{ "title": "Bitigçi Okul Sözlüğü", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "summary": { "entries": 1628, "senses": 2916, "witnesses": 2943, "levels": { "ilkokul": 270, "ortaokul": 1153, "lise": 1493 } }, "entries": [ { "lemma": "aba", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-feaecaf982d6e277", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kalın yünden yapılan, özellikle eski tür giysilerde kullanılan kumaş.", "learning_goal": "“aba”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 220760552, "id": 220760552, "draft_id": "txlema_20260803_185445", "source_title": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağır , aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde .", "excerpt": "Ağır , aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde .", "matched_form": "aba", "sense_note": "Bu cümledeki “aba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağır, aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4dd3af75063188aa8f79f192202ff7799554495ed34594e7c6b856c64468b3f0" } ] }, { "id": "yos-a-626ebb2f881a8a67", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yünün sıkıştırılıp yoğunlaştırılmasıyla elde edilen, kaba ve kalın dokulu geleneksel kumaş.", "learning_goal": "“aba”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 220760552, "id": 220760552, "draft_id": "txlema_20260803_185445", "source_title": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağır , aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde .", "excerpt": "Ağır , aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde .", "matched_form": "aba", "sense_note": "Bu cümledeki “aba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağır, aba pantolonu sonsuz bir zarafetle taşıyordu üstünde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4dd3af75063188aa8f79f192202ff7799554495ed34594e7c6b856c64468b3f0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 4 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e124adcce1fb2f88e1ea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138660, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "abajur", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-361a17d325d6e3c2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Lambanın ışığını yumuşatmak veya belli bir yöne vermek için çevresine takılan başlık.", "learning_goal": "“abajur”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111576541, "id": 111576541, "draft_id": "txlema_20260618_203055", "source_title": "Benim Üniversitelerim", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Benim Üniversitelerim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu .", "excerpt": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu .", "matched_form": "abajuru", "sense_note": "Bu cümledeki “abajuru” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2a9f8c7e71865bc845d0c302a0e7efbac6fd724fe0928b25437bc8e1fd8de17a" } ] }, { "id": "yos-a-54c6a361d625066b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Işık kaynağını çevreleyerek ışığın yayılma yönünü ve göz üzerindeki etkisini düzenleyen lamba başlığı.", "learning_goal": "“abajur”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111576541, "id": 111576541, "draft_id": "txlema_20260618_203055", "source_title": "Benim Üniversitelerim", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Benim Üniversitelerim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu .", "excerpt": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu .", "matched_form": "abajuru", "sense_note": "Bu cümledeki “abajuru” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lambanın abajuru şişeye çarparak tıkırdıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2a9f8c7e71865bc845d0c302a0e7efbac6fd724fe0928b25437bc8e1fd8de17a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 5 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1d68ca3b2cc149313357", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240685, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abaküs", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-136f2e8edb4e08c8", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Boncuklarını kaydırarak sayı saydığımız ve hesap yaptığımız araç.", "learning_goal": "“abaküs”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 111734603, "id": 111734603, "draft_id": "txlema_20260618_210053", "source_title": "Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliğine Giriş", "source_author": "Uysal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uysal_Bilgisayar_Bilimi_ve_Mühendisliğine_Giriş.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "excerpt": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "matched_form": "Abaküs", "sense_note": "Bu cümledeki “Abaküs” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3aa0edf01a402a6b223f845b9d386b884edc1a48a9093cda00c29c202a755296" } ] }, { "id": "yos-a-5676ebc047673bc9", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Çubuklar üzerindeki boncukların konumuyla sayıları gösterip işlem yapmaya yarayan hesap aracı.", "learning_goal": "“abaküs”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 111734603, "id": 111734603, "draft_id": "txlema_20260618_210053", "source_title": "Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliğine Giriş", "source_author": "Uysal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uysal_Bilgisayar_Bilimi_ve_Mühendisliğine_Giriş.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "excerpt": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "matched_form": "Abaküs", "sense_note": "Bu cümledeki “Abaküs” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3aa0edf01a402a6b223f845b9d386b884edc1a48a9093cda00c29c202a755296" } ] }, { "id": "yos-a-6a33bfd3296ce67f", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayıların basamak değerlerini boncukların konumlarıyla temsil eden ve elle aritmetik işlem yapmayı sağlayan hesap düzeneği.", "learning_goal": "“abaküs”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 111734603, "id": 111734603, "draft_id": "txlema_20260618_210053", "source_title": "Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliğine Giriş", "source_author": "Uysal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uysal_Bilgisayar_Bilimi_ve_Mühendisliğine_Giriş.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "excerpt": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu .", "matched_form": "Abaküs", "sense_note": "Bu cümledeki “Abaküs” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abaküs ile çeşitli hesaplamalar yapılabiliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3aa0edf01a402a6b223f845b9d386b884edc1a48a9093cda00c29c202a755296" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 6 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dffb05ca4de93a55900c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240686, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abandone", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-12be307b285b97d1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Baskı karşısında şaşırıp etkili bir karşılık veremez duruma düşmüş.", "learning_goal": "“abandone”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 169409786, "id": 169409786, "draft_id": "txlema_20260720_214505", "source_title": "404 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu .", "excerpt": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu .", "matched_form": "abandone", "sense_note": "Bu cümledeki “abandone” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c88fde94be505306379bb6250fe784e3f1bee99fd528bcb0081ae6ae15d96379" } ] }, { "id": "yos-a-31c23256a8db80d2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle spor anlatımında, rakibinin baskısıyla toparlanma ve etkili tepki verme gücünü yitirmiş olanı niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“abandone”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 169409786, "id": 169409786, "draft_id": "txlema_20260720_214505", "source_title": "404 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu .", "excerpt": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu .", "matched_form": "abandone", "sense_note": "Bu cümledeki “abandone” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İngiltere'nin en iyi takımlarından biri dün gece İstanbul'da adeta abandone oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c88fde94be505306379bb6250fe784e3f1bee99fd528bcb0081ae6ae15d96379" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 7 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6b403a25ecd1e109f21c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749957, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "abanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ebe87140318e822a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gövdesinin ağırlığını bir şeye vererek ona dayanmak.", "learning_goal": "“abanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130982813, "id": 130982813, "draft_id": "txlema_20260705_114048", "source_title": "Ölü Ruhlar Ormanı", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Ölü Ruhlar Ormanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eva Arias , avuçlarıyla masaya abandı .", "excerpt": "Eva Arias , avuçlarıyla masaya abandı .", "matched_form": "abandı", "sense_note": "Bu cümledeki “abandı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eva Arias, avuçlarıyla masaya abandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7f8a27145ddc050b38f5a48a7f1b45a7a422eb1fac2c2842d8a8d62041aeb68" } ] }, { "id": "yos-a-317617a476114107", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzeye doğru eğilip vücut ağırlığıyla o yüzeye yüklenmek.", "learning_goal": "“abanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130982813, "id": 130982813, "draft_id": "txlema_20260705_114048", "source_title": "Ölü Ruhlar Ormanı", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Ölü Ruhlar Ormanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eva Arias , avuçlarıyla masaya abandı .", "excerpt": "Eva Arias , avuçlarıyla masaya abandı .", "matched_form": "abandı", "sense_note": "Bu cümledeki “abandı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eva Arias, avuçlarıyla masaya abandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7f8a27145ddc050b38f5a48a7f1b45a7a422eb1fac2c2842d8a8d62041aeb68" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 8 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6090d7954fafe74184a3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240687, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abanoz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c8a7c4d1e79e2437", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Koyu renkli, sert ve değerli bir ağaç malzemesi.", "learning_goal": "“abanoz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113025996, "id": 113025996, "draft_id": "txlema_20260620_104254", "source_title": "Dîvân-ı Kebîr", "source_author": "Mevlânâ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mevlânâ - Dîvân-ı Kebîr.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abanoz tahtaya , şimşir tahtaya yapmadığım resimleri , şekilleri suya yaptım .", "excerpt": "Abanoz tahtaya , şimşir tahtaya yapmadığım resimleri , şekilleri suya yaptım .", "matched_form": "Abanoz", "sense_note": "Bu cümledeki “Abanoz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abanoz tahtaya, şimşir tahtaya yapmadığım resimleri, şekilleri suya yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "23a2eaf8897e4c970ce3aef0dd9b76adc9e4ffe40a13cad3b03f1ab7d6815d29" } ] }, { "id": "yos-a-ccd865814d172615", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bazı sıcak iklim ağaçlarından elde edilen, koyu renkli, sık dokulu ve sert odun.", "learning_goal": "“abanoz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113025996, "id": 113025996, "draft_id": "txlema_20260620_104254", "source_title": "Dîvân-ı Kebîr", "source_author": "Mevlânâ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mevlânâ - Dîvân-ı Kebîr.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abanoz tahtaya , şimşir tahtaya yapmadığım resimleri , şekilleri suya yaptım .", "excerpt": "Abanoz tahtaya , şimşir tahtaya yapmadığım resimleri , şekilleri suya yaptım .", "matched_form": "Abanoz", "sense_note": "Bu cümledeki “Abanoz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abanoz tahtaya, şimşir tahtaya yapmadığım resimleri, şekilleri suya yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "23a2eaf8897e4c970ce3aef0dd9b76adc9e4ffe40a13cad3b03f1ab7d6815d29" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 9 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-198b1030ac91a955ac2d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138661, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "abanozgiller", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2c46b9360ad00eda", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Abanoz ve Trabzon hurması gibi ağaçların yer aldığı bitki ailesi.", "learning_goal": "“abanozgiller”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 185635178, "id": 185635178, "draft_id": "txlema_20260726_085951", "source_title": "211 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması .", "excerpt": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması .", "matched_form": "abanozgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “abanozgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a06beb53c9d04baf3f11d65c30d9cbe0bd27d6d86043d8a0c0ec3aeea308d98" } ] }, { "id": "yos-a-b3e7ddc48e453ca3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Abanoz ile Trabzon hurmasını da kapsayan, odunsu gövdeli türlerden oluşan çiçekli bitki familyası; bilimsel adı Ebenaceae'dir.", "learning_goal": "“abanozgiller”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 185635178, "id": 185635178, "draft_id": "txlema_20260726_085951", "source_title": "211 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması .", "excerpt": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması .", "matched_form": "abanozgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “abanozgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adını pek sık duymadığımız abanozgiller familyasının en nadide üyelerinden olur Trabzon hurması.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a06beb53c9d04baf3f11d65c30d9cbe0bd27d6d86043d8a0c0ec3aeea308d98" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 10 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-95efdd57c229d155bf16", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749958, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "abartı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2faa1cb114779171", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi olduğundan daha büyük, güçlü veya önemli gösteren anlatım.", "learning_goal": "“abartı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4365562, "id": 6511898, "draft_id": "txlema_20260526_162443", "source_title": "Asuman Kafaoğlu - Yazın Sanatı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Asuman Kafaoğlu - Yazın Sanatı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur .", "excerpt": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur .", "matched_form": "abartılarla", "sense_note": "Bu cümledeki “abartılarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83983d8d608dd1da502192ee8d6ab38789852a8b17ca283e470c467f0c8f9793" } ] }, { "id": "yos-a-e7c7e7cba18d955c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir durumun gerçek ölçüsünü aşan özelliklerle sunulması; anlatıda etkiyi artırmak için kullanılan büyütme.", "learning_goal": "“abartı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4365562, "id": 6511898, "draft_id": "txlema_20260526_162443", "source_title": "Asuman Kafaoğlu - Yazın Sanatı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Asuman Kafaoğlu - Yazın Sanatı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur .", "excerpt": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur .", "matched_form": "abartılarla", "sense_note": "Bu cümledeki “abartılarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Roman boyunca öykü abartılarla süslenir ve renk bulur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83983d8d608dd1da502192ee8d6ab38789852a8b17ca283e470c467f0c8f9793" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 11 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8b583d31ae37e37bbd0a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240688, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abartmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f43ad3553844ec06", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olayın veya özelliğin önemini olduğundan fazla göstermek.", "learning_goal": "“abartmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 105152337, "id": 105152337, "draft_id": "txlema_20260613_194137", "source_title": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir .", "excerpt": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir .", "matched_form": "abartmamak", "sense_note": "Bu cümledeki “abartmamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4e7327f66371c6466b39cd7ed522b88ac606f625c1edc3403d66e6ed967060a3" } ] }, { "id": "yos-a-390051133c796fe7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olgunun boyutunu ya da etkisini gerçek ölçülerinin ötesine taşıyarak sunmak.", "learning_goal": "“abartmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 105152337, "id": 105152337, "draft_id": "txlema_20260613_194137", "source_title": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir .", "excerpt": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir .", "matched_form": "abartmamak", "sense_note": "Bu cümledeki “abartmamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eserdeki aruz hatalarını da abartmamak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4e7327f66371c6466b39cd7ed522b88ac606f625c1edc3403d66e6ed967060a3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 12 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-65ee42fd14a7902ce359", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240689, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abazaca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c470e6792d88ce65", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kafkasya kökenli Abaza topluluklarının konuştuğu dil.", "learning_goal": "“abazaca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 314397820, "id": 314397820, "draft_id": "txlema_20260819_220142", "source_title": "503 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı .", "excerpt": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı .", "matched_form": "Abazaca", "sense_note": "Bu cümledeki “Abazaca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "53669786a6b4f34e85d4d01b400462ad1e05c739e78cdd46e0d7c366e94c8a0a" } ] }, { "id": "yos-a-23b5625099b6865c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Abaza topluluklarının kullandığı, Kafkas dilleri arasında yer alan dilin Türkçedeki adı.", "learning_goal": "“abazaca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 314397820, "id": 314397820, "draft_id": "txlema_20260819_220142", "source_title": "503 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı .", "excerpt": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı .", "matched_form": "Abazaca", "sense_note": "Bu cümledeki “Abazaca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Muhteşem gecede \" Şinaho Betül Bilgin \" ve \" Mızıkalar Susmasın \" ekibinin Çerkezce ve Abazaca söylediği şarkılar büyük alkış aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "53669786a6b4f34e85d4d01b400462ad1e05c739e78cdd46e0d7c366e94c8a0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 14 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4829b80b32cc23d27d54", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749959, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "abazan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-13e21b43687b2f41", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Cinsel istekleri öne çıkan birini küçümseyerek nitelemek için kullanılan kaba söz.", "learning_goal": "“abazan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 285222619, "id": 285222619, "draft_id": "txlema_20260816_005346", "source_title": "Margaret Atwood Kör Suikastçı Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Atwood Kör Suikastçı Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu hikayeler abazan erkekler için yazılır .", "excerpt": "Bu hikayeler abazan erkekler için yazılır .", "matched_form": "abazan", "sense_note": "Bu cümledeki “abazan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu hikayeler abazan erkekler için yazılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3bdcdda0218d76e67c0cd6801ea01de445b2b26da9874d28e47ffed617da7b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 15 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a0a5df4654c8f15dcc6c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871172, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "abdal", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dcf7db70dbc74f55", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dünyalık bağlardan uzak yaşamayı benimseyen gezgin derviş için kullanılan tarihî ad.", "learning_goal": "“abdal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131279676, "id": 131279676, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hele bir de gezgin abdallar yok mu , hem başıbozuk , hem serâzad .", "excerpt": "Hele bir de gezgin abdallar yok mu , hem başıbozuk , hem serâzad .", "matched_form": "abdallar", "sense_note": "Bu cümledeki “abdallar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hele bir de gezgin abdallar yok mu, hem başıbozuk, hem serâzad.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb06697afdba086e2d18b09114f1050ca7596aea0a75db8582d3c8a514b09c2d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 16 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b00769dc7b3edbe1964e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235277, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "abdest", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5498686c37ed89c0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Müslümanların namaz gibi ibadetler için vücudun belirli yerlerini suyla temizlemesi.", "learning_goal": "“abdest”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142284049, "id": 142284049, "draft_id": "txlema_20260712_123650", "source_title": "Mârifetnâme", "source_author": "Erzurumlu İbrahim Hakkı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erzurumlu İbrahim Hakkı - Mârifetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir .", "excerpt": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir .", "matched_form": "abdest", "sense_note": "Bu cümledeki “abdest” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2df4c6a32ed2fcfc4bd388b253c2a7b87fb86c78d79ceccc34a00298b3d529a" } ] }, { "id": "yos-a-2939353b67d7e2bf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İslam'da belirli ibadetlere hazırlanırken yüz, kol ve ayakların yıkanması ile başın mesh edilmesini içeren dinî temizlik.", "learning_goal": "“abdest”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142284049, "id": 142284049, "draft_id": "txlema_20260712_123650", "source_title": "Mârifetnâme", "source_author": "Erzurumlu İbrahim Hakkı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erzurumlu İbrahim Hakkı - Mârifetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir .", "excerpt": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir .", "matched_form": "abdest", "sense_note": "Bu cümledeki “abdest” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hemen imam abdest alıp hazreti şeyhe gelmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2df4c6a32ed2fcfc4bd388b253c2a7b87fb86c78d79ceccc34a00298b3d529a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 17 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c1d538ad7f93f1574c7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885671, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "abdesthane", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-368656e8a20698c8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tuvalet için eski metinlerde kullanılan ad.", "learning_goal": "“abdesthane”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120824823, "id": 120824823, "draft_id": "txlema_20260701_114911", "source_title": "Sardalye Sokağı", "source_author": "John Steinbeck", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck - Sardalye Sokağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kamaranın darlığından , apteshanenin yokluğundan usanana kadar beş ay geçti .", "excerpt": "Kamaranın darlığından , apteshanenin yokluğundan usanana kadar beş ay geçti .", "matched_form": "apteshanenin", "sense_note": "Bu cümledeki “apteshanenin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kamaranın darlığından, apteshanenin yokluğundan usanana kadar beş ay geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3461e2ecd0fb5dde296fb36d7f7e801f0c8f6283669aec6e8335a289737426d6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 18 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-43dbd1bc7ff7e7955ff8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390186, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "abece", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-41b730e7da1db5ff", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir dilde kullanılan harflerin belirlenmiş sırası; alfabe.", "learning_goal": "“abece”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4136641, "id": 6282971, "draft_id": "txlema_20260525_144738", "source_title": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta , birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır .", "excerpt": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta , birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır .", "matched_form": "Abece", "sense_note": "Bu cümledeki “Abece” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta, birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9be3f7582a7fd9dad7ce75556dad62d8b20b3fbe77f44c171692027134244790" } ] }, { "id": "yos-a-8c49ffe152ccffb9", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir yazı sisteminde kullanılan harflerin belirli bir sıraya konmuş bütünü.", "learning_goal": "“abece”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4136641, "id": 6282971, "draft_id": "txlema_20260525_144738", "source_title": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta , birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır .", "excerpt": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta , birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır .", "matched_form": "Abece", "sense_note": "Bu cümledeki “Abece” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abece sırasına göre düzenlenen yapıtta, birbiriyle ilgili madde başlarına göndermeler yapılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9be3f7582a7fd9dad7ce75556dad62d8b20b3fbe77f44c171692027134244790" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 19 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-22ae8ea295ce2b2f4df5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138662, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "abecesel", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0aaba520fb40f66f", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sözcükleri, harflerin alfabedeki yerine göre sıralayan.", "learning_goal": "“abecesel”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3930470, "id": 6072123, "draft_id": "txlema_20260524_143427", "source_title": "Boz-Editör_Dilbilim_Teorik_ve_Uygulamalı_Alanlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boz-Editör_Dilbilim_Teorik_ve_Uygulamalı_Alanlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler , sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır .", "excerpt": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler , sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır .", "matched_form": "abecesel", "sense_note": "Bu cümledeki “abecesel” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler, sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cadbc7ceefb937b11b5a17417c2802b86058f114147e192329d52779f5e593b" } ] }, { "id": "yos-a-5cae8541c2904d78", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ögelerin sırasını harflerin alfabe içindeki konumuna göre belirleyen.", "learning_goal": "“abecesel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3930470, "id": 6072123, "draft_id": "txlema_20260524_143427", "source_title": "Boz-Editör_Dilbilim_Teorik_ve_Uygulamalı_Alanlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boz-Editör_Dilbilim_Teorik_ve_Uygulamalı_Alanlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler , sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır .", "excerpt": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler , sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır .", "matched_form": "abecesel", "sense_note": "Bu cümledeki “abecesel” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu tanıma göre abecesel olarak sıralanmayan tematik sözlükler, sözlük kapsamının dışında bırakılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cadbc7ceefb937b11b5a17417c2802b86058f114147e192329d52779f5e593b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 20 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aafcfc4ccb5514ae0701", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240690, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abes", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6a40bd7f6bce61bd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bulunulan duruma uymadığı için yersiz görünen.", "learning_goal": "“abes”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4622308, "id": 6768644, "draft_id": "txlema_20260527_143030", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı .", "excerpt": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı .", "matched_form": "abes", "sense_note": "Bu cümledeki “abes” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f9c5d36d022a4dc7386091ab0204f0c01f839ccdd0307bea74bf8ad4a72437a" } ] }, { "id": "yos-a-a589f580a1e10da8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bağlamın gerektirdiği anlam veya uygunluktan yoksun bulunan.", "learning_goal": "“abes”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4622308, "id": 6768644, "draft_id": "txlema_20260527_143030", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı .", "excerpt": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı .", "matched_form": "abes", "sense_note": "Bu cümledeki “abes” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama tüm bunlar burada abes kaçardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f9c5d36d022a4dc7386091ab0204f0c01f839ccdd0307bea74bf8ad4a72437a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 21 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-60318e2c89cd3952f64f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240691, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "abide", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-23a9b73573e4ea85", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tarihî veya mimari değeriyle öne çıkan büyük eser.", "learning_goal": "“abide”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 370595607, "id": 370595607, "draft_id": "txlema_20260903_142446_811445_701800_c78b2dce1ca9", "source_title": "Olcaytu Han Ve Zamani 1304 1316", "source_author": "Ercan degir, Süleyman Özbek", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercan degir, Süleyman Özbek - Olcaytu Han Ve Zamani 1304 1316.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti .", "excerpt": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti .", "matched_form": "abidelerle", "sense_note": "Bu cümledeki “abidelerle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "451e0141d199ede30db762e26a9a104a1fd2c5ef3e18a085be2e079ae5629e14" } ] }, { "id": "yos-a-9a98056821deb514", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dönemin kültürünü veya mimari başarısını güçlü biçimde temsil eden, kalıcı değerde yapı.", "learning_goal": "“abide”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 370595607, "id": 370595607, "draft_id": "txlema_20260903_142446_811445_701800_c78b2dce1ca9", "source_title": "Olcaytu Han Ve Zamani 1304 1316", "source_author": "Ercan degir, Süleyman Özbek", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercan degir, Süleyman Özbek - Olcaytu Han Ve Zamani 1304 1316.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti .", "excerpt": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti .", "matched_form": "abidelerle", "sense_note": "Bu cümledeki “abidelerle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Erzurum büyük ve muhteşem mimari abidelerle süslenmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "451e0141d199ede30db762e26a9a104a1fd2c5ef3e18a085be2e079ae5629e14" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 22 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-072469151f6451023b0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138663, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "abideleşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c2f37e10178004e7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önemi ve kalıcılığıyla bir anıt gibi hatırlanır duruma gelmek.", "learning_goal": "“abideleşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 290240325, "id": 290240325, "draft_id": "txlema_20260816_215141", "source_title": "Philip Stevick Roman Teorisi Akçağ Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip Stevick Roman Teorisi Akçağ Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Henry James'in son eseri , bu çeşit egoizme karşı abideleşmiş bir uyarıdır .", "excerpt": "Henry James'in son eseri , bu çeşit egoizme karşı abideleşmiş bir uyarıdır .", "matched_form": "abideleşmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “abideleşmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Henry James'in son eseri, bu çeşit egoizme karşı abideleşmiş bir uyarıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec0fc91e82a4bf7bdc3e55f20b8f2eba89f7dce4228f7442018640337c619aa5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 23 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-590ea1733fbd781ce9f9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537335, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "abidik gubidik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5f7aeae9b6040fe2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anlamsız, gereksiz veya ciddiye alınmaz bulunan şeyler için kullanılan konuşma dili sözü.", "learning_goal": "“abidik gubidik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112905922, "id": 112905922, "draft_id": "txlema_20260620_095129", "source_title": "Tarih - Lenk", "source_author": "Y. Hakan Erdem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Tarih - Lenk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arşivlerin abidik gubidik kısaltmalarına doğrudan gönderme yapılmasından ibarettir .", "excerpt": "Arşivlerin abidik gubidik kısaltmalarına doğrudan gönderme yapılmasından ibarettir .", "matched_form": "abidik gubidik", "sense_note": "Bu cümledeki “abidik gubidik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arşivlerin abidik gubidik kısaltmalarına doğrudan gönderme yapılmasından ibarettir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2c7c2dfb696042ec45b60ca11e51c8632bfd8f9bfa92ec2bb2dbe794e6f4b0f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 24 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-47f24549aa5ad83d7b7d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575433, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "abiye", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d2b713b8b7536f17", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düğün veya balo gibi özel toplantılarda giyilen gösterişli giysi.", "learning_goal": "“abiye”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 205524382, "id": 205524382, "draft_id": "txlema_20260731_045227", "source_title": "James Joyce Ulysses Kafka Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce Ulysses Kafka Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Balo kıyafetleri , Tanrım , abiyeler .", "excerpt": "Balo kıyafetleri , Tanrım , abiyeler .", "matched_form": "abiyeler", "sense_note": "Bu cümledeki “abiyeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Balo kıyafetleri, Tanrım, abiyeler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "16339181f36beb5fd4fcb840b44b5c0bad3421c220814f0fa07fe4263e2d0457" } ] }, { "id": "yos-a-2bd5366c637e7832", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Resmî davet ve gece eğlenceleri için hazırlanan özenli, gösterişli giyim.", "learning_goal": "“abiye”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 205524382, "id": 205524382, "draft_id": "txlema_20260731_045227", "source_title": "James Joyce Ulysses Kafka Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce Ulysses Kafka Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Balo kıyafetleri , Tanrım , abiyeler .", "excerpt": "Balo kıyafetleri , Tanrım , abiyeler .", "matched_form": "abiyeler", "sense_note": "Bu cümledeki “abiyeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Balo kıyafetleri, Tanrım, abiyeler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "16339181f36beb5fd4fcb840b44b5c0bad3421c220814f0fa07fe4263e2d0457" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 25 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8427763e6caeb6aa5ffb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235278, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "abla", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-6d634eb4ebb5570d", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin kendisinden büyük olan kız kardeşi.", "learning_goal": "Aile içindeki kardeşlik bağını tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; aile içindeki kardeşlik bağını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400146201, "id": 400146201, "draft_id": "txlema_20260909_084914_412354_1782386_8ea57ce95cc0", "source_title": "Başöğretmen Atatürk'ün gösterdiği yolda, TEV'le geleceğe iz bırakanlar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "raw_text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "excerpt": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "matched_form": "Ablam", "sense_note": "Anlatıcı, kendinden büyük kız kardeşinin izinden gitmek istiyor.", "text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77205cbec2e64974a763a6cae390eb4559ed0532ef2dbbc32c68085e8b29f092" } ] }, { "id": "yos-a-c489f07a7c876710", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aynı ailede bir kişiden yaşça büyük olan kız kardeş.", "learning_goal": "Akrabalık adlarının kişiye göre değişmesini kavramak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; akrabalık adlarının kişiye göre değişmesini kavramak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400146201, "id": 400146201, "draft_id": "txlema_20260909_084914_412354_1782386_8ea57ce95cc0", "source_title": "Başöğretmen Atatürk'ün gösterdiği yolda, TEV'le geleceğe iz bırakanlar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "raw_text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "excerpt": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "matched_form": "Ablam", "sense_note": "Öğretmen olan büyük kız kardeş örnek alınıyor.", "text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77205cbec2e64974a763a6cae390eb4559ed0532ef2dbbc32c68085e8b29f092" } ] }, { "id": "yos-a-694aee983d48b32b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kardeşlik ilişkisinde, kendisinden küçük kardeş açısından yaşça büyük olan kadın kardeş.", "learning_goal": "Akrabalık adındaki göreli yaş ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; akrabalık adındaki göreli yaş ilişkisini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400146201, "id": 400146201, "draft_id": "txlema_20260909_084914_412354_1782386_8ea57ce95cc0", "source_title": "Başöğretmen Atatürk'ün gösterdiği yolda, TEV'le geleceğe iz bırakanlar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/basogretmen-ataturk-un-gosterdigi-yolda-tev-le-gelecege-iz-birakanlar-2455372", "raw_text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "excerpt": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim .", "matched_form": "Ablam", "sense_note": "Tanık, saygı hitabını değil aile içindeki ilişkiyi bildiriyor.", "text": "Ablam öğretmen olunca ben de onun izinden gitmek istedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77205cbec2e64974a763a6cae390eb4559ed0532ef2dbbc32c68085e8b29f092" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 26 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8da0f9d4c44fc6c2e589", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468125, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ablak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ac89403ff26d7945", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüz için, geniş ve yuvarlak görünüşlü.", "learning_goal": "“ablak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191541418, "id": 191541418, "draft_id": "txlema_20260728_115055", "source_title": "Virginia Woolf Jakob'un Odası İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Virginia Woolf Jakob'un Odası İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı .", "excerpt": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı .", "matched_form": "ablak", "sense_note": "Bu cümledeki “ablak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b9849cdb95ada1d7fc5a3fa70b568eebf45c734c60c58c43cfac2ec5619e61c" } ] }, { "id": "yos-a-b9c2f13aa3ba896b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüzün eninin genişliğini ve yuvarlak çizgilerini belirten betimleme sözü.", "learning_goal": "“ablak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191541418, "id": 191541418, "draft_id": "txlema_20260728_115055", "source_title": "Virginia Woolf Jakob'un Odası İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Virginia Woolf Jakob'un Odası İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı .", "excerpt": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı .", "matched_form": "ablak", "sense_note": "Bu cümledeki “ablak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra ablak suratlı bir adam Jacob'a bir not uzattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b9849cdb95ada1d7fc5a3fa70b568eebf45c734c60c58c43cfac2ec5619e61c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 27 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7df685a33bae6a452ca1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240692, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "ablatif", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-277215d58942a284", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir adın ayrılma, çıkış veya kaynak ilişkisini bildirdiği dil bilgisi durumu; Türkçede çoğunlukla -den ve -dan ekleriyle gösterilir.", "learning_goal": "“ablatif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 122511452, "id": 122511452, "draft_id": "txlema_20260701_220414", "source_title": "İpek Yolundan Anadoluya Türkçe", "source_author": "Tezcan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezcan_İpek_Yolundan_Anadoluya_Türkçe.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Orhon Türkçesinde ablatif ile lokatif aynı idi .", "excerpt": "Orhon Türkçesinde ablatif ile lokatif aynı idi .", "matched_form": "ablatif", "sense_note": "Bu cümledeki “ablatif” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Orhon Türkçesinde ablatif ile lokatif aynı idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86d99854064d006f47c7f8785dd1d09ad6a2fb5a0fc0439805efd88e512d7da4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 28 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fc829f527b0664bd9add", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783364, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "abluka", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-093950b123a8ed31", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerin dışarıyla ulaşımını veya bağlantısını engellemek üzere çevresinin denetim altına alınması.", "learning_goal": "“abluka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4722764, "id": 6869100, "draft_id": "txlema_20260527_153204", "source_title": "Anonim - Tarihteki İlginc Olaylar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - Tarihteki İlginc Olaylar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu , ablukayı kırma hareketinin başlangıcıydı .", "excerpt": "Bu , ablukayı kırma hareketinin başlangıcıydı .", "matched_form": "ablukayı", "sense_note": "Bu cümledeki “ablukayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu, ablukayı kırma hareketinin başlangıcıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1ec214f8042bf05a3a18aa4bf5016359ce3b667150ec1742249d102a117ea354" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 29 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7750039535a95106d411", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679643, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "abone", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e9e86e0c8d4858b7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yayın veya hizmetten düzenli yararlanmak üzere kaydolan kişi ya da kuruluş.", "learning_goal": "Düzenli hizmet ilişkisini tek seferlik satın almadan ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; düzenli hizmet ilişkisini tek seferlik satın almadan ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111586489, "id": 111586489, "draft_id": "txlema_20260618_203502", "source_title": "Ekmeğimi Kazanırken", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Ekmeğimi Kazanırken.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yılbaşında iyi bir gazeteye abone olacağım .", "excerpt": "Yılbaşında iyi bir gazeteye abone olacağım .", "matched_form": "abone", "sense_note": "Gazeteye düzenli erişim için kayıt olma anlatılıyor.", "text": "Yılbaşında iyi bir gazeteye abone olacağım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e8fdbc1c47b34b4bea08ab29180b444056eff672600bb68f54ba150ff0d1459" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 30 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-cce43af54446d18049f8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467915, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "abonman", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-26ad9679661d2e62", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir hizmetten belirli süre boyunca ya da belirli sayıda yararlanma hakkı veren düzenleme.", "learning_goal": "Ulaşımda bilet ile süreli kullanım hakkını karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ulaşımda bilet ile süreli kullanım hakkını karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101104836, "id": 101104836, "draft_id": "txlema_20260607_182550", "source_title": "Gunlerin Kopugu - Boris Vian.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gunlerin Kopugu - Boris Vian.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abonman kartını uzattı , daha önceden açılmış iki delik yardımıyla biletçiye bir göz kırptı .", "excerpt": "Abonman kartını uzattı , daha önceden açılmış iki delik yardımıyla biletçiye bir göz kırptı .", "matched_form": "Abonman", "sense_note": "Kartın biletçiye gösterilmesi ulaşım hakkını örnekliyor.", "text": "Abonman kartını uzattı, daha önceden açılmış iki delik yardımıyla biletçiye bir göz kırptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e52f3a805a433f917151736625487e6cd9650c5d43bebeec555cfe5c650b202d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 31 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-59d20295c46fbd5882ae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467916, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "abrakadabra", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-e22b802828263a6d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sihirbazlık gösterilerinde veya masallarda sihir yapılıyormuş gibi söylenen söz.", "learning_goal": "“abrakadabra”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 244531664, "id": 244531664, "draft_id": "txlema_20260809_122932", "source_title": "Susan Sontag Amerikada Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susan Sontag Amerikada Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve işte hokus pokus , abrakadabra !", "excerpt": "Ve işte hokus pokus , abrakadabra !", "matched_form": "abrakadabra", "sense_note": "Bu cümledeki “abrakadabra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve işte hokus pokus, abrakadabra!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d2317560085972e103f69626f3a224fe53826bb5863d7fa57369caded907185a" } ] }, { "id": "yos-a-c3b77c91328b7ede", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Büyü etkisi yaratmak amacıyla masal, oyun ve sihirbazlık bağlamlarında kullanılan kalıplaşmış söz.", "learning_goal": "“abrakadabra”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 244531664, "id": 244531664, "draft_id": "txlema_20260809_122932", "source_title": "Susan Sontag Amerikada Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susan Sontag Amerikada Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve işte hokus pokus , abrakadabra !", "excerpt": "Ve işte hokus pokus , abrakadabra !", "matched_form": "abrakadabra", "sense_note": "Bu cümledeki “abrakadabra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve işte hokus pokus, abrakadabra!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d2317560085972e103f69626f3a224fe53826bb5863d7fa57369caded907185a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 32 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-22f3abbceea4f8101bae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235279, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "abraş", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-fedfea3f540e6ae4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Derisi veya kılları yer yer farklı renkli lekeler taşıyan.", "learning_goal": "“abraş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 135159206, "id": 135159206, "draft_id": "txlema_20260709_132831", "source_title": "Memleketimden İnsan Manzaraları", "source_author": "Nâzım Hikmet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nâzım Hikmet - Memleketimden İnsan Manzaraları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abraş öküz böğürdü aşağıda .", "excerpt": "Abraş öküz böğürdü aşağıda .", "matched_form": "Abraş", "sense_note": "Bu cümledeki “Abraş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Abraş öküz böğürdü aşağıda.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3cf6d8a539254cecfa77ef716b80a7abf8232cccb6f43e9235b4d825687cc549" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 33 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8b756e99105eb7f87e9a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074972, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "absürt", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-acbfb2eaa2583794", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düşüncenin olağan tutarlılık ve anlam beklentileriyle uyuşmayan, saçma görünen.", "learning_goal": "Bir iddianın tutarlılığına yöneltilen değerlendirmeyi anlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir iddianın tutarlılığına yöneltilen değerlendirmeyi anlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 124977917, "id": 124977917, "draft_id": "txlema_20260703_110917", "source_title": "Haliç'te Yaşayan Simonlar", "source_author": "Hanefi Avcı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hanefi Avcı - Haliç'te Yaşayan Simonlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu kadar saçma , absürt bir iddia olamaz .", "excerpt": "Bu kadar saçma , absürt bir iddia olamaz .", "matched_form": "absürt", "sense_note": "İddia, saçmalığı bakımından değerlendiriliyor.", "text": "Bu kadar saçma, absürt bir iddia olamaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3fe68ea13ac6417553a7960a53b07f06db050c510a75960f0a4d9ed530be848" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 35 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-64afc20850df3f01bac5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467917, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "abuk sabuk", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-93fd01f1437d7801", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birbiriyle veya konuyla ilgisi kurulamadığı için anlamsız bulunan.", "learning_goal": "Konuyla ilgili itirazı tutarsız itirazdan ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; konuyla ilgili itirazı tutarsız itirazdan ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123397520, "id": 123397520, "draft_id": "txlema_20260702_160249", "source_title": "Jerry", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Jerry.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Abuk sabuk itirazları bırakın da düşün önümüze .", "excerpt": "Abuk sabuk itirazları bırakın da düşün önümüze .", "matched_form": "Abuk sabuk", "sense_note": "İtirazların anlamsız bulunduğu belirtiliyor.", "text": "Abuk sabuk itirazları bırakın da düşün önümüze.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b544344009e52e17d9d1184d43e9f3e80f04af8a1840b0fd753c0525423737b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 36 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a7dd3c0fcb0541ee6217", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467918, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "abur cubur", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f15538ae217f56a4", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ana yemek yerine veya yemek aralarında gelişigüzel yenilen atıştırmalıklar.", "learning_goal": "Öğün ile gelişigüzel atıştırmayı ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; öğün ile gelişigüzel atıştırmayı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116055656, "id": 116055656, "draft_id": "txlema_20260624_140554", "source_title": "Yoklar", "source_author": "Michael Grant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Grant - Yoklar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anna da içi bebek bezi ve abur cubur dolu bir süpermarket sepetinden sorumluydu .", "excerpt": "Anna da içi bebek bezi ve abur cubur dolu bir süpermarket sepetinden sorumluydu .", "matched_form": "abur cubur", "sense_note": "Alışveriş sepetindeki yiyecekler bu adla anılıyor.", "text": "Anna da içi bebek bezi ve abur cubur dolu bir süpermarket sepetinden sorumluydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0efaeb7fc644604b0842ac94bc075da7508e5aa333235eba8da2f3339174383b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 37 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-792b757574b7f33766f0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467919, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acaba", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-f82a6081d5bee080", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi merak ettiğimizde sorumuza kattığımız söz.", "learning_goal": "“acaba”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103407522, "id": 103407522, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "excerpt": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "matched_form": "acaba", "sense_note": "Bu cümledeki “acaba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlış numara mıydı acaba?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "703c17db0d6a31d27b12d98849fc3854f3699eb3029159fe3b0dc43bd7e87b0f" } ] }, { "id": "yos-a-0acacc2bdd983bed", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir soru veya düşüncede merak ya da kararsızlık bulunduğunu gösteren söz.", "learning_goal": "“acaba”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103407522, "id": 103407522, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "excerpt": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "matched_form": "acaba", "sense_note": "Bu cümledeki “acaba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlış numara mıydı acaba?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "703c17db0d6a31d27b12d98849fc3854f3699eb3029159fe3b0dc43bd7e87b0f" } ] }, { "id": "yos-a-504492e65ad8176a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Soruya belirsizlik, kuşku veya zihinden geçirme anlamı katan söz.", "learning_goal": "“acaba”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103407522, "id": 103407522, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "excerpt": "Yanlış numara mıydı acaba ?", "matched_form": "acaba", "sense_note": "Bu cümledeki “acaba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlış numara mıydı acaba?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "703c17db0d6a31d27b12d98849fc3854f3699eb3029159fe3b0dc43bd7e87b0f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 39 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4d72710e73b821a0bbd9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240693, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "acar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8fe3635677460613", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Canlı, çevik ve iş yapmaya istekli olan.", "learning_goal": "“acar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 274731023, "id": 274731023, "draft_id": "txlema_20260814_143424", "source_title": "Refik Halid Karay Memleket Yazıları 07 Bu Gazeteciler İnkılap Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Refik Halid Karay Memleket Yazıları 07 Bu Gazeteciler İnkılap Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ufak tefek ama acar mı acar ! \"", "excerpt": "\" Ufak tefek ama acar mı acar ! \"", "matched_form": "acar", "sense_note": "Bu cümledeki “acar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ufak tefek ama acar mı acar! \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2091022a42d403b598701675fea995e5ed5a810dfa9fd49fedac43dbb8190ac" } ] }, { "id": "yos-a-aecba4262c0162a5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çevikliği, atılganlığı ve becerisiyle öne çıkan kişiyi niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“acar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 274731023, "id": 274731023, "draft_id": "txlema_20260814_143424", "source_title": "Refik Halid Karay Memleket Yazıları 07 Bu Gazeteciler İnkılap Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Refik Halid Karay Memleket Yazıları 07 Bu Gazeteciler İnkılap Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ufak tefek ama acar mı acar ! \"", "excerpt": "\" Ufak tefek ama acar mı acar ! \"", "matched_form": "acar", "sense_note": "Bu cümledeki “acar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ufak tefek ama acar mı acar! \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2091022a42d403b598701675fea995e5ed5a810dfa9fd49fedac43dbb8190ac" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 40, 41 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-599832235313bf368fd1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390187, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acayip", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f3de6589e827130c", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Alıştıklarımızdan farklı olduğu için bize tuhaf gelen.", "learning_goal": "Davranışları anlatan nitelemeleri fark etmek.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; davranışları anlatan nitelemeleri fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120888161, "id": 120888161, "draft_id": "txlema_20260701_141156", "source_title": "Hercule Poirot #30 - Üç Yanlış Üç Ceset", "source_author": "Agatha Christie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie - Hercule Poirot #30 - Üç Yanlış Üç Ceset.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne yazık ki , bazen acayip tavırlar takınır .", "excerpt": "Ne yazık ki , bazen acayip tavırlar takınır .", "matched_form": "acayip", "sense_note": "Kişinin tavırlarının alışılmadık olduğu söyleniyor.", "text": "Ne yazık ki, bazen acayip tavırlar takınır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21dd8df0c0cf7e81aa69b9472a7ff4691350af0bd6a6e96ec174490d63b2b12c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 42 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e7143b13f3cddcf31f5a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467920, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acayipleşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2d07f759b87896af", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceden tanıdık veya olağan görünen durumunu yitirip tuhaflaşmak.", "learning_goal": "Bir görünümün zaman içinde değişmesini anlatmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir görünümün zaman içinde değişmesini anlatmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100499648, "id": 100499648, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Piyer'in gözleri karardı , her şey bir acayipleşti , bulanıklaştı .", "excerpt": "Piyer'in gözleri karardı , her şey bir acayipleşti , bulanıklaştı .", "matched_form": "acayipleşti", "sense_note": "Görüş bulanıklaşırken çevrenin tuhaflaşması anlatılıyor.", "text": "Piyer'in gözleri karardı, her şey bir acayipleşti, bulanıklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "661882a23ed9a09f09fcaf4bc2f62a6a596608d74a4117f88fa15eb0fda39dbd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 43 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-f74691a054150bc3d92b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467921, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acele", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-2694fd0001fb793f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çabucak, fazla zaman harcamadan.", "learning_goal": "“acele”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114847396, "id": 114847396, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "excerpt": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "matched_form": "Acele", "sense_note": "Bu cümledeki “Acele” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acele bitirmek istiyordu işini.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8250d3cfff79fe02f87bc0de1f2ed40a8022faccea400809b0ede10cac16598" } ] }, { "id": "yos-a-2a0a1abb2f018b8e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşi kısa sürede bitirmeye çalışarak, hızla.", "learning_goal": "“acele”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114847396, "id": 114847396, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "excerpt": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "matched_form": "Acele", "sense_note": "Bu cümledeki “Acele” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acele bitirmek istiyordu işini.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8250d3cfff79fe02f87bc0de1f2ed40a8022faccea400809b0ede10cac16598" } ] }, { "id": "yos-a-70bfa15761fad451", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Zamanı kısıtlı görerek veya beklemeyi istemeyerek hızlı biçimde.", "learning_goal": "“acele”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114847396, "id": 114847396, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "excerpt": "Acele bitirmek istiyordu işini .", "matched_form": "Acele", "sense_note": "Bu cümledeki “Acele” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acele bitirmek istiyordu işini.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8250d3cfff79fe02f87bc0de1f2ed40a8022faccea400809b0ede10cac16598" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 45 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7f9b13d541e8ac29305", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240694, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "acele posta", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f039e665adb8522d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gönderilerin olağan posta akışına göre öncelikli ve hızlı ulaştırılması için özel ücretle sunulan posta hizmeti.", "learning_goal": "“acele posta”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 395697259, "id": 395697259, "draft_id": "", "source_title": "SGK'dan eksik güne "ince ayar"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/sgk039dan-eksik-gune-quotince-ayarquot/10241", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/sgk039dan-eksik-gune-quotince-ayarquot/10241", "raw_text": "Sigortalıların eksik gün bildirimine ilişkin bilgi formu ekinde Kuruma verilmesi veya Acele Posta Servisi , iadeli taahhütlü ya da taahhütlü olarak gönderilmesi gereklidir .", "excerpt": "Sigortalıların eksik gün bildirimine ilişkin bilgi formu ekinde Kuruma verilmesi veya Acele Posta Servisi , iadeli taahhütlü ya da taahhütlü olarak gönderilmesi gereklidir .", "matched_form": "Acele Posta", "sense_note": "Bu cümledeki “Acele Posta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sigortalıların eksik gün bildirimine ilişkin bilgi formu ekinde Kuruma verilmesi veya Acele Posta Servisi, iadeli taahhütlü ya da taahhütlü olarak gönderilmesi gereklidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "68c124608c0e24a16adfa16b382273e0b6c1b469c1223aa6438a8727fb1eb170" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 47 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-532f07d221bb8ce3bd31", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957356622867228, "updated_at": "2026-09-09T15:35:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "acem", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0571c44ed7953f24", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski metinlerde İranlı birini anlatmak için kullanılan ad.", "learning_goal": "“acem”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110158700, "id": 110158700, "draft_id": "txlema_20260618_113726", "source_title": "Sorularla Osmanlı İmparatorluğu", "source_author": "Erhan Afyoncu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erhan Afyoncu - Sorularla Osmanlı İmparatorluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı .", "excerpt": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı .", "matched_form": "Acem", "sense_note": "Bu cümledeki “Acem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc47df447d87f57a5bd882121bb7adac5c680146767b40d11803a68a9359ad4f" } ] }, { "id": "yos-a-3121e7b30333826a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Türkçenin tarihsel kullanımında İranlılara, özellikle Farslara verilen ad.", "learning_goal": "“acem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110158700, "id": 110158700, "draft_id": "txlema_20260618_113726", "source_title": "Sorularla Osmanlı İmparatorluğu", "source_author": "Erhan Afyoncu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erhan Afyoncu - Sorularla Osmanlı İmparatorluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı .", "excerpt": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı .", "matched_form": "Acem", "sense_note": "Bu cümledeki “Acem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fatih'in tedavisine hekimbaşı Laristanlı Acem Hamideddin el - Lari başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc47df447d87f57a5bd882121bb7adac5c680146767b40d11803a68a9359ad4f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 48 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8536f57bc1c7fa75dc8a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957382246734796, "updated_at": "2026-09-09T15:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "acemce", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4fd5553e6cb7ad7d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Fars dili için eski metinlerde kullanılan ad.", "learning_goal": "“acemce”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125025008, "id": 125025008, "draft_id": "txlema_20260703_112653", "source_title": "Sas #53 - Ayetullah'ın Dulu", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #53 - Ayetullah'ın Dulu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acemce olarak adını sordu .", "excerpt": "Acemce olarak adını sordu .", "matched_form": "Acemce", "sense_note": "Bu cümledeki “Acemce” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acemce olarak adını sordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "373f946ecc249133c8739f128d97912c0ce703e2650a2004683c09fac5176720" } ] }, { "id": "yos-a-a1491600f98cb9c4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle eski Türkçe metinlerde Farsçayı belirtmek üzere kullanılan dil adı.", "learning_goal": "“acemce”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125025008, "id": 125025008, "draft_id": "txlema_20260703_112653", "source_title": "Sas #53 - Ayetullah'ın Dulu", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #53 - Ayetullah'ın Dulu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acemce olarak adını sordu .", "excerpt": "Acemce olarak adını sordu .", "matched_form": "Acemce", "sense_note": "Bu cümledeki “Acemce” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acemce olarak adını sordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "373f946ecc249133c8739f128d97912c0ce703e2650a2004683c09fac5176720" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 49 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7a061d5a7ecccf945784", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783365, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "acemi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e8df2aa0ef74bb6b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi henüz yeterince yapmadığı için deneyimi az olan.", "learning_goal": "“acemi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145058406, "id": 145058406, "draft_id": "txlema_20260712_223725", "source_title": "Baris Bicakci-Aramizdaki En Kisa Mesafe", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Baris Bicakci-Aramizdaki En Kisa Mesafe.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki .", "excerpt": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki .", "matched_form": "acemi", "sense_note": "Bu cümledeki “acemi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42b22cb2c90036ccd6287d1c617783f1e460668f13b1624db6c71fd05474043a" } ] }, { "id": "yos-a-80ec2787b9b02508", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir uğraşın gereklerini uygulama deneyimiyle henüz kazanamamış.", "learning_goal": "“acemi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145058406, "id": 145058406, "draft_id": "txlema_20260712_223725", "source_title": "Baris Bicakci-Aramizdaki En Kisa Mesafe", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Baris Bicakci-Aramizdaki En Kisa Mesafe.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki .", "excerpt": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki .", "matched_form": "acemi", "sense_note": "Bu cümledeki “acemi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizden bile acemi bir dinleyici vardı sanki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42b22cb2c90036ccd6287d1c617783f1e460668f13b1624db6c71fd05474043a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 50 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0b916b10b6ce10e99648", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240695, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "acemileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ad410bf24aeee537", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi deneyimsiz biri gibi yapmaya başlamak.", "learning_goal": "“acemileşmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 204937645, "id": 204937645, "draft_id": "txlema_20260731_025129", "source_title": "Stendhal Kızıl ile Kara Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal Kızıl ile Kara Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum .", "excerpt": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum .", "matched_form": "acemileşiyordum", "sense_note": "Bu cümledeki “acemileşiyordum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9cf80216f372f399a9fbc66e8671e9ea46f1f5518038cc301221c8abd780b85" } ] }, { "id": "yos-a-a248ab1351e5e3cc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Önceden sahip olunan rahatlığı veya beceriyi yitirip deneyimsiz davranır hâle gelmek.", "learning_goal": "“acemileşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 204937645, "id": 204937645, "draft_id": "txlema_20260731_025129", "source_title": "Stendhal Kızıl ile Kara Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal Kızıl ile Kara Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum .", "excerpt": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum .", "matched_form": "acemileşiyordum", "sense_note": "Bu cümledeki “acemileşiyordum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hoşa gitmeye çalıştıkça daha acemileşiyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9cf80216f372f399a9fbc66e8671e9ea46f1f5518038cc301221c8abd780b85" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 52 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dd50e466afa52ebf98ea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138664, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acemi er", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a0d2e8b15a4c487b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Askerliğe yeni başlamış ve temel eğitimini henüz tamamlamamış er.", "learning_goal": "“acemi er”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101190271, "id": 101190271, "draft_id": "txlema_20260607_200707", "source_title": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karatahtalı bir odada , Başçavuş Necmettin acemi erlere ders verirken Tuğgeneral İskender yakasında tırnaklarını parlatıyor .", "excerpt": "Karatahtalı bir odada , Başçavuş Necmettin acemi erlere ders verirken Tuğgeneral İskender yakasında tırnaklarını parlatıyor .", "matched_form": "acemi erlere", "sense_note": "Bu cümledeki “acemi erlere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karatahtalı bir odada, Başçavuş Necmettin acemi erlere ders verirken Tuğgeneral İskender yakasında tırnaklarını parlatıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5287839a3b91154ef9707bac4abfe2d32d7327d4bdba941d7dfe781d5da68ef0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 51 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c1e7c2bb767c45b750fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235280, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "acemi ocağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9606029cc898353e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı Devleti'nde yeniçeri olmak üzere yetiştirilen gençlerin eğitim gördüğü askerî kurum.", "learning_goal": "“acemi ocağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 389785402, "id": 389785402, "draft_id": "", "source_title": "Yabancı Seyyahların Gözünden Osmanlı Devşirme Sistemi ve Acemi Oğlanlar: XVI-XIX. Yüzyıl Seyahatnameleri Üzerine Bir Değerlendirme", "source_author": "Dilek Lermi, Metin Menekşe", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788751479437-1_20260907_062500.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/jhf/article/1966785", "source_url": "", "raw_text": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler , belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi .", "excerpt": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler , belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi .", "matched_form": "Acemi Ocağı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acemi Ocağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler, belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3638ccbe25148dcea40cb933e0df258e2872f5c6a7daa18f1e7bd7d8f434928c" } ] }, { "id": "yos-a-26ac27267e7f572a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı kapıkulu teşkilatına, özellikle Yeniçeri Ocağına asker hazırlayan eğitim ve hizmet kurumu.", "learning_goal": "“acemi ocağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 389785402, "id": 389785402, "draft_id": "", "source_title": "Yabancı Seyyahların Gözünden Osmanlı Devşirme Sistemi ve Acemi Oğlanlar: XVI-XIX. Yüzyıl Seyahatnameleri Üzerine Bir Değerlendirme", "source_author": "Dilek Lermi, Metin Menekşe", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788751479437-1_20260907_062500.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/jhf/article/1966785", "source_url": "", "raw_text": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler , belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi .", "excerpt": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler , belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi .", "matched_form": "Acemi Ocağı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acemi Ocağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerek Acemi Ocağı bünyesinde askerî eğitim görenler gerekse taşrada hizmet ve terbiye sürecinden geçenler, belirli bir olgunluğa ulaştıklarında Yeniçeri Ocağı kadrolarına kabul edilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3638ccbe25148dcea40cb933e0df258e2872f5c6a7daa18f1e7bd7d8f434928c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 53 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-303a7a96d9981f55df8b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957356622867229, "updated_at": "2026-09-09T15:35:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "acemi oğlanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fde106936d4e7ef2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı Devleti'nde yeniçeri olmak için eğitim ve hizmet sürecinden geçirilen genç.", "learning_goal": "“acemi oğlanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 389785379, "id": 389785379, "draft_id": "", "source_title": "Yabancı Seyyahların Gözünden Osmanlı Devşirme Sistemi ve Acemi Oğlanlar: XVI-XIX. Yüzyıl Seyahatnameleri Üzerine Bir Değerlendirme", "source_author": "Dilek Lermi, Metin Menekşe", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788751479437-1_20260907_062500.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/jhf/article/1966785", "source_url": "", "raw_text": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi .", "excerpt": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi .", "matched_form": "acemi oğlanı", "sense_note": "Bu cümledeki “acemi oğlanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6b9929df2b71aa193704788c296b7866c26dfdd5289d48db5935baf0b23988ef" } ] }, { "id": "yos-a-ec4f0e205b1b0ef1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı kapıkulu askerî teşkilatına alınmak üzere, çoğunlukla devşirme veya pençik yoluyla sağlanıp hazırlık eğitimine tâbi tutulan genç.", "learning_goal": "“acemi oğlanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 389785379, "id": 389785379, "draft_id": "", "source_title": "Yabancı Seyyahların Gözünden Osmanlı Devşirme Sistemi ve Acemi Oğlanlar: XVI-XIX. Yüzyıl Seyahatnameleri Üzerine Bir Değerlendirme", "source_author": "Dilek Lermi, Metin Menekşe", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788751479437-1_20260907_062500.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/jhf/article/1966785", "source_url": "", "raw_text": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi .", "excerpt": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi .", "matched_form": "acemi oğlanı", "sense_note": "Bu cümledeki “acemi oğlanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saray için ayrılmayan çocuklar ise acemi oğlanı statüsüyle Osmanlı askerî teşkilatının eğitim mekanizmasına dahil edilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6b9929df2b71aa193704788c296b7866c26dfdd5289d48db5935baf0b23988ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 54 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b83f4983c437e27f4834", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957356622867230, "updated_at": "2026-09-09T15:35:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "acente", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9f86119251be89fd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işletmenin belirli hizmetlerini onun adına yürütmek üzere çalışan temsilci iş yeri.", "learning_goal": "“acente”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145030991, "id": 145030991, "draft_id": "txlema_20260712_223119", "source_title": "Otobüsten İndim BMW’ye Bindim", "source_author": "Baybars Altuntaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Baybars Altuntaş - Otobüsten İndim BMW’ye Bindim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ta ki Remzi Bey acenteyi Çelebi Turizm'e satana kadar devam etti bu böyle .", "excerpt": "Ta ki Remzi Bey acenteyi Çelebi Turizm'e satana kadar devam etti bu böyle .", "matched_form": "acenteyi", "sense_note": "Bu cümledeki “acenteyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ta ki Remzi Bey acenteyi Çelebi Turizm'e satana kadar devam etti bu böyle.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b47772cc78ca2a91b99589fdf6ceab99669dd32d01dbd00eafda61144159e0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 55 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a257209d0d7ac4fdfb4e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138665, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6f43c3aa506b3850", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Derin üzüntü veren.", "learning_goal": "“acı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142188870, "id": 142188870, "draft_id": "txlema_20260712_122732", "source_title": "Bir Yazarın Günlüğü", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Bir Yazarın Günlüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne hazindir , ne acı vericidir bilseniz !", "excerpt": "Ne hazindir , ne acı vericidir bilseniz !", "matched_form": "acı", "sense_note": "Bu cümledeki “acı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne hazindir, ne acı vericidir bilseniz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f113abc4ca173cac333dd42493480d8b30589a69ecc7467c14b9a6a49461b01a" } ] }, { "id": "yos-a-af639e495f402a53", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişide keder veya ruhsal incinme yaratan.", "learning_goal": "“acı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142188870, "id": 142188870, "draft_id": "txlema_20260712_122732", "source_title": "Bir Yazarın Günlüğü", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Bir Yazarın Günlüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne hazindir , ne acı vericidir bilseniz !", "excerpt": "Ne hazindir , ne acı vericidir bilseniz !", "matched_form": "acı", "sense_note": "Bu cümledeki “acı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne hazindir, ne acı vericidir bilseniz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f113abc4ca173cac333dd42493480d8b30589a69ecc7467c14b9a6a49461b01a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 56 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-346408847e9ae3660605", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138666, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acıklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b1c69516bea221da", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsana üzüntü veren.", "learning_goal": "“acıklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116875467, "id": 116875467, "draft_id": "txlema_20260625_110947", "source_title": "Kitapçı Dükkanı", "source_author": "Esmehan Aykol", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Esmehan Aykol - Kitapçı Dükkanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın .", "excerpt": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın .", "matched_form": "Acıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ae7877817a4fc42d232c56dbffd5c4297bda2287e39bd724ab0d26a2f0cbe16" } ] }, { "id": "yos-a-6f23f8e2695d45f0", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişide başkasının yaşadıkları karşısında keder veya acıma duygusu uyandıran.", "learning_goal": "“acıklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116875467, "id": 116875467, "draft_id": "txlema_20260625_110947", "source_title": "Kitapçı Dükkanı", "source_author": "Esmehan Aykol", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Esmehan Aykol - Kitapçı Dükkanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın .", "excerpt": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın .", "matched_form": "Acıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acıklı bir hayatı var Handan'ın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ae7877817a4fc42d232c56dbffd5c4297bda2287e39bd724ab0d26a2f0cbe16" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 60 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4733a6bde5d9d7ada6ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240696, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "acıkmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2c27204f5faadbf2", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yemek yeme ihtiyacı duymak.", "learning_goal": "Bedenin temel ihtiyaçlarını anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bedenin temel ihtiyaçlarını anlatmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102779714, "id": 102779714, "draft_id": "txlema_20260610_193320", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "excerpt": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "matched_form": "acıkmış", "sense_note": "Kişi yemek ve su ihtiyacını birlikte bildiriyor.", "text": "Hem acıkmış hem susamıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af6c746c3f986f01b2857cdff7981e2ff2641d86b42442f2f3ee140ddf203800" } ] }, { "id": "yos-a-ae70aa3c2b1fd009", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Besin almaya ihtiyaç duyduğunu açlık duygusuyla hissetmek.", "learning_goal": "Açlık ile susuzluğu birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; açlık ile susuzluğu birbirinden ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102779714, "id": 102779714, "draft_id": "txlema_20260610_193320", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "excerpt": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "matched_form": "acıkmış", "sense_note": "Açlık ve susuzluk ayrı duyumlar olarak sayılıyor.", "text": "Hem acıkmış hem susamıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af6c746c3f986f01b2857cdff7981e2ff2641d86b42442f2f3ee140ddf203800" } ] }, { "id": "yos-a-fb3de9fc89dafdba", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Beslenme ihtiyacını öznel bir açlık duyumu olarak hissetmek.", "learning_goal": "Beden ihtiyacı ile onun hissedilmesini ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; beden ihtiyacı ile onun hissedilmesini ilişkilendirmek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102779714, "id": 102779714, "draft_id": "txlema_20260610_193320", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Güçler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "excerpt": "Hem acıkmış hem susamıştım .", "matched_form": "acıkmış", "sense_note": "Tanık besin ihtiyacının kişi tarafından hissedilmesini anlatıyor.", "text": "Hem acıkmış hem susamıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af6c746c3f986f01b2857cdff7981e2ff2641d86b42442f2f3ee140ddf203800" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 62 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-caee29c62d31b71d7549", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468126, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acılaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e8aca8265f2b1299", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hoş bir duygu vermekten çıkıp üzüntü verici olmak.", "learning_goal": "“acılaşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238520109, "id": 238520109, "draft_id": "txlema_20260808_031516", "source_title": "Peter Nadas Ölümle Baş Başa Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Peter Nadas Ölümle Baş Başa Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı .", "excerpt": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı .", "matched_form": "acılaştı", "sense_note": "Bu cümledeki “acılaştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dca507000f1deeb87d08d9c1b51bd3dee60aae915fe75c4c5f5975b467dd3e5b" } ] }, { "id": "yos-a-b1820397669b9b0d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yaşantı veya hatıranın kişide hoşnutluk yerine incinme ve burukluk uyandırmaya başlaması.", "learning_goal": "“acılaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238520109, "id": 238520109, "draft_id": "txlema_20260808_031516", "source_title": "Peter Nadas Ölümle Baş Başa Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Peter Nadas Ölümle Baş Başa Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı .", "excerpt": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı .", "matched_form": "acılaştı", "sense_note": "Bu cümledeki “acılaştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annemin tatlı yalanı ağzımda acılaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dca507000f1deeb87d08d9c1b51bd3dee60aae915fe75c4c5f5975b467dd3e5b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 64 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-521354579e9242ae9e22", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235281, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "acımak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7adf6261f01b3cb3", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasının yaşadığı güçlüğü görüp onun için üzülmek.", "learning_goal": "Başkasının duygularını fark etmek.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; başkasının duygularını fark etmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101973285, "id": 101973285, "draft_id": "txlema_20260609_135834", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "excerpt": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "matched_form": "acımış", "sense_note": "Yaşlı kişilerin durumuna üzülüp gözlerin dolması anlatılıyor.", "text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış, gözleri dolmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a7dc417e10bd32828faadd7c009a6217e22c90124052bf78c76b9870cc2266a" } ] }, { "id": "yos-a-2fbb5297253aaaf6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin sıkıntısını veya güçsüzlüğünü fark ederek ona karşı üzüntü ve merhamet duymak.", "learning_goal": "Merhamet bildiren kullanımı beden ağrısından ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; merhamet bildiren kullanımı beden ağrısından ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101973285, "id": 101973285, "draft_id": "txlema_20260609_135834", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "excerpt": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "matched_form": "acımış", "sense_note": "Yaşlı kişilerin durumuna verilen duygusal tepki örnekleniyor.", "text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış, gözleri dolmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a7dc417e10bd32828faadd7c009a6217e22c90124052bf78c76b9870cc2266a" } ] }, { "id": "yos-a-e12bfacb7d7d1b4d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasının olumsuz durumundan etkilenerek ona yönelen merhamet ve üzüntü duygusunu yaşamak.", "learning_goal": "Duygusal tepkinin anlatıcı bakışını nasıl yansıttığını değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; duygusal tepkinin anlatıcı bakışını nasıl yansıttığını değerlendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101973285, "id": 101973285, "draft_id": "txlema_20260609_135834", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "excerpt": "Bu yaşlı kişilere çok acımış , gözleri dolmuştu .", "matched_form": "acımış", "sense_note": "Anlatıcı, yaşlı kişilere yönelen merhameti aktarıyor.", "text": "Bu yaşlı kişilere çok acımış, gözleri dolmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a7dc417e10bd32828faadd7c009a6217e22c90124052bf78c76b9870cc2266a" } ] }, { "id": "yos-a-4ed0ca08eb371a28", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Vücudun bir yerinde ağrı veya sızı olmak.", "learning_goal": "“acımak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102507516, "id": 102507516, "draft_id": "txlema_20260610_142745", "source_title": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "excerpt": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "matched_form": "acıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “acıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1eb93ef69ed884019d456627757b79c59c7fd02df70f70b8925f0058bb425f90" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 66 } }, { "id": "yos-a-766048adde1eca6d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Vücudun bir bölümünde rahatsızlık veren ağrı hissedilmek.", "learning_goal": "“acımak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102507516, "id": 102507516, "draft_id": "txlema_20260610_142745", "source_title": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "excerpt": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "matched_form": "acıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “acıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1eb93ef69ed884019d456627757b79c59c7fd02df70f70b8925f0058bb425f90" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 66 } }, { "id": "yos-a-5d435f03acbc2bf1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Vücudun bir bölümünde incinme, hastalık veya benzeri bir nedenle ağrı hissedilmek.", "learning_goal": "“acımak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102507516, "id": 102507516, "draft_id": "txlema_20260610_142745", "source_title": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Veronica Roth - Uyumsuz #1 - Uyumsuz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "excerpt": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor .", "matched_form": "acıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “acıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak parmaklarım acıyor ama yine de bir şey olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1eb93ef69ed884019d456627757b79c59c7fd02df70f70b8925f0058bb425f90" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 66 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 65, 66, 67 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9161534abab7a0855eea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788952678716955115, "updated_at": "2026-09-09T14:17:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "acındırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b94e5e99afc9b4a0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin kendisi veya başkası için üzüntü ve merhamet duymasını sağlamak.", "learning_goal": "Duygu ile başkasında duygu uyandırmayı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; duygu ile başkasında duygu uyandırmayı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123271910, "id": 123271910, "draft_id": "txlema_20260702_153751", "source_title": "Koleksiyoncu", "source_author": "John Fowles", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Fowles - Koleksiyoncu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oyunu kavramıştım , amacı kendini acındırmaktı .", "excerpt": "Oyunu kavramıştım , amacı kendini acındırmaktı .", "matched_form": "acındırmaktı", "sense_note": "Kişinin karşısındakinde merhamet uyandırma amacı belirtiliyor.", "text": "Oyunu kavramıştım, amacı kendini acındırmaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c491ddb06d2ac8b9e10fbff36272ed38f171094a8171b87ba451532e9089def9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 68 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-691fa45721d44de15429", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467923, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acıtmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b0cb56cc223e4d54", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun bir yerinde ağrı veya sızı duyulmasına yol açmak.", "learning_goal": "Bedendeki rahatsızlığı nedenine bağlamak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bedendeki rahatsızlığı nedenine bağlamak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4837769, "id": 6984105, "draft_id": "txlema_20260527_202810", "source_title": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "excerpt": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "matched_form": "acıtıyordu", "sense_note": "Soğuk rüzgârın gözlerde oluşturduğu rahatsızlık anlatılıyor.", "text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af5e9779084da356ca906063696ddfb0ff6868245ad09fae028059ab81c2cd97" } ] }, { "id": "yos-a-70edfdea7e911468", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir etkiyle bedenin bir bölümünde ağrı, sızı veya yanma duygusu oluşturmak.", "learning_goal": "Dış etki ile bedensel tepki arasında ilişki kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; dış etki ile bedensel tepki arasında ilişki kurmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4837769, "id": 6984105, "draft_id": "txlema_20260527_202810", "source_title": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "excerpt": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "matched_form": "acıtıyordu", "sense_note": "Rüzgârın gözleri rahatsız etmesi fiziksel anlamı destekliyor.", "text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af5e9779084da356ca906063696ddfb0ff6868245ad09fae028059ab81c2cd97" } ] }, { "id": "yos-a-3708e9c1ad994d26", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Fiziksel bir etkiyle bedende rahatsızlık veren ağrı ya da sızı duyumuna neden olmak.", "learning_goal": "Fiziksel kullanımı duygusal incinme anlamından ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel kullanımı duygusal incinme anlamından ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4837769, "id": 6984105, "draft_id": "txlema_20260527_202810", "source_title": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anna Seghers - Transit.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "excerpt": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu .", "matched_form": "acıtıyordu", "sense_note": "Gözlerdeki rahatsızlığın nedeni soğuk rüzgârdır.", "text": "Buz gibi bir rüzgar gözlerimizi acıtıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af5e9779084da356ca906063696ddfb0ff6868245ad09fae028059ab81c2cd97" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 70 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-844c5ac2df89b6f37ac0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467924, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "acı acı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-eba99b61a03a7f0e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Rahatsız edici, keskin ve hüzünlü bir sesle.", "learning_goal": "“acı acı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100950351, "id": 100950351, "draft_id": "txlema_20260607_145149", "source_title": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu .", "excerpt": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu .", "matched_form": "acı acı", "sense_note": "Bu cümledeki “acı acı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71f5ce771a2ba7e73177c4d9e1d7b7e230e01968f91182599dbd865090e65998" } ] }, { "id": "yos-a-81a39c5cf34a9fa2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesin keskinliğini ve kişide uyandırdığı sıkıntıyı vurgulayacak biçimde.", "learning_goal": "“acı acı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100950351, "id": 100950351, "draft_id": "txlema_20260607_145149", "source_title": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu .", "excerpt": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu .", "matched_form": "acı acı", "sense_note": "Bu cümledeki “acı acı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Thames'den denize doğru açılan bir geminin sis düdüğü acı acı bağırıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71f5ce771a2ba7e73177c4d9e1d7b7e230e01968f91182599dbd865090e65998" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 57 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-11435c2ce5d83cd791a2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491759, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "acı badem kurabiyesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f086a2f502e2f8dc", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bademli, yuvarlak, dışı hafif sert ve içi yumuşak bir kurabiye.", "learning_goal": "“acı badem kurabiyesi”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 396628306, "id": 396628306, "draft_id": "", "source_title": "İSTANBUL’DA EKMEK KARNESİ UYGULAMASI, KARNE VE EKMEK SUİSTİMALLERİ (1942-1946)", "source_author": "Bülent Bakar", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788848867371-1_20260908_092833.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuydta/article/178758", "source_url": "", "raw_text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "excerpt": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "matched_form": "acı badem kurabiyesi", "sense_note": "Bu cümledeki “acı badem kurabiyesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla, tahin helvası, acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59e063003efa28fcab462f8ddc5de96e48064996b0dcb7c3c9e191cb6a418818" } ] }, { "id": "yos-a-17b5c064e5a93f42", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Badem, şeker ve yumurta akıyla yapılan, dışı kabuklu ve içi yumuşak kurabiye.", "learning_goal": "“acı badem kurabiyesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 396628306, "id": 396628306, "draft_id": "", "source_title": "İSTANBUL’DA EKMEK KARNESİ UYGULAMASI, KARNE VE EKMEK SUİSTİMALLERİ (1942-1946)", "source_author": "Bülent Bakar", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788848867371-1_20260908_092833.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuydta/article/178758", "source_url": "", "raw_text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "excerpt": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "matched_form": "acı badem kurabiyesi", "sense_note": "Bu cümledeki “acı badem kurabiyesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla, tahin helvası, acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59e063003efa28fcab462f8ddc5de96e48064996b0dcb7c3c9e191cb6a418818" } ] }, { "id": "yos-a-ce74ab282364ab11", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Badem temelli karışımın şeker ve yumurta akıyla hazırlanıp pişirilmesiyle yapılan, dışı çatlak kabuklu ve içi yumuşak kurabiye türü.", "learning_goal": "“acı badem kurabiyesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 396628306, "id": 396628306, "draft_id": "", "source_title": "İSTANBUL’DA EKMEK KARNESİ UYGULAMASI, KARNE VE EKMEK SUİSTİMALLERİ (1942-1946)", "source_author": "Bülent Bakar", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788848867371-1_20260908_092833.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuydta/article/178758", "source_url": "", "raw_text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "excerpt": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla , tahin helvası , acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır .", "matched_form": "acı badem kurabiyesi", "sense_note": "Bu cümledeki “acı badem kurabiyesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diğer taraftan pasta ve tatlıların yasaklanmasıyla, tahin helvası, acı badem kurabiyesi ve bisküvi fiyatları aşırı yükselmeye başlamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59e063003efa28fcab462f8ddc5de96e48064996b0dcb7c3c9e191cb6a418818" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 59 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2812ff023eae49724936", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957356622867231, "updated_at": "2026-09-09T15:35:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "acı tatlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9fd6bcc808387fa8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzücü ve sevindirici yanları bir arada bulunan.", "learning_goal": "“acı tatlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108835818, "id": 108835818, "draft_id": "txlema_20260615_191703", "source_title": "Dilin İşlevleri ve İletişim", "source_author": "Kılıç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kılıç_Dilin_İşlevleri_ve_İletişim.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acı tatlı günler hep hayal oldu .", "excerpt": "Acı tatlı günler hep hayal oldu .", "matched_form": "Acı tatlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acı tatlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acı tatlı günler hep hayal oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e0ac1365697cce3302983c845160acd4fca90325beb3cf118955e40c44d207be" } ] }, { "id": "yos-a-f924d73f303deb12", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaşantının hem güçlük ve üzüntü hem de sevinç veren yönlerini birlikte içeren.", "learning_goal": "“acı tatlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108835818, "id": 108835818, "draft_id": "txlema_20260615_191703", "source_title": "Dilin İşlevleri ve İletişim", "source_author": "Kılıç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kılıç_Dilin_İşlevleri_ve_İletişim.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acı tatlı günler hep hayal oldu .", "excerpt": "Acı tatlı günler hep hayal oldu .", "matched_form": "Acı tatlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Acı tatlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acı tatlı günler hep hayal oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e0ac1365697cce3302983c845160acd4fca90325beb3cf118955e40c44d207be" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 69 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4d3887ac00ffcebead61", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491760, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "acil", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5a41ae40bdd3f4f2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gecikmeden ilgilenilmesi gereken.", "learning_goal": "“acil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114357417, "id": 114357417, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti , sebebi buydu .", "excerpt": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti , sebebi buydu .", "matched_form": "acil", "sense_note": "Bu cümledeki “acil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti, sebebi buydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03c61b2a21155a9544922c6246b40f3ad757272f99b5ab769337625b6e71f816" } ] }, { "id": "yos-a-19d2ddf00cbeb990", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gecikmenin önemli sonuçlar doğurabileceği için hemen müdahale gerektiren.", "learning_goal": "“acil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114357417, "id": 114357417, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti , sebebi buydu .", "excerpt": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti , sebebi buydu .", "matched_form": "acil", "sense_note": "Bu cümledeki “acil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çünkü kimse acil durum lambalarının pillerini değiştirmek zahmetine girmemişti, sebebi buydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03c61b2a21155a9544922c6246b40f3ad757272f99b5ab769337625b6e71f816" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 71 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-21468610938002216dec", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138667, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acilen", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ccc5a655738730f9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beklemeden, hemen.", "learning_goal": "“acilen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 293082901, "id": 293082901, "draft_id": "txlema_20260817_122107", "source_title": "Edward St Aubyn Patrick Melrose 2 Kötü Haber Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edward St Aubyn Patrick Melrose 2 Kötü Haber Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi .", "excerpt": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi .", "matched_form": "acilen", "sense_note": "Bu cümledeki “acilen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4ed9e9c12151705466069a8490a10b066e25a05dbeaa808303b92db8fa5c95d2" } ] }, { "id": "yos-a-a1bc81784d3d4fc2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Zaman kaybetmeksizin, gecikmeye yer bırakmadan.", "learning_goal": "“acilen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 293082901, "id": 293082901, "draft_id": "txlema_20260817_122107", "source_title": "Edward St Aubyn Patrick Melrose 2 Kötü Haber Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edward St Aubyn Patrick Melrose 2 Kötü Haber Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi .", "excerpt": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi .", "matched_form": "acilen", "sense_note": "Bu cümledeki “acilen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Otele yaklaştıkları için acilen karar vermeliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4ed9e9c12151705466069a8490a10b066e25a05dbeaa808303b92db8fa5c95d2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 72 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b65739e2051161ce2f2b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138668, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "acil servis", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8e9c5704fb32104f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hastanede hemen değerlendirilmesi gereken hastalarla ilgilenilen bölüm.", "learning_goal": "“acil servis”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103245296, "id": 103245296, "draft_id": "txlema_20260611_143948", "source_title": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi .", "excerpt": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi .", "matched_form": "acil servise", "sense_note": "Bu cümledeki “acil servise” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "106929bba31aa5eb9833433ee147a3ba96fc1b3f1c93fd8b3816ea220ce743eb" } ] }, { "id": "yos-a-8db26198a155641e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sağlık kuruluşunda gecikmeden değerlendirme ve müdahale gerektiren durumların karşılandığı birim.", "learning_goal": "“acil servis”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103245296, "id": 103245296, "draft_id": "txlema_20260611_143948", "source_title": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi .", "excerpt": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi .", "matched_form": "acil servise", "sense_note": "Bu cümledeki “acil servise” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Merdivenlerden inip zemin katın arka tarafındaki acil servise girdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "106929bba31aa5eb9833433ee147a3ba96fc1b3f1c93fd8b3816ea220ce743eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 73 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4ea113546196e7a0c4eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679655, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aciz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0a618c268160122a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işi yapmaya veya bir durumla baş etmeye gücü yetmeme.", "learning_goal": "“aciz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103316394, "id": 103316394, "draft_id": "txlema_20260611_154344", "source_title": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslında sürekli aciz içinde .", "excerpt": "Aslında sürekli aciz içinde .", "matched_form": "aciz", "sense_note": "Bu cümledeki “aciz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslında sürekli aciz içinde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de2897c39851d59ebc281013cfaf950741a34030a751f88f65d811c57ef32dce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 74 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12816b39e90454247101", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074986, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "acur", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ed8df3532abc2696", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Uzun, yeşil ve çoğu zaman çizgili meyvesi taze veya turşu olarak yenilen bitki.", "learning_goal": "“acur”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 207554976, "id": 207554976, "draft_id": "txlema_20260731_131734", "source_title": "Fakir Baykurt Yayla Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Yayla Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hıyar acur derseniz , tonla !", "excerpt": "Hıyar acur derseniz , tonla !", "matched_form": "acur", "sense_note": "Bu cümledeki “acur” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hıyar acur derseniz, tonla!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2e5e9635c018e325945326db076428bdc358ebbac51a87ef2b3431cb5ff3b668" } ] }, { "id": "yos-a-927356c7288b5b59", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kavun türü içinde yer alan, uzun ve oluklu meyveleri sebze gibi tüketilen bir kültür bitkisi.", "learning_goal": "“acur”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 207554976, "id": 207554976, "draft_id": "txlema_20260731_131734", "source_title": "Fakir Baykurt Yayla Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Yayla Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hıyar acur derseniz , tonla !", "excerpt": "Hıyar acur derseniz , tonla !", "matched_form": "acur", "sense_note": "Bu cümledeki “acur” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hıyar acur derseniz, tonla!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2e5e9635c018e325945326db076428bdc358ebbac51a87ef2b3431cb5ff3b668" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 76 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4638295755f9fba57fa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235282, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "acuze", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b66c5c9d6866cf9a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaşlı bir kadın için küçümseyici biçimde kullanılan söz.", "learning_goal": "“acuze”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129448380, "id": 129448380, "draft_id": "txlema_20260704_192445", "source_title": "Bulut Atlası", "source_author": "David Mitchell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Mitchell - Bulut Atlası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çelimsiz acuzeler geldiler , mum yaktılar ve gittiler .", "excerpt": "Çelimsiz acuzeler geldiler , mum yaktılar ve gittiler .", "matched_form": "acuzeler", "sense_note": "Bu cümledeki “acuzeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çelimsiz acuzeler geldiler, mum yaktılar ve gittiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9557c24fe2aec4405c09bc11c0e3d3bb5973dcdb8c54da22c88fd1a0392ecd7d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 77 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dceb715d6fdff0733ae7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871173, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aç", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-60aecf074c806f3c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek yemeye ihtiyaç duyan.", "learning_goal": "“aç”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120615086, "id": 120615086, "draft_id": "txlema_20260701_104650", "source_title": "Ay Işığı", "source_author": "Guy de Maupassant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guy de Maupassant - Ay Işığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "excerpt": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "matched_form": "aç", "sense_note": "Bu cümledeki “aç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c9120e437e3943fa38154086ba4e61325d40505c630e49ef9529bd936f974ee3" } ] }, { "id": "yos-a-a0c97465b3c3e157", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeterince yemek yemediği için beslenme ihtiyacı hisseden.", "learning_goal": "“aç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120615086, "id": 120615086, "draft_id": "txlema_20260701_104650", "source_title": "Ay Işığı", "source_author": "Guy de Maupassant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guy de Maupassant - Ay Işığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "excerpt": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "matched_form": "aç", "sense_note": "Bu cümledeki “aç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c9120e437e3943fa38154086ba4e61325d40505c630e49ef9529bd936f974ee3" } ] }, { "id": "yos-a-cba84415bc3671e5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeterli besin almamaya bağlı olarak yemek yeme gereksinimi duyan.", "learning_goal": "“aç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120615086, "id": 120615086, "draft_id": "txlema_20260701_104650", "source_title": "Ay Işığı", "source_author": "Guy de Maupassant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guy de Maupassant - Ay Işığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "excerpt": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil , \" dedi .", "matched_form": "aç", "sense_note": "Bu cümledeki “aç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sabahtan beri aç durmak kolay değil, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c9120e437e3943fa38154086ba4e61325d40505c630e49ef9529bd936f974ee3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 79 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d48d2105e0de5e985e3b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138669, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açelya", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cbcb1cf49db85d3c", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Pembe, beyaz veya kırmızı gibi renklerde çiçek açan süs bitkisi.", "learning_goal": "“açelya”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 138750066, "id": 138750066, "draft_id": "txlema_20260711_120847", "source_title": "İlk İşim Para İçin", "source_author": "Janet Evanovich", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Janet Evanovich - İlk İşim Para İçin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "excerpt": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "matched_form": "açelyalar", "sense_note": "Bu cümledeki “açelyalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2533034bef9c4e822a449fe660ec3e4f9b312ceb80a684e9cff2750d221a430" } ] }, { "id": "yos-a-7f55724d9e219ac7", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gösterişli, değişik renkli çiçekleri için yetiştirilen çalı biçimli süs bitkisi.", "learning_goal": "“açelya”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 138750066, "id": 138750066, "draft_id": "txlema_20260711_120847", "source_title": "İlk İşim Para İçin", "source_author": "Janet Evanovich", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Janet Evanovich - İlk İşim Para İçin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "excerpt": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "matched_form": "açelyalar", "sense_note": "Bu cümledeki “açelyalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2533034bef9c4e822a449fe660ec3e4f9b312ceb80a684e9cff2750d221a430" } ] }, { "id": "yos-a-59095961c4150ede", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ormangülü grubunda yer alan, renkli ve bol çiçekleriyle tanınan çalı biçimli süs bitkilerine verilen ad.", "learning_goal": "“açelya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 138750066, "id": 138750066, "draft_id": "txlema_20260711_120847", "source_title": "İlk İşim Para İçin", "source_author": "Janet Evanovich", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Janet Evanovich - İlk İşim Para İçin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "excerpt": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu .", "matched_form": "açelyalar", "sense_note": "Bu cümledeki “açelyalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İlkbaharda açelyalar pembe çiçeklerle bezenince görüntü harika olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2533034bef9c4e822a449fe660ec3e4f9b312ceb80a684e9cff2750d221a430" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 82 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d779cf2f6f984eb59b57", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876692, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "açgözlü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-29e3274296879cc7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Elindekini yeterli bulmayıp başkalarının payını da isteyen.", "learning_goal": "“açgözlü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115009856, "id": 115009856, "draft_id": "txlema_20260621_140826", "source_title": "Germinal(Can)", "source_author": "Emile Zola", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emile Zola - Germinal(Can).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi ?", "excerpt": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi ?", "matched_form": "açgözlüler", "sense_note": "Bu cümledeki “açgözlüler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af07796a2f96854efe80979c6439c8e8f43af60e76a710b9aa2b209ce6958ea5" } ] }, { "id": "yos-a-da72eebc877bfc32", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Paylaşımda kendi isteğini ölçüsüzce öne çıkaran, sahip olduğuyla yetinmeyen.", "learning_goal": "“açgözlü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115009856, "id": 115009856, "draft_id": "txlema_20260621_140826", "source_title": "Germinal(Can)", "source_author": "Emile Zola", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emile Zola - Germinal(Can).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi ?", "excerpt": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi ?", "matched_form": "açgözlüler", "sense_note": "Bu cümledeki “açgözlüler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu açgözlüler yolda hiç çaktırmadan çöreği yiyip bitirmişler miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af07796a2f96854efe80979c6439c8e8f43af60e76a710b9aa2b209ce6958ea5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 84 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e99c60652b211877b771", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240697, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "açı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af2652fd70be539b", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Aynı noktadan başlayan iki çizginin arasında kalan açıklık.", "learning_goal": "“açı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109371357, "id": 109371357, "draft_id": "txlema_20260617_090513", "source_title": "Zeka Soruları", "source_author": "Şafak Bulut", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şafak Bulut - Zeka Soruları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O halde açı 60 derecedir .", "excerpt": "O halde açı 60 derecedir .", "matched_form": "açı", "sense_note": "Bu cümledeki “açı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O halde açı 60 derecedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa335a2bea6c886d992a55a5a0768ae324d082d2610350cc85faf301b8c6c764" } ] }, { "id": "yos-a-9529f54cdc4c8750", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Başlangıç noktaları aynı olan iki ışının oluşturduğu geometrik şekil.", "learning_goal": "“açı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109371357, "id": 109371357, "draft_id": "txlema_20260617_090513", "source_title": "Zeka Soruları", "source_author": "Şafak Bulut", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şafak Bulut - Zeka Soruları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O halde açı 60 derecedir .", "excerpt": "O halde açı 60 derecedir .", "matched_form": "açı", "sense_note": "Bu cümledeki “açı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O halde açı 60 derecedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa335a2bea6c886d992a55a5a0768ae324d082d2610350cc85faf301b8c6c764" } ] }, { "id": "yos-a-44a014fc2c3f73fd", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ortak başlangıçlı iki ışınla belirlenen, büyüklüğü bir ışının diğerine göre dönmesiyle ölçülebilen geometrik yapı.", "learning_goal": "“açı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109371357, "id": 109371357, "draft_id": "txlema_20260617_090513", "source_title": "Zeka Soruları", "source_author": "Şafak Bulut", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şafak Bulut - Zeka Soruları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O halde açı 60 derecedir .", "excerpt": "O halde açı 60 derecedir .", "matched_form": "açı", "sense_note": "Bu cümledeki “açı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O halde açı 60 derecedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa335a2bea6c886d992a55a5a0768ae324d082d2610350cc85faf301b8c6c764" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 85 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7577fe0b2775d9d6b84d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561442, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2948b8f0489433b8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapağı veya kapısı kapalı olmayan.", "learning_goal": "“açık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103414174, "id": 103414174, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "excerpt": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "matched_form": "açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8f6486a6fc045a7b4da5580396ce21a38c85d8aca0a5c52af33f9ef78ad1be" } ] }, { "id": "yos-a-fbce432f09c84988", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Girişini örten kapı ya da kapağı kapatılmamış olan.", "learning_goal": "“açık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103414174, "id": 103414174, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "excerpt": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "matched_form": "açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8f6486a6fc045a7b4da5580396ce21a38c85d8aca0a5c52af33f9ef78ad1be" } ] }, { "id": "yos-a-3c17d002e5a3d7e3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapatma öğesi yerinde bulunmayan veya örtme durumunda olmayan, iç kısmına erişilebilen.", "learning_goal": "“açık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103414174, "id": 103414174, "draft_id": "txlema_20260611_183849", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #5 - Siliniş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "excerpt": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu .", "matched_form": "açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gabriel açık bir dolaba bakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8f6486a6fc045a7b4da5580396ce21a38c85d8aca0a5c52af33f9ef78ad1be" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 87 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f5c3d31594e289e01b31", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561446, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açıkgöz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-60052c2486d8771a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Fırsatları çabuk fark edip kendi yararına kullanabilen.", "learning_goal": "“açıkgöz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110267761, "id": 110267761, "draft_id": "txlema_20260618_123126", "source_title": "Yedinci Gün", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Yedinci Gün.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler !", "excerpt": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler !", "matched_form": "açıkgöz", "sense_note": "Bu cümledeki “açıkgöz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd38916dc648d386035943e50871c95ccfc26fba67642a243b3e6ca54577b34f" } ] }, { "id": "yos-a-fb1911081989ea1a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Durumları hızlı değerlendirerek çıkar sağlayabilen; bağlama göre beceriklilik veya kurnazlık bildiren.", "learning_goal": "“açıkgöz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110267761, "id": 110267761, "draft_id": "txlema_20260618_123126", "source_title": "Yedinci Gün", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Yedinci Gün.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler !", "excerpt": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler !", "matched_form": "açıkgöz", "sense_note": "Bu cümledeki “açıkgöz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne açıkgöz ne de cin fikirliydiler!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd38916dc648d386035943e50871c95ccfc26fba67642a243b3e6ca54577b34f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 104 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-969d0d79fdef464abc61", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720360, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "açıklama", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-bbcba68f4b5d938c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konunun nasıl veya neden öyle olduğunu anlamayı sağlayan bilgi ve sözler.", "learning_goal": "Bir eserin oluşumuna ilişkin bilgiyi ayırt etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir eserin oluşumuna ilişkin bilgiyi ayırt etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 106242471, "id": 106242471, "draft_id": "txlema_20260614_083053", "source_title": "Enginün_Yeni_Türk_Edebiyatı_Araştırmaları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Enginün_Yeni_Türk_Edebiyatı_Araştırmaları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Celâl piyesinin yazılışıyla ilgili bazı açıklamalarda bulunur .", "excerpt": "Celâl piyesinin yazılışıyla ilgili bazı açıklamalarda bulunur .", "matched_form": "açıklamalarda", "sense_note": "Bir piyesin yazılışı hakkında bilgi veriliyor.", "text": "Celâl piyesinin yazılışıyla ilgili bazı açıklamalarda bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c15f06d4ef0515067b790e87ae3020b7f1fca393f6d5e8c2d7aee2fd4950780c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 111 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-04703f236e044872ac1e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467925, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "açıklamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-57b6aeda57874d92", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi başkasının anlayacağı biçimde anlatmak.", "learning_goal": "“açıklamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 339758900, "id": 339758900, "draft_id": "txlema_20260825_215225_027552_1775643_c0ce64f56442", "source_title": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı", "source_author": "", "source_year": "2019", "source_group": "kitap", "source_file": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "excerpt": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "matched_form": "açıklardı", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklardı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce güler, sonra anlamını açıklardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a37e1d08f649fb0025710702bde297c8ce7c74d1b8baf56d724f063022be449a" } ] }, { "id": "yos-a-3ccb680544b4b165", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konuyu anlaşılır kılmak için gerekli bilgileri ve bağlantıları anlatmak.", "learning_goal": "“açıklamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 339758900, "id": 339758900, "draft_id": "txlema_20260825_215225_027552_1775643_c0ce64f56442", "source_title": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı", "source_author": "", "source_year": "2019", "source_group": "kitap", "source_file": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "excerpt": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "matched_form": "açıklardı", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklardı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce güler, sonra anlamını açıklardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a37e1d08f649fb0025710702bde297c8ce7c74d1b8baf56d724f063022be449a" } ] }, { "id": "yos-a-635f0feaac7b42b5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olgunun anlamını, nedenlerini veya işleyişini anlaşılır bir düzen içinde ortaya koymak.", "learning_goal": "“açıklamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 339758900, "id": 339758900, "draft_id": "txlema_20260825_215225_027552_1775643_c0ce64f56442", "source_title": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı", "source_author": "", "source_year": "2019", "source_group": "kitap", "source_file": "Hafez Khıyavi Mezarı Kaybolan Adam Gece Kitaplığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "excerpt": "Önce güler , sonra anlamını açıklardı .", "matched_form": "açıklardı", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklardı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce güler, sonra anlamını açıklardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a37e1d08f649fb0025710702bde297c8ce7c74d1b8baf56d724f063022be449a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 113 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aa46e2423706ef65de37", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240699, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "açıklayıcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d34df2a7b61f8a74", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi anlamayı kolaylaştıran bilgi veren.", "learning_goal": "“açıklayıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 257653658, "id": 257653658, "draft_id": "txlema_20260812_005257", "source_title": "Marks Louis Bonaparte'ın 18 Brumire'i Yazılama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marks Louis Bonaparte'ın 18 Brumire'i Yazılama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu çeviride , okumayı kolaylaştırmak için , açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi .", "excerpt": "Bu çeviride , okumayı kolaylaştırmak için , açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi .", "matched_form": "açıklayıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklayıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu çeviride, okumayı kolaylaştırmak için, açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f638ff37ecf7d2f5cc438c2e1292a7f2cd69ac3954e3f219f5f4c4097466d706" } ] }, { "id": "yos-a-733bda5256ac3dd8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir ifadenin veya konunun belirsiz noktalarını çözerek anlaşılmasını sağlayan.", "learning_goal": "“açıklayıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 257653658, "id": 257653658, "draft_id": "txlema_20260812_005257", "source_title": "Marks Louis Bonaparte'ın 18 Brumire'i Yazılama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marks Louis Bonaparte'ın 18 Brumire'i Yazılama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu çeviride , okumayı kolaylaştırmak için , açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi .", "excerpt": "Bu çeviride , okumayı kolaylaştırmak için , açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi .", "matched_form": "açıklayıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklayıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu çeviride, okumayı kolaylaştırmak için, açıklayıcı notlar sayfa altlarına yerleştirildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f638ff37ecf7d2f5cc438c2e1292a7f2cd69ac3954e3f219f5f4c4097466d706" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 116 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f0dc1b03125a09310050", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138670, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açıklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a046f970d8dc00cf", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konunun kolay anlaşılır ve belli olması.", "learning_goal": "“açıklık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143619241, "id": 143619241, "draft_id": "txlema_20260712_172001", "source_title": "22 (İHVÂN-I SAFÂ)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 22 (İHVÂN-I SAFÂ).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir .", "excerpt": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir .", "matched_form": "açıklık", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "74f11c3518f9b60f0a2f9abf81462c363d50774ff1211c5b7e54219c6a9f3ba5" } ] }, { "id": "yos-a-b335a8cca642cb1f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir ifadenin veya durumun belirsizlik taşımayacak ölçüde anlaşılır oluşu.", "learning_goal": "“açıklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143619241, "id": 143619241, "draft_id": "txlema_20260712_172001", "source_title": "22 (İHVÂN-I SAFÂ)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 22 (İHVÂN-I SAFÂ).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir .", "excerpt": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir .", "matched_form": "açıklık", "sense_note": "Bu cümledeki “açıklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak bunun nasıl yapılacağı açıklık kazanmış değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "74f11c3518f9b60f0a2f9abf81462c363d50774ff1211c5b7e54219c6a9f3ba5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 117 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4e01133aefa10faa9564", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240700, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "açıklık politikası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c6910dfbcf220dd", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yönetimin karar ve uygulamalarını toplumun bilgisine ve tartışmasına açmayı amaçlayan yaklaşım.", "learning_goal": "“açıklık politikası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143539319, "id": 143539319, "draft_id": "", "source_title": "25 (Kastilya)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 25 (Kastilya).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı .", "excerpt": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı .", "matched_form": "açıklık politikası", "sense_note": "Tanık, siyasi açıklık yaklaşımının Sovyetler Birliği dönemindeki glasnost uygulamasını örnekler.", "text": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8edb81c2abf7fe0122afc1a19fe360a459ea15b57e2f131f50a977079a2262f" } ] }, { "id": "yos-a-8a7a3e5ea02834d9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Siyasi yönetimde bilgiye erişimi, kamusal tartışmayı ve karar süreçlerinin görünür olmasını artırmaya yönelen politika.", "learning_goal": "“açıklık politikası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143539319, "id": 143539319, "draft_id": "", "source_title": "25 (Kastilya)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 25 (Kastilya).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı .", "excerpt": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı .", "matched_form": "açıklık politikası", "sense_note": "Tanık, siyasi açıklık yaklaşımının Sovyetler Birliği dönemindeki glasnost uygulamasını örnekler.", "text": "Mevcut sistemi kurtarmakta başarılı olamayan açıklık politikası diğer cumhuriyetler gibi Kırgızistan'a da bağımsız bir devlet olma yolunu açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8edb81c2abf7fe0122afc1a19fe360a459ea15b57e2f131f50a977079a2262f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 118 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b2b184285c426c5e0a40", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962730216320099, "updated_at": "2026-09-09T17:05:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açıktan", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-82a15785371c7929", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kıyıdan veya belirli bir noktadan uzakta, açık taraftan.", "learning_goal": "“açıktan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 124496960, "id": 124496960, "draft_id": "txlema_20260703_090137", "source_title": "Türk Edebiyatında Nazım", "source_author": "İlaydın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlaydın_Türk_Edebiyatında_Nazım.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Baktım , süzülüp geçti açıktan iki sandal ...", "excerpt": "Baktım , süzülüp geçti açıktan iki sandal ...", "matched_form": "açıktan", "sense_note": "Bu cümledeki “açıktan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Baktım, süzülüp geçti açıktan iki sandal...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c7da94ff0a357cd33349c4826d0fd0131c7b92f7d5316739c95f531e7b694ff7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 133 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df45adf26acaea579b0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229537, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "açıktan açığa", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d2e163bb10d3fbe9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir görüşü veya davranışı gizleme gereği duymadan, herkesin anlayabileceği biçimde.", "learning_goal": "Anlatımda gizlilik ve açıklık karşıtlığını kavramak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; anlatımda gizlilik ve açıklık karşıtlığını kavramak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122314656, "id": 122314656, "draft_id": "txlema_20260701_205521", "source_title": "Ve Durgun Akardı Don II", "source_author": "Mihail Solohov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Solohov - Ve Durgun Akardı Don II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açıktan açığa , Çarlığı geri getirmekten söz ediyorlardı .", "excerpt": "Açıktan açığa , Çarlığı geri getirmekten söz ediyorlardı .", "matched_form": "Açıktan açığa", "sense_note": "Siyasi bir görüşün saklanmadan dile getirilmesi anlatılıyor.", "text": "Açıktan açığa, Çarlığı geri getirmekten söz ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8bc25df2f94a74e145658efcd77c9e5f46785b10977b0204836c21701028fa3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 134 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-671af359b3e9f96be163", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467926, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "açıktan atama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e7f3dd41cac76576", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Memur olarak çalışmayan bir kişinin kamu kadrosuna ilk kez veya yeniden alınması.", "learning_goal": "“açıktan atama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 397958271, "id": 397958271, "draft_id": "", "source_title": "Bir stadyum dolusu hekim istifa etti", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/bir-stadyum-dolusu-hekim-istifa-etti-673336", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/bir-stadyum-dolusu-hekim-istifa-etti-673336", "raw_text": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını , bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap , \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı .", "excerpt": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını , bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap , \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı .", "matched_form": "açıktan atamalarla", "sense_note": "Bu cümledeki “açıktan atamalarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını, bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap, \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "626ae186609a1aa83c13a6a40fa6231cf359a1ae4962021f99513656b02a49af" } ] }, { "id": "yos-a-433d50469fc7d32b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hâlen memur kadrosunda görev yapmayan bir kişinin, ilgili koşulları sağlayarak ilk defa ya da görevden ayrıldıktan sonra yeniden memurluğa atanması.", "learning_goal": "“açıktan atama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 397958271, "id": 397958271, "draft_id": "", "source_title": "Bir stadyum dolusu hekim istifa etti", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/bir-stadyum-dolusu-hekim-istifa-etti-673336", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/bir-stadyum-dolusu-hekim-istifa-etti-673336", "raw_text": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını , bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap , \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı .", "excerpt": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını , bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap , \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı .", "matched_form": "açıktan atamalarla", "sense_note": "Bu cümledeki “açıktan atamalarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özel sektördeki koşulların da çok iyi olmadığını, bazı hekimlerin açıktan atamalarla yeniden kamuya döndüğünü anımsatan Azap, \" Kamuya dönüşler var ama istifa rakamlarını dengeleyecek kadar büyük değil \" değerlendirmesini yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "626ae186609a1aa83c13a6a40fa6231cf359a1ae4962021f99513656b02a49af" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 135 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5ae76b3598d0d7b17eeb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962731685129617, "updated_at": "2026-09-09T17:05:31+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık açık", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-f976799b522d5078", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylemek istediğini gizlemeden.", "learning_goal": "“açık açık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100853292, "id": 100853292, "draft_id": "txlema_20260607_142536", "source_title": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "excerpt": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "matched_form": "açık açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benimle imalarla değil, açık açık konuşun olsun bitsin, ben öyle istiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d395921541d962f4b56b06253098ae99ec3f249c8cef23c8b5f0f2afa3343dd5" } ] }, { "id": "yos-a-a7c4056bd17c392a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düşüncesini dolaylı sözlere başvurmadan, anlaşılır biçimde belirterek.", "learning_goal": "“açık açık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100853292, "id": 100853292, "draft_id": "txlema_20260607_142536", "source_title": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "excerpt": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "matched_form": "açık açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benimle imalarla değil, açık açık konuşun olsun bitsin, ben öyle istiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d395921541d962f4b56b06253098ae99ec3f249c8cef23c8b5f0f2afa3343dd5" } ] }, { "id": "yos-a-da0a7d44a8536c21", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düşünce veya niyetini örtmeden, doğrudan ve belirgin biçimde ifade ederek.", "learning_goal": "“açık açık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100853292, "id": 100853292, "draft_id": "txlema_20260607_142536", "source_title": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "excerpt": "Benimle imalarla değil , açık açık konuşun olsun bitsin , ben öyle istiyorum .", "matched_form": "açık açık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benimle imalarla değil, açık açık konuşun olsun bitsin, ben öyle istiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d395921541d962f4b56b06253098ae99ec3f249c8cef23c8b5f0f2afa3343dd5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 88 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eeccad086701cf65f336", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721930, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık alan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-484501acde2c2b80", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hareket etmeye elverişli, engellerle doldurulmamış yer.", "learning_goal": "“açık alan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100444594, "id": 100444594, "draft_id": "txlema_20260607_092218", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır .", "excerpt": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır .", "matched_form": "açık alan", "sense_note": "Bu cümledeki “açık alan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "912fb1a215606297a7b4c8942ee14f1ef8a3f507fff228247d45f42042ab3e2e" } ] }, { "id": "yos-a-bbf1c547dbf0ae7d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çevresindeki kullanım veya hareket için boş bırakılmış, engellenmemiş mekân.", "learning_goal": "“açık alan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100444594, "id": 100444594, "draft_id": "txlema_20260607_092218", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır .", "excerpt": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır .", "matched_form": "açık alan", "sense_note": "Bu cümledeki “açık alan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cambaz yasalarına göre sağında ve solunda en azından bir buçuk metrelik açık alan bulunmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "912fb1a215606297a7b4c8942ee14f1ef8a3f507fff228247d45f42042ab3e2e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 91 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-afa312c9b1faf8eb9a32", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491761, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık artırma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-85880012c7530be8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir malın, alıcıların birbirinden daha yüksek fiyat teklif ettiği yarışmayla satılması.", "learning_goal": "“açık artırma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101986822, "id": 101986822, "draft_id": "txlema_20260609_135918", "source_title": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toprak açık artırma ile satılacaktı .", "excerpt": "Toprak açık artırma ile satılacaktı .", "matched_form": "açık artırma", "sense_note": "Bu cümledeki “açık artırma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toprak açık artırma ile satılacaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61a912a06afa10e2b9f2cc6c5375bc6bf0a3b379d552fc2a743a58dd52a4eae5" } ] }, { "id": "yos-a-11b1ff8b89e9ce12", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alıcıların fiyat önerilerini yükselterek yarıştığı ve satışın belirlenen koşullara göre en yüksek teklife yapıldığı yöntem.", "learning_goal": "“açık artırma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101986822, "id": 101986822, "draft_id": "txlema_20260609_135918", "source_title": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toprak açık artırma ile satılacaktı .", "excerpt": "Toprak açık artırma ile satılacaktı .", "matched_form": "açık artırma", "sense_note": "Bu cümledeki “açık artırma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toprak açık artırma ile satılacaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61a912a06afa10e2b9f2cc6c5375bc6bf0a3b379d552fc2a743a58dd52a4eae5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 92 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c41c987c264e96605d4b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491762, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık büfe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6635cdefe3be0737", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yiyeceklerin, herkesin seçip tabağına alabileceği biçimde sunulması.", "learning_goal": "“açık büfe”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101721698, "id": 101721698, "draft_id": "txlema_20260609_085106", "source_title": "Zuhal Baltaş, Acar Baltaş - Stres ve Başaçıkma Yolları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zuhal Baltaş, Acar Baltaş - Stres ve Başaçıkma Yolları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker .", "excerpt": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker .", "matched_form": "açık büfe", "sense_note": "Bu cümledeki “açık büfe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b672f2f3817a51b7558cb7b076a410ee7db61a29eaf4b96c6b73016a0a6fa579" } ] }, { "id": "yos-a-3be234c6481bebb7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemeklerin ortak bir alanda sergilenip konukların seçim yaparak kendilerine servis ettiği sunum düzeni.", "learning_goal": "“açık büfe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101721698, "id": 101721698, "draft_id": "txlema_20260609_085106", "source_title": "Zuhal Baltaş, Acar Baltaş - Stres ve Başaçıkma Yolları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zuhal Baltaş, Acar Baltaş - Stres ve Başaçıkma Yolları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker .", "excerpt": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker .", "matched_form": "açık büfe", "sense_note": "Bu cümledeki “açık büfe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özellikle açık büfe davette insan kendisini yemekten alıkoymakta zorluk çeker.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b672f2f3817a51b7558cb7b076a410ee7db61a29eaf4b96c6b73016a0a6fa579" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 94 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-150453d41b7661de8ce0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491763, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık deniz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2eb8582e208cb824", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Denizin kıyıdan uzakta kalan geniş bölümü.", "learning_goal": "“açık deniz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4937875, "id": 7093990, "draft_id": "txlema_20260528_165633", "source_title": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buzullardan gelen su onu , nehrin akıntısı ile aşağılara , açık denize doğru taşıyordu .", "excerpt": "Buzullardan gelen su onu , nehrin akıntısı ile aşağılara , açık denize doğru taşıyordu .", "matched_form": "açık denize", "sense_note": "Bu cümledeki “açık denize” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buzullardan gelen su onu, nehrin akıntısı ile aşağılara, açık denize doğru taşıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd90d25b9271ba6636d8bfc4232fa198ba219b98a9aaba87adabeaa5a36956c0" } ] }, { "id": "yos-a-d98a8221fce150d8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Denizin kıyı çizgisinden ve kıyı içindeki korunaklı alanlardan uzak bölümü.", "learning_goal": "“açık deniz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4937875, "id": 7093990, "draft_id": "txlema_20260528_165633", "source_title": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buzullardan gelen su onu , nehrin akıntısı ile aşağılara , açık denize doğru taşıyordu .", "excerpt": "Buzullardan gelen su onu , nehrin akıntısı ile aşağılara , açık denize doğru taşıyordu .", "matched_form": "açık denize", "sense_note": "Bu cümledeki “açık denize” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buzullardan gelen su onu, nehrin akıntısı ile aşağılara, açık denize doğru taşıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd90d25b9271ba6636d8bfc4232fa198ba219b98a9aaba87adabeaa5a36956c0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 96 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-310897589fe305791699", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491764, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık eksiltme", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-781e67cb7f7b5c19", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapmaya veya mal sağlamaya aday olanların, birbirlerinin tekliflerinden haberdar olarak fiyatlarını düşürdükleri rekabet yöntemi.", "learning_goal": "“açık eksiltme”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147214060, "id": 147214060, "draft_id": "", "source_title": "İstanbul­laşmak", "source_author": "SALT", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "SALT - İstanbul­laşmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşi açık eksiltme mekanizmalarıyla en az fiyata yapacak olana emanet etme usulünün egemen olduğu bir ihale düzeninde , bu sermaye kıtlığının yapsatçılardakinden de kötü sonuçları olacaktı .", "excerpt": "İşi açık eksiltme mekanizmalarıyla en az fiyata yapacak olana emanet etme usulünün egemen olduğu bir ihale düzeninde , bu sermaye kıtlığının yapsatçılardakinden de kötü sonuçları olacaktı .", "matched_form": "açık eksiltme", "sense_note": "Bu cümledeki “açık eksiltme” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşi açık eksiltme mekanizmalarıyla en az fiyata yapacak olana emanet etme usulünün egemen olduğu bir ihale düzeninde, bu sermaye kıtlığının yapsatçılardakinden de kötü sonuçları olacaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "27a02d5f8a94505d030c67bccdb2c76aa2e4f588f41f89965d3cce7bedfdbe14" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 100 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-54bddb4db116f3d5675f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066933, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık fikirli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e890bd93239a3ebf", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Kendisinden farklı düşünceleri dinlemeye ve değerlendirmeye istekli.", "learning_goal": "“açık fikirli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100356663, "id": 100356663, "draft_id": "txlema_20260607_091336", "source_title": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cosimo , özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi .", "excerpt": "Cosimo , özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi .", "matched_form": "açık fikirliydi", "sense_note": "Bu cümledeki “açık fikirliydi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cosimo, özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fbb2e500893653fab4338f45e96117d3395348fbc291b17be190fc59c8e62770" } ] }, { "id": "yos-a-ff95de6729bfb947", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yerleşik yargılarını gerektiğinde gözden geçirerek farklı görüş ve kanıtlara açık olan.", "learning_goal": "“açık fikirli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100356663, "id": 100356663, "draft_id": "txlema_20260607_091336", "source_title": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cosimo , özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi .", "excerpt": "Cosimo , özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi .", "matched_form": "açık fikirliydi", "sense_note": "Bu cümledeki “açık fikirliydi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cosimo, özellikle de yetenekli insanlara karşı her zaman açık fikirliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fbb2e500893653fab4338f45e96117d3395348fbc291b17be190fc59c8e62770" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 102 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3e1a3600013b37cc4f26", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491765, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık hava", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5bdbe14a2231e9cd", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzeri çatıyla kapalı olmayan dış ortam.", "learning_goal": "“açık hava”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100504695, "id": 100504695, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "excerpt": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "matched_form": "Açık havada", "sense_note": "Bu cümledeki “Açık havada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açık havada, güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu; bu sıcaklığın, hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b3aed90691e11bd2cce9856c9ed00b91b7f8595e94fe15d25fb5f4d0d2314786" } ] }, { "id": "yos-a-41cff723a12eaab1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bina gibi kapalı yerlerin dışındaki doğal hava ortamı.", "learning_goal": "“açık hava”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100504695, "id": 100504695, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "excerpt": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "matched_form": "Açık havada", "sense_note": "Bu cümledeki “Açık havada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açık havada, güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu; bu sıcaklığın, hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b3aed90691e11bd2cce9856c9ed00b91b7f8595e94fe15d25fb5f4d0d2314786" } ] }, { "id": "yos-a-0d15d95d8fa68df0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üstü ve çevresi bir yapı tarafından kapatılmamış dış ortam.", "learning_goal": "“açık hava”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100504695, "id": 100504695, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "excerpt": "Açık havada , güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu ; bu sıcaklığın , hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu .", "matched_form": "Açık havada", "sense_note": "Bu cümledeki “Açık havada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açık havada, güneşte sıcaklık hüküm sürüyordu; bu sıcaklığın, hâlâ hissedilen sabah ayazının dinçleştirici serinliği ile karışması özellikle hoştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b3aed90691e11bd2cce9856c9ed00b91b7f8595e94fe15d25fb5f4d0d2314786" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 105 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d5692564d0a3f15f88bf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080361, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık kalp ameliyatı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-128cadc4214fa34a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göğüs bölgesi açılarak kalbe veya kalbin damarlarına doğrudan müdahale edilen ameliyat.", "learning_goal": "“açık kalp ameliyatı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5117874, "id": 7281277, "draft_id": "", "source_title": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En zor ameliyatları , açık kalp ameliyatlarını , beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah .", "excerpt": "En zor ameliyatları , açık kalp ameliyatlarını , beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah .", "matched_form": "açık kalp ameliyatlarını", "sense_note": "Bu cümledeki “açık kalp ameliyatlarını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En zor ameliyatları, açık kalp ameliyatlarını, beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b897ad0a7301c4b141d61dc5f86044db8996797e9b693b9695aded276c1698bf" } ] }, { "id": "yos-a-72e711dd5e08d981", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göğüs kafesi açılarak kalp ya da koroner damarlar üzerinde yapılan cerrahi girişim; birçok uygulamada kan dolaşımı ve oksijenlenme geçici olarak kalp-akciğer makinesiyle sağlanır.", "learning_goal": "“açık kalp ameliyatı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5117874, "id": 7281277, "draft_id": "", "source_title": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En zor ameliyatları , açık kalp ameliyatlarını , beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah .", "excerpt": "En zor ameliyatları , açık kalp ameliyatlarını , beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah .", "matched_form": "açık kalp ameliyatlarını", "sense_note": "Bu cümledeki “açık kalp ameliyatlarını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En zor ameliyatları, açık kalp ameliyatlarını, beyin ameliyatlarını icra eden dünyaca ünlü bir cerrah.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b897ad0a7301c4b141d61dc5f86044db8996797e9b693b9695aded276c1698bf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 108 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f28ac98092823afc8d85", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962725338968130, "updated_at": "2026-09-09T17:05:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksansekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık ordugâh", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-51750130e4e107ca", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Askerlerin açık arazide, binalara yerleşmeden geçici olarak konakladıkları alan.", "learning_goal": "“açık ordugâh”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100496001, "id": 100496001, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki Pavlograd süvari bölüğü , büyükbaş hayvanların ve atların çiğneyip yerle bir ettikleri başaklanmış bir tarlada açık ordugâh kurmuştu .", "excerpt": "İki Pavlograd süvari bölüğü , büyükbaş hayvanların ve atların çiğneyip yerle bir ettikleri başaklanmış bir tarlada açık ordugâh kurmuştu .", "matched_form": "açık ordugâh", "sense_note": "Bu cümledeki “açık ordugâh” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki Pavlograd süvari bölüğü, büyükbaş hayvanların ve atların çiğneyip yerle bir ettikleri başaklanmış bir tarlada açık ordugâh kurmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a6e4eb490126cc0e3d9a5b02276056f65e85a9c3c2b3275f3a984d4133c327fb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 122 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8fae6ff1b205e0564c17", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429418, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık oturum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-db35e65f4ac59c9c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konunun farklı kişilerce dinleyiciler önünde tartışıldığı toplantı.", "learning_goal": "“açık oturum”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103374690, "id": 103374690, "draft_id": "txlema_20260611_181300", "source_title": "Tezer Özlü - Yeryüzüne Dayanabilmek İçin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezer Özlü - Yeryüzüne Dayanabilmek İçin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda , çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı .", "excerpt": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda , çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı .", "matched_form": "açık oturumlarda", "sense_note": "Bu cümledeki “açık oturumlarda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda, çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "084bfe25c568f4eb938988f87eef62c9d9c8e6ad8c49b06d134f7c2cfeda04e1" } ] }, { "id": "yos-a-7cc0785259c6b3e8", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir konunun birden fazla konuşmacı tarafından, dinleyici veya izleyici önünde farklı yönleriyle ele alındığı tartışma toplantısı.", "learning_goal": "“açık oturum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103374690, "id": 103374690, "draft_id": "txlema_20260611_181300", "source_title": "Tezer Özlü - Yeryüzüne Dayanabilmek İçin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezer Özlü - Yeryüzüne Dayanabilmek İçin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda , çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı .", "excerpt": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda , çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı .", "matched_form": "açık oturumlarda", "sense_note": "Bu cümledeki “açık oturumlarda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve Frankfurt Kongre Salonu'nda yukarıda değindiğimiz konular fuar süresince düzenlenen açık oturumlarda, çeşitli ülkelerin bilim adamları tarafından tartışıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "084bfe25c568f4eb938988f87eef62c9d9c8e6ad8c49b06d134f7c2cfeda04e1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 123 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-67e5573da1c558028a1f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096762, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık oy", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-89baf44b034c1d87", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kimin ne yönde oy verdiğinin görülebildiği oy kullanma biçimi.", "learning_goal": "“açık oy”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100627363, "id": 100627363, "draft_id": "txlema_20260607_125703", "source_title": "Pal Sokagi Cocuklari - Ferenc Molnar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pal Sokagi Cocuklari - Ferenc Molnar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rica ederim , açık oyla olsun .", "excerpt": "Rica ederim , açık oyla olsun .", "matched_form": "açık oyla", "sense_note": "Bu cümledeki “açık oyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rica ederim, açık oyla olsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd4eede491db30fa65575b844487b61f6a6edf9e4bbb51f0b05db9edb3ffc059" } ] }, { "id": "yos-a-8036b318c8bdf4a6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oy sahibinin tercihinin gizlenmediği ve başkalarınca bilinebildiği oylama yöntemi.", "learning_goal": "“açık oy”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100627363, "id": 100627363, "draft_id": "txlema_20260607_125703", "source_title": "Pal Sokagi Cocuklari - Ferenc Molnar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pal Sokagi Cocuklari - Ferenc Molnar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rica ederim , açık oyla olsun .", "excerpt": "Rica ederim , açık oyla olsun .", "matched_form": "açık oyla", "sense_note": "Bu cümledeki “açık oyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rica ederim, açık oyla olsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd4eede491db30fa65575b844487b61f6a6edf9e4bbb51f0b05db9edb3ffc059" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 124 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a33b6997117e280ed4df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491766, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık öğretim", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c5123ab0a6325b13", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Öğrencinin dersleri sürekli bir sınıfa gitmeden, kitaplar ve iletişim araçları yardımıyla izleyebildiği öğretim biçimi.", "learning_goal": "“açık öğretim”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108596771, "id": 108596771, "draft_id": "txlema_20260615_172316", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi , 514 bin 809'unu meslek lisesi , 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi , 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi , 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor .", "excerpt": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi , 514 bin 809'unu meslek lisesi , 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi , 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi , 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor .", "matched_form": "açık öğretim", "sense_note": "Bu cümledeki “açık öğretim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi, 514 bin 809'unu meslek lisesi, 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi, 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi, 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6cb89bbbca178d96e535a4c412cd5309ed7cccbcf960a4e0285f6e4a16a8c9e" } ] }, { "id": "yos-a-41bf3b332e8711ae", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Öğrenme kaynaklarının basılı materyal, yayın veya dijital ortamlarla öğrenciye ulaştırıldığı; derslerin çoğunlukla düzenli sınıf devamı gerektirmeden yürütüldüğü öğretim biçimi.", "learning_goal": "“açık öğretim”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108596771, "id": 108596771, "draft_id": "txlema_20260615_172316", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi , 514 bin 809'unu meslek lisesi , 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi , 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi , 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor .", "excerpt": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi , 514 bin 809'unu meslek lisesi , 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi , 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi , 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor .", "matched_form": "açık öğretim", "sense_note": "Bu cümledeki “açık öğretim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adayların 978 bin 408'ini Anadolu lisesi, 514 bin 809'unu meslek lisesi, 294 bin 52'sini açık öğretim lisesi, 186 bin 800'ünü imam hatip lisesi, 104 bin 273'ünü fen lisesi mezunları oluşturuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6cb89bbbca178d96e535a4c412cd5309ed7cccbcf960a4e0285f6e4a16a8c9e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 125 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f62cd3f0b92f7822a084", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961633287346364, "updated_at": "2026-09-09T16:47:13+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık saçık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9f8a8fa4b595af8d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Cinselliği doğrudan ve örtüsüz biçimde anlatan, bulunduğu ortama göre uygunsuz sayılabilen söz veya anlatım.", "learning_goal": "“açık saçık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100519239, "id": 100519239, "draft_id": "txlema_20260607_113450", "source_title": "Sana Gul Bahcesi Vadetmedim - Joanne Greenberg.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sana Gul Bahcesi Vadetmedim - Joanne Greenberg.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sert yumruklarla bakışların ve açık saçık sözlerin altından ansızın ortaya çıkan gizli kırılganlığı artık yansıtamasın diye , bu aynanın kirletilmesi gerekiyordu .", "excerpt": "Sert yumruklarla bakışların ve açık saçık sözlerin altından ansızın ortaya çıkan gizli kırılganlığı artık yansıtamasın diye , bu aynanın kirletilmesi gerekiyordu .", "matched_form": "açık saçık", "sense_note": "Bu cümledeki “açık saçık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sert yumruklarla bakışların ve açık saçık sözlerin altından ansızın ortaya çıkan gizli kırılganlığı artık yansıtamasın diye, bu aynanın kirletilmesi gerekiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad86c4e512f76436d658d2ca71d5184b85808c06cf216b5b14954d225e8ae6e5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 129 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0ff51405b4d2379505f2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961625296671655, "updated_at": "2026-09-09T16:47:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "açık sayım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0b1021be0d53343a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Seçimde kullanılan oyların, sayma işlemi izlenebilecek biçimde göz önünde sayılması.", "learning_goal": "“açık sayım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 146184349, "id": 146184349, "draft_id": "", "source_title": "03 (Amasya)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 03 (Amasya).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seçimler , Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest , eşit , gizli , tek dereceli genel oy , açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır .", "excerpt": "Seçimler , Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest , eşit , gizli , tek dereceli genel oy , açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır .", "matched_form": "açık sayım", "sense_note": "Bu cümledeki “açık sayım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seçimler, Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest, eşit, gizli, tek dereceli genel oy, açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49e78df0d2b0aa0fb182aaf70add8ed5ae1743f15b32da51ddfab631e76f85cb" } ] }, { "id": "yos-a-5e85897a22a339d7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Seçim sonuçlarının belirlenmesi sırasında oy sayma işlemlerinin kapalı tutulmayıp ilgililerin gözlemi ve denetimine açık biçimde yürütülmesi.", "learning_goal": "“açık sayım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 146184349, "id": 146184349, "draft_id": "", "source_title": "03 (Amasya)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 03 (Amasya).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seçimler , Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest , eşit , gizli , tek dereceli genel oy , açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır .", "excerpt": "Seçimler , Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest , eşit , gizli , tek dereceli genel oy , açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır .", "matched_form": "açık sayım", "sense_note": "Bu cümledeki “açık sayım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seçimler, Yüksek Seçim Kurulu'nun genel yönetim ve denetimi altında serbest, eşit, gizli, tek dereceli genel oy, açık sayım ve döküm ilkelerine göre yapılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49e78df0d2b0aa0fb182aaf70add8ed5ae1743f15b32da51ddfab631e76f85cb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 130 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-32835cb2bbfd1099df24", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962726988100223, "updated_at": "2026-09-09T17:05:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksandokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık seçik", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ce2ce5b7443a6cab", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Karıştırılmayacak veya kuşku bırakmayacak kadar belli biçimde.", "learning_goal": "“açık seçik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102844249, "id": 102844249, "draft_id": "txlema_20260610_210103", "source_title": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum .", "excerpt": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum .", "matched_form": "açık seçik", "sense_note": "Bu cümledeki “açık seçik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7516a19b5a3db1587f35fbe7ed79b2f58b3a9214ebfd04b13dec2a29d4ae6b74" } ] }, { "id": "yos-a-53e1f0eafa19596f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Algı veya düşüncede belirsizlik taşımadan, ayrıntıları ayırt edilebilir durumda.", "learning_goal": "“açık seçik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102844249, "id": 102844249, "draft_id": "txlema_20260610_210103", "source_title": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum .", "excerpt": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum .", "matched_form": "açık seçik", "sense_note": "Bu cümledeki “açık seçik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kenti daha açık seçik anımsıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7516a19b5a3db1587f35fbe7ed79b2f58b3a9214ebfd04b13dec2a29d4ae6b74" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 131 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dc7231bf7ffde515cc1e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491767, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık sözlü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-899f9e8620f6cef6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Düşüncesini gizlemeden ve dolandırmadan söyleyen.", "learning_goal": "“açık sözlü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100703468, "id": 100703468, "draft_id": "txlema_20260607_131944", "source_title": "Murat_Bardakc%CC%A7%C4%B1-Os.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat_Bardakc%CC%A7%C4%B1-Os.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türk Edebiyatında , onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş , hatta ondan sonra da çıkmamıştı ...", "excerpt": "Türk Edebiyatında , onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş , hatta ondan sonra da çıkmamıştı ...", "matched_form": "açık sözlü", "sense_note": "Bu cümledeki “açık sözlü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk Edebiyatında, onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş, hatta ondan sonra da çıkmamıştı...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "647ecbc05fd9e0d66bbcebbcb6048e2c34112d716bb4b7d3833a3871b8e56e5a" } ] }, { "id": "yos-a-ee3366a48013994c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Görüş ve duygularını doğrudan, içtenlikle ifade eden.", "learning_goal": "“açık sözlü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100703468, "id": 100703468, "draft_id": "txlema_20260607_131944", "source_title": "Murat_Bardakc%CC%A7%C4%B1-Os.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat_Bardakc%CC%A7%C4%B1-Os.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türk Edebiyatında , onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş , hatta ondan sonra da çıkmamıştı ...", "excerpt": "Türk Edebiyatında , onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş , hatta ondan sonra da çıkmamıştı ...", "matched_form": "açık sözlü", "sense_note": "Bu cümledeki “açık sözlü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk Edebiyatında, onun kadar açık sözlü bir şair herhalde gelmemiş, hatta ondan sonra da çıkmamıştı...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "647ecbc05fd9e0d66bbcebbcb6048e2c34112d716bb4b7d3833a3871b8e56e5a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 132 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e4e76e1c24ee191ccac7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229536, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "açık tohumlular", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-63845ec5ff4bb8ce", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tohumları meyve içinde gelişmeyen, çam ve köknar gibi bitkilerin yer aldığı grup.", "learning_goal": "“açık tohumlular”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 165680879, "id": 165680879, "draft_id": "", "source_title": "20 başlık", "source_author": "20 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1784472576938-2_20260719_181024.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Angiospermae ( Kapalı Tohumlular ) veya Gymnospermae ( Açık Tohumlular ) olma durumları , yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir .", "excerpt": "Angiospermae ( Kapalı Tohumlular ) veya Gymnospermae ( Açık Tohumlular ) olma durumları , yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir .", "matched_form": "Açık Tohumlular", "sense_note": "Bu cümledeki “Açık Tohumlular” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Angiospermae (Kapalı Tohumlular) veya Gymnospermae (Açık Tohumlular) olma durumları, yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bdb8e2e2e25e2995b3eb53ebe5d5a4848aa38d20fcc1b8fdf6e316aa4cfd0dd" } ] }, { "id": "yos-a-ccc837a2bc79a74b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tohum taslakları bir yumurtalıkla çevrilmeyen ve tohumları gerçek bir meyve içinde oluşmayan tohumlu bitkiler grubu; kozalaklılar, sikaslar, ginkgo ve gnetofitler bu gruptadır.", "learning_goal": "“açık tohumlular”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 165680879, "id": 165680879, "draft_id": "", "source_title": "20 başlık", "source_author": "20 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1784472576938-2_20260719_181024.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Angiospermae ( Kapalı Tohumlular ) veya Gymnospermae ( Açık Tohumlular ) olma durumları , yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir .", "excerpt": "Angiospermae ( Kapalı Tohumlular ) veya Gymnospermae ( Açık Tohumlular ) olma durumları , yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir .", "matched_form": "Açık Tohumlular", "sense_note": "Bu cümledeki “Açık Tohumlular” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Angiospermae (Kapalı Tohumlular) veya Gymnospermae (Açık Tohumlular) olma durumları, yaprak durumları ve doku özellikleri birbirleriyle ilişkilendirilerek karayollarında kullanıcıların güvenliğinin sağlanması konusunda far ışıklarını perdeleme ve sürücülerin dikkatlerinin dağılmasını engelleme işlevleri kapsamında değerlendirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bdb8e2e2e25e2995b3eb53ebe5d5a4848aa38d20fcc1b8fdf6e316aa4cfd0dd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 138 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-393dd0a9f325f27c51c0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962730216320098, "updated_at": "2026-09-09T17:05:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık tribün", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-16aa7bcc0ee7b8b8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üstü çatıyla kapatılmamış seyirci oturma bölümü.", "learning_goal": "“açık tribün”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109906021, "id": 109906021, "draft_id": "txlema_20260617_225530", "source_title": "Stephen King", "source_author": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz - Stephen King.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı .", "excerpt": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı .", "matched_form": "açık tribünlerde", "sense_note": "Bu cümledeki “açık tribünlerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8ed00228ad071441c5ae7f3a192f01e1f6a2196af6c14e119f0d9fc6d302cae" } ] }, { "id": "yos-a-bb357f4a1d872e1f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir spor veya gösteri alanında üst örtüsü bulunmayan seyirci yerleşimi.", "learning_goal": "“açık tribün”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109906021, "id": 109906021, "draft_id": "txlema_20260617_225530", "source_title": "Stephen King", "source_author": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz - Stephen King.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı .", "excerpt": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı .", "matched_form": "açık tribünlerde", "sense_note": "Bu cümledeki “açık tribünlerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pete'in tek umurunda olan açık tribünlerde birlikte yemek yiyeceği kimsenin olmamasıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8ed00228ad071441c5ae7f3a192f01e1f6a2196af6c14e119f0d9fc6d302cae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 139 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-606b1355875aa1dcf7fd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491768, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açık yürekli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6fd2e770398fd92a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Duygu ve düşüncelerini içtenlikle paylaşan.", "learning_goal": "“açık yürekli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805053, "id": 100805053, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu .", "excerpt": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu .", "matched_form": "açık yürekli", "sense_note": "Bu cümledeki “açık yürekli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ca7a42f32a76e88421d695b717cb2e5e573208835d3b9a6cf1c21bdb76905f6" } ] }, { "id": "yos-a-5f7e061684278303", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Niyet ve duygularını gizlemeyen, içten ve güven veren bir tutum gösteren.", "learning_goal": "“açık yürekli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805053, "id": 100805053, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu .", "excerpt": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu .", "matched_form": "açık yürekli", "sense_note": "Bu cümledeki “açık yürekli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Genç kadın onun yiğit açık yürekli tutumundan hoşlanıyor ve onu kendine can yoldaşı ve dert ortağı olarak görüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ca7a42f32a76e88421d695b717cb2e5e573208835d3b9a6cf1c21bdb76905f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 140 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1c2cf128159b730d6b3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080357, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açılım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6348f2801ddb21f7", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konuyu anlamayı sağlayan yeni düşünce veya bakış yolu.", "learning_goal": "“açılım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 4122435, "id": 6268765, "draft_id": "txlema_20260525_142442", "source_title": "Aydın Türk - Ateizmi Anlamak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aydın Türk - Ateizmi Anlamak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar .", "excerpt": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar .", "matched_form": "açılımlar", "sense_note": "Bu cümledeki “açılımlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0962c072d3ce806a76f16b79d07529fad617b6a452467f84f06c5670ee52327d" } ] }, { "id": "yos-a-c78ebb49d22c2eb5", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konunun yeni ilişkiler ve yorumlar üzerinden ele alınmasını sağlayan düşünsel gelişme.", "learning_goal": "“açılım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 4122435, "id": 6268765, "draft_id": "txlema_20260525_142442", "source_title": "Aydın Türk - Ateizmi Anlamak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aydın Türk - Ateizmi Anlamak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar .", "excerpt": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar .", "matched_form": "açılımlar", "sense_note": "Bu cümledeki “açılımlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu konuya başka açılımlar da getirilebilir ve bunlar da yukarıda ulaştığımız sonucu pekiştiren analiz imkanları sunarlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0962c072d3ce806a76f16b79d07529fad617b6a452467f84f06c5670ee52327d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 141 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-90d7d188a4c7f39995db", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429410, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açılış konuşması", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-9cb0f4f9ccf8ec9f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir etkinliğin başlangıcında onu tanıtmak veya katılanları karşılamak için yapılan konuşma.", "learning_goal": "Etkinlikte konuşmanın işlevini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; etkinlikte konuşmanın işlevini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 119414369, "id": 119414369, "draft_id": "txlema_20260626_200428", "source_title": "Gülfidanı", "source_author": "Musa Altunbaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Musa Altunbaş - Gülfidanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Resim sergisinin açılış konuşmasından sonra Bay Cenk ile beraberindekiler sergiyi gezerlerken , Zeynep de takipteydi .", "excerpt": "Resim sergisinin açılış konuşmasından sonra Bay Cenk ile beraberindekiler sergiyi gezerlerken , Zeynep de takipteydi .", "matched_form": "açılış konuşmasından", "sense_note": "Sergi gezisinden önceki konuşma anlatılıyor.", "text": "Resim sergisinin açılış konuşmasından sonra Bay Cenk ile beraberindekiler sergiyi gezerlerken, Zeynep de takipteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "843355cd60797356ba5cfae5e3ed0ff7d53e1662da315b722d9e6b35b385f479" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 142 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5fd9eefef22d2e874273", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467927, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "açılış töreni", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b6a71e16553c1fbd", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir etkinliğin veya yerin kullanıma başlaması için yapılan kutlama ve resmî toplantı.", "learning_goal": "“açılış töreni”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101406584, "id": 101406584, "draft_id": "txlema_20260607_210543", "source_title": "Carl Sagan - Mesaj.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carl Sagan - Mesaj.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sayın Başkanım , 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir .", "excerpt": "Sayın Başkanım , 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir .", "matched_form": "açılış törenini", "sense_note": "Bu cümledeki “açılış törenini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sayın Başkanım, 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd565809ab43233617f10dba4cfec888fd351f63af5b35fde64186fd9a6ec2bb" } ] }, { "id": "yos-a-34af4301630ef24b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kurumun, yapının veya etkinliğin başlangıcını ilan etmek üzere düzenlenen tören.", "learning_goal": "“açılış töreni”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101406584, "id": 101406584, "draft_id": "txlema_20260607_210543", "source_title": "Carl Sagan - Mesaj.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carl Sagan - Mesaj.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sayın Başkanım , 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir .", "excerpt": "Sayın Başkanım , 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir .", "matched_form": "açılış törenini", "sense_note": "Bu cümledeki “açılış törenini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sayın Başkanım, 1936'da çok zayıf bir televizyon vericisi Olimpiyat Oyunları'nın açılış törenini Berlin bölgesindeki bir avuç televizyon alıcısına verir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd565809ab43233617f10dba4cfec888fd351f63af5b35fde64186fd9a6ec2bb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 143 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c0a122e968c25f0cb2c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235283, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "açılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-6dadd09c9785ecea", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kapalı durumdayken içeriye geçmeye veya içini görmeye elverişli duruma gelmek.", "learning_goal": "Nesnenin önceki ve sonraki durumunu karşılaştırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; nesnenin önceki ve sonraki durumunu karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4748738, "id": 6895074, "draft_id": "txlema_20260527_172839", "source_title": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "excerpt": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "matched_form": "açılınca", "sense_note": "Kapağın hareketiyle içerideki kutu görünür oluyor.", "text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "103119bda594c70118c32004813dee5c29056711a5791ed309d6c78ccfa49f08" } ] }, { "id": "yos-a-851b8554d612aa93", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kapak veya benzeri bir engelin konumu değişerek iç bölümün erişilebilir hâle gelmesi.", "learning_goal": "Bir değişimin sonucunu cümlede saptamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir değişimin sonucunu cümlede saptamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4748738, "id": 6895074, "draft_id": "txlema_20260527_172839", "source_title": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "excerpt": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "matched_form": "açılınca", "sense_note": "Kapağın açılması ikinci kutunun fark edilmesini sağlıyor.", "text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "103119bda594c70118c32004813dee5c29056711a5791ed309d6c78ccfa49f08" } ] }, { "id": "yos-a-d42b657cb8a48bb5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kapalı bir nesnenin, örtücü bölümünün yer değiştirmesiyle erişime veya görüşe elverişli hâle gelmesi.", "learning_goal": "Fiziksel durum değişimini mecaz kullanımlardan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel durum değişimini mecaz kullanımlardan ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4748738, "id": 6895074, "draft_id": "txlema_20260527_172839", "source_title": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - Japon Masalları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "excerpt": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler .", "matched_form": "açılınca", "sense_note": "Tanıkta sözcük gerçek bir kapağın hareketini bildiriyor.", "text": "Sonunda kapak açılınca ikinci bir küçük kutu farketmişler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "103119bda594c70118c32004813dee5c29056711a5791ed309d6c78ccfa49f08" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 145 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7d4bcdef7462e7fcc3a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467928, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "açımlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-81f76c1119878e19", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir düşünceyi ayrıntılarıyla açıklayıp daha anlaşılır kılmak.", "learning_goal": "“açımlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 104176816, "id": 104176816, "draft_id": "txlema_20260612_195712", "source_title": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz .", "excerpt": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz .", "matched_form": "açımlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “açımlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "98e3892da0911954246bec73ab9bb8065518df025ea5923706056c6d438beb06" } ] }, { "id": "yos-a-3cab69fb6cba7088", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Örtük veya yoğun biçimde sunulan bir düşüncenin anlamını, ilişkilerini ve dayanaklarını ayrıntılandırarak açıklamak.", "learning_goal": "“açımlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 104176816, "id": 104176816, "draft_id": "txlema_20260612_195712", "source_title": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz .", "excerpt": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz .", "matched_form": "açımlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “açımlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "■ Son paragrafı açımlamak için üç tekniğin hepsini birleştiriniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "98e3892da0911954246bec73ab9bb8065518df025ea5923706056c6d438beb06" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 146 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f242cd80e9d7bc09c9b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429411, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açınım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-74e4031285ba6cb6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir düşüncenin içerdiği yönlerin açılarak gelişmiş bir biçimde ortaya konması.", "learning_goal": "“açınım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 259988792, "id": 259988792, "draft_id": "txlema_20260812_201016", "source_title": "Afşar Timuçin Estetik 2 Bulut Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Afşar Timuçin Estetik 2 Bulut Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her sanat yapıtı bir fikrin açınımıdır .", "excerpt": "Her sanat yapıtı bir fikrin açınımıdır .", "matched_form": "açınımıdır", "sense_note": "Bu cümledeki “açınımıdır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her sanat yapıtı bir fikrin açınımıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f40831f4d5d554d23649a1e919b0bc2cf05f9da72c5c98e718ff4f62d8f04153" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 147 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cd9ecf2647723127b06a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542144, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "açınsamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4422ec6454551013", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bilinmeyen bir yeri araştırıp keşfetmek.", "learning_goal": "“açınsamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122391693, "id": 122391693, "draft_id": "txlema_20260701_210650", "source_title": "Dünyanın Çevresinde Yolculuk", "source_author": "Louis-Antoine de Bougainville", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Louis-Antoine de Bougainville - Dünyanın Çevresinde Yolculuk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben gene de batıdaki karayı açınsamak üzere bütün yelkenler açık yol aldım .", "excerpt": "Ben gene de batıdaki karayı açınsamak üzere bütün yelkenler açık yol aldım .", "matched_form": "açınsamak", "sense_note": "Bu cümledeki “açınsamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben gene de batıdaki karayı açınsamak üzere bütün yelkenler açık yol aldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f5f723a003ba43e502a9ef7f743794739612ff79ebee6c4d69610d3c9da8772" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 149 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-db954219ec3d08a89acd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720368, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "açıortay", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7ed86fcf45d386df", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir açıyı ölçüleri eşit iki açıya ayıran ışın.", "learning_goal": "“açıortay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 177343061, "id": 177343061, "draft_id": "txlema_20260722_214700", "source_title": "0806", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0806.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor .", "excerpt": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor .", "matched_form": "açıortayları", "sense_note": "Bu cümledeki “açıortayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4923216f20d5bf9e542918c189e8b7d5c16bee830f3ac8376816c57d287f5b5" } ] }, { "id": "yos-a-0d6a1df0f06aa7e0", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Başlangıcı açının köşesi olan ve açının kollarına eşit açılar yapan ışın.", "learning_goal": "“açıortay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 177343061, "id": 177343061, "draft_id": "txlema_20260722_214700", "source_title": "0806", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0806.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor .", "excerpt": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor .", "matched_form": "açıortayları", "sense_note": "Bu cümledeki “açıortayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir ABC üçgeninde BD ve CE açıortayları çiziliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4923216f20d5bf9e542918c189e8b7d5c16bee830f3ac8376816c57d287f5b5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 150 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-66bd8b55ed99ca380cf4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240698, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "açıölçer", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-32dc929dfa7b43a7", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Açıların kaç derece olduğunu bulmaya yarayan, üzerinde sayılar bulunan araç.", "learning_goal": "“açıölçer”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 367044090, "id": 367044090, "draft_id": "", "source_title": "Öklid: Geometri Oyunu!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "source_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "raw_text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "excerpt": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "matched_form": "açıölçer", "sense_note": "Bu cümledeki “açıölçer” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın, eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "376c025264d9d76aa693d8a75eab1b13d1f41e235cf4fcf3267e8567764bc2ab" } ] }, { "id": "yos-a-7af21df999ad09c2", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Açının büyüklüğünü derece cinsinden ölçmek veya istenen açıyı çizmek için kullanılan dereceli araç.", "learning_goal": "“açıölçer”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 367044090, "id": 367044090, "draft_id": "", "source_title": "Öklid: Geometri Oyunu!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "source_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "raw_text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "excerpt": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "matched_form": "açıölçer", "sense_note": "Bu cümledeki “açıölçer” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın, eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "376c025264d9d76aa693d8a75eab1b13d1f41e235cf4fcf3267e8567764bc2ab" } ] }, { "id": "yos-a-68d4e26ae5b9bdda", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Açıları bir derece ölçeğine göre ölçmeye ve belirli büyüklükte açılar oluşturmaya yarayan, genellikle yarım daire biçimindeki çizim aracı.", "learning_goal": "“açıölçer”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 367044090, "id": 367044090, "draft_id": "", "source_title": "Öklid: Geometri Oyunu!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "source_url": "https://evrimagaci.org/oklid-geometri-oyunu-2460", "raw_text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "excerpt": "Ancak bir açıölçer olmaksızın , eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır .", "matched_form": "açıölçer", "sense_note": "Bu cümledeki “açıölçer” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak bir açıölçer olmaksızın, eşkenar bir üçgeni sadece göz kararı ile ve hiçbir geometrik ilişkiden faydalanmaksızın çizmemiz imkansızdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "376c025264d9d76aa693d8a75eab1b13d1f41e235cf4fcf3267e8567764bc2ab" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 152 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5ac31c31aa79bd99d577", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961419922487437, "updated_at": "2026-09-09T16:43:39+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "açısal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-33c69cf0c5d06db5", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Açıyla ifade edilen veya açı değişimiyle ilgili.", "learning_goal": "“açısal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117326815, "id": 117326815, "draft_id": "txlema_20260625_155347", "source_title": "Pigme", "source_author": "Chuck Palahniuk", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Chuck Palahniuk - Pigme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açısal devinirlik denklemini uygulayın .", "excerpt": "Açısal devinirlik denklemini uygulayın .", "matched_form": "Açısal", "sense_note": "Bu cümledeki “Açısal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açısal devinirlik denklemini uygulayın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "421c4b251d2aaa942a86cb1f1e750a9f7796bf3f1e4227e5ce97df5c7fb25954" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 153 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1afbe56cf8f7d2d0bbd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638510, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "açısal çap", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3b1a21a9b8ef626e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir gökcisminin gökyüzünde ne kadar büyük göründüğünü, kenarları arasındaki açıyla gösteren ölçü.", "learning_goal": "“açısal çap”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102475182, "id": 102475182, "draft_id": "", "source_title": "Victor J. Stenger - Başarısız Hipotez Tanrı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor J. Stenger - Başarısız Hipotez Tanrı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen , Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi ?", "excerpt": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen , Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi ?", "matched_form": "açısal çaplarının", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal çaplarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen, Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f2bc38443e7dbc155765530a4792e71416844dae1d1c311439d4556b1a1efde" } ] }, { "id": "yos-a-d259a862f789356f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gözlem noktasından bir gökcisminin görünür diskinin karşılıklı iki kenarına uzanan doğrultuların oluşturduğu açı; cismin gerçek çapı ve gözlemciye uzaklığıyla ilişkilidir.", "learning_goal": "“açısal çap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102475182, "id": 102475182, "draft_id": "", "source_title": "Victor J. Stenger - Başarısız Hipotez Tanrı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor J. Stenger - Başarısız Hipotez Tanrı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen , Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi ?", "excerpt": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen , Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi ?", "matched_form": "açısal çaplarının", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal çaplarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ay'ın ve Güneş'in Dünya'dan uzaklıkları ve büyüklükleri çok farklı olmasına rağmen, Güneş'in ve Ay'ın açısal çaplarının Dünya'dan bakıldığında neden neredeyse aynı göründüğünü hiç merak ettiniz mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f2bc38443e7dbc155765530a4792e71416844dae1d1c311439d4556b1a1efde" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 155 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-861c307900ff405d0b52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962734567729590, "updated_at": "2026-09-09T17:05:34+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açısal hız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-36086b27ee4cdae9", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir cismin dönme açısının zamana göre değişme hızını belirten fiziksel nicelik.", "learning_goal": "“açısal hız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 170867097, "id": 170867097, "draft_id": "txlema_20260721_131648", "source_title": "0522", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0522.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sistem bu eksen etrafında , Dünya'nın sabit açısal hızıyla ( 00 ) dönmektedir .", "excerpt": "Sistem bu eksen etrafında , Dünya'nın sabit açısal hızıyla ( 00 ) dönmektedir .", "matched_form": "açısal hızıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal hızıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sistem bu eksen etrafında, Dünya'nın sabit açısal hızıyla (00) dönmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20c3f4f24675856ea5ece0017b1f6558737dd435cbf86c06e87641966f8eeec9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 156 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c1c0f7dc78e24e5cc2b2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235284, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "açısal ivme", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-661ab2eca46ddaff", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir cismin dönme hızının zaman içinde ne ölçüde değiştiğini gösteren büyüklük.", "learning_goal": "“açısal ivme”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116041610, "id": 116041610, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1782297776248-4_20260624_140020.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu net tork değeri , atalet momenti ( J ) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı ( 𝜔 ) elde edilir .", "excerpt": "Bu net tork değeri , atalet momenti ( J ) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı ( 𝜔 ) elde edilir .", "matched_form": "açısal ivme", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal ivme” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu net tork değeri, atalet momenti (J) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı (𝜔) elde edilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ed699392b0865ed535042e371cea28cb503d2002b73ab1d069ff07aef697e02" } ] }, { "id": "yos-a-7333370b74f4b91c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Açısal hızın zamana göre değişimini belirten vektörel büyüklük; anlık değeri açısal hızın zaman türevidir ve birimi radyan/saniye karedir.", "learning_goal": "“açısal ivme”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116041610, "id": 116041610, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1782297776248-4_20260624_140020.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu net tork değeri , atalet momenti ( J ) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı ( 𝜔 ) elde edilir .", "excerpt": "Bu net tork değeri , atalet momenti ( J ) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı ( 𝜔 ) elde edilir .", "matched_form": "açısal ivme", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal ivme” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu net tork değeri, atalet momenti (J) ile ilişkilendirilerek açısal ivme bulunur ve ardından bu değerin integrali alınarak rotor hızı (𝜔) elde edilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ed699392b0865ed535042e371cea28cb503d2002b73ab1d069ff07aef697e02" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 157 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4f3964af88a7382fadc4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962734567729589, "updated_at": "2026-09-09T17:05:34+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açısal uzaklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-83f85214d7ce1730", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir gözlem noktasından iki cisme uzanan doğrultular arasındaki açıyla ifade edilen ayrılık.", "learning_goal": "“açısal uzaklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 176005684, "id": 176005684, "draft_id": "txlema_20260722_113950", "source_title": "0351", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0351.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu alet yardımıyla iki yıldız arasındaki açısal uzaklıklar ölçülebiliyordu .", "excerpt": "Bu alet yardımıyla iki yıldız arasındaki açısal uzaklıklar ölçülebiliyordu .", "matched_form": "açısal uzaklıklar", "sense_note": "Bu cümledeki “açısal uzaklıklar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu alet yardımıyla iki yıldız arasındaki açısal uzaklıklar ölçülebiliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d4ebaeda6f69795876e31cd7b9b3eb7e1c99041e817cc197a9d4c123176850d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 159 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-04dc37e42976c4cab090", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923593, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "açış konuşması", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-317f9af85316331c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir toplantıyı başlatırken yapılan konuşma.", "learning_goal": "“açış konuşması”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 265469945, "id": 265469945, "draft_id": "txlema_20260813_115634", "source_title": "Fakir Baykurt Bir TÖS Vardı Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Bir TÖS Vardı Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden .", "excerpt": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden .", "matched_form": "açış konuşması", "sense_note": "Bu cümledeki “açış konuşması” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2579a35623d1f196cb9eadc9972d2cfd0f984bf15853b0d323a019b9505c54a3" } ] }, { "id": "yos-a-2bbda069272d3684", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir toplantı veya etkinliğin başlangıcında amaç ve çerçeveyi sunmak üzere yapılan konuşma.", "learning_goal": "“açış konuşması”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 265469945, "id": 265469945, "draft_id": "txlema_20260813_115634", "source_title": "Fakir Baykurt Bir TÖS Vardı Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Bir TÖS Vardı Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden .", "excerpt": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden .", "matched_form": "açış konuşması", "sense_note": "Bu cümledeki “açış konuşması” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir açış konuşması yapmam gerekiyor gündeme geçmeden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2579a35623d1f196cb9eadc9972d2cfd0f984bf15853b0d323a019b9505c54a3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 161 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1f1247ad475a829df578", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138671, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "açlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ebe26c45aa09f01e", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek yeme ihtiyacını duyma.", "learning_goal": "“açlık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101782989, "id": 101782989, "draft_id": "txlema_20260609_104004", "source_title": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "excerpt": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "matched_form": "açlık", "sense_note": "Bu cümledeki “açlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fcab348647c703bf5686e2ac18d5d0b913fe6f437d3c56c6bfd20afa1f998923" } ] }, { "id": "yos-a-32a8f7b42c6dd3d5", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Besin ihtiyacıyla birlikte ortaya çıkan yemek yeme isteği.", "learning_goal": "“açlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101782989, "id": 101782989, "draft_id": "txlema_20260609_104004", "source_title": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "excerpt": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "matched_form": "açlık", "sense_note": "Bu cümledeki “açlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fcab348647c703bf5686e2ac18d5d0b913fe6f437d3c56c6bfd20afa1f998923" } ] }, { "id": "yos-a-a24bd1dfba19ce84", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Vücudun beslenme gereksinimiyle ilişkili olarak ortaya çıkan ve yemeye yönelten bedensel duyum.", "learning_goal": "“açlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101782989, "id": 101782989, "draft_id": "txlema_20260609_104004", "source_title": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zaza Yurtsever - Egoist Beyin ve Kilo.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "excerpt": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum .", "matched_form": "açlık", "sense_note": "Bu cümledeki “açlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben genel olarak insanların fiziksel açlık hissettiklerinde yemek yemelerini ve doyduklarında da durmaları gerektiğini söylüyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fcab348647c703bf5686e2ac18d5d0b913fe6f437d3c56c6bfd20afa1f998923" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 163 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02916b0fc2194e71fe8c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561451, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "açlık grevi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9e2bcbf70ef7ad5c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir talebi duyurmak veya bir durumu protesto etmek için kişinin besin almayı bilinçli olarak reddettiği eylem.", "learning_goal": "“açlık grevi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102011343, "id": 102011343, "draft_id": "txlema_20260609_144939", "source_title": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şube'ye gittiğimiz günden itibaren açlık grevine başladık .", "excerpt": "Şube'ye gittiğimiz günden itibaren açlık grevine başladık .", "matched_form": "açlık grevine", "sense_note": "Bu cümledeki “açlık grevine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şube'ye gittiğimiz günden itibaren açlık grevine başladık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1612312cd9bf301ba9836885d4a568de09d843246fc816dc58c39a9a90e7cba5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 164 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-24aabf6ab9eeb35ea7e9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923594, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "açmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c9c81850b180e9af", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapalı duran gözlerini bakabilecek duruma getirmek.", "learning_goal": "“açmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114372675, "id": 114372675, "draft_id": "txlema_20260620_192337", "source_title": "Savaş ve Barış Cilt 2", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Savaş ve Barış Cilt 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "excerpt": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "matched_form": "açtı", "sense_note": "Bu cümledeki “açtı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nataşa, gözlerini iyice açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0789b3700153f4cb88b9b0e7fe6f87f18c0e806a028767adb6f120840d06ed5" } ] }, { "id": "yos-a-720eeae65548462f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Göz kapaklarını ayırarak gözünü görmeye elverişli duruma getirmek.", "learning_goal": "“açmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114372675, "id": 114372675, "draft_id": "txlema_20260620_192337", "source_title": "Savaş ve Barış Cilt 2", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Savaş ve Barış Cilt 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "excerpt": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "matched_form": "açtı", "sense_note": "Bu cümledeki “açtı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nataşa, gözlerini iyice açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0789b3700153f4cb88b9b0e7fe6f87f18c0e806a028767adb6f120840d06ed5" } ] }, { "id": "yos-a-e643cc11786cae1b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Göz kapaklarını birbirinden uzaklaştırıp gözün ön yüzünü ortaya çıkarmak.", "learning_goal": "“açmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114372675, "id": 114372675, "draft_id": "txlema_20260620_192337", "source_title": "Savaş ve Barış Cilt 2", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Savaş ve Barış Cilt 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "excerpt": "Nataşa , gözlerini iyice açtı .", "matched_form": "açtı", "sense_note": "Bu cümledeki “açtı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nataşa, gözlerini iyice açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0789b3700153f4cb88b9b0e7fe6f87f18c0e806a028767adb6f120840d06ed5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 167 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fb9092b32cca5863e5b6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240701, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "açmaz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-48097ba37677e4a4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birbiriyle çatışan koşullar yüzünden çözüm üretmenin güçleştiği durum.", "learning_goal": "“açmaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5811886, "id": 8018755, "draft_id": "txlema_20260601_115358", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bugün küresel sistemin en büyük açmazlarından biri , iklim krizine neden olanlarla krizden en fazla etkilenenlerin aynı toplumlar olmamasıdır .", "excerpt": "Bugün küresel sistemin en büyük açmazlarından biri , iklim krizine neden olanlarla krizden en fazla etkilenenlerin aynı toplumlar olmamasıdır .", "matched_form": "açmazlarından", "sense_note": "Bu cümledeki “açmazlarından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bugün küresel sistemin en büyük açmazlarından biri, iklim krizine neden olanlarla krizden en fazla etkilenenlerin aynı toplumlar olmamasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5367ff384cc7f2bb3c505926fa8b07d59b5506bb6ef242f0ce75d70120f5a9ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 168 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-83654260825282ba2ced", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240702, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "ad", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-94893ad6f4e1def9", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kişiyi veya şeyi belirtmek için kullandığımız söz.", "learning_goal": "Varlık ile ona verilen sözü ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; varlık ile ona verilen sözü ayırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3337841, "id": 5477841, "draft_id": "txlema_20260522_134813", "source_title": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "excerpt": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "matched_form": "adı", "sense_note": "Bir geminin hangi sözle anıldığı belirtiliyor.", "text": "Naglfar'dı bu geminin adı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f73f439f2e30de5e03f6586f792986a4fd48b71a263afa66321bce258427b246" } ] }, { "id": "yos-a-cf04a2d8ba3f7cb4", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir varlığı veya kavramı dilde belirtmeye ve başkalarından ayırmaya yarayan sözcük veya söz grubu.", "learning_goal": "Adlandırmanın ayırt etme işlevini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; adlandırmanın ayırt etme işlevini açıklamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3337841, "id": 5477841, "draft_id": "txlema_20260522_134813", "source_title": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "excerpt": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "matched_form": "adı", "sense_note": "Belirli gemiyi tanıtan özel ad veriliyor.", "text": "Naglfar'dı bu geminin adı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f73f439f2e30de5e03f6586f792986a4fd48b71a263afa66321bce258427b246" } ] }, { "id": "yos-a-e239720580e49011", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir varlık ya da kavrama dilsel olarak gönderimde bulunmayı sağlayan adlandırma.", "learning_goal": "Adlandırılan varlıkla dilsel gösterge arasındaki ilişkiyi incelemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; adlandırılan varlıkla dilsel gösterge arasındaki ilişkiyi incelemek.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3337841, "id": 5477841, "draft_id": "txlema_20260522_134813", "source_title": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Ragnarök Tanrıların Alacakaranlığı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "excerpt": "Naglfar'dı bu geminin adı .", "matched_form": "adı", "sense_note": "Tanık, bir nesnenin kendine özgü adlandırılmasını gösteriyor.", "text": "Naglfar'dı bu geminin adı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f73f439f2e30de5e03f6586f792986a4fd48b71a263afa66321bce258427b246" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 169 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-70ba33708cbfb103f1a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468127, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ada", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-42b470debc240801", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çevresi bütünüyle suyla kaplı kara parçası.", "learning_goal": "“ada”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110201169, "id": 110201169, "draft_id": "txlema_20260618_114622", "source_title": "Osmanlı İmparatorluğun Yükselişi ve Çöküşü", "source_author": "Lord Kinross", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lord Kinross - Osmanlı İmparatorluğun Yükselişi ve Çöküşü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı .", "excerpt": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı .", "matched_form": "adada", "sense_note": "Bu cümledeki “adada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cbadba8b167729e60d81356be5dc5c05c665cfb2d03c2bb9c6ed65376e4eed1" } ] }, { "id": "yos-a-d7a9022da5232f2a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Deniz, göl veya akarsu içinde bulunan ve bütün kıyıları suyla çevrili kara alanı.", "learning_goal": "“ada”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110201169, "id": 110201169, "draft_id": "txlema_20260618_114622", "source_title": "Osmanlı İmparatorluğun Yükselişi ve Çöküşü", "source_author": "Lord Kinross", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lord Kinross - Osmanlı İmparatorluğun Yükselişi ve Çöküşü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı .", "excerpt": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı .", "matched_form": "adada", "sense_note": "Bu cümledeki “adada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mustafa Paşa gerekirse kışı adada geçirmeye hazırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cbadba8b167729e60d81356be5dc5c05c665cfb2d03c2bb9c6ed65376e4eed1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 170 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fdee430d40bd57deeac1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138672, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-571d3f77a817e6b8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir dileğin gerçekleşmesi umuduyla yapılacağına söz verilen iyilik, bağış veya dinî uygulama.", "learning_goal": "“adak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109450465, "id": 109450465, "draft_id": "txlema_20260617_112615", "source_title": "Üç Damla Kan", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Üç Damla Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir , adamadığı adak kalmadı .", "excerpt": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir , adamadığı adak kalmadı .", "matched_form": "adak", "sense_note": "Bu cümledeki “adak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir, adamadığı adak kalmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c73f5d219c8305eacb2ef67ca41f9223e7c04e546309b50f8117ac7845a12812" } ] }, { "id": "yos-a-5261d9177555a296", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir isteğin gerçekleşmesiyle ilişkilendirilerek yerine getirilmesi üstlenilen bağış, ibadet veya başka bir davranış.", "learning_goal": "“adak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109450465, "id": 109450465, "draft_id": "txlema_20260617_112615", "source_title": "Üç Damla Kan", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Üç Damla Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir , adamadığı adak kalmadı .", "excerpt": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir , adamadığı adak kalmadı .", "matched_form": "adak", "sense_note": "Bu cümledeki “adak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuğun hayatta kalması için kocamın etmediği nezir, adamadığı adak kalmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c73f5d219c8305eacb2ef67ca41f9223e7c04e546309b50f8117ac7845a12812" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 172 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-04484b2378ea5f7cf155", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429412, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "adale", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fba062cab28036c9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun hareket etmesini sağlayan, kasılıp gevşeyen yapı; kas.", "learning_goal": "“adale”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 275715087, "id": 275715087, "draft_id": "txlema_20260814_180446", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Cehennemlik Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Cehennemlik Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün oynak yerlerini , adalelerini , sinirlerini , damarlarını yokladı .", "excerpt": "Bütün oynak yerlerini , adalelerini , sinirlerini , damarlarını yokladı .", "matched_form": "adalelerini", "sense_note": "Bu cümledeki “adalelerini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün oynak yerlerini, adalelerini, sinirlerini, damarlarını yokladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a011b9805984ca4bccb875bb639c5fab65c6ebea4d0ccb9e8f52346e61503ff" } ] }, { "id": "yos-a-1e1cc72b08be65ec", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kasılma yoluyla hareket veya kuvvet üreten doku ve bu dokudan oluşan yapılar için kullanılan ad.", "learning_goal": "“adale”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 275715087, "id": 275715087, "draft_id": "txlema_20260814_180446", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Cehennemlik Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Cehennemlik Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün oynak yerlerini , adalelerini , sinirlerini , damarlarını yokladı .", "excerpt": "Bütün oynak yerlerini , adalelerini , sinirlerini , damarlarını yokladı .", "matched_form": "adalelerini", "sense_note": "Bu cümledeki “adalelerini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün oynak yerlerini, adalelerini, sinirlerini, damarlarını yokladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a011b9805984ca4bccb875bb639c5fab65c6ebea4d0ccb9e8f52346e61503ff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 173 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-083f989813c55aedfc8d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138673, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adalet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Haklar ve birlikte yaşam", "definition": "İnsanların haklarını gözetme, karar verirken taraf tutmama ve herkese hak ettiğini verme ilkesi.", "learning_goal": "Bir olayda yalnız kendi isteğini değil, başkalarının haklarını da düşünerek gerekçe sunmak.", "level_reason": "Hak, tarafsızlık ve gerekçe arasında ilişki kurmayı gerektirir; sınıf içi durumlarla tartışılabilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3315814, "source_title": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "raw_text": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "excerpt": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "source_url": "", "matched_form": "adalet", "sense_note": "Adalet ile gerçeği araştırma arasında ilişki kuruluyor.", "text": "Bilim de, adalet de önce gerçeği arar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2765fce6b074d538a053ac3cf0776a7c7cb5797dc6657089fa6e8dedd4d7bd2b" } ] }, { "id": "yos-a-816680b2b8bc5223", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kimseye haksızlık yapmadan herkesin hakkını gözetme.", "learning_goal": "Hak gözetirken doğruyu araştırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; hak gözetirken doğruyu araştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3315814, "id": 5455814, "draft_id": "txlema_20260522_114529", "source_title": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "excerpt": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "matched_form": "adalet", "sense_note": "Adaletin gerçeği araması gerektiği belirtiliyor.", "text": "Bilim de, adalet de önce gerçeği arar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2765fce6b074d538a053ac3cf0776a7c7cb5797dc6657089fa6e8dedd4d7bd2b" } ] }, { "id": "yos-a-b0952b31f0223836", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karar ve uygulamalarda hakları, ilgili koşulları ve hakkaniyeti gözeterek haksızlığı önlemeyi amaçlayan ilke.", "learning_goal": "Haklara ilişkin yargının bilgiye dayanmasını tartışmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; haklara ilişkin yargının bilgiye dayanmasını tartışmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3315814, "id": 5455814, "draft_id": "txlema_20260522_114529", "source_title": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. M. Celal Şengör - Aptalı Tanımak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "excerpt": "Bilim de , adalet de önce gerçeği arar .", "matched_form": "adalet", "sense_note": "Adalet ile bilim, gerçeği arama yönünden ilişkilendiriliyor.", "text": "Bilim de, adalet de önce gerçeği arar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2765fce6b074d538a053ac3cf0776a7c7cb5797dc6657089fa6e8dedd4d7bd2b" } ] } ], "id": "okul-fc66e1a9f59c6038f6bd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468122, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909", "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 174 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." } }, { "lemma": "adalet divanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-53a13c4a1be1b5c1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Devletler arasındaki hukuk anlaşmazlıklarına bakan, Birleşmiş Milletlere bağlı uluslararası mahkeme.", "learning_goal": "“adalet divanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110263152, "id": 110263152, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor .", "excerpt": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor .", "matched_form": "Adalet Divanı", "sense_note": "Bu cümledeki “Adalet Divanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5a82777d7a37dc97674a17e5bdd73fa5670282994f0f0d585e594a4fe48f1ba" } ] }, { "id": "yos-a-e6d474608f82c710", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bu kullanımda Uluslararası Adalet Divanı: Merkezi Lahey'de bulunan, yetkisi kapsamındaki devletler arası hukuk uyuşmazlıklarını karara bağlayan ve yetkili uluslararası organlara danışma görüşü veren Birleşmiş Milletler yargı organı.", "learning_goal": "“adalet divanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110263152, "id": 110263152, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor .", "excerpt": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor .", "matched_form": "Adalet Divanı", "sense_note": "Bu cümledeki “Adalet Divanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meksika'nın açtığı dava ve Ekvador'un karşı davası an itibarıyla Uluslararası Adalet Divanı'nda görülüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5a82777d7a37dc97674a17e5bdd73fa5670282994f0f0d585e594a4fe48f1ba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 175 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ccb64cde205cab9c834a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134036, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "adalet sarayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7fed26c1edc35b54", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mahkemelerin ve adaletle ilgili birimlerin çalıştığı büyük bina.", "learning_goal": "“adalet sarayı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100982523, "id": 100982523, "draft_id": "txlema_20260607_170001", "source_title": "John Fante - Büyük Açlık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Fante - Büyük Açlık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini ; gelmeyeceğinden emindi , budalaca davranmıştı , düşü uçup gitmişti .", "excerpt": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini ; gelmeyeceğinden emindi , budalaca davranmıştı , düşü uçup gitmişti .", "matched_form": "Adalet Sarayı'nın", "sense_note": "Bu cümledeki “Adalet Sarayı'nın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini; gelmeyeceğinden emindi, budalaca davranmıştı, düşü uçup gitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7807a50bb06a8d770e1320d99fa43d38e91d2cd179586085c16fcc41eff2f262" } ] }, { "id": "yos-a-f7827d92c5fc3586", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargı hizmetlerini yürüten mahkeme ve ilgili birimleri bir arada barındıran yapı.", "learning_goal": "“adalet sarayı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100982523, "id": 100982523, "draft_id": "txlema_20260607_170001", "source_title": "John Fante - Büyük Açlık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Fante - Büyük Açlık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini ; gelmeyeceğinden emindi , budalaca davranmıştı , düşü uçup gitmişti .", "excerpt": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini ; gelmeyeceğinden emindi , budalaca davranmıştı , düşü uçup gitmişti .", "matched_form": "Adalet Sarayı'nın", "sense_note": "Bu cümledeki “Adalet Sarayı'nın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adalet Sarayı'nın görkemli beyaz kulesi göründüğünde sıkıntı kapladı yüreğini; gelmeyeceğinden emindi, budalaca davranmıştı, düşü uçup gitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7807a50bb06a8d770e1320d99fa43d38e91d2cd179586085c16fcc41eff2f262" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 178 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dc49031f80ed0ee0bf37", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235285, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3b4d5967d57c33fb", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetişkin erkek insan.", "learning_goal": "“adam”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109588717, "id": 109588717, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Masada bir adam çalışıyordu .", "excerpt": "Masada bir adam çalışıyordu .", "matched_form": "adam", "sense_note": "Bu cümledeki “adam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Masada bir adam çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fb67f279414fe3e85ac9313f4626672852f099432405c3d94a2461e30899462" } ] }, { "id": "yos-a-cb4cfdf8c68cb47e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çocukluk çağını geride bırakmış erkek kişi.", "learning_goal": "“adam”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109588717, "id": 109588717, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Masada bir adam çalışıyordu .", "excerpt": "Masada bir adam çalışıyordu .", "matched_form": "adam", "sense_note": "Bu cümledeki “adam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Masada bir adam çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fb67f279414fe3e85ac9313f4626672852f099432405c3d94a2461e30899462" } ] }, { "id": "yos-a-a0e051987f85ad03", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetişkin bir erkeği belirten kişi adı.", "learning_goal": "“adam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109588717, "id": 109588717, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Masada bir adam çalışıyordu .", "excerpt": "Masada bir adam çalışıyordu .", "matched_form": "adam", "sense_note": "Bu cümledeki “adam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Masada bir adam çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fb67f279414fe3e85ac9313f4626672852f099432405c3d94a2461e30899462" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 179 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7f376a1fcd0d0e11a10", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923600, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "adamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-9e43ae265a57f50c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Zamanını ve gücünü bir amaca vermek.", "learning_goal": "“adamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142231867, "id": 142231867, "draft_id": "txlema_20260712_123040", "source_title": "Keşke Bir Öpüp Koklasaydım", "source_author": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı - Keşke Bir Öpüp Koklasaydım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı .", "excerpt": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı .", "matched_form": "adadı", "sense_note": "Bu cümledeki “adadı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60892d564a60c2d2e6f0682a2bda7b92210bdc8616acba309a4086001df86594" } ] }, { "id": "yos-a-de3fe19d258e72ae", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşamının veya olanaklarının önemli bir bölümünü belirli bir amaç uğruna kullanmaya yönelmek.", "learning_goal": "“adamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142231867, "id": 142231867, "draft_id": "txlema_20260712_123040", "source_title": "Keşke Bir Öpüp Koklasaydım", "source_author": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı - Keşke Bir Öpüp Koklasaydım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı .", "excerpt": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı .", "matched_form": "adadı", "sense_note": "Bu cümledeki “adadı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün yaşamını da bu mücadeleye adadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60892d564a60c2d2e6f0682a2bda7b92210bdc8616acba309a4086001df86594" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 182 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e559d36293a0a514c5b9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240703, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "adamakıllı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-3c44f4e44ac15333", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir durumun belirgin ölçüde gerçekleştiğini anlatan “iyice” anlamında söz.", "learning_goal": "“adamakıllı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110292916, "id": 110292916, "draft_id": "txlema_20260618_124446", "source_title": "İngiltere İngiltere'ye Karşı", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - İngiltere İngiltere'ye Karşı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız .", "excerpt": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız .", "matched_form": "adamakıllı", "sense_note": "Bu cümledeki “adamakıllı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8365ecc1082366d2146e5c90277c03ae9f4d8c8ada955f0fe745e92d4445475" } ] }, { "id": "yos-a-d68c5b10e7d89845", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir niteliğin ya da etkinin derecesinin yüksek olduğunu vurgulayan söz.", "learning_goal": "“adamakıllı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110292916, "id": 110292916, "draft_id": "txlema_20260618_124446", "source_title": "İngiltere İngiltere'ye Karşı", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - İngiltere İngiltere'ye Karşı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız .", "excerpt": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız .", "matched_form": "adamakıllı", "sense_note": "Bu cümledeki “adamakıllı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa adamakıllı şaşırmış durumdayız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8365ecc1082366d2146e5c90277c03ae9f4d8c8ada955f0fe745e92d4445475" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 183 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ee29a15c1c5c74b154a5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941501955240704, "updated_at": "2026-09-09T11:11:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_0" }, { "lemma": "adamcağız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7998a002cecc32d8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendisine acıma veya yakınlık duyulan adam için kullanılan söz.", "learning_goal": "“adamcağız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 223115588, "id": 223115588, "draft_id": "txlema_20260804_010159", "source_title": "Tom Robbins Villa Meçhul Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Robbins Villa Meçhul Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı .", "excerpt": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı .", "matched_form": "Adamcağız", "sense_note": "Bu cümledeki “Adamcağız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b21844117c08195218b0f8253ae67e10649e4019f4919f5ff21776e067a208ec" } ] }, { "id": "yos-a-7b9e2fddffce17ab", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşanın bir erkeğe yönelik acıma, şefkat veya yakınlık tutumunu bildiren adlandırma.", "learning_goal": "“adamcağız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 223115588, "id": 223115588, "draft_id": "txlema_20260804_010159", "source_title": "Tom Robbins Villa Meçhul Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Robbins Villa Meçhul Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı .", "excerpt": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı .", "matched_form": "Adamcağız", "sense_note": "Bu cümledeki “Adamcağız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adamcağız donup kalmış ama çabuk toparlamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b21844117c08195218b0f8253ae67e10649e4019f4919f5ff21776e067a208ec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 187 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4159e32e40b07a03c343", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138674, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adamcık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d6e37fa6106b96e5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendisine acındığı veya şefkat duyulduğu belirtilen erkek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“adamcık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123831249, "id": 123831249, "draft_id": "txlema_20260702_193441", "source_title": "Türkiye Türkçesi Ad İşletimi Biçim Bilgisi", "source_author": "Üstünova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Üstünova_Türkiye_Türkçesi_Ad_İşletimi_Biçim_Bilgisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adamcık , evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar .", "excerpt": "Adamcık , evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar .", "matched_form": "Adamcık", "sense_note": "Bu cümledeki “Adamcık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adamcık, evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f57c6f736e72666612e8f949962a576567a02d065b50b6c73f107879352d6b7f" } ] }, { "id": "yos-a-42f9397bd0e3b16a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir erkekten söz ederken onun güçsüzlüğüne veya zor durumuna karşı acıma ve şefkat duygusunu yansıtan adlandırma.", "learning_goal": "“adamcık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123831249, "id": 123831249, "draft_id": "txlema_20260702_193441", "source_title": "Türkiye Türkçesi Ad İşletimi Biçim Bilgisi", "source_author": "Üstünova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Üstünova_Türkiye_Türkçesi_Ad_İşletimi_Biçim_Bilgisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adamcık , evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar .", "excerpt": "Adamcık , evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar .", "matched_form": "Adamcık", "sense_note": "Bu cümledeki “Adamcık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adamcık, evine ekmek parası götüremiyor diye kızıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f57c6f736e72666612e8f949962a576567a02d065b50b6c73f107879352d6b7f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 188 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dc14c35b566bb3a56b49", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821609, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam adama", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-77a7cbe78270f975", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Takım oyununda belirli bir rakip oyuncuyu yakından takip edip savunarak.", "learning_goal": "“adam adama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399913779, "id": 399913779, "draft_id": "", "source_title": "Pondexter böyle istedi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/pondexter-boyle-istedi-259961", "source_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/pondexter-boyle-istedi-259961", "raw_text": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor , ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu .", "excerpt": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor , ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu .", "matched_form": "adam adamaya", "sense_note": "Bu cümledeki “adam adamaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor, ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d1fdb1b6d00c9c2568d7345e3de40279da6969031c26654484b789645d507d8" } ] }, { "id": "yos-a-e4bfcea73b4319ac", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Savunma görevini bir bölgeye göre değil, eşleşilen rakip oyuncunun hareketlerine göre yerine getirerek.", "learning_goal": "“adam adama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399913779, "id": 399913779, "draft_id": "", "source_title": "Pondexter böyle istedi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/pondexter-boyle-istedi-259961", "source_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/pondexter-boyle-istedi-259961", "raw_text": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor , ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu .", "excerpt": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor , ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu .", "matched_form": "adam adamaya", "sense_note": "Bu cümledeki “adam adamaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fenerbahçe coachu Dikouloukas ne zaman adam adamaya dönse Fenerbahçe skorda üstünlüğü ele geçiriyor, ne zaman alan savunması yapsa geri düşüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d1fdb1b6d00c9c2568d7345e3de40279da6969031c26654484b789645d507d8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 180 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-390f446c3a973cbafa86", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957386355164518, "updated_at": "2026-09-09T15:36:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam adama savunma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ad17c3c4ff2fe49b", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir takımda her oyuncunun karşı takımdan belirli bir oyuncuyu durdurmaya çalıştığı savunma.", "learning_goal": "“adam adama savunma”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399853602, "id": 399853602, "draft_id": "", "source_title": "Aslan mucizeye izin vermedi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "source_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "raw_text": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "excerpt": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "matched_form": "adam adama savunmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam adama savunmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beşiktaş, bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş, klasik adam adama savunmayı tercih etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec5d4f99882cad6b65145caea9aa861937b6e8f6339db78d45b9b3de6e99a9a6" } ] }, { "id": "yos-a-fd8b2f3ad79aab5c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Her savunmacının bir rakip oyuncuyu takip ederek onun rahatça oynamasını engellemeye çalıştığı savunma biçimi.", "learning_goal": "“adam adama savunma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399853602, "id": 399853602, "draft_id": "", "source_title": "Aslan mucizeye izin vermedi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "source_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "raw_text": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "excerpt": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "matched_form": "adam adama savunmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam adama savunmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beşiktaş, bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş, klasik adam adama savunmayı tercih etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec5d4f99882cad6b65145caea9aa861937b6e8f6339db78d45b9b3de6e99a9a6" } ] }, { "id": "yos-a-69c569d3edd55188", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Savunma sorumluluğunun saha bölgelerinden çok bireysel rakip eşleşmelerine göre paylaştırıldığı takım savunması düzeni.", "learning_goal": "“adam adama savunma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399853602, "id": 399853602, "draft_id": "", "source_title": "Aslan mucizeye izin vermedi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "source_url": "https://www.fanatik.com.tr/yazarlar/gokhan-german/aslan-mucizeye-izin-vermedi-262738", "raw_text": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "excerpt": "Beşiktaş , bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş , klasik adam adama savunmayı tercih etmişti .", "matched_form": "adam adama savunmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam adama savunmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beşiktaş, bu yıl rakibini iki kez yendiği maçların aksine savunmada bir değişikliğe gitmemiş, klasik adam adama savunmayı tercih etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec5d4f99882cad6b65145caea9aa861937b6e8f6339db78d45b9b3de6e99a9a6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 181 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-19392b0f7e0112089624", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957386355164519, "updated_at": "2026-09-09T15:36:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam azmanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b4e32d0c272c33af", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok iri gövdeli birini anlatmak için kullanılan, kaba kaçabilen söz.", "learning_goal": "“adam azmanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 181466067, "id": 181466067, "draft_id": "", "source_title": "297 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki , Adnan yanında adam azmanı , çantalı biriyle geldi .", "excerpt": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki , Adnan yanında adam azmanı , çantalı biriyle geldi .", "matched_form": "adam azmanı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam azmanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki, Adnan yanında adam azmanı, çantalı biriyle geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2acb0b9ee2d747b87f2c24e98f2cce4cfd5c182c485cf4be257564d5a9f56b4" } ] }, { "id": "yos-a-b21412af8b6d1396", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olağanın çok üstünde iri yapılı kimseyi abartılı ve küçümseyici bir tonla niteleyen söz.", "learning_goal": "“adam azmanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 181466067, "id": 181466067, "draft_id": "", "source_title": "297 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki , Adnan yanında adam azmanı , çantalı biriyle geldi .", "excerpt": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki , Adnan yanında adam azmanı , çantalı biriyle geldi .", "matched_form": "adam azmanı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam azmanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karikatürümü bitirip tam gitmeye hazırlanıyordum ki, Adnan yanında adam azmanı, çantalı biriyle geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2acb0b9ee2d747b87f2c24e98f2cce4cfd5c182c485cf4be257564d5a9f56b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 184 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-773f50b66e7d6b6267c4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134037, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam başına", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-1f142c45924c4f6b", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her bir kişi için, kişi başına.", "learning_goal": "“adam başına”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 113353581, "id": 113353581, "draft_id": "txlema_20260620_140905", "source_title": "Türkler Cilt 09 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 09 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi .", "excerpt": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi .", "matched_form": "adam başına", "sense_note": "Bu cümledeki “adam başına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c322efd6fcbfff349e0ae7ffc34a9b22a9dd241200ee7d08d8f6d958875a98a1" } ] }, { "id": "yos-a-36ce2394058c2ed8", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir miktarın toplam kişi sayısına göre kişi başına düşen payını belirtecek biçimde.", "learning_goal": "“adam başına”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 113353581, "id": 113353581, "draft_id": "txlema_20260620_140905", "source_title": "Türkler Cilt 09 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 09 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi .", "excerpt": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi .", "matched_form": "adam başına", "sense_note": "Bu cümledeki “adam başına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bazı imaretlerde yemek dışında adam başına 3-5 akça ve hattâ bazan 10 akça harçlık verilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c322efd6fcbfff349e0ae7ffc34a9b22a9dd241200ee7d08d8f6d958875a98a1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 185 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-09da4702c7a0fe3d8eb2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235286, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adam boyu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-854daacff51c67b7", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yetişkin bir insanın boyu kadar yükseklik.", "learning_goal": "“adam boyu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399922567, "id": 399922567, "draft_id": "", "source_title": "TALİP APAYDIN’IN YOZ DAVAR ROMANINDA HALK BİLİMİ UNSURLARI", "source_author": "Abdullah Uçar", "source_year": "2017", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788928905477-1_20260909_074208.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/turuk/article/517034", "source_url": "", "raw_text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "excerpt": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "matched_form": "Adam boyu", "sense_note": "Bu cümledeki “Adam boyu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04bfeb480d86454aaf28209eace5420724929fd19a7f5d844f518f095c230418" } ] }, { "id": "yos-a-2121e8b85ba818fa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaklaşık olarak ayakta duran yetişkin bir insanın yüksekliği kadar ölçü.", "learning_goal": "“adam boyu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399922567, "id": 399922567, "draft_id": "", "source_title": "TALİP APAYDIN’IN YOZ DAVAR ROMANINDA HALK BİLİMİ UNSURLARI", "source_author": "Abdullah Uçar", "source_year": "2017", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788928905477-1_20260909_074208.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/turuk/article/517034", "source_url": "", "raw_text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "excerpt": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "matched_form": "Adam boyu", "sense_note": "Bu cümledeki “Adam boyu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04bfeb480d86454aaf28209eace5420724929fd19a7f5d844f518f095c230418" } ] }, { "id": "yos-a-c9165045ca7d50f3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir nesnenin yüksekliğini yetişkin insan boyuyla karşılaştırarak belirten yaklaşık uzunluk ölçüsü.", "learning_goal": "“adam boyu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399922567, "id": 399922567, "draft_id": "", "source_title": "TALİP APAYDIN’IN YOZ DAVAR ROMANINDA HALK BİLİMİ UNSURLARI", "source_author": "Abdullah Uçar", "source_year": "2017", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788928905477-1_20260909_074208.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/turuk/article/517034", "source_url": "", "raw_text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "excerpt": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez .", "matched_form": "Adam boyu", "sense_note": "Bu cümledeki “Adam boyu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adam boyu ekinler ki tırpan kesmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04bfeb480d86454aaf28209eace5420724929fd19a7f5d844f518f095c230418" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 186 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f4f8a9ecf559abad78e4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957386355164520, "updated_at": "2026-09-09T15:36:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam sarrafı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f02039cb8b5186e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanları tanıma deneyimi sayesinde onların huylarını çabuk anlayabilen kişi.", "learning_goal": "“adam sarrafı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 382061101, "id": 382061101, "draft_id": "", "source_title": "Bir Didaktik Türkünün Derleniş Öyküsü (Veya Benim Yıla Bedel Yarım Günüm)", "source_author": "Sulayman Kayıpov", "source_year": "2009", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788640287823-1_20260905_233207.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/egetdid/article/380351", "source_url": "", "raw_text": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş , adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya , kim olduğumu , amacımı anlamaya çalışıyordu .", "excerpt": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş , adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya , kim olduğumu , amacımı anlamaya çalışıyordu .", "matched_form": "adam sarrafı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam sarrafı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş, adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya, kim olduğumu, amacımı anlamaya çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0b865d702458fedd62d2f001fc757b30cc786a956fc67d1b427a043a705d4d1" } ] }, { "id": "yos-a-eeed0408dc78eddb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanlarla ilgili deneyimlerinden yararlanarak bir kişinin karakterini ve niyetlerini kısa sürede değerlendirebildiği düşünülen kimse.", "learning_goal": "“adam sarrafı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 382061101, "id": 382061101, "draft_id": "", "source_title": "Bir Didaktik Türkünün Derleniş Öyküsü (Veya Benim Yıla Bedel Yarım Günüm)", "source_author": "Sulayman Kayıpov", "source_year": "2009", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788640287823-1_20260905_233207.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/egetdid/article/380351", "source_url": "", "raw_text": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş , adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya , kim olduğumu , amacımı anlamaya çalışıyordu .", "excerpt": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş , adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya , kim olduğumu , amacımı anlamaya çalışıyordu .", "matched_form": "adam sarrafı", "sense_note": "Bu cümledeki “adam sarrafı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hem akıllı hem de her hâlinden görmüş geçirmiş, adam sarrafı olduğunu belli eden ihtiyar beni konuşturmaya, kim olduğumu, amacımı anlamaya çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0b865d702458fedd62d2f001fc757b30cc786a956fc67d1b427a043a705d4d1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 191 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3ac79ddd6f024c3ac98", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957391402924455, "updated_at": "2026-09-09T15:36:31+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "adam sendeci", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4a33d29f65756271", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İlgilenmesi gereken işleri veya sorunları umursamayan kişi.", "learning_goal": "“adam sendeci”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131293877, "id": 131293877, "draft_id": "", "source_title": "Azrail Aynası", "source_author": "Cüneyt Ülsever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Ülsever - Azrail Aynası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim , o her zaman tembel , adam sendeci biri oldu .", "excerpt": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim , o her zaman tembel , adam sendeci biri oldu .", "matched_form": "adam sendeci", "sense_note": "Bu cümledeki “adam sendeci” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim, o her zaman tembel, adam sendeci biri oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "567ed404b5961071acd229b80d3b0cdc6c73672d8973955f31e1048851e62b66" } ] }, { "id": "yos-a-b4411003581fb2df", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sorumluluk gerektiren durumları önemsemeyip kayıtsız kalmayı alışkanlık edinmiş kimse.", "learning_goal": "“adam sendeci”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131293877, "id": 131293877, "draft_id": "", "source_title": "Azrail Aynası", "source_author": "Cüneyt Ülsever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Ülsever - Azrail Aynası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim , o her zaman tembel , adam sendeci biri oldu .", "excerpt": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim , o her zaman tembel , adam sendeci biri oldu .", "matched_form": "adam sendeci", "sense_note": "Bu cümledeki “adam sendeci” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben çok ciddi ve çalışkan bir öğrenciydim, o her zaman tembel, adam sendeci biri oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "567ed404b5961071acd229b80d3b0cdc6c73672d8973955f31e1048851e62b66" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 192 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-60407c8154a32b893e78", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957391402924456, "updated_at": "2026-09-09T15:36:31+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "adana kebabı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2fc6f3a2ae7f6354", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Biberle tatlandırılmış kıymanın geniş şişlere geçirilip köz üzerinde pişirilmesiyle yapılan kebap.", "learning_goal": "“adana kebabı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 158233450, "id": 158233450, "draft_id": "", "source_title": "86 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Misal Adana Kebab'ı , Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz .", "excerpt": "Misal Adana Kebab'ı , Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz .", "matched_form": "Adana Kebab'ı", "sense_note": "Bu cümledeki “Adana Kebab'ı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Misal Adana Kebab'ı, Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "709e370c9ff5c58897380c215f694feb524f5985746b073171d0ab442c91d5ad" } ] }, { "id": "yos-a-6885984c95d5e731", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Adana'ya özgü, zırhla kıyılmış etin kuyruk yağı ve biberle hazırlanarak yassı şişlerde köz ateşinde pişirildiği kebap türü.", "learning_goal": "“adana kebabı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 158233450, "id": 158233450, "draft_id": "", "source_title": "86 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Misal Adana Kebab'ı , Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz .", "excerpt": "Misal Adana Kebab'ı , Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz .", "matched_form": "Adana Kebab'ı", "sense_note": "Bu cümledeki “Adana Kebab'ı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Misal Adana Kebab'ı, Meksika restoranındaki tako gibi sunuyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "709e370c9ff5c58897380c215f694feb524f5985746b073171d0ab442c91d5ad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 193 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4cbdec7886ae53cdec4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957391402924458, "updated_at": "2026-09-09T15:36:31+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "adap", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6ed4ef4c7ae49108", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ortamda uygun davranmak için gözetilen görgü kuralları.", "learning_goal": "“adap”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 238183877, "id": 238183877, "draft_id": "txlema_20260808_001055", "source_title": "Martin Amis Londra'da Bir Park YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Amis Londra'da Bir Park YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu işin adabı nedir ?", "excerpt": "Bu işin adabı nedir ?", "matched_form": "adabı", "sense_note": "Bu cümledeki “adabı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu işin adabı nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8b942f0681e9e46edaed04f0e83d364eeea20171cdfa7e6f855f17b268a10de" } ] }, { "id": "yos-a-41ea01070c12a73b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplumsal ilişkilerde veya belirli bir uğraşta uyulması beklenen davranış ve görgü ölçüleri.", "learning_goal": "“adap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 238183877, "id": 238183877, "draft_id": "txlema_20260808_001055", "source_title": "Martin Amis Londra'da Bir Park YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Amis Londra'da Bir Park YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu işin adabı nedir ?", "excerpt": "Bu işin adabı nedir ?", "matched_form": "adabı", "sense_note": "Bu cümledeki “adabı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu işin adabı nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8b942f0681e9e46edaed04f0e83d364eeea20171cdfa7e6f855f17b268a10de" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 194 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b3cbd0b8551c847e517f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537341, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "adaptasyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-713a7e20bd3e947f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeni bir ortamın veya etkinliğin koşullarına alışıp uyum sağlama süreci.", "learning_goal": "“adaptasyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109608379, "id": 109608379, "draft_id": "txlema_20260617_193753", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun , takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir .", "excerpt": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun , takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir .", "matched_form": "adaptasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “adaptasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun, takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf75dcb78816ac96a251fd31e3ef599fc0a82d8c088f0b5aac7b38bba2ae0e0f" } ] }, { "id": "yos-a-b3efc5bd0e6735b3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bireyin değişen çevreye, göreve ya da etkinlik koşullarına uygun tepkiler ve alışkanlıklar geliştirme süreci.", "learning_goal": "“adaptasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109608379, "id": 109608379, "draft_id": "txlema_20260617_193753", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun , takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir .", "excerpt": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun , takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir .", "matched_form": "adaptasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “adaptasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ağrılarında belirgin rahatlama sağlanan oyuncumuzun, takım antrenmanları ve maç temposuna adaptasyon süreci devam etmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf75dcb78816ac96a251fd31e3ef599fc0a82d8c088f0b5aac7b38bba2ae0e0f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 196 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-52072ae939a5321dad78", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821603, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "adapte", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ce997e998df26ba7", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir ortama veya koşula uyum sağlamış.", "learning_goal": "“adapte”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 142228678, "id": 142228678, "draft_id": "txlema_20260712_123040", "source_title": "Keşke Bir Öpüp Koklasaydım", "source_author": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı - Keşke Bir Öpüp Koklasaydım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor .", "excerpt": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor .", "matched_form": "adapte", "sense_note": "Bu cümledeki “adapte” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2feac4387c23ad72e3192864863f5cdfbc44421b82988aa8ac5a8b51f5f2cfa" } ] }, { "id": "yos-a-b52ba5ef567fde83", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yeni koşullara uygun hâle getirilmiş veya bu koşullara uyum kazanmış.", "learning_goal": "“adapte”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 142228678, "id": 142228678, "draft_id": "txlema_20260712_123040", "source_title": "Keşke Bir Öpüp Koklasaydım", "source_author": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eylem Delikanlı, Özlem Delikanlı - Keşke Bir Öpüp Koklasaydım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor .", "excerpt": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor .", "matched_form": "adapte", "sense_note": "Bu cümledeki “adapte” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Onların hayata daha iyi adapte olabilmesi için uğraşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2feac4387c23ad72e3192864863f5cdfbc44421b82988aa8ac5a8b51f5f2cfa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 197 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d9aabaf7e79130e0298b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778132, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "adaptör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-10a8a64f47f8eba8", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir aygıtın elektrik kaynağına veya başka bir aygıta uygun biçimde bağlanmasını sağlayan araç.", "learning_goal": "“adaptör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5935426, "id": 8142295, "draft_id": "txlema_20260602_122333", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı .", "excerpt": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı .", "matched_form": "adaptör", "sense_note": "Bu cümledeki “adaptör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7fb93270dab6b2e771abc1041d8acb6006700d5dfe73657300e83fa13e5be1a" } ] }, { "id": "yos-a-01323929fe7be1fa", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İki farklı bağlantı veya çalışma özelliğini uyumlu hâle getiren ara düzenek; elektrik kullanımında uygun gerilimi sağlayan güç birimi.", "learning_goal": "“adaptör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5935426, "id": 8142295, "draft_id": "txlema_20260602_122333", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı .", "excerpt": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı .", "matched_form": "adaptör", "sense_note": "Bu cümledeki “adaptör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kutudan adaptör çıkıp çıkmayacağına dair net bilgi paylaşılmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7fb93270dab6b2e771abc1041d8acb6006700d5dfe73657300e83fa13e5be1a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 198 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7b8688ca8346161628e7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096755, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "adap erkân", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c3c9e54247caf683", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanlarla ilişkilerde uyulması beklenen görgü ve davranış kuralları.", "learning_goal": "“adap erkân”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129506870, "id": 129506870, "draft_id": "", "source_title": "Dört Oyun", "source_author": "Bernard Shaw", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Shaw - Dört Oyun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama adap erkân beklerim senden .", "excerpt": "Ama adap erkân beklerim senden .", "matched_form": "adap erkân", "sense_note": "Bu cümledeki “adap erkân” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama adap erkân beklerim senden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b17535030d61a4a43e0e102955b5aa32076e3dbe3d9a6b394d3081a19f210fc" } ] }, { "id": "yos-a-4fb4dad9c83e6ba9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir toplulukta uygun sayılan davranışları, saygı biçimlerini ve usulleri belirleyen görgü kurallarının bütünü.", "learning_goal": "“adap erkân”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129506870, "id": 129506870, "draft_id": "", "source_title": "Dört Oyun", "source_author": "Bernard Shaw", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Shaw - Dört Oyun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama adap erkân beklerim senden .", "excerpt": "Ama adap erkân beklerim senden .", "matched_form": "adap erkân", "sense_note": "Bu cümledeki “adap erkân” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama adap erkân beklerim senden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b17535030d61a4a43e0e102955b5aa32076e3dbe3d9a6b394d3081a19f210fc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 195 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-69afa0021608ffaebd05", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960791718120620, "updated_at": "2026-09-09T16:33:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "adaş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfb5c5c8692d2abd", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Adı bizim adımızla aynı olan kişi.", "learning_goal": "“adaş”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111303206, "id": 111303206, "draft_id": "txlema_20260618_192419", "source_title": "Kasabanın En Güzel Kızı", "source_author": "Charles Bukowski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Bukowski - Kasabanın En Güzel Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Charley'di seslenen , adaşım .", "excerpt": "Charley'di seslenen , adaşım .", "matched_form": "adaşım", "sense_note": "Bu cümledeki “adaşım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Charley'di seslenen, adaşım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0792df78e73b439a1efc446f49c15b22d896a4483286ddca3a03cdf850d80e4f" } ] }, { "id": "yos-a-5735e522c3598858", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başka bir kişiyle aynı adı taşıyan kimse.", "learning_goal": "“adaş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111303206, "id": 111303206, "draft_id": "txlema_20260618_192419", "source_title": "Kasabanın En Güzel Kızı", "source_author": "Charles Bukowski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Bukowski - Kasabanın En Güzel Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Charley'di seslenen , adaşım .", "excerpt": "Charley'di seslenen , adaşım .", "matched_form": "adaşım", "sense_note": "Bu cümledeki “adaşım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Charley'di seslenen, adaşım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0792df78e73b439a1efc446f49c15b22d896a4483286ddca3a03cdf850d80e4f" } ] }, { "id": "yos-a-a42777c50a240551", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişisel adı başka birininkiyle örtüşen kimse.", "learning_goal": "“adaş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111303206, "id": 111303206, "draft_id": "txlema_20260618_192419", "source_title": "Kasabanın En Güzel Kızı", "source_author": "Charles Bukowski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Bukowski - Kasabanın En Güzel Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Charley'di seslenen , adaşım .", "excerpt": "Charley'di seslenen , adaşım .", "matched_form": "adaşım", "sense_note": "Bu cümledeki “adaşım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Charley'di seslenen, adaşım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0792df78e73b439a1efc446f49c15b22d896a4483286ddca3a03cdf850d80e4f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 199 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0a077dd31fc48217aefe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534742, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "aday", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a9d06c68d753dcdf", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ödülü kazanması için seçime alınan kişi veya eser.", "learning_goal": "“aday”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143038764, "id": 143038764, "draft_id": "txlema_20260712_151102", "source_title": "Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür", "source_author": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim - Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir .", "excerpt": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir .", "matched_form": "aday", "sense_note": "Bu cümledeki “aday” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6dd832fba19d93b3efc0f820695495c5b0a231efbfdb40cbe4405f9081e3ac1f" } ] }, { "id": "yos-a-7d077f22acaf9d86", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ödülün değerlendirme sürecinde seçilme olasılığı bulunan kişi, çalışma veya yapıt.", "learning_goal": "“aday”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143038764, "id": 143038764, "draft_id": "txlema_20260712_151102", "source_title": "Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür", "source_author": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim - Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir .", "excerpt": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir .", "matched_form": "aday", "sense_note": "Bu cümledeki “aday” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "The Graduate yedi dalda Oscar'a aday gösterilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6dd832fba19d93b3efc0f820695495c5b0a231efbfdb40cbe4405f9081e3ac1f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 202 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ceca18697859c4ae0b9f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534743, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "adaylık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6a657f6ed341a627", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir görev veya seçim için seçilmeyi isteme ve değerlendirmeye katılma durumu.", "learning_goal": "“adaylık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 187329260, "id": 187329260, "draft_id": "txlema_20260726_234319", "source_title": "Salah Birsel Gece Yarısı Mektupları Bağlam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Gece Yarısı Mektupları Bağlam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım .", "excerpt": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım .", "matched_form": "adaylığınızı", "sense_note": "Bu cümledeki “adaylığınızı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36c2d03a6524f986ca1ee576d85abb33c828d6672dc63d78f7e78e7d5b3e6e1b" } ] }, { "id": "yos-a-80b5698297243182", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir göreve, üyeliğe veya seçime talip olarak değerlendirme sürecinde bulunma.", "learning_goal": "“adaylık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 187329260, "id": 187329260, "draft_id": "txlema_20260726_234319", "source_title": "Salah Birsel Gece Yarısı Mektupları Bağlam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Gece Yarısı Mektupları Bağlam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım .", "excerpt": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım .", "matched_form": "adaylığınızı", "sense_note": "Bu cümledeki “adaylığınızı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun için sizin adaylığınızı koymanızı doğru bulmadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36c2d03a6524f986ca1ee576d85abb33c828d6672dc63d78f7e78e7d5b3e6e1b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 205 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bfe18a7978e38979284d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542153, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "aday adayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f999bbb2dc248e21", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir seçimde aday gösterilmek için başvurmuş, henüz aday olarak belirlenmemiş kişi.", "learning_goal": "“aday adayı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400092164, "id": 400092164, "draft_id": "", "source_title": "CHP'de adaylık için imza süreci başladı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/gundem/chpde-adaylik-icin-imza-sureci-basladi-haberi-764992", "source_url": "https://www.dunya.com/gundem/chpde-adaylik-icin-imza-sureci-basladi-haberi-764992", "raw_text": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı .", "excerpt": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı .", "matched_form": "aday adayları", "sense_note": "Bu cümledeki “aday adayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09b59b6bd08748eb325f82fa7c850e8d10d3c31485ae9f1d069bfc9516ed835b" } ] }, { "id": "yos-a-1156a7acbf307857", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir görev veya seçim için kesin adaylık statüsünü elde etmek üzere başvuran ve aday belirleme sürecinde bulunan kişi.", "learning_goal": "“aday adayı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400092164, "id": 400092164, "draft_id": "", "source_title": "CHP'de adaylık için imza süreci başladı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/gundem/chpde-adaylik-icin-imza-sureci-basladi-haberi-764992", "source_url": "https://www.dunya.com/gundem/chpde-adaylik-icin-imza-sureci-basladi-haberi-764992", "raw_text": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı .", "excerpt": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı .", "matched_form": "aday adayları", "sense_note": "Bu cümledeki “aday adayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "CHP'de ön seçimde yarışacak Cumhurbaşkanı aday adayları için imza süreci başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09b59b6bd08748eb325f82fa7c850e8d10d3c31485ae9f1d069bfc9516ed835b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 203 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-96e786855459281431ce", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957391402924457, "updated_at": "2026-09-09T15:36:31+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ada tavşanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b913171f036510f9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Toprak altında oyduğu yuvalarda topluluklar hâlinde yaşayan, evcil tavşanların da kökenini oluşturan tavşan türü.", "learning_goal": "“ada tavşanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 391316669, "id": 391316669, "draft_id": "", "source_title": "2022-2023 dönemi avlanma bölgeleri ve türleri belirlendi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.ekonomim.com/gundem/2022-2023-donemi-avlanma-bolgeleri-ve-turleri-belirlendi-haberi-659110", "source_url": "https://www.ekonomim.com/gundem/2022-2023-donemi-avlanma-bolgeleri-ve-turleri-belirlendi-haberi-659110", "raw_text": "Yaban tavşanı , ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023 , yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek .", "excerpt": "Yaban tavşanı , ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023 , yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek .", "matched_form": "ada tavşanı", "sense_note": "Bu cümledeki “ada tavşanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaban tavşanı, ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023, yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb2acdf1fb71dca412372b0836fd47c27b980b57d3c7498bd905a94c7096c8fe" } ] }, { "id": "yos-a-d92cfd3dbc0d4038", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tavşanımsılar takımından, yer altı yuvalarında koloniler kuran ve evcil tavşan ırklarının atası olan Oryctolagus cuniculus türü.", "learning_goal": "“ada tavşanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 391316669, "id": 391316669, "draft_id": "", "source_title": "2022-2023 dönemi avlanma bölgeleri ve türleri belirlendi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.ekonomim.com/gundem/2022-2023-donemi-avlanma-bolgeleri-ve-turleri-belirlendi-haberi-659110", "source_url": "https://www.ekonomim.com/gundem/2022-2023-donemi-avlanma-bolgeleri-ve-turleri-belirlendi-haberi-659110", "raw_text": "Yaban tavşanı , ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023 , yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek .", "excerpt": "Yaban tavşanı , ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023 , yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek .", "matched_form": "ada tavşanı", "sense_note": "Bu cümledeki “ada tavşanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaban tavşanı, ada tavşanı ve tilki avı 15 Ekim 2022 - 8 Ocak 2023, yaban domuzu ve çakal avı ise 20 Ağustos 2022-19 Şubat 2023 arasında yapılabilecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb2acdf1fb71dca412372b0836fd47c27b980b57d3c7498bd905a94c7096c8fe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 200 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9b83f3625eaf195de9d0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957386355164521, "updated_at": "2026-09-09T15:36:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adcılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a4a23404973c0eae", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Genel kavramların, tek tek varlıkların dışında kendilerine ait bağımsız bir gerçekliği olmadığını; ortak adların varlıkları gruplamak için kullanıldığını savunan felsefe görüşü.", "learning_goal": "“adcılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 119452744, "id": 119452744, "draft_id": "txlema_20260626_215622", "source_title": "Batı Düşüncesi (Felsefi Temeller)", "source_author": "Kasım Küçükalp & Ahmet Cevizci", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kasım Küçükalp & Ahmet Cevizci - Batı Düşüncesi (Felsefi Temeller).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna karşın Ockhamlı , tümel kavramın zemini şeklinde düşünülen tümel gerçeklik fikrini reddetmek suretiyle nominalizm yani adcılık olarak bilinen yaklaşımı benimsemiştir .", "excerpt": "Buna karşın Ockhamlı , tümel kavramın zemini şeklinde düşünülen tümel gerçeklik fikrini reddetmek suretiyle nominalizm yani adcılık olarak bilinen yaklaşımı benimsemiştir .", "matched_form": "adcılık", "sense_note": "Bu cümledeki “adcılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buna karşın Ockhamlı, tümel kavramın zemini şeklinde düşünülen tümel gerçeklik fikrini reddetmek suretiyle nominalizm yani adcılık olarak bilinen yaklaşımı benimsemiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4af69eb26b17b092fd8579854fac76ee860ccf5db2a7e323a30d893eb6f2611a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 207 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-23734732700eaa382f9c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721936, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "adet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f057c265d3e2f373", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şey sayılırken kullanılan tane sözü.", "learning_goal": "“adet”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 157740776, "id": 157740776, "draft_id": "txlema_20260717_201505", "source_title": "Spora Çok Yönlü Yaklaşım", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Spora Çok Yönlü Yaklaşım.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "excerpt": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "matched_form": "adet", "sense_note": "Bu cümledeki “adet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d62341321ac50961b57ef5af8a63a7da8f7034e2cc065415b6aea9cf7791c090" } ] }, { "id": "yos-a-eed8e8059b9687a2", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayılabilen nesnelerin kaç tane olduğunu belirtmeye yarayan birim sözü.", "learning_goal": "“adet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 157740776, "id": 157740776, "draft_id": "txlema_20260717_201505", "source_title": "Spora Çok Yönlü Yaklaşım", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Spora Çok Yönlü Yaklaşım.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "excerpt": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "matched_form": "adet", "sense_note": "Bu cümledeki “adet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d62341321ac50961b57ef5af8a63a7da8f7034e2cc065415b6aea9cf7791c090" } ] }, { "id": "yos-a-37e2ea4e155ba830", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Tek tek sayılan varlıkların niceliğini ifade etmekte kullanılan sayma birimi.", "learning_goal": "“adet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 157740776, "id": 157740776, "draft_id": "txlema_20260717_201505", "source_title": "Spora Çok Yönlü Yaklaşım", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Spora Çok Yönlü Yaklaşım.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "excerpt": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır .", "matched_form": "adet", "sense_note": "Bu cümledeki “adet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplam 8 adet kemikten oluşmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d62341321ac50961b57ef5af8a63a7da8f7034e2cc065415b6aea9cf7791c090" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 220 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5fd94567402021a12bef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679647, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "adezyon kuvveti", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-10d69cf2607d76cc", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Farklı maddelerin yüzeylerinin birbirine tutunmasını sağlayan çekim kuvveti.", "learning_goal": "“adezyon kuvveti”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 365989060, "id": 365989060, "draft_id": "txlema_20260902_170108_242716_110512_316891537a54", "source_title": "Sonbahar Yaprakları Neden Tren Rötarlarına Sebep Olur?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/sonbahar-yapraklari-neden-tren-rotarlarina-sebep-olur/", "source_url": "https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/sonbahar-yapraklari-neden-tren-rotarlarina-sebep-olur/", "raw_text": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır .", "excerpt": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır .", "matched_form": "adezyon kuvvetini", "sense_note": "Bu cümledeki “adezyon kuvvetini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04ab446e267308a9f620e45999f8e693c57f8c8325995d0ed1624b64427d2d2a" } ] }, { "id": "yos-a-02429725e5b667ff", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Farklı maddelerin temas eden yüzeylerindeki moleküller arasında etki ederek yüzeylerin birbirine tutunmasına katkı sağlayan çekim kuvveti.", "learning_goal": "“adezyon kuvveti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 365989060, "id": 365989060, "draft_id": "txlema_20260902_170108_242716_110512_316891537a54", "source_title": "Sonbahar Yaprakları Neden Tren Rötarlarına Sebep Olur?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/sonbahar-yapraklari-neden-tren-rotarlarina-sebep-olur/", "source_url": "https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/sonbahar-yapraklari-neden-tren-rotarlarina-sebep-olur/", "raw_text": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır .", "excerpt": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır .", "matched_form": "adezyon kuvvetini", "sense_note": "Bu cümledeki “adezyon kuvvetini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Raylardaki yapraklar tren tekerleği ile ray arasındaki adezyon kuvvetini düşürerek birbirlerine tutunmalarını zorlaştırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04ab446e267308a9f620e45999f8e693c57f8c8325995d0ed1624b64427d2d2a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 223 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5009e5c97435079de255", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821610, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "adıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d11677e8bcfd5981", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "“Ben”, “sen”, “bu” gibi, bir adı tekrar söylemeden onun yerine kullanılan sözcük.", "learning_goal": "“adıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4164765, "id": 6311095, "draft_id": "txlema_20260525_155748", "source_title": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler .", "excerpt": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler .", "matched_form": "adıllarla", "sense_note": "Bu cümledeki “adıllarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2e234aaab41641c7729bc24e88ab69ac63e1306e7e5b79c6e6ade41657a17d86" } ] }, { "id": "yos-a-aaf783ac601b601e", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir varlığı kişi, işaret, soru veya belirsizlik yoluyla karşılayan ve adın yerini tutabilen sözcük türü.", "learning_goal": "“adıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4164765, "id": 6311095, "draft_id": "txlema_20260525_155748", "source_title": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler .", "excerpt": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler .", "matched_form": "adıllarla", "sense_note": "Bu cümledeki “adıllarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ad ve adıllarla kimi zaman bir tamlama oluşturabilirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2e234aaab41641c7729bc24e88ab69ac63e1306e7e5b79c6e6ade41657a17d86" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 225 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e1e98d39b5686ad01e63", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138675, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a40c47f4b08d18e2", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yürürken bir ayağın bulunduğu yerden ileriye basması ve bu sırada alınan yol.", "learning_goal": "“adım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100835930, "id": 100835930, "draft_id": "txlema_20260607_140724", "source_title": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pire , sıçrayıp yürüse , bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur ?", "excerpt": "Pire , sıçrayıp yürüse , bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur ?", "matched_form": "adımı", "sense_note": "Bu cümledeki “adımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pire, sıçrayıp yürüse, bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f85020d751bb4d8d07b5dabec01747d27ae8501fb98c947212167aa76e00236" } ] }, { "id": "yos-a-c61f30e01d9450f0", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yürümede bir ayağın yer değiştirip yeniden zemine basmasıyla oluşan hareket birimi veya bunun kapladığı uzaklık.", "learning_goal": "“adım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100835930, "id": 100835930, "draft_id": "txlema_20260607_140724", "source_title": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pire , sıçrayıp yürüse , bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur ?", "excerpt": "Pire , sıçrayıp yürüse , bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur ?", "matched_form": "adımı", "sense_note": "Bu cümledeki “adımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pire, sıçrayıp yürüse, bir sıçrayışlık mesafede kaç pire adımı olur?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f85020d751bb4d8d07b5dabec01747d27ae8501fb98c947212167aa76e00236" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 226 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2b9656ceb8e1178f5297", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138676, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adımbaşı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ffe6d0402c3df025", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok sık aralıklarla, hemen her yerde.", "learning_goal": "“adımbaşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 190904241, "id": 190904241, "draft_id": "txlema_20260728_031744", "source_title": "157 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada yol bulmaya çalışmayın , tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin .", "excerpt": "Burada yol bulmaya çalışmayın , tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin .", "matched_form": "adımbaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “adımbaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada yol bulmaya çalışmayın, tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a311ffa5494c3a6afdf0a5e3b0a1f208338051430fd5700746598ff743b434a" } ] }, { "id": "yos-a-e0a7a954b97d0341", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyle kısa mesafeler içinde tekrar tekrar karşılaşıldığını belirten söz.", "learning_goal": "“adımbaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 190904241, "id": 190904241, "draft_id": "txlema_20260728_031744", "source_title": "157 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada yol bulmaya çalışmayın , tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin .", "excerpt": "Burada yol bulmaya çalışmayın , tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin .", "matched_form": "adımbaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “adımbaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada yol bulmaya çalışmayın, tam tersine kaybolun ve antikacısından ekmekçisine adımbaşı önünüze çıkan dükkânları keşfedin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a311ffa5494c3a6afdf0a5e3b0a1f208338051430fd5700746598ff743b434a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 228 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2e0e38b5ac01698d124", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749961, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "adımlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-aa307409ef6cdc2c", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yerde adım atarak yürümek.", "learning_goal": "Hareket bildiren fiilleri tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; hareket bildiren fiilleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118979325, "id": 118979325, "draft_id": "txlema_20260626_152031", "source_title": "Kız Kardeşim için", "source_author": "Jodi Picoult", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jodi Picoult - Kız Kardeşim için.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "excerpt": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "matched_form": "adımlayarak", "sense_note": "Kişi mutfakta yürüyerek diğerinin yanına gidiyor.", "text": "Brian, mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "241627a67d25ad813570515c6027a231a6a95a092903f98490f34db12a96215d" } ] }, { "id": "yos-a-e46250c7f564a81f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir alanı adımlar atarak geçmek veya o alan içinde yürümek.", "learning_goal": "Hareketin gerçekleştiği alanı belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hareketin gerçekleştiği alanı belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118979325, "id": 118979325, "draft_id": "txlema_20260626_152031", "source_title": "Kız Kardeşim için", "source_author": "Jodi Picoult", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jodi Picoult - Kız Kardeşim için.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "excerpt": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "matched_form": "adımlayarak", "sense_note": "Mutfak içindeki yürüme hareketi örnekleniyor.", "text": "Brian, mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "241627a67d25ad813570515c6027a231a6a95a092903f98490f34db12a96215d" } ] }, { "id": "yos-a-ba99c2059b38ea85", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Adımlar atarak bir mekânda ilerlemek; yürüyüş hareketini adımları öne çıkararak gerçekleştirmek.", "learning_goal": "Hareket fiilinin anlatıdaki ayrıntı işlevini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; hareket fiilinin anlatıdaki ayrıntı işlevini yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118979325, "id": 118979325, "draft_id": "txlema_20260626_152031", "source_title": "Kız Kardeşim için", "source_author": "Jodi Picoult", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jodi Picoult - Kız Kardeşim için.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "excerpt": "Brian , mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor .", "matched_form": "adımlayarak", "sense_note": "Anlatı, mutfağı geçişi adımlar üzerinden betimliyor.", "text": "Brian, mutfağı adımlayarak onun yanına gidiyor ve ona sarılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "241627a67d25ad813570515c6027a231a6a95a092903f98490f34db12a96215d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 229 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2cf7463239c020a5b077", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467930, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "adım adım", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-612ba31c6c93afc5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir sonuca birden değil, birbirini izleyen küçük ilerlemelerle ulaşarak.", "learning_goal": "Süreç bildiren anlatımı fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; süreç bildiren anlatımı fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111025690, "id": 111025690, "draft_id": "txlema_20260618_145645", "source_title": "Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu", "source_author": "Irvin D. Yalom", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Irvin D. Yalom - Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bento huzuruna adım adım yeniden kavuşmuş ve çok geçmeden de Clara Maria ve Dirk ile arkadaşlığını yeniden kurmuştu .", "excerpt": "Bento huzuruna adım adım yeniden kavuşmuş ve çok geçmeden de Clara Maria ve Dirk ile arkadaşlığını yeniden kurmuştu .", "matched_form": "adım adım", "sense_note": "Huzura yeniden kavuşmanın aşamalı gerçekleştiği anlatılıyor.", "text": "Bento huzuruna adım adım yeniden kavuşmuş ve çok geçmeden de Clara Maria ve Dirk ile arkadaşlığını yeniden kurmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c94561121c7c9d10f4d1a69509e3e3d94635ce741c6b2c2df5e1afab3b8bb40" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 227 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7249f11320cad55d0784", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467929, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "adına", "part_of_speech": "edat", "senses": [ { "id": "yos-a-2d3d6b0af9271eb2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini temsil ederek, onun yerine.", "learning_goal": "“adına”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126789935, "id": 126789935, "draft_id": "txlema_20260703_185052", "source_title": "Sahrada Ayak Sesleri", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Sahrada Ayak Sesleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama diğerleri adına konuşamam .", "excerpt": "Ama diğerleri adına konuşamam .", "matched_form": "adına", "sense_note": "Bu cümledeki “adına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama diğerleri adına konuşamam.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c63426e789b48ef609c2b8e14bf5aaff8edc06c1a51778d1431cbb9aab4fb7c6" } ] }, { "id": "yos-a-ca89eed32f2062c2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Söz veya eylemi başka bir kişi ya da topluluğu temsil etme ilişkisiyle bağlayan söz.", "learning_goal": "“adına”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126789935, "id": 126789935, "draft_id": "txlema_20260703_185052", "source_title": "Sahrada Ayak Sesleri", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Sahrada Ayak Sesleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama diğerleri adına konuşamam .", "excerpt": "Ama diğerleri adına konuşamam .", "matched_form": "adına", "sense_note": "Bu cümledeki “adına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama diğerleri adına konuşamam.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c63426e789b48ef609c2b8e14bf5aaff8edc06c1a51778d1431cbb9aab4fb7c6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 230 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-60d7c53b81543432284b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534745, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "adı sanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d5688ef9ff573e30", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin veya bir yerin adı ve tanınmışlığı.", "learning_goal": "“adı sanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100405996, "id": 100405996, "draft_id": "txlema_20260607_091639", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın , bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti .", "excerpt": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın , bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti .", "matched_form": "adı sanı", "sense_note": "Bu cümledeki “adı sanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın, bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0a1637f5e191ec2e7c5a29d90d581a6ced122a28ec3c13d3f381f14a92d39d3e" } ] }, { "id": "yos-a-23927a0ff999263b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi ya da yerin kimliğini ve bilinirliğini birlikte belirten söz grubu.", "learning_goal": "“adı sanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100405996, "id": 100405996, "draft_id": "txlema_20260607_091639", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın , bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti .", "excerpt": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın , bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti .", "matched_form": "adı sanı", "sense_note": "Bu cümledeki “adı sanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üzücü serüveni Paris'te büyük gürültü koparan genç adamın, bu adı sanı bilinmeyen otelde bulunması gerçekten de ilginçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0a1637f5e191ec2e7c5a29d90d581a6ced122a28ec3c13d3f381f14a92d39d3e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 231 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-698b3e634bab7a5b0ef7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235287, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d5db48d88416b284", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özel bir önemi bulunmayan, sıradan.", "learning_goal": "“adi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4252794, "id": 6399124, "draft_id": "txlema_20260525_210803", "source_title": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Sarı Benizli Adam.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Sarı Benizli Adam.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım .", "excerpt": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım .", "matched_form": "adi", "sense_note": "Bu cümledeki “adi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "53547228dd09b412c17b70de2f7efc7a7025908f072fd9d552569dc29b3e2dba" } ] }, { "id": "yos-a-4fab7a91008003e4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önem, değer veya nitelik bakımından olağan sınırları aşmayan; basit ve sıradan görülen.", "learning_goal": "“adi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4252794, "id": 6399124, "draft_id": "txlema_20260525_210803", "source_title": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Sarı Benizli Adam.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Sarı Benizli Adam.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım .", "excerpt": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım .", "matched_form": "adi", "sense_note": "Bu cümledeki “adi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle adi bir mesele için boş yere kavga çıkarmayalım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "53547228dd09b412c17b70de2f7efc7a7025908f072fd9d552569dc29b3e2dba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 234 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-882faefe28371f8145b8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429413, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "adil", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-060f33f12a8a359f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Herkesin hakkını gözeten, haksızlık yapmayan.", "learning_goal": "“adil”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 324111101, "id": 324111101, "draft_id": "txlema_20260821_091002", "source_title": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ise hiç adil değil .", "excerpt": "Bu ise hiç adil değil .", "matched_form": "adil", "sense_note": "Bu cümledeki “adil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ise hiç adil değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e7c4d00a3018485d6919f5b79e1273d45d98a6328ccb99a037df7e5607cb38a" } ] }, { "id": "yos-a-91c92ccb405feee2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişiler arasında hakları gözeterek ve taraf tutmadan davranan.", "learning_goal": "“adil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 324111101, "id": 324111101, "draft_id": "txlema_20260821_091002", "source_title": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ise hiç adil değil .", "excerpt": "Bu ise hiç adil değil .", "matched_form": "adil", "sense_note": "Bu cümledeki “adil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ise hiç adil değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e7c4d00a3018485d6919f5b79e1273d45d98a6328ccb99a037df7e5607cb38a" } ] }, { "id": "yos-a-a4b411f292348141", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karar ve davranışlarında hak, eşitlik ve hakkaniyet ilkelerini gözeten.", "learning_goal": "“adil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 324111101, "id": 324111101, "draft_id": "txlema_20260821_091002", "source_title": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Euripides Yakarıcılar İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ise hiç adil değil .", "excerpt": "Bu ise hiç adil değil .", "matched_form": "adil", "sense_note": "Bu cümledeki “adil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ise hiç adil değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e7c4d00a3018485d6919f5b79e1273d45d98a6328ccb99a037df7e5607cb38a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 238 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2765aea3b3aaad3169e7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616530, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "adileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e9bcc992d1842065", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Davranışında kabalık veya küçüklük olarak değerlendirilen bir değişim göstermek.", "learning_goal": "“adileşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123093167, "id": 123093167, "draft_id": "txlema_20260702_132702", "source_title": "Hâkimin Evi", "source_author": "Georges Simenon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georges Simenon - Hâkimin Evi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kız titredi , sertleşti , adileşti .", "excerpt": "Kız titredi , sertleşti , adileşti .", "matched_form": "adileşti", "sense_note": "Bu cümledeki “adileşti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kız titredi, sertleşti, adileşti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db9d6de6fdacf7657412386f9984e8282bb93505ddbfdd9dc5eef7758ca430ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 239 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-37a163c05df9320e2a9c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235288, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adisyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e63d9f004ee83c8c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir lokantada sipariş edilenlerin ve ücretlerinin yazıldığı hesap kâğıdı.", "learning_goal": "“adisyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129444989, "id": 129444989, "draft_id": "txlema_20260704_192042", "source_title": "Yok Olma Kılavuzu", "source_author": "Ece Erdoğuş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece Erdoğuş - Yok Olma Kılavuzu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım .", "excerpt": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım .", "matched_form": "adisyon", "sense_note": "Bu cümledeki “adisyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b9e1804c9494ef46b3bdf807a097b490f3784045d743d2cfde209bbb496dd4d8" } ] }, { "id": "yos-a-c5b6bf30bbc900c3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yiyecek içecek işletmesinde bir müşteriye sunulan ürünlerin miktar ve bedellerini izleyen hesap belgesi.", "learning_goal": "“adisyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129444989, "id": 129444989, "draft_id": "txlema_20260704_192042", "source_title": "Yok Olma Kılavuzu", "source_author": "Ece Erdoğuş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece Erdoğuş - Yok Olma Kılavuzu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım .", "excerpt": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım .", "matched_form": "adisyon", "sense_note": "Bu cümledeki “adisyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu parayla yırttığım adisyon kâğıdının yarısını bile satın alamazdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b9e1804c9494ef46b3bdf807a097b490f3784045d743d2cfde209bbb496dd4d8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 241 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2bb6bcc307b855e0f7ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138677, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adlandırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a7e7929f8a1be2ed", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir varlığı veya kavramı belirli bir sözle anmak üzere ona ad vermek.", "learning_goal": "Varlık ile onu gösteren ad arasında ilişki kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; varlık ile onu gösteren ad arasında ilişki kurmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400184563, "id": 400184563, "draft_id": "txlema_20260909_091548_487528_1796546_7a72fa274782", "source_title": "Eski Türk İnancının İslam Diniyle Etkileşimi: Türk Halk Anlatılarında Kıdır (Gök Sakallı, Yol Hamisi, Boz Atlı)", "source_author": "Yusuf Kenan Bezgin, Oğuzhan Aydın", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788934504737-1_20260909_091534.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/akaded/article/1376658", "source_url": "", "raw_text": "Onu \" Töpsiz göl \" diye adlandırırlar … \"", "excerpt": "Onu \" Töpsiz göl \" diye adlandırırlar … \"", "matched_form": "adlandırırlar", "sense_note": "Bir gölün hangi adla anıldığı belirtiliyor.", "text": "Onu \" Töpsiz göl \" diye adlandırırlar… \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2fb3ad948b38b35668a20549c297b4507051f62a8f74584bd7268a5142262e49" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 243 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-0a61bbce91249408ae20", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467931, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "adlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ca2a8b1ab168c96a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir adla anılmaya başlamak.", "learning_goal": "“adlanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 240284102, "id": 240284102, "draft_id": "txlema_20260808_151124", "source_title": "59 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor .", "excerpt": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor .", "matched_form": "adlanıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “adlanıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e86b58af33124c6ae3a6e32ff713472e8a61056873277c4670d711bd6f2fd444" } ] }, { "id": "yos-a-de3abddd5c48d943", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir varlığa veya oluşuma verilen ad üzerinden tanımlanmak ve o adla anılır duruma gelmek.", "learning_goal": "“adlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 240284102, "id": 240284102, "draft_id": "txlema_20260808_151124", "source_title": "59 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor .", "excerpt": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor .", "matched_form": "adlanıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “adlanıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdilik uçak adı sadece X olarak adlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e86b58af33124c6ae3a6e32ff713472e8a61056873277c4670d711bd6f2fd444" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 244 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6e769866490730f9b61a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749960, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "adlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bd015b3b83a23a6c", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belirtilen adı taşıyan.", "learning_goal": "“adlı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116925099, "id": 116925099, "draft_id": "txlema_20260625_112548", "source_title": "Bir Genç Kızın Anıları", "source_author": "Simone de Beauvoir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone de Beauvoir - Bir Genç Kızın Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Okulda Silas Marner adlı yardımcı kitap üzerine bir ödev hazırlamıştım .", "excerpt": "Okulda Silas Marner adlı yardımcı kitap üzerine bir ödev hazırlamıştım .", "matched_form": "adlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı” biçimi, tanımdaki anlamı örnekler.", "text": "Okulda Silas Marner adlı yardımcı kitap üzerine bir ödev hazırlamıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1dacd648cbaf2c9867a30c85c958cc52cabeee9313639b8a9f642969e4af0b1" } ] }, { "id": "yos-a-a78dbf45a6732ac3", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözü edilen adla tanınan veya adlandırılan.", "learning_goal": "“adlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 146013881, "id": 146013881, "draft_id": "txlema_20260713_183217", "source_title": "21 (İBNÜ'l-CEZZÂR)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 21 (İBNÜ'l-CEZZÂR).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı .", "excerpt": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı .", "matched_form": "adlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d88b391175369662ebd46886007c14d2ec7d1963213ab20bb86b84d32f56e484" } ] }, { "id": "yos-a-068c434a73275b8d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi ya da eserin belirtilen isimle adlandırıldığını bildiren.", "learning_goal": "“adlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 146013881, "id": 146013881, "draft_id": "txlema_20260713_183217", "source_title": "21 (İBNÜ'l-CEZZÂR)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 21 (İBNÜ'l-CEZZÂR).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı .", "excerpt": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı .", "matched_form": "adlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "MaǾnevî adlı eserini burada yazmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d88b391175369662ebd46886007c14d2ec7d1963213ab20bb86b84d32f56e484" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 245 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-67074f9745eda56ce179", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975521, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "adlı sanlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-01038404dc306526", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok kişinin adını bildiği, tanıdığı.", "learning_goal": "“adlı sanlı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 240300886, "id": 240300886, "draft_id": "", "source_title": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "excerpt": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "matched_form": "adlı sanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı sanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd90fad246b4b68cd380a58cd829f439b04f506c35cbe0308f415448bec037e6" } ] }, { "id": "yos-a-c2531a899e8923a2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Adı geniş bir çevrede duyulmuş, ün kazanmış olan.", "learning_goal": "“adlı sanlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 240300886, "id": 240300886, "draft_id": "", "source_title": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "excerpt": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "matched_form": "adlı sanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı sanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd90fad246b4b68cd380a58cd829f439b04f506c35cbe0308f415448bec037e6" } ] }, { "id": "yos-a-dfb682b239496f93", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir toplumda veya çevrede adı tanınan ve belirgin bir üne sahip olan.", "learning_goal": "“adlı sanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 240300886, "id": 240300886, "draft_id": "", "source_title": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahmut Alptekin Bir Öykü Ustası Sait Faik Dilek Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "excerpt": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar .", "matched_form": "adlı sanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “adlı sanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız sansız insanları adlı sanlı yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd90fad246b4b68cd380a58cd829f439b04f506c35cbe0308f415448bec037e6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 246 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b84a97f5e425013558a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571706, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e7ca96e59e5317a1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargılama ve adalet işleriyle ilgili.", "learning_goal": "“adli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100863984, "id": 100863984, "draft_id": "txlema_20260607_143329", "source_title": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dün gece adli tabip beni çağırdı .", "excerpt": "Dün gece adli tabip beni çağırdı .", "matched_form": "adli", "sense_note": "Bu cümledeki “adli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dün gece adli tabip beni çağırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c93720d2ceae6fb64b01b443144e70b974ea22a45dc15a9fcbd688f46d38347e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 247 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c67e9a7faa9b4025db6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074977, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "adliye", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ad498573dc8098bf", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mahkemelerin ve adaletle ilgili görevli birimlerin çalıştığı bina.", "learning_goal": "“adliye”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 285853041, "id": 285853041, "draft_id": "txlema_20260816_025627", "source_title": "Herman Melville Yazıcı Bartleby İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Herman Melville Yazıcı Bartleby İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mektubu aldığım gün Tombs'a , yok , önce Adliye'ye gittim .", "excerpt": "Mektubu aldığım gün Tombs'a , yok , önce Adliye'ye gittim .", "matched_form": "Adliye'ye", "sense_note": "Bu cümledeki “Adliye'ye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mektubu aldığım gün Tombs'a, yok, önce Adliye'ye gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b3078f9aadd4f9a75398a8025d684c702e684a5545b2b0ff02b81fc5ec8eb03" } ] }, { "id": "yos-a-7f7f708080c4f3b9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mahkeme, savcılık ve ilgili adli hizmet birimlerinin bulunduğu hizmet yapısı.", "learning_goal": "“adliye”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 285853041, "id": 285853041, "draft_id": "txlema_20260816_025627", "source_title": "Herman Melville Yazıcı Bartleby İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Herman Melville Yazıcı Bartleby İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mektubu aldığım gün Tombs'a , yok , önce Adliye'ye gittim .", "excerpt": "Mektubu aldığım gün Tombs'a , yok , önce Adliye'ye gittim .", "matched_form": "Adliye'ye", "sense_note": "Bu cümledeki “Adliye'ye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mektubu aldığım gün Tombs'a, yok, önce Adliye'ye gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b3078f9aadd4f9a75398a8025d684c702e684a5545b2b0ff02b81fc5ec8eb03" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 254 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9f29dddf3f32b5d26a0e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138678, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "adli makam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3fd9e525db193607", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargı görevini yerine getirme yetkisine sahip resmî birim veya görevli konumu.", "learning_goal": "“adli makam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5324779, "id": 7492206, "draft_id": "txlema_20260529_203719", "source_title": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Batıya Yön Veren Metinler cilt 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herhangi bir olayı iltimas nedeniyle göz ardı eder veya ihmal nedeniyle gözden kaçırırlarsa adli makamlar tarafından uyarılacaklardır .", "excerpt": "Herhangi bir olayı iltimas nedeniyle göz ardı eder veya ihmal nedeniyle gözden kaçırırlarsa adli makamlar tarafından uyarılacaklardır .", "matched_form": "adli makamlar", "sense_note": "Bu cümledeki “adli makamlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herhangi bir olayı iltimas nedeniyle göz ardı eder veya ihmal nedeniyle gözden kaçırırlarsa adli makamlar tarafından uyarılacaklardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb7833cfbbfa3fd5c470a3519cd1655e030df691c82724707b704a85a4468d40" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 248 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6859065f449067bbf063", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235289, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adli sicil", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-836e9912e89920d8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin ceza aldığı kesinleşmiş mahkeme kararlarına ilişkin bilgilerin tutulduğu resmî kayıt.", "learning_goal": "“adli sicil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 395607338, "id": 395607338, "draft_id": "", "source_title": "Su ve Kanalizasyon İdaresine En Az İlkokul Mezunu Daimi Personel Alımı Yapılacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.kamubulteni.com/kamu-personeli/su-ve-kanalizasyon-idaresine-en-az-ilkokul-mezunu-daimi-personel-h53648.html", "source_url": "https://www.kamubulteni.com/kamu-personeli/su-ve-kanalizasyon-idaresine-en-az-ilkokul-mezunu-daimi-personel-h53648.html", "raw_text": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini ( CV ) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir .", "excerpt": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini ( CV ) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir .", "matched_form": "adli sicil kaydını", "sense_note": "Bu cümledeki “adli sicil kaydını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini (CV) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "41fcd5074a251aff3e6d9c47248bfa06789fe6361493424af55d258c82cd6faa" } ] }, { "id": "yos-a-563aeaca08fbbd93", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kesinleşmiş ceza ve güvenlik tedbirlerine ilişkin mahkûmiyet bilgilerinin mevzuata göre toplandığı ve güncellendiği resmî kayıt sistemi.", "learning_goal": "“adli sicil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 395607338, "id": 395607338, "draft_id": "", "source_title": "Su ve Kanalizasyon İdaresine En Az İlkokul Mezunu Daimi Personel Alımı Yapılacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.kamubulteni.com/kamu-personeli/su-ve-kanalizasyon-idaresine-en-az-ilkokul-mezunu-daimi-personel-h53648.html", "source_url": "https://www.kamubulteni.com/kamu-personeli/su-ve-kanalizasyon-idaresine-en-az-ilkokul-mezunu-daimi-personel-h53648.html", "raw_text": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini ( CV ) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir .", "excerpt": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini ( CV ) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir .", "matched_form": "adli sicil kaydını", "sense_note": "Bu cümledeki “adli sicil kaydını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başvuru yapacak adaylar resimli özgeçmişlerini (CV) ve adli sicil kaydını yukarıda belirtilen web adresine başvuru yaparken yükleyecektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "41fcd5074a251aff3e6d9c47248bfa06789fe6361493424af55d258c82cd6faa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 250 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d19307bf988d54a749b6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958074916936877, "updated_at": "2026-09-09T15:47:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adli tabip", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a76e355783d44e04", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Adli olayların aydınlatılması için tıbbi inceleme ve değerlendirme yapan hekim.", "learning_goal": "“adli tabip”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100863984, "id": 100863984, "draft_id": "txlema_20260607_143329", "source_title": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dün gece adli tabip beni çağırdı .", "excerpt": "Dün gece adli tabip beni çağırdı .", "matched_form": "adli tabip", "sense_note": "Bu cümledeki “adli tabip” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dün gece adli tabip beni çağırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c93720d2ceae6fb64b01b443144e70b974ea22a45dc15a9fcbd688f46d38347e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 251 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6a3403fed9c4c3647d67", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235290, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adli tatil", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bc3ece5a1e0825d8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mahkemelerin olağan çalışmalarının bir bölümüne ara verdiği, belirli ve acil işlerin görülmeye devam ettiği dönem.", "learning_goal": "“adli tatil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399846026, "id": 399846026, "draft_id": "", "source_title": "Adli tatil “yeni yolu” açacak: Yeni partiye katılım güçlü olacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "raw_text": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor .", "excerpt": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor .", "matched_form": "Adli tatil", "sense_note": "Bu cümledeki “Adli tatil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a366aae66daffed893f325be4673123b025093ee8378da339853cee3d06905f0" } ] }, { "id": "yos-a-b9b207afb4f148eb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargı organlarında olağan çalışma düzenine kanunla belirlenen süre boyunca ara verilen, nöbetçi birimlerin ve istisna kapsamındaki dava ve işlerin sürdüğü dönem.", "learning_goal": "“adli tatil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399846026, "id": 399846026, "draft_id": "", "source_title": "Adli tatil “yeni yolu” açacak: Yeni partiye katılım güçlü olacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "raw_text": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor .", "excerpt": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor .", "matched_form": "Adli tatil", "sense_note": "Bu cümledeki “Adli tatil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adli tatil kapsamında Yargıtay'da yalnızca nöbetçi daireler görev yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a366aae66daffed893f325be4673123b025093ee8378da339853cee3d06905f0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 252 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4710fd7bf480ffa9a467", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958074916936878, "updated_at": "2026-09-09T15:47:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adli tıp", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cc40364be81c432e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hukuki soruların ve adli olayların aydınlatılmasında tıp bilgisini ve bilimsel incelemeyi kullanan uzmanlık alanı.", "learning_goal": "“adli tıp”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103265723, "id": 103265723, "draft_id": "txlema_20260611_144218", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #2 - Kuzuların Sessizliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #2 - Kuzuların Sessizliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Starling adli tıp eğitimi görürken bu araştırmaları o kadar çok yapmıştı ki , şimdi bu konferansa katılması istenmişti .", "excerpt": "Starling adli tıp eğitimi görürken bu araştırmaları o kadar çok yapmıştı ki , şimdi bu konferansa katılması istenmişti .", "matched_form": "adli tıp", "sense_note": "Bu cümledeki “adli tıp” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Starling adli tıp eğitimi görürken bu araştırmaları o kadar çok yapmıştı ki, şimdi bu konferansa katılması istenmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "45d12002bab149a2e09e96013293f63c8556415e11ecb94b892c880193d1dd0b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 253 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ceb27fb57d5cddee2d13", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235291, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "adli yıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3fea61c58fa75e31", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargı kurumlarının adli tatilin ardından başlayan yıllık çalışma dönemi.", "learning_goal": "“adli yıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399846028, "id": 399846028, "draft_id": "", "source_title": "Adli tatil “yeni yolu” açacak: Yeni partiye katılım güçlü olacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "raw_text": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor .", "excerpt": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor .", "matched_form": "adli yıla", "sense_note": "Bu cümledeki “adli yıla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4f092dd7c0a5ec6550a4148965605d3ef55de239611e6b95085a172b49710b26" } ] }, { "id": "yos-a-5942f040f33ecebf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yargı organlarının adli tatil sonrasında açılan ve bir sonraki ara verme dönemine kadar süren olağan çalışma yılı.", "learning_goal": "“adli yıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399846028, "id": 399846028, "draft_id": "", "source_title": "Adli tatil “yeni yolu” açacak: Yeni partiye katılım güçlü olacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "source_url": "https://www.birgun.net/haber/adli-tatil-yeni-yolu-acacak-yeni-partiye-katilim-guclu-olacak-724810", "raw_text": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor .", "excerpt": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor .", "matched_form": "adli yıla", "sense_note": "Bu cümledeki “adli yıla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acil olmayan dosyalar ise yeni adli yıla bırakılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4f092dd7c0a5ec6550a4148965605d3ef55de239611e6b95085a172b49710b26" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 257 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b23b868cb060af8f5ab9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958074916936879, "updated_at": "2026-09-09T15:47:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisinci_20260909_0" }, { "lemma": "adrenalin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b370504db39638d1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Korku, heyecan veya zorlanma sırasında vücudu hızlı davranmaya hazırlayan hormon.", "learning_goal": "“adrenalin”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136188493, "id": 136188493, "draft_id": "txlema_20260709_205337", "source_title": "Juliette #1 - Erdemsizliğe Övgü", "source_author": "Marquis de Sade", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marquis de Sade - Juliette #1 - Erdemsizliğe Övgü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adımlarım hızlanıyor , kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu .", "excerpt": "Adımlarım hızlanıyor , kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu .", "matched_form": "adrenalinim", "sense_note": "Bu cümledeki “adrenalinim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adımlarım hızlanıyor, kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2303c38180a72811d96971a17c438053c2ae8d3ae9598c12d214798484c820e8" } ] }, { "id": "yos-a-faae5a145adf9c63", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Böbrek üstü bezlerinin iç bölümünden salgılanarak kalp atışını hızlandıran ve vücudun ani tehlike ya da zorlanmaya yanıtını destekleyen hormon.", "learning_goal": "“adrenalin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136188493, "id": 136188493, "draft_id": "txlema_20260709_205337", "source_title": "Juliette #1 - Erdemsizliğe Övgü", "source_author": "Marquis de Sade", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marquis de Sade - Juliette #1 - Erdemsizliğe Övgü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adımlarım hızlanıyor , kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu .", "excerpt": "Adımlarım hızlanıyor , kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu .", "matched_form": "adrenalinim", "sense_note": "Bu cümledeki “adrenalinim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adımlarım hızlanıyor, kalp atışım ve adrenalinim hızla yükseliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2303c38180a72811d96971a17c438053c2ae8d3ae9598c12d214798484c820e8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 258 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2b22197051419a2d0292", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821608, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "adres", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e1b48f973cdb5718", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerin nerede olduğunu anlatan bilgiler.", "learning_goal": "“adres”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101395647, "id": 101395647, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Size yanlış adres vermişim .", "excerpt": "Size yanlış adres vermişim .", "matched_form": "adres", "sense_note": "Bu cümledeki “adres” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Size yanlış adres vermişim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4d3d48a700b19538307ea411a2492175745c02bd1c75247f7653bb2f641ba0c" } ] }, { "id": "yos-a-50ecdac806c63092", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin veya kuruluşun bulunduğu yere ulaşmayı sağlayan yer bilgileri.", "learning_goal": "“adres”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101395647, "id": 101395647, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Size yanlış adres vermişim .", "excerpt": "Size yanlış adres vermişim .", "matched_form": "adres", "sense_note": "Bu cümledeki “adres” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Size yanlış adres vermişim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4d3d48a700b19538307ea411a2492175745c02bd1c75247f7653bb2f641ba0c" } ] }, { "id": "yos-a-e6730d302bce43a6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir konumu bulmayı sağlayan yer adı, yol ve yapı bilgileri gibi tanımlayıcıların bütünü.", "learning_goal": "“adres”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101395647, "id": 101395647, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Size yanlış adres vermişim .", "excerpt": "Size yanlış adres vermişim .", "matched_form": "adres", "sense_note": "Bu cümledeki “adres” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Size yanlış adres vermişim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4d3d48a700b19538307ea411a2492175745c02bd1c75247f7653bb2f641ba0c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 259 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a00bea543a70e7e3e75a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923601, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "adsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e94a4a3d03f5a975", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Adı olmayan veya adı bilinmeyen.", "learning_goal": "“adsız”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114613667, "id": 114613667, "draft_id": "txlema_20260620_210955", "source_title": "Bitmeyecek Öykü", "source_author": "Michael Ende", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ende - Bitmeyecek Öykü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız çocuk susup kaldı .", "excerpt": "Adsız çocuk susup kaldı .", "matched_form": "Adsız", "sense_note": "Bu cümledeki “Adsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız çocuk susup kaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d06243da2560350836a9077da32d6eaee39bb0b9f62e5c41e82f8cb747acbba" } ] }, { "id": "yos-a-b8061906970c9dbe", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendisine ad verilmemiş ya da adı belirtilmemiş.", "learning_goal": "“adsız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114613667, "id": 114613667, "draft_id": "txlema_20260620_210955", "source_title": "Bitmeyecek Öykü", "source_author": "Michael Ende", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ende - Bitmeyecek Öykü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız çocuk susup kaldı .", "excerpt": "Adsız çocuk susup kaldı .", "matched_form": "Adsız", "sense_note": "Bu cümledeki “Adsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız çocuk susup kaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d06243da2560350836a9077da32d6eaee39bb0b9f62e5c41e82f8cb747acbba" } ] }, { "id": "yos-a-72c81190da0ad613", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir adla tanımlanmayan veya kimliği ad yoluyla açıklanmayan.", "learning_goal": "“adsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114613667, "id": 114613667, "draft_id": "txlema_20260620_210955", "source_title": "Bitmeyecek Öykü", "source_author": "Michael Ende", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ende - Bitmeyecek Öykü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adsız çocuk susup kaldı .", "excerpt": "Adsız çocuk susup kaldı .", "matched_form": "Adsız", "sense_note": "Bu cümledeki “Adsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adsız çocuk susup kaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d06243da2560350836a9077da32d6eaee39bb0b9f62e5c41e82f8cb747acbba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 261 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08aed830b346bd8bf562", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114428, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "adsız sansız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-45b4ce20ee8b874e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çevrede tanınmayan, ün kazanmamış.", "learning_goal": "“adsız sansız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109584465, "id": 109584465, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim , adsız sansız bir ailenin oğlu , hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı .", "excerpt": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim , adsız sansız bir ailenin oğlu , hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı .", "matched_form": "adsız sansız", "sense_note": "Bu cümledeki “adsız sansız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim, adsız sansız bir ailenin oğlu, hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3fdd653a091af862878b5e5f9aeac1ef4fe78aa77bb60175fe0e291af8cdd749" } ] }, { "id": "yos-a-e1789f804df104ad", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Toplumsal tanınırlık veya nüfuz bakımından öne çıkmayan.", "learning_goal": "“adsız sansız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109584465, "id": 109584465, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim , adsız sansız bir ailenin oğlu , hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı .", "excerpt": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim , adsız sansız bir ailenin oğlu , hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı .", "matched_form": "adsız sansız", "sense_note": "Bu cümledeki “adsız sansız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Baines de sizin gibi kuzeydendi efendim, adsız sansız bir ailenin oğlu, hayatını kolaylaştıracak nüfuzlu dostlara sahip olmayan bir adamdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3fdd653a091af862878b5e5f9aeac1ef4fe78aa77bb60175fe0e291af8cdd749" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 262 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c768c8acb033a45e85d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491769, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ad durumu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1cca81219e13da35", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir adın cümledeki başka sözcüklerle ilişkisini gösteren, ek alarak veya ek almadan kazandığı biçim.", "learning_goal": "“ad durumu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4163432, "id": 6309762, "draft_id": "txlema_20260525_155748", "source_title": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "benim kitabım yerine benimki sözcüğü kullanılabilir 96 . Bu eki almış bir adıl , iyelik ve ad durumu eklerini alabilir .", "excerpt": "Bu eki almış bir adıl , iyelik ve ad durumu eklerini alabilir .", "matched_form": "ad durumu", "sense_note": "Adılın alabildiği ekler içinde ad durumu eklerinin anılması, cümledeki ad ilişkisini belirten dil bilgisel kategoriyi örnekler.", "text": "Bu eki almış bir adıl, iyelik ve ad durumu eklerini alabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8b995ab257f03a35a2879bd9a85561ccd4fc93274ca7a3a9f19e07317de8aff" } ] }, { "id": "yos-a-f166c7377458666e", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Adların cümledeki görevlerini ve diğer ögelerle ilişkilerini belirtmek üzere yalın ya da belirli eklerle kullanılmasıyla oluşan dil bilgisel kategori; isim hâli.", "learning_goal": "“ad durumu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4163432, "id": 6309762, "draft_id": "txlema_20260525_155748", "source_title": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Atabay_vd._Sözcük_Türleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "benim kitabım yerine benimki sözcüğü kullanılabilir 96 . Bu eki almış bir adıl , iyelik ve ad durumu eklerini alabilir .", "excerpt": "Bu eki almış bir adıl , iyelik ve ad durumu eklerini alabilir .", "matched_form": "ad durumu", "sense_note": "Adılın alabildiği ekler içinde ad durumu eklerinin anılması, cümledeki ad ilişkisini belirten dil bilgisel kategoriyi örnekler.", "text": "Bu eki almış bir adıl, iyelik ve ad durumu eklerini alabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8b995ab257f03a35a2879bd9a85561ccd4fc93274ca7a3a9f19e07317de8aff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 212 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8aef467050da6893a200", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962711023529956, "updated_at": "2026-09-09T17:05:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksandorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ad tamlaması", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0fb2611ab9a8e773", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir adın başka bir adla kurduğu, varlığı veya ilişkisini belirten söz öbeği.", "learning_goal": "“ad tamlaması”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 105130546, "id": 105130546, "draft_id": "txlema_20260613_193958", "source_title": "Eker_Çağdaş_Türk_Dili.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eker_Çağdaş_Türk_Dili.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belirtili ad tamlaması , iki öğeden oluşmaktadır .", "excerpt": "Belirtili ad tamlaması , iki öğeden oluşmaktadır .", "matched_form": "ad tamlaması", "sense_note": "Bu cümledeki “ad tamlaması” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belirtili ad tamlaması, iki öğeden oluşmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10e1ab6b6e580b547c6cc6961d09b6a8b14c4eef823d22c03b6763363c50a084" } ] }, { "id": "yos-a-55bb577152c27094", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "En az iki adın sahiplik, tür veya benzeri bir ilişkiyle birbirini tamamladığı söz öbeği.", "learning_goal": "“ad tamlaması”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 105130546, "id": 105130546, "draft_id": "txlema_20260613_193958", "source_title": "Eker_Çağdaş_Türk_Dili.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eker_Çağdaş_Türk_Dili.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belirtili ad tamlaması , iki öğeden oluşmaktadır .", "excerpt": "Belirtili ad tamlaması , iki öğeden oluşmaktadır .", "matched_form": "ad tamlaması", "sense_note": "Bu cümledeki “ad tamlaması” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belirtili ad tamlaması, iki öğeden oluşmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10e1ab6b6e580b547c6cc6961d09b6a8b14c4eef823d22c03b6763363c50a084" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 263 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-320468b2a60bed5ded96", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616529, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "aerobik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-00cfcb5bdf5fe218", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Egzersiz ve metabolizmada, enerji üretiminin oksijen kullanımına dayanan yönüyle ilgili.", "learning_goal": "“aerobik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149776738, "id": 149776738, "draft_id": "txlema_20260715_231917", "source_title": "Antrenman Biliminde Performans Üzerine Analitik İncelemeler", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Antrenman Biliminde Performans Üzerine Analitik İncelemeler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir ?", "excerpt": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir ?", "matched_form": "Aerobik", "sense_note": "Bu cümledeki “Aerobik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "48d67896a2e7dd7fae6728a0a906360753093efb0f3c8eab1495063620041033" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 264 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8d585fdaffebffbfccad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885672, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "aerobik solunum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-35e658ffb5f7c131", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hücrelerin besinlerden enerji elde ederken oksijen kullandığı solunum biçimi.", "learning_goal": "“aerobik solunum”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 371120312, "id": 371120312, "draft_id": "", "source_title": "Fermantasyon Nedir? Fermante Olmuş Yiyecekler, İnsansı Evrimine Nasıl Yön Verdi?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/fermantasyon-nedir-fermante-olmus-yiyecekler-insansi-evrimine-nasil-yon-verdi-9197", "source_url": "https://evrimagaci.org/fermantasyon-nedir-fermante-olmus-yiyecekler-insansi-evrimine-nasil-yon-verdi-9197", "raw_text": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon , moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir .", "excerpt": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon , moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir .", "matched_form": "Aerobik solunum", "sense_note": "Bu cümledeki “Aerobik solunum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon, moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d1b438b454b8791d8c0d7bb741668f4f5afb0e92ba11911e9de39fe20f2ea35" } ] }, { "id": "yos-a-a155155314ce953a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Organik maddelerden ATP üretilirken elektron taşıma zincirinde son elektron alıcısı olarak moleküler oksijenin kullanıldığı hücresel solunum.", "learning_goal": "“aerobik solunum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 371120312, "id": 371120312, "draft_id": "", "source_title": "Fermantasyon Nedir? Fermante Olmuş Yiyecekler, İnsansı Evrimine Nasıl Yön Verdi?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/fermantasyon-nedir-fermante-olmus-yiyecekler-insansi-evrimine-nasil-yon-verdi-9197", "source_url": "https://evrimagaci.org/fermantasyon-nedir-fermante-olmus-yiyecekler-insansi-evrimine-nasil-yon-verdi-9197", "raw_text": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon , moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir .", "excerpt": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon , moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir .", "matched_form": "Aerobik solunum", "sense_note": "Bu cümledeki “Aerobik solunum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aerobik solunum ile birlikte fermantasyon, moleküllerden enerji elde etmek için kullanılan bir yöntemdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d1b438b454b8791d8c0d7bb741668f4f5afb0e92ba11911e9de39fe20f2ea35" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 265 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2e9e53f17b6339b1554a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957732456806140, "updated_at": "2026-09-09T15:42:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aerodinamik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ec0af85d3b8780d7", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Havanın hareket eden cisimlere etkisiyle ilgili.", "learning_goal": "“aerodinamik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108959955, "id": 108959955, "draft_id": "txlema_20260616_081124", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor .", "excerpt": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor .", "matched_form": "aerodinamik", "sense_note": "Bu cümledeki “aerodinamik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9422edd4d4af518810acdb66967f024c644adfc5d9f65c9eb74e54609d63ce22" } ] }, { "id": "yos-a-c41c4d863945ca10", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hava ile bir cismin birbirine göre hareketi sırasında oluşan akış ve kuvvet ilişkilerine ait.", "learning_goal": "“aerodinamik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108959955, "id": 108959955, "draft_id": "txlema_20260616_081124", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor .", "excerpt": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor .", "matched_form": "aerodinamik", "sense_note": "Bu cümledeki “aerodinamik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonuç olarak uçak ağırlığı düşerken aerodinamik verimlilik de artıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9422edd4d4af518810acdb66967f024c644adfc5d9f65c9eb74e54609d63ce22" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 266 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-151b2b132f922cff0bef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749963, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "af", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ea7520711fad5d80", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin yaptığı hatayı bağışlama.", "learning_goal": "“af”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141551298, "id": 141551298, "draft_id": "txlema_20260712_090857", "source_title": "Beş Sevgi Dili", "source_author": "Gary Chapman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gary Chapman - Beş Sevgi Dili.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eğer ona karşı hatalıysanız , hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz .", "excerpt": "Eğer ona karşı hatalıysanız , hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz .", "matched_form": "af", "sense_note": "Bu cümledeki “af” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eğer ona karşı hatalıysanız, hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3efc011dc738c729eec021735fd719571220ca9fa7de800bfe4b94f6e915c7c0" } ] }, { "id": "yos-a-ec26f82c449046ce", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiyi yaptığı yanlış nedeniyle kınamayı sürdürmeyip bağışlama.", "learning_goal": "“af”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141551298, "id": 141551298, "draft_id": "txlema_20260712_090857", "source_title": "Beş Sevgi Dili", "source_author": "Gary Chapman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gary Chapman - Beş Sevgi Dili.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eğer ona karşı hatalıysanız , hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz .", "excerpt": "Eğer ona karşı hatalıysanız , hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz .", "matched_form": "af", "sense_note": "Bu cümledeki “af” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eğer ona karşı hatalıysanız, hatanızı itiraf etmeyi ve af dilemeyi arzuluyor olursunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3efc011dc738c729eec021735fd719571220ca9fa7de800bfe4b94f6e915c7c0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 267 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-503126878d17fcd6bde7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749964, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "afacan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-114219662feee40c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hareketli, oyun ve yaramazlık yapmayı seven.", "learning_goal": "“afacan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115226721, "id": 115226721, "draft_id": "txlema_20260621_155645", "source_title": "Hayatım", "source_author": "Kazım Karabekir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kazım Karabekir - Hayatım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da az afacan değildi .", "excerpt": "Bu da az afacan değildi .", "matched_form": "afacan", "sense_note": "Bu cümledeki “afacan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da az afacan değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20cabfa7cbabdddcfe8dcb1a7818c9d7ed19b19f862071177b3a8e41fb1ba7f6" } ] }, { "id": "yos-a-0082695339313921", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sevimli yaramazlıkları ve canlı davranışlarıyla dikkat çeken.", "learning_goal": "“afacan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115226721, "id": 115226721, "draft_id": "txlema_20260621_155645", "source_title": "Hayatım", "source_author": "Kazım Karabekir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kazım Karabekir - Hayatım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da az afacan değildi .", "excerpt": "Bu da az afacan değildi .", "matched_form": "afacan", "sense_note": "Bu cümledeki “afacan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da az afacan değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20cabfa7cbabdddcfe8dcb1a7818c9d7ed19b19f862071177b3a8e41fb1ba7f6" } ] }, { "id": "yos-a-98ac4bef7e68bc4d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaramazlığı kızgınlıktan çok sevecenlik uyandıran, hareketli ve ele avuca sığmaz kişi için kullanılan.", "learning_goal": "“afacan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115226721, "id": 115226721, "draft_id": "txlema_20260621_155645", "source_title": "Hayatım", "source_author": "Kazım Karabekir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kazım Karabekir - Hayatım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da az afacan değildi .", "excerpt": "Bu da az afacan değildi .", "matched_form": "afacan", "sense_note": "Bu cümledeki “afacan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da az afacan değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20cabfa7cbabdddcfe8dcb1a7818c9d7ed19b19f862071177b3a8e41fb1ba7f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 268 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4f16227bf23aedf1212", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074978, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "afallamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-92754d7d65ac10cd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beklenmedik bir olay karşısında ne yapacağını kısa süreliğine bilemez duruma gelmek.", "learning_goal": "Olay ile kişinin şaşkınlığı arasında ilişki kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; olay ile kişinin şaşkınlığı arasında ilişki kurmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100558146, "id": 100558146, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Boru sesiyle Gölge'nin tüm ordusu afallamıştı .", "excerpt": "Boru sesiyle Gölge'nin tüm ordusu afallamıştı .", "matched_form": "afallamıştı", "sense_note": "Ani boru sesinin oluşturduğu şaşkınlık anlatılıyor.", "text": "Boru sesiyle Gölge'nin tüm ordusu afallamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a51614c55e1169dae9e62c61a6aab6b2572e1949cb01b952f4dae4b3a5f34856" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 270 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-654d0263a23cb38f1649", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467932, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aferin", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-8a2eb1acb6e407a4", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin yaptığı işi beğendiğimizi söylemek için kullandığımız söz.", "learning_goal": "“aferin”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116941295, "id": 116941295, "draft_id": "txlema_20260625_112904", "source_title": "Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir", "source_author": "Selçuk Altun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selçuk Altun - Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "excerpt": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "matched_form": "Aferin", "sense_note": "Bu cümledeki “Aferin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek, \" Aferin, bildiniz \" demişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08da5edf24d83da445cc96cedbb0e4b91698be6953ae99c6f9eeb3000779da3f" } ] }, { "id": "yos-a-2e0a88d324f5b99c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başarılı veya doğru bir davranışı beğenip desteklediğimizi belirten söz.", "learning_goal": "“aferin”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116941295, "id": 116941295, "draft_id": "txlema_20260625_112904", "source_title": "Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir", "source_author": "Selçuk Altun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selçuk Altun - Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "excerpt": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "matched_form": "Aferin", "sense_note": "Bu cümledeki “Aferin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek, \" Aferin, bildiniz \" demişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08da5edf24d83da445cc96cedbb0e4b91698be6953ae99c6f9eeb3000779da3f" } ] }, { "id": "yos-a-3cdd6571085e1dc7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir davranış veya başarı karşısında takdir ve onay bildiren ünlem.", "learning_goal": "“aferin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116941295, "id": 116941295, "draft_id": "txlema_20260625_112904", "source_title": "Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir", "source_author": "Selçuk Altun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selçuk Altun - Yalnızlık Gittiğin Yoldan Gelir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "excerpt": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek , \" Aferin , bildiniz \" demişti .", "matched_form": "Aferin", "sense_note": "Bu cümledeki “Aferin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğru yanıtı alınca Noteriçe de bu işten artık kurtulduğu için sevinerek, \" Aferin, bildiniz \" demişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08da5edf24d83da445cc96cedbb0e4b91698be6953ae99c6f9eeb3000779da3f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 271 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-171183d4903c8e8da4f9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942397103138679, "updated_at": "2026-09-09T11:26:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_0" }, { "lemma": "afet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d9332986d2dca34f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Deprem veya sel gibi olayların insanlara, yapılara ve çevreye büyük zarar vermesiyle oluşan durum.", "learning_goal": "“afet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108953737, "id": 108953737, "draft_id": "txlema_20260616_081124", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek .", "excerpt": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek .", "matched_form": "afet", "sense_note": "Bu cümledeki “afet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9197a66a67481e6926e6daeab4bca233ac157592fb6f98beec0c5cb127da960b" } ] }, { "id": "yos-a-eb489b332365c037", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Doğa olayları veya insan kaynaklı olayların geniş ölçekte kayba yol açarak bir toplumun günlük yaşamını ve işleyişini ciddi biçimde aksattığı durum.", "learning_goal": "“afet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108953737, "id": 108953737, "draft_id": "txlema_20260616_081124", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek .", "excerpt": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek .", "matched_form": "afet", "sense_note": "Bu cümledeki “afet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Olası bir afet sonrasında meydana gelebilecek altyapı hasarlarına ekiplerimiz müdahale edecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9197a66a67481e6926e6daeab4bca233ac157592fb6f98beec0c5cb127da960b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 272 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b779d9e4d933ad2abf02", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821604, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "afetzede", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-aa184156e03386d9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Deprem, sel veya benzeri bir afet yüzünden zarar gören kişi.", "learning_goal": "Afet sonrasında yardıma ihtiyaç duyanları tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; afet sonrasında yardıma ihtiyaç duyanları tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113869744, "id": 113869744, "draft_id": "txlema_20260620_171302", "source_title": "Türkler Cilt 13 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 13 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Devletin ve halkın deprem sonrasında afetzedelere gerekli olan yardımı ulaştırdığı görülmektedir .", "excerpt": "Devletin ve halkın deprem sonrasında afetzedelere gerekli olan yardımı ulaştırdığı görülmektedir .", "matched_form": "afetzedelere", "sense_note": "Depremden etkilenenlere yardım ulaştırılması anlatılıyor.", "text": "Devletin ve halkın deprem sonrasında afetzedelere gerekli olan yardımı ulaştırdığı görülmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da1bf06ff754b31851a8547696b440a233582017f8194fee83005df0e1d2d00f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 274 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-26d7f08c8e207e6ea13f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467933, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "affetmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5929ce1834e6d3ea", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin yaptığı yanlış yüzünden ona duyulan kızgınlığı sürdürmemek.", "learning_goal": "“affetmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 132935946, "id": 132935946, "draft_id": "txlema_20260707_093741", "source_title": "Hades Dehşeti", "source_author": "Robert Ludlum", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Ludlum - Hades Dehşeti.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı .", "excerpt": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı .", "matched_form": "affetmek", "sense_note": "Bu cümledeki “affetmek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "885cf5cb1d0303fdb3a4efbdb13ed8624097b05e02b39f4c0af192da732be318" } ] }, { "id": "yos-a-53356e7046e43668", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin yanlışını kendisine karşı sürekli bir kınama veya öfke nedeni saymaktan vazgeçmek.", "learning_goal": "“affetmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 132935946, "id": 132935946, "draft_id": "txlema_20260707_093741", "source_title": "Hades Dehşeti", "source_author": "Robert Ludlum", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Ludlum - Hades Dehşeti.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı .", "excerpt": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı .", "matched_form": "affetmek", "sense_note": "Bu cümledeki “affetmek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir tarafı onu affetmek ve her şeyi geçmişte bırakmak istiyordu ama bunu yapamazdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "885cf5cb1d0303fdb3a4efbdb13ed8624097b05e02b39f4c0af192da732be318" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 275 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-415449cccc097699082e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526676, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "afgan", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f05cc29661ff18b7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afganistan halkından olan veya kökeni bu ülkeye dayanan kişi.", "learning_goal": "“afgan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111944515, "id": 111944515, "draft_id": "txlema_20260619_115544", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı .", "excerpt": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı .", "matched_form": "Afgan", "sense_note": "Bu cümledeki “Afgan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08d6cd39b80c5305c237ff7f0043ffe9210f446ce8f307fd67d13889cb61ff38" } ] }, { "id": "yos-a-de90cac9e307c7fe", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afganistan halkına mensup ya da aile kökeni Afganistan'a uzanan kimse.", "learning_goal": "“afgan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111944515, "id": 111944515, "draft_id": "txlema_20260619_115544", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı .", "excerpt": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı .", "matched_form": "Afgan", "sense_note": "Bu cümledeki “Afgan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "RSF verilerine göre son beş yılda 677 Afgan gazeteci kuruluşun desteğiyle ülkeden ayrıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08d6cd39b80c5305c237ff7f0043ffe9210f446ce8f307fd67d13889cb61ff38" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 276 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5a2b79c284aab1133749", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134038, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "afiş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dee24bc966c81a10", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi duyurmak için görülebilecek bir yere asılan yazılı veya resimli ilan.", "learning_goal": "“afiş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 186722619, "id": 186722619, "draft_id": "txlema_20260726_172539", "source_title": "Grafik Tasarım Üzerine Güncel Okumalar", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Grafik Tasarım Üzerine Güncel Okumalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir .", "excerpt": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir .", "matched_form": "Afiş", "sense_note": "Bu cümledeki “Afiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb5357cc39993826667478fa06d8262e7d5c3e372a27370dfd82818c33e3feec" } ] }, { "id": "yos-a-cf9d43c45a797311", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir iletiyi kamusal görünürlük içinde duyurmak amacıyla yazı ve görsel ögeleri birlikte düzenleyen basılı ya da dijital tasarım.", "learning_goal": "“afiş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 186722619, "id": 186722619, "draft_id": "txlema_20260726_172539", "source_title": "Grafik Tasarım Üzerine Güncel Okumalar", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Grafik Tasarım Üzerine Güncel Okumalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir .", "excerpt": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir .", "matched_form": "Afiş", "sense_note": "Bu cümledeki “Afiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Afiş tasarımında etkin olan diğer bir faktör tipografidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb5357cc39993826667478fa06d8262e7d5c3e372a27370dfd82818c33e3feec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 277 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d0e2b4a2233ade266681", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526677, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "afişe", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-570d3b4233905cf2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gizli kalması beklenirken başkalarınca öğrenilmiş, açığa çıkmış.", "learning_goal": "“afişe”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112446243, "id": 112446243, "draft_id": "txlema_20260619_173318", "source_title": "Elantis", "source_author": "Brandon Sanderson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson - Elantis.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "excerpt": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "matched_form": "afişe", "sense_note": "Bu cümledeki “afişe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "84045c1ccc116c967c8b3515fa9e228074bdf81ee0376cabda37331ac0be5d06" } ] }, { "id": "yos-a-07b035358eadb5a6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle gizli veya özel tutulmak istenen bir durumun duyurulmasıyla herkesçe bilinir hâle gelmiş.", "learning_goal": "“afişe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112446243, "id": 112446243, "draft_id": "txlema_20260619_173318", "source_title": "Elantis", "source_author": "Brandon Sanderson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson - Elantis.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "excerpt": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "matched_form": "afişe", "sense_note": "Bu cümledeki “afişe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "84045c1ccc116c967c8b3515fa9e228074bdf81ee0376cabda37331ac0be5d06" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 278 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4571bbf5b265db357b8b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961419922487436, "updated_at": "2026-09-09T16:43:39+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "afiyet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e062363d35ec8dda", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sağlıklı ve iyi olma durumu.", "learning_goal": "“afiyet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110331781, "id": 110331781, "draft_id": "txlema_20260618_125307", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tan , vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını , gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti .", "excerpt": "Tan , vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını , gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti .", "matched_form": "afiyet", "sense_note": "Bu cümledeki “afiyet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tan, vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını, gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82a9889a0446c3ecf283b6595f1054ce3c8f79efd8e3447817e9d8ada400a7c6" } ] }, { "id": "yos-a-0a7fa31a491b8b55", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bedensel esenlik içinde bulunmayı anlatan, özellikle iyi dileklerde kullanılan sözcük.", "learning_goal": "“afiyet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110331781, "id": 110331781, "draft_id": "txlema_20260618_125307", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tan , vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını , gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti .", "excerpt": "Tan , vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını , gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti .", "matched_form": "afiyet", "sense_note": "Bu cümledeki “afiyet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tan, vatan uğruna hayatını kaybeden tüm şehitleri rahmet ve minnetle andıklarını, gazilere ise sağlık ve afiyet dilediklerini ifade etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82a9889a0446c3ecf283b6595f1054ce3c8f79efd8e3447817e9d8ada400a7c6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 279 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d75160ef92cdd72d0316", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749962, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aforoz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-793afd3f05b5a2e2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiyi ait olduğu topluluktan dışlama; bu kullanım dinî bir yaptırım adından mecazlaşmıştır.", "learning_goal": "“aforoz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144831836, "id": 144831836, "draft_id": "txlema_20260712_215633", "source_title": "Rojin Canan Akin, Funda Danisma", "source_author": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G - Rojin Canan Akin, Funda Danisma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sülalede bir hata yapan aforoz edilirdi .", "excerpt": "Sülalede bir hata yapan aforoz edilirdi .", "matched_form": "aforoz", "sense_note": "Bu cümledeki “aforoz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sülalede bir hata yapan aforoz edilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4cae2a85b53c62d7e4b1dcc4e5d2f222448ec601ae2c60e269422ee776209362" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 280 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d6d61c5993cb886df2ff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235292, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "afra tafra", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-861ab717aa0201b3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendini üstün göstermeye yönelik, başkalarını küçümseyen gösterişli tavırlar.", "learning_goal": "“afra tafra”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 199622950, "id": 199622950, "draft_id": "txlema_20260729_234258", "source_title": "Cevat Çapan Şiir Atlası 5 Kavram Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cevat Çapan Şiir Atlası 5 Kavram Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne amansız , ne anlamsız bu afra tafra !", "excerpt": "Ne amansız , ne anlamsız bu afra tafra !", "matched_form": "afra tafra", "sense_note": "Bu cümledeki “afra tafra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne amansız, ne anlamsız bu afra tafra!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c671c649a6b7998c02df6618b4944b1fed3aad927e1b078de42cb825c5e5dd4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 282 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-262141637ee692598d1c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679657, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "afrikalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cecf378e1fe6a4bb", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afrika'da yaşayan veya kökeni Afrika'ya dayanan kişi.", "learning_goal": "“afrikalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109140362, "id": 109140362, "draft_id": "txlema_20260616_165701", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu , Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi .", "excerpt": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu , Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi .", "matched_form": "Afrikalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Afrikalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu, Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f66e358337716652047dbdc397bfc990a220548d34ee47df53332e0851a64fe2" } ] }, { "id": "yos-a-dcea4c74d39124bc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afrika kıtasıyla doğum, köken veya yerleşim bakımından bağı bulunan kişiyi belirten ad.", "learning_goal": "“afrikalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109140362, "id": 109140362, "draft_id": "txlema_20260616_165701", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu , Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi .", "excerpt": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu , Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi .", "matched_form": "Afrikalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Afrikalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Xinhua Haber Ajansı Afrika Bölge Bürosu, Nairobi'de düzenlediği medya eğitim oturumunda Afrikalı gazetecilere yapay zeka destekli habercilik ve görsel hikaye anlatımı konularında eğitim verdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f66e358337716652047dbdc397bfc990a220548d34ee47df53332e0851a64fe2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 283 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d3a57d015cee48d7d206", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749965, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "afşar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-010a1bb7b5314c39", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oğuz Türklerinin boylarından biri; Avşar adıyla da bilinir.", "learning_goal": "“afşar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113905726, "id": 113905726, "draft_id": "", "source_title": "Türkler Cilt 06 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 06 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meselâ , Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir .", "excerpt": "Meselâ , Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir .", "matched_form": "Afşar", "sense_note": "Bu cümledeki “Afşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meselâ, Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1f2c5a0886766fb6db058ed963310849dc406463e36b9ba075078e4eeccded5c" } ] }, { "id": "yos-a-ee669ce2694817c4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oğuzların geleneksel yirmi dört boyu arasında sayılan, Anadolu ve İran gibi bölgelerde yerleşmiş kolları bulunan Türk boyu; Avşar.", "learning_goal": "“afşar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113905726, "id": 113905726, "draft_id": "", "source_title": "Türkler Cilt 06 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 06 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meselâ , Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir .", "excerpt": "Meselâ , Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir .", "matched_form": "Afşar", "sense_note": "Bu cümledeki “Afşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meselâ, Alâiye'nin fethinden sonra bölgeyi yeniden imar ettirmesinin yanısıra 1225 yılında Kilikya Ermeni Krallığı üzerine düzenlenen seferin ardından fethedilen Ermenek Bölgesi'ne Oğuzların Afşar Boyu'na mensup olan Karamanoğulları ile Salur Türkmenlerini yerleştirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1f2c5a0886766fb6db058ed963310849dc406463e36b9ba075078e4eeccded5c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 285 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-035b5d55380e556b69ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962716723054774, "updated_at": "2026-09-09T17:05:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aft", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e2993ffcdcc457e5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağız içinde oluşan küçük ve ağrılı yara.", "learning_goal": "“aft”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109072630, "id": 109072630, "draft_id": "txlema_20260616_131555", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar , oldukça yaygın bir sorun .", "excerpt": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar , oldukça yaygın bir sorun .", "matched_form": "aftlar", "sense_note": "Bu cümledeki “aftlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar, oldukça yaygın bir sorun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8afc8cedf2609cdd2dea32bd650d03837ed241b2ca64c1d7793160adf32f8531" } ] }, { "id": "yos-a-0f81e880c11afb2d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağız içini örten dokuda oluşan, çevresi çoğunlukla kızarık, yüzeysel ve ağrılı küçük ülser.", "learning_goal": "“aft”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109072630, "id": 109072630, "draft_id": "txlema_20260616_131555", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar , oldukça yaygın bir sorun .", "excerpt": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar , oldukça yaygın bir sorun .", "matched_form": "aftlar", "sense_note": "Bu cümledeki “aftlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günlerce süren yanma ve hassasiyet hissi nedeniyle yaşam kalitesini düşüren aftlar, oldukça yaygın bir sorun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8afc8cedf2609cdd2dea32bd650d03837ed241b2ca64c1d7793160adf32f8531" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 286 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51f474e06fd382778f28", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749966, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "afyonkeş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-df761ae94e886a20", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Afyon kullanma alışkanlığı bulunan kişi için eski metinlerde kullanılan, küçümseyici olabilen söz.", "learning_goal": "“afyonkeş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222274961, "id": 222274961, "draft_id": "txlema_20260803_221330", "source_title": "Suat Derviş Çılgın Gibi İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suat Derviş Çılgın Gibi İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Afyonunu bulamayan bir afyonkeşe dönmüştü .", "excerpt": "Afyonunu bulamayan bir afyonkeşe dönmüştü .", "matched_form": "afyonkeşe", "sense_note": "Bu cümledeki “afyonkeşe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Afyonunu bulamayan bir afyonkeşe dönmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09d39321c577feb40cb21928d890c9e1f7ecf4e58aa9a648a9c776a723770ec6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 288 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-013680efbb03dfded6bd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235293, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "afyonlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5624eeef8e64f55b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir topluluğun olan biteni sorgulamasını engelleyecek biçimde onu oyalamak veya düşünsel olarak uyuşturmak.", "learning_goal": "“afyonlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142413805, "id": 142413805, "draft_id": "txlema_20260712_131033", "source_title": "Nurjuvazi", "source_author": "Eren Erdem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eren Erdem - Nurjuvazi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ortaçağ pratiğinde de görmekteyiz ki , ruhban sınıfı ; kitleleri afyonlamak sureti ile sömürmekte idi .", "excerpt": "Ortaçağ pratiğinde de görmekteyiz ki , ruhban sınıfı ; kitleleri afyonlamak sureti ile sömürmekte idi .", "matched_form": "afyonlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “afyonlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortaçağ pratiğinde de görmekteyiz ki, ruhban sınıfı; kitleleri afyonlamak sureti ile sömürmekte idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e165d5a37c50e23b42f1855eb8b32ea20add5d751e6d697560fccfc6578007ab" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 289 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ca8b4823bcdea092992e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235294, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "afyonlu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b6cc0e99d441ac19", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçeriğine, haşhaştan elde edilen ve uyuşturucu etkisi olan afyon katılmış olan.", "learning_goal": "“afyonlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110326426, "id": 110326426, "draft_id": "txlema_20260618_125248", "source_title": "Suskunlar", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Suskunlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hekimin verdiği afyonlu şurup etkisini hemen gösterdi ve Kalın Musa derin bir uykuya daldı .", "excerpt": "Hekimin verdiği afyonlu şurup etkisini hemen gösterdi ve Kalın Musa derin bir uykuya daldı .", "matched_form": "afyonlu", "sense_note": "Bu cümledeki “afyonlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hekimin verdiği afyonlu şurup etkisini hemen gösterdi ve Kalın Musa derin bir uykuya daldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "248a840935a3a65de3b6dbab371f3da447a97b59219b31480e69accd8adfd06a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 290 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4bc27f1f4bb2315b9968", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183632, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aglütinin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3c1ef3a4b0f1933d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alyuvar veya bakteri gibi hücrelerin yüzeyindeki belirli antijenlere bağlanarak bu hücrelerin kümelenmesine yol açan antikor.", "learning_goal": "“aglütinin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 107770776, "id": 107770776, "draft_id": "txlema_20260615_084603", "source_title": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Serumda soğuk aglütinin titresi son derece yüksektir .", "excerpt": "Serumda soğuk aglütinin titresi son derece yüksektir .", "matched_form": "aglütinin", "sense_note": "Bu cümledeki “aglütinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Serumda soğuk aglütinin titresi son derece yüksektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfe5fc5a303609190d23328a641f3ae65e41bda52093bde4624c693780b13993" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 292 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3b7c9f8f8448455b7d47", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961424220347073, "updated_at": "2026-09-09T16:43:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksensekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "agora", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2f47b163de7245b1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski Yunan kentlerinde halkın toplandığı, alışveriş ve kamusal işlerin yürütüldüğü ortak alan.", "learning_goal": "“agora”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136531454, "id": 136531454, "draft_id": "txlema_20260709_224232", "source_title": "Sığınak", "source_author": "M. Sadık Aslankara", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. Sadık Aslankara - Sığınak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sütunlu cadde boyunca ilerlediler , efendisi atını agoraya döndürdü .", "excerpt": "Sütunlu cadde boyunca ilerlediler , efendisi atını agoraya döndürdü .", "matched_form": "agoraya", "sense_note": "Bu cümledeki “agoraya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sütunlu cadde boyunca ilerlediler, efendisi atını agoraya döndürdü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "074663a11dd01d09b9491a2d86569dc02263fc5f8705f0e11d16435e02776834" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 293 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7070d57bbe5496e2924", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923595, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "agorafobi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-32b2d52df2b84709", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kişinin ayrılmayı veya yardım bulmayı güç göreceği ortamlarla karşılaşınca yoğun korku ve kaçınma yaşadığı kaygı bozukluğu.", "learning_goal": "“agorafobi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 139445186, "id": 139445186, "draft_id": "txlema_20260711_162338", "source_title": "Vakıf #6 Vakıf Kurulurken (İmparatorluk Kurulurken)", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Vakıf #6 Vakıf Kurulurken (İmparatorluk Kurulurken).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bende agorafobi yok .", "excerpt": "Ama bende agorafobi yok .", "matched_form": "agorafobi", "sense_note": "Bu cümledeki “agorafobi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama bende agorafobi yok.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e555280eefa73c1a25b4f966692c17a9c8bdeb80f160bc1d40690068ed370a57" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 294 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bdda4bb1584fa08527e3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229523, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "agraf", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ff6b3589154c4d50", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Giyside iki parçayı birbirine tutturmaya yarayan küçük kanca ve karşılığından oluşan bağlama aracı.", "learning_goal": "“agraf”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102012046, "id": 102012046, "draft_id": "txlema_20260609_144939", "source_title": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Son çareyi agraf takmakta buldular .", "excerpt": "Son çareyi agraf takmakta buldular .", "matched_form": "agraf", "sense_note": "Bu cümledeki “agraf” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Son çareyi agraf takmakta buldular.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1840d89026c2aa339ba541f4f886a36901084f28be968466aa2eeae7640113dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 295 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8129eb1b4b2b78c9ebb8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096752, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "agrandisör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-12c1b921c0e248ab", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Fotoğraf negatifindeki görüntüyü ışığa duyarlı kâğıda büyüterek yansıtan karanlık oda aracı.", "learning_goal": "“agrandisör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 168234140, "id": 168234140, "draft_id": "txlema_20260720_165724", "source_title": "0407", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0407.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Agrandisör karanlıkodaki en önemli araçtır .", "excerpt": "Agrandisör karanlıkodaki en önemli araçtır .", "matched_form": "Agrandisör", "sense_note": "Bu cümledeki “Agrandisör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Agrandisör karanlıkodaki en önemli araçtır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f6b04aa71077a2d099a2c3eb170b1a7b3b6b8bb398378a2f9ca1af5cb6deafa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 296 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9350befc495b8ad17baa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679661, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "agresif", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-53ac99a5cc55163f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sporda rakip üzerinde baskı kurmaya ve hücumu öne çıkarmaya dayanan.", "learning_goal": "“agresif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143032539, "id": 143032539, "draft_id": "txlema_20260712_151102", "source_title": "Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür", "source_author": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim - Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Agresif bir oyun stili olan Cobb , kimilerince tüm zamanların en mükemmel oyuncusu olarak görülmektedir .", "excerpt": "Agresif bir oyun stili olan Cobb , kimilerince tüm zamanların en mükemmel oyuncusu olarak görülmektedir .", "matched_form": "Agresif", "sense_note": "Bu cümledeki “Agresif” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Agresif bir oyun stili olan Cobb, kimilerince tüm zamanların en mükemmel oyuncusu olarak görülmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d12c94fe69561a5442249ac894675b4791ceba54c5f40c79a91caab2184b1f56" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 297 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c35e66fc6345ab4b3428", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526678, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağ", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8a21abfd2979fbb1", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birbirine bağlı kişi, grup veya birimlerin oluşturduğu ilişkiler bütünü.", "learning_goal": "“ağ”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 123704995, "id": 123704995, "draft_id": "txlema_20260702_182235", "source_title": "Liberalizmden Sonra", "source_author": "Immanuel Wallerstein", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Immanuel Wallerstein - Liberalizmden Sonra.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gruplar ağı karmakarışık biçimde örülüdür .", "excerpt": "Gruplar ağı karmakarışık biçimde örülüdür .", "matched_form": "ağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gruplar ağı karmakarışık biçimde örülüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5823c168f321118eaa5780d8fd2f0e678e4597570d74b361af640afa01569712" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 298, 299 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-38a8b00c7c209a78bb1b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526679, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağa", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a7e461626af10282", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Osmanlı döneminde bazı askerî birlik veya kuruluşların başındaki kişiye verilen resmî unvan.", "learning_goal": "“ağa”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5791323, "id": 7998192, "draft_id": "txlema_20260531_201942", "source_title": "Ahmet Önal - Osmanlı İmparatorluğu'nda Askeri İsyanlar ve Darbeler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Önal - Osmanlı İmparatorluğu'nda Askeri İsyanlar ve Darbeler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu tahriklere daha fazla dayanamayan Siyavuş Paşa , yeniçeri ve sipahi ağalarını azletti .", "excerpt": "Bu tahriklere daha fazla dayanamayan Siyavuş Paşa , yeniçeri ve sipahi ağalarını azletti .", "matched_form": "ağalarını", "sense_note": "Bu cümledeki “ağalarını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu tahriklere daha fazla dayanamayan Siyavuş Paşa, yeniçeri ve sipahi ağalarını azletti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6455433d5974180f00caa8e3eeadd67d7f7622ae3aeacc8a6dbf75503582dfb2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 300 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f0c9cbe86e2aa1edfd0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949602053749967, "updated_at": "2026-09-09T13:26:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağabey", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bec6629e0d81c8a8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin kendisinden büyük erkek kardeşi.", "learning_goal": "“ağabey”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141260047, "id": 141260047, "draft_id": "txlema_20260711_224135", "source_title": "Ziyan", "source_author": "Hakan Günday", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hakan Günday - Ziyan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "excerpt": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "matched_form": "ağabeyimse", "sense_note": "Bu cümledeki “ağabeyimse” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Babam ve ağabeyimse, istasyonun hemen yanındaki ambardaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "859efda66e4ca073710aacc9f4a37c1d9e46019b8d80298f81b36abc04a92cda" } ] }, { "id": "yos-a-869bed9ad556c17d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kardeşler arasında yaşı bir diğerinden büyük olan erkek.", "learning_goal": "“ağabey”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141260047, "id": 141260047, "draft_id": "txlema_20260711_224135", "source_title": "Ziyan", "source_author": "Hakan Günday", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hakan Günday - Ziyan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "excerpt": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "matched_form": "ağabeyimse", "sense_note": "Bu cümledeki “ağabeyimse” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Babam ve ağabeyimse, istasyonun hemen yanındaki ambardaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "859efda66e4ca073710aacc9f4a37c1d9e46019b8d80298f81b36abc04a92cda" } ] }, { "id": "yos-a-9d48cfe518606cd4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin kardeşlik ilişkisi içinde kendisinden yaşça büyük olan erkek kardeşi.", "learning_goal": "“ağabey”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141260047, "id": 141260047, "draft_id": "txlema_20260711_224135", "source_title": "Ziyan", "source_author": "Hakan Günday", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hakan Günday - Ziyan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "excerpt": "Babam ve ağabeyimse , istasyonun hemen yanındaki ambardaydı .", "matched_form": "ağabeyimse", "sense_note": "Bu cümledeki “ağabeyimse” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Babam ve ağabeyimse, istasyonun hemen yanındaki ambardaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "859efda66e4ca073710aacc9f4a37c1d9e46019b8d80298f81b36abc04a92cda" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 301 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0f5b5cb1f8b896f90a6e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534746, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağaç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Bitkiler", "definition": "Odunsu bir gövdesi ve bu gövdeden çıkan dalları olan, uzun yıllar yaşayabilen büyük bitki.", "learning_goal": "Yakın çevrendeki ağaçları fark etmek; gövde, dal ve yaprağı birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Gözle görülebilen, yakın çevreden örneklenebilen bir bitkiyi adlandırır.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3326768, "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "raw_text": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "excerpt": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "source_url": "", "matched_form": "ağacının", "sense_note": "Ağacın altında durulması, burada sözcüğün bir bitkiyi gösterdiğini açıkça ortaya koyar.", "text": "İçeriye girmeden önce, babasıyla ilkbahar güneşinde, bir kiraz ağacının altında durmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eea1f66b3dd14c49667ca69e3d354e52716f9ee9782848375f62e11e9718c81" } ] }, { "id": "yos-a-a5bbd7e61bfc6e5b", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Toprak üzerinde belirgin bir odunsu gövde ve dallar oluşturarak büyüyen, genellikle çok yıllık bitki.", "learning_goal": "Bitkileri gövde yapılarıyla karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bitkileri gövde yapılarıyla karşılaştırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3326768, "id": "", "draft_id": "", "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "excerpt": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "matched_form": "ağacının", "sense_note": "Kiraz ağacının altında duran insanlar betimleniyor.", "text": "İçeriye girmeden önce, babasıyla ilkbahar güneşinde, bir kiraz ağacının altında durmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eea1f66b3dd14c49667ca69e3d354e52716f9ee9782848375f62e11e9718c81" } ] }, { "id": "yos-a-497efd80a4317d48", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çok yıllık, odunsu gövdesi belirgin biçimde yükselip dallanarak taç oluşturan bitki yaşam biçimi.", "learning_goal": "Bitkinin büyüme biçimi ile tür adını ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bitkinin büyüme biçimi ile tür adını ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3326768, "id": "", "draft_id": "", "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "excerpt": "İçeriye girmeden önce , babasıyla ilkbahar güneşinde , bir kiraz ağacının altında durmuşlardı .", "matched_form": "ağacının", "sense_note": "Kiraz türü, ağaç biçimindeki bir bitki olarak anılıyor.", "text": "İçeriye girmeden önce, babasıyla ilkbahar güneşinde, bir kiraz ağacının altında durmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eea1f66b3dd14c49667ca69e3d354e52716f9ee9782848375f62e11e9718c81" } ] } ], "id": "okul-0fc9cffe4ccfa22694fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468123, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909", "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 302 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." } }, { "lemma": "ağaçkakan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfa997f7b1246af5", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gagasıyla ağaç gövdelerine vurarak yiyecek arayan kuş.", "learning_goal": "“ağaçkakan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101162984, "id": 101162984, "draft_id": "txlema_20260607_195759", "source_title": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "excerpt": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "matched_form": "ağaçkakan", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaçkakan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b96a5b1fcf9a12e3d11f3d40d011e3e5e1983be8fda4a8d531ecfb0cb191ca37" } ] }, { "id": "yos-a-5dfc6dd7ee60ed2f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güçlü gagasıyla ağaçları oyan, gövdelerde besin arayan kuş.", "learning_goal": "“ağaçkakan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101162984, "id": 101162984, "draft_id": "txlema_20260607_195759", "source_title": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "excerpt": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "matched_form": "ağaçkakan", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaçkakan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b96a5b1fcf9a12e3d11f3d40d011e3e5e1983be8fda4a8d531ecfb0cb191ca37" } ] }, { "id": "yos-a-68c6b1b1ff23c41e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağaç gövdelerine tutunup güçlü gagasıyla odunu delebilen, çoğunlukla böceklerle beslenen kuşların ortak adı.", "learning_goal": "“ağaçkakan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101162984, "id": 101162984, "draft_id": "txlema_20260607_195759", "source_title": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Golge Yukseliyor - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "excerpt": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu .", "matched_form": "ağaçkakan", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaçkakan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzaklarda bir yerde bir ağaçkakan tıkırdıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b96a5b1fcf9a12e3d11f3d40d011e3e5e1983be8fda4a8d531ecfb0cb191ca37" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 304 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9bb07d19990a0d1ff494", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923596, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ağaçlandırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-89dc28dc1d8afdf4", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yere ağaçlar dikerek orada ağaç yetişmesini sağlamak.", "learning_goal": "Çevreyi yeşillendiren çalışmayı tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; çevreyi yeşillendiren çalışmayı tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121203556, "id": 121203556, "draft_id": "txlema_20260701_150516", "source_title": "Aslanlı Yol", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Aslanlı Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "excerpt": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "matched_form": "ağaçlandırdık", "sense_note": "Duvarın dışına ağaç dikilmesi anlatılıyor.", "text": "Dayanamadık, duvarın dışını da ağaçlandırdık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc170dbc07e48c8dbe517c932d18b147d88ea2e842c235e08324cc6639160ffa" } ] }, { "id": "yos-a-bd3bf826d14f06d3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir alanda ağaç yetiştirmek amacıyla dikim ve bakım çalışmaları yapmak.", "learning_goal": "Çevre düzenlemesinde ağaç yetiştirmenin yerini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; çevre düzenlemesinde ağaç yetiştirmenin yerini açıklamak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121203556, "id": 121203556, "draft_id": "txlema_20260701_150516", "source_title": "Aslanlı Yol", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Aslanlı Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "excerpt": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "matched_form": "ağaçlandırdık", "sense_note": "Duvarın dışındaki alanın ağaçlandırıldığı belirtiliyor.", "text": "Dayanamadık, duvarın dışını da ağaçlandırdık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc170dbc07e48c8dbe517c932d18b147d88ea2e842c235e08324cc6639160ffa" } ] }, { "id": "yos-a-3d09b8efd66bed4a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir alanın ağaç örtüsünü oluşturmak veya artırmak üzere ağaç yetiştirme çalışması yürütmek.", "learning_goal": "Arazi kullanımını bitki örtüsüyle ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; arazi kullanımını bitki örtüsüyle ilişkilendirmek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121203556, "id": 121203556, "draft_id": "txlema_20260701_150516", "source_title": "Aslanlı Yol", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Aslanlı Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "excerpt": "Dayanamadık , duvarın dışını da ağaçlandırdık .", "matched_form": "ağaçlandırdık", "sense_note": "Yapı çevresindeki alana ağaç kazandırılması örnekleniyor.", "text": "Dayanamadık, duvarın dışını da ağaçlandırdık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc170dbc07e48c8dbe517c932d18b147d88ea2e842c235e08324cc6639160ffa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 306 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-beccadd110abade348d4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467934, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağaçlık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-521eb4167f760b1e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzerinde çok sayıda ağaç bulunan.", "learning_goal": "“ağaçlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121727822, "id": 121727822, "draft_id": "txlema_20260701_175446", "source_title": "Kira Kiralina", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Kira Kiralina.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tasarıma çok uygun , ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik .", "excerpt": "Tasarıma çok uygun , ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik .", "matched_form": "ağaçlık", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaçlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tasarıma çok uygun, ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3e82176e97e74cf55b99ba74d50f3f20a8f2a4c13785460fadede7e50feafbc" } ] }, { "id": "yos-a-4abab7df66de9695", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bitki örtüsünde ağaçların belirgin biçimde yer tuttuğu.", "learning_goal": "“ağaçlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121727822, "id": 121727822, "draft_id": "txlema_20260701_175446", "source_title": "Kira Kiralina", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Kira Kiralina.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tasarıma çok uygun , ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik .", "excerpt": "Tasarıma çok uygun , ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik .", "matched_form": "ağaçlık", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaçlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tasarıma çok uygun, ağaçlık ve dağlık bir yerdeydik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3e82176e97e74cf55b99ba74d50f3f20a8f2a4c13785460fadede7e50feafbc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 307 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-62d515034b3c13729ded", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526680, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağaç çileği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-72b597f4f737dea6", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ahududu adı da verilen, küçük tanelerin birleşmesiyle oluşan meyve.", "learning_goal": "“ağaç çileği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145927900, "id": 145927900, "draft_id": "", "source_title": "Fırtına II", "source_author": "İlya Ehrenburg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlya Ehrenburg - Fırtına II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "excerpt": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "matched_form": "ağaç çileği", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç çileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ossip, sana ağaç çileği aldım, seversin ağaç çileğini...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14615d61ea1d9586f4a46f57017e91283cdc54c8803074190a3d8c677277178a" } ] }, { "id": "yos-a-98c3506d567da7f4", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ahududu bitkisinin, çok sayıda küçük meyvecikten oluşan ve genellikle kırmızı olan yenebilir meyvesi.", "learning_goal": "“ağaç çileği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145927900, "id": 145927900, "draft_id": "", "source_title": "Fırtına II", "source_author": "İlya Ehrenburg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlya Ehrenburg - Fırtına II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "excerpt": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "matched_form": "ağaç çileği", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç çileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ossip, sana ağaç çileği aldım, seversin ağaç çileğini...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14615d61ea1d9586f4a46f57017e91283cdc54c8803074190a3d8c677277178a" } ] }, { "id": "yos-a-a0b58d145c2b1318", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Rubus idaeus bitkisinin toplu meyvesi için kullanılan ad; küçük, etli meyveciklerin bir araya gelmesiyle oluşur.", "learning_goal": "“ağaç çileği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145927900, "id": 145927900, "draft_id": "", "source_title": "Fırtına II", "source_author": "İlya Ehrenburg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlya Ehrenburg - Fırtına II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "excerpt": "\" Ossip , sana ağaç çileği aldım , seversin ağaç çileğini ...", "matched_form": "ağaç çileği", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç çileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ossip, sana ağaç çileği aldım, seversin ağaç çileğini...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14615d61ea1d9586f4a46f57017e91283cdc54c8803074190a3d8c677277178a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 303 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9bfe78657a10184a7c0b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962740857737460, "updated_at": "2026-09-09T17:05:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağaç kaplama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c6112e4af9e41e14", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzeyin üzerine yerleştirilen ince ahşap tabaka.", "learning_goal": "“ağaç kaplama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109495394, "id": 109495394, "draft_id": "txlema_20260617_133800", "source_title": "Sırça Fanus", "source_author": "Sylvia Plath", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Plath - Sırça Fanus.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı .", "excerpt": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı .", "matched_form": "ağaç kaplamaya", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç kaplamaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43e3ce98b98fc06e84b83ded1d6760a9bb0d00e765409df8c4960cfdc640c5b3" } ] }, { "id": "yos-a-2d16ac59d941533e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir taşıyıcı yüzeye ahşap görünüm veya özellik kazandırmak için uygulanan ağaç malzemeden örtü tabakası.", "learning_goal": "“ağaç kaplama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109495394, "id": 109495394, "draft_id": "txlema_20260617_133800", "source_title": "Sırça Fanus", "source_author": "Sylvia Plath", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Plath - Sırça Fanus.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı .", "excerpt": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı .", "matched_form": "ağaç kaplamaya", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç kaplamaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elinden kurtulan bardak uzun geniş bir yay çizerek aptalca bir tangırtıyla ağaç kaplamaya çarptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43e3ce98b98fc06e84b83ded1d6760a9bb0d00e765409df8c4960cfdc640c5b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 305 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-61fbcebc54c7f5e5646b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491770, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağaç oyma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-90d1cfbe782509c1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ağacın yüzeyinden parçalar çıkarılarak yapılan süs veya şekil.", "learning_goal": "“ağaç oyma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101354919, "id": 101354919, "draft_id": "txlema_20260607_205237", "source_title": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri -11.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri -11.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Umutları artmıştı , ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar .", "excerpt": "Umutları artmıştı , ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar .", "matched_form": "ağaç oymaları", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç oymaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Umutları artmıştı, ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b6825fde3d6e3bbcd5608d7d7af3cab4769810b8a3649758d5e7d1ce0676b0c9" } ] }, { "id": "yos-a-fba0759ddc6304e5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ahşabın yontulup oyulmasıyla oluşturulan bezeme veya biçimlendirme ürünü.", "learning_goal": "“ağaç oyma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101354919, "id": 101354919, "draft_id": "txlema_20260607_205237", "source_title": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri -11.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri -11.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Umutları artmıştı , ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar .", "excerpt": "Umutları artmıştı , ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar .", "matched_form": "ağaç oymaları", "sense_note": "Bu cümledeki “ağaç oymaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Umutları artmıştı, ancak birden kıçtaki yüksek ağaç oymaları ve Şafak Yıldızı'nın ejderha kuyruğunu hatırladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b6825fde3d6e3bbcd5608d7d7af3cab4769810b8a3649758d5e7d1ce0676b0c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 309 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f6f66686f95e9495da52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235295, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağalanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ec41a45e5c710f40", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kendini başkalarından üstün görerek onlara buyurur gibi davranmak.", "learning_goal": "“ağalanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138009311, "id": 138009311, "draft_id": "txlema_20260710_210102", "source_title": "Kemal Tahir-Yedicinar Yaylasi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Yedicinar Yaylasi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor , kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu .", "excerpt": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor , kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu .", "matched_form": "ağalanıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “ağalanıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor, kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df175874116a25797c5a83a05562b5d4d6520e8260705c902e8258013e6cd133" } ] }, { "id": "yos-a-e88c35a7654df02a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üstünlük taslayıp çevresindekilere hükmetmeye çalışan, kibirli bir tutum takınmak.", "learning_goal": "“ağalanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138009311, "id": 138009311, "draft_id": "txlema_20260710_210102", "source_title": "Kemal Tahir-Yedicinar Yaylasi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Yedicinar Yaylasi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor , kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu .", "excerpt": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor , kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu .", "matched_form": "ağalanıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “ağalanıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Yavaş yavaş üstüne bir kibir geliyor, kaşlarını çatarak dikilip ağalanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df175874116a25797c5a83a05562b5d4d6520e8260705c902e8258013e6cd133" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 312 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e855c5f666b3aa799954", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961429754450475, "updated_at": "2026-09-09T16:43:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksendokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6ee77cb4b871d9c2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ağa olarak anılan kişinin toplumsal konumu, yetkisi veya bu konuma uygun görülen davranışları.", "learning_goal": "“ağalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103632549, "id": 103632549, "draft_id": "txlema_20260611_211351", "source_title": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle ağalık olur mu ?", "excerpt": "Böyle ağalık olur mu ?", "matched_form": "ağalık", "sense_note": "Bu cümledeki “ağalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle ağalık olur mu?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2dd56543763022f7ccbb63ffe4c9c7444901044e8d9c79efda41bac9ac5e256f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 313 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-54abe24eace310b114e1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139980, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağarık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3361fe3aaa8da220", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Rengi açılmış, beyaza yaklaşmış.", "learning_goal": "“ağarık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 200810887, "id": 200810887, "draft_id": "txlema_20260730_090637", "source_title": "Tarık Dursun K. Karanfilli Hikâye Toplu Öyküler 1 YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tarık Dursun K. Karanfilli Hikâye Toplu Öyküler 1 YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gökyüzü , ağarık maviydi .", "excerpt": "Gökyüzü , ağarık maviydi .", "matched_form": "ağarık", "sense_note": "Bu cümledeki “ağarık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gökyüzü, ağarık maviydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b9ba05e351e5e9e7b1283d45600c837c5e53b8f2bbbb581375ad497fd1abff6b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 314 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2bc20ba072cb3443cb17", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720361, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "ağarmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e5f2a735bf70d510", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Saç veya sakalın rengini yitirerek beyaza dönmeye başlaması.", "learning_goal": "Renk değişimi bildiren sözcükleri tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; renk değişimi bildiren sözcükleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131130888, "id": 131130888, "draft_id": "txlema_20260705_135859", "source_title": "1Q84", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - 1Q84.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ufak tefekti , metal çerçeveli gözlük takmış , kısa saçları hafiften ağarmıştı .", "excerpt": "Ufak tefekti , metal çerçeveli gözlük takmış , kısa saçları hafiften ağarmıştı .", "matched_form": "ağarmıştı", "sense_note": "Kısa saçlardaki beyazlaşma betimleniyor.", "text": "Ufak tefekti, metal çerçeveli gözlük takmış, kısa saçları hafiften ağarmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ae4e76219f49c3b32a33fb50506497645cfa2a8471941e33efe9fddc330a1790" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 315 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-be35413b812960426d6c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467935, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağartı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-798dd3dd1e0b2129", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyaza çalan hafif aydınlık veya açık renkli görünüm.", "learning_goal": "“ağartı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103310523, "id": 103310523, "draft_id": "txlema_20260611_154344", "source_title": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tan ağartısına doğru onu bunaltıyordu .", "excerpt": "Tan ağartısına doğru onu bunaltıyordu .", "matched_form": "ağartısına", "sense_note": "Bu cümledeki “ağartısına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tan ağartısına doğru onu bunaltıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d64fe59d8cd05d6f604c72f98f294f9dc4c493aa9f1b56a9af5f1ef7c1d4ac99" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 316 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f15868c1c89d41c29fe0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575434, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağartmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-59f00c3edd685f27", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin rengini beyazlaştırmak.", "learning_goal": "“ağartmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100700557, "id": 100700557, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "excerpt": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "matched_form": "ağarttığı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağarttığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anamın; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b29142a0e2a7b6142fd726f2291f713f45232a41dc5542cc27976feaaa558e4" } ] }, { "id": "yos-a-4d8c9dabc3c5fb00", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin rengini açarak daha beyaz görünmesini sağlamak.", "learning_goal": "“ağartmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100700557, "id": 100700557, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "excerpt": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "matched_form": "ağarttığı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağarttığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anamın; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b29142a0e2a7b6142fd726f2291f713f45232a41dc5542cc27976feaaa558e4" } ] }, { "id": "yos-a-251f153468e31e1f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesnenin rengini çeşitli işlemlerle beyaza yaklaştırmak veya beyaza dönüştürmek.", "learning_goal": "“ağartmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100700557, "id": 100700557, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "excerpt": "Anamın ; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım .", "matched_form": "ağarttığı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağarttığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anamın; yıkayıp ağarttığı çamaşırlarımı bohça yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b29142a0e2a7b6142fd726f2291f713f45232a41dc5542cc27976feaaa558e4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 317 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4f8d852d3068df0c0dd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429407, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağa kapısı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-21c3289ddd29d781", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Osmanlı'da yeniçeri ağasının görev yaptığı yönetim merkezi.", "learning_goal": "“ağa kapısı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143331378, "id": 143331378, "draft_id": "", "source_title": "36 (Sakal)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 36 (Sakal).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı .", "excerpt": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı .", "matched_form": "Ağa Kapısı'na", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağa Kapısı'na” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "722a43b5fc7d08db48708aa089049b4972f36b91197c96a037df82b313afc0bf" } ] }, { "id": "yos-a-7c3449ffcb829cd9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeniçeri ağasının oturduğu ve ocakla ilgili idari işlerin yürütüldüğü resmî makam ve yapı topluluğu.", "learning_goal": "“ağa kapısı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143331378, "id": 143331378, "draft_id": "", "source_title": "36 (Sakal)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 36 (Sakal).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı .", "excerpt": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı .", "matched_form": "Ağa Kapısı'na", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağa Kapısı'na” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Serasker Ağa Hüseyin Paşa birkaç gün Süleymaniye Camii avlusunda görev yaptıktan sonra Ağa Kapısı'na taşındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "722a43b5fc7d08db48708aa089049b4972f36b91197c96a037df82b313afc0bf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 311 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d43cdf1482277fc8f328", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962736063620004, "updated_at": "2026-09-09T17:05:36+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağdalanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-fd58e2d182afc0cb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sıvı bir madde koyulaşıp yapışkan duruma gelmek.", "learning_goal": "“ağdalanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131244403, "id": 131244403, "draft_id": "txlema_20260705_143313", "source_title": "Pinhan", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Pinhan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp , kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı .", "excerpt": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp , kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı .", "matched_form": "Ağdalanmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağdalanmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp, kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21d0e3e7b53619cb549fa21393bdcee13cd5e763fade501bd4c0d8db5a4b6f3a" } ] }, { "id": "yos-a-d089e8707f00e8d8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kıvamı yoğunlaşıp akışı yavaşlayarak yapışkan bir özellik kazanmak.", "learning_goal": "“ağdalanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131244403, "id": 131244403, "draft_id": "txlema_20260705_143313", "source_title": "Pinhan", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Pinhan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp , kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı .", "excerpt": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp , kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı .", "matched_form": "Ağdalanmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağdalanmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağdalanmış şekerle karıştırıp, kare kare keserek sattığı susamla karnını doyurmaya çalışırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21d0e3e7b53619cb549fa21393bdcee13cd5e763fade501bd4c0d8db5a4b6f3a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 321 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6d32f0ce0a49a02e4d71", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534747, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağdalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6ce96122bc1b57c5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok sayıda alışılmadık sözcük ve karmaşık kuruluş içerdiği için anlaşılması güçleşen anlatım.", "learning_goal": "“ağdalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143990467, "id": 143990467, "draft_id": "txlema_20260712_182641", "source_title": "09 (Dârüsaâde)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 09 (Dârüsaâde).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Formun halk edebiyatı içinde genellikle ağdalı olan dili , hece vezninin kullanıldığı söyleyişlerde bile Arapça-Farsça kelime ve tamlamalarla dolu olabilir .", "excerpt": "Formun halk edebiyatı içinde genellikle ağdalı olan dili , hece vezninin kullanıldığı söyleyişlerde bile Arapça-Farsça kelime ve tamlamalarla dolu olabilir .", "matched_form": "ağdalı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağdalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Formun halk edebiyatı içinde genellikle ağdalı olan dili, hece vezninin kullanıldığı söyleyişlerde bile Arapça-Farsça kelime ve tamlamalarla dolu olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed1c1c07ca9e7924fd5f58b8ed4d6ea8122598a26392612e94d0818ed91be966" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 322 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c99190dd32de96932a9e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534748, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağdırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-45a17fc63f415118", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi yukarıya doğru yükseltmek.", "learning_goal": "“ağdırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100728698, "id": 100728698, "draft_id": "txlema_20260607_132519", "source_title": "Mevlana Celaleddin Rumi-nin But - Mevlana.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mevlana Celaleddin Rumi-nin But - Mevlana.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yel kapar onu ; bir anda yüceliğe ağdırır .", "excerpt": "Yel kapar onu ; bir anda yüceliğe ağdırır .", "matched_form": "ağdırır", "sense_note": "Bu cümledeki “ağdırır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yel kapar onu; bir anda yüceliğe ağdırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0fe7486aeeb3939f86575abb86394f4f4692abb87aebb56f85b977e377f6f7c6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 323 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e463e016641d52f740df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139978, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-93e8510ff9216b1f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Koyun ve keçilerin bir arada tutulduğu, çevresi kapatılmış yer.", "learning_goal": "“ağıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103261377, "id": 103261377, "draft_id": "txlema_20260611_144136", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #3 - Hannibal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #3 - Hannibal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağılın arkasında , ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı .", "excerpt": "Ağılın arkasında , ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı .", "matched_form": "Ağılın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağılın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağılın arkasında, ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a0bf213bc5119e365a4be1056fec021bf39d673fc56a4c24bd852fd23aebd1f" } ] }, { "id": "yos-a-3a9783266bcc9259", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Küçükbaş hayvanları barındırmak veya topluca tutmak için sınırlandırılmış alan ya da barınak.", "learning_goal": "“ağıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103261377, "id": 103261377, "draft_id": "txlema_20260611_144136", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #3 - Hannibal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #3 - Hannibal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağılın arkasında , ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı .", "excerpt": "Ağılın arkasında , ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı .", "matched_form": "Ağılın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağılın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağılın arkasında, ağıla açılan yüksek bir samanlık vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a0bf213bc5119e365a4be1056fec021bf39d673fc56a4c24bd852fd23aebd1f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 327 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e9a9f25f49c4425fd15d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534749, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c0dccb091dc0c0de", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zehir vermek veya zehirleyici etkiye uğratmak anlamında kullanılan eski söz.", "learning_goal": "“ağılamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123742122, "id": 123742122, "draft_id": "txlema_20260702_183010", "source_title": "Osmanlı Tarihinin Maddesi -1", "source_author": "Hikmet Kıvılcımlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hikmet Kıvılcımlı - Osmanlı Tarihinin Maddesi -1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tek yol \" Müstebit\"i ağılamaktır .", "excerpt": "Tek yol \" Müstebit\"i ağılamaktır .", "matched_form": "ağılamaktır", "sense_note": "Bu cümledeki “ağılamaktır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tek yol \" Müstebit\"i ağılamaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "87fd961cc272bc67dad3c3ce8f4ff81cf84878cdc222c618e5702f25bbab70c5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 328 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dad8cd32e1a6a1829c67", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945398877235296, "updated_at": "2026-09-09T12:16:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağır", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-256aeb80e2ef37c9", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kaldırması veya taşıması çok güç olan.", "learning_goal": "“ağır”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103218091, "id": 103218091, "draft_id": "txlema_20260611_142748", "source_title": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "excerpt": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "matched_form": "ağırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kitaplar ağırdı, elinizde zor tutuyordunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d2df5d2f4ef0bedc81f0184763ca842d059ae42f578cf748b7ca054dff4ab1e" } ] }, { "id": "yos-a-0041ccc5c94187fa", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kaldırmak veya taşımak için fazla güç gerektiren.", "learning_goal": "“ağır”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103218091, "id": 103218091, "draft_id": "txlema_20260611_142748", "source_title": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "excerpt": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "matched_form": "ağırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kitaplar ağırdı, elinizde zor tutuyordunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d2df5d2f4ef0bedc81f0184763ca842d059ae42f578cf748b7ca054dff4ab1e" } ] }, { "id": "yos-a-0017dba34682e712", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kütlesi veya bulunduğu koşullardaki ağırlığı nedeniyle taşınması belirgin kuvvet gerektiren.", "learning_goal": "“ağır”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103218091, "id": 103218091, "draft_id": "txlema_20260611_142748", "source_title": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "excerpt": "Kitaplar ağırdı , elinizde zor tutuyordunuz .", "matched_form": "ağırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kitaplar ağırdı, elinizde zor tutuyordunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d2df5d2f4ef0bedc81f0184763ca842d059ae42f578cf748b7ca054dff4ab1e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 333 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-52a4f2af9a9436823465", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923599, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ağırbaşlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2f85b50433db6145", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışlarında ölçüyü koruyan, sakin ve ciddi görünen.", "learning_goal": "Kişilik nitelemesini davranışla ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; kişilik nitelemesini davranışla ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115040779, "id": 115040779, "draft_id": "txlema_20260621_141128", "source_title": "Kırmızı ve Siyah", "source_author": "Stendhal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal - Kırmızı ve Siyah.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Julien ağırbaşlı , azametli tavrını takınmıştı .", "excerpt": "Julien ağırbaşlı , azametli tavrını takınmıştı .", "matched_form": "ağırbaşlı", "sense_note": "Kişinin takındığı ciddi tavır anlatılıyor.", "text": "Julien ağırbaşlı, azametli tavrını takınmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8db450049f8b03d9e9ce2030647bada009a8290156ff2ff13c4b7a00418542a6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 337 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c54e8c6dc28b89198cd5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467936, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağırca", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-24751cf7c0b36d56", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Biraz yavaşça.", "learning_goal": "“ağırca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 268686453, "id": 268686453, "draft_id": "txlema_20260813_201637", "source_title": "Ahmet Say Bingöl Hikayeleri Karacan Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Say Bingöl Hikayeleri Karacan Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Filito gözlerini kırptı ağırca .", "excerpt": "Filito gözlerini kırptı ağırca .", "matched_form": "ağırca", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Filito gözlerini kırptı ağırca.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1bd87b5bd7acd8a63530ef4c76d4b1b11400bb3ce7235ca55d7200d40c0ba6e" } ] }, { "id": "yos-a-792d56324642453d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketin hızının görece düşük olduğunu belirterek, yavaş biçimde.", "learning_goal": "“ağırca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 268686453, "id": 268686453, "draft_id": "txlema_20260813_201637", "source_title": "Ahmet Say Bingöl Hikayeleri Karacan Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Say Bingöl Hikayeleri Karacan Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Filito gözlerini kırptı ağırca .", "excerpt": "Filito gözlerini kırptı ağırca .", "matched_form": "ağırca", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Filito gözlerini kırptı ağırca.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1bd87b5bd7acd8a63530ef4c76d4b1b11400bb3ce7235ca55d7200d40c0ba6e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 338 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e0cb4561ce96c0ea0cfb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923588, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ağırcanlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-12666fc0b1db1370", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketlerinde ve tepkilerinde yavaş olan.", "learning_goal": "“ağırcanlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 243940768, "id": 243940768, "draft_id": "txlema_20260809_105821", "source_title": "Thomas Mann Yusuf ve Kardeşleri Cilt IV Doyuran Yusuf Hece Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann Yusuf ve Kardeşleri Cilt IV Doyuran Yusuf Hece Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi .", "excerpt": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi .", "matched_form": "ağırcanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırcanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bcdff2f2f360d4fea49e7d732c3ed8e05c02558e1dd69bc98048814426aa4e79" } ] }, { "id": "yos-a-76d24011b814cf69", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İş yaparken veya tepki verirken yavaş ve ağır davranan.", "learning_goal": "“ağırcanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 243940768, "id": 243940768, "draft_id": "txlema_20260809_105821", "source_title": "Thomas Mann Yusuf ve Kardeşleri Cilt IV Doyuran Yusuf Hece Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann Yusuf ve Kardeşleri Cilt IV Doyuran Yusuf Hece Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi .", "excerpt": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi .", "matched_form": "ağırcanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırcanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Güçlü ve ağırcanlı birisiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bcdff2f2f360d4fea49e7d732c3ed8e05c02558e1dd69bc98048814426aa4e79" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 339 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b5fb87cdc0ee42cf1b10", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876693, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağırkanlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d03f70697da81ccd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tepki ve hareketlerinde yavaş, kolay harekete geçmeyen bir mizaca sahip.", "learning_goal": "“ağırkanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136429781, "id": 136429781, "draft_id": "txlema_20260709_220109", "source_title": "Ana (Evrensel Basım)", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Ana (Evrensel Basım).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ana onu ağırkanlı , hantal biri olarak bilirdi .", "excerpt": "Ana onu ağırkanlı , hantal biri olarak bilirdi .", "matched_form": "ağırkanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırkanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ana onu ağırkanlı, hantal biri olarak bilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ba12da929aa37cb01256bd2038d466fefcdc5948861bcc8a946bc6f663ba811" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 347 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2c1c27fba32bdd9e864f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923589, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ağırlama", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-bc5a6b8258eb7013", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir konuğu karşılayıp onun rahat etmesi için ilgi gösterme işi.", "learning_goal": "Konuklukla ilgili toplumsal davranışları tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; konuklukla ilgili toplumsal davranışları tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 122391110, "id": 122391110, "draft_id": "txlema_20260701_210650", "source_title": "Dünyanın Çevresinde Yolculuk", "source_author": "Louis-Antoine de Bougainville", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Louis-Antoine de Bougainville - Dünyanın Çevresinde Yolculuk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşte , törensel ziyaretlerde ağırlama biçimi böyleydi .", "excerpt": "İşte , törensel ziyaretlerde ağırlama biçimi böyleydi .", "matched_form": "ağırlama", "sense_note": "Törensel ziyaretlerde konuklara gösterilen ilgi söz konusu.", "text": "İşte, törensel ziyaretlerde ağırlama biçimi böyleydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "baf2b83fecb807fcc3b44ec0c55946bb53a247056ad3d97fe0ebcdd7d5f0a1c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 350 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2c22030c3f41e9c9af32", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467937, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağırlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b30d441944bf8804", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Konuğu karşılayıp rahat etmesi için onunla ilgilenmek.", "learning_goal": "“ağırlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112927524, "id": 112927524, "draft_id": "txlema_20260620_095450", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tâcülmülûk , gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış , ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş .", "excerpt": "Tâcülmülûk , gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış , ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş .", "matched_form": "ağırlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tâcülmülûk, gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış, ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49971ad00cea59690940b3d100edca2c9411ad4124b5392bf96c126f2c67b086" } ] }, { "id": "yos-a-0c354a72e6a86cbc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Konuk olarak gelen kişiye ilgi, yer ve ikram sağlayarak ev sahipliği yapmak.", "learning_goal": "“ağırlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112927524, "id": 112927524, "draft_id": "txlema_20260620_095450", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tâcülmülûk , gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış , ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş .", "excerpt": "Tâcülmülûk , gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış , ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş .", "matched_form": "ağırlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tâcülmülûk, gelenleri ağırlamak için ayağa kalkmış, ihtiyarı minderin üzerine oturtmuş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49971ad00cea59690940b3d100edca2c9411ad4124b5392bf96c126f2c67b086" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 351 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a8724ec516f827e67ac1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534751, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağırlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-9795d2c37efb0387", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yorgunluk veya uyku nedeniyle hareket etmekte güçlük duyulur hâle gelmek.", "learning_goal": "Bedensel durumun anlatımını nedenine bağlamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bedensel durumun anlatımını nedenine bağlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123647563, "id": 123647563, "draft_id": "txlema_20260702_180526", "source_title": "Furuğ'un Öyküsü", "source_author": "Celâl Hosrovşahi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Celâl Hosrovşahi - Furuğ'un Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Az sonra göz kapakları ağırlaştı , uyuklamaya başladı .", "excerpt": "Az sonra göz kapakları ağırlaştı , uyuklamaya başladı .", "matched_form": "ağırlaştı", "sense_note": "Uyuklayan kişinin göz kapakları güçlükle açık kalıyor.", "text": "Az sonra göz kapakları ağırlaştı, uyuklamaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a868915230a34ce5d22114f46f5d1865bb113c0f3d93e6d7a5e24e0624211b50" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 352 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8417bf56682511f6083f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467938, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağırlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-84ad37951a51d69c", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir şeyin ne kadar ağır olduğu.", "learning_goal": "“ağırlık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103609040, "id": 103609040, "draft_id": "txlema_20260611_204444", "source_title": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor .", "excerpt": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor .", "matched_form": "ağırlığını", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97aa934ec40d9c782f58172d7656dfdc7cb2f73aa482d723ba663588dc3403b3" } ] }, { "id": "yos-a-4233d88c0f55a3c9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir cismin taşınırken veya tartılırken hissedilen ağır olma özelliği.", "learning_goal": "“ağırlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103609040, "id": 103609040, "draft_id": "txlema_20260611_204444", "source_title": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor .", "excerpt": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor .", "matched_form": "ağırlığını", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hannah gözlerini kapayınca oğlunun ağırlığını kollarında hissediyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97aa934ec40d9c782f58172d7656dfdc7cb2f73aa482d723ba663588dc3403b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 353 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c6298d0c852d94483738", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821605, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağırlıklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ea62d6a3e13aaecc", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir rengi veya özelliği daha çok olan.", "learning_goal": "“ağırlıklı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108927874, "id": 108927874, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "excerpt": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "matched_form": "ağırlıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86b9f9ca40e077b0f7ad3364acf98663f327a681a158c4b43eb850039c275792" } ] }, { "id": "yos-a-617fe5247509916b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir özelliğin ya da ögenin diğerlerinden daha çok yer tuttuğu.", "learning_goal": "“ağırlıklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108927874, "id": 108927874, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "excerpt": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "matched_form": "ağırlıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86b9f9ca40e077b0f7ad3364acf98663f327a681a158c4b43eb850039c275792" } ] }, { "id": "yos-a-1e9e81b6da21dc0c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçeriğinde veya yapısında belirli bir ögenin nicelik ya da önem bakımından baskın olduğu.", "learning_goal": "“ağırlıklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108927874, "id": 108927874, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "excerpt": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti .", "matched_form": "ağırlıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki takım da kırmızı ağırlıklı formalarla sahaya gelmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86b9f9ca40e077b0f7ad3364acf98663f327a681a158c4b43eb850039c275792" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 354 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-78bfb09587db41c7d9e9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821606, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağırlık merkezi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4df2f69047cde3ce", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işin veya düşüncenin en çok önem verilen, öne çıkan bölümü.", "learning_goal": "“ağırlık merkezi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100453367, "id": 100453367, "draft_id": "txlema_20260607_094400", "source_title": "Alfred Adler - Psikolojik Aktivite.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alfred Adler - Psikolojik Aktivite.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adler ruhbilimi , hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir ...", "excerpt": "Adler ruhbilimi , hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir ...", "matched_form": "ağırlık merkezi", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlık merkezi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adler ruhbilimi, hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2ba962cc0a9d785849612a1c4b3e22f56389bf50d25f732defe9776bc7a1bd1" } ] }, { "id": "yos-a-d360dcec63bdf752", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir etkinlik, düşünce veya yapının diğer bölümlerini çevresinde topladığı başlıca odak noktası.", "learning_goal": "“ağırlık merkezi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100453367, "id": 100453367, "draft_id": "txlema_20260607_094400", "source_title": "Alfred Adler - Psikolojik Aktivite.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alfred Adler - Psikolojik Aktivite.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adler ruhbilimi , hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir ...", "excerpt": "Adler ruhbilimi , hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir ...", "matched_form": "ağırlık merkezi", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırlık merkezi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adler ruhbilimi, hayat tarzı kavramını kendine ağırlık merkezi olarak seçmiştir...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2ba962cc0a9d785849612a1c4b3e22f56389bf50d25f732defe9776bc7a1bd1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 355 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e276a8598a13ea52e19", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961625296671653, "updated_at": "2026-09-09T16:47:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağırşak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-52de2f2e626ac910", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İplik eğirirken iğin düzenli dönmesini sağlayan, ortası delik ağırlık parçası.", "learning_goal": "“ağırşak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 359465636, "id": 359465636, "draft_id": "txlema_20260830_191907_309521_2323095_5bdf9a6aefeb", "source_title": "2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ", "source_author": "Mesut Erdem Çöloğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesut Erdem Çöloğlu - 2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yün ağırşak takılan iğ ile ince bir şekilde eğrilmektedir .", "excerpt": "Yün ağırşak takılan iğ ile ince bir şekilde eğrilmektedir .", "matched_form": "ağırşak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağırşak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yün ağırşak takılan iğ ile ince bir şekilde eğrilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f6c4dc3e6a64b159af0bcfe9e702c15f1a8659c3ab2d16f0f5dbcfd99401a2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 362 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7705da92f74a3a05c9fd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096753, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağır ağır", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5d4dcce5ba187eea", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Acele etmeden, yavaş bir biçimde.", "learning_goal": "“ağır ağır”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144487893, "id": 144487893, "draft_id": "txlema_20260712_204647", "source_title": "Bin Lotluk Ceset", "source_author": "Celil Oker", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Celil Oker - Bin Lotluk Ceset.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi , yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak .", "excerpt": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi , yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak .", "matched_form": "ağır ağır", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır ağır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi, yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03afc8f8ae9fe23ba8345a84c70be6d1ef53b8979525c9aa9a4a2bbc6e74d2b5" } ] }, { "id": "yos-a-d53562c599997bc1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin ilerleme hızının düşük olduğunu belirten, yavaşlık vurgulu ikileme.", "learning_goal": "“ağır ağır”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144487893, "id": 144487893, "draft_id": "txlema_20260712_204647", "source_title": "Bin Lotluk Ceset", "source_author": "Celil Oker", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Celil Oker - Bin Lotluk Ceset.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi , yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak .", "excerpt": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi , yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak .", "matched_form": "ağır ağır", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır ağır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pencerenin önüne oturup ağır ağır içtim kahvemi, yağmurda evimde olmanın keyfini çıkararak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03afc8f8ae9fe23ba8345a84c70be6d1ef53b8979525c9aa9a4a2bbc6e74d2b5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 334 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7a36c98f1b3139390feb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534750, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağır aksak", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-6af58001a9351732", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yavaş ve güçlükle ilerleyerek.", "learning_goal": "“ağır aksak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238257236, "id": 238257236, "draft_id": "txlema_20260808_004415", "source_title": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "excerpt": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "matched_form": "ağır aksak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır aksak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "542ab5fc07491c9ed723a73b996f43f47d6f6ac22309977d5e8da36d67443570" } ] }, { "id": "yos-a-baac8b956f82bc9f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketin veya sürecin düşük hızla ve kesintili bir düzenle sürdüğünü belirten ikileme.", "learning_goal": "“ağır aksak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238257236, "id": 238257236, "draft_id": "txlema_20260808_004415", "source_title": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "excerpt": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "matched_form": "ağır aksak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır aksak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "542ab5fc07491c9ed723a73b996f43f47d6f6ac22309977d5e8da36d67443570" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 335 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ec6ab7b0ef712e079a2c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491771, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağır iş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-712a59c73d4fcef0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapılması çok güç veya emek gerektiren iş.", "learning_goal": "“ağır iş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123388933, "id": 123388933, "draft_id": "txlema_20260702_160057", "source_title": "Martin Eden", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Martin Eden.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yükselmeye azimli bu adam , fakir olduğu halde , ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu .", "excerpt": "Yükselmeye azimli bu adam , fakir olduğu halde , ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu .", "matched_form": "ağır işleri", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır işleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yükselmeye azimli bu adam, fakir olduğu halde, ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "281575b73452123909eb80303f0b03dc8f9fe5fe6b01f5a9cc6932a3ef68d8bb" } ] }, { "id": "yos-a-031071cbf1da397d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yüksek bedensel güç, zaman ya da dayanıklılık gerektiren uğraş.", "learning_goal": "“ağır iş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123388933, "id": 123388933, "draft_id": "txlema_20260702_160057", "source_title": "Martin Eden", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Martin Eden.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yükselmeye azimli bu adam , fakir olduğu halde , ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu .", "excerpt": "Yükselmeye azimli bu adam , fakir olduğu halde , ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu .", "matched_form": "ağır işleri", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır işleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yükselmeye azimli bu adam, fakir olduğu halde, ağır işleri Marian'ın sırtından alacak bir hizmetçi tutmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "281575b73452123909eb80303f0b03dc8f9fe5fe6b01f5a9cc6932a3ef68d8bb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 346 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b3801104fa8307baab2f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491772, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağır söz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fcbb8f7fa171fea1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karşıdakini inciten veya onurunu kıran söz.", "learning_goal": "“ağır söz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102023692, "id": 102023692, "draft_id": "txlema_20260609_145148", "source_title": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne kadar sinirli olursanız olun , ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız .", "excerpt": "Ne kadar sinirli olursanız olun , ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız .", "matched_form": "ağır sözler", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır sözler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne kadar sinirli olursanız olun, ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e288f75b52a276700c9cd5e150c2df248bf0e5dd28b0227c49bb3db9aa73514" } ] }, { "id": "yos-a-fa88c007c936062a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Muhatabını derinden inciten, küçülten ya da hakaret niteliği taşıyan ifade.", "learning_goal": "“ağır söz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102023692, "id": 102023692, "draft_id": "txlema_20260609_145148", "source_title": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne kadar sinirli olursanız olun , ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız .", "excerpt": "Ne kadar sinirli olursanız olun , ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız .", "matched_form": "ağır sözler", "sense_note": "Bu cümledeki “ağır sözler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne kadar sinirli olursanız olun, ağır sözler ve onur kırıcı laflar kullanmamalısınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e288f75b52a276700c9cd5e150c2df248bf0e5dd28b0227c49bb3db9aa73514" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 360 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-524658315f83baa3ce0e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158777, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c3ce01b7cfa6528", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin ardından duyulan üzüntüyü anlatan söz veya ezgi.", "learning_goal": "“ağıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115025893, "id": 115025893, "draft_id": "txlema_20260621_141021", "source_title": "Ağıtlar", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Ağıtlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ağıt , akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır .", "excerpt": "Bu ağıt , akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır .", "matched_form": "ağıt", "sense_note": "Bu cümledeki “ağıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ağıt, akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad45e0acea076a905c4cdfa03aad8cf20c48575540e76efce3335a709fbeeac3" } ] }, { "id": "yos-a-b8a54c9f972f56f4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ölüm ve kayıp karşısındaki acıyı dile getiren, sözlü kültürde belirli söyleyiş ve ezgi özellikleri taşıyabilen ürün.", "learning_goal": "“ağıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115025893, "id": 115025893, "draft_id": "txlema_20260621_141021", "source_title": "Ağıtlar", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Ağıtlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ağıt , akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır .", "excerpt": "Bu ağıt , akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır .", "matched_form": "ağıt", "sense_note": "Bu cümledeki “ağıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ağıt, akraba kadınları tarafından Yusuf Ağa için yakılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad45e0acea076a905c4cdfa03aad8cf20c48575540e76efce3335a709fbeeac3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 367 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63fc9d03ce1c30a7aea1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526681, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fe89250d05a526e9", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yemek yediğimiz ve konuşurken kullandığımız yüz bölümü.", "learning_goal": "“ağız”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 119382889, "id": 119382889, "draft_id": "txlema_20260626_195331", "source_title": "Michelangelonun Defteri", "source_author": "Paul Christopher", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paul Christopher - Michelangelonun Defteri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Finn uzanıp tabağın köşesindekilerden küçük bir parça kopartıp ağzına attı .", "excerpt": "Finn uzanıp tabağın köşesindekilerden küçük bir parça kopartıp ağzına attı .", "matched_form": "ağzına", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzına” biçimi, tanımdaki anlamı örnekler.", "text": "Finn uzanıp tabağın köşesindekilerden küçük bir parça kopartıp ağzına attı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4e1190d222b764cfd832dbbf8fb19c7cc5285e84a172d77bf1b83e5083817ede" } ] }, { "id": "yos-a-338df5a3eedf7a9d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Besinin alındığı, diş ve dilin bulunduğu, konuşmada da görev alan boşluk.", "learning_goal": "“ağız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102151291, "id": 102151291, "draft_id": "txlema_20260609_191420", "source_title": "Witold Gombrowicz - Bakakai.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Witold Gombrowicz - Bakakai.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yemek yemeği bıraktım , bıçağı ve çatalı yerine koydum , ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum .", "excerpt": "Yemek yemeği bıraktım , bıçağı ve çatalı yerine koydum , ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum .", "matched_form": "ağzımdaki", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzımdaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yemek yemeği bıraktım, bıçağı ve çatalı yerine koydum, ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a05ba7f8539dc89864940d9d655409f7c5078f253244d28df5a34add93b9908a" } ] }, { "id": "yos-a-503a92ca8fba1861", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzde dudaklarla dışarı açılan; besin alma, çiğneme ve konuşma işlevlerine katılan boşluk.", "learning_goal": "“ağız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102151291, "id": 102151291, "draft_id": "txlema_20260609_191420", "source_title": "Witold Gombrowicz - Bakakai.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Witold Gombrowicz - Bakakai.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yemek yemeği bıraktım , bıçağı ve çatalı yerine koydum , ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum .", "excerpt": "Yemek yemeği bıraktım , bıçağı ve çatalı yerine koydum , ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum .", "matched_form": "ağzımdaki", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzımdaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yemek yemeği bıraktım, bıçağı ve çatalı yerine koydum, ağzımdaki lokmayı aceleyle yuttum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a05ba7f8539dc89864940d9d655409f7c5078f253244d28df5a34add93b9908a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 368, 369 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0c35b5f97fba0ed35c67", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975522, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "ağızdan ağıza", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5c0c5faac4433f1b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin söyleyip diğerinin aktarmasıyla.", "learning_goal": "“ağızdan ağıza”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102377704, "id": 102377704, "draft_id": "txlema_20260610_113858", "source_title": "Walter Benjamin - Son Bakışta Aşk.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Benjamin - Son Bakışta Aşk.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak , ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir .", "excerpt": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak , ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir .", "matched_form": "ağızdan ağıza", "sense_note": "Bu cümledeki “ağızdan ağıza” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak, ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e88fbcec4d145321a4a339733ef88a4d7156d8999219a1cb9836a68fbfb1eee2" } ] }, { "id": "yos-a-7cb580b96426f9de", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözlü aktarım yoluyla, kişiden kişiye geçerek.", "learning_goal": "“ağızdan ağıza”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102377704, "id": 102377704, "draft_id": "txlema_20260610_113858", "source_title": "Walter Benjamin - Son Bakışta Aşk.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Benjamin - Son Bakışta Aşk.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak , ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir .", "excerpt": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak , ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir .", "matched_form": "ağızdan ağıza", "sense_note": "Bu cümledeki “ağızdan ağıza” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün hikâye anlatıcılarının beslendiği kaynak, ağızdan ağıza aktarılan deneyimdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e88fbcec4d145321a4a339733ef88a4d7156d8999219a1cb9836a68fbfb1eee2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 375 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ac2893c26c7662205c9e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080354, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağız alışkanlığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-70de07975bebb459", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sık söylenen bir sözü bazen düşünmeden yeniden söyleme alışkanlığı.", "learning_goal": "“ağız alışkanlığı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123605869, "id": 123605869, "draft_id": "", "source_title": "Robot #2 Güneşin Tanrıları", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Robot #2 Güneşin Tanrıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "excerpt": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "matched_form": "ağız alışkanlığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “ağız alışkanlığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4514009f7ab9648c9a72bef4d885a02fb7328d785789df6e8c6558e51db2d00d" } ] }, { "id": "yos-a-2b17aad2ba9bf3e6", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir sözün çok tekrarlanması nedeniyle konuşurken kendiliğinden ağızdan çıkması.", "learning_goal": "“ağız alışkanlığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123605869, "id": 123605869, "draft_id": "", "source_title": "Robot #2 Güneşin Tanrıları", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Robot #2 Güneşin Tanrıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "excerpt": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "matched_form": "ağız alışkanlığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “ağız alışkanlığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4514009f7ab9648c9a72bef4d885a02fb7328d785789df6e8c6558e51db2d00d" } ] }, { "id": "yos-a-3528f3bba8b62517", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sık kullanılan bir söz veya söyleyişin, bağlam özellikle gerektirmese de alışkanlıkla yeniden söylenmesi.", "learning_goal": "“ağız alışkanlığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123605869, "id": 123605869, "draft_id": "", "source_title": "Robot #2 Güneşin Tanrıları", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Robot #2 Güneşin Tanrıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "excerpt": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti .", "matched_form": "ağız alışkanlığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “ağız alışkanlığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Baley az kalsın ağız alışkanlığıyla ' kubbeye doğru ' diyecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4514009f7ab9648c9a72bef4d885a02fb7328d785789df6e8c6558e51db2d00d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 371 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-780f2648c04cacfac753", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465136, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağız dalaşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dfab4c7849baebd1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kırıcı sözlerle yapılan karşılıklı tartışma.", "learning_goal": "“ağız dalaşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109632057, "id": 109632057, "draft_id": "txlema_20260617_200947", "source_title": "Kurgu Tarih", "source_author": "Suphi Varım", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suphi Varım - Kurgu Tarih.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağız dalaşına girmedim , iyi yaptım .", "excerpt": "Ağız dalaşına girmedim , iyi yaptım .", "matched_form": "Ağız dalaşına", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağız dalaşına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağız dalaşına girmedim, iyi yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "84c5ed841556049c0c8eb9985fde2c723afb0384bf491472c41e0558a47b802b" } ] }, { "id": "yos-a-cc82cb67954ba4df", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tarafların birbirine sözle saldırdığı, çekişmeli konuşma.", "learning_goal": "“ağız dalaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109632057, "id": 109632057, "draft_id": "txlema_20260617_200947", "source_title": "Kurgu Tarih", "source_author": "Suphi Varım", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suphi Varım - Kurgu Tarih.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağız dalaşına girmedim , iyi yaptım .", "excerpt": "Ağız dalaşına girmedim , iyi yaptım .", "matched_form": "Ağız dalaşına", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağız dalaşına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağız dalaşına girmedim, iyi yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "84c5ed841556049c0c8eb9985fde2c723afb0384bf491472c41e0558a47b802b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 374 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d357ccf76e8436f5c75e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491773, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b55695431e71bbdd", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzüntü, sevinç veya acı gibi duygularla gözyaşı dökmek.", "learning_goal": "“ağlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147901075, "id": 147901075, "draft_id": "txlema_20260715_110114", "source_title": "EBEDİ HAYATA UĞURLAMA ADABI", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - EBEDİ HAYATA UĞURLAMA ADABI.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum .", "excerpt": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum .", "matched_form": "ağlamamak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlamamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "150ad607898bb7de3ba73020cd93425b1e48b67bb113b76c29da75c44f455550" } ] }, { "id": "yos-a-d13e17ace1391d13", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Duygusal ya da bedensel bir etkilenmeye gözyaşı ve kimi zaman sesle karşılık vermek.", "learning_goal": "“ağlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147901075, "id": 147901075, "draft_id": "txlema_20260715_110114", "source_title": "EBEDİ HAYATA UĞURLAMA ADABI", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - EBEDİ HAYATA UĞURLAMA ADABI.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum .", "excerpt": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum .", "matched_form": "ağlamamak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlamamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hıçkırıklarla ağlamamak için kendimi zor tutuyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "150ad607898bb7de3ba73020cd93425b1e48b67bb113b76c29da75c44f455550" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 394 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-33bcfc31e028528ab381", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534752, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağlamaklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-37addbbed259e193", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ağlayacak gibi görünen veya duyulan.", "learning_goal": "“ağlamaklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 135652490, "id": 135652490, "draft_id": "txlema_20260709_173953", "source_title": "Nun Masallari", "source_author": "Nazan Bekiroğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazan Bekiroğlu - Nun Masallari.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öyleyse neden , diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim .", "excerpt": "Öyleyse neden , diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim .", "matched_form": "ağlamaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlamaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öyleyse neden, diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa8976888c483ea1e7fa3519ae187bb6f4e6deed1b43c346d1a93fa0af60f7bd" } ] }, { "id": "yos-a-fb36ebaa2db08d35", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ses veya yüz ifadesiyle ağlamaya yakın bir duygulanımı belli eden.", "learning_goal": "“ağlamaklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 135652490, "id": 135652490, "draft_id": "txlema_20260709_173953", "source_title": "Nun Masallari", "source_author": "Nazan Bekiroğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazan Bekiroğlu - Nun Masallari.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öyleyse neden , diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim .", "excerpt": "Öyleyse neden , diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim .", "matched_form": "ağlamaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlamaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öyleyse neden, diye ağlamaklı bir sesle ısrar ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa8976888c483ea1e7fa3519ae187bb6f4e6deed1b43c346d1a93fa0af60f7bd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 395 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c552a11d30b9c6cd253c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526682, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-494d4382c588ccd9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birden çok kişi birlikte ağlamak.", "learning_goal": "“ağlaşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 124231187, "id": 124231187, "draft_id": "txlema_20260702_210248", "source_title": "BELLETEN 1959", "source_author": "TDAY", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TDAY_BELLETEN_1959.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler .", "excerpt": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler .", "matched_form": "ağlaşarak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlaşarak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "913eb9a217c4bb842614cd1fbf49eec083bb94cae2a54a0eda0fe318d7c52612" } ] }, { "id": "yos-a-34340c19ea66d5c7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ortak bir duygusal durum içinde karşılıklı veya birlikte gözyaşı dökmek.", "learning_goal": "“ağlaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 124231187, "id": 124231187, "draft_id": "txlema_20260702_210248", "source_title": "BELLETEN 1959", "source_author": "TDAY", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TDAY_BELLETEN_1959.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler .", "excerpt": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler .", "matched_form": "ağlaşarak", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlaşarak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hürmüz'le Gül ağlaşarak veda ederler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "913eb9a217c4bb842614cd1fbf49eec083bb94cae2a54a0eda0fe318d7c52612" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 398 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-67e6774e529e5fecdde8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534753, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağlatı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6532d579f970c824", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişinin ağır çatışmalar ve yıkıcı sonuçlarla karşılaşmasını konu alan dramatik tür; trajedi.", "learning_goal": "“ağlatı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138712113, "id": 138712113, "draft_id": "txlema_20260711_103324", "source_title": "Bulantı", "source_author": "Jean Paul Sartre", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Paul Sartre - Bulantı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kızını bir ağlatı oyuncusuna benzetmek yüreğini sızlattı .", "excerpt": "Kızını bir ağlatı oyuncusuna benzetmek yüreğini sızlattı .", "matched_form": "ağlatı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlatı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kızını bir ağlatı oyuncusuna benzetmek yüreğini sızlattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a763ac2d7bd8ef01b25b762a5baf04121da518691a1633a2d8438252506b902b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 399 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4db70b255234a9bc0857", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526683, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağlayıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0fb81b2235871d6b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bazı yas geleneklerinde ölen kişinin ardından ağlamak ve ağıt söylemek üzere ücretle tutulan kişi.", "learning_goal": "“ağlayıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143457150, "id": 143457150, "draft_id": "txlema_20260712_165105", "source_title": "28 (Manisa Mevlevîhânesi)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 28 (Manisa Mevlevîhânesi).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca ölenin arkasından özel ağlayıcı kadınlar tutulmaktadır .", "excerpt": "Ayrıca ölenin arkasından özel ağlayıcı kadınlar tutulmaktadır .", "matched_form": "ağlayıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağlayıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca ölenin arkasından özel ağlayıcı kadınlar tutulmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9b4b59de15598a910dd2ec4004649b4525abea6ac676851b97ac97493490e5d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 400 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-40047bc32192142ab916", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783366, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-29f8caeb38acfd4a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yukarı doğru yükselmek; daha çok eski veya edebî metinlerde kullanılan söz.", "learning_goal": "“ağmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129360402, "id": 129360402, "draft_id": "txlema_20260704_170332", "source_title": "Binbir Gece Masalları - Cilt 1", "source_author": "Anonim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - Binbir Gece Masalları - Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra göklere ağdı ve uçarak kayboldu .", "excerpt": "Sonra göklere ağdı ve uçarak kayboldu .", "matched_form": "ağdı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra göklere ağdı ve uçarak kayboldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac370ee7a570522bcfea5fca9be3d412938fa6d0980ad30b2896428efcae36a8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 401, 402 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9bd5689ae98ed31f40a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526684, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ağrı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-44dba7078546bea9", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Vücudumuzun bir yerinde hissettiğimiz rahatsız edici acı.", "learning_goal": "“ağrı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 219870888, "id": 219870888, "draft_id": "txlema_20260803_165527", "source_title": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "excerpt": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "matched_form": "ağrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kafası karıştı, başına ağrı saplandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "195845760e118c7f20bd4eb599e0ef49b0c1c70dd5bf07becbdacf1e0b49bf47" } ] }, { "id": "yos-a-80d8c851a4adc955", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bedenin bir bölgesinde duyulan, can yakıcı veya rahatsız edici his.", "learning_goal": "“ağrı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 219870888, "id": 219870888, "draft_id": "txlema_20260803_165527", "source_title": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "excerpt": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "matched_form": "ağrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kafası karıştı, başına ağrı saplandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "195845760e118c7f20bd4eb599e0ef49b0c1c70dd5bf07becbdacf1e0b49bf47" } ] }, { "id": "yos-a-436e675367c1d047", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bedende algılanan, duyusal ve duygusal yönleri bulunan rahatsız edici acı yaşantısı.", "learning_goal": "“ağrı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 219870888, "id": 219870888, "draft_id": "txlema_20260803_165527", "source_title": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gürsel Korat Ay Şarkısı YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "excerpt": "Kafası karıştı , başına ağrı saplandı .", "matched_form": "ağrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kafası karıştı, başına ağrı saplandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "195845760e118c7f20bd4eb599e0ef49b0c1c70dd5bf07becbdacf1e0b49bf47" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 404 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ea78ce6bb4a56d1fcc3d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942982796322115, "updated_at": "2026-09-09T11:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_40" }, { "lemma": "ağrımak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-8fadb096e7a2a6c1", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun bir yerinde rahatsız eden bir acı duyulmak.", "learning_goal": "Bedendeki rahatsızlığın yerini anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bedendeki rahatsızlığın yerini anlatmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100538168, "id": 100538168, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "excerpt": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "matched_form": "ağrıyan", "sense_note": "Kişinin kollarındaki ağrı belirtiliyor.", "text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b8b0a3909af82eea983f73149689caa70cfdffd8967e1df0bc0aa9f1bd37f76" } ] }, { "id": "yos-a-784724cd79bfaf40", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bedenin bir bölümünde devam eden veya tekrarlayan acı duyulması.", "learning_goal": "Bedensel duyumu bildiren fiili tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bedensel duyumu bildiren fiili tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100538168, "id": 100538168, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "excerpt": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "matched_form": "ağrıyan", "sense_note": "Kolların ağrısı kişinin fiziksel durumunu gösteriyor.", "text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b8b0a3909af82eea983f73149689caa70cfdffd8967e1df0bc0aa9f1bd37f76" } ] }, { "id": "yos-a-52c048614568d231", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir beden bölgesinde rahatsız edici ağrı duyumu ortaya çıkmak ya da sürmek.", "learning_goal": "Bedensel duyum ile onu doğuran etkiyi ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bedensel duyum ile onu doğuran etkiyi ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100538168, "id": 100538168, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "excerpt": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi .", "matched_form": "ağrıyan", "sense_note": "Tanık yalnız koldaki ağrıyı bildiriyor; tıbbi neden belirtilmiyor.", "text": "Kolları ağrıyan Mat sessizce nefes verdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b8b0a3909af82eea983f73149689caa70cfdffd8967e1df0bc0aa9f1bd37f76" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 407 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e1acbe404454ba0314a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467939, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ağrısız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0fdf19e849e58954", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapılırken veya yaşanırken ağrı duyulmayan.", "learning_goal": "“ağrısız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115622293, "id": 115622293, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz .", "excerpt": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz .", "matched_form": "ağrısız", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrısız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "781b6900eb952042fdf6a174fdb72597255e5b26714dc2fc222ee3754aa727d3" } ] }, { "id": "yos-a-80e69ee715fe7bf4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işlem, durum veya süreç sırasında ağrı hissinin ortaya çıkmadığını belirten.", "learning_goal": "“ağrısız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115622293, "id": 115622293, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz .", "excerpt": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz .", "matched_form": "ağrısız", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrısız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak her bireyin ağrı eşiği farklı olduğundan bu yöntemi kesinlikle ağrısız saymak doğru olmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "781b6900eb952042fdf6a174fdb72597255e5b26714dc2fc222ee3754aa727d3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 408 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48e37025ce6977d6f280", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953120935821607, "updated_at": "2026-09-09T14:25:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağrı kesici", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9d499ea4489334e6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağrıyı azaltmak amacıyla kullanılan ilaç.", "learning_goal": "“ağrı kesici”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109728395, "id": 109728395, "draft_id": "txlema_20260617_212758", "source_title": "Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler .", "excerpt": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler .", "matched_form": "ağrı kesiciyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrı kesiciyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b7dcac11b885ac53a7ba7ba247029a055ffed7f76707ac72ee1ae40b860fbde" } ] }, { "id": "yos-a-7dd9286b61513e36", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağrı duyumunun azaltılmasına yönelik etkisi bulunan ilaç gruplarına verilen genel ad.", "learning_goal": "“ağrı kesici”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109728395, "id": 109728395, "draft_id": "txlema_20260617_212758", "source_title": "Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler .", "excerpt": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler .", "matched_form": "ağrı kesiciyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ağrı kesiciyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İstediği ağrı kesiciyi itiraz etmeden verdiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b7dcac11b885ac53a7ba7ba247029a055ffed7f76707ac72ee1ae40b860fbde" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 405 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4a1b50cdaf3ecc0f00d9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315453, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağsı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0d269c0d94f611e1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Birbirine bağlanan çizgi veya uzantılarıyla ağ görünümünü andıran.", "learning_goal": "“ağsı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111519411, "id": 111519411, "draft_id": "txlema_20260618_200855", "source_title": "Kış Masalı", "source_author": "Mark Helprin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mark Helprin - Kış Masalı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından da derhâl mancınık , şok minderi , ağsı uzantılar , sırtlıklar ve erişim yolları yapmaya girişti .", "excerpt": "Ardından da derhâl mancınık , şok minderi , ağsı uzantılar , sırtlıklar ve erişim yolları yapmaya girişti .", "matched_form": "ağsı", "sense_note": "Bu cümledeki “ağsı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından da derhâl mancınık, şok minderi, ağsı uzantılar, sırtlıklar ve erişim yolları yapmaya girişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd8fd00fd57371359b9325b6fe61c56a33b8c975741836050b3e344f6197238c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 410 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b95076e104af402137fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943609684754283, "updated_at": "2026-09-09T11:46:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_40" }, { "lemma": "ağustos", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d4bf463ce9ebd736", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yılın, temmuzdan sonra ve eylülden önce gelen sekizinci ayı.", "learning_goal": "“ağustos”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 183821853, "id": 183821853, "draft_id": "txlema_20260725_125233", "source_title": "Stefan Zweig Friderike'ye Mektuplar Yankı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stefan Zweig Friderike'ye Mektuplar Yankı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum .", "excerpt": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum .", "matched_form": "Ağustosta", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağustosta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8c656d31c5b68797225cc2f934f452a8d5a3f4b70d53bb0e26bd67cdda6ce7f" } ] }, { "id": "yos-a-963629f30ff3f7e7", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Miladi takvimde temmuz ile eylül arasında yer alan, otuz bir gün süren sekizinci ay.", "learning_goal": "“ağustos”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 183821853, "id": 183821853, "draft_id": "txlema_20260725_125233", "source_title": "Stefan Zweig Friderike'ye Mektuplar Yankı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stefan Zweig Friderike'ye Mektuplar Yankı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum .", "excerpt": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum .", "matched_form": "Ağustosta", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağustosta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağustosta ne yapacağımı hâlâ bilemiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8c656d31c5b68797225cc2f934f452a8d5a3f4b70d53bb0e26bd67cdda6ce7f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 413 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df48d77b1dbfb32a5ad4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534754, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ağzına kadar", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-b1461e148e3fcb6b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kabın üst sınırına ulaşacak ölçüde dolu olarak.", "learning_goal": "“ağzına kadar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138748924, "id": 138748924, "draft_id": "txlema_20260711_120847", "source_title": "İlk İşim Para İçin", "source_author": "Janet Evanovich", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Janet Evanovich - İlk İşim Para İçin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı .", "excerpt": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı .", "matched_form": "ağzına kadar", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzına kadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "98f22c7ca9a46719c940dcfcde850a2ecea362da5ebdf8d7e49206f40b502bc8" } ] }, { "id": "yos-a-cdca3c8c35a223f7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kabın veya sınırlı alanın kullanılabilir hacmini bütünüyle dolduracak düzeyde.", "learning_goal": "“ağzına kadar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138748924, "id": 138748924, "draft_id": "txlema_20260711_120847", "source_title": "İlk İşim Para İçin", "source_author": "Janet Evanovich", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Janet Evanovich - İlk İşim Para İçin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı .", "excerpt": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı .", "matched_form": "ağzına kadar", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzına kadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yolun kenarında yıkık dökük tek arabalık tahta garajlar vardı ve ağzına kadar dolup taşmış çöp bidonları sıralanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "98f22c7ca9a46719c940dcfcde850a2ecea362da5ebdf8d7e49206f40b502bc8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 425 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e34eb26f84223abb0e9b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364148, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "ağzı açık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-964f26373af4356d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok şaşırdığı için ne diyeceğini bilemez durumda.", "learning_goal": "“ağzı açık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 228641026, "id": 228641026, "draft_id": "txlema_20260805_023840", "source_title": "Balzac Hayatı Sanatı Eserleri Varlık Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Balzac Hayatı Sanatı Eserleri Varlık Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağzı açık kalmış , aptallaşmıştı .", "excerpt": "Ağzı açık kalmış , aptallaşmıştı .", "matched_form": "Ağzı açık", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağzı açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağzı açık kalmış, aptallaşmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39025003632f9e4d7141e33de8e7f4aee76f21922b6a2e7da3a2e0fe23e746fb" } ] }, { "id": "yos-a-441d4fe526640b46", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkınlığını yüz ifadesiyle belli edecek ölçüde etkilenmiş.", "learning_goal": "“ağzı açık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 228641026, "id": 228641026, "draft_id": "txlema_20260805_023840", "source_title": "Balzac Hayatı Sanatı Eserleri Varlık Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Balzac Hayatı Sanatı Eserleri Varlık Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağzı açık kalmış , aptallaşmıştı .", "excerpt": "Ağzı açık kalmış , aptallaşmıştı .", "matched_form": "Ağzı açık", "sense_note": "Bu cümledeki “Ağzı açık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağzı açık kalmış, aptallaşmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39025003632f9e4d7141e33de8e7f4aee76f21922b6a2e7da3a2e0fe23e746fb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 416 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-61435465a0178f0266b6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491774, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ağzı bozuk", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d0071c1c5b60c490", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşurken sık sık küfür ve kaba sözler kullanan.", "learning_goal": "“ağzı bozuk”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 154097203, "id": 154097203, "draft_id": "txlema_20260717_004927", "source_title": "269 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur .", "excerpt": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur .", "matched_form": "ağzı bozuk", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı bozuk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "164ff66974a1cd3c3492c955dd367dd6b7f68a23e4949039db7dc140966b68a5" } ] }, { "id": "yos-a-4e508f0f6bc1ffd3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sövme ve incitici kaba sözler söyleme alışkanlığı bulunan kişi için kullanılan niteleme.", "learning_goal": "“ağzı bozuk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 154097203, "id": 154097203, "draft_id": "txlema_20260717_004927", "source_title": "269 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur .", "excerpt": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur .", "matched_form": "ağzı bozuk", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı bozuk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sırada Sam Sylvia adında alkolik ve ağzı bozuk bir yönetmenle karşılaşır ve kendini 12 kadınla beraber bir dövüş programında bulur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "164ff66974a1cd3c3492c955dd367dd6b7f68a23e4949039db7dc140966b68a5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 418 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ce4391fea9232356eb14", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961625296671654, "updated_at": "2026-09-09T16:47:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağzı gevşek", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c49efdf5d548467f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Saklaması gereken sırları başkalarına söyleyen.", "learning_goal": "“ağzı gevşek”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101979475, "id": 101979475, "draft_id": "", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "excerpt": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "matched_form": "ağzı gevşek", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı gevşek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb486169001e8fd049381ea417bc2483f0f777bf2039ce280608ab0da4ea0a42" } ] }, { "id": "yos-a-81444c33002ebc02", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kendisine verilen sırları tutamayıp başkalarına anlatan.", "learning_goal": "“ağzı gevşek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101979475, "id": 101979475, "draft_id": "", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "excerpt": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "matched_form": "ağzı gevşek", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı gevşek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb486169001e8fd049381ea417bc2483f0f777bf2039ce280608ab0da4ea0a42" } ] }, { "id": "yos-a-87ee7ee7cfbaf177", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gizli tutulması gereken bilgileri düşünmeden açığa vuran, sır saklama konusunda güven vermeyen kişi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“ağzı gevşek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101979475, "id": 101979475, "draft_id": "", "source_title": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 3 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "excerpt": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur .", "matched_form": "ağzı gevşek", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı gevşek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dünya ağzı gevşek adamlarla doludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb486169001e8fd049381ea417bc2483f0f777bf2039ce280608ab0da4ea0a42" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 419 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b94e757f4fc4a3fc2f3a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962743084408316, "updated_at": "2026-09-09T17:05:43+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ağzı kalabalık", "part_of_speech": "deyim", "senses": [ { "id": "yos-a-744a7a25e6d67bd7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok ve gereksiz konuşan, sözü yerinde kullanmayan kimseyi niteleyen söz.", "learning_goal": "“ağzı kalabalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100785442, "id": 100785442, "draft_id": "txlema_20260607_140341", "source_title": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "13 . Bölüm Büyük keşfinin asıl sorumlusu , sıcak ikindi vakti Belediye Parkı'nda nutuklar atan ağzı kalabalık sosyalistler ve işçi sınıfı filozoflarıydı .", "excerpt": "13 . Bölüm Büyük keşfinin asıl sorumlusu , sıcak ikindi vakti Belediye Parkı'nda nutuklar atan ağzı kalabalık sosyalistler ve işçi sınıfı filozoflarıydı .", "matched_form": "ağzı kalabalık", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı kalabalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "13. Bölüm Büyük keşfinin asıl sorumlusu, sıcak ikindi vakti Belediye Parkı'nda nutuklar atan ağzı kalabalık sosyalistler ve işçi sınıfı filozoflarıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "72f05c5cd934c2678116e5e64225409dc55431b1cfb09503a7d89d8a9edbc9da" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 420 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-026407115b106ca8dc9f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975523, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "ağzı kulaklarında", "part_of_speech": "deyim", "senses": [ { "id": "yos-a-e136d03d51ea625d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok sevindiği gülüşünden belli olan.", "learning_goal": "“ağzı kulaklarında”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102491512, "id": 102491512, "draft_id": "txlema_20260610_141711", "source_title": "Veronica Roth - Uyumsuz #2 - Kuralsız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Veronica Roth - Uyumsuz #2 - Kuralsız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor .", "excerpt": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor .", "matched_form": "ağzı kulaklarında", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı kulaklarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2cabfb2388fe764dfd5dd869547472a7a2bc93be95f2a9656e4707d7658a491c" } ] }, { "id": "yos-a-cc3c2cd211d75454", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Büyük sevinç ve hoşnutluğunu yüzündeki geniş gülümsemeyle belli eden.", "learning_goal": "“ağzı kulaklarında”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102491512, "id": 102491512, "draft_id": "txlema_20260610_141711", "source_title": "Veronica Roth - Uyumsuz #2 - Kuralsız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Veronica Roth - Uyumsuz #2 - Kuralsız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor .", "excerpt": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor .", "matched_form": "ağzı kulaklarında", "sense_note": "Bu cümledeki “ağzı kulaklarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Marlene ranzalardan birinden başını uzatıyor ve beni görünce ağzı kulaklarında gülümsüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2cabfb2388fe764dfd5dd869547472a7a2bc93be95f2a9656e4707d7658a491c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 424 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f6336d8585a5f40b637e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429408, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ah", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-5c9bd1fa8ac40de1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özlem, üzüntü veya iç çekişi anlatmak için söylenen söz.", "learning_goal": "“ah”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100575180, "id": 100575180, "draft_id": "txlema_20260607_114711", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 08 - Hançer Yolu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 08 - Hançer Yolu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ah , nasıl da umut etmişti .", "excerpt": "Ah , nasıl da umut etmişti .", "matched_form": "Ah", "sense_note": "Bu cümledeki “Ah” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ah, nasıl da umut etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2453866473db362a0a245301db6f3b70edf8727678a689c2a9586368fdcc6cc7" } ] }, { "id": "yos-a-81ae5aef79b4fc1c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bağlama göre özlem, pişmanlık veya acı gibi yoğun duyguları dışa vuran ünlem.", "learning_goal": "“ah”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100575180, "id": 100575180, "draft_id": "txlema_20260607_114711", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 08 - Hançer Yolu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 08 - Hançer Yolu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ah , nasıl da umut etmişti .", "excerpt": "Ah , nasıl da umut etmişti .", "matched_form": "Ah", "sense_note": "Bu cümledeki “Ah” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ah, nasıl da umut etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2453866473db362a0a245301db6f3b70edf8727678a689c2a9586368fdcc6cc7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 429 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-70a0d5198ebb88f97a2c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534755, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ahali", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-77dc262f7b00ddb6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerde yaşayan insanlar.", "learning_goal": "“ahali”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113428435, "id": 113428435, "draft_id": "txlema_20260620_142951", "source_title": "Siyasetname", "source_author": "Nizamülmülk", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nizamülmülk - Siyasetname.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu .", "excerpt": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu .", "matched_form": "ahalisinin", "sense_note": "Bu cümledeki “ahalisinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd701e651c8495bd9d36be5f2ccc0d1788fe2aeeeff29293a755d0a0193d355e" } ] }, { "id": "yos-a-b3ce66fda96cb30c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir yerleşim yerinin sakinlerini topluca anlatan sözcük.", "learning_goal": "“ahali”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113428435, "id": 113428435, "draft_id": "txlema_20260620_142951", "source_title": "Siyasetname", "source_author": "Nizamülmülk", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nizamülmülk - Siyasetname.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu .", "excerpt": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu .", "matched_form": "ahalisinin", "sense_note": "Bu cümledeki “ahalisinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alptigin şehir ahalisinin kılına zarar gelmesine müsaade etmiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd701e651c8495bd9d36be5f2ccc0d1788fe2aeeeff29293a755d0a0193d355e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 430 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b9c3793344fdd26bf6b2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429414, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ahbap", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c1d5d3839e57f211", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin tanışıp yakınlık kurduğu, görüşmekten hoşlandığı kimse.", "learning_goal": "Yakınlık bildiren kişi adlarını karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yakınlık bildiren kişi adlarını karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120719665, "id": 120719665, "draft_id": "txlema_20260701_111956", "source_title": "Baldaki Tuz", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Baldaki Tuz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kayseride türlü tabakadan ahbaplar edindim .", "excerpt": "Kayseride türlü tabakadan ahbaplar edindim .", "matched_form": "ahbaplar", "sense_note": "Farklı çevrelerden tanıdıklar edinilmesi anlatılıyor.", "text": "Kayseride türlü tabakadan ahbaplar edindim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1537a06413388946ec12b08a0593cd0e354463ecf108faea7eae98626ba520e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 431 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-4ec746c056cc93da6f05", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467940, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahbap çavuş ilişkisi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-df8e039899aadf37", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşlerde kişilerin birbirini kayırmasına ve karşılıklı çıkar sağlamasına dayanan yakınlık.", "learning_goal": "“ahbap çavuş ilişkisi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 329396229, "id": 329396229, "draft_id": "", "source_title": "458 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim .", "excerpt": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim .", "matched_form": "ahbap çavuş ilişkisi", "sense_note": "Bu cümledeki “ahbap çavuş ilişkisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76e4787192e7406bb2089875aefde1f6654d66e9b66a6e2bbdc4e9819b2d8dad" } ] }, { "id": "yos-a-bcebcfe679156174", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İş ve görevlerin tarafsız ölçütler yerine kişisel yakınlık, kayırma ve karşılıklı çıkar gözetilerek yürütüldüğü ilişki.", "learning_goal": "“ahbap çavuş ilişkisi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 329396229, "id": 329396229, "draft_id": "", "source_title": "458 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim .", "excerpt": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim .", "matched_form": "ahbap çavuş ilişkisi", "sense_note": "Bu cümledeki “ahbap çavuş ilişkisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seçim kampanyası döneminde hepiniz takdir edersiniz ki hiç bir basın yayın organıyla ' ahbap çavuş ilişkisi'ne girmedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76e4787192e7406bb2089875aefde1f6654d66e9b66a6e2bbdc4e9819b2d8dad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 432 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7af7e2927c36759e201b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321737, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahdetmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-65510d9558a6e1f9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi yapma veya yapmama konusunda kendine ya da başkasına kesin söz vermek.", "learning_goal": "Kararlılık bildiren eski kullanımı çözümlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; kararlılık bildiren eski kullanımı çözümlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115031276, "id": 115031276, "draft_id": "txlema_20260621_141128", "source_title": "Kırmızı ve Siyah", "source_author": "Stendhal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal - Kırmızı ve Siyah.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir daha ona hiçbir sırrını açmamağa ahdetti .", "excerpt": "Bir daha ona hiçbir sırrını açmamağa ahdetti .", "matched_form": "ahdetti", "sense_note": "Bir daha sır vermemeye kesin karar verilmiş.", "text": "Bir daha ona hiçbir sırrını açmamağa ahdetti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d21bbab7e6b820878399a2b630b4db63cc75d50f8f2d3cc7dbdca29953059775" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 434 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6e7df38b426ef47659cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467941, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahenk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c74e719098fd409e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Seslerin birbirine yakışan bir bütün oluşturması.", "learning_goal": "“ahenk”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129338063, "id": 129338063, "draft_id": "txlema_20260704_164128", "source_title": "Edebiyat Kuramları ve Eleştiri", "source_author": "Berna Moran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Moran - Edebiyat Kuramları ve Eleştiri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu , seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz .", "excerpt": "Bu , seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz .", "matched_form": "ahenk", "sense_note": "Bu cümledeki “ahenk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu, seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9eb9f3569658d76db4f29243acfb1c6ebbed82e4f054e10098c36b3ad9d4b07d" } ] }, { "id": "yos-a-f6755e75186e125f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ses, ritim veya diğer ögelerin birbirini destekleyerek algılanabilir bir uyum kurması.", "learning_goal": "“ahenk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129338063, "id": 129338063, "draft_id": "txlema_20260704_164128", "source_title": "Edebiyat Kuramları ve Eleştiri", "source_author": "Berna Moran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Moran - Edebiyat Kuramları ve Eleştiri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu , seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz .", "excerpt": "Bu , seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz .", "matched_form": "ahenk", "sense_note": "Bu cümledeki “ahenk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu, seslerle kurulacak ahenk biraz hoşa gidebilse de gerçek bir estetik yaşantı uyandıramaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9eb9f3569658d76db4f29243acfb1c6ebbed82e4f054e10098c36b3ad9d4b07d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 437 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-70145afea8f240c663b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526685, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahenkleştirmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1fc92d9e6c4b1657", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ayrı öğeler arasında uyum sağlamak.", "learning_goal": "“ahenkleştirmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 354111766, "id": 354111766, "draft_id": "txlema_20260828_145856_959021_480914_e46f9fe9ee31", "source_title": "Devletler Hukuku Giriş", "source_author": "Cemil Bilsel", "source_year": "1940", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Bilsel - Devletler Hukuku Giriş.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Devletler Hukuku , devletlerin hakimiyeti · ile bir arada yaşayabilme ihtiyacını ahenkleştirmeğe çalışır .", "excerpt": "Devletler Hukuku , devletlerin hakimiyeti · ile bir arada yaşayabilme ihtiyacını ahenkleştirmeğe çalışır .", "matched_form": "ahenkleştirmeğe", "sense_note": "Bu cümledeki “ahenkleştirmeğe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Devletler Hukuku, devletlerin hakimiyeti · ile bir arada yaşayabilme ihtiyacını ahenkleştirmeğe çalışır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "05edb5fce2c1c8c39050f1580e93310cc51ec926fbd841be74fdf3887e8508b6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 438 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-274d02f0d038fcf1d9de", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114435, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ahenkli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c1cebafbf6b9a7bc", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesleri veya parçaları birbiriyle uyum içinde olan.", "learning_goal": "Ses betimlemesinde uyumu fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ses betimlemesinde uyumu fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102180892, "id": 102180892, "draft_id": "txlema_20260609_211549", "source_title": "William Shakespeare - Bir Yaz Gecesi Rüyası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare - Bir Yaz Gecesi Rüyası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hani şu soluğu ahenkli bir melodiyi andırıyordu .", "excerpt": "Hani şu soluğu ahenkli bir melodiyi andırıyordu .", "matched_form": "ahenkli", "sense_note": "Soluk sesi uyumlu bir melodiye benzetiliyor.", "text": "Hani şu soluğu ahenkli bir melodiyi andırıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19344a240825706894f26dcb1897c0381307b6659fd5d91c0cecae0a8b01c49a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 439 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-4156e699f90437ebad82", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467942, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahenksiz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-632a53800aa77667", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesleri birbirine uymayan, kulağa uyumsuz gelen.", "learning_goal": "“ahenksiz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144505809, "id": 144505809, "draft_id": "txlema_20260712_204915", "source_title": "Kahin", "source_author": "Catherine Fisher", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Catherine Fisher - Kahin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu .", "excerpt": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu .", "matched_form": "ahenksiz", "sense_note": "Bu cümledeki “ahenksiz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "51aaedc641c6bc5ae8fe08dfabe6cef9937892075b5e936a877acb5cc1a6a5cb" } ] }, { "id": "yos-a-b8b13921993f2bdf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesler veya ritim arasında dinleyicide bütünlük duygusu oluşturacak uyum bulunmayan.", "learning_goal": "“ahenksiz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144505809, "id": 144505809, "draft_id": "txlema_20260712_204915", "source_title": "Kahin", "source_author": "Catherine Fisher", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Catherine Fisher - Kahin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu .", "excerpt": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu .", "matched_form": "ahenksiz", "sense_note": "Bu cümledeki “ahenksiz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avluda Telia alçak sesle ahenksiz bir şarkı mırıldanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "51aaedc641c6bc5ae8fe08dfabe6cef9937892075b5e936a877acb5cc1a6a5cb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 440 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f3095e34c127ba47fb75", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534756, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "aheste", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d2eca22cbb4f1f94", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Acele etmeden, yavaşça.", "learning_goal": "“aheste”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109340605, "id": 109340605, "draft_id": "txlema_20260617_085903", "source_title": "Venüs", "source_author": "Şebnem İşigüzel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şebnem İşigüzel - Venüs.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş !", "excerpt": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş !", "matched_form": "aheste", "sense_note": "Bu cümledeki “aheste” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83189432da1be3569d3a4ab07002a1f0c1c39af605c95ec437c5f0476f1a3d0a" } ] }, { "id": "yos-a-7c415ce7a4f53664", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hızı düşük, telaştan uzak bir biçimde.", "learning_goal": "“aheste”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109340605, "id": 109340605, "draft_id": "txlema_20260617_085903", "source_title": "Venüs", "source_author": "Şebnem İşigüzel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şebnem İşigüzel - Venüs.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş !", "excerpt": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş !", "matched_form": "aheste", "sense_note": "Bu cümledeki “aheste” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yahu şu Kızıl Sultan da ne aheste geliyormuş!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83189432da1be3569d3a4ab07002a1f0c1c39af605c95ec437c5f0476f1a3d0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 441 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3ae543e786855cf342ad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542149, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "aheste aheste", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ca909e2aab6040b8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketini hızlandırmadan, yavaş bir biçimde.", "learning_goal": "İkilemenin hareketin hızına etkisini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇kilemenin hareketin hızına etkisini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130939651, "id": 130939651, "draft_id": "txlema_20260705_113344", "source_title": "Tanrılar ve Canavarlar #1 Karanlığın Kızı", "source_author": "Kelly Keaton", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kelly Keaton - Tanrılar ve Canavarlar #1 Karanlığın Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı , her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi .", "excerpt": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı , her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi .", "matched_form": "aheste aheste", "sense_note": "Tekerlekli platformların yavaş ilerleyişi anlatılıyor.", "text": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı, her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42be676cca70324499d766e6f5c6ff859d7d95477199e7aafc9eb4bfd5f927f4" } ] }, { "id": "yos-a-b49a3da345f6736d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin düşük hızla ve telaşsız sürdüğünü vurgulayan ikileme.", "learning_goal": "“aheste aheste”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130939651, "id": 130939651, "draft_id": "txlema_20260705_113344", "source_title": "Tanrılar ve Canavarlar #1 Karanlığın Kızı", "source_author": "Kelly Keaton", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kelly Keaton - Tanrılar ve Canavarlar #1 Karanlığın Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı , her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi .", "excerpt": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı , her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi .", "matched_form": "aheste aheste", "sense_note": "Bu cümledeki “aheste aheste” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tekerlekli araçlar üzerinde süslü platformlar aheste aheste geçmeye başladı, her biri bir şekilde denizdeki yaşamla ilgiliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42be676cca70324499d766e6f5c6ff859d7d95477199e7aafc9eb4bfd5f927f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 442 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b7df5a33cc35767d3f46", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526691, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "aheste beste", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-431927b99a20cf1b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İşi telaşa kapılmadan, ağır ve rahat hareketlerle yaparak.", "learning_goal": "Eski veya edebî anlatımda hareket hızını yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; eski veya edebî anlatımda hareket hızını yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109449848, "id": 109449848, "draft_id": "txlema_20260617_112615", "source_title": "Üç Damla Kan", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Üç Damla Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor , sonra aheste beste tek tek kuruluyordu .", "excerpt": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor , sonra aheste beste tek tek kuruluyordu .", "matched_form": "aheste beste", "sense_note": "Bardakların tek tek, yavaşça kurulanması anlatılıyor.", "text": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor, sonra aheste beste tek tek kuruluyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20bed65fb487781532c279388767df9556705e8b5a7fe2f85fdc8d00f89a3ee1" } ] }, { "id": "yos-a-3602766140a977c1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Acele etmeden, rahat bir biçimde.", "learning_goal": "“aheste beste”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109449848, "id": 109449848, "draft_id": "txlema_20260617_112615", "source_title": "Üç Damla Kan", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Üç Damla Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor , sonra aheste beste tek tek kuruluyordu .", "excerpt": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor , sonra aheste beste tek tek kuruluyordu .", "matched_form": "aheste beste", "sense_note": "Bu cümledeki “aheste beste” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bardakları pirinç dolaptan çıkarıp su kovasına daldırıyor, sonra aheste beste tek tek kuruluyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20bed65fb487781532c279388767df9556705e8b5a7fe2f85fdc8d00f89a3ee1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 443 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f358363d9e3ba4771b9c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526692, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahır", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e11a6b2447572aa8", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "At, inek ve eşek gibi hayvanların barındığı yapı.", "learning_goal": "“ahır”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 132710811, "id": 132710811, "draft_id": "txlema_20260706_191532", "source_title": "Öyle Bir Hikaye", "source_author": "Sait Faik Abasıyanık", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sait Faik Abasıyanık - Öyle Bir Hikaye.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "excerpt": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "matched_form": "ahırlarına", "sense_note": "Bu cümledeki “ahırlarına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlar, katırlar, eşekler, ahırlarına kondu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "54f97e3fb3a30c4711382c429e837678d9e8fc187d47e6c7c722ebe46d8fcc90" } ] }, { "id": "yos-a-87d5ae263335f4ce", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyükbaş hayvanların korunup beslendiği kapalı barınak.", "learning_goal": "“ahır”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 132710811, "id": 132710811, "draft_id": "txlema_20260706_191532", "source_title": "Öyle Bir Hikaye", "source_author": "Sait Faik Abasıyanık", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sait Faik Abasıyanık - Öyle Bir Hikaye.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "excerpt": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "matched_form": "ahırlarına", "sense_note": "Bu cümledeki “ahırlarına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlar, katırlar, eşekler, ahırlarına kondu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "54f97e3fb3a30c4711382c429e837678d9e8fc187d47e6c7c722ebe46d8fcc90" } ] }, { "id": "yos-a-da0093fbd94494b2", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "At ve sığır gibi evcil hayvanların bakım ve barınma gereksinimleri için düzenlenmiş yapı.", "learning_goal": "“ahır”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 132710811, "id": 132710811, "draft_id": "txlema_20260706_191532", "source_title": "Öyle Bir Hikaye", "source_author": "Sait Faik Abasıyanık", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sait Faik Abasıyanık - Öyle Bir Hikaye.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "excerpt": "Atlar , katırlar , eşekler , ahırlarına kondu .", "matched_form": "ahırlarına", "sense_note": "Bu cümledeki “ahırlarına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlar, katırlar, eşekler, ahırlarına kondu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "54f97e3fb3a30c4711382c429e837678d9e8fc187d47e6c7c722ebe46d8fcc90" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 444 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-04e6c4684d1994bd49e4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526686, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfd91bf2294ae2d8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Meslek dayanışmasını ve dürüst çalışmayı önemseyen ahilik birliğinin üyesi.", "learning_goal": "“ahi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113691450, "id": 113691450, "draft_id": "txlema_20260620_162135", "source_title": "Türkler Cilt 15 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 15 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahi Birlikleri'nde , bir sanat sahibi olmak , başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi .", "excerpt": "Ahi Birlikleri'nde , bir sanat sahibi olmak , başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi .", "matched_form": "Ahi", "sense_note": "Bu cümledeki “Ahi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ahi Birlikleri'nde, bir sanat sahibi olmak, başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "73fca5ae23fb882f9f6b102cd18ba676beffc935d892a8088369ebc7d0c24d7b" } ] }, { "id": "yos-a-4b8add7a847a5252", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anadolu'da esnaf ve zanaatkârların mesleki dayanışmasıyla ahlaki eğitimini bir araya getiren ahilik teşkilatına mensup kişi.", "learning_goal": "“ahi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113691450, "id": 113691450, "draft_id": "txlema_20260620_162135", "source_title": "Türkler Cilt 15 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 15 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahi Birlikleri'nde , bir sanat sahibi olmak , başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi .", "excerpt": "Ahi Birlikleri'nde , bir sanat sahibi olmak , başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi .", "matched_form": "Ahi", "sense_note": "Bu cümledeki “Ahi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ahi Birlikleri'nde, bir sanat sahibi olmak, başkalarına muhtaç olmadan kendi emeği ile geçinmek düşüncesi hakimdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "73fca5ae23fb882f9f6b102cd18ba676beffc935d892a8088369ebc7d0c24d7b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 446 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c36dbb01b9f272ed3e09", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962720478271661, "updated_at": "2026-09-09T17:05:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahilik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-86f8176d442737db", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Esnaf ve zanaatkârlar arasında meslek öğrenmeyi, dürüst çalışmayı ve dayanışmayı önemseyen gelenek.", "learning_goal": "“ahilik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109567021, "id": 109567021, "draft_id": "txlema_20260617_173710", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çünkü bu şehir , yüzyıllar boyunca ustalığın , esnaf kültürünün , emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur .", "excerpt": "Çünkü bu şehir , yüzyıllar boyunca ustalığın , esnaf kültürünün , emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur .", "matched_form": "ahilik", "sense_note": "Bu cümledeki “ahilik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çünkü bu şehir, yüzyıllar boyunca ustalığın, esnaf kültürünün, emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59912f0b497fc547fec80edd2d0f8b2db85cc3c3747f1ea75da54d098fedc26e" } ] }, { "id": "yos-a-bd7e4ee2a4b15863", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anadolu'da gelişen, meslek eğitimini ahlaki kurallar ve toplumsal dayanışmayla birleştiren esnaf ve zanaatkâr örgütlenmesi.", "learning_goal": "“ahilik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109567021, "id": 109567021, "draft_id": "txlema_20260617_173710", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çünkü bu şehir , yüzyıllar boyunca ustalığın , esnaf kültürünün , emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur .", "excerpt": "Çünkü bu şehir , yüzyıllar boyunca ustalığın , esnaf kültürünün , emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur .", "matched_form": "ahilik", "sense_note": "Bu cümledeki “ahilik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çünkü bu şehir, yüzyıllar boyunca ustalığın, esnaf kültürünün, emeğin ve ahilik anlayışının yaşatıldığı önemli merkezlerden biri olmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59912f0b497fc547fec80edd2d0f8b2db85cc3c3747f1ea75da54d098fedc26e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 447 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a2b8133a84cf475e8f45", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001757, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahir", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c87364202a0c0751", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Son, en sonda bulunan anlamında kullanılan eski söz.", "learning_goal": "“ahir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103726324, "id": 103726324, "draft_id": "txlema_20260612_074419", "source_title": "Tahsin Yücel - Peygamberin Son Beş Günü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tahsin Yücel - Peygamberin Son Beş Günü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun ?", "excerpt": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun ?", "matched_form": "ahir", "sense_note": "Bu cümledeki “ahir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71eaf205dd00259be3583d56347aae439cd7b0ea0ea73aa470b082de328db3d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 448 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a9c87398271846f04407", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096751, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahiret", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-224cd360b2a62239", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bazı dinlerde ölümden sonra sürdüğüne inanılan yaşam.", "learning_goal": "“ahiret”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 218608319, "id": 218608319, "draft_id": "txlema_20260803_113702", "source_title": "Samim Kocagöz Yolun Üstündeki Kaya İmece Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Samim Kocagöz Yolun Üstündeki Kaya İmece Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri .", "excerpt": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri .", "matched_form": "ahiret", "sense_note": "Bu cümledeki “ahiret” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5cf6ccb0c569fb82b1614a35a63709e9a9dfb4d94c3d95759f767d6ecbd25d65" } ] }, { "id": "yos-a-73d19acdbbf39560", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam ve bazı diğer inançlarda insanın ölümden sonraki varoluşunu ifade eden kavram.", "learning_goal": "“ahiret”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 218608319, "id": 218608319, "draft_id": "txlema_20260803_113702", "source_title": "Samim Kocagöz Yolun Üstündeki Kaya İmece Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Samim Kocagöz Yolun Üstündeki Kaya İmece Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri .", "excerpt": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri .", "matched_form": "ahiret", "sense_note": "Bu cümledeki “ahiret” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bundan sonra dünya ahiret kardeşindir gayri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5cf6ccb0c569fb82b1614a35a63709e9a9dfb4d94c3d95759f767d6ecbd25d65" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 449 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6c620aa3920067e8e80", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315454, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahir zaman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0590bda614dbad43", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dinî anlatılarda dünyanın sonuna yaklaşıldığı kabul edilen dönem.", "learning_goal": "“ahir zaman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103726324, "id": 103726324, "draft_id": "txlema_20260612_074419", "source_title": "Tahsin Yücel - Peygamberin Son Beş Günü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tahsin Yücel - Peygamberin Son Beş Günü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun ?", "excerpt": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun ?", "matched_form": "ahir zaman", "sense_note": "Bu cümledeki “ahir zaman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yoksa ahir zaman peygamberliğine mi soyundun?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71eaf205dd00259be3583d56347aae439cd7b0ea0ea73aa470b082de328db3d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 454 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2deca1ea50aed5f48aa5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315455, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c4cb8dba023116ab", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapma veya bir yükümlülüğü yerine getirme konusunda verilen bağlayıcı söz.", "learning_goal": "“ahit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109478384, "id": 109478384, "draft_id": "txlema_20260617_131337", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gelecek Partisi Genel Başkanı Ahmet Davutoğlu , Türkiye siyasetinde samimiyet , ilke , ahde vefa , ahlak ve aklın kaybolduğunu belirterek , toplumun siyasete güveninin kalmadığını söyledi .", "excerpt": "Gelecek Partisi Genel Başkanı Ahmet Davutoğlu , Türkiye siyasetinde samimiyet , ilke , ahde vefa , ahlak ve aklın kaybolduğunu belirterek , toplumun siyasete güveninin kalmadığını söyledi .", "matched_form": "ahde", "sense_note": "Bu cümledeki “ahde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gelecek Partisi Genel Başkanı Ahmet Davutoğlu, Türkiye siyasetinde samimiyet, ilke, ahde vefa, ahlak ve aklın kaybolduğunu belirterek, toplumun siyasete güveninin kalmadığını söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bde747bb947345eaa28b891082f15d875baf3c93b32a0f91da483a005bdc34c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 456 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1b98c3e274df6563477a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001758, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahize", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-766c15d4a6666c15", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Telefonun konuşurken kulağa ve ağza yakın tutulan parçası.", "learning_goal": "“ahize”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194042835, "id": 194042835, "draft_id": "txlema_20260728_221101", "source_title": "Patricia Highsmith Baykuş Çığlığı Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patricia Highsmith Baykuş Çığlığı Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Greg , ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü .", "excerpt": "Greg , ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü .", "matched_form": "ahizeyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ahizeyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Greg, ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9b5037a46be6ed22437e03e18093a5fd56c7f08b2cb0b1c4f2e28377faaa8fe" } ] }, { "id": "yos-a-e90e587524f06356", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Telefonun ses alıp ileten bölümlerini bir araya getiren, elde tutularak kullanılan parçası.", "learning_goal": "“ahize”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194042835, "id": 194042835, "draft_id": "txlema_20260728_221101", "source_title": "Patricia Highsmith Baykuş Çığlığı Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patricia Highsmith Baykuş Çığlığı Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Greg , ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü .", "excerpt": "Greg , ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü .", "matched_form": "ahizeyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ahizeyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Greg, ahizeyi yerine bırakıp babasına döndü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9b5037a46be6ed22437e03e18093a5fd56c7f08b2cb0b1c4f2e28377faaa8fe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 457 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f0fb3811ae066f57fb16", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534757, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ahkâm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f72f97facd70860f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konu hakkında verilen yargılar ve hükümler.", "learning_goal": "“ahkâm”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3664208, "id": 5804231, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun !", "excerpt": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun !", "matched_form": "ahkâm", "sense_note": "Bu cümledeki “ahkâm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "baf794aa65851814bec18c3cfebb0382a1945666154c259a3f6a29eb52803c10" } ] }, { "id": "yos-a-578e9af016c8033d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir mesele hakkında verilen hükümleri topluca belirten, eski metinlerde ve bazı kalıplaşmış sözlerde kullanılan çoğul sözcük.", "learning_goal": "“ahkâm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3664208, "id": 5804231, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun !", "excerpt": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun !", "matched_form": "ahkâm", "sense_note": "Bu cümledeki “ahkâm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir de kalkmış ahkâm kesiyorsun!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "baf794aa65851814bec18c3cfebb0382a1945666154c259a3f6a29eb52803c10" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 458 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ab483b9c77f4e9c59048", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001759, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahlak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c24d0138596cc613", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanların iyi ve kötü davranışları değerlendirirken benimsedikleri ilkeler.", "learning_goal": "“ahlak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147903443, "id": 147903443, "draft_id": "txlema_20260715_110232", "source_title": "ANADOLUNUN GÖNÜL DİLİ YUNUS EMRE", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - ANADOLUNUN GÖNÜL DİLİ YUNUS EMRE.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yunus'a göre ahlak , insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir .", "excerpt": "Yunus'a göre ahlak , insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir .", "matched_form": "ahlak", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yunus'a göre ahlak, insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dafe37f98af5d164b5d4bb3f65b14332e6be937726e508abee02a429bc7edd23" } ] }, { "id": "yos-a-c6f5a4855a29286c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birey veya toplulukların davranışları iyi, kötü, doğru ve yanlış bakımından değerlendirmesine yön veren değer ve kurallar bütünü.", "learning_goal": "“ahlak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147903443, "id": 147903443, "draft_id": "txlema_20260715_110232", "source_title": "ANADOLUNUN GÖNÜL DİLİ YUNUS EMRE", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - ANADOLUNUN GÖNÜL DİLİ YUNUS EMRE.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yunus'a göre ahlak , insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir .", "excerpt": "Yunus'a göre ahlak , insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir .", "matched_form": "ahlak", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yunus'a göre ahlak, insani olmayan davranışları terk edip ilahî yaratılışa yönelmektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dafe37f98af5d164b5d4bb3f65b14332e6be937726e508abee02a429bc7edd23" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 459 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8e900f7e86c81836b642", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526687, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahlakçı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-49ac77264c3f996b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olayları ve davranışları öncelikle ahlaki kurallara göre değerlendiren; bu kuralları öne çıkaran.", "learning_goal": "“ahlakçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111355746, "id": 111355746, "draft_id": "txlema_20260618_194236", "source_title": "Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Genç kadın birden bu katı ahlakçı düşüncelerine güldü .", "excerpt": "Genç kadın birden bu katı ahlakçı düşüncelerine güldü .", "matched_form": "ahlakçı", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlakçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Genç kadın birden bu katı ahlakçı düşüncelerine güldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e9c8b62168f42f7efa9c12879a9f16ca5c14475e562a1c479abb9b3069859e5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 461 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0b02ea6075cf362927f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542158, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahlakçılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d780a4f0fc5804db", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Davranış ve olayları ahlak kuralları açısından değerlendirmeyi öne çıkaran yaklaşım.", "learning_goal": "“ahlakçılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 207234156, "id": 207234156, "draft_id": "txlema_20260731_115525", "source_title": "Simone de Beauvoir Olgunluk Çağı 2 Payel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone de Beauvoir Olgunluk Çağı 2 Payel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beni afallatan , ahlâkçılığının katılığı oldu .", "excerpt": "Beni afallatan , ahlâkçılığının katılığı oldu .", "matched_form": "ahlâkçılığının", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlâkçılığının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beni afallatan, ahlâkçılığının katılığı oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9ee029c9f1764cf97a124abb27056f58f4eee7fbade537412e166795bec66b96" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 462 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-53f8a899ef204bfea1e0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778127, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "ahlaken", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-9ced6dc3347507e8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışın iyi veya kötü sayılmasına ilişkin değerler bakımından.", "learning_goal": "Bir yargının dayandığı değerlendirme alanını belirlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir yargının dayandığı değerlendirme alanını belirlemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113085073, "id": 113085073, "draft_id": "txlema_20260620_110838", "source_title": "Ağır Kitap", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Ağır Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tazminat talebinin ahlaken de yanlış olduğunu düşünüyorum .", "excerpt": "Tazminat talebinin ahlaken de yanlış olduğunu düşünüyorum .", "matched_form": "ahlaken", "sense_note": "Bir talep, ahlaki açıdan yanlış bulunuyor.", "text": "Tazminat talebinin ahlaken de yanlış olduğunu düşünüyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2950dbc3a8a1489761bdb935f1fb59c2292724cb96cc1c41f484d943056a9e9c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 463 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-be8cd9865498b94bf266", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467945, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahlaki", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c5e23e7d53dfe47e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İyi ve kötü davranışlara ilişkin değerlerle ilgili.", "learning_goal": "“ahlaki”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137944700, "id": 137944700, "draft_id": "txlema_20260710_204936", "source_title": "Emek, Din ve İnsan", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Emek, Din ve İnsan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir .", "excerpt": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir .", "matched_form": "ahlaki", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "793c88516eb5a5c3e920553adfa65538ccf942bde12b241be357f19c3defd2b9" } ] }, { "id": "yos-a-484cb6797228c328", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışları doğru ve yanlış bakımından değerlendiren ilke ve yargılara ilişkin.", "learning_goal": "“ahlaki”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137944700, "id": 137944700, "draft_id": "txlema_20260710_204936", "source_title": "Emek, Din ve İnsan", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Emek, Din ve İnsan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir .", "excerpt": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir .", "matched_form": "ahlaki", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şey Eski ve Yeni Ahit'in ahlaki emirleri için de geçerlidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "793c88516eb5a5c3e920553adfa65538ccf942bde12b241be357f19c3defd2b9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 464 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3cb4bd777db3cbdaa4ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923590, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ahlaklılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2a98ad53aae8c3cb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışların benimsenen ahlaki ilkelere uygun biçimde sürdürülmesi.", "learning_goal": "“ahlaklılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120184932, "id": 120184932, "draft_id": "txlema_20260630_204732", "source_title": "Kendini bilen evren", "source_author": "Amit Goswami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Amit Goswami - Kendini bilen evren.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahlaklılık bu görevleri , heves olsun ya da olmasın , yerine getirmeyi içerir .", "excerpt": "Ahlaklılık bu görevleri , heves olsun ya da olmasın , yerine getirmeyi içerir .", "matched_form": "Ahlaklılık", "sense_note": "Bu cümledeki “Ahlaklılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ahlaklılık bu görevleri, heves olsun ya da olmasın, yerine getirmeyi içerir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "70f3279f22cdb18362147227c6c72fd93d0b67278927d8c8f39fac020699658b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 465 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6538387f1e93956ca510", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923591, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ahlaksız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b975cda34bc3a1e5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşanın ahlaki bakımdan yanlış veya kötü bulduğu davranışları gösteren kişi için kullandığı kınayıcı niteleme.", "learning_goal": "“ahlaksız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122824350, "id": 122824350, "draft_id": "txlema_20260702_102107", "source_title": "Diriliş", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Diriliş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birbirinden ahlaksızdır hepsi de .", "excerpt": "Birbirinden ahlaksızdır hepsi de .", "matched_form": "ahlaksızdır", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlaksızdır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birbirinden ahlaksızdır hepsi de.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b96388efeb3202d9e188a759a1441badfcaf5d5875f65e500b74cc1360882a7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 466 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3b23a09cdc9c0a633a9f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871176, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4361dee787a79b99", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzüntü, sıkıntı veya yakınma yüzünden ah sesi çıkarmak.", "learning_goal": "Ses çıkarma fiilini duygusal tepkiyle ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ses çıkarma fiilini duygusal tepkiyle ilişkilendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120943956, "id": 120943956, "draft_id": "txlema_20260701_142453", "source_title": "Kara Kule #5 Calla'nın Kurtları", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #5 Calla'nın Kurtları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşları büyükçe olan çocuklar ahlayıp ohladılar .", "excerpt": "Yaşları büyükçe olan çocuklar ahlayıp ohladılar .", "matched_form": "ahlayıp", "sense_note": "Çocukların sesli yakınmaları aktarılıyor.", "text": "Yaşları büyükçe olan çocuklar ahlayıp ohladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c024c4504153241c0b08a1fc4dee39ea4b87a97698ac93638092fb3e5ae3ab1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 469 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8063a5fa783171ae62b3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467946, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahlat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af7662bdc9a060d9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Doğada kendiliğinden yetişen yabani armut ağacı.", "learning_goal": "“ahlat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 283608988, "id": 283608988, "draft_id": "txlema_20260815_192958", "source_title": "Fakir Baykurt Köy Enstitülü Delikanlı Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Köy Enstitülü Delikanlı Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var .", "excerpt": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var .", "matched_form": "ahlattan", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlattan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb548b984adc9115cec12deb842003207bc232b3be530208c67e3de50cbf99d6" } ] }, { "id": "yos-a-48783286b90273f0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yabani armut türleri için kullanılan ad; bu ağaçların genellikle sert ve buruk meyvesi.", "learning_goal": "“ahlat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 283608988, "id": 283608988, "draft_id": "txlema_20260815_192958", "source_title": "Fakir Baykurt Köy Enstitülü Delikanlı Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Köy Enstitülü Delikanlı Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var .", "excerpt": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var .", "matched_form": "ahlattan", "sense_note": "Bu cümledeki “ahlattan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oralarda bizim kırlardaki ahlattan çok badem var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb548b984adc9115cec12deb842003207bc232b3be530208c67e3de50cbf99d6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 470 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4743c51ec9dd771e282d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526688, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahmak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2949559469be7493", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini düşüncesiz veya kolay yanılan biri olarak aşağılamak için kullanılan söz.", "learning_goal": "“ahmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108564696, "id": 108564696, "draft_id": "txlema_20260615_161928", "source_title": "Einstein", "source_author": "Neffe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Neffe_Einstein.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hizmetçi kız onu bu yüzden \" ahmak \" diye çağırır .", "excerpt": "Hizmetçi kız onu bu yüzden \" ahmak \" diye çağırır .", "matched_form": "ahmak", "sense_note": "Bu cümledeki “ahmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hizmetçi kız onu bu yüzden \" ahmak \" diye çağırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24ae999c70abb58f0ea9344ca2a19d5cd5a78ea2ee7593900a65fd9b1c2e0697" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 471 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fb1f456d48547a119ed8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871174, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahmakça", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-9c719431f3368611", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düşünmeden ve sonuçlarını gözetmeden davranıldığını küçümseyerek belirten söz.", "learning_goal": "“ahmakça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 205224267, "id": 205224267, "draft_id": "txlema_20260731_040615", "source_title": "Victor Hugo Deniz İşçileri İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor Hugo Deniz İşçileri İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerekçe olmadan böyle ahmakça davranılmaz .", "excerpt": "Gerekçe olmadan böyle ahmakça davranılmaz .", "matched_form": "ahmakça", "sense_note": "Bu cümledeki “ahmakça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerekçe olmadan böyle ahmakça davranılmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "400b151752ad3f622847f4122f797efa9cc622ccf94940f769e6158c13c723aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 472 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-03101ed00f17c738b4ad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871175, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahmakıslatan", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-3b4afb06695e3b93", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Taneleri çok ince olduğu için başlangıçta pek fark edilmeyen, sürdükçe ıslatan yağmur.", "learning_goal": "Yağışın biçimini anlatan halk adını tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yağışın biçimini anlatan halk adını tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125159150, "id": 125159150, "draft_id": "txlema_20260703_120611", "source_title": "Taşrada Düğün Hazırlıkları", "source_author": "Franz Kafka", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Franz Kafka - Taşrada Düğün Hazırlıkları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahmakıslatan türünden , inceden yağan bir yağmur .", "excerpt": "Ahmakıslatan türünden , inceden yağan bir yağmur .", "matched_form": "Ahmakıslatan", "sense_note": "İnceden yağan yağmur bu adla nitelendiriliyor.", "text": "Ahmakıslatan türünden, inceden yağan bir yağmur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f5a5d2a85f19887465411ac623cbdcf45d34479069c39deed7e9f270a3ea8fb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 473 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ac6eef4061b2d7269d99", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467947, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ahmaklaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5c8c7da3f2265dc2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkınlık nedeniyle bir süre düşüncesini toparlayamaz ve nasıl davranacağını bilemez duruma gelmek.", "learning_goal": "“ahmaklaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191573507, "id": 191573507, "draft_id": "txlema_20260728_115623", "source_title": "Dostoyevski İkiz Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski İkiz Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özgüvenden sersemledim , ahmaklaştım ben !", "excerpt": "Özgüvenden sersemledim , ahmaklaştım ben !", "matched_form": "ahmaklaştım", "sense_note": "Bu cümledeki “ahmaklaştım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özgüvenden sersemledim, ahmaklaştım ben!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b09a32cd07339f1a9157e30e291a4d62282b26eebb47fc1d3a3af299b62d3c78" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 474 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-894f6b16d8a0786ad34c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315456, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahşap", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d5468659787592f0", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tahtadan yapılmış.", "learning_goal": "“ahşap”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100642675, "id": 100642675, "draft_id": "txlema_20260607_130149", "source_title": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "excerpt": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "matched_form": "ahşap", "sense_note": "Bu cümledeki “ahşap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gecekondu değil, üç katlı ahşap bir ev.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98276a8cf2e852253b2e59b969842192eb7081f1cc70674b0acbc9cb1f512e2" } ] }, { "id": "yos-a-12c41df8db012f9f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapımında ağaçtan elde edilen malzeme kullanılmış.", "learning_goal": "“ahşap”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100642675, "id": 100642675, "draft_id": "txlema_20260607_130149", "source_title": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "excerpt": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "matched_form": "ahşap", "sense_note": "Bu cümledeki “ahşap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gecekondu değil, üç katlı ahşap bir ev.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98276a8cf2e852253b2e59b969842192eb7081f1cc70674b0acbc9cb1f512e2" } ] }, { "id": "yos-a-18e9a44dc332e1b4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Temel yapım malzemesi işlenmiş ağaç olan.", "learning_goal": "“ahşap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100642675, "id": 100642675, "draft_id": "txlema_20260607_130149", "source_title": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oguz Atay - Tehlikeli oyunlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "excerpt": "Gecekondu değil , üç katlı ahşap bir ev .", "matched_form": "ahşap", "sense_note": "Bu cümledeki “ahşap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gecekondu değil, üç katlı ahşap bir ev.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98276a8cf2e852253b2e59b969842192eb7081f1cc70674b0acbc9cb1f512e2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 475 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c2df23169675a036139", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534758, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ahtapot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-81886c130a96c78a", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Denizde yaşayan, yumuşak gövdeli ve sekiz kollu hayvan.", "learning_goal": "“ahtapot”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102415052, "id": 102415052, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "excerpt": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "matched_form": "ahtapot", "sense_note": "Bu cümledeki “ahtapot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi, albatros gibi zarifçe süzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "884031482d44e05ddf7c96d4fc61136ee4d9892907889fe54ecab1b600092bb0" } ] }, { "id": "yos-a-9bedb498c48fe5e2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sekiz kolundaki tutunma yapılarıyla hareket eden ve av yakalayan deniz yumuşakçası.", "learning_goal": "“ahtapot”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102415052, "id": 102415052, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "excerpt": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "matched_form": "ahtapot", "sense_note": "Bu cümledeki “ahtapot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi, albatros gibi zarifçe süzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "884031482d44e05ddf7c96d4fc61136ee4d9892907889fe54ecab1b600092bb0" } ] }, { "id": "yos-a-ac71345f9265b4a1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kafadanbacaklılar içinde yer alan, belirgin dış kabuğu bulunmayan ve vantuzlu sekiz kol taşıyan deniz canlısı.", "learning_goal": "“ahtapot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102415052, "id": 102415052, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "excerpt": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi , albatros gibi zarifçe süzüldü .", "matched_form": "ahtapot", "sense_note": "Bu cümledeki “ahtapot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yelkenlerine ahtapot ve balıklar resmedilmiş büyüleyici bir gemi, albatros gibi zarifçe süzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "884031482d44e05ddf7c96d4fc61136ee4d9892907889fe54ecab1b600092bb0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 476 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-45c727a95686dc6a9f99", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526689, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ahududu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c6dbbf13e2bb79b0", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dikenli dalları olan bir çalı ve bu çalının küçük taneler birleşmiş gibi görünen meyvesi.", "learning_goal": "“ahududu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110113521, "id": 110113521, "draft_id": "txlema_20260618_112312", "source_title": "Kara Kule #7 Kule", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #7 Kule.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller .", "excerpt": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller .", "matched_form": "ahududu", "sense_note": "Bu cümledeki “ahududu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f478e3699755f0833fb1ec3630b0a2758612953093d622ec12de487d876efa0b" } ] }, { "id": "yos-a-212da498e74307e4", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çalı biçiminde gelişen, birleşik görünümlü yumuşak meyveler veren bitki; bu bitkinin meyvesi.", "learning_goal": "“ahududu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110113521, "id": 110113521, "draft_id": "txlema_20260618_112312", "source_title": "Kara Kule #7 Kule", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #7 Kule.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller .", "excerpt": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller .", "matched_form": "ahududu", "sense_note": "Bu cümledeki “ahududu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elvira'yı geri çeker ama ahududu çalılarının gerisindeki eski duvar onları engeller.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f478e3699755f0833fb1ec3630b0a2758612953093d622ec12de487d876efa0b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 478 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2d8200a50bcf389560d9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534759, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ahu gözlü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-cf66dad0f9f89015", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gözleri ceylanınkine benzetilerek güzel bulunan kişi için kullanılan övgü sözü.", "learning_goal": "“ahu gözlü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102523684, "id": 102523684, "draft_id": "txlema_20260610_142916", "source_title": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gönül bahçelerine adımını atan dedelerimiz , söz yüzüklerini taktıktan sonra nur yüzlü , ahu gözlü ninelerimizin ellerinden gönül kahvelerini içermiş .", "excerpt": "Gönül bahçelerine adımını atan dedelerimiz , söz yüzüklerini taktıktan sonra nur yüzlü , ahu gözlü ninelerimizin ellerinden gönül kahvelerini içermiş .", "matched_form": "ahu gözlü", "sense_note": "Bu cümledeki “ahu gözlü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gönül bahçelerine adımını atan dedelerimiz, söz yüzüklerini taktıktan sonra nur yüzlü, ahu gözlü ninelerimizin ellerinden gönül kahvelerini içermiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21e1c02b22d66b7b2f1dcc5f7c87d9c029cb4e45439209f3e2a1642513dfea05" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 479 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2c9fd360904eb3daf5f0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315457, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ahval", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ab4457a9c34b65aa", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi, yer veya dönemin içinde bulunduğu durumlar ve koşullar.", "learning_goal": "“ahval”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100687144, "id": 100687144, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra dünyanın ahvali niceydi ?", "excerpt": "Sonra dünyanın ahvali niceydi ?", "matched_form": "ahvali", "sense_note": "Bu cümledeki “ahvali” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra dünyanın ahvali niceydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9be2def196c03706e54fd4aff8730dcd20d95d87056512d5f59da4306ecf52ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 482 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28205f5cee1dbd438dd0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526690, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ah vah", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-45a69367fbf0fc05", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzüntü veya pişmanlık belirten yakınma sözleri.", "learning_goal": "“ah vah”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101418219, "id": 101418219, "draft_id": "txlema_20260607_212644", "source_title": "Buyuk_Umutlar_-_Charle__Dicken_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buyuk_Umutlar_-_Charle__Dicken_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama şimdi , diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki .", "excerpt": "Ama şimdi , diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki .", "matched_form": "ah vah", "sense_note": "Bu cümledeki “ah vah” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama şimdi, diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fb676602cec05d4af28c34dd72aee1873ca6e69dd26e2f9dbd5e9c8ea50dbe3" } ] }, { "id": "yos-a-b88d5751a7955afd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geçmiş bir olay veya mevcut durum karşısında keder ve pişmanlığı dışa vuran yakınmalar.", "learning_goal": "“ah vah”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101418219, "id": 101418219, "draft_id": "txlema_20260607_212644", "source_title": "Buyuk_Umutlar_-_Charle__Dicken_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buyuk_Umutlar_-_Charle__Dicken_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama şimdi , diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki .", "excerpt": "Ama şimdi , diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki .", "matched_form": "ah vah", "sense_note": "Bu cümledeki “ah vah” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama şimdi, diyelim bir yıl öncesinden daha çok ah vah etmem için bir gerekçe yok ki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fb676602cec05d4af28c34dd72aee1873ca6e69dd26e2f9dbd5e9c8ea50dbe3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 481 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae4a0af881a9dd9461c4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491775, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aidat", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c7ead796be79497d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ortak giderleri veya üye olunan kuruluşun çalışmalarını karşılamak için düzenli ödenen para.", "learning_goal": "Ortak yaşamın giderlerini paylaşmayı açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ortak yaşamın giderlerini paylaşmayı açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5116926, "id": 7280329, "draft_id": "txlema_20260529_081745", "source_title": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Teoman - Karadelik Güncesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapıcıya aidatı ödedikten sonra , külliyetli miktarda para kalmıştı geriye .", "excerpt": "Kapıcıya aidatı ödedikten sonra , külliyetli miktarda para kalmıştı geriye .", "matched_form": "aidatı", "sense_note": "Kapıcıya verilen ortak gider ödemesi anlatılıyor.", "text": "Kapıcıya aidatı ödedikten sonra, külliyetli miktarda para kalmıştı geriye.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f378048107061c4dcdef78e62d1b636ea1e4d0e729c1a8e8125fd69a5cf51743" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 483 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7be059d55a0616cc0a89", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467948, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aile", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4bcd69cbf7c7c516", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aralarında yakınlık bağı bulunan, yaşamı ve sorumlulukları paylaşan insanların oluşturduğu topluluk.", "learning_goal": "“aile”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123716346, "id": 123716346, "draft_id": "txlema_20260702_182519", "source_title": "Vadideki Zambak", "source_author": "Honoré de Balzac", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Honoré de Balzac - Vadideki Zambak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Paris'te edebiyat çalışmaları yaparak başarıya ulaşmasını bekleyen ailesi ilk eserini onun ağzından dinlemek istiyordu .", "excerpt": "Paris'te edebiyat çalışmaları yaparak başarıya ulaşmasını bekleyen ailesi ilk eserini onun ağzından dinlemek istiyordu .", "matched_form": "ailesi", "sense_note": "Bu cümledeki “ailesi” biçimi, tanımdaki anlamı örnekler.", "text": "Paris'te edebiyat çalışmaları yaparak başarıya ulaşmasını bekleyen ailesi ilk eserini onun ağzından dinlemek istiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a200a419e7c269c27dc7f8ca8234343280b110135582bca6eeeccad1dd7b45e1" } ] }, { "id": "yos-a-b9ffa7c595d3394d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Akrabalık, evlilik veya evlat edinme gibi bağlarla birbirine bağlı kişilerin oluşturduğu yakın topluluk.", "learning_goal": "“aile”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147594839, "id": 147594839, "draft_id": "txlema_20260715_073347", "source_title": "AHLAKIMI ÖĞRENİYORUM", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - AHLAKIMI ÖĞRENİYORUM.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur .", "excerpt": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur .", "matched_form": "ailemiz", "sense_note": "Bu cümledeki “ailemiz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa4522eacae046b6b5766745037b47b508fa84bd60e4709a1903754cfa3c6209" } ] }, { "id": "yos-a-b0690ff96dbb7fe7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Akrabalık, evlilik veya evlat edinme ilişkileri çevresinde bakım, dayanışma ve ortak yaşam sorumlulukları geliştiren toplumsal birim.", "learning_goal": "“aile”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 147594839, "id": 147594839, "draft_id": "txlema_20260715_073347", "source_title": "AHLAKIMI ÖĞRENİYORUM", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - AHLAKIMI ÖĞRENİYORUM.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur .", "excerpt": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur .", "matched_form": "ailemiz", "sense_note": "Bu cümledeki “ailemiz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama bir tarafı ta her sevinç ve üzüntümüzde yanımızda olan ailemiz durur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa4522eacae046b6b5766745037b47b508fa84bd60e4709a1903754cfa3c6209" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 484 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02f4811e4df83dbe2e90", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975520, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "ailece", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-3ee9aa71268dad6e", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ailenin üyeleri birlikte.", "learning_goal": "“ailece”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184865807, "id": 184865807, "draft_id": "txlema_20260725_214131", "source_title": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "excerpt": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "matched_form": "Ailece", "sense_note": "Bu cümledeki “Ailece” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ailece güçlüyüz, bilinçliyiz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6bb257568aac21a39dfa095eb814e211c300f35127213f73405e5c57571256a5" } ] }, { "id": "yos-a-66259de311548758", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ailenin üyelerinin katılmasıyla, aile olarak.", "learning_goal": "“ailece”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184865807, "id": 184865807, "draft_id": "txlema_20260725_214131", "source_title": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "excerpt": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "matched_form": "Ailece", "sense_note": "Bu cümledeki “Ailece” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ailece güçlüyüz, bilinçliyiz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6bb257568aac21a39dfa095eb814e211c300f35127213f73405e5c57571256a5" } ] }, { "id": "yos-a-58be1132b33b8b18", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Eylemin ya da durumun ailenin üyelerini birlikte kapsadığını belirten söz.", "learning_goal": "“ailece”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184865807, "id": 184865807, "draft_id": "txlema_20260725_214131", "source_title": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bekir Yıldız Yaman Göç Yazko Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "excerpt": "Ailece güçlüyüz , bilinçliyiz .", "matched_form": "Ailece", "sense_note": "Bu cümledeki “Ailece” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ailece güçlüyüz, bilinçliyiz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6bb257568aac21a39dfa095eb814e211c300f35127213f73405e5c57571256a5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 487 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2fff1ad6fb32a39f8ec", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534761, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "ailevi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-38686dd7cfaa9a67", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aile üyeleri veya onların ortak yaşamıyla ilgili olan.", "learning_goal": "Bir konunun hangi yaşam alanına ait olduğunu belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir konunun hangi yaşam alanına ait olduğunu belirlemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113640711, "id": 113640711, "draft_id": "txlema_20260620_155406", "source_title": "Erdoğan Yiğit Kısmetse", "source_author": "Öcal Kemal Evren", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Öcal Kemal Evren - Erdoğan Yiğit Kısmetse.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bak gördün mü , ailevi işler girince araya Devletin işleri nasıl aksıyor .", "excerpt": "Bak gördün mü , ailevi işler girince araya Devletin işleri nasıl aksıyor .", "matched_form": "ailevi", "sense_note": "Aile işlerinin devlet işlerini etkilemesi anlatılıyor.", "text": "Bak gördün mü, ailevi işler girince araya Devletin işleri nasıl aksıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1073129670a8c4e8fe90ffa311501ffa35bf24d9039913b65cf6000323ae9efc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 500 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b204461ef0b466184ba0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467949, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aile adı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5e8eb7f4b9c6c64c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin ailesini belirten soyadı.", "learning_goal": "“aile adı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100912740, "id": 100912740, "draft_id": "txlema_20260607_144806", "source_title": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "excerpt": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "matched_form": "aile adı", "sense_note": "Bu cümledeki “aile adı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada insanlar aşk için evleniyor; aile adı, ecdat filan söz konusu bile olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "968b0f953be2015effb0dad62eba5384aad5af38ace01883ac182bc0cdcab0a5" } ] }, { "id": "yos-a-5d9abcf3f754bc39", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin adına eklenen ve aile bağını gösteren ad; soyadı.", "learning_goal": "“aile adı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100912740, "id": 100912740, "draft_id": "txlema_20260607_144806", "source_title": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "excerpt": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "matched_form": "aile adı", "sense_note": "Bu cümledeki “aile adı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada insanlar aşk için evleniyor; aile adı, ecdat filan söz konusu bile olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "968b0f953be2015effb0dad62eba5384aad5af38ace01883ac182bc0cdcab0a5" } ] }, { "id": "yos-a-1743202e2e44db9c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aileye mensubiyeti belirtmek üzere kişisel adla birlikte kullanılan soyadı.", "learning_goal": "“aile adı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100912740, "id": 100912740, "draft_id": "txlema_20260607_144806", "source_title": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "excerpt": "Burada insanlar aşk için evleniyor ; aile adı , ecdat filan söz konusu bile olmuyor .", "matched_form": "aile adı", "sense_note": "Bu cümledeki “aile adı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada insanlar aşk için evleniyor; aile adı, ecdat filan söz konusu bile olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "968b0f953be2015effb0dad62eba5384aad5af38ace01883ac182bc0cdcab0a5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 485 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-343cee56c1464cc20fa5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080349, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aile dostu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-96317221bce4649f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ailenin sevdiği, görüştüğü ve yakın olduğu kişi.", "learning_goal": "“aile dostu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102375458, "id": 102375458, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "excerpt": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "matched_form": "aile dostlarıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aile dostlarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a97f408a12c923dfb846757ff582f9c7c9118124d7e83cc5fbc08a3c846299e4" } ] }, { "id": "yos-a-2ade420f38e26bab", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ailenin üyeleriyle yakınlık kurmuş, onların görüşüp evlerine kabul ettiği kişi.", "learning_goal": "“aile dostu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102375458, "id": 102375458, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "excerpt": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "matched_form": "aile dostlarıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aile dostlarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a97f408a12c923dfb846757ff582f9c7c9118124d7e83cc5fbc08a3c846299e4" } ] }, { "id": "yos-a-1d3c150cd3cfc6fd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aileyle süreklilik taşıyan yakınlık ve karşılıklı güven ilişkisi bulunan kişi.", "learning_goal": "“aile dostu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102375458, "id": 102375458, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "excerpt": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi .", "matched_form": "aile dostlarıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aile dostlarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesi onu aile dostlarıyla birlikte Fransa'ya götürdü ve Kyoto yolculuğu Temmuz'a ertelendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a97f408a12c923dfb846757ff582f9c7c9118124d7e83cc5fbc08a3c846299e4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 489 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c48c9697a748a047f7f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721931, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "aile gazinosu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8c59361e2cfdb540", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ailelerin birlikte oturup dinlenebildiği, yiyecek içecek sunulan eğlence yeri.", "learning_goal": "“aile gazinosu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117469316, "id": 117469316, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1782393620428-3_20260625_163159.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "El Kızı'nda Mazhar , annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider .", "excerpt": "El Kızı'nda Mazhar , annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider .", "matched_form": "aile gazinosu", "sense_note": "Bu cümledeki “aile gazinosu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "El Kızı'nda Mazhar, annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9177a129cf47cad8cf7623d18d63ae23429f9a0cad829e9003d63f089d3973e" } ] }, { "id": "yos-a-c822d7203182094a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle ailelerin birlikte vakit geçirmesine yönelik olarak düzenlenmiş, yeme içme ve eğlenme olanağı sunan gazino.", "learning_goal": "“aile gazinosu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117469316, "id": 117469316, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1782393620428-3_20260625_163159.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "El Kızı'nda Mazhar , annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider .", "excerpt": "El Kızı'nda Mazhar , annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider .", "matched_form": "aile gazinosu", "sense_note": "Bu cümledeki “aile gazinosu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "El Kızı'nda Mazhar, annesinin yarattığı kaos nedeniyle evin atmosferinin giderek boğuculaşması üzerine eşini ve çocuğunu alarak şehrin \" aile gazinosu \" olarak tabir edilen yeni çay bahçelerinden birine gider.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9177a129cf47cad8cf7623d18d63ae23429f9a0cad829e9003d63f089d3973e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 490 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3d8e1fa5e1e29fc778ed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960791718120621, "updated_at": "2026-09-09T16:33:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aile hayatı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-16d24099a8e969ba", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ailede birlikte yaşarken sürdürülen ilişkiler ve günlük yaşam.", "learning_goal": "“aile hayatı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400241839, "id": 400241839, "draft_id": "", "source_title": "“İlla ki Cemile Cevher Söylesin” Hakkında", "source_author": "Barış Doğan", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788940572872-1_20260909_105624.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/konservatuvardergisi/article/583953", "source_url": "", "raw_text": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde ; Cemile Cevher'in aile hayatından , sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir .", "excerpt": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde ; Cemile Cevher'in aile hayatından , sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir .", "matched_form": "aile hayatından", "sense_note": "Bu cümledeki “aile hayatından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde; Cemile Cevher'in aile hayatından, sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95c81d95edce17e2e1d854b625c34fc9dba88eeeecf9b3020a792d94e6a6c0df" } ] }, { "id": "yos-a-d6ba45cec5c26d63", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aile üyelerinin karşılıklı ilişkilerini, ortak yaşam düzenini ve paylaştıkları deneyimleri kapsayan yaşam alanı.", "learning_goal": "“aile hayatı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400241839, "id": 400241839, "draft_id": "", "source_title": "“İlla ki Cemile Cevher Söylesin” Hakkında", "source_author": "Barış Doğan", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788940572872-1_20260909_105624.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/konservatuvardergisi/article/583953", "source_url": "", "raw_text": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde ; Cemile Cevher'in aile hayatından , sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir .", "excerpt": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde ; Cemile Cevher'in aile hayatından , sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir .", "matched_form": "aile hayatından", "sense_note": "Bu cümledeki “aile hayatından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplam üç bölümden meydana gelen kitabın ilk bölümünde; Cemile Cevher'in aile hayatından, sanat hayatına başlangıcından ve TRT kurumundaki çalışmalarından bahsedilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95c81d95edce17e2e1d854b625c34fc9dba88eeeecf9b3020a792d94e6a6c0df" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 491 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bd7fb9a83156cbc564cc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571702, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aile reisi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-54a15193cf47dea6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gündelik dilde aileyi yönettiği veya temsil ettiği düşünülen kişi için kullanılan adlandırma.", "learning_goal": "“aile reisi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101502290, "id": 101502290, "draft_id": "txlema_20260608_104650", "source_title": "Budala (Is Bankasi) - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Budala (Is Bankasi) - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa bu arada aile reisi sokağa çıkmıştı bile .", "excerpt": "Oysa bu arada aile reisi sokağa çıkmıştı bile .", "matched_form": "aile reisi", "sense_note": "Bu cümledeki “aile reisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa bu arada aile reisi sokağa çıkmıştı bile.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77c7850447ab47f58f04053d8489c5992dbf8c62787ee7cee0eb0ad1c949f8f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 498 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d57c756bf7bfba832b18", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315458, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aile saadeti", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfc77213d1412796", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aile üyelerinin sevgi ve uyum içinde yaşamasından doğan mutluluk.", "learning_goal": "“aile saadeti”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 396248145, "id": 396248145, "draft_id": "", "source_title": "AYAZ İSHAKİ’NİN İLK DÖNEM EDEBȊ YARATICILIĞI ÜZERİNE GENEL BİR BAKIŞ", "source_author": "Ramilya Yarullina Yıldırım", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788843598734-1_20260908_080019.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuad/article/1291849", "source_url": "", "raw_text": "Annesine , babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim , aile saadetine de kavuşur , mesut bir hayat kurar .", "excerpt": "Annesine , babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim , aile saadetine de kavuşur , mesut bir hayat kurar .", "matched_form": "aile saadetine", "sense_note": "Bu cümledeki “aile saadetine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesine, babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim, aile saadetine de kavuşur, mesut bir hayat kurar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d11f8bbb85a41ec1c103fd13afe0b08304f31ca2477b3411432d1b9a33cc7dbf" } ] }, { "id": "yos-a-5cbaec34aa898907", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aile içindeki sevgi, anlayış ve uyumun sağladığı ortak mutluluk ve huzur.", "learning_goal": "“aile saadeti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 396248145, "id": 396248145, "draft_id": "", "source_title": "AYAZ İSHAKİ’NİN İLK DÖNEM EDEBȊ YARATICILIĞI ÜZERİNE GENEL BİR BAKIŞ", "source_author": "Ramilya Yarullina Yıldırım", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788843598734-1_20260908_080019.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuad/article/1291849", "source_url": "", "raw_text": "Annesine , babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim , aile saadetine de kavuşur , mesut bir hayat kurar .", "excerpt": "Annesine , babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim , aile saadetine de kavuşur , mesut bir hayat kurar .", "matched_form": "aile saadetine", "sense_note": "Bu cümledeki “aile saadetine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesine, babasına ve üstatlarına minnet duygularıyla yetişen Halim, aile saadetine de kavuşur, mesut bir hayat kurar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d11f8bbb85a41ec1c103fd13afe0b08304f31ca2477b3411432d1b9a33cc7dbf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 499 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0c3038013374df392304", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571703, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ait", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9d3bdfb289a90105", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin olan veya bir şeyle ilişkili bulunan.", "learning_goal": "“ait”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131258633, "id": 131258633, "draft_id": "txlema_20260705_143750", "source_title": "Bit Palas", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Bit Palas.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki ay önce , aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti .", "excerpt": "İki ay önce , aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti .", "matched_form": "aitti", "sense_note": "Bu cümledeki “aitti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki ay önce, aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af640e5b3e30b29722644443cd0053f6887669d20dc03e73018a291291dffa14" } ] }, { "id": "yos-a-ab0efc8eee3aa50f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sahiplik, bağlılık ya da ilgili olma ilişkisi bildiren.", "learning_goal": "“ait”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131258633, "id": 131258633, "draft_id": "txlema_20260705_143750", "source_title": "Bit Palas", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Bit Palas.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki ay önce , aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti .", "excerpt": "İki ay önce , aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti .", "matched_form": "aitti", "sense_note": "Bu cümledeki “aitti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki ay önce, aynı bölgede işe başlayan rakip firmaya aitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af640e5b3e30b29722644443cd0053f6887669d20dc03e73018a291291dffa14" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 501 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7cb0d761a60f4968299c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555822, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "ajan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-05d6fc724072eefc", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir devlet veya kuruluş adına gizlice bilgi toplayan ya da özel görev yürüten kişi.", "learning_goal": "“ajan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5068457, "id": 7231860, "draft_id": "txlema_20260528_210309", "source_title": "Aliester Crowley - Ay Cocuk.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aliester Crowley - Ay Cocuk.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türk ajanı banknotu ışığa tuttu .", "excerpt": "Türk ajanı banknotu ışığa tuttu .", "matched_form": "ajanı", "sense_note": "Bu cümledeki “ajanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk ajanı banknotu ışığa tuttu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad0184ccd1002ad555ef9eacca76468d22fe0e9dda374797aec53c7260dbba0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 502 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0d1d433adb0dab76423c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315459, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ajanda", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-08f21685b98a1c7f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapılacak işleri ve hatırlanacak bilgileri günlere göre yazmaya yarayan defter.", "learning_goal": "“ajanda”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142787676, "id": 142787676, "draft_id": "txlema_20260712_142115", "source_title": "Varolmayanlar", "source_author": "Doğu Yücel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doğu Yücel - Varolmayanlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya .", "excerpt": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya .", "matched_form": "Ajandası", "sense_note": "Bu cümledeki “Ajandası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9ef4eb254ad90e6741952530d5ab97fd455111265e148ba36cc2de05746a09b" } ] }, { "id": "yos-a-ad437cf495b419fd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Not ve planları takvim günleriyle ilişkilendirerek düzenlemeye yarayan basılı veya dijital kayıt aracı.", "learning_goal": "“ajanda”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142787676, "id": 142787676, "draft_id": "txlema_20260712_142115", "source_title": "Varolmayanlar", "source_author": "Doğu Yücel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doğu Yücel - Varolmayanlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya .", "excerpt": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya .", "matched_form": "Ajandası", "sense_note": "Bu cümledeki “Ajandası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir Ece Ajandası açıp başlıyor yazmaya.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9ef4eb254ad90e6741952530d5ab97fd455111265e148ba36cc2de05746a09b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 503 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e34f9d4319b3dba2f48f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364149, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "ajans", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-decc7800ce07af06", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Reklam hazırlama ve yayımlatma gibi işleri üstlenen kuruluş.", "learning_goal": "“ajans”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3788863, "id": 5928886, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu .", "excerpt": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu .", "matched_form": "ajans", "sense_note": "Bu cümledeki “ajans” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9eba900b592386f009f31353a967c28bebd4c85ae8b5c162a5a0ce823903a0d3" } ] }, { "id": "yos-a-4c9901863ced60de", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Reklam ve tanıtım çalışmalarını müşterileri adına tasarlayan, üreten veya bunların yayımlanmasını düzenleyen kuruluş.", "learning_goal": "“ajans”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3788863, "id": 5928886, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu .", "excerpt": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu .", "matched_form": "ajans", "sense_note": "Bu cümledeki “ajans” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Radar Reklam ve Poyraz Reklam o yıllardan aklımda kalan iki ajans oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9eba900b592386f009f31353a967c28bebd4c85ae8b5c162a5a0ce823903a0d3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 504 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-30ea2c1345c424296e3a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429416, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ajur", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5049d8d90a35fa00", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yüzeyde dekoratif boşluklar oluşturarak kafes veya delikli desen elde etme tekniği.", "learning_goal": "“ajur”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143312491, "id": 143312491, "draft_id": "txlema_20260712_161829", "source_title": "36 (Sakal)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 36 (Sakal).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sandukada iç kısmın hava alması için ajur tekniği uygulanmıştır .", "excerpt": "Sandukada iç kısmın hava alması için ajur tekniği uygulanmıştır .", "matched_form": "ajur", "sense_note": "Bu cümledeki “ajur” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sandukada iç kısmın hava alması için ajur tekniği uygulanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ee168c3c40e282073d303fd49ff169481753d7d6ab203d0b32c0cd83db27bcf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 506 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b795aca49a396d9a9ea9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364150, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "ajurlu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d2347a0dfeb1edf7", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzerinde küçük boşluklardan oluşan bir desen bulunan.", "learning_goal": "“ajurlu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123416388, "id": 123416388, "draft_id": "txlema_20260702_160555", "source_title": "Dehşet Ülkesi", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Dehşet Ülkesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayaklarına kahverengi terliklerle , ajurlu kahverengi çoraplar giymişti .", "excerpt": "Ayaklarına kahverengi terliklerle , ajurlu kahverengi çoraplar giymişti .", "matched_form": "ajurlu", "sense_note": "Bu cümledeki “ajurlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayaklarına kahverengi terliklerle, ajurlu kahverengi çoraplar giymişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "274d5fef94971ec8191cc5913122fb2ee175a2f8c7dcfa97fc4aef57397cf49c" } ] }, { "id": "yos-a-d7b2e8694be1a730", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dokuma, işleme veya oyma yoluyla yüzeyinde düzenli açıklıklar oluşturulmuş.", "learning_goal": "“ajurlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123416388, "id": 123416388, "draft_id": "txlema_20260702_160555", "source_title": "Dehşet Ülkesi", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Dehşet Ülkesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayaklarına kahverengi terliklerle , ajurlu kahverengi çoraplar giymişti .", "excerpt": "Ayaklarına kahverengi terliklerle , ajurlu kahverengi çoraplar giymişti .", "matched_form": "ajurlu", "sense_note": "Bu cümledeki “ajurlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayaklarına kahverengi terliklerle, ajurlu kahverengi çoraplar giymişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "274d5fef94971ec8191cc5913122fb2ee175a2f8c7dcfa97fc4aef57397cf49c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 507 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-514d42198aa6a83ecf15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364151, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "ak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c7d42a6681ca2c71", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyaz renkli.", "learning_goal": "“ak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102721804, "id": 102721804, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "excerpt": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "matched_form": "Ak", "sense_note": "Bu cümledeki “Ak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d47d559fa49f1327cd3ef72763e4879b8dd9421d2e28675d20b71f867a43ebef" } ] }, { "id": "yos-a-5d0dab9e2c2abe57", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyaz renkte olan.", "learning_goal": "“ak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102721804, "id": 102721804, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "excerpt": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "matched_form": "Ak", "sense_note": "Bu cümledeki “Ak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d47d559fa49f1327cd3ef72763e4879b8dd9421d2e28675d20b71f867a43ebef" } ] }, { "id": "yos-a-cf185b8f9e08fd31", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyaz rengi belirten, edebî anlatımda da kullanılan niteleme sözü.", "learning_goal": "“ak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102721804, "id": 102721804, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "excerpt": "Ak saçlı adam iki kadına baktı .", "matched_form": "Ak", "sense_note": "Bu cümledeki “Ak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ak saçlı adam iki kadına baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d47d559fa49f1327cd3ef72763e4879b8dd9421d2e28675d20b71f867a43ebef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 508 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f093592aebbb47767b5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923602, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "akabinde", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-0a3c8cad2b8837f7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olayın ya da hareketin hemen ardından.", "learning_goal": "Resmî ve edebî anlatımda olay sırasını izlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; resmî ve edebî anlatımda olay sırasını izlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110887208, "id": 110887208, "draft_id": "txlema_20260618_141643", "source_title": "Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu", "source_author": "Patrick Ruthfuss", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Ruthfuss - Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İlk olarak başparmağını akabinde işaret parmağını katlayarak saymaya başladı .", "excerpt": "İlk olarak başparmağını akabinde işaret parmağını katlayarak saymaya başladı .", "matched_form": "akabinde", "sense_note": "Başparmak hareketini işaret parmağı hareketi izliyor.", "text": "İlk olarak başparmağını akabinde işaret parmağını katlayarak saymaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "976b50098063c7a9518b6387e27f434af2b768320c14d7bed433ad90bf88606f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 509 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-32ad039d6aea6c75bad5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467950, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akaç", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-ceb7b098138f1b94", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yerde biriken suyun başka yere akmasını sağlayan kanal veya çıkış yolu.", "learning_goal": "Su birikimini gidermeye yarayan düzenekleri tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; su birikimini gidermeye yarayan düzenekleri tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112503751, "id": 112503751, "draft_id": "txlema_20260619_182711", "source_title": "Ne Yapmalı Cilt 1", "source_author": "Nikolay Çernişevskiy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikolay Çernişevskiy - Ne Yapmalı Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Suların akıp gittiği bir akaç var , değil mi ?", "excerpt": "Suların akıp gittiği bir akaç var , değil mi ?", "matched_form": "akaç", "sense_note": "Suların aktığı bir çıkışın varlığı soruluyor.", "text": "Suların akıp gittiği bir akaç var, değil mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d257282bfdcc2d7186dd3b77197d85286944ab1689ecb46fea4ffc122ba7d881" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 510 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3080f1925a986c800419", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467951, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akaçlama", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-44554a1b9992b15c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yerde biriken fazla suyu kanallar veya benzeri yollarla uzaklaştırma işlemi.", "learning_goal": "Arazi düzenlemesinde suyun uzaklaştırılmasını açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; arazi düzenlemesinde suyun uzaklaştırılmasını açıklamak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112124828, "id": 112124828, "draft_id": "txlema_20260619_143635", "source_title": "Adaları Seven Adam", "source_author": "D.H. Lawrence", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "D.H. Lawrence - Adaları Seven Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akaçlama için hendeklerin kazıldığı küçük bataklıkta çuhaçiçekleri ışık saçıyordu .", "excerpt": "Akaçlama için hendeklerin kazıldığı küçük bataklıkta çuhaçiçekleri ışık saçıyordu .", "matched_form": "Akaçlama", "sense_note": "Bataklıkta suyu boşaltmak için hendekler kazılmış.", "text": "Akaçlama için hendeklerin kazıldığı küçük bataklıkta çuhaçiçekleri ışık saçıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c17bcaa298d44e8e634b8c9ffc9989dd278f066605efa202ad7e6fbe9b1c5671" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 511 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b48de8b4171a0bbcd6ad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467952, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akaçlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-82afbf3ea398e343", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Biriken suyu bir çıkış yolu açarak başka yere akıtmak.", "learning_goal": "Bir eylemin su seviyesine etkisini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir eylemin su seviyesine etkisini açıklamak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 126550628, "id": 126550628, "draft_id": "txlema_20260703_175728", "source_title": "Tüm Hikayeler", "source_author": "Edgar Allan Poe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edgar Allan Poe - Tüm Hikayeler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Grup tam umutsuzluğa kapılıp oradan ayrılacaktı ki , Bay Goodfellow'un aklına gölcüğün suyunu akaçlamak geldi .", "excerpt": "Grup tam umutsuzluğa kapılıp oradan ayrılacaktı ki , Bay Goodfellow'un aklına gölcüğün suyunu akaçlamak geldi .", "matched_form": "akaçlamak", "sense_note": "Gölcüğün suyunu dışarı akıtma düşüncesi belirtiliyor.", "text": "Grup tam umutsuzluğa kapılıp oradan ayrılacaktı ki, Bay Goodfellow'un aklına gölcüğün suyunu akaçlamak geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c221550522487b9286da6923109b77eb65a78256ad5ee6388fc2bb23ff7a79b2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 512 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5990a2259ee1190d136d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467953, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akademi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6b6ff1fd0771788e", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilim veya sanatın belirli alanlarında eğitim veren kurum.", "learning_goal": "“akademi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 220598677, "id": 220598677, "draft_id": "txlema_20260803_182056", "source_title": "Ayşe Kulin Kördüğüm Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin Kördüğüm Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum .", "excerpt": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum .", "matched_form": "Akademisinde", "sense_note": "Bu cümledeki “Akademisinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b30b7ab66e81226f9d0a3cfbad2dda28bc8d4ea4a1cb81d93e4d95e496eabc43" } ] }, { "id": "yos-a-033faf4e0cc60e98", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bilim, sanat veya uzmanlık alanlarında eğitim ve araştırma amacıyla kurulmuş kurum.", "learning_goal": "“akademi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 220598677, "id": 220598677, "draft_id": "txlema_20260803_182056", "source_title": "Ayşe Kulin Kördüğüm Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin Kördüğüm Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum .", "excerpt": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum .", "matched_form": "Akademisinde", "sense_note": "Bu cümledeki “Akademisinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sanatlar Akademisinde okuyan Cansu'yla arkadaş oldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b30b7ab66e81226f9d0a3cfbad2dda28bc8d4ea4a1cb81d93e4d95e496eabc43" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 513 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dde7a941e1b5fdb14558", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491776, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akademik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-37d22cc1c89a51d9", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Üniversitelerdeki öğretim, araştırma ve bilimsel bilgi üretimiyle ilgili olan.", "learning_goal": "Bilimsel yayınları amaçlarına göre tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bilimsel yayınları amaçlarına göre tanımak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 108239781, "id": 108239781, "draft_id": "txlema_20260615_141027", "source_title": "Köse_Veri_Madenciliği_Teori_Uygulama_ve_Felsefesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Köse_Veri_Madenciliği_Teori_Uygulama_ve_Felsefesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akademik yayınlarda ise durum biraz daha farklıdır .", "excerpt": "Akademik yayınlarda ise durum biraz daha farklıdır .", "matched_form": "Akademik", "sense_note": "Yayınlar, akademik çalışma alanıyla ilişkilendiriliyor.", "text": "Akademik yayınlarda ise durum biraz daha farklıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c516da32f2023195fd666ad059d50e315cfa18e0c78ae04f6b6a13be497c35b8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 514 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-71d8e1921d459c33b59b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467954, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akademisyen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f31f4efd952eecc7", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Üniversitede araştırma ve öğretimle uğraşan kişi.", "learning_goal": "“akademisyen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 104904466, "id": 104904466, "draft_id": "txlema_20260613_183606", "source_title": "Demirci_Türkoloji_İçin_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Demirci_Türkoloji_İçin_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır .", "excerpt": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır .", "matched_form": "akademisyen", "sense_note": "Bu cümledeki “akademisyen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4356c725620ec7197523c4b852e7e342f18f9911ba2e41d7961a5c5d374a5834" } ] }, { "id": "yos-a-674a004f9e0d365a", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yükseköğretimde bilimsel araştırma, öğretim ve akademik çalışmalar yürüten uzman.", "learning_goal": "“akademisyen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 104904466, "id": 104904466, "draft_id": "txlema_20260613_183606", "source_title": "Demirci_Türkoloji_İçin_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Demirci_Türkoloji_İçin_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır .", "excerpt": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır .", "matched_form": "akademisyen", "sense_note": "Bu cümledeki “akademisyen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu metodu Gemalmaz'ın akademisyen talebeleri hâlen uygulamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4356c725620ec7197523c4b852e7e342f18f9911ba2e41d7961a5c5d374a5834" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 515 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-460e2517a9895309a574", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491777, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akarsu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-aec416af187d2282", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yatak boyunca akan su; dere veya ırmak gibi.", "learning_goal": "“akarsu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123198930, "id": 123198930, "draft_id": "txlema_20260702_150603", "source_title": "Arzın Merkezine Seyahat", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Arzın Merkezine Seyahat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "excerpt": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "matched_form": "akarsudan", "sense_note": "Bu cümledeki “akarsudan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sesler, bir akarsudan geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04b06cbc2865388ac14299b94b39dec82b908ec3b1129e128852ea15c88ddd93" } ] }, { "id": "yos-a-82026f4ab1732051", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yeryüzünde bir yatak içinde sürekli ya da dönem dönem akan su.", "learning_goal": "“akarsu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123198930, "id": 123198930, "draft_id": "txlema_20260702_150603", "source_title": "Arzın Merkezine Seyahat", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Arzın Merkezine Seyahat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "excerpt": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "matched_form": "akarsudan", "sense_note": "Bu cümledeki “akarsudan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sesler, bir akarsudan geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04b06cbc2865388ac14299b94b39dec82b908ec3b1129e128852ea15c88ddd93" } ] }, { "id": "yos-a-7ad0c3ab65c9282e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sularını doğal bir yatak boyunca daha alçak alanlara taşıyan yüzey suyu oluşumu.", "learning_goal": "“akarsu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123198930, "id": 123198930, "draft_id": "txlema_20260702_150603", "source_title": "Arzın Merkezine Seyahat", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Arzın Merkezine Seyahat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "excerpt": "Bu sesler , bir akarsudan geliyor .", "matched_form": "akarsudan", "sense_note": "Bu cümledeki “akarsudan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sesler, bir akarsudan geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04b06cbc2865388ac14299b94b39dec82b908ec3b1129e128852ea15c88ddd93" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 521 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-30d25b402e279d01efe1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555823, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akaryakıt", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-6c99fcd12ff6cbd2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Motorlarda veya ısıtma düzeneklerinde enerji elde etmek için yakılan sıvı yakıt.", "learning_goal": "Yakıtları fiziksel durumlarına göre ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yakıtları fiziksel durumlarına göre ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102355929, "id": 102355929, "draft_id": "txlema_20260610_113638", "source_title": "Walter Von Schoen - Gelibolu Cehennemi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Von Schoen - Gelibolu Cehennemi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kömür stokları tükenmiş ve akaryakıt pek az kalmıştır .", "excerpt": "Kömür stokları tükenmiş ve akaryakıt pek az kalmıştır .", "matched_form": "akaryakıt", "sense_note": "Kömürden ayrı olarak sıvı yakıt stokunun azalması belirtiliyor.", "text": "Kömür stokları tükenmiş ve akaryakıt pek az kalmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "580a620adab5eae866aa1c439e035e9572909741d639e807874b5ad420c8004c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 522 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-43e52624b0955cea8dc6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467955, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akaryakıt istasyonu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-65cb34cb444da6f6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Motorlu taşıtlara benzin veya motorin gibi yakıtların satıldığı yer.", "learning_goal": "“akaryakıt istasyonu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112746795, "id": 112746795, "draft_id": "txlema_20260619_210721", "source_title": "Anadolu Yıldızı Eskişehirspor", "source_author": "Özgür Topyıldız", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür Topyıldız - Anadolu Yıldızı Eskişehirspor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı .", "excerpt": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı .", "matched_form": "akaryakıt istasyonunun", "sense_note": "Bu cümledeki “akaryakıt istasyonunun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39eb0f3ffc7540cbcf8c87d585867909818087bfb05479526d4536f6f86d7dd6" } ] }, { "id": "yos-a-3c35c0a87c0f4917", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Taşıtlara sıvı motor yakıtı sağlayan satış ve dolum tesisi.", "learning_goal": "“akaryakıt istasyonu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112746795, "id": 112746795, "draft_id": "txlema_20260619_210721", "source_title": "Anadolu Yıldızı Eskişehirspor", "source_author": "Özgür Topyıldız", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür Topyıldız - Anadolu Yıldızı Eskişehirspor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı .", "excerpt": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı .", "matched_form": "akaryakıt istasyonunun", "sense_note": "Bu cümledeki “akaryakıt istasyonunun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odunpazarı Belediyesi'nin açtığı ihaleye girerek Çankaya Mahallesi Ihlamurkent bölgesindeki akaryakıt istasyonunun işletmesini alan Eskişehirspor bu hakkını Petkom'a kiraladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39eb0f3ffc7540cbcf8c87d585867909818087bfb05479526d4536f6f86d7dd6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 523 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3ce3856dee088cdaf09a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315460, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akasma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f0700b3a293b7a4", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çitlere ve başka bitkilere sarılarak yükselen, küçük beyaz çiçekler açan bitki.", "learning_goal": "“akasma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144219896, "id": 144219896, "draft_id": "txlema_20260712_191857", "source_title": "Sparta Altınları", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Sparta Altınları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu .", "excerpt": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu .", "matched_form": "akasma", "sense_note": "Bu cümledeki “akasma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43350ec5d54eca3c9cd7a9cb84c94afc37a20008dec80780773944b75eaa8280" } ] }, { "id": "yos-a-b8261a3120e3f52c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Düğün çiçeğigillerden, sarılıcı gövdesi ve beyaz çiçekleriyle tanınan Clematis vitalba türü.", "learning_goal": "“akasma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144219896, "id": 144219896, "draft_id": "txlema_20260712_191857", "source_title": "Sparta Altınları", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Sparta Altınları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu .", "excerpt": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu .", "matched_form": "akasma", "sense_note": "Bu cümledeki “akasma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beyaz bir akasma örtüsü damın saçaklarından sarkıyor ve sıcak bir çardak havası yaratıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43350ec5d54eca3c9cd7a9cb84c94afc37a20008dec80780773944b75eaa8280" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 524 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6ce2076e731c83d0668c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321734, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akasya", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bc3c462fda32de0d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Küçük yaprakçıkları bulunan, bazı türleri güzel kokulu çiçekler açan ağaçlara verilen ad.", "learning_goal": "“akasya”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 192249634, "id": 192249634, "draft_id": "txlema_20260728_144955", "source_title": "John Steinbeck Uzun Vadi Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck Uzun Vadi Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti .", "excerpt": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti .", "matched_form": "akasya", "sense_note": "Bu cümledeki “akasya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ab176905b5727faeceb912c49f9949b836216cda54b19e5a31aae3f5f02c02d" } ] }, { "id": "yos-a-7cc4dd595cd96aa9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Günlük dilde küçük yaprakçıklı ve salkımlı çiçekli çeşitli ağaçlar için kullanılan ortak ad.", "learning_goal": "“akasya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 192249634, "id": 192249634, "draft_id": "txlema_20260728_144955", "source_title": "John Steinbeck Uzun Vadi Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck Uzun Vadi Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti .", "excerpt": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti .", "matched_form": "akasya", "sense_note": "Bu cümledeki “akasya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rüzgar akasya ağaçlarının yaprakları arasından hışımla esti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ab176905b5727faeceb912c49f9949b836216cda54b19e5a31aae3f5f02c02d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 525 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8eb02135a8dd8b6120d1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555824, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akbaba", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cda94281cee60e33", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genellikle ölü hayvanlarla beslenen, geniş kanatlı büyük kuş.", "learning_goal": "“akbaba”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112464565, "id": 112464565, "draft_id": "txlema_20260619_173809", "source_title": "Burma Günleri", "source_author": "George Orwell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George Orwell - Burma Günleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yukarılarda , bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte , birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu .", "excerpt": "Yukarılarda , bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte , birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu .", "matched_form": "akbaba", "sense_note": "Bu cümledeki “akbaba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yukarılarda, bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte, birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a644011273d8d149bda47e96dea9d17a4fbcf599d17492cf45825d4509069fe0" } ] }, { "id": "yos-a-f1325874b99d35d9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Geniş kanatlarıyla süzülerek uçabilen ve çoğunlukla leşle beslenen büyük kuşlara verilen ortak ad.", "learning_goal": "“akbaba”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112464565, "id": 112464565, "draft_id": "txlema_20260619_173809", "source_title": "Burma Günleri", "source_author": "George Orwell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George Orwell - Burma Günleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yukarılarda , bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte , birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu .", "excerpt": "Yukarılarda , bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte , birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu .", "matched_form": "akbaba", "sense_note": "Bu cümledeki “akbaba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yukarılarda, bakıldığında insanın başını döndürecek kadar yüksekte, birkaç akbaba kanatlarını hiç kıpırdatmadan dönüp duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a644011273d8d149bda47e96dea9d17a4fbcf599d17492cf45825d4509069fe0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 526 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e871e863a5ea09e4be1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923597, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "akbalıkçıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-abe46394d82f664d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Beyaz tüylü, uzun boyunlu ve uzun bacaklı, sulak alanlarda yaşayan iri bir kuş.", "learning_goal": "“akbalıkçıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 272703560, "id": 272703560, "draft_id": "txlema_20260814_081518", "source_title": "696 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan , nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan , küçük karabatak , büyük akbalıkçıl , flamingo , poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor .", "excerpt": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan , nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan , küçük karabatak , büyük akbalıkçıl , flamingo , poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor .", "matched_form": "akbalıkçıl", "sense_note": "Bu cümledeki “akbalıkçıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan, nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan, küçük karabatak, büyük akbalıkçıl, flamingo, poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6a31d1a2e422ee9b9cc9676d02af4ef572cf184a3ff669e8231ea1c28a44de3" } ] }, { "id": "yos-a-d4c6c1b07086d8c9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göl, bataklık ve sığ su kıyılarında beslenen, beyaz tüylü büyük balıkçıl türü; bilimsel adı Ardea alba'dır.", "learning_goal": "“akbalıkçıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 272703560, "id": 272703560, "draft_id": "txlema_20260814_081518", "source_title": "696 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan , nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan , küçük karabatak , büyük akbalıkçıl , flamingo , poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor .", "excerpt": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan , nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan , küçük karabatak , büyük akbalıkçıl , flamingo , poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor .", "matched_form": "akbalıkçıl", "sense_note": "Bu cümledeki “akbalıkçıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metruk Tuzlası adıyla da bilinen sulak alan, nesli tehlikeye girmeye yakın tepeli pelikan, küçük karabatak, büyük akbalıkçıl, flamingo, poyrazkuşu gibi kuş türlerine ev sahipliği yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6a31d1a2e422ee9b9cc9676d02af4ef572cf184a3ff669e8231ea1c28a44de3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 529 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-61f52f2aa51503615738", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001760, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akciğer", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3be3b10414cb907e", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göğsümüzde bulunan ve soluk alıp vermemizi sağlayan organlardan her biri.", "learning_goal": "“akciğer”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100792214, "id": 100792214, "draft_id": "txlema_20260607_140341", "source_title": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "excerpt": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "matched_form": "akciğerlerinin", "sense_note": "Bu cümledeki “akciğerlerinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ae906ef6d747cb6cfc78ecceb3b80f895e59e63fe95b249ced090f86ecff1ad0" } ] }, { "id": "yos-a-898a53bc013405bf", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Solunumla alınan havadaki oksijenin kana geçmesine, karbondioksidin dışarı atılmasına yardım eden göğüs organı.", "learning_goal": "“akciğer”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100792214, "id": 100792214, "draft_id": "txlema_20260607_140341", "source_title": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "excerpt": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "matched_form": "akciğerlerinin", "sense_note": "Bu cümledeki “akciğerlerinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ae906ef6d747cb6cfc78ecceb3b80f895e59e63fe95b249ced090f86ecff1ad0" } ] }, { "id": "yos-a-084695d9701de65e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göğüs boşluğunda yer alan ve hava ile kan arasında oksijen ve karbondioksit alışverişini sağlayan çift organdan her biri.", "learning_goal": "“akciğer”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100792214, "id": 100792214, "draft_id": "txlema_20260607_140341", "source_title": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Martin Eden - Jack London.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "excerpt": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi .", "matched_form": "akciğerlerinin", "sense_note": "Bu cümledeki “akciğerlerinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalbi ve akciğerlerinin muhteşem durumda olduğu söylendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ae906ef6d747cb6cfc78ecceb3b80f895e59e63fe95b249ced090f86ecff1ad0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 530 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51b760fb3fa5903728c7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364152, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akça", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6e198da97ba8e486", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı döneminde kullanılan gümüş para; akçe.", "learning_goal": "“akça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123746146, "id": 123746146, "draft_id": "txlema_20260702_183010", "source_title": "Osmanlı Tarihinin Maddesi -1", "source_author": "Hikmet Kıvılcımlı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hikmet Kıvılcımlı - Osmanlı Tarihinin Maddesi -1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gündelikleri 9 akça kadardır .", "excerpt": "Gündelikleri 9 akça kadardır .", "matched_form": "akça", "sense_note": "Bu cümledeki “akça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gündelikleri 9 akça kadardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3aa92f5ddd51db37085391739b7dd7fa0f385d3edd0802866afd3e14269abcd8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 533 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-378c519ebdd540666859", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542150, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "akçaağaç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-42f613cdf5c933a2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Birçok türünün yaprağı el parmakları gibi parçalı olan ve kanatlı meyveler veren ağaç.", "learning_goal": "“akçaağaç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121456486, "id": 121456486, "draft_id": "txlema_20260701_170801", "source_title": "Deliler Mezarlığı", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Deliler Mezarlığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meşe , akçaağaç , karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim .", "excerpt": "Meşe , akçaağaç , karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim .", "matched_form": "akçaağaç", "sense_note": "Bu cümledeki “akçaağaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meşe, akçaağaç, karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61c5376125a2ee0d6d1fdee92f1bff238b10b029e2e8afcab59f454b96fdc3ef" } ] }, { "id": "yos-a-ea5a746b0755e8d4", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Acer cinsine ait, kanatlı ikili meyveleriyle tanınan ağaç ve çalıların ortak adı.", "learning_goal": "“akçaağaç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121456486, "id": 121456486, "draft_id": "txlema_20260701_170801", "source_title": "Deliler Mezarlığı", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Deliler Mezarlığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meşe , akçaağaç , karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim .", "excerpt": "Meşe , akçaağaç , karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim .", "matched_form": "akçaağaç", "sense_note": "Bu cümledeki “akçaağaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meşe, akçaağaç, karaağaç kokan tertemiz havayı ciğerlerime çektim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61c5376125a2ee0d6d1fdee92f1bff238b10b029e2e8afcab59f454b96fdc3ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 534 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-293b8530c1235ecd4470", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364153, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akça pakça", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2d6cec69abd47774", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Teni açık renkli, görünüşü temiz ve düzgün bulunan kişi için kullanılan betimleme.", "learning_goal": "“akça pakça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 281910481, "id": 281910481, "draft_id": "txlema_20260815_130809", "source_title": "Sermet Muhtar Alus Harp Zengininin Gelini Resimli Milli Roman Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sermet Muhtar Alus Harp Zengininin Gelini Resimli Milli Roman Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akça pakça ve alafrangaca görünce , adresini sormuş .", "excerpt": "Akça pakça ve alafrangaca görünce , adresini sormuş .", "matched_form": "Akça pakça", "sense_note": "Bu cümledeki “Akça pakça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akça pakça ve alafrangaca görünce, adresini sormuş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3f7fb0d545613736cfb3914b249388f35e0193fb5dcd7c1f2e96337229138b14" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 536 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7e49aeda5d304aa0483a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315461, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akçe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-34633521eb0665e2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı döneminde kullanılan küçük gümüş para.", "learning_goal": "“akçe”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100736715, "id": 100736715, "draft_id": "txlema_20260607_134508", "source_title": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalp akçe , sarrafın can düşmanıdır ...", "excerpt": "Kalp akçe , sarrafın can düşmanıdır ...", "matched_form": "akçe", "sense_note": "Bu cümledeki “akçe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalp akçe, sarrafın can düşmanıdır...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd1a509c8262e31da94acde6a1be5467cb144e9690ce2b480a54e03e2bb8897c" } ] }, { "id": "yos-a-834481bb9b2bde5b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı para sisteminde uzun süre temel hesap ve ödeme birimlerinden biri olan gümüş sikke.", "learning_goal": "“akçe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100736715, "id": 100736715, "draft_id": "txlema_20260607_134508", "source_title": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalp akçe , sarrafın can düşmanıdır ...", "excerpt": "Kalp akçe , sarrafın can düşmanıdır ...", "matched_form": "akçe", "sense_note": "Bu cümledeki “akçe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalp akçe, sarrafın can düşmanıdır...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd1a509c8262e31da94acde6a1be5467cb144e9690ce2b480a54e03e2bb8897c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 538 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2b0f5f7e27ba713eec6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315462, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akçıl", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-16176cf2bf3f7c54", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tam beyaz olmayan, beyaza yakın soluk renkte.", "learning_goal": "Renklerin ara tonlarını betimlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; renklerin ara tonlarını betimlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110425419, "id": 110425419, "draft_id": "txlema_20260618_131149", "source_title": "Metindilbilim ve Örnek Metin Çözümlemeleri", "source_author": "Torusdağ ve Aydın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Torusdağ_ve_Aydın_Metindilbilim_ve_Örnek_Metin_Çözümlemeleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gün ilerledikçe , uzakta kararan dağlar akçıl bir sisle buğulandı .", "excerpt": "Gün ilerledikçe , uzakta kararan dağlar akçıl bir sisle buğulandı .", "matched_form": "akçıl", "sense_note": "Dağların önündeki sisin beyazımsı rengi anlatılıyor.", "text": "Gün ilerledikçe, uzakta kararan dağlar akçıl bir sisle buğulandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb70ac18e61578b967a95930f2f2eee2ab4d24fe0d61b41390bd0b2d044b6e01" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 539 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ca1e2d5e69f7a8354a4f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467956, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akgünlük", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d1dad458d60ee0e8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı ağaçlardan elde edilen, yakıldığında koku veren açık renkli reçine.", "learning_goal": "“akgünlük”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 143184343, "id": 143184343, "draft_id": "txlema_20260712_155007", "source_title": "42 (Tütün)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 42 (Tütün).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İhracatında petrol , hurma , balık , meyve ve akgünlük dikkati çeker .", "excerpt": "İhracatında petrol , hurma , balık , meyve ve akgünlük dikkati çeker .", "matched_form": "akgünlük", "sense_note": "Bu cümledeki “akgünlük” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İhracatında petrol, hurma, balık, meyve ve akgünlük dikkati çeker.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5387e0ba615a5fb8bdc74ad9d8d71f37d2b3d9be308ecc0d72ce227104f5e16" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 543 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f2b2c4663ca39263f59", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114426, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akıbet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4814e72720984562", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olayın veya yaşamın sonunda varılan durum.", "learning_goal": "“akıbet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 258525431, "id": 258525431, "draft_id": "txlema_20260812_112508", "source_title": "Eksen Solda Tasfiyeciliğin Yeni Dönemi Eksen Yayıncılık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eksen Solda Tasfiyeciliğin Yeni Dönemi Eksen Yayıncılık.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi ?", "excerpt": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi ?", "matched_form": "akıbet", "sense_note": "Bu cümledeki “akıbet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "347c57b0b5eb59e101d568757e50e69349410f88d876f05d48f702a5b7f27191" } ] }, { "id": "yos-a-84b487f7009741b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir sürecin gelişmesi sonucunda ortaya çıkan nihai durum veya son.", "learning_goal": "“akıbet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 258525431, "id": 258525431, "draft_id": "txlema_20260812_112508", "source_title": "Eksen Solda Tasfiyeciliğin Yeni Dönemi Eksen Yayıncılık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eksen Solda Tasfiyeciliğin Yeni Dönemi Eksen Yayıncılık.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi ?", "excerpt": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi ?", "matched_form": "akıbet", "sense_note": "Bu cümledeki “akıbet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gerçekten kaçınılmaz bir akıbet miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "347c57b0b5eb59e101d568757e50e69349410f88d876f05d48f702a5b7f27191" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 545 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64e80ad262f06e01e69b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364154, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akıcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4bb43a3ff9a785ad", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşma için, sık sık duraksamadan rahatça ilerleyen.", "learning_goal": "“akıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131002982, "id": 131002982, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İspanyolcası son derece akıcıydı , bu onun genlerinde vardı .", "excerpt": "İspanyolcası son derece akıcıydı , bu onun genlerinde vardı .", "matched_form": "akıcıydı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıcıydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İspanyolcası son derece akıcıydı, bu onun genlerinde vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a51c19824d23a96aaea5666d1546d071d2ec445a802622e2650cae829e1e99b0" } ] }, { "id": "yos-a-361ba96100968a8d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dil kullanımında kesintilerin anlatım bütünlüğünü bozmadığı, rahat ve süreklilik taşıyan.", "learning_goal": "“akıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131002982, "id": 131002982, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İspanyolcası son derece akıcıydı , bu onun genlerinde vardı .", "excerpt": "İspanyolcası son derece akıcıydı , bu onun genlerinde vardı .", "matched_form": "akıcıydı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıcıydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İspanyolcası son derece akıcıydı, bu onun genlerinde vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a51c19824d23a96aaea5666d1546d071d2ec445a802622e2650cae829e1e99b0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 546 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-907b8fdbf34e384884f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555825, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akıcılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c29b0ba355c4d61b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir anlatımın takılmadan ve kolayca izlenebilmesi.", "learning_goal": "“akıcılık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 288788211, "id": 288788211, "draft_id": "txlema_20260816_143405", "source_title": "George Thompson Marksizm ve Şiir Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George Thompson Marksizm ve Şiir Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir .", "excerpt": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir .", "matched_form": "akıcılığı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıcılığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a3d100fa1dc58f037a071828e231b302ac2bf4438dc114ffebb9eb74abeffd5c" } ] }, { "id": "yos-a-3880b26e05d3eb70", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözlü veya yazılı anlatımın kesintisiz ilerlemesini ve kolay anlaşılmasını sağlayan nitelik.", "learning_goal": "“akıcılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 288788211, "id": 288788211, "draft_id": "txlema_20260816_143405", "source_title": "George Thompson Marksizm ve Şiir Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George Thompson Marksizm ve Şiir Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir .", "excerpt": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir .", "matched_form": "akıcılığı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıcılığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazılı şiire karşı epik anlatımın belirli güzelliği akıcılığı ve tazeliğindedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a3d100fa1dc58f037a071828e231b302ac2bf4438dc114ffebb9eb74abeffd5c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 547 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0615f3d7c51e08375a68", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876695, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1f896289df96f66c", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Düşünmemizi, anlamamızı ve karar vermemizi sağlayan yetenek.", "learning_goal": "“akıl”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102095104, "id": 102095104, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "excerpt": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "matched_form": "Akıl", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8df2d2763dea4dc71546209440f9380eddecbec1f9210823552b08b795254825" } ] }, { "id": "yos-a-268241f4894b93e7", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilgileri değerlendirip ilişkiler kurmaya ve karar vermeye yarayan düşünme gücü.", "learning_goal": "“akıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102095104, "id": 102095104, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "excerpt": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "matched_form": "Akıl", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8df2d2763dea4dc71546209440f9380eddecbec1f9210823552b08b795254825" } ] }, { "id": "yos-a-c5008cfbe6375f08", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Kavrama, çıkarım yapma, gerekçeleri tartma ve yargıda bulunma yetisi.", "learning_goal": "“akıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102095104, "id": 102095104, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "excerpt": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor .", "matched_form": "Akıl", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıl ve bilim bunu gerektiriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8df2d2763dea4dc71546209440f9380eddecbec1f9210823552b08b795254825" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 550 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e580ca3b915da31d6f4e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561452, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akılcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-28512936d71f7956", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilginin temelinde aklın ilkelerini ve çıkarım gücünü öne çıkaran felsefi yaklaşımı benimseyen.", "learning_goal": "“akılcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 105185099, "id": 105185099, "draft_id": "txlema_20260613_195223", "source_title": "Domingos_Master_Algoritma_Yapay_Öğrenme_Hayatımızı_Nasıl_Değiştirecek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Domingos_Master_Algoritma_Yapay_Öğrenme_Hayatımızı_Nasıl_Değiştirecek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akılcı mısınız , yoksa deneyci mi ?", "excerpt": "Akılcı mısınız , yoksa deneyci mi ?", "matched_form": "Akılcı", "sense_note": "Bu cümledeki “Akılcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akılcı mısınız, yoksa deneyci mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5c5d6df7d1d7645871e50fb56a77ce9d59b18ccd3c2d3a71e51f062ae6fffd6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 551 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0f6ed2b7cc8f28fe76cc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364155, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akılcılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cf74f8ce59c44ccc", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Aklı, bilgiyi temellendirmede ve düşünceyi değerlendirmede başlıca ölçüt sayan yaklaşım.", "learning_goal": "“akılcılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101179593, "id": 101179593, "draft_id": "txlema_20260607_200539", "source_title": "Genc Werther-in Acilari - Goethe.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Genc Werther-in Acilari - Goethe.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aydınlanmanın özü akılcılık , akılcılık ise birey olmakla olası .", "excerpt": "Aydınlanmanın özü akılcılık , akılcılık ise birey olmakla olası .", "matched_form": "akılcılık", "sense_note": "Bu cümledeki “akılcılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aydınlanmanın özü akılcılık, akılcılık ise birey olmakla olası.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5162de01b146488cce1a87de64022e8ff4df2c77d229678f862c8b679ca04f0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 552 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5b10d503e00d79c413d5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364156, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akıllanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f050f01ba710635b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşadıklarından ders çıkarıp daha düşünceli davranmaya başlamak.", "learning_goal": "“akıllanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 205611561, "id": 205611561, "draft_id": "txlema_20260731_045926", "source_title": "Dostoyevski Karamazov Kardeşler Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Karamazov Kardeşler Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dün aptaldım , bugünse biraz akıllandım .", "excerpt": "Dün aptaldım , bugünse biraz akıllandım .", "matched_form": "akıllandım", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllandım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dün aptaldım, bugünse biraz akıllandım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49d1645009fb8002226a4cd5e618daf1dcee354bbf24eddb1aa0a57ea5504b35" } ] }, { "id": "yos-a-a67862fbe3a4426c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Deneyim veya uyarı sonucunda önceki düşüncesiz davranışlarını düzeltmek.", "learning_goal": "“akıllanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 205611561, "id": 205611561, "draft_id": "txlema_20260731_045926", "source_title": "Dostoyevski Karamazov Kardeşler Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Karamazov Kardeşler Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dün aptaldım , bugünse biraz akıllandım .", "excerpt": "Dün aptaldım , bugünse biraz akıllandım .", "matched_form": "akıllandım", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllandım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dün aptaldım, bugünse biraz akıllandım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49d1645009fb8002226a4cd5e618daf1dcee354bbf24eddb1aa0a57ea5504b35" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 562 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c0d001a279d79b666cd3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114430, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akıllı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-eacc50eded6e95b1", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Düşünüp uygun kararlar verebilen.", "learning_goal": "“akıllı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 203889987, "id": 203889987, "draft_id": "txlema_20260730_214158", "source_title": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "excerpt": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "matched_form": "Akıllı", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıllı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıllı, dürüst, ahlaklı bir gençti Hori.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "126a414c31ed924bd58b94882aa17bf270c190a7f6b08a04f636db6f7e72c7a8" } ] }, { "id": "yos-a-194da23f0bd03e01", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Durumu anlayıp sonuçları düşünerek yerinde davranabilen.", "learning_goal": "“akıllı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 203889987, "id": 203889987, "draft_id": "txlema_20260730_214158", "source_title": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "excerpt": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "matched_form": "Akıllı", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıllı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıllı, dürüst, ahlaklı bir gençti Hori.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "126a414c31ed924bd58b94882aa17bf270c190a7f6b08a04f636db6f7e72c7a8" } ] }, { "id": "yos-a-93ad9b64abd270b0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bilgiyi ve koşulları değerlendirerek uygun yargı ve davranış geliştirebilen.", "learning_goal": "“akıllı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 203889987, "id": 203889987, "draft_id": "txlema_20260730_214158", "source_title": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Sonunda Ölüm Geldi Firavun Ağacı 4000 Yıl Önce İşlenen Cinayet Yılan İçini Döktü Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "excerpt": "Akıllı , dürüst , ahlaklı bir gençti Hori .", "matched_form": "Akıllı", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıllı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıllı, dürüst, ahlaklı bir gençti Hori.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "126a414c31ed924bd58b94882aa17bf270c190a7f6b08a04f636db6f7e72c7a8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 563 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-be880d610a8dda6b1e3e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364157, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akıllıca", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-650fffd666515968", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Koşulları düşünerek verilmiş, yerinde olan.", "learning_goal": "“akıllıca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121118010, "id": 121118010, "draft_id": "txlema_20260701_145033", "source_title": "Elektra", "source_author": "Sophokles", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sophokles - Elektra.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha akıllıca bir kararın varsa , izlerim seni .", "excerpt": "Daha akıllıca bir kararın varsa , izlerim seni .", "matched_form": "akıllıca", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllıca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha akıllıca bir kararın varsa, izlerim seni.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aed00982eaac08f54cc6cf984cabd33092fdcef03bc7d682d215cb2822c43d27" } ] }, { "id": "yos-a-16784e4dea334945", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Olası sonuçları ve mevcut koşulları gözettiği için uygun bulunan.", "learning_goal": "“akıllıca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121118010, "id": 121118010, "draft_id": "txlema_20260701_145033", "source_title": "Elektra", "source_author": "Sophokles", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sophokles - Elektra.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha akıllıca bir kararın varsa , izlerim seni .", "excerpt": "Daha akıllıca bir kararın varsa , izlerim seni .", "matched_form": "akıllıca", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllıca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha akıllıca bir kararın varsa, izlerim seni.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aed00982eaac08f54cc6cf984cabd33092fdcef03bc7d682d215cb2822c43d27" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 564 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-276b50a8c6b851de46af", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555826, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akıllı uslu", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-4f217d2917721d9a", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sakin ve çevresini rahatsız etmeden.", "learning_goal": "“akıllı uslu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100949080, "id": 100949080, "draft_id": "txlema_20260607_145149", "source_title": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "excerpt": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "matched_form": "akıllı uslu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllı uslu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75209633840d3d615a892eb591cef2eca00aabdec05defad4cea0d4454f36fbf" } ] }, { "id": "yos-a-91857aa369569445", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Duruma uygun, sakin ve ölçülü davranarak.", "learning_goal": "“akıllı uslu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100949080, "id": 100949080, "draft_id": "txlema_20260607_145149", "source_title": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "excerpt": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "matched_form": "akıllı uslu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllı uslu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75209633840d3d615a892eb591cef2eca00aabdec05defad4cea0d4454f36fbf" } ] }, { "id": "yos-a-5836f27f76d3d3b4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışını bulunduğu ortamın gereklerine göre ölçülü biçimde düzenleyerek.", "learning_goal": "“akıllı uslu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100949080, "id": 100949080, "draft_id": "txlema_20260607_145149", "source_title": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kartal Suzulurken - Jack Higgins.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "excerpt": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın .", "matched_form": "akıllı uslu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıllı uslu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi akıllı uslu bir beyefendi gibi oturup yolculuğun keyfini çıkarın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75209633840d3d615a892eb591cef2eca00aabdec05defad4cea0d4454f36fbf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 565 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d309ab44f12469c7ba93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674576, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akılsal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-919428751d6b5a79", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Duyusal yaşantıdan çok aklın düşünme ve çıkarım işlemleriyle ilgili.", "learning_goal": "“akılsal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 117562383, "id": 117562383, "draft_id": "txlema_20260625_173620", "source_title": "Bilgi Felsefesi", "source_author": "Çüçen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çüçen_Bilgi_Felsefesi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle bir bilgi de saf akılsal bilgidir .", "excerpt": "Böyle bir bilgi de saf akılsal bilgidir .", "matched_form": "akılsal", "sense_note": "Bu cümledeki “akılsal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle bir bilgi de saf akılsal bilgidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4c8962c7f1b198df7e5a3e83e22c9b3ce49007098e6b7f9eb1fb0695613842cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 566 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8117b4a1bea3557dd918", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364158, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akılsallaştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-47f396bc5580e103", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir olay, düşünce veya düzeni akıl yürütmeyle açıklanabilir ve tutarlı bir biçime sokmak.", "learning_goal": "“akılsallaştırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121370635, "id": 121370635, "draft_id": "txlema_20260701_164954", "source_title": "Çağdaş Sosyoloji Kuramları", "source_author": "Ruth A. Wallance", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ruth A. Wallance - Çağdaş Sosyoloji Kuramları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karl Popper'ın deyişi ile , ' onlar , dünya adını verdiğimiz şeyi yakalamak , akılsallaştırmak , açıklamak ve ona egemen olmak için örülmüş olan ağlardır ' .", "excerpt": "Karl Popper'ın deyişi ile , ' onlar , dünya adını verdiğimiz şeyi yakalamak , akılsallaştırmak , açıklamak ve ona egemen olmak için örülmüş olan ağlardır ' .", "matched_form": "akılsallaştırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “akılsallaştırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karl Popper'ın deyişi ile, ' onlar, dünya adını verdiğimiz şeyi yakalamak, akılsallaştırmak, açıklamak ve ona egemen olmak için örülmüş olan ağlardır '.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b401696a983eacc949333b09173b9792e35f3512f84467c00e7aa7b1683a4aef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 568 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-77dd481f979775916dcb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321736, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akılsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6898e37a595016d2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin düşünmeden davrandığını veya doğru karar veremediğini öne süren, küçümseyici olabilen söz.", "learning_goal": "“akılsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 216134947, "id": 216134947, "draft_id": "txlema_20260802_225706", "source_title": "Cormac McCarthy Tanrı'nın Bir Kulu İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cormac McCarthy Tanrı'nın Bir Kulu İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O Thomas denen akılsız oğlan olmasın sakın ?", "excerpt": "O Thomas denen akılsız oğlan olmasın sakın ?", "matched_form": "akılsız", "sense_note": "Bu cümledeki “akılsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O Thomas denen akılsız oğlan olmasın sakın?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ee95dd02709e1c8760474212f4956034e433f2150446e3f16b363f4d19d5934b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 569 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b8b51e2a8a97e1c36b5d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871177, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıl defteri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-89ed4db9e92bf3be", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Unutmamak istediğimiz şeyleri yazdığımız küçük defter.", "learning_goal": "“akıl defteri”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400104872, "id": 400104872, "draft_id": "", "source_title": "Ah, şu unutkanlık!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "raw_text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "excerpt": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "matched_form": "akıl defteri", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl defteri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi, her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "974a9e817a022345b9db39e92af5c3d71f8573c7fdc83b2ab40bdba10b4ae1ad" } ] }, { "id": "yos-a-0f1141aee536e574", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapılacak işlerin ve unutulmaması gereken bilgilerin not edildiği defter.", "learning_goal": "“akıl defteri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400104872, "id": 400104872, "draft_id": "", "source_title": "Ah, şu unutkanlık!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "raw_text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "excerpt": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "matched_form": "akıl defteri", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl defteri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi, her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "974a9e817a022345b9db39e92af5c3d71f8573c7fdc83b2ab40bdba10b4ae1ad" } ] }, { "id": "yos-a-2fce8ac35c330571", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hatırlanması gereken bilgi, görev ve tarihlerin düzenli biçimde kaydedildiği kişisel not defteri.", "learning_goal": "“akıl defteri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400104872, "id": 400104872, "draft_id": "", "source_title": "Ah, şu unutkanlık!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/ah-su-unutkanlik/1974", "raw_text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "excerpt": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi , her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm .", "matched_form": "akıl defteri", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl defteri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askerlikte bizlere öğretilen akıl defteri gibi, her şeyi bir arada yazmak en iyi çözüm.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "974a9e817a022345b9db39e92af5c3d71f8573c7fdc83b2ab40bdba10b4ae1ad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 553 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3cea1ad5d495b7063ac5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957598558453646, "updated_at": "2026-09-09T15:39:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akıl dışı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ddcb591d3582cf2c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Mantıklı bir açıklamaya uymayan, akla yatkın görünmeyen.", "learning_goal": "“akıl dışı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101552435, "id": 101552435, "draft_id": "txlema_20260608_153259", "source_title": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tüm bunlar o kadar akıldışı , o kadar gülünç ki sizler , tanımadığım okurlarım , herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz .", "excerpt": "Tüm bunlar o kadar akıldışı , o kadar gülünç ki sizler , tanımadığım okurlarım , herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz .", "matched_form": "akıldışı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıldışı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tüm bunlar o kadar akıldışı, o kadar gülünç ki sizler, tanımadığım okurlarım, herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a70aebef257e9fd9a5ed9104b9f246a2d1ab8098c3ef86e58eeca8a533d45df" } ] }, { "id": "yos-a-47fc7af83e71ff4d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Akıl yürütme ilkeleriyle veya eldeki gerçeklerle bağdaşmadığı düşünülen.", "learning_goal": "“akıl dışı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101552435, "id": 101552435, "draft_id": "txlema_20260608_153259", "source_title": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tüm bunlar o kadar akıldışı , o kadar gülünç ki sizler , tanımadığım okurlarım , herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz .", "excerpt": "Tüm bunlar o kadar akıldışı , o kadar gülünç ki sizler , tanımadığım okurlarım , herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz .", "matched_form": "akıldışı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıldışı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tüm bunlar o kadar akıldışı, o kadar gülünç ki sizler, tanımadığım okurlarım, herhalde adi şakalar yaptığımı düşüneceksiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a70aebef257e9fd9a5ed9104b9f246a2d1ab8098c3ef86e58eeca8a533d45df" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 554 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1cd9bfea5bd57798ec75", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134041, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıl hastanesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f29c99ae90369b9d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ruh sağlığı sorunları yaşayan kişilerin tedavi gördüğü hastane.", "learning_goal": "“akıl hastanesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103183577, "id": 103183577, "draft_id": "txlema_20260611_133616", "source_title": "Thomas Szasz - Yalanlar Bilimi Psikiyatri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Szasz - Yalanlar Bilimi Psikiyatri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim .", "excerpt": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim .", "matched_form": "Akıl Hastanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıl Hastanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f08e39e29249a63b43cba213da1ab8475d87cefea2ec54a37ca2596379a804a4" } ] }, { "id": "yos-a-09f0221cc83765ce", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ruhsal hastalıkların değerlendirilmesi, tedavisi ve gerektiğinde yatarak izlenmesi için hizmet veren hastaneye verilen ad.", "learning_goal": "“akıl hastanesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103183577, "id": 103183577, "draft_id": "txlema_20260611_133616", "source_title": "Thomas Szasz - Yalanlar Bilimi Psikiyatri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Szasz - Yalanlar Bilimi Psikiyatri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim .", "excerpt": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim .", "matched_form": "Akıl Hastanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “Akıl Hastanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Blackwell's Island Akıl Hastanesi'nde işlerin nasıl yürüdüğünü öğrenme görevini hevesle kabul ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f08e39e29249a63b43cba213da1ab8475d87cefea2ec54a37ca2596379a804a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 558 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bf17c3598183a4ee9d3a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321739, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıl hocası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4d38b677bf845f11", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiye düşünceleri ve deneyimiyle yol gösteren kimse.", "learning_goal": "“akıl hocası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102372232, "id": 102372232, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden , Eminem'in akıl hocası Dr . Dre'yle görüştü .", "excerpt": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden , Eminem'in akıl hocası Dr . Dre'yle görüştü .", "matched_form": "akıl hocası", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl hocası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden, Eminem'in akıl hocası Dr. Dre'yle görüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e95ca391ca0d29afb2e9754eebf6c6dcbb82c22786373761a5b3d3052137e8b" } ] }, { "id": "yos-a-cad06f2519582fb8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin kararlarına görüş, öğüt ve deneyimiyle yön veren danışman veya yol gösterici kişi.", "learning_goal": "“akıl hocası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102372232, "id": 102372232, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden , Eminem'in akıl hocası Dr . Dre'yle görüştü .", "excerpt": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden , Eminem'in akıl hocası Dr . Dre'yle görüştü .", "matched_form": "akıl hocası", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl hocası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama Eminem'le diğer rapçileri şarkılarının iTunes'ta satılmasına izin vermeye ikna etmesi gerektiğinden, Eminem'in akıl hocası Dr. Dre'yle görüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e95ca391ca0d29afb2e9754eebf6c6dcbb82c22786373761a5b3d3052137e8b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 560 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4ed32ded708630aa0811", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183628, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıl kârı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-98b051d94c320f10", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Düşünüldüğünde mantıklı ve uygun bulunan.", "learning_goal": "“akıl kârı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100073311, "id": 100073311, "draft_id": "txlema_20260605_154256", "source_title": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa , bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir .", "excerpt": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa , bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir .", "matched_form": "akıl kârı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl kârı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa, bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1804704cc6cac3ddf5d840e959625180f9bd26359cbd0e21117b484f01f02655" } ] }, { "id": "yos-a-c4ca7d6dfe61ea40", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Akla, sağduyuya ve beklenen yarara uygun görülen iş veya davranış için kullanılan.", "learning_goal": "“akıl kârı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100073311, "id": 100073311, "draft_id": "txlema_20260605_154256", "source_title": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa , bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir .", "excerpt": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa , bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir .", "matched_form": "akıl kârı", "sense_note": "Bu cümledeki “akıl kârı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Topluluğun savunması için belli mamullere gerçekten gerek varsa, bu gereksinmenin giderilmesi konusunda komşularımıza bel bağlamak her zaman akıl kârı olmayabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1804704cc6cac3ddf5d840e959625180f9bd26359cbd0e21117b484f01f02655" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 561 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b690f81930be2ab378fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315463, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-45ed8d156f56c912", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sanat veya düşünce alanında ortak görüş ve yöntemler çevresinde gelişen eğilim.", "learning_goal": "“akım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116346115, "id": 116346115, "draft_id": "txlema_20260624_190202", "source_title": "Toplu Yazılar #2 - 'Günübirlik'ler", "source_author": "Cemal Süreyya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemal Süreyya - Toplu Yazılar #2 - 'Günübirlik'ler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama Türkiye'de okur , yeni akımları eleştirel tavırla bile olsa izlememiş , ortadan çekilmiştir .", "excerpt": "Ama Türkiye'de okur , yeni akımları eleştirel tavırla bile olsa izlememiş , ortadan çekilmiştir .", "matched_form": "akımları", "sense_note": "Bu cümledeki “akımları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama Türkiye'de okur, yeni akımları eleştirel tavırla bile olsa izlememiş, ortadan çekilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bd394a24a8c7a1665b81e9ab8ade2cd8babeb80313ae106821781f078cfbaa0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 570 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a1edbe21ba9195d81940", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364159, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akımtoplar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8620b4a31eba3594", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Elektrik enerjisini depolayıp gerektiğinde kullanıma veren düzenek için kullanılan eski terim.", "learning_goal": "“akımtoplar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101552347, "id": 101552347, "draft_id": "txlema_20260608_153259", "source_title": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Biz - Yevgeny Zamyatin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Caddenin sonundaki akımtoplar kulesinin saati 17.00'ı vuruyordu .", "excerpt": "Caddenin sonundaki akımtoplar kulesinin saati 17.00'ı vuruyordu .", "matched_form": "akımtoplar", "sense_note": "Bu cümledeki “akımtoplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Caddenin sonundaki akımtoplar kulesinin saati 17.00'ı vuruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f6fef36232ed28639da6ee7ecc051789b751b943fbb20b991ffe31a6e85d5283" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 573 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0f2e1f6e4cbf8ed48024", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229530, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "akın", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-90378225317be15e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bölgeye askerî güçle ani biçimde girilerek yapılan, çoğunlukla kısa süreli saldırı.", "learning_goal": "“akın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4993302, "id": 7156705, "draft_id": "txlema_20260528_183845", "source_title": "Amin Maalouf - Arapların Gözüyle Haçlı Seferleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Amin Maalouf - Arapların Gözüyle Haçlı Seferleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antakya hükümdarı Raymond , unutmuşa benzediği bir geleneği tekrar uygulayarak , Halep surlarına kadar uzanan bir akın düzenlemiştir .", "excerpt": "Antakya hükümdarı Raymond , unutmuşa benzediği bir geleneği tekrar uygulayarak , Halep surlarına kadar uzanan bir akın düzenlemiştir .", "matched_form": "akın", "sense_note": "Bu cümledeki “akın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antakya hükümdarı Raymond, unutmuşa benzediği bir geleneği tekrar uygulayarak, Halep surlarına kadar uzanan bir akın düzenlemiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f11138a04f1f93552aa8f8b3f570914fe88e475cfb6b11992a46e5442d06808" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 574 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-29467708bc954fb63f15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390188, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıncı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e7bb6cbf568abf1d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı ordusunda sınır ötesine hızlı akınlar yapan hafif süvari birliklerinin mensubu.", "learning_goal": "“akıncı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138314810, "id": 138314810, "draft_id": "txlema_20260710_221330", "source_title": "Osmanlı İmparatorluğu (2 Cilt)", "source_author": "Joseph von Hammer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Joseph von Hammer - Osmanlı İmparatorluğu (2 Cilt).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sultan Murad , Mustafa'nın dönüşünü öğrenince Mihaloğlu'yu akıncılarla beraber İznik'e yolladı .", "excerpt": "Sultan Murad , Mustafa'nın dönüşünü öğrenince Mihaloğlu'yu akıncılarla beraber İznik'e yolladı .", "matched_form": "akıncılarla", "sense_note": "Bu cümledeki “akıncılarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sultan Murad, Mustafa'nın dönüşünü öğrenince Mihaloğlu'yu akıncılarla beraber İznik'e yolladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1089ac6e45761432eadf6fbf30e5c54a37f2d5bfbbdc5061fe590b87377aea71" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 576 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6adb4f34bc8288539d44", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315465, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıntı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b5d4ec0cd4dc5ab3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Suyun belli bir yöne doğru hareketi.", "learning_goal": "“akıntı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 117060651, "id": 117060651, "draft_id": "txlema_20260625_143031", "source_title": "Mişel Strogof", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Mişel Strogof.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu .", "excerpt": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu .", "matched_form": "akıntıya", "sense_note": "Bu cümledeki “akıntıya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9544d9b1c8b826b205457eacb115aeacfaa7c434504cccf56a29b3d81b98bf6" } ] }, { "id": "yos-a-810fd764d0462d2d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir su kütlesinin içinde veya yüzeyinde suyun belirli bir doğrultuda yer değiştirmesi.", "learning_goal": "“akıntı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 117060651, "id": 117060651, "draft_id": "txlema_20260625_143031", "source_title": "Mişel Strogof", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Mişel Strogof.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu .", "excerpt": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu .", "matched_form": "akıntıya", "sense_note": "Bu cümledeki “akıntıya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sırada Kafkas akıntıya karşı ilerliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9544d9b1c8b826b205457eacb115aeacfaa7c434504cccf56a29b3d81b98bf6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 577 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a675f65a379af3350b2d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555827, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akın akın", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-0664fd8ff8e6dd98", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kalabalık gruplar hâlinde, durmadan.", "learning_goal": "“akın akın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134404808, "id": 134404808, "draft_id": "txlema_20260708_195850", "source_title": "Toplu Öyküler #1 - Bay Uzay Gemisi", "source_author": "Philip K. Dick", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip K. Dick - Toplu Öyküler #1 - Bay Uzay Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı .", "excerpt": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı .", "matched_form": "akın akın", "sense_note": "Bu cümledeki “akın akın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e9c45ee25b3e894856df6105827e6cd97eb36ad69407f69831f58031285dc86" } ] }, { "id": "yos-a-4d4580cbb5b59102", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birbirini izleyen topluluklar oluşturarak ve yoğun bir hareketle.", "learning_goal": "“akın akın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134404808, "id": 134404808, "draft_id": "txlema_20260708_195850", "source_title": "Toplu Öyküler #1 - Bay Uzay Gemisi", "source_author": "Philip K. Dick", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip K. Dick - Toplu Öyküler #1 - Bay Uzay Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı .", "excerpt": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı .", "matched_form": "akın akın", "sense_note": "Bu cümledeki “akın akın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çevrelerinde köylüler ve tüccarlar akın akın girişten çıkarak köylerine ve çiftliklerine dönmek üzere ovanın ötesindeki dağlara yapacakları uzun yolculuğa başlıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e9c45ee25b3e894856df6105827e6cd97eb36ad69407f69831f58031285dc86" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 575 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4ca7c2cf357f32b6e693", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315464, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akışkan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a8e0e2967eac4661", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir biçimi olmayıp bulunduğu kabın biçimini alabilen sıvı veya gaz.", "learning_goal": "“akışkan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110127559, "id": 110127559, "draft_id": "txlema_20260618_112700", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kullanılan soğutucu akışkan ( gaz ) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor .", "excerpt": "Kullanılan soğutucu akışkan ( gaz ) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor .", "matched_form": "akışkan", "sense_note": "Bu cümledeki “akışkan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kullanılan soğutucu akışkan (gaz) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "700b07795a00bc194cf4b6925339d4ffe6a0e5a825b401ed268e83cb9365643f" } ] }, { "id": "yos-a-d2d30789e36ddb49", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Küçük bir kaydırıcı kuvvetin etkisinde sürekli biçim değiştirebilen sıvı veya gaz niteliğindeki madde.", "learning_goal": "“akışkan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 110127559, "id": 110127559, "draft_id": "txlema_20260618_112700", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kullanılan soğutucu akışkan ( gaz ) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor .", "excerpt": "Kullanılan soğutucu akışkan ( gaz ) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor .", "matched_form": "akışkan", "sense_note": "Bu cümledeki “akışkan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kullanılan soğutucu akışkan (gaz) teknolojisi çevresel açıdan önem taşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "700b07795a00bc194cf4b6925339d4ffe6a0e5a825b401ed268e83cb9365643f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 581 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-45082dcfc8e0bcbf5daf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205143, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "akıtma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dd0d7584e106b7fb", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sulu hamurun tavaya ince bir tabaka hâlinde dökülüp pişirilmesiyle yapılan yiyecek.", "learning_goal": "“akıtma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4369201, "id": 6515537, "draft_id": "txlema_20260526_163533", "source_title": "Astrid Lindgren - Uzunçorap Korsan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Astrid Lindgren - Uzunçorap Korsan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Şansımız var , öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım .", "excerpt": "\" Şansımız var , öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım .", "matched_form": "akıtma", "sense_note": "Bu cümledeki “akıtma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Şansımız var, öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452d31e753c626df59b49376c87396f20f4b50fa1e10eb3d0b05717e68f1668f" } ] }, { "id": "yos-a-53262102ef22cc30", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Akışkan hamurun kızgın yüzeye yayılıp pişirilmesiyle hazırlanan, ince ve yassı hamur yiyeceği.", "learning_goal": "“akıtma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4369201, "id": 6515537, "draft_id": "txlema_20260526_163533", "source_title": "Astrid Lindgren - Uzunçorap Korsan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Astrid Lindgren - Uzunçorap Korsan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Şansımız var , öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım .", "excerpt": "\" Şansımız var , öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım .", "matched_form": "akıtma", "sense_note": "Bu cümledeki “akıtma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Şansımız var, öğlen yemeğine tavada akıtma yiyeceğiz sanırım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452d31e753c626df59b49376c87396f20f4b50fa1e10eb3d0b05717e68f1668f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 583 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6483e768c5299cac7548", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139976, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "akıtmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2a7df1afd01bd1fc", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Suyun bir yerden başka bir yere akmasını sağlamak.", "learning_goal": "“akıtmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 189412508, "id": 189412508, "draft_id": "txlema_20260727_150609", "source_title": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "excerpt": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "matched_form": "akıttılar", "sense_note": "Bu cümledeki “akıttılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38cd14ea46285cb55c13224ab6ffcce043829aa1b50f37a68fd88a3e1e21f49f" } ] }, { "id": "yos-a-242303e602d2d078", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir sıvıyı bulunduğu yerden akarak ilerleyecek duruma getirmek.", "learning_goal": "“akıtmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 189412508, "id": 189412508, "draft_id": "txlema_20260727_150609", "source_title": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "excerpt": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "matched_form": "akıttılar", "sense_note": "Bu cümledeki “akıttılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38cd14ea46285cb55c13224ab6ffcce043829aa1b50f37a68fd88a3e1e21f49f" } ] }, { "id": "yos-a-a9d6b8f1e5968bcf", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir sıvının bir yüzey veya geçiş yolu boyunca hareketini sağlamak.", "learning_goal": "“akıtmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 189412508, "id": 189412508, "draft_id": "txlema_20260727_150609", "source_title": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın Elif Kızın Elleri Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "excerpt": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar .", "matched_form": "akıttılar", "sense_note": "Bu cümledeki “akıttılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üçüncü gün törenle suyu akıttılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38cd14ea46285cb55c13224ab6ffcce043829aa1b50f37a68fd88a3e1e21f49f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 584 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4cf7717f795d8cf42d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555828, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akide", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2695ae43936424c1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dinin veya düşünce sisteminin temel kabul edilen inanç ilkesi.", "learning_goal": "“akide”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103448021, "id": 103448021, "draft_id": "txlema_20260611_190212", "source_title": "Terry Eagleton - Tanrı'nın Ölümü ve Kültür.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Terry Eagleton - Tanrı'nın Ölümü ve Kültür.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köktendincilik , evrensel bir akidedir .", "excerpt": "Köktendincilik , evrensel bir akidedir .", "matched_form": "akidedir", "sense_note": "Bu cümledeki “akidedir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köktendincilik, evrensel bir akidedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0627d6eaf19165e86a1c5891ef5d89d856c918a89ec4695c4ace51042cc66af1" } ] }, { "id": "yos-a-0eefeb953d906274", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ağızda yavaş eriyen, küçük ve sert bir şekerleme.", "learning_goal": "“akide”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101732535, "id": 101732535, "draft_id": "txlema_20260609_085616", "source_title": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "excerpt": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "matched_form": "akideler", "sense_note": "Bu cümledeki “akideler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında, renk renk akideler, badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c9f2020f0fbccf98c92fe264815a8a35d8c43b80d4b5dd984569c84c7e9c3b5" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 586 } }, { "id": "yos-a-db66a9217b93e357", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Şekerin pişirilip sertleştirilmesiyle yapılan, değişik tat ve renklerde küçük şekerleme.", "learning_goal": "“akide”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101732535, "id": 101732535, "draft_id": "txlema_20260609_085616", "source_title": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "excerpt": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "matched_form": "akideler", "sense_note": "Bu cümledeki “akideler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında, renk renk akideler, badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c9f2020f0fbccf98c92fe264815a8a35d8c43b80d4b5dd984569c84c7e9c3b5" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 586 } }, { "id": "yos-a-3338510f0439cbd4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yoğunlaştırılmış şeker şurubuna tat verilip soğutularak biçim kazandırılmasıyla hazırlanan geleneksel sert şekerleme.", "learning_goal": "“akide”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101732535, "id": 101732535, "draft_id": "txlema_20260609_085616", "source_title": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Şakir - Eyüp Sultan ve Haliç.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "excerpt": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında , renk renk akideler , badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır .", "matched_form": "akideler", "sense_note": "Bu cümledeki “akideler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şekerci dükkânlarının camekânlarında, renk renk akideler, badem ezmeleri ve lokumlar sıralanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c9f2020f0fbccf98c92fe264815a8a35d8c43b80d4b5dd984569c84c7e9c3b5" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 586 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 585, 586 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2a95d6cfbc8b373dd8f2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788952678716955117, "updated_at": "2026-09-09T14:17:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "akik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6d35eecf9ccca598", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Farklı renklerde katmanları bulunabilen, süs eşyası yapımında kullanılan sert taş.", "learning_goal": "“akik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5454863, "id": 7622330, "draft_id": "txlema_20260530_114806", "source_title": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi .", "excerpt": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi .", "matched_form": "akikten", "sense_note": "Bu cümledeki “akikten” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6258174851e8ae911fc243b7681f4ee06e5494d662601600c4895f34e333e923" } ] }, { "id": "yos-a-1350089ac0f8c0c4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnce kristalli silis yapısında, çoğu örneğinde renkli bantlar görülen ve süslemecilikte kullanılan doğal taş.", "learning_goal": "“akik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5454863, "id": 7622330, "draft_id": "txlema_20260530_114806", "source_title": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi .", "excerpt": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi .", "matched_form": "akikten", "sense_note": "Bu cümledeki “akikten” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dikkatini kahverengi akikten yontulmuş geometrik cisimlerden sedefimsi fona çevirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6258174851e8ae911fc243b7681f4ee06e5494d662601600c4895f34e333e923" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 589 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e17fea1a241ad1ae983", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364160, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akis", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b5ac6e335a8e3c86", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sesin bir yüzeye çarpıp geri duyulması.", "learning_goal": "“akis”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141995387, "id": 141995387, "draft_id": "txlema_20260712_115718", "source_title": "Hurrem Sultan", "source_author": "Feridun Fazil Tulbentci", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Feridun Fazil Tulbentci - Hurrem Sultan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu .", "excerpt": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu .", "matched_form": "akisler", "sense_note": "Bu cümledeki “akisler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a01fec0dd5f85758301c747589e9022fd73c4bde3adef825af25ad9e4b07ebcf" } ] }, { "id": "yos-a-356eae2f2b45c847", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ses dalgalarının bir engelden yansımasıyla sesin yeniden işitilmesi.", "learning_goal": "“akis”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141995387, "id": 141995387, "draft_id": "txlema_20260712_115718", "source_title": "Hurrem Sultan", "source_author": "Feridun Fazil Tulbentci", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Feridun Fazil Tulbentci - Hurrem Sultan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu .", "excerpt": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu .", "matched_form": "akisler", "sense_note": "Bu cümledeki “akisler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Naraları kale duvarlarında akisler yapıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a01fec0dd5f85758301c747589e9022fd73c4bde3adef825af25ad9e4b07ebcf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 590 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4b44f12928dd9900f153", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555829, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "akkaraman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8c57545ed858207d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Anadolu'da yetiştirilen, gövdesi çoğunlukla beyaz ve kuyruğu yağlı bir koyun ırkı.", "learning_goal": "“akkaraman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 210211756, "id": 210211756, "draft_id": "txlema_20260801_003644", "source_title": "1651 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje , 2014 yılı sonunda 28 ırk , 59 il , 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı .", "excerpt": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje , 2014 yılı sonunda 28 ırk , 59 il , 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı .", "matched_form": "Akkaraman", "sense_note": "Bu cümledeki “Akkaraman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje, 2014 yılı sonunda 28 ırk, 59 il, 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94206a452ad2ce4989e3ee8f6a28782a05eb8b2af19148090a80ecfefaa8f838" } ] }, { "id": "yos-a-c4ae0abb67e67201", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Orta Anadolu başta olmak üzere Türkiye'de yetiştirilen, kurak koşullara uyumlu, çoğunlukla beyaz gövdeli ve yağlı kuyruklu yerli koyun ırkı.", "learning_goal": "“akkaraman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 210211756, "id": 210211756, "draft_id": "txlema_20260801_003644", "source_title": "1651 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje , 2014 yılı sonunda 28 ırk , 59 il , 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı .", "excerpt": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje , 2014 yılı sonunda 28 ırk , 59 il , 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı .", "matched_form": "Akkaraman", "sense_note": "Bu cümledeki “Akkaraman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "2005 yılında Akkaraman koyunu ve Ankara keçisiyle Konya ve Ankara'da pilot olarak başlayan proje, 2014 yılı sonunda 28 ırk, 59 il, 6 bin yetiştirici ve 1 milyon baş koyun-keçi sayısına ulaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94206a452ad2ce4989e3ee8f6a28782a05eb8b2af19148090a80ecfefaa8f838" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 591 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a03b7fd6efa087ee56bc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001761, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akkarınca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-74a4f1e48e4a4878", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Koloniler hâlinde yaşayan ve odun gibi bitkisel maddelerle beslenen, termit adıyla da bilinen böcek.", "learning_goal": "“akkarınca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 391863851, "id": 391863851, "draft_id": "txlema_20260907_151817_679838_256116_56884b55f3dc", "source_title": "Termitlerin İklim Değişikliklerini Hızlandırabileceği Ortaya Çıktı: Peki Nasıl?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.webtekno.com/termit-iklim-degisikliklerini-hizlandirabilir-h128282.html", "source_url": "https://www.webtekno.com/termit-iklim-degisikliklerini-hizlandirabilir-h128282.html", "raw_text": "Bilim insanları , akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı .", "excerpt": "Bilim insanları , akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı .", "matched_form": "akkarınca", "sense_note": "Bu cümledeki “akkarınca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilim insanları, akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b432654cbb77e0a2a101309b2c8b37d1b4559171c558420861f982805d41eab3" } ] }, { "id": "yos-a-709b77dbfa15b356", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hamam böcekleriyle aynı takımda sınıflandırılan, kolonilerinde iş bölümü bulunan ve çoğu türü selüloz içeren maddelerle beslenen termitlerin ortak adı.", "learning_goal": "“akkarınca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 391863851, "id": 391863851, "draft_id": "txlema_20260907_151817_679838_256116_56884b55f3dc", "source_title": "Termitlerin İklim Değişikliklerini Hızlandırabileceği Ortaya Çıktı: Peki Nasıl?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.webtekno.com/termit-iklim-degisikliklerini-hizlandirabilir-h128282.html", "source_url": "https://www.webtekno.com/termit-iklim-degisikliklerini-hizlandirabilir-h128282.html", "raw_text": "Bilim insanları , akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı .", "excerpt": "Bilim insanları , akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı .", "matched_form": "akkarınca", "sense_note": "Bu cümledeki “akkarınca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilim insanları, akkarınca olarak da adlandırılan termitlerin daha sıcak bölgelerde daha hızlı odun tükettiğini ortaya çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b432654cbb77e0a2a101309b2c8b37d1b4559171c558420861f982805d41eab3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 592 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3529b7deb897cfc79e8c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943316, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akkavak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6fe1f720fcc04359", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yapraklarının alt yüzü beyazımsı olan bir kavak türü.", "learning_goal": "“akkavak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102443037, "id": 102443037, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çağlayana yakın bir yerde , devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu .", "excerpt": "Çağlayana yakın bir yerde , devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu .", "matched_form": "akkavak", "sense_note": "Bu cümledeki “akkavak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çağlayana yakın bir yerde, devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "15d854e4c6d0d84a599ebbcc7ba7e84930e00f000da2e3676991eca4cf82b554" } ] }, { "id": "yos-a-e5b45e2744519c1e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Söğütgiller familyasında yer alan, yapraklarının alt yüzündeki beyaz tüylerle ayırt edilen Populus alba türü kavak.", "learning_goal": "“akkavak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102443037, "id": 102443037, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çağlayana yakın bir yerde , devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu .", "excerpt": "Çağlayana yakın bir yerde , devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu .", "matched_form": "akkavak", "sense_note": "Bu cümledeki “akkavak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çağlayana yakın bir yerde, devrilmiş bir akkavak ağacının dalı sulardan dışarı uzanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "15d854e4c6d0d84a599ebbcc7ba7e84930e00f000da2e3676991eca4cf82b554" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 594 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2c84829c401714cb35c6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943317, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akkor", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-768555e403bcdefc", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüksek sıcaklık nedeniyle görünür ışık yayan veya bu yolla aydınlatan.", "learning_goal": "“akkor”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 117213976, "id": 117213976, "draft_id": "txlema_20260625_152729", "source_title": "Jedi Akademi Üçlemesi #2 - Kevin J. Anderson - Karanlık Çırak", "source_author": "Star Wars", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Star Wars - Jedi Akademi Üçlemesi #2 - Kevin J. Anderson - Karanlık Çırak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akkor lambadan çıkan titrek ışık soluk bir daire yaratıyordu .", "excerpt": "Akkor lambadan çıkan titrek ışık soluk bir daire yaratıyordu .", "matched_form": "Akkor", "sense_note": "Bu cümledeki “Akkor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akkor lambadan çıkan titrek ışık soluk bir daire yaratıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca5774a79bf68ea643b5377275ca66e5a0171fb526b0dab040b7f0314ee8de21" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 596 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-52c426d7fab668c02ff0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364161, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "aklamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-854ee5804b812e05", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kimsenin suçsuzluğunu veya bir suçlamanın yersizliğini ortaya koymak.", "learning_goal": "“aklamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109459591, "id": 109459591, "draft_id": "txlema_20260617_113426", "source_title": "Hidâyetnâme", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Hidâyetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onlar da kendilerini aklamak ve yaşamlarını savunmak için çalışırlar .", "excerpt": "Onlar da kendilerini aklamak ve yaşamlarını savunmak için çalışırlar .", "matched_form": "aklamak", "sense_note": "Bu cümledeki “aklamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Onlar da kendilerini aklamak ve yaşamlarını savunmak için çalışırlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00154998bc4258357d9aa518f67f726ad872deebed2eafb366390b75a2099925" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 597 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fe4157d2fdb34e309098", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315466, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aklanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f203f4b45f157fe4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir suçlamadan mahkeme kararı veya ortaya çıkan kanıtlar sonucunda temizlenmek.", "learning_goal": "“aklanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3467493, "id": 5607493, "draft_id": "txlema_20260522_204535", "source_title": "Ahmet Ümit - İnsan Ruhunun Haritası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - İnsan Ruhunun Haritası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki kez yargılanır ve aklanır .", "excerpt": "İki kez yargılanır ve aklanır .", "matched_form": "aklanır", "sense_note": "Bu cümledeki “aklanır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki kez yargılanır ve aklanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2d9c6784b43916ee075c910c8ab173fc3fa0432e7c5a112caae98e73ba48ef63" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 599 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1c8db9073ded16988430", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871178, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aklaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5736b26f1597ba7a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Saç veya bıyık için, rengi beyaza dönmek.", "learning_goal": "“aklaşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115181803, "id": 115181803, "draft_id": "txlema_20260621_154711", "source_title": "Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları", "source_author": "Roger Zelazny", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Roger Zelazny - Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı .", "excerpt": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı .", "matched_form": "aklaşmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “aklaşmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "492815039fc8dbab4f8bbdcd1ffec6712e73a5e6c5d87fa51b6107cdae7fefb3" } ] }, { "id": "yos-a-bd695007c801dc39", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Saç ve benzeri kılların renklerini yitirerek beyaz görünüm kazanması.", "learning_goal": "“aklaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115181803, "id": 115181803, "draft_id": "txlema_20260621_154711", "source_title": "Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları", "source_author": "Roger Zelazny", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Roger Zelazny - Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı .", "excerpt": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı .", "matched_form": "aklaşmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “aklaşmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saçları ve bıyıkları aklaşmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "492815039fc8dbab4f8bbdcd1ffec6712e73a5e6c5d87fa51b6107cdae7fefb3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 600 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f1719db544bf7616c494", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555830, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "aklaştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-fd334e7133c211a9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Rengini beyaza veya daha açık bir tona çevirmek.", "learning_goal": "“aklaştırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191583105, "id": 191583105, "draft_id": "txlema_20260728_120128", "source_title": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor .", "excerpt": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor .", "matched_form": "aklaştırıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “aklaştırıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e66390b587f65f9b7b249fbedf5d992698100fb149e0cea5e9d31eac21b408f" } ] }, { "id": "yos-a-ab08d78b34642b17", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yüzeyin rengini veya görünümünü daha beyaz ve aydınlık duruma getirmek.", "learning_goal": "“aklaştırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191583105, "id": 191583105, "draft_id": "txlema_20260728_120128", "source_title": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor .", "excerpt": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor .", "matched_form": "aklaştırıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “aklaştırıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Göğü ortalayan güneş bu koyuluğu yer yer aklaştırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e66390b587f65f9b7b249fbedf5d992698100fb149e0cea5e9d31eac21b408f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 601 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0b3dbb3a48a60926118f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871179, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "akla yakın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-82e3e1de5a37ae1c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Düşününce olabilir veya uygun görünen.", "learning_goal": "“akla yakın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100227286, "id": 100227286, "draft_id": "txlema_20260606_221609", "source_title": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor .", "excerpt": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor .", "matched_form": "akla yakın", "sense_note": "Bu cümledeki “akla yakın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "294ca92219d22e107749178808ec1891f6046f5de15fa95ef64dacdb9b4111b6" } ] }, { "id": "yos-a-511cbac9c54d4616", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Eldeki bilgi ve gerekçelerle değerlendirildiğinde makul bulunan.", "learning_goal": "“akla yakın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100227286, "id": 100227286, "draft_id": "txlema_20260606_221609", "source_title": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor .", "excerpt": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor .", "matched_form": "akla yakın", "sense_note": "Bu cümledeki “akla yakın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "On üç yılını bıkıp usanmadan bir retorik oyunu kurmaya adaması akla yakın gelmiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "294ca92219d22e107749178808ec1891f6046f5de15fa95ef64dacdb9b4111b6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 602 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5bf4f01e1df351b473ea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542152, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "akla yatkın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5251ab13a5718cb3", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Düşününce mantıklı veya uygun görünen.", "learning_goal": "“akla yatkın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 109046215, "id": 109046215, "draft_id": "txlema_20260616_104304", "source_title": "Dilbilim Üzerine Tartışmalar", "source_author": "Nida", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nida_Dilbilim_Üzerine_Tartışmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor .", "excerpt": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor .", "matched_form": "akla yatkın", "sense_note": "Bu cümledeki “akla yatkın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b1fcd6ece138d72d35688d10d114bb84c6109a0f10b657e725ae80f84a7c4b" } ] }, { "id": "yos-a-896dc3003766dd08", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilinen koşul ve gerekçelerle bağdaşır bulunan.", "learning_goal": "“akla yatkın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 109046215, "id": 109046215, "draft_id": "txlema_20260616_104304", "source_title": "Dilbilim Üzerine Tartışmalar", "source_author": "Nida", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nida_Dilbilim_Üzerine_Tartışmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor .", "excerpt": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor .", "matched_form": "akla yatkın", "sense_note": "Bu cümledeki “akla yatkın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Miller - Söyledikleriniz doğrusu akla yatkın geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b1fcd6ece138d72d35688d10d114bb84c6109a0f10b657e725ae80f84a7c4b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 603 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f851d9ba0ba79131dc2c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674577, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akla ziyan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0c1850553706b950", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Akla ve sağduyuya aşırı derecede aykırı bulunduğunu belirtmek için kullanılan.", "learning_goal": "“akla ziyan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109748365, "id": 109748365, "draft_id": "txlema_20260617_220644", "source_title": "Millennium #2 - Ateşle Oynayan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #2 - Ateşle Oynayan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neyse ki bu tür akla ziyan iddialar internetteki aptal sohbet odası \" Exil\"in sayfalarıyla sınırlı kalmış , büyük basında yer almamıştı .", "excerpt": "Neyse ki bu tür akla ziyan iddialar internetteki aptal sohbet odası \" Exil\"in sayfalarıyla sınırlı kalmış , büyük basında yer almamıştı .", "matched_form": "akla ziyan", "sense_note": "Bu cümledeki “akla ziyan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neyse ki bu tür akla ziyan iddialar internetteki aptal sohbet odası \" Exil\"in sayfalarıyla sınırlı kalmış, büyük basında yer almamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9e695aa303d0e0cc3f5512832a37b5518e1d9bc4fccf86fc7ada318ce0cedec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 605 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-99dc6e4ad6d97af98dd3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158776, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "aklıevvel", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4e6f749ca08b3f62", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendisini çok akıllı sanıp yersiz veya düşüncesiz davranan kişi için alayla kullanılan söz.", "learning_goal": "“aklıevvel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 208132620, "id": 208132620, "draft_id": "txlema_20260731_153739", "source_title": "Agatha Christie Cenazeden Sonra Ecelin Çağrısı Ölenin Ardından Cenaze Merasiminin Ardından", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Cenazeden Sonra Ecelin Çağrısı Ölenin Ardından Cenaze Merasiminin Ardından.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne de olsa Cora hem çok aptal hem de aklıevvelin tekiydi .", "excerpt": "Ne de olsa Cora hem çok aptal hem de aklıevvelin tekiydi .", "matched_form": "aklıevvelin", "sense_note": "Bu cümledeki “aklıevvelin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne de olsa Cora hem çok aptal hem de aklıevvelin tekiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "287b5de7c66e324dd738f858e56447954fbf3ee70654f545235af184e69a97e1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 607 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6b7f0d32b4b67c25741c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575426, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aklı başında", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d4c206d734b49a27", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Düşünerek ve dengeli davranan.", "learning_goal": "“aklı başında”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102339342, "id": 102339342, "draft_id": "txlema_20260610_112918", "source_title": "Wilhelm Reich - Dinle Küçük Adam.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilhelm Reich - Dinle Küçük Adam.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz .", "excerpt": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz .", "matched_form": "aklı başında", "sense_note": "Bu cümledeki “aklı başında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fe49ca07b077a67f2dacd2d5dc08336e134874ff4f47506401880adaaa6e2f46" } ] }, { "id": "yos-a-bb1f77847aa80d7d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Durumları sağduyuyla değerlendirip ölçülü kararlar verebilen.", "learning_goal": "“aklı başında”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102339342, "id": 102339342, "draft_id": "txlema_20260610_112918", "source_title": "Wilhelm Reich - Dinle Küçük Adam.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilhelm Reich - Dinle Küçük Adam.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz .", "excerpt": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz .", "matched_form": "aklı başında", "sense_note": "Bu cümledeki “aklı başında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni yetişen kız ve erkek evlâtlarının sevgisine karşı anlayış gösteren ve onu koruyan aklı başında ve yürekli ana-babalara saygı göstermek istiyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fe49ca07b077a67f2dacd2d5dc08336e134874ff4f47506401880adaaa6e2f46" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 606 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ba3ac099bc8f960f2942", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080363, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aklı karalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-003d9a615e4757be", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir bölümü beyaz, bir bölümü siyah olan.", "learning_goal": "“aklı karalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102099933, "id": 102099933, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce saçlarım kazındı , önüme aklı karalı saçlar düştü , güveyi tıraşı oldum , yaştan kurtuldum .", "excerpt": "Önce saçlarım kazındı , önüme aklı karalı saçlar düştü , güveyi tıraşı oldum , yaştan kurtuldum .", "matched_form": "aklı karalı", "sense_note": "Bu cümledeki “aklı karalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce saçlarım kazındı, önüme aklı karalı saçlar düştü, güveyi tıraşı oldum, yaştan kurtuldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a60269044a8eb3f55ba8c3839115e4fd8c32113356b8b6e6ed17e84f103d882f" } ] }, { "id": "yos-a-07529042ad3ba60e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyaz ve siyah renkleri aynı yüzey veya bütünde birlikte taşıyan.", "learning_goal": "“aklı karalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102099933, "id": 102099933, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce saçlarım kazındı , önüme aklı karalı saçlar düştü , güveyi tıraşı oldum , yaştan kurtuldum .", "excerpt": "Önce saçlarım kazındı , önüme aklı karalı saçlar düştü , güveyi tıraşı oldum , yaştan kurtuldum .", "matched_form": "aklı karalı", "sense_note": "Bu cümledeki “aklı karalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce saçlarım kazındı, önüme aklı karalı saçlar düştü, güveyi tıraşı oldum, yaştan kurtuldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a60269044a8eb3f55ba8c3839115e4fd8c32113356b8b6e6ed17e84f103d882f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 608 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-816c156205eb05a7de42", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674578, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1b35e17046566640", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Su gibi bir sıvı bir yere doğru ilerlemek.", "learning_goal": "“akmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102440355, "id": 102440355, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "excerpt": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "matched_form": "akıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Su, taşların üzerinde gürültüyle akıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c6716d6491fe21554f74ca6c62e89497d6de44e60ba261575345641c1ec8a63" } ] }, { "id": "yos-a-6616493b54d31862", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir sıvı, bulunduğu yatak veya yüzey boyunca hareket etmek.", "learning_goal": "“akmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102440355, "id": 102440355, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "excerpt": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "matched_form": "akıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Su, taşların üzerinde gürültüyle akıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c6716d6491fe21554f74ca6c62e89497d6de44e60ba261575345641c1ec8a63" } ] }, { "id": "yos-a-ea74bdb38bb607df", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir akışkan, onu etkileyen kuvvetler altında yer değiştirerek sürekli hareket etmek.", "learning_goal": "“akmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102440355, "id": 102440355, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "excerpt": "Su , taşların üzerinde gürültüyle akıyordu .", "matched_form": "akıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “akıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Su, taşların üzerinde gürültüyle akıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c6716d6491fe21554f74ca6c62e89497d6de44e60ba261575345641c1ec8a63" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 613 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4ec4f7f5cba85bbd7ab6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942792906976191, "updated_at": "2026-09-09T11:33:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_40" }, { "lemma": "akmantar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-10a7ccbd1a6d01c3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çayırlarda yetişen, açık renkli şapkası olan bir mantar türü.", "learning_goal": "“akmantar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111583814, "id": 111583814, "draft_id": "txlema_20260618_203502", "source_title": "Ekmeğimi Kazanırken", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Ekmeğimi Kazanırken.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir akşam , akmantar toplamış eve dönüyorduk .", "excerpt": "Bir akşam , akmantar toplamış eve dönüyorduk .", "matched_form": "akmantar", "sense_note": "Bu cümledeki “akmantar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir akşam, akmantar toplamış eve dönüyorduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26475b243aa980dd53201025310f643820c85ad6c739a548a305ffbf27cd2433" } ] }, { "id": "yos-a-1425f9713f2dede0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çayırlarda yetişen, açık renkli şapkalı ve alt yüzündeki lamelleri olgunlaştıkça kahverengileşen Agaricus campestris türü.", "learning_goal": "“akmantar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111583814, "id": 111583814, "draft_id": "txlema_20260618_203502", "source_title": "Ekmeğimi Kazanırken", "source_author": "Maksim Gorki", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maksim Gorki - Ekmeğimi Kazanırken.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir akşam , akmantar toplamış eve dönüyorduk .", "excerpt": "Bir akşam , akmantar toplamış eve dönüyorduk .", "matched_form": "akmantar", "sense_note": "Bu cümledeki “akmantar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir akşam, akmantar toplamış eve dönüyorduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26475b243aa980dd53201025310f643820c85ad6c739a548a305ffbf27cd2433" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 615 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-27765dbb46f791c344cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321735, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akne", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3c9f8b0c85dc04a5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Deride siyah noktalar ve sivilcelerle kendini gösterebilen yaygın bir cilt sorunu.", "learning_goal": "“akne”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115633900, "id": 115633900, "draft_id": "txlema_20260623_093328", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günümüzde akne eğilimli , lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır .", "excerpt": "Günümüzde akne eğilimli , lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır .", "matched_form": "akne", "sense_note": "Bu cümledeki “akne” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günümüzde akne eğilimli, lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec4d887aac3607b071adf3ec064aaeeebcd4f46a4dd25b106ca7b6033bfec765" } ] }, { "id": "yos-a-f5aabb60cdf8acef", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kıl köklerinin yağ ve ölü deri hücreleriyle tıkanmasıyla ilişkili, siyah veya beyaz noktalar ve iltihaplı sivilceler oluşturabilen deri hastalığı.", "learning_goal": "“akne”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115633900, "id": 115633900, "draft_id": "txlema_20260623_093328", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günümüzde akne eğilimli , lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır .", "excerpt": "Günümüzde akne eğilimli , lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır .", "matched_form": "akne", "sense_note": "Bu cümledeki “akne” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günümüzde akne eğilimli, lekeli veya hassas ciltler için özel olarak geliştirilmiş güneş koruyucular bulunmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec4d887aac3607b071adf3ec064aaeeebcd4f46a4dd25b106ca7b6033bfec765" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 618 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-db2cc1e1bdc3c56db20b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001764, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akor", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d269f154dd4797a5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birlikte çalınan farklı yükseklikteki seslerin oluşturduğu müzik bütünü.", "learning_goal": "“akor”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 215505588, "id": 215505588, "draft_id": "txlema_20260802_151514", "source_title": "Tolstoy Savaş ve Barış Cilt II Yordam Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tolstoy Savaş ve Barış Cilt II Yordam Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı .", "excerpt": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı .", "matched_form": "akorunu", "sense_note": "Bu cümledeki “akorunu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "48c0adeac219ff6214c28d99bd47e308dc137b77b707fb37b06836972882345f" } ] }, { "id": "yos-a-a1d105743db098b2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Farklı perdelerdeki seslerin eş zamanlı duyulmasıyla kurulan armonik birim.", "learning_goal": "“akor”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 215505588, "id": 215505588, "draft_id": "txlema_20260802_151514", "source_title": "Tolstoy Savaş ve Barış Cilt II Yordam Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tolstoy Savaş ve Barış Cilt II Yordam Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı .", "excerpt": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı .", "matched_form": "akorunu", "sense_note": "Bu cümledeki “akorunu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonya prelüdün ilk akorunu bastı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "48c0adeac219ff6214c28d99bd47e308dc137b77b707fb37b06836972882345f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 619 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-49697aaad7adce45043f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364162, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akordiyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4e71b95b8b156e0e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Körüğü açılıp kapatılırken tuşlarına basılarak çalınan müzik aleti.", "learning_goal": "“akordiyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 274555906, "id": 274555906, "draft_id": "txlema_20260814_140215", "source_title": "Fakir Baykurt Unutulmaz Köy Enstitüleri Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Unutulmaz Köy Enstitüleri Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mandolinler , akordiyonlar çalınırdı .", "excerpt": "Mandolinler , akordiyonlar çalınırdı .", "matched_form": "akordiyonlar", "sense_note": "Bu cümledeki “akordiyonlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mandolinler, akordiyonlar çalınırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f30765c5352a4606aba2c5df473f0cdfff919472a7f927c66d8f0cbed10741e7" } ] }, { "id": "yos-a-0366f06b36e26e15", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Körükle oluşturulan hava akımının metal dilcikleri titreştirdiği, tuş veya düğmelerle sesleri seçilen çalgı.", "learning_goal": "“akordiyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 274555906, "id": 274555906, "draft_id": "txlema_20260814_140215", "source_title": "Fakir Baykurt Unutulmaz Köy Enstitüleri Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Unutulmaz Köy Enstitüleri Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mandolinler , akordiyonlar çalınırdı .", "excerpt": "Mandolinler , akordiyonlar çalınırdı .", "matched_form": "akordiyonlar", "sense_note": "Bu cümledeki “akordiyonlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mandolinler, akordiyonlar çalınırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f30765c5352a4606aba2c5df473f0cdfff919472a7f927c66d8f0cbed10741e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 620 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9e4a6fdd6cfedc89c44d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537339, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "akort", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-aa1d9ebde2cc4f27", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çalgının seslerini istenen perdelere göre ayarlama.", "learning_goal": "“akort”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102410819, "id": 102410819, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri , çalgılarını akort ediyorlardı .", "excerpt": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri , çalgılarını akort ediyorlardı .", "matched_form": "akort", "sense_note": "Bu cümledeki “akort” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri, çalgılarını akort ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9560efc9bef50d351f5c17f3dd03ade9297c6806cff2065a6a74079fdd4b0277" } ] }, { "id": "yos-a-3aa30e9c5ae2d8f4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çalgının ürettiği seslerin yüksekliklerini belirlenen perde düzenine getirme işlemi.", "learning_goal": "“akort”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102410819, "id": 102410819, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri , çalgılarını akort ediyorlardı .", "excerpt": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri , çalgılarını akort ediyorlardı .", "matched_form": "akort", "sense_note": "Bu cümledeki “akort” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yine başka bir orkestranın müzisyenleri, çalgılarını akort ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9560efc9bef50d351f5c17f3dd03ade9297c6806cff2065a6a74079fdd4b0277" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 622 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7c042b44e98c04ae6cd2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993298, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "akortçu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7a70ddd6efbf8db5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çalgıların seslerini doğru perdelere göre ayarlayan kişi.", "learning_goal": "“akortçu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 269476860, "id": 269476860, "draft_id": "txlema_20260813_222658", "source_title": "Çağdaş Alman Öykü Antolojisi Cilt 1 Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çağdaş Alman Öykü Antolojisi Cilt 1 Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Az sonra piyano akortçusu geldi .", "excerpt": "Az sonra piyano akortçusu geldi .", "matched_form": "akortçusu", "sense_note": "Bu cümledeki “akortçusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Az sonra piyano akortçusu geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fba914fd2750ff80c95af5d217fc959b752b2616a504387b49d0f78a2fda6dd9" } ] }, { "id": "yos-a-3116d9caa76e81d6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çalgıların perde düzenini ölçüp düzenleyerek akort bakımını yapan uzman.", "learning_goal": "“akortçu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 269476860, "id": 269476860, "draft_id": "txlema_20260813_222658", "source_title": "Çağdaş Alman Öykü Antolojisi Cilt 1 Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çağdaş Alman Öykü Antolojisi Cilt 1 Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Az sonra piyano akortçusu geldi .", "excerpt": "Az sonra piyano akortçusu geldi .", "matched_form": "akortçusu", "sense_note": "Bu cümledeki “akortçusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Az sonra piyano akortçusu geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fba914fd2750ff80c95af5d217fc959b752b2616a504387b49d0f78a2fda6dd9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 623 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-795da815bc2e55bfab11", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364163, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "akortlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1a74f470b8730c83", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çalgının ürettiği seslerin yüksekliklerini, çalınacak müziğin gerektirdiği ses düzenine göre ayarlamak.", "learning_goal": "“akortlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143379410, "id": 143379410, "draft_id": "txlema_20260712_162811", "source_title": "34 (Osmanpazarı)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 34 (Osmanpazarı).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kemal Caba , rebabının birer at kılı demeti olan üç telini Hızır Ağa'nın Tefhîmü'l-makāmât'ında tasvir edilen keman gibi yegâh , dügâh ve nevâ perdelerine akortlamaktadır .", "excerpt": "Kemal Caba , rebabının birer at kılı demeti olan üç telini Hızır Ağa'nın Tefhîmü'l-makāmât'ında tasvir edilen keman gibi yegâh , dügâh ve nevâ perdelerine akortlamaktadır .", "matched_form": "akortlamaktadır", "sense_note": "Bu cümledeki “akortlamaktadır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kemal Caba, rebabının birer at kılı demeti olan üç telini Hızır Ağa'nın Tefhîmü'l-makāmât'ında tasvir edilen keman gibi yegâh, dügâh ve nevâ perdelerine akortlamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f6fcf645dfe62c257d203ffc0689e18730134a889208ba8f247a2f027bf67ee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 624 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1fced2d7c4e0fdb20c5d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783367, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akortsuz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d7ac35e86cd5b303", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesleri olması gereken düzene getirilmemiş çalgı için kullanılır.", "learning_goal": "“akortsuz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5375879, "id": 7543306, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam , akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum ...", "excerpt": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam , akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum ...", "matched_form": "akortsuz", "sense_note": "Bu cümledeki “akortsuz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam, akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d278e2074e3fa838363413c0e3e4cd393ca487c4a9583a1d9b806d0e6830017f" } ] }, { "id": "yos-a-a67d529f6a6f851f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ürettiği sesler arasındaki yükseklik ilişkileri amaçlanan düzene göre ayarlanmamış çalgıyı niteler.", "learning_goal": "“akortsuz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5375879, "id": 7543306, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam , akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum ...", "excerpt": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam , akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum ...", "matched_form": "akortsuz", "sense_note": "Bu cümledeki “akortsuz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne zaman Nikolay İvanoviç'le konuşsam, akortsuz piyano çalıyormuş gibi oluyorum...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d278e2074e3fa838363413c0e3e4cd393ca487c4a9583a1d9b806d0e6830017f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 625 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3446fdb0b675926e8f8c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244285, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "akortsuzluk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-62a8749b48fb1712", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çalgının seslerinin beklenen perde düzeniyle uyuşmaması durumu.", "learning_goal": "“akortsuzluk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114771827, "id": 114771827, "draft_id": "txlema_20260621_110902", "source_title": "Elenium #3 - Safir Gül", "source_author": "David Eddings", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Eddings - Elenium #3 - Safir Gül.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaval sesinde paylayıcı bir işaret gibi hafif akortsuzluk oldu .", "excerpt": "Kaval sesinde paylayıcı bir işaret gibi hafif akortsuzluk oldu .", "matched_form": "akortsuzluk", "sense_note": "Bu cümledeki “akortsuzluk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaval sesinde paylayıcı bir işaret gibi hafif akortsuzluk oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2007469c7fc33e77bfa08f1a2a4875dc1f5914c97f10135c1ad1a0fc0ae07f39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 628 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f8d902a8dc84700922f1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056962, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "akraba", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5eaaa820334a5de7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soy, evlilik veya evlat edinme gibi aile bağlarıyla bağlı olunan kişi.", "learning_goal": "“akraba”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114910634, "id": 114910634, "draft_id": "txlema_20260621_124117", "source_title": "Piraye", "source_author": "Canan Tan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Canan Tan - Piraye.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara .", "excerpt": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara .", "matched_form": "akrabalarım", "sense_note": "Bu cümledeki “akrabalarım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f303b15586b86b3a0189f016f8d9fd9a0d1791a3361e32ae4f259a6321daef56" } ] }, { "id": "yos-a-7ce1c53426318260", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişiyle soy, evlilik ya da evlat edinme üzerinden tanımlanan aile bağı bulunan kimse.", "learning_goal": "“akraba”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114910634, "id": 114910634, "draft_id": "txlema_20260621_124117", "source_title": "Piraye", "source_author": "Canan Tan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Canan Tan - Piraye.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara .", "excerpt": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara .", "matched_form": "akrabalarım", "sense_note": "Bu cümledeki “akrabalarım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diyarbakır'daki biricik akrabalarım gözüyle bakıyorum onlara.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f303b15586b86b3a0189f016f8d9fd9a0d1791a3361e32ae4f259a6321daef56" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 630 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4636ecbaa598a5a6ca48", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348435, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "akran", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d5f09236115bb595", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kimseyle aynı veya birbirine yakın yaşta olan kişi.", "learning_goal": "“akran”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 281337199, "id": 281337199, "draft_id": "txlema_20260815_111814", "source_title": "Georgi Karaslavof Gelin Roman Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georgi Karaslavof Gelin Roman Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sevda'nın akranı bunca kız , bunca arkadaşları nişanlanmışlardı .", "excerpt": "Sevda'nın akranı bunca kız , bunca arkadaşları nişanlanmışlardı .", "matched_form": "akranı", "sense_note": "Bu cümledeki “akranı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sevda'nın akranı bunca kız, bunca arkadaşları nişanlanmışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b7c96d128a1b4ad6b1debdbaad055b7ed6576a0520772139f17ffbb4ff46d29" } ] }, { "id": "yos-a-5822976d48496bb0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaş bakımından aynı dönem içinde bulunan, birbiriyle karşılaştırılabilecek kişilerden her biri.", "learning_goal": "“akran”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 281337199, "id": 281337199, "draft_id": "txlema_20260815_111814", "source_title": "Georgi Karaslavof Gelin Roman Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georgi Karaslavof Gelin Roman Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sevda'nın akranı bunca kız , bunca arkadaşları nişanlanmışlardı .", "excerpt": "Sevda'nın akranı bunca kız , bunca arkadaşları nişanlanmışlardı .", "matched_form": "akranı", "sense_note": "Bu cümledeki “akranı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sevda'nın akranı bunca kız, bunca arkadaşları nişanlanmışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b7c96d128a1b4ad6b1debdbaad055b7ed6576a0520772139f17ffbb4ff46d29" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 632 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b88b9872c1ca6618f60a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056965, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "akreditasyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f457ffb1cf52d79f", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir kurumun veya yaptığı işin belirlenmiş yeterlilik ve kalite ölçütlerini karşıladığının yetkili bir kuruluşça değerlendirilip tanınması.", "learning_goal": "“akreditasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112265932, "id": 112265932, "draft_id": "txlema_20260619_164910", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böylece İstanbul Üniversitesi'nden sonra EFI akreditasyonu alan ikinci kamu laboratuvarı olma başarısını gösterdi .", "excerpt": "Böylece İstanbul Üniversitesi'nden sonra EFI akreditasyonu alan ikinci kamu laboratuvarı olma başarısını gösterdi .", "matched_form": "akreditasyonu", "sense_note": "Bu cümledeki “akreditasyonu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böylece İstanbul Üniversitesi'nden sonra EFI akreditasyonu alan ikinci kamu laboratuvarı olma başarısını gösterdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc6976e0044a2c41beef743d84d47251c86b90d5b43dc0ef594f8d677320067c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 633 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fad94b779ac564bbc8fd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943313, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akreditif", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4e7b95b8903ce279", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alıcının bankasının, önceden belirlenen koşullara uygun belgeler sunulduğunda satıcıya ödeme yapmayı üstlendiği ticari ödeme düzenlemesi.", "learning_goal": "“akreditif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 156321972, "id": 156321972, "draft_id": "txlema_20260717_160332", "source_title": "Hukuk Alanında Güncel Meseleler", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Hukuk Alanında Güncel Meseleler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şöyle ki akreditif lehtarı genellikle akreditifin kendi ülkesindeki bir banka tarafından teyidini istemektedir .", "excerpt": "Şöyle ki akreditif lehtarı genellikle akreditifin kendi ülkesindeki bir banka tarafından teyidini istemektedir .", "matched_form": "akreditifin", "sense_note": "Bu cümledeki “akreditifin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şöyle ki akreditif lehtarı genellikle akreditifin kendi ülkesindeki bir banka tarafından teyidini istemektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c92f56dd6f91ca039906a1b1a18d664c019811952ff4eee1a5b0e1805ac64e90" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 634 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7038a78853aa730309eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943314, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akrep", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1febe23274255b49", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Saatte, hangi saatte olduğumuzu gösteren kısa kol.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 205389282, "id": 205389282, "draft_id": "txlema_20260731_041825", "source_title": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "excerpt": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "matched_form": "Akreple", "sense_note": "Bu cümledeki “Akreple” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annabelle, \" Akreple yelkovan bir tuhaf, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0de223bd71ba6cc678a337e3d18b98b811b004a38cc66b75838a4ecf4013306" } ] }, { "id": "yos-a-e9f1ad11bc686fe8", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Kadranlı bir saatte saat bilgisini gösteren, genellikle yelkovandan kısa olan gösterge.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 205389282, "id": 205389282, "draft_id": "txlema_20260731_041825", "source_title": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "excerpt": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "matched_form": "Akreple", "sense_note": "Bu cümledeki “Akreple” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annabelle, \" Akreple yelkovan bir tuhaf, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0de223bd71ba6cc678a337e3d18b98b811b004a38cc66b75838a4ecf4013306" } ] }, { "id": "yos-a-14843c276a617d24", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Kadran üzerinde on iki saatlik çevrimle ilerleyen saat göstergesi.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 205389282, "id": 205389282, "draft_id": "txlema_20260731_041825", "source_title": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "excerpt": "Annabelle , \" Akreple yelkovan bir tuhaf , \" dedi .", "matched_form": "Akreple", "sense_note": "Bu cümledeki “Akreple” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annabelle, \" Akreple yelkovan bir tuhaf, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0de223bd71ba6cc678a337e3d18b98b811b004a38cc66b75838a4ecf4013306" } ] }, { "id": "yos-a-1ba0ea3f7f2192cb", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sekiz bacağı, iki kıskacı ve kuyruğunun ucunda zehirli bir iğnesi olan küçük hayvan.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102929923, "id": 102929923, "draft_id": "txlema_20260610_220610", "source_title": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "excerpt": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "matched_form": "akrep", "sense_note": "Bu cümledeki “akrep” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Başkanımızı bir akrep soktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c4216b505bfe655514153a925f7e934c723b4d1eb484450b698ae2513cae818" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 635 } }, { "id": "yos-a-abc86db61ccd7dc5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Avını kıskaçlarıyla tutan ve kıvrık kuyruğundaki zehirli iğneyle etkisizleştirebilen sekiz bacaklı hayvan.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102929923, "id": 102929923, "draft_id": "txlema_20260610_220610", "source_title": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "excerpt": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "matched_form": "akrep", "sense_note": "Bu cümledeki “akrep” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Başkanımızı bir akrep soktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c4216b505bfe655514153a925f7e934c723b4d1eb484450b698ae2513cae818" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 635 } }, { "id": "yos-a-8eae7b08077979aa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Örümceğimsiler sınıfında yer alan, kıskaçları ve bölütlü kuyruğunun ucundaki zehirli iğnesiyle tanınan eklem bacaklı.", "learning_goal": "“akrep”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102929923, "id": 102929923, "draft_id": "txlema_20260610_220610", "source_title": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan-Dursun - Dua.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "excerpt": "- Başkanımızı bir akrep soktu .", "matched_form": "akrep", "sense_note": "Bu cümledeki “akrep” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Başkanımızı bir akrep soktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c4216b505bfe655514153a925f7e934c723b4d1eb484450b698ae2513cae818" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 635 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 635, 636, 637 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55aef562171226802295", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788952678716955116, "updated_at": "2026-09-09T14:17:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "akrobasi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-794ab952f94ff731", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Uçuş sırasında büyük beceri isteyen dönüş, dalış ve benzeri gösteri hareketleri.", "learning_goal": "“akrobasi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5319750, "id": 7487177, "draft_id": "txlema_20260529_203421", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar , yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı .", "excerpt": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar , yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı .", "matched_form": "akrobasi", "sense_note": "Bu cümledeki “akrobasi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar, yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd40b03684da642fe5d85082079a473cdfcef162a478d75e35c8cb73d69303b7" } ] }, { "id": "yos-a-9b0a03e520127b68", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hava aracının hassas denetimini gerektiren, olağan uçuşun dışındaki gösteri manevraları.", "learning_goal": "“akrobasi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5319750, "id": 7487177, "draft_id": "txlema_20260529_203421", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar , yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı .", "excerpt": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar , yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı .", "matched_form": "akrobasi", "sense_note": "Bu cümledeki “akrobasi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Boğaz ve çevresinde gerçekleştirilen selamlama uçuşlarının ardından pilotlar, yüksek tempolu akrobasi hareketleriyle izleyenlere heyecan dolu anlar yaşattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd40b03684da642fe5d85082079a473cdfcef162a478d75e35c8cb73d69303b7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 639 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-24aa840293da9f245c54", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783374, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akrobat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ae476485bb189eba", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dengesini kullanarak zor beden hareketleri gösteren kişi.", "learning_goal": "“akrobat”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111452057, "id": 111452057, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "excerpt": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "matched_form": "akrobat", "sense_note": "Bu cümledeki “akrobat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir akrobat kadar dengeliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47074bd4c8aac086bd1720dcd646299f4bcfa2f89a57ee44d134698395bb6f50" } ] }, { "id": "yos-a-5f424e47d24f722f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Denge, çeviklik ve beden kontrolü gerektiren gösteriler yapan kişi.", "learning_goal": "“akrobat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111452057, "id": 111452057, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "excerpt": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "matched_form": "akrobat", "sense_note": "Bu cümledeki “akrobat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir akrobat kadar dengeliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47074bd4c8aac086bd1720dcd646299f4bcfa2f89a57ee44d134698395bb6f50" } ] }, { "id": "yos-a-2124f880d34dbc8c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bedenin denge ve hareket olanaklarını eğitimle geliştirerek güçlük içeren gösteriler sunan sanatçı.", "learning_goal": "“akrobat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111452057, "id": 111452057, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "excerpt": "Bir akrobat kadar dengeliydi .", "matched_form": "akrobat", "sense_note": "Bu cümledeki “akrobat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir akrobat kadar dengeliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47074bd4c8aac086bd1720dcd646299f4bcfa2f89a57ee44d134698395bb6f50" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 640 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-74cff00fa2da2337d68b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993299, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "akromatik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-70d04b866ffa5a51", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Işığın farklı renklerinin farklı kırılmasından doğan görüntü bozulmasını azaltacak biçimde tasarlanmış mercek veya optik sistemi niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“akromatik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 122392100, "id": 122392100, "draft_id": "txlema_20260701_210650", "source_title": "Dünyanın Çevresinde Yolculuk", "source_author": "Louis-Antoine de Bougainville", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Louis-Antoine de Bougainville - Dünyanın Çevresinde Yolculuk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bay Verron dokuz ayak uzunluğunda bir teleskopla ; Bouchage Şövalyesi dört ayak uzunluğunda akromatik Dollond [ 287 ] teleskopuyla gözlem yapıyorlardı ; bense sarkacın başındaydım .", "excerpt": "Bay Verron dokuz ayak uzunluğunda bir teleskopla ; Bouchage Şövalyesi dört ayak uzunluğunda akromatik Dollond [ 287 ] teleskopuyla gözlem yapıyorlardı ; bense sarkacın başındaydım .", "matched_form": "akromatik", "sense_note": "Bu cümledeki “akromatik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bay Verron dokuz ayak uzunluğunda bir teleskopla; Bouchage Şövalyesi dört ayak uzunluğunda akromatik Dollond [287] teleskopuyla gözlem yapıyorlardı; bense sarkacın başındaydım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7c02f80d6f7f386a6abde0cd79fc263cfac61751f8076608036361497cdb24e2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 641 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48386982513063f5f2e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783368, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akropol", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-71d0e4d09ab39a85", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Eski Yunan kentlerinin yüksek ve korunması kolay bir yerinde kurulmuş önemli bölümü.", "learning_goal": "“akropol”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 153948390, "id": 153948390, "draft_id": "txlema_20260717_000746", "source_title": "212 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Keşfettikleri şey , bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi .", "excerpt": "Keşfettikleri şey , bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi .", "matched_form": "akropol", "sense_note": "Bu cümledeki “akropol” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Keşfettikleri şey, bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "067276df47ab42691b9e02aa821ea302cbc3c6a2439ce74b3d33b19ca867aff1" } ] }, { "id": "yos-a-3dde1ca2b522d6b4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Antik Yunan kentlerinde çoğunlukla yüksek ve savunmaya elverişli bir yerde bulunan, tapınaklar ile önemli yapıları barındıran korunaklı bölüm.", "learning_goal": "“akropol”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 153948390, "id": 153948390, "draft_id": "txlema_20260717_000746", "source_title": "212 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Keşfettikleri şey , bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi .", "excerpt": "Keşfettikleri şey , bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi .", "matched_form": "akropol", "sense_note": "Bu cümledeki “akropol” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Keşfettikleri şey, bir Makedon tiyatrosu ve bir tekstil atölyesi içeren yedi dönümlük bir akropol idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "067276df47ab42691b9e02aa821ea302cbc3c6a2439ce74b3d33b19ca867aff1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 642 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d85df5ffb2815e6e8e49", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001762, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "akrostiş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3813904a59fb9ef3", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Dizelerinin ilk harfleri yukarıdan aşağıya okunduğunda bir ad veya söz oluşturan şiir.", "learning_goal": "“akrostiş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 138067582, "id": 138067582, "draft_id": "txlema_20260710_211010", "source_title": "Kemal Tahir-Hur Sehrin Insanlari-2", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Hur Sehrin Insanlari-2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu .", "excerpt": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu .", "matched_form": "Akrostişleri", "sense_note": "Bu cümledeki “Akrostişleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eeab219056a944e47e604e467669d43f22844b6d9c14327788a38865aaddde25" } ] }, { "id": "yos-a-c8d3b98d2e45d4d4", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Dize başlarındaki harflerin sırasıyla okunmasıyla ayrı bir söz ya da ad veren şiir düzenlemesi.", "learning_goal": "“akrostiş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 138067582, "id": 138067582, "draft_id": "txlema_20260710_211010", "source_title": "Kemal Tahir-Hur Sehrin Insanlari-2", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Hur Sehrin Insanlari-2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu .", "excerpt": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu .", "matched_form": "Akrostişleri", "sense_note": "Bu cümledeki “Akrostişleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akrostişleri ayrıca öteki elinde tutuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eeab219056a944e47e604e467669d43f22844b6d9c14327788a38865aaddde25" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 643 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-860651554a08fca28a15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616537, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "aks", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-175b76a256182a1d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yerleşmede ulaşım veya yapı düzeninin geliştiği ana doğrultu.", "learning_goal": "“aks”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145399583, "id": 145399583, "draft_id": "txlema_20260712_233729", "source_title": "ANKARA V. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS", "source_author": "Kristin S. BENLI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kristin S. BENLI - ANKARA V. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yıllarda bölge için ana yol ulaşım aksı niteliğindedir .", "excerpt": "Bu yıllarda bölge için ana yol ulaşım aksı niteliğindedir .", "matched_form": "aksı", "sense_note": "Bu cümledeki “aksı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yıllarda bölge için ana yol ulaşım aksı niteliğindedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "237952bd59b43d451a5a52d1d1fbd55a5da985b1a0a18a8482d7d7aa581c2112" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 644 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b075b18d6e273c802744", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348436, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aksak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-fe6e6b5693d23b98", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düzgün ve kesintisiz ilerlemeyen.", "learning_goal": "“aksak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238257236, "id": 238257236, "draft_id": "txlema_20260808_004415", "source_title": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "excerpt": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "matched_form": "aksak", "sense_note": "Bu cümledeki “aksak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "542ab5fc07491c9ed723a73b996f43f47d6f6ac22309977d5e8da36d67443570" } ] }, { "id": "yos-a-44283b45cc92ee82", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketinde veya işleyişinde düzen kaybı ve kesintiler bulunan.", "learning_goal": "“aksak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238257236, "id": 238257236, "draft_id": "txlema_20260808_004415", "source_title": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Ondaatje İngiliz Casus Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "excerpt": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler .", "matched_form": "aksak", "sense_note": "Bu cümledeki “aksak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dinlene dinlene cipe kadar ağır aksak yürüdüler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "542ab5fc07491c9ed723a73b996f43f47d6f6ac22309977d5e8da36d67443570" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 645 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1cbbb8adb1e99a4079f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575441, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aksakal", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9a8503559147d4c9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaşı ve deneyimi dolayısıyla sözüne değer verilen yaşlı erkek.", "learning_goal": "“aksakal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 218854392, "id": 218854392, "draft_id": "txlema_20260803_121820", "source_title": "Fakir Baykurt Sınırdaki Ölü Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Sınırdaki Ölü Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir iki aksakal'la bir iki hasta vardı çınarın dibinde .", "excerpt": "Bir iki aksakal'la bir iki hasta vardı çınarın dibinde .", "matched_form": "aksakal", "sense_note": "Bu cümledeki “aksakal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir iki aksakal'la bir iki hasta vardı çınarın dibinde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "289c309e4d0ed3109cb4d3ac52303ec035bcf5a11c55b8270c93fe2dbeb339f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 646 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb96a0e3bf75395a989b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537332, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "aksam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-290ded36038a0063", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aygıtın veya yapının parçaları.", "learning_goal": "“aksam”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110028695, "id": 110028695, "draft_id": "txlema_20260618_103221", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken , olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi .", "excerpt": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken , olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi .", "matched_form": "aksamının", "sense_note": "Bu cümledeki “aksamının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken, olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a22024e2b32afbc87f1f623809336b5a21b0a1545e5fbd2e155a0c83cdf7eb5" } ] }, { "id": "yos-a-ed2782194442e717", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aygıtın, yapının veya düzeneğin belirli bölümlerini oluşturan parçaları topluca belirten söz.", "learning_goal": "“aksam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110028695, "id": 110028695, "draft_id": "txlema_20260618_103221", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken , olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi .", "excerpt": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken , olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi .", "matched_form": "aksamının", "sense_note": "Bu cümledeki “aksamının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yangında sigortalar ve kablolar kullanılamaz hale gelirken, olayın elektrik aksamının ark yapması sonucu çıktığı belirlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a22024e2b32afbc87f1f623809336b5a21b0a1545e5fbd2e155a0c83cdf7eb5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 647 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-531fd76539645bf92919", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949913211001763, "updated_at": "2026-09-09T13:31:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "aksamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-6d2e131095f17261", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir iş beklendiği gibi ilerlememek.", "learning_goal": "“aksamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3581867, "id": 5721867, "draft_id": "txlema_20260523_080410", "source_title": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "excerpt": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "matched_form": "aksamadı", "sense_note": "Bu cümledeki “aksamadı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Törende hiçbir şey aksamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8759834dd1f42d447aedbafd27a51b0c05ad96389ba97dfe3554fdd3615de1c" } ] }, { "id": "yos-a-a0d56827d9354ce5", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işin düzenli gidişi kesintiye uğramak veya yavaşlamak.", "learning_goal": "“aksamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3581867, "id": 5721867, "draft_id": "txlema_20260523_080410", "source_title": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "excerpt": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "matched_form": "aksamadı", "sense_note": "Bu cümledeki “aksamadı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Törende hiçbir şey aksamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8759834dd1f42d447aedbafd27a51b0c05ad96389ba97dfe3554fdd3615de1c" } ] }, { "id": "yos-a-d9e9169019142fe5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir sürecin öngörülen işleyişi gecikme, eksiklik veya kesinti nedeniyle bozulmak.", "learning_goal": "“aksamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3581867, "id": 5721867, "draft_id": "txlema_20260523_080410", "source_title": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Gece Sesleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "excerpt": "Törende hiçbir şey aksamadı .", "matched_form": "aksamadı", "sense_note": "Bu cümledeki “aksamadı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Törende hiçbir şey aksamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f8759834dd1f42d447aedbafd27a51b0c05ad96389ba97dfe3554fdd3615de1c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 648 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-47b6af37437eeb74fd00", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993300, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aksan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5ae9161ddeb05a5f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dili konuşurken duyulan, kişinin diline veya yetiştiği yere özgü söyleyiş.", "learning_goal": "“aksan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136505435, "id": 136505435, "draft_id": "txlema_20260709_223426", "source_title": "Yalnız Kadınlar Sokağı", "source_author": "Maeve Binchy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maeve Binchy - Yalnız Kadınlar Sokağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu .", "excerpt": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu .", "matched_form": "aksanıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksanıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c080ef983ad3f400de196d58dcbf73d8cea4da0905aed953806cecac2b57b714" } ] }, { "id": "yos-a-c00a183be3c24bac", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşmada seslerin çıkarılışı, vurgu ve ritim gibi özelliklerle beliren dilsel veya bölgesel söyleyiş örüntüsü.", "learning_goal": "“aksan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136505435, "id": 136505435, "draft_id": "txlema_20260709_223426", "source_title": "Yalnız Kadınlar Sokağı", "source_author": "Maeve Binchy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maeve Binchy - Yalnız Kadınlar Sokağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu .", "excerpt": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu .", "matched_form": "aksanıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksanıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amerikan aksanıyla konuşan bir kadındı bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c080ef983ad3f400de196d58dcbf73d8cea4da0905aed953806cecac2b57b714" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 649 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4de7c1e43a2c48efe9b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348437, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aksatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b61b97af9f8751bb", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapılması gereken bir işi zamanında yapmayarak geciktirmek.", "learning_goal": "“aksatmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3657576, "id": 5797599, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "excerpt": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "matched_form": "aksatmıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “aksatmıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00cdb8798d423b7122bb2b731e04df095d40785b49af882671cbf451a3327a61" } ] }, { "id": "yos-a-ed511c778bf344c7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işin düzenli yapılmasını ihmal ederek işleyişini bozmak.", "learning_goal": "“aksatmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3657576, "id": 5797599, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "excerpt": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "matched_form": "aksatmıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “aksatmıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00cdb8798d423b7122bb2b731e04df095d40785b49af882671cbf451a3327a61" } ] }, { "id": "yos-a-23161bfd9d8c19a6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Süreklilik gerektiren bir eylemi erteleme veya ihmal yoluyla kesintiye uğratmak.", "learning_goal": "“aksatmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3657576, "id": 5797599, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "excerpt": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu .", "matched_form": "aksatmıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “aksatmıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annesine mektup yazmayı hiç aksatmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00cdb8798d423b7122bb2b731e04df095d40785b49af882671cbf451a3327a61" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 651 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3497f782a3eea572c38", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993301, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aksesuar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-34dee1c9fd3d33c4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysiyi veya görünüşü tamamlamak için kullanılan ek eşya.", "learning_goal": "“aksesuar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113808470, "id": 113808470, "draft_id": "txlema_20260620_170923", "source_title": "Türkler Cilt 18 Türk Dünyası", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 18 Türk Dünyası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Süslemeler işleme , takı ve aksesuarlarla sağlanır .", "excerpt": "Süslemeler işleme , takı ve aksesuarlarla sağlanır .", "matched_form": "aksesuarlarla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksesuarlarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Süslemeler işleme, takı ve aksesuarlarla sağlanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55340ad0a83ce3fb2cd2cd670a08a277f83e281a96a8b5f8eaddaf74ac508c0b" } ] }, { "id": "yos-a-a9eb7e50e46eddd4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ana giyim ögesine eklenerek görünüşü tamamlayan ya da süsleyen nesne.", "learning_goal": "“aksesuar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113808470, "id": 113808470, "draft_id": "txlema_20260620_170923", "source_title": "Türkler Cilt 18 Türk Dünyası", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 18 Türk Dünyası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Süslemeler işleme , takı ve aksesuarlarla sağlanır .", "excerpt": "Süslemeler işleme , takı ve aksesuarlarla sağlanır .", "matched_form": "aksesuarlarla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksesuarlarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Süslemeler işleme, takı ve aksesuarlarla sağlanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55340ad0a83ce3fb2cd2cd670a08a277f83e281a96a8b5f8eaddaf74ac508c0b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 654 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-14665f8c5ab4862e790b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993302, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aksetmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-8f71bd398e2dceba", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ses bir yüzeye çarpıp geri duyulmak.", "learning_goal": "“aksetmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144516876, "id": 144516876, "draft_id": "txlema_20260712_205137", "source_title": "Üç Tabut", "source_author": "Carter Dickson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carter Dickson - Üç Tabut.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti .", "excerpt": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti .", "matched_form": "aksetti", "sense_note": "Bu cümledeki “aksetti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4ffec8ede60ae69ca7e9ffc60ba921e610cecf8b6fb02f8353c06fb17645a586" } ] }, { "id": "yos-a-e1e162f4e3d1d180", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ses, bir ortam veya yüzeyden yansıyarak işitilir hâle gelmek.", "learning_goal": "“aksetmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144516876, "id": 144516876, "draft_id": "txlema_20260712_205137", "source_title": "Üç Tabut", "source_author": "Carter Dickson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carter Dickson - Üç Tabut.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti .", "excerpt": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti .", "matched_form": "aksetti", "sense_note": "Bu cümledeki “aksetti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Derin bir sükûna gömülmüş olan evin merdivenlerinden ayak sesleri aksetti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4ffec8ede60ae69ca7e9ffc60ba921e610cecf8b6fb02f8353c06fb17645a586" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 655 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6040cba464589497eea3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348438, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aksırık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4cfec422897567c6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Havanın ağız ve burundan birden dışarı atılmasıyla oluşan hapşırma.", "learning_goal": "“aksırık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 180088833, "id": 180088833, "draft_id": "txlema_20260723_212714", "source_title": "Sahnenin Dışındakiler (1)", "source_author": "Ahmet Hamdi Tanpınar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Hamdi Tanpınar - Sahnenin Dışındakiler (1).pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Süleyman Bey , şiddetli aksırıklarla kendine geldi .", "excerpt": "Süleyman Bey , şiddetli aksırıklarla kendine geldi .", "matched_form": "aksırıklarla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksırıklarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Süleyman Bey, şiddetli aksırıklarla kendine geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c227b8b50ea2f43188a6a53615a1b10c17b31947017f4c09bc35fd4762c6c9ad" } ] }, { "id": "yos-a-49f7ae3b7d1a4f40", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Burundaki uyarılmaya karşı havanın ani ve istem dışı atılmasıyla gerçekleşen olay ve çıkan ses.", "learning_goal": "“aksırık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 180088833, "id": 180088833, "draft_id": "txlema_20260723_212714", "source_title": "Sahnenin Dışındakiler (1)", "source_author": "Ahmet Hamdi Tanpınar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Hamdi Tanpınar - Sahnenin Dışındakiler (1).pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Süleyman Bey , şiddetli aksırıklarla kendine geldi .", "excerpt": "Süleyman Bey , şiddetli aksırıklarla kendine geldi .", "matched_form": "aksırıklarla", "sense_note": "Bu cümledeki “aksırıklarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Süleyman Bey, şiddetli aksırıklarla kendine geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c227b8b50ea2f43188a6a53615a1b10c17b31947017f4c09bc35fd4762c6c9ad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 656 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f44e7205a0c1d9156496", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348439, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aksırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-6aa8c1fe6289fe62", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Burnumuz gıdıklandığında havayı birden ses çıkararak dışarı vermek; hapşırmak.", "learning_goal": "“aksırmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194864850, "id": 194864850, "draft_id": "txlema_20260729_021525", "source_title": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "excerpt": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "matched_form": "aksırdım", "sense_note": "Bu cümledeki “aksırdım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birden aksırdım, bir daha aksırdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9bedae9b74a2b40308467c88d788f18d99fe9691ceb29c1f89ad536a045c2307" } ] }, { "id": "yos-a-f48dbd75dcf1b68f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Burundaki bir uyarana karşı havayı istem dışı ve ani biçimde dışarı atmak.", "learning_goal": "“aksırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194864850, "id": 194864850, "draft_id": "txlema_20260729_021525", "source_title": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "excerpt": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "matched_form": "aksırdım", "sense_note": "Bu cümledeki “aksırdım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birden aksırdım, bir daha aksırdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9bedae9b74a2b40308467c88d788f18d99fe9691ceb29c1f89ad536a045c2307" } ] }, { "id": "yos-a-f4dfda0f0f8e5302", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Burun bölgesindeki uyarılmaya bağlı olarak havanın ağız ve burundan ani biçimde atılması; hapşırmak.", "learning_goal": "“aksırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194864850, "id": 194864850, "draft_id": "txlema_20260729_021525", "source_title": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Nabokov Solgun Ateş Yaba Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "excerpt": "Birden aksırdım , bir daha aksırdım .", "matched_form": "aksırdım", "sense_note": "Bu cümledeki “aksırdım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birden aksırdım, bir daha aksırdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9bedae9b74a2b40308467c88d788f18d99fe9691ceb29c1f89ad536a045c2307" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 658 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4937ba99e19d660d632", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993303, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aksi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d198f8acaad9f78d", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Söylenenin veya düşünülenin tersi.", "learning_goal": "“aksi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 147196405, "id": 147196405, "draft_id": "txlema_20260715_010015", "source_title": "Sentez ve Montaj: Özer Kabaş Yazıları", "source_author": "SALT", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "SALT - Sentez ve Montaj: Özer Kabaş Yazıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun aksi nasıl olabilir ?", "excerpt": "Bunun aksi nasıl olabilir ?", "matched_form": "aksi", "sense_note": "Bu cümledeki “aksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun aksi nasıl olabilir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a155842a15a4128a2ba6c92fd4f93b5e6204d667f3a6dbd5158c22a336a4696" } ] }, { "id": "yos-a-7d163407ebf2acee", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir önerme, durum veya yönün karşıtı olan seçenek.", "learning_goal": "“aksi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 147196405, "id": 147196405, "draft_id": "txlema_20260715_010015", "source_title": "Sentez ve Montaj: Özer Kabaş Yazıları", "source_author": "SALT", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "SALT - Sentez ve Montaj: Özer Kabaş Yazıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun aksi nasıl olabilir ?", "excerpt": "Bunun aksi nasıl olabilir ?", "matched_form": "aksi", "sense_note": "Bu cümledeki “aksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun aksi nasıl olabilir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a155842a15a4128a2ba6c92fd4f93b5e6204d667f3a6dbd5158c22a336a4696" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 659 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-85b27b0dc3b56b00cf42", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348440, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aksileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-99720a5266aab833", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Daha huysuz veya ters davranmaya başlamak.", "learning_goal": "“aksileşmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138907575, "id": 138907575, "draft_id": "txlema_20260711_125054", "source_title": "Peter Pan", "source_author": "J. M. Barrie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. M. Barrie - Peter Pan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilseydi , aksileşir miydi hiç ?", "excerpt": "Bilseydi , aksileşir miydi hiç ?", "matched_form": "aksileşir", "sense_note": "Bu cümledeki “aksileşir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilseydi, aksileşir miydi hiç?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb03136ab937f648907fe518872c4ef8e0c1ea863af9fe78c53b1535b7dbe253" } ] }, { "id": "yos-a-a2db1e8d04478a88", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışlarında uyumsuzluk ve kolay karşı çıkma eğilimi artmak.", "learning_goal": "“aksileşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138907575, "id": 138907575, "draft_id": "txlema_20260711_125054", "source_title": "Peter Pan", "source_author": "J. M. Barrie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. M. Barrie - Peter Pan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilseydi , aksileşir miydi hiç ?", "excerpt": "Bilseydi , aksileşir miydi hiç ?", "matched_form": "aksileşir", "sense_note": "Bu cümledeki “aksileşir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilseydi, aksileşir miydi hiç?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb03136ab937f648907fe518872c4ef8e0c1ea863af9fe78c53b1535b7dbe253" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 661 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a8227a3e05cb779095de", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871180, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aksilik", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-d692181ba8448711", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işin beklendiği gibi gitmesini engelleyen beklenmedik durum.", "learning_goal": "Bir plandaki küçük sorunları anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bir plandaki küçük sorunları anlatmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110064092, "id": 110064092, "draft_id": "txlema_20260618_111056", "source_title": "Maça Kızı", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Maça Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "excerpt": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "matched_form": "aksilik", "sense_note": "Yaşanan birkaç önemsiz sorun bu adla anılıyor.", "text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d3c1c78a4b8c67f16c90e9335343a4118b83f5b873e35adee4c05400cab2817" } ] }, { "id": "yos-a-f3005cf4017bb6c9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Planlanan gidişi bozan veya işi güçleştiren beklenmedik olay.", "learning_goal": "Plan ile gerçekleşen durumun farkını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; plan ile gerçekleşen durumun farkını açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110064092, "id": 110064092, "draft_id": "txlema_20260618_111056", "source_title": "Maça Kızı", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Maça Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "excerpt": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "matched_form": "aksilik", "sense_note": "Küçük olumsuz gelişmelerin ortaya çıktığı belirtiliyor.", "text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d3c1c78a4b8c67f16c90e9335343a4118b83f5b873e35adee4c05400cab2817" } ] }, { "id": "yos-a-6f90d16cc0fae07b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir sürecin beklenen akışından olumsuz yönde sapmasına yol açan olay veya koşul.", "learning_goal": "Anlatıda olumsuz gelişmenin önem derecesini değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; anlatıda olumsuz gelişmenin önem derecesini değerlendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110064092, "id": 110064092, "draft_id": "txlema_20260618_111056", "source_title": "Maça Kızı", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Maça Kızı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "excerpt": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu .", "matched_form": "aksilik", "sense_note": "Tanıkta aksilikler önemsiz olarak niteleniyor.", "text": "Bununla beraber birkaç önemsiz aksilik de olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d3c1c78a4b8c67f16c90e9335343a4118b83f5b873e35adee4c05400cab2817" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 662 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8776d484d2f9d7b98311", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467957, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aksine", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-8a8e1109385c1df7", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylenenin veya beklenenin tersine.", "learning_goal": "“aksine”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111028327, "id": 111028327, "draft_id": "txlema_20260618_145645", "source_title": "Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu", "source_author": "Irvin D. Yalom", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Irvin D. Yalom - Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi .", "excerpt": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi .", "matched_form": "aksine", "sense_note": "Bu cümledeki “aksine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e88dd382e51939c58cd19ff443a9fa81b925270d9182661f8f5925086eb73fb3" } ] }, { "id": "yos-a-bfc6e2bb6c4378c9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önce belirtilen durumla karşıtlık kuracak biçimde, onun ters yönünde.", "learning_goal": "“aksine”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111028327, "id": 111028327, "draft_id": "txlema_20260618_145645", "source_title": "Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu", "source_author": "Irvin D. Yalom", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Irvin D. Yalom - Spinoza Problemi Nazi Subayının Paradoksu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi .", "excerpt": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi .", "matched_form": "aksine", "sense_note": "Bu cümledeki “aksine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Diğer sanıkların aksine Rosenberg asla çark etmedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e88dd382e51939c58cd19ff443a9fa81b925270d9182661f8f5925086eb73fb3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 663 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-be1fd2720ce4ea4b123e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679650, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aksiyom", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-661f46dad79d2499", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir düşünce veya matematik sisteminde, o sistem içindeki kanıtlamalara başlangıç olmak üzere doğruluğu kabul edilen önerme.", "learning_goal": "Kanıtın başlangıç kabulleriyle kanıtlanan sonuçlarını ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; kanıtın başlangıç kabulleriyle kanıtlanan sonuçlarını ayırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 118651217, "id": 118651217, "draft_id": "txlema_20260626_100836", "source_title": "Allah, Felsefe ve Bilim", "source_author": "Caner Taslaman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Caner Taslaman - Allah, Felsefe ve Bilim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elbette ki matematiksel önermeler ispat yoluyla çıkarsanır , ancak ispatta belli bir aksiyom kümesinin doğru olduğu varsayılır .", "excerpt": "Elbette ki matematiksel önermeler ispat yoluyla çıkarsanır , ancak ispatta belli bir aksiyom kümesinin doğru olduğu varsayılır .", "matched_form": "aksiyom", "sense_note": "Matematiksel ispatın kabul edilen önermelere dayandığı açıklanıyor.", "text": "Elbette ki matematiksel önermeler ispat yoluyla çıkarsanır, ancak ispatta belli bir aksiyom kümesinin doğru olduğu varsayılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dec6907ec27b3917eeff932eecfa99a4fac0f0a18a916f0ef9a169189df2ca7f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 664 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8026d4edf09546624999", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467958, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aksiyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-518bf5e5e041cb85", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir anlatıda olayların ilerlemesini sağlayan hareket ve eylemler.", "learning_goal": "“aksiyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 187123922, "id": 187123922, "draft_id": "txlema_20260726_222230", "source_title": "Nazım Hikmet 29 Kemal Tahir'e Mapushaneden Mektuplar Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Hikmet 29 Kemal Tahir'e Mapushaneden Mektuplar Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aksiyon , hareket en mühim sanat esaslarından biridir .", "excerpt": "Aksiyon , hareket en mühim sanat esaslarından biridir .", "matched_form": "Aksiyon", "sense_note": "Bu cümledeki “Aksiyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aksiyon, hareket en mühim sanat esaslarından biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3ba4c14d4d1f0feb20b2b4eba1686bb7b97dc752348914fe85c9c93c1e410ae" } ] }, { "id": "yos-a-7c6a28dc88a1d676", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle sahne ve anlatı sanatlarında olayları oluşturan eylemlerin ve hareketin bütünü.", "learning_goal": "“aksiyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 187123922, "id": 187123922, "draft_id": "txlema_20260726_222230", "source_title": "Nazım Hikmet 29 Kemal Tahir'e Mapushaneden Mektuplar Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Hikmet 29 Kemal Tahir'e Mapushaneden Mektuplar Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aksiyon , hareket en mühim sanat esaslarından biridir .", "excerpt": "Aksiyon , hareket en mühim sanat esaslarından biridir .", "matched_form": "Aksiyon", "sense_note": "Bu cümledeki “Aksiyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aksiyon, hareket en mühim sanat esaslarından biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3ba4c14d4d1f0feb20b2b4eba1686bb7b97dc752348914fe85c9c93c1e410ae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 665 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c005d4d9ab91616bb5fd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315467, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aksi aksi", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d9eb4f0eb241913d", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ters ve kızgın bir biçimde.", "learning_goal": "“aksi aksi”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3482627, "id": 5622627, "draft_id": "", "source_title": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "excerpt": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "matched_form": "aksi aksi", "sense_note": "Bu cümledeki “aksi aksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna, aslında çok iyi bir insandır kendileri... \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e8227ed6ee2ad430469c45bca7891f5991fe0e22d4a7ee0199f3616007c85954" } ] }, { "id": "yos-a-dfb3656074750dae", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Huysuzluk ve hoşnutsuzluk gösteren bir tutumla.", "learning_goal": "“aksi aksi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3482627, "id": 5622627, "draft_id": "", "source_title": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "excerpt": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "matched_form": "aksi aksi", "sense_note": "Bu cümledeki “aksi aksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna, aslında çok iyi bir insandır kendileri... \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e8227ed6ee2ad430469c45bca7891f5991fe0e22d4a7ee0199f3616007c85954" } ] }, { "id": "yos-a-5d75fe0e37489fdb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söz veya davranışlarında terslik, kızgınlık ve karşı çıkma göstererek.", "learning_goal": "“aksi aksi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3482627, "id": 5622627, "draft_id": "", "source_title": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "excerpt": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna , aslında çok iyi bir insandır kendileri ... \"", "matched_form": "aksi aksi", "sense_note": "Bu cümledeki “aksi aksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bakmayın böyle aksi aksi konuştuğuna, aslında çok iyi bir insandır kendileri... \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e8227ed6ee2ad430469c45bca7891f5991fe0e22d4a7ee0199f3616007c85954" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 660 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-212c784d80728b3926c9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960791718120622, "updated_at": "2026-09-09T16:33:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "akşam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-577f6a2ab12182fe", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Güneşin batmaya yaklaştığı ve havanın kararmaya başladığı zaman.", "learning_goal": "“akşam”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338458, "id": 101338458, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "excerpt": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "matched_form": "akşam", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60bd7880657ff689ec844ae7af7dae41070bf418ddad10fa87cf34c5ce7d4989" } ] }, { "id": "yos-a-c57776d45bda4e87", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Günün gündüzden geceye geçtiği, güneşin batışı çevresindeki zaman dilimi.", "learning_goal": "“akşam”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338458, "id": 101338458, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "excerpt": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "matched_form": "akşam", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60bd7880657ff689ec844ae7af7dae41070bf418ddad10fa87cf34c5ce7d4989" } ] }, { "id": "yos-a-bbb1fb113cf4645b", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Gün batımından gecenin başlangıcına uzanan geçiş zamanı.", "learning_goal": "“akşam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338458, "id": 101338458, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "excerpt": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi .", "matched_form": "akşam", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslan'ın hali o akşam herkesi etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60bd7880657ff689ec844ae7af7dae41070bf418ddad10fa87cf34c5ce7d4989" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 667 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9b3f5edee5a5d0dcf0cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158779, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "akşama doğru", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-79a4b45fddde51c4", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Akşam yaklaşırken.", "learning_goal": "“akşama doğru”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121927392, "id": 121927392, "draft_id": "txlema_20260701_182913", "source_title": "Ego - Yanılsamadan Kurtulmak", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Ego - Yanılsamadan Kurtulmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "excerpt": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "matched_form": "Akşama doğru", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşama doğru” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd34a9ac89712e2cfca8359ad2614a5fee9d1b1dab58b3ab6294db59f592f7fe" } ] }, { "id": "yos-a-613dd31d1495e0d0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gündüzün bitmesine yakın bir zamanda.", "learning_goal": "“akşama doğru”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121927392, "id": 121927392, "draft_id": "txlema_20260701_182913", "source_title": "Ego - Yanılsamadan Kurtulmak", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Ego - Yanılsamadan Kurtulmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "excerpt": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "matched_form": "Akşama doğru", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşama doğru” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd34a9ac89712e2cfca8359ad2614a5fee9d1b1dab58b3ab6294db59f592f7fe" } ] }, { "id": "yos-a-bcc73db7bee9b7fb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gündüz ile akşam arasındaki geçişe yakın bir zaman diliminde.", "learning_goal": "“akşama doğru”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121927392, "id": 121927392, "draft_id": "txlema_20260701_182913", "source_title": "Ego - Yanılsamadan Kurtulmak", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Ego - Yanılsamadan Kurtulmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "excerpt": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi .", "matched_form": "Akşama doğru", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşama doğru” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Akşama doğru her şey anlaşılacak \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd34a9ac89712e2cfca8359ad2614a5fee9d1b1dab58b3ab6294db59f592f7fe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 668 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d516d6b83f0d3d0ad18a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244286, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "akşama kadar", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-871e38d6023b720a", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Başlangıcı bağlamdan anlaşılan bir sürenin akşama dek devam ettiğini belirten söz.", "learning_goal": "“akşama kadar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 198660358, "id": 198660358, "draft_id": "txlema_20260729_204833", "source_title": "Halid Ziya Uşaklıgil Uzun Hikayeler ve Nukteli Hikayeler Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Halid Ziya Uşaklıgil Uzun Hikayeler ve Nukteli Hikayeler Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u , Boğaziçi sayfiyelerini dinletti .", "excerpt": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u , Boğaziçi sayfiyelerini dinletti .", "matched_form": "akşama kadar", "sense_note": "Bu cümledeki “akşama kadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u, Boğaziçi sayfiyelerini dinletti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2a5fc7c493408cd4629c7203d263c02d1827cb0b5b0b558c738ad38b520309b" } ] }, { "id": "yos-a-6bbbf5d916b3cfa7", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir eylem veya durumun bitiş sınırını akşam vakti olarak belirleyen zaman ifadesi.", "learning_goal": "“akşama kadar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 198660358, "id": 198660358, "draft_id": "txlema_20260729_204833", "source_title": "Halid Ziya Uşaklıgil Uzun Hikayeler ve Nukteli Hikayeler Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Halid Ziya Uşaklıgil Uzun Hikayeler ve Nukteli Hikayeler Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u , Boğaziçi sayfiyelerini dinletti .", "excerpt": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u , Boğaziçi sayfiyelerini dinletti .", "matched_form": "akşama kadar", "sense_note": "Bu cümledeki “akşama kadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amcazadem akşama kadar bana İstanbul'u, Boğaziçi sayfiyelerini dinletti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2a5fc7c493408cd4629c7203d263c02d1827cb0b5b0b558c738ad38b520309b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 669 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-23b16f52b50d48ebbefb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315468, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşamcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a3cb95503ca5ac7d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Akşamları düzenli olarak alkollü içki içme alışkanlığı olan kişi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“akşamcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113209812, "id": 113209812, "draft_id": "txlema_20260620_125849", "source_title": "Ateşi Çalmak 1", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Orada birkaç akşamcı bira içiyordu .", "excerpt": "Orada birkaç akşamcı bira içiyordu .", "matched_form": "akşamcı", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Orada birkaç akşamcı bira içiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10fca6181435a752a5ba4519337895796b7cb71194752d17c8aba41a8d8a1ad6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 671 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48e64a6d818624cecdf4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074973, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşamlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4bc8d8dbbb40eb84", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günü geçirip akşam vaktine ulaşmak.", "learning_goal": "“akşamlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136544289, "id": 136544289, "draft_id": "txlema_20260709_225437", "source_title": "Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 7-8", "source_author": "M. Asım Köksal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. Asım Köksal - Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 7-8.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben ondan razı ve hoşnut olarak akşamladım !", "excerpt": "Ben ondan razı ve hoşnut olarak akşamladım !", "matched_form": "akşamladım", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamladım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben ondan razı ve hoşnut olarak akşamladım!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92908acfa685561bb0414451f5c4bb0c46c97e56f536bba014210d2624ac887c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 676 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f1f84854f58801a8c39c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315469, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşamları", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-45791c56242fd347", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her akşam veya genellikle akşam zamanlarında.", "learning_goal": "“akşamları”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112526458, "id": 112526458, "draft_id": "txlema_20260619_185640", "source_title": "12 Mart Anıları", "source_author": "Nihat Erim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nihat Erim - 12 Mart Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler .", "excerpt": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler .", "matched_form": "akşamları", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c5fce1160ff91f6e39252d4f37edff2f8d7232cad7bcee231c48e055452cbd93" } ] }, { "id": "yos-a-3da99946728f41f0", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Eylemin akşam saatlerinde yinelendiğini ya da bu zaman dilimine özgü olduğunu belirten söz.", "learning_goal": "“akşamları”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112526458, "id": 112526458, "draft_id": "txlema_20260619_185640", "source_title": "12 Mart Anıları", "source_author": "Nihat Erim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nihat Erim - 12 Mart Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler .", "excerpt": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler .", "matched_form": "akşamları", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Subaylar akşamları evlerine döndükleri zaman toplumun içindedirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c5fce1160ff91f6e39252d4f37edff2f8d7232cad7bcee231c48e055452cbd93" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 677 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ee9716ab00f274d7a0bd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993304, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "akşamleyin", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-7b8e0272105cc9c8", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün akşam olan bölümünde.", "learning_goal": "Olayın günün hangi bölümünde geçtiğini belirlemek.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; olayın günün hangi bölümünde geçtiğini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125115131, "id": 125115131, "draft_id": "txlema_20260703_115808", "source_title": "Budala", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Budala.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "excerpt": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "matched_form": "Akşamleyin", "sense_note": "Otel odasının akşam bulunabileceği söyleniyor.", "text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1ee019b027f6db5dd0f3c5a957fb0e8658104ce5412aeb625f8592985825166" } ] }, { "id": "yos-a-9e0d957dfd80618f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işin gerçekleştiği zamanın akşam olduğunu bildirerek.", "learning_goal": "Zaman bildiren sözcüğün cümledeki görevini fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; zaman bildiren sözcüğün cümledeki görevini fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125115131, "id": 125115131, "draft_id": "txlema_20260703_115808", "source_title": "Budala", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Budala.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "excerpt": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "matched_form": "Akşamleyin", "sense_note": "Oda bulma işi için akşam vakti belirtiliyor.", "text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1ee019b027f6db5dd0f3c5a957fb0e8658104ce5412aeb625f8592985825166" } ] }, { "id": "yos-a-ed5e4a421ef7bf49", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin zamanını günün akşam kesimiyle sınırlandıran anlatım.", "learning_goal": "Zaman zarfının olayın yorumuna katkısını açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; zaman zarfının olayın yorumuna katkısını açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 125115131, "id": 125115131, "draft_id": "txlema_20260703_115808", "source_title": "Budala", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Budala.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "excerpt": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim .", "matched_form": "Akşamleyin", "sense_note": "İşin akşam da yapılabileceği ifade ediliyor.", "text": "Bir otel odası akşamleyin de bulabilirim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1ee019b027f6db5dd0f3c5a957fb0e8658104ce5412aeb625f8592985825166" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 678 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2a214af2f9730921bc53", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467959, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akşamlık", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-a660433f6adb4bfd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yalnız bir akşam süresince, o akşamla sınırlı olarak.", "learning_goal": "Süre bildiren nitelemeleri tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; süre bildiren nitelemeleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112919143, "id": 112919143, "draft_id": "txlema_20260620_095450", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onun için , bu akşamlık , Tanrı misafiri olarak kabul eder misiniz ?", "excerpt": "Onun için , bu akşamlık , Tanrı misafiri olarak kabul eder misiniz ?", "matched_form": "akşamlık", "sense_note": "Konukluğun bir akşamla sınırlı olması isteniyor.", "text": "Onun için, bu akşamlık, Tanrı misafiri olarak kabul eder misiniz?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11b901fc9694261d9ca0882804f078cad632f6367dd9b369d1c575585d8644e0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 679 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-dc35d9831e419185fd6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467960, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akşamlı sabahlı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d408f1d2092eba4d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Her gün hem akşam hem sabah olmak üzere.", "learning_goal": "“akşamlı sabahlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 185391653, "id": 185391653, "draft_id": "txlema_20260726_043530", "source_title": "127 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fidye , her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir .", "excerpt": "Fidye , her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir .", "matched_form": "akşamlı sabahlı", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamlı sabahlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fidye, her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c7283ce0388b3488ce20caffff08d5d468fb8564273110fd3134128ca4e861e" } ] }, { "id": "yos-a-a2af9760996ad066", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işin düzenli olarak günün akşam ve sabah zamanlarında tekrarlandığını belirtecek biçimde.", "learning_goal": "“akşamlı sabahlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 185391653, "id": 185391653, "draft_id": "txlema_20260726_043530", "source_title": "127 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fidye , her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir .", "excerpt": "Fidye , her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir .", "matched_form": "akşamlı sabahlı", "sense_note": "Bu cümledeki “akşamlı sabahlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fidye, her oruç için bir fakiri akşamlı sabahlı doyurmak veya bedelini vermektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c7283ce0388b3488ce20caffff08d5d468fb8564273110fd3134128ca4e861e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 680 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb7b7b64c91fe1abf4bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943319, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşamsefası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-67346c169713b7b4", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çiçekleri genellikle akşam saatlerinde açan süs bitkisi.", "learning_goal": "“akşamsefası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 198288187, "id": 198288187, "draft_id": "txlema_20260729_194012", "source_title": "Füruzan Benim Sinemalarım YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Benim Sinemalarım YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akşamsefaları iri iri açmıştı .", "excerpt": "Akşamsefaları iri iri açmıştı .", "matched_form": "Akşamsefaları", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşamsefaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akşamsefaları iri iri açmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78fb0e08103ce4b41a8547c710a1960dd73e3b1ebcd996888c72676b1623663b" } ] }, { "id": "yos-a-e9cbea523aa30a09", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Mirabilis jalapa adıyla bilinen, çiçekleri çoğunlukla akşama doğru açılan çok yıllık süs bitkisi.", "learning_goal": "“akşamsefası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 198288187, "id": 198288187, "draft_id": "txlema_20260729_194012", "source_title": "Füruzan Benim Sinemalarım YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Benim Sinemalarım YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akşamsefaları iri iri açmıştı .", "excerpt": "Akşamsefaları iri iri açmıştı .", "matched_form": "Akşamsefaları", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşamsefaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akşamsefaları iri iri açmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78fb0e08103ce4b41a8547c710a1960dd73e3b1ebcd996888c72676b1623663b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 683 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f69e0aa06406ffa55a5f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871181, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşamüstü", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-41fd9730942642de", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Öğleden sonranın akşama yakın bölümü.", "learning_goal": "Günün bölümlerini sıraya koymak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; günün bölümlerini sıraya koymak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102976548, "id": 102976548, "draft_id": "txlema_20260610_224406", "source_title": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "excerpt": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "matched_form": "akşamüstü", "sense_note": "Çiftliğe gidilen zaman belirtiliyor.", "text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c774b3b1d3e3a014ee3554adc3cdf2665ce814d8ee982947c50240455d8e1e1" } ] }, { "id": "yos-a-2468c9b1835dbe07", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gündüzün bitmeye yaklaştığı, akşamdan hemen önceki zaman dilimi.", "learning_goal": "Yaklaşık zaman bildiren kullanımı açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yaklaşık zaman bildiren kullanımı açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102976548, "id": 102976548, "draft_id": "txlema_20260610_224406", "source_title": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "excerpt": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "matched_form": "akşamüstü", "sense_note": "Ziyaretin ertesi gün akşama yakın yapıldığı anlatılıyor.", "text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c774b3b1d3e3a014ee3554adc3cdf2665ce814d8ee982947c50240455d8e1e1" } ] }, { "id": "yos-a-23abe687dff6abcf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kesin bir saat bildirmeden, günün akşama geçişten önceki bölümünü gösteren zaman adı.", "learning_goal": "Kesin zaman ile yaklaşık zaman anlatımını ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; kesin zaman ile yaklaşık zaman anlatımını ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102976548, "id": 102976548, "draft_id": "txlema_20260610_224406", "source_title": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "excerpt": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim .", "matched_form": "akşamüstü", "sense_note": "Tanık bir saat vermeden ziyaretin zamanını konumluyor.", "text": "Ertesi gün akşamüstü BQ çiftliğine gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c774b3b1d3e3a014ee3554adc3cdf2665ce814d8ee982947c50240455d8e1e1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 684 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-19037adfda5b77284cdc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467961, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akşamüzeri", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-b045f781bd4fc05e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün akşama yaklaşılan son gündüz saatleri.", "learning_goal": "Yakın anlamlı zaman sözlerini karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yakın anlamlı zaman sözlerini karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109863698, "id": 109863698, "draft_id": "txlema_20260617_224713", "source_title": "Cilt 1 Alacakaranlık", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 1 Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün bir akşamüzeri ona baktığım halde alışamadım .", "excerpt": "Bütün bir akşamüzeri ona baktığım halde alışamadım .", "matched_form": "akşamüzeri", "sense_note": "Bakma eyleminin sürdüğü zaman dilimi belirtiliyor.", "text": "Bütün bir akşamüzeri ona baktığım halde alışamadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed609e66c1d05d6677c71bf0955a7c58d86c2d18de1b4daa87574be48ebfa006" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 685 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ac1e02c465d507815a9a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467962, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "akşam güneşi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b1093ebeb4bb51aa", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gün batımına yakın zamanda görülen Güneş veya onun ışığı.", "learning_goal": "“akşam güneşi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100497802, "id": 100497802, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akşam güneşi yer değiştirmiş , pencerelerden içeriye dolmuş , odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu .", "excerpt": "Akşam güneşi yer değiştirmiş , pencerelerden içeriye dolmuş , odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu .", "matched_form": "Akşam güneşi", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşam güneşi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akşam güneşi yer değiştirmiş, pencerelerden içeriye dolmuş, odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5e975b19493b58043b93758ce569c386f3ee14a3f3e71806d4207f69f87c55cb" } ] }, { "id": "yos-a-ebe4322fe303422c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş'in akşam ufkuna yaklaştığı dönemdeki görünümü ve yeryüzüne ulaşan ışığı.", "learning_goal": "“akşam güneşi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100497802, "id": 100497802, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akşam güneşi yer değiştirmiş , pencerelerden içeriye dolmuş , odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu .", "excerpt": "Akşam güneşi yer değiştirmiş , pencerelerden içeriye dolmuş , odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu .", "matched_form": "Akşam güneşi", "sense_note": "Bu cümledeki “Akşam güneşi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akşam güneşi yer değiştirmiş, pencerelerden içeriye dolmuş, odayı ve Prenses Mariya'nın baktığı maroken yastığın bir bölümünü aydınlatıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5e975b19493b58043b93758ce569c386f3ee14a3f3e71806d4207f69f87c55cb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 674 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0a1dcc7712b60f37badd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674579, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akşam karanlığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6e7da0b85ea5da45", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş battıktan sonra çevreyi kaplamaya başlayan karanlık.", "learning_goal": "“akşam karanlığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101110281, "id": 101110281, "draft_id": "txlema_20260607_182633", "source_title": "Gulunesi Asklar - Milan Kundera.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gulunesi Asklar - Milan Kundera.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde , gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte , güzel , olgun , pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti .", "excerpt": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde , gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte , güzel , olgun , pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti .", "matched_form": "akşam karanlığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam karanlığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde, gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte, güzel, olgun, pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d92fb2b05b1af42ecb848c53846b7dfacad0e6084a37404d2186583a1e601aa" } ] }, { "id": "yos-a-56f67b43234e5273", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gün ışığının azalmasıyla akşam saatlerinde oluşan ve geceye doğru yoğunlaşan karanlık.", "learning_goal": "“akşam karanlığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101110281, "id": 101110281, "draft_id": "txlema_20260607_182633", "source_title": "Gulunesi Asklar - Milan Kundera.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gulunesi Asklar - Milan Kundera.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde , gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte , güzel , olgun , pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti .", "excerpt": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde , gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte , güzel , olgun , pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti .", "matched_form": "akşam karanlığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam karanlığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Planımız anbean açıklık kazanıyordu ve birazdan önümüzde, gitgide çöken akşam karanlığıyla birlikte, güzel, olgun, pırıltılı bir elma gibi sallanıverecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d92fb2b05b1af42ecb848c53846b7dfacad0e6084a37404d2186583a1e601aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 675 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6a0cc30e9970201ac97d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244287, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "akşam saati", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-f6971fe9f97ff9d0", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün akşam bölümünde.", "learning_goal": "“akşam saati”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399450427, "id": 399450427, "draft_id": "", "source_title": "Bülent Uygun’dan taraftara çağrı: "Futbolculara hakaret etmeyin"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "raw_text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "excerpt": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "matched_form": "akşam saatlerinde", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam saatlerinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun, bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "225c2fe38a912ce5d4588787198a2f62b49f27773fd41e4c5cab9165fd7d4cf1" } ] }, { "id": "yos-a-fdd8510c4d1add82", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gündüzün sona erip gecenin başladığı zaman diliminde.", "learning_goal": "“akşam saati”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399450427, "id": 399450427, "draft_id": "", "source_title": "Bülent Uygun’dan taraftara çağrı: "Futbolculara hakaret etmeyin"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "raw_text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "excerpt": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "matched_form": "akşam saatlerinde", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam saatlerinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun, bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "225c2fe38a912ce5d4588787198a2f62b49f27773fd41e4c5cab9165fd7d4cf1" } ] }, { "id": "yos-a-48ffc38ab4ceec8e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün bitimine, gün batımı çevresine rastlayan vakitte.", "learning_goal": "“akşam saati”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399450427, "id": 399450427, "draft_id": "", "source_title": "Bülent Uygun’dan taraftara çağrı: "Futbolculara hakaret etmeyin"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/caykur-rizespor/bulent-uygun-dan-taraftara-cagri-quot-futbolculara-hakaret-etmeyin-quot.html", "raw_text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "excerpt": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun , bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu .", "matched_form": "akşam saatlerinde", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam saatlerinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivasspor Teknik Direktör Bülent Uygun, bu akşam saatlerinde gerçekleştirilen antrenman öncesi açıklamada bulundu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "225c2fe38a912ce5d4588787198a2f62b49f27773fd41e4c5cab9165fd7d4cf1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 682 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dd50f4c1d62e50b78f5b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957598558453647, "updated_at": "2026-09-09T15:39:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "akşam vakti", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-979fe40f7d2ff53b", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Günün sona erip havanın kararmaya başladığı zaman.", "learning_goal": "“akşam vakti”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102008552, "id": 102008552, "draft_id": "txlema_20260609_144939", "source_title": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Polisler odadan çıkınca ( akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı ) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi .", "excerpt": "Polisler odadan çıkınca ( akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı ) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi .", "matched_form": "akşam vakti", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam vakti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Polisler odadan çıkınca (akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f4bc87d5b051921ec208deba9140ee41c86e9a78d424a1b3fea887f664c9a410" } ] }, { "id": "yos-a-8d693ea8d62cb12c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Gün batımını ve gecenin başlangıcını kapsayan zaman dilimi.", "learning_goal": "“akşam vakti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102008552, "id": 102008552, "draft_id": "txlema_20260609_144939", "source_title": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ayaşlı - Adressiz Sorgular.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Polisler odadan çıkınca ( akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı ) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi .", "excerpt": "Polisler odadan çıkınca ( akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı ) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi .", "matched_form": "akşam vakti", "sense_note": "Bu cümledeki “akşam vakti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Polisler odadan çıkınca (akşam vakti olduğu için sadece nöbetçiler vardı) üzümün birazını bana vermek istediğini söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f4bc87d5b051921ec208deba9140ee41c86e9a78d424a1b3fea887f664c9a410" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 686 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6744a18e7fb1e0e853d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315470, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akşın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-aa4af60ee041b28d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Doğuştan renk maddesi eksikliği nedeniyle derisi, kılı veya tüyü çok açık renkli olan insan ya da hayvan.", "learning_goal": "“akşın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103111213, "id": 103111213, "draft_id": "txlema_20260611_101849", "source_title": "Tom Robbins - Ağaçkakan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Robbins - Ağaçkakan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük , akşın bir kobra yaşıyordu .", "excerpt": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük , akşın bir kobra yaşıyordu .", "matched_form": "akşın", "sense_note": "Bu cümledeki “akşın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük, akşın bir kobra yaşıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a5d4ad4484ec574578483c8df72ec7ba72120b694cf17b00385ac6913d29b46c" } ] }, { "id": "yos-a-21b1291019419492", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Melanin üretiminin doğuştan azlığı veya yokluğuyla ilişkili albinizm özelliği taşıyan insan ya da hayvan.", "learning_goal": "“akşın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103111213, "id": 103111213, "draft_id": "txlema_20260611_101849", "source_title": "Tom Robbins - Ağaçkakan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Robbins - Ağaçkakan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük , akşın bir kobra yaşıyordu .", "excerpt": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük , akşın bir kobra yaşıyordu .", "matched_form": "akşın", "sense_note": "Bu cümledeki “akşın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köyün çevresindeki kayaların arasında büyük, akşın bir kobra yaşıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a5d4ad4484ec574578483c8df72ec7ba72120b694cf17b00385ac6913d29b46c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 688 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3132423208d9b975cace", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943318, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-48e0f99de4524592", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Baharat, kuru bitki ve benzeri ürünler satan kişi veya dükkân.", "learning_goal": "“aktar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129398403, "id": 129398403, "draft_id": "txlema_20260704_190209", "source_title": "Yemek Sırları", "source_author": "Mehmet Yaşin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Yaşin - Yemek Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Muhteşemdir ; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim .", "excerpt": "Muhteşemdir ; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim .", "matched_form": "aktar", "sense_note": "Bu cümledeki “aktar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Muhteşemdir; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fbac80090983f1753c588e98e1be4adeb0a991f2eb73843c06ab108c84d1abc3" } ] }, { "id": "yos-a-9d235353cfe631f3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Baharatlar ile kurutulmuş bitkiler gibi ürünlerin satışını yapan esnaf veya satış yeri.", "learning_goal": "“aktar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129398403, "id": 129398403, "draft_id": "txlema_20260704_190209", "source_title": "Yemek Sırları", "source_author": "Mehmet Yaşin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Yaşin - Yemek Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Muhteşemdir ; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim .", "excerpt": "Muhteşemdir ; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim .", "matched_form": "aktar", "sense_note": "Bu cümledeki “aktar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Muhteşemdir; ben çok iyi bir aktar müşterisiyim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fbac80090983f1753c588e98e1be4adeb0a991f2eb73843c06ab108c84d1abc3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 689 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7045d54c0b7dabc03da", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871182, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktarma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a34d90771b59044d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir verinin veya içeriğin bulunduğu yerden başka bir ortama taşınması.", "learning_goal": "“aktarma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 105779017, "id": 105779017, "draft_id": "txlema_20260613_222720", "source_title": "Burk_UNIX_Herkes_İçin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Burk_UNIX_Herkes_İçin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kullanıcıların zaman zaman iki FTP sunucusu arasında dosya aktarmaları gerekebilir .", "excerpt": "Kullanıcıların zaman zaman iki FTP sunucusu arasında dosya aktarmaları gerekebilir .", "matched_form": "aktarmaları", "sense_note": "Bu cümledeki “aktarmaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kullanıcıların zaman zaman iki FTP sunucusu arasında dosya aktarmaları gerekebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bfd623afb8acc69c0f1abcaaae05d68f371050f8017861ac661e1e8172f94ffd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 691 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4fa114b6ee28d3860a0f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871183, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktarmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c30d16ff6cccc1d0", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Edinilen bilgiyi başka bir kişiye veya ortama iletmek.", "learning_goal": "“aktarmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113092282, "id": 113092282, "draft_id": "txlema_20260620_110838", "source_title": "Ağır Kitap", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Ağır Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim .", "excerpt": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim .", "matched_form": "aktardığım", "sense_note": "Bu cümledeki “aktardığım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71aae18c94e0ec282a5bf66d8f6e8aa5a94894051915115be5570d1bb28cb708" } ] }, { "id": "yos-a-eecdc41592b743a1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kaynaktan edinilen bilgiyi başka bir anlatıma veya iletişim ortamına taşımak.", "learning_goal": "“aktarmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113092282, "id": 113092282, "draft_id": "txlema_20260620_110838", "source_title": "Ağır Kitap", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Ağır Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim .", "excerpt": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim .", "matched_form": "aktardığım", "sense_note": "Bu cümledeki “aktardığım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yukarıda aktardığım bilgilerin hepsini bu adreslerden teker teker kontrol ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71aae18c94e0ec282a5bf66d8f6e8aa5a94894051915115be5570d1bb28cb708" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 692 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c2748d2268e58483b5ed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993305, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aktarmalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e62980e4806c80e6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yolculuk sırasında bir taşıttan başka bir taşıta geçilen.", "learning_goal": "“aktarmalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144454152, "id": 144454152, "draft_id": "txlema_20260712_203448", "source_title": "Düşkaçıran", "source_author": "Cemil Kavukçu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Kavukçu - Düşkaçıran.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu .", "excerpt": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu .", "matched_form": "Aktarmalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Aktarmalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b27358c540acc3ec56974014e1441660e62078a9605d3174f50faac087f5b31" } ] }, { "id": "yos-a-df9b08cd0fa9820c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Varış noktasına ulaşmak için güzergâh üzerinde taşıt değişikliği gerektiren.", "learning_goal": "“aktarmalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144454152, "id": 144454152, "draft_id": "txlema_20260712_203448", "source_title": "Düşkaçıran", "source_author": "Cemil Kavukçu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Kavukçu - Düşkaçıran.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu .", "excerpt": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu .", "matched_form": "Aktarmalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Aktarmalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aktarmalı ve uzun bir yolculuktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b27358c540acc3ec56974014e1441660e62078a9605d3174f50faac087f5b31" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 693 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb4a24385314228ea66a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993306, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aktarmasız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-74305af9c24f0719", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yolculuk sırasında başka bir taşıta geçmeyi gerektirmeyen.", "learning_goal": "Ulaşım seçeneklerini yolculuk biçimine göre karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ulaşım seçeneklerini yolculuk biçimine göre karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131326041, "id": 131326041, "draft_id": "txlema_20260705_150301", "source_title": "Kutsal Kefen", "source_author": "Julia Navarro", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julia Navarro - Kutsal Kefen.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İstanbul'dan Torino'ya aktarmasız giden bir uçağa binmişlerdi .", "excerpt": "İstanbul'dan Torino'ya aktarmasız giden bir uçağa binmişlerdi .", "matched_form": "aktarmasız", "sense_note": "İki kent arasındaki doğrudan uçuş anlatılıyor.", "text": "İstanbul'dan Torino'ya aktarmasız giden bir uçağa binmişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a8fafbb0e19e2956408eeb90c5343ea8de99b0db1e2ec4bd0fc085b40f4db1b5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 694 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8291eb7f8f610366326d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467963, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aktif", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a2bcce9588befd2a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işe katılıp onun yürütülmesinde doğrudan rol alan.", "learning_goal": "Katılım ile yalnız izleme arasındaki farkı kavramak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; katılım ile yalnız izleme arasındaki farkı kavramak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400191610, "id": 400191610, "draft_id": "txlema_20260909_092430_318898_1801781_4f7e4902e549", "source_title": "ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ", "source_author": "Ali Ünişen, Nevruz Demirel", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788935010534-1_20260909_092417.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/esosder/article/336954", "source_url": "", "raw_text": "Öğrenciler sınıf kurallarının belirlenmesinde aktif rol oynar .", "excerpt": "Öğrenciler sınıf kurallarının belirlenmesinde aktif rol oynar .", "matched_form": "aktif", "sense_note": "Öğrenciler sınıf kurallarının belirlenmesine katılıyor.", "text": "Öğrenciler sınıf kurallarının belirlenmesinde aktif rol oynar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "05d53057f49b49594e9892eb72d515420412c24074c158b92d08baa14712b3e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 696 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9c2507354e0693ed3377", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467964, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aktifleşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1e6dbc23fb565f37", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Etki göstermeye veya işlevini yerine getirmeye başlamak.", "learning_goal": "Bir yetinin işlemeye başlamasını anlatmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir yetinin işlemeye başlamasını anlatmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121889721, "id": 121889721, "draft_id": "txlema_20260701_182059", "source_title": "Sessizliği Dinlemek", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Sessizliği Dinlemek.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hayal gücünün ilk aktifleştiği konu gelecektir .", "excerpt": "Hayal gücünün ilk aktifleştiği konu gelecektir .", "matched_form": "aktifleştiği", "sense_note": "Hayal gücünün geleceğe ilişkin konularda işlemesi anlatılıyor.", "text": "Hayal gücünün ilk aktifleştiği konu gelecektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ebd8f307d365b99e083d2adfcba2e06a17f136fb57a21d5ad1f2bb379928800f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 698 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-10f2cb6e19522437ea4b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467965, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aktinit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7784ba257915f3eb", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atom numaraları 89'dan 103'e kadar uzanan, aktinyumdan lavrensiyuma kadar sıralanan radyoaktif elementler dizisinin üyelerinden biri.", "learning_goal": "“aktinit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121065923, "id": 121065923, "draft_id": "", "source_title": "Ölümlü Makineler", "source_author": "Stanislaw Lem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stanislaw Lem - Ölümlü Makineler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birincisini gazdan , İkincisini karbondan yaptı ; üçüncü gezegen için sadece ağır metaller kalmıştı , bu yüzden ortaya ancak aktinit dizilerinden bir küre çıktı .", "excerpt": "Birincisini gazdan , İkincisini karbondan yaptı ; üçüncü gezegen için sadece ağır metaller kalmıştı , bu yüzden ortaya ancak aktinit dizilerinden bir küre çıktı .", "matched_form": "aktinit", "sense_note": "Bu cümledeki “aktinit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birincisini gazdan, İkincisini karbondan yaptı; üçüncü gezegen için sadece ağır metaller kalmıştı, bu yüzden ortaya ancak aktinit dizilerinden bir küre çıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "833839895ef4ac056c680687abbbb2c3c4b9a69916ad0549b9b4eb07864618cb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 701 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae55d5f25e048bd6c8dd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321738, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktivite", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2971713dd16c9016", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir amaçla yapılan iş veya etkinlik.", "learning_goal": "“aktivite”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 107513799, "id": 107513799, "draft_id": "txlema_20260614_211022", "source_title": "Günday_Zihin_Felsefesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Günday_Zihin_Felsefesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yani , acele etmek , yürümekten ayrı bir aktivite değildir .", "excerpt": "Yani , acele etmek , yürümekten ayrı bir aktivite değildir .", "matched_form": "aktivite", "sense_note": "Bu cümledeki “aktivite” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yani, acele etmek, yürümekten ayrı bir aktivite değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40cfafc477c7877aff90c9e697ca1969dfbc1a8cc457ff635eeac792e1f92864" } ] }, { "id": "yos-a-2d4872e31f25a68b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin veya topluluğun gerçekleştirdiği eylem ve etkinlik.", "learning_goal": "“aktivite”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 107513799, "id": 107513799, "draft_id": "txlema_20260614_211022", "source_title": "Günday_Zihin_Felsefesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Günday_Zihin_Felsefesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yani , acele etmek , yürümekten ayrı bir aktivite değildir .", "excerpt": "Yani , acele etmek , yürümekten ayrı bir aktivite değildir .", "matched_form": "aktivite", "sense_note": "Bu cümledeki “aktivite” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yani, acele etmek, yürümekten ayrı bir aktivite değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40cfafc477c7877aff90c9e697ca1969dfbc1a8cc457ff635eeac792e1f92864" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 704 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-69903bb01dd8a0b64115", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096750, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b3d336a56fb3a4fe", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tiyatroda, filmde veya dizide rol canlandıran erkek oyuncu.", "learning_goal": "“aktör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145705723, "id": 145705723, "draft_id": "txlema_20260713_135917", "source_title": "Köpeğiyle Dolaşan Kadın Otuz Yedi Seçme Öykü", "source_author": "Anton Çehov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anton Çehov - Köpeğiyle Dolaşan Kadın Otuz Yedi Seçme Öykü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aktörlerden , aktrislerden , yazarlardan söz edelim ama , sanata ilişmeyelim .", "excerpt": "Aktörlerden , aktrislerden , yazarlardan söz edelim ama , sanata ilişmeyelim .", "matched_form": "Aktörlerden", "sense_note": "Bu cümledeki “Aktörlerden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aktörlerden, aktrislerden, yazarlardan söz edelim ama, sanata ilişmeyelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfa86aca775628ec4fe4c4840ccde79afbf6ef55e8a9b1c940ffb6026fa53c2e" } ] }, { "id": "yos-a-04abd26d80716db6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sahne ve görüntü sanatlarında bir karakteri canlandıran erkek sanatçı.", "learning_goal": "“aktör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145705723, "id": 145705723, "draft_id": "txlema_20260713_135917", "source_title": "Köpeğiyle Dolaşan Kadın Otuz Yedi Seçme Öykü", "source_author": "Anton Çehov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anton Çehov - Köpeğiyle Dolaşan Kadın Otuz Yedi Seçme Öykü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aktörlerden , aktrislerden , yazarlardan söz edelim ama , sanata ilişmeyelim .", "excerpt": "Aktörlerden , aktrislerden , yazarlardan söz edelim ama , sanata ilişmeyelim .", "matched_form": "Aktörlerden", "sense_note": "Bu cümledeki “Aktörlerden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aktörlerden, aktrislerden, yazarlardan söz edelim ama, sanata ilişmeyelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfa86aca775628ec4fe4c4840ccde79afbf6ef55e8a9b1c940ffb6026fa53c2e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 705 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-263330f035aaa7816ef9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575432, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aktöre", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c492a832a3c59bc2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Davranışların iyi ve kötü bakımından değerlendirilmesine ilişkin ilkeler alanı; ahlak.", "learning_goal": "“aktöre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 187369102, "id": 187369102, "draft_id": "txlema_20260727_000616", "source_title": "Salah Birsel Hacivat Günlüğü Ada Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Hacivat Günlüğü Ada Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekte , sanatçı da politikayla , aktöreyle uğraşır .", "excerpt": "Gerçekte , sanatçı da politikayla , aktöreyle uğraşır .", "matched_form": "aktöreyle", "sense_note": "Bu cümledeki “aktöreyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekte, sanatçı da politikayla, aktöreyle uğraşır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "338b6ece72bafdfcd92992b1f205f5825b8207b110fb2a31eb537b45a1db3d22" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 706 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0523c277d3a9b338e06a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871184, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "aktörlük", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f24724d197ca9426", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sahne veya kamera karşısında bir kişiyi canlandırma işi ve mesleği.", "learning_goal": "Gösteri sanatlarındaki görevleri birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; gösteri sanatlarındaki görevleri birbirinden ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130520823, "id": 130520823, "draft_id": "txlema_20260704_224051", "source_title": "Çağdaş Türk Edebiyatı 3", "source_author": "Kurdakul", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kurdakul_Çağdaş_Türk_Edebiyatı_3_.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Senaryo yazarlığı , aktörlük , rejisörlük yaptı .", "excerpt": "Senaryo yazarlığı , aktörlük , rejisörlük yaptı .", "matched_form": "aktörlük", "sense_note": "Kişinin senaryo ve yönetmenlik yanında oyunculuk yaptığı belirtiliyor.", "text": "Senaryo yazarlığı, aktörlük, rejisörlük yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c67d0681bb5923aee02717374666a4cb0328a69ea7aeae176dda68e09ca2f564" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 707 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-559721e4505494e5ec1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467966, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aktris", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d13bac0222f58eec", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tiyatro, sinema veya dizilerde rol alan kadın oyuncu.", "learning_goal": "“aktris”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 140801197, "id": 140801197, "draft_id": "txlema_20260711_210421", "source_title": "Askin Celladi", "source_author": "Irvin D. Yalom", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Irvin D. Yalom - Askin Celladi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı .", "excerpt": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı .", "matched_form": "aktris", "sense_note": "Bu cümledeki “aktris” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a860bbe7861ccdcd0a02687bc2049c46316c37055657613782266eba29fe6f3" } ] }, { "id": "yos-a-643317105a03ed81", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sahne ya da görsel anlatı yapımlarında bir karakteri canlandıran kadın oyuncu.", "learning_goal": "“aktris”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 140801197, "id": 140801197, "draft_id": "txlema_20260711_210421", "source_title": "Askin Celladi", "source_author": "Irvin D. Yalom", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Irvin D. Yalom - Askin Celladi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı .", "excerpt": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı .", "matched_form": "aktris", "sense_note": "Bu cümledeki “aktris” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odanın öbür tarafında ise uzun beyaz giysili bir aktris vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a860bbe7861ccdcd0a02687bc2049c46316c37055657613782266eba29fe6f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 708 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ecf521f06c4fd8bde4aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348441, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "aktüalite", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0562c6c24a6a70bd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün olayları ve ilgi çeken güncel konuları.", "learning_goal": "“aktüalite”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130533768, "id": 130533768, "draft_id": "txlema_20260704_224316", "source_title": "Şiir Tahlilleri 2", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Şiir_Tahlilleri_2_.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır .", "excerpt": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır .", "matched_form": "aktüaliteyi", "sense_note": "Bu cümledeki “aktüaliteyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c678c8e132f83564db87bb4fab353e4645708b7ac8ec5360528c2ec81d5a6aa6" } ] }, { "id": "yos-a-b466393f9a2eb3b4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçinde bulunulan dönemin gündeminde yer alan olayları ve konuları topluca belirten söz.", "learning_goal": "“aktüalite”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130533768, "id": 130533768, "draft_id": "txlema_20260704_224316", "source_title": "Şiir Tahlilleri 2", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Şiir_Tahlilleri_2_.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır .", "excerpt": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır .", "matched_form": "aktüaliteyi", "sense_note": "Bu cümledeki “aktüaliteyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk edebiyatında daha önce Servet-i Fünuncular da günlük hayat ve aktüaliteyi konu alan şiirler yazmışlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c678c8e132f83564db87bb4fab353e4645708b7ac8ec5360528c2ec81d5a6aa6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 709 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-16393f02a04ed0ffde93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783369, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aktüel", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-aa6b8db0e5c66b64", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçinde bulunulan dönemde gündemde olan.", "learning_goal": "“aktüel”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 6027450, "id": 8244844, "draft_id": "txlema_20260604_100801", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir , siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır .", "excerpt": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir , siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır .", "matched_form": "aktüel", "sense_note": "Bu cümledeki “aktüel” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir, siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "135fdecfb4141838b4423f56f952d7e04a592a8e62853403b0ccda46ffb00008" } ] }, { "id": "yos-a-23f19fc2ec732a1d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Güncel olay ve gelişmelerle ilgili olup yaşanılan dönemde önem veya ilgi taşıyan.", "learning_goal": "“aktüel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 6027450, "id": 8244844, "draft_id": "txlema_20260604_100801", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir , siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır .", "excerpt": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir , siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır .", "matched_form": "aktüel", "sense_note": "Bu cümledeki “aktüel” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zira Gazi Meclis ve Anıtkabir, siyasetin aktüel tartışmalarının dışında Türk milletinin birlik ve beraberliğini temsil eden milli hafıza mekanlarıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "135fdecfb4141838b4423f56f952d7e04a592a8e62853403b0ccda46ffb00008" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 711 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-515dbefb67e719189972", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953123989943315, "updated_at": "2026-09-09T14:25:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "akupunktur", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-875b08b82f846dc2", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun belirli noktalarına ince iğneler uygulanmasına dayanan bir sağlık uygulaması.", "learning_goal": "“akupunktur”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 171920129, "id": 171920129, "draft_id": "txlema_20260721_154156", "source_title": "0439", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0439.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "BTK - Akupunkturun etki mekanizması ya da mekanizmaları nelerdir ?", "excerpt": "BTK - Akupunkturun etki mekanizması ya da mekanizmaları nelerdir ?", "matched_form": "Akupunkturun", "sense_note": "Bu cümledeki “Akupunkturun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "BTK - Akupunkturun etki mekanizması ya da mekanizmaları nelerdir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d56a9c67e65fc16577f418cf0bb39bee1f69edec4707a9642db199f425f82d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 713 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9879dee2d25c2b6ac36e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315471, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akustik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-17e87379bcbae59e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sesin oluşumu, yayılması veya bir ortamda duyulma özellikleriyle ilgili.", "learning_goal": "“akustik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 157736428, "id": 157736428, "draft_id": "txlema_20260717_201352", "source_title": "Mimaride Ekolojik Yaklasimlar", "source_author": "Narmin Aghayeva, Çiğdem Bogenç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Narmin Aghayeva, Çiğdem Bogenç - Mimaride Ekolojik Yaklasimlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akustik etkiler optimum sese karşılık gelmektedir .", "excerpt": "Akustik etkiler optimum sese karşılık gelmektedir .", "matched_form": "Akustik", "sense_note": "Bu cümledeki “Akustik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akustik etkiler optimum sese karşılık gelmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14df0df0000474a6c10cc7892f01dcad8ef883dd931a683e610583cd85b2aba0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 714 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b64cf86d9eabde2188b3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945423067315472, "updated_at": "2026-09-09T12:17:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "akut", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f67fe6158224cf5a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hastalık veya belirtilerin kısa sürede ortaya çıkıp geliştiğini belirten tıp terimi.", "learning_goal": "“akut”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 107746966, "id": 107746966, "draft_id": "txlema_20260615_084603", "source_title": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akut apandisiti taklit edebilir .", "excerpt": "Akut apandisiti taklit edebilir .", "matched_form": "Akut", "sense_note": "Bu cümledeki “Akut” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akut apandisiti taklit edebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b35f4eb640aabb99ebab6936b69d92383ffa26980406f0179182cc21ffe6202" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 715 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0c575621b373c5f0215a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386850, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "akuzatif", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3adf75160736a43e", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Adın, cümlede fiilin belirli nesnesi olduğunu gösteren durum; Türkçede çoğunlukla -(y)ı, -(y)i, -(y)u, -(y)ü ekleriyle belirtilir.", "learning_goal": "“akuzatif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4087295, "id": 6233625, "draft_id": "", "source_title": "Caferoğlu_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Caferoğlu_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "8 . Akuzatif eki hem Cenup , hem de Doğu Türklerindeki şekilleri ile kullanılmıştır .", "excerpt": "8 . Akuzatif eki hem Cenup , hem de Doğu Türklerindeki şekilleri ile kullanılmıştır .", "matched_form": "Akuzatif", "sense_note": "Bu cümledeki “Akuzatif” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "8. Akuzatif eki hem Cenup, hem de Doğu Türklerindeki şekilleri ile kullanılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5c221efbe31842a2d3a24cd22df84d5a15f6b71e326ca7a1e5b676012840bd1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 716 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5b2e01fe6e4590dcb9f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721935, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "akü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-80b0125c9370e493", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrik enerjisini depolayan ve yeniden doldurulabilen güç kaynağı.", "learning_goal": "“akü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136017999, "id": 136017999, "draft_id": "txlema_20260709_200723", "source_title": "Betondaki Sarışın", "source_author": "Michael Connelly", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Connelly - Betondaki Sarışın.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı .", "excerpt": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı .", "matched_form": "aküsü", "sense_note": "Bu cümledeki “aküsü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e090fefe92637055476225e2cca823aa5f28d568a041064a6532217179796dd" } ] }, { "id": "yos-a-2526df9aa879c923", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Enerjiyi kimyasal yolla depolayıp gerektiğinde elektrik olarak sağlayan, yeniden şarj edilebilen düzenek.", "learning_goal": "“akü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136017999, "id": 136017999, "draft_id": "txlema_20260709_200723", "source_title": "Betondaki Sarışın", "source_author": "Michael Connelly", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Connelly - Betondaki Sarışın.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı .", "excerpt": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı .", "matched_form": "aküsü", "sense_note": "Bu cümledeki “aküsü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrılabilen bir aküsü ve flaşı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e090fefe92637055476225e2cca823aa5f28d568a041064a6532217179796dd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 717 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7457e2c3ced6109b7d88", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616538, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "akümülatör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a8a1d8ee66d3167a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrik enerjisini depolayıp gerektiğinde veren, yeniden doldurulabilen araç.", "learning_goal": "“akümülatör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 205393503, "id": 205393503, "draft_id": "txlema_20260731_041825", "source_title": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı .", "excerpt": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı .", "matched_form": "akümülatörlere", "sense_note": "Bu cümledeki “akümülatörlere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "310d7c137277cf3a2f9d248fd64cc2f73881e767d925239a02964bf9cbceb9ce" } ] }, { "id": "yos-a-e302c6afd3558a84", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrik enerjisini kimyasal biçimde depolayıp elektrik olarak geri verebilen, yeniden şarj edilebilir düzenek.", "learning_goal": "“akümülatör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 205393503, "id": 205393503, "draft_id": "txlema_20260731_041825", "source_title": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Şeffaf Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı .", "excerpt": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı .", "matched_form": "akümülatörlere", "sense_note": "Bu cümledeki “akümülatörlere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pil ve akümülatörlere ihtiyaçları vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "310d7c137277cf3a2f9d248fd64cc2f73881e767d925239a02964bf9cbceb9ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 718 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51aa245d409f6f20be72", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348442, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "akvaryum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-992b90a48860e626", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Balıkların yaşaması ve izlenmesi için suyla doldurulan cam kap.", "learning_goal": "“akvaryum”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100042894, "id": 100042894, "draft_id": "txlema_20260605_153201", "source_title": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "excerpt": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "matched_form": "Akvaryumdaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Akvaryumdaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78b5c76e6a783db8113c892d5a5f000c92421a214644b9cf5c108689371d0403" } ] }, { "id": "yos-a-c4ff24580f88876f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Su canlılarını beslemek ve gözlemlemek için uygun koşullarla hazırlanan, çoğunlukla camdan yapılmış kap.", "learning_goal": "“akvaryum”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100042894, "id": 100042894, "draft_id": "txlema_20260605_153201", "source_title": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "excerpt": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "matched_form": "Akvaryumdaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Akvaryumdaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78b5c76e6a783db8113c892d5a5f000c92421a214644b9cf5c108689371d0403" } ] }, { "id": "yos-a-13aab476fcce142e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Su canlılarının yaşam koşullarını koruyarak bakım ve gözlemlerine olanak veren saydam yüzeyli kap veya düzenek.", "learning_goal": "“akvaryum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100042894, "id": 100042894, "draft_id": "txlema_20260605_153201", "source_title": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aharon Appelfeld - Badenheim 1939.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "excerpt": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı .", "matched_form": "Akvaryumdaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Akvaryumdaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akvaryumdaki balıklar çoğalıp şişmanladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78b5c76e6a783db8113c892d5a5f000c92421a214644b9cf5c108689371d0403" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 719 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bca89e29cb07177afaff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923604, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "akyuvar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8fc8206317dbc78e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun mikroplara ve yabancı maddelere karşı savunmasına katılan kan hücresi.", "learning_goal": "“akyuvar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103007997, "id": 103007997, "draft_id": "txlema_20260610_225244", "source_title": "Trevanian - İnfazcı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trevanian - İnfazcı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu .", "excerpt": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu .", "matched_form": "akyuvar", "sense_note": "Bu cümledeki “akyuvar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6322c5aae832a2e39262934575d5cbfb08b0beffdfc7f897a748462150a5d30e" } ] }, { "id": "yos-a-612102af543fa380", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık yanıtında görev alan, farklı savunma işlevleri bulunan lökosit hücrelerinin genel adı.", "learning_goal": "“akyuvar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103007997, "id": 103007997, "draft_id": "txlema_20260610_225244", "source_title": "Trevanian - İnfazcı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trevanian - İnfazcı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu .", "excerpt": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu .", "matched_form": "akyuvar", "sense_note": "Bu cümledeki “akyuvar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca yeterli miktarda akyuvar üretme yeteneği doğuştan yoktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6322c5aae832a2e39262934575d5cbfb08b0beffdfc7f897a748462150a5d30e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 722 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-16823b1ef18506a55a58", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561450, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ak pak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-67741495473c7d18", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bembeyaz ve temiz görünüşlü.", "learning_goal": "“ak pak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134759400, "id": 134759400, "draft_id": "txlema_20260708_212225", "source_title": "Perlmutter Ailesi", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Perlmutter Ailesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu , ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu .", "excerpt": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu , ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu .", "matched_form": "ak pak", "sense_note": "Bu cümledeki “ak pak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu, ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0089d0c0e47a4fc05e32b55b783984f07dd43764695ee248181497615da41e62" } ] }, { "id": "yos-a-d23b8b325cc03d98", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beyazlığı ve duruluğu pekiştirilerek belirtilen.", "learning_goal": "“ak pak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134759400, "id": 134759400, "draft_id": "txlema_20260708_212225", "source_title": "Perlmutter Ailesi", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Perlmutter Ailesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu , ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu .", "excerpt": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu , ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu .", "matched_form": "ak pak", "sense_note": "Bu cümledeki “ak pak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meyhaneci artık yaşlı bir adam olmuştu, ak pak olan saç ve sakalıyla yaşından fazlasını gösteriyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0089d0c0e47a4fc05e32b55b783984f07dd43764695ee248181497615da41e62" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 629 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-890e1cd4168324679af2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364147, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "al", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4bca4679e1fb3164", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kırmızı renkte olan.", "learning_goal": "“al”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109970662, "id": 109970662, "draft_id": "txlema_20260618_075055", "source_title": "Yeşil Yol", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Yeşil Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "excerpt": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "matched_form": "al al", "sense_note": "Bu cümledeki “al al” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8738a566ab92dc3dcb0061c5f9432145a2d2aa2a1cea3f21f8553a39ddd8af50" } ] }, { "id": "yos-a-aa98c102567f9ea4", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Canlı kırmızı rengi belirten.", "learning_goal": "“al”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109970662, "id": 109970662, "draft_id": "txlema_20260618_075055", "source_title": "Yeşil Yol", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Yeşil Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "excerpt": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "matched_form": "al al", "sense_note": "Bu cümledeki “al al” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8738a566ab92dc3dcb0061c5f9432145a2d2aa2a1cea3f21f8553a39ddd8af50" } ] }, { "id": "yos-a-0a5367dbfb3260e2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Parlak veya belirgin kırmızı tonu anlatan renk sözü.", "learning_goal": "“al”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109970662, "id": 109970662, "draft_id": "txlema_20260618_075055", "source_title": "Yeşil Yol", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Yeşil Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "excerpt": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu .", "matched_form": "al al", "sense_note": "Bu cümledeki “al al” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözleri parlıyordu ve yanakları al al olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8738a566ab92dc3dcb0061c5f9432145a2d2aa2a1cea3f21f8553a39ddd8af50" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 723, 724 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63518250301558366648", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561444, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ala", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2b8776ff280390a7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birden fazla rengin karışımını veya renk çeşitliliğini taşıyan.", "learning_goal": "“ala”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101798414, "id": 101798414, "draft_id": "txlema_20260609_104425", "source_title": "Yılmaz Öztuna - Cumhuriyet Dönemi Öncesinde Türkler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yılmaz Öztuna - Cumhuriyet Dönemi Öncesinde Türkler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuk , kara saçlı , kara kaşlı , ala gözlü , kızıl ağızlı idi .", "excerpt": "Çocuk , kara saçlı , kara kaşlı , ala gözlü , kızıl ağızlı idi .", "matched_form": "ala", "sense_note": "Bu cümledeki “ala” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuk, kara saçlı, kara kaşlı, ala gözlü, kızıl ağızlı idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e6340324e02165f02f003a1b4416dc20813a42698996f3d5dd900becf3e3611" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 725 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5d530613969feac08946", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575429, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "alabalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-01b8252c241a7ebb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genellikle serin, temiz sularda yaşayan, gövdesinde benekler bulunan balık.", "learning_goal": "“alabalık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 128063990, "id": 128063990, "draft_id": "txlema_20260704_120839", "source_title": "Işık Taşı #4 - Hakikat Meydanı", "source_author": "Christian Jacq", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christian Jacq - Işık Taşı #4 - Hakikat Meydanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım .", "excerpt": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım .", "matched_form": "alabalık", "sense_note": "Bu cümledeki “alabalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "868ee0212fb066cddca541a778e7ec00966814bbc7888e49108df904bf997d5a" } ] }, { "id": "yos-a-3cb6781a50279c9f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çoğunlukla serin ve oksijence zengin sularda yaşayan, benekli gövdeli çeşitli balıklara verilen ad.", "learning_goal": "“alabalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 128063990, "id": 128063990, "draft_id": "txlema_20260704_120839", "source_title": "Işık Taşı #4 - Hakikat Meydanı", "source_author": "Christian Jacq", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christian Jacq - Işık Taşı #4 - Hakikat Meydanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım .", "excerpt": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım .", "matched_form": "alabalık", "sense_note": "Bu cümledeki “alabalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Size köfte ve alabalık filetosu yapacağım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "868ee0212fb066cddca541a778e7ec00966814bbc7888e49108df904bf997d5a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 727 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-708d9b8232e070300fa7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555831, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alabanda", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8928a48fa2425a5e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir teknenin yan yüzeylerinin gövde içine bakan bölümü.", "learning_goal": "“alabanda”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103153084, "id": 103153084, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ryan elini alabandaya vurdu .", "excerpt": "\" Ryan elini alabandaya vurdu .", "matched_form": "alabandaya", "sense_note": "Bu cümledeki “alabandaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ryan elini alabandaya vurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec15ef4a57ca910b5972aa0f1905c38b386fad4927fc5b429a6df5f09d973e1e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 728 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fa00ef39acb335436008", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244288, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alabildiğine", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-68c7220bc93cec79", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir özellik veya davranışın çok ileri bir derecede olduğunu belirterek.", "learning_goal": "Derece bildiren sözcüğün vurgusunu yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; derece bildiren sözcüğün vurgusunu yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113192877, "id": 113192877, "draft_id": "txlema_20260620_124926", "source_title": "Kedi, Bir Adam, Bir Ölüm, Bir", "source_author": "Zülfü Livaneli", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zülfü Livaneli - Kedi, Bir Adam, Bir Ölüm, Bir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yabancılarla samimi , kızına ise alabildiğine uzaktı .", "excerpt": "Yabancılarla samimi , kızına ise alabildiğine uzaktı .", "matched_form": "alabildiğine", "sense_note": "Kızına karşı mesafenin çok büyük olduğu vurgulanıyor.", "text": "Yabancılarla samimi, kızına ise alabildiğine uzaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b03b670efcf90a9085240e561801c42690b0c48ecc3ef3570e0df83e67c06d4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 730 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6b76c33a34930a99880f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467967, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alabora", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-17723ba5b8848583", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Teknenin devrilip yan yatması veya ters dönmesi.", "learning_goal": "“alabora”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111456191, "id": 111456191, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek .", "excerpt": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek .", "matched_form": "alabora", "sense_note": "Bu cümledeki “alabora” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a43d0d791b4ebb90f00180099ca431916c5191d550636141d5ace14ba450103f" } ] }, { "id": "yos-a-b3b57e11a4a72289", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir su taşıtının dengesini kaybederek yana devrilmesi ya da tabanının yukarı gelmesi durumu.", "learning_goal": "“alabora”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111456191, "id": 111456191, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek .", "excerpt": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek .", "matched_form": "alabora", "sense_note": "Bu cümledeki “alabora” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Teknelerin hedefe erişmeden önce alabora olmamaları gerek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a43d0d791b4ebb90f00180099ca431916c5191d550636141d5ace14ba450103f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 731 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e9048547975c11496286", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555832, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alabros", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-1bd11f8061ef91ff", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Saçın çok kısa, üstü fırça gibi dik duracak biçimde kesildiğini belirten söz.", "learning_goal": "“alabros”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 197113123, "id": 197113123, "draft_id": "txlema_20260729_152822", "source_title": "John Steinbeck Cennetin Doğusu Bilgi Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck Cennetin Doğusu Bilgi Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sarı saçları alabros kesilmişti .", "excerpt": "Sarı saçları alabros kesilmişti .", "matched_form": "alabros", "sense_note": "Bu cümledeki “alabros” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sarı saçları alabros kesilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "176461b8fa5a228adc8c2acc83441ac105df44fdad0bd290891d991af77fca53" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 732 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d1280a9f2b86a8bb19e2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348443, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alaca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-133d5d9955625dcf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gündüz ile gece arasındaki geçişte görülen, tam aydınlık olmayan ışık durumu.", "learning_goal": "“alaca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112453371, "id": 112453371, "draft_id": "txlema_20260619_173414", "source_title": "Tepedeki Ev", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Tepedeki Ev.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Henüz akşam alacası inmemiş oluyordu .", "excerpt": "Henüz akşam alacası inmemiş oluyordu .", "matched_form": "alacası", "sense_note": "Bu cümledeki “alacası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Henüz akşam alacası inmemiş oluyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f719608811426c34615cc36fa20cc2d8da3dec56a491a4642003f26fd40dc266" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 733 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a1377ad866c5ba6b60df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056970, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "alacak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fc3eadb25a622e38", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin başka birinden henüz almadığı, kendisine ödenmesi gereken para veya verilmesi gereken mal.", "learning_goal": "“alacak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113143225, "id": 113143225, "draft_id": "txlema_20260620_122254", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir .", "excerpt": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir .", "matched_form": "alacaklarında", "sense_note": "Bu cümledeki “alacaklarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bafc7feb9459aca54c61092b2f96c9ec6b14402194808aec0a699423b31ec5dd" } ] }, { "id": "yos-a-e00c1905681612b0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir borç ilişkisine göre kişinin karşı taraftan isteme hakkı bulunan para, mal veya başka bir değer.", "learning_goal": "“alacak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113143225, "id": 113143225, "draft_id": "txlema_20260620_122254", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir .", "excerpt": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir .", "matched_form": "alacaklarında", "sense_note": "Bu cümledeki “alacaklarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşçi alacaklarında zamanaşımı süresi alacağın türüne göre değerlendirilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bafc7feb9459aca54c61092b2f96c9ec6b14402194808aec0a699423b31ec5dd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 735 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8687562570197bfd18c2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205144, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alacaklı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f52c9c39f9a2ebff", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir borç ilişkisi nedeniyle başka birinden ödeme veya bir yükümlülüğün yerine getirilmesini isteme hakkı bulunan.", "learning_goal": "Borç ilişkisindeki tarafların rollerini ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; borç ilişkisindeki tarafların rollerini ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110629117, "id": 110629117, "draft_id": "txlema_20260618_134812", "source_title": "İlmihal", "source_author": "Diyanet Vakfı Yayınları", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı Yayınları - İlmihal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sebeple alacaklı , borcun ifasını öncelikle borçlunun şahsından isteyebilir .", "excerpt": "Bu sebeple alacaklı , borcun ifasını öncelikle borçlunun şahsından isteyebilir .", "matched_form": "alacaklı", "sense_note": "Borcun yerine getirilmesini isteyen taraf anlatılıyor.", "text": "Bu sebeple alacaklı, borcun ifasını öncelikle borçlunun şahsından isteyebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94e90113c403aa80d7881dc1bc38a57f6d578e7f8b9b294af50db2e9f15bcc18" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 738 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-adfe7d4ffd33c237742b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467968, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alacak verecek", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2e9268c19d265b68", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişiler veya işletmeler arasındaki para alma ve ödeme işleri.", "learning_goal": "“alacak verecek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 284714133, "id": 284714133, "draft_id": "", "source_title": "505 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var .", "excerpt": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var .", "matched_form": "alacak vereceklerde", "sense_note": "Bu cümledeki “alacak vereceklerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "602563ba9bab78f02a746ba4727a762c3c1ae29ba64a1a5214059a172b1d0000" } ] }, { "id": "yos-a-dcba9e0382031b6f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alışveriş ve diğer ticari ilişkilerden doğan alacaklarla borçların bütünü.", "learning_goal": "“alacak verecek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 284714133, "id": 284714133, "draft_id": "", "source_title": "505 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var .", "excerpt": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var .", "matched_form": "alacak vereceklerde", "sense_note": "Bu cümledeki “alacak vereceklerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha çok ticari alacak vereceklerde bir gecikme var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "602563ba9bab78f02a746ba4727a762c3c1ae29ba64a1a5214059a172b1d0000" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 739 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-69298e83a7bdb6ff5ed3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957594659845232, "updated_at": "2026-09-09T15:39:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alacalanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-75cad7b4af3a4992", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzerinde farklı renklerde lekeler veya bölgeler oluşmak.", "learning_goal": "“alacalanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138258831, "id": 138258831, "draft_id": "txlema_20260710_215932", "source_title": "Julien Gracq-Ormana Bakan Balkon", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julien Gracq-Ormana Bakan Balkon.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı ; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu .", "excerpt": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı ; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu .", "matched_form": "alacalanıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “alacalanıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6006e209d368fe03fa185090feca5fe5c7773496ad72593a9314396272f29242" } ] }, { "id": "yos-a-dcdd717a22225999", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tek renkli görünümünü yitirip değişik renk ve tonlardan oluşan parçalı bir görünüm kazanmak.", "learning_goal": "“alacalanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138258831, "id": 138258831, "draft_id": "txlema_20260710_215932", "source_title": "Julien Gracq-Ormana Bakan Balkon", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julien Gracq-Ormana Bakan Balkon.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı ; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu .", "excerpt": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı ; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu .", "matched_form": "alacalanıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “alacalanıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öğle güneşi biraz dirilmeye başlamıştı; orman yolu yer yer kahverengi lekelerle alacalanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6006e209d368fe03fa185090feca5fe5c7773496ad72593a9314396272f29242" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 741 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8b5ec4a2a860c00d459f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720364, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "alacalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d0f0213e76d07605", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzerinde farklı renklerde yerler bulunan.", "learning_goal": "“alacalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111291881, "id": 111291881, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı .", "excerpt": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı .", "matched_form": "alacalı", "sense_note": "Bu cümledeki “alacalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b65b21c97d2becc358544cd757ff9604f8cac790b7df137a01e3435e2f7749ec" } ] }, { "id": "yos-a-56d0f66798a3d288", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüzeyinde birden fazla renk veya tonun lekeler hâlinde dağıldığı.", "learning_goal": "“alacalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111291881, "id": 111291881, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı .", "excerpt": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı .", "matched_form": "alacalı", "sense_note": "Bu cümledeki “alacalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi kirden alacalı bir renk almıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b65b21c97d2becc358544cd757ff9604f8cac790b7df137a01e3435e2f7749ec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 742 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bf932210d6fbca3b3dc7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555834, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alacalı bulacalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-affe0a064b345897", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok renk ve desenin bir arada bulunduğu.", "learning_goal": "“alacalı bulacalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102519834, "id": 102519834, "draft_id": "txlema_20260610_142839", "source_title": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük , çok güzel bir odaydı .", "excerpt": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük , çok güzel bir odaydı .", "matched_form": "Alacalı bulacalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alacalı bulacalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük, çok güzel bir odaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95b24dfa4448eea5022d589ea463748fe97ee32d107f93e4d4c84582227accc4" } ] }, { "id": "yos-a-f8508bac5babca73", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Değişik renk ve desenlerin karışık, dikkat çekici bir görünüm oluşturduğu.", "learning_goal": "“alacalı bulacalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102519834, "id": 102519834, "draft_id": "txlema_20260610_142839", "source_title": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük , çok güzel bir odaydı .", "excerpt": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük , çok güzel bir odaydı .", "matched_form": "Alacalı bulacalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alacalı bulacalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Duvarları alacalı bulacalı basma ile kaplanmış büyük, çok güzel bir odaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95b24dfa4448eea5022d589ea463748fe97ee32d107f93e4d4c84582227accc4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 743 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ff21d19047d94479c778", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555835, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alaca bulaca", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5b801af482d22377", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok rengin karışık biçimde bir arada bulunduğu.", "learning_goal": "“alaca bulaca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102441892, "id": 102441892, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki , ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek , şüphelerimi dağıttı .", "excerpt": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki , ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek , şüphelerimi dağıttı .", "matched_form": "alaca bulaca", "sense_note": "Bu cümledeki “alaca bulaca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki, ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek, şüphelerimi dağıttı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e22beb5136cd775f2986be8bac0f4c1b8e9bc1276a4d4fda2eca010e65799676" } ] }, { "id": "yos-a-73b04d02095dde34", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düzenli bir tek renk yerine farklı renk ve tonlardan oluşan karışık bir görünüm taşıyan.", "learning_goal": "“alaca bulaca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102441892, "id": 102441892, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki , ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek , şüphelerimi dağıttı .", "excerpt": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki , ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek , şüphelerimi dağıttı .", "matched_form": "alaca bulaca", "sense_note": "Bu cümledeki “alaca bulaca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dersu'nun hava tahminine olan inancımı yitirmeye başlıyordum ki, ayın yakınlarında beliren alaca bulaca kenarlı bir benek, şüphelerimi dağıttı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e22beb5136cd775f2986be8bac0f4c1b8e9bc1276a4d4fda2eca010e65799676" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 734 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0052f1af11e83d2cb57b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876699, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alaca karanlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-48e5115fa3487e60", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş doğmadan önce veya battıktan sonra görülen yarı aydınlık.", "learning_goal": "“alaca karanlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 127075816, "id": 127075816, "draft_id": "txlema_20260703_195155", "source_title": "Dişi Kurdun Rüyaları", "source_author": "Cengiz Aytmatov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cengiz Aytmatov - Dişi Kurdun Rüyaları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile .", "excerpt": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile .", "matched_form": "alaca karanlık", "sense_note": "Bu cümledeki “alaca karanlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d1e16015de348bd8954c1bb5f0393c093d06c9843e81e2fe54c013cd89472bc" } ] }, { "id": "yos-a-20600a551563264c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş ufkun altındayken gökyüzünden yayılan ışığın çevreyi kısmen aydınlattığı zamanın görünümü.", "learning_goal": "“alaca karanlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 127075816, "id": 127075816, "draft_id": "txlema_20260703_195155", "source_title": "Dişi Kurdun Rüyaları", "source_author": "Cengiz Aytmatov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cengiz Aytmatov - Dişi Kurdun Rüyaları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile .", "excerpt": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile .", "matched_form": "alaca karanlık", "sense_note": "Bu cümledeki “alaca karanlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kayalar arasına alaca karanlık çökmüştü bile.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d1e16015de348bd8954c1bb5f0393c093d06c9843e81e2fe54c013cd89472bc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 736 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f9b2529250815bd42bb3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555833, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alafranga", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b4b2c51e8714d39f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle Osmanlı ve erken Cumhuriyet dönemi anlatılarında Avrupa'nın yaşamına, sanatına veya alışkanlıklarına özgü olanı niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“alafranga”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114045217, "id": 114045217, "draft_id": "txlema_20260620_173751", "source_title": "Türkler Cilt 17 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 17 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atatürk alaturka musikiyi sever , fakat alafranga musikiyi yerleştirmek için kendini , radyoyu ve mektepleri zorlar .", "excerpt": "Atatürk alaturka musikiyi sever , fakat alafranga musikiyi yerleştirmek için kendini , radyoyu ve mektepleri zorlar .", "matched_form": "alafranga", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atatürk alaturka musikiyi sever, fakat alafranga musikiyi yerleştirmek için kendini, radyoyu ve mektepleri zorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3be2fb6ef78a219cdad9b2e4a9177011a6ede710aa1a9d354a23c081fddab7f0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 746 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-14733150dab729459dbc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244289, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alafrangalaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-959d859b18d2a149", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşayışını, davranışlarını veya alışkanlıklarını Avrupa'da yaygın olan biçimlere benzetmek.", "learning_goal": "“alafrangalaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 128142555, "id": 128142555, "draft_id": "txlema_20260704_122545", "source_title": "Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış 1", "source_author": "Berna Moran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Moran - Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu Beyoğlu yaşamına katılmakla alafrangalaşmak isteyen Felâtun gibi züppeler de kendilerini akıntıya kaptırıyor , paralarını saçıyorlardı .", "excerpt": "Bu Beyoğlu yaşamına katılmakla alafrangalaşmak isteyen Felâtun gibi züppeler de kendilerini akıntıya kaptırıyor , paralarını saçıyorlardı .", "matched_form": "alafrangalaşmak", "sense_note": "Bu cümledeki “alafrangalaşmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu Beyoğlu yaşamına katılmakla alafrangalaşmak isteyen Felâtun gibi züppeler de kendilerini akıntıya kaptırıyor, paralarını saçıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0a10dc6ee6508c452b15482ddcda5e68d2eb36c999dffe171485a2c2f2a432e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 747 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-230525e3f30e03063fd2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244290, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alafranga müzik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4113191d05ce9a71", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Batı müziğinin biçim ve kurallarına göre yapılan müzik.", "learning_goal": "“alafranga müzik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 150685085, "id": 150685085, "draft_id": "txlema_20260716_091242", "source_title": "80 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi .", "excerpt": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi .", "matched_form": "alafranga müzik", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga müzik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b9026cc830033580287b64e58f7b314cacb423eef392585d2704c1074b50ee8" } ] }, { "id": "yos-a-cb2d7fb5d23b885c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geleneksel Türk müziğinden ayrılarak Batı müziğinin ses, biçim ve icra anlayışını temel alan müzik.", "learning_goal": "“alafranga müzik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 150685085, "id": 150685085, "draft_id": "txlema_20260716_091242", "source_title": "80 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi .", "excerpt": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi .", "matched_form": "alafranga müzik", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga müzik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gazinoda yaz akşamları alafranga müzik çalar ve dans edilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b9026cc830033580287b64e58f7b314cacb423eef392585d2704c1074b50ee8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 748 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a30ca8c3dfccebb385b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953128702237913, "updated_at": "2026-09-09T14:25:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkikinci_20260909_0" }, { "lemma": "alafranga saat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-15966f2a206c54ae", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Günün gece yarısında başladığı kabul edilerek kullanılan saat düzeni.", "learning_goal": "“alafranga saat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 332132045, "id": 332132045, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787467128523-1_20260823_093904.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gece , alafranga saat on raddeleridir .", "excerpt": "Gece , alafranga saat on raddeleridir .", "matched_form": "alafranga saat", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga saat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gece, alafranga saat on raddeleridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b1dc668179a8335f61b9bf0ab6886283b3fd15ace0f3fca80a60988660f69b52" } ] }, { "id": "yos-a-ac302656f330701a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir günü yirmi dört eşit saate ayıran ve yeni günün başlangıcını gece yarısı 00.00 olarak alan zaman gösterme sistemi.", "learning_goal": "“alafranga saat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 332132045, "id": 332132045, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787467128523-1_20260823_093904.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gece , alafranga saat on raddeleridir .", "excerpt": "Gece , alafranga saat on raddeleridir .", "matched_form": "alafranga saat", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga saat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gece, alafranga saat on raddeleridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b1dc668179a8335f61b9bf0ab6886283b3fd15ace0f3fca80a60988660f69b52" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 749 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-50c1e74f9911d3724f7b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957985953174243, "updated_at": "2026-09-09T15:46:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alafranga tuvalet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e0fe2c87f3c2c0f7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yükseltilmiş oturağı üzerine oturularak kullanılan tuvalet.", "learning_goal": "“alafranga tuvalet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 163203313, "id": 163203313, "draft_id": "txlema_20260719_034910", "source_title": "129 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odanın dekorasyonu vasat , konan havlular çok ince , duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik .", "excerpt": "Odanın dekorasyonu vasat , konan havlular çok ince , duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik .", "matched_form": "alafranga tuvalet", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga tuvalet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odanın dekorasyonu vasat, konan havlular çok ince, duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc1bebcaed0b72ce1626b2c76ca1ea2f632451fbb8ad8b146f75a6c48efd7abd" } ] }, { "id": "yos-a-cdf0176eabccaa83", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin oturarak kullanması için yerden yükseltilmiş bir klozet ve oturma yüzeyi bulunan tuvalet düzeneği.", "learning_goal": "“alafranga tuvalet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 163203313, "id": 163203313, "draft_id": "txlema_20260719_034910", "source_title": "129 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odanın dekorasyonu vasat , konan havlular çok ince , duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik .", "excerpt": "Odanın dekorasyonu vasat , konan havlular çok ince , duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik .", "matched_form": "alafranga tuvalet", "sense_note": "Bu cümledeki “alafranga tuvalet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odanın dekorasyonu vasat, konan havlular çok ince, duş ve alafranga tuvalet asgari beklentileri ancak tatmin edecek seviyede ama olsun zaten biz buraya zaten tatile gelmedik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc1bebcaed0b72ce1626b2c76ca1ea2f632451fbb8ad8b146f75a6c48efd7abd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 750 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ba93e6ea96be55a59c5f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953857945634278, "updated_at": "2026-09-09T14:37:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alagarson", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0a54041ca8f841df", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kadın saçının kısa kesildiği bir biçimi belirtmek için kullanılan eski moda terimi.", "learning_goal": "“alagarson”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138194647, "id": 138194647, "draft_id": "txlema_20260710_213005", "source_title": "Kötü Kızlar Ölmez", "source_author": "Katie Alender", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Katie Alender - Kötü Kızlar Ölmez.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çenesine kadar gelen alagarson kesim saçını açık bırakmıştı .", "excerpt": "Çenesine kadar gelen alagarson kesim saçını açık bırakmıştı .", "matched_form": "alagarson", "sense_note": "Bu cümledeki “alagarson” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çenesine kadar gelen alagarson kesim saçını açık bırakmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "16a7ac00ea294b6729a669972d3f41e013dea151f83d8166ac507751f0bd876c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 751 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1874c7223d76255ed16a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074979, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alageyik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d96df6fe128872c3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genellikle benekli postu bulunan bir geyik türü.", "learning_goal": "“alageyik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112074157, "id": 112074157, "draft_id": "txlema_20260619_141103", "source_title": "Sınırsız Rüyalar Diyarı", "source_author": "J. G. Ballard", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. G. Ballard - Sınırsız Rüyalar Diyarı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir alageyik , gümüşi huşların arasından bana bakıyordu .", "excerpt": "Bir alageyik , gümüşi huşların arasından bana bakıyordu .", "matched_form": "alageyik", "sense_note": "Bu cümledeki “alageyik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir alageyik, gümüşi huşların arasından bana bakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be5cef81a9903b6a27951ed087492214f3c5c3d56401a672bca8b9eb018a3a13" } ] }, { "id": "yos-a-5d972d119c3f3358", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Erkekleri çoğunlukla avuç biçiminde genişleyen boynuz taşıyan, yaz postu genellikle benekli geyik türü.", "learning_goal": "“alageyik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112074157, "id": 112074157, "draft_id": "txlema_20260619_141103", "source_title": "Sınırsız Rüyalar Diyarı", "source_author": "J. G. Ballard", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. G. Ballard - Sınırsız Rüyalar Diyarı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir alageyik , gümüşi huşların arasından bana bakıyordu .", "excerpt": "Bir alageyik , gümüşi huşların arasından bana bakıyordu .", "matched_form": "alageyik", "sense_note": "Bu cümledeki “alageyik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir alageyik, gümüşi huşların arasından bana bakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be5cef81a9903b6a27951ed087492214f3c5c3d56401a672bca8b9eb018a3a13" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 752 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d91b3acb85d9bab169ea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348444, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alaka", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6be6004b2e68ca48", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi veya konuyla olan ilişki, ilgi.", "learning_goal": "“alaka”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131293814, "id": 131293814, "draft_id": "txlema_20260705_144247", "source_title": "Azrail Aynası", "source_author": "Cüneyt Ülsever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Ülsever - Azrail Aynası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha doğrusu alakam var , ancak şahsen değil !", "excerpt": "Daha doğrusu alakam var , ancak şahsen değil !", "matched_form": "alakam", "sense_note": "Bu cümledeki “alakam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha doğrusu alakam var, ancak şahsen değil!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b090096c92f2259d3dda0b17dd2b92df77607938b5f4f4cc682993c4cd1300" } ] }, { "id": "yos-a-5c3a2893a7d355d2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi, olay veya konu arasında kurulan ilgililik bağı.", "learning_goal": "“alaka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131293814, "id": 131293814, "draft_id": "txlema_20260705_144247", "source_title": "Azrail Aynası", "source_author": "Cüneyt Ülsever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Ülsever - Azrail Aynası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha doğrusu alakam var , ancak şahsen değil !", "excerpt": "Daha doğrusu alakam var , ancak şahsen değil !", "matched_form": "alakam", "sense_note": "Bu cümledeki “alakam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha doğrusu alakam var, ancak şahsen değil!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b090096c92f2259d3dda0b17dd2b92df77607938b5f4f4cc682993c4cd1300" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 753 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-148b43b0865faf8c21e6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871186, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alakadar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6c2b083382a24b44", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir durumla ilgisi bulunan veya o durumdan etkilenen.", "learning_goal": "“alakadar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111345751, "id": 111345751, "draft_id": "txlema_20260618_193814", "source_title": "Karılar Koğuşu", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Karılar Koğuşu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alt tarafı bizi alakadar etmez .", "excerpt": "Alt tarafı bizi alakadar etmez .", "matched_form": "alakadar", "sense_note": "Bu cümledeki “alakadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt tarafı bizi alakadar etmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4709dd9b8bcb43851e2f737303bc3c1fef4c77a7d841e616364b77e15b51dc2e" } ] }, { "id": "yos-a-35b5a5d69712a68a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konuya ilgi ya da etkilenme bağıyla bağlı olan.", "learning_goal": "“alakadar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111345751, "id": 111345751, "draft_id": "txlema_20260618_193814", "source_title": "Karılar Koğuşu", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Karılar Koğuşu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alt tarafı bizi alakadar etmez .", "excerpt": "Alt tarafı bizi alakadar etmez .", "matched_form": "alakadar", "sense_note": "Bu cümledeki “alakadar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt tarafı bizi alakadar etmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4709dd9b8bcb43851e2f737303bc3c1fef4c77a7d841e616364b77e15b51dc2e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 754 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2b93d8fde49871b2c333", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348445, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alakalanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-916453740d36a47a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyle ilgilenmeye başlamak.", "learning_goal": "“alakalanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 191368659, "id": 191368659, "draft_id": "txlema_20260728_110828", "source_title": "Orhan Kemal Baba Evi Avare Yıllar Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Kemal Baba Evi Avare Yıllar Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Patron alakalandı , geldi .", "excerpt": "Patron alakalandı , geldi .", "matched_form": "alakalandı", "sense_note": "Bu cümledeki “alakalandı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Patron alakalandı, geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d11bcfea5c8bfd2bd245607af4666ae014030d6742ab28d0ebd534352fc0e0ec" } ] }, { "id": "yos-a-ac1978b574f99db9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi veya konuya dikkat ve ilgi yöneltmek.", "learning_goal": "“alakalanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 191368659, "id": 191368659, "draft_id": "txlema_20260728_110828", "source_title": "Orhan Kemal Baba Evi Avare Yıllar Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Kemal Baba Evi Avare Yıllar Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Patron alakalandı , geldi .", "excerpt": "Patron alakalandı , geldi .", "matched_form": "alakalandı", "sense_note": "Bu cümledeki “alakalandı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Patron alakalandı, geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d11bcfea5c8bfd2bd245607af4666ae014030d6742ab28d0ebd534352fc0e0ec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 755 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02c4d3da5b6b49dbb3f2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871187, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alakart", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ffd5d9ac3af1d673", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Lokantada önceden belirlenmiş bir yemek takımı yerine, menüdeki yemekleri ayrı ayrı seçerek ve her biri için belirtilen ücreti ödeyerek.", "learning_goal": "“alakart”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112722097, "id": 112722097, "draft_id": "txlema_20260619_210421", "source_title": "Rakı Ansiklopedisi", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Rakı Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Varlıklı müşteriler havyar , ıstakoz gibi pahalı mezeleri ücreti ayrıca ödenecek birer ekstra tercih , lokantacılık tabiriyle alakart olarak söylerdi .", "excerpt": "Varlıklı müşteriler havyar , ıstakoz gibi pahalı mezeleri ücreti ayrıca ödenecek birer ekstra tercih , lokantacılık tabiriyle alakart olarak söylerdi .", "matched_form": "alakart", "sense_note": "Bu cümledeki “alakart” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Varlıklı müşteriler havyar, ıstakoz gibi pahalı mezeleri ücreti ayrıca ödenecek birer ekstra tercih, lokantacılık tabiriyle alakart olarak söylerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6850ac31c4a3ac3c6c6ebcc45e7edbb0093d70df6bcc9c9a6a99b520c7c858ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 756 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64edc794fa37361604d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244291, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alakok", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-8d3aafa4ad83b6a3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yumurta için, sarısı katılaşmadan, az haşlanmış biçimde.", "learning_goal": "“alakok”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182249740, "id": 182249740, "draft_id": "txlema_20260724_155330", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Eşkıya İninde", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Eşkıya İninde.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi .", "excerpt": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi .", "matched_form": "alakok", "sense_note": "Bu cümledeki “alakok” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b2519f71865ea36b6e7b4d9e5c81bce8d5fdb8b08b2a5b7ebd015d60bda271b" } ] }, { "id": "yos-a-bd66046238dd918a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yumurtanın akı pişip sarısı akışkan kalacak ölçüde haşlandığını belirten söz.", "learning_goal": "“alakok”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182249740, "id": 182249740, "draft_id": "txlema_20260724_155330", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Eşkıya İninde", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Eşkıya İninde.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi .", "excerpt": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi .", "matched_form": "alakok", "sense_note": "Bu cümledeki “alakok” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Madam Altınyan yumurtaları kendi eliyle alakok pişirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b2519f71865ea36b6e7b4d9e5c81bce8d5fdb8b08b2a5b7ebd015d60bda271b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 757 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-43840f7698c70fdc9843", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348446, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alalamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4a02a175d16881c1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi başka bir görünüş veya gerekçe altında saklayarak gerçek niteliğinin fark edilmesini önlemek.", "learning_goal": "“alalamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5343898, "id": 7511325, "draft_id": "txlema_20260529_204553", "source_title": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir ahlâksız içsavaştı , kamufle etmek , alçaklıkta uzlaşmayı ' istikrardır ' diye alalamak görevini medya üstlendi .", "excerpt": "Bir ahlâksız içsavaştı , kamufle etmek , alçaklıkta uzlaşmayı ' istikrardır ' diye alalamak görevini medya üstlendi .", "matched_form": "alalamak", "sense_note": "Bu cümledeki “alalamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir ahlâksız içsavaştı, kamufle etmek, alçaklıkta uzlaşmayı ' istikrardır ' diye alalamak görevini medya üstlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce6b255a6adb13a231c5614f6e5003777534bfaf76a921bdfe27f30b830548f8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 758 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9cf90706d35b839226ee", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961429754450476, "updated_at": "2026-09-09T16:43:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksendokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alamet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6ecf64829190648f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir durumun varlığını veya oluşacağını düşündüren belirti.", "learning_goal": "“alamet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222631590, "id": 222631590, "draft_id": "txlema_20260803_232854", "source_title": "William Golding Kağıttan Adamlar İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Golding Kağıttan Adamlar İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi ?", "excerpt": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi ?", "matched_form": "alameti", "sense_note": "Bu cümledeki “alameti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f6ff00e93075dedd3d4449acb1650671221e15053fd525fd23804798c1128400" } ] }, { "id": "yos-a-8a3737eec80ea953", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olguya ilişkin çıkarım yapmayı sağlayan belirti veya işaret.", "learning_goal": "“alamet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222631590, "id": 222631590, "draft_id": "txlema_20260803_232854", "source_title": "William Golding Kağıttan Adamlar İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Golding Kağıttan Adamlar İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi ?", "excerpt": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi ?", "matched_form": "alameti", "sense_note": "Bu cümledeki “alameti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bölünmüş bir mizacın alameti miydi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f6ff00e93075dedd3d4449acb1650671221e15053fd525fd23804798c1128400" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 759 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d1e7dc51649bad965bd8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348447, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alametifarika", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-501d7a54b223f8a3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiyi veya şeyi benzerlerinden ayırt etmeyi sağlayan belirgin özellik.", "learning_goal": "“alametifarika”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 293369876, "id": 293369876, "draft_id": "txlema_20260817_133423", "source_title": "Hiromi Kawakami Nakano Eskici Dükkanı Domingo Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hiromi Kawakami Nakano Eskici Dükkanı Domingo Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Takeo'nun alametifarikası olan yan bakışı kullanarak , Takeo'nun yüzüne baktım .", "excerpt": "Takeo'nun alametifarikası olan yan bakışı kullanarak , Takeo'nun yüzüne baktım .", "matched_form": "alametifarikası", "sense_note": "Bu cümledeki “alametifarikası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Takeo'nun alametifarikası olan yan bakışı kullanarak, Takeo'nun yüzüne baktım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bfab99ae8e96382783eabd5f4952242ec2dbd74d24f97f8755531de6287f29c2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 760 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-09e81437bcf00ab74d5b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348448, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alaminüt", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3fdae455237a8709", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kısa sürede, o anda hazırlanıp sunulan yemek için kullanılan.", "learning_goal": "“alaminüt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109450500, "id": 109450500, "draft_id": "txlema_20260617_112615", "source_title": "Üç Damla Kan", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Üç Damla Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kendime de alaminüt bir şeyler alıp kimseler görmeden yedim .", "excerpt": "Kendime de alaminüt bir şeyler alıp kimseler görmeden yedim .", "matched_form": "alaminüt", "sense_note": "Bu cümledeki “alaminüt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kendime de alaminüt bir şeyler alıp kimseler görmeden yedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "32f4f60e01fc4088e542859e4037f6ef2f1c6e59e6717f571d93e457a617396d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 761 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3f95e60fe0fdb5f5bc86", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537330, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "alaminüt yemek", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ab9bc8532c129336", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sipariş üzerine kısa sürede hazırlanıp sunulan yemek.", "learning_goal": "“alaminüt yemek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120906567, "id": 120906567, "draft_id": "txlema_20260701_142042", "source_title": "Tılsım", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Tılsım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra kullanılmış araba galerileri , alaminüt yemek servisi yapan yerler , bir Bowling salonu , bakkaliye dükkânları , benzin istasyonu geliyordu .", "excerpt": "Sonra kullanılmış araba galerileri , alaminüt yemek servisi yapan yerler , bir Bowling salonu , bakkaliye dükkânları , benzin istasyonu geliyordu .", "matched_form": "alaminüt yemek", "sense_note": "Bu cümledeki “alaminüt yemek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra kullanılmış araba galerileri, alaminüt yemek servisi yapan yerler, bir Bowling salonu, bakkaliye dükkânları, benzin istasyonu geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2f5819120c2afd8479bbc585f0a84ab91a8190b1a1d2c8e35a000109dfdede9" } ] }, { "id": "yos-a-50b13d6658b8f7c6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Önceden topluca pişirilmek yerine istendiği sırada hızlıca hazırlanan yemek.", "learning_goal": "“alaminüt yemek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120906567, "id": 120906567, "draft_id": "txlema_20260701_142042", "source_title": "Tılsım", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Tılsım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra kullanılmış araba galerileri , alaminüt yemek servisi yapan yerler , bir Bowling salonu , bakkaliye dükkânları , benzin istasyonu geliyordu .", "excerpt": "Sonra kullanılmış araba galerileri , alaminüt yemek servisi yapan yerler , bir Bowling salonu , bakkaliye dükkânları , benzin istasyonu geliyordu .", "matched_form": "alaminüt yemek", "sense_note": "Bu cümledeki “alaminüt yemek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra kullanılmış araba galerileri, alaminüt yemek servisi yapan yerler, bir Bowling salonu, bakkaliye dükkânları, benzin istasyonu geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2f5819120c2afd8479bbc585f0a84ab91a8190b1a1d2c8e35a000109dfdede9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 762 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-583eb6bf332fa3bb22fc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542159, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "alan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ef571b20efd09000", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Düz ve açık bir yer.", "learning_goal": "“alan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4937182, "id": 7093297, "draft_id": "txlema_20260528_165633", "source_title": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andersen - Seçme Masallar I.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yemyeşil alanda inekler dolaşıyor , çıngırakları tıpkı yüksek Alplerin üstünde olduğu gibi sesler veriyor .", "excerpt": "Bu yemyeşil alanda inekler dolaşıyor , çıngırakları tıpkı yüksek Alplerin üstünde olduğu gibi sesler veriyor .", "matched_form": "alanda", "sense_note": "Bu cümledeki “alanda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yemyeşil alanda inekler dolaşıyor, çıngırakları tıpkı yüksek Alplerin üstünde olduğu gibi sesler veriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7543929e55427c6fbd250370455f7bab48db5478a15f0142787fda31b00ec491" } ] }, { "id": "yos-a-6d82d67d35e28391", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir yüzeyin iki boyutta kapladığı yerin ölçüsü.", "learning_goal": "“alan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100218635, "id": 100218635, "draft_id": "txlema_20260606_220141", "source_title": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dünya çapında buğday 2 , 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır , Britanya'nın neredeyse on katı .", "excerpt": "Dünya çapında buğday 2 , 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır , Britanya'nın neredeyse on katı .", "matched_form": "alan", "sense_note": "Bu cümledeki “alan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dünya çapında buğday 2, 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır, Britanya'nın neredeyse on katı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e756ffb72b91770397cf399ae18091652ca2e6e6b2946ea430ff69e6613e634" } ] }, { "id": "yos-a-fdd5071502e569a6", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir yüzeyin büyüklüğünü birim yüzeylerle karşılaştırarak belirten, metrekare gibi alan birimleriyle ölçülen nicelik.", "learning_goal": "“alan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100218635, "id": 100218635, "draft_id": "txlema_20260606_220141", "source_title": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dünya çapında buğday 2 , 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır , Britanya'nın neredeyse on katı .", "excerpt": "Dünya çapında buğday 2 , 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır , Britanya'nın neredeyse on katı .", "matched_form": "alan", "sense_note": "Bu cümledeki “alan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dünya çapında buğday 2, 25 milyon kilometrekarelik bir alan kaplamaktadır, Britanya'nın neredeyse on katı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e756ffb72b91770397cf399ae18091652ca2e6e6b2946ea430ff69e6613e634" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 763 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-db42328112177c2d6f2f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537033, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alarga", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-fb7081d07e300b86", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belli bir yerden uzak, açıkta veya mesafeli durumda.", "learning_goal": "“alarga”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116811344, "id": 116811344, "draft_id": "txlema_20260624_230431", "source_title": "Türkçe Üzerine Derlem Dilbilim Uygulamaları", "source_author": "Özkan vd.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özkan_vd._Türkçe_Üzerine_Derlem_Dilbilim_Uygulamaları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O vakte kadar alargada durmalı .", "excerpt": "O vakte kadar alargada durmalı .", "matched_form": "alargada", "sense_note": "Bu cümledeki “alargada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O vakte kadar alargada durmalı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "62517a7a6f9a8306aebdbf33c8b75549f561ac0251d3243a8eaab7cc9435cb1f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 769 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1a50be33516d9e6ee451", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871188, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alarm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-31609139ae1ca089", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir tehlike veya dikkat gerektiren durum için verilen uyarı.", "learning_goal": "“alarm”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144897115, "id": 144897115, "draft_id": "txlema_20260712_220608", "source_title": "Karıncaların Günü", "source_author": "Bernard Werber", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Werber - Karıncaların Günü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir kez daha yanlış alarm .", "excerpt": "Bir kez daha yanlış alarm .", "matched_form": "alarm", "sense_note": "Bu cümledeki “alarm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir kez daha yanlış alarm.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d738556459e0d3f119ff2a12a636abee6ae5b188602a6444ffeda42d523ce982" } ] }, { "id": "yos-a-5ce3f09801d1c966", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tehlike ihtimalini ya da belirlenen bir koşulun gerçekleşmesini bildiren sesli, ışıklı veya başka tür uyarı.", "learning_goal": "“alarm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144897115, "id": 144897115, "draft_id": "txlema_20260712_220608", "source_title": "Karıncaların Günü", "source_author": "Bernard Werber", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Werber - Karıncaların Günü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir kez daha yanlış alarm .", "excerpt": "Bir kez daha yanlış alarm .", "matched_form": "alarm", "sense_note": "Bu cümledeki “alarm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir kez daha yanlış alarm.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d738556459e0d3f119ff2a12a636abee6ae5b188602a6444ffeda42d523ce982" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 770 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5e94ec139442cfe98f5c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555836, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alaşım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f3cda22845b7230", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "En az biri metal olan maddelerin birleşmesiyle elde edilen metal özellikli malzeme.", "learning_goal": "“alaşım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129285631, "id": 129285631, "draft_id": "txlema_20260704_162426", "source_title": "Işık Taşı #2 - Bilge Kadın", "source_author": "Christian Jacq", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christian Jacq - Işık Taşı #2 - Bilge Kadın.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elde ettiğin alaşım , olağanüstü dayanıklı çıktı .", "excerpt": "Elde ettiğin alaşım , olağanüstü dayanıklı çıktı .", "matched_form": "alaşım", "sense_note": "Bu cümledeki “alaşım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elde ettiğin alaşım, olağanüstü dayanıklı çıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24f6158addae981e61af018fb17a1d914e9ca9b119a207f6a6b74cc72bd33176" } ] }, { "id": "yos-a-c32d9a105b6bd09f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "En az bir metalin başka elementlerle birleştirilmesiyle oluşturulan, metalik özellikler taşıyan malzeme.", "learning_goal": "“alaşım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129285631, "id": 129285631, "draft_id": "txlema_20260704_162426", "source_title": "Işık Taşı #2 - Bilge Kadın", "source_author": "Christian Jacq", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christian Jacq - Işık Taşı #2 - Bilge Kadın.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elde ettiğin alaşım , olağanüstü dayanıklı çıktı .", "excerpt": "Elde ettiğin alaşım , olağanüstü dayanıklı çıktı .", "matched_form": "alaşım", "sense_note": "Bu cümledeki “alaşım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elde ettiğin alaşım, olağanüstü dayanıklı çıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24f6158addae981e61af018fb17a1d914e9ca9b119a207f6a6b74cc72bd33176" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 771 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3fa636bd54cf5145fb7e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348449, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alaturka", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-de5a60f832979e12", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geleneksel Türk müziğine veya eski Türk yaşayış biçimine özgü.", "learning_goal": "“alaturka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101323372, "id": 101323372, "draft_id": "txlema_20260607_204349", "source_title": "Damda Deli Var - Aziz Nesin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Damda Deli Var - Aziz Nesin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karısına gelince , alaturka , alafranga şarkı ve dans kraliçesi ...", "excerpt": "Karısına gelince , alaturka , alafranga şarkı ve dans kraliçesi ...", "matched_form": "alaturka", "sense_note": "Bu cümledeki “alaturka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karısına gelince, alaturka, alafranga şarkı ve dans kraliçesi...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0822d92d728577cbe8a9537ad910aa01c816beaab72234dfad4f682b7341db81" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 773 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d04743b39ffaa839a4a9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386851, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "alaturkacı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af1ada098030f655", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geleneksel Türk musikisiyle uğraşan veya bu müziği icra eden kişi.", "learning_goal": "“alaturkacı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136053124, "id": 136053124, "draft_id": "txlema_20260709_201412", "source_title": "Türkiye'de Pop Müzik", "source_author": "Metin Solmaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Metin Solmaz - Türkiye'de Pop Müzik.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Devletin radyosunda yetişmiş alaturkacı veya halk müziği grupları .", "excerpt": "Devletin radyosunda yetişmiş alaturkacı veya halk müziği grupları .", "matched_form": "alaturkacı", "sense_note": "Bu cümledeki “alaturkacı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Devletin radyosunda yetişmiş alaturkacı veya halk müziği grupları.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f0ad201e37ae4e06d4b7c145b23d23ba26f21efa39445efc31a0e0f44ae00cbb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 774 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0689baff951ede7d4096", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871189, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alaturka müzik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-da7279dbc48b3975", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Türk müziğinin geleneksel makam ve ezgi özelliklerini taşıyan müzik.", "learning_goal": "“alaturka müzik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 346430890, "id": 346430890, "draft_id": "", "source_title": "Çatışma ve müzakere: Safiye Erol'un kurmaca yapıtlarında doğu-batı gerilimi ve sentez arayışı", "source_author": "HACER AĞAÇ", "source_year": "2026", "source_group": "yok_tez", "source_file": "yok_tez_input_yok-1787800863804022952_20260827_062713.txt", "article_url": "https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp", "source_url": "", "raw_text": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır .", "excerpt": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır .", "matched_form": "alaturka müzik", "sense_note": "Bu cümledeki “alaturka müzik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "429fca41350997f7849ebc50a4d99e026154b1652c2797996d0af1caafc6e68d" } ] }, { "id": "yos-a-28d05935ba4bb26c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle Osmanlı-Türk makam geleneği içinde gelişen, kendine özgü makam ve usul düzenlerine dayanan müzik.", "learning_goal": "“alaturka müzik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 346430890, "id": 346430890, "draft_id": "", "source_title": "Çatışma ve müzakere: Safiye Erol'un kurmaca yapıtlarında doğu-batı gerilimi ve sentez arayışı", "source_author": "HACER AĞAÇ", "source_year": "2026", "source_group": "yok_tez", "source_file": "yok_tez_input_yok-1787800863804022952_20260827_062713.txt", "article_url": "https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp", "source_url": "", "raw_text": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır .", "excerpt": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır .", "matched_form": "alaturka müzik", "sense_note": "Bu cümledeki “alaturka müzik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türk müziğiyle iç içedir ve alaturka müzik sanatçısı olarak sahne alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "429fca41350997f7849ebc50a4d99e026154b1652c2797996d0af1caafc6e68d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 775 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f31a9840b062d08d02c9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957984245604144, "updated_at": "2026-09-09T15:46:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alaturka saat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2dc1d23b487c4b5e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Güneş battığında saatin on iki kabul edildiği eski saat düzeni.", "learning_goal": "“alaturka saat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 343427712, "id": 343427712, "draft_id": "", "source_title": "Sultan V. Mehmed Reşad’ın Edirne Seyahati", "source_author": "Yunus Özger", "source_year": "2017", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787754103364-1_20260826_172240.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/canakkalearastirmalari/article/310564", "source_url": "", "raw_text": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı .", "excerpt": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı .", "matched_form": "Alaturka saat", "sense_note": "Bu cümledeki “Alaturka saat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7ab4f9b2387882587f7930c31cd6caaa5105e4d02b190d0564d7b5eeeb52db3b" } ] }, { "id": "yos-a-b626d2dbd33df98c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başlangıcı gün batımına göre belirlenen ve güneşin batışında on ikiyi gösterecek biçimde ayarlanan, ezanî saat olarak da anılan saat sistemi.", "learning_goal": "“alaturka saat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 343427712, "id": 343427712, "draft_id": "", "source_title": "Sultan V. Mehmed Reşad’ın Edirne Seyahati", "source_author": "Yunus Özger", "source_year": "2017", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787754103364-1_20260826_172240.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/canakkalearastirmalari/article/310564", "source_url": "", "raw_text": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı .", "excerpt": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı .", "matched_form": "Alaturka saat", "sense_note": "Bu cümledeki “Alaturka saat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alaturka saat bire çeyrek kala tren istasyonuna varıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7ab4f9b2387882587f7930c31cd6caaa5105e4d02b190d0564d7b5eeeb52db3b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 776 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c343034922dc701dd579", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957985953174244, "updated_at": "2026-09-09T15:46:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alaturka tuvalet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-eef5c7e1433e1755", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çömelerek kullanılan, yerde bulunan tuvalet taşı düzeni.", "learning_goal": "“alaturka tuvalet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103527930, "id": 103527930, "draft_id": "txlema_20260611_193756", "source_title": "Tarık Akan - Anne Kafamda Bit Var.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tarık Akan - Anne Kafamda Bit Var.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum .", "excerpt": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum .", "matched_form": "Alaturka tuvaletlerde", "sense_note": "Bu cümledeki “Alaturka tuvaletlerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a70009c08902b65492c337c1aec2e94540614271f92cd27d03abc25b225830b7" } ] }, { "id": "yos-a-0d3d1e34a7812ec0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanıcının oturmak yerine çömeldiği, zemine yerleştirilmiş tuvalet türü.", "learning_goal": "“alaturka tuvalet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103527930, "id": 103527930, "draft_id": "txlema_20260611_193756", "source_title": "Tarık Akan - Anne Kafamda Bit Var.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tarık Akan - Anne Kafamda Bit Var.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum .", "excerpt": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum .", "matched_form": "Alaturka tuvaletlerde", "sense_note": "Bu cümledeki “Alaturka tuvaletlerde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alaturka tuvaletlerde kullanılan küçük maşrapalardan birinin içine sıcak suyu doldurdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a70009c08902b65492c337c1aec2e94540614271f92cd27d03abc25b225830b7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 777 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e48c0e4cdc4e6881152f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674580, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "alavere", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4c6e0407559b7c3d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işi hile veya dolambaçlı yollarla yürütme; çoğunlukla “dalavere” sözüyle birlikte kullanılan.", "learning_goal": "“alavere”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 199774342, "id": 199774342, "draft_id": "txlema_20260730_002112", "source_title": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşi alavere dalavereye getirme .", "excerpt": "İşi alavere dalavereye getirme .", "matched_form": "alavere", "sense_note": "Bu cümledeki “alavere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşi alavere dalavereye getirme.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b1a95e1d7ea2ad1986202f1fcb822730b2c6ebe017905e352e57f067d537dea" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 778 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-078f22e34d57c24502be", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720371, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "alavere dalavere", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a106f47fd90c3c02", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini yanıltmak veya haksız çıkar sağlamak için çevrilen işler.", "learning_goal": "“alavere dalavere”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 199774342, "id": 199774342, "draft_id": "txlema_20260730_002112", "source_title": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşi alavere dalavereye getirme .", "excerpt": "İşi alavere dalavereye getirme .", "matched_form": "alavere dalavereye", "sense_note": "Bu cümledeki “alavere dalavereye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşi alavere dalavereye getirme.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b1a95e1d7ea2ad1986202f1fcb822730b2c6ebe017905e352e57f067d537dea" } ] }, { "id": "yos-a-7f334b4f537b6d38", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dürüst olmayan yollarla sonuç elde etmeye yönelik hile ve düzenler.", "learning_goal": "“alavere dalavere”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 199774342, "id": 199774342, "draft_id": "txlema_20260730_002112", "source_title": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazır Şentürk İstanbuldan İnsan Öyküleri Babıalinin Kamburu Bizim Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşi alavere dalavereye getirme .", "excerpt": "İşi alavere dalavereye getirme .", "matched_form": "alavere dalavereye", "sense_note": "Bu cümledeki “alavere dalavereye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşi alavere dalavereye getirme.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b1a95e1d7ea2ad1986202f1fcb822730b2c6ebe017905e352e57f067d537dea" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 779 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cf419ed8717b3c0d680d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348450, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alay", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9cbe2c225fb93097", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini veya bir şeyi küçümsemek amacıyla gülünç göstermeye çalışma.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142459805, "id": 142459805, "draft_id": "txlema_20260712_132117", "source_title": "Genç Bir İşadamına", "source_author": "Emre Yılmaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emre Yılmaz - Genç Bir İşadamına.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aksi takdirde alay konusu olursun .", "excerpt": "Aksi takdirde alay konusu olursun .", "matched_form": "alay", "sense_note": "Bu cümledeki “alay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aksi takdirde alay konusu olursun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "633b1af7434ed9f98300022fc8d9e8ccda1b97241a7c5e13f0c4483d7f2c0703" } ] }, { "id": "yos-a-b491e14c6a6856b2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi, davranış veya durumu küçümseyici söz ve tutumlarla gülünçleştirme.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142459805, "id": 142459805, "draft_id": "txlema_20260712_132117", "source_title": "Genç Bir İşadamına", "source_author": "Emre Yılmaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emre Yılmaz - Genç Bir İşadamına.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aksi takdirde alay konusu olursun .", "excerpt": "Aksi takdirde alay konusu olursun .", "matched_form": "alay", "sense_note": "Bu cümledeki “alay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aksi takdirde alay konusu olursun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "633b1af7434ed9f98300022fc8d9e8ccda1b97241a7c5e13f0c4483d7f2c0703" } ] }, { "id": "yos-a-f38069e6789f8149", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir tören için bir araya gelip düzen içinde yürüyen insan topluluğu.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5492357, "id": 7661371, "draft_id": "txlema_20260530_145733", "source_title": "Albert Champdor - Eski Mısır'ın Ölüler Kitabı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Champdor - Eski Mısır'ın Ölüler Kitabı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler .", "excerpt": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler .", "matched_form": "alayının", "sense_note": "Bu cümledeki “alayının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47cc5d80c799ccd31583bc668c5ad43a98a62fd71f5fe173c6d790ea1dbf6d48" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 781 } }, { "id": "yos-a-bb51f6732f2d25a0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Düğün, cenaze veya başka bir tören sırasında belirli bir düzenle ilerleyen topluluk.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5492357, "id": 7661371, "draft_id": "txlema_20260530_145733", "source_title": "Albert Champdor - Eski Mısır'ın Ölüler Kitabı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Champdor - Eski Mısır'ın Ölüler Kitabı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler .", "excerpt": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler .", "matched_form": "alayının", "sense_note": "Bu cümledeki “alayının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gömülme gününde güzel ağlayıcı kadınlar cenaze alayının önünden gidecekler ve başlarına Batı vadisinin ince kumlarını serpecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47cc5d80c799ccd31583bc668c5ad43a98a62fd71f5fe173c6d790ea1dbf6d48" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 781 } }, { "id": "yos-a-8a87374b92efea7c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birkaç taburun bir komutanlık altında birleşmesiyle oluşan askerî birlik.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100504430, "id": 100504430, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama biraz ilerleyince , silah çatmış piyade alayları , aş pişiren , odun toplayan donlu askerler gördü .", "excerpt": "Ama biraz ilerleyince , silah çatmış piyade alayları , aş pişiren , odun toplayan donlu askerler gördü .", "matched_form": "alayları", "sense_note": "Bu cümledeki “alayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama biraz ilerleyince, silah çatmış piyade alayları, aş pişiren, odun toplayan donlu askerler gördü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f86ce1b458b9e67d2d7d85fd5c2f52b7e1758999fb2b6c0f7857c98041253f3a" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 781 } }, { "id": "yos-a-ac922ae6eb42a9bf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Genellikle birkaç tabur ile bunları destekleyen unsurlardan oluşan, ortak komuta altında görev yapan askerî birlik.", "learning_goal": "“alay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100504430, "id": 100504430, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama biraz ilerleyince , silah çatmış piyade alayları , aş pişiren , odun toplayan donlu askerler gördü .", "excerpt": "Ama biraz ilerleyince , silah çatmış piyade alayları , aş pişiren , odun toplayan donlu askerler gördü .", "matched_form": "alayları", "sense_note": "Bu cümledeki “alayları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama biraz ilerleyince, silah çatmış piyade alayları, aş pişiren, odun toplayan donlu askerler gördü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f86ce1b458b9e67d2d7d85fd5c2f52b7e1758999fb2b6c0f7857c98041253f3a" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 781 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 781, 782 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-501b5e9d865a52b659dc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953868425023298, "updated_at": "2026-09-09T14:37:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alaycı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3a262dce38541f77", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini veya bir şeyi küçümseyerek eğlenen bir tavır taşıyan.", "learning_goal": "“alaycı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100246547, "id": 100246547, "draft_id": "txlema_20260606_222816", "source_title": "Yaban - Yakup Kadri Karaosmanoglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaban - Yakup Kadri Karaosmanoglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat gülüşü alaycı mıydı ?", "excerpt": "Fakat gülüşü alaycı mıydı ?", "matched_form": "alaycı", "sense_note": "Bu cümledeki “alaycı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat gülüşü alaycı mıydı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "551aaa4b36ad335804961050718a4e1adcbdad3d003410f5cc34095e073935f1" } ] }, { "id": "yos-a-78b1307c7d4443b7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karşısındakini küçümseme veya gülünç gösterme eğilimini söz ya da davranışına yansıtan.", "learning_goal": "“alaycı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100246547, "id": 100246547, "draft_id": "txlema_20260606_222816", "source_title": "Yaban - Yakup Kadri Karaosmanoglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaban - Yakup Kadri Karaosmanoglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat gülüşü alaycı mıydı ?", "excerpt": "Fakat gülüşü alaycı mıydı ?", "matched_form": "alaycı", "sense_note": "Bu cümledeki “alaycı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat gülüşü alaycı mıydı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "551aaa4b36ad335804961050718a4e1adcbdad3d003410f5cc34095e073935f1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 784 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f3404d1061cbdfcd04a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555837, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alaylı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5d9d475ca6d9ae48", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini veya bir durumu küçümseyen, onunla eğlenen bir tutum taşıyan.", "learning_goal": "Söyleyiş biçiminin sözün anlamını değiştirmesini fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; söyleyiş biçiminin sözün anlamını değiştirmesini fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101031558, "id": 101031558, "draft_id": "txlema_20260607_174426", "source_title": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alaylı konuşanın ciddiyetini ciddi ciddi irdelediler .", "excerpt": "Alaylı konuşanın ciddiyetini ciddi ciddi irdelediler .", "matched_form": "Alaylı", "sense_note": "Konuşanın ciddi olmayan, alay içeren üslubu belirtiliyor.", "text": "Alaylı konuşanın ciddiyetini ciddi ciddi irdelediler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75e02ea79283888438f7dd0ecc0c63def97da75294ce3b5a911d91c59b1ba069" } ] }, { "id": "yos-a-2da2d7dea8663d44", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir mesleği okulunda okumadan, çalışarak ve deneyim kazanarak öğrenmiş olan kişi.", "learning_goal": "“alaylı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 154140057, "id": 154140057, "draft_id": "", "source_title": "376 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öte yandan , alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu .", "excerpt": "Öte yandan , alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu .", "matched_form": "alaylı", "sense_note": "Bu cümledeki “alaylı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öte yandan, alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "379fc5dfabb464ac37f76519aa36e6f77785c36805bd067a7fbd1d9376821c13" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 785 } }, { "id": "yos-a-80632c5191d7f083", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mesleki bilgisini ilgili alandaki örgün eğitimden çok uygulama, gözlem ve iş deneyimiyle edinmiş kimse.", "learning_goal": "“alaylı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 154140057, "id": 154140057, "draft_id": "", "source_title": "376 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öte yandan , alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu .", "excerpt": "Öte yandan , alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu .", "matched_form": "alaylı", "sense_note": "Bu cümledeki “alaylı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öte yandan, alaylı ustalardan öğrendiklerim daha çok mutfaktaki pratik zekaya ve sezgisel çalışmaya dayanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "379fc5dfabb464ac37f76519aa36e6f77785c36805bd067a7fbd1d9376821c13" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 785 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 785, 786 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-46ba6b9868572f95b599", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953868425023299, "updated_at": "2026-09-09T14:37:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alayuntlu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-75c86c8065f49713", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oğuz Türklerinin geleneksel boylarından biri.", "learning_goal": "“alayuntlu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143213975, "id": 143213975, "draft_id": "txlema_20260712_155528", "source_title": "41 (Tevekkül)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 41 (Tevekkül).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler , Halaçlı , Alayuntlu , Eymür , Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti .", "excerpt": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler , Halaçlı , Alayuntlu , Eymür , Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti .", "matched_form": "Alayuntlu", "sense_note": "Bu cümledeki “Alayuntlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler, Halaçlı, Alayuntlu, Eymür, Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a95add438a2d04e5dd9cfc8d1ed1acf831dad4b80e4daa78a9dcf5ad98a5d1f2" } ] }, { "id": "yos-a-2a7bd9d4cd9aa266", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oğuzların yirmi dört boyu arasında Üçok kolunda sayılan, Anadolu'nun yerleşme tarihinde adı geçen Türk boyu.", "learning_goal": "“alayuntlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143213975, "id": 143213975, "draft_id": "txlema_20260712_155528", "source_title": "41 (Tevekkül)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 41 (Tevekkül).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler , Halaçlı , Alayuntlu , Eymür , Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti .", "excerpt": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler , Halaçlı , Alayuntlu , Eymür , Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti .", "matched_form": "Alayuntlu", "sense_note": "Bu cümledeki “Alayuntlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tahrir kayıtlarından anlaşıldığına göre Osmanlılar'dan önce şehrin art bölgesi ve etrafı Çepniler, Halaçlı, Alayuntlu, Eymür, Üregür gibi Türkmen boylarıyla iskân edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a95add438a2d04e5dd9cfc8d1ed1acf831dad4b80e4daa78a9dcf5ad98a5d1f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 787 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-91a87dad1ca1047ada56", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962716723054776, "updated_at": "2026-09-09T17:05:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "alay alay", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-36f685f82b35b099", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kalabalık gruplar hâlinde.", "learning_goal": "“alay alay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100306068, "id": 100306068, "draft_id": "txlema_20260606_223611", "source_title": "Turlerin Kokeni - Charles Darwin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turlerin Kokeni - Charles Darwin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dr . Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür .", "excerpt": "Dr . Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür .", "matched_form": "alay alay", "sense_note": "Bu cümledeki “alay alay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dr. Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3317fcde55f4de44a8cbda46a9c2fe66b2a5c7ec27107318a2fb0ec79067eda4" } ] }, { "id": "yos-a-a9b2f93e5acdce78", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birbiri ardından gelen çok sayıda topluluk oluşturarak.", "learning_goal": "“alay alay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100306068, "id": 100306068, "draft_id": "txlema_20260606_223611", "source_title": "Turlerin Kokeni - Charles Darwin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turlerin Kokeni - Charles Darwin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dr . Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür .", "excerpt": "Dr . Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür .", "matched_form": "alay alay", "sense_note": "Bu cümledeki “alay alay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dr. Crüger gönülsüz yıkanmış arıların sudan \" alay alay \" çıkıp böyle süründüğünü görmüştür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3317fcde55f4de44a8cbda46a9c2fe66b2a5c7ec27107318a2fb0ec79067eda4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 783 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c8b47db346242cf7537a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080365, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "albay", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f5beadf0c3f1f91d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kara ve hava kuvvetlerinde yarbaydan sonra, tuğgeneralden önce gelen subay rütbesi; bu rütbedeki kişi.", "learning_goal": "“albay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123427223, "id": 123427223, "draft_id": "txlema_20260702_160931", "source_title": "Şeytanın Oğlu", "source_author": "Jack Higgins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack Higgins - Şeytanın Oğlu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti .", "excerpt": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti .", "matched_form": "albay", "sense_note": "Bu cümledeki “albay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82469e727ee040113445ab1d1028e3daaaa7fbc40803b84976bad0fcd3bd6cb1" } ] }, { "id": "yos-a-912466205afaa549", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kara ve hava kuvvetlerinin rütbe düzeninde yarbayın üstünde, tuğgeneralin altında bulunan kıdemli subay rütbesi.", "learning_goal": "“albay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123427223, "id": 123427223, "draft_id": "txlema_20260702_160931", "source_title": "Şeytanın Oğlu", "source_author": "Jack Higgins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack Higgins - Şeytanın Oğlu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti .", "excerpt": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti .", "matched_form": "albay", "sense_note": "Bu cümledeki “albay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hemşire ve albay hemen harekete geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82469e727ee040113445ab1d1028e3daaaa7fbc40803b84976bad0fcd3bd6cb1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 789 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fc48df0d5fc6fe33eb54", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348451, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "albeni", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a1d7ac82837bdc42", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyin insanlarda ilgi ve beğeni uyandıran özelliği.", "learning_goal": "“albeni”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109563360, "id": 109563360, "draft_id": "txlema_20260617_170912", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor .", "excerpt": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor .", "matched_form": "albenisini", "sense_note": "Bu cümledeki “albenisini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4089af75358252d8f56d785af6e1905634722f22743d02b35c1ff096138442e" } ] }, { "id": "yos-a-a5ac2128e16eba2f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin, nesnenin veya oluşumun görünümü ya da özellikleriyle dikkat çekip beğeni toplamasını sağlayan etki.", "learning_goal": "“albeni”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109563360, "id": 109563360, "draft_id": "txlema_20260617_170912", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor .", "excerpt": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor .", "matched_form": "albenisini", "sense_note": "Bu cümledeki “albenisini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dev üçlünün yanına eklenen yeni isimler ise kadronun albenisini iyice artırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4089af75358252d8f56d785af6e1905634722f22743d02b35c1ff096138442e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 791 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28caaa35b675c78ca9f1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537034, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "albinos", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ad24d5eea5ad70de", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Doğuştan renk maddesi eksikliği nedeniyle derisi, saçı veya tüyü çok açık renkli olan; akşın.", "learning_goal": "“albinos”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 135705541, "id": 135705541, "draft_id": "txlema_20260709_180401", "source_title": "Bir Dinozorun Anıları", "source_author": "Mîna Urgan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mîna Urgan - Bir Dinozorun Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa o albinos çocuk , gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla .", "excerpt": "Oysa o albinos çocuk , gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla .", "matched_form": "albinos", "sense_note": "Bu cümledeki “albinos” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa o albinos çocuk, gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e43e4f72fc7be2abc7796b286993c280440b8873fe637235da3c29c710eccf3" } ] }, { "id": "yos-a-6d34fd1fa5379900", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudunda melanin üretimi azalmış veya bulunmayan, albinizm özelliği taşıyan insan ya da hayvan için kullanılan söz.", "learning_goal": "“albinos”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 135705541, "id": 135705541, "draft_id": "txlema_20260709_180401", "source_title": "Bir Dinozorun Anıları", "source_author": "Mîna Urgan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mîna Urgan - Bir Dinozorun Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa o albinos çocuk , gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla .", "excerpt": "Oysa o albinos çocuk , gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla .", "matched_form": "albinos", "sense_note": "Bu cümledeki “albinos” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa o albinos çocuk, gurbette bir Türk kızına biraz ilgi göstermek isteyen sınıfta tek kişiydi büyük bir olasılıkla.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e43e4f72fc7be2abc7796b286993c280440b8873fe637235da3c29c710eccf3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 792 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1c9fec86556050dd119d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953128702237914, "updated_at": "2026-09-09T14:25:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkikinci_20260909_0" }, { "lemma": "albüm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-667e64fdc9b7d1e8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Fotoğrafları veya resimleri bir arada sakladığımız defter.", "learning_goal": "“albüm”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215684937, "id": 215684937, "draft_id": "txlema_20260802_165850", "source_title": "Stephen King O Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King O Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "excerpt": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "matched_form": "albümü", "sense_note": "Bu cümledeki “albümü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d93ec2cbb8d2b6bd180c2f75bba5eebb64b56998bc7d45b316ca7ee4540cf02" } ] }, { "id": "yos-a-ee9001bc05384d42", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Fotoğraf, resim veya benzeri belgeleri düzenli biçimde bir araya getiren kitap ya da dosya.", "learning_goal": "“albüm”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215684937, "id": 215684937, "draft_id": "txlema_20260802_165850", "source_title": "Stephen King O Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King O Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "excerpt": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "matched_form": "albümü", "sense_note": "Bu cümledeki “albümü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d93ec2cbb8d2b6bd180c2f75bba5eebb64b56998bc7d45b316ca7ee4540cf02" } ] }, { "id": "yos-a-e0c0d3a5c31e2b4e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Görsel belgeleri bir seçme ve sıralama düzeni içinde toplayan basılı veya dijital derleme.", "learning_goal": "“albüm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215684937, "id": 215684937, "draft_id": "txlema_20260802_165850", "source_title": "Stephen King O Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King O Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "excerpt": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı .", "matched_form": "albümü", "sense_note": "Bu cümledeki “albümü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Stan albümü Bill'in elinden alıp kapadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d93ec2cbb8d2b6bd180c2f75bba5eebb64b56998bc7d45b316ca7ee4540cf02" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 793 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6affc397da62ed9cfdc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348452, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "albümin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3bf0ad4bbed0866c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kan plazmasında bol bulunan, karaciğerde üretilen ve damar içindeki sıvı dengesine katkıda bulunarak çeşitli maddelerin taşınmasını da sağlayan protein.", "learning_goal": "“albümin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 187589236, "id": 187589236, "draft_id": "txlema_20260727_025915", "source_title": "148 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kan plazması ; Albumin , İmmunglobulin , Faktör VIII ve Faktör IX gibi yaşamsal öneme sahip proteinler içermektedir .", "excerpt": "Kan plazması ; Albumin , İmmunglobulin , Faktör VIII ve Faktör IX gibi yaşamsal öneme sahip proteinler içermektedir .", "matched_form": "Albumin", "sense_note": "Bu cümledeki “Albumin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kan plazması; Albumin, İmmunglobulin, Faktör VIII ve Faktör IX gibi yaşamsal öneme sahip proteinler içermektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "283580404b34bec43a3a7f89dc7f316a25ddd07ca011182d7a6c8b2ed253daea" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 794 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e189a6aa1f457da0dd87", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537035, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alçacık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ed3ccdce0df4004f", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yerden yüksekliği çok az olan.", "learning_goal": "Nesnelerin yüksekliklerini karşılaştırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; nesnelerin yüksekliklerini karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117304086, "id": 117304086, "draft_id": "txlema_20260625_155014", "source_title": "Hindistan'a Bir Geçit", "source_author": "E. M. Forster", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "E. M. Forster - Hindistan'a Bir Geçit.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sözgelişi , yolun kenarında , alçacık , pürüzlü , kireç lekeli toprak yığınları vardı .", "excerpt": "Sözgelişi , yolun kenarında , alçacık , pürüzlü , kireç lekeli toprak yığınları vardı .", "matched_form": "alçacık", "sense_note": "Yol kenarındaki toprak yığınlarının boyu betimleniyor.", "text": "Sözgelişi, yolun kenarında, alçacık, pürüzlü, kireç lekeli toprak yığınları vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "18edfd239656f19c6f40a14fa8c5d6502f6e183a23aaaaee840e7da845c839c8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 796 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ade40f61416021197046", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467970, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alçak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-416d2eda653ae4b6", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yerden veya bulunduğu yüzeyden yüksekliği az olan.", "learning_goal": "Yükseklik bildiren karşıt sözcükleri tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yükseklik bildiren karşıt sözcükleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110910141, "id": 110910141, "draft_id": "txlema_20260618_141643", "source_title": "Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu", "source_author": "Patrick Ruthfuss", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Ruthfuss - Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "excerpt": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "matched_form": "alçak", "sense_note": "Taş yapıların yüksek olmadığı belirtiliyor.", "text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "caef5ccfd7dcf1206bdade4c3adbb45196f95c8046faee6869f8a9b6dc8a9df3" } ] }, { "id": "yos-a-fb822c43faf589a9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Benzerlerine veya çevresindeki ölçüye göre yüksekliği az olan.", "learning_goal": "Bir nitelemenin karşılaştırma ölçüsünü düşünmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir nitelemenin karşılaştırma ölçüsünü düşünmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110910141, "id": 110910141, "draft_id": "txlema_20260618_141643", "source_title": "Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu", "source_author": "Patrick Ruthfuss", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Ruthfuss - Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "excerpt": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "matched_form": "alçak", "sense_note": "Bir grup taş yapı yükseklik açısından betimleniyor.", "text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "caef5ccfd7dcf1206bdade4c3adbb45196f95c8046faee6869f8a9b6dc8a9df3" } ] }, { "id": "yos-a-fa8549666b78a034", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yüzeye ya da karşılaştırılan nesnelere göre düşey uzanımı sınırlı olan.", "learning_goal": "Fiziksel nitelemeyi değer yargısı taşıyan mecazdan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel nitelemeyi değer yargısı taşıyan mecazdan ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110910141, "id": 110910141, "draft_id": "txlema_20260618_141643", "source_title": "Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu", "source_author": "Patrick Ruthfuss", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Ruthfuss - Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "excerpt": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı .", "matched_form": "alçak", "sense_note": "Sözcük yapılara ilişkin gerçek bir yükseklik bildiriyor.", "text": "Tek istisna yoldan biraz uzakta toplanmış bir grup alçak taş yapıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "caef5ccfd7dcf1206bdade4c3adbb45196f95c8046faee6869f8a9b6dc8a9df3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 797 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ccaa3aa238faca0a0039", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467971, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alçakça", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ce2ff959a16adad2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dürüstlük ve insanlık ölçülerine aykırı bulunduğu için güçlü biçimde kınanan.", "learning_goal": "“alçakça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 236379212, "id": 236379212, "draft_id": "txlema_20260807_130319", "source_title": "Alfred Döblin Acımak Yok Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alfred Döblin Acımak Yok Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bize alçakça bir oyun ettiler .", "excerpt": "Bize alçakça bir oyun ettiler .", "matched_form": "alçakça", "sense_note": "Bu cümledeki “alçakça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bize alçakça bir oyun ettiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cc3c2fa6131f7f6593a4356945b2c2b66401ddf567fdbba37b05d1e98c11e8c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 799 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-32668bf6c6a70eec0220", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871190, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alçaklaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4fcd31bc6f08e7f6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dürüstlük ve insanlık ölçülerinden uzaklaştığı düşünülen davranışlara yönelmek.", "learning_goal": "“alçaklaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 268689446, "id": 268689446, "draft_id": "txlema_20260813_201723", "source_title": "Salah Birsel Günlükler 3 Aynalar Günlüğü (1986-1988) Ada Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Günlükler 3 Aynalar Günlüğü (1986-1988) Ada Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kabalaşır , alçaklaşır , çamura yatar .", "excerpt": "Kabalaşır , alçaklaşır , çamura yatar .", "matched_form": "alçaklaşır", "sense_note": "Bu cümledeki “alçaklaşır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kabalaşır, alçaklaşır, çamura yatar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "807fd08e5c4b9b58756d4893735a4639a054a5edaa0bf0d6a2cd82594936e652" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 802 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7b5899bb8431fdf37758", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638512, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "alçaklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-18e8b6d5305fa7eb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dürüstlük ve insanlık ölçülerine aykırı bulunduğu için ağır biçimde kınanan davranış.", "learning_goal": "“alçaklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102114001, "id": 102114001, "draft_id": "txlema_20260609_185159", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Kitab-ı Duvduvani.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Kitab-ı Duvduvani.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bak böyle alçaklık işlemem ...", "excerpt": "Bak böyle alçaklık işlemem ...", "matched_form": "alçaklık", "sense_note": "Bu cümledeki “alçaklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bak böyle alçaklık işlemem...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "319cf8d0098558e2bb3913ecba06fa4c354afcfd8ee7be6950b740e3bd4a3c61" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 803 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-00866384aaee356cf31f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386853, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "alçak basınç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6ebb3a50e1066879", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hava basıncının çevresine göre daha düşük olduğu bölgedeki durum.", "learning_goal": "“alçak basınç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 176684167, "id": 176684167, "draft_id": "txlema_20260722_165948", "source_title": "0355", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0355.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor .", "excerpt": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor .", "matched_form": "alçak basınç", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak basınç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6243d9538e097fca5e64d8325d0de711e82047e8969b56115573f2ca1ca7aa48" } ] }, { "id": "yos-a-ad44e97595e117c0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Aynı seviyedeki çevre alanlara göre atmosfer basıncının daha düşük olduğu meteorolojik alan veya durum.", "learning_goal": "“alçak basınç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 176684167, "id": 176684167, "draft_id": "txlema_20260722_165948", "source_title": "0355", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0355.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor .", "excerpt": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor .", "matched_form": "alçak basınç", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak basınç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alize rüzgârları ve alçak basınç sistemleriyle Afrika'dan batıya taşınıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6243d9538e097fca5e64d8325d0de711e82047e8969b56115573f2ca1ca7aa48" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 798 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5f39f0e56fa057d96b02", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386852, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "alçak gönüllü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-cacd81f33ac72f96", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetenek ve başarılarıyla övünüp kendini başkalarından üstün görmeyen.", "learning_goal": "“alçak gönüllü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109271103, "id": 109271103, "draft_id": "txlema_20260616_213055", "source_title": "Mevlana Ve Eflatun", "source_author": "Şefik Can", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şefik Can - Mevlana Ve Eflatun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O , büyük bir âlim , büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi .", "excerpt": "O , büyük bir âlim , büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi .", "matched_form": "alçak gönüllü", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak gönüllü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O, büyük bir âlim, büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc768746427ad5d16a6e4c34a121bfafb227c160e74eca2cdcced4ed17d46718" } ] }, { "id": "yos-a-59a95f683a4e556b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kendi değerini başkalarını küçümseme veya gösteriş gerekçesi yapmayan.", "learning_goal": "“alçak gönüllü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109271103, "id": 109271103, "draft_id": "txlema_20260616_213055", "source_title": "Mevlana Ve Eflatun", "source_author": "Şefik Can", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şefik Can - Mevlana Ve Eflatun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O , büyük bir âlim , büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi .", "excerpt": "O , büyük bir âlim , büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi .", "matched_form": "alçak gönüllü", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak gönüllü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O, büyük bir âlim, büyük bir veli olduğu hâlde çok alçak gönüllü idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc768746427ad5d16a6e4c34a121bfafb227c160e74eca2cdcced4ed17d46718" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 801 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-88e78c50b76256cbf7f1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674581, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "alçak ses", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-29ee08b320b1adc0", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Güçlü çıkmayan, hafif duyulan ses.", "learning_goal": "“alçak ses”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 257226502, "id": 257226502, "draft_id": "txlema_20260811_212010", "source_title": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "excerpt": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "matched_form": "alçak sesle", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak sesle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçükler, ne güzel okuduklarını göstermek için, yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c40f19fbac8d5dac4931638f859f6c6fd23d3ed7b0856b6783ebdc5c97434545" } ] }, { "id": "yos-a-37483a74ae1e480e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Fazla yüksek olmayan, yakından duyulabilen konuşma sesi.", "learning_goal": "“alçak ses”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 257226502, "id": 257226502, "draft_id": "txlema_20260811_212010", "source_title": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "excerpt": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "matched_form": "alçak sesle", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak sesle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçükler, ne güzel okuduklarını göstermek için, yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c40f19fbac8d5dac4931638f859f6c6fd23d3ed7b0856b6783ebdc5c97434545" } ] }, { "id": "yos-a-ded4967680a0bc50", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şiddeti düşük, sınırlı bir çevreye duyurulacak biçimde kullanılan ses.", "learning_goal": "“alçak ses”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 257226502, "id": 257226502, "draft_id": "txlema_20260811_212010", "source_title": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andre de Richaud Acı Kavram Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "excerpt": "Küçükler , ne güzel okuduklarını göstermek için , yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı .", "matched_form": "alçak sesle", "sense_note": "Bu cümledeki “alçak sesle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçükler, ne güzel okuduklarını göstermek için, yazıyı alçak sesle tekrarlıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c40f19fbac8d5dac4931638f859f6c6fd23d3ed7b0856b6783ebdc5c97434545" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 804 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-983a9697a3cc319a2d2a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975519, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "alçalma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8125e8d4264142c6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir şeyin yüksekliğinin azalması.", "learning_goal": "“alçalma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 119412546, "id": 119412546, "draft_id": "txlema_20260626_200428", "source_title": "Gülfidanı", "source_author": "Musa Altunbaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Musa Altunbaş - Gülfidanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan , iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası .", "excerpt": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan , iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası .", "matched_form": "alçalmaya", "sense_note": "Bu cümledeki “alçalmaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan, iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c7e0d2cc5d4d74ce1cc372c654f842943cbe8657bed1fe439b4498cf14410794" } ] }, { "id": "yos-a-7f90c68aedc2eada", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yüzeyin, nesnenin veya konumun önceki ya da karşılaştırılan düzeye göre daha aşağıda bulunur duruma gelmesi.", "learning_goal": "“alçalma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 119412546, "id": 119412546, "draft_id": "txlema_20260626_200428", "source_title": "Gülfidanı", "source_author": "Musa Altunbaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Musa Altunbaş - Gülfidanı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan , iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası .", "excerpt": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan , iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası .", "matched_form": "alçalmaya", "sense_note": "Bu cümledeki “alçalmaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Salonun tam ortasından başlayıp köşelere doğru alçalmaya başlayan üçgen bir çatısı olan, iki katlı bir binanın çatı katına yapılmış bir daireydi burası.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c7e0d2cc5d4d74ce1cc372c654f842943cbe8657bed1fe439b4498cf14410794" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 806 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae383f4b03b975ae5a52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244292, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alçalmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-6b51f30e6fc2fe36", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bulunduğu yerden daha düşük bir konuma gelmek veya öyle görünmek.", "learning_goal": "Konum değişimini gözlem açısından açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; konum değişimini gözlem açısından açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130123786, "id": 130123786, "draft_id": "txlema_20260704_215230", "source_title": "Hikaye Tahlilleri", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Hikaye_Tahlilleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Güneş iyice alçalmış , şeklini iyice dağıtmıştı .", "excerpt": "Güneş iyice alçalmış , şeklini iyice dağıtmıştı .", "matched_form": "alçalmış", "sense_note": "Güneşin gökyüzünde daha aşağıda görünmesi anlatılıyor.", "text": "Güneş iyice alçalmış, şeklini iyice dağıtmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2821b102048f27faf187f903f1b08a67517de9a8a65f73af3cd91f67ec2b962e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 807 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5f6a5b3b2bfe37086ff9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467972, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alçaltmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f96075a7d75115da", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sesin duyulma gücünü azaltmak.", "learning_goal": "Sesle ilgili fiillerin etkisini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; sesle ilgili fiillerin etkisini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111355980, "id": 111355980, "draft_id": "txlema_20260618_194236", "source_title": "Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kuşların ilerlemesini sağlamaya çalışırken rüzgâr seslerini hafifletip alçaltıyordu .", "excerpt": "Kuşların ilerlemesini sağlamaya çalışırken rüzgâr seslerini hafifletip alçaltıyordu .", "matched_form": "alçaltıyordu", "sense_note": "Rüzgârın sesleri daha hafif duyulur kılması anlatılıyor.", "text": "Kuşların ilerlemesini sağlamaya çalışırken rüzgâr seslerini hafifletip alçaltıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4347ccb6ba988972ba21fc4662514f16cc151cb7cc7c311247d3f9f19ef36e2b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 809 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-14f96eec84fb89ccf8b6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467973, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alçı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-95305b020b7005c7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Suyla karıştırılıp biçim verildikten sonra sertleşen, yapı ve süsleme işlerinde kullanılan beyaz malzeme.", "learning_goal": "“alçı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102884054, "id": 102884054, "draft_id": "txlema_20260610_210929", "source_title": "Türkiye Tarihi 1 - Osmanli Devleti'ne Kadar Türkler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Türkiye Tarihi 1 - Osmanli Devleti'ne Kadar Türkler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır .", "excerpt": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır .", "matched_form": "alçı", "sense_note": "Bu cümledeki “alçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c39a67b610c8b345a4ba5b74f023b26074069e3f5ee991f99cf270909a1d663a" } ] }, { "id": "yos-a-adcf316947a62b24", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alçı taşının işlenmesiyle elde edilen, suyla karıştırıldıktan sonra sertleşen bağlayıcı ve biçimlendirme malzemesi.", "learning_goal": "“alçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102884054, "id": 102884054, "draft_id": "txlema_20260610_210929", "source_title": "Türkiye Tarihi 1 - Osmanli Devleti'ne Kadar Türkler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Türkiye Tarihi 1 - Osmanli Devleti'ne Kadar Türkler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır .", "excerpt": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır .", "matched_form": "alçı", "sense_note": "Bu cümledeki “alçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çini zemin üzerinde alçı çerçeve yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c39a67b610c8b345a4ba5b74f023b26074069e3f5ee991f99cf270909a1d663a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 810 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1735bb3998553f127923", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993307, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "alçılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-476fec9987521386", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzeyi alçıyla kaplamak ya da boşluklarını alçıyla doldurmak.", "learning_goal": "“alçılamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112924866, "id": 112924866, "draft_id": "", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız , hem işimiz açmakla da bitmez , sandığı mezara indirmek , taşı yerli yerine koymak , etrâfını güzelce alçılamak lâzım .", "excerpt": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız , hem işimiz açmakla da bitmez , sandığı mezara indirmek , taşı yerli yerine koymak , etrâfını güzelce alçılamak lâzım .", "matched_form": "alçılamak", "sense_note": "Bu cümledeki “alçılamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız, hem işimiz açmakla da bitmez, sandığı mezara indirmek, taşı yerli yerine koymak, etrâfını güzelce alçılamak lâzım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fdb312fe227fb6902d1c4ca78a179b01dc522474813a0e82aee78d781cb43bd3" } ] }, { "id": "yos-a-069e6b1937b4b9d9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzeydeki açıklıkları kapatmak veya düzgün bir tabaka oluşturmak amacıyla alçı uygulamak.", "learning_goal": "“alçılamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112924866, "id": 112924866, "draft_id": "", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız , hem işimiz açmakla da bitmez , sandığı mezara indirmek , taşı yerli yerine koymak , etrâfını güzelce alçılamak lâzım .", "excerpt": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız , hem işimiz açmakla da bitmez , sandığı mezara indirmek , taşı yerli yerine koymak , etrâfını güzelce alçılamak lâzım .", "matched_form": "alçılamak", "sense_note": "Bu cümledeki “alçılamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi durmadan dinlenmeden kalkıp mezar taşını açamayız, hem işimiz açmakla da bitmez, sandığı mezara indirmek, taşı yerli yerine koymak, etrâfını güzelce alçılamak lâzım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fdb312fe227fb6902d1c4ca78a179b01dc522474813a0e82aee78d781cb43bd3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 811 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-984faf5b1c54521e9ba1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066934, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alçı taşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4fb3c9b7bd1f5f4b", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Isıtılıp öğütüldüğünde alçı yapımında kullanılan yumuşak bir taş.", "learning_goal": "“alçı taşı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 376648019, "id": 376648019, "draft_id": "", "source_title": "Kimyasal Etkide Kalmış AAYFC’li Harcın Dayanımının YSA Ve BM Kullanılarak Tahmini", "source_author": "İlker Bekir Topçu, Mehmet Canbaz, Mustafa Sarıdemir", "source_year": "2009", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788538926285-1_20260904_192241.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ogummf/article/325478", "source_url": "", "raw_text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "excerpt": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "matched_form": "alçı taşı", "sense_note": "Bu cümledeki “alçı taşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6fb60c2a1451936caaee7be7e50bab4dadc689f4a4856db12e7c5affdd628ae" } ] }, { "id": "yos-a-14041dba943ca196", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alçının elde edildiği, yapısında su bulunan ve kolay çizilebilen mineral.", "learning_goal": "“alçı taşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 376648019, "id": 376648019, "draft_id": "", "source_title": "Kimyasal Etkide Kalmış AAYFC’li Harcın Dayanımının YSA Ve BM Kullanılarak Tahmini", "source_author": "İlker Bekir Topçu, Mehmet Canbaz, Mustafa Sarıdemir", "source_year": "2009", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788538926285-1_20260904_192241.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ogummf/article/325478", "source_url": "", "raw_text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "excerpt": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "matched_form": "alçı taşı", "sense_note": "Bu cümledeki “alçı taşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6fb60c2a1451936caaee7be7e50bab4dadc689f4a4856db12e7c5affdd628ae" } ] }, { "id": "yos-a-e131ab92a7ac6e5f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kimyasal bileşimi CaSO₄·2H₂O olan, ısıtıldığında kristal suyunun bir bölümünü kaybederek alçı üretiminde kullanılan kalsiyum sülfat minerali.", "learning_goal": "“alçı taşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 376648019, "id": 376648019, "draft_id": "", "source_title": "Kimyasal Etkide Kalmış AAYFC’li Harcın Dayanımının YSA Ve BM Kullanılarak Tahmini", "source_author": "İlker Bekir Topçu, Mehmet Canbaz, Mustafa Sarıdemir", "source_year": "2009", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788538926285-1_20260904_192241.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ogummf/article/325478", "source_url": "", "raw_text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "excerpt": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır .", "matched_form": "alçı taşı", "sense_note": "Bu cümledeki “alçı taşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Öğütme sırasında % 2 alçı taşı katılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6fb60c2a1451936caaee7be7e50bab4dadc689f4a4856db12e7c5affdd628ae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 812 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b5820b5784215fb26f52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958480084831332, "updated_at": "2026-09-09T15:54:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aldanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-35b3fd810a22b450", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gerçek durumu doğru değerlendiremeyip yanlış bir sonuca inanmak.", "learning_goal": "Görünüş ile gerçek arasındaki farkı sorgulamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; görünüş ile gerçek arasındaki farkı sorgulamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 123108596, "id": 123108596, "draft_id": "txlema_20260702_133412", "source_title": "Paris Sıkıntısı", "source_author": "Charles Baudelaire", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Baudelaire - Paris Sıkıntısı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deneyimli bir göz hiç aldanmaz bu konuda .", "excerpt": "Deneyimli bir göz hiç aldanmaz bu konuda .", "matched_form": "aldanmaz", "sense_note": "Deneyimin yanlış değerlendirmeyi önlediği belirtiliyor.", "text": "Deneyimli bir göz hiç aldanmaz bu konuda.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f419076a6212a7132e00b5697de6067260a97921df6c8f46d3d9ab7a913ecb6e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 813 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-67b62af7f3a0d56493d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467974, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aldatmaca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cc1301459fb026ea", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini yanlış bir şeye inandırmak için yapılan hile.", "learning_goal": "“aldatmaca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5419599, "id": 7587066, "draft_id": "txlema_20260530_095641", "source_title": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi .", "excerpt": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi .", "matched_form": "aldatmacaları", "sense_note": "Bu cümledeki “aldatmacaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea5b9efc0b2cb0bddcb899d5fcb089ac0d847f06540ac5a357bc4988e18a6d4e" } ] }, { "id": "yos-a-d4531fd06247e87b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gerçeği gizleyerek yanlış izlenim oluşturmayı amaçlayan düzenleme veya davranış.", "learning_goal": "“aldatmaca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5419599, "id": 7587066, "draft_id": "txlema_20260530_095641", "source_title": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi .", "excerpt": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi .", "matched_form": "aldatmacaları", "sense_note": "Bu cümledeki “aldatmacaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Savaş aldatmacaları Filimov için değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea5b9efc0b2cb0bddcb899d5fcb089ac0d847f06540ac5a357bc4988e18a6d4e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 814 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b37cb3117fecbab5faa3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736623, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "aldatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-270a5811446bb6d7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini yanlış bir şeye inandırmak; kendisi için kullanıldığında gerçeği görmezden gelmek.", "learning_goal": "“aldatmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102344270, "id": 102344270, "draft_id": "txlema_20260610_113044", "source_title": "Whitall N. Perry - Kalbe Dönüş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Whitall N. Perry - Kalbe Dönüş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz .", "excerpt": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz .", "matched_form": "aldatmış", "sense_note": "Bu cümledeki “aldatmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a9fc312921e6ff618b8ebfa5c7a7c6703cd2f605f23c825af5a704f0433aa1f" } ] }, { "id": "yos-a-81cc95615ab965ed", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yanlış bir izlenim veya inanç oluşturarak birinin gerçeği değerlendirmesini yanıltmak.", "learning_goal": "“aldatmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102344270, "id": 102344270, "draft_id": "txlema_20260610_113044", "source_title": "Whitall N. Perry - Kalbe Dönüş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Whitall N. Perry - Kalbe Dönüş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz .", "excerpt": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz .", "matched_form": "aldatmış", "sense_note": "Bu cümledeki “aldatmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yoksa kendinizi aldatmış olursunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a9fc312921e6ff618b8ebfa5c7a7c6703cd2f605f23c825af5a704f0433aa1f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 815 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e56b37be9acb2ff4729d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616539, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "aldehit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cc57e4c511c34a1a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Molekülünde karbonil karbonuna en az bir hidrojenin bağlı olduğu, -CHO işlevsel grubunu taşıyan organik bileşiklerin genel adı.", "learning_goal": "“aldehit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 159701549, "id": 159701549, "draft_id": "txlema_20260718_062950", "source_title": "814 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "1921'den beri ikonik olan bu parfüm , aldehitler ve çiçek notalarının benzersiz birleşimiyle feminenliği simgeler .", "excerpt": "1921'den beri ikonik olan bu parfüm , aldehitler ve çiçek notalarının benzersiz birleşimiyle feminenliği simgeler .", "matched_form": "aldehitler", "sense_note": "Bu cümledeki “aldehitler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "1921'den beri ikonik olan bu parfüm, aldehitler ve çiçek notalarının benzersiz birleşimiyle feminenliği simgeler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9282416bb5cff35575631811bd0061d2b27dcea676f9974b2ae507169f663b31" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 816 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-46be1258f3eaaa5542c6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537036, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "aldırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a3a578a90f23f08e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi önemseyip dikkate almak.", "learning_goal": "“aldırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141097612, "id": 141097612, "draft_id": "txlema_20260711_220906", "source_title": "Kur'an Yolu Türkçe Meal ve Tefsir", "source_author": "Hayreddin Karaman & Mustafa Çağrıcı & İbrahim Kâfi Dö& Sadrettin Gümüş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hayreddin Karaman & Mustafa Çağrıcı & İbrahim Kâfi Dö& Sadrettin Gümüş - Kur'an Yolu Türkçe Meal ve Tefsir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir .", "excerpt": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir .", "matched_form": "aldırmamak", "sense_note": "Bu cümledeki “aldırmamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba1e038471f55d686d8ff126f5abd7e65b06c02bd615c87263f4ac63c576bfc7" } ] }, { "id": "yos-a-783c9e94470a75e0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir durumun kendisini etkilemesine önem vererek onu dikkate almak.", "learning_goal": "“aldırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141097612, "id": 141097612, "draft_id": "txlema_20260711_220906", "source_title": "Kur'an Yolu Türkçe Meal ve Tefsir", "source_author": "Hayreddin Karaman & Mustafa Çağrıcı & İbrahim Kâfi Dö& Sadrettin Gümüş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hayreddin Karaman & Mustafa Çağrıcı & İbrahim Kâfi Dö& Sadrettin Gümüş - Kur'an Yolu Türkçe Meal ve Tefsir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir .", "excerpt": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir .", "matched_form": "aldırmamak", "sense_note": "Bu cümledeki “aldırmamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama artık bunlara da aldırmamak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba1e038471f55d686d8ff126f5abd7e65b06c02bd615c87263f4ac63c576bfc7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 817 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ca6e1f400532ebe2e8ba", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993308, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aldırmaz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5e2372790eb88dd2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Olanları önemsemediğini belli eden.", "learning_goal": "“aldırmaz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5566940, "id": 7735955, "draft_id": "txlema_20260530_195049", "source_title": "Albert Camus - Mutlu Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Mutlu Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü .", "excerpt": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü .", "matched_form": "Aldırmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “Aldırmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b8dc029db9abf57a4d6206ddda5e04fc239988e4d4aa419d1b47f1fc88f375d" } ] }, { "id": "yos-a-17ebbc29c31a107b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çevresindeki durumlara karşı kaygı veya ilgi göstermeyen bir tutum taşıyan.", "learning_goal": "“aldırmaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5566940, "id": 7735955, "draft_id": "txlema_20260530_195049", "source_title": "Albert Camus - Mutlu Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Mutlu Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü .", "excerpt": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü .", "matched_form": "Aldırmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “Aldırmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aldırmaz ve ağırbaşlı bir havaya büründü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b8dc029db9abf57a4d6206ddda5e04fc239988e4d4aa419d1b47f1fc88f375d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 818 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b621afae2e4044ffc222", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942408812348454, "updated_at": "2026-09-09T11:26:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_60" }, { "lemma": "alegori", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8c60c90618d674ea", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişilerin, olayların veya görüntülerin, anlatıdaki görünür rollerinin yanında başka düşünce ve kavramları düzenli biçimde temsil ettiği anlatım.", "learning_goal": "“alegori”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103450796, "id": 103450796, "draft_id": "txlema_20260611_191729", "source_title": "Terry Eagleton - Kötülük Üzerine Bir Deneme.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Terry Eagleton - Kötülük Üzerine Bir Deneme.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eğer Pincher Martin bir Araf fablı ise , Flann O'Brien'ın Üçüncü Polis romanı cehennemin alegorisidir .", "excerpt": "Eğer Pincher Martin bir Araf fablı ise , Flann O'Brien'ın Üçüncü Polis romanı cehennemin alegorisidir .", "matched_form": "alegorisidir", "sense_note": "Bu cümledeki “alegorisidir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eğer Pincher Martin bir Araf fablı ise, Flann O'Brien'ın Üçüncü Polis romanı cehennemin alegorisidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1dd47cdc651ed3609e599a11aa83f76109f15e5c39f28d7eb693cb35697662de" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 819 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-53c2d372fbba35b46ba1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244293, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alegorik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8833778d4f7b66e8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişi, olay veya nesneler aracılığıyla bunların ötesinde düşünsel bir anlam düzeni kuran.", "learning_goal": "“alegorik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120733919, "id": 120733919, "draft_id": "txlema_20260701_112104", "source_title": "Ağacın Çürüğü", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Ağacın Çürüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu alegorik bir romandır , dedim .", "excerpt": "Bu alegorik bir romandır , dedim .", "matched_form": "alegorik", "sense_note": "Bu cümledeki “alegorik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu alegorik bir romandır, dedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd1389335414a697857ea9c7edfa96331e5833f602031858fe2716c701c89584" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 820 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a60a3cbcfdc29ca2ce43", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993309, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "alelacele", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-a63734f7c6de37bc", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yeterince zaman ayırmadan, yetiştirme telaşıyla.", "learning_goal": "Hızın işin yapılışına etkisini değerlendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hızın işin yapılışına etkisini değerlendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123626677, "id": 123626677, "draft_id": "txlema_20260702_175935", "source_title": "Robot #0 Ben Robot", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Robot #0 Ben Robot.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir şeyin alelacele yapılmasını istediğinizde sanki ağırdan alıyorlar .", "excerpt": "Bir şeyin alelacele yapılmasını istediğinizde sanki ağırdan alıyorlar .", "matched_form": "alelacele", "sense_note": "İşin hızlı yapılması beklentisiyle ağır davranış karşılaştırılıyor.", "text": "Bir şeyin alelacele yapılmasını istediğinizde sanki ağırdan alıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2cd9d86bc6b38317133fe13dc68a06b84d75d5a1f139009730a46fd44a4bbdf7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 821 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-442f916c6caef1ce76b2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467975, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alelade", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9457c77a5f7f5091", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özel veya dikkat çekici bir yanı bulunmayan.", "learning_goal": "“alelade”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144514064, "id": 144514064, "draft_id": "txlema_20260712_205137", "source_title": "Üç Tabut", "source_author": "Carter Dickson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carter Dickson - Üç Tabut.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu öyle alelade birşeydir ki , pek farkına bile varmazsınız .", "excerpt": "Bu öyle alelade birşeydir ki , pek farkına bile varmazsınız .", "matched_form": "alelade", "sense_note": "Bu cümledeki “alelade” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu öyle alelade birşeydir ki, pek farkına bile varmazsınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82a93f37a3f5d3f6c1a96d9b2331220bd583b2ee55fdc2b3980ea11f30fdc1a1" } ] }, { "id": "yos-a-34136def27f31307", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ayırt edici bir özellik taşımadığı için sıradan sayılan.", "learning_goal": "“alelade”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144514064, "id": 144514064, "draft_id": "txlema_20260712_205137", "source_title": "Üç Tabut", "source_author": "Carter Dickson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carter Dickson - Üç Tabut.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu öyle alelade birşeydir ki , pek farkına bile varmazsınız .", "excerpt": "Bu öyle alelade birşeydir ki , pek farkına bile varmazsınız .", "matched_form": "alelade", "sense_note": "Bu cümledeki “alelade” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu öyle alelade birşeydir ki, pek farkına bile varmazsınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82a93f37a3f5d3f6c1a96d9b2331220bd583b2ee55fdc2b3980ea11f30fdc1a1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 822 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c2e62a88837d65ff7251", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993310, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "alenen", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-26157de864e2deed", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gizlemeksizin, başkalarının bilgisine veya gözlemine açık biçimde.", "learning_goal": "“alenen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145490941, "id": 145490941, "draft_id": "txlema_20260712_235336", "source_title": "II. ULUSLARARASI AL FARABİ SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ TAM METİN KİTABI", "source_author": "Erkan ALSU, Cengizhan KARACA", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erkan ALSU, Cengizhan KARACA - II. ULUSLARARASI AL FARABİ SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ TAM METİN KİTABI.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birçok hadis ve haberde defalarca ismim alenen zikredilmiştir .", "excerpt": "Birçok hadis ve haberde defalarca ismim alenen zikredilmiştir .", "matched_form": "alenen", "sense_note": "Bu cümledeki “alenen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birçok hadis ve haberde defalarca ismim alenen zikredilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f9917ee9063cd3290c173d2e45dad8f2e470621c743efb52c179dba72961f40" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 827 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2a94681da8125e443530", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993311, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "alengir", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bd70bd22a95be245", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işteki gizli hesap, hile veya kuşku uyandıran incelik.", "learning_goal": "“alengir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117405124, "id": 117405124, "draft_id": "txlema_20260625_161709", "source_title": "Har", "source_author": "Murat Uyurkulak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Uyurkulak - Har.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karşılık yok , yanlış alengir .", "excerpt": "Karşılık yok , yanlış alengir .", "matched_form": "alengir", "sense_note": "Bu cümledeki “alengir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karşılık yok, yanlış alengir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5ddfe724c437f62b4fa8d7dcc46671669a637ad68686c0232d0c563ce6149b65" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 828 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e6e3668d74a3a572b06c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736626, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "aleni", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8c38ef847d99f410", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başkalarından saklanmayan, görülmesi veya bilinmesi mümkün olan.", "learning_goal": "Gizlilik ve açıklık bildiren nitelemeleri karşılaştırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; gizlilik ve açıklık bildiren nitelemeleri karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112204137, "id": 112204137, "draft_id": "txlema_20260619_150143", "source_title": "Şehir ve İnsan 2010", "source_author": "İTEF", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İTEF - Şehir ve İnsan 2010.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok gizli , çok aleni , biraz korkunç biraz da eğlenceliydi bu durum .", "excerpt": "Çok gizli , çok aleni , biraz korkunç biraz da eğlenceliydi bu durum .", "matched_form": "aleni", "sense_note": "Durumun hem gizli hem açık sayılması karşıtlık kuruyor.", "text": "Çok gizli, çok aleni, biraz korkunç biraz da eğlenceliydi bu durum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "35495ffd062a9b072d52c4fee2db04ca970f8d9cfa22ec77a79abc479baa393a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 829 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9a9bda99e031b220f084", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467976, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alenileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-fa954f390daf7171", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gizli veya belirsiz olmaktan çıkıp açıkça bilinir duruma gelmek.", "learning_goal": "“alenileşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 161004039, "id": 161004039, "draft_id": "txlema_20260718_201829", "source_title": "Türkiye Ekonomisi’nde Küreselleşme ve İstihdam Politikaları", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Türkiye Ekonomisi’nde Küreselleşme ve İstihdam Politikaları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada bir husus daha alenileşmektedir .", "excerpt": "Burada bir husus daha alenileşmektedir .", "matched_form": "alenileşmektedir", "sense_note": "Bu cümledeki “alenileşmektedir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada bir husus daha alenileşmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92c1576dd4ae07029ef39308b592887e945b808e8d41e42edf2e68cedc434c3c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 830 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c1604aff659dbf2866fa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871191, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "alerjen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-657ea7f51d8e687c", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı kişilerde alerjik tepkiye yol açan madde.", "learning_goal": "“alerjen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114644439, "id": 114644439, "draft_id": "txlema_20260621_070518", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bununla birlikte , düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz , bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir .", "excerpt": "Bununla birlikte , düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz , bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir .", "matched_form": "alerjenlerin", "sense_note": "Bu cümledeki “alerjenlerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bununla birlikte, düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz, bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c1162e79472f6a298f54560342f8428717505adb73a167b42688cbae313b598f" } ] }, { "id": "yos-a-eb1f6afd85af8f5e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Duyarlı kişilerde bağışıklık sisteminin alerjik tepki vermesini başlatabilen madde.", "learning_goal": "“alerjen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114644439, "id": 114644439, "draft_id": "txlema_20260621_070518", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bununla birlikte , düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz , bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir .", "excerpt": "Bununla birlikte , düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz , bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir .", "matched_form": "alerjenlerin", "sense_note": "Bu cümledeki “alerjenlerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bununla birlikte, düzenli bakımı yapılmayan klima filtreleri de ortamda biriken toz, bakteri ve alerjenlerin dolaşıma katılmasına neden olarak solunum yolu şikâyetlerini artırabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c1162e79472f6a298f54560342f8428717505adb73a167b42688cbae313b598f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 831 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-36f53a089dc811c908ce", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537037, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alerji", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-feaf763041952bfe", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık sisteminin bazı maddelere karşı verdiği, rahatsızlık oluşturan aşırı tepki.", "learning_goal": "“alerji”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131326999, "id": 131326999, "draft_id": "txlema_20260705_150301", "source_title": "Kutsal Kefen", "source_author": "Julia Navarro", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julia Navarro - Kutsal Kefen.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kedilerden hoşlanmazdı ; alerjisi vardı .", "excerpt": "Kedilerden hoşlanmazdı ; alerjisi vardı .", "matched_form": "alerjisi", "sense_note": "Bu cümledeki “alerjisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kedilerden hoşlanmazdı; alerjisi vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02ba57f8400a44cc637d29e645ea97f6152a8dbb65e087daa3bd6ae9f142d873" } ] }, { "id": "yos-a-ad4d65d6741f04db", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık sisteminin belirli bir maddeye karşı geliştirdiği duyarlılık sonucunda ortaya çıkan ve kişide çeşitli belirtilere yol açabilen aşırı yanıt.", "learning_goal": "“alerji”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131326999, "id": 131326999, "draft_id": "txlema_20260705_150301", "source_title": "Kutsal Kefen", "source_author": "Julia Navarro", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julia Navarro - Kutsal Kefen.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kedilerden hoşlanmazdı ; alerjisi vardı .", "excerpt": "Kedilerden hoşlanmazdı ; alerjisi vardı .", "matched_form": "alerjisi", "sense_note": "Bu cümledeki “alerjisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kedilerden hoşlanmazdı; alerjisi vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02ba57f8400a44cc637d29e645ea97f6152a8dbb65e087daa3bd6ae9f142d873" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 832 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1a12d51fa5eae5099de4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537038, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alerjik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c3c9c27737f961f3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alerjiyle ilişkili olan veya bağışıklık sisteminin alerjik tepkisinden kaynaklanan durumları niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“alerjik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116112428, "id": 116112428, "draft_id": "txlema_20260624_142501", "source_title": "Virgin River #1 - Aşk Yeniden", "source_author": "Robyn Carr", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robyn Carr - Virgin River #1 - Aşk Yeniden.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir tür alerjik reaksiyon , herhangi bir enfeksiyon ya da kalp , ciğer gibi daha ciddi bir sorunu olabilir .", "excerpt": "Bir tür alerjik reaksiyon , herhangi bir enfeksiyon ya da kalp , ciğer gibi daha ciddi bir sorunu olabilir .", "matched_form": "alerjik", "sense_note": "Bu cümledeki “alerjik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir tür alerjik reaksiyon, herhangi bir enfeksiyon ya da kalp, ciğer gibi daha ciddi bir sorunu olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bb95fc740b9bc0bc7ef7db729f0b9e448ec5a0f92f1708aeb80a79952a825d18" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 833 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1ab0064c5e30d8450480", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788949929630537039, "updated_at": "2026-09-09T13:32:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "alet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7cc5e134b79884be", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yaparken kullandığımız araç.", "learning_goal": "“alet”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103242922, "id": 103242922, "draft_id": "txlema_20260611_143948", "source_title": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "excerpt": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "matched_form": "aletini", "sense_note": "Bu cümledeki “aletini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0ce974314cb31777481f3fa36e615fe686ef2bf6e47fab1a2b65bf26c25eb26" } ] }, { "id": "yos-a-e12b09f73af9fec2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi daha kolay veya uygun biçimde yapmak için kullanılan araç.", "learning_goal": "“alet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103242922, "id": 103242922, "draft_id": "txlema_20260611_143948", "source_title": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "excerpt": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "matched_form": "aletini", "sense_note": "Bu cümledeki “aletini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0ce974314cb31777481f3fa36e615fe686ef2bf6e47fab1a2b65bf26c25eb26" } ] }, { "id": "yos-a-10f4c768573c6d88", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir işlevi yerine getirmek üzere kullanılan, el gücüyle ya da başka bir güçle çalışan araç.", "learning_goal": "“alet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103242922, "id": 103242922, "draft_id": "txlema_20260611_143948", "source_title": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Kara Pazar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "excerpt": "Çim biçme aletini tamir ediyordu .", "matched_form": "aletini", "sense_note": "Bu cümledeki “aletini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çim biçme aletini tamir ediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0ce974314cb31777481f3fa36e615fe686ef2bf6e47fab1a2b65bf26c25eb26" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 834 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c2f885ba8fd807ed18bd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555838, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "aletli jimnastik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-df1aaaead6c8accf", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özel spor araçları üzerinde denge ve beden hareketlerinin yapıldığı jimnastik.", "learning_goal": "“aletli jimnastik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 134807653, "id": 134807653, "draft_id": "txlema_20260708_213635", "source_title": "Roma İmparatorluğu'ndan Hitler Almanyası'na Avrupa Tarihi", "source_author": "Önder Kaya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Önder Kaya - Roma İmparatorluğu'ndan Hitler Almanyası'na Avrupa Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi .", "excerpt": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi .", "matched_form": "aletli jimnastik", "sense_note": "Bu cümledeki “aletli jimnastik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d35e21a880dc5cfeb2817d232c175d00f4b91b3061dd17054ce22a3f2f998bd" } ] }, { "id": "yos-a-1b63b44c6294f9a2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Barfiks, halka veya benzeri düzenekler kullanılarak kuvvet, denge ve hareket becerilerinin sergilendiği jimnastik.", "learning_goal": "“aletli jimnastik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 134807653, "id": 134807653, "draft_id": "txlema_20260708_213635", "source_title": "Roma İmparatorluğu'ndan Hitler Almanyası'na Avrupa Tarihi", "source_author": "Önder Kaya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Önder Kaya - Roma İmparatorluğu'ndan Hitler Almanyası'na Avrupa Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi .", "excerpt": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi .", "matched_form": "aletli jimnastik", "sense_note": "Bu cümledeki “aletli jimnastik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beden eğitimi dersinde ise özellikle aletli jimnastik dalında hocasının göz bebeğiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d35e21a880dc5cfeb2817d232c175d00f4b91b3061dd17054ce22a3f2f998bd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 836 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-87158816b7ad3fd618e5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526693, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "alet edevat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-255978e03dc474ab", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapmak için kullanılan çeşitli araçlar.", "learning_goal": "“alet edevat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100553480, "id": 100553480, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Jonneth , sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle , kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor , alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu .", "excerpt": "Jonneth , sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle , kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor , alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu .", "matched_form": "alet edevat", "sense_note": "Bu cümledeki “alet edevat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Jonneth, sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle, kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor, alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b602440f0c3a6bae67042d00e86d1a9ff7c9b59fe20638c6b3295e54794210e" } ] }, { "id": "yos-a-8179a15186df3cf3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "El işlerinde veya teknik işlerde kullanılan araç ve gereçleri topluca belirten söz.", "learning_goal": "“alet edevat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100553480, "id": 100553480, "draft_id": "txlema_20260607_114602", "source_title": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 14 - Işığın Anısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Jonneth , sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle , kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor , alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu .", "excerpt": "Jonneth , sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle , kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor , alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu .", "matched_form": "alet edevat", "sense_note": "Bu cümledeki “alet edevat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Jonneth, sıradan bir Karanlıkdostunun yüzüyle, kendine çok benziyordu ve rolünü iyi oynuyor, alet edevat taşıyarak grubun peşinden geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b602440f0c3a6bae67042d00e86d1a9ff7c9b59fe20638c6b3295e54794210e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 835 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-734bbc6433ab83fc536b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244294, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alev", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c598849452588bce", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanan bir şeyden yükselen sıcak ve ışıklı bölüm.", "learning_goal": "“alev”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131020707, "id": 131020707, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "excerpt": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "matched_form": "Alevin", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaae5db48679760967995c4e259e1fab83db4e29c4b8a1291b17d3d6a008b302" } ] }, { "id": "yos-a-fe3788454063117d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanma sırasında görülen, ışık yayan sıcak gaz bölgesi.", "learning_goal": "“alev”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131020707, "id": 131020707, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "excerpt": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "matched_form": "Alevin", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaae5db48679760967995c4e259e1fab83db4e29c4b8a1291b17d3d6a008b302" } ] }, { "id": "yos-a-98bb21ace0b5d47d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanma tepkimesinin sürdüğü, sıcak gazların görünür ışık yaydığı bölge.", "learning_goal": "“alev”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131020707, "id": 131020707, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "excerpt": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu .", "matched_form": "Alevin", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alevin yansımaları su birikintilerinde parıldıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaae5db48679760967995c4e259e1fab83db4e29c4b8a1291b17d3d6a008b302" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 837 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-01f70be8bf7ee81ba704", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555839, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alevi", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c82b7707ad36cb98", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alevilik inanç ve kültür geleneğine bağlı kişi.", "learning_goal": "“alevi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116990488, "id": 116990488, "draft_id": "txlema_20260625_115147", "source_title": "Köşe Yazıları", "source_author": "Murat Menteş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Menteş - Köşe Yazıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "5 yıl kadar önce , Alevi öğretmenlerle buluşmuştum .", "excerpt": "5 yıl kadar önce , Alevi öğretmenlerle buluşmuştum .", "matched_form": "Alevi", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "5 yıl kadar önce, Alevi öğretmenlerle buluşmuştum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0becf5616af707ce66d35658e735c74075a04d1319e9c33cb29d169e0aeae75" } ] }, { "id": "yos-a-5b47afa80d5b76e3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hz. Ali ve Ehlibeyt bağlılığı çevresinde gelişen Alevilik geleneğine mensup olan veya bu kimliği benimseyen kişi.", "learning_goal": "“alevi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116990488, "id": 116990488, "draft_id": "txlema_20260625_115147", "source_title": "Köşe Yazıları", "source_author": "Murat Menteş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Menteş - Köşe Yazıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "5 yıl kadar önce , Alevi öğretmenlerle buluşmuştum .", "excerpt": "5 yıl kadar önce , Alevi öğretmenlerle buluşmuştum .", "matched_form": "Alevi", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "5 yıl kadar önce, Alevi öğretmenlerle buluşmuştum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0becf5616af707ce66d35658e735c74075a04d1319e9c33cb29d169e0aeae75" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 839 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae27fcf9404fdade4044", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959370251328158, "updated_at": "2026-09-09T16:09:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alevilik", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bb0db770f6952e4d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hz. Ali ve Ehlibeyt sevgisine önem veren, cem ibadeti gibi kendine özgü uygulamaları bulunan inanç geleneği.", "learning_goal": "“alevilik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142087557, "id": 142087557, "draft_id": "txlema_20260712_120737", "source_title": "Teşkilati Ergenekon", "source_author": "Faruk Arslana", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Faruk Arslana - Teşkilati Ergenekon.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çamuroğlu , ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları , Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları , kitapları ile konunun uzmanlarından .", "excerpt": "Çamuroğlu , ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları , Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları , kitapları ile konunun uzmanlarından .", "matched_form": "Alevilik", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevilik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çamuroğlu, ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları, Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları, kitapları ile konunun uzmanlarından.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2931b7e1fdb8ccd021bc2e3380e2be67f9bcd39f6d3edd0c5b1acce1c396d47" } ] }, { "id": "yos-a-1a1a7525b82860d3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hz. Ali ve Ehlibeyt bağlılığını cem, ocak ve sözlü aktarım gibi kurum ve uygulamalarla yaşatan, kendi içinde farklı yorumları bulunan inanç ve kültür geleneği.", "learning_goal": "“alevilik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142087557, "id": 142087557, "draft_id": "txlema_20260712_120737", "source_title": "Teşkilati Ergenekon", "source_author": "Faruk Arslana", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Faruk Arslana - Teşkilati Ergenekon.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çamuroğlu , ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları , Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları , kitapları ile konunun uzmanlarından .", "excerpt": "Çamuroğlu , ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları , Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları , kitapları ile konunun uzmanlarından .", "matched_form": "Alevilik", "sense_note": "Bu cümledeki “Alevilik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çamuroğlu, ' İsmail ' ve ' Son Yeniçeri ' adlı mükemmel romanları, Alevilik konusunda bilimsel araştırmaları, kitapları ile konunun uzmanlarından.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2931b7e1fdb8ccd021bc2e3380e2be67f9bcd39f6d3edd0c5b1acce1c396d47" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 840 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a81bb127724cea250c8e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959370251328159, "updated_at": "2026-09-09T16:09:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alevlenmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2e738be2ebb35894", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alev çıkararak yanmaya başlamak.", "learning_goal": "“alevlenmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101920343, "id": 101920343, "draft_id": "txlema_20260609_135319", "source_title": "Yekta Kopan - Aile Çay Bahçesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yekta Kopan - Aile Çay Bahçesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı , kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi .", "excerpt": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı , kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi .", "matched_form": "alevlenirdi", "sense_note": "Bu cümledeki “alevlenirdi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı, kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c647a4ee105867f0e9de5f4e5bae55e65e49dcd708488267017a407faf6286aa" } ] }, { "id": "yos-a-6412eb4ddb484d30", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanma sırasında gözle görülen alevin oluşması veya güçlenmesi.", "learning_goal": "“alevlenmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101920343, "id": 101920343, "draft_id": "txlema_20260609_135319", "source_title": "Yekta Kopan - Aile Çay Bahçesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yekta Kopan - Aile Çay Bahçesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı , kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi .", "excerpt": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı , kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi .", "matched_form": "alevlenirdi", "sense_note": "Bu cümledeki “alevlenirdi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa babamın altın sarısı çakmağı, kapağını çat diye açıp yan tarafındaki silindiri yarım tur döndürdün mü hemen alevlenirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c647a4ee105867f0e9de5f4e5bae55e65e49dcd708488267017a407faf6286aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 842 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-20b35519f6d778bc2723", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080364, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "alevli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-98bf87e124ab8cc9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tartışma veya konuşma için, yoğun heyecan ve sert karşılıklarla süren.", "learning_goal": "“alevli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 159737477, "id": 159737477, "draft_id": "txlema_20260718_072624", "source_title": "159 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve biz , asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız .", "excerpt": "Ve biz , asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız .", "matched_form": "alevli", "sense_note": "Bu cümledeki “alevli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve biz, asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f46a89f5e08baef8fda507f201e31019f7c65e1b1f7ae7c7645033cb02ef13db" } ] }, { "id": "yos-a-cf8f63514d02f2b4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tartışma, görüşme veya bir dönem için, görüş ayrılıklarının yoğun ve hararetli biçimde ortaya çıktığı.", "learning_goal": "“alevli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 159737477, "id": 159737477, "draft_id": "txlema_20260718_072624", "source_title": "159 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve biz , asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız .", "excerpt": "Ve biz , asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız .", "matched_form": "alevli", "sense_note": "Bu cümledeki “alevli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve biz, asgari ücret görüşmelerinin her daim alevli geçmesine alışkınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f46a89f5e08baef8fda507f201e31019f7c65e1b1f7ae7c7645033cb02ef13db" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 843 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-53f33936eca4bf31c137", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205150, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alev alev", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-8760ba87c493bb9c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok sıcak veya yanıyormuş gibi.", "learning_goal": "“alev alev”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100914697, "id": 100914697, "draft_id": "txlema_20260607_144806", "source_title": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Başım zonkluyor , güneş tepemi alev alev yakıyordu .", "excerpt": "Başım zonkluyor , güneş tepemi alev alev yakıyordu .", "matched_form": "alev alev", "sense_note": "Bu cümledeki “alev alev” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başım zonkluyor, güneş tepemi alev alev yakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7bda1410ac88ffbacdecc92c01c86073728b89900c3ce7b565e57bbf7bb86d15" } ] }, { "id": "yos-a-365966c72192a1d0", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yoğun bir yanma, sıcaklık veya kızarıklık duygusunu belirtecek biçimde.", "learning_goal": "“alev alev”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100914697, "id": 100914697, "draft_id": "txlema_20260607_144806", "source_title": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled_Hosseini-u_urtma_avc_s_pd.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Başım zonkluyor , güneş tepemi alev alev yakıyordu .", "excerpt": "Başım zonkluyor , güneş tepemi alev alev yakıyordu .", "matched_form": "alev alev", "sense_note": "Bu cümledeki “alev alev” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başım zonkluyor, güneş tepemi alev alev yakıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7bda1410ac88ffbacdecc92c01c86073728b89900c3ce7b565e57bbf7bb86d15" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 838 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-db35d031925f8982d8ac", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114420, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alev kırmızısı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ffe14cfb4b13010f", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Alev gibi parlak kırmızı olan.", "learning_goal": "“alev kırmızısı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3328899, "id": 5468899, "draft_id": "", "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "excerpt": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "matched_form": "alev kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “alev kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Julia'nın üzerinde, salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu, uzun, sade, alev kırmızısı, yünlü bir giysi vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7dcfbeb643c5a19116473b4e523cc0c603bad955361d956f190ca8adbdc995c9" } ] }, { "id": "yos-a-9acf73392b2500f0", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Turuncuya çalan canlı kırmızı renkte olan.", "learning_goal": "“alev kırmızısı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3328899, "id": 5468899, "draft_id": "", "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "excerpt": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "matched_form": "alev kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “alev kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Julia'nın üzerinde, salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu, uzun, sade, alev kırmızısı, yünlü bir giysi vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7dcfbeb643c5a19116473b4e523cc0c603bad955361d956f190ca8adbdc995c9" } ] }, { "id": "yos-a-9abac5050cf9525b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Turuncuya yaklaşan, ateş alevini çağrıştıran sıcak ve parlak kırmızı renkte olan.", "learning_goal": "“alev kırmızısı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3328899, "id": 5468899, "draft_id": "", "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "excerpt": "Julia'nın üzerinde , salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu , uzun , sade , alev kırmızısı , yünlü bir giysi vardı .", "matched_form": "alev kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “alev kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Julia'nın üzerinde, salon serin olduğu için uzun kollu olmasından memnun olduğu, uzun, sade, alev kırmızısı, yünlü bir giysi vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7dcfbeb643c5a19116473b4e523cc0c603bad955361d956f190ca8adbdc995c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 841 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6faf86dd93a721ecc11", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960791718120623, "updated_at": "2026-09-09T16:33:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aleyh", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b9ce460430ae2ae2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin veya görüşün karşısında, onun zararına olan yönü bildiren; genellikle ek alarak kullanılan söz.", "learning_goal": "“aleyh”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 203065549, "id": 203065549, "draft_id": "txlema_20260730_183512", "source_title": "Alexandre Dumas Siyah Lale İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Siyah Lale İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten de tüm kanıtlar onun aleyhineydi .", "excerpt": "Gerçekten de tüm kanıtlar onun aleyhineydi .", "matched_form": "aleyhineydi", "sense_note": "Bu cümledeki “aleyhineydi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten de tüm kanıtlar onun aleyhineydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "094a4827b0a5bbc6527befa7373e8a7fe3493717bf6abe1fed10ff2039111e39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 845 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1904cb55bab2f7d1877a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450859, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "aleyhtar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f72adfb038707d25", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir düşünceyi, kişiyi veya girişimi desteklemeyip ona karşı olan.", "learning_goal": "“aleyhtar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 182191255, "id": 182191255, "draft_id": "txlema_20260724_152543", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Toraman", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Toraman.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siz meseleye aleyhtar idiniz .", "excerpt": "Siz meseleye aleyhtar idiniz .", "matched_form": "aleyhtar", "sense_note": "Bu cümledeki “aleyhtar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siz meseleye aleyhtar idiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b9cba97116b3a8b6c0b488c249177c034dac76fafbecd25fa3dd237d91bb49e8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 846 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f71aee57e22a0e0418a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993312, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "aleykümselam", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-be07aa457b0bbb6f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "“Selamünaleyküm” diyen birine karşılık verirken kullanılan selam sözü.", "learning_goal": "“aleykümselam”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 199578798, "id": 199578798, "draft_id": "txlema_20260729_230212", "source_title": "242 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "excerpt": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "matched_form": "aleykümselam", "sense_note": "Bu cümledeki “aleykümselam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5130b9d1ad866981bdf1ec384564ce149f8fbf1a399ef06479e206151f1e9d0a" } ] }, { "id": "yos-a-5df21d853e745dbd", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "“Selamünaleyküm” selamına, karşıdaki kişiye de esenlik dileyerek verilen cevap.", "learning_goal": "“aleykümselam”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 199578798, "id": 199578798, "draft_id": "txlema_20260729_230212", "source_title": "242 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "excerpt": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "matched_form": "aleykümselam", "sense_note": "Bu cümledeki “aleykümselam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5130b9d1ad866981bdf1ec384564ce149f8fbf1a399ef06479e206151f1e9d0a" } ] }, { "id": "yos-a-c07368428cf9460b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "“Esenlik sizin de üzerinize olsun” anlamıyla, “selamünaleyküm” biçimindeki selamı karşılamak için kullanılan söz.", "learning_goal": "“aleykümselam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 199578798, "id": 199578798, "draft_id": "txlema_20260729_230212", "source_title": "242 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "excerpt": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı .", "matched_form": "aleykümselam", "sense_note": "Bu cümledeki “aleykümselam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Usta \" aleykümselam \" diyerek gelip araca karşıdan baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5130b9d1ad866981bdf1ec384564ce149f8fbf1a399ef06479e206151f1e9d0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 847 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56cbddfb40b4dff1aa33", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205147, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alfabe", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-7481fe3abc6339a8", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir dilin seslerini yazıda göstermek için kullanılan, belirli bir sırası bulunan harfler bütünü.", "learning_goal": "Ses ile yazı işareti arasındaki ilişkiyi kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ses ile yazı işareti arasındaki ilişkiyi kurmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 108752365, "id": 108752365, "draft_id": "txlema_20260615_185215", "source_title": "Yapay Zeka Geçmişi ve Geleceği", "source_author": "Nilsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nilsson_Yapay_Zeka_Geçmişi_ve_Geleceği.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seslerin gösterimi için özel alfabeler tasarlanmıştır .", "excerpt": "Seslerin gösterimi için özel alfabeler tasarlanmıştır .", "matched_form": "alfabeler", "sense_note": "Sesleri göstermek için özel yazı sistemleri tasarlandığı anlatılıyor.", "text": "Seslerin gösterimi için özel alfabeler tasarlanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2ccce11dc5e500b273ff6ef9d6a85b46595de5085c5654fca21ba6c7cb5ad57" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 849 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-28d31fd033f79beadb0d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467977, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alfabetik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1cb8ac6c3a35f41f", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sözcük veya adların, harflerin alfabedeki sırası esas alınarak düzenlendiği.", "learning_goal": "Sözlükte arama için sıralama kuralını kullanmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; sözlükte arama için sıralama kuralını kullanmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100770831, "id": 100770831, "draft_id": "txlema_20260607_140100", "source_title": "Melekler ve Seytanlar - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melekler ve Seytanlar - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu insanların alfabetik sıralamaya karşı alerjisi mi var ?", "excerpt": "Bu insanların alfabetik sıralamaya karşı alerjisi mi var ?", "matched_form": "alfabetik", "sense_note": "Alfabe sırasına göre düzenleme açıkça anılıyor.", "text": "Bu insanların alfabetik sıralamaya karşı alerjisi mi var?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "292af883f1c5ddb116222e54e7ccaddb9fb0999dbf8f5490491363a7a7d19eb0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 850 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-eff95b27d0d8d5f2f2ad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467978, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "algı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-30700cd0f9ea60a1", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Duyularla gelen bilgilerin zihinde anlam kazanması.", "learning_goal": "“algı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 139743070, "id": 139743070, "draft_id": "txlema_20260711_170143", "source_title": "Süt Ve Süt Ürünleri̇ Algisi", "source_author": "Ufuk KARADAVUT, M. Sc. Mehmet Emin YAZICI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ufuk KARADAVUT, M. Sc. Mehmet Emin YAZICI - Süt Ve Süt Ürünleri̇ Algisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir .", "excerpt": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir .", "matched_form": "Algı", "sense_note": "Bu cümledeki “Algı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f215a1f48874fe9026a5802a43f84a6fa86976d0ae42f162c46ae9bddf447f77" } ] }, { "id": "yos-a-a7cf5abb4be6aab0", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Duyusal verilerin seçilip düzenlenerek nesne veya durumlara ilişkin anlamlı yaşantılara dönüştürülmesi.", "learning_goal": "“algı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 139743070, "id": 139743070, "draft_id": "txlema_20260711_170143", "source_title": "Süt Ve Süt Ürünleri̇ Algisi", "source_author": "Ufuk KARADAVUT, M. Sc. Mehmet Emin YAZICI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ufuk KARADAVUT, M. Sc. Mehmet Emin YAZICI - Süt Ve Süt Ürünleri̇ Algisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir .", "excerpt": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir .", "matched_form": "Algı", "sense_note": "Bu cümledeki “Algı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Algı kişiden kişiye değişiklik gösterir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f215a1f48874fe9026a5802a43f84a6fa86976d0ae42f162c46ae9bddf447f77" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 853 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3553885d1ee7bbba3ba2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192098, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "algılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-17ba33424bf50113", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Duyularla gelen bilgiyi fark edip anlamlandırmak.", "learning_goal": "“algılamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 109021742, "id": 109021742, "draft_id": "txlema_20260616_103145", "source_title": "Dil Denen Mucize", "source_author": "Porzig", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Porzig_Dil_Denen_Mucize.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İkincisi açık bir mor olduğu halde , ayrı renk tonları olarak algılarız .", "excerpt": "İkincisi açık bir mor olduğu halde , ayrı renk tonları olarak algılarız .", "matched_form": "algılarız", "sense_note": "Bu cümledeki “algılarız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İkincisi açık bir mor olduğu halde, ayrı renk tonları olarak algılarız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1d9b10600d868232e2cf6423447ae1fc223178620dc91b4cbc2fd0cc446b66e" } ] }, { "id": "yos-a-08c9461343ca36cd", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Duyusal verileri zihinde düzenleyerek bir nesne, özellik veya durum olarak kavramak.", "learning_goal": "“algılamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 109021742, "id": 109021742, "draft_id": "txlema_20260616_103145", "source_title": "Dil Denen Mucize", "source_author": "Porzig", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Porzig_Dil_Denen_Mucize.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İkincisi açık bir mor olduğu halde , ayrı renk tonları olarak algılarız .", "excerpt": "İkincisi açık bir mor olduğu halde , ayrı renk tonları olarak algılarız .", "matched_form": "algılarız", "sense_note": "Bu cümledeki “algılarız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İkincisi açık bir mor olduğu halde, ayrı renk tonları olarak algılarız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1d9b10600d868232e2cf6423447ae1fc223178620dc91b4cbc2fd0cc446b66e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 854 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8fe31304f4a5ac234855", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993313, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "algılayıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-22dad9cef248b77d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çevredeki fiziksel bir değişimi saptayıp işlenebilir bir sinyale dönüştüren düzenek.", "learning_goal": "“algılayıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 359294853, "id": 359294853, "draft_id": "txlema_20260830_175325_607060_2275481_65bb52559930", "source_title": "Farkli Yonleriyle Uzaktan Egitim", "source_author": "Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN, Huriye DENİŞ ÇELİKER", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN, Huriye DENİŞ ÇELİKER - Farkli Yonleriyle Uzaktan Egitim.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu sistem bir algılayıcı ve bir de ileticiden oluşur .", "excerpt": "Bu sistem bir algılayıcı ve bir de ileticiden oluşur .", "matched_form": "algılayıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “algılayıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu sistem bir algılayıcı ve bir de ileticiden oluşur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47c145e66dc50461c3619b81c0ba510416bce73c773c6050c158a31462c03f7e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 855 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-769016b66d82ac555176", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993314, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "algoritma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a37307c65fd9d6d0", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir sorunu çözmek veya bir işi yapmak için izlenen açık ve sıralı adımlar.", "learning_goal": "“algoritma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3973748, "id": 6115401, "draft_id": "txlema_20260524_160307", "source_title": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır .", "excerpt": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır .", "matched_form": "algoritmada", "sense_note": "Bu cümledeki “algoritmada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "37773cbdbc4f6b041c0b2ff18f874ca7a2c49e97cdc9844c6ec7a4be3caa2508" } ] }, { "id": "yos-a-4fb86d5b46cac1bc", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir problemi çözmek için tanımlanan, uygulanabilir ve sonlu işlem adımlarından oluşan yöntem.", "learning_goal": "“algoritma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3973748, "id": 6115401, "draft_id": "txlema_20260524_160307", "source_title": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır .", "excerpt": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır .", "matched_form": "algoritmada", "sense_note": "Bu cümledeki “algoritmada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu aşama genetik algoritmada amaç fonksiyonunun belirlendiği aşamadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "37773cbdbc4f6b041c0b2ff18f874ca7a2c49e97cdc9844c6ec7a4be3caa2508" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 856 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7b3adb94d765147b6247", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575439, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "alıcı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c765f7729fee4a8a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İletişimde gönderilen söz, yazı veya işareti alan kişi ya da taraf.", "learning_goal": "İletişimin gönderici ve alıcı rollerini ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇letişimin gönderici ve alıcı rollerini ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113148332, "id": 113148332, "draft_id": "txlema_20260620_124548", "source_title": "Sesini Duyur!", "source_author": "Joanna Crosse", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Joanna Crosse - Sesini Duyur!.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Unutmayın , iletişim sadece alıcı ve göndericisi mesajdan aynı şeyi anladığında başarılı sayılır .", "excerpt": "Unutmayın , iletişim sadece alıcı ve göndericisi mesajdan aynı şeyi anladığında başarılı sayılır .", "matched_form": "alıcı", "sense_note": "Mesajın iki tarafça aynı anlaşılmasının önemi belirtiliyor.", "text": "Unutmayın, iletişim sadece alıcı ve göndericisi mesajdan aynı şeyi anladığında başarılı sayılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ebedb45b99c6fad2b0ed7e47849abd7efd1675be409372334ea9baa0c6b3d52d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 857 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8227243e57b412d6d33d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467979, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alıç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2cb0e6accc79eb37", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dikenli bir ağacın küçük, sert çekirdekli, sarı veya kırmızı meyvesi.", "learning_goal": "“alıç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3792734, "id": 5932757, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı .", "excerpt": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı .", "matched_form": "alıç", "sense_note": "Bu cümledeki “alıç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a1d519dc275e01d60c58d7a128f25854b1c9e35f148ae681f8dcaf8998de69f" } ] }, { "id": "yos-a-8d47f904daab118c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alıç türlerinin çoğunlukla sarı ya da kırmızı renkli, çekirdekleri sert ve eti az olan meyvesi.", "learning_goal": "“alıç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3792734, "id": 5932757, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı .", "excerpt": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı .", "matched_form": "alıç", "sense_note": "Bu cümledeki “alıç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonbaharda okul kapılarının önünde iplere dizilmiş alıç satılırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a1d519dc275e01d60c58d7a128f25854b1c9e35f148ae681f8dcaf8998de69f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 859 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb6defe26ce58f050672", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192099, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9c48c82d2a4d15ad", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olanları kavrayamıyor gibi duran veya şaşkın davranan kimse için küçümseyerek söylenen söz.", "learning_goal": "“alık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110245308, "id": 110245308, "draft_id": "txlema_20260618_120345", "source_title": "Kırmızı Üniformalılar", "source_author": "John Scalzi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Scalzi - Kırmızı Üniformalılar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Corey ona alık alık baktı .", "excerpt": "\" Corey ona alık alık baktı .", "matched_form": "alık alık", "sense_note": "Bu cümledeki “alık alık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Corey ona alık alık baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0a7bf142221376e8830e8999d605ed339f4b27cbbfd3a084dbf2aa4aa789bfb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 860 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb2b2dc3601453995c7b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244295, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alıklaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-fb3aa83972664232", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşırıp düşüncesini toparlayamaz, ne yapacağını bilemez duruma gelmek.", "learning_goal": "“alıklaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116811544, "id": 116811544, "draft_id": "txlema_20260624_230431", "source_title": "Türkçe Üzerine Derlem Dilbilim Uygulamaları", "source_author": "Özkan vd.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özkan_vd._Türkçe_Üzerine_Derlem_Dilbilim_Uygulamaları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kadın sustu ve alıklaştı .", "excerpt": "Kadın sustu ve alıklaştı .", "matched_form": "alıklaştı", "sense_note": "Bu cümledeki “alıklaştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kadın sustu ve alıklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "717de524544a048fc29a963bc015459de7fab82821269ad709d4f53ccca3b3b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 861 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f077191f29cfa6b9c914", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736627, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alıkoymak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-3e0847e58e684ceb", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi geri vermeyip yanında tutmak.", "learning_goal": "“alıkoymak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100524429, "id": 100524429, "draft_id": "txlema_20260607_114157", "source_title": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beğendiklerimizi alıkoyar , diğerlerini iade ederdik .", "excerpt": "Beğendiklerimizi alıkoyar , diğerlerini iade ederdik .", "matched_form": "alıkoyar", "sense_note": "Bu cümledeki “alıkoyar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beğendiklerimizi alıkoyar, diğerlerini iade ederdik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5eaa67b747bbb9cf2f4e62e41e2a037d096459057cd1440660178e83cffb8864" } ] }, { "id": "yos-a-096036f8c09a5d42", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneyi iade etmeyerek veya başkasına bırakmayarak elinde tutmak.", "learning_goal": "“alıkoymak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100524429, "id": 100524429, "draft_id": "txlema_20260607_114157", "source_title": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beğendiklerimizi alıkoyar , diğerlerini iade ederdik .", "excerpt": "Beğendiklerimizi alıkoyar , diğerlerini iade ederdik .", "matched_form": "alıkoyar", "sense_note": "Bu cümledeki “alıkoyar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beğendiklerimizi alıkoyar, diğerlerini iade ederdik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5eaa67b747bbb9cf2f4e62e41e2a037d096459057cd1440660178e83cffb8864" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 862 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-54ab33dc5ffd3067bc53", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616540, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "alım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-943d42ea7f44a9a2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir malın veya hizmetin satın alınması.", "learning_goal": "“alım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101740091, "id": 101740091, "draft_id": "txlema_20260609_085840", "source_title": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "excerpt": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "matched_form": "alım", "sense_note": "Bu cümledeki “alım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pekmezin alım satımı bitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1e6846c223bf3488deda77437d1a0e7007da9ceaa85d033f1b9090c02c5d56b" } ] }, { "id": "yos-a-9fe89b45962d9ddb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir mal, hizmet veya hakkın bedel karşılığında edinilmesi işlemi.", "learning_goal": "“alım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101740091, "id": 101740091, "draft_id": "txlema_20260609_085840", "source_title": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "excerpt": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "matched_form": "alım", "sense_note": "Bu cümledeki “alım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pekmezin alım satımı bitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1e6846c223bf3488deda77437d1a0e7007da9ceaa85d033f1b9090c02c5d56b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 863 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4c208a54f325d3347d10", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450860, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "alımlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-641b62ee46a8da9d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Görünüşü veya davranışlarıyla hoş bir etki bırakan.", "learning_goal": "“alımlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139085594, "id": 139085594, "draft_id": "txlema_20260711_133949", "source_title": "Dipten Gelen Dalga I", "source_author": "İlya Ehrenburg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlya Ehrenburg - Dipten Gelen Dalga I.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten alımlı , büyüleyici bir insan .", "excerpt": "Gerçekten alımlı , büyüleyici bir insan .", "matched_form": "alımlı", "sense_note": "Bu cümledeki “alımlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten alımlı, büyüleyici bir insan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "348c0a9c6063e45670eb76908e606617d8e64a3e5eb5bf970a4aa491c6a3de88" } ] }, { "id": "yos-a-063a359031e0d7d3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dış görünüşü, duruşu veya tavrıyla ilgi ve beğeni uyandıran.", "learning_goal": "“alımlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139085594, "id": 139085594, "draft_id": "txlema_20260711_133949", "source_title": "Dipten Gelen Dalga I", "source_author": "İlya Ehrenburg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlya Ehrenburg - Dipten Gelen Dalga I.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten alımlı , büyüleyici bir insan .", "excerpt": "Gerçekten alımlı , büyüleyici bir insan .", "matched_form": "alımlı", "sense_note": "Bu cümledeki “alımlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten alımlı, büyüleyici bir insan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "348c0a9c6063e45670eb76908e606617d8e64a3e5eb5bf970a4aa491c6a3de88" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 864 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a76cd78c471229750524", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192100, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alım satım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-517ca99962ace492", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mal veya hizmetlerin satın alınması ve satılması.", "learning_goal": "“alım satım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101740091, "id": 101740091, "draft_id": "txlema_20260609_085840", "source_title": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "excerpt": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "matched_form": "alım satımı", "sense_note": "Bu cümledeki “alım satımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pekmezin alım satımı bitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1e6846c223bf3488deda77437d1a0e7007da9ceaa85d033f1b9090c02c5d56b" } ] }, { "id": "yos-a-0baa7de25696106d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mal ya da hizmetin bedel karşılığında el değiştirmesine ilişkin ticari işlemler bütünü.", "learning_goal": "“alım satım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101740091, "id": 101740091, "draft_id": "txlema_20260609_085840", "source_title": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ziya Gökalp - Altın Işık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "excerpt": "Pekmezin alım satımı bitmişti .", "matched_form": "alım satımı", "sense_note": "Bu cümledeki “alım satımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pekmezin alım satımı bitmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1e6846c223bf3488deda77437d1a0e7007da9ceaa85d033f1b9090c02c5d56b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 865 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-84516eeae4b2e678bce8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674582, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "alın", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bed8d244fef90f70", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzümüzde, kaşlarımızla saçlarımız arasındaki bölüm.", "learning_goal": "“alın”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111505863, "id": 111505863, "draft_id": "txlema_20260618_200723", "source_title": "Providence #1 - Araf", "source_author": "Jamie McGuire", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jamie McGuire - Providence #1 - Araf.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "excerpt": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "matched_form": "alnında", "sense_note": "Bu cümledeki “alnında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaşlarını çattığında, alnında üç çizgi belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5741219269bce85e515b74d5d2f324a07047e30231f2680d5a4c2132f657cf33" } ] }, { "id": "yos-a-726aefdb68cccf9a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Başın ön tarafında, kaşların üstünde yer alan yüz bölümü.", "learning_goal": "“alın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111505863, "id": 111505863, "draft_id": "txlema_20260618_200723", "source_title": "Providence #1 - Araf", "source_author": "Jamie McGuire", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jamie McGuire - Providence #1 - Araf.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "excerpt": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "matched_form": "alnında", "sense_note": "Bu cümledeki “alnında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaşlarını çattığında, alnında üç çizgi belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5741219269bce85e515b74d5d2f324a07047e30231f2680d5a4c2132f657cf33" } ] }, { "id": "yos-a-2a061f79cbf45c26", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzün, kaşlar ile saçlı deri sınırı arasında kalan üst ön bölgesi.", "learning_goal": "“alın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111505863, "id": 111505863, "draft_id": "txlema_20260618_200723", "source_title": "Providence #1 - Araf", "source_author": "Jamie McGuire", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jamie McGuire - Providence #1 - Araf.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "excerpt": "Kaşlarını çattığında , alnında üç çizgi belirdi .", "matched_form": "alnında", "sense_note": "Bu cümledeki “alnında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaşlarını çattığında, alnında üç çizgi belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5741219269bce85e515b74d5d2f324a07047e30231f2680d5a4c2132f657cf33" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 866 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-61618bd70a527fbb9b0a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069099, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "alındı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-14cc15509bef9c37", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir para veya eşyanın teslim alındığını gösteren belge.", "learning_goal": "“alındı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 277533784, "id": 277533784, "draft_id": "txlema_20260814_235433", "source_title": "Aziz Nesin Tahsin Saraç Mektuplaşmaları Düşün Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aziz Nesin Tahsin Saraç Mektuplaşmaları Düşün Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "TYS ödentini yatırdım , alındısını gönderiyorum .", "excerpt": "TYS ödentini yatırdım , alındısını gönderiyorum .", "matched_form": "alındısını", "sense_note": "Bu cümledeki “alındısını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "TYS ödentini yatırdım, alındısını gönderiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "122574be9451ddc8635ba7f64fdb3a1a4b5db929acf4643344dbf71a762efccf" } ] }, { "id": "yos-a-0bf4e8b726484b56", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ödemenin, evrakın veya malın teslim alınmasını kayıt altına alan belge.", "learning_goal": "“alındı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 277533784, "id": 277533784, "draft_id": "txlema_20260814_235433", "source_title": "Aziz Nesin Tahsin Saraç Mektuplaşmaları Düşün Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aziz Nesin Tahsin Saraç Mektuplaşmaları Düşün Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "TYS ödentini yatırdım , alındısını gönderiyorum .", "excerpt": "TYS ödentini yatırdım , alındısını gönderiyorum .", "matched_form": "alındısını", "sense_note": "Bu cümledeki “alındısını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "TYS ödentini yatırdım, alındısını gönderiyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "122574be9451ddc8635ba7f64fdb3a1a4b5db929acf4643344dbf71a762efccf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 868 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2d71b985bf3f95f9247a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876704, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alındılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a88d86ca82fa7925", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Teslim edildiğini veya alındığını gösteren bir belgeyle işlem gören gönderi.", "learning_goal": "“alındılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100228397, "id": 100228397, "draft_id": "txlema_20260606_221609", "source_title": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yollari Catallanan Bahce - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ölümünden birkaç gün önce adına Brezilya'dan mühürlü , alındılı bir paket gelmişti .", "excerpt": "Ölümünden birkaç gün önce adına Brezilya'dan mühürlü , alındılı bir paket gelmişti .", "matched_form": "alındılı", "sense_note": "Bu cümledeki “alındılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ölümünden birkaç gün önce adına Brezilya'dan mühürlü, alındılı bir paket gelmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b07c7be3b3e2da01210f3936f628bade9be99e5fee68b90504acdd59256da192" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 869 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-07d5ec6119480d420964", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876691, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alıngan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-917b0759d52f6447", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Söz ve davranışlardan kolayca incinen.", "learning_goal": "“alıngan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110222419, "id": 110222419, "draft_id": "txlema_20260618_115441", "source_title": "Sarı Yazma", "source_author": "Rıfat Ilgaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz - Sarı Yazma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Savcı çok alıngan davranmıştı .", "excerpt": "Savcı çok alıngan davranmıştı .", "matched_form": "alıngan", "sense_note": "Bu cümledeki “alıngan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Savcı çok alıngan davranmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca0c2addd4c6ce341edd066597c7027c211dff5de24bd678b7734e1e7f0e93b8" } ] }, { "id": "yos-a-c642736ddd53ac35", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkalarının söz veya davranışlarını kendisine yönelik olumsuz bir tutum olarak yorumlayıp kolay incinen.", "learning_goal": "“alıngan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110222419, "id": 110222419, "draft_id": "txlema_20260618_115441", "source_title": "Sarı Yazma", "source_author": "Rıfat Ilgaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz - Sarı Yazma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Savcı çok alıngan davranmıştı .", "excerpt": "Savcı çok alıngan davranmıştı .", "matched_form": "alıngan", "sense_note": "Bu cümledeki “alıngan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Savcı çok alıngan davranmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca0c2addd4c6ce341edd066597c7027c211dff5de24bd678b7734e1e7f0e93b8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 870 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-495e7e9e6b9b6f1c1845", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192101, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alınmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-77aa631f0099706c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin satın alınması.", "learning_goal": "“alınmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103790815, "id": 103790815, "draft_id": "txlema_20260612_085959", "source_title": "Şükran Kurdakul - Çağdaş Türk Edebiyatı 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şükran Kurdakul - Çağdaş Türk Edebiyatı 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fıstık , tuzlu badem alındı .", "excerpt": "Fıstık , tuzlu badem alındı .", "matched_form": "alındı", "sense_note": "Bu cümledeki “alındı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fıstık, tuzlu badem alındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ced45b6f27db4474a977cd2ae7d261431f50f665cac6688bdc0cbdcaba9393a0" } ] }, { "id": "yos-a-f62a00fc454e634b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir malın satın alma işlemine konu olması.", "learning_goal": "“alınmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103790815, "id": 103790815, "draft_id": "txlema_20260612_085959", "source_title": "Şükran Kurdakul - Çağdaş Türk Edebiyatı 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şükran Kurdakul - Çağdaş Türk Edebiyatı 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fıstık , tuzlu badem alındı .", "excerpt": "Fıstık , tuzlu badem alındı .", "matched_form": "alındı", "sense_note": "Bu cümledeki “alındı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fıstık, tuzlu badem alındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ced45b6f27db4474a977cd2ae7d261431f50f665cac6688bdc0cbdcaba9393a0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 871 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a5d1e079516909e27ac8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679644, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alıntı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-3ba9479ba799d346", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başka birinin sözünden veya yazısından alınarak kendi anlatımına katılan bölüm.", "learning_goal": "Kendi anlatımı ile aktarılan sözü ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; kendi anlatımı ile aktarılan sözü ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 104179414, "id": 104179414, "draft_id": "txlema_20260612_195712", "source_title": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bailey_Akademik_Yazma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atasözü ve benzeri ifadelerden alıntı yapılmamalı .", "excerpt": "Atasözü ve benzeri ifadelerden alıntı yapılmamalı .", "matched_form": "alıntı", "sense_note": "Başka ifadelerden bölüm aktarma hakkında kural veriliyor.", "text": "Atasözü ve benzeri ifadelerden alıntı yapılmamalı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31191346cc70551277bbbf6968a414172faadc95983ae4bdac489962afbbc1ff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 873 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-33aed8b499c8fd3f3d80", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467980, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alıntılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-bd47ad15e4bc2be3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kaynaktaki söz veya metin bölümünü kendi anlatımında aktarmak.", "learning_goal": "Aktarılan bölümün düşünceyi destekleme işlevini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; aktarılan bölümün düşünceyi destekleme işlevini açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116155997, "id": 116155997, "draft_id": "txlema_20260624_164622", "source_title": "Büyübozumu Yaratıcı Yazarlık", "source_author": "Murat Gülsoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Gülsoy - Büyübozumu Yaratıcı Yazarlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak yukarıda alıntıladığım bölümleri görünce aradığımın tam da böyle bir içebakış metni olduğunu anladım .", "excerpt": "Ancak yukarıda alıntıladığım bölümleri görünce aradığımın tam da böyle bir içebakış metni olduğunu anladım .", "matched_form": "alıntıladığım", "sense_note": "Yazar daha önce aktardığı bölümlere dönüyor.", "text": "Ancak yukarıda alıntıladığım bölümleri görünce aradığımın tam da böyle bir içebakış metni olduğunu anladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed5f4d4dad21b07415fec5cc5d32d5465c5e9c9c58ee20775645fc660fd4b1f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 874 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3e27e5ff479097dbc3e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467981, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alın teri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ebf8a523a956ff8c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapmak için harcanan emek.", "learning_goal": "“alın teri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109396940, "id": 109396940, "draft_id": "txlema_20260617_110233", "source_title": "Duyarlı Gencin Başarı Rehberi", "source_author": "Sıtkı Aslanhan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sıtkı Aslanhan - Duyarlı Gencin Başarı Rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz .", "excerpt": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz .", "matched_form": "alın teri", "sense_note": "Bu cümledeki “alın teri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf868cabdffcb5f4fb1dc3ab6da8f527b384e67c4d5d50268db2633c115321c4" } ] }, { "id": "yos-a-eb74ed44adfda822", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çalışarak üretme veya kazanma çabasını vurgulayan benzetmeli emek adı.", "learning_goal": "“alın teri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109396940, "id": 109396940, "draft_id": "txlema_20260617_110233", "source_title": "Duyarlı Gencin Başarı Rehberi", "source_author": "Sıtkı Aslanhan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sıtkı Aslanhan - Duyarlı Gencin Başarı Rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz .", "excerpt": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz .", "matched_form": "alın teri", "sense_note": "Bu cümledeki “alın teri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hamuruna alın teri damlamayan bir bina bana gösteremezsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf868cabdffcb5f4fb1dc3ab6da8f527b384e67c4d5d50268db2633c115321c4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 872 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1698a48a60b33e245c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674583, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "alın yazısı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7645898e0801e0ed", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanın yaşayacağı olayların önceden belirlenmiş olduğuna ilişkin düşünce; kader.", "learning_goal": "“alın yazısı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102368362, "id": 102368362, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "excerpt": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "matched_form": "alın yazısı", "sense_note": "Bu cümledeki “alın yazısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe, Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86ac1f96138924ec53ab1809703476d320df85aa43ed90621ea65f5ec0ff3eae" } ] }, { "id": "yos-a-1a7190527864f11c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin yaşamındaki olayları, önceden belirlenmiş ve kaçınılmaz kabul eden kader anlayışını anlatan söz.", "learning_goal": "“alın yazısı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102368362, "id": 102368362, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "excerpt": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "matched_form": "alın yazısı", "sense_note": "Bu cümledeki “alın yazısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe, Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86ac1f96138924ec53ab1809703476d320df85aa43ed90621ea65f5ec0ff3eae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 875 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-852d33c66b5ceb17bbb2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134040, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "alışık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e9e4db0662b18e22", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir durumla daha önce çok karşılaştığı için onu yadırgamayan.", "learning_goal": "“alışık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131280342, "id": 131280342, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle taleplere alışık olmalıydı .", "excerpt": "Böyle taleplere alışık olmalıydı .", "matched_form": "alışık", "sense_note": "Bu cümledeki “alışık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle taleplere alışık olmalıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6c406acf85666a24c25d9a5fcf12df25f288b909bc260a8f3083787027cfb8c" } ] }, { "id": "yos-a-3cd46dccbe440647", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tekrarlanan deneyim sonucunda bir durumu tanıdık ve olağan karşılayan.", "learning_goal": "“alışık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131280342, "id": 131280342, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle taleplere alışık olmalıydı .", "excerpt": "Böyle taleplere alışık olmalıydı .", "matched_form": "alışık", "sense_note": "Bu cümledeki “alışık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle taleplere alışık olmalıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6c406acf85666a24c25d9a5fcf12df25f288b909bc260a8f3083787027cfb8c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 877 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f6c53673ba0acb10b443", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993315, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "alışılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7567f609f31b61be", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir durumla sık karşılaşılması sonucunda o durum yadırganmaz olmak.", "learning_goal": "“alışılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115833191, "id": 115833191, "draft_id": "txlema_20260624_113701", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor .", "excerpt": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor .", "matched_form": "alışılıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “alışılıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "07ff63b4ee3efdd5e866b76aa920f8483bd6808ce4ccb54b1f931986a59b27dc" } ] }, { "id": "yos-a-7c8302679b4e531b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir davranışın tekrarlanması veya bir durumun sürmesiyle ona karşı yabancılık duyulmaz duruma gelinmek.", "learning_goal": "“alışılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115833191, "id": 115833191, "draft_id": "txlema_20260624_113701", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor .", "excerpt": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor .", "matched_form": "alışılıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “alışılıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Telefondan ben de uzak kalamıyordum ama başka şeylere vakit ayırınca telefondan uzak kalmaya alışılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "07ff63b4ee3efdd5e866b76aa920f8483bd6808ce4ccb54b1f931986a59b27dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 878 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5ad90e912aa80dfd64ff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205146, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alışılmış", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d075c479cf6187fa", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sık görüldüğü için tanıdık gelen.", "learning_goal": "“alışılmış”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100260009, "id": 100260009, "draft_id": "txlema_20260606_223221", "source_title": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alışılmış bir şey değil .", "excerpt": "Alışılmış bir şey değil .", "matched_form": "Alışılmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Alışılmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alışılmış bir şey değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e2c78fcb3409dd21d193ef5e3d0ae733207034ea1af311fb66e670000264e77" } ] }, { "id": "yos-a-08e7287e6971a462", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tekrarlanması nedeniyle yadırganmayan ve olağan kabul edilen.", "learning_goal": "“alışılmış”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100260009, "id": 100260009, "draft_id": "txlema_20260606_223221", "source_title": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alışılmış bir şey değil .", "excerpt": "Alışılmış bir şey değil .", "matched_form": "Alışılmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Alışılmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alışılmış bir şey değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e2c78fcb3409dd21d193ef5e3d0ae733207034ea1af311fb66e670000264e77" } ] }, { "id": "yos-a-1a5ff3310f945b89", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Süreklilik veya tekrar sonucunda tanıdık ve beklenir hâle gelmiş.", "learning_goal": "“alışılmış”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100260009, "id": 100260009, "draft_id": "txlema_20260606_223221", "source_title": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vakif ve Dunya - Isaac Asimov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alışılmış bir şey değil .", "excerpt": "Alışılmış bir şey değil .", "matched_form": "Alışılmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Alışılmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alışılmış bir şey değil.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e2c78fcb3409dd21d193ef5e3d0ae733207034ea1af311fb66e670000264e77" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 879 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7c35e695cc615b700ac8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537333, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "alışkan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d86ffd2300adb91e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi sıkça yaparak ona alışmış olan.", "learning_goal": "“alışkan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 255712278, "id": 255712278, "draft_id": "", "source_title": "Serol Teber Doğanın İnsanlaşması Öncü Kitapevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Serol Teber Doğanın İnsanlaşması Öncü Kitapevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alışkan bir göz bu resimlerde , devinim halindeki tüm kasları , hatta sinirleri görebilir .", "excerpt": "Alışkan bir göz bu resimlerde , devinim halindeki tüm kasları , hatta sinirleri görebilir .", "matched_form": "Alışkan", "sense_note": "Bu cümledeki “Alışkan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alışkan bir göz bu resimlerde, devinim halindeki tüm kasları, hatta sinirleri görebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb04f177c2d40d59cd03885a529afe670e0c41181f5878f83f981327c297eef1" } ] }, { "id": "yos-a-d5f5b030666abb38", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tekrarlanan deneyimler sonucunda bir duruma veya işe uyum ve yatkınlık kazanmış olan.", "learning_goal": "“alışkan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 255712278, "id": 255712278, "draft_id": "", "source_title": "Serol Teber Doğanın İnsanlaşması Öncü Kitapevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Serol Teber Doğanın İnsanlaşması Öncü Kitapevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alışkan bir göz bu resimlerde , devinim halindeki tüm kasları , hatta sinirleri görebilir .", "excerpt": "Alışkan bir göz bu resimlerde , devinim halindeki tüm kasları , hatta sinirleri görebilir .", "matched_form": "Alışkan", "sense_note": "Bu cümledeki “Alışkan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alışkan bir göz bu resimlerde, devinim halindeki tüm kasları, hatta sinirleri görebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb04f177c2d40d59cd03885a529afe670e0c41181f5878f83f981327c297eef1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 880 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e29e192dedcbcdfb02a0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955215471321733, "updated_at": "2026-09-09T15:00:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellialtinci_20260909_0" }, { "lemma": "alışkanlık", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-1dd393ccbd1f8eac", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tekrarlana tekrarlana kişinin olağan davranışı hâline gelen yapma biçimi.", "learning_goal": "Tek bir davranışla süreklilik kazanmış davranışı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; tek bir davranışla süreklilik kazanmış davranışı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 128169785, "id": 128169785, "draft_id": "txlema_20260704_123307", "source_title": "Sherlock Holmes Antolojisi", "source_author": "Arthur Conan Doyle", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur Conan Doyle - Sherlock Holmes Antolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun , normal alışkanlıklarına pek uymadığını söylediler .", "excerpt": "Bunun , normal alışkanlıklarına pek uymadığını söylediler .", "matched_form": "alışkanlıklarına", "sense_note": "Bir davranış kişinin olağan yapma biçimiyle karşılaştırılıyor.", "text": "Bunun, normal alışkanlıklarına pek uymadığını söylediler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "35af9ea89225120413217c7a64ad83743cf8d41e17faa9f2ffded65cd868ee9c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 881 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1ac27da1e09c20414a29", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467982, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alışkın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e1315f08610a0977", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işi sık yaptığı veya bir durumla çok karşılaştığı için ona yabancılık duymayan.", "learning_goal": "Deneyimin davranış üzerindeki etkisini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; deneyimin davranış üzerindeki etkisini açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110312969, "id": 110312969, "draft_id": "txlema_20260618_124836", "source_title": "Fikir Nasıl Bulunur", "source_author": "Jack Foster", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack Foster - Fikir Nasıl Bulunur.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizler de ben de sözcüklerle düşünmeye alışkınız .", "excerpt": "Sizler de ben de sözcüklerle düşünmeye alışkınız .", "matched_form": "alışkınız", "sense_note": "Sözcüklerle düşünmenin yerleşmiş bir davranış olması anlatılıyor.", "text": "Sizler de ben de sözcüklerle düşünmeye alışkınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24b7ca46aac21cbe7a4ca78569af56e44a83683031413ee7aaa02d90d9eb001a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 882 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-cf3063e6f7d9c84bc51d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467983, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alışmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e6f381514f6c7cee", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeye tekrar tekrar karşılaşarak onu yadırgamaz olmak.", "learning_goal": "“alışmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 122183927, "id": 122183927, "draft_id": "txlema_20260701_203755", "source_title": "Pedalımda 5 Ülke", "source_author": "Mutlu Dinçer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mutlu Dinçer - Pedalımda 5 Ülke.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır .", "excerpt": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır .", "matched_form": "alışır", "sense_note": "Bu cümledeki “alışır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d30f9a4d25025a5710a8a34ced639f40b724b2cd5bd60381765726d7d17df8c" } ] }, { "id": "yos-a-7305016cd5dbc9b7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yinelenen deneyimlerle bir uyaranı veya durumu daha kolay karşılar hâle gelmek.", "learning_goal": "“alışmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 122183927, "id": 122183927, "draft_id": "txlema_20260701_203755", "source_title": "Pedalımda 5 Ülke", "source_author": "Mutlu Dinçer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mutlu Dinçer - Pedalımda 5 Ülke.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır .", "excerpt": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır .", "matched_form": "alışır", "sense_note": "Bu cümledeki “alışır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ileriki günlerde kulağımız biraz daha alışır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d30f9a4d25025a5710a8a34ced639f40b724b2cd5bd60381765726d7d17df8c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 883 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dcc391deb5762763666a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221022, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "alıştırma", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-42bfc14c39f095fd", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bilgi veya beceriyi geliştirmek için yapılan planlı çalışma.", "learning_goal": "Öğrenmede tekrarın ve farklı yöntemlerin rolünü açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; öğrenmede tekrarın ve farklı yöntemlerin rolünü açıklamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 119360762, "id": 119360762, "draft_id": "txlema_20260626_194819", "source_title": "Sufizm", "source_author": "Phillip Gowins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Phillip Gowins - Sufizm.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu alıştırmayı yapmanın başka bir yolu daha var .", "excerpt": "Bu alıştırmayı yapmanın başka bir yolu daha var .", "matched_form": "alıştırmayı", "sense_note": "Aynı çalışmayı yapmanın başka yolu bulunduğu belirtiliyor.", "text": "Bu alıştırmayı yapmanın başka bir yolu daha var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57702298764288c735e47302e16732071e4949c91162962d9a9d162532607d03" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 884 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-16da2b555319293e91f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467984, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alıştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-cf5f11f2890eef1d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir durumla tekrar tekrar karşılaşmasını sağlayarak ona yabancılık duymamasına yardımcı olmak.", "learning_goal": "Uyumun zamanla oluşmasını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; uyumun zamanla oluşmasını açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131098975, "id": 131098975, "draft_id": "txlema_20260705_134829", "source_title": "Sahilde Kafka", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - Sahilde Kafka.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kendimi vagonun sarsıntılarına alıştırdım .", "excerpt": "Kendimi vagonun sarsıntılarına alıştırdım .", "matched_form": "alıştırdım", "sense_note": "Vagon sarsıntılarına uyum sağlama anlatılıyor.", "text": "Kendimi vagonun sarsıntılarına alıştırdım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d45a5c032a6511bfee4c5bd6ab37bbc1176b8dd25d49f84aa63cc305dd115735" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 885 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-54ef0f57ac48b50ff37d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467985, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alışveriş", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-8554535ca674d87c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İhtiyacımız olan şeyleri bir satıcıdan para vererek alma işi.", "learning_goal": "Satıcı ve alıcının ne yaptığını tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; satıcı ve alıcının ne yaptığını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126706095, "id": 126706095, "draft_id": "txlema_20260703_183111", "source_title": "Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi", "source_author": "David Eddings", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Eddings - Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "excerpt": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "matched_form": "alışveriş", "sense_note": "Kişi ürün almak için bir yere gitmek istiyor.", "text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c871af08e7388a826ae807a2a783cf631bce8286732441a4a6bdf1517479a1e" } ] }, { "id": "yos-a-4d6f2a72376823a9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mal veya hizmetin bir bedel karşılığında alınıp satılması.", "learning_goal": "Günlük ekonomik alışverişin taraflarını ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; günlük ekonomik alışverişin taraflarını ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126706095, "id": 126706095, "draft_id": "txlema_20260703_183111", "source_title": "Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi", "source_author": "David Eddings", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Eddings - Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "excerpt": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "matched_form": "alışveriş", "sense_note": "Bir yere gidip ürün alma niyeti bildiriliyor.", "text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c871af08e7388a826ae807a2a783cf631bce8286732441a4a6bdf1517479a1e" } ] }, { "id": "yos-a-02a3736abe64c82a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mal veya hizmetin taraflar arasında bedel karşılığında el değiştirmesine dayanan işlem.", "learning_goal": "Ekonomik işlem anlamını fikir alışverişi mecazından ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; ekonomik işlem anlamını fikir alışverişi mecazından ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126706095, "id": 126706095, "draft_id": "txlema_20260703_183111", "source_title": "Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi", "source_author": "David Eddings", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Eddings - Belgariad #2 Büyücüler Kraliçesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "excerpt": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım .", "matched_form": "alışveriş", "sense_note": "Tanıkta söz konusu olan bir yere gidilerek yapılan satın almadır.", "text": "Gidip orada biraz alışveriş yapayım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c871af08e7388a826ae807a2a783cf631bce8286732441a4a6bdf1517479a1e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 886 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-d9d57e12e04b115d3cff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468131, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alimallah", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-f4bebc030c885283", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylenenin gerçekleşeceğine güçlü inanç bildiren, “Allah bilir ki” anlamındaki konuşma sözü.", "learning_goal": "“alimallah”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3427386, "id": 5567386, "draft_id": "txlema_20260522_192948", "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Kara Oklar Çetesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Kara Oklar Çetesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaparız bu yolculuğu alimallah !", "excerpt": "Yaparız bu yolculuğu alimallah !", "matched_form": "alimallah", "sense_note": "Bu cümledeki “alimallah” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaparız bu yolculuğu alimallah!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e2b184513f5b9aa3d98e89fccf7e51bab551a5567464034c5d5d932372d5b49" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 888 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aa92d1ed8ac4d4b52fce", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192103, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alinazik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6620ea9cc9edcbbe", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Közlenmiş patlıcan ve yoğurt üzerine et konularak hazırlanan yemek.", "learning_goal": "“alinazik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129400570, "id": 129400570, "draft_id": "txlema_20260704_190209", "source_title": "Yemek Sırları", "source_author": "Mehmet Yaşin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Yaşin - Yemek Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alinazik , yuvalama harika yemeklerdir .", "excerpt": "Alinazik , yuvalama harika yemeklerdir .", "matched_form": "Alinazik", "sense_note": "Bu cümledeki “Alinazik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alinazik, yuvalama harika yemeklerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d3bd2130ed14a89339ad7f7efb3856b09033b7f576c208f16a79a597dfbf7604" } ] }, { "id": "yos-a-42b6aa79cb2b536a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yoğurtla karıştırılmış köz patlıcan tabanı üzerinde etle sunulan geleneksel yemek.", "learning_goal": "“alinazik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129400570, "id": 129400570, "draft_id": "txlema_20260704_190209", "source_title": "Yemek Sırları", "source_author": "Mehmet Yaşin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Yaşin - Yemek Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alinazik , yuvalama harika yemeklerdir .", "excerpt": "Alinazik , yuvalama harika yemeklerdir .", "matched_form": "Alinazik", "sense_note": "Bu cümledeki “Alinazik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alinazik, yuvalama harika yemeklerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d3bd2130ed14a89339ad7f7efb3856b09033b7f576c208f16a79a597dfbf7604" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 889 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f99dd241d7da508d09c5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056964, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "aliterasyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3b5414b0e651bae3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yakın sözcüklerde aynı veya benzer ünsüzleri yineleyerek ses uyumu oluşturma.", "learning_goal": "“aliterasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132626293, "id": 132626293, "draft_id": "txlema_20260706_185050", "source_title": "Beowulf - Seamus Heaney'in Modern İngilizcesinden", "source_author": "Seamus Heaney", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Seamus Heaney - Beowulf - Seamus Heaney'in Modern İngilizcesinden.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elimi bağlayan ikinci neden aliterasyon konusuydu .", "excerpt": "Elimi bağlayan ikinci neden aliterasyon konusuydu .", "matched_form": "aliterasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “aliterasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elimi bağlayan ikinci neden aliterasyon konusuydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31bbe81ce9e5126a0b14bf5e17fe0fd0b9643d9bd785f6c47602648599cad39a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 890 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-70b57bb990e4912b95f7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192102, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alivre", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-003602c3cfb5f10e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Malın tesliminin ileri bir tarihte yapılması kararlaştırılan satış için kullanılan.", "learning_goal": "“alivre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112534817, "id": 112534817, "draft_id": "txlema_20260619_185640", "source_title": "12 Mart Anıları", "source_author": "Nihat Erim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nihat Erim - 12 Mart Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Başlangıçta pamuk ihracatını , pamukla ilgili alivre satışları geciktirdik ve büyük şikâyetlere , tenkitlere uğradık .", "excerpt": "Başlangıçta pamuk ihracatını , pamukla ilgili alivre satışları geciktirdik ve büyük şikâyetlere , tenkitlere uğradık .", "matched_form": "alivre satışları", "sense_note": "Bu cümledeki “alivre satışları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başlangıçta pamuk ihracatını, pamukla ilgili alivre satışları geciktirdik ve büyük şikâyetlere, tenkitlere uğradık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f9bd793ab941f6c1e035ad9ec940b56188ffe270bb2fdf54165acd08a011574" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 891 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63fd37267312d3b37abd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229535, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "alizarin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e6f13a89f6e87413", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kök boya bitkisinde de bulunan, kırmızı tonlar elde etmekte kullanılan organik boya maddesi.", "learning_goal": "“alizarin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 173442095, "id": 173442095, "draft_id": "txlema_20260721_194357", "source_title": "0852", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0852.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köklerinde alizarin denen boya maddesi bulunur .", "excerpt": "Köklerinde alizarin denen boya maddesi bulunur .", "matched_form": "alizarin", "sense_note": "Bu cümledeki “alizarin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köklerinde alizarin denen boya maddesi bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f4be45c568f9543be157ca1f8a6b78535969cef3a79781fca9387e7906039f2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 892 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e4128595c56fca89c7e2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679658, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alize", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8c8b9c60d2ece43b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dönenceler çevresindeki yüksek basınç kuşaklarından Ekvator çevresine doğru esen, Dünya'nın dönüşü nedeniyle doğulu yön kazanan sürekli rüzgâr.", "learning_goal": "“alize”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4597153, "id": 6743489, "draft_id": "txlema_20260527_135805", "source_title": "Arthur C. Clarke - Rama'yla Buluşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur C. Clarke - Rama'yla Buluşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rama yakında çok şiddetli alizelere sahne olacak .", "excerpt": "Rama yakında çok şiddetli alizelere sahne olacak .", "matched_form": "alizelere", "sense_note": "Bu cümledeki “alizelere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rama yakında çok şiddetli alizelere sahne olacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f32da8949829ffb194771300b2fa1cb8a4d746c64a0cd5308eb5f5931175e804" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 893 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3a41f80f10691add9139", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244297, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "alkaevli", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-980b26e7fd23522c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski Oğuz Türklerini oluşturan boylardan biri.", "learning_goal": "“alkaevli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103519971, "id": 103519971, "draft_id": "txlema_20260611_192535", "source_title": "Tarık Buğra - Osmancık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tarık Buğra - Osmancık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Osman Beğ , elçi olarak , bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı , Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti .", "excerpt": "Osman Beğ , elçi olarak , bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı , Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti .", "matched_form": "Alkaevli'lerin", "sense_note": "Bu cümledeki “Alkaevli'lerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Osman Beğ, elçi olarak, bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı, Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "290fd4927188ed76445b54f93df82e64065ef39717988030d6f33bcdf782bbcd" } ] }, { "id": "yos-a-d80f5bc43d294acd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Oğuzların geleneksel yirmi dört boylu düzeninde Bozok koluna ve Gün Han grubuna bağlanan Türk boyu.", "learning_goal": "“alkaevli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103519971, "id": 103519971, "draft_id": "txlema_20260611_192535", "source_title": "Tarık Buğra - Osmancık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tarık Buğra - Osmancık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Osman Beğ , elçi olarak , bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı , Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti .", "excerpt": "Osman Beğ , elçi olarak , bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı , Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti .", "matched_form": "Alkaevli'lerin", "sense_note": "Bu cümledeki “Alkaevli'lerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Osman Beğ, elçi olarak, bacısının oğlu genç Ak Temür'ü ve onun yaşıtı, Alkaevli'lerin beği Erdoğmuş oğlu Kıyan Selçuk'u seçmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "290fd4927188ed76445b54f93df82e64065ef39717988030d6f33bcdf782bbcd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 894 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9d908c98ef8466d03cb9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957382246734799, "updated_at": "2026-09-09T15:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "alkış", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-0c14498b08933be2", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beğendiğimizi veya desteklediğimizi göstermek için ellerimizi birbirine vurarak çıkardığımız ses.", "learning_goal": "Beğeni ve desteğin ifade yollarını tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; beğeni ve desteğin ifade yollarını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115352891, "id": 115352891, "draft_id": "txlema_20260621_170424", "source_title": "Harry Potter ve Ateş Kadehi", "source_author": "J. K. Rowling", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. K. Rowling - Harry Potter ve Ateş Kadehi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "excerpt": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "matched_form": "alkış", "sense_note": "Tribünlerdeki destek sesleri anlatılıyor.", "text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b7b6675c52d7d826c5c13f08ad275e38942a35ff5ecc5c9e3e039ccfa2552cbd" } ] }, { "id": "yos-a-3593eb6ee5493153", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beğeni, kutlama veya desteği belirtmek amacıyla ellerin birbirine vurulması ve çıkan ses.", "learning_goal": "Toplulukların sözsüz iletişim biçimlerini tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; toplulukların sözsüz iletişim biçimlerini tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115352891, "id": 115352891, "draft_id": "txlema_20260621_170424", "source_title": "Harry Potter ve Ateş Kadehi", "source_author": "J. K. Rowling", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. K. Rowling - Harry Potter ve Ateş Kadehi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "excerpt": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "matched_form": "alkış", "sense_note": "Alkış, tezahüratla birlikte toplu desteği gösteriyor.", "text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b7b6675c52d7d826c5c13f08ad275e38942a35ff5ecc5c9e3e039ccfa2552cbd" } ] }, { "id": "yos-a-067995adde3f5671", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi ya da eyleme yönelik onay ve desteğin, elleri ritmik biçimde birbirine vurarak toplumsal olarak ifade edilmesi.", "learning_goal": "Toplumsal onayın davranışla dışa vurulmasını yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; toplumsal onayın davranışla dışa vurulmasını yorumlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115352891, "id": 115352891, "draft_id": "txlema_20260621_170424", "source_title": "Harry Potter ve Ateş Kadehi", "source_author": "J. K. Rowling", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "J. K. Rowling - Harry Potter ve Ateş Kadehi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "excerpt": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı .", "matched_form": "alkış", "sense_note": "Tribünlerdeki canlanma ortak destek davranışıyla ilişkilendiriliyor.", "text": "Tribünler alkış ve tezahüratla canlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b7b6675c52d7d826c5c13f08ad275e38942a35ff5ecc5c9e3e039ccfa2552cbd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 898 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6a127c269fdb641ca9d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467986, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alkışlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-075a7f9881c9607f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beğendiğimizi göstermek için ellerimizi birbirine vurmak.", "learning_goal": "“alkışlamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121911177, "id": 121911177, "draft_id": "txlema_20260701_182527", "source_title": "Martıları Seven Adam", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Martıları Seven Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "excerpt": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "matched_form": "alkışladı", "sense_note": "Bu cümledeki “alkışladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4086871da21d2dd5f1ba7259a603e7fae56de522f4d52de86c6ca76039c423b9" } ] }, { "id": "yos-a-d0ca9fd135505f45", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beğeni, destek veya kutlama amacıyla elleri art arda birbirine vurmak.", "learning_goal": "“alkışlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121911177, "id": 121911177, "draft_id": "txlema_20260701_182527", "source_title": "Martıları Seven Adam", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Martıları Seven Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "excerpt": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "matched_form": "alkışladı", "sense_note": "Bu cümledeki “alkışladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4086871da21d2dd5f1ba7259a603e7fae56de522f4d52de86c6ca76039c423b9" } ] }, { "id": "yos-a-595ac5feeb9ee7fc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Onay veya takdir duygusunu elleri ritmik biçimde birbirine vurarak ifade etmek.", "learning_goal": "“alkışlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121911177, "id": 121911177, "draft_id": "txlema_20260701_182527", "source_title": "Martıları Seven Adam", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Martıları Seven Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "excerpt": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı .", "matched_form": "alkışladı", "sense_note": "Bu cümledeki “alkışladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herkes alkışladı ama onun kılı bile kıpırdamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4086871da21d2dd5f1ba7259a603e7fae56de522f4d52de86c6ca76039c423b9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 899 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-37e17a3faa1413e4a548", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555840, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alkol", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d2f1d075ad2b42a4", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı içeceklerde bulunan; temizlikte ve sanayide de kullanılan, kolayca buharlaşabilen yanıcı sıvı.", "learning_goal": "“alkol”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 147625819, "id": 147625819, "draft_id": "", "source_title": "ALKOLLÜ İÇKİLER SİGARA VE MADDE BAĞIMLILIĞI", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - ALKOLLÜ İÇKİLER SİGARA VE MADDE BAĞIMLILIĞI.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meselâ asetilen gazından ( C2H2 ) etil alkol elde edilebilir .", "excerpt": "Meselâ asetilen gazından ( C2H2 ) etil alkol elde edilebilir .", "matched_form": "alkol", "sense_note": "Bu cümledeki “alkol” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meselâ asetilen gazından (C2H2) etil alkol elde edilebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d055789871289c8f80bbc5802f245988e8f01db235f1b2b5b41a20f6314f975" } ] }, { "id": "yos-a-2711caf6f52029f1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bu kullanımda etanol: C₂H₅OH formüllü, renksiz, uçucu ve yanıcı sıvı; alkollü içeceklerde bulunur ve çözücü olarak da kullanılır.", "learning_goal": "“alkol”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 147625819, "id": 147625819, "draft_id": "", "source_title": "ALKOLLÜ İÇKİLER SİGARA VE MADDE BAĞIMLILIĞI", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - ALKOLLÜ İÇKİLER SİGARA VE MADDE BAĞIMLILIĞI.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Meselâ asetilen gazından ( C2H2 ) etil alkol elde edilebilir .", "excerpt": "Meselâ asetilen gazından ( C2H2 ) etil alkol elde edilebilir .", "matched_form": "alkol", "sense_note": "Bu cümledeki “alkol” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Meselâ asetilen gazından (C2H2) etil alkol elde edilebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d055789871289c8f80bbc5802f245988e8f01db235f1b2b5b41a20f6314f975" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 900 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ebe46d900a1489a785f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066935, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alkollü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-944bc32936abee54", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alkol almış ve bunun etkisi altında bulunan kişi için kullanılan niteleme.", "learning_goal": "“alkollü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 239332935, "id": 239332935, "draft_id": "txlema_20260808_090639", "source_title": "Bernhard Schlink Eve Dönüş Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernhard Schlink Eve Dönüş Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şoför alkollüymüş ve kaldırıma çıkmış .", "excerpt": "Şoför alkollüymüş ve kaldırıma çıkmış .", "matched_form": "alkollüymüş", "sense_note": "Bu cümledeki “alkollüymüş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şoför alkollüymüş ve kaldırıma çıkmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b4c9ca652d905b543c56ba489fd2a0e8410de2eaea28e28d08b6b2bb9a95cbe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 902 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-565494fdc9afe221504a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450871, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "alkolmetre", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a49a2bd66272293a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir örnekteki alkol miktarını ölçmeye yarayan araç; bağlama göre soluktaki alkolü ölçen cihaz için kullanılır.", "learning_goal": "“alkolmetre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 119236074, "id": 119236074, "draft_id": "txlema_20260626_174045", "source_title": "oksijen kose yazar", "source_author": "gazete", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "gazete_oksijen_kose_yazar.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yakında her teknede bir alkolmetre görebilirsiniz .", "excerpt": "Yakında her teknede bir alkolmetre görebilirsiniz .", "matched_form": "alkolmetre", "sense_note": "Bu cümledeki “alkolmetre” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yakında her teknede bir alkolmetre görebilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "200f98ed14c7376746db138c72d887cb85fa7eaa0639cafa266f81a0ba943ff8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 903 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d70a090b361abd48ea7f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096754, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "allaha ısmarladık", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-c3b66cbb5ae90fbe", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayrılırken kalan kişilere söylenen iyi dilek sözü.", "learning_goal": "“allaha ısmarladık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 364111787, "id": 364111787, "draft_id": "", "source_title": "Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7]", "source_author": "TBMM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TBMM - Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7].pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mazbatanızı aldıktan sonra İl Başkanlığına gidip , şehirde kalacak yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "excerpt": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "matched_form": "Allaha ısmarladık", "sense_note": "Bu cümledeki “Allaha ısmarladık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık. \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2a18d40af9e51480b48e07cb71c04c54d2b8908af5e574cef3be49e28da6811" } ] }, { "id": "yos-a-92da950d977f3241", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerden ayrılan kişinin, kalanlara esenlik dileyerek söylediği vedalaşma sözü.", "learning_goal": "“allaha ısmarladık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 364111787, "id": 364111787, "draft_id": "", "source_title": "Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7]", "source_author": "TBMM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TBMM - Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7].pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mazbatanızı aldıktan sonra İl Başkanlığına gidip , şehirde kalacak yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "excerpt": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "matched_form": "Allaha ısmarladık", "sense_note": "Bu cümledeki “Allaha ısmarladık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık. \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2a18d40af9e51480b48e07cb71c04c54d2b8908af5e574cef3be49e28da6811" } ] }, { "id": "yos-a-a202a88fb5307031", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayrılan kişinin kalanları Allah'ın korumasına bıraktığını ifade eden, günlük dilde vedalaşma amacıyla kullanılan kalıplaşmış iyi dilek sözü.", "learning_goal": "“allaha ısmarladık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 364111787, "id": 364111787, "draft_id": "", "source_title": "Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7]", "source_author": "TBMM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TBMM - Seyr-i siyaset : milletvekilleri için mütevazi bir yol haritası [61d86bd7].pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mazbatanızı aldıktan sonra İl Başkanlığına gidip , şehirde kalacak yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "excerpt": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık . \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz .", "matched_form": "Allaha ısmarladık", "sense_note": "Bu cümledeki “Allaha ısmarladık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "yol arkadaşlarınıza \" Allaha ısmarladık. \" dedikten sonra artık Ankara'ya gelebilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2a18d40af9e51480b48e07cb71c04c54d2b8908af5e574cef3be49e28da6811" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 906 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cede2840ead72b1a5290", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962711023529955, "updated_at": "2026-09-09T17:05:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksandorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "allahualem", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-3569a510e1cfa0a8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kesin olarak bilinmeyen bir konuda son bilginin Allah'a ait olduğunu belirtmek ya da bir tahmini ihtiyatla söylemek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“allahualem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103389466, "id": 103389466, "draft_id": "txlema_20260611_182308", "source_title": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" İlahî ikaz , Allahualem , bizim kardeşliğimizle ilgili .", "excerpt": "\" İlahî ikaz , Allahualem , bizim kardeşliğimizle ilgili .", "matched_form": "Allahualem", "sense_note": "Bu cümledeki “Allahualem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" İlahî ikaz, Allahualem, bizim kardeşliğimizle ilgili.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9cf8f3dd00335c08f931fd6906bb6c5710e71ab634c220571856b62759d5cf15" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 911 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7fa28fa1cc4a963ef708", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947300451244296, "updated_at": "2026-09-09T12:48:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirminci_20260909_0" }, { "lemma": "allahuteala", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f0818ed8bb5432e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam inancında Allah'ı yücelterek anmak için kullanılan “yüce Allah” anlamındaki ad.", "learning_goal": "“allahuteala”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 385189001, "id": 385189001, "draft_id": "txlema_20260906_105308_414654_2305003_4938aea54072", "source_title": "Mezarları tarumar etmek hafızaya saldırıdır", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://bianet.org/yazi/mezarlari-tarumar-etmek-hafizaya-saldiridir-247430", "source_url": "https://bianet.org/yazi/mezarlari-tarumar-etmek-hafizaya-saldiridir-247430", "raw_text": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır .", "excerpt": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır .", "matched_form": "Allahuteala'nın", "sense_note": "Bu cümledeki “Allahuteala'nın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31f7f44a9ff16dde5efe976ed65e3be4af7da85ef6af23536ece25d6254ab81b" } ] }, { "id": "yos-a-2a5e3bd04f362e4a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslamî kullanımda Allah adını yücelik bildiren bir sözle birleştirerek saygı ve ululuk vurgusuyla anan adlandırma.", "learning_goal": "“allahuteala”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 385189001, "id": 385189001, "draft_id": "txlema_20260906_105308_414654_2305003_4938aea54072", "source_title": "Mezarları tarumar etmek hafızaya saldırıdır", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://bianet.org/yazi/mezarlari-tarumar-etmek-hafizaya-saldiridir-247430", "source_url": "https://bianet.org/yazi/mezarlari-tarumar-etmek-hafizaya-saldiridir-247430", "raw_text": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır .", "excerpt": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır .", "matched_form": "Allahuteala'nın", "sense_note": "Bu cümledeki “Allahuteala'nın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada Allahuteala'nın verdiği kıymet insanadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31f7f44a9ff16dde5efe976ed65e3be4af7da85ef6af23536ece25d6254ab81b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 912 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cbb6b32ba2044dc8a1a6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953128702237917, "updated_at": "2026-09-09T14:25:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkikinci_20260909_0" }, { "lemma": "allah aşkına", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-b1907f24a871fec1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Güçlü bir rica veya şaşkınlık bildirmek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“allah aşkına”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103163389, "id": 103163389, "draft_id": "txlema_20260611_132027", "source_title": "Tom Baker - Domuzları Tekmeleyen Çocuk.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Baker - Domuzları Tekmeleyen Çocuk.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına !", "excerpt": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına !", "matched_form": "Allah aşkına", "sense_note": "Bu cümledeki “Allah aşkına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb25849e73573f64aa516ca5192d745aee54274f3a5343aeb20673129d6bd679" } ] }, { "id": "yos-a-c8eb6bb1eb51252d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Rica, itiraz, şaşkınlık veya sabırsızlığı kuvvetlendiren kalıplaşmış seslenme.", "learning_goal": "“allah aşkına”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103163389, "id": 103163389, "draft_id": "txlema_20260611_132027", "source_title": "Tom Baker - Domuzları Tekmeleyen Çocuk.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Baker - Domuzları Tekmeleyen Çocuk.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına !", "excerpt": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına !", "matched_form": "Allah aşkına", "sense_note": "Bu cümledeki “Allah aşkına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sadece bir tavşandı Allah aşkına!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb25849e73573f64aa516ca5192d745aee54274f3a5343aeb20673129d6bd679" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 907 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e7dbb0eccfd100b23f27", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542148, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "allah vergisi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1b4fbee4f977dc2d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiye doğuştan geldiği ve Allah tarafından verildiği düşünülen yetenek veya özellik.", "learning_goal": "“allah vergisi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3839723, "id": 5979746, "draft_id": "", "source_title": "Bülent Ecevit - Bu Düzen Değişmelidir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bülent Ecevit - Bu Düzen Değişmelidir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düşünce gücü , insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür .", "excerpt": "Düşünce gücü , insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür .", "matched_form": "Allah vergisi", "sense_note": "Bu cümledeki “Allah vergisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düşünce gücü, insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c32804e366b0bd0f77c644589ad5cef12fcc3680dcbcf0e2255cb4e6d43648b8" } ] }, { "id": "yos-a-e74373b7f5a21944", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çalışmayla sonradan edinilmesinden çok yaratılışa bağlanan, ilahî bir bağış olarak değerlendirilen nitelik veya yetenek.", "learning_goal": "“allah vergisi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3839723, "id": 5979746, "draft_id": "", "source_title": "Bülent Ecevit - Bu Düzen Değişmelidir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bülent Ecevit - Bu Düzen Değişmelidir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düşünce gücü , insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür .", "excerpt": "Düşünce gücü , insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür .", "matched_form": "Allah vergisi", "sense_note": "Bu cümledeki “Allah vergisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düşünce gücü, insanın Allah vergisi olan en büyük gücüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c32804e366b0bd0f77c644589ad5cef12fcc3680dcbcf0e2255cb4e6d43648b8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 913 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8745e96393754f9dd112", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960791718120624, "updated_at": "2026-09-09T16:33:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "allak bullak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2664b6836e22301b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düzeni veya zihinsel açıklığı bozulmuş, iyice karışmış.", "learning_goal": "Somut karışıklık ile zihinsel karışıklığı ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; somut karışıklık ile zihinsel karışıklığı ilişkilendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4999783, "id": 7163186, "draft_id": "txlema_20260528_185149", "source_title": "Alphonse Daudet - Pazartesi Öyküleri I.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alphonse Daudet - Pazartesi Öyküleri I.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu birkaç söz , aklımı allak bullak etti .", "excerpt": "Bu birkaç söz , aklımı allak bullak etti .", "matched_form": "allak bullak", "sense_note": "Duyulan sözlerin zihni karıştırması anlatılıyor.", "text": "Bu birkaç söz, aklımı allak bullak etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43f60d27277e87d7976c8bc256f1c50f127ec2a5c3ff4c14967416843b75c538" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 915 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b823c880513c775367d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467987, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "allame", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2cfa97014f31c42f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok konuda geniş bilgisi bulunan kişi için kullanılan, kimi bağlamlarda alay anlamı da taşıyan söz.", "learning_goal": "“allame”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 182311640, "id": 182311640, "draft_id": "txlema_20260724_164627", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Billur Kalp", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Billur Kalp.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biz de allame bir kâtibe aramıyoruz .", "excerpt": "Biz de allame bir kâtibe aramıyoruz .", "matched_form": "allame", "sense_note": "Bu cümledeki “allame” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biz de allame bir kâtibe aramıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5221509f1055774c6c4a6de83ee5dbbae5566ba07ab83e13f7e7046d8df7cd51" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 917 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a337fc1c348edbb50a94", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221023, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "allık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-87cf14ddfad2ce0d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yanakları renklendirmek için kullanılan makyaj ürünü.", "learning_goal": "“allık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 118754484, "id": 118754484, "draft_id": "txlema_20260626_112116", "source_title": "Çin'de Bir Çinli'nin Başına Gelenler", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Çin'de Bir Çinli'nin Başına Gelenler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanaklarına ne allık ne pudra , hiçbir şey sürmüyordu .", "excerpt": "Yanaklarına ne allık ne pudra , hiçbir şey sürmüyordu .", "matched_form": "allık", "sense_note": "Bu cümledeki “allık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanaklarına ne allık ne pudra, hiçbir şey sürmüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30c15d888f4bf7b8f217359ab2e1b711fc2882d1a807852406f3511e3ab0eb1f" } ] }, { "id": "yos-a-e79b6d884ddc1d03", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yanak bölgesine renk vermek amacıyla uygulanan toz, krem veya sıvı kozmetik ürün.", "learning_goal": "“allık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 118754484, "id": 118754484, "draft_id": "txlema_20260626_112116", "source_title": "Çin'de Bir Çinli'nin Başına Gelenler", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Çin'de Bir Çinli'nin Başına Gelenler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanaklarına ne allık ne pudra , hiçbir şey sürmüyordu .", "excerpt": "Yanaklarına ne allık ne pudra , hiçbir şey sürmüyordu .", "matched_form": "allık", "sense_note": "Bu cümledeki “allık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanaklarına ne allık ne pudra, hiçbir şey sürmüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30c15d888f4bf7b8f217359ab2e1b711fc2882d1a807852406f3511e3ab0eb1f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 918 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0abecfba4955c3f06298", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221024, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "allı pullu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-60dfed75e7c1263b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Parlak renkler ve süslerle donatılmış.", "learning_goal": "“allı pullu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102404185, "id": 102404185, "draft_id": "txlema_20260610_133845", "source_title": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana .", "excerpt": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana .", "matched_form": "Allı pullu", "sense_note": "Bu cümledeki “Allı pullu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94f0d7647bfb0bfe06ff9a3fead003574116e0e945a315f6699eeba1dd3a1e46" } ] }, { "id": "yos-a-cf51f6d3dddb797e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dikkat çekici renk, desen ve süsleme ögeleri taşıyan.", "learning_goal": "“allı pullu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102404185, "id": 102404185, "draft_id": "txlema_20260610_133845", "source_title": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana .", "excerpt": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana .", "matched_form": "Allı pullu", "sense_note": "Bu cümledeki “Allı pullu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Allı pullu bir yemeni göndersene bana.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94f0d7647bfb0bfe06ff9a3fead003574116e0e945a315f6699eeba1dd3a1e46" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 919 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f99949b2f1f757b54b43", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674584, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "almaç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c8332ef34fdfdbfc", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir kaynaktan gönderilen işaret veya yayını alan aygıt.", "learning_goal": "“almaç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5426749, "id": 7594216, "draft_id": "txlema_20260530_095641", "source_title": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksandr Aleksandroviç Bek - Moskova Önlerinde.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir dakika sonra almaç elimde .", "excerpt": "Bir dakika sonra almaç elimde .", "matched_form": "almaç", "sense_note": "Bu cümledeki “almaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir dakika sonra almaç elimde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d8776faa188696f313d975f7cccae325f698163edbfc29a66436f5d7b40df09" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 920 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ab6ed61162fea5f0818d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542142, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "almak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-09455634c0f51405", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çalışma veya işlem sonucunda kendisine verileni elde etmek.", "learning_goal": "Emek ile karşılık arasındaki ilişkiyi anlamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; emek ile karşılık arasındaki ilişkiyi anlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131275837, "id": 131275837, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Emeğinizin karşılığını alacaksınız elbet .", "excerpt": "Emeğinizin karşılığını alacaksınız elbet .", "matched_form": "alacaksınız", "sense_note": "Yapılan emeğin karşılığının elde edileceği söyleniyor.", "text": "Emeğinizin karşılığını alacaksınız elbet.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "724132254b300b47a304a5c2e159f5d6e91eed4b2edb65dc31bda8dac496e77c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 921 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a80ca36e991fc0585e6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467988, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alman", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b9da31d820407ec2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Almanya'ya veya Alman halkına ait olan.", "learning_goal": "“alman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108708517, "id": 108708517, "draft_id": "txlema_20260615_181811", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alman Ekonomi Enstitüsü ( IW ) , \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı .", "excerpt": "Alman Ekonomi Enstitüsü ( IW ) , \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı .", "matched_form": "Alman", "sense_note": "Bu cümledeki “Alman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alman Ekonomi Enstitüsü (IW), \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f91472800331213eca10639d09949d71be758977884e5effb306e06f8f42c541" } ] }, { "id": "yos-a-9a244b27d924546c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Almanya devletiyle ya da Alman halkının toplumsal ve kültürel özellikleriyle ilgili olan.", "learning_goal": "“alman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108708517, "id": 108708517, "draft_id": "txlema_20260615_181811", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alman Ekonomi Enstitüsü ( IW ) , \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı .", "excerpt": "Alman Ekonomi Enstitüsü ( IW ) , \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı .", "matched_form": "Alman", "sense_note": "Bu cümledeki “Alman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alman Ekonomi Enstitüsü (IW), \" Baby Boomer Kuşağı Emeklilik Yaşına Geliyor \" başlıklı araştırmasının sonuçlarını yayımladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f91472800331213eca10639d09949d71be758977884e5effb306e06f8f42c541" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 922 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b8285ef82aed3f2de5f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205149, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "almanak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d477cce6936b8293", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir yılın olay ve bilgilerini bir araya getiren kitap.", "learning_goal": "“almanak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 110249946, "id": 110249946, "draft_id": "txlema_20260618_120435", "source_title": "Başlat", "source_author": "Ernest Cline", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ernest Cline - Başlat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim .", "excerpt": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim .", "matched_form": "Almanak", "sense_note": "Bu cümledeki “Almanak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4194c4c514b954fe7be2a030350fbcae3780998bb42e2e796ae44c9491caed9" } ] }, { "id": "yos-a-4eb75daa6bdddf26", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir yılın önemli olaylarını, takvim bilgilerini veya alan verilerini düzenli biçimde toplayan yıllık yayın.", "learning_goal": "“almanak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 110249946, "id": 110249946, "draft_id": "txlema_20260618_120435", "source_title": "Başlat", "source_author": "Ernest Cline", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ernest Cline - Başlat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim .", "excerpt": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim .", "matched_form": "Almanak", "sense_note": "Bu cümledeki “Almanak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Almanak ' ta bahsi geçen bütün filmleri seyrettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4194c4c514b954fe7be2a030350fbcae3780998bb42e2e796ae44c9491caed9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 923 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c7ae606db90641f0d4fc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450862, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "almanca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-aaad73ff76aaad38", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Almanya'da konuşulan dil.", "learning_goal": "“almanca”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109139933, "id": 109139933, "draft_id": "txlema_20260616_165333", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "excerpt": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "matched_form": "Almanca", "sense_note": "Bu cümledeki “Almanca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini, gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "79e6074ba9f697c414bba4506038d6721a1825ac6858c4ce2854036d6f52b62b" } ] }, { "id": "yos-a-235cc4ca39f1ba49", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Almanya ve Avusturya gibi ülkelerde konuşulan, İsviçre'de de kullanılan bir dil.", "learning_goal": "“almanca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109139933, "id": 109139933, "draft_id": "txlema_20260616_165333", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "excerpt": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "matched_form": "Almanca", "sense_note": "Bu cümledeki “Almanca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini, gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "79e6074ba9f697c414bba4506038d6721a1825ac6858c4ce2854036d6f52b62b" } ] }, { "id": "yos-a-ba2fa5edf57dffae", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hint-Avrupa dil ailesinin Cermen kolunda yer alan; Almanya, Avusturya ve İsviçre'nin bir bölümünde yaygın olarak kullanılan dil.", "learning_goal": "“almanca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109139933, "id": 109139933, "draft_id": "txlema_20260616_165333", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "excerpt": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini , gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi .", "matched_form": "Almanca", "sense_note": "Bu cümledeki “Almanca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mahalle sakini Ömer Sarıgedik ise 2 yıl önce Almanca öğrenme sürecine girdiğini, gezginleri takip ettiğini ve bunlardan birinin John Müller olduğunu söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "79e6074ba9f697c414bba4506038d6721a1825ac6858c4ce2854036d6f52b62b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 924 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7dc4a67df334ff796306", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205148, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alman gümüşü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b8b8bb9b5f28bdfc", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bakır, nikel ve çinkonun karışımından oluşan, rengi gümüşe benzeyen metal alaşımı.", "learning_goal": "“alman gümüşü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 398617641, "id": 398617641, "draft_id": "", "source_title": "Klasik Batı Müziği Kültürünün Enstrümanı Olan Fagot’un Türk Müziği Kültüründen Esinlenerek Akort Edilebilir Hale Getirilmesi", "source_author": "Anton Trofimov", "source_year": "2022", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788908592091-1_20260909_020424.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaaoj/article/1054539", "source_url": "", "raw_text": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak , pirinç , alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır .", "excerpt": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak , pirinç , alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır .", "matched_form": "alman gümüşü", "sense_note": "Bu cümledeki “alman gümüşü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak, pirinç, alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "745fecc7d4a35819d4f37ae16dde0dc879f023eedb4ffbdfb476f453f93745ea" } ] }, { "id": "yos-a-61f23633c0d27489", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bakır, nikel ve çinkodan oluşan, gümüş içermeyen fakat açık rengiyle gümüşü andıran alaşım.", "learning_goal": "“alman gümüşü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 398617641, "id": 398617641, "draft_id": "", "source_title": "Klasik Batı Müziği Kültürünün Enstrümanı Olan Fagot’un Türk Müziği Kültüründen Esinlenerek Akort Edilebilir Hale Getirilmesi", "source_author": "Anton Trofimov", "source_year": "2022", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788908592091-1_20260909_020424.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaaoj/article/1054539", "source_url": "", "raw_text": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak , pirinç , alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır .", "excerpt": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak , pirinç , alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır .", "matched_form": "alman gümüşü", "sense_note": "Bu cümledeki “alman gümüşü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski sistem es borusunun yapımında malzeme olarak, pirinç, alman gümüşü olarak adlandırılan bir maden alaşımı ya da ustanın kendine özel yaptığı bir alaşım kullanılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "745fecc7d4a35819d4f37ae16dde0dc879f023eedb4ffbdfb476f453f93745ea" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 925 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-32f0fef520cb80b79b4d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957732456806141, "updated_at": "2026-09-09T15:42:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "almaşık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4d7ff2b8d5065155", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Farklı ögeleri belirli bir düzen içinde birbirinin ardından sıralanan.", "learning_goal": "“almaşık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143475989, "id": 143475989, "draft_id": "txlema_20260712_165521", "source_title": "27 (Kütahya Mevlevîhânesi)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 27 (Kütahya Mevlevîhânesi).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duvarlar taş-tuğla almaşık örgüdür .", "excerpt": "Duvarlar taş-tuğla almaşık örgüdür .", "matched_form": "almaşık", "sense_note": "Bu cümledeki “almaşık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Duvarlar taş-tuğla almaşık örgüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "53eb9747b29495f1f6aee19c02576e9b1057cbbc5463089d0ffa52407476a288" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 928 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f0984aec26bdaf572137", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221025, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "almaşıklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9cbdca2bd786d6f1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Farklı ögelerin belirli bir sıra düzeniyle birbirini izleme özelliği.", "learning_goal": "“almaşıklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143451261, "id": 143451261, "draft_id": "txlema_20260712_164643", "source_title": "29 (Mekteb)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 29 (Mekteb).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu almaşıklık bir sıra düzgün kesme taş , iki sıra tuğla hatıl sıralarıyla oluşturulmuştur .", "excerpt": "Bu almaşıklık bir sıra düzgün kesme taş , iki sıra tuğla hatıl sıralarıyla oluşturulmuştur .", "matched_form": "almaşıklık", "sense_note": "Bu cümledeki “almaşıklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu almaşıklık bir sıra düzgün kesme taş, iki sıra tuğla hatıl sıralarıyla oluşturulmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5e9f76067425cb580859cd3b143de0c6e154a04587fc6c2a5e13b7b47e752f2a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 929 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d5e7cb356583055d9b0f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221026, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "alo", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-75df67fbbc5f4ca8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Telefon konuşmasını başlatırken veya karşıdakinin duyup duymadığını anlamak için söylenen söz.", "learning_goal": "Telefonla iletişimin başlangıcını tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; telefonla iletişimin başlangıcını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4670951, "id": 6817287, "draft_id": "txlema_20260527_150647", "source_title": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "excerpt": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "matched_form": "alo", "sense_note": "Telefona gelen kişi bu sözle konuşmaya başlıyor.", "text": "Müdür telefona geldi ve alo, ben müdür, dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e03ce18c4c2c1ce953e0172090fec4d0f1b2ecfee93a0d9c03b6e1d6be10c59" } ] }, { "id": "yos-a-28b8523e20d7d300", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Telefon bağlantısında karşıdaki kişiye seslenmek veya iletişimi başlatmak için kullanılan ünlem.", "learning_goal": "Ünlemin iletişim kurma işlevini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ünlemin iletişim kurma işlevini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4670951, "id": 6817287, "draft_id": "txlema_20260527_150647", "source_title": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "excerpt": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "matched_form": "alo", "sense_note": "Kişi adını veya görevini söylemeden önce sesleniyor.", "text": "Müdür telefona geldi ve alo, ben müdür, dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e03ce18c4c2c1ce953e0172090fec4d0f1b2ecfee93a0d9c03b6e1d6be10c59" } ] }, { "id": "yos-a-c75514dbddfb5a38", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Telefon iletişiminde bağlantıyı kurma veya sürdürme işlevi taşıyan seslenme sözü.", "learning_goal": "Bir sözün bilgi vermeden iletişimi sürdürmesini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir sözün bilgi vermeden iletişimi sürdürmesini yorumlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4670951, "id": 6817287, "draft_id": "txlema_20260527_150647", "source_title": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Antonio Tabucchi - Pereira İddia Ediyor.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "excerpt": "Müdür telefona geldi ve alo , ben müdür , dedi .", "matched_form": "alo", "sense_note": "Konuşmanın başında iletişim kuran kalıp söz kullanılıyor.", "text": "Müdür telefona geldi ve alo, ben müdür, dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e03ce18c4c2c1ce953e0172090fec4d0f1b2ecfee93a0d9c03b6e1d6be10c59" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 931 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b6b4377acb039899003d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467989, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alpaka", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ab3f2960da76b425", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Uzun boyunlu, yumuşak yünü için yetiştirilen, lamaya benzeyen bir hayvan.", "learning_goal": "“alpaka”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 154198617, "id": 154198617, "draft_id": "txlema_20260717_045242", "source_title": "306 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "excerpt": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "matched_form": "Alpaka", "sense_note": "Bu cümledeki “Alpaka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4233b887340846f0eebef7c673c17cf2dd9a5dd239ee3c9ffdef0352536f032f" } ] }, { "id": "yos-a-bb71bdc17b7cfb36", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güney Amerika kökenli, devegillerden, ince ve yumuşak yünü için yetiştirilen evcil hayvan.", "learning_goal": "“alpaka”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 154198617, "id": 154198617, "draft_id": "txlema_20260717_045242", "source_title": "306 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "excerpt": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "matched_form": "Alpaka", "sense_note": "Bu cümledeki “Alpaka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4233b887340846f0eebef7c673c17cf2dd9a5dd239ee3c9ffdef0352536f032f" } ] }, { "id": "yos-a-9f1e86273e543c4d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "And Dağları çevresinde evcilleştirilmiş, başlıca ince yün üretimi için yetiştirilen devegiller familyasından memeli.", "learning_goal": "“alpaka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 154198617, "id": 154198617, "draft_id": "txlema_20260717_045242", "source_title": "306 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "excerpt": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum .", "matched_form": "Alpaka", "sense_note": "Bu cümledeki “Alpaka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir Alpaka sürülerini görüyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4233b887340846f0eebef7c673c17cf2dd9a5dd239ee3c9ffdef0352536f032f" } ] }, { "id": "yos-a-e6c9a7700a54299e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alpaka yününden yapılan veya bu yünü içeren kumaş.", "learning_goal": "“alpaka”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101028160, "id": 101028160, "draft_id": "txlema_20260607_174426", "source_title": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı .", "excerpt": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı .", "matched_form": "alpaka", "sense_note": "Bu cümledeki “alpaka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "846ff7a3a529b02b5ba7fb3dde35e7c4da74f4e4f3fc36d218ba248af7cb0ed8" } ] }, { "id": "yos-a-f5ca2c3d09cac086", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Alpaka liflerinin tek başına ya da başka liflerle karıştırılarak dokunmasıyla elde edilen kumaş.", "learning_goal": "“alpaka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101028160, "id": 101028160, "draft_id": "txlema_20260607_174426", "source_title": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı .", "excerpt": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı .", "matched_form": "alpaka", "sense_note": "Bu cümledeki “alpaka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şef sabırla dinlemek için bir dirseğini kaldırıp geriye doğru döndü ve alpaka ceketinin koltukaltını yavaşça kaşımaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "846ff7a3a529b02b5ba7fb3dde35e7c4da74f4e4f3fc36d218ba248af7cb0ed8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 933, 934 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4b9379d88b60e6f13a38", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953128702237915, "updated_at": "2026-09-09T14:25:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkikinci_20260909_0" }, { "lemma": "alperen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d96091def6d1e53c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski Türk ve İslam anlatılarında savaşçı kimliğiyle dervişlik veya manevi rehberliği birleştiren kişi.", "learning_goal": "“alperen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113815748, "id": 113815748, "draft_id": "txlema_20260620_170923", "source_title": "Türkler Cilt 18 Türk Dünyası", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 18 Türk Dünyası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kafkasya'daki bağımsızlık mücadelesi , gücünü tasavvufla cihadı birleştiren alperen geleneğinden almıştır .", "excerpt": "Kafkasya'daki bağımsızlık mücadelesi , gücünü tasavvufla cihadı birleştiren alperen geleneğinden almıştır .", "matched_form": "alperen", "sense_note": "Bu cümledeki “alperen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kafkasya'daki bağımsızlık mücadelesi, gücünü tasavvufla cihadı birleştiren alperen geleneğinden almıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20cfebdb7aed5e5030b66d8fe0a50542cc0bb9f45a714fec0dff7911b660102d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 935 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2c573def5f06ee72f2b3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736628, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e3eb7d3615eb65ce", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeyin aşağıda kalan bölümü veya yeri.", "learning_goal": "“alt”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101249778, "id": 101249778, "draft_id": "txlema_20260607_202310", "source_title": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alt katta ışık yanıyordu .", "excerpt": "Alt katta ışık yanıyordu .", "matched_form": "Alt", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt katta ışık yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a261751acc21b3d4007ca72d9de03ea56b5b24a878970f8d8eabcfe1e4ab37e" } ] }, { "id": "yos-a-f24e1e82c2bb28b5", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir nesneye veya yere göre daha aşağıda bulunan bölüm, konum.", "learning_goal": "“alt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101249778, "id": 101249778, "draft_id": "txlema_20260607_202310", "source_title": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alt katta ışık yanıyordu .", "excerpt": "Alt katta ışık yanıyordu .", "matched_form": "Alt", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt katta ışık yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a261751acc21b3d4007ca72d9de03ea56b5b24a878970f8d8eabcfe1e4ab37e" } ] }, { "id": "yos-a-72c07fb3e1fdc762", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir referans noktasının düşey olarak aşağısında kalan konumu veya bölümü bildiren söz.", "learning_goal": "“alt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101249778, "id": 101249778, "draft_id": "txlema_20260607_202310", "source_title": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ejderha Dovmeli Kiz - Stieg Larsson.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alt katta ışık yanıyordu .", "excerpt": "Alt katta ışık yanıyordu .", "matched_form": "Alt", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt katta ışık yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a261751acc21b3d4007ca72d9de03ea56b5b24a878970f8d8eabcfe1e4ab37e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 937 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4d48fba6cf5f7d6abfb3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616531, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "altayca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-43604b3da2468fcf", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altay bölgesindeki Altay Türklerinin konuştuğu dil.", "learning_goal": "“altayca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 155853956, "id": 155853956, "draft_id": "txlema_20260717_151458", "source_title": "155 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum .", "excerpt": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum .", "matched_form": "Altayca", "sense_note": "Bu cümledeki “Altayca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b842a739d8c038cfcb272702760ee2022f4ee43efb6ef357c7e3f42d4e23cae" } ] }, { "id": "yos-a-e8e16b61ea3f65f5", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altay Türkçesi adıyla da anılan, Altay bölgesindeki Türk topluluklarının konuşma ve yazı dili.", "learning_goal": "“altayca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 155853956, "id": 155853956, "draft_id": "txlema_20260717_151458", "source_title": "155 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum .", "excerpt": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum .", "matched_form": "Altayca", "sense_note": "Bu cümledeki “Altayca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu makaleden Altayca Sözlükte dut için cestek kelimesinin geçtiğini öğreniyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b842a739d8c038cfcb272702760ee2022f4ee43efb6ef357c7e3f42d4e23cae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 939 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d303c87fbf1a5c7400bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953128702237916, "updated_at": "2026-09-09T14:25:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkikinci_20260909_0" }, { "lemma": "altayist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7ea464c0bdf3fa88", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Türk, Moğol ve Mançu-Tunguz topluluklarının dilleri, tarihleri ve kültürleri üzerine karşılaştırmalı çalışmalar yapan; araştırma geleneğine göre Korece ve Japoncayı da inceleyebilen uzman.", "learning_goal": "“altayist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 4089353, "id": 6235683, "draft_id": "", "source_title": "Buran_ve_Alkaya_Çağdaş_Türk_Lehçeleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buran_ve_Alkaya_Çağdaş_Türk_Lehçeleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha sonra Altay dilleri teorisini destekleyen ve geliştiren bilim adamlarının başında Ramstedt'in öğrencileri Fin asıllı Pentti Aalto ile Amerika'da yaşayan Altayist Nicholas Poppe gelir .", "excerpt": "Daha sonra Altay dilleri teorisini destekleyen ve geliştiren bilim adamlarının başında Ramstedt'in öğrencileri Fin asıllı Pentti Aalto ile Amerika'da yaşayan Altayist Nicholas Poppe gelir .", "matched_form": "Altayist", "sense_note": "Bu cümledeki “Altayist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha sonra Altay dilleri teorisini destekleyen ve geliştiren bilim adamlarının başında Ramstedt'in öğrencileri Fin asıllı Pentti Aalto ile Amerika'da yaşayan Altayist Nicholas Poppe gelir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2eb1e6ae3fc942f34ebd9d179ec9523c122c3938d8b6bcf2f85812d7c5f2e7b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 940 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-04a67aed3ab183b5818a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721934, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "alternatif", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bb6f7bd83de2a58d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Aynı amaç için mevcut olanın yerine seçilebilecek başka bir yol veya biçim oluşturan.", "learning_goal": "Aynı hedefe farklı yollarla ulaşmayı değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; aynı hedefe farklı yollarla ulaşmayı değerlendirmek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3951217, "id": 6092870, "draft_id": "txlema_20260524_152409", "source_title": "Altaş_ve_Yıldırım_Uygulamalı_Çok_Değişkenli_İstatistik_Teknikler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Altaş_ve_Yıldırım_Uygulamalı_Çok_Değişkenli_İstatistik_Teknikler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada , aynı anlamı verecek şekilde soruların tasarımı değiştirilerek alternatif formlar hazırlanır .", "excerpt": "Burada , aynı anlamı verecek şekilde soruların tasarımı değiştirilerek alternatif formlar hazırlanır .", "matched_form": "alternatif", "sense_note": "Aynı anlamı ölçen başka soru biçimleri hazırlanıyor.", "text": "Burada, aynı anlamı verecek şekilde soruların tasarımı değiştirilerek alternatif formlar hazırlanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11761bd0cf980b58ee1f64d57cf7da66bc565ab2f0ca11f0a7e8745c698115ee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 943 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-46b362b7d6be1a08d815", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467990, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "altı", "part_of_speech": "sayı", "senses": [ { "id": "yos-a-06ef806fa0477201", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Beşten sonra, yediden önce gelen sayının adı.", "learning_goal": "Sayı sırasını ve yaş bildirmeyi kavramak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; sayı sırasını ve yaş bildirmeyi kavramak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 131126695, "id": 131126695, "draft_id": "txlema_20260705_135859", "source_title": "1Q84", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - 1Q84.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "excerpt": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "matched_form": "altı", "sense_note": "Köpeğin yaşı sayıyla belirtiliyor.", "text": "Köpek henüz beş, bilemedin altı yaşındaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c0e42929552e12e4036e412a48226dea0e962ebfa912830e84297f40440db99" } ] }, { "id": "yos-a-c34a6f6d134f6b86", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Beş birime bir birim daha eklenmesiyle elde edilen doğal sayı.", "learning_goal": "Sayıların nicelik belirtme işlevini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; sayıların nicelik belirtme işlevini açıklamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 131126695, "id": 131126695, "draft_id": "txlema_20260705_135859", "source_title": "1Q84", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - 1Q84.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "excerpt": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "matched_form": "altı", "sense_note": "Sayı, köpeğin yaşının üst tahminini veriyor.", "text": "Köpek henüz beş, bilemedin altı yaşındaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c0e42929552e12e4036e412a48226dea0e962ebfa912830e84297f40440db99" } ] }, { "id": "yos-a-845c35683534d261", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Doğal sayılar dizisinde beşi izleyen, üç çift birime eşit niceliği gösteren sayı.", "learning_goal": "Nicelik bildiren sayıyı konum bildiren eş yazımlı biçimden ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; nicelik bildiren sayıyı konum bildiren eş yazımlı biçimden ayırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 131126695, "id": 131126695, "draft_id": "txlema_20260705_135859", "source_title": "1Q84", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - 1Q84.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "excerpt": "Köpek henüz beş , bilemedin altı yaşındaydı .", "matched_form": "altı", "sense_note": "Burada sözcük yer bildirmiyor; yaş miktarını gösteriyor.", "text": "Köpek henüz beş, bilemedin altı yaşındaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c0e42929552e12e4036e412a48226dea0e962ebfa912830e84297f40440db99" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 946 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a3d4ef0dd4a4477710a9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467991, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "altıgen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cbcdecb7a6b2e6a4", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altı kenarı ve altı köşesi olan çokgen.", "learning_goal": "“altıgen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109457283, "id": 109457283, "draft_id": "txlema_20260617_113426", "source_title": "Hidâyetnâme", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Hidâyetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil , altıgen ve kabartmalı çiniler var .", "excerpt": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil , altıgen ve kabartmalı çiniler var .", "matched_form": "altıgen", "sense_note": "Bu cümledeki “altıgen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil, altıgen ve kabartmalı çiniler var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0bed57a0ed4f79d1a3bc9d8f39e5bd1a746aef6dbd4e02ed791f8f41ba958189" } ] }, { "id": "yos-a-c0bf38b577e0c2b9", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Düzlemde, ardışık altı doğru parçasının oluşturduğu kapalı çokgensel şekil.", "learning_goal": "“altıgen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109457283, "id": 109457283, "draft_id": "txlema_20260617_113426", "source_title": "Hidâyetnâme", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Hidâyetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil , altıgen ve kabartmalı çiniler var .", "excerpt": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil , altıgen ve kabartmalı çiniler var .", "matched_form": "altıgen", "sense_note": "Bu cümledeki “altıgen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Duvarın orta çizgisine kadar yeşil, altıgen ve kabartmalı çiniler var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0bed57a0ed4f79d1a3bc9d8f39e5bd1a746aef6dbd4e02ed791f8f41ba958189" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 947 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4e1c8b0affbe57564efb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221027, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "altık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5720b50aee69316c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Klasik mantıkta özne ve yüklemi ile olumlu ya da olumsuz oluşu aynı kalan, ancak kapsamı tümelden tikele indirilen önerme; “Bütün kuşlar canlıdır.” önermesinin altığı “Bazı kuşlar canlıdır.” olur.", "learning_goal": "“altık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4106354, "id": 6252684, "draft_id": "txlema_20260525_135214", "source_title": "Aydın Çubukçu - Mantık ve Diyalektik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aydın Çubukçu - Mantık ve Diyalektik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat , eğer altık'ın karşıtını ele alırsak , işlem biraz daha karışık bir hal alacaktır .", "excerpt": "Fakat , eğer altık'ın karşıtını ele alırsak , işlem biraz daha karışık bir hal alacaktır .", "matched_form": "altık'ın", "sense_note": "Bu cümledeki “altık'ın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat, eğer altık'ın karşıtını ele alırsak, işlem biraz daha karışık bir hal alacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77d310cc58bcdc98a72b271c578c292a52c50ea9b8c3d289fa2585fc29521cbe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 948 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-572e19d8f0d84de8f3c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961402194475973, "updated_at": "2026-09-09T16:43:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "altılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-550ca26e02cc3808", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altı sayısını temel alan veya altı parçadan oluşan.", "learning_goal": "“altılı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 134952265, "id": 134952265, "draft_id": "txlema_20260709_104411", "source_title": "Ender Serisi #4 - Aklın Çocukları", "source_author": "Orson Scott Card", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orson Scott Card - Ender Serisi #4 - Aklın Çocukları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı .", "excerpt": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı .", "matched_form": "altılı", "sense_note": "Bu cümledeki “altılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a15ffd214a69bc03f4a5a8c096d6af87caebcd56b869cbe0d31aa3919beadfe5" } ] }, { "id": "yos-a-e0c803b087409492", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altı öğeli bir düzeni ya da altı tabanına dayalı sayısal yapıyı belirten.", "learning_goal": "“altılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 134952265, "id": 134952265, "draft_id": "txlema_20260709_104411", "source_title": "Ender Serisi #4 - Aklın Çocukları", "source_author": "Orson Scott Card", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orson Scott Card - Ender Serisi #4 - Aklın Çocukları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı .", "excerpt": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı .", "matched_form": "altılı", "sense_note": "Bu cümledeki “altılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir anda sırayla altılı düzen sayılarına dönüşmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a15ffd214a69bc03f4a5a8c096d6af87caebcd56b869cbe0d31aa3919beadfe5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 950 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-373307c18f7393fb99ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876705, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "altın", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fc79215e20186d82", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sarı renkli, kolay işlenebilen, takı yapımında kullanılan değerli metal.", "learning_goal": "“altın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 105142512, "id": 105142512, "draft_id": "txlema_20260613_194137", "source_title": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altın , gümüş eksiksiz getirdi .", "excerpt": "Altın , gümüş eksiksiz getirdi .", "matched_form": "Altın", "sense_note": "Bu cümledeki “Altın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altın, gümüş eksiksiz getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "27c3c370702029eb1d19335f1fd7083afade73868c8cc2933b703e5a6af93bf9" } ] }, { "id": "yos-a-6c703a826a709cbd", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi Au olan; sarı rengi, kolay şekillendirilebilmesi ve kimyasal dayanıklılığıyla tanınan değerli metal element.", "learning_goal": "“altın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 105142512, "id": 105142512, "draft_id": "txlema_20260613_194137", "source_title": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercilasun_Türk_Dili_Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altın , gümüş eksiksiz getirdi .", "excerpt": "Altın , gümüş eksiksiz getirdi .", "matched_form": "Altın", "sense_note": "Bu cümledeki “Altın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altın, gümüş eksiksiz getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "27c3c370702029eb1d19335f1fd7083afade73868c8cc2933b703e5a6af93bf9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 951 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d088de50484b403a7017", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450863, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "altıncı", "part_of_speech": "sıra sayısı", "senses": [ { "id": "yos-a-d9b79b65f7d7ee94", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sıralamada beşinciden hemen sonra gelen.", "learning_goal": "Nicelik ile sıra bildiren sayıları ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; nicelik ile sıra bildiren sayıları ayırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 115232576, "id": 115232576, "draft_id": "txlema_20260621_155645", "source_title": "Hayatım", "source_author": "Kazım Karabekir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kazım Karabekir - Hayatım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu alaya geldiğimin altıncı ayına ait bir şeydir .", "excerpt": "Bu alaya geldiğimin altıncı ayına ait bir şeydir .", "matched_form": "altıncı", "sense_note": "Bir sürenin ayları içinde sıra belirtiliyor.", "text": "Bu alaya geldiğimin altıncı ayına ait bir şeydir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "96190bdbf3afcac72e72293a6c9dff3a95e5b969f828beefadcb9b988e99ac64" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 956, 957 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-27ee19952190ab12d6d6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467992, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "altıncı duyu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e15a4ae56cfef0db", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olay olacakmış gibi önceden duyulan his.", "learning_goal": "“altıncı duyu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100392811, "id": 100392811, "draft_id": "", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö ; sizin adaletinizden , sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum . \"", "excerpt": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö ; sizin adaletinizden , sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum . \"", "matched_form": "altıncı duyumdan", "sense_note": "Bu cümledeki “altıncı duyumdan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö; sizin adaletinizden, sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5020b1b648dd94e7fecdfe871e554300229eb6fbd8794847cebb4bde0cc59dd6" } ] }, { "id": "yos-a-30e7468efb2a3336", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olayın gerçekleşeceğine ilişkin, açık bir kanıta dayanmayan önceden edinilmiş sezgi.", "learning_goal": "“altıncı duyu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100392811, "id": 100392811, "draft_id": "", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö ; sizin adaletinizden , sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum . \"", "excerpt": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö ; sizin adaletinizden , sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum . \"", "matched_form": "altıncı duyumdan", "sense_note": "Bu cümledeki “altıncı duyumdan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama konuşma hoşunuza gitmiyorsa konuyu kapatalım mösyö; sizin adaletinizden, sizin benim altıncı duyumdan korktuğunuzdan daha fazla korkmuyorum. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5020b1b648dd94e7fecdfe871e554300229eb6fbd8794847cebb4bde0cc59dd6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 958 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-97b72311904a1c9ffe05", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274755, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "altıncı his", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ddaac3648ee6882f", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirgin bir kanıt veya düşünme süreci olmadan bir şeyi sezdiği duygusu; gerçek bir ek duyu olduğu anlamına gelmez.", "learning_goal": "“altıncı his”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100314908, "id": 100314908, "draft_id": "txlema_20260606_223915", "source_title": "Turan_Dursun-Din_Bu-1-_Tanri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan_Dursun-Din_Bu-1-_Tanri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altıncı hissim ağır basmış olacak ki kendisiyle belli bir gün Üzerinde anlaştık .", "excerpt": "Altıncı hissim ağır basmış olacak ki kendisiyle belli bir gün Üzerinde anlaştık .", "matched_form": "Altıncı hissim", "sense_note": "Bu cümledeki “Altıncı hissim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altıncı hissim ağır basmış olacak ki kendisiyle belli bir gün Üzerinde anlaştık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08bee4f123bb453b387ca0c4566168abb95d77c7f0029e4b229158235145ebee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 959 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d27d0fd57da9c94098c6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674585, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "altın bilezik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-aaedbf42d6d6008f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanın geçimini sağlayabileceği bir meslek veya beceri.", "learning_goal": "“altın bilezik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101913629, "id": 101913629, "draft_id": "txlema_20260609_134838", "source_title": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Babam elimin iş tutmasını , altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte , benim aklım başka yerde .", "excerpt": "Babam elimin iş tutmasını , altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte , benim aklım başka yerde .", "matched_form": "altın bilezik", "sense_note": "Bu cümledeki “altın bilezik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Babam elimin iş tutmasını, altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte, benim aklım başka yerde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "082bdc26d59cb9eb3d9507a5163b1d26a30a97df43ebd402e9bef0348be137a4" } ] }, { "id": "yos-a-a424a554651b08ea", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişiye yaşamı boyunca gelir sağlayabilecek, edinilmiş meslek ya da işe yarar ustalık için kullanılan benzetme.", "learning_goal": "“altın bilezik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101913629, "id": 101913629, "draft_id": "txlema_20260609_134838", "source_title": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Babam elimin iş tutmasını , altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte , benim aklım başka yerde .", "excerpt": "Babam elimin iş tutmasını , altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte , benim aklım başka yerde .", "matched_form": "altın bilezik", "sense_note": "Bu cümledeki “altın bilezik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Babam elimin iş tutmasını, altın bilezik sahibi olmamı istiyor ama genç kızlık işte, benim aklım başka yerde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "082bdc26d59cb9eb3d9507a5163b1d26a30a97df43ebd402e9bef0348be137a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 954 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bb189656fc32f84a7b15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104823, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "altın çağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1d53fbbb1a0c9748", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir alanın veya topluluğun en başarılı ve parlak dönemi.", "learning_goal": "“altın çağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102771209, "id": 102771209, "draft_id": "txlema_20260610_193209", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Kadınlar Rüyalar Ejderhalar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Kadınlar Rüyalar Ejderhalar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz .", "excerpt": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz .", "matched_form": "Altın Çağı'nda", "sense_note": "Bu cümledeki “Altın Çağı'nda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "63af2dcc2b31b300f38fa1079191e48ad99e40ecbbcdc54544723581ee767724" } ] }, { "id": "yos-a-b9215c62f6284f52", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir uygarlık, sanat veya uğraşın üretkenlik ve etki bakımından doruğa ulaştığı kabul edilen dönem.", "learning_goal": "“altın çağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102771209, "id": 102771209, "draft_id": "txlema_20260610_193209", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Kadınlar Rüyalar Ejderhalar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Kadınlar Rüyalar Ejderhalar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz .", "excerpt": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz .", "matched_form": "Altın Çağı'nda", "sense_note": "Bu cümledeki “Altın Çağı'nda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilimkurgu'nun Altın Çağı'nda BK'nun nasıl olduğunu biliyorsunuz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "63af2dcc2b31b300f38fa1079191e48ad99e40ecbbcdc54544723581ee767724" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 960 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ea6cdda02a36bc34b544", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736629, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "altın kaplama", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6b1d97e423a848e6", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüzeyi ince bir altın tabakasıyla örtülmüş.", "learning_goal": "“altın kaplama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109855811, "id": 109855811, "draft_id": "txlema_20260617_224406", "source_title": "Cilt 2 Yeniay", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 2 Yeniay.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler , yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar .", "excerpt": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler , yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar .", "matched_form": "altın kaplama", "sense_note": "Bu cümledeki “altın kaplama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler, yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d3e62236f9a876e515077a57cdd40daa4eb71e04067bd6965b7400e5abe2cf2f" } ] }, { "id": "yos-a-6645aa42c805c2a8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başka bir malzemeden yapılmış olup dış yüzeyine altın tabakası uygulanmış.", "learning_goal": "“altın kaplama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109855811, "id": 109855811, "draft_id": "txlema_20260617_224406", "source_title": "Cilt 2 Yeniay", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 2 Yeniay.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler , yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar .", "excerpt": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler , yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar .", "matched_form": "altın kaplama", "sense_note": "Bu cümledeki “altın kaplama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Holün sonundaki altın kaplama kapıları pas geçtiler, yolun yarısında durdular ve sade tahtadan kapıyı açtılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d3e62236f9a876e515077a57cdd40daa4eb71e04067bd6965b7400e5abe2cf2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 962 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ca58ba37d356fef24509", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778129, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "altıpatlar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-07c6c065e6f69192", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Döner silindirinde altı fişeklik yer bulunan tabanca için kullanılan ad.", "learning_goal": "“altıpatlar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 199962129, "id": 199962129, "draft_id": "txlema_20260730_011335", "source_title": "Jack London Pasifik Öyküleri 3 Hawaii Öyküleri Alfa Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London Pasifik Öyküleri 3 Hawaii Öyküleri Alfa Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beline iki altıpatlar takıp bizimle geldi .", "excerpt": "Beline iki altıpatlar takıp bizimle geldi .", "matched_form": "altıpatlar", "sense_note": "Bu cümledeki “altıpatlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beline iki altıpatlar takıp bizimle geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d140e89566ccc31adbf458c6282639fcc87ca150db4eec6d9c86952115de388" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 972 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0aa43beb90585cd58eb0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736630, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "altışar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8894cc979de3db4f", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her birinde altı tane bulunan grupları veya payları belirten söz.", "learning_goal": "“altışar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 348882023, "id": 348882023, "draft_id": "txlema_20260827_152949_710276_2062365_b1ae1c3db774", "source_title": "Psikolojiye Genel Bakış", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Psikolojiye Genel Bakış.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır .", "excerpt": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır .", "matched_form": "altışar", "sense_note": "Bu cümledeki “altışar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3daaf60f6ab902bb295f2747b0cb1d398a76de5921ad128fee391b5b4266b45b" } ] }, { "id": "yos-a-c0236ea647e1f9cb", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir dağıtım veya gruplamada her bir birime altı öge düştüğünü belirten sayı sözü.", "learning_goal": "“altışar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 348882023, "id": 348882023, "draft_id": "txlema_20260827_152949_710276_2062365_b1ae1c3db774", "source_title": "Psikolojiye Genel Bakış", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Psikolojiye Genel Bakış.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır .", "excerpt": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır .", "matched_form": "altışar", "sense_note": "Bu cümledeki “altışar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her iki bölümün altışar alt testi vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3daaf60f6ab902bb295f2747b0cb1d398a76de5921ad128fee391b5b4266b45b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 973 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0538c2d5bc0cdc78924d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221028, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "altız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fe234e4a73b062a2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Aynı anneden aynı doğumda dünyaya gelen altı çocuktan her biri.", "learning_goal": "“altız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131255040, "id": 131255040, "draft_id": "txlema_20260705_143627", "source_title": "Firarperest", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Firarperest.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altız olsaydım fena mı olurdu ?", "excerpt": "Altız olsaydım fena mı olurdu ?", "matched_form": "Altız", "sense_note": "Bu cümledeki “Altız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altız olsaydım fena mı olurdu?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b5a6142997aa73bd3fcdc105830349177f053faa0bf30d83450438df05b9e5f" } ] }, { "id": "yos-a-9a850b6ef3a7438a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tek bir gebelik sonunda aynı doğumda dünyaya gelen altı yavru veya çocuğun her biri.", "learning_goal": "“altız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131255040, "id": 131255040, "draft_id": "txlema_20260705_143627", "source_title": "Firarperest", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Firarperest.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altız olsaydım fena mı olurdu ?", "excerpt": "Altız olsaydım fena mı olurdu ?", "matched_form": "Altız", "sense_note": "Bu cümledeki “Altız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altız olsaydım fena mı olurdu?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b5a6142997aa73bd3fcdc105830349177f053faa0bf30d83450438df05b9e5f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 974 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-689a7393c546ed4c5506", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575442, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "altlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2866bf8c334e5989", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir varlığı veya özel durumu, belirleyici özelliklerine göre daha genel bir kavramın kapsamına yerleştirmek.", "learning_goal": "“altlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4470117, "id": 6616453, "draft_id": "", "source_title": "Arthur Schopenhauer - Eristik Diyalektik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur Schopenhauer - Eristik Diyalektik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Örnek , bir genel doğrunun uygulanmaya çalışıldığı bir özel durumdur , bu durum o genel önermenin temel kavramı altında kapsanmak [ subsumieren = altlamak ] istenir ama onunla ters düşer ve böylece bütün önerme geçersiz olur .", "excerpt": "Örnek , bir genel doğrunun uygulanmaya çalışıldığı bir özel durumdur , bu durum o genel önermenin temel kavramı altında kapsanmak [ subsumieren = altlamak ] istenir ama onunla ters düşer ve böylece bütün önerme geçersiz olur .", "matched_form": "altlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “altlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Örnek, bir genel doğrunun uygulanmaya çalışıldığı bir özel durumdur, bu durum o genel önermenin temel kavramı altında kapsanmak [subsumieren = altlamak] istenir ama onunla ters düşer ve böylece bütün önerme geçersiz olur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d28f196a7e124880327ad9192009ef7e7982b4e1b71d227d800d7e6f75bc6611" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 977 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c8d42447652041e22af", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961402194475974, "updated_at": "2026-09-09T16:43:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "altlı üstlü", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-6499c8d79f99ec0f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir bölümü aşağıda, bir bölümü yukarıda olacak biçimde.", "learning_goal": "“altlı üstlü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143423606, "id": 143423606, "draft_id": "txlema_20260712_163652", "source_title": "32 (El-MÜNCİD)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 32 (El-MÜNCİD).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur .", "excerpt": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur .", "matched_form": "altlı üstlü", "sense_note": "Bu cümledeki “altlı üstlü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbdee6d3c08e84ea1a31d69520411e64f3f79d97e5d1795c94264eeecbb25895" } ] }, { "id": "yos-a-74872cb3798b84f5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ögelerin düşey doğrultuda birbirinin altında ve üstünde yer aldığı bir düzenle.", "learning_goal": "“altlı üstlü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143423606, "id": 143423606, "draft_id": "txlema_20260712_163652", "source_title": "32 (El-MÜNCİD)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 32 (El-MÜNCİD).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur .", "excerpt": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur .", "matched_form": "altlı üstlü", "sense_note": "Bu cümledeki “altlı üstlü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dershane-mescidin her cephesinde altlı üstlü ikişer pencere bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbdee6d3c08e84ea1a31d69520411e64f3f79d97e5d1795c94264eeecbb25895" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 978 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-45a44cb2237178647196", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221029, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "altmış", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-56644707b717ba39", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Elli dokuzdan sonra gelen sayıyı belirten söz.", "learning_goal": "“altmış”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112740698, "id": 112740698, "draft_id": "txlema_20260619_210614", "source_title": "Hicaz Hatıratı", "source_author": "Osmanzade Hüseyin Vassaf", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osmanzade Hüseyin Vassaf - Hicaz Hatıratı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "excerpt": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "matched_form": "Altmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Altmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cf194d59bd57805ad64d2e526efbf87ae2582d287235ed4ef6723003b5ec118" } ] }, { "id": "yos-a-f32b85b03ade9a37", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Altı onluktan oluşan miktarı belirten sayı sözü.", "learning_goal": "“altmış”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112740698, "id": 112740698, "draft_id": "txlema_20260619_210614", "source_title": "Hicaz Hatıratı", "source_author": "Osmanzade Hüseyin Vassaf", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osmanzade Hüseyin Vassaf - Hicaz Hatıratı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "excerpt": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "matched_form": "Altmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Altmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cf194d59bd57805ad64d2e526efbf87ae2582d287235ed4ef6723003b5ec118" } ] }, { "id": "yos-a-f188467e7346f9ea", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Onluk sistemde altı onluk ve sıfır birlikle gösterilen doğal sayıyı belirten söz.", "learning_goal": "“altmış”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112740698, "id": 112740698, "draft_id": "txlema_20260619_210614", "source_title": "Hicaz Hatıratı", "source_author": "Osmanzade Hüseyin Vassaf", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osmanzade Hüseyin Vassaf - Hicaz Hatıratı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "excerpt": "Altmış yataklı bir hastahane imiş .", "matched_form": "Altmış", "sense_note": "Bu cümledeki “Altmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Altmış yataklı bir hastahane imiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cf194d59bd57805ad64d2e526efbf87ae2582d287235ed4ef6723003b5ec118" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 979 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-af218e661a5a2ab13934", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221030, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "altmışaltı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-11ec307b58a2f658", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Oyuncuların ellerindeki kartlarla belirli bir puana ulaşmaya çalıştığı bir iskambil oyunu.", "learning_goal": "“altmışaltı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 268573451, "id": 268573451, "draft_id": "txlema_20260813_200155", "source_title": "Yeni Hikayeler 1959 Varlık Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yeni Hikayeler 1959 Varlık Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Makasçı , altmışaltıda yenilmişti .", "excerpt": "Makasçı , altmışaltıda yenilmişti .", "matched_form": "altmışaltıda", "sense_note": "Bu cümledeki “altmışaltıda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Makasçı, altmışaltıda yenilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a02e98810ea51243b8ebc29e36a112385b87b056c2e3c9da4e0dce38768ebc4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 980 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ddafe9ce76f609fdae29", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537331, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "altmışar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-12ad130f80e8fc50", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her birine altmış düşecek veya her biri altmış olacak biçimde.", "learning_goal": "Üleştirme sayısının birimlerle kullanımını anlamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; üleştirme sayısının birimlerle kullanımını anlamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 120755712, "id": 120755712, "draft_id": "txlema_20260701_113221", "source_title": "Deniz kadar aç", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Deniz kadar aç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diğerleri Altmışar metre boyunda çok yeni tekneler .", "excerpt": "Diğerleri Altmışar metre boyunda çok yeni tekneler .", "matched_form": "Altmışar", "sense_note": "Teknelerin her birinin boyu ayrı ayrı belirtiliyor.", "text": "Diğerleri Altmışar metre boyunda çok yeni tekneler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7759534904971cbf57a45a7cdff95ccbbe4ffe34ccf6c2678af07c58834e285e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 981 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8c6677bea8d78ee6511f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467993, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "altmışlık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e07eecaba6e3aa47", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Altmış yaşında veya o yaşlara yakın olan.", "learning_goal": "“altmışlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102759451, "id": 102759451, "draft_id": "txlema_20260610_191712", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Mülksüzler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Mülksüzler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin , on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu .", "excerpt": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin , on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu .", "matched_form": "altmışlık", "sense_note": "Bu cümledeki “altmışlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin, on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "540d8b55f7623766abff6481bffc1e206d7aebce9fe577d8686c48a2dca4478f" } ] }, { "id": "yos-a-6cf5cb743648c649", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşı altmış dolaylarında bulunan kişiyi niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“altmışlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102759451, "id": 102759451, "draft_id": "txlema_20260610_191712", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Mülksüzler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Mülksüzler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin , on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu .", "excerpt": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin , on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu .", "matched_form": "altmışlık", "sense_note": "Bu cümledeki “altmışlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Shevek sıralardan birinde beklerken önündekilerin, on altı yaşında bir oğlanla altmışlık bir adamın konuşmasını dinliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "540d8b55f7623766abff6481bffc1e206d7aebce9fe577d8686c48a2dca4478f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 983 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e27cdb061c4ed9b52b6c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104824, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alto", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9d53e206f99bb83b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kadın sesleri içinde daha pes bölgede yer alan ses türünü belirten.", "learning_goal": "“alto”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121278409, "id": 121278409, "draft_id": "txlema_20260701_163350", "source_title": "Yürüyen Ölüler", "source_author": "Robert Kırkman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Kırkman - Yürüyen Ölüler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "April'in o büyüleyici , kadife gibi alto sesi odanın içinde çınlıyordu .", "excerpt": "April'in o büyüleyici , kadife gibi alto sesi odanın içinde çınlıyordu .", "matched_form": "alto", "sense_note": "Bu cümledeki “alto” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "April'in o büyüleyici, kadife gibi alto sesi odanın içinde çınlıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0204ed05c43ecc33c9bd37b7fe39200915e7499212684d2b78d7ca3205486796" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 984 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-175d374a1e9f8545f79f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778126, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "altüst", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-854d253e95c2abcc", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düzeni bütünüyle bozulmuş, karışmış.", "learning_goal": "“altüst”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123252185, "id": 123252185, "draft_id": "txlema_20260702_153306", "source_title": "Yukarı Mahalle", "source_author": "John Steinbeck", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck - Yukarı Mahalle.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu .", "excerpt": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu .", "matched_form": "altüst", "sense_note": "Bu cümledeki “altüst” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e3d7d8ccabab46e7800c567194ca21814ae38d24ac7101faddebbc5be768abb" } ] }, { "id": "yos-a-2bb56c0cbe48707c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceki düzeni veya dengesi ciddi biçimde sarsılmış.", "learning_goal": "“altüst”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123252185, "id": 123252185, "draft_id": "txlema_20260702_153306", "source_title": "Yukarı Mahalle", "source_author": "John Steinbeck", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck - Yukarı Mahalle.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu .", "excerpt": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu .", "matched_form": "altüst", "sense_note": "Bu cümledeki “altüst” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün düşünceleri altüst olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e3d7d8ccabab46e7800c567194ca21814ae38d24ac7101faddebbc5be768abb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 988 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-995ed943a63b944e3199", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221031, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "altyapı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-6d89888b69405049", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerin veya faaliyetin işlemesini sağlayan ulaşım, enerji, iletişim gibi temel sistem ve hizmetler bütünü.", "learning_goal": "Yatırımların dayandığı ortak hizmetleri belirlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; yatırımların dayandığı ortak hizmetleri belirlemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3829084, "id": 5969107, "draft_id": "txlema_20260523_165022", "source_title": "Bülent Ecevit - Demokratik Sol.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bülent Ecevit - Demokratik Sol.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa belli altyapılar ve hizmetler olmadan bu yatırımları yapmak fizik bakımdan çok zor oluyor .", "excerpt": "Oysa belli altyapılar ve hizmetler olmadan bu yatırımları yapmak fizik bakımdan çok zor oluyor .", "matched_form": "altyapılar", "sense_note": "Yatırım yapılabilmesi temel sistemlerin varlığına bağlanıyor.", "text": "Oysa belli altyapılar ve hizmetler olmadan bu yatırımları yapmak fizik bakımdan çok zor oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "46b7e7980be4cb86c0486af2249351259d187d963965f525f89cea2a74ecee98" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 990 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e41ada00bde1d1465c21", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467994, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "alt alta", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-85807df0b5e6f767", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Biri ötekinin aşağısına gelecek biçimde sıralanarak.", "learning_goal": "“alt alta”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122494598, "id": 122494598, "draft_id": "txlema_20260701_220414", "source_title": "İpek Yolundan Anadoluya Türkçe", "source_author": "Tezcan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezcan_İpek_Yolundan_Anadoluya_Türkçe.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim .", "excerpt": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim .", "matched_form": "alt alta", "sense_note": "Bu cümledeki “alt alta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d80bcb4a6c50d16b70841344c2203c96319d3b3fd6d9fdb7223e87851c9e10d" } ] }, { "id": "yos-a-e326badcdcfe549f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ögeler birbirlerinin altında yer alacak, düşey bir sıra oluşturacak biçimde.", "learning_goal": "“alt alta”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122494598, "id": 122494598, "draft_id": "txlema_20260701_220414", "source_title": "İpek Yolundan Anadoluya Türkçe", "source_author": "Tezcan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezcan_İpek_Yolundan_Anadoluya_Türkçe.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim .", "excerpt": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim .", "matched_form": "alt alta", "sense_note": "Bu cümledeki “alt alta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "15 Bu alt alta sıralayış ile bu cümleler arasında aliterasyon olduğu savını öne sürmek niyetinde değilim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d80bcb4a6c50d16b70841344c2203c96319d3b3fd6d9fdb7223e87851c9e10d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 938 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-baf014a29cbb905a514c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961625296671652, "updated_at": "2026-09-09T16:47:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "alt geçit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7a591a55637b875e", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yolun altından karşıya geçmeyi sağlayan yol.", "learning_goal": "“alt geçit”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102525247, "id": 102525247, "draft_id": "txlema_20260610_142916", "source_title": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "excerpt": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "matched_form": "alt geçidinden", "sense_note": "Bu cümledeki “alt geçidinden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "442711380a4dd691340c1f75b130890547267dd2808b75800af89bec23fa12ef" } ] }, { "id": "yos-a-b778049ed1896e58", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yayaların veya araçların üstteki trafiği kesmeden geçmesi için yolun altına yapılan geçit.", "learning_goal": "“alt geçit”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102525247, "id": 102525247, "draft_id": "txlema_20260610_142916", "source_title": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "excerpt": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "matched_form": "alt geçidinden", "sense_note": "Bu cümledeki “alt geçidinden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "442711380a4dd691340c1f75b130890547267dd2808b75800af89bec23fa12ef" } ] }, { "id": "yos-a-1257322bddbf9eda", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Farklı doğrultulardaki ulaşım akışlarını kesiştirmeden geçirmek için bir yolun veya demiryolunun altında düzenlenen geçiş yapısı.", "learning_goal": "“alt geçit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102525247, "id": 102525247, "draft_id": "txlema_20260610_142916", "source_title": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vefa Zat - Biz Rakı İçeriz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "excerpt": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı .", "matched_form": "alt geçidinden", "sense_note": "Bu cümledeki “alt geçidinden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yenikapı Tren İstasyonu'nun alt geçidinden geçildiği zaman dar bir sokağa çıkılırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "442711380a4dd691340c1f75b130890547267dd2808b75800af89bec23fa12ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 944 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b4bb9cfa65e1752f5cdc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955209712134039, "updated_at": "2026-09-09T15:00:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibesinci_20260909_0" }, { "lemma": "alt karşıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e48a222225c1e347", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Özne ve yüklem bakımından aynı, olumluluk bakımından farklı iki tikel önermeden her biri; bu çift klasik mantıkta birlikte yanlış olamaz.", "learning_goal": "“alt karşıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 143361908, "id": 143361908, "draft_id": "", "source_title": "34 (Osmanpazarı)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 34 (Osmanpazarı).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nitelikteki iki önerme birbirine ya karşıttır ya alt karşıttır ya çelişiktir ya da altıktır .", "excerpt": "Bu nitelikteki iki önerme birbirine ya karşıttır ya alt karşıttır ya çelişiktir ya da altıktır .", "matched_form": "alt karşıttır", "sense_note": "Bu cümledeki “alt karşıttır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nitelikteki iki önerme birbirine ya karşıttır ya alt karşıttır ya çelişiktir ya da altıktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5f856c14dc6eaa12144e7317c5d28391d76cda217ab35355c7ca34e960f4e5a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 975 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-792ff238e7bc22e74a10", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274754, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "alt tarafı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-91539b0852f175ed", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok önemli olmadığını anlatmak için söylenen “yalnızca” anlamındaki söz.", "learning_goal": "“alt tarafı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 400021924, "id": 400021924, "draft_id": "", "source_title": "Hayal ve ter", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "raw_text": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "excerpt": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "matched_form": "Alt tarafı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt tarafı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt tarafı oyun, hem de langırt.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7b12f145236e97db07bd1a4d4d69d577cddb18f248a34405a8259a7a460616b" } ] }, { "id": "yos-a-ba10c306650c33e9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi olduğundan önemli görmemek gerektiğini belirtmek için kullanılan “yalnızca” anlamındaki söz.", "learning_goal": "“alt tarafı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 400021924, "id": 400021924, "draft_id": "", "source_title": "Hayal ve ter", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "raw_text": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "excerpt": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "matched_form": "Alt tarafı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt tarafı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt tarafı oyun, hem de langırt.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7b12f145236e97db07bd1a4d4d69d577cddb18f248a34405a8259a7a460616b" } ] }, { "id": "yos-a-087f54db8fc94e3d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözü edilen durumun önemini veya büyüklüğünü sınırlayarak onu küçümseme ya da önemsizleştirme işlevi taşıyan söz.", "learning_goal": "“alt tarafı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 400021924, "id": 400021924, "draft_id": "", "source_title": "Hayal ve ter", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/hayal-ve-ter/2141", "raw_text": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "excerpt": "Alt tarafı oyun , hem de langırt .", "matched_form": "Alt tarafı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alt tarafı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alt tarafı oyun, hem de langırt.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7b12f145236e97db07bd1a4d4d69d577cddb18f248a34405a8259a7a460616b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 987 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-707fda111a0fd452797f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957984245604140, "updated_at": "2026-09-09T15:46:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alt yazı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a0faf456a4f824bf", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir videodaki konuşmaları okumamızı sağlayan, görüntünün altındaki yazı.", "learning_goal": "“alt yazı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400130899, "id": 400130899, "draft_id": "", "source_title": "Twitter duyurdu! Videolara o özellik geliyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "raw_text": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "excerpt": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "matched_form": "alt yazının", "sense_note": "Bu cümledeki “alt yazının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buton, direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a19943dc578d04e4ebd810df61772077fe256c4bc7e1b04bc9422f37bd821c3f" } ] }, { "id": "yos-a-c7daf7b8e6e22665", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Film veya videodaki konuşmaları yazıyla ya da başka bir dile çevirerek görüntünün altında gösteren metin.", "learning_goal": "“alt yazı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400130899, "id": 400130899, "draft_id": "", "source_title": "Twitter duyurdu! Videolara o özellik geliyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "raw_text": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "excerpt": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "matched_form": "alt yazının", "sense_note": "Bu cümledeki “alt yazının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buton, direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a19943dc578d04e4ebd810df61772077fe256c4bc7e1b04bc9422f37bd821c3f" } ] }, { "id": "yos-a-4b93dbae4a69025a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Görsel bir yayındaki konuşmaları, gerektiğinde ses bilgilerini ve bunların çevirisini görüntüyle eş zamanlı sunan yazılı metin.", "learning_goal": "“alt yazı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400130899, "id": 400130899, "draft_id": "", "source_title": "Twitter duyurdu! Videolara o özellik geliyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/teknoloji/twitter-duyurdu-videolara-o-ozellik-geliyor-686946h", "raw_text": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "excerpt": "Buton , direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak .", "matched_form": "alt yazının", "sense_note": "Bu cümledeki “alt yazının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buton, direkt Twitter videolarına entegre edilerek alt yazının açılıp kapanmasını sağlayacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a19943dc578d04e4ebd810df61772077fe256c4bc7e1b04bc9422f37bd821c3f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 991 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5010f3af3a3677c71d50", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957984245604141, "updated_at": "2026-09-09T15:46:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alt yazılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1924b4d438e6b52b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşmaları görüntünün altındaki yazılarla, çoğunlukla çeviri olarak verilen.", "learning_goal": "“alt yazılı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399662939, "id": 399662939, "draft_id": "", "source_title": "Sürdürülebilir Dünya Film Günleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/surdurulebilir-dunya-film-gunleri-181783h", "source_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/surdurulebilir-dunya-film-gunleri-181783h", "raw_text": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek .", "excerpt": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek .", "matched_form": "alt yazılı", "sense_note": "Bu cümledeki “alt yazılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c29ce91bd74c4cdce0b8f64f750ba197fbf9d57457a2b29b042b4eca0d84e24d" } ] }, { "id": "yos-a-ddc00ad94c59d95a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşma veya ses içeriği görüntüyle eş zamanlı metinle sunulan, özellikle başka bir dildeki konuşmaların çevirisini içeren.", "learning_goal": "“alt yazılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399662939, "id": 399662939, "draft_id": "", "source_title": "Sürdürülebilir Dünya Film Günleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/surdurulebilir-dunya-film-gunleri-181783h", "source_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/surdurulebilir-dunya-film-gunleri-181783h", "raw_text": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek .", "excerpt": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek .", "matched_form": "alt yazılı", "sense_note": "Bu cümledeki “alt yazılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sekiz filmden oluşan program kapsamında 5 Kasım'a kadar her çarşamba ve cuma saat 19.00'da OMM'da Türkçe alt yazılı olarak ücretsiz gösterimler gerçekleştirilecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c29ce91bd74c4cdce0b8f64f750ba197fbf9d57457a2b29b042b4eca0d84e24d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 992 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d37f61421f617e5f8786", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957984245604142, "updated_at": "2026-09-09T15:46:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "alümin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ac1ac496ef1524fc", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Alüminyum metali için kullanılan eski veya halk diline özgü ad.", "learning_goal": "“alümin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102452020, "id": 102452020, "draft_id": "txlema_20260610_141140", "source_title": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Becerebildiğimiz kadarıyla alümin bir leğende yıkadık onu .", "excerpt": "Becerebildiğimiz kadarıyla alümin bir leğende yıkadık onu .", "matched_form": "alümin", "sense_note": "Bu cümledeki “alümin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Becerebildiğimiz kadarıyla alümin bir leğende yıkadık onu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c04aafbd9af23b49ce644edc783cc0ccdaeaac7dc4d0ef2f2db636bd995c25f8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 993 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6be64e6df8750022e045", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537336, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "alüminyum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3a26ef16a0e58ba1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hafif olduğu için merdiven, kap ve taşıt parçalarında kullanılan gümüş renkli metal.", "learning_goal": "“alüminyum”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100939572, "id": 100939572, "draft_id": "txlema_20260607_145051", "source_title": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı .", "excerpt": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı .", "matched_form": "alüminyum", "sense_note": "Bu cümledeki “alüminyum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "781f33054712c5cd9fa8bb9d30600b1b3c7cd071cd83134182a1576c20217285" } ] }, { "id": "yos-a-ecd419b08fe96048", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi Al olan; düşük yoğunluğu, işlenebilirliği ve koruyucu oksit yüzeyi nedeniyle birçok üründe kullanılan metal element.", "learning_goal": "“alüminyum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100939572, "id": 100939572, "draft_id": "txlema_20260607_145051", "source_title": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı .", "excerpt": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı .", "matched_form": "alüminyum", "sense_note": "Bu cümledeki “alüminyum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İnşaat malzemelerinin arasından alüminyum bir merdiven bulup kapıya dikkatle yasladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "781f33054712c5cd9fa8bb9d30600b1b3c7cd071cd83134182a1576c20217285" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 994 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-68c4cea20b58d83d2fdf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941510022555841, "updated_at": "2026-09-09T11:11:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_40" }, { "lemma": "alüvyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f76397e085b2eb75", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Akarsuların taşıyıp biriktirdiği kum, kil ve çakıl gibi maddeler.", "learning_goal": "“alüvyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 126766783, "id": 126766783, "draft_id": "txlema_20260703_184639", "source_title": "Yılan", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Yılan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı .", "excerpt": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı .", "matched_form": "alüvyon", "sense_note": "Bu cümledeki “alüvyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4985916d673188e7a2eb1c1a74c817c9a36e3c618e32038d686ba2fe464bf01f" } ] }, { "id": "yos-a-1ca13bb382ef4d30", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Akan suyun taşıdığı malzemenin akışın zayıfladığı yerlerde çökelmesiyle oluşan gevşek tortul birikinti.", "learning_goal": "“alüvyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 126766783, "id": 126766783, "draft_id": "txlema_20260703_184639", "source_title": "Yılan", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Yılan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı .", "excerpt": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı .", "matched_form": "alüvyon", "sense_note": "Bu cümledeki “alüvyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Simsiyah ve her yer alüvyon kaplı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4985916d673188e7a2eb1c1a74c817c9a36e3c618e32038d686ba2fe464bf01f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 995 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3a40e7dba1d41622de73", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192104, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alyan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-398561c2c50abf1f", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Başında altıgen bir yuva bulunan vidaları sıkmak veya gevşetmek için kullanılan anahtar.", "learning_goal": "“alyan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 150693159, "id": 150693159, "draft_id": "txlema_20260716_093000", "source_title": "486 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz .", "excerpt": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz .", "matched_form": "alyan", "sense_note": "Bu cümledeki “alyan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8d6f71a39eeaba31b4c91b1c9e61a65ea535a1b87835c9d104a7d04310f170b3" } ] }, { "id": "yos-a-63cc1130b60c6295", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "İçten altıgen yuvalı vida ve cıvataları döndürmeye yarayan, çoğunlukla L biçiminde ve altıgen kesitli el aleti.", "learning_goal": "“alyan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 150693159, "id": 150693159, "draft_id": "txlema_20260716_093000", "source_title": "486 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz .", "excerpt": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz .", "matched_form": "alyan", "sense_note": "Bu cümledeki “alyan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kutu içeriğindeki alyan ile sıkarak silindire tam oturmasını sağlayabilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8d6f71a39eeaba31b4c91b1c9e61a65ea535a1b87835c9d104a7d04310f170b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 996 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-43ffbbf2ccf74df7e0bf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950303201205145, "updated_at": "2026-09-09T13:38:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "alyans", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a04b7559f8894f01", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Evlilik veya nişan bağını göstermek için takılan halka biçimli yüzük.", "learning_goal": "“alyans”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114358719, "id": 114358719, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alyansı orta parmağındaydı , sıska parmağına çok büyük geliyordu .", "excerpt": "Alyansı orta parmağındaydı , sıska parmağına çok büyük geliyordu .", "matched_form": "Alyansı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alyansı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alyansı orta parmağındaydı, sıska parmağına çok büyük geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc962b485cfb0aa524a85f4f290b4b87db7eb42d759c3acb4d787fd7201cb142" } ] }, { "id": "yos-a-512143e23c306149", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Evlilik ya da nişanın simgesi olarak kullanılan, çoğunlukla sade halka biçimindeki yüzük.", "learning_goal": "“alyans”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114358719, "id": 114358719, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alyansı orta parmağındaydı , sıska parmağına çok büyük geliyordu .", "excerpt": "Alyansı orta parmağındaydı , sıska parmağına çok büyük geliyordu .", "matched_form": "Alyansı", "sense_note": "Bu cümledeki “Alyansı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alyansı orta parmağındaydı, sıska parmağına çok büyük geliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc962b485cfb0aa524a85f4f290b4b87db7eb42d759c3acb4d787fd7201cb142" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 997 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-408bda8261e45d95fdf1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192105, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "alyuvar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ca990dee0ce7dbef", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kanda bulunan ve oksijenin taşınmasını sağlayan hücre.", "learning_goal": "“alyuvar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103630845, "id": 103630845, "draft_id": "txlema_20260611_211305", "source_title": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir .", "excerpt": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir .", "matched_form": "alyuvar", "sense_note": "Bu cümledeki “alyuvar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a77afc42a90aea672ff6b6cdcba9f7aa7d43fb444472e11bd22edc172029aa4e" } ] }, { "id": "yos-a-54e0df79df3eb05b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İçerdiği hemoglobin aracılığıyla başta oksijen olmak üzere solunum gazlarının taşınmasına katılan kan hücresi.", "learning_goal": "“alyuvar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103630845, "id": 103630845, "draft_id": "txlema_20260611_211305", "source_title": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir .", "excerpt": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir .", "matched_form": "alyuvar", "sense_note": "Bu cümledeki “alyuvar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nedenle vücudumuzda devamlı alyuvar üretilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a77afc42a90aea672ff6b6cdcba9f7aa7d43fb444472e11bd22edc172029aa4e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 999 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0d878e18f6fce94318df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561449, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ama", "part_of_speech": "bağlaç", "senses": [ { "id": "yos-a-15e74246d41c2b9d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceki sözden beklenenin tersine bir durum geldiğini veya o söze bir sınırlama eklendiğini gösteren bağlaç.", "learning_goal": "Cümleler arasındaki karşıtlığı fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; cümleler arasındaki karşıtlığı fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 128048673, "id": 128048673, "draft_id": "txlema_20260704_120549", "source_title": "Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız", "source_author": "Justin Cronin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Justin Cronin - Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama öyle bir meseleyi sır olarak tutmak imkânsızdı elbette .", "excerpt": "Ama öyle bir meseleyi sır olarak tutmak imkânsızdı elbette .", "matched_form": "Ama", "sense_note": "Bir konuyu sır olarak saklamanın mümkün olmadığı vurgulanıyor.", "text": "Ama öyle bir meseleyi sır olarak tutmak imkânsızdı elbette.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "904e6a861d4c4e39c425f0537f16c9a5b6fbf4ba326f7e892e12f1779d1edfb7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1001 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-02a6efa44deef545bc56", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467995, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "amaç", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-19eb868d53395bc0", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işi yaparken ulaşmak istediğimiz sonuç.", "learning_goal": "Yapılan işin nedenini söylemek.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yapılan işin nedenini söylemek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 119239378, "id": 119239378, "draft_id": "txlema_20260626_174759", "source_title": "Zavallı Necdet", "source_author": "Safvet Nezihi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Safvet Nezihi - Zavallı Necdet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "excerpt": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "matched_form": "Amacımız", "sense_note": "Gidişin hedefinin birini karşılamak olduğu belirtiliyor.", "text": "Amacımız, enişte beyi karşılamaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0e68e8cc2a76a6e2d8e848d7c341cf0d640809c1cfb8cae09c17eb146f74d89" } ] }, { "id": "yos-a-02b94deb5e68b1de", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir davranış veya çalışma ile elde edilmek istenen sonuç.", "learning_goal": "Niyet edilen sonuç ile gerçekleşeni ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; niyet edilen sonuç ile gerçekleşeni ayırmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 119239378, "id": 119239378, "draft_id": "txlema_20260626_174759", "source_title": "Zavallı Necdet", "source_author": "Safvet Nezihi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Safvet Nezihi - Zavallı Necdet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "excerpt": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "matched_form": "Amacımız", "sense_note": "Kişiler kendi davranışlarının hedefini açıklıyor.", "text": "Amacımız, enişte beyi karşılamaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0e68e8cc2a76a6e2d8e848d7c341cf0d640809c1cfb8cae09c17eb146f74d89" } ] }, { "id": "yos-a-b7dfcc4f7e90d0d4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir eyleme yön veren, gerçekleştirilmesi önceden istenen sonuç veya durum.", "learning_goal": "Eylemin niyet boyutunu neden ve sonuçtan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; eylemin niyet boyutunu neden ve sonuçtan ayırmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 119239378, "id": 119239378, "draft_id": "txlema_20260626_174759", "source_title": "Zavallı Necdet", "source_author": "Safvet Nezihi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Safvet Nezihi - Zavallı Necdet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "excerpt": "Amacımız , enişte beyi karşılamaktı .", "matched_form": "Amacımız", "sense_note": "Tanık, yapılan işin hedefini doğrudan adlandırıyor.", "text": "Amacımız, enişte beyi karşılamaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0e68e8cc2a76a6e2d8e848d7c341cf0d640809c1cfb8cae09c17eb146f74d89" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1003 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-803744c797a7dc575163", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468130, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "amaçlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-0a3116d1bc6bc6a8", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir sonucu elde etmeyi hedef olarak belirlemek.", "learning_goal": "“amaçlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 228721677, "id": 228721677, "draft_id": "txlema_20260805_024802", "source_title": "Jorge Luis Borges Sonsuzluğun Tarihi Düzlem Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jorge Luis Borges Sonsuzluğun Tarihi Düzlem Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım .", "excerpt": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım .", "matched_form": "amaçladım", "sense_note": "Bu cümledeki “amaçladım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4877e01a05db15c55fdb3ad7d372f0b361235684e8ca0128ceee19d16504e2f" } ] }, { "id": "yos-a-b8eff7c1add1ac74", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir eylemi, ulaşılması istenen sonuç doğrultusunda tasarlamak veya yönlendirmek.", "learning_goal": "“amaçlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 228721677, "id": 228721677, "draft_id": "txlema_20260805_024802", "source_title": "Jorge Luis Borges Sonsuzluğun Tarihi Düzlem Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jorge Luis Borges Sonsuzluğun Tarihi Düzlem Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım .", "excerpt": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım .", "matched_form": "amaçladım", "sense_note": "Bu cümledeki “amaçladım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her ikisini tek bir makalede ele almamayı amaçladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4877e01a05db15c55fdb3ad7d372f0b361235684e8ca0128ceee19d16504e2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1004 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f2ef36fb174d4263790", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192106, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "aman", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-e1c91b718d4e09d2", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini uyarmak ya da bir şeyden vazgeçirmek için söylenen söz.", "learning_goal": "“aman”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101567613, "id": 101567613, "draft_id": "txlema_20260608_154755", "source_title": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Aman Aksakal , olmaz !", "excerpt": "- Aman Aksakal , olmaz !", "matched_form": "Aman", "sense_note": "Bu cümledeki “Aman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Aman Aksakal, olmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d64feac0079c8baad0f098b05fea9552c0aa1aa0c999e375372066836544b57c" } ] }, { "id": "yos-a-4d34f490d36a9e71", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir davranışı durdurmak veya bir tehlikeye dikkat çekmek için kullanılan ünlem.", "learning_goal": "“aman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101567613, "id": 101567613, "draft_id": "txlema_20260608_154755", "source_title": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Aman Aksakal , olmaz !", "excerpt": "- Aman Aksakal , olmaz !", "matched_form": "Aman", "sense_note": "Bu cümledeki “Aman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Aman Aksakal, olmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d64feac0079c8baad0f098b05fea9552c0aa1aa0c999e375372066836544b57c" } ] }, { "id": "yos-a-7549b55e1b933075", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Uyarıyı, kaygıyı veya karşı çıkışı güçlendirerek muhatabın davranışını etkilemeye yarayan ünlem.", "learning_goal": "“aman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101567613, "id": 101567613, "draft_id": "txlema_20260608_154755", "source_title": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Beyaz Gemi - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- Aman Aksakal , olmaz !", "excerpt": "- Aman Aksakal , olmaz !", "matched_form": "Aman", "sense_note": "Bu cümledeki “Aman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- Aman Aksakal, olmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d64feac0079c8baad0f098b05fea9552c0aa1aa0c999e375372066836544b57c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1005 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-180d803a580fabe1a24d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104825, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "amatör", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5e9cf7a81d47c17a", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işi mesleği olarak değil, ilgi duyduğu için yapan.", "learning_goal": "“amatör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103488722, "id": 103488722, "draft_id": "txlema_20260611_192248", "source_title": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise , yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi .", "excerpt": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise , yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi .", "matched_form": "amatör", "sense_note": "Bu cümledeki “amatör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise, yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fa6e90363a4e328890abb6c24b00203882c0d7efa311b8a720e92adad069d54" } ] }, { "id": "yos-a-f38041c1b1ea8645", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir uğraşı temel mesleki kazanç amacı gütmeden, kişisel ilgi ve isteğiyle sürdüren.", "learning_goal": "“amatör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103488722, "id": 103488722, "draft_id": "txlema_20260611_192248", "source_title": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise , yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi .", "excerpt": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise , yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi .", "matched_form": "amatör", "sense_note": "Bu cümledeki “amatör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gençlik yıllarının olgun sayılabilecek 5-6 yıllık bir döneminde ise, yine amatör olarak halk müziği ve kültürü konusuna eğildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fa6e90363a4e328890abb6c24b00203882c0d7efa311b8a720e92adad069d54" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1006 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-894a2f46d90b903d07a2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080353, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "amazon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8711dbac3f9f30a9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski anlatılarda kadın savaşçı topluluklarının üyesi; bu anlatılara benzetilerek kadın savaşçılar için de kullanılan ad.", "learning_goal": "“amazon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123797750, "id": 123797750, "draft_id": "txlema_20260702_184905", "source_title": "Hunlar", "source_author": "Lev Nikoloyeviç Gumilev", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikoloyeviç Gumilev - Hunlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böylece onlardan özel bir amazon alayı hükümdarın hassa birliğini teşkil etti .", "excerpt": "Böylece onlardan özel bir amazon alayı hükümdarın hassa birliğini teşkil etti .", "matched_form": "amazon", "sense_note": "Bu cümledeki “amazon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böylece onlardan özel bir amazon alayı hükümdarın hassa birliğini teşkil etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5f69eeb62ec13245c5a7edcf4d1342860edf01f514aad82e5370f45b53c722eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1007 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cbc62794911ff31b2864", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736631, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ambalaj", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c037ecc55aae786b", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eşyayı korumak için dışına geçirilen kâğıt, kutu veya benzeri örtü.", "learning_goal": "Eşya ile onu koruyan dış kısmı ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; eşya ile onu koruyan dış kısmı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117256489, "id": 117256489, "draft_id": "txlema_20260625_153542", "source_title": "Kırık Kalpler Tamircisi", "source_author": "Melissa Senate", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melissa Senate - Kırık Kalpler Tamircisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "excerpt": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "matched_form": "ambalajını", "sense_note": "Makası kullanmadan önce dışındaki koruyucu bölüm açılıyor.", "text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dac6a761b4b6e60359283238c0e297f82ae20e4ea8017e17cf83d2ecbb6c63ae" } ] }, { "id": "yos-a-e19e29661d72da83", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ürünü korumak, taşımak veya satışa sunmak için içine konduğu kap ya da sarıldığı malzeme.", "learning_goal": "Ürünlerin korunması ve taşınmasını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ürünlerin korunması ve taşınmasını açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117256489, "id": 117256489, "draft_id": "txlema_20260625_153542", "source_title": "Kırık Kalpler Tamircisi", "source_author": "Melissa Senate", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melissa Senate - Kırık Kalpler Tamircisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "excerpt": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "matched_form": "ambalajını", "sense_note": "Makasın kullanılması ambalajının açılmasını gerektiriyor.", "text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dac6a761b4b6e60359283238c0e297f82ae20e4ea8017e17cf83d2ecbb6c63ae" } ] }, { "id": "yos-a-0992b18bde1e36f9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ürünün korunmasını, taşınmasını ve kullanıcıya sunulmasını sağlayan dış kaplama veya muhafaza.", "learning_goal": "Ürün ile sunum ve koruma malzemesinin işlevlerini ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; ürün ile sunum ve koruma malzemesinin işlevlerini ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117256489, "id": 117256489, "draft_id": "txlema_20260625_153542", "source_title": "Kırık Kalpler Tamircisi", "source_author": "Melissa Senate", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melissa Senate - Kırık Kalpler Tamircisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "excerpt": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti .", "matched_form": "ambalajını", "sense_note": "Tanık, ürün ile onu çevreleyen malzemeyi ayrı gösteriyor.", "text": "Makasın ambalajını açıp saçlarının ucundan küçük bir tutam kesti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dac6a761b4b6e60359283238c0e297f82ae20e4ea8017e17cf83d2ecbb6c63ae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1008 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-d18e16ddcf82ae3a2cbe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467996, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ambalajlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1b592ba3ff484892", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ürünü koruyacak veya satışa uygun kılacak bir kap ya da örtü içine yerleştirmek.", "learning_goal": "Satışa hazırlama işleminin aşamalarını tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; satışa hazırlama işleminin aşamalarını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5341694, "id": 7509121, "draft_id": "txlema_20260529_204553", "source_title": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir de Ağrı Dağı'nın taşlarını ambalajlayıp satabiliriz .", "excerpt": "Bir de Ağrı Dağı'nın taşlarını ambalajlayıp satabiliriz .", "matched_form": "ambalajlayıp", "sense_note": "Taşları paketleyerek satma düşüncesi dile getiriliyor.", "text": "Bir de Ağrı Dağı'nın taşlarını ambalajlayıp satabiliriz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de47c49fcbfe13b084e51d002482addf19fdedbb6b21a13ac46739ee82e0effe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1009 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c943a85438e651518bed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467997, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ambar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c993b394cbcc1d41", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ürün veya eşyaların saklandığı depo.", "learning_goal": "“ambar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121728745, "id": 121728745, "draft_id": "txlema_20260701_175542", "source_title": "Angel Dayı", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Angel Dayı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Peki ambardan inince ne yaparsın ?", "excerpt": "Peki ambardan inince ne yaparsın ?", "matched_form": "ambardan", "sense_note": "Bu cümledeki “ambardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Peki ambardan inince ne yaparsın?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ef077959af14fdc2f249e9460dfb875f1d53763d74341db752baf867491e9b22" } ] }, { "id": "yos-a-38ded001abf49147", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tahıl, malzeme ya da yüklerin korunup tutulması için ayrılmış kapalı depolama alanı.", "learning_goal": "“ambar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121728745, "id": 121728745, "draft_id": "txlema_20260701_175542", "source_title": "Angel Dayı", "source_author": "Panait Istrati", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Panait Istrati - Angel Dayı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Peki ambardan inince ne yaparsın ?", "excerpt": "Peki ambardan inince ne yaparsın ?", "matched_form": "ambardan", "sense_note": "Bu cümledeki “ambardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Peki ambardan inince ne yaparsın?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ef077959af14fdc2f249e9460dfb875f1d53763d74341db752baf867491e9b22" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1010 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-575e9810316e28d3ef8a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192107, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "ambarcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cf8b13ab62d18509", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Depodaki malları teslim alan, saklayan ve dağıtan görevli.", "learning_goal": "“ambarcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143864110, "id": 143864110, "draft_id": "txlema_20260712_180313", "source_title": "13 (Fıkıh)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 13 (Fıkıh).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı .", "excerpt": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı .", "matched_form": "ambarcısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ambarcısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b61871d64f6e30851cef01b16d0a6e043750e60fa95a4077e76249917e885b" } ] }, { "id": "yos-a-4829cb7dca3db32c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ambarın mal kabulü, saklama, kayıt ve dağıtım işlerini yürüten kişi.", "learning_goal": "“ambarcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143864110, "id": 143864110, "draft_id": "txlema_20260712_180313", "source_title": "13 (Fıkıh)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 13 (Fıkıh).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı .", "excerpt": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı .", "matched_form": "ambarcısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ambarcısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yine fodula fırınının kantarcısı ve ambarcısı da vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02b61871d64f6e30851cef01b16d0a6e043750e60fa95a4077e76249917e885b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1011 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ebe668f6db1910fe0a66", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537349, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ambargo", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e3dcc19b8243523d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ülkeye mal satılmasını veya o ülkeden mal alınmasını engelleyen yasak.", "learning_goal": "“ambargo”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 125032465, "id": 125032465, "draft_id": "txlema_20260703_112819", "source_title": "Sas #34 - Abd'ye Ambargo", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #34 - Abd'ye Ambargo.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı .", "excerpt": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı .", "matched_form": "ambargoya", "sense_note": "Bu cümledeki “ambargoya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47f82a341623a0610150551343b042c80c639ab64f731102cfc31738f2e352f2" } ] }, { "id": "yos-a-f213f93d9607bb0b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir devlete baskı uygulamak amacıyla belirli malların veya ticari ilişkilerin kısmen ya da tamamen yasaklanması.", "learning_goal": "“ambargo”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 125032465, "id": 125032465, "draft_id": "txlema_20260703_112819", "source_title": "Sas #34 - Abd'ye Ambargo", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #34 - Abd'ye Ambargo.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı .", "excerpt": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı .", "matched_form": "ambargoya", "sense_note": "Bu cümledeki “ambargoya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amerikalıların petrole koyulan ambargoya karşı dirençleri nihayet zayıflamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47f82a341623a0610150551343b042c80c639ab64f731102cfc31738f2e352f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1013 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51670f42f02eb7792718", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184345, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ambarlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-dc644811531136e4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ürün veya malzemeleri saklamak amacıyla bir depoda toplamak.", "learning_goal": "“ambarlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 136194691, "id": 136194691, "draft_id": "txlema_20260709_205533", "source_title": "Marksizm ve Gerilla Savaşı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marksizm ve Gerilla Savaşı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şehir yakınlarında ve düşmanın kolayca el atabileceği yol kıyılarında ürün ambarlamaktan kaçınmalıdır .", "excerpt": "Şehir yakınlarında ve düşmanın kolayca el atabileceği yol kıyılarında ürün ambarlamaktan kaçınmalıdır .", "matched_form": "ambarlamaktan", "sense_note": "Bu cümledeki “ambarlamaktan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şehir yakınlarında ve düşmanın kolayca el atabileceği yol kıyılarında ürün ambarlamaktan kaçınmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "161d1c2e156341a124f91823cd95580940984db2a287f3a0827e878ce2fe6133" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1014 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b62c937f84a8f8660779", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450867, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "ambiyans", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-24dbcb586505b8c3", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yerde insanda oluşan genel ortam duygusu.", "learning_goal": "“ambiyans”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 359464486, "id": 359464486, "draft_id": "txlema_20260830_191907_309521_2323095_5bdf9a6aefeb", "source_title": "2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ", "source_author": "Mesut Erdem Çöloğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesut Erdem Çöloğlu - 2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi .", "excerpt": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi .", "matched_form": "ambiyansı", "sense_note": "Bu cümledeki “ambiyansı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03b88e311afa2ac26c5afe4e3fc84bbf0bc54c22c62ab64cf70fe0c43bf4945b" } ] }, { "id": "yos-a-a75158f23b89d1e3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir mekânın düzeni, duyusal özellikleri ve toplumsal ilişkilerinin birlikte oluşturduğu genel izlenim.", "learning_goal": "“ambiyans”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 359464486, "id": 359464486, "draft_id": "txlema_20260830_191907_309521_2323095_5bdf9a6aefeb", "source_title": "2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ", "source_author": "Mesut Erdem Çöloğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesut Erdem Çöloğlu - 2. ULUSLARARASI SANAT VE EDEBİYAT KONGRESİ.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi .", "excerpt": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi .", "matched_form": "ambiyansı", "sense_note": "Bu cümledeki “ambiyansı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Serginin ambiyansı da oldukça iyiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "03b88e311afa2ac26c5afe4e3fc84bbf0bc54c22c62ab64cf70fe0c43bf4945b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1017 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-71921ec8ea18b2a46c7b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221032, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "amblem", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e331cc4192daecb5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kuruluşu, takımı veya düşünceyi tanıtan özel biçimli görsel işaret.", "learning_goal": "Bir görsel işaretin kimi temsil ettiğini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir görsel işaretin kimi temsil ettiğini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109909615, "id": 109909615, "draft_id": "txlema_20260617_225530", "source_title": "Stephen King", "source_author": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Gordon'a Asik Olan Kiz - Stephen King.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gömleğinin üstünde Red Sox amblemini görmek hiç şaşırtmadı onu .", "excerpt": "Gömleğinin üstünde Red Sox amblemini görmek hiç şaşırtmadı onu .", "matched_form": "amblemini", "sense_note": "Gömlekteki işaret bir spor takımını tanıtıyor.", "text": "Gömleğinin üstünde Red Sox amblemini görmek hiç şaşırtmadı onu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c19a2d3ef152f08090a0823ab1dd054372fd67e7360b2707ffe61d599a9bbb08" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1018 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-43d46cf4b794057c1b0f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467998, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ambulans", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-729b10cd08604e4f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hasta veya yaralıları sağlık hizmetine ulaştırmak için düzenlenmiş, tıbbi donanımı bulunan taşıt.", "learning_goal": "Sağlık hizmetlerindeki taşıtların görevini ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; sağlık hizmetlerindeki taşıtların görevini ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5945094, "id": 8151963, "draft_id": "txlema_20260602_155924", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tahsin Göker , ambulansla hastaneye kaldırıldı .", "excerpt": "Tahsin Göker , ambulansla hastaneye kaldırıldı .", "matched_form": "ambulansla", "sense_note": "Kişinin hastaneye bu taşıtla götürüldüğü belirtiliyor.", "text": "Tahsin Göker, ambulansla hastaneye kaldırıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "96950f532463e1363869f0fcc80a03445df0684657a225364adc273d0145fe0c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1019 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5746fff687b2668320ae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212467999, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "amca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af1ad6000152c06d", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Babamızın erkek kardeşi.", "learning_goal": "“amca”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145864747, "id": 145864747, "draft_id": "txlema_20260713_173254", "source_title": "Filler De Hatırlar", "source_author": "Agatha Christie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie - Filler De Hatırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benim de bir amcam vardı .", "excerpt": "Benim de bir amcam vardı .", "matched_form": "amcam", "sense_note": "Bu cümledeki “amcam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benim de bir amcam vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36077e32e26fc2594bf2897eaa7f4fc10bdc792a42a52906c54f2667c127f926" } ] }, { "id": "yos-a-bce437384c0e55a9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin babasının erkek kardeşi.", "learning_goal": "“amca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145864747, "id": 145864747, "draft_id": "txlema_20260713_173254", "source_title": "Filler De Hatırlar", "source_author": "Agatha Christie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie - Filler De Hatırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benim de bir amcam vardı .", "excerpt": "Benim de bir amcam vardı .", "matched_form": "amcam", "sense_note": "Bu cümledeki “amcam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benim de bir amcam vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36077e32e26fc2594bf2897eaa7f4fc10bdc792a42a52906c54f2667c127f926" } ] }, { "id": "yos-a-6257e6f85dbaaeec", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Baba tarafından akrabalıkta, babanın erkek kardeşini belirten ad.", "learning_goal": "“amca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 145864747, "id": 145864747, "draft_id": "txlema_20260713_173254", "source_title": "Filler De Hatırlar", "source_author": "Agatha Christie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie - Filler De Hatırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benim de bir amcam vardı .", "excerpt": "Benim de bir amcam vardı .", "matched_form": "amcam", "sense_note": "Bu cümledeki “amcam” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benim de bir amcam vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36077e32e26fc2594bf2897eaa7f4fc10bdc792a42a52906c54f2667c127f926" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1020 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bec4f0e86b622f660ce7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941515327993296, "updated_at": "2026-09-09T11:11:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_60" }, { "lemma": "amcazade", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8db12d823c916a19", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin amcasının çocuğu.", "learning_goal": "“amcazade”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 122074220, "id": 122074220, "draft_id": "txlema_20260701_202044", "source_title": "Şahitlerin Dilinden 3", "source_author": "Necmettin Şahiner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Necmettin Şahiner - Şahitlerin Dilinden 3.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti .", "excerpt": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti .", "matched_form": "amcazadem", "sense_note": "Bu cümledeki “amcazadem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ed1d968df0ed538e045b8af0a7dc658c8a7a6e106a3de8a3566b64a1817868d" } ] }, { "id": "yos-a-73c717f66d252d06", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Babanın erkek kardeşinin çocuğu olan kuzeni belirten akrabalık adı.", "learning_goal": "“amcazade”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 122074220, "id": 122074220, "draft_id": "txlema_20260701_202044", "source_title": "Şahitlerin Dilinden 3", "source_author": "Necmettin Şahiner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Necmettin Şahiner - Şahitlerin Dilinden 3.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti .", "excerpt": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti .", "matched_form": "amcazadem", "sense_note": "Bu cümledeki “amcazadem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Nur'un asıl avukatı \" 1952'de amcazadem Mehmed Erkoşar'ın bir yakını vefat etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ed1d968df0ed538e045b8af0a7dc658c8a7a6e106a3de8a3566b64a1817868d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1021 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bfdee87194dba5bae89e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783370, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amel", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0574451de138eb48", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle dinî ve ahlaki değerlendirmelerde, kişinin niyetle gerçekleştirdiği iş veya davranış.", "learning_goal": "“amel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 137486714, "id": 137486714, "draft_id": "txlema_20260710_170724", "source_title": "Muhyittin Arabi-tevilat", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muhyittin Arabi-tevilat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada iyilik ve kötülük ameller bağlamında zikredilmişlerdir .", "excerpt": "Burada iyilik ve kötülük ameller bağlamında zikredilmişlerdir .", "matched_form": "ameller", "sense_note": "Bu cümledeki “ameller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada iyilik ve kötülük ameller bağlamında zikredilmişlerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20bae9fd2af31f71872b467ace81113153d81855f6d3e26c7c3a028b136286cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1022 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a2a4d4bdb2fb588c32df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192108, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "amele", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9ace918666f0894b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bedensel güç gerektiren işlerde çalışan işçi.", "learning_goal": "“amele”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117355903, "id": 117355903, "draft_id": "txlema_20260625_160409", "source_title": "Bütün Öyküleri #1 - Değirmen, Kağnı, Ses", "source_author": "Sabahattin Ali", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sabahattin Ali - Bütün Öyküleri #1 - Değirmen, Kağnı, Ses.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık .", "excerpt": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık .", "matched_form": "Amelenin", "sense_note": "Bu cümledeki “Amelenin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd38f2033ff2c7e6a5f72ddaa5e91d6daf2f72e7bd531ca15059545e029f1e7e" } ] }, { "id": "yos-a-85f70df7aa8d1bc2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle yapı ve taşıma gibi alanlarda bedensel emekle çalışan işçi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“amele”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117355903, "id": 117355903, "draft_id": "txlema_20260625_160409", "source_title": "Bütün Öyküleri #1 - Değirmen, Kağnı, Ses", "source_author": "Sabahattin Ali", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sabahattin Ali - Bütün Öyküleri #1 - Değirmen, Kağnı, Ses.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık .", "excerpt": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık .", "matched_form": "Amelenin", "sense_note": "Bu cümledeki “Amelenin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amelenin çadırına doğru yürümeye başladık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd38f2033ff2c7e6a5f72ddaa5e91d6daf2f72e7bd531ca15059545e029f1e7e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1023 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b69fc014eeef4e690ec4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221033, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "ameliyat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-89669f78715c0745", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir hastalığı ya da yarayı iyileştirmek için doktorun özel araçlarla vücutta yaptığı işlem.", "learning_goal": "“ameliyat”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108977285, "id": 108977285, "draft_id": "txlema_20260616_094930", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "excerpt": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "matched_form": "Ameliyatın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ameliyatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "394f358338aa9866fb4fd5305d715df5e3818e8298b7580b79dd50ea98b33acb" } ] }, { "id": "yos-a-d981958b14634fe9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücuttaki bir rahatsızlığı gidermek için cerrahın özel araçlarla dokulara müdahale etmesi.", "learning_goal": "“ameliyat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108977285, "id": 108977285, "draft_id": "txlema_20260616_094930", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "excerpt": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "matched_form": "Ameliyatın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ameliyatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "394f358338aa9866fb4fd5305d715df5e3818e8298b7580b79dd50ea98b33acb" } ] }, { "id": "yos-a-4ee8ae3d1f5617e8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tanı veya tedavi amacıyla dokular üzerinde kesme, onarma, çıkarma gibi işlemlerin uygulandığı cerrahi müdahale.", "learning_goal": "“ameliyat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108977285, "id": 108977285, "draft_id": "txlema_20260616_094930", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "excerpt": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü .", "matched_form": "Ameliyatın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ameliyatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ameliyatın ana kısmı yaklaşık 16 saat sürdü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "394f358338aa9866fb4fd5305d715df5e3818e8298b7580b79dd50ea98b33acb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1024 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f84e540b37c22164a61", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344096, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ameliyathane", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9ccd5e4f8af58738", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hastanede ameliyatların yapılması için özel olarak hazırlanmış bölüm.", "learning_goal": "“ameliyathane”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 117731821, "id": 117731821, "draft_id": "txlema_20260625_180100", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acil servisler , ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük , şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi .", "excerpt": "Acil servisler , ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük , şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi .", "matched_form": "ameliyathaneler", "sense_note": "Bu cümledeki “ameliyathaneler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acil servisler, ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük, şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d79940f86d3a4b3d4a40d43f921035be7c0fa3e22f55666262c037ee202b99d7" } ] }, { "id": "yos-a-3cbc5043fe28584b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Cerrahi işlemler için gerekli donanımın bulunduğu, temizlik ve mikrop kontrolü koşulları özel olarak düzenlenen sağlık hizmeti bölümü.", "learning_goal": "“ameliyathane”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 117731821, "id": 117731821, "draft_id": "txlema_20260625_180100", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acil servisler , ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük , şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi .", "excerpt": "Acil servisler , ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük , şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi .", "matched_form": "ameliyathaneler", "sense_note": "Bu cümledeki “ameliyathaneler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Acil servisler, ameliyathaneler ve yoğun bakımların kesintisiz çalışacağını belirten müdürlük, şehir içi trafik yoğunluğu ihtimaline karşı MHRS planlamalarında gerekli önlemlerin alındığını bildirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d79940f86d3a4b3d4a40d43f921035be7c0fa3e22f55666262c037ee202b99d7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1025 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-76724f4f4924e7397e4e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344097, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amenna", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-c06663b67793d4e8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylenen bir düşünceyi kabul ettiğini belirten, “buna bir itirazım yok” anlamındaki söz.", "learning_goal": "“amenna”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4648211, "id": 6794547, "draft_id": "txlema_20260527_144508", "source_title": "Arif K. - Çınar Ağacının Altında Bir Ay Felsefe.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arif K. - Çınar Ağacının Altında Bir Ay Felsefe.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bundan gücüllüğü anlıyorsak , amenna .", "excerpt": "Bundan gücüllüğü anlıyorsak , amenna .", "matched_form": "amenna", "sense_note": "Bu cümledeki “amenna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bundan gücüllüğü anlıyorsak, amenna.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0703f29a100c1b9d93ab833f4cdd2f538d6ed40759744a6473244c2b2c6b6cce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1026 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02fc1516b0d68f3dfe77", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192109, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "amentü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4a7a7b9326b5b257", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dinin temel inançlarını özetleyen kabul veya inanç bildirisi.", "learning_goal": "“amentü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100061846, "id": 100061846, "draft_id": "txlema_20260605_154105", "source_title": "Adem Işık - Milattan Önce - İlginç Yönleriyle Eski Çağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adem Işık - Milattan Önce - İlginç Yönleriyle Eski Çağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından İstanbul'da MS 381 yılında toplanan ikinci ökümenik konsilin tamamlamaları ile Hristiyan kilisesinin amentüsü olan inanç formülü de ortaya çıktı .", "excerpt": "Ardından İstanbul'da MS 381 yılında toplanan ikinci ökümenik konsilin tamamlamaları ile Hristiyan kilisesinin amentüsü olan inanç formülü de ortaya çıktı .", "matched_form": "amentüsü", "sense_note": "Bu cümledeki “amentüsü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından İstanbul'da MS 381 yılında toplanan ikinci ökümenik konsilin tamamlamaları ile Hristiyan kilisesinin amentüsü olan inanç formülü de ortaya çıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b69d4089ff8af9728e20ebb5da7989fc08f1ea7715a00f99803f9dbbf5961c72" } ] }, { "id": "yos-a-2a5515e5e8476ec2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir düşünce veya ideolojinin tartışılmaz kabul edilen temel ilkeleri ve değer yargıları.", "learning_goal": "“amentü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 167985866, "id": 167985866, "draft_id": "", "source_title": "379 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bundan sonra ise IMF çıpasının yerini bu ekonomi anlayışını amentü kabul eden küresel sermaye kurumları ve onların analistleri , ideologları aldı .", "excerpt": "Bundan sonra ise IMF çıpasının yerini bu ekonomi anlayışını amentü kabul eden küresel sermaye kurumları ve onların analistleri , ideologları aldı .", "matched_form": "amentü", "sense_note": "Bu cümledeki “amentü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bundan sonra ise IMF çıpasının yerini bu ekonomi anlayışını amentü kabul eden küresel sermaye kurumları ve onların analistleri, ideologları aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "022c4d09561a65b970127a83d143e1fee38c20f5269b3c87f1319960ea687fee" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 1027 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1027, 1028 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a2c0f367f951018be8e7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953868425023300, "updated_at": "2026-09-09T14:37:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amerikalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b426db50425ee9e4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Amerika Birleşik Devletleri halkından olan kişi.", "learning_goal": "“amerikalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109311994, "id": 109311994, "draft_id": "txlema_20260617_070941", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı .", "excerpt": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı .", "matched_form": "Amerikalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04b652aa2aa47aa773bee9ef3f566a922aaafaf4283e6a40e414aeb6df4971f3" } ] }, { "id": "yos-a-8414ee8d3b019072", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Amerika Birleşik Devletleri'ne vatandaşlık veya toplumsal köken bağıyla bağlı kişi.", "learning_goal": "“amerikalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109311994, "id": 109311994, "draft_id": "txlema_20260617_070941", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı .", "excerpt": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı .", "matched_form": "Amerikalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "NASA'nın yeni uzay teleskobu adını Amerikalı gök bilimci Nancy Grace Roman'dan aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04b652aa2aa47aa773bee9ef3f566a922aaafaf4283e6a40e414aeb6df4971f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1029 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-65e719c62f7e486d035f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344092, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amerikalılaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ddf25980dbc8895c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Amerika Birleşik Devletleri'nde yaygın olan yaşam biçimlerine ve alışkanlıklara benzemeye başlamak.", "learning_goal": "“amerikalılaşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 124855244, "id": 124855244, "draft_id": "txlema_20260703_100951", "source_title": "Türkçe Dilbilgisi", "source_author": "Hengirmen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hengirmen_Türkçe_Dilbilgisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu .", "excerpt": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu .", "matched_form": "Amerikalılaşmak", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikalılaşmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "546024123ac2ed3789f89ae47e73c162eb369d995fb4d292c2a5979f42a88585" } ] }, { "id": "yos-a-cb601592e53110d6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşam biçimi, davranış veya kültürel tercihleri bakımından Amerika Birleşik Devletleri toplumuna özgü görülen özellikleri benimsemek.", "learning_goal": "“amerikalılaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 124855244, "id": 124855244, "draft_id": "txlema_20260703_100951", "source_title": "Türkçe Dilbilgisi", "source_author": "Hengirmen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hengirmen_Türkçe_Dilbilgisi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu .", "excerpt": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu .", "matched_form": "Amerikalılaşmak", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikalılaşmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günümüzde Amerikalılaşmak bir moda oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "546024123ac2ed3789f89ae47e73c162eb369d995fb4d292c2a5979f42a88585" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1030 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df9ef0e24beabbb9322e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961402194475975, "updated_at": "2026-09-09T16:43:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amerikanvari", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2aa06dec394e7f6e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Amerika Birleşik Devletleri'ndeki örneklere benzeyen tarzda olan.", "learning_goal": "“amerikanvari”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109613843, "id": 109613843, "draft_id": "", "source_title": "Başkalarının Acısına Bakmak", "source_author": "Susan Sontag", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susan Sontag - Başkalarının Acısına Bakmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti .", "excerpt": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti .", "matched_form": "Amerikanvari", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikanvari” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db1a35b671b4216df3624dd421060a60f1124e7af3eda10343fe22cf465ce7b3" } ] }, { "id": "yos-a-7e8929caed32285f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Biçimi, işleyişi veya üslubu bakımından Amerika Birleşik Devletleri'ne özgü sayılan örnekleri andıran.", "learning_goal": "“amerikanvari”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109613843, "id": 109613843, "draft_id": "", "source_title": "Başkalarının Acısına Bakmak", "source_author": "Susan Sontag", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susan Sontag - Başkalarının Acısına Bakmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti .", "excerpt": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti .", "matched_form": "Amerikanvari", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikanvari” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Onların statüsü girişimcilik ve serbest çalışma dürtülerinin önünü açan hükümet desteğiyle birlikte daha Amerikanvari bir tarzda belirlenmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db1a35b671b4216df3624dd421060a60f1124e7af3eda10343fe22cf465ce7b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1036 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bfe7f453276466b5c242", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961402194475976, "updated_at": "2026-09-09T16:43:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amerikan bezi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c505b028e5fea24e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Genellikle ağartılmamış pamuktan dokunan, sade ve dayanıklı kumaş.", "learning_goal": "“amerikan bezi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805068, "id": 100805068, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pantolonunun arka cebini karıştırıp Carreen'in , Amerikan bezini kolalayarak Will için yapmış olduğu cüzdanı çıkardı .", "excerpt": "Pantolonunun arka cebini karıştırıp Carreen'in , Amerikan bezini kolalayarak Will için yapmış olduğu cüzdanı çıkardı .", "matched_form": "Amerikan bezini", "sense_note": "Bu cümledeki “Amerikan bezini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pantolonunun arka cebini karıştırıp Carreen'in, Amerikan bezini kolalayarak Will için yapmış olduğu cüzdanı çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "89a88400429f0880da0f1b0d299887cfcde8196228756eb231c1ed7cf9b457b0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1034 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b157736cfda48390f3d1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542155, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "ametal", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a5f4941226252dee", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Metallere özgü parlaklık, iletkenlik ve kolay biçimlenme özelliklerinin çoğunu göstermeyen element.", "learning_goal": "“ametal”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136994238, "id": 136994238, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metaller metal , ametaller ametaldir , ama aralarındaki fark nedir ?", "excerpt": "Metaller metal , ametaller ametaldir , ama aralarındaki fark nedir ?", "matched_form": "ametaller", "sense_note": "Bu cümledeki “ametaller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metaller metal, ametaller ametaldir, ama aralarındaki fark nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42e1b986b474140b2095f6cb6ed04e731e7371bc4f755411a390b5968f8870a3" } ] }, { "id": "yos-a-bda33200c3569b73", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genel olarak metalik bağ ve metallerin tipik fiziksel özellikleriyle tanımlanmayan element sınıfının üyesi.", "learning_goal": "“ametal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136994238, "id": 136994238, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metaller metal , ametaller ametaldir , ama aralarındaki fark nedir ?", "excerpt": "Metaller metal , ametaller ametaldir , ama aralarındaki fark nedir ?", "matched_form": "ametaller", "sense_note": "Bu cümledeki “ametaller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metaller metal, ametaller ametaldir, ama aralarındaki fark nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42e1b986b474140b2095f6cb6ed04e731e7371bc4f755411a390b5968f8870a3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1039 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8bca17b2feba67fae32d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192110, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "amfi", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-2eead55543cb7d91", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oturma sıraları arkaya doğru yükselen, toplu ders veya konuşmalar için düzenlenmiş büyük salon.", "learning_goal": "Eğitim mekânının biçimi ile kullanımını ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; eğitim mekânının biçimi ile kullanımını ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100055561, "id": 100055561, "draft_id": "txlema_20260605_153349", "source_title": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avrupa'nın en büyük üniversitelerinin amfileri onu bekliyordu .", "excerpt": "Avrupa'nın en büyük üniversitelerinin amfileri onu bekliyordu .", "matched_form": "amfileri", "sense_note": "Üniversitelerin büyük ders salonları anılıyor.", "text": "Avrupa'nın en büyük üniversitelerinin amfileri onu bekliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97ab40721be8468a8989b074c34cac0efcbcb8d41dac1fa2095bf54dd59b793f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1040 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-bb449ec5e92ff8959da8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468000, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "amfibi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f5d5b42b7f8b224e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hem karada hem suda yaşayabilen.", "learning_goal": "“amfibi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 169569426, "id": 169569426, "draft_id": "txlema_20260720_224127", "source_title": "0231", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0231.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşamları hem karada , hem de suda geçer ( amfibi yaşamı ) .", "excerpt": "Yaşamları hem karada , hem de suda geçer ( amfibi yaşamı ) .", "matched_form": "amfibi", "sense_note": "Bu cümledeki “amfibi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaşamları hem karada, hem de suda geçer (amfibi yaşamı).", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9b972d25d86583b7931f56da784a072cb25862ce064224cb8f0042f5d3ab9c7" } ] }, { "id": "yos-a-ff70133411fb47fd", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yaşamını veya işlevini hem kara hem su ortamında sürdürebilen.", "learning_goal": "“amfibi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 169569426, "id": 169569426, "draft_id": "txlema_20260720_224127", "source_title": "0231", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0231.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşamları hem karada , hem de suda geçer ( amfibi yaşamı ) .", "excerpt": "Yaşamları hem karada , hem de suda geçer ( amfibi yaşamı ) .", "matched_form": "amfibi", "sense_note": "Bu cümledeki “amfibi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaşamları hem karada, hem de suda geçer (amfibi yaşamı).", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9b972d25d86583b7931f56da784a072cb25862ce064224cb8f0042f5d3ab9c7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1041 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-84706d522c10629e546a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074974, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "amfiteatr", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-395be3440cf421c8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İzleyici yerleri bir gösteri alanının çevresinde basamak basamak yükselen yapı.", "learning_goal": "“amfiteatr”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143063164, "id": 143063164, "draft_id": "txlema_20260712_151651", "source_title": "Son Ahit", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Son Ahit.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar , bunu da duymuş muydun ?", "excerpt": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar , bunu da duymuş muydun ?", "matched_form": "amfiteatr", "sense_note": "Bu cümledeki “amfiteatr” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar, bunu da duymuş muydun?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11552291dfb872654dc2401618af01b3a16a0d400fabf29ac1aa121b98869660" } ] }, { "id": "yos-a-6ea1b423e3d1cc5e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İzleme sıralarının merkezdeki gösteri alanı çevresinde kademeli biçimde yükseldiği tiyatro veya toplantı yapısı.", "learning_goal": "“amfiteatr”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143063164, "id": 143063164, "draft_id": "txlema_20260712_151651", "source_title": "Son Ahit", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Son Ahit.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar , bunu da duymuş muydun ?", "excerpt": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar , bunu da duymuş muydun ?", "matched_form": "amfiteatr", "sense_note": "Bu cümledeki “amfiteatr” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve şimdi de bir amfiteatr yapıyorlar, bunu da duymuş muydun?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11552291dfb872654dc2401618af01b3a16a0d400fabf29ac1aa121b98869660" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1044 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3d4e80bc7b79352ff90d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638511, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "amfora", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-215407bcbd98b06c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski çağlarda sıvı veya tahıl taşımak için kullanılan iki kulplu kap.", "learning_goal": "“amfora”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143067447, "id": 143067447, "draft_id": "txlema_20260712_151651", "source_title": "Son Ahit", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Son Ahit.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amforaları , tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor .", "excerpt": "Amforaları , tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor .", "matched_form": "Amforaları", "sense_note": "Bu cümledeki “Amforaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amforaları, tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b0e5dc88caf21ed03d0e786946acced523f287030d2ee43724be59c8bcca768" } ] }, { "id": "yos-a-1b59b1a18db21771", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Antik dönemde ürünlerin saklanıp taşınmasında kullanılan, dar boyunlu ve iki kulplu seramik kap.", "learning_goal": "“amfora”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143067447, "id": 143067447, "draft_id": "txlema_20260712_151651", "source_title": "Son Ahit", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Son Ahit.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amforaları , tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor .", "excerpt": "Amforaları , tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor .", "matched_form": "Amforaları", "sense_note": "Bu cümledeki “Amforaları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amforaları, tam arkeologların bulduğu halde gösteriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b0e5dc88caf21ed03d0e786946acced523f287030d2ee43724be59c8bcca768" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1045 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-67d2818445cd4c1ee963", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450866, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "amigo", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0828e3579c222d9e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Spor karşılaşmalarında seyircileri hareket ve tezahüratlarla coşturan kişi.", "learning_goal": "“amigo”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114329931, "id": 114329931, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı .", "excerpt": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı .", "matched_form": "amigo", "sense_note": "Bu cümledeki “amigo” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad60d113fc939cdb51437c466e068c2111abd33562eb4588cd0a7eaed8efbb6a" } ] }, { "id": "yos-a-dcd0645a1efcd5b6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir takımı destekleyen seyircilerin tezahürat ve gösterilerine öncülük ederek topluluğun coşkusunu artıran kişi.", "learning_goal": "“amigo”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114329931, "id": 114329931, "draft_id": "txlema_20260620_192032", "source_title": "Kubbe'nin Altında", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kubbe'nin Altında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı .", "excerpt": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı .", "matched_form": "amigo", "sense_note": "Bu cümledeki “amigo” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çabucak toparlandı - lisede amigo kızlardandı ve hâlâ yetenekliydi - ama çok geç kalmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad60d113fc939cdb51437c466e068c2111abd33562eb4588cd0a7eaed8efbb6a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1046 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a29bb351ab7025926eb3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390189, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "amino asit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6278bd9b2da3d806", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Birbirine bağlanarak proteinleri oluşturan küçük organik moleküllerden her biri.", "learning_goal": "“amino asit”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149598844, "id": 149598844, "draft_id": "txlema_20260715_222046", "source_title": "62 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Proteinler amino asitlerden oluşan , yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen , onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir .", "excerpt": "Proteinler amino asitlerden oluşan , yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen , onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir .", "matched_form": "amino asitlerden", "sense_note": "Bu cümledeki “amino asitlerden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Proteinler amino asitlerden oluşan, yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen, onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0bf8ec75991028a2bd7f0f10f7c0757b011d999ce2053158bde8f7a8a20f56b8" } ] }, { "id": "yos-a-df492e720221fa90", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Amino ve karboksil grupları taşıyan organik bileşik; proteinlerin yapısına katılan türleri peptit bağlarıyla birbirine bağlanır.", "learning_goal": "“amino asit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149598844, "id": 149598844, "draft_id": "txlema_20260715_222046", "source_title": "62 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Proteinler amino asitlerden oluşan , yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen , onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir .", "excerpt": "Proteinler amino asitlerden oluşan , yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen , onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir .", "matched_form": "amino asitlerden", "sense_note": "Bu cümledeki “amino asitlerden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Proteinler amino asitlerden oluşan, yapısal ve kimyasal özelliklerine göre başka moleküllerle etkileşen, onları tanıyabilen ve onlara bağlanabilen moleküllerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0bf8ec75991028a2bd7f0f10f7c0757b011d999ce2053158bde8f7a8a20f56b8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1048 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e0cf43a811c3378c2e83", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344095, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amip", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-11ed3d092c59db19", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Biçimini değiştirerek oluşturduğu geçici uzantılarla hareket eden tek hücreli canlı.", "learning_goal": "“amip”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 139526339, "id": 139526339, "draft_id": "txlema_20260711_163340", "source_title": "Hedef Beyin", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Hedef Beyin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu .", "excerpt": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu .", "matched_form": "amip", "sense_note": "Bu cümledeki “amip” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b6228e02763871a7c663740b76181f0e77cc5237dac24e7468f18ed640c3f3a6" } ] }, { "id": "yos-a-b82059f0fd65f4ca", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hücre gövdesinden oluşturduğu yalancı ayaklarla hareket edip besinini alabilen tek hücreli ökaryot canlıların ortak adı.", "learning_goal": "“amip”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 139526339, "id": 139526339, "draft_id": "txlema_20260711_163340", "source_title": "Hedef Beyin", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Hedef Beyin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu .", "excerpt": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu .", "matched_form": "amip", "sense_note": "Bu cümledeki “amip” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ya da akyuvar bu rahatsız edici durumda bir amip gibi sürünerek uzaklaşmaya çalışıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b6228e02763871a7c663740b76181f0e77cc5237dac24e7468f18ed640c3f3a6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1049 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3e2c470598b1e98db6d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184346, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amir", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-96061f5615b05c4b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir iş yerinde başkalarının çalışmasını yönetme yetkisi olan kişi.", "learning_goal": "“amir”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102698902, "id": 102698902, "draft_id": "txlema_20260610_190848", "source_title": "Uğur Mumcu - 12 Eylül Adaleti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Mumcu - 12 Eylül Adaleti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Polisler , karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler .", "excerpt": "Polisler , karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler .", "matched_form": "amirleri", "sense_note": "Bu cümledeki “amirleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Polisler, karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c25cb7f9e1647cb24d4beaa74ca785b67bf8249e48bfe0644435194344389ea6" } ] }, { "id": "yos-a-7168e5ede917f817", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kurumda kendisine bağlı çalışanlara görev verme ve onların işlerini denetleme yetkisi bulunan yönetici.", "learning_goal": "“amir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102698902, "id": 102698902, "draft_id": "txlema_20260610_190848", "source_title": "Uğur Mumcu - 12 Eylül Adaleti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Mumcu - 12 Eylül Adaleti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Polisler , karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler .", "excerpt": "Polisler , karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler .", "matched_form": "amirleri", "sense_note": "Bu cümledeki “amirleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Polisler, karakol amirleri ile birlikte komutanlığa teslim edecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c25cb7f9e1647cb24d4beaa74ca785b67bf8249e48bfe0644435194344389ea6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1051 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1574ad62d48a37f84769", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616545, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "amiral", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e84df6878250902c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Deniz kuvvetlerinde yüksek rütbeli komutan.", "learning_goal": "“amiral”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103149138, "id": 103149138, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba ?", "excerpt": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba ?", "matched_form": "Amiralin", "sense_note": "Bu cümledeki “Amiralin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "58a7c2acc7dca6d3b4966086afb6869fe0f58ff7964df8bf2caa41ee00964512" } ] }, { "id": "yos-a-fd55112fe89e9f12", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Deniz kuvvetlerinde generalliğe karşılık gelen üst komutanlık rütbelerinden birini taşıyan asker.", "learning_goal": "“amiral”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103149138, "id": 103149138, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba ?", "excerpt": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba ?", "matched_form": "Amiralin", "sense_note": "Bu cümledeki “Amiralin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amiralin değerli yardımcısının fikirlerini öğrenebilir miyiz acaba?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "58a7c2acc7dca6d3b4966086afb6869fe0f58ff7964df8bf2caa41ee00964512" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1052 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b41d4938a994a8f442ba", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616543, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "amiyane", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-22980fbcfd681373", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İncelik veya uzmanlık gözetmeyen, gündelik ve sıradan bir bakış taşıyan.", "learning_goal": "Bir metnin farklı derinliklerde okunmasını karşılaştırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir metnin farklı derinliklerde okunmasını karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112176767, "id": 112176767, "draft_id": "txlema_20260619_144637", "source_title": "Kemal Tahir 100 Yaşında", "source_author": "Ertan Eğribel, Fatih Andı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ertan Eğribel, Fatih Andı - Kemal Tahir 100 Yaşında.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok derinlikli bir metnin bile amiyane bir okuması mümkündür .", "excerpt": "Çok derinlikli bir metnin bile amiyane bir okuması mümkündür .", "matched_form": "amiyane", "sense_note": "Derinlikli metne yüzeysel yaklaşılabileceği belirtiliyor.", "text": "Çok derinlikli bir metnin bile amiyane bir okuması mümkündür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "010126f4935108eaf761a28f3c6166dc5495baddd5cbbfaf34a6e4e146513aff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1055 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c1bb9868ed92da4fb849", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468001, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "amma", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-12eece4d2e8c94a8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşırma veya bir özelliğin çokluğunu belirtmek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“amma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102399020, "id": 102399020, "draft_id": "txlema_20260610_133845", "source_title": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amma ayaz , hayret .", "excerpt": "Amma ayaz , hayret .", "matched_form": "Amma", "sense_note": "Bu cümledeki “Amma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amma ayaz, hayret.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452398b08e9b0e67842191bf78b7fe3b7f156cbbaa7933ba6fd9b7108abf5b6d" } ] }, { "id": "yos-a-3ef25f5ba1288217", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ardından gelen niteliği güçlü biçimde vurgulayan, hayret bildiren söz.", "learning_goal": "“amma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102399020, "id": 102399020, "draft_id": "txlema_20260610_133845", "source_title": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amma ayaz , hayret .", "excerpt": "Amma ayaz , hayret .", "matched_form": "Amma", "sense_note": "Bu cümledeki “Amma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amma ayaz, hayret.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452398b08e9b0e67842191bf78b7fe3b7f156cbbaa7933ba6fd9b7108abf5b6d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1056 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f164d4524e76b043ac31", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114427, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amniyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8df4d2dd17a4b00f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Anne karnındaki bebeği ve çevresindeki sıvıyı saran ince zar.", "learning_goal": "“amniyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 321401389, "id": 321401389, "draft_id": "txlema_20260820_235109", "source_title": "396 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar .", "excerpt": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar .", "matched_form": "amniyon", "sense_note": "Bu cümledeki “amniyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09426d901a7c240a29535a4b648ecc1c2d246400051feb1512526856c1c857c1" } ] }, { "id": "yos-a-39577e70a9a7288c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Embriyo veya fetüsün çevresinde koruyucu sıvıyla dolu boşluğu sınırlayan, embriyo dışı zarların en içte olanı.", "learning_goal": "“amniyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 321401389, "id": 321401389, "draft_id": "txlema_20260820_235109", "source_title": "396 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar .", "excerpt": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar .", "matched_form": "amniyon", "sense_note": "Bu cümledeki “amniyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bebek anne karnında içi su dolu olan amniyon kesesinde gelişimini tamamlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09426d901a7c240a29535a4b648ecc1c2d246400051feb1512526856c1c857c1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1057 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3df21bb667332fcc49cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184347, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amniyon sıvısı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8d1cf325bc7e5e3f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gebelikte gelişen embriyo veya fetüsü çevreleyen kesenin içinde bulunan, koruyucu sıvı ortam.", "learning_goal": "“amniyon sıvısı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131019122, "id": 131019122, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki fetüs , iki minik astronot gibi amniyon sıvısının içinde yüzüyor .", "excerpt": "İki fetüs , iki minik astronot gibi amniyon sıvısının içinde yüzüyor .", "matched_form": "amniyon sıvısının", "sense_note": "Bu cümledeki “amniyon sıvısının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki fetüs, iki minik astronot gibi amniyon sıvısının içinde yüzüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "150ab9f45c26b239cd2c58f093b323eb38f9e405de4c209dc2212918bc25ae3d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1058 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-82402a4a537c17dcb015", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736633, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "amonyak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3611795b6bf07502", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir azot ve üç hidrojen atomundan oluşan, keskin kokulu, renksiz bileşik.", "learning_goal": "“amonyak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115184852, "id": 115184852, "draft_id": "txlema_20260621_154711", "source_title": "Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları", "source_author": "Roger Zelazny", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Roger Zelazny - Amber Yıllıkları #6 - Kıyametin Koz Kartları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Havada amonyak gibi bir koku vardı .", "excerpt": "Havada amonyak gibi bir koku vardı .", "matched_form": "amonyak", "sense_note": "Bu cümledeki “amonyak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Havada amonyak gibi bir koku vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "184d5e8aef2f736fe826a86984c168407f5c1de45c33444e19218e0364324909" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1059 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f3ee2308c1a35025caa1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192111, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "amonyum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7a8bec64e0c384d6", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir azot ve dört hidrojen atomundan oluşan, NH₄⁺ formülüyle gösterilen pozitif yüklü iyon.", "learning_goal": "“amonyum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141337497, "id": 141337497, "draft_id": "txlema_20260711_230054", "source_title": "2 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burada mobil vinçlerle TIR'lara yüklenen amonyum sülfat , güvenli alanlara sevk edildi .", "excerpt": "Burada mobil vinçlerle TIR'lara yüklenen amonyum sülfat , güvenli alanlara sevk edildi .", "matched_form": "amonyum", "sense_note": "Bu cümledeki “amonyum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada mobil vinçlerle TIR'lara yüklenen amonyum sülfat, güvenli alanlara sevk edildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc189ec74201c397628e5ca453217a07039971269573258312893b21a9aea51f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1061 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c34fbfea62790f9b50ba", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184348, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amorf", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-321eef05e6bf7722", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirgin bir biçimi veya düzenli örgütlenmesi bulunmayan.", "learning_goal": "“amorf”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 141728184, "id": 141728184, "draft_id": "txlema_20260712_102842", "source_title": "Dinlerin Gizemi", "source_author": "Birant Esinoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Birant Esinoğlu - Dinlerin Gizemi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yani tüm dünya amorf bir küçüklü büyüklü komünal topluluklar yığınıydı .", "excerpt": "Yani tüm dünya amorf bir küçüklü büyüklü komünal topluluklar yığınıydı .", "matched_form": "amorf", "sense_note": "Bu cümledeki “amorf” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yani tüm dünya amorf bir küçüklü büyüklü komünal topluluklar yığınıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d38939e4a96f11d19e33341a143e28ecc7fef24b5fe45dcf6546496b0bdf534a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1063 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56642c554ce10d4d67b6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450868, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "amorti", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6d65bbf86db29ff4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir harcamanın, sağlanan gelir veya tasarruflarla zaman içinde karşılanması.", "learning_goal": "“amorti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 128098262, "id": 128098262, "draft_id": "txlema_20260704_121215", "source_title": "27 Mayıs Bakanlar Kurulu Tutanakları", "source_author": "Cemil Koçak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Koçak - 27 Mayıs Bakanlar Kurulu Tutanakları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Sağladığı gelirle bu parayı kaç senede amorti edebilir ?", "excerpt": "\" Sağladığı gelirle bu parayı kaç senede amorti edebilir ?", "matched_form": "amorti", "sense_note": "Bu cümledeki “amorti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Sağladığı gelirle bu parayı kaç senede amorti edebilir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "90de7cbcfff7678bc6d53dc14d78336d1e361e436b322f09c386ebb8488ec72e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1064 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5181ac72f90478bb918f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229525, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "amortisman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6f42d309599da396", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşletmede uzun süre kullanılan bir varlığın maliyetinin, yararlanıldığı dönemlere paylaştırılması.", "learning_goal": "“amortisman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184813866, "id": 184813866, "draft_id": "txlema_20260725_210248", "source_title": "Mauruce Dobb Kapitalizmin Dünü ve Bugünü İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mauruce Dobb Kapitalizmin Dünü ve Bugünü İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amortisman payı şirketin kuruluş zamanındaki mal harcamaları üzerinden hesaplanır .", "excerpt": "Amortisman payı şirketin kuruluş zamanındaki mal harcamaları üzerinden hesaplanır .", "matched_form": "Amortisman", "sense_note": "Bu cümledeki “Amortisman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amortisman payı şirketin kuruluş zamanındaki mal harcamaları üzerinden hesaplanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6cbc5929dc2115a35d07c9600330b77c023c3ddd1a9b9555e03191573b0405d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1065 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-004caf1d3ada6f3f5b2d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942783231491778, "updated_at": "2026-09-09T11:33:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "amortisör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e106750756fcef11", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Taşıtlarda sarsıntının sürmesini azaltan parça.", "learning_goal": "“amortisör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 167733516, "id": 167733516, "draft_id": "txlema_20260720_110428", "source_title": "0115", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0115.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amortisör bir konfor öğesi midir ?", "excerpt": "Amortisör bir konfor öğesi midir ?", "matched_form": "Amortisör", "sense_note": "Bu cümledeki “Amortisör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amortisör bir konfor öğesi midir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a606daf639c05c0caf89ca95652a855b08cdedf78a564b93e1ff56eb9226a66c" } ] }, { "id": "yos-a-f63a420f5c0e9b8c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Süspansiyon hareketinin enerjisini sönümleyerek titreşim ve salınımları azaltan mekanik düzenek.", "learning_goal": "“amortisör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 167733516, "id": 167733516, "draft_id": "txlema_20260720_110428", "source_title": "0115", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0115.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amortisör bir konfor öğesi midir ?", "excerpt": "Amortisör bir konfor öğesi midir ?", "matched_form": "Amortisör", "sense_note": "Bu cümledeki “Amortisör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amortisör bir konfor öğesi midir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a606daf639c05c0caf89ca95652a855b08cdedf78a564b93e1ff56eb9226a66c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1066 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ac9e9c1c13b5e25ea630", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192112, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "amper", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7bd0375fc167e118", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrik akımının büyüklüğünü ölçmekte kullanılan birim.", "learning_goal": "“amper”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 128054264, "id": 128054264, "draft_id": "txlema_20260704_120549", "source_title": "Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız", "source_author": "Justin Cronin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Justin Cronin - Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Uçanlar adına , bunun için otuz amper gerek .", "excerpt": "\" Uçanlar adına , bunun için otuz amper gerek .", "matched_form": "amper", "sense_note": "Bu cümledeki “amper” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Uçanlar adına, bunun için otuz amper gerek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4cb00b6e1cfee2bef9d42ce3267950a411223eff238c99da88bf5cda87ea003c" } ] }, { "id": "yos-a-ddd41859d9e0ec17", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrik akımının Uluslararası Birimler Sistemi'ndeki temel birimi; bir kesitten saniyede bir coulomb yük geçişine karşılık gelir ve A ile gösterilir.", "learning_goal": "“amper”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 128054264, "id": 128054264, "draft_id": "txlema_20260704_120549", "source_title": "Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız", "source_author": "Justin Cronin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Justin Cronin - Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Uçanlar adına , bunun için otuz amper gerek .", "excerpt": "\" Uçanlar adına , bunun için otuz amper gerek .", "matched_form": "amper", "sense_note": "Bu cümledeki “amper” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Uçanlar adına, bunun için otuz amper gerek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4cb00b6e1cfee2bef9d42ce3267950a411223eff238c99da88bf5cda87ea003c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1067 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9774e8e276aa14572d17", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783371, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ampermetre", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c2907fc519246d4", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elektrik devresinden geçen akımın büyüklüğünü ölçen araç.", "learning_goal": "“ampermetre”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144176429, "id": 144176429, "draft_id": "txlema_20260712_190934", "source_title": "Komutan'ın Şüpheli Ölümü", "source_author": "Cüneyt Özdemir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Özdemir - Komutan'ın Şüpheli Ölümü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir .", "excerpt": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir .", "matched_form": "ampermetreden", "sense_note": "Bu cümledeki “ampermetreden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bcbc01351a932b5ea6dcb8c7434c5e1ad58c250888254f7c4f01d777e93c7d9" } ] }, { "id": "yos-a-6ee6331256067063", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir devre kolundaki elektrik akımını amper cinsinden ölçmeye yarayan ölçü aygıtı.", "learning_goal": "“ampermetre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144176429, "id": 144176429, "draft_id": "txlema_20260712_190934", "source_title": "Komutan'ın Şüpheli Ölümü", "source_author": "Cüneyt Özdemir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cüneyt Özdemir - Komutan'ın Şüpheli Ölümü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir .", "excerpt": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir .", "matched_form": "ampermetreden", "sense_note": "Bu cümledeki “ampermetreden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sistemin çalışıp çalışmadığı bir ampermetreden görülebilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bcbc01351a932b5ea6dcb8c7434c5e1ad58c250888254f7c4f01d777e93c7d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1068 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-03a4887e7040ef17b320", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221034, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "amplifikatör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8729b400f2ed5afa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elektriksel sinyalin genliğini veya gücünü artıran elektronik yükselteç.", "learning_goal": "“amplifikatör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112230194, "id": 112230194, "draft_id": "txlema_20260619_150517", "source_title": "Mars'ta Zaman Kayması", "source_author": "Philip K. Dick", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip K. Dick - Mars'ta Zaman Kayması.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adamın sesi bir amplifikatör ve hoparlör sistemi sayesinde bir teypden çıkıyordu .", "excerpt": "Adamın sesi bir amplifikatör ve hoparlör sistemi sayesinde bir teypden çıkıyordu .", "matched_form": "amplifikatör", "sense_note": "Bu cümledeki “amplifikatör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adamın sesi bir amplifikatör ve hoparlör sistemi sayesinde bir teypden çıkıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "33cba873379bccbf935916e0e6193ffdbff5bcb5bbf0c3ae41c17fe9a32bd163" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1071 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fdd2731b52be3f0daaf0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192113, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "ampul", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-94697ff04c5c6f13", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Elektrikle ışık veren, lambaya takılan parça.", "learning_goal": "“ampul”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142678270, "id": 142678270, "draft_id": "txlema_20260712_140526", "source_title": "Devir", "source_author": "Ece Temelkuran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece Temelkuran - Devir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annem ampul kutusuna baktı .", "excerpt": "Annem ampul kutusuna baktı .", "matched_form": "ampul", "sense_note": "Bu cümledeki “ampul” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annem ampul kutusuna baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a19bcc8be375509529d5d8e3c199e0846868f8b2d744da00f009ac1f76aedec" } ] }, { "id": "yos-a-6b2c5a8709977251", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Elektrik enerjisiyle ışık üreten, aydınlatma araçlarında kullanılan değiştirilebilir parça.", "learning_goal": "“ampul”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142678270, "id": 142678270, "draft_id": "txlema_20260712_140526", "source_title": "Devir", "source_author": "Ece Temelkuran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece Temelkuran - Devir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annem ampul kutusuna baktı .", "excerpt": "Annem ampul kutusuna baktı .", "matched_form": "ampul", "sense_note": "Bu cümledeki “ampul” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annem ampul kutusuna baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a19bcc8be375509529d5d8e3c199e0846868f8b2d744da00f009ac1f76aedec" } ] }, { "id": "yos-a-21c1ef52be5ca321", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Elektrik enerjisini ışığa dönüştüren, bir duy veya bağlantı üzerinden aydınlatma düzeneğine takılan ışık kaynağı.", "learning_goal": "“ampul”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142678270, "id": 142678270, "draft_id": "txlema_20260712_140526", "source_title": "Devir", "source_author": "Ece Temelkuran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece Temelkuran - Devir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Annem ampul kutusuna baktı .", "excerpt": "Annem ampul kutusuna baktı .", "matched_form": "ampul", "sense_note": "Bu cümledeki “ampul” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Annem ampul kutusuna baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a19bcc8be375509529d5d8e3c199e0846868f8b2d744da00f009ac1f76aedec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1072 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-97776d0062ab051dc7f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221035, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "amut", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c583007b5124b255", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eller yere dayanırken bacakların yukarıda tutulduğu ters duruş.", "learning_goal": "“amut”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134130282, "id": 134130282, "draft_id": "txlema_20260708_172224", "source_title": "Ruhun Malzemeleri", "source_author": "Rasim Özdenören", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rasim Özdenören - Ruhun Malzemeleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz .", "excerpt": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz .", "matched_form": "amuda", "sense_note": "Bu cümledeki “amuda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75f1f11be8c83eba682c450f1cf3470db82e22a55ec1540489074ed1bdf97265" } ] }, { "id": "yos-a-1cc6f59d2b488c4f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Vücut ağırlığının eller üzerinde taşındığı, gövde ve bacakların baş aşağı doğrultuda dengelendiği jimnastik duruşu.", "learning_goal": "“amut”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134130282, "id": 134130282, "draft_id": "txlema_20260708_172224", "source_title": "Ruhun Malzemeleri", "source_author": "Rasim Özdenören", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rasim Özdenören - Ruhun Malzemeleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz .", "excerpt": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz .", "matched_form": "amuda", "sense_note": "Bu cümledeki “amuda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sokakta amuda kalkıp yürümüyoruz biz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75f1f11be8c83eba682c450f1cf3470db82e22a55ec1540489074ed1bdf97265" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1073 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae719b575efe520ac083", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056966, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "amyant", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ffcb6bace12ca573", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Esnek, ısıya dayanıklı lifler oluşturan beyaz asbest için kullanılan ad; solunabilen lifleri ciddi sağlık zararlarına yol açabilir.", "learning_goal": "“amyant”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 139149860, "id": 139149860, "draft_id": "txlema_20260711_140939", "source_title": "Osmanlı'da Milletler Ve Diplomasi", "source_author": "İlber Ortaylı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İlber Ortaylı - Osmanlı'da Milletler Ve Diplomasi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bölgede arsenik , amyant ve bakır cevheri olduğu halde bunlar işletilmemiştir .", "excerpt": "Bölgede arsenik , amyant ve bakır cevheri olduğu halde bunlar işletilmemiştir .", "matched_form": "amyant", "sense_note": "Bu cümledeki “amyant” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bölgede arsenik, amyant ve bakır cevheri olduğu halde bunlar işletilmemiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fe8556cda33f9a906091478e543296e8936741ec76c9275363a54b54c7602ab7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1074 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9622d2ab9149321bbfb8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783372, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "an", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-a20aca1013a6fb72", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zamanın belirli bir noktası veya çok kısa bir bölümü.", "learning_goal": "Zamanın kısa bölümünü bildiren sözcüğü tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; zamanın kısa bölümünü bildiren sözcüğü tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123720745, "id": 123720745, "draft_id": "txlema_20260702_182519", "source_title": "Vadideki Zambak", "source_author": "Honoré de Balzac", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Honoré de Balzac - Vadideki Zambak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dostum , şu anda son defa konuşuyoruz birbirimizle .", "excerpt": "Dostum , şu anda son defa konuşuyoruz birbirimizle .", "matched_form": "anda", "sense_note": "Konuşmanın gerçekleştiği şimdiki zaman noktası belirtiliyor.", "text": "Dostum, şu anda son defa konuşuyoruz birbirimizle.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc83cf998e09997e5f5dc169239fd647f3c8f1d3a393a224f6668bdb4b26cca3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1075, 1076 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ea325d761f98c6b73320", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468002, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ana", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5488c8b0022a0d2d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yapının veya işin dayandığı en önemli, temel olan.", "learning_goal": "Bütünde temel ve yardımcı ögeleri ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bütünde temel ve yardımcı ögeleri ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131226645, "id": 131226645, "draft_id": "txlema_20260705_143115", "source_title": "Ustam ve Ben", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Ustam ve Ben.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kubbeyi taşıyan ana ayakların şekli değişmişti .", "excerpt": "Kubbeyi taşıyan ana ayakların şekli değişmişti .", "matched_form": "ana", "sense_note": "Kubbeyi taşıyan temel ayaklar niteleniyor.", "text": "Kubbeyi taşıyan ana ayakların şekli değişmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0cbd81c0631776c4baac4af7eb9864fe242f6fbe950333d99f5c773e257215bb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1077 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-24d4b96f58da6d4a8512", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468003, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anabolizma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-22daf8cc10b63796", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Canlıda küçük yapı taşlarından daha büyük ve karmaşık moleküllerin üretildiği, enerji gerektiren metabolik yapım süreçlerinin bütünü.", "learning_goal": "“anabolizma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 122976843, "id": 122976843, "draft_id": "txlema_20260702_104854", "source_title": "Karatay Diyeti", "source_author": "Canan Efendigil Karatay", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Canan Efendigil Karatay - Karatay Diyeti.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Vücudumuzda , katabolizma ( yıkılma ) ve anabolizma ( yeni hücre yapımı ) gibi fizyolojik döngünün sağlanmasında proteinler başrolü oynarlar .", "excerpt": "Vücudumuzda , katabolizma ( yıkılma ) ve anabolizma ( yeni hücre yapımı ) gibi fizyolojik döngünün sağlanmasında proteinler başrolü oynarlar .", "matched_form": "anabolizma", "sense_note": "Bu cümledeki “anabolizma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Vücudumuzda, katabolizma (yıkılma) ve anabolizma (yeni hücre yapımı) gibi fizyolojik döngünün sağlanmasında proteinler başrolü oynarlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e03208edacd69ab166084c45c8318eef9664366bcad7783f19ce0207c9583bd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1082 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-674caad7f6a7d7adb38b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465134, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "anacık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a934372065e9edfa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anneye sevgi ve yakınlıkla seslenmek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“anacık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144804798, "id": 144804798, "draft_id": "txlema_20260712_215104", "source_title": "Doktor Jivago (YKY)", "source_author": "Boris Pasternak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Pasternak - Doktor Jivago (YKY).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tverzin , \" Anacığım , Tanrı aşkına !", "excerpt": "Tverzin , \" Anacığım , Tanrı aşkına !", "matched_form": "Anacığım", "sense_note": "Bu cümledeki “Anacığım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tverzin, \" Anacığım, Tanrı aşkına!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ffb94e18e586b8e9880553a604027fb0e516b7992abfb04747517f6b66d08cee" } ] }, { "id": "yos-a-87b8763751209963", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anneye yönelik şefkat, özlem veya içtenliği belirten adlandırma.", "learning_goal": "“anacık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144804798, "id": 144804798, "draft_id": "txlema_20260712_215104", "source_title": "Doktor Jivago (YKY)", "source_author": "Boris Pasternak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Pasternak - Doktor Jivago (YKY).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tverzin , \" Anacığım , Tanrı aşkına !", "excerpt": "Tverzin , \" Anacığım , Tanrı aşkına !", "matched_form": "Anacığım", "sense_note": "Bu cümledeki “Anacığım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tverzin, \" Anacığım, Tanrı aşkına!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ffb94e18e586b8e9880553a604027fb0e516b7992abfb04747517f6b66d08cee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1084 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-59733e406a3ab096d18d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450869, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "anaç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-020a4904dadd613b", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yavru verebilecek olgunluğa ulaşmış dişi hayvan.", "learning_goal": "“anaç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145808558, "id": 145808558, "draft_id": "txlema_20260713_152656", "source_title": "9 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile , hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor .", "excerpt": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile , hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor .", "matched_form": "anaç", "sense_note": "Bu cümledeki “anaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile, hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1cc42ef37b20c53869a429e6e46d9d205c641f6627d4842b7cd8528ffdcc1b2" } ] }, { "id": "yos-a-76d7af5e42851ba9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hayvan yetiştiriciliğinde üreme olgunluğuna erişmiş ve yavru üretiminde kullanılan dişi hayvan.", "learning_goal": "“anaç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145808558, "id": 145808558, "draft_id": "txlema_20260713_152656", "source_title": "9 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile , hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor .", "excerpt": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile , hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor .", "matched_form": "anaç", "sense_note": "Bu cümledeki “anaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şu anda ellerinde bulunan 70 anaç kazla adeta bölgenin en dikkat çeken üretim tesislerinden birini kuran aile, hedeflerini daha da büyüterek yılda binlerce kaz üretmeyi amaçlıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1cc42ef37b20c53869a429e6e46d9d205c641f6627d4842b7cd8528ffdcc1b2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1085 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-751bee4f4cfecb457b6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344090, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anadolu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-531ffe2b8c15f397", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Türkiye'nin Asya kıtasında kalan büyük kara parçası.", "learning_goal": "“anadolu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108594243, "id": 108594243, "draft_id": "txlema_20260615_163455", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "excerpt": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "matched_form": "Anadolu'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Anadolu'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eb90d4a9ee22951dffeff3add6ceaa09be7c6c510967c4c45ddc9a3af9845eb" } ] }, { "id": "yos-a-ff99cd1935176147", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Türkiye topraklarının Asya kıtasında bulunan bölümü.", "learning_goal": "“anadolu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108594243, "id": 108594243, "draft_id": "txlema_20260615_163455", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "excerpt": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "matched_form": "Anadolu'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Anadolu'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eb90d4a9ee22951dffeff3add6ceaa09be7c6c510967c4c45ddc9a3af9845eb" } ] }, { "id": "yos-a-b60627900957846c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Türkiye'nin Asya'daki topraklarını kapsayan, batıda Ege Denizi'ne uzanan coğrafi bölge.", "learning_goal": "“anadolu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108594243, "id": 108594243, "draft_id": "txlema_20260615_163455", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "excerpt": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor .", "matched_form": "Anadolu'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Anadolu'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırmızı rengin hakim olduğu mozaikte Anadolu'da sıkça rastlanan Türk motiflerine atıflar bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eb90d4a9ee22951dffeff3add6ceaa09be7c6c510967c4c45ddc9a3af9845eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1094 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a1ca66794d52972ee528", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344091, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anadolulu", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c7f3dd2b71af7951", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anadolu'dan olan, kökeni Anadolu'ya dayanan kişi.", "learning_goal": "“anadolulu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144023161, "id": 144023161, "draft_id": "", "source_title": "07 (Ca'fer Es-Sâdık)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 07 (Ca'fer Es-Sâdık).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği , bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir .", "excerpt": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği , bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir .", "matched_form": "Anadolulu", "sense_note": "Bu cümledeki “Anadolulu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği, bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bea7307d743bc716680a24396832f717d31cb5819b3036660171a4c97f306bf2" } ] }, { "id": "yos-a-3d89125aa351c9be", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anadolu halkından olan veya aile kökeni Anadolu'ya uzanan kimse.", "learning_goal": "“anadolulu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144023161, "id": 144023161, "draft_id": "", "source_title": "07 (Ca'fer Es-Sâdık)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 07 (Ca'fer Es-Sâdık).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği , bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir .", "excerpt": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği , bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir .", "matched_form": "Anadolulu", "sense_note": "Bu cümledeki “Anadolulu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O zamana kadar hiçbir camide rastlanmayan son derece temiz ve itinalı bir taş işçiliği, bu malzemeyi eskiden beri kullanmakta büyük ustalık gösteren Suriye veya Güneydoğu Anadolulu işçilerin burada çalıştıkları ihtimalini akla getirir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bea7307d743bc716680a24396832f717d31cb5819b3036660171a4c97f306bf2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1095 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55ee7a30317b5a74d7d6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066939, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "anaerkil", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2849486f55cbc3d9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplumsal veya ailevi yetkinin kadınlar ve annelik ilişkisi çevresinde düzenlendiği.", "learning_goal": "“anaerkil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120853515, "id": 120853515, "draft_id": "txlema_20260701_134929", "source_title": "Musa Ve Tek Tanrılı Din", "source_author": "Sigmund Freud", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sigmund Freud - Musa Ve Tek Tanrılı Din.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anaerkil düzen ataerkil düzen tarafından ortadan kaldırılır .", "excerpt": "Anaerkil düzen ataerkil düzen tarafından ortadan kaldırılır .", "matched_form": "Anaerkil", "sense_note": "Bu cümledeki “Anaerkil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anaerkil düzen ataerkil düzen tarafından ortadan kaldırılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba13901bdf43886d27681c1cd0dffec279d25112ee6065bd93632cebce8665a0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1098 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-03a12838dfa4f57ffc77", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074987, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "anaerkillik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2485774aea7077d0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplumsal veya ailevi yetki düzeninde kadınların ve anneliğin belirleyici konumda olması.", "learning_goal": "“anaerkillik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 106539599, "id": 106539599, "draft_id": "txlema_20260614_171925", "source_title": "Fisher_Cinsel_Aşkın_Anatomisi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fisher_Cinsel_Aşkın_Anatomisi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İyi de niçin ataerkillik de anaerkillik değil ?", "excerpt": "İyi de niçin ataerkillik de anaerkillik değil ?", "matched_form": "anaerkillik", "sense_note": "Bu cümledeki “anaerkillik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İyi de niçin ataerkillik de anaerkillik değil?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b4c90f511e25e00d92c89ede32f32afa16212b4359e413c347b092ade02835b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1099 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4e3024a8879dc66c008c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450870, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "anaerobik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-259f609de6a45cae", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Egzersiz ve metabolizmada, enerji üretimini doğrudan oksijen kullanmadan sağlayan süreçlerle ilgili.", "learning_goal": "“anaerobik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149776738, "id": 149776738, "draft_id": "txlema_20260715_231917", "source_title": "Antrenman Biliminde Performans Üzerine Analitik İncelemeler", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Antrenman Biliminde Performans Üzerine Analitik İncelemeler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir ?", "excerpt": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir ?", "matched_form": "anaerobik", "sense_note": "Bu cümledeki “anaerobik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aerobik ve anaerobik kapasitenin anlamı nedir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "48d67896a2e7dd7fae6728a0a906360753093efb0f3c8eab1495063620041033" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1100 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-22c557870947f1fb7512", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885673, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "anafilaksi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5ca2cdff2f74be62", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hızla gelişerek solunum veya dolaşım gibi yaşamsal işlevleri etkileyebilen, yaşamı tehdit eden ağır alerjik reaksiyon.", "learning_goal": "“anafilaksi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 230044534, "id": 230044534, "draft_id": "txlema_20260805_115153", "source_title": "1128 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anafilaksi gibi ciddi komplikasyonlara karşı hazırlıklı olmak ise hayati önem taşıyor .", "excerpt": "Anafilaksi gibi ciddi komplikasyonlara karşı hazırlıklı olmak ise hayati önem taşıyor .", "matched_form": "Anafilaksi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anafilaksi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anafilaksi gibi ciddi komplikasyonlara karşı hazırlıklı olmak ise hayati önem taşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2a55e265d0e26e06d9cf052fde6ea16a1fb571c59e73eb5a439c8fccb7ad8f39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1102 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8757cbce985f26afedd9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953864638223675, "updated_at": "2026-09-09T14:37:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirksekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anafor", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dd50b3f2dc9d551c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanı içine çekip sürükleyen karmaşık ve yoğun durum.", "learning_goal": "“anafor”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113641501, "id": 113641501, "draft_id": "txlema_20260620_155514", "source_title": "Engereğin Gözü", "source_author": "Zülfü Livaneli", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zülfü Livaneli - Engereğin Gözü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum .", "excerpt": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum .", "matched_form": "anaforuna", "sense_note": "Bu cümledeki “anaforuna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21e81f551d608ab5df77c7cc41118ad9acd275630150434c297cac846376e252" } ] }, { "id": "yos-a-776d5bb48fe6a7c6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişinin yönünü ve denetimini yitirmesine yol açabilen, içine çekildiği karmaşık olay veya duygu ortamı.", "learning_goal": "“anafor”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113641501, "id": 113641501, "draft_id": "txlema_20260620_155514", "source_title": "Engereğin Gözü", "source_author": "Zülfü Livaneli", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zülfü Livaneli - Engereğin Gözü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum .", "excerpt": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum .", "matched_form": "anaforuna", "sense_note": "Bu cümledeki “anaforuna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kalabalığın anaforuna kapılıp kendimi Vezir-i Âzam'ın yanında buldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21e81f551d608ab5df77c7cc41118ad9acd275630150434c297cac846376e252" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1103 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5e449f9869b27145bb99", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184349, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anagram", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-cdda396fe5c2fe11", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün harflerini başka sıraya dizerek oluşturulan yeni sözcük veya söz grubu.", "learning_goal": "Harf dizilişinin sözcük oluşturmaya etkisini incelemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; harf dizilişinin sözcük oluşturmaya etkisini incelemek.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 105537181, "id": 105537181, "draft_id": "txlema_20260613_211320", "source_title": "Dehaene_Beyin_Nasıl_Okur.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dehaene_Beyin_Nasıl_Okur.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu iki sözcük oldukça özgün bir anagram türüne mensuptur .", "excerpt": "Bu iki sözcük oldukça özgün bir anagram türüne mensuptur .", "matched_form": "anagram", "sense_note": "İki sözcük arasındaki harf düzeni ilişkisi anılıyor.", "text": "Bu iki sözcük oldukça özgün bir anagram türüne mensuptur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "845e0f26e2385fb85363d222a0dcfc9233e5e2b0d2ca3fe1c1b753526852f9bb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1105 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2f983bdca833fcab4e35", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468004, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anahtar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3205feb88206f4c0", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kilidi açıp kapatmak için kullandığımız küçük araç.", "learning_goal": "“anahtar”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141390494, "id": 141390494, "draft_id": "txlema_20260711_231302", "source_title": "Milanin Dusleri", "source_author": "Grit Poppe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grit Poppe - Milanin Dusleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "excerpt": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "matched_form": "Anahtarı", "sense_note": "Bu cümledeki “Anahtarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d15821d8a121ff83ba70d564ec70df96477ff81cb94e024f02ad9e3d83e651b6" } ] }, { "id": "yos-a-399683368027c9a1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kilidin içine yerleştirilip çevrilerek onu açıp kapatan araç.", "learning_goal": "“anahtar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141390494, "id": 141390494, "draft_id": "txlema_20260711_231302", "source_title": "Milanin Dusleri", "source_author": "Grit Poppe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grit Poppe - Milanin Dusleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "excerpt": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "matched_form": "Anahtarı", "sense_note": "Bu cümledeki “Anahtarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d15821d8a121ff83ba70d564ec70df96477ff81cb94e024f02ad9e3d83e651b6" } ] }, { "id": "yos-a-cb2dc17048a3eba7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kilidin iç düzenine uygun biçimiyle kilitleme mekanizmasını harekete geçiren araç.", "learning_goal": "“anahtar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141390494, "id": 141390494, "draft_id": "txlema_20260711_231302", "source_title": "Milanin Dusleri", "source_author": "Grit Poppe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grit Poppe - Milanin Dusleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "excerpt": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim .", "matched_form": "Anahtarı", "sense_note": "Bu cümledeki “Anahtarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anahtarı dikkatle kilide soktum ve iki kez çevirdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d15821d8a121ff83ba70d564ec70df96477ff81cb94e024f02ad9e3d83e651b6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1107 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55f10450eadfaf186e16", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069100, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "anahtarcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bd6aca29738dc53a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anahtar yapan, çoğaltan veya kilitlerle ilgili işler yapan kişi.", "learning_goal": "“anahtarcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 125019096, "id": 125019096, "draft_id": "txlema_20260703_112515", "source_title": "Sas #63 - Abudabi Serüveni", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #63 - Abudabi Serüveni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bana derhal bir anahtarcı bulun .", "excerpt": "Bana derhal bir anahtarcı bulun .", "matched_form": "anahtarcı", "sense_note": "Bu cümledeki “anahtarcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bana derhal bir anahtarcı bulun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d77ada814a96c8697c716fbf08dbded48e5f18213ffc01cc811593f5e8a6c440" } ] }, { "id": "yos-a-bc3d7264702bbc8e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anahtar üretme ve çoğaltma ile kilit açma ya da onarma işlerinde çalışan meslek sahibi.", "learning_goal": "“anahtarcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 125019096, "id": 125019096, "draft_id": "txlema_20260703_112515", "source_title": "Sas #63 - Abudabi Serüveni", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #63 - Abudabi Serüveni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bana derhal bir anahtarcı bulun .", "excerpt": "Bana derhal bir anahtarcı bulun .", "matched_form": "anahtarcı", "sense_note": "Bu cümledeki “anahtarcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bana derhal bir anahtarcı bulun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d77ada814a96c8697c716fbf08dbded48e5f18213ffc01cc811593f5e8a6c440" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1110 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1a83a8b09565e1fa54ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221036, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "anahtar kelime", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f74754aa9883ae8c", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir metnin konusunu veya önemli bir düşüncesini hatırlatan temel sözcük ya da sözcük grubu.", "learning_goal": "“anahtar kelime”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 398490627, "id": 398490627, "draft_id": "", "source_title": "Matematik Akademik Başarısı Yüksek ve Düşük İlköğretim Öğrencilerinin Çalışma Stratejilerinin Karşılaştırılması", "source_author": "Zeki Arsal", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788905175320-1_20260909_010706.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/article/18050", "source_url": "", "raw_text": "Kısaltmalar yapma , anahtar kelimeler çıkarma , akrostiş çalışması , kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir ( Biehler ve Snowman , 1990 ) .", "excerpt": "Kısaltmalar yapma , anahtar kelimeler çıkarma , akrostiş çalışması , kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir ( Biehler ve Snowman , 1990 ) .", "matched_form": "anahtar kelimeler", "sense_note": "Bu cümledeki “anahtar kelimeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısaltmalar yapma, anahtar kelimeler çıkarma, akrostiş çalışması, kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir (Biehler ve Snowman, 1990).", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2647a27445618102279661d76ca49e6520550928953978e0352802262e56ebf0" } ] }, { "id": "yos-a-eec2cac0181f35fc", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir metnin içeriğini temsil ederek onun bulunmasına, sınıflandırılmasına veya temel kavramlarının belirlenmesine yardımcı olan sözcük ya da söz öbeği.", "learning_goal": "“anahtar kelime”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 398490627, "id": 398490627, "draft_id": "", "source_title": "Matematik Akademik Başarısı Yüksek ve Düşük İlköğretim Öğrencilerinin Çalışma Stratejilerinin Karşılaştırılması", "source_author": "Zeki Arsal", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788905175320-1_20260909_010706.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/article/18050", "source_url": "", "raw_text": "Kısaltmalar yapma , anahtar kelimeler çıkarma , akrostiş çalışması , kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir ( Biehler ve Snowman , 1990 ) .", "excerpt": "Kısaltmalar yapma , anahtar kelimeler çıkarma , akrostiş çalışması , kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir ( Biehler ve Snowman , 1990 ) .", "matched_form": "anahtar kelimeler", "sense_note": "Bu cümledeki “anahtar kelimeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısaltmalar yapma, anahtar kelimeler çıkarma, akrostiş çalışması, kafiye oluşturma bellek destekleyici ipuçlarına örnek olarak verilebilir (Biehler ve Snowman, 1990).", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2647a27445618102279661d76ca49e6520550928953978e0352802262e56ebf0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1111 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ce40597ee15060e4f956", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957984245604143, "updated_at": "2026-09-09T15:46:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "anakronik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6d5f0941c09faa8d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Ait olduğu tarihsel dönemle uyuşmayan veya geçmiş bir dönemin koşullarını başka bir zamana taşıyan.", "learning_goal": "“anakronik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103558782, "id": 103558782, "draft_id": "txlema_20260611_202358", "source_title": "Taner Timur - AKP'nin Önlenebilir Karşı-Devrimi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Taner Timur - AKP'nin Önlenebilir Karşı-Devrimi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yüzden \" yeni Osmanlıcılık \" gibi anakronik bir yaklaşım bugün bizi Ortadoğu'da bile yalnız bir ülke haline getirdi .", "excerpt": "Bu yüzden \" yeni Osmanlıcılık \" gibi anakronik bir yaklaşım bugün bizi Ortadoğu'da bile yalnız bir ülke haline getirdi .", "matched_form": "anakronik", "sense_note": "Bu cümledeki “anakronik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yüzden \" yeni Osmanlıcılık \" gibi anakronik bir yaklaşım bugün bizi Ortadoğu'da bile yalnız bir ülke haline getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2fa3ba5ac84c9d8dd9ca56a6ad08e30144a3a65355504dc1093a25c2e825610" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1120 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d1a4076f8b5dcefa53d5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736635, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "anakronizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1bda45f8c990f9f8", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir olayı, düşünceyi veya nesneyi ait olmadığı tarihsel döneme yerleştirme.", "learning_goal": "“anakronizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 113087411, "id": 113087411, "draft_id": "txlema_20260620_110838", "source_title": "Ağır Kitap", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Ağır Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anakronizm değil midir bu ?", "excerpt": "Anakronizm değil midir bu ?", "matched_form": "Anakronizm", "sense_note": "Bu cümledeki “Anakronizm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anakronizm değil midir bu?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "87938a22ba40e4011790d88b1ae65e0a36cda825881780397d636c7249dbaae7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1121 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fe8a2402f5fa4742c68c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542161, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "anal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0de97f2e8809faaa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sindirim kanalının dışarı açılan son bölümü olan anüsle veya onun çevresiyle ilgili.", "learning_goal": "“anal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115527304, "id": 115527304, "draft_id": "txlema_20260622_155101", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anal fissürde en sık görülen belirti dışkılama sırasında hissedilen ağrıdır .", "excerpt": "Anal fissürde en sık görülen belirti dışkılama sırasında hissedilen ağrıdır .", "matched_form": "Anal", "sense_note": "Bu cümledeki “Anal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anal fissürde en sık görülen belirti dışkılama sırasında hissedilen ağrıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5501a1c512e83e265514409c8cf6da931e632cf3407e21899593ecd8647aae1a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1125 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7902e27065cfa96f685b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953864638223673, "updated_at": "2026-09-09T14:37:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirksekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "analık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b3e569543b0f782e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çocuğun öz annesi olmayıp annesinin yerini aile içinde alan kadın; üvey anne.", "learning_goal": "“analık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 281271170, "id": 281271170, "draft_id": "txlema_20260815_110757", "source_title": "Gorki Çocukluğum Yordam Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gorki Çocukluğum Yordam Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Analığının o sahte gözyaşlarına bir an bile kanmamış .", "excerpt": "Analığının o sahte gözyaşlarına bir an bile kanmamış .", "matched_form": "Analığının", "sense_note": "Bu cümledeki “Analığının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Analığının o sahte gözyaşlarına bir an bile kanmamış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd452858a87e001f773d206a2229a75dda613831a14f91ea4d728a952b69e3cd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1126 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-058727ced06e03e67800", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537345, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "analitik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1020b53f77b25737", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bütünü ögelerine ayırıp ögeler arasındaki ilişkileri incelemeye dayanan.", "learning_goal": "“analitik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 149851432, "id": 149851432, "draft_id": "txlema_20260715_233926", "source_title": "Nitel Araştırma Yöntemleri", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Nitel Araştırma Yöntemleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Araştırma sürecindeki yinelemeli kontroller , araştırmanın analitik gücünü artırmaktadır .", "excerpt": "Araştırma sürecindeki yinelemeli kontroller , araştırmanın analitik gücünü artırmaktadır .", "matched_form": "analitik", "sense_note": "Bu cümledeki “analitik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Araştırma sürecindeki yinelemeli kontroller, araştırmanın analitik gücünü artırmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3af36497ed0b6a7000b20de0a1d04158e6309b481723dfecde722e5621149b9b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1127 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d75ea4094d24df641758", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221037, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "analiz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ee129c8485e599aa", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konuyu daha iyi anlamak için parçalarına ve ilişkilerine ayırarak inceleme.", "learning_goal": "“analiz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 356822290, "id": 356822290, "draft_id": "txlema_20260829_235933_855314_1041149_7bee0a98fa22", "source_title": "Orgutsel Davranis Bilimlerinde Proaktif Yaklasimlar 2", "source_author": "K. Hakan DERİN, A. Buğra HAMŞIOĞLU", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "K. Hakan DERİN, A. Buğra HAMŞIOĞLU - Orgutsel Davranis Bilimlerinde Proaktif Yaklasimlar 2.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir .", "excerpt": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir .", "matched_form": "analizi", "sense_note": "Bu cümledeki “analizi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3aedec067f55dbd1596374d0a8c77c93b5b0ad1a516534c466ad77e76e5c92a" } ] }, { "id": "yos-a-5a7f96d58335e367", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bütünün bileşenlerini ve bunlar arasındaki ilişkileri yöntemli olarak çözümleme işlemi.", "learning_goal": "“analiz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 356822290, "id": 356822290, "draft_id": "txlema_20260829_235933_855314_1041149_7bee0a98fa22", "source_title": "Orgutsel Davranis Bilimlerinde Proaktif Yaklasimlar 2", "source_author": "K. Hakan DERİN, A. Buğra HAMŞIOĞLU", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "K. Hakan DERİN, A. Buğra HAMŞIOĞLU - Orgutsel Davranis Bilimlerinde Proaktif Yaklasimlar 2.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir .", "excerpt": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir .", "matched_form": "analizi", "sense_note": "Bu cümledeki “analizi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Regresyon analizi sonuçları Tablo 9'da gösterilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3aedec067f55dbd1596374d0a8c77c93b5b0ad1a516534c466ad77e76e5c92a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1128 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-35c709244f3ca8683528", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575436, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "analizör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dab5c7fa694de728", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir maddenin nelerden oluştuğunu veya bir özelliğini ölçerek belirlemeye yarayan cihaz.", "learning_goal": "“analizör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145678334, "id": 145678334, "draft_id": "txlema_20260713_115905", "source_title": "13 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir .", "excerpt": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir .", "matched_form": "analizörü", "sense_note": "Bu cümledeki “analizörü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaa209e150a56adf8bd2a41422d253dadb47d8846405c0e3a10024c8f7081028" } ] }, { "id": "yos-a-dd53b2cd0b84a650", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir örneğin bileşimini ya da fiziksel ve kimyasal özelliklerini inceleyip ölçüm sonuçları üreten aygıt.", "learning_goal": "“analizör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145678334, "id": 145678334, "draft_id": "txlema_20260713_115905", "source_title": "13 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir .", "excerpt": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir .", "matched_form": "analizörü", "sense_note": "Bu cümledeki “analizörü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "OXY5500 gibi bir oksijen analizörü ile besleme gazındaki safsızlıklar yakından izlenebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaa209e150a56adf8bd2a41422d253dadb47d8846405c0e3a10024c8f7081028" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1129 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-38e136e3b0c0e159d3fe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344093, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "analog", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e5a8773ec85d3105", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bilgiyi, temsil ettiği büyüklükle ilişkili olarak sürekli değişebilen bir fiziksel işaretle taşıyan.", "learning_goal": "“analog”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145151867, "id": 145151867, "draft_id": "txlema_20260712_230154", "source_title": "9th International Aegean Congress on Natural & Medical Sciences PROCEEDINGS BOOK", "source_author": "Nihat Demirkol, Mehmet Emin Kalgi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nihat Demirkol, Mehmet Emin Kalgi - 9th International Aegean Congress on Natural & Medical Sciences PROCEEDINGS BOOK.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Analog veya dijital kameralar en çok kullanılan cihazlardır .", "excerpt": "Analog veya dijital kameralar en çok kullanılan cihazlardır .", "matched_form": "Analog", "sense_note": "Bu cümledeki “Analog” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Analog veya dijital kameralar en çok kullanılan cihazlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad571208d0a62a8b166e2c60d77fffeca3fb10483a46dbaaaf1d0a76253bb6a1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1130 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-895f7dcdf72d7dd427df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192114, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "analoji", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-aff9ae7213776a56", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İki durumun bilinen benzerliklerinden yararlanarak biri hakkında açıklama veya çıkarım yapma yolu.", "learning_goal": "Benzerliğe dayalı çıkarımı kesin kanıttan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; benzerliğe dayalı çıkarımı kesin kanıttan ayırmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 115268816, "id": 115268816, "draft_id": "txlema_20260621_161808", "source_title": "Felsefeye Giriş - 1", "source_author": "Hilmi Ziya Ülken", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hilmi Ziya Ülken - Felsefeye Giriş - 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunlar da sınıflama , analoji ve karşılaştırma metotlarıdır .", "excerpt": "Bunlar da sınıflama , analoji ve karşılaştırma metotlarıdır .", "matched_form": "analoji", "sense_note": "Analoji, karşılaştırmayla birlikte bir düşünme yöntemi olarak anılıyor.", "text": "Bunlar da sınıflama, analoji ve karşılaştırma metotlarıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0fb473027bfcb7b01e86640afaeadb8b225240e57524f72d9dd37f9cba87cfa3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1131 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3e85c6ea18271e4b9592", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468007, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anamal", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-16257f3e114ea225", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Üretim veya ekonomik faaliyet için kullanılan sermaye.", "learning_goal": "“anamal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 135037443, "id": 135037443, "draft_id": "txlema_20260709_113433", "source_title": "Düşünce Tarihi", "source_author": "Orhan Hançerlioğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Hançerlioğlu - Düşünce Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaldı ki özgeciliğin bu öznel bağı , mülkiyeti ve anamalı da haklı kılmaktadır .", "excerpt": "Kaldı ki özgeciliğin bu öznel bağı , mülkiyeti ve anamalı da haklı kılmaktadır .", "matched_form": "anamalı", "sense_note": "Bu cümledeki “anamalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaldı ki özgeciliğin bu öznel bağı, mülkiyeti ve anamalı da haklı kılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1af56127c5e8e9c938a55087ec85b0555ff91718348628b8dd855004a329d2c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1132 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ea5eee72a24a387ff746", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736636, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ananas", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4b46c3729ed481ce", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dışı sert ve pütürlü, içi sarı ve sulu olan sıcak bölge meyvesi.", "learning_goal": "“ananas”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141499808, "id": 141499808, "draft_id": "txlema_20260711_234403", "source_title": "Kayboluş", "source_author": "Georges Perec", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georges Perec - Kayboluş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "excerpt": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "matched_form": "ananas", "sense_note": "Bu cümledeki “ananas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d555d1a3b693ca3bf36cb95f6eb0706f7451ba117ded8f9e1c049072f569121" } ] }, { "id": "yos-a-47ffaf5661d0197e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sıcak iklimlerde yetişen, dışı pullu görünümlü ve sert, yenilen iç bölümü sarı olan meyve.", "learning_goal": "“ananas”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141499808, "id": 141499808, "draft_id": "txlema_20260711_234403", "source_title": "Kayboluş", "source_author": "Georges Perec", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georges Perec - Kayboluş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "excerpt": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "matched_form": "ananas", "sense_note": "Bu cümledeki “ananas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d555d1a3b693ca3bf36cb95f6eb0706f7451ba117ded8f9e1c049072f569121" } ] }, { "id": "yos-a-fb3580e56bd8ade2", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sıcak iklim bitkisinin, çok sayıda çiçeğin gelişmesiyle oluşan, sert yüzeyli ve sulu birleşik meyvesi.", "learning_goal": "“ananas”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141499808, "id": 141499808, "draft_id": "txlema_20260711_234403", "source_title": "Kayboluş", "source_author": "Georges Perec", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georges Perec - Kayboluş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "excerpt": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas .", "matched_form": "ananas", "sense_note": "Bu cümledeki “ananas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amacı atıştırmakmış bol bol ananas.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d555d1a3b693ca3bf36cb95f6eb0706f7451ba117ded8f9e1c049072f569121" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1134 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-06a4b0444ae1e6183e2e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221038, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "ananasgiller", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-477a4602228ac04e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ananasın da içinde bulunduğu, çoğu sıcak bölgelerde yetişen çiçekli bitki grubu.", "learning_goal": "“ananasgiller”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 373151783, "id": 373151783, "draft_id": "txlema_20260904_022252_090511_267700_c6051791cba5", "source_title": "And Ayılarının Yaşam Mücadelesinde Bitkiler Hayati Önem Taşıyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/and-ayilarinin-yasam-mucadelesinde-bitkiler-hayati-onem-tasiyor-19421", "source_url": "https://evrimagaci.org/and-ayilarinin-yasam-mucadelesinde-bitkiler-hayati-onem-tasiyor-19421", "raw_text": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur .", "excerpt": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur .", "matched_form": "ananasgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “ananasgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7c9aeaa428b78039e1b9016ee12ce7566064a2edd0ba70d82e179e79d9d44bf8" } ] }, { "id": "yos-a-b6119c358577c123", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ananası ve çok sayıda süs bitkisini kapsayan, çoğunlukla tropik bölgelerde bulunan tek çenekli Bromeliaceae familyası.", "learning_goal": "“ananasgiller”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 373151783, "id": 373151783, "draft_id": "txlema_20260904_022252_090511_267700_c6051791cba5", "source_title": "And Ayılarının Yaşam Mücadelesinde Bitkiler Hayati Önem Taşıyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/and-ayilarinin-yasam-mucadelesinde-bitkiler-hayati-onem-tasiyor-19421", "source_url": "https://evrimagaci.org/and-ayilarinin-yasam-mucadelesinde-bitkiler-hayati-onem-tasiyor-19421", "raw_text": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur .", "excerpt": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur .", "matched_form": "ananasgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “ananasgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "And ayılarının diyetinin büyük bir kısmını ananasgiller ailesine ait çiçekli bitkiler oluşturur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7c9aeaa428b78039e1b9016ee12ce7566064a2edd0ba70d82e179e79d9d44bf8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1135 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a7ca2bc26e2297fbdaca", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184350, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anaokulu", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-78b14ffd69adaf8a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İlkokuldan önceki çocukların oyun ve etkinliklerle gelişimini destekleyen eğitim kurumu.", "learning_goal": "Eğitim basamaklarının amaçlarını karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; eğitim basamaklarının amaçlarını karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121356725, "id": 121356725, "draft_id": "txlema_20260701_164848", "source_title": "Azınlıklar ve Dil Küreselleşme, Ulus - Devlet", "source_author": "Savaş Çoban", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savaş Çoban - Azınlıklar ve Dil Küreselleşme, Ulus - Devlet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuğum anaokulunda anadilde destek eğitimi almalı mı ?", "excerpt": "Çocuğum anaokulunda anadilde destek eğitimi almalı mı ?", "matched_form": "anaokulunda", "sense_note": "Okul öncesi kurumda dil desteği konusu soruluyor.", "text": "Çocuğum anaokulunda anadilde destek eğitimi almalı mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "982ece32f4f85747663032058a99c481daff4789972a988aae12717414912f36" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1136 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-717a070ad0704cc2d4f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468005, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anapara", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5779637cda8773e6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işe başlamak için kullanılan temel para.", "learning_goal": "“anapara”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142643480, "id": 142643480, "draft_id": "txlema_20260712_135858", "source_title": "Şiiri Şiirle Ölçmek", "source_author": "Edip Cansever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edip Cansever - Şiiri Şiirle Ölçmek.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her neyse , küçük bir anaparayla dükkânı açtık .", "excerpt": "Her neyse , küçük bir anaparayla dükkânı açtık .", "matched_form": "anaparayla", "sense_note": "Bu cümledeki “anaparayla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her neyse, küçük bir anaparayla dükkânı açtık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e08818601a1d4e4a84456a055cd439fe550b59d6352f68fc9609153f5caa291" } ] }, { "id": "yos-a-7620c255cf955168", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işletme veya girişimin kurulmasına ve yürütülmesine başlangıç kaynağı olan sermaye.", "learning_goal": "“anapara”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142643480, "id": 142643480, "draft_id": "txlema_20260712_135858", "source_title": "Şiiri Şiirle Ölçmek", "source_author": "Edip Cansever", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edip Cansever - Şiiri Şiirle Ölçmek.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her neyse , küçük bir anaparayla dükkânı açtık .", "excerpt": "Her neyse , küçük bir anaparayla dükkânı açtık .", "matched_form": "anaparayla", "sense_note": "Bu cümledeki “anaparayla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her neyse, küçük bir anaparayla dükkânı açtık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e08818601a1d4e4a84456a055cd439fe550b59d6352f68fc9609153f5caa291" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1138 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bdedcb95bfe75a5ab113", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192115, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "anarşi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-82f51b0d6555f270", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kurallara uyulmadığı ve düzenin bozulduğu durum.", "learning_goal": "“anarşi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102641199, "id": 102641199, "draft_id": "txlema_20260610_165434", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi .", "excerpt": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi .", "matched_form": "anarşiyi", "sense_note": "Bu cümledeki “anarşiyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bd7efa75283c5aa6e693f3d3b3d00b7420e69e28907a4b552c78143fd09a27f" } ] }, { "id": "yos-a-b45e6094fec08ebb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir toplulukta bağlayıcı kuralların ve otoritenin etkisini yitirmesiyle ortaya çıkan düzensizlik.", "learning_goal": "“anarşi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102641199, "id": 102641199, "draft_id": "txlema_20260610_165434", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi .", "excerpt": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi .", "matched_form": "anarşiyi", "sense_note": "Bu cümledeki “anarşiyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deneyimli komutan ilk iş olarak ordudaki anarşiyi sona erdirdi ve birlikleri İtalya'dan sınırlara gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bd7efa75283c5aa6e693f3d3b3d00b7420e69e28907a4b552c78143fd09a27f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1140 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-30aa371f80bcaa72b7f5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104826, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "anarşik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b6c6fae98791ee96", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ortak bir düzenleyici otoritenin veya tutarlı düzenin bulunmadığı.", "learning_goal": "“anarşik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 136088739, "id": 136088739, "draft_id": "txlema_20260709_202613", "source_title": "Kadro Hareketi", "source_author": "Merdan Yanardağ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Merdan Yanardağ - Kadro Hareketi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün dünya anarşik iktisattan planlı iktisada doğru yürüyor .", "excerpt": "Bütün dünya anarşik iktisattan planlı iktisada doğru yürüyor .", "matched_form": "anarşik", "sense_note": "Bu cümledeki “anarşik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün dünya anarşik iktisattan planlı iktisada doğru yürüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a915baec7f25387f7fbebe8be640ccb62de27705e8665a79cfcf8e9d8adef84" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1141 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-20843978e1dc3c479ef9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736637, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "anarşist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7d7b679f4b199fb0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Devlet ve zorlayıcı hiyerarşilerin yerine gönüllü ilişkilere dayalı bir toplumsal düzeni savunan kişi.", "learning_goal": "“anarşist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112663320, "id": 112663320, "draft_id": "txlema_20260619_205108", "source_title": "Anarşizm mi, Sosyalizm mi", "source_author": "Jozef Stalin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jozef Stalin - Anarşizm mi, Sosyalizm mi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anarşistler bunu çok iyi bilmektedirler .", "excerpt": "Anarşistler bunu çok iyi bilmektedirler .", "matched_form": "Anarşistler", "sense_note": "Bu cümledeki “Anarşistler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anarşistler bunu çok iyi bilmektedirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "63a5d9821b109fb9fc13015ca5e5dc0760343ede638d2233de385161afecdb64" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1142 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8260e5d5662bc878faf1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096758, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anarşizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-251b175c6275db3d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Zorlayıcı devlet otoritesini ve hiyerarşileri eleştirip toplumsal yaşamın gönüllü ilişkilerle düzenlenmesini savunan düşünce akımları.", "learning_goal": "“anarşizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 343549864, "id": 343549864, "draft_id": "txlema_20260826_184310_601462_4081852_19cdca5731d6", "source_title": "Michael Albert Umudu Gerçeğe Dönüştürmek BGST Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2008", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Albert Umudu Gerçeğe Dönüştürmek BGST Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pek çok toplumsal hareket gibi anarşizm de çeşit çeşittir .", "excerpt": "Pek çok toplumsal hareket gibi anarşizm de çeşit çeşittir .", "matched_form": "anarşizm", "sense_note": "Bu cümledeki “anarşizm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pek çok toplumsal hareket gibi anarşizm de çeşit çeşittir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "62994c35a8955a8514bb6437ff095faf8b504c158649d73edf30edd19669f555" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1143 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-97200c41d0612f1fd3ce", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192116, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "anason", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8670b2ac5cc002c8", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tohumları kendine özgü kokusu için kullanılan bir bitki.", "learning_goal": "“anason”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172784346, "id": 172784346, "draft_id": "txlema_20260721_181149", "source_title": "0419", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0419.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez .", "excerpt": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez .", "matched_form": "anason", "sense_note": "Bu cümledeki “anason” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f267bc047878e57814c3c1c7a6937aab93245fafa588db955e27548c35be30e9" } ] }, { "id": "yos-a-359efc8041c8b530", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Aromatik meyveleri baharat ve koku verici olarak kullanılan otsu bitki.", "learning_goal": "“anason”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172784346, "id": 172784346, "draft_id": "txlema_20260721_181149", "source_title": "0419", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0419.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez .", "excerpt": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez .", "matched_form": "anason", "sense_note": "Bu cümledeki “anason” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat anason yağı su içinde çözünemez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f267bc047878e57814c3c1c7a6937aab93245fafa588db955e27548c35be30e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1148 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3ae04ec6c3cfd5b49c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876707, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "anatomi", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-cbd7e7fed9934219", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Canlıların beden bölümlerini, bu bölümlerin biçim ve yerleşimini inceleyen bilim alanı.", "learning_goal": "Beden yapısını davranış özelliklerinden ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; beden yapısını davranış özelliklerinden ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114588536, "id": 114588536, "draft_id": "txlema_20260620_210638", "source_title": "Moby Dick(Cem)", "source_author": "Herman Melville", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Herman Melville - Moby Dick(Cem).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Huy ve anatomi özelliklerinden birçoğunu önünüze serdim .", "excerpt": "Huy ve anatomi özelliklerinden birçoğunu önünüze serdim .", "matched_form": "anatomi", "sense_note": "Huy özellikleri ile beden yapısı özellikleri ayrı belirtiliyor.", "text": "Huy ve anatomi özelliklerinden birçoğunu önünüze serdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f7f490879e4c1f6eeb232ccea38bb70e427480518cc9ba3db13600f08452d46" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1151 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-0818840eb3d3b5a07a74", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468008, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anatomik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-758347b4150ea001", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Canlının vücut yapısıyla ilgili.", "learning_goal": "“anatomik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 264510413, "id": 264510413, "draft_id": "txlema_20260813_094445", "source_title": "Simone de Beauvoir Yaşlılık 1 İlk Çağı Milliyet Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone de Beauvoir Yaşlılık 1 İlk Çağı Milliyet Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır .", "excerpt": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır .", "matched_form": "anatomik", "sense_note": "Bu cümledeki “anatomik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2be9fa4a080f63321613bc0fbfb0d85168325dd10ea1f5b853f2c88bf98d71e" } ] }, { "id": "yos-a-d1faa2562c5f46c8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Organların ve beden bölümlerinin biçim, konum ve yapısal ilişkilerine ilişkin.", "learning_goal": "“anatomik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 264510413, "id": 264510413, "draft_id": "txlema_20260813_094445", "source_title": "Simone de Beauvoir Yaşlılık 1 İlk Çağı Milliyet Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone de Beauvoir Yaşlılık 1 İlk Çağı Milliyet Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır .", "excerpt": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır .", "matched_form": "anatomik", "sense_note": "Bu cümledeki “anatomik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İhtiyarlığın getirdiği anatomik değişmelerin bazılarını kesinlikle anlatır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2be9fa4a080f63321613bc0fbfb0d85168325dd10ea1f5b853f2c88bf98d71e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1152 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-89836adc4e1904cddc6a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942413793192117, "updated_at": "2026-09-09T11:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_80" }, { "lemma": "anayasa", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-dfb093dc4ecd2c2b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Devletin temel yapısını, yönetim yetkilerini ve temel hakların çerçevesini belirleyen üst hukuk metni.", "learning_goal": "Yönetim düzenini belirleyen temel metni tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; yönetim düzenini belirleyen temel metni tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113310580, "id": 113310580, "draft_id": "txlema_20260620_140507", "source_title": "Milli Mücadele Tarihi #4 - Cumhuriyete Doğru", "source_author": "Mahmut Goloğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahmut Goloğlu - Milli Mücadele Tarihi #4 - Cumhuriyete Doğru.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Görülüyor ki tasarıdaki maddelerin hemen hepsi Osmanlı anayasasından alınmıştır .", "excerpt": "Görülüyor ki tasarıdaki maddelerin hemen hepsi Osmanlı anayasasından alınmıştır .", "matched_form": "anayasasından", "sense_note": "Yeni tasarıyla önceki devletin temel hukuk metni karşılaştırılıyor.", "text": "Görülüyor ki tasarıdaki maddelerin hemen hepsi Osmanlı anayasasından alınmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2d59e1ebf2161925d272361a06bb6206d0d41a7c5319100069f9dfd6f55c31f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1156 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3b0a55b205c8cf0cea59", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468009, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anayasal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5bc321a0f6e9d9c0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anayasayla ilgili veya anayasanın öngördüğü düzene dayanan.", "learning_goal": "“anayasal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102935191, "id": 102935191, "draft_id": "txlema_20260610_220653", "source_title": "Turan Keskin - Arap Ülkelerinin Yakın Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan Keskin - Arap Ülkelerinin Yakın Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hizbul Vatan Partisi anayasal hareketin öncülüğünü yapıyordu .", "excerpt": "Hizbul Vatan Partisi anayasal hareketin öncülüğünü yapıyordu .", "matched_form": "anayasal", "sense_note": "Bu cümledeki “anayasal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hizbul Vatan Partisi anayasal hareketin öncülüğünü yapıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da49c244126be1ad48bed237134c1a59c2d1ab121d40a26afe8440f835f5eaa1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1157 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8ee45ae66b01d81d3ea3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096763, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana baba", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0e1f03af55b92043", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çocuğun annesi ve babası.", "learning_goal": "“ana baba”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101861446, "id": 101861446, "draft_id": "txlema_20260609_110929", "source_title": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "excerpt": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "matched_form": "ana baba", "sense_note": "Bu cümledeki “ana baba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba, kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c76e7404c9a3160a7d3ab0b43ad1a59966377456f4b3dfaaaf2116e5b8b5ec1d" } ] }, { "id": "yos-a-932fec1afd11a045", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kimsenin annesi ile babasını birlikte belirten söz.", "learning_goal": "“ana baba”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101861446, "id": 101861446, "draft_id": "txlema_20260609_110929", "source_title": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "excerpt": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "matched_form": "ana baba", "sense_note": "Bu cümledeki “ana baba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba, kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c76e7404c9a3160a7d3ab0b43ad1a59966377456f4b3dfaaaf2116e5b8b5ec1d" } ] }, { "id": "yos-a-8f592bae9a43efb1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin ebeveynlerini, yani annesi ile babasını birlikte ifade eden adlandırma.", "learning_goal": "“ana baba”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101861446, "id": 101861446, "draft_id": "txlema_20260609_110929", "source_title": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yukio Mişima - Dalgaların Sesi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "excerpt": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba , kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı .", "matched_form": "ana baba", "sense_note": "Bu cümledeki “ana baba” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neler olup bittiğini anlayamayan iyi yürekli ana baba, kızlarının üzgün görünmesinden büyük bir endişe duyuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c76e7404c9a3160a7d3ab0b43ad1a59966377456f4b3dfaaaf2116e5b8b5ec1d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1079 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f070dfb2d08a9ef687a1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080346, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana bilim dalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5c99e27fbaa18927", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yükseköğretimde bir bölümün içinde belirli bir uzmanlık alanını temsil eden akademik birim.", "learning_goal": "“ana bilim dalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103494930, "id": 103494930, "draft_id": "txlema_20260611_192248", "source_title": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O yıllarda Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim Ana Bilim Dalı'nda öğretim üyeliği görevimi sürdürmekteydim ve yirmi beş yılımı doldurmuştum .", "excerpt": "O yıllarda Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim Ana Bilim Dalı'nda öğretim üyeliği görevimi sürdürmekteydim ve yirmi beş yılımı doldurmuştum .", "matched_form": "Ana Bilim Dalı'nda", "sense_note": "Bu cümledeki “Ana Bilim Dalı'nda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O yıllarda Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim Ana Bilim Dalı'nda öğretim üyeliği görevimi sürdürmekteydim ve yirmi beş yılımı doldurmuştum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c03b47c89b59ec60926c9f347804c0859e8aed00776e1eab299c314dfe773c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1081 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12426f09aa2cb9ee6400", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674586, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ana cadde", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-95b17ccca5fb45e3", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerin en çok kullanılan büyük caddesi.", "learning_goal": "“ana cadde”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100354259, "id": 100354259, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "excerpt": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "matched_form": "ana caddesine", "sense_note": "Bu cümledeki “ana caddesine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efe7880b433b4c03e68f950c179d9e400c78b1964062ef2086c6b2cf1b3ebefe" } ] }, { "id": "yos-a-8788e5bb6bd185ad", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerleşmede ulaşım ve hareketin yoğunlaştığı başlıca cadde.", "learning_goal": "“ana cadde”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100354259, "id": 100354259, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "excerpt": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "matched_form": "ana caddesine", "sense_note": "Bu cümledeki “ana caddesine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efe7880b433b4c03e68f950c179d9e400c78b1964062ef2086c6b2cf1b3ebefe" } ] }, { "id": "yos-a-60b2a4c8ecfcf46f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerleşmenin ulaşım düzeninde temel bağlantı görevini üstlenen cadde.", "learning_goal": "“ana cadde”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100354259, "id": 100354259, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "excerpt": "Odam mahallenin ana caddesine bakar .", "matched_form": "ana caddesine", "sense_note": "Bu cümledeki “ana caddesine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Odam mahallenin ana caddesine bakar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efe7880b433b4c03e68f950c179d9e400c78b1964062ef2086c6b2cf1b3ebefe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1083 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f9502e43ceceb39d2a01", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674587, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ana dili", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-14beab5067c55739", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin çocukluğunda ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken ilk öğrendiği dil.", "learning_goal": "“ana dili”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 369275893, "id": 369275893, "draft_id": "", "source_title": "Çivi Yazısının Geçmişi ve Gelişimi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://arkeofili.com/civi-yazisinin-gecmisi-ve-gelisimi/", "source_url": "https://arkeofili.com/civi-yazisinin-gecmisi-ve-gelisimi/", "raw_text": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar .", "excerpt": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar .", "matched_form": "Ana dili", "sense_note": "Bu cümledeki “Ana dili” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a8ef20777ca051e558b82d484a7da21ac966e124aac100537ede7a21cc8b4540" } ] }, { "id": "yos-a-10cca6207c1cab18", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişinin erken çocuklukta yakın çevresiyle doğal etkileşim içinde edindiği ilk dil; birden fazla dil aynı süreçte edinilebilir.", "learning_goal": "“ana dili”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 369275893, "id": 369275893, "draft_id": "", "source_title": "Çivi Yazısının Geçmişi ve Gelişimi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://arkeofili.com/civi-yazisinin-gecmisi-ve-gelisimi/", "source_url": "https://arkeofili.com/civi-yazisinin-gecmisi-ve-gelisimi/", "raw_text": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar .", "excerpt": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar .", "matched_form": "Ana dili", "sense_note": "Bu cümledeki “Ana dili” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ana dili Aramice ve Asurca olan insanlar Sümer edebi eserlerini okuyup kopyalarını çıkardılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a8ef20777ca051e558b82d484a7da21ac966e124aac100537ede7a21cc8b4540" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1093 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2a67f1aaccc6ceae9773", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465133, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana düşünce", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f1f435ab19aa78ca", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir konuşma, yazı veya çalışmada asıl anlatılmak istenen düşünce.", "learning_goal": "“ana düşünce”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400284289, "id": 400284289, "draft_id": "", "source_title": "BELEDİYE İKTİSADİ TEŞEBBÜSLERİ’NİN KURULUŞ AMACI, HUKUKİ DAYANAKLARI VE GÜNCEL DURUM", "source_author": "Gürbüz Özdemir", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788953568521-1_20260909_143352.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/susead/article/302347", "source_url": "", "raw_text": "Bu yasadaki ana düşünce , yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır .", "excerpt": "Bu yasadaki ana düşünce , yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır .", "matched_form": "ana düşünce", "sense_note": "Bu cümledeki “ana düşünce” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yasadaki ana düşünce, yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bad80090a72de7a22c3a895ab069930fb65104b635a376dd895ed18f770a45c" } ] }, { "id": "yos-a-d9349b26e75ea40b", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir anlatının ya da çalışmanın bütününü yönlendiren, diğer düşüncelerin çevresinde toplandığı temel düşünce.", "learning_goal": "“ana düşünce”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400284289, "id": 400284289, "draft_id": "", "source_title": "BELEDİYE İKTİSADİ TEŞEBBÜSLERİ’NİN KURULUŞ AMACI, HUKUKİ DAYANAKLARI VE GÜNCEL DURUM", "source_author": "Gürbüz Özdemir", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788953568521-1_20260909_143352.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/susead/article/302347", "source_url": "", "raw_text": "Bu yasadaki ana düşünce , yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır .", "excerpt": "Bu yasadaki ana düşünce , yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır .", "matched_form": "ana düşünce", "sense_note": "Bu cümledeki “ana düşünce” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yasadaki ana düşünce, yerel düzeyde ortak medeni ihtiyaçların karşılanmasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bad80090a72de7a22c3a895ab069930fb65104b635a376dd895ed18f770a45c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1096 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f3032735a39398aafe3f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571700, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana fikir", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0c22c2576076e630", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir yazıda okuyucuya verilmek istenen temel düşünce.", "learning_goal": "“ana fikir”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400188314, "id": 400188314, "draft_id": "", "source_title": "Üstbilişsel Etkinliklerin Öğrencilerin Bilgilendirici Metin Yazma Becerilerine, Tutumlarına ve Üstbilişsel Yazma Farkındalıklarına Etkililiğinin Karma Yöntem Araştırması ile İncelenmesi", "source_author": "Muhammed Tunagür, Lokman Turan", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788934845990-1_20260909_092101.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/article/979132", "source_url": "", "raw_text": "Bir metnin ana fikir , yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir .", "excerpt": "Bir metnin ana fikir , yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir .", "matched_form": "ana fikir", "sense_note": "Bu cümledeki “ana fikir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir metnin ana fikir, yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "96323e9afba57f6fc335988f3680e177690ca341a011191f79a9cb3500007fd7" } ] }, { "id": "yos-a-ad472f5e01e9fc6f", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir metnin bütününden çıkarılan ve yazarın iletmek istediği asıl yargıyı oluşturan düşünce.", "learning_goal": "“ana fikir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400188314, "id": 400188314, "draft_id": "", "source_title": "Üstbilişsel Etkinliklerin Öğrencilerin Bilgilendirici Metin Yazma Becerilerine, Tutumlarına ve Üstbilişsel Yazma Farkındalıklarına Etkililiğinin Karma Yöntem Araştırması ile İncelenmesi", "source_author": "Muhammed Tunagür, Lokman Turan", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788934845990-1_20260909_092101.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/article/979132", "source_url": "", "raw_text": "Bir metnin ana fikir , yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir .", "excerpt": "Bir metnin ana fikir , yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir .", "matched_form": "ana fikir", "sense_note": "Bu cümledeki “ana fikir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir metnin ana fikir, yardımcı fikir gibi unsurlardan oluştuğuna dair çalışmalar gerçekleştirilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "96323e9afba57f6fc335988f3680e177690ca341a011191f79a9cb3500007fd7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1101 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2122e217d0ef908f9410", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571701, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana haber sunucusu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8d927edd3675d130", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Televizyonda günün önemli haberlerinin yer aldığı bülteni sunan kişi.", "learning_goal": "“ana haber sunucusu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120098687, "id": 120098687, "draft_id": "", "source_title": "17 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu , son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu .", "excerpt": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu , son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu .", "matched_form": "Ana Haber sunucusu", "sense_note": "Bu cümledeki “Ana Haber sunucusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu, son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a251e419c0b7a46f03c00295eb657da2da63d46f415da5bcff6f015d66eb494a" } ] }, { "id": "yos-a-5c0114478746ed7f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yayın kuruluşunun başlıca günlük haber bültenini izleyiciye aktaran, haberler ve bağlantılar arasında sunuş yapan kişi.", "learning_goal": "“ana haber sunucusu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120098687, "id": 120098687, "draft_id": "", "source_title": "17 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu , son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu .", "excerpt": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu , son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu .", "matched_form": "Ana Haber sunucusu", "sense_note": "Bu cümledeki “Ana Haber sunucusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halk TV Ana Haber sunucusu Ece Üner ile evli olan Deniz Bayramoğlu, son olarak Kanal D Ana Haber Bülteni'ni sunuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a251e419c0b7a46f03c00295eb657da2da63d46f415da5bcff6f015d66eb494a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1106 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aba277fe1d39f7300b1f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465132, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana konu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ba97598440afd47d", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir anlatımda veya çalışmada üzerinde en çok durulan temel konu.", "learning_goal": "“ana konu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102830684, "id": 102830684, "draft_id": "txlema_20260610_205906", "source_title": "Umberto Eco - Ortaçağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Ortaçağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağırlık , hız , hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır .", "excerpt": "Ağırlık , hız , hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır .", "matched_form": "ana konusu", "sense_note": "Bu cümledeki “ana konusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağırlık, hız, hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1a76003ecf4399daeb2507626fdc2734a9dc94c82a3270a0019fed129eded64" } ] }, { "id": "yos-a-7d0af27d47912d7b", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir metin, tartışma veya incelemenin çevresinde örgütlendiği başlıca konu.", "learning_goal": "“ana konu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102830684, "id": 102830684, "draft_id": "txlema_20260610_205906", "source_title": "Umberto Eco - Ortaçağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Ortaçağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağırlık , hız , hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır .", "excerpt": "Ağırlık , hız , hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır .", "matched_form": "ana konusu", "sense_note": "Bu cümledeki “ana konusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağırlık, hız, hareket Aristotelesçi fiziğin ana konusu olan hareket teorisi de Philoponus tarafından tartışmaya açılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1a76003ecf4399daeb2507626fdc2734a9dc94c82a3270a0019fed129eded64" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1117 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3f7a4b53a6721c843669", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736634, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana kubbe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d1d47654be1af600", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yapının en büyük veya merkezdeki kubbesi.", "learning_goal": "“ana kubbe”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100839629, "id": 100839629, "draft_id": "txlema_20260607_140724", "source_title": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu .", "excerpt": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu .", "matched_form": "ana kubbeyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ana kubbeyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98e7357d59dd621e42c1c13c5520af6b2f6eeb37e3b6b82e07e794b8db1844a" } ] }, { "id": "yos-a-0e6fd73fa62913bd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yapının örtü düzeninde merkezî ya da belirleyici konum taşıyan kubbe.", "learning_goal": "“ana kubbe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100839629, "id": 100839629, "draft_id": "txlema_20260607_140724", "source_title": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu .", "excerpt": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu .", "matched_form": "ana kubbeyi", "sense_note": "Bu cümledeki “ana kubbeyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kiev Kilisesi'ndeyse ana kubbeyi daha küçük 24 kubbe çevreliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98e7357d59dd621e42c1c13c5520af6b2f6eeb37e3b6b82e07e794b8db1844a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1122 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a951746b977247812bf8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674588, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ana kuzusu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57db25302e81656d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zorluklara alışmadan, çok korunup nazlı büyütülmüş çocuk veya genç için kullanılan söz.", "learning_goal": "“ana kuzusu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5240129, "id": 7407556, "draft_id": "", "source_title": "Alfred Adler - Yaşamın Anlam ve Amacı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alfred Adler - Yaşamın Anlam ve Amacı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak , her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek , sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır .", "excerpt": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak , her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek , sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır .", "matched_form": "ana kuzusu", "sense_note": "Bu cümledeki “ana kuzusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak, her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek, sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c185ee298ed708c415aed64d3d4ff1c1c16c19778a34ab0aee425b77a8503859" } ] }, { "id": "yos-a-5eb437dbb0695486", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yoğun aile korumasıyla büyüdüğü için sıkıntıya ve bağımsız davranmaya alışmadığı düşünülen çocuk ya da genci niteleyen, küçümseme de taşıyabilen söz.", "learning_goal": "“ana kuzusu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5240129, "id": 7407556, "draft_id": "", "source_title": "Alfred Adler - Yaşamın Anlam ve Amacı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alfred Adler - Yaşamın Anlam ve Amacı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak , her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek , sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır .", "excerpt": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak , her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek , sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır .", "matched_form": "ana kuzusu", "sense_note": "Bu cümledeki “ana kuzusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ana kuzusu bir çocuk rolünü oynayacak, her zaman yumuşak ve nazlı bir tutum sergileyecek, sevecenliğe susamış biri gibi davranacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c185ee298ed708c415aed64d3d4ff1c1c16c19778a34ab0aee425b77a8503859" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1124 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-afe3d82665f488ab68c8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274759, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "ana muhalefet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ce48fb6437d3448d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Parlamenter düzende, hükümete katılmayan partiler içinde mecliste en güçlü temsile sahip olan parti.", "learning_goal": "“ana muhalefet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102679967, "id": 102679967, "draft_id": "txlema_20260610_190354", "source_title": "Uğur Mumcu - Yolsuzluk Şiddet Bagımlılık.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Mumcu - Yolsuzluk Şiddet Bagımlılık.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu zorunluluk , ana muhalefet partisi olmanın zorunlu sonuçlarından biridir .", "excerpt": "Bu zorunluluk , ana muhalefet partisi olmanın zorunlu sonuçlarından biridir .", "matched_form": "ana muhalefet", "sense_note": "Bu cümledeki “ana muhalefet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu zorunluluk, ana muhalefet partisi olmanın zorunlu sonuçlarından biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2820c3be5d8a4640be8299b1fc5a105b1d16128f10039c0addcc4219e3f4272" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1133 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-65a992b777b529896c3c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674589, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ana rahmi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-74a219f6d3e95a7f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bebeğin doğumdan önce büyüyüp geliştiği organ.", "learning_goal": "“ana rahmi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100756520, "id": 100756520, "draft_id": "txlema_20260607_135748", "source_title": "Mesnevi - 1.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 1.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım .", "excerpt": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım .", "matched_form": "ana rahmi", "sense_note": "Bu cümledeki “ana rahmi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4caae86db4ad3e9bc2d70cddcc62e9589bf5ae74c10627ff175e59c1a1face09" } ] }, { "id": "yos-a-960e368921040f66", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gebelikte embriyonun yerleştiği ve doğuma kadar gelişimin sürdüğü, kaslı duvarı olan üreme organı.", "learning_goal": "“ana rahmi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100756520, "id": 100756520, "draft_id": "txlema_20260607_135748", "source_title": "Mesnevi - 1.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 1.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım .", "excerpt": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım .", "matched_form": "ana rahmi", "sense_note": "Bu cümledeki “ana rahmi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi şu ateş içindeki sükûn ve rahatı bulunca dünyayı ana rahmi gibi görmeye başladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4caae86db4ad3e9bc2d70cddcc62e9589bf5ae74c10627ff175e59c1a1face09" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1139 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-251cb0222121d171089f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465131, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana sınıfı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cafee97a7dc14998", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çocukların ilkokula başlamadan önce oyunlarla ve etkinliklerle öğrendiği sınıf.", "learning_goal": "“ana sınıfı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108591336, "id": 108591336, "draft_id": "txlema_20260615_162415", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "excerpt": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "matched_form": "ana sınıfı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana sınıfı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri, yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu, yarışmalarla eğlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f068a74c1cd4e07f5be1da8fe5a751f5dbf4a518c5090595f1ccf329b2ffacb" } ] }, { "id": "yos-a-5c5a2a291238375c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İlkokul öncesindeki çocukların oyun, sanat ve grup etkinlikleriyle gelişimini destekleyen eğitim sınıfı.", "learning_goal": "“ana sınıfı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108591336, "id": 108591336, "draft_id": "txlema_20260615_162415", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "excerpt": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "matched_form": "ana sınıfı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana sınıfı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri, yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu, yarışmalarla eğlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f068a74c1cd4e07f5be1da8fe5a751f5dbf4a518c5090595f1ccf329b2ffacb" } ] }, { "id": "yos-a-0f096169ecae6e77", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Okul öncesi dönemdeki çocukların dil, hareket, düşünme ve sosyal becerilerini geliştiren, ilkokula hazırlığı destekleyen eğitim sınıfı.", "learning_goal": "“ana sınıfı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108591336, "id": 108591336, "draft_id": "txlema_20260615_162415", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "excerpt": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri , yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu , yarışmalarla eğlendi .", "matched_form": "ana sınıfı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana sınıfı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sivas'ın Ulaş ilçesinde ana sınıfı öğrencileri, yıl sonu programında halk oyunları ve dans gösterileri sundu, yarışmalarla eğlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f068a74c1cd4e07f5be1da8fe5a751f5dbf4a518c5090595f1ccf329b2ffacb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1147 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-acc33813a1d8f63ac613", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465130, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana vatan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-18bbb13ed0f1427d", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir insanın kendisini bağlı hissettiği asıl yurdu.", "learning_goal": "“ana vatan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399607303, "id": 399607303, "draft_id": "", "source_title": "ÇUVAŞ KAHRAMANLIK ANLATILARININ SCHWARTZ’IN DEĞER SINIFLANDIRMASINA GÖRE DEĞER AKTARIMI BAKIMINDAN İNCELENMESİ", "source_author": "Utku Mehmet Öden", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788923853721-1_20260909_061807.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuad/article/1390074", "source_url": "", "raw_text": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "excerpt": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "matched_form": "ana vatanımızı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana vatanımızı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim halkın çalışkanlığı, ana vatanımızı sevmesi bundandır. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55b79c2c3bdc3a1913269bf403e980ee061ceb828b82605c5a2a117774aff603" } ] }, { "id": "yos-a-07495dfbf837a477", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin veya halkın kökeniyle ve aidiyet duygusuyla bağlı olduğu yurt.", "learning_goal": "“ana vatan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399607303, "id": 399607303, "draft_id": "", "source_title": "ÇUVAŞ KAHRAMANLIK ANLATILARININ SCHWARTZ’IN DEĞER SINIFLANDIRMASINA GÖRE DEĞER AKTARIMI BAKIMINDAN İNCELENMESİ", "source_author": "Utku Mehmet Öden", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788923853721-1_20260909_061807.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuad/article/1390074", "source_url": "", "raw_text": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "excerpt": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "matched_form": "ana vatanımızı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana vatanımızı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim halkın çalışkanlığı, ana vatanımızı sevmesi bundandır. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55b79c2c3bdc3a1913269bf403e980ee061ceb828b82605c5a2a117774aff603" } ] }, { "id": "yos-a-d82e1e87305d01a8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bireyin ya da topluluğun tarihsel köken, kültür ve aidiyet bakımından asıl yurdu saydığı ülke veya bölge.", "learning_goal": "“ana vatan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399607303, "id": 399607303, "draft_id": "", "source_title": "ÇUVAŞ KAHRAMANLIK ANLATILARININ SCHWARTZ’IN DEĞER SINIFLANDIRMASINA GÖRE DEĞER AKTARIMI BAKIMINDAN İNCELENMESİ", "source_author": "Utku Mehmet Öden", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788923853721-1_20260909_061807.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iuad/article/1390074", "source_url": "", "raw_text": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "excerpt": "Bizim halkın çalışkanlığı , ana vatanımızı sevmesi bundandır . \"", "matched_form": "ana vatanımızı", "sense_note": "Bu cümledeki “ana vatanımızı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim halkın çalışkanlığı, ana vatanımızı sevmesi bundandır. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55b79c2c3bdc3a1913269bf403e980ee061ceb828b82605c5a2a117774aff603" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1154 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c949527e4cea797cfa4b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957987918976728, "updated_at": "2026-09-09T15:46:27+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ana yurt", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e8b5aa948f1f38a2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluğun kökenini ve ortak geçmişini bağladığı ülke veya topraklar.", "learning_goal": "Yurt kavramının ortak geçmişle bağını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yurt kavramının ortak geçmişle bağını açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114010578, "id": 114010578, "draft_id": "txlema_20260620_173109", "source_title": "Türkler Cilt 20 Türk Dünyası", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 20 Türk Dünyası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu bulutlar geride bıraktığımız Ana Yurt toprakları üzerindeki kara bulutlardandı .", "excerpt": "Bu bulutlar geride bıraktığımız Ana Yurt toprakları üzerindeki kara bulutlardandı .", "matched_form": "Ana Yurt", "sense_note": "Geride bırakılan, aidiyet duyulan topraklardan söz ediliyor.", "text": "Bu bulutlar geride bıraktığımız Ana Yurt toprakları üzerindeki kara bulutlardandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed23dd91e6a4a60d26ccfd9e3e717a8675d22ba57739577fc6b02163f0651ddc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1159 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ccb3eff684cb220ea014", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468010, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ana yüreği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c00812517e2c582", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir annenin çocuğuna duyduğu sevgi ve koruma isteğini anlatan söz.", "learning_goal": "“ana yüreği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 396962122, "id": 396962122, "draft_id": "", "source_title": "Bezmialem Valide'nin ruhu sızlamasın, garibanı biz alırız", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/bezmialem-valide039nin-ruhu-sizlamasin-garibani-biz-aliriz/8326", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/bezmialem-valide039nin-ruhu-sizlamasin-garibani-biz-aliriz/8326", "raw_text": "Bununla da yetinmedi , bir ana yüreği taşırdı ya , fakirlere oldum olası yardım etti .", "excerpt": "Bununla da yetinmedi , bir ana yüreği taşırdı ya , fakirlere oldum olası yardım etti .", "matched_form": "ana yüreği", "sense_note": "Bu cümledeki “ana yüreği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bununla da yetinmedi, bir ana yüreği taşırdı ya, fakirlere oldum olası yardım etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57635e66bedf8f0e70a35f15d825e0c96e3daef0e20dbae7efacf998d66a6065" } ] }, { "id": "yos-a-aba587ae85f38c4b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Annelikle ilişkilendirilen derin şefkati, merhameti ve koruyucu duyarlılığı anlatan mecazlı söz.", "learning_goal": "“ana yüreği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 396962122, "id": 396962122, "draft_id": "", "source_title": "Bezmialem Valide'nin ruhu sızlamasın, garibanı biz alırız", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/bezmialem-valide039nin-ruhu-sizlamasin-garibani-biz-aliriz/8326", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/bezmialem-valide039nin-ruhu-sizlamasin-garibani-biz-aliriz/8326", "raw_text": "Bununla da yetinmedi , bir ana yüreği taşırdı ya , fakirlere oldum olası yardım etti .", "excerpt": "Bununla da yetinmedi , bir ana yüreği taşırdı ya , fakirlere oldum olası yardım etti .", "matched_form": "ana yüreği", "sense_note": "Bu cümledeki “ana yüreği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bununla da yetinmedi, bir ana yüreği taşırdı ya, fakirlere oldum olası yardım etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57635e66bedf8f0e70a35f15d825e0c96e3daef0e20dbae7efacf998d66a6065" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1160 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-acf00814cec881a4bdb6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571704, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "anca", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-288b57572a6e4cd1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşma dilinde “ancak” yerine kullanılan, güçlükle veya en erken anlamı veren söz.", "learning_goal": "“anca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122316485, "id": 122316485, "draft_id": "txlema_20260701_205521", "source_title": "Ve Durgun Akardı Don II", "source_author": "Mihail Solohov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Solohov - Ve Durgun Akardı Don II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sabaha yakın anca uyuyabildi .", "excerpt": "Sabaha yakın anca uyuyabildi .", "matched_form": "anca", "sense_note": "Bu cümledeki “anca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sabaha yakın anca uyuyabildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f15da7b87b7a975e4aa9ce24bdef81e1fd972ba549c55a9f191d4473801e71cc" } ] }, { "id": "yos-a-d2814fcdd929f1a4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Konuşma dilinde “ancak”ın kısalmış biçimi; bir zaman veya olanak sınırını vurgular.", "learning_goal": "“anca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122316485, "id": 122316485, "draft_id": "txlema_20260701_205521", "source_title": "Ve Durgun Akardı Don II", "source_author": "Mihail Solohov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Solohov - Ve Durgun Akardı Don II.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sabaha yakın anca uyuyabildi .", "excerpt": "Sabaha yakın anca uyuyabildi .", "matched_form": "anca", "sense_note": "Bu cümledeki “anca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sabaha yakın anca uyuyabildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f15da7b87b7a975e4aa9ce24bdef81e1fd972ba549c55a9f191d4473801e71cc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1161 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-98ee456ee96b84bb5559", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221039, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "ancak", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-f3a1923f869b74ce", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yalnızca, daha önce değil.", "learning_goal": "“ancak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 192725623, "id": 192725623, "draft_id": "txlema_20260728_174658", "source_title": "Hermann Hesse Siddharta Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hermann Hesse Siddharta Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten uyandım , ancak bugün doğdum .", "excerpt": "Gerçekten uyandım , ancak bugün doğdum .", "matched_form": "ancak", "sense_note": "Bu cümledeki “ancak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten uyandım, ancak bugün doğdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b408b91255d9562a54a6a5cf9b4e77dadeb753c3b5fb878461aa2d062da67487" } ] }, { "id": "yos-a-10cb5ffbe4ec3448", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir zaman veya koşulun sınırını belirleyerek “yalnız o noktada” anlamı veren söz.", "learning_goal": "“ancak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 192725623, "id": 192725623, "draft_id": "txlema_20260728_174658", "source_title": "Hermann Hesse Siddharta Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hermann Hesse Siddharta Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten uyandım , ancak bugün doğdum .", "excerpt": "Gerçekten uyandım , ancak bugün doğdum .", "matched_form": "ancak", "sense_note": "Bu cümledeki “ancak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten uyandım, ancak bugün doğdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b408b91255d9562a54a6a5cf9b4e77dadeb753c3b5fb878461aa2d062da67487" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1162 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-96319770246499c0db61", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578006, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "ançüez", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c0d8d516c1e338ab", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tuzla işlenip saklanan küçük balıklarla, özellikle hamsiyle hazırlanan yiyecek.", "learning_goal": "“ançüez”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102668297, "id": 102668297, "draft_id": "txlema_20260610_190232", "source_title": "Uğur Yücel - Yağmur Kesiği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Yücel - Yağmur Kesiği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Barba yanına gelip ançüez koydu ekmeğin üstüne .", "excerpt": "Barba yanına gelip ançüez koydu ekmeğin üstüne .", "matched_form": "ançüez", "sense_note": "Bu cümledeki “ançüez” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Barba yanına gelip ançüez koydu ekmeğin üstüne.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8fc21b05ff0fd576b85f056c84ac8926a978c99aaaeeaf8b22fefd5c558138c1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1163 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d95f5cd3fc32114d7eab", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876701, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "andaç", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-730cf82be03bbbff", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiyi, olayı veya yaşanmış deneyimi hatırlatmak üzere saklanan nesne.", "learning_goal": "Nesnenin anıyı taşıma işlevini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; nesnenin anıyı taşıma işlevini yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112515700, "id": 112515700, "draft_id": "txlema_20260619_185446", "source_title": "Karanlık Cevher #2 - Keskin Bıçak", "source_author": "Philip Pullman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip Pullman - Karanlık Cevher #2 - Keskin Bıçak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüzyıllardır biliyorlarmış - bir şamanın kabul töreninin bir kısmı , onun öbür yana geçmesini ve geriye herhangi bir andaç getirmesini içeriyormuş .", "excerpt": "Yüzyıllardır biliyorlarmış - bir şamanın kabul töreninin bir kısmı , onun öbür yana geçmesini ve geriye herhangi bir andaç getirmesini içeriyormuş .", "matched_form": "andaç", "sense_note": "Bir deneyimden hatırlatıcı nesneyle dönme anlatılıyor.", "text": "Yüzyıllardır biliyorlarmış - bir şamanın kabul töreninin bir kısmı, onun öbür yana geçmesini ve geriye herhangi bir andaç getirmesini içeriyormuş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fd7521ed3c75c55ea8f340747d74ddcdd68a8e23b95ab59f6f80f767c9dfee6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1164 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7b99cfb834a37127f586", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468011, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "andıç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3484981a1a9b6482", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir konunun durumunu, değerlendirmesini veya yapılacak işleri kısaca kaydeden resmî not.", "learning_goal": "“andıç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 141160372, "id": 141160372, "draft_id": "txlema_20260711_221326", "source_title": "Kürtler", "source_author": "Hasan Cemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan Cemal - Kürtler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Askerî deyişle bir andıç .", "excerpt": "Askerî deyişle bir andıç .", "matched_form": "andıç", "sense_note": "Bu cümledeki “andıç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askerî deyişle bir andıç.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd2440f95f2d0117cef4121c019e341f505da7ac2dba7f1de5354d3133184961" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1166 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9952ff256f42d194468f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638517, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "andırış", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-88abad75a93400b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir varlığın görünüş veya özellikleriyle başka bir şeyi hatırlatması.", "learning_goal": "“andırış”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134775187, "id": 134775187, "draft_id": "txlema_20260708_212744", "source_title": "Yaşadığımı İtiraf Ediyorum", "source_author": "Pablo Neruda", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pablo Neruda - Yaşadığımı İtiraf Ediyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Boş bir gezegeni andırışı ülkemin dev zenginliklerini gizliyor .", "excerpt": "Boş bir gezegeni andırışı ülkemin dev zenginliklerini gizliyor .", "matched_form": "andırışı", "sense_note": "Bu cümledeki “andırışı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Boş bir gezegeni andırışı ülkemin dev zenginliklerini gizliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d025767115c215f66bbb119c174f971d5270e32038c560592e6770441adce427" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1167 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1fff4c1d7f48936ef078", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542160, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "andırışma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0bcf5298e9b1c86f", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İki şey arasında benzerlik kurma veya birbirini çağrıştırma ilişkisi.", "learning_goal": "“andırışma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102849948, "id": 102849948, "draft_id": "txlema_20260610_210103", "source_title": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Foucault Sarkacı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kavramlar andırışma yoluyla birleşirler .", "excerpt": "Kavramlar andırışma yoluyla birleşirler .", "matched_form": "andırışma", "sense_note": "Bu cümledeki “andırışma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kavramlar andırışma yoluyla birleşirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc5962f11a59f3d066c7e9429989f4f5f2a829d5c3cefadb1f60641926581dfb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1168 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4c1a14fa101876a497c5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578007, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "andırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-0660b7ff7f45e7fe", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir özelliğiyle başka bir şeyi akla getirmek, ona benzemek.", "learning_goal": "Benzerlikleri sözle anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; benzerlikleri sözle anlatmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112398140, "id": 112398140, "draft_id": "txlema_20260619_171529", "source_title": "Pekin'de Sonbahar", "source_author": "Boris Vian", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Vian - Pekin'de Sonbahar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "excerpt": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "matched_form": "andıran", "sense_note": "Yüzdeki ifade yaramaz çocukların ifadesine benzetiliyor.", "text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7771b3b8053e0c8f9a85e987d58cf342413dc6390fc55b30af66452e46db1060" } ] }, { "id": "yos-a-ebe108477d245a9d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Görünüşü, davranışı veya başka bir özelliği nedeniyle bir başkasını hatırlatmak.", "learning_goal": "Benzetmenin dayandığı özelliği belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; benzetmenin dayandığı özelliği belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112398140, "id": 112398140, "draft_id": "txlema_20260619_171529", "source_title": "Pekin'de Sonbahar", "source_author": "Boris Vian", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Vian - Pekin'de Sonbahar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "excerpt": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "matched_form": "andıran", "sense_note": "Yüz ifadesi üzerinden benzerlik kuruluyor.", "text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7771b3b8053e0c8f9a85e987d58cf342413dc6390fc55b30af66452e46db1060" } ] }, { "id": "yos-a-439272faeb3da758", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ortak veya benzer bir özellik yoluyla başka bir varlığa ilişkin izlenimi zihinde uyandırmak.", "learning_goal": "Betimlemede çağrışıma dayalı benzerliği yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; betimlemede çağrışıma dayalı benzerliği yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112398140, "id": 112398140, "draft_id": "txlema_20260619_171529", "source_title": "Pekin'de Sonbahar", "source_author": "Boris Vian", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Vian - Pekin'de Sonbahar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "excerpt": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı .", "matched_form": "andıran", "sense_note": "Anlatıcı yüz ifadesini başka bir insan grubuyla ilişkilendiriyor.", "text": "Yüzünde yaramaz çocuklarınkini andıran bir ifade vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7771b3b8053e0c8f9a85e987d58cf342413dc6390fc55b30af66452e46db1060" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1169 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8fa155e127d030e6e56e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468006, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "andız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d384f222fbd370b2", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İğne gibi yaprakları ve iri, yuvarlak kozalakları olan bir ağaç.", "learning_goal": "“andız”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153943555, "id": 153943555, "draft_id": "txlema_20260717_000746", "source_title": "212 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "excerpt": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "matched_form": "Andız", "sense_note": "Bu cümledeki “Andız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4b4a936fff2b3f3d22abc149e2f0f0f6d5646dc580f85d0dd0bf2fd6e1bc706" } ] }, { "id": "yos-a-b6db858320dc4450", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yapraklarını kışın da koruyan, sivri yapraklı ve etli kozalaklı bir ağaç.", "learning_goal": "“andız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153943555, "id": 153943555, "draft_id": "txlema_20260717_000746", "source_title": "212 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "excerpt": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "matched_form": "Andız", "sense_note": "Bu cümledeki “Andız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4b4a936fff2b3f3d22abc149e2f0f0f6d5646dc580f85d0dd0bf2fd6e1bc706" } ] }, { "id": "yos-a-8889aff392270cd5", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Servigiller familyasından, iğnemsi yaprakları ve iri, etli kozalaklarıyla tanınan Juniperus drupacea türü ağaç.", "learning_goal": "“andız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153943555, "id": 153943555, "draft_id": "txlema_20260717_000746", "source_title": "212 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "excerpt": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor .", "matched_form": "Andız", "sense_note": "Bu cümledeki “Andız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Andız ağaçlarından topladığı kozalak çekirdeklerini işleyerek tespih ve bileklik yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d4b4a936fff2b3f3d22abc149e2f0f0f6d5646dc580f85d0dd0bf2fd6e1bc706" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1170 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e88e60c6c7c8b0d56217", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184351, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "andropoz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ec6b8ed4f6ce54d6", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı erkeklerde yaşla birlikte testosteron azalmasına eşlik eden bedensel ve cinsel işlev değişiklikleri için kullanılan ad.", "learning_goal": "“andropoz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 163323209, "id": 163323209, "draft_id": "txlema_20260719_074529", "source_title": "93 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu artış , total testosteronun normal kalmasına rağmen serbest testosteronun azalmasına karşılık gelir ve yaşa bağlı andropoz belirtilerine yol açabilir .", "excerpt": "Bu artış , total testosteronun normal kalmasına rağmen serbest testosteronun azalmasına karşılık gelir ve yaşa bağlı andropoz belirtilerine yol açabilir .", "matched_form": "andropoz", "sense_note": "Bu cümledeki “andropoz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu artış, total testosteronun normal kalmasına rağmen serbest testosteronun azalmasına karşılık gelir ve yaşa bağlı andropoz belirtilerine yol açabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d7511baa6cc2ec8a29ee1f76d00cd8184fe321c0ac4f0186df28ea20de810d93" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1172 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b0d0dac790ef88d12b9a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953864638223677, "updated_at": "2026-09-09T14:37:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirksekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anekdot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a8a557e6606e3e88", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin yaşamından anlatılan kısa ve dikkat çekici olay.", "learning_goal": "“anekdot”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117267629, "id": 117267629, "draft_id": "txlema_20260625_153758", "source_title": "Korkulacak Bir Şey Yok", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Korkulacak Bir Şey Yok.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot .", "excerpt": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot .", "matched_form": "anekdot", "sense_note": "Bu cümledeki “anekdot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "41a09be41f024e7d1e55d7b3885441de02fdca6f6fd13535c785774163637c9b" } ] }, { "id": "yos-a-3d55ed5e3bc97893", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi veya konu hakkında belirgin bir özellik gösteren kısa olay anlatısı.", "learning_goal": "“anekdot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117267629, "id": 117267629, "draft_id": "txlema_20260625_153758", "source_title": "Korkulacak Bir Şey Yok", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Korkulacak Bir Şey Yok.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot .", "excerpt": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot .", "matched_form": "anekdot", "sense_note": "Bu cümledeki “anekdot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağabeyim ve bana ilişkin bir anekdot.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "41a09be41f024e7d1e55d7b3885441de02fdca6f6fd13535c785774163637c9b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1174 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8e237af462a47a08af25", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578008, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anemi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b088ee3c610c1029", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kanda oksijen taşıyan alyuvarların veya içlerindeki hemoglobinin azalmasıyla oluşan kansızlık.", "learning_goal": "“anemi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 163204977, "id": 163204977, "draft_id": "txlema_20260719_040056", "source_title": "54 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş .", "excerpt": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş .", "matched_form": "Anemi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anemi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e01f856f51f21b1c6dda482f662a6a20f20be734cedd9abbc725a507280e843" } ] }, { "id": "yos-a-a97b0c9fa3e4be68", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alyuvar sayısının ya da kandaki hemoglobin yoğunluğunun normalin altına düşmesi sonucunda kanın dokulara oksijen taşıma kapasitesinin azaldığı durum.", "learning_goal": "“anemi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 163204977, "id": 163204977, "draft_id": "txlema_20260719_040056", "source_title": "54 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş .", "excerpt": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş .", "matched_form": "Anemi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anemi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anemi hastası olduğunuz da belirlenmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e01f856f51f21b1c6dda482f662a6a20f20be734cedd9abbc725a507280e843" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1175 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cf4b0ae554546d9376a9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950349888344094, "updated_at": "2026-09-09T13:39:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anemik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-61922add7f288307", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kansızlıkla ilgili olan veya kansızlık durumu bulunan.", "learning_goal": "“anemik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3666486, "id": 5806509, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama göz kapağındaki solgunluğu da fark etti , acaba gerçekten anemik mi , kan azlığı mı var onda , diye düşündü .", "excerpt": "Ama göz kapağındaki solgunluğu da fark etti , acaba gerçekten anemik mi , kan azlığı mı var onda , diye düşündü .", "matched_form": "anemik", "sense_note": "Bu cümledeki “anemik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama göz kapağındaki solgunluğu da fark etti, acaba gerçekten anemik mi, kan azlığı mı var onda, diye düşündü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3312dad72b3d4ad90ff1d64de2ad2d68a2d9f78cb253b633c57a923e09b6926d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1176 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-656f1ca60cda8794b794", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229534, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "anestezi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f951ed02b5ee7198", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tıbbi işlemler sırasında ağrı ve duyunun geçici olarak azaltılması veya ortadan kaldırılması.", "learning_goal": "“anestezi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 132655198, "id": 132655198, "draft_id": "txlema_20260706_185830", "source_title": "Kelebek Adası", "source_author": "Sarah Jio", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sarah Jio - Kelebek Adası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anestezi uzmanının ismi John'du .", "excerpt": "Anestezi uzmanının ismi John'du .", "matched_form": "Anestezi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anestezi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anestezi uzmanının ismi John'du.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a828b9753b497b50887518dbfdbfae3ff70bcf22c33ebe22c48d736a6d06298" } ] }, { "id": "yos-a-df231be99a774059", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tıbbi bir girişim için duyunun, ağrı algısının ve gerektiğinde bilincin ilaçlarla kontrollü olarak baskılanması uygulaması.", "learning_goal": "“anestezi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 132655198, "id": 132655198, "draft_id": "txlema_20260706_185830", "source_title": "Kelebek Adası", "source_author": "Sarah Jio", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sarah Jio - Kelebek Adası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anestezi uzmanının ismi John'du .", "excerpt": "Anestezi uzmanının ismi John'du .", "matched_form": "Anestezi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anestezi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anestezi uzmanının ismi John'du.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a828b9753b497b50887518dbfdbfae3ff70bcf22c33ebe22c48d736a6d06298" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1177 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-723e5d1c65224a487d33", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736632, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "angaje", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d6007467b2dcb804", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir düşünceye, işe veya yükümlülüğe bağlanmış, kendini ona vermiş.", "learning_goal": "“angaje”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142444633, "id": 142444633, "draft_id": "txlema_20260712_131636", "source_title": "Bartleby ve Şürekâsı", "source_author": "Enrique Vila Matas", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Enrique Vila Matas - Bartleby ve Şürekâsı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazan kişi neyle ve neye angaje olacak ?", "excerpt": "Yazan kişi neyle ve neye angaje olacak ?", "matched_form": "angaje", "sense_note": "Bu cümledeki “angaje” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazan kişi neyle ve neye angaje olacak?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2224438267c8b14106be96c8eb2c81769910b119347b204604e3d7a4b77795df" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1178 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5c8d27bcafe3f4096644", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578009, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "angajman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9e1f5e9d888b14d6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi üstlenme veya bir yükümlülüğe bağlanma durumu.", "learning_goal": "“angajman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123388738, "id": 123388738, "draft_id": "txlema_20260702_160057", "source_title": "Martin Eden", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Martin Eden.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiçbir yeni eser için angajmana girmemeye karar vermişti .", "excerpt": "Hiçbir yeni eser için angajmana girmemeye karar vermişti .", "matched_form": "angajmana", "sense_note": "Bu cümledeki “angajmana” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hiçbir yeni eser için angajmana girmemeye karar vermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "950cfbb837fa237f8a79cc719d1984900fa167c1545a3a97e34c7de10e31f8cc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1179 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3d01943c1db3c1b39fc3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221040, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "angarya", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e5e349158f596b64", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İsteksizce yapılan, kişiye yük gibi gelen iş.", "learning_goal": "“angarya”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 193200119, "id": 193200119, "draft_id": "txlema_20260728_185513", "source_title": "Orhan Kemal Gurbet Kuşları Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Kemal Gurbet Kuşları Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İsteksizlikle , angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı .", "excerpt": "İsteksizlikle , angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı .", "matched_form": "angaryaya", "sense_note": "Bu cümledeki “angaryaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İsteksizlikle, angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a1b06c38ca346c1949bf7d78f6973349a282e8f95b21280ecacc87381865fa4" } ] }, { "id": "yos-a-f0072a9d122d69b4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin kendi isteği dışında üstlenmek zorunda kaldığını düşündüğü, külfetli iş.", "learning_goal": "“angarya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 193200119, "id": 193200119, "draft_id": "txlema_20260728_185513", "source_title": "Orhan Kemal Gurbet Kuşları Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Kemal Gurbet Kuşları Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İsteksizlikle , angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı .", "excerpt": "İsteksizlikle , angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı .", "matched_form": "angaryaya", "sense_note": "Bu cümledeki “angaryaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İsteksizlikle, angaryaya tutmuşlar gibi yaklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a1b06c38ca346c1949bf7d78f6973349a282e8f95b21280ecacc87381865fa4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1180 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56f9eee5aa8bfc3bef8a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941522530221041, "updated_at": "2026-09-09T11:12:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_80" }, { "lemma": "anglikanizm", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9561ebefc0ea16d6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İngiltere Kilisesi çevresinde gelişen Hristiyan inanç ve ibadet geleneği.", "learning_goal": "“anglikanizm”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 373362966, "id": 373362966, "draft_id": "txlema_20260904_031318_759136_291360_f85eca170758", "source_title": "Hacer Aydın Yazıları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.haberler.com/yazarlar/hacer-aydin/kralice-ama-once-kadin-1446/", "source_url": "https://www.haberler.com/yazarlar/hacer-aydin/kralice-ama-once-kadin-1446/", "raw_text": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu .", "excerpt": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu .", "matched_form": "Anglikanizm'e", "sense_note": "Bu cümledeki “Anglikanizm'e” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3bc5e740e2ff27daa45d85edded12d77c8065b7fdda499224b13a9e257299b80" } ] }, { "id": "yos-a-70d8d5a501b4fd9d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İngiltere'deki Reform sürecinde biçimlenen ve İngiltere Kilisesiyle tarihsel bağları bulunan kiliselerde sürdürülen Hristiyanlık geleneği.", "learning_goal": "“anglikanizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 373362966, "id": 373362966, "draft_id": "txlema_20260904_031318_759136_291360_f85eca170758", "source_title": "Hacer Aydın Yazıları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.haberler.com/yazarlar/hacer-aydin/kralice-ama-once-kadin-1446/", "source_url": "https://www.haberler.com/yazarlar/hacer-aydin/kralice-ama-once-kadin-1446/", "raw_text": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu .", "excerpt": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu .", "matched_form": "Anglikanizm'e", "sense_note": "Bu cümledeki “Anglikanizm'e” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca bu evliliğin Prens Philip'e olan bedellerinden biri de Prensin Yunan Ortodoksluğu uygulamasından Anglikanizm'e geçmesi oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3bc5e740e2ff27daa45d85edded12d77c8065b7fdda499224b13a9e257299b80" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1182 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4b3a65ea52ae9335ba0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955506397465135, "updated_at": "2026-09-09T15:05:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "angolalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8fb070d8f130abc4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afrika ülkesi Angola'nın halkından olan kişi.", "learning_goal": "“angolalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115845068, "id": 115845068, "draft_id": "txlema_20260624_130043", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek , ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti .", "excerpt": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek , ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti .", "matched_form": "Angolalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Angolalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek, ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88effdf7da9785cf838d1a7fa6673b574542349d778f25476ea35be66f99b713" } ] }, { "id": "yos-a-6e7f1e592e7acf0f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Angola'ya vatandaşlık veya toplumsal köken bağıyla bağlı olan kişi.", "learning_goal": "“angolalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115845068, "id": 115845068, "draft_id": "txlema_20260624_130043", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek , ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti .", "excerpt": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek , ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti .", "matched_form": "Angolalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Angolalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Angolalı sporcu Domingos Pacavira ise öncelikli hedefinin Afrika Şampiyonası'nda derece elde etmek, ardından olimpiyatlarda madalya kazanmak olduğunu kaydetti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88effdf7da9785cf838d1a7fa6673b574542349d778f25476ea35be66f99b713" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1184 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8858fd2d86db75d4eedb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768185, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "angora", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-04a05c2fcf6bc7c0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ankara tavşanının tüyünden ya da Ankara keçisinin kılından elde edilen iplikle dokunmuş ya da örülmüş olan.", "learning_goal": "“angora”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3659276, "id": 5799299, "draft_id": "", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gordon L . Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti .", "excerpt": "Gordon L . Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti .", "matched_form": "angora", "sense_note": "Bu cümledeki “angora” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gordon L. Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "25f92e289f4ec9865f7d4e55f2bf50d1d08825dfebf5f618385af10a5e3335c0" } ] }, { "id": "yos-a-6b66a07d226d24ae", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Angora tavşanı tüyü veya Ankara keçisi tiftiğinden üretilen ipliklerle dokunmuş ya da örülmüş olan.", "learning_goal": "“angora”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3659276, "id": 5799299, "draft_id": "", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gordon L . Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti .", "excerpt": "Gordon L . Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti .", "matched_form": "angora", "sense_note": "Bu cümledeki “angora” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gordon L. Prescott kahverengi kareli bir tvit ceketle beyaz dik yakalı angora bir kazak giymişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "25f92e289f4ec9865f7d4e55f2bf50d1d08825dfebf5f618385af10a5e3335c0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1185 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bb47ba41bdfee9f5a7f9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721932, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "angström", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57ad32e6e20d65ef", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Metrenin on milyarda birine, yani 10⁻¹⁰ metreye eşit; atom ve molekül boyutları ile ışığın dalga boylarını belirtmede kullanılan uzunluk birimi.", "learning_goal": "“angström”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 370368650, "id": 370368650, "draft_id": "txlema_20260903_125002_801744_634305_a52661a27d17", "source_title": "SARS-CoV-2 Seçilim Baskısı Altında ve Koronavirüs, Gözümüzün Önünde Evrimleşiyor!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://evrimagaci.org/sarscov2-secilim-baskisi-altinda-ve-koronavirus-gozumuzun-onunde-evrimlesiyor-8367", "source_url": "https://evrimagaci.org/sarscov2-secilim-baskisi-altinda-ve-koronavirus-gozumuzun-onunde-evrimlesiyor-8367", "raw_text": "Bu yüzden tam da bu bağlanma bölgesinin yapısı Angström ölçeğinde incelenerek ortaya çıkarılmaya çalışılıyor .", "excerpt": "Bu yüzden tam da bu bağlanma bölgesinin yapısı Angström ölçeğinde incelenerek ortaya çıkarılmaya çalışılıyor .", "matched_form": "Angström", "sense_note": "Bu cümledeki “Angström” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yüzden tam da bu bağlanma bölgesinin yapısı Angström ölçeğinde incelenerek ortaya çıkarılmaya çalışılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2fd42a3bd8a18099114e70e85921303212cf22dee33d751343009f295152f2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1186 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3914d30a9d7048d06d0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768186, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f8e87e653d904424", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha önce yaşadığımız ve sonradan hatırladığımız olay.", "learning_goal": "Geçmiş yaşantıyla hatırlama arasında bağ kurmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; geçmiş yaşantıyla hatırlama arasında bağ kurmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121905645, "id": 121905645, "draft_id": "txlema_20260701_182400", "source_title": "Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "excerpt": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "matched_form": "anıları", "sense_note": "Güzel geçmiş yaşantıların hatırlanacağı belirtiliyor.", "text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "226d76c2920d338ebd11b05beae9424e34ea090f10f07c238fc00eed1a24f0b4" } ] }, { "id": "yos-a-db1f51c9c87c557d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişinin geçmişte yaşadığı bir olayın belleğinde kalan ve yeniden hatırlayabildiği iz.", "learning_goal": "Yaşanan olay ile onun bellekteki izini ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yaşanan olay ile onun bellekteki izini ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121905645, "id": 121905645, "draft_id": "txlema_20260701_182400", "source_title": "Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "excerpt": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "matched_form": "anıları", "sense_note": "Geçmiş yaşantıların kalıcı olması duygusal biçimde anlatılıyor.", "text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "226d76c2920d338ebd11b05beae9424e34ea090f10f07c238fc00eed1a24f0b4" } ] }, { "id": "yos-a-8699c854cdadd01b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geçmiş bir yaşantının kişisel bellekte korunan ve sonradan yeniden çağrılan içeriği.", "learning_goal": "Kişisel belleğin duygularla ilişkisini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; kişisel belleğin duygularla ilişkisini yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121905645, "id": 121905645, "draft_id": "txlema_20260701_182400", "source_title": "Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Olgunluk - Kendin Olma Sorumluluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "excerpt": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak .", "matched_form": "anıları", "sense_note": "Tanık edebî türü değil, kişinin belleğindeki yaşantıları bildiriyor.", "text": "O da güzel anıları kalbinde sonsuza dek taşıyacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "226d76c2920d338ebd11b05beae9424e34ea090f10f07c238fc00eed1a24f0b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1189 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-aa9871f75e1fb374ee8f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468012, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anımsamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a209af983f7df225", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha önce bilinen veya yaşanan bir şeyi yeniden akla getirmek.", "learning_goal": "Hatırlama ile yeni bilgi edinmeyi ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hatırlama ile yeni bilgi edinmeyi ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116926730, "id": 116926730, "draft_id": "txlema_20260625_112548", "source_title": "Bir Genç Kızın Anıları", "source_author": "Simone de Beauvoir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone de Beauvoir - Bir Genç Kızın Anıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa bir süre sonra , şimdi kim olduğunu anımsamıyorum , biri beni Saint-Sulpice'in yakınındaki kitapçıya gönderdi .", "excerpt": "Kısa bir süre sonra , şimdi kim olduğunu anımsamıyorum , biri beni Saint-Sulpice'in yakınındaki kitapçıya gönderdi .", "matched_form": "anımsamıyorum", "sense_note": "Kişi geçmişte kendisini gönderenin kimliğini hatırlayamıyor.", "text": "Kısa bir süre sonra, şimdi kim olduğunu anımsamıyorum, biri beni Saint-Sulpice'in yakınındaki kitapçıya gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00c85542b3e05d451e20b9332f1aea79568454818088d5c6a3eb2c5999591e51" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1190 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-25e520afebbe3c277dc8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468013, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anımsatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5dd96861601d45e5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceden bilinen veya yaşanan bir şeyin yeniden akla gelmesini sağlamak.", "learning_goal": "Hatırlamak ile hatırlamayı sağlamak arasındaki farkı kavramak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hatırlamak ile hatırlamayı sağlamak arasındaki farkı kavramak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114297173, "id": 114297173, "draft_id": "txlema_20260620_191257", "source_title": "Buz ve Ateşin Şarkısı #4 - Kargaların Ziyafeti", "source_author": "George R. R. Martin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George R. R. Martin - Buz ve Ateşin Şarkısı #4 - Kargaların Ziyafeti.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O Balon'ın kızı , diye anımsattı kendine .", "excerpt": "O Balon'ın kızı , diye anımsattı kendine .", "matched_form": "anımsattı", "sense_note": "Kişi bildiği aile bağını kendi zihnine yeniden getiriyor.", "text": "O Balon'ın kızı, diye anımsattı kendine.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8801f5fdf01a4c19624c2a2cf8891fbed423844484792e85c61b00d6a437bdfe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1191 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-0e85874ae034d31ad592", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468014, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anında", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5631a35dacdeef82", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Araya bekleme süresi girmeden, olayın gerçekleştiği sırada.", "learning_goal": "Duygu değişiminin hızını belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; duygu değişiminin hızını belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111604135, "id": 111604135, "draft_id": "txlema_20260618_203808", "source_title": "Courtney Serisi #10 - Muson Yağmurları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #10 - Muson Yağmurları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öfkesi anında yok olmuş , yerini şaşkınlık almıştı .", "excerpt": "Öfkesi anında yok olmuş , yerini şaşkınlık almıştı .", "matched_form": "anında", "sense_note": "Öfkenin gecikmeden başka duyguya dönüştüğü belirtiliyor.", "text": "Öfkesi anında yok olmuş, yerini şaşkınlık almıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10faa4f80fe81d64a1ad7f0c51422951fca404038181c61b7a0871cc0e77ab39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1192 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-cf16d7052d9be5e0060c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468015, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-449a60935571b39e", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Eşeğin kendine özgü sesini çıkarması.", "learning_goal": "“anırmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 137984215, "id": 137984215, "draft_id": "txlema_20260710_205647", "source_title": "Bin Muhteşem Güneş", "source_author": "Khaled Hosseini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled Hosseini - Bin Muhteşem Güneş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor .", "excerpt": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor .", "matched_form": "anırıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “anırıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df33462c916aa3b742c5a676e32e62ba544becef5ee43f3908df48448a759ffa" } ] }, { "id": "yos-a-0f15a016507bfd96", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Eşeğin yüksek ve uzayıp kesilen sesiyle bağırması.", "learning_goal": "“anırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 137984215, "id": 137984215, "draft_id": "txlema_20260710_205647", "source_title": "Bin Muhteşem Güneş", "source_author": "Khaled Hosseini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled Hosseini - Bin Muhteşem Güneş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor .", "excerpt": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor .", "matched_form": "anırıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “anırıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir yerlerde bir eşek anırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df33462c916aa3b742c5a676e32e62ba544becef5ee43f3908df48448a759ffa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1193 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2030d0b141a6e5ea840c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045172, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "anırtı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7711f631f33467fd", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Eşeğin çıkardığı yüksek ses.", "learning_goal": "“anırtı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5829341, "id": 8036210, "draft_id": "txlema_20260601_134218", "source_title": "Ahmet Rasim - Şehir Mektupları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Rasim - Şehir Mektupları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırdan anırtı koptu , sofaya atladım .", "excerpt": "Kırdan anırtı koptu , sofaya atladım .", "matched_form": "anırtı", "sense_note": "Bu cümledeki “anırtı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırdan anırtı koptu, sofaya atladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ffd14345f15cb73c0b4e3e3ab636093ac07b13ca98125f583af8a4761351532" } ] }, { "id": "yos-a-6ccf827a87b2bdaf", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Eşeğin anırmasıyla oluşan, kendine özgü keskin ve yüksek ses.", "learning_goal": "“anırtı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5829341, "id": 8036210, "draft_id": "txlema_20260601_134218", "source_title": "Ahmet Rasim - Şehir Mektupları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Rasim - Şehir Mektupları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırdan anırtı koptu , sofaya atladım .", "excerpt": "Kırdan anırtı koptu , sofaya atladım .", "matched_form": "anırtı", "sense_note": "Bu cümledeki “anırtı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırdan anırtı koptu, sofaya atladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ffd14345f15cb73c0b4e3e3ab636093ac07b13ca98125f583af8a4761351532" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1194 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-77617fd847498cb04512", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720369, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "anıştırma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e97266e92dc3ffa3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi, olay veya düşünceyi açıkça söylemeden, onu hatırlatacak bir ipucuyla belirtme.", "learning_goal": "“anıştırma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102927003, "id": 102927003, "draft_id": "txlema_20260610_220527", "source_title": "Turgenyev - Rudin.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turgenyev - Rudin.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birbirimizle hemen hemen aynı dilde konuşuyoruz ; aramızda yarı anıştırmalarla anlaşıyoruz ; aynı duygularla büyümüşüz .", "excerpt": "Birbirimizle hemen hemen aynı dilde konuşuyoruz ; aramızda yarı anıştırmalarla anlaşıyoruz ; aynı duygularla büyümüşüz .", "matched_form": "anıştırmalarla", "sense_note": "Bu cümledeki “anıştırmalarla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birbirimizle hemen hemen aynı dilde konuşuyoruz; aramızda yarı anıştırmalarla anlaşıyoruz; aynı duygularla büyümüşüz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8c2ec5c2343d5862ac0977abccdb4dbff9ec0402926db48753b716fe0c8fa25" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1195 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2aba528185f27f952111", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616547, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "anıştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7704bda43f987f33", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi doğrudan söylemeden, onu düşündüren veya hatırlatan bir işaretle belirtmek.", "learning_goal": "“anıştırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 215351080, "id": 215351080, "draft_id": "txlema_20260802_141859", "source_title": "Öç Öyküleri Antolojisi BordoSiyah Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Öç Öyküleri Antolojisi BordoSiyah Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hangi korkunç eylemi anıştırıyordu bunlar ?", "excerpt": "Hangi korkunç eylemi anıştırıyordu bunlar ?", "matched_form": "anıştırıyordu", "sense_note": "Bu cümledeki “anıştırıyordu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hangi korkunç eylemi anıştırıyordu bunlar?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd3d7ba21743846ea2a6a157b51bced67ada6005ec4469ffbc95624bf8d6f068" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1196 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2bc0c067b18a8f2de17a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679652, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-87450550246d9df8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Önemli bir kişiyi veya olayı hatırlamak için yapılan eser.", "learning_goal": "“anıt”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 196096013, "id": 196096013, "draft_id": "txlema_20260729_105036", "source_title": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "excerpt": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "matched_form": "Anıtın", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "134533b3133a7121e2a9f8fa7ee5de01f3c4d0ee2b855842aebb6c9ea3e31a60" } ] }, { "id": "yos-a-45895d2743d52678", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi, olay veya ortak değerin hatırasını yaşatmak için yapılmış yapı ya da sanat eseri.", "learning_goal": "“anıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 196096013, "id": 196096013, "draft_id": "txlema_20260729_105036", "source_title": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "excerpt": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "matched_form": "Anıtın", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "134533b3133a7121e2a9f8fa7ee5de01f3c4d0ee2b855842aebb6c9ea3e31a60" } ] }, { "id": "yos-a-6de972d44f9645db", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi, olay veya düşüncenin toplumsal bellekteki yerini kalıcılaştırmak üzere oluşturulmuş yapı veya sanat ürünü.", "learning_goal": "“anıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 196096013, "id": 196096013, "draft_id": "txlema_20260729_105036", "source_title": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Köygöçüren Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "excerpt": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır .", "matched_form": "Anıtın", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anıtın olduğu alana doğru yürüdüler ağır ağır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "134533b3133a7121e2a9f8fa7ee5de01f3c4d0ee2b855842aebb6c9ea3e31a60" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1197 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7505ecb0922cb49e7ef4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069101, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "anıtkabir", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-34cef5eccb459ca1", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün mezarının bulunduğu Ankara'daki büyük anıt.", "learning_goal": "“anıtkabir”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108592564, "id": 108592564, "draft_id": "txlema_20260615_163231", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir gün Anıtkabir'e giderken \" Ahmet Bey beni tanıyor musunuz \" diye sordu .", "excerpt": "Bir gün Anıtkabir'e giderken \" Ahmet Bey beni tanıyor musunuz \" diye sordu .", "matched_form": "Anıtkabir'e", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtkabir'e” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir gün Anıtkabir'e giderken \" Ahmet Bey beni tanıyor musunuz \" diye sordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31cced40aadcb6767a93ae5940b0db8bb16f97ccd49c896a4629e4ff6552e6ba" } ] }, { "id": "yos-a-6407d8cfdb53d6fa", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mustafa Kemal Atatürk'ün mezarını barındıran, Ankara'daki anıt yapı ve çevresi.", "learning_goal": "“anıtkabir”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111230378, "id": 111230378, "draft_id": "txlema_20260618_175532", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi , Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı .", "excerpt": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi , Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı .", "matched_form": "Anıtkabir'i", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtkabir'i” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi, Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "894073f4083bb2e392d1f33fb6afa41ff0976e4e20d49e7cecf5831d0ef60068" } ] }, { "id": "yos-a-31edb01f2cb6976c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ankara'da Mustafa Kemal Atatürk'ün mezarı çevresinde kurulmuş; mozole, tören alanları ve ilgili yapılardan oluşan anıtsal yerleşke.", "learning_goal": "“anıtkabir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111230378, "id": 111230378, "draft_id": "txlema_20260618_175532", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi , Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı .", "excerpt": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi , Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı .", "matched_form": "Anıtkabir'i", "sense_note": "Bu cümledeki “Anıtkabir'i” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Türkçe Konuşan Ülkeler Uluslararası Gazeteciler Derneği yönetimi, Anıtkabir'i ziyaret ederek Atatürk'ün mozolesine çelenk bıraktı ve Anıtkabir Özel Defteri'ni imzaladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "894073f4083bb2e392d1f33fb6afa41ff0976e4e20d49e7cecf5831d0ef60068" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1198, 1199 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9945320fa2cc9baf8af8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953835186184352, "updated_at": "2026-09-09T14:37:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anıtlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b9e1dd050432cb40", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kalıcı değeriyle güçlü biçimde hatırlanan bir simge veya örnek durumuna gelmek.", "learning_goal": "“anıtlaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 196651753, "id": 196651753, "draft_id": "txlema_20260729_140454", "source_title": "Simone De Beauvoir Mandarinler İmge Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Simone De Beauvoir Mandarinler İmge Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ya anıtlaşacaklar ya da silinip gidecekler .", "excerpt": "Ya anıtlaşacaklar ya da silinip gidecekler .", "matched_form": "anıtlaşacaklar", "sense_note": "Bu cümledeki “anıtlaşacaklar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ya anıtlaşacaklar ya da silinip gidecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f577ac9f1aeef6325a92f6e8b15cbccbbed87380c852fb33b9cea278dcac048" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1200 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ba6baa8ff109c09cc18e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578010, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anıtsal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-98d295810f0f5609", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Büyüklüğü, etkileyiciliği veya kalıcılığıyla bir anıtı düşündüren.", "learning_goal": "Mimari betimlemedeki etkiyi yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; mimari betimlemedeki etkiyi yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102964396, "id": 102964396, "draft_id": "txlema_20260610_224127", "source_title": "Tuna Yılmaz - Futurist Manifestolar Kitabı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tuna Yılmaz - Futurist Manifestolar Kitabı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anıtsal , kasvetli ve anımsatıcı mimariye bir son verelim .", "excerpt": "Anıtsal , kasvetli ve anımsatıcı mimariye bir son verelim .", "matched_form": "Anıtsal", "sense_note": "Mimari, anıtları çağrıştıran görünümüyle niteleniyor.", "text": "Anıtsal, kasvetli ve anımsatıcı mimariye bir son verelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a93816f00c5a0da7d51aa74e131228ac1f00aff5c21e61fce32dd9bf28e1ea88" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1202 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1f727299e0c5c9531481", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468016, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anıt mezar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-55f541051f00a6ec", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin anısını yaşatmak için büyük ve dikkat çekici biçimde yapılmış mezar.", "learning_goal": "“anıt mezar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 398109841, "id": 398109841, "draft_id": "", "source_title": "Antalya'da yola bitişik arsada Roma mezarlığı bulundu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/antalyada-yola-bitisik-arsada-roma-mezarligi-bulundu-204717h", "source_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/antalyada-yola-bitisik-arsada-roma-mezarligi-bulundu-204717h", "raw_text": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı .", "excerpt": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı .", "matched_form": "anıt mezar", "sense_note": "Bu cümledeki “anıt mezar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb68309bf7172c90f20b2a3ccf6ebc833ae61244a9259c3fb2102d3ef06e2637" } ] }, { "id": "yos-a-6a1ac945fcf516a1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ölen kişinin anısını kalıcılaştırmak amacıyla anıtsal mimari özelliklerle tasarlanmış mezar yapısı.", "learning_goal": "“anıt mezar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 398109841, "id": 398109841, "draft_id": "", "source_title": "Antalya'da yola bitişik arsada Roma mezarlığı bulundu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/antalyada-yola-bitisik-arsada-roma-mezarligi-bulundu-204717h", "source_url": "https://artigercek.com/kultur-sanat/antalyada-yola-bitisik-arsada-roma-mezarligi-bulundu-204717h", "raw_text": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı .", "excerpt": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı .", "matched_form": "anıt mezar", "sense_note": "Bu cümledeki “anıt mezar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaklaşık 1 aydır süren kazı çalışmaları sonunda 3 farklı lahit ve bir anıt mezar gün yüzüne çıkarıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb68309bf7172c90f20b2a3ccf6ebc833ae61244a9259c3fb2102d3ef06e2637" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1201 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d066cd7b186a0cea35d0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957594659845233, "updated_at": "2026-09-09T15:39:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ad745e68366967d6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ekin biçildikten sonra tarlada kalan kısa saplar.", "learning_goal": "“anız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112196600, "id": 112196600, "draft_id": "txlema_20260619_145849", "source_title": "Kedilere Dair", "source_author": "Doris Lessing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doris Lessing - Kedilere Dair.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor , gözleri oynuyordu .", "excerpt": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor , gözleri oynuyordu .", "matched_form": "anızlara", "sense_note": "Bu cümledeki “anızlara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor, gözleri oynuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e141a54aee3200b8f908965b3564399a76ad87b2fbb2aca89999bdfa21855cf" } ] }, { "id": "yos-a-8039c1beab5c3172", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hasat sırasında biçilen tahılların toprakta kalan köklü sap bölümleri.", "learning_goal": "“anız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112196600, "id": 112196600, "draft_id": "txlema_20260619_145849", "source_title": "Kedilere Dair", "source_author": "Doris Lessing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doris Lessing - Kedilere Dair.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor , gözleri oynuyordu .", "excerpt": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor , gözleri oynuyordu .", "matched_form": "anızlara", "sense_note": "Bu cümledeki “anızlara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir metre ötedeki anızlara bakıyor, gözleri oynuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e141a54aee3200b8f908965b3564399a76ad87b2fbb2aca89999bdfa21855cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1203 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-498b5f7aab27a107c247", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594825, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "ani", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-835815ff3e8b8a46", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceden hazırlanmaya fırsat vermeden, birden gerçekleşen.", "learning_goal": "Olayın hızı ile şaşkınlık arasında bağ kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; olayın hızı ile şaşkınlık arasında bağ kurmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100637732, "id": 100637732, "draft_id": "txlema_20260607_125916", "source_title": "Olu Canlar - Nikolay Vasilyevic Gogol.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Olu Canlar - Nikolay Vasilyevic Gogol.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gelişmeler öyle ani oldu ki ne olup bittiğini bile anlayamadılar .", "excerpt": "Gelişmeler öyle ani oldu ki ne olup bittiğini bile anlayamadılar .", "matched_form": "ani", "sense_note": "Gelişmelerin hızla olması anlamayı güçleştiriyor.", "text": "Gelişmeler öyle ani oldu ki ne olup bittiğini bile anlayamadılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "854930f0b1d5c7f25195968b5609224d4da680860d0b69fe56cc482ae2a759f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1204 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-33dcc1a09b951976fcb0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468017, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aniden", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-c54e2e9b4b1be95d", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beklenmedik bir anda, birdenbire.", "learning_goal": "Olayın ne zaman ve nasıl başladığını belirlemek.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; olayın ne zaman ve nasıl başladığını belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126834918, "id": 126834918, "draft_id": "txlema_20260703_185605", "source_title": "Kıyamet Gemisi", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Kıyamet Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "excerpt": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "matched_form": "aniden", "sense_note": "Bağırmanın birden başladığı anlatılıyor.", "text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1202e13bcbb20515615bc188c34356710f3c6f12fc1285b8eadde9203858a2ce" } ] }, { "id": "yos-a-82182755fe77ad13", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceki gidişten beklenmeyen bir anda ve gecikmeden.", "learning_goal": "Olay başlangıcındaki beklenmezliği fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; olay başlangıcındaki beklenmezliği fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126834918, "id": 126834918, "draft_id": "txlema_20260703_185605", "source_title": "Kıyamet Gemisi", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Kıyamet Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "excerpt": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "matched_form": "aniden", "sense_note": "Söz konusu davranışın başlangıcı vurgulanıyor.", "text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1202e13bcbb20515615bc188c34356710f3c6f12fc1285b8eadde9203858a2ce" } ] }, { "id": "yos-a-a306f634d42665fb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin önceden sezdirilmeyen, beklenmedik bir anda ortaya çıktığını bildirerek.", "learning_goal": "Anlatıda beklenmedik başlangıcın etkisini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; anlatıda beklenmedik başlangıcın etkisini yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126834918, "id": 126834918, "draft_id": "txlema_20260703_185605", "source_title": "Kıyamet Gemisi", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Kıyamet Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "excerpt": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı .", "matched_form": "aniden", "sense_note": "Zarf, bağırma eyleminin ani başlangıcını öne çıkarıyor.", "text": "Subaylardan biri aniden bağırmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1202e13bcbb20515615bc188c34356710f3c6f12fc1285b8eadde9203858a2ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1205 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-51b84daa8d95b6e05fea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468018, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "animasyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b24588225524b41c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Durağan görüntüleri art arda göstererek hareket ediyormuş gibi canlandırma.", "learning_goal": "“animasyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 113563858, "id": 113563858, "draft_id": "txlema_20260620_150410", "source_title": "Japon Yapmış #3 - Japon Yapmış", "source_author": "Onur Ataoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Onur Ataoğlu - Japon Yapmış #3 - Japon Yapmış.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise , animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler .", "excerpt": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise , animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler .", "matched_form": "animasyonu", "sense_note": "Bu cümledeki “animasyonu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise, animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d36991a360ec3b3235bc4b59be30ef1d3e45386d8ce6d9c2b597f17c9bfa0997" } ] }, { "id": "yos-a-f675deb2b2ffcac6", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Çizim, model veya sayısal görüntülerin ardışık gösterimiyle hareket yanılsaması oluşturma sanatı ve tekniği.", "learning_goal": "“animasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 113563858, "id": 113563858, "draft_id": "txlema_20260620_150410", "source_title": "Japon Yapmış #3 - Japon Yapmış", "source_author": "Onur Ataoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Onur Ataoğlu - Japon Yapmış #3 - Japon Yapmış.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise , animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler .", "excerpt": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise , animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler .", "matched_form": "animasyonu", "sense_note": "Bu cümledeki “animasyonu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha oturaklı devlet üniversiteleri ise, animasyonu akademik bir dal olarak görmeyi reddettiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d36991a360ec3b3235bc4b59be30ef1d3e45386d8ce6d9c2b597f17c9bfa0997" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1206 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3ec140da635533be4bd5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114421, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "animatör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a951624411aa575a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çizim ve modelleri hareket ediyormuş gibi gösteren görüntüler hazırlayan kişi.", "learning_goal": "“animatör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102368362, "id": 102368362, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "excerpt": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "matched_form": "animatörlüğe", "sense_note": "Bu cümledeki “animatörlüğe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe, Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86ac1f96138924ec53ab1809703476d320df85aa43ed90621ea65f5ec0ff3eae" } ] }, { "id": "yos-a-fc248af7ebcaf909", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çizimleri, nesneleri veya sayısal modelleri ardışık görüntüler hâlinde düzenleyerek hareket yanılsaması oluşturan sanatçı.", "learning_goal": "“animatör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102368362, "id": 102368362, "draft_id": "txlema_20260610_113818", "source_title": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Walter Isaacson - Steve Jobs.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "excerpt": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe , Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı .", "matched_form": "animatörlüğe", "sense_note": "Bu cümledeki “animatörlüğe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mezun olduktan sonra alın yazısı olan işe, Disney Stüdyoları'nda animatörlüğe başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86ac1f96138924ec53ab1809703476d320df85aa43ed90621ea65f5ec0ff3eae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1207 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9ffb3547614826e956f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947960534783373, "updated_at": "2026-09-09T12:59:20+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anjin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3294b8c2a40450f0", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Boğazda ve bademciklerde ağrı ve şişmeye yol açan iltihaplanma.", "learning_goal": "“anjin”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 388870173, "id": 388870173, "draft_id": "txlema_20260907_022807_061191_165229_cb207f811ca4", "source_title": "Odanızın nemli olması önem taşıyor: Boğaz ağrısına karşı 5 etkili öneri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://gazeteoksijen.com/saglik/odanizin-nemli-olmasi-onem-tasiyor-bogaz-agrisina-karsi-5-etkili-oneri-224723", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/saglik/odanizin-nemli-olmasi-onem-tasiyor-bogaz-agrisina-karsi-5-etkili-oneri-224723", "raw_text": "Boğaz ağrısı , sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere , anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor .", "excerpt": "Boğaz ağrısı , sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere , anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor .", "matched_form": "anjinden", "sense_note": "Bu cümledeki “anjinden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Boğaz ağrısı, sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere, anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fb362e625fa71ac296ac22db111a761a42fc2a7d1271087426ce109bc3453d2" } ] }, { "id": "yos-a-28c5e44218391528", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Boğazın, özellikle bademcik ve yutak bölgesinin ağrı ve yutma güçlüğüyle seyreden iltihaplanması için kullanılan ad.", "learning_goal": "“anjin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 388870173, "id": 388870173, "draft_id": "txlema_20260907_022807_061191_165229_cb207f811ca4", "source_title": "Odanızın nemli olması önem taşıyor: Boğaz ağrısına karşı 5 etkili öneri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://gazeteoksijen.com/saglik/odanizin-nemli-olmasi-onem-tasiyor-bogaz-agrisina-karsi-5-etkili-oneri-224723", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/saglik/odanizin-nemli-olmasi-onem-tasiyor-bogaz-agrisina-karsi-5-etkili-oneri-224723", "raw_text": "Boğaz ağrısı , sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere , anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor .", "excerpt": "Boğaz ağrısı , sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere , anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor .", "matched_form": "anjinden", "sense_note": "Bu cümledeki “anjinden” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Boğaz ağrısı, sigara kullanımından alerji oluşturan etkenlere, anjinden tümöre kadar pek çok faktörden kaynaklanabiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fb362e625fa71ac296ac22db111a761a42fc2a7d1271087426ce109bc3453d2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1208 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c77fd9b603f790166aa0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953864638223676, "updated_at": "2026-09-09T14:37:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirksekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anjiyo", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8295fdde293d4b7f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Damarların durumunu görmek için yapılan görüntüleme incelemesinin günlük dildeki adı.", "learning_goal": "“anjiyo”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 133547578, "id": 133547578, "draft_id": "txlema_20260707_143100", "source_title": "17 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "3 defa anjiyo oldum .", "excerpt": "3 defa anjiyo oldum .", "matched_form": "anjiyo", "sense_note": "Bu cümledeki “anjiyo” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "3 defa anjiyo oldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ef360b5b72077792e84c30a526a405fdeeb6b0accab71d8431a37455988e6d45" } ] }, { "id": "yos-a-f61f56830cd226da", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Damarların yapısını ve kan geçişini görüntülemeye yönelik anjiyografi incelemesi için kullanılan kısa ad.", "learning_goal": "“anjiyo”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 133547578, "id": 133547578, "draft_id": "txlema_20260707_143100", "source_title": "17 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "3 defa anjiyo oldum .", "excerpt": "3 defa anjiyo oldum .", "matched_form": "anjiyo", "sense_note": "Bu cümledeki “anjiyo” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "3 defa anjiyo oldum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ef360b5b72077792e84c30a526a405fdeeb6b0accab71d8431a37455988e6d45" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1209 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ab6400a72c5f53974668", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024452, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "anjiyografi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-00744d232398d6c9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Damarların içini görünür kılan özel bir madde verilerek damar görüntülerinin elde edildiği inceleme.", "learning_goal": "“anjiyografi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 192065879, "id": 192065879, "draft_id": "txlema_20260728_140338", "source_title": "188 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip , 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı .", "excerpt": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip , 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı .", "matched_form": "anjiyografileri", "sense_note": "Bu cümledeki “anjiyografileri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip, 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2d9cc010caecdb05762e1cea443037f711e6bd3250abcc03da957a09a2c9b526" } ] }, { "id": "yos-a-8ee35d0a870678c0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Damar içine kontrast madde verilmesinin ardından, damarların yapısını ve içlerindeki kan akışını değerlendirmek üzere X ışınlarıyla görüntü alınması.", "learning_goal": "“anjiyografi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 192065879, "id": 192065879, "draft_id": "txlema_20260728_140338", "source_title": "188 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip , 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı .", "excerpt": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip , 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı .", "matched_form": "anjiyografileri", "sense_note": "Bu cümledeki “anjiyografileri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu çalışmalara katılan tüm hastalar yakından takip edilip, 6 ay sonra şikayetleri olmasa da kontrol için anjiyografileri yapıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2d9cc010caecdb05762e1cea443037f711e6bd3250abcc03da957a09a2c9b526" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1210 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-21d9dddaec07f4dd4ab2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024453, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "anka", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ac1731a9fd566f40", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Masallarda ve efsanelerde olağanüstü özelliklerle anlatılan büyük, düşsel kuş.", "learning_goal": "“anka”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123716863, "id": 123716863, "draft_id": "txlema_20260702_182519", "source_title": "Vadideki Zambak", "source_author": "Honoré de Balzac", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Honoré de Balzac - Vadideki Zambak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi .", "excerpt": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi .", "matched_form": "anka", "sense_note": "Bu cümledeki “anka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cab91ef43a878e7cf41069c7eeb7092e4c8a90ed93f9a338726f24234169597" } ] }, { "id": "yos-a-1f51c7606bb96659", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Doğu anlatı geleneğinde büyük ve erişilmez bir kuş olarak tasarlanan, edebiyatta çeşitli simgesel anlamlar yüklenen hayalî varlık.", "learning_goal": "“anka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123716863, "id": 123716863, "draft_id": "txlema_20260702_182519", "source_title": "Vadideki Zambak", "source_author": "Honoré de Balzac", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Honoré de Balzac - Vadideki Zambak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi .", "excerpt": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi .", "matched_form": "anka", "sense_note": "Bu cümledeki “anka” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağızları altın zincirli bir anka ve bir ejderden yapılmış ayaklıklar armaya daha hoş bir görünüm vermekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cab91ef43a878e7cf41069c7eeb7092e4c8a90ed93f9a338726f24234169597" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1211 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-01d9db6e08b2426c3c56", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768189, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ankastre", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-451925345912ab45", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir dolabın veya yapı bölümünün içine yerleştirilmiş.", "learning_goal": "“ankastre”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109762932, "id": 109762932, "draft_id": "txlema_20260617_221311", "source_title": "Bowers Dosyaları #3 - At", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #3 - At.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti .", "excerpt": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti .", "matched_form": "ankastre", "sense_note": "Bu cümledeki “ankastre” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e6c1a6f3742bead24d9bea0002b15f2624972599659d153ad135d18c5bec82d" } ] }, { "id": "yos-a-29ee84ddfd97b0a7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanıldığı yapının ayrılmış boşluğuna yerleştirilerek onunla bütünleşik duruma getirilmiş.", "learning_goal": "“ankastre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109762932, "id": 109762932, "draft_id": "txlema_20260617_221311", "source_title": "Bowers Dosyaları #3 - At", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #3 - At.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti .", "excerpt": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti .", "matched_form": "ankastre", "sense_note": "Bu cümledeki “ankastre” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Jakuzi yere ankastre olarak monte edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e6c1a6f3742bead24d9bea0002b15f2624972599659d153ad135d18c5bec82d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1213 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cea99e9cc7d041362561", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578011, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "ankesörlü telefon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1952e760584a964e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Herkesin kullanabildiği, para veya telefon kartıyla çalışan telefon.", "learning_goal": "“ankesörlü telefon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131091678, "id": 131091678, "draft_id": "txlema_20260705_134829", "source_title": "Sahilde Kafka", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - Sahilde Kafka.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım .", "excerpt": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım .", "matched_form": "ankesörlü telefondan", "sense_note": "Bu cümledeki “ankesörlü telefondan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4511a0252e7a74dbf1fb558c39e5ebcb499bf7c934ca4379c82cc2e537a30a7c" } ] }, { "id": "yos-a-794da408e748c904", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kamusal kullanım için yerleştirilen ve görüşme ücretini jeton, para veya kartla alan telefon düzeneği.", "learning_goal": "“ankesörlü telefon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131091678, "id": 131091678, "draft_id": "txlema_20260705_134829", "source_title": "Sahilde Kafka", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - Sahilde Kafka.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım .", "excerpt": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım .", "matched_form": "ankesörlü telefondan", "sense_note": "Bu cümledeki “ankesörlü telefondan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kütüphanedeki ankesörlü telefondan Sakura'yı aradım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4511a0252e7a74dbf1fb558c39e5ebcb499bf7c934ca4379c82cc2e537a30a7c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1214 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2b5936c79cef099cce20", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594826, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anket", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-cdcdb1457d43c95f", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir grubun görüşlerini veya özelliklerini öğrenmek için hazırlanmış sorularla bilgi toplama çalışması.", "learning_goal": "Toplanan bilginin katılımcı sayısıyla ilişkisini sorgulamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; toplanan bilginin katılımcı sayısıyla ilişkisini sorgulamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 116346454, "id": 116346454, "draft_id": "txlema_20260624_190202", "source_title": "Toplu Yazılar #2 - 'Günübirlik'ler", "source_author": "Cemal Süreyya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemal Süreyya - Toplu Yazılar #2 - 'Günübirlik'ler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sözgelimi ankete kırk okur katılırsa varılan sonuç sağlıklı bir sonuç olabilecek midir ?", "excerpt": "Sözgelimi ankete kırk okur katılırsa varılan sonuç sağlıklı bir sonuç olabilecek midir ?", "matched_form": "ankete", "sense_note": "Az sayıda katılımcıyla güvenilir sonuç elde edilip edilemeyeceği soruluyor.", "text": "Sözgelimi ankete kırk okur katılırsa varılan sonuç sağlıklı bir sonuç olabilecek midir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "706bd897fca3de1c100e01ca8f183873fd0c61f21478a6005a6339f265cb0040" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1215 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-34b26546c8b92c5dcccb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468019, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anketör", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-ade2070219626344", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Anket sorularını katılımcılara yönelten ve cevapları kaydeden kişi.", "learning_goal": "Araştırmadaki veri toplama görevini tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; araştırmadaki veri toplama görevini tanımak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5290640, "id": 7458067, "draft_id": "txlema_20260529_202217", "source_title": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #2 Nuke Türkiye.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #2 Nuke Türkiye.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anketörlerin büyük çoğunluğu , Profesör Pavloviç'in İSBF'den öğrencileriydi .", "excerpt": "Anketörlerin büyük çoğunluğu , Profesör Pavloviç'in İSBF'den öğrencileriydi .", "matched_form": "Anketörlerin", "sense_note": "Öğrencilerin anket uygulayıcısı olarak çalıştığı belirtiliyor.", "text": "Anketörlerin büyük çoğunluğu, Profesör Pavloviç'in İSBF'den öğrencileriydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "308babf8ff081ce945d7bb10ea0dd9fcced324850b9f81b46c3f9ca0dee4ef2a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1216 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-d677e14dd551cf781745", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468020, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3b076129846a027d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanın kavrama, düşünme ve ilişkileri değerlendirme yetisi.", "learning_goal": "“anlak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 292807969, "id": 292807969, "draft_id": "txlema_20260817_110525", "source_title": "Aleksey G. Sokolov Sinema ve Televizyonda Görüntü Kurgusu Agora Kitaplığı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey G. Sokolov Sinema ve Televizyonda Görüntü Kurgusu Agora Kitaplığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birinci insanın beyni , onun anlağı düşünce üretiyor .", "excerpt": "Birinci insanın beyni , onun anlağı düşünce üretiyor .", "matched_form": "anlağı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birinci insanın beyni, onun anlağı düşünce üretiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "769219b19090ab4dd70e92754c47ed47c461e48dbf0b8929e3cb2461422fa632" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1217 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-19c27a9ff31ea8c44541", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537342, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "anlaklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-286c14b431aa5890", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kavrama ve düşünme gücü belirgin olan, anlayışlı.", "learning_goal": "“anlaklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 280863918, "id": 280863918, "draft_id": "txlema_20260815_095830", "source_title": "Samuel Taylor Coleridge Denemeler YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Samuel Taylor Coleridge Denemeler YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "hepsini anlaklı , alımlı bir bütünlükle birleştiren tindir .", "excerpt": "hepsini anlaklı , alımlı bir bütünlükle birleştiren tindir .", "matched_form": "anlaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "hepsini anlaklı, alımlı bir bütünlükle birleştiren tindir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "211b44328621a0c174fe09a4609abe2dd1e630d415a9f46c2070ff64b2fb4d5b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1218 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c20bba797554eefb1fd2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229531, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "anlam", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e9222aec7d2ad879", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözün, işaretin veya davranışın ifade ettiği ya da düşündürdüğü içerik.", "learning_goal": "Ses ile sesten çıkarılan bilgiyi ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ses ile sesten çıkarılan bilgiyi ayırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 118794901, "id": 118794901, "draft_id": "txlema_20260626_134522", "source_title": "Jüpiteri Satıyorum", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Jüpiteri Satıyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi .", "excerpt": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi .", "matched_form": "anlama", "sense_note": "Kişi duyduğu seslerin neyi gösterdiğini kavrıyor.", "text": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31a99275f4ee8f46163a6bdf4043cee9fef647046414f49aa5e0a605a1ad3df1" } ] }, { "id": "yos-a-4a10e9941aab20e5", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir dilsel ifade, işaret veya olayın bağlam içinde taşıdığı ve yorumla kavranan içerik.", "learning_goal": "Yorumun zaman ve bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; yorumun zaman ve bağlamla ilişkisini açıklamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 118794901, "id": 118794901, "draft_id": "txlema_20260626_134522", "source_title": "Jüpiteri Satıyorum", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Jüpiteri Satıyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi .", "excerpt": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi .", "matched_form": "anlama", "sense_note": "Seslerin taşıdığı içerik birkaç saniye sonra anlaşılabiliyor.", "text": "Anthony ancak birkaç saniye sonra bu seslerin ne anlama geldiğini kavrayabildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31a99275f4ee8f46163a6bdf4043cee9fef647046414f49aa5e0a605a1ad3df1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1219 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-62088ff5c5ef15e5e29d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468132, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b4c708049d856c7e", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir sözün, olayın veya durumun ne demek olduğunu kavrama.", "learning_goal": "“anlama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 196429309, "id": 196429309, "draft_id": "txlema_20260729_124113", "source_title": "Erendiz Atasü Dün ve Ferda Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erendiz Atasü Dün ve Ferda Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazacağına , yaşayarak anlamayı denesene .", "excerpt": "Yazacağına , yaşayarak anlamayı denesene .", "matched_form": "anlamayı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazacağına, yaşayarak anlamayı denesene.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42cd619dd677d61df5456c0119b3ec305c744e77d417c8e73b004141a0d64e8b" } ] }, { "id": "yos-a-ac7cb98b741182a2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir içeriğin anlamını, ilişkilerini veya işleyişini zihinde kavrama süreci.", "learning_goal": "“anlama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 196429309, "id": 196429309, "draft_id": "txlema_20260729_124113", "source_title": "Erendiz Atasü Dün ve Ferda Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erendiz Atasü Dün ve Ferda Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazacağına , yaşayarak anlamayı denesene .", "excerpt": "Yazacağına , yaşayarak anlamayı denesene .", "matched_form": "anlamayı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazacağına, yaşayarak anlamayı denesene.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "42cd619dd677d61df5456c0119b3ec305c744e77d417c8e73b004141a0d64e8b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1220 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-224cf39a9c911c6550d0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096759, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f200e28bf651ff00", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyin ne olduğunu veya ne demek istediğini kavramak.", "learning_goal": "Gözlemden bilgiye ulaşmayı anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; gözlemden bilgiye ulaşmayı anlatmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112821706, "id": 112821706, "draft_id": "txlema_20260620_093153", "source_title": "Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları", "source_author": "Margaret Weis & Tracy Hickman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Weis & Tracy Hickman - Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "excerpt": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "matched_form": "anladılar", "sense_note": "Mağara sanılan yerin tünel olduğunun farkına varılıyor.", "text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c12bee9d5710437fb446196882bff7e131f0559f4066cb5dc78e8389f9428748" } ] }, { "id": "yos-a-45ac1d0d591353f1", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bilgi, durum veya anlatımın neyi gösterdiğini zihinde açıklığa kavuşturmak.", "learning_goal": "İlk izlenimin yeni bilgiyle değişmesini fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇lk izlenimin yeni bilgiyle değişmesini fark etmek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112821706, "id": 112821706, "draft_id": "txlema_20260620_093153", "source_title": "Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları", "source_author": "Margaret Weis & Tracy Hickman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Weis & Tracy Hickman - Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "excerpt": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "matched_form": "anladılar", "sense_note": "Yerin gerçekte ne olduğu belirleniyor.", "text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c12bee9d5710437fb446196882bff7e131f0559f4066cb5dc78e8389f9428748" } ] }, { "id": "yos-a-548109c46fa99f06", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir durumun niteliğini veya bir anlatımın anlamını ilişkileriyle kavramak.", "learning_goal": "Gözlenen görünüşten doğru yoruma geçişi değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; gözlenen görünüşten doğru yoruma geçişi değerlendirmek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112821706, "id": 112821706, "draft_id": "txlema_20260620_093153", "source_title": "Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları", "source_author": "Margaret Weis & Tracy Hickman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Weis & Tracy Hickman - Ejderha Mızrağı Destanı - Kayıp Tarihçeler #1 - Cüce Derinlikleri Ejderhaları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "excerpt": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar .", "matched_form": "anladılar", "sense_note": "Görünüşe dayanan adlandırma gerçek nitelikle düzeltiliyor.", "text": "Mağaranın aslında bir tünel olduğunu anladılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c12bee9d5710437fb446196882bff7e131f0559f4066cb5dc78e8389f9428748" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1221 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6350a7818fae681581d1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468021, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlamdaş", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2ae032eb6cec306e", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Aynı veya birbirine çok yakın anlamı taşıyan.", "learning_goal": "“anlamdaş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 106683403, "id": 106683403, "draft_id": "txlema_20260614_180309", "source_title": "Gardner_Zihin_Çerçeveleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gardner_Zihin_Çerçeveleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıl , zekâ , mantık , bilgi anlamdaş değildir .", "excerpt": "Akıl , zekâ , mantık , bilgi anlamdaş değildir .", "matched_form": "anlamdaş", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamdaş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıl, zekâ, mantık, bilgi anlamdaş değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfb5d411369882f3232466ccf4a1854a72152df8003b7dfec959b3bb639b1a21" } ] }, { "id": "yos-a-fe6366edb2a441cd", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Belirli bağlamlarda aynı kavramı karşılayıp birbirinin yerine kullanılabilen anlam ilişkisine sahip.", "learning_goal": "“anlamdaş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 106683403, "id": 106683403, "draft_id": "txlema_20260614_180309", "source_title": "Gardner_Zihin_Çerçeveleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gardner_Zihin_Çerçeveleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıl , zekâ , mantık , bilgi anlamdaş değildir .", "excerpt": "Akıl , zekâ , mantık , bilgi anlamdaş değildir .", "matched_form": "anlamdaş", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamdaş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıl, zekâ, mantık, bilgi anlamdaş değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfb5d411369882f3232466ccf4a1854a72152df8003b7dfec959b3bb639b1a21" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1223 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7ea41fa0ed326994dbe9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942792906976195, "updated_at": "2026-09-09T11:33:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_40" }, { "lemma": "anlamlandırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4055468c6609af2e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir söz, olay veya nesnenin neyi ifade ettiğine ilişkin bir yorum oluşturmak.", "learning_goal": "Yorumun dayandığı sözcük veya ipucunu belirlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; yorumun dayandığı sözcük veya ipucunu belirlemek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 120159573, "id": 120159573, "draft_id": "txlema_20260630_191109", "source_title": "Meyveler Münazarası", "source_author": "Abik", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abik_Meyveler_Münazarası.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Jarring , bu beyiti , piçik kelimesi nedeniyle farklı anlamlandırmıştır .", "excerpt": "Jarring , bu beyiti , piçik kelimesi nedeniyle farklı anlamlandırmıştır .", "matched_form": "anlamlandırmıştır", "sense_note": "Bir beyitteki sözcüğün yorumu değiştirdiği anlatılıyor.", "text": "Jarring, bu beyiti, piçik kelimesi nedeniyle farklı anlamlandırmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "405d7192da33729dc4abb7b2ebab8c69d34dcc3f66fde962c0dc8b9f1e4ff160" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1229 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a6f8154ca7ef864dd159", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468022, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlamlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0920afb35381ce99", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir düşünceyi anlatan, anlamı olan.", "learning_goal": "“anlamlı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 110357771, "id": 110357771, "draft_id": "txlema_20260618_125704", "source_title": "Algoritmalar", "source_author": "Nabiyev", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nabiyev_Algoritmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "excerpt": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "matched_form": "anlamlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f25f1d5c9a3a31476af432537fcf662d78f89eb2c6b9939129b4c77267b09105" } ] }, { "id": "yos-a-dc5d858e8b082907", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kavramı veya düşünceyi karşılayan, anlaşılır bir anlam taşıyan.", "learning_goal": "“anlamlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 110357771, "id": 110357771, "draft_id": "txlema_20260618_125704", "source_title": "Algoritmalar", "source_author": "Nabiyev", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nabiyev_Algoritmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "excerpt": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "matched_form": "anlamlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f25f1d5c9a3a31476af432537fcf662d78f89eb2c6b9939129b4c77267b09105" } ] }, { "id": "yos-a-20cd9848ca264979", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Dilsel veya düşünsel bir içerik taşıyan; yalnızca biçimsel bir dizilişten ibaret olmayan.", "learning_goal": "“anlamlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 110357771, "id": 110357771, "draft_id": "txlema_20260618_125704", "source_title": "Algoritmalar", "source_author": "Nabiyev", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nabiyev_Algoritmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "excerpt": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir .", "matched_form": "anlamlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı harflerden oluşan anlamlı kelimelere anagram kelimeler denir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f25f1d5c9a3a31476af432537fcf662d78f89eb2c6b9939129b4c77267b09105" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1230 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08eb10c978eab4378294", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139982, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "anlamsal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9607dbdc10c287e0", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sözcük, ifade veya göstergelerin taşıdığı anlamlarla ilgili.", "learning_goal": "“anlamsal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 5184466, "id": 7351893, "draft_id": "txlema_20260529_160454", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dilin biçimsel yapısının ve anlamsal boyutunun yanında anlamı yaratan bir bağlamı bulunmaktadır .", "excerpt": "Dilin biçimsel yapısının ve anlamsal boyutunun yanında anlamı yaratan bir bağlamı bulunmaktadır .", "matched_form": "anlamsal", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamsal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dilin biçimsel yapısının ve anlamsal boyutunun yanında anlamı yaratan bir bağlamı bulunmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a0c4888f4e98c318af6f7e1b6d8088ad8e314c4f2ff2ad716c466badf54c868" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1231 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5408b860df5cc4fc4566", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578012, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anlamsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-be0da82da26f602d", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Makul bir nedeni veya işe yarar amacı bulunmadığı düşünülen.", "learning_goal": "Güçlüğün kendisiyle ona ilişkin yargıyı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; güçlüğün kendisiyle ona ilişkin yargıyı ayırmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100297304, "id": 100297304, "draft_id": "txlema_20260606_223512", "source_title": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkesin rahatça yaptığı işlerde , karşısına anlamsız güçlükler çıkıyordu .", "excerpt": "Herkesin rahatça yaptığı işlerde , karşısına anlamsız güçlükler çıkıyordu .", "matched_form": "anlamsız", "sense_note": "Karşılaşılan güçlükler gereksiz bulunuyor.", "text": "Herkesin rahatça yaptığı işlerde, karşısına anlamsız güçlükler çıkıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "707aebc03b5969186e8cf96086e1e9cbd96f6b607317494e484fccdca0055831" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1232 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e94334225854c2363308", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468023, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlam bilimi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ceebfe0515bbffcb", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sözcüklerin, söz öbeklerinin ve cümlelerin neyi ifade ettiğini; anlamın dil içindeki ilişkilerle ve bağlamla nasıl oluştuğunu araştıran dil bilimi alanı.", "learning_goal": "“anlam bilimi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 143460886, "id": 143460886, "draft_id": "", "source_title": "28 (Manisa Mevlevîhânesi)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 28 (Manisa Mevlevîhânesi).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ebû Ubeyde belâgat , anlam bilimi , lügat ve nahiv yönlerinden izah , tefsir ve te'vil edilmesine ihtiyaç duyulan her türlü tabir ve ifade tarzı için mecaz tabirini kullanmaktadır ; bu bir bakıma te'vil ve tefsir karşılığıdır .", "excerpt": "Ebû Ubeyde belâgat , anlam bilimi , lügat ve nahiv yönlerinden izah , tefsir ve te'vil edilmesine ihtiyaç duyulan her türlü tabir ve ifade tarzı için mecaz tabirini kullanmaktadır ; bu bir bakıma te'vil ve tefsir karşılığıdır .", "matched_form": "anlam bilimi", "sense_note": "Bu cümledeki “anlam bilimi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ebû Ubeyde belâgat, anlam bilimi, lügat ve nahiv yönlerinden izah, tefsir ve te'vil edilmesine ihtiyaç duyulan her türlü tabir ve ifade tarzı için mecaz tabirini kullanmaktadır; bu bir bakıma te'vil ve tefsir karşılığıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eeab75bab361895931202d81a71904d9406ab3445cec3c2de2903bfac17e469f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1222 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-77091aa3f205c749bcfe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274756, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "anlam değişmesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5f6a6280c5dd763b", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün zamanla eskisinden farklı anlamlarda kullanılmaya başlaması.", "learning_goal": "“anlam değişmesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4131336, "id": 6277666, "draft_id": "", "source_title": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İktisadi koşulların etkisine , sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir .", "excerpt": "İktisadi koşulların etkisine , sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir .", "matched_form": "anlamlarının değişmesinde", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamlarının değişmesinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İktisadi koşulların etkisine, sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d695c79fd1e7fd43572f7253c8a6898be9dc657f61115e5f14b40815458444c" } ] }, { "id": "yos-a-ba360dfbf13732b0", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcük ile karşıladığı kavram arasındaki ilişkinin tarih içinde daralma, genişleme, kayma veya değer değişimi yoluyla dönüşmesi.", "learning_goal": "“anlam değişmesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4131336, "id": 6277666, "draft_id": "", "source_title": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Her_Yönüyle_Dil_Ana_Çizgileriyle_Dilbilim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İktisadi koşulların etkisine , sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir .", "excerpt": "İktisadi koşulların etkisine , sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir .", "matched_form": "anlamlarının değişmesinde", "sense_note": "Bu cümledeki “anlamlarının değişmesinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İktisadi koşulların etkisine, sözcüklerin anlamlarının değişmesinde toplumdaki değişikliklerin önemine eğilmişlerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d695c79fd1e7fd43572f7253c8a6898be9dc657f61115e5f14b40815458444c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1224 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48d1684a50bb543be8bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274757, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "anlam genişlemesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-092ca96945f56918", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün önceden anlattığı şeylere ek olarak başka şeyleri de anlatmaya başlaması.", "learning_goal": "“anlam genişlemesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 146078285, "id": 146078285, "draft_id": "", "source_title": "40 (Tanzimat)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 40 (Tanzimat).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir .", "excerpt": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir .", "matched_form": "anlam genişlemesine", "sense_note": "Bu cümledeki “anlam genişlemesine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "06c792793613f47eb9e148ae071e15e04ba92ccc3688dbe4af7f0b21b8caa2c1" } ] }, { "id": "yos-a-9b791bdf2b6fd66b", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün kullanım alanının önceki kapsamını aşarak ilişkili yeni varlık, durum veya kavramları da içine alması.", "learning_goal": "“anlam genişlemesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 146078285, "id": 146078285, "draft_id": "", "source_title": "40 (Tanzimat)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 40 (Tanzimat).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir .", "excerpt": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir .", "matched_form": "anlam genişlemesine", "sense_note": "Bu cümledeki “anlam genişlemesine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu kelimenin ağırlık birimini ifade eden Sumerce sözcüğü de kapsayacak şekilde anlam genişlemesine uğradığı düşünülebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "06c792793613f47eb9e148ae071e15e04ba92ccc3688dbe4af7f0b21b8caa2c1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1225 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2213b74f20713672e58d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960794823274758, "updated_at": "2026-09-09T16:33:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekseninci_20260909_0" }, { "lemma": "anlam kayması", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-84d30840dd40cf59", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün zamanla önceki anlamından farklı bir anlamda kullanılmaya başlaması.", "learning_goal": "“anlam kayması”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 106987229, "id": 106987229, "draft_id": "txlema_20260614_190001", "source_title": "Aktaş_ve_Gündüz_Yazılı_ve_Sözlü_Anlatım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aktaş_ve_Gündüz_Yazılı_ve_Sözlü_Anlatım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sözcük , bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir .", "excerpt": "Sözcük , bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir .", "matched_form": "anlam kaymasına", "sense_note": "Bu cümledeki “anlam kaymasına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sözcük, bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7668b5f1e9e800297a3be0564456684982b37749d4738944d3ac86290cc52673" } ] }, { "id": "yos-a-47e58ff8c89f969a", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün yerleşik anlamının zamanla veya belirli bağlamlarda başka bir kavrama yönelmesi.", "learning_goal": "“anlam kayması”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 106987229, "id": 106987229, "draft_id": "txlema_20260614_190001", "source_title": "Aktaş_ve_Gündüz_Yazılı_ve_Sözlü_Anlatım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aktaş_ve_Gündüz_Yazılı_ve_Sözlü_Anlatım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sözcük , bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir .", "excerpt": "Sözcük , bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir .", "matched_form": "anlam kaymasına", "sense_note": "Bu cümledeki “anlam kaymasına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sözcük, bugün anlam kaymasına uğrayarak eski canlılığını yitirmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7668b5f1e9e800297a3be0564456684982b37749d4738944d3ac86290cc52673" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1227 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1c78cbd6eb43eef898f4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674590, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "anlam kötüleşmesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e61b321ecec1480c", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün zamanla eskisinden daha olumsuz bir anlam kazanması.", "learning_goal": "“anlam kötüleşmesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3991207, "id": 6132860, "draft_id": "", "source_title": "Aksan_Anlambilim_Konuları_ve_Türkçenin_Anlambilimi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Anlambilim_Konuları_ve_Türkçenin_Anlambilimi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini , dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır .", "excerpt": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini , dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır .", "matched_form": "Anlam kötüleşmesi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anlam kötüleşmesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini, dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ed27111d23930a116f0c50c5ceacf5c35769f74647459f1383ab489d8e5d6cd" } ] }, { "id": "yos-a-494b54d9f4595ca6", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir sözcüğün tarihsel gelişiminde önceki nötr veya olumlu değerinin yerini küçültücü ya da olumsuz bir anlamın alması.", "learning_goal": "“anlam kötüleşmesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 3991207, "id": 6132860, "draft_id": "", "source_title": "Aksan_Anlambilim_Konuları_ve_Türkçenin_Anlambilimi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Anlambilim_Konuları_ve_Türkçenin_Anlambilimi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini , dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır .", "excerpt": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini , dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır .", "matched_form": "Anlam kötüleşmesi", "sense_note": "Bu cümledeki “Anlam kötüleşmesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anlam kötüleşmesi'nin ilginç bir örneğini, dilimize Farsçadan gelen canavar sözcüğü oluşturmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ed27111d23930a116f0c50c5ceacf5c35769f74647459f1383ab489d8e5d6cd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1228 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f9deb60f50756383d165", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957985953174245, "updated_at": "2026-09-09T15:46:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "anlaşılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-3a769b3b30a0b366", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Ne demek istediği kavranmak.", "learning_goal": "“anlaşılmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 118646626, "id": 118646626, "draft_id": "txlema_20260626_100707", "source_title": "Plaj", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Plaj.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "excerpt": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "matched_form": "anlaşıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doro gülerek, \" tamam anlaşıldı \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452af4bcc749b7eebb9a8bdf8c8070b5b71cd9d62af81d838424c28d1083b8f7" } ] }, { "id": "yos-a-1717e6a95aa6c950", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Anlamı veya anlatılmak istenen düşüncesi kavranmak.", "learning_goal": "“anlaşılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 118646626, "id": 118646626, "draft_id": "txlema_20260626_100707", "source_title": "Plaj", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Plaj.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "excerpt": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "matched_form": "anlaşıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doro gülerek, \" tamam anlaşıldı \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452af4bcc749b7eebb9a8bdf8c8070b5b71cd9d62af81d838424c28d1083b8f7" } ] }, { "id": "yos-a-0dcb0fdb717f92a2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir içeriğin anlamının, amacının veya ilişkilerinin alıcı tarafından kavranması.", "learning_goal": "“anlaşılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 118646626, "id": 118646626, "draft_id": "txlema_20260626_100707", "source_title": "Plaj", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Plaj.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "excerpt": "Doro gülerek , \" tamam anlaşıldı \" dedi .", "matched_form": "anlaşıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doro gülerek, \" tamam anlaşıldı \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "452af4bcc749b7eebb9a8bdf8c8070b5b71cd9d62af81d838424c28d1083b8f7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1233 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5da6eaa75179e9f9b639", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542146, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "anlaşma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-42a894850e5d231c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İki veya daha çok tarafın bir konuda aynı karara varması.", "learning_goal": "“anlaşma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111435468, "id": 111435468, "draft_id": "txlema_20260618_195234", "source_title": "Courtney Serisi #6 - Gazap", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #6 - Gazap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti .", "excerpt": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti .", "matched_form": "anlaşma", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "faac2ef2acc74ab82bb04bd655856783015d8fe097e40c6513e331b018115680" } ] }, { "id": "yos-a-8e35a7ea876c1e1f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tarafların karşılıklı görüşme sonucunda koşullar veya eylemler üzerinde uzlaşması.", "learning_goal": "“anlaşma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111435468, "id": 111435468, "draft_id": "txlema_20260618_195234", "source_title": "Courtney Serisi #6 - Gazap", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #6 - Gazap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti .", "excerpt": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti .", "matched_form": "anlaşma", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şirketle anlaşma için yapılan görüşmeler bir hayli tartışmalı geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "faac2ef2acc74ab82bb04bd655856783015d8fe097e40c6513e331b018115680" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1234 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-028a684687b5e7f6a91d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594827, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-80002663898f2255", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir konuda birlikte kabul edilen bir karara varmak.", "learning_goal": "“anlaşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115851888, "id": 115851888, "draft_id": "txlema_20260624_130453", "source_title": "Ölmez Adamlar Evi", "source_author": "Hamdi Varoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hamdi Varoğlu - Ölmez Adamlar Evi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Teklifinizi beğendim , görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek .", "excerpt": "Teklifinizi beğendim , görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek .", "matched_form": "anlaşacağız", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşacağız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Teklifinizi beğendim, görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c81f14b89ae8c6a4096f55127927575805d71430e8f09f1bc1d0fa0760cd9e7" } ] }, { "id": "yos-a-6fa28db9ab9f2849", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karşılıklı beklentileri görüşerek ortak koşullarda uzlaşmak.", "learning_goal": "“anlaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115851888, "id": 115851888, "draft_id": "txlema_20260624_130453", "source_title": "Ölmez Adamlar Evi", "source_author": "Hamdi Varoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hamdi Varoğlu - Ölmez Adamlar Evi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Teklifinizi beğendim , görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek .", "excerpt": "Teklifinizi beğendim , görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek .", "matched_form": "anlaşacağız", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşacağız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Teklifinizi beğendim, görüyorum ki anlaşacağız ve bu iş muvaffakiyetle bitecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c81f14b89ae8c6a4096f55127927575805d71430e8f09f1bc1d0fa0760cd9e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1235 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6ca7beb19e1de6a29ccf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594828, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anlaşmazlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cefe1d627a01628b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir konuda aynı düşüncede veya kararda olamama.", "learning_goal": "“anlaşmazlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 134794355, "id": 134794355, "draft_id": "txlema_20260708_213155", "source_title": "İşte Zor İnsanlar", "source_author": "Özden Aslan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özden Aslan - İşte Zor İnsanlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş ?", "excerpt": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş ?", "matched_form": "anlaşmazlık", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşmazlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd690429003cd9eaeff062250884e4bd9411bbe470f16f0e14efddcf5f66ebc9" } ] }, { "id": "yos-a-c3052271d48f5410", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tarafların görüş, beklenti veya çıkarlarının uyuşmaması durumu.", "learning_goal": "“anlaşmazlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 134794355, "id": 134794355, "draft_id": "txlema_20260708_213155", "source_title": "İşte Zor İnsanlar", "source_author": "Özden Aslan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özden Aslan - İşte Zor İnsanlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş ?", "excerpt": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş ?", "matched_form": "anlaşmazlık", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaşmazlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sizde nasıl bir anlaşmazlık olmuş?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd690429003cd9eaeff062250884e4bd9411bbe470f16f0e14efddcf5f66ebc9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1237 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-36ab727f58fa2cb8bbe3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578013, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anlaştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7bee55242143f008", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İki kişinin veya grubun bir konuda uzlaşmasını sağlamak.", "learning_goal": "“anlaştırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 325478439, "id": 325478439, "draft_id": "txlema_20260821_143859", "source_title": "442 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz .", "excerpt": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz .", "matched_form": "anlaştırıyoruz", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaştırıyoruz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "93231bac9414ef40f57a184c6cc4c6a091344a2380248c2867000480b1a4a937" } ] }, { "id": "yos-a-bd837e5f55bb0936", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Farklı istekleri ya da görüşleri olan tarafların karşılıklı kabul ettikleri bir sonuca varmalarını sağlamak.", "learning_goal": "“anlaştırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 325478439, "id": 325478439, "draft_id": "txlema_20260821_143859", "source_title": "442 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz .", "excerpt": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz .", "matched_form": "anlaştırıyoruz", "sense_note": "Bu cümledeki “anlaştırıyoruz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karşılıklı iki tarafı anlaştırıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "93231bac9414ef40f57a184c6cc4c6a091344a2380248c2867000480b1a4a937" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1238 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51c608777d8a7eb63040", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768183, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anlatı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-590f96a52dc6e9b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olay veya deneyimleri belirli bir bakış ve düzen içinde sunan sözlü ya da yazılı anlatım bütünü.", "learning_goal": "“anlatı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191786025, "id": 191786025, "draft_id": "txlema_20260728_124307", "source_title": "Murathan Mungan 189 Sayfa Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murathan Mungan 189 Sayfa Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiçlikten bile öykü , metin , anlatı yapan şey budur .", "excerpt": "Hiçlikten bile öykü , metin , anlatı yapan şey budur .", "matched_form": "anlatı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlatı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hiçlikten bile öykü, metin, anlatı yapan şey budur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a19882f6781e2115101c146b7e90e3d64f098ffca6ef5bbb8eb7be24c87fc8f8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1239 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3d7aa0ba73b90cd979a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594829, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anlatıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "anlatiyi-aktaran-ses", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Anlatı çözümleme", "definition": "Bir öykü, roman ya da başka anlatıdaki olayları okura aktaran ve bilgilerin hangi sırayla, hangi bakış açısından verileceğini belirleyen ses.", "learning_goal": "Bir anlatıda olayları kimin aktardığını belirlemek ve anlatıcının bakış açısının okurun bildiklerini nasıl sınırladığını açıklamak.", "level_reason": "Anlatıcıyı yazar ve roman kişisinden ayırmayı, metindeki bilgi sınırını ve bakış açısını çözümlemeyi gerektirir. Bu kavramsal ayrımlar lise düzeyinde derinleşir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/anlatici-v1.png", "alt": "Açık bir öykü kitabındaki meydan sahnesi, olayları gözleyen bir kişinin bakış çerçevesi üzerinden okura yöneliyor.", "caption": "Anlatıcı, olayları seçtiği bakış açısından okura aktaran sestir; eseri yazan kişiyle aynı olmak zorunda değildir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 358529516, "source_title": "IZMIRBASININDATEFRIKAROMANLAR", "source_author": "Ege", "source_year": "2025", "source_group": "kitap", "source_file": "Ege - IZMIRBASININDATEFRIKAROMANLAR.pdf", "raw_text": "Roman birinci şahıs ağzından anlatılır , anlatıcı kahramanın adı verilmez .", "excerpt": "Roman birinci şahıs ağzından anlatılır , anlatıcı kahramanın adı verilmez .", "source_url": "", "matched_form": "anlatıcı", "sense_note": "Romanın birinci şahıs ağzından anlatılması ve anlatıcının adının verilmemesi, anlatıcının olayları aktaran metin içi ses olduğunu gösterir.", "text": "Roman birinci şahıs ağzından anlatılır, anlatıcı kahramanın adı verilmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b9fb694534979f41c48e5a2f193367b32bf586d8fc23ac8ea98cde3bc8bb531" }, { "sequence_no": 358523857, "source_title": "IZMIRBASININDATEFRIKAROMANLAR", "source_author": "Ege", "source_year": "2025", "source_group": "kitap", "source_file": "Ege - IZMIRBASININDATEFRIKAROMANLAR.pdf", "raw_text": "okuyucuya yön veren bir anlatıcı tipi benimsenmiştir .", "excerpt": "okuyucuya yön veren bir anlatıcı tipi benimsenmiştir .", "source_url": "", "matched_form": "anlatıcı", "sense_note": "Okuyucuya yön veren bir anlatıcı tipinden söz edilmesi, anlatıcının bilgilerin sunuluşunu ve bakış açısını belirleme işlevini örnekler.", "text": "okuyucuya yön veren bir anlatıcı tipi benimsenmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4ff527d64447ba513b2248edce09eb3dc280f7d649e9b99c038abc06f63e8483" } ] } ], "id": "okul-4cf5cde6744626980c5f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045881, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "anlatım", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-082effe15c34a21d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Duygu, düşünce veya olayların söz, yazı ya da başka bir yolla ifade ediliş biçimi.", "learning_goal": "Anlatılan konu ile anlatma biçimini ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; anlatılan konu ile anlatma biçimini ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118347407, "id": 118347407, "draft_id": "txlema_20260625_200819", "source_title": "Uygarlık Tarihi", "source_author": "Tanilli", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tanilli_Uygarlık_Tarihi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu özgün anlatımın bir bakış açısı vardır .", "excerpt": "Bu özgün anlatımın bir bakış açısı vardır .", "matched_form": "anlatımın", "sense_note": "Anlatımın belirli bir bakış açısı taşıdığı belirtiliyor.", "text": "Bu özgün anlatımın bir bakış açısı vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b33d7cfeba5591c622d8ca0cf0bb31bdd2cfaa4d07cb4ec48e770785cfff961" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1240 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-003e0bea03719fb4f5e3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468024, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlatımcılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b86a77e16f069243", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sanatı, sanatçının iç yaşantısını ve duygularını dışa vurması üzerinden açıklayan yaklaşım.", "learning_goal": "“anlatımcılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129337608, "id": 129337608, "draft_id": "txlema_20260704_164128", "source_title": "Edebiyat Kuramları ve Eleştiri", "source_author": "Berna Moran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Moran - Edebiyat Kuramları ve Eleştiri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anlatımcılık kuramının en önemli özelliği , sanatın ne olduğu sorusuna cevap verirken sanatçıya , onun yaşantısına yönelmesiydi .", "excerpt": "Anlatımcılık kuramının en önemli özelliği , sanatın ne olduğu sorusuna cevap verirken sanatçıya , onun yaşantısına yönelmesiydi .", "matched_form": "Anlatımcılık", "sense_note": "Bu cümledeki “Anlatımcılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anlatımcılık kuramının en önemli özelliği, sanatın ne olduğu sorusuna cevap verirken sanatçıya, onun yaşantısına yönelmesiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7cf153aea37c415692907ee768d928e5b88103bc7a6a8dc8cf2f4e6f080b8148" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1242 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c0d536889c32a6535a8e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594830, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anlatımlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-25af7753bd2ea1aa", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anlatma biçimiyle belirli bir nitelik veya etki taşıyan.", "learning_goal": "“anlatımlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 264065188, "id": 264065188, "draft_id": "txlema_20260813_084429", "source_title": "Fakir Baykurt Dost Yüzleri Literatür Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fakir Baykurt Dost Yüzleri Literatür Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Server Tanilli projektör gibi parlak , güzel anlatımlı kitaplarını asıl , yeni bir aydınlanma için yazar .", "excerpt": "Server Tanilli projektör gibi parlak , güzel anlatımlı kitaplarını asıl , yeni bir aydınlanma için yazar .", "matched_form": "anlatımlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlatımlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Server Tanilli projektör gibi parlak, güzel anlatımlı kitaplarını asıl, yeni bir aydınlanma için yazar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d2b01e21a7ed2bec55aaf58bbecaeec2538c6f2d66cc2c8dec19e0b0f3c16e66" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1243 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-46550d7dded420b75d8d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578014, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anlatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c248096f67f2040a", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gördüğümüzü, düşündüğümüzü veya yaşadığımızı sözle ya da yazıyla başkasına bildirmek.", "learning_goal": "Yaşantıyı başkalarıyla paylaşmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yaşantıyı başkalarıyla paylaşmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126579724, "id": 126579724, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "excerpt": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "matched_form": "anlat", "sense_note": "Gezilen yerleri ve karşılaşılan insanları aktarması isteniyor.", "text": "Bize gördüğün yerleri, rastladığın insanları anlat.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1f9d6c2c0bbebff72e0dc2843aa0deb11a1e5aaf3252d80ea29e63f76858fc36" } ] }, { "id": "yos-a-e6a094037b7fed40", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir olay, düşünce veya gözlemi karşıdaki kişinin izleyebileceği biçimde söz veya yazıya dökmek.", "learning_goal": "Gözlemleri anlaşılır bir sırayla aktarmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; gözlemleri anlaşılır bir sırayla aktarmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126579724, "id": 126579724, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "excerpt": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "matched_form": "anlat", "sense_note": "Kişiden yolculuk deneyimlerini başkalarına aktarması bekleniyor.", "text": "Bize gördüğün yerleri, rastladığın insanları anlat.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1f9d6c2c0bbebff72e0dc2843aa0deb11a1e5aaf3252d80ea29e63f76858fc36" } ] }, { "id": "yos-a-b9a21b7ffee40eba", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Deneyim, düşünce veya bilgiyi seçip düzenleyerek bir alıcıya dil yoluyla sunmak.", "learning_goal": "Deneyimin aktarımında seçme ve düzenlemenin rolünü kavramak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; deneyimin aktarımında seçme ve düzenlemenin rolünü kavramak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126579724, "id": 126579724, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "excerpt": "Bize gördüğün yerleri , rastladığın insanları anlat .", "matched_form": "anlat", "sense_note": "Tanık yaşanmış gözlemlerin aktarılmasına yönelik bir istek içeriyor.", "text": "Bize gördüğün yerleri, rastladığın insanları anlat.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1f9d6c2c0bbebff72e0dc2843aa0deb11a1e5aaf3252d80ea29e63f76858fc36" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1244 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2d0d43f9d666411685a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468025, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlattırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5d37c25b8356982a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin bir olayı veya düşüncesini anlatmasını sağlamak ya da ondan anlatmasını istemek.", "learning_goal": "Fiilde işi yapan ile yaptıranı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; fiilde işi yapan ile yaptıranı ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122856702, "id": 122856702, "draft_id": "txlema_20260702_103011", "source_title": "Başucumda Müzik", "source_author": "Kürşat Başar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kürşat Başar - Başucumda Müzik.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayla bana bütün merasimi film gibi anlattırdı durdu .", "excerpt": "Ayla bana bütün merasimi film gibi anlattırdı durdu .", "matched_form": "anlattırdı", "sense_note": "Ayla, karşısındakinden töreni ayrıntılarıyla aktarmasını istemiş.", "text": "Ayla bana bütün merasimi film gibi anlattırdı durdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bbae8cd5abe89e6ae3d09621139a156edca8f014865500f679293c6193228663" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1245 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-fbd48e7c7261530456de", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468026, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlayış", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f9202f6ced63c7b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin durumunu ve duygularını dikkate alarak ona hoşgörülü davranma.", "learning_goal": "“anlayış”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100284452, "id": 100284452, "draft_id": "txlema_20260606_223512", "source_title": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin .", "excerpt": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin .", "matched_form": "anlayış", "sense_note": "Bu cümledeki “anlayış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf72c333b5b2ba4e3ceaf1afcfc3271b986454717e657fe16a49f2f5d19cd631" } ] }, { "id": "yos-a-7f5a172ae13597cf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasının koşullarını ve bakışını kavrayıp davranışlarını buna göre değerlendirme tutumu.", "learning_goal": "“anlayış”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100284452, "id": 100284452, "draft_id": "txlema_20260606_223512", "source_title": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tutunamayanlar - Oğuz Atay.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin .", "excerpt": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin .", "matched_form": "anlayış", "sense_note": "Bu cümledeki “anlayış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bana anlayış gösterecek yerde büfeyi gösterdin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf72c333b5b2ba4e3ceaf1afcfc3271b986454717e657fe16a49f2f5d19cd631" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1246 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2bfd6b3ded286e6e81bf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114431, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anlayışlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9454b769f614c3e3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasının durumunu ve duygularını dikkate alıp ona hoşgörüyle yaklaşan.", "learning_goal": "Yüz ifadesinden tutuma ilişkin çıkarımı fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yüz ifadesinden tutuma ilişkin çıkarımı fark etmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101709447, "id": 101709447, "draft_id": "txlema_20260609_084653", "source_title": "1 Simsek Hirsizi - Rick Riordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "1 Simsek Hirsizi - Rick Riordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kheiron'un yüzünde anlayışlı ama hüzünlü bir ifade belirdi .", "excerpt": "Kheiron'un yüzünde anlayışlı ama hüzünlü bir ifade belirdi .", "matched_form": "anlayışlı", "sense_note": "Yüzdeki ifade karşıdakini anlayan bir tutuma bağlanıyor.", "text": "Kheiron'un yüzünde anlayışlı ama hüzünlü bir ifade belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d9961b6b804084a99f859e016c4b6376f24a4e0923239c118c66363ce4a16f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1247 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-725d8c4b63d518d24931", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468027, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlayışsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b4470cea2fb02a16", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkalarının durumunu veya duygularını anlamaya çalışmayan.", "learning_goal": "“anlayışsız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 341898417, "id": 341898417, "draft_id": "txlema_20260826_091635_711030_3105432_ca1e235ac452", "source_title": "Derya Sönmez Sırça Kanatlar Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2022", "source_group": "kitap", "source_file": "Derya Sönmez Sırça Kanatlar Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sesi anlayışsız , gözleri katıydı .", "excerpt": "Sesi anlayışsız , gözleri katıydı .", "matched_form": "anlayışsız", "sense_note": "Bu cümledeki “anlayışsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sesi anlayışsız, gözleri katıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "051df2a5ab5ad67b37587d63176c0e19a4a38ff4395c54a48ac728f2dde37bc8" } ] }, { "id": "yos-a-363edea8e458c480", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karşısındakinin koşullarını ve bakış açısını gözetmeyen tutum sergileyen.", "learning_goal": "“anlayışsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 341898417, "id": 341898417, "draft_id": "txlema_20260826_091635_711030_3105432_ca1e235ac452", "source_title": "Derya Sönmez Sırça Kanatlar Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2022", "source_group": "kitap", "source_file": "Derya Sönmez Sırça Kanatlar Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sesi anlayışsız , gözleri katıydı .", "excerpt": "Sesi anlayışsız , gözleri katıydı .", "matched_form": "anlayışsız", "sense_note": "Bu cümledeki “anlayışsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sesi anlayışsız, gözleri katıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "051df2a5ab5ad67b37587d63176c0e19a4a38ff4395c54a48ac728f2dde37bc8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1248 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5e35cd95514e7bf69836", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578015, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "anlık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ad1cefdfae7e4278", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok kısa süren.", "learning_goal": "Bir duygunun ne kadar sürdüğünü anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bir duygunun ne kadar sürdüğünü anlatmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113378379, "id": 113378379, "draft_id": "txlema_20260620_141155", "source_title": "Ateşi Çalmak 5", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 5.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "excerpt": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "matched_form": "anlık", "sense_note": "Dargınlığın kısa sürdüğü belirtiliyor.", "text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4c7e5ff06bb6d84a6722f7dca8d2f653e6d4521c11036ec67e1983fa9ae7c0f2" } ] }, { "id": "yos-a-3f20361272fa57d2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kalıcı olmayan, yalnız çok kısa bir zaman diliminde ortaya çıkıp geçen.", "learning_goal": "Geçici durum ile kalıcı özellik arasındaki farkı kavramak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; geçici durum ile kalıcı özellik arasındaki farkı kavramak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113378379, "id": 113378379, "draft_id": "txlema_20260620_141155", "source_title": "Ateşi Çalmak 5", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 5.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "excerpt": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "matched_form": "anlık", "sense_note": "Çabuk unutulan dargınlık geçici olarak niteleniyor.", "text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4c7e5ff06bb6d84a6722f7dca8d2f653e6d4521c11036ec67e1983fa9ae7c0f2" } ] }, { "id": "yos-a-979d95fe57ff1e28", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Süreklilik kazanmayan, belirli ve çok kısa bir zaman aralığıyla sınırlı kalan.", "learning_goal": "Süre nitelemesinin davranış yorumuna etkisini değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; süre nitelemesinin davranış yorumuna etkisini değerlendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113378379, "id": 113378379, "draft_id": "txlema_20260620_141155", "source_title": "Ateşi Çalmak 5", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 5.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "excerpt": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı .", "matched_form": "anlık", "sense_note": "Dargınlığın kişilerin sürekli ilişkisini belirlemediği sezdiriliyor.", "text": "Bir anlık dargınlığı hemen unutmuşlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4c7e5ff06bb6d84a6722f7dca8d2f653e6d4521c11036ec67e1983fa9ae7c0f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1249 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b7726aa7912ec499f4c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468028, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anlı şanlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0ea44c2c1496b448", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ünü ve başarısıyla tanınan.", "learning_goal": "“anlı şanlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101378482, "id": 101378482, "draft_id": "txlema_20260607_210059", "source_title": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler ?", "excerpt": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler ?", "matched_form": "anlı şanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlı şanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "384b11950fc5e4dd0c8ec6f15968219a20f415249f04379b78948396f2afed2b" } ] }, { "id": "yos-a-52e2934ede72553b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tanınırlığı veya ünü vurgulanan; bağlama göre alay da bildirebilen.", "learning_goal": "“anlı şanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101378482, "id": 101378482, "draft_id": "txlema_20260607_210059", "source_title": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler ?", "excerpt": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler ?", "matched_form": "anlı şanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “anlı şanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neredeydi şimdi o anlı şanlı süvariler?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "384b11950fc5e4dd0c8ec6f15968219a20f415249f04379b78948396f2afed2b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1251 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-afa7aaf6ff022293be15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674591, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "anma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1f1cb94c9c287dd8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini veya bir olayı hatırlayıp ondan söz etme.", "learning_goal": "“anma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 343129893, "id": 343129893, "draft_id": "txlema_20260826_151001_533588_3757965_4ead2465bcf8", "source_title": "İlyas Salman Kırmızı Beyaz İleri Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2018", "source_group": "kitap", "source_file": "İlyas Salman Kırmızı Beyaz İleri Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz .", "excerpt": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz .", "matched_form": "anma", "sense_note": "Bu cümledeki “anma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fbb7a3858052596e54ff36fa28cc79b7f46317c953fdc5f34a11c3171109796" } ] }, { "id": "yos-a-6cd4ecb56ec1b9c9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiyi veya olayı bellekte canlı tutmak amacıyla hatırlama ve dile getirme.", "learning_goal": "“anma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 343129893, "id": 343129893, "draft_id": "txlema_20260826_151001_533588_3757965_4ead2465bcf8", "source_title": "İlyas Salman Kırmızı Beyaz İleri Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2018", "source_group": "kitap", "source_file": "İlyas Salman Kırmızı Beyaz İleri Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz .", "excerpt": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz .", "matched_form": "anma", "sense_note": "Bu cümledeki “anma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çanakkale şehitlerini anma zamanını bilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5fbb7a3858052596e54ff36fa28cc79b7f46317c953fdc5f34a11c3171109796" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1252 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f2b542ad1320caa6c1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114434, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ca5e79b48fde663a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin adını söyleyerek onu hatırlamak.", "learning_goal": "“anmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120676142, "id": 120676142, "draft_id": "txlema_20260701_110029", "source_title": "Bu Diyar Baştanbaşa 2 - Yanan Ormanlarda Elli Gün", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Bu Diyar Baştanbaşa 2 - Yanan Ormanlarda Elli Gün.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor .", "excerpt": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor .", "matched_form": "andıkça", "sense_note": "Bu cümledeki “andıkça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea924a48c7022593cc5c2126f9080f4926e7288991cab0355ac1a2421ad32f3c" } ] }, { "id": "yos-a-1b6d53e3150891cc", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiyi, olayı veya durumu söz konusu ederek bellekte yeniden canlandırmak.", "learning_goal": "“anmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120676142, "id": 120676142, "draft_id": "txlema_20260701_110029", "source_title": "Bu Diyar Baştanbaşa 2 - Yanan Ormanlarda Elli Gün", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Bu Diyar Baştanbaşa 2 - Yanan Ormanlarda Elli Gün.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor .", "excerpt": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor .", "matched_form": "andıkça", "sense_note": "Bu cümledeki “andıkça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adını andıkça gözleri dolu dolu oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea924a48c7022593cc5c2126f9080f4926e7288991cab0355ac1a2421ad32f3c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1253 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9f6267c44a24b11483eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594831, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "anma töreni", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c254dc3e9cd281f1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiyi veya olayı saygıyla hatırlamak için düzenlenen toplantı.", "learning_goal": "“anma töreni”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 119388162, "id": 119388162, "draft_id": "txlema_20260626_195427", "source_title": "Tarihin Büyük Sırları", "source_author": "Paul Aron", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paul Aron - Tarihin Büyük Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten de , Mozart'ın ölümünden sonra , bağlı bulunduğu loca , bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı .", "excerpt": "Gerçekten de , Mozart'ın ölümünden sonra , bağlı bulunduğu loca , bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı .", "matched_form": "anma töreni", "sense_note": "Bu cümledeki “anma töreni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten de, Mozart'ın ölümünden sonra, bağlı bulunduğu loca, bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2ed00559ab1c4ae8e610a46263c06a4b0f458dbf5277fab274afb4067955ed6" } ] }, { "id": "yos-a-b1665b4c5d96101e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi ya da tarihsel olayın hatırasını canlı tutmak amacıyla yapılan törensel etkinlik.", "learning_goal": "“anma töreni”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 119388162, "id": 119388162, "draft_id": "txlema_20260626_195427", "source_title": "Tarihin Büyük Sırları", "source_author": "Paul Aron", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paul Aron - Tarihin Büyük Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçekten de , Mozart'ın ölümünden sonra , bağlı bulunduğu loca , bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı .", "excerpt": "Gerçekten de , Mozart'ın ölümünden sonra , bağlı bulunduğu loca , bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı .", "matched_form": "anma töreni", "sense_note": "Bu cümledeki “anma töreni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçekten de, Mozart'ın ölümünden sonra, bağlı bulunduğu loca, bir anma töreni gerçekleştirmiş ve bestecinin anısına yapılan veda konuşmasını bastırıp dağıtmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2ed00559ab1c4ae8e610a46263c06a4b0f458dbf5277fab274afb4067955ed6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1254 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c96d24cb334c67709b99", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736638, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "anne", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c3f6889407181c03", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çocuğu doğuran ya da onu kendi çocuğu olarak büyüten kadın.", "learning_goal": "“anne”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117040864, "id": 117040864, "draft_id": "txlema_20260625_131513", "source_title": "Damızlık Kızın Öyküsü", "source_author": "Margaret Atwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Atwood - Damızlık Kızın Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "excerpt": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "matched_form": "Anneni", "sense_note": "Bu cümledeki “Anneni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anneni gördüm, dedi Moira.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2611ed04c568fc6c80e61140aa8b2a453316ce7c0a5830eaff81c034a88134fa" } ] }, { "id": "yos-a-99f07a3b65b31bb3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çocuğun doğum veya evlat edinme yoluyla kadın ebeveyni olan kişi.", "learning_goal": "“anne”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117040864, "id": 117040864, "draft_id": "txlema_20260625_131513", "source_title": "Damızlık Kızın Öyküsü", "source_author": "Margaret Atwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Atwood - Damızlık Kızın Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "excerpt": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "matched_form": "Anneni", "sense_note": "Bu cümledeki “Anneni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anneni gördüm, dedi Moira.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2611ed04c568fc6c80e61140aa8b2a453316ce7c0a5830eaff81c034a88134fa" } ] }, { "id": "yos-a-32428844744c66de", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çocukla doğum veya evlat edinme bağı üzerinden ebeveynlik ilişkisi kuran kadın.", "learning_goal": "“anne”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117040864, "id": 117040864, "draft_id": "txlema_20260625_131513", "source_title": "Damızlık Kızın Öyküsü", "source_author": "Margaret Atwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Atwood - Damızlık Kızın Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "excerpt": "Anneni gördüm , dedi Moira .", "matched_form": "Anneni", "sense_note": "Bu cümledeki “Anneni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anneni gördüm, dedi Moira.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2611ed04c568fc6c80e61140aa8b2a453316ce7c0a5830eaff81c034a88134fa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1255 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-90b8de4051f02b7a2948", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947395425975518, "updated_at": "2026-09-09T12:49:55+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_ilkokul_anlatim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "anneanne", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-0ba4341f37114e56", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Annemizin annesi.", "learning_goal": "Ailede iki kuşak arasındaki bağı tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; ailede iki kuşak arasındaki bağı tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131219650, "id": 131219650, "draft_id": "txlema_20260705_142958", "source_title": "Şemspare", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Şemspare.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "excerpt": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "matched_form": "Anneannem", "sense_note": "Anlatıcı annesinin annesinin yaptığı reçeli hatırlıyor.", "text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8196a125248b01db9c9ed48ec3833154c2de163441adc6c57bcb5d033c83100b" } ] }, { "id": "yos-a-80e4d9272db6d48d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin anne tarafından büyükannesi.", "learning_goal": "Anne ve baba tarafındaki akrabalık adlarını ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; anne ve baba tarafındaki akrabalık adlarını ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131219650, "id": 131219650, "draft_id": "txlema_20260705_142958", "source_title": "Şemspare", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Şemspare.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "excerpt": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "matched_form": "Anneannem", "sense_note": "Aile büyüğünün mutfaktaki işi anlatılıyor.", "text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8196a125248b01db9c9ed48ec3833154c2de163441adc6c57bcb5d033c83100b" } ] }, { "id": "yos-a-4b642d9d609a526a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin annesinin annesi olma ilişkisini bildiren, iki kuşak yukarıdaki kadın akrabalık konumu.", "learning_goal": "Akrabalık terimlerinin kuşak ve soy hattını nasıl gösterdiğini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; akrabalık terimlerinin kuşak ve soy hattını nasıl gösterdiğini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131219650, "id": 131219650, "draft_id": "txlema_20260705_142958", "source_title": "Şemspare", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Şemspare.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "excerpt": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden .", "matched_form": "Anneannem", "sense_note": "Tanık, anne yönündeki büyükannelik ilişkisini bildiriyor.", "text": "Anneannem reçel yapardı bu meyvelerden.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8196a125248b01db9c9ed48ec3833154c2de163441adc6c57bcb5d033c83100b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1256 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-026bac4bf290aab31505", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468128, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anonim", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-141abb2ebfa774cd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yazanı, söyleyeni veya ilk oluşturanı belirli olmayan.", "learning_goal": "Eserin içeriğiyle yazarlık bilgisini ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; eserin içeriğiyle yazarlık bilgisini ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110156771, "id": 110156771, "draft_id": "txlema_20260618_113726", "source_title": "Sorularla Osmanlı İmparatorluğu", "source_author": "Erhan Afyoncu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erhan Afyoncu - Sorularla Osmanlı İmparatorluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bazı anonim Tevârih-i Âl-i Osmânlar ve Hadidî Tarihînde Osman Gazi'nin para bastırdığı yönünde bilgiler mevcuttu .", "excerpt": "Bazı anonim Tevârih-i Âl-i Osmânlar ve Hadidî Tarihînde Osman Gazi'nin para bastırdığı yönünde bilgiler mevcuttu .", "matched_form": "anonim", "sense_note": "Yazarı belli olmayan tarih eserlerinden söz ediliyor.", "text": "Bazı anonim Tevârih-i Âl-i Osmânlar ve Hadidî Tarihînde Osman Gazi'nin para bastırdığı yönünde bilgiler mevcuttu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a2899d1166e936da3e267e0132895ff95245ccce2f9970fad60e6132bded7ad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1257 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-54719e8c2ceabfd948bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468029, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anons", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-a6fa069cfc350b43", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bilgiyi birden çok kişiye duyurmak için sesle yapılan bildirim.", "learning_goal": "Toplu bilgilendirme yollarını tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; toplu bilgilendirme yollarını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120819062, "id": 120819062, "draft_id": "txlema_20260701_114823", "source_title": "Otostopçunun Galaksi Rehberi(Kabalcı) #1", "source_author": "Douglas Adams", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Douglas Adams - Otostopçunun Galaksi Rehberi(Kabalcı) #1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anons yeniden kesildi ve yankısı uzaklarda yayıldı .", "excerpt": "Anons yeniden kesildi ve yankısı uzaklarda yayıldı .", "matched_form": "Anons", "sense_note": "Duyurunun sesi ve yankısı anlatılıyor.", "text": "Anons yeniden kesildi ve yankısı uzaklarda yayıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c81332ec2932e183e089875f053cfb0f35c4e67b60517ce6faafe975148ee14e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1260 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-91df0963d0e34cb4fb47", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468030, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "anorak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e0f605a351acdee8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soğuk ve rüzgârdan korunmak için giyilen, çoğu zaman başlıklı üst giysi.", "learning_goal": "“anorak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 225498134, "id": 225498134, "draft_id": "txlema_20260804_120648", "source_title": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "excerpt": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "matched_form": "anorağımı", "sense_note": "Bu cümledeki “anorağımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e0d64fb4584c4b0b9f5c9fa4344dcbdf7b0e8635303e73cd877aa895ad8858f" } ] }, { "id": "yos-a-9e95454fb343e524", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soğuk havalarda giyilen, rüzgâra karşı koruyan, genellikle başlıklı dış giysi.", "learning_goal": "“anorak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 225498134, "id": 225498134, "draft_id": "txlema_20260804_120648", "source_title": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "excerpt": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "matched_form": "anorağımı", "sense_note": "Bu cümledeki “anorağımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e0d64fb4584c4b0b9f5c9fa4344dcbdf7b0e8635303e73cd877aa895ad8858f" } ] }, { "id": "yos-a-588d7584efd06850", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soğuk ve rüzgârlı koşullarda korunma sağlayan, çoğunlukla başlıklı ve yalıtımlı dış giyim eşyası.", "learning_goal": "“anorak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 225498134, "id": 225498134, "draft_id": "txlema_20260804_120648", "source_title": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazlı Eray Kayıp Gölgeler Kenti Turkuaz Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "excerpt": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım .", "matched_form": "anorağımı", "sense_note": "Bu cümledeki “anorağımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siyah anorağımı çıkartıp dolaba astım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e0d64fb4584c4b0b9f5c9fa4344dcbdf7b0e8635303e73cd877aa895ad8858f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1261 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4f8c05bb47dc840bdf77", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638516, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "anorganik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-cf7465955165060b", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Su, tuz ve mineraller gibi organik madde sınıfına girmeyen maddeleri anlatır.", "learning_goal": "“anorganik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136995617, "id": 136995617, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan ( titanyum sülfat ve seleniyus asit ) bir çözeltiyle ıslattılar .", "excerpt": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan ( titanyum sülfat ve seleniyus asit ) bir çözeltiyle ıslattılar .", "matched_form": "anorganik", "sense_note": "Bu cümledeki “anorganik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan (titanyum sülfat ve seleniyus asit) bir çözeltiyle ıslattılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "678b941533061404dc8fd1fa16fcc15fef059d0de1cfae68990bd1904b04d758" } ] }, { "id": "yos-a-4f30f476b0df406a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kimyada organik bileşikler sınıfı dışında değerlendirilen maddeleri niteleyen söz; su ve birçok mineral ile tuz bu gruptadır.", "learning_goal": "“anorganik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136995617, "id": 136995617, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan ( titanyum sülfat ve seleniyus asit ) bir çözeltiyle ıslattılar .", "excerpt": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan ( titanyum sülfat ve seleniyus asit ) bir çözeltiyle ıslattılar .", "matched_form": "anorganik", "sense_note": "Bu cümledeki “anorganik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dört yıl kadar önce italyan kimyacılar fotoğraf plakasının yüzeyini anorganik maddelerden oluşan (titanyum sülfat ve seleniyus asit) bir çözeltiyle ıslattılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "678b941533061404dc8fd1fa16fcc15fef059d0de1cfae68990bd1904b04d758" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1262 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ebdbf43bb9bb77e67131", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045175, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "anormal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1d5728c80791460e", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Alışılmış olandan farklı veya beklenmedik.", "learning_goal": "“anormal”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 4813476, "id": 6959812, "draft_id": "txlema_20260527_181837", "source_title": "Anne Rice - Vampir Günlükleri #1 - Vampirle Konuşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anne Rice - Vampir Günlükleri #1 - Vampirle Konuşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum , acı ve anormal bir tadı olduğu halde .", "excerpt": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum , acı ve anormal bir tadı olduğu halde .", "matched_form": "anormal", "sense_note": "Bu cümledeki “anormal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum, acı ve anormal bir tadı olduğu halde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2d66922792e2e2c5e8281c9a76d1d7787f309f783d0ef178a73b20fe15807a9" } ] }, { "id": "yos-a-c919b6a97856d5e7", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir bağlamda olağan sayılan durumun veya beklenen özelliklerin dışında kalan.", "learning_goal": "“anormal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 4813476, "id": 6959812, "draft_id": "txlema_20260527_181837", "source_title": "Anne Rice - Vampir Günlükleri #1 - Vampirle Konuşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anne Rice - Vampir Günlükleri #1 - Vampirle Konuşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum , acı ve anormal bir tadı olduğu halde .", "excerpt": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum , acı ve anormal bir tadı olduğu halde .", "matched_form": "anormal", "sense_note": "Bu cümledeki “anormal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çimenleri koparıp tadına bakıyordum, acı ve anormal bir tadı olduğu halde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a2d66922792e2e2c5e8281c9a76d1d7787f309f783d0ef178a73b20fe15807a9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1263 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-490e193f0c70fe21de9b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679654, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-be9048538046dcac", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektrokimyasal bir sistemde elektron verilmesiyle gerçekleşen yükseltgenme tepkimesinin oluştuğu elektrot.", "learning_goal": "“anot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116868728, "id": 116868728, "draft_id": "txlema_20260625_104742", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metalin kendi öz elektronunu kaybetmemesi için onun yanına bir kurban tanımlıyoruz ve buna anot diyoruz .", "excerpt": "Metalin kendi öz elektronunu kaybetmemesi için onun yanına bir kurban tanımlıyoruz ve buna anot diyoruz .", "matched_form": "anot", "sense_note": "Bu cümledeki “anot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metalin kendi öz elektronunu kaybetmemesi için onun yanına bir kurban tanımlıyoruz ve buna anot diyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d00a660597a174de89b3de0d930cf71f5f323f8a6f995235807eb0317d3894cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1264 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9cc9fa94fec5b6846017", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024450, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ansızın", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d45eb3873a9b2862", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Önceden beklenmezken, birden.", "learning_goal": "“ansızın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 237383518, "id": 237383518, "draft_id": "txlema_20260807_184311", "source_title": "Henry Miller Cennette Bir Şeytan Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Henry Miller Cennette Bir Şeytan Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum .", "excerpt": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum .", "matched_form": "Ansızın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ansızın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af125cadafceee6e33e02f068fc04142b5c13a0e8a8183ed58ef95269c7d5078" } ] }, { "id": "yos-a-8185f7b55267c8a6", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Belirgin bir ön hazırlık veya beklenti oluşmadan, beklenmedik biçimde.", "learning_goal": "“ansızın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 237383518, "id": 237383518, "draft_id": "txlema_20260807_184311", "source_title": "Henry Miller Cennette Bir Şeytan Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Henry Miller Cennette Bir Şeytan Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum .", "excerpt": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum .", "matched_form": "Ansızın", "sense_note": "Bu cümledeki “Ansızın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ansızın kaçış bölümünü anlattığını fark ediyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af125cadafceee6e33e02f068fc04142b5c13a0e8a8183ed58ef95269c7d5078" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1265 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bfbb3946f3301751ca6f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578016, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "ansiklopedi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-312ae79a05f5572b", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Çeşitli konularda bilgileri ayrı başlıklar altında toplayan başvuru kaynağı.", "learning_goal": "“ansiklopedi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 135786697, "id": 135786697, "draft_id": "txlema_20260709_182619", "source_title": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış .", "excerpt": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış .", "matched_form": "ansiklopedisine", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedisine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0c6dce874bd5869b27b449f7f68324f0fe45220f8a2a001932240b1250d610c" } ] }, { "id": "yos-a-6853006e24fc21ad", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birçok bilgi alanını veya belirli bir uzmanlığı, düzenlenmiş maddeler aracılığıyla sunan başvuru eseri.", "learning_goal": "“ansiklopedi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 135786697, "id": 135786697, "draft_id": "txlema_20260709_182619", "source_title": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış .", "excerpt": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış .", "matched_form": "ansiklopedisine", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedisine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun hikâyesini Koçu da ansiklopedisine almış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0c6dce874bd5869b27b449f7f68324f0fe45220f8a2a001932240b1250d610c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1266 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c15d8468aa43ce8a2eab", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578017, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "ansiklopedicilik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3563d649980d7049", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilgileri ansiklopedi biçiminde derleme, düzenleme ve yayımlama uğraşı.", "learning_goal": "“ansiklopedicilik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 110834831, "id": 110834831, "draft_id": "txlema_20260618_135943", "source_title": "Dante'den McLuhan'a 24 Başyapıt Üzerine Konuşmalar", "source_author": "Salı Toplantıları 2001-2002", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salı Toplantıları 2001-2002 - Dante'den McLuhan'a 24 Başyapıt Üzerine Konuşmalar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama Türkiye'de ciddi bir ansiklopedicilik çalışması yapılmadı bildiğim kadarıyla .", "excerpt": "Ama Türkiye'de ciddi bir ansiklopedicilik çalışması yapılmadı bildiğim kadarıyla .", "matched_form": "ansiklopedicilik", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedicilik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama Türkiye'de ciddi bir ansiklopedicilik çalışması yapılmadı bildiğim kadarıyla.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "237b54c512631db0468a3d77f86079506362bfbc0c4f01d6b848510d009db10c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1267 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9c92fbce47b64eabc311", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594832, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "ansiklopedik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c112b393f98fc947", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Çok çeşitli konularda bilgi veren veya ansiklopedilerle ilgili.", "learning_goal": "“ansiklopedik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 265928405, "id": 265928405, "draft_id": "txlema_20260813_130657", "source_title": "John Fowles Zaman Tüneli Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Fowles Zaman Tüneli Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilgi , ansiklopedik yönden sonsuzdur .", "excerpt": "Bilgi , ansiklopedik yönden sonsuzdur .", "matched_form": "ansiklopedik", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilgi, ansiklopedik yönden sonsuzdur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1526f480d6f8763dc5afa99d04ae1d221dea9ae5fdb6d8a3e8d8764997ea43a3" } ] }, { "id": "yos-a-8a4a9e4b5a698f7d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilgiyi geniş konu çeşitliliğiyle derleyip düzenleyen ansiklopedi yaklaşımına ilişkin.", "learning_goal": "“ansiklopedik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 265928405, "id": 265928405, "draft_id": "txlema_20260813_130657", "source_title": "John Fowles Zaman Tüneli Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Fowles Zaman Tüneli Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilgi , ansiklopedik yönden sonsuzdur .", "excerpt": "Bilgi , ansiklopedik yönden sonsuzdur .", "matched_form": "ansiklopedik", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilgi, ansiklopedik yönden sonsuzdur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1526f480d6f8763dc5afa99d04ae1d221dea9ae5fdb6d8a3e8d8764997ea43a3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1268 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-10e24226c7a98887405c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736639, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ansiklopedik bilgi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ca131d371343abb3", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Tek bir uzmanlıkla sınırlı kalmayıp çeşitli alanların temel olgularını ve kavramlarını kapsayan bilgi.", "learning_goal": "“ansiklopedik bilgi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101825442, "id": 101825442, "draft_id": "txlema_20260609_105654", "source_title": "Yüz Okuma Sanatı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yüz Okuma Sanatı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müslüman bilim adamlarının başlıca özelliği ansiklopedik bilgiye sahip olmaları idi .", "excerpt": "Müslüman bilim adamlarının başlıca özelliği ansiklopedik bilgiye sahip olmaları idi .", "matched_form": "ansiklopedik bilgi", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedik bilgi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müslüman bilim adamlarının başlıca özelliği ansiklopedik bilgiye sahip olmaları idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa9819703aa311565832fab3fe435d31b418ff8798863add2e19b4eef21a8a52" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1269 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9d69c6bc7204a147a0bf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526694, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "ansiklopedik sözlük", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9c87f53ec31a526e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözcükleri açıklarken kişiler, yerler ve konular hakkında da bilgi veren sözlük.", "learning_goal": "“ansiklopedik sözlük”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175385279, "id": 175385279, "draft_id": "txlema_20260722_031738", "source_title": "208 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lafı uzattım yine , Chamberlain'e döneyim ; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış .", "excerpt": "Lafı uzattım yine , Chamberlain'e döneyim ; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış .", "matched_form": "ansiklopedik sözlük", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedik sözlük” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lafı uzattım yine, Chamberlain'e döneyim; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4692446daa63fa8d33680c0b6ac2a39a1440cbd2050af2e707e5f1fcecbf2319" } ] }, { "id": "yos-a-eb8601c55b603cb2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Madde başlarını genellikle alfabetik sırayla düzenleyen; sözcük anlamlarını kişi, yer, olay ve kavramlara ilişkin geniş bilgilerle birlikte sunan başvuru eseri.", "learning_goal": "“ansiklopedik sözlük”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175385279, "id": 175385279, "draft_id": "txlema_20260722_031738", "source_title": "208 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lafı uzattım yine , Chamberlain'e döneyim ; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış .", "excerpt": "Lafı uzattım yine , Chamberlain'e döneyim ; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış .", "matched_form": "ansiklopedik sözlük", "sense_note": "Bu cümledeki “ansiklopedik sözlük” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lafı uzattım yine, Chamberlain'e döneyim; bu kitabını bir tür ansiklopedik sözlük gibi yazmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4692446daa63fa8d33680c0b6ac2a39a1440cbd2050af2e707e5f1fcecbf2319" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1270 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df6323a10cc6e270444d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768184, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ant", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-053cc4736515a5b7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi yapacağına veya söylediğinin doğruluğuna dair verilen güçlü söz.", "learning_goal": "“ant”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129431259, "id": 129431259, "draft_id": "txlema_20260704_191512", "source_title": "Moğol Kurdu", "source_author": "Homeric", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Homeric - Moğol Kurdu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tengri'nin huzurunda ant içtim !", "excerpt": "Tengri'nin huzurunda ant içtim !", "matched_form": "ant", "sense_note": "Bu cümledeki “ant” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tengri'nin huzurunda ant içtim!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "024a9cf3364a70cd96053cb8d5dbb14c08db5ed180cc4b4b4f209715e7c9e25a" } ] }, { "id": "yos-a-f8b82b88f533d94c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir iddiaya ya da yükümlülüğe bağlılığı özel bir sözle güvence altına alma; yemin.", "learning_goal": "“ant”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129431259, "id": 129431259, "draft_id": "txlema_20260704_191512", "source_title": "Moğol Kurdu", "source_author": "Homeric", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Homeric - Moğol Kurdu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tengri'nin huzurunda ant içtim !", "excerpt": "Tengri'nin huzurunda ant içtim !", "matched_form": "ant", "sense_note": "Bu cümledeki “ant” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tengri'nin huzurunda ant içtim!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "024a9cf3364a70cd96053cb8d5dbb14c08db5ed180cc4b4b4f209715e7c9e25a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1271 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-67a333356cdc566e6e34", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578018, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antant", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dedf2e944c1f849d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Devletlerin ortak amaçlar için oluşturduğu anlaşma veya uzlaşma birliği.", "learning_goal": "“antant”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 137893305, "id": 137893305, "draft_id": "txlema_20260710_204102", "source_title": "Uluslararası İlişkiler Tarihi 3", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Uluslararası İlişkiler Tarihi 3.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Romanya , Çekoslovakya ve Yugoslavya'dan oluşan Küçük Antant böylece kurulmuş olmaktaydı .", "excerpt": "Romanya , Çekoslovakya ve Yugoslavya'dan oluşan Küçük Antant böylece kurulmuş olmaktaydı .", "matched_form": "Antant", "sense_note": "Bu cümledeki “Antant” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Romanya, Çekoslovakya ve Yugoslavya'dan oluşan Küçük Antant böylece kurulmuş olmaktaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59b0d77deabdb7a7e5a4aad4ae41965e284b7f9006a43ac0d1e4c8d42d23f23e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1272 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-de4dba2c78089984c311", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736640, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "antarktik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-960a79dff8357dc5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güney Kutbu çevresine ait veya bu bölgede bulunan.", "learning_goal": "“antarktik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 212743689, "id": 212743689, "draft_id": "txlema_20260802_003707", "source_title": "1167 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu deneyle , uzayda , Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor .", "excerpt": "Bu deneyle , uzayda , Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor .", "matched_form": "Antarktik", "sense_note": "Bu cümledeki “Antarktik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu deneyle, uzayda, Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "15819f8452aab6d80714be71af431006406ab9ac88ecc114652f157e1ed13a8c" } ] }, { "id": "yos-a-40d620beb2d8993e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Antarktika ve Güney Kutbu çevresindeki coğrafya, iklim ya da canlılarla ilgili olan.", "learning_goal": "“antarktik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 212743689, "id": 212743689, "draft_id": "txlema_20260802_003707", "source_title": "1167 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu deneyle , uzayda , Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor .", "excerpt": "Bu deneyle , uzayda , Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor .", "matched_form": "Antarktik", "sense_note": "Bu cümledeki “Antarktik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu deneyle, uzayda, Antarktik ve ılıman bölge mikroalglerinin büyüme verileri karşılaştırılarak literatürde ilk kez kutup alglerinin uzayda kullanımına yönelik çalışma gerçekleştiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "15819f8452aab6d80714be71af431006406ab9ac88ecc114652f157e1ed13a8c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1273 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d57330fe5e5a11696e4d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768187, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "antarktika", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-342c3263b035efb3", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güney Kutbu'nda bulunan, büyük bölümü buzla kaplı kıta.", "learning_goal": "“antarktika”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115624850, "id": 115624850, "draft_id": "txlema_20260623_070507", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "excerpt": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "matched_form": "Antarktika'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Antarktika'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Emre Taşkıran, Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "300f18f12f4c50365dbec7c7e771bd206ce8451575c11bc39b7b9f634f9bdf71" } ] }, { "id": "yos-a-274adc72c6d227dc", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dünya'nın en güneyinde yer alan ve Güney Kutbu'nu içine alan buzlarla kaplı kıta.", "learning_goal": "“antarktika”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115624850, "id": 115624850, "draft_id": "txlema_20260623_070507", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "excerpt": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "matched_form": "Antarktika'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Antarktika'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Emre Taşkıran, Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "300f18f12f4c50365dbec7c7e771bd206ce8451575c11bc39b7b9f634f9bdf71" } ] }, { "id": "yos-a-16cc3e0c0af90295", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güney Kutbu çevresinde uzanan, yüzeyinin çok büyük bölümünü kalın bir buz örtüsünün kapladığı kıta.", "learning_goal": "“antarktika”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115624850, "id": 115624850, "draft_id": "txlema_20260623_070507", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "excerpt": "Emre Taşkıran , Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı .", "matched_form": "Antarktika'da", "sense_note": "Bu cümledeki “Antarktika'da” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Emre Taşkıran, Anadolu Bursiyerleri Programı sayesinde Koç'ta aldığı eğitimle Erzincan'dan Antarktika'da bilim seferine uzanan bir başarı hikâyesine imza attı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "300f18f12f4c50365dbec7c7e771bd206ce8451575c11bc39b7b9f634f9bdf71" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1274 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9517e4e3050e333078d3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950897807768188, "updated_at": "2026-09-09T13:48:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "anten", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e00a68b9f0b39e4f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Böceklerin başında bulunan, çevreyi duyumsamaya yarayan uzantı.", "learning_goal": "“anten”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144924811, "id": 144924811, "draft_id": "txlema_20260712_220807", "source_title": "Karıncaların Devrimi", "source_author": "Bernard Werber", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Werber - Karıncaların Devrimi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karınca birkaç adım attı , döndü , sonra aniden antenlerini dikti .", "excerpt": "Karınca birkaç adım attı , döndü , sonra aniden antenlerini dikti .", "matched_form": "antenlerini", "sense_note": "Bu cümledeki “antenlerini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karınca birkaç adım attı, döndü, sonra aniden antenlerini dikti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb83336663928922854e3cc3852d592abadfaf898d1b63fbdaf4651f3b5e4e7d" } ] }, { "id": "yos-a-211e5b9e2a8476f6", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Böcekler ve bazı eklembacaklılarda baştan çıkan, dokunma ve koku gibi duyuların alınmasında görevli uzantı.", "learning_goal": "“anten”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144924811, "id": 144924811, "draft_id": "txlema_20260712_220807", "source_title": "Karıncaların Devrimi", "source_author": "Bernard Werber", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Werber - Karıncaların Devrimi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Karınca birkaç adım attı , döndü , sonra aniden antenlerini dikti .", "excerpt": "Karınca birkaç adım attı , döndü , sonra aniden antenlerini dikti .", "matched_form": "antenlerini", "sense_note": "Bu cümledeki “antenlerini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Karınca birkaç adım attı, döndü, sonra aniden antenlerini dikti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb83336663928922854e3cc3852d592abadfaf898d1b63fbdaf4651f3b5e4e7d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1275 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5b232727b2165c7c43eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069103, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "antep fıstığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-235cb91a5116c40d", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sert kabuğunun içindeki yeşilimsi tohumu yenen, tatlılarda da kullanılan yemiş.", "learning_goal": "“antep fıstığı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112789630, "id": 112789630, "draft_id": "txlema_20260620_090924", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "excerpt": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "matched_form": "Antep fıstığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Antep fıstığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antep fıstığı, çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer, tabakta harika gözüküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df1c903c77ec30801675cddf2dce5f897a6c19f99217c15f42d4a1029009e2a5" } ] }, { "id": "yos-a-29fb97ac2ed0afe8", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sıcak bölgelerde yetişen bir ağacın sert kabuklu, yağlı ve yeşilimsi içi yenilen meyvesi.", "learning_goal": "“antep fıstığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112789630, "id": 112789630, "draft_id": "txlema_20260620_090924", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "excerpt": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "matched_form": "Antep fıstığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Antep fıstığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antep fıstığı, çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer, tabakta harika gözüküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df1c903c77ec30801675cddf2dce5f897a6c19f99217c15f42d4a1029009e2a5" } ] }, { "id": "yos-a-0a4220cf6d556463", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Pistacia vera ağacının, sertleşmiş iç kabuğu içinde yağ bakımından zengin yenilebilir tohumu bulunan meyvesi.", "learning_goal": "“antep fıstığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112789630, "id": 112789630, "draft_id": "txlema_20260620_090924", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "excerpt": "Antep fıstığı , çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer , tabakta harika gözüküyor .", "matched_form": "Antep fıstığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Antep fıstığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antep fıstığı, çikolata ve baklavalık yufka ile şahane bir lezzet yakalayan çikolatalı katmer, tabakta harika gözüküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df1c903c77ec30801675cddf2dce5f897a6c19f99217c15f42d4a1029009e2a5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1276 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5f92224f812c27337a93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166238, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "antep işi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f18769e757a3e829", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gaziantep'e özgü, bazı iplikleri çekilen kumaşa desen işlenerek yapılan el işi.", "learning_goal": "“antep işi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111930257, "id": 111930257, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1781849426803-3_20260619_092202.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme , bakır işleme , kilim dokuma , takunya yapımı , ebru sanatı , Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır .", "excerpt": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme , bakır işleme , kilim dokuma , takunya yapımı , ebru sanatı , Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır .", "matched_form": "Antep işi", "sense_note": "Bu cümledeki “Antep işi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme, bakır işleme, kilim dokuma, takunya yapımı, ebru sanatı, Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb6a992987c197d3a925f137faa881c54c4bddf29bb02d3248d8e9ceb527d58a" } ] }, { "id": "yos-a-31301c437bb4096b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kumaşın bazı ipliklerinin çekilmesiyle oluşturulan kafes üzerinde, genellikle kumaşla aynı renkte ipliğin verev sarılmasıyla yapılan Gaziantep yöresine özgü nakış.", "learning_goal": "“antep işi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111930257, "id": 111930257, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1781849426803-3_20260619_092202.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme , bakır işleme , kilim dokuma , takunya yapımı , ebru sanatı , Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır .", "excerpt": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme , bakır işleme , kilim dokuma , takunya yapımı , ebru sanatı , Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır .", "matched_form": "Antep işi", "sense_note": "Bu cümledeki “Antep işi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gümrük Han Yaşayan Müze'de cam üfleme, bakır işleme, kilim dokuma, takunya yapımı, ebru sanatı, Antep işi ve kutnu dokuma zanaatları yaşatılmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb6a992987c197d3a925f137faa881c54c4bddf29bb02d3248d8e9ceb527d58a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1277 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-43b0ee0697b7d32e3bf2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960799466048425, "updated_at": "2026-09-09T16:33:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-981d1deb4442c9d0", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kâğıdın üst bölümünde bulunan, gönderen kuruluşu tanıtan yazı veya işaret.", "learning_goal": "“antet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100947524, "id": 100947524, "draft_id": "txlema_20260607_145051", "source_title": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce , şaşkınlığı daha da arttı .", "excerpt": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce , şaşkınlığı daha da arttı .", "matched_form": "antetini", "sense_note": "Bu cümledeki “antetini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce, şaşkınlığı daha da arttı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "987a8fe0291185026c1324d82d1a239957b5197815bbc68493b61007fe400cff" } ] }, { "id": "yos-a-0cdd5c4957fae25c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yazışma kâğıdının başında yer alan ve kişi ya da kuruluşun adını, simgesini veya iletişim bilgilerini gösteren bölüm.", "learning_goal": "“antet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100947524, "id": 100947524, "draft_id": "txlema_20260607_145051", "source_title": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kayip Sembol - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce , şaşkınlığı daha da arttı .", "excerpt": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce , şaşkınlığı daha da arttı .", "matched_form": "antetini", "sense_note": "Bu cümledeki “antetini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sayfanın üstündeki standart CIA teşkilatı antetini görünce, şaşkınlığı daha da arttı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "987a8fe0291185026c1324d82d1a239957b5197815bbc68493b61007fe400cff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1278 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c472684a378397a20f62", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104827, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antibiyotik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-45d5513ea6566288", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bakterilerin yol açtığı bazı enfeksiyonlarda kullanılan ilaç.", "learning_goal": "“antibiyotik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3821791, "id": 5961814, "draft_id": "txlema_20260523_164612", "source_title": "Banlı_Reçete_2002.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Banlı_Reçete_2002.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir .", "excerpt": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir .", "matched_form": "antibiyotik", "sense_note": "Bu cümledeki “antibiyotik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5cb59db38cd8d8caac6d988dfe15cd2c96e6dccbaf3afaaf0681c42dade1111f" } ] }, { "id": "yos-a-3b20761d0955888f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bakterileri öldüren veya çoğalmalarını engelleyen etken maddeleri içeren ilaç grubu.", "learning_goal": "“antibiyotik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3821791, "id": 5961814, "draft_id": "txlema_20260523_164612", "source_title": "Banlı_Reçete_2002.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Banlı_Reçete_2002.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir .", "excerpt": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir .", "matched_form": "antibiyotik", "sense_note": "Bu cümledeki “antibiyotik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dönemde hastaya sistemik antibiyotik tedavisi verilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5cb59db38cd8d8caac6d988dfe15cd2c96e6dccbaf3afaaf0681c42dade1111f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1280 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-93a51b2ff69090997b75", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736641, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "antidemokratik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b158a25fc73e552a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Katılım, temsil ve eşit söz hakkı gibi demokrasi ilkeleriyle bağdaşmayan.", "learning_goal": "“antidemokratik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 347282695, "id": 347282695, "draft_id": "txlema_20260827_091922_388625_1365230_a35d4fb9ac93", "source_title": "Gazi Çağlar 12 Eylül Yargılanıyor Belge Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2002", "source_group": "kitap", "source_file": "Gazi Çağlar 12 Eylül Yargılanıyor Belge Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üniversite yönetim organları antidemokratik bir şekilde yukardan aşağıya atama ile oluşturuldu .", "excerpt": "Üniversite yönetim organları antidemokratik bir şekilde yukardan aşağıya atama ile oluşturuldu .", "matched_form": "antidemokratik", "sense_note": "Bu cümledeki “antidemokratik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üniversite yönetim organları antidemokratik bir şekilde yukardan aşağıya atama ile oluşturuldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8249c24f5503960cd5d2352c596a1af53138df184b2dbdc2d59c626fcfe5eb6d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1281 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c36deeefd5f7fc2ded12", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594833, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "antidot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d75a26060b2dc0c8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir zehirli maddenin etkisini azaltan veya ona karşı koyan madde; panzehir.", "learning_goal": "“antidot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131016214, "id": 131016214, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zehir veya antidot olabilirdi .", "excerpt": "Zehir veya antidot olabilirdi .", "matched_form": "antidot", "sense_note": "Bu cümledeki “antidot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zehir veya antidot olabilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1ab90d8f31efc99a8d6de53cf366d45e485e954acaba4cd52f24aa2cbf06b3d4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1282 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-032b140222c7f8f15368", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945497258736642, "updated_at": "2026-09-09T12:18:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "antifriz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af77240474516530", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Soğutma suyunun düşük sıcaklıklarda donmasını güçleştiren katkı.", "learning_goal": "“antifriz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 203354589, "id": 203354589, "draft_id": "txlema_20260730_192448", "source_title": "Stephen King Christine Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Christine Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu .", "excerpt": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu .", "matched_form": "antifrizle", "sense_note": "Bu cümledeki “antifrizle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dea421b095042b207128dd1a3fe10285b9f22226dc3be3eddfba61c233af3d08" } ] }, { "id": "yos-a-0a8de2ee0505289d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir sıvının donma noktasını düşürerek soğutma devresinin düşük sıcaklıklarda çalışmasını destekleyen madde.", "learning_goal": "“antifriz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 203354589, "id": 203354589, "draft_id": "txlema_20260730_192448", "source_title": "Stephen King Christine Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Christine Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu .", "excerpt": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu .", "matched_form": "antifrizle", "sense_note": "Bu cümledeki “antifrizle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Radyatörden de antifrizle karışık su akıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dea421b095042b207128dd1a3fe10285b9f22226dc3be3eddfba61c233af3d08" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1283 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f4c4579f7d1c4c5e473", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578019, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antijen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-71c0a6dab49e54cc", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık sisteminin özgül olarak tanıyabildiği, antikorlar veya hücresel reseptörlerle etkileşebilen moleküler yapı.", "learning_goal": "“antijen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 348729733, "id": 348729733, "draft_id": "txlema_20260827_144951_732892_1986645_00ca6f024a94", "source_title": "Hematoloji Laboratuvarı Uygulama Kitabı", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Hematoloji Laboratuvarı Uygulama Kitabı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu testlerde eritrositler üzerinde bulunan antijenlere karşı oluşmuş antikorlar ile serumda bulunan antikorlar tayin edilir .", "excerpt": "Bu testlerde eritrositler üzerinde bulunan antijenlere karşı oluşmuş antikorlar ile serumda bulunan antikorlar tayin edilir .", "matched_form": "antijenlere", "sense_note": "Bu cümledeki “antijenlere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu testlerde eritrositler üzerinde bulunan antijenlere karşı oluşmuş antikorlar ile serumda bulunan antikorlar tayin edilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "455615f99a3e63c2fbd5b15ba628a018332b35fd452034a6ff0abeee9d211960" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1285 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b7436e4c2d6c54fa5f17", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942982796322114, "updated_at": "2026-09-09T11:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_40" }, { "lemma": "antik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6b284341d6ba1318", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski çağların kültür ve uygarlıklarıyla ilgili.", "learning_goal": "“antik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143079149, "id": 143079149, "draft_id": "txlema_20260712_151817", "source_title": "Bizans Altınları", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Bizans Altınları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aradığımız onca şey , antik sanat eserleri .", "excerpt": "Aradığımız onca şey , antik sanat eserleri .", "matched_form": "antik", "sense_note": "Bu cümledeki “antik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aradığımız onca şey, antik sanat eserleri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64e529c56116eb36119100c7ddecebfd4e4217d7cefb283f6a27e4dd6d318da7" } ] }, { "id": "yos-a-dee07e16d255c0be", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle Eski Yunan ve Roma başta olmak üzere eski çağ uygarlıklarına ait.", "learning_goal": "“antik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143079149, "id": 143079149, "draft_id": "txlema_20260712_151817", "source_title": "Bizans Altınları", "source_author": "David Gibbins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Gibbins - Bizans Altınları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aradığımız onca şey , antik sanat eserleri .", "excerpt": "Aradığımız onca şey , antik sanat eserleri .", "matched_form": "antik", "sense_note": "Bu cümledeki “antik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aradığımız onca şey, antik sanat eserleri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64e529c56116eb36119100c7ddecebfd4e4217d7cefb283f6a27e4dd6d318da7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1286 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7de1f37434066efd8b5a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594834, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "antika", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-181f8a6321494938", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geçmiş dönemlerden kalmış, yaşı, nadirliği veya işçiliği nedeniyle değer taşıyan eşya.", "learning_goal": "Eski eşyanın hangi özelliklerle değerlendirildiğini düşünmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; eski eşyanın hangi özelliklerle değerlendirildiğini düşünmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112190449, "id": 112190449, "draft_id": "txlema_20260619_145706", "source_title": "Garip Aşk Öyküsü, Bir", "source_author": "Carl-Johan Vallgren", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carl-Johan Vallgren - Garip Aşk Öyküsü, Bir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Raflar ve dolaplar tuhaf antikalarla doluydu .", "excerpt": "Raflar ve dolaplar tuhaf antikalarla doluydu .", "matched_form": "antikalarla", "sense_note": "Raflarda ve dolaplarda eski değerli eşyalar bulunuyor.", "text": "Raflar ve dolaplar tuhaf antikalarla doluydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "280a164839e5b7a7f9a03a0b77452a0a854849ddd4b4b1b6b48cfd923af9ee6f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1287 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-4bc9a5dc180ec0c09fd9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468031, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "antikalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-016b85468b6aa806", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin veya bir şeyin alışılmışın dışındaki tuhaf özelliği.", "learning_goal": "“antikalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144737058, "id": 144737058, "draft_id": "txlema_20260712_214045", "source_title": "Steelheart", "source_author": "Brandon Sanderson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson - Steelheart.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her silahın kendine has antikalıkları vardır .", "excerpt": "Her silahın kendine has antikalıkları vardır .", "matched_form": "antikalıkları", "sense_note": "Bu cümledeki “antikalıkları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her silahın kendine has antikalıkları vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "96b2502c9a6c97fa0d31711628cd38296ce7c6b12066c87ffbe35c506fa0338e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1288 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1408173846f8708d9e6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945501668682715, "updated_at": "2026-09-09T12:18:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_20" }, { "lemma": "antikor", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bad77166cc9c636c", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık sisteminin belirli yabancı yapılara bağlanarak savunmaya yardımcı olan proteini.", "learning_goal": "“antikor”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109415454, "id": 109415454, "draft_id": "txlema_20260617_111204", "source_title": "Kur'an Ansiklopedisi", "source_author": "Süleyman Ateş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Süleyman Ateş - Kur'an Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır .", "excerpt": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır .", "matched_form": "antikorlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antikorlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ac8530a915ca192a701182a543ee040d62d9b43d8a8b201d0a9f5e7ff892d58" } ] }, { "id": "yos-a-5ba23445187b6919", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "B lenfositlerden gelişen plazma hücrelerince üretilen, belirli antijen yapılarına özgül olarak bağlanan savunma proteini.", "learning_goal": "“antikor”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109415454, "id": 109415454, "draft_id": "txlema_20260617_111204", "source_title": "Kur'an Ansiklopedisi", "source_author": "Süleyman Ateş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Süleyman Ateş - Kur'an Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır .", "excerpt": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır .", "matched_form": "antikorlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antikorlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bedende mikroplara karşı antikorlar vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ac8530a915ca192a701182a543ee040d62d9b43d8a8b201d0a9f5e7ff892d58" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1291 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0b4fd95b0234acd3a721", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942982796322113, "updated_at": "2026-09-09T11:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_40" }, { "lemma": "antik çağ", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5ff6e8b4b4cfa75c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski Yunan ve Roma gibi eski uygarlıkların yaşadığı tarih dönemi.", "learning_goal": "“antik çağ”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 107414164, "id": 107414164, "draft_id": "txlema_20260614_204833", "source_title": "Günay_Metin_Bilgisi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Günay_Metin_Bilgisi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır .", "excerpt": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır .", "matched_form": "Antik çağlardan", "sense_note": "Bu cümledeki “Antik çağlardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba593359c1fa2d2a2ac809e996855c90a1562687dc1df1c3d37a2b53acaded36" } ] }, { "id": "yos-a-21888686c1cddae7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle Eski Yunan ve Roma uygarlıklarının tarihsel ve kültürel gelişimini kapsayan İlk Çağ dönemi.", "learning_goal": "“antik çağ”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 107414164, "id": 107414164, "draft_id": "txlema_20260614_204833", "source_title": "Günay_Metin_Bilgisi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Günay_Metin_Bilgisi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır .", "excerpt": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır .", "matched_form": "Antik çağlardan", "sense_note": "Bu cümledeki “Antik çağlardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antik çağlardan beri ağlatının tiyatro içinde özel bir yeri vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba593359c1fa2d2a2ac809e996855c90a1562687dc1df1c3d37a2b53acaded36" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1290 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-877342dcb31c950018f8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158778, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "antilop", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7916c4f0e0763a62", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnce bacakları ve boynuzları olan, otla beslenen bir hayvan.", "learning_goal": "“antilop”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111465427, "id": 111465427, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "excerpt": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "matched_form": "antiloplar", "sense_note": "Bu cümledeki “antiloplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da181e09726299a95c9763575810994ff713f3cbc7d08e92c299abb54a1ba30d" } ] }, { "id": "yos-a-67df4b7400c0484a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genellikle açık otlaklarda yaşayan, ince bacaklı ve çoğu türü boynuzlu otçul memeli.", "learning_goal": "“antilop”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111465427, "id": 111465427, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "excerpt": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "matched_form": "antiloplar", "sense_note": "Bu cümledeki “antiloplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da181e09726299a95c9763575810994ff713f3cbc7d08e92c299abb54a1ba30d" } ] }, { "id": "yos-a-4ac0d0ef21236263", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çoğu türü Afrika'da yaşayan, çift toynaklı, geviş getiren ve dallanmamış boynuz taşıyan memelilere verilen ortak ad.", "learning_goal": "“antilop”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111465427, "id": 111465427, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "excerpt": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı .", "matched_form": "antiloplar", "sense_note": "Bu cümledeki “antiloplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısa otlu bu çayırda kavisli boynuzları olan antiloplar otluyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da181e09726299a95c9763575810994ff713f3cbc7d08e92c299abb54a1ba30d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1292 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cd7569940df5c84ad78b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594835, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "antimon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5f8b10494b193a9b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi Sb, atom numarası 51 olan; gümüşümsü görünüşlü, sert ve kırılgan yarı metal element.", "learning_goal": "“antimon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 215949243, "id": 215949243, "draft_id": "txlema_20260802_174501", "source_title": "153 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Örneğin kurşun beyazının , gümüş ve antimon düzeyi yüksekse , Hollanda'da ; düşükse İtalya'da imal edildiği anlaşılır .", "excerpt": "Örneğin kurşun beyazının , gümüş ve antimon düzeyi yüksekse , Hollanda'da ; düşükse İtalya'da imal edildiği anlaşılır .", "matched_form": "antimon", "sense_note": "Bu cümledeki “antimon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Örneğin kurşun beyazının, gümüş ve antimon düzeyi yüksekse, Hollanda'da; düşükse İtalya'da imal edildiği anlaşılır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c84879281ce77b8554511c65e53a3008c7e825bf23b54958bfb2d9619d109d6c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1293 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5c92549557839a4d0be8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024449, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antioksidan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-35dc3f72c8a308c3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Maddelerin oksitlenmesini yavaşlatan; besinlerde ve canlılarda bulunabilen madde.", "learning_goal": "“antioksidan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111204653, "id": 111204653, "draft_id": "txlema_20260618_170833", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum , Hollanda teknolojisi için , narenciye kabuklarından pektin , domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır .", "excerpt": "Bu durum , Hollanda teknolojisi için , narenciye kabuklarından pektin , domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır .", "matched_form": "antioksidanlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antioksidanlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum, Hollanda teknolojisi için, narenciye kabuklarından pektin, domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b654f5017ab06ec44ae5d9d33b6e6c2705074e3f8ddd15f3f4f2c31f7b08c45" } ] }, { "id": "yos-a-b7ff457a3135b1f8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Oksidasyon tepkimelerini yavaşlatan veya engelleyen; bazı türleri hücrelerde serbest radikallerin yol açtığı hasarı sınırlandırmada rol alan madde.", "learning_goal": "“antioksidan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111204653, "id": 111204653, "draft_id": "txlema_20260618_170833", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum , Hollanda teknolojisi için , narenciye kabuklarından pektin , domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır .", "excerpt": "Bu durum , Hollanda teknolojisi için , narenciye kabuklarından pektin , domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır .", "matched_form": "antioksidanlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antioksidanlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum, Hollanda teknolojisi için, narenciye kabuklarından pektin, domates kabuklarından likopen ve üzüm çekirdeklerinden antioksidanlar gibi yüksek değerli biyoaktif bileşikleri gıda bileşenlerinde kullanmak üzere geri kazanmak için önemli bir fırsat yaratmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b654f5017ab06ec44ae5d9d33b6e6c2705074e3f8ddd15f3f4f2c31f7b08c45" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1294 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b878cd5afb23fd674480", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024448, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antipati", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-08100fc093f96592", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiye, düşünceye veya duruma karşı duyulan hoşlanmama ve uzak durma eğilimi.", "learning_goal": "Duyulan bilgi ile gelişen tutumu ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; duyulan bilgi ile gelişen tutumu ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129382804, "id": 129382804, "draft_id": "txlema_20260704_185854", "source_title": "Prag Mezarlığı", "source_author": "Umberto Eco", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Prag Mezarlığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Duyduklarım Nievo'ya antipati beslememe yetip artmıştı bile .", "excerpt": "Duyduklarım Nievo'ya antipati beslememe yetip artmıştı bile .", "matched_form": "antipati", "sense_note": "Duydukları kişinin başka birine yönelik olumsuz duygusunu doğuruyor.", "text": "Duyduklarım Nievo'ya antipati beslememe yetip artmıştı bile.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0adf4decee7ea401d7e0529d4afd736e25572e3f2f357726fd5551fdbf69a985" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1295 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5081e149240c49ed3469", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468032, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "antipatik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-af22b628bb44d600", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tavrıyla başkalarında yakınlık duygusu uyandırmayan.", "learning_goal": "“antipatik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194943313, "id": 194943313, "draft_id": "txlema_20260729_024226", "source_title": "Javier Marias Yarınki Yüzün Cilt 2 Dans ve Rüya Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Javier Marias Yarınki Yüzün Cilt 2 Dans ve Rüya Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu .", "excerpt": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu .", "matched_form": "antipatik", "sense_note": "Bu cümledeki “antipatik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6fa9d96fa4cedc46d92bf5e28bd6f1fa57cc2ccc605ba8f41840518dd5352fda" } ] }, { "id": "yos-a-df7721e80fdc5c59", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranış veya görünüşüyle karşısındakide uzaklaşma ve hoşlanmama duygusu oluşturan.", "learning_goal": "“antipatik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194943313, "id": 194943313, "draft_id": "txlema_20260729_024226", "source_title": "Javier Marias Yarınki Yüzün Cilt 2 Dans ve Rüya Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Javier Marias Yarınki Yüzün Cilt 2 Dans ve Rüya Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu .", "excerpt": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu .", "matched_form": "antipatik", "sense_note": "Bu cümledeki “antipatik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tupra şimdi antipatik ve küstah olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6fa9d96fa4cedc46d92bf5e28bd6f1fa57cc2ccc605ba8f41840518dd5352fda" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1296 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eb0a4547a3da87e3d516", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578020, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antisemit", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-aff4a7bc3424d596", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yahudilere kimliklerinden dolayı önyargı veya düşmanlık yönelten; onlara yönelik ayrımcılığı benimseyen.", "learning_goal": "“antisemit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 135964982, "id": 135964982, "draft_id": "txlema_20260709_195921", "source_title": "Faşistler", "source_author": "Michael Mann", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Mann - Faşistler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tarihsel olarak burada Polonya ya da Ukrayna'dan daha az pogrom olmuş olsa da , Avusturya modern antisemit siyasi hareketlerin gelişiminde öncü olmuştur .", "excerpt": "Tarihsel olarak burada Polonya ya da Ukrayna'dan daha az pogrom olmuş olsa da , Avusturya modern antisemit siyasi hareketlerin gelişiminde öncü olmuştur .", "matched_form": "antisemit", "sense_note": "Bu cümledeki “antisemit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tarihsel olarak burada Polonya ya da Ukrayna'dan daha az pogrom olmuş olsa da, Avusturya modern antisemit siyasi hareketlerin gelişiminde öncü olmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "050f7ca41acf5755d5ee7ec4c3bdce2e6a4a84087ed0caa0aba1d2be4f363484" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1297 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-474fa19590ad90e6125c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166240, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "antisemitik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-902bfed2f6317045", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yahudilere karşı önyargı, düşmanlık veya ayrımcılık içeren düşünce, söylem ve davranışlarla ilgili.", "learning_goal": "“antisemitik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110180864, "id": 110180864, "draft_id": "", "source_title": "Tanrı'nın Tarihi", "source_author": "Karen Armstrong", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Karen Armstrong - Tanrı'nın Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Matta'nın İncilindeki antisemitik hava 80'li yıllarda Yahudilerle Hristiyanlar arasındaki gerilimi yansıtmaktadır .", "excerpt": "Matta'nın İncilindeki antisemitik hava 80'li yıllarda Yahudilerle Hristiyanlar arasındaki gerilimi yansıtmaktadır .", "matched_form": "antisemitik", "sense_note": "Bu cümledeki “antisemitik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Matta'nın İncilindeki antisemitik hava 80'li yıllarda Yahudilerle Hristiyanlar arasındaki gerilimi yansıtmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2276055645f1040a6fc30f8c7db21cd6de38eff64238e0f401c6471248d0532e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1298 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d17f1b1115df389b5c53", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166241, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "antisemitist", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0f7e2ab78cda961d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yahudilere yönelik kimlik temelli düşmanlığı veya ayrımcılığı savunan görüşe bağlı olan.", "learning_goal": "“antisemitist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143035044, "id": 143035044, "draft_id": "txlema_20260712_151102", "source_title": "Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür", "source_author": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David S. Kidder, Noah D. Oppenheim - Entelektüelin Kutsal Kitabı Modern Kültür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Barış hareketinin içerisinde Nazi hayranı havacı Charles Lindbergh ( 1902-1974 ) tarafından başı çekilen antisemitist bir grup vardı .", "excerpt": "Barış hareketinin içerisinde Nazi hayranı havacı Charles Lindbergh ( 1902-1974 ) tarafından başı çekilen antisemitist bir grup vardı .", "matched_form": "antisemitist", "sense_note": "Bu cümledeki “antisemitist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Barış hareketinin içerisinde Nazi hayranı havacı Charles Lindbergh (1902-1974) tarafından başı çekilen antisemitist bir grup vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "07db5bfa5c6f00a294b5522f6bf50510aba6452644a70f5a0db1a238f7379052" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1299 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c6c7db90f3b0a3f627de", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166242, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "antisemitizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f812afc308747971", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yahudilere kimlikleri nedeniyle yöneltilen önyargı, ayrımcılık veya düşmanlık.", "learning_goal": "“antisemitizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184571585, "id": 184571585, "draft_id": "txlema_20260725_181848", "source_title": "Primo Levi Bunlarda mı İnsan Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Primo Levi Bunlarda mı İnsan Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antisemitizm , tipik bir hoşgörüsüzlük olgusudur .", "excerpt": "Antisemitizm , tipik bir hoşgörüsüzlük olgusudur .", "matched_form": "Antisemitizm", "sense_note": "Bu cümledeki “Antisemitizm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antisemitizm, tipik bir hoşgörüsüzlük olgusudur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77e1525fac3802c6fd729d2d137944a2ab287771b86e06866b50404301762b9e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1300 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d3b178f01e63478a8593", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594836, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "antisepsi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c2da10674b0dc4a2", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Canlı dokular üzerindeki hastalık yapıcı mikroorganizmaları azaltma veya etkisizleştirme uygulaması.", "learning_goal": "“antisepsi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 143209861, "id": 143209861, "draft_id": "txlema_20260712_155528", "source_title": "41 (Tevekkül)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 41 (Tevekkül).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anestezi ve antisepsi gibi tedbirlerin bulunmadığı bir çağda büyük ameliyatlardan kaçınılması gerekirdi .", "excerpt": "Anestezi ve antisepsi gibi tedbirlerin bulunmadığı bir çağda büyük ameliyatlardan kaçınılması gerekirdi .", "matched_form": "antisepsi", "sense_note": "Bu cümledeki “antisepsi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anestezi ve antisepsi gibi tedbirlerin bulunmadığı bir çağda büyük ameliyatlardan kaçınılması gerekirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4e0b4de88b17513d84e9f2a32eb038a68fa5ac0fb1f18a9793afed57ca9d8e28" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1301 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-68cdad5dc1220d2c05a6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945501668682716, "updated_at": "2026-09-09T12:18:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_20" }, { "lemma": "antiseptik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-76ca48f4b1a12011", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Deri üzerindeki veya bir yaradaki mikropları azaltmak için kullanılan madde özelliğinde olan.", "learning_goal": "“antiseptik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 164789900, "id": 164789900, "draft_id": "txlema_20260719_131839", "source_title": "759 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca ağrı kesici , yara bandı , antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır .", "excerpt": "Ayrıca ağrı kesici , yara bandı , antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır .", "matched_form": "antiseptik", "sense_note": "Bu cümledeki “antiseptik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca ağrı kesici, yara bandı, antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac46766a3edd51f449413313b4c429e7603d8920379f93450d5e930fac91d20c" } ] }, { "id": "yos-a-754ed2f9828e791a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Canlı dokulara uygulanarak mikroorganizmaları öldüren veya çoğalmalarını engelleyen kimyasal madde niteliğinde olan.", "learning_goal": "“antiseptik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 164789900, "id": 164789900, "draft_id": "txlema_20260719_131839", "source_title": "759 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca ağrı kesici , yara bandı , antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır .", "excerpt": "Ayrıca ağrı kesici , yara bandı , antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır .", "matched_form": "antiseptik", "sense_note": "Bu cümledeki “antiseptik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca ağrı kesici, yara bandı, antiseptik ürünler ve temel ilk yardım malzemeleri de seyahat çantasında bulunmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac46766a3edd51f449413313b4c429e7603d8920379f93450d5e930fac91d20c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1302 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48cd1e07fc983988f0c8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024447, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antisiklon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b3722f3b3fbd0280", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hava basıncının çevresine göre yüksek olduğu geniş bölge.", "learning_goal": "“antisiklon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115829016, "id": 115829016, "draft_id": "txlema_20260624_113152", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Son günlerde , Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor .", "excerpt": "Son günlerde , Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor .", "matched_form": "antisiklon", "sense_note": "Bu cümledeki “antisiklon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Son günlerde, Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0b29bcb7afdd9beabe802c9aa0f1baf924f527830226f47b4794571e8d0215d" } ] }, { "id": "yos-a-a482890d8ff438e8", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Merkezindeki atmosfer basıncının çevresinden yüksek olduğu, yüzeye yakın hava akışının merkezden dışa yöneldiği basınç sistemi.", "learning_goal": "“antisiklon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115829016, "id": 115829016, "draft_id": "txlema_20260624_113152", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Son günlerde , Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor .", "excerpt": "Son günlerde , Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor .", "matched_form": "antisiklon", "sense_note": "Bu cümledeki “antisiklon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Son günlerde, Orta ve Güney Avrupa üzerinde büyük bir antisiklon etkisini sürdürüyor ve Alp bölgesindeki hava durumunu etkiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0b29bcb7afdd9beabe802c9aa0f1baf924f527830226f47b4794571e8d0215d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1303 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8c50925335acf26be13a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950905995024451, "updated_at": "2026-09-09T13:48:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "antitoksin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6dd22bcc04bccd73", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir toksine bağlanarak onun zararlı etkisini engelleyebilen antikor; bu antikorları içeren tedavi ürünleri için de kullanılır.", "learning_goal": "“antitoksin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 138440271, "id": 138440271, "draft_id": "txlema_20260710_224102", "source_title": "Cahillikler Kitabi", "source_author": "John Mitchinson, John Lloyd", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Mitchinson, John Lloyd - Cahillikler Kitabi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "1890'larda difterinin antitoksini , kobaylar kullanılarak bulunmuş ve milyonlarca çocuğun hayatı kurtulmuştur .", "excerpt": "1890'larda difterinin antitoksini , kobaylar kullanılarak bulunmuş ve milyonlarca çocuğun hayatı kurtulmuştur .", "matched_form": "antitoksini", "sense_note": "Bu cümledeki “antitoksini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "1890'larda difterinin antitoksini, kobaylar kullanılarak bulunmuş ve milyonlarca çocuğun hayatı kurtulmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7eebcd57114387b66591af4ac32f43b87b6227043f007b6c103119ff88fcc672" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1304 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-10ebd1d9375877075fa6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045174, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "antlaşma", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-700cb8f6eba0a090", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Devletler gibi tarafların belirli konularda ortak yükümlülükler kabul ettiği resmî anlaşma.", "learning_goal": "Uluslararası ilişkilerde karşılıklı taahhüdü tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; uluslararası ilişkilerde karşılıklı taahhüdü tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113754938, "id": 113754938, "draft_id": "txlema_20260620_162834", "source_title": "Türkler Cilt 16 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 16 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rusya'nın tüm korkusu Türkiye ile Azerbaycan arasında direkt bir antlaşma yapılması yönündeydi .", "excerpt": "Rusya'nın tüm korkusu Türkiye ile Azerbaycan arasında direkt bir antlaşma yapılması yönündeydi .", "matched_form": "antlaşma", "sense_note": "İki devlet arasında resmî anlaşma yapılması ihtimali anlatılıyor.", "text": "Rusya'nın tüm korkusu Türkiye ile Azerbaycan arasında direkt bir antlaşma yapılması yönündeydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d90673112b9274eddd7a7d4a7c299f120e4707b09a2047d2c16501579ffce2c2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1305 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b60e37d42874f2ed67c8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468033, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "antoloji", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6e583944e5d2f71f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şiir veya öykü gibi eserlerden seçilmiş örnekleri bir araya getiren kitap.", "learning_goal": "“antoloji”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102861635, "id": 102861635, "draft_id": "txlema_20260610_210431", "source_title": "Türkiye Tarihi 3 - Osmanli Devleti 1600-1908.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Türkiye Tarihi 3 - Osmanli Devleti 1600-1908.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna planlı , ya da sistematik bir antoloji denebilir .", "excerpt": "Buna planlı , ya da sistematik bir antoloji denebilir .", "matched_form": "antoloji", "sense_note": "Bu cümledeki “antoloji” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buna planlı, ya da sistematik bir antoloji denebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2ca52dee03ddd51dc5d20c325c7356f9944fae5bdf0908faeb108d5c547401d" } ] }, { "id": "yos-a-29dbfaf1b3111592", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dönem, tür, konu veya yazar grubunu temsil etmek üzere seçilmiş metinlerden oluşan derleme.", "learning_goal": "“antoloji”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102861635, "id": 102861635, "draft_id": "txlema_20260610_210431", "source_title": "Türkiye Tarihi 3 - Osmanli Devleti 1600-1908.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Türkiye Tarihi 3 - Osmanli Devleti 1600-1908.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna planlı , ya da sistematik bir antoloji denebilir .", "excerpt": "Buna planlı , ya da sistematik bir antoloji denebilir .", "matched_form": "antoloji", "sense_note": "Bu cümledeki “antoloji” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buna planlı, ya da sistematik bir antoloji denebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2ca52dee03ddd51dc5d20c325c7356f9944fae5bdf0908faeb108d5c547401d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1307 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-afffd989fd5b10c36992", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945501668682717, "updated_at": "2026-09-09T12:18:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_20" }, { "lemma": "antolojik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-19030c0350a315a2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Seçilmiş eser veya parçalardan bir derleme oluşturma niteliği taşıyan.", "learning_goal": "“antolojik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 349318741, "id": 349318741, "draft_id": "txlema_20260827_165027_042654_2204524_4aa1157f34cf", "source_title": "Yeni Türk Edebiyatı Tarihi Yazımı Çalıştayı : Tartışmalar ve Sonuç Raporu", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Yeni Türk Edebiyatı Tarihi Yazımı Çalıştayı : Tartışmalar ve Sonuç Raporu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yoksa bu edebiyat tarihinin antolojik bir niteliği de olmalı mı ?", "excerpt": "Yoksa bu edebiyat tarihinin antolojik bir niteliği de olmalı mı ?", "matched_form": "antolojik", "sense_note": "Bu cümledeki “antolojik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yoksa bu edebiyat tarihinin antolojik bir niteliği de olmalı mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a6a4ea3ef9952e9727db0caa96f16f81f7e55c81c84c0ad05aea7ce5330f6f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1308 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bc4b640c92461fee28f7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594837, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "antrakt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2548e423d4b012af", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tiyatro veya benzeri bir gösteride verilen ara.", "learning_goal": "“antrakt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 269671570, "id": 269671570, "draft_id": "txlema_20260813_232959", "source_title": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim .", "excerpt": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim .", "matched_form": "antrakta", "sense_note": "Bu cümledeki “antrakta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb6a7e4de521e33384b252cf1fe6425ed26afbb80ed11e416096176c5d33da7d" } ] }, { "id": "yos-a-1d18cf4e336368d3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sahne gösterisinin bölümleri arasında izleyici ve oyuncular için verilen kesinti.", "learning_goal": "“antrakt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 269671570, "id": 269671570, "draft_id": "txlema_20260813_232959", "source_title": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim .", "excerpt": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim .", "matched_form": "antrakta", "sense_note": "Bu cümledeki “antrakta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tiyatroda antrakta büfeye gitmiştim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb6a7e4de521e33384b252cf1fe6425ed26afbb80ed11e416096176c5d33da7d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1309 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0a2a1e86c6c87cb9380a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578021, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antre", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e965eddede7e2578", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir evin girişinde bulunan, odalara veya diğer bölümlere geçiş sağlayan alan.", "learning_goal": "Ev bölümlerini işlevleriyle tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ev bölümlerini işlevleriyle tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4831829, "id": 6978165, "draft_id": "txlema_20260527_190732", "source_title": "Anna Seghers - Ödül.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anna Seghers - Ödül.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mutfak , antre , bir oturma , bir de yatak odasından oluşuyordu .", "excerpt": "Mutfak , antre , bir oturma , bir de yatak odasından oluşuyordu .", "matched_form": "antre", "sense_note": "Giriş bölümü, diğer odalardan ayrı sayılıyor.", "text": "Mutfak, antre, bir oturma, bir de yatak odasından oluşuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e239d7edbcda16977f7894183b3ac5ea8c7371d43cb4496bd30642a0d51e3c63" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1310 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-34c1d933173298305d47", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468034, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "antrenman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6a1d87dc226e3b20", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir sporda beceri ve gücü geliştirmek için düzenli yapılan çalışmalar.", "learning_goal": "“antrenman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 226501981, "id": 226501981, "draft_id": "txlema_20260804_174044", "source_title": "Brandon Sanderson Savaş Ritmi Fırtınaışığı Arşivi 4 Cilt 1 Akılçelen Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson Savaş Ritmi Fırtınaışığı Arşivi 4 Cilt 1 Akılçelen Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günlük antrenmanlar sana yetmez .", "excerpt": "Günlük antrenmanlar sana yetmez .", "matched_form": "antrenmanlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antrenmanlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günlük antrenmanlar sana yetmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "118ca9e07f30bca3202134a234fc980105b5a9f91f38e83641fd9e2d952dbb6e" } ] }, { "id": "yos-a-501f0470d8aa37c4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Spor performansını geliştirmek veya korumak amacıyla planlanan, yinelenen bedensel ve teknik çalışmalar.", "learning_goal": "“antrenman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 226501981, "id": 226501981, "draft_id": "txlema_20260804_174044", "source_title": "Brandon Sanderson Savaş Ritmi Fırtınaışığı Arşivi 4 Cilt 1 Akılçelen Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson Savaş Ritmi Fırtınaışığı Arşivi 4 Cilt 1 Akılçelen Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günlük antrenmanlar sana yetmez .", "excerpt": "Günlük antrenmanlar sana yetmez .", "matched_form": "antrenmanlar", "sense_note": "Bu cümledeki “antrenmanlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günlük antrenmanlar sana yetmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "118ca9e07f30bca3202134a234fc980105b5a9f91f38e83641fd9e2d952dbb6e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1311 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-39466385ce51c31df136", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069102, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "antrenör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-92738437ced5e735", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sporcuların çalışmalarını planlayan ve onları yarışmalara hazırlayan kişi.", "learning_goal": "“antrenör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132189389, "id": 132189389, "draft_id": "txlema_20260706_123557", "source_title": "Kayıp Sicil", "source_author": "Soner Yalçın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Soner Yalçın - Kayıp Sicil.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antrenör Gürses , Kore Gazisiydi .", "excerpt": "Antrenör Gürses , Kore Gazisiydi .", "matched_form": "Antrenör", "sense_note": "Bu cümledeki “Antrenör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antrenör Gürses, Kore Gazisiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac056394b8123bbaaab6a9ef933e1033f93f946319cb3180198d8af389dba348" } ] }, { "id": "yos-a-13a647ad8a6051b1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir spor dalında teknik, taktik ve fiziksel hazırlığı yöneten eğitimli çalıştırıcı.", "learning_goal": "“antrenör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132189389, "id": 132189389, "draft_id": "txlema_20260706_123557", "source_title": "Kayıp Sicil", "source_author": "Soner Yalçın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Soner Yalçın - Kayıp Sicil.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antrenör Gürses , Kore Gazisiydi .", "excerpt": "Antrenör Gürses , Kore Gazisiydi .", "matched_form": "Antrenör", "sense_note": "Bu cümledeki “Antrenör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antrenör Gürses, Kore Gazisiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac056394b8123bbaaab6a9ef933e1033f93f946319cb3180198d8af389dba348" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1312 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-410e1c52134283738352", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945501668682718, "updated_at": "2026-09-09T12:18:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_20" }, { "lemma": "antrepo", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fe621b0d4b5107ad", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ticari malların saklandığı, özellikle gümrük gözetiminde depolamaya ayrılmış yer.", "learning_goal": "“antrepo”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130957389, "id": 130957389, "draft_id": "txlema_20260705_113836", "source_title": "Şeytan Yemini", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Şeytan Yemini.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doudou'nun motoru antreponun önünde duruyordu .", "excerpt": "Doudou'nun motoru antreponun önünde duruyordu .", "matched_form": "antreponun", "sense_note": "Bu cümledeki “antreponun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doudou'nun motoru antreponun önünde duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9e10e1f586282b32578f9a5599a88a162094c632ce6789ce99dac39b42e4c3f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1313 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f0535e210edc9ac230d6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578022, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antrikot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4e38c9dedea618cf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sığırın sırt bölümünden elde edilen, yağ dokusu da içeren et parçası.", "learning_goal": "“antrikot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129398011, "id": 129398011, "draft_id": "txlema_20260704_190209", "source_title": "Yemek Sırları", "source_author": "Mehmet Yaşin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Yaşin - Yemek Sırları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antrikot her türlü yemeğe ve her türlü lezzete uyan bir yapıya sahiptir .", "excerpt": "Antrikot her türlü yemeğe ve her türlü lezzete uyan bir yapıya sahiptir .", "matched_form": "Antrikot", "sense_note": "Bu cümledeki “Antrikot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antrikot her türlü yemeğe ve her türlü lezzete uyan bir yapıya sahiptir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14c1f09baaabafd682602b63d46412be56a35e13b4a67afa0464d3a34232609b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1314 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2415421d3dab279f39d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945501668682719, "updated_at": "2026-09-09T12:18:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onaltinci_20260909_20" }, { "lemma": "antropolog", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-00404d4f34461a2a", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İnsanı biyolojik özellikleri, kültürü ve toplumsal yaşamı bakımından araştıran bilim insanı.", "learning_goal": "“antropolog”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 251011193, "id": 251011193, "draft_id": "txlema_20260810_214841", "source_title": "Roger Lewin Modern İnsanın Kökeni Tübitak Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Roger Lewin Modern İnsanın Kökeni Tübitak Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hawkes gibi antropologların adlarının yanında yer aldı .", "excerpt": "Hawkes gibi antropologların adlarının yanında yer aldı .", "matched_form": "antropologların", "sense_note": "Bu cümledeki “antropologların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hawkes gibi antropologların adlarının yanında yer aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "243437aaefb1d58e07d8759e244808f54aff06202669eaea826932c2af2fed3b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1315 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-39705d8228c6fb352347", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578023, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antropoloji", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b90c339713ee1e3e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İnsanın biyolojik çeşitliliğini, kültürlerini ve toplumsal yaşam biçimlerini karşılaştırmalı olarak inceleyen bilim alanı.", "learning_goal": "“antropoloji”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 141551894, "id": 141551894, "draft_id": "txlema_20260712_090857", "source_title": "Beş Sevgi Dili", "source_author": "Gary Chapman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gary Chapman - Beş Sevgi Dili.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dominik adasında bir antropoloji alan gezisine katıldım .", "excerpt": "Dominik adasında bir antropoloji alan gezisine katıldım .", "matched_form": "antropoloji", "sense_note": "Bu cümledeki “antropoloji” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dominik adasında bir antropoloji alan gezisine katıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ff42fb5596854ecd487d9e830e27b10562c65a96a72b98ace1cc4cc664ef6bf5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1316 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-01c05ae60a38476ffb07", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578024, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antroponim", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-38bec16b723869ef", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kişiyi adlandıran özel ad; kişi adı araştırmalarının temel ögesi.", "learning_goal": "“antroponim”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 137465418, "id": 137465418, "draft_id": "txlema_20260710_165543", "source_title": "Türkler Cilt 02 İlkçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 02 İlkçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bulgar Asenlerin yükselmesiyle bu antroponim , Bizans kaynaklarına geçer .", "excerpt": "Bulgar Asenlerin yükselmesiyle bu antroponim , Bizans kaynaklarına geçer .", "matched_form": "antroponim", "sense_note": "Bu cümledeki “antroponim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bulgar Asenlerin yükselmesiyle bu antroponim, Bizans kaynaklarına geçer.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "212bb5fdee0d44a73243989926d478d57fde2a49ef1f98fdfe25c7036d09727b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1317 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4c34a29c4269976993d0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942417191578025, "updated_at": "2026-09-09T11:26:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_100" }, { "lemma": "antrparantez", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-43287de44651d110", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Asıl konunun yanında ek bir söz veya açıklama getirildiğini belirten ara söz.", "learning_goal": "“antrparantez”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134568671, "id": 134568671, "draft_id": "txlema_20260708_203343", "source_title": "Kontrbas", "source_author": "Patrick Süskind", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Süskind - Kontrbas.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antrparantez , Wagner'e kuşkuyla bakarım ben , ama bu başka konu .", "excerpt": "Antrparantez , Wagner'e kuşkuyla bakarım ben , ama bu başka konu .", "matched_form": "Antrparantez", "sense_note": "Bu cümledeki “Antrparantez” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antrparantez, Wagner'e kuşkuyla bakarım ben, ama bu başka konu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5c4f353070b76990af6bac1eed6c46cf6006da454697dcef6d4e4f166182bc7b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1318 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fc83f2798da6d04ea0ea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778122, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "anüs", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8488b05196db33ef", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sindirim sisteminin sonunda, dışkının vücuttan çıktığı açıklık.", "learning_goal": "“anüs”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 185583713, "id": 185583713, "draft_id": "txlema_20260726_080904", "source_title": "206 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan , idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır .", "excerpt": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan , idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır .", "matched_form": "anüs", "sense_note": "Bu cümledeki “anüs” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan, idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4385d3320d75a2b404647922730e61739621bc9fd03dbd1afd473dae529fd3e" } ] }, { "id": "yos-a-b1742d6fa67b5476", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sindirim kanalının dış ortamla bağlantısını sağlayan ve dışkının atıldığı son açıklık.", "learning_goal": "“anüs”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 185583713, "id": 185583713, "draft_id": "txlema_20260726_080904", "source_title": "206 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan , idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır .", "excerpt": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan , idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır .", "matched_form": "anüs", "sense_note": "Bu cümledeki “anüs” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kız bebeklerde idrarın çıktığı üretra ile dışkının çıktığı anüs birbirine çok yakın olduğundan, idrar yolu enfeksiyonu gelişme riski erkek bebekten fazladır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4385d3320d75a2b404647922730e61739621bc9fd03dbd1afd473dae529fd3e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1319 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-634105f9689b7d0c3f93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953864638223674, "updated_at": "2026-09-09T14:37:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirksekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "anyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4829a3caf2db5248", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Eksi elektrik yükü taşıyan atom veya atom grubu.", "learning_goal": "“anyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 223654691, "id": 223654691, "draft_id": "txlema_20260804_035440", "source_title": "1168 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tuzlar , pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir .", "excerpt": "Tuzlar , pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir .", "matched_form": "anyonlardan", "sense_note": "Bu cümledeki “anyonlardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tuzlar, pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "72a2ec3317787ec19be57cb5e995694899f0bfa65f4ef98bef9de83f12160755" } ] }, { "id": "yos-a-b87b7a64c2ba776e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elektron sayısı toplam proton sayısından fazla olduğu için net elektrik yükü negatif olan iyon.", "learning_goal": "“anyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 223654691, "id": 223654691, "draft_id": "txlema_20260804_035440", "source_title": "1168 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tuzlar , pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir .", "excerpt": "Tuzlar , pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir .", "matched_form": "anyonlardan", "sense_note": "Bu cümledeki “anyonlardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tuzlar, pozitif yüklü katyonlar ve negatif yüklü anyonlardan oluşan bileşiklerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "72a2ec3317787ec19be57cb5e995694899f0bfa65f4ef98bef9de83f12160755" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1320 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-886c6c9390653ccb4f9d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569213, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aort", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d72c8949266db47e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Oksijence zengin kanı kalpten vücuda taşıyan en büyük atardamar.", "learning_goal": "“aort”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 106464326, "id": 106464326, "draft_id": "txlema_20260614_170902", "source_title": "Demir_A'dan_Z'ye_Hastalıklar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Demir_A'dan_Z'ye_Hastalıklar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aort yetmezliği , aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır .", "excerpt": "Aort yetmezliği , aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır .", "matched_form": "Aort", "sense_note": "Bu cümledeki “Aort” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aort yetmezliği, aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "659bfaea8febb5759b3992f89b769563d5c14316b8abf60648d261a932d69957" } ] }, { "id": "yos-a-d24f2abbb30d9e0f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalbin sol karıncığından çıkan ve dalları aracılığıyla oksijence zengin kanı büyük dolaşıma dağıtan ana atardamar.", "learning_goal": "“aort”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 106464326, "id": 106464326, "draft_id": "txlema_20260614_170902", "source_title": "Demir_A'dan_Z'ye_Hastalıklar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Demir_A'dan_Z'ye_Hastalıklar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aort yetmezliği , aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır .", "excerpt": "Aort yetmezliği , aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır .", "matched_form": "Aort", "sense_note": "Bu cümledeki “Aort” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aort yetmezliği, aort kapaklarının yeterince kapanamamasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "659bfaea8febb5759b3992f89b769563d5c14316b8abf60648d261a932d69957" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1321 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3b1a498ee5f5c681a8bd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569215, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "apandis", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-25a53714765403d3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalın bağırsağın başlangıcına bağlı, dar ve kör uçlu uzantı; apendiks.", "learning_goal": "“apandis”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144367288, "id": 144367288, "draft_id": "txlema_20260712_201828", "source_title": "İnsanın Türeyişi", "source_author": "Charles Darwin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Darwin - İnsanın Türeyişi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apandis , orangutanda uzundur ve büklüm büklümdür .", "excerpt": "Apandis , orangutanda uzundur ve büklüm büklümdür .", "matched_form": "Apandis", "sense_note": "Bu cümledeki “Apandis” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Apandis, orangutanda uzundur ve büklüm büklümdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be8382f23130446a52ec390c17ac4a94d72247dd3e0710859ab136c5956cc1a0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1322 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d06fde90d5b8e46a0713", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724314, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apandisit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-79c1f7af46141e04", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalın bağırsağın başlangıcındaki apendiks adı verilen uzantının iltihaplanması.", "learning_goal": "“apandisit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 107746966, "id": 107746966, "draft_id": "txlema_20260615_084603", "source_title": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_2_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akut apandisiti taklit edebilir .", "excerpt": "Akut apandisiti taklit edebilir .", "matched_form": "apandisiti", "sense_note": "Bu cümledeki “apandisiti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akut apandisiti taklit edebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8b35f4eb640aabb99ebab6936b69d92383ffa26980406f0179182cc21ffe6202" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1323 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4470469658f7b48bfe3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724315, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apansız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-cedda558d2962c36", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hiç beklenmeyen bir anda.", "learning_goal": "“apansız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3727408, "id": 5867431, "draft_id": "txlema_20260523_141300", "source_title": "Ayn Rand - Atlas Silkindi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Atlas Silkindi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü . \"", "excerpt": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü . \"", "matched_form": "apansız", "sense_note": "Bu cümledeki “apansız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e157eabd951ce51821bcd43f692638122066f92381410bfbe05146665c80b08e" } ] }, { "id": "yos-a-76ca12fd41931fcf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceden sezilmeden veya hazırlık yapılmasına fırsat vermeden, birdenbire.", "learning_goal": "“apansız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3727408, "id": 5867431, "draft_id": "txlema_20260523_141300", "source_title": "Ayn Rand - Atlas Silkindi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Atlas Silkindi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü . \"", "excerpt": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü . \"", "matched_form": "apansız", "sense_note": "Bu cümledeki “apansız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski müdür bir hafta önce apansız istifa etmişti çünkü. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e157eabd951ce51821bcd43f692638122066f92381410bfbe05146665c80b08e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1324 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6806248d7888a3f5deff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104828, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aparkat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-efee35af72f8f578", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Boksta aşağıdan yukarıya doğru yönelen yumruk vuruşu.", "learning_goal": "“aparkat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138673914, "id": 138673914, "draft_id": "txlema_20260711_101644", "source_title": "Amnezi", "source_author": "Jennifer Rush", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jennifer Rush - Amnezi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sam , Riley'e bir aparkat attı .", "excerpt": "Sam , Riley'e bir aparkat attı .", "matched_form": "aparkat", "sense_note": "Bu cümledeki “aparkat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sam, Riley'e bir aparkat attı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "36f9f4745cf24ac6ee780fe33ff57cba0ea32de9fd546a4ae7cbceb6e07f8fee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1325 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-662e617b370c7639024b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720367, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "aparmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f7560df560a4c6b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Alıp götürmek; kimi kullanımlarda bir şeyi birinden uzaklaştırmak.", "learning_goal": "“aparmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 200014020, "id": 200014020, "draft_id": "txlema_20260730_014557", "source_title": "Murathan Mungan Cenk Hikayeleri Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murathan Mungan Cenk Hikayeleri Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aklını mı apardılar senin ?", "excerpt": "Aklını mı apardılar senin ?", "matched_form": "apardılar", "sense_note": "Bu cümledeki “apardılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aklını mı apardılar senin?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "625a86a829b638cab887744490f7bd965f4309136efc47095868aec4a302f683" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1326 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7e6fba4af3b158b7b22b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074980, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apartman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2ea09a2b6beae2a7", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İçinde birden çok ev bulunan katlı bina.", "learning_goal": "“apartman”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142797686, "id": 142797686, "draft_id": "txlema_20260712_142243", "source_title": "Hayalet Kitap", "source_author": "Doğu Yücel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doğu Yücel - Hayalet Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "excerpt": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "matched_form": "Apartmanın", "sense_note": "Bu cümledeki “Apartmanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f992946cdb98d4e92cca8fe39daa728324abc66b0ff6b2220007158f6a523cc2" } ] }, { "id": "yos-a-e520df600a79ab3e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birden fazla dairenin katlar hâlinde yer aldığı konut yapısı.", "learning_goal": "“apartman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142797686, "id": 142797686, "draft_id": "txlema_20260712_142243", "source_title": "Hayalet Kitap", "source_author": "Doğu Yücel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doğu Yücel - Hayalet Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "excerpt": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "matched_form": "Apartmanın", "sense_note": "Bu cümledeki “Apartmanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f992946cdb98d4e92cca8fe39daa728324abc66b0ff6b2220007158f6a523cc2" } ] }, { "id": "yos-a-da3e9e482fe0b0b2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birden çok bağımsız konutun katlar boyunca ortak yapı ve dolaşım alanlarıyla düzenlendiği bina.", "learning_goal": "“apartman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142797686, "id": 142797686, "draft_id": "txlema_20260712_142243", "source_title": "Hayalet Kitap", "source_author": "Doğu Yücel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doğu Yücel - Hayalet Kitap.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "excerpt": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı .", "matched_form": "Apartmanın", "sense_note": "Bu cümledeki “Apartmanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Apartmanın merdivenlerinden inmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f992946cdb98d4e92cca8fe39daa728324abc66b0ff6b2220007158f6a523cc2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1327 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7816bc2865f03e4d6eaf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594838, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "apart otel", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6d586af468abe65d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Konukların kendi yemeklerini hazırlayabileceği mutfaklı bölümleri olan konaklama yeri.", "learning_goal": "“apart otel”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123057330, "id": 123057330, "draft_id": "txlema_20260702_112420", "source_title": "54 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Olay , 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi .", "excerpt": "Olay , 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi .", "matched_form": "apart otelin", "sense_note": "Bu cümledeki “apart otelin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Olay, 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb1724248cc3b8c5c5d1ee32bb591988036a4caf1110eb88f2754647c463a14c" } ] }, { "id": "yos-a-19ad66dd87f7320e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Konaklama birimleri mutfak ve günlük yaşam donanımıyla düzenlenmiş, konuklara otel hizmetleri de sunan tesis.", "learning_goal": "“apart otel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123057330, "id": 123057330, "draft_id": "txlema_20260702_112420", "source_title": "54 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Olay , 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi .", "excerpt": "Olay , 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi .", "matched_form": "apart otelin", "sense_note": "Bu cümledeki “apart otelin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Olay, 26 Kasım 2025'te Antalya'nın Muratpaşa ilçesi Güzeloba Mahallesi'ndeki bir apart otelin kafeteryasında meydana geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb1724248cc3b8c5c5d1ee32bb591988036a4caf1110eb88f2754647c463a14c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1329 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4d925210e8f943761034", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953857945634274, "updated_at": "2026-09-09T14:37:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apar topar", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-16e934a96e27623b", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işi çok aceleyle yaparak.", "learning_goal": "Hareketin yapılış biçimini anlatmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; hareketin yapılış biçimini anlatmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131277917, "id": 131277917, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "excerpt": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "matched_form": "Apar topar", "sense_note": "Bilgisayarın aceleyle kapatıldığı belirtiliyor.", "text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a3870a567fc4dffc53d6949b0c85164a80f13bbbc877fc9a83b0f92ffef39c6" } ] }, { "id": "yos-a-436816d377077679", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hazırlanmaya veya ayrıntılara zaman ayırmadan, telaşla.", "learning_goal": "İkilemenin davranışın hızına katkısını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇kilemenin davranışın hızına katkısını açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131277917, "id": 131277917, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "excerpt": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "matched_form": "Apar topar", "sense_note": "Kapatma eyleminde telaş ve acele vurgulanıyor.", "text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a3870a567fc4dffc53d6949b0c85164a80f13bbbc877fc9a83b0f92ffef39c6" } ] }, { "id": "yos-a-1dc4d9b4a0ad985b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin düşünmeye veya düzenlemeye süre bırakmayan bir telaş içinde gerçekleştirildiğini bildirerek.", "learning_goal": "Hız bildiren anlatımın ruh durumunu sezdirme işlevini yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; hız bildiren anlatımın ruh durumunu sezdirme işlevini yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131277917, "id": 131277917, "draft_id": "txlema_20260705_144108", "source_title": "Aşk", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Aşk.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "excerpt": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı .", "matched_form": "Apar topar", "sense_note": "Bilgisayarın kapatılış biçimi acele duygusunu taşıyor.", "text": "Apar topar dizüstü bilgisayarını kapattı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a3870a567fc4dffc53d6949b0c85164a80f13bbbc877fc9a83b0f92ffef39c6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1328 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c6414907c29a2e2a814d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468035, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "apayrı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5cc69bd000244a93", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir başkasından çok farklı olan.", "learning_goal": "“apayrı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 152607161, "id": 152607161, "draft_id": "txlema_20260716_200505", "source_title": "Rüyaların Yorumlanmasında Farklı Perspektifler: Hızır, İslami İnanış ve Freud", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Rüyaların Yorumlanmasında Farklı Perspektifler: Hızır, İslami İnanış ve Freud.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya .", "excerpt": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya .", "matched_form": "apayrı", "sense_note": "Bu cümledeki “apayrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d1cf3d4f356f04a039e32b8e15453ddc558ebf56a98f83b66ec403ae76d2bf3" } ] }, { "id": "yos-a-9b87793619640847", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Karşılaştırıldığı şeyle belirgin bir ayrılık veya farklılık taşıyan.", "learning_goal": "“apayrı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 152607161, "id": 152607161, "draft_id": "txlema_20260716_200505", "source_title": "Rüyaların Yorumlanmasında Farklı Perspektifler: Hızır, İslami İnanış ve Freud", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Rüyaların Yorumlanmasında Farklı Perspektifler: Hızır, İslami İnanış ve Freud.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya .", "excerpt": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya .", "matched_form": "apayrı", "sense_note": "Bu cümledeki “apayrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gerçek dünyadaki gerçeklikten apayrı bir dünya.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d1cf3d4f356f04a039e32b8e15453ddc558ebf56a98f83b66ec403ae76d2bf3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1330 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0ba9740f463ed8124939", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594839, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "apaz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ecacb97efb57fd38", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yelkenli teknenin rüzgârı yan tarafından aldığı yön veya seyir durumu.", "learning_goal": "“apaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139200268, "id": 139200268, "draft_id": "txlema_20260711_142251", "source_title": "Amat", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Amat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dirise edip karayel tarafından esmeye başlayan rüzgârı apazdan alan Amat batıya doğru seyrediyordu .", "excerpt": "Dirise edip karayel tarafından esmeye başlayan rüzgârı apazdan alan Amat batıya doğru seyrediyordu .", "matched_form": "apazdan", "sense_note": "Bu cümledeki “apazdan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dirise edip karayel tarafından esmeye başlayan rüzgârı apazdan alan Amat batıya doğru seyrediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7bfaa4c786b820de3753c4aab77416fedc829a5a8ec58d409d4d58f9fdb232f1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1331 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-84912d79307f1690be0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876700, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aperitif", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-406a852bf34abdf1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yemekten önce içilen ve öğün öncesi içki olarak sunulan alkollü içecek.", "learning_goal": "“aperitif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100607683, "id": 100607683, "draft_id": "txlema_20260607_125612", "source_title": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sükûnet içinde aperitiflerini yudumlayan insanların manzarasından , Paulette'in gevezeliğinden , her zamanki parlamento dedikodularından ileri geliyor olmalıydı bu güven .", "excerpt": "Sükûnet içinde aperitiflerini yudumlayan insanların manzarasından , Paulette'in gevezeliğinden , her zamanki parlamento dedikodularından ileri geliyor olmalıydı bu güven .", "matched_form": "aperitiflerini", "sense_note": "Bu cümledeki “aperitiflerini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sükûnet içinde aperitiflerini yudumlayan insanların manzarasından, Paulette'in gevezeliğinden, her zamanki parlamento dedikodularından ileri geliyor olmalıydı bu güven.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3686b808899423fb762c26bbb37de6da8e4af4038ffc15391b6c841bd52ef55a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1333 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5ee13ff37d4a8e936a5f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953857945634275, "updated_at": "2026-09-09T14:37:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apışmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-411402d31bc8a7ed", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkınlık yüzünden ne yapacağını veya söyleyeceğini bilememek.", "learning_goal": "“apışmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134155537, "id": 134155537, "draft_id": "txlema_20260708_173612", "source_title": "Deniz Kenarında Geyikler", "source_author": "Ralf Rothmann", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ralf Rothmann - Deniz Kenarında Geyikler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O zaman da apışıp kalırsın işte .", "excerpt": "O zaman da apışıp kalırsın işte .", "matched_form": "apışıp", "sense_note": "Bu cümledeki “apışıp” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O zaman da apışıp kalırsın işte.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92b1c6fb932a6ff052e640477fe82ee883a7a4657b3de8228570a13706927539" } ] }, { "id": "yos-a-2a1079c6f7ab950a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beklenmedik bir durum karşısında kısa süreli tepki veremez hâle gelmek.", "learning_goal": "“apışmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134155537, "id": 134155537, "draft_id": "txlema_20260708_173612", "source_title": "Deniz Kenarında Geyikler", "source_author": "Ralf Rothmann", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ralf Rothmann - Deniz Kenarında Geyikler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O zaman da apışıp kalırsın işte .", "excerpt": "O zaman da apışıp kalırsın işte .", "matched_form": "apışıp", "sense_note": "Bu cümledeki “apışıp” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O zaman da apışıp kalırsın işte.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92b1c6fb932a6ff052e640477fe82ee883a7a4657b3de8228570a13706927539" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1335 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-44c71b0c6e815ef5e4aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511514, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aplik", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-781e54ebd89f96d7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Duvara tutturularak kullanılan aydınlatma lambası.", "learning_goal": "Aydınlatma araçlarını yerleşimlerine göre ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; aydınlatma araçlarını yerleşimlerine göre ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131063791, "id": 131063791, "draft_id": "txlema_20260705_134605", "source_title": "Zemberekkuşu'nun Güncesi", "source_author": "Haruki Murakami", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Haruki Murakami - Zemberekkuşu'nun Güncesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oda sadece duvardaki apliklerle aydınlatılıyordu .", "excerpt": "Oda sadece duvardaki apliklerle aydınlatılıyordu .", "matched_form": "apliklerle", "sense_note": "Odanın duvar lambalarıyla aydınlatıldığı belirtiliyor.", "text": "Oda sadece duvardaki apliklerle aydınlatılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "21dd04c652307c0547ef54fe27b410896b186fda32e4f0f0cab1f7a51cb16cf8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1336 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a3c4963a4abc72f122d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468036, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aplike", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b06658bb24bff353", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yüzeye başka bir parçanın eklenmesiyle yapılan süsleme.", "learning_goal": "“aplike”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103606625, "id": 103606625, "draft_id": "txlema_20260611_204444", "source_title": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti .", "excerpt": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti .", "matched_form": "aplike edilmişti", "sense_note": "Bu cümledeki “aplike edilmişti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "712ba31a609c7323506ec6a7da092628e22bdda34bd97e01f6dd04aa21754112" } ] }, { "id": "yos-a-060e613014c1de35", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kesilmiş kumaş veya benzeri parçaların bir ana yüzeye dikilmesi ya da tutturulmasıyla oluşturulan süsleme tekniği.", "learning_goal": "“aplike”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103606625, "id": 103606625, "draft_id": "txlema_20260611_204444", "source_title": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Deer Lake #1 - Gece Günahları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti .", "excerpt": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti .", "matched_form": "aplike edilmişti", "sense_note": "Bu cümledeki “aplike edilmişti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üzerinde renkli karelerden oluşan bir kazak vardı ve ön tarafına çilli ve çift örgülü yünden saçlı bir kız yüzü aplike edilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "712ba31a609c7323506ec6a7da092628e22bdda34bd97e01f6dd04aa21754112" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1337 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-163045418f6687c75429", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104829, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "apolet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-643df400155bbfe7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üniformanın omzuna takılan, süs veya rütbe işareti taşıyan parça.", "learning_goal": "“apolet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5372235, "id": 7539662, "draft_id": "txlema_20260529_211028", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #2 - Yıl 1918.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #2 - Yıl 1918.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı .", "excerpt": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı .", "matched_form": "apoletleri", "sense_note": "Bu cümledeki “apoletleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8225dac9d1095ce4f2301e0fbc615c5ed8e9d1a5d040094a8279d2835458a75a" } ] }, { "id": "yos-a-b3671187b42b8d6c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üniformanın omuz bölümüne eklenen, rütbe ya da görev işareti de taşıyabilen donanım.", "learning_goal": "“apolet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5372235, "id": 7539662, "draft_id": "txlema_20260529_211028", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #2 - Yıl 1918.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #2 - Yıl 1918.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı .", "excerpt": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı .", "matched_form": "apoletleri", "sense_note": "Bu cümledeki “apoletleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Omuzlarında hâlâ apoletleri vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8225dac9d1095ce4f2301e0fbc615c5ed8e9d1a5d040094a8279d2835458a75a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1338 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-46e11d3dd88208b585c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594840, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "aport", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-a56ce8b193b82f5d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir köpeğe gösterilen şeyi alıp getirmesini söylemek için kullanılan komut.", "learning_goal": "“aport”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 154180643, "id": 154180643, "draft_id": "txlema_20260717_040344", "source_title": "140 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince , köpek çalıya atlar , kuş havalanır .", "excerpt": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince , köpek çalıya atlar , kuş havalanır .", "matched_form": "aport", "sense_note": "Bu cümledeki “aport” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince, köpek çalıya atlar, kuş havalanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "675b9ee1f77aed2b663a1342f2b5bf30211b961ecbf960d3c4f81f042d8608e4" } ] }, { "id": "yos-a-9f0bcc7dabee380f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Av veya eğitim sırasında köpeğin gösterilen nesneyi ya da avı bulup getirmesini isteyen buyruk sözü.", "learning_goal": "“aport”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 154180643, "id": 154180643, "draft_id": "txlema_20260717_040344", "source_title": "140 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince , köpek çalıya atlar , kuş havalanır .", "excerpt": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince , köpek çalıya atlar , kuş havalanır .", "matched_form": "aport", "sense_note": "Bu cümledeki “aport” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Köpeğin sahibi \" aport \" talimatını verince, köpek çalıya atlar, kuş havalanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "675b9ee1f77aed2b663a1342f2b5bf30211b961ecbf960d3c4f81f042d8608e4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1339 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-90a543688414320af258", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953857945634276, "updated_at": "2026-09-09T14:37:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apostrof", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-720020c9126c4274", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yazıda bazı ek veya harf ayrımlarını göstermek için kullanılan kesme işareti.", "learning_goal": "“apostrof”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 203770499, "id": 203770499, "draft_id": "txlema_20260730_211733", "source_title": "Stephen King Korku Ağı Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Korku Ağı Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı .", "excerpt": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı .", "matched_form": "apostrof", "sense_note": "Bu cümledeki “apostrof” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de5a8af74ba3f8f3b75ac1ff06579c88a041d7ab899c15d3ee9e6d4e25d30134" } ] }, { "id": "yos-a-1f7330132d959b50", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yazı sistemlerinde harf düşmesi veya belirli sözcük-ek ayrımlarını belirtmekte kullanılan kesme biçimli noktalama işareti.", "learning_goal": "“apostrof”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 203770499, "id": 203770499, "draft_id": "txlema_20260730_211733", "source_title": "Stephen King Korku Ağı Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Korku Ağı Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı .", "excerpt": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı .", "matched_form": "apostrof", "sense_note": "Bu cümledeki “apostrof” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "DELL'S yazıyordu ve apostrof yerine bir kokteyl bardağı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de5a8af74ba3f8f3b75ac1ff06579c88a041d7ab899c15d3ee9e6d4e25d30134" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1340 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a906ba1e2c6ddd314127", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542154, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "apse", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b29cfbdffaa36b3c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir doku içinde iltihabi tepki sonucunda oluşan, irinle dolu sınırlı boşluk.", "learning_goal": "“apse”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 145628251, "id": 145628251, "draft_id": "txlema_20260713_000839", "source_title": "GEVHER NESİBE 4. ULUSLARARASI SAĞLIK BİLİMLERİ KONGRESİ TAM METİN KİTABI", "source_author": "Müge ARSLAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Müge ARSLAN - GEVHER NESİBE 4. ULUSLARARASI SAĞLIK BİLİMLERİ KONGRESİ TAM METİN KİTABI.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özellikle kistik tümör ile apsenin ayrımını yapmak zordur .", "excerpt": "Özellikle kistik tümör ile apsenin ayrımını yapmak zordur .", "matched_form": "apsenin", "sense_note": "Bu cümledeki “apsenin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özellikle kistik tümör ile apsenin ayrımını yapmak zordur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d7a1b98d8ce62c64ea63aa5ec00860a624a78a2344424be4c61deb4ceb7f1144" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1341 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-62f47d82dd5f9cfb6eb4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724316, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apseleşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d3b955ee61a8e929", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir bölgede irin birikerek apse oluşmak.", "learning_goal": "“apseleşmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 269890715, "id": 269890715, "draft_id": "txlema_20260813_234737", "source_title": "788 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Çıban çok hızlı seyreder , bazen saatler içinde apseleşebilir .", "excerpt": "\" Çıban çok hızlı seyreder , bazen saatler içinde apseleşebilir .", "matched_form": "apseleşebilir", "sense_note": "Bu cümledeki “apseleşebilir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Çıban çok hızlı seyreder, bazen saatler içinde apseleşebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8eb54d86b29817e53790ec67b1e6726a6beb0591ea528d625c205c04fb2abd89" } ] }, { "id": "yos-a-59fbac3796093a28", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir dokudaki iltihabın sınırlı bir boşlukta irin birikimine dönüşmesiyle apse meydana gelmek.", "learning_goal": "“apseleşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 269890715, "id": 269890715, "draft_id": "txlema_20260813_234737", "source_title": "788 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Çıban çok hızlı seyreder , bazen saatler içinde apseleşebilir .", "excerpt": "\" Çıban çok hızlı seyreder , bazen saatler içinde apseleşebilir .", "matched_form": "apseleşebilir", "sense_note": "Bu cümledeki “apseleşebilir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Çıban çok hızlı seyreder, bazen saatler içinde apseleşebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8eb54d86b29817e53790ec67b1e6726a6beb0591ea528d625c205c04fb2abd89" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1342 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6e03e15ff0fde62b5d92", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953857945634277, "updated_at": "2026-09-09T14:37:37+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "apsis", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c1151862f613fd66", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kilise yapısında ana ibadet alanının ucunda bulunan, çoğunlukla yarım daire veya çokgen biçimli bölüm.", "learning_goal": "“apsis”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 135785387, "id": 135785387, "draft_id": "txlema_20260709_182619", "source_title": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Güneydeki kilisenin üç apsisi var .", "excerpt": "Güneydeki kilisenin üç apsisi var .", "matched_form": "apsisi", "sense_note": "Bu cümledeki “apsisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Güneydeki kilisenin üç apsisi var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fbfdb2d145fb59ca9e91581e216ad0a4900c73ecf69f9da91743394ffd5d7fc6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1343 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-985bec0833277e18136d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511515, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aptal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-7cebec7de911e7b0", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini anlayışsız veya düşüncesiz diye aşağılamak amacıyla kullanılan kırıcı söz.", "learning_goal": "“aptal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 213562914, "id": 213562914, "draft_id": "txlema_20260802_050328", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Kuyruklu Yıldız Altında Bir Evlenme Atlas Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Kuyruklu Yıldız Altında Bir Evlenme Atlas Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sen ne kadar aptalmışsın ?", "excerpt": "Sen ne kadar aptalmışsın ?", "matched_form": "aptalmışsın", "sense_note": "Bu cümledeki “aptalmışsın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sen ne kadar aptalmışsın?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea42d1b1e1c4b2f65ea69152dba55ea3c0765de12bb6f9ced267afaf168b230a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1344 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c3eca29335151e750c9d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575430, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aptallaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-539c22b05ee3f8a4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkınlık veya başka bir etki yüzünden düşünemez ve nasıl davranacağını bilemez duruma gelmek.", "learning_goal": "“aptallaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 283559172, "id": 283559172, "draft_id": "txlema_20260815_192103", "source_title": "Zola Yaşama Sevinci İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zola Yaşama Sevinci İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir an herkes aptallaştı .", "excerpt": "Bir an herkes aptallaştı .", "matched_form": "aptallaştı", "sense_note": "Bu cümledeki “aptallaştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir an herkes aptallaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "684c471c857867cb1ce1314b00b8168651c88a13664e9fb985f8b836ddca7c4e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1346 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4933e0e8d00795cc3320", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638515, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "aptallık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a3d7057cbd231c6d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir davranışı düşüncesiz veya akla aykırı bulduğunu belirtmek için kullanılan, aşağılayıcı olabilen niteleme.", "learning_goal": "“aptallık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 141294870, "id": 141294870, "draft_id": "txlema_20260711_224924", "source_title": "Dünyaların Savaşı", "source_author": "H. G. Wells", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "H. G. Wells - Dünyaların Savaşı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aptallığım kafama dank etmişti .", "excerpt": "Aptallığım kafama dank etmişti .", "matched_form": "Aptallığım", "sense_note": "Bu cümledeki “Aptallığım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aptallığım kafama dank etmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9a9b171c79a19bd57243e06465101379c36814189ed3175994552377fc7bf008" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1347 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-36bef5bbdbfff07adb9c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943609684754284, "updated_at": "2026-09-09T11:46:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_40" }, { "lemma": "aptal aptal", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-79bafc4f2d0f8129", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkın, ne yapacağını bilemez veya düşüncesiz görünecek biçimde; küçümseyici olabilen anlatım.", "learning_goal": "“aptal aptal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 133678915, "id": 133678915, "draft_id": "txlema_20260707_163500", "source_title": "Ben Claudius", "source_author": "Robert Graves", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Graves - Ben Claudius.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben aptal aptal gülümsedim .", "excerpt": "Ben aptal aptal gülümsedim .", "matched_form": "aptal aptal", "sense_note": "Bu cümledeki “aptal aptal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben aptal aptal gülümsedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d8344dbf9ebc70d97e1fe36ad3d318d5fa8eb49468f522bf0be936fcd9243b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1345 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-72580ec04abd10ad8619", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724317, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ara", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-aa364f9e95075139", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İki şeyin ortasında kalan boş yer.", "learning_goal": "“ara”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142426967, "id": 142426967, "draft_id": "txlema_20260712_131402", "source_title": "Erdal Oz-Yaralisin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erdal Oz-Yaralisin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Orada iki yatağın arasında , ayaküstü , Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun .", "excerpt": "Orada iki yatağın arasında , ayaküstü , Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun .", "matched_form": "arasında", "sense_note": "Bu cümledeki “arasında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Orada iki yatağın arasında, ayaküstü, Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "011e4dbf2b6b2369d5b5415ebc2e3ca835f51334a61353f87a90597425ae662c" } ] }, { "id": "yos-a-55edb793e0ad307e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birbirinden ayrı duran nesne, kişi veya yerleri ayıran uzaklık.", "learning_goal": "“ara”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142426967, "id": 142426967, "draft_id": "txlema_20260712_131402", "source_title": "Erdal Oz-Yaralisin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erdal Oz-Yaralisin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Orada iki yatağın arasında , ayaküstü , Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun .", "excerpt": "Orada iki yatağın arasında , ayaküstü , Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun .", "matched_form": "arasında", "sense_note": "Bu cümledeki “arasında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Orada iki yatağın arasında, ayaküstü, Ufaklık Nuri'nin hikâyesini dinliyorsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "011e4dbf2b6b2369d5b5415ebc2e3ca835f51334a61353f87a90597425ae662c" } ] }, { "id": "yos-a-7c094de79bc61cac", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başlangıç ve bitişi iki olayla veya belirli tarihlerle sınırlanan zaman dilimi.", "learning_goal": "“ara”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102645596, "id": 102645596, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arkeologların çalışmaları iki savaş arasında , 1920-1930 dolaylarında özellikle verimli olmuştur .", "excerpt": "Arkeologların çalışmaları iki savaş arasında , 1920-1930 dolaylarında özellikle verimli olmuştur .", "matched_form": "arasında", "sense_note": "Bu cümledeki “arasında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arkeologların çalışmaları iki savaş arasında, 1920-1930 dolaylarında özellikle verimli olmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d179f6d3e6228bba7b09747c6c3b5cf5f87024d9c5bf7513c3ece4fa713c8b90" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1351 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-efd33602387616e14365", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765050, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "araba", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-0f537941250f3944", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsan veya yük taşımak için kullanılan, tekerlekler üzerinde ilerleyen kara taşıtı.", "learning_goal": "Taşıtları ortak ve farklı özellikleriyle karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; taşıtları ortak ve farklı özellikleriyle karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129338184, "id": 129338184, "draft_id": "txlema_20260704_164128", "source_title": "Edebiyat Kuramları ve Eleştiri", "source_author": "Berna Moran", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Moran - Edebiyat Kuramları ve Eleştiri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlı araba da insan taşır , bisiklet de , kamyon da .", "excerpt": "Atlı araba da insan taşır , bisiklet de , kamyon da .", "matched_form": "araba", "sense_note": "Atla çekilen taşıt, bisiklet ve kamyonla karşılaştırılıyor.", "text": "Atlı araba da insan taşır, bisiklet de, kamyon da.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a910b673d0024f6b7e4d05d472c85a909cc57d1125522c1c8b0f2f5e4aef9d98" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1352 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-4849a6a362ae149353a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468037, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arabalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-348df27438f39994", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arabaların konulduğu kapalı veya üstü örtülü bölüm.", "learning_goal": "“arabalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100971778, "id": 100971778, "draft_id": "txlema_20260607_145745", "source_title": "Jose Mauro De Vasconcelos - Şeker Portakalı 2 Güneşi Uyandıralım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jose Mauro De Vasconcelos - Şeker Portakalı 2 Güneşi Uyandıralım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arabalığa şimdiden iki trapez yerleştirmiştim .", "excerpt": "Arabalığa şimdiden iki trapez yerleştirmiştim .", "matched_form": "Arabalığa", "sense_note": "Bu cümledeki “Arabalığa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arabalığa şimdiden iki trapez yerleştirmiştim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a15e7194162e0ee74dcd3c769fa195f182b999a5ead6b51c068ca1cd1a32da6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1354 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3138940881dc6a3d0336", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778123, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "arabalı vapur", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-12080a240cc63d61", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yolcularla birlikte kara taşıtlarını da suyun karşı kıyısına taşıyan gemi.", "learning_goal": "“arabalı vapur”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3794733, "id": 5934756, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar , boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi .", "excerpt": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar , boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi .", "matched_form": "arabalı vapurlar", "sense_note": "Bu cümledeki “arabalı vapurlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar, boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "971c48cbc243f866742d7f9e298f5406e1b88bb036aefded3b4ce77d65949da5" } ] }, { "id": "yos-a-2a3e74e1ad434391", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kara taşıtlarının içine sürülerek yüklenebildiği, yolcu ve taşıt taşımaya ayrılmış feribot.", "learning_goal": "“arabalı vapur”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3794733, "id": 5934756, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar , boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi .", "excerpt": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar , boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi .", "matched_form": "arabalı vapurlar", "sense_note": "Bu cümledeki “arabalı vapurlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birinci Boğaz Köprüsü yapılıncaya kadar, boğazın iki yakasını arabalı vapurlar birleştirirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "971c48cbc243f866742d7f9e298f5406e1b88bb036aefded3b4ce77d65949da5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1355 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7db931a191c430fa7ca9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594841, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "arabaşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6fe92baea56b7825", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çorbayla birlikte yenilen, su ve unla hazırlanıp soğutulan hamur; bu hamurla sunulan yemek.", "learning_goal": "“arabaşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 287796214, "id": 287796214, "draft_id": "txlema_20260816_101445", "source_title": "Yusuf Eradam Zıvanasız Denemeler Alkım Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yusuf Eradam Zıvanasız Denemeler Alkım Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Senin için yaptım bu arabaşını !", "excerpt": "Senin için yaptım bu arabaşını !", "matched_form": "arabaşını", "sense_note": "Bu cümledeki “arabaşını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Senin için yaptım bu arabaşını!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7492fee25454359a8e20de3f37bd5728ce37bbd96e3365bee1a155dee4835e14" } ] }, { "id": "yos-a-7eb455ff11c3dc3a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Pişirildikten sonra soğutularak kesilen unlu hamurun sıcak çorbayla birlikte sunulduğu geleneksel yemek.", "learning_goal": "“arabaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 287796214, "id": 287796214, "draft_id": "txlema_20260816_101445", "source_title": "Yusuf Eradam Zıvanasız Denemeler Alkım Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yusuf Eradam Zıvanasız Denemeler Alkım Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Senin için yaptım bu arabaşını !", "excerpt": "Senin için yaptım bu arabaşını !", "matched_form": "arabaşını", "sense_note": "Bu cümledeki “arabaşını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Senin için yaptım bu arabaşını!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7492fee25454359a8e20de3f37bd5728ce37bbd96e3365bee1a155dee4835e14" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1357 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6ec9c0de82553e68915e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679645, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "araba mezarlığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b31df5d3539fda55", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanılmayan eski arabaların toplandığı yer.", "learning_goal": "“araba mezarlığı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4617524, "id": 6763860, "draft_id": "", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "excerpt": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "matched_form": "araba mezarlığına", "sense_note": "Bu cümledeki “araba mezarlığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra, çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d472bb1be8c73e272ccef8f44851c88af6859a16e33d3ecbd0ed4ff12cea670" } ] }, { "id": "yos-a-01075e510e129403", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hurdaya çıkmış veya çok eskimiş arabaların bir arada bırakıldığı alan.", "learning_goal": "“araba mezarlığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4617524, "id": 6763860, "draft_id": "", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "excerpt": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "matched_form": "araba mezarlığına", "sense_note": "Bu cümledeki “araba mezarlığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra, çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d472bb1be8c73e272ccef8f44851c88af6859a16e33d3ecbd0ed4ff12cea670" } ] }, { "id": "yos-a-88025a5184e4d18e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanım ömrünü tamamlamış ya da çalışamaz durumdaki otomobillerin topluca bırakıldığı veya depolandığı yer.", "learning_goal": "“araba mezarlığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4617524, "id": 6763860, "draft_id": "", "source_title": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arkadi & Boris Strugatski - Uzayda Piknik(Nirengi).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "excerpt": "Sonra , çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti .", "matched_form": "araba mezarlığına", "sense_note": "Bu cümledeki “araba mezarlığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra, çalıların ve çürümüş çitlerin arasından süzülerek arkadaki araba mezarlığına doğru gitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d472bb1be8c73e272ccef8f44851c88af6859a16e33d3ecbd0ed4ff12cea670" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1356 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e6cff3a76e959252de1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960799466048422, "updated_at": "2026-09-09T16:33:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "arabesk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6bdcf9375d0ff366", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Türkiye'de çeşitli yerel ve bölgesel müzik etkilerini birleştiren, yoğun duygusal anlatımıyla tanınan müzik türü.", "learning_goal": "“arabesk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 185176870, "id": 185176870, "draft_id": "txlema_20260726_003946", "source_title": "Kaan Arslanoğlu Kimlik Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaan Arslanoğlu Kimlik Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ortalığa ' protest ' arabesk yayıldı .", "excerpt": "Ortalığa ' protest ' arabesk yayıldı .", "matched_form": "arabesk", "sense_note": "Bu cümledeki “arabesk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortalığa ' protest ' arabesk yayıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92f69b4425cec0a2e6b6c86bdefce25258f811950ef7af7f1251d1b43866d879" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1358 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-72ba2c4101371e408ba6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638518, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "aracı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a26d780f696db824", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir malın satıcısı ile alıcısı arasında bağlantı kuran kişi.", "learning_goal": "“aracı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5767006, "id": 7973875, "draft_id": "txlema_20260531_181308", "source_title": "Ahmet Ümit - Beyoğlu'nun En Güzel Abisi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Beyoğlu'nun En Güzel Abisi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biti biraz kanlanınca , neden aracıya para kaptırayım ki , diye düşündü , malı doğrudan almaya başladı .", "excerpt": "Biti biraz kanlanınca , neden aracıya para kaptırayım ki , diye düşündü , malı doğrudan almaya başladı .", "matched_form": "aracıya", "sense_note": "Bu cümledeki “aracıya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biti biraz kanlanınca, neden aracıya para kaptırayım ki, diye düşündü, malı doğrudan almaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e11eb966dce1cc6f842add716d9fe1a89a02f7a595a52515d68c9133ee76493" } ] }, { "id": "yos-a-71ea7085e2435ec5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üretici, satıcı ve alıcı arasında bağlantı kurarak alışverişin gerçekleşmesine katkıda bulunan ve bu işten gelir elde eden kişi ya da kuruluş.", "learning_goal": "“aracı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5767006, "id": 7973875, "draft_id": "txlema_20260531_181308", "source_title": "Ahmet Ümit - Beyoğlu'nun En Güzel Abisi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Beyoğlu'nun En Güzel Abisi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biti biraz kanlanınca , neden aracıya para kaptırayım ki , diye düşündü , malı doğrudan almaya başladı .", "excerpt": "Biti biraz kanlanınca , neden aracıya para kaptırayım ki , diye düşündü , malı doğrudan almaya başladı .", "matched_form": "aracıya", "sense_note": "Bu cümledeki “aracıya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biti biraz kanlanınca, neden aracıya para kaptırayım ki, diye düşündü, malı doğrudan almaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e11eb966dce1cc6f842add716d9fe1a89a02f7a595a52515d68c9133ee76493" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1362 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4a28ccaee461ecd2a587", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390190, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aracılığıyla", "part_of_speech": "edat", "senses": [ { "id": "yos-a-95a67dca570b56bc", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin, kurumun veya aracın yardımıyla.", "learning_goal": "“aracılığıyla”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100619675, "id": 100619675, "draft_id": "txlema_20260607_125612", "source_title": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Berlin , şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti .", "excerpt": "Berlin , şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti .", "matched_form": "aracılığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aracılığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Berlin, şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efa6c5ae1e34639a2ae2ff432518f9921678ac1b282df7b49fdd409059e217ec" } ] }, { "id": "yos-a-5e27da31d096c67d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir eylemin gerçekleşmesini sağlayan aracı kişi, kurum veya ortamı belirten söz.", "learning_goal": "“aracılığıyla”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100619675, "id": 100619675, "draft_id": "txlema_20260607_125612", "source_title": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paris Duserken - Ilya Ehrenburg.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Berlin , şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti .", "excerpt": "Berlin , şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti .", "matched_form": "aracılığıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aracılığıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Berlin, şartlarını İspanya aracılığıyla bildirecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efa6c5ae1e34639a2ae2ff432518f9921678ac1b282df7b49fdd409059e217ec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1364 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7da0dd903edf2650603e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594842, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "aracılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-08de059c32f685e4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İki tarafın iletişim kurmasına veya bir işin gerçekleşmesine yardımcı olma.", "learning_goal": "“aracılık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101746495, "id": 101746495, "draft_id": "txlema_20260609_090630", "source_title": "Zeki Tez - Tıbbın Gizemli Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zeki Tez - Tıbbın Gizemli Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı , Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı .", "excerpt": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı , Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı .", "matched_form": "aracılık", "sense_note": "Bu cümledeki “aracılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı, Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "afff2c70846121938d8e3c56c79cc9eec8c58b4b3152c03addd68e10176978cc" } ] }, { "id": "yos-a-6673e9033fe0a98e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişiler ya da topluluklar arasında ilişki kurulmasını, bilgi aktarılmasını veya bir işin yürütülmesini sağlayan araya girme faaliyeti.", "learning_goal": "“aracılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101746495, "id": 101746495, "draft_id": "txlema_20260609_090630", "source_title": "Zeki Tez - Tıbbın Gizemli Tarihi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zeki Tez - Tıbbın Gizemli Tarihi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı , Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı .", "excerpt": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı , Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı .", "matched_form": "aracılık", "sense_note": "Bu cümledeki “aracılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nedenlerle Mısır'daki bilim ortamı, Yunan ile Arap tıp ve bilimi arasında etkin bir aracılık görevi yapamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "afff2c70846121938d8e3c56c79cc9eec8c58b4b3152c03addd68e10176978cc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1365 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5cc4f15bbe0ebc0e5ae1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765055, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "araç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57d18679f2de46f1", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapmamıza yardımcı olan eşya veya düzenek.", "learning_goal": "“araç”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142473799, "id": 142473799, "draft_id": "txlema_20260712_132607", "source_title": "İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar", "source_author": "Emre Dorman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emre Dorman - İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "excerpt": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "matched_form": "araç", "sense_note": "Bu cümledeki “araç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1560c80c750aaa848fd84eb25807ff80ea0b67a159db6c6cf115d7d13e95dd13" } ] }, { "id": "yos-a-59c6c9c4423b42f4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi gerçekleştirmek için kullanılan nesne veya teknik düzenek.", "learning_goal": "“araç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142473799, "id": 142473799, "draft_id": "txlema_20260712_132607", "source_title": "İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar", "source_author": "Emre Dorman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emre Dorman - İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "excerpt": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "matched_form": "araç", "sense_note": "Bu cümledeki “araç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1560c80c750aaa848fd84eb25807ff80ea0b67a159db6c6cf115d7d13e95dd13" } ] }, { "id": "yos-a-da0bc7af08a5651f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir amaca ulaşmayı sağlayan maddi gereç veya işlevsel düzenek.", "learning_goal": "“araç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142473799, "id": 142473799, "draft_id": "txlema_20260712_132607", "source_title": "İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar", "source_author": "Emre Dorman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emre Dorman - İnsanlar Uyurlar Ölünce Uyanırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "excerpt": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim .", "matched_form": "araç", "sense_note": "Bu cümledeki “araç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaşamımızı kolaylaştıran sayısız araç ve gerecin nasıl var olduklarını bir düşünelim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1560c80c750aaa848fd84eb25807ff80ea0b67a159db6c6cf115d7d13e95dd13" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1367 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8fd55e80900c2a72f7bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594843, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "araç telefonu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-343efce356d87abf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir taşıta yerleştirilerek yolculuk sırasında haberleşmek için kullanılan telefon düzeneği.", "learning_goal": "“araç telefonu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144486562, "id": 144486562, "draft_id": "txlema_20260712_204647", "source_title": "Bin Lotluk Ceset", "source_author": "Celil Oker", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Celil Oker - Bin Lotluk Ceset.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Ediyorum , \" dedim araç telefonumun ahizesini yerine koyduktan sonra .", "excerpt": "\" Ediyorum , \" dedim araç telefonumun ahizesini yerine koyduktan sonra .", "matched_form": "araç telefonumun", "sense_note": "Bu cümledeki “araç telefonumun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Ediyorum, \" dedim araç telefonumun ahizesini yerine koyduktan sonra.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "647c06f73e27727bdefb697fb4d5f64c288fef84f57f7babdebb754d420d071f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1370 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3b881163ea03b787e60d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390191, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "arada bir", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-376be02506e4b4b5", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her zaman değil, bazen.", "learning_goal": "“arada bir”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100702553, "id": 100702553, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "excerpt": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "matched_form": "Arada bir", "sense_note": "Bu cümledeki “Arada bir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor, sonra hır ediyor, çalışmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d98caf1e72a8f19766b3a4e471e19cc53e2a7f37ec882e1d10678f54399418b" } ] }, { "id": "yos-a-7b24f4bc93d8b3f0", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Düzenli veya sık olmayarak, zaman zaman.", "learning_goal": "“arada bir”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100702553, "id": 100702553, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "excerpt": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "matched_form": "Arada bir", "sense_note": "Bu cümledeki “Arada bir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor, sonra hır ediyor, çalışmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d98caf1e72a8f19766b3a4e471e19cc53e2a7f37ec882e1d10678f54399418b" } ] }, { "id": "yos-a-33f0c7a442a12d9c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Belli aralıklarla fakat sürekli ve sık tekrarlanmadan.", "learning_goal": "“arada bir”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100702553, "id": 100702553, "draft_id": "txlema_20260607_131903", "source_title": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Muzaffer �zg� - Z�kk�m�n K�k�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "excerpt": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor , sonra hır ediyor , çalışmıyordu .", "matched_form": "Arada bir", "sense_note": "Bu cümledeki “Arada bir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arada bir altından çat pat diye sesler çıkarıyor, sonra hır ediyor, çalışmıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d98caf1e72a8f19766b3a4e471e19cc53e2a7f37ec882e1d10678f54399418b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1371 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e4056e63cb0e3359075c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158775, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "arada sırada", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-0be5167ce98e239c", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her zaman değil, bazen.", "learning_goal": "“arada sırada”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117056867, "id": 117056867, "draft_id": "txlema_20260625_142647", "source_title": "Seni Sevmiyorum", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Seni Sevmiyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "excerpt": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "matched_form": "arada sırada", "sense_note": "Bu cümledeki “arada sırada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ee, arada sırada arızalandığı da oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac1191a4fb4b231afbe89f0137185174047e68cfeb12bed6532b77938b6f7b55" } ] }, { "id": "yos-a-e8d98d81d7cfd9b7", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Düzenli olmadan, zaman zaman.", "learning_goal": "“arada sırada”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117056867, "id": 117056867, "draft_id": "txlema_20260625_142647", "source_title": "Seni Sevmiyorum", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Seni Sevmiyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "excerpt": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "matched_form": "arada sırada", "sense_note": "Bu cümledeki “arada sırada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ee, arada sırada arızalandığı da oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac1191a4fb4b231afbe89f0137185174047e68cfeb12bed6532b77938b6f7b55" } ] }, { "id": "yos-a-77fbb3a61560dd23", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Belli bir süreklilik veya sabit aralık taşımaksızın, kimi zamanlar.", "learning_goal": "“arada sırada”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117056867, "id": 117056867, "draft_id": "txlema_20260625_142647", "source_title": "Seni Sevmiyorum", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Seni Sevmiyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "excerpt": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "matched_form": "arada sırada", "sense_note": "Bu cümledeki “arada sırada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ee, arada sırada arızalandığı da oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac1191a4fb4b231afbe89f0137185174047e68cfeb12bed6532b77938b6f7b55" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1372 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f2f5272155a3580a4b51", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942401244526695, "updated_at": "2026-09-09T11:26:41+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_20" }, { "lemma": "araf", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-03adc4d4b3935256", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İki durum arasında kalınıp hangisine geçileceğinin belirsiz olduğu bekleyiş hâli.", "learning_goal": "“araf”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102810562, "id": 102810562, "draft_id": "txlema_20260610_204416", "source_title": "Umut Sarıkaya - Benim De Söyleyeceklerim Var Üç.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umut Sarıkaya - Benim De Söyleyeceklerim Var Üç.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tam bir araf bu içinde bulunduğum durum .", "excerpt": "Tam bir araf bu içinde bulunduğum durum .", "matched_form": "araf", "sense_note": "Bu cümledeki “araf” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tam bir araf bu içinde bulunduğum durum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "affa58a9cdb35e3b91acaa7dbfa815f7d64d71e2daf0d30682ae7002c8576ab3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1375 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bc520fd25b632f3f4ee0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511517, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "arafat", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a7e5ac6bb4d09f39", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Mekke yakınında, hacıların Kurban Bayramı'ndan önceki gün toplanıp dua ettikleri alan.", "learning_goal": "“arafat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109425184, "id": 109425184, "draft_id": "txlema_20260617_111204", "source_title": "Kur'an Ansiklopedisi", "source_author": "Süleyman Ateş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Süleyman Ateş - Kur'an Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir , sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar .", "excerpt": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir , sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar .", "matched_form": "Arafat", "sense_note": "Bu cümledeki “Arafat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir, sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "913beba4e416e59b178944580c3e48c630f927fa563287fe7ebb0f63617ef593" } ] }, { "id": "yos-a-e508dfb73f996779", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hac ibadetinde arefe günü vakfe yapılan, Mekke'nin doğusundaki geniş alan; vakfe yeri yalnızca buradaki Cebelirahme tepesinden oluşmaz.", "learning_goal": "“arafat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109425184, "id": 109425184, "draft_id": "txlema_20260617_111204", "source_title": "Kur'an Ansiklopedisi", "source_author": "Süleyman Ateş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Süleyman Ateş - Kur'an Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir , sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar .", "excerpt": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir , sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar .", "matched_form": "Arafat", "sense_note": "Bu cümledeki “Arafat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hacılar Arafat duruşundan sonra Müzdelife'ye gelir, sabah namazını buradaki Meş ' ar-i Harâm'da kılarlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "913beba4e416e59b178944580c3e48c630f927fa563287fe7ebb0f63617ef593" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1376 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1afc813ca7529b2ba310", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961405816958955, "updated_at": "2026-09-09T16:43:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksendorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arakçı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5f8d80faf7212ab6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hırsızlık yapan kişi için kullanılan argo söz.", "learning_goal": "“arakçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116812665, "id": 116812665, "draft_id": "txlema_20260624_230431", "source_title": "Türkçe Üzerine Derlem Dilbilim Uygulamaları", "source_author": "Özkan vd.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özkan_vd._Türkçe_Üzerine_Derlem_Dilbilim_Uygulamaları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sen de mi beğenemedin arakçı ?", "excerpt": "Sen de mi beğenemedin arakçı ?", "matched_form": "arakçı", "sense_note": "Bu cümledeki “arakçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sen de mi beğenemedin arakçı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b4c8ac139ccbdf60b77956f4b0afefb96a4d6c3dfe2eb5bd8cd0ca5e15f63b1e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1379 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb63f63e7a8bf7b1ef5b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724318, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "araklamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2d615e4f07820266", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi izinsiz alıp çalmak anlamında kullanılan argo söz.", "learning_goal": "“araklamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 130967402, "id": 130967402, "draft_id": "txlema_20260705_113836", "source_title": "Şeytan Yemini", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Şeytan Yemini.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arakladığı şeyleri ona satıyordu .", "excerpt": "Arakladığı şeyleri ona satıyordu .", "matched_form": "Arakladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Arakladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arakladığı şeyleri ona satıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea9ba2cd17b68aa727e44da5f0893858780a5b5a3ea3290676ff41cb13043435" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1381 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-87270d15074fd2e139c0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575438, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aralamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a69c3d953ae1a0d0", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapıyı veya pencereyi biraz açmak.", "learning_goal": "“aralamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 133701663, "id": 133701663, "draft_id": "txlema_20260707_164428", "source_title": "Dünya Batıyor", "source_author": "Robert A. Heinlein", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert A. Heinlein - Dünya Batıyor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "excerpt": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "matched_form": "araladı", "sense_note": "Bu cümledeki “araladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "56de0bf5c41ace4f50660dd472afa0c0863e54662f9af895efd91d97d398851e" } ] }, { "id": "yos-a-5a8b506d96e82b6d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapalı bir şeyi küçük bir açıklık kalacak kadar açmak.", "learning_goal": "“aralamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 133701663, "id": 133701663, "draft_id": "txlema_20260707_164428", "source_title": "Dünya Batıyor", "source_author": "Robert A. Heinlein", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert A. Heinlein - Dünya Batıyor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "excerpt": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "matched_form": "araladı", "sense_note": "Bu cümledeki “araladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "56de0bf5c41ace4f50660dd472afa0c0863e54662f9af895efd91d97d398851e" } ] }, { "id": "yos-a-17671c34eb6dc155", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kapalı bir yüzeyi veya kanadı az miktarda hareket ettirerek geçiş ya da görüş boşluğu oluşturmak.", "learning_goal": "“aralamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 133701663, "id": 133701663, "draft_id": "txlema_20260707_164428", "source_title": "Dünya Batıyor", "source_author": "Robert A. Heinlein", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert A. Heinlein - Dünya Batıyor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "excerpt": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü .", "matched_form": "araladı", "sense_note": "Bu cümledeki “araladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapıyı sessizce araladı ve içeri büzüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "56de0bf5c41ace4f50660dd472afa0c0863e54662f9af895efd91d97d398851e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1383 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b36ccefcd10647955a52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511516, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aralanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-830db88d944370fb", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Tam açılmadan, arada küçük bir boşluk kalacak kadar açılmak.", "learning_goal": "Açık, kapalı ve az açık durumları ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; açık, kapalı ve az açık durumları ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118974887, "id": 118974887, "draft_id": "txlema_20260626_151931", "source_title": "Begümün 500 Milyonu", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Begümün 500 Milyonu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "excerpt": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "matched_form": "aralandı", "sense_note": "Zincirle bağlı kapı yalnız biraz açılıyor.", "text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "492e9f2a7d26d6ae444f91e0d2b8352f34080b48864c20669019570599b7a8a2" } ] }, { "id": "yos-a-8bc02bafb945b70a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kapalı duran bir şeyin bütünüyle açılmayıp dar bir açıklık oluşturması.", "learning_goal": "Hareketin derecesini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hareketin derecesini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118974887, "id": 118974887, "draft_id": "txlema_20260626_151931", "source_title": "Begümün 500 Milyonu", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Begümün 500 Milyonu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "excerpt": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "matched_form": "aralandı", "sense_note": "Zincir kapının tamamen açılmasını sınırlıyor.", "text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "492e9f2a7d26d6ae444f91e0d2b8352f34080b48864c20669019570599b7a8a2" } ] }, { "id": "yos-a-63a6b3393cdc581c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kapalı bir yüzey veya geçidin, dar bir boşluk bırakacak ölçüde açılması.", "learning_goal": "Fiilin tamamlanma derecesini bağlamdan yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiilin tamamlanma derecesini bağlamdan yorumlamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118974887, "id": 118974887, "draft_id": "txlema_20260626_151931", "source_title": "Begümün 500 Milyonu", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Begümün 500 Milyonu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "excerpt": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı .", "matched_form": "aralandı", "sense_note": "Kapıdaki zincir, ortaya çıkan açıklığın sınırlılığını gösteriyor.", "text": "İçeriden kalın bir zincirle bağlı olan kapı aralandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "492e9f2a7d26d6ae444f91e0d2b8352f34080b48864c20669019570599b7a8a2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1384 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3fb2bf19d0b31219c81c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468038, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aralık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c2e4fdd3065bae2e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birbirine bütünüyle bitişmemiş veya kapanmamış, arada boşluk bırakmış.", "learning_goal": "Nesnenin durumunu sonuçlarından çıkarmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; nesnenin durumunu sonuçlarından çıkarmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 128046896, "id": 128046896, "draft_id": "txlema_20260704_120549", "source_title": "Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız", "source_author": "Justin Cronin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Justin Cronin - Hiçlikten Gelen Kız #1 - Hiçlikten Gelen Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deponun büyük , paslı kapıları kapalıydı ama bir tanesi biraz aralıktı ve içeri incecik gün ışığı giriyordu .", "excerpt": "Deponun büyük , paslı kapıları kapalıydı ama bir tanesi biraz aralıktı ve içeri incecik gün ışığı giriyordu .", "matched_form": "aralıktı", "sense_note": "Kapının boşluğundan gün ışığı içeri giriyor.", "text": "Deponun büyük, paslı kapıları kapalıydı ama bir tanesi biraz aralıktı ve içeri incecik gün ışığı giriyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a4aef3e0e0bdb32c79e58d221a7f59bf0d9c890b573d4f2e84e4cecba5709980" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1385 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6ef2255d9cdceecc5f93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468039, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aralıklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-43b7642af1e37de8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Aralarında boşluk bırakılmış.", "learning_goal": "“aralıklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109809563, "id": 109809563, "draft_id": "txlema_20260617_223244", "source_title": "Yargıç", "source_author": "Steve Martini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steve Martini - Yargıç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti .", "excerpt": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti .", "matched_form": "aralıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “aralıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7dee9b8227309c588cd4b42bb0aee1eb90c7c130db056ce87b72b1068aa24b17" } ] }, { "id": "yos-a-7b91b7237964d860", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ögeleri arasında belirli uzaklıklar veya boşluklar bulunan.", "learning_goal": "“aralıklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109809563, "id": 109809563, "draft_id": "txlema_20260617_223244", "source_title": "Yargıç", "source_author": "Steve Martini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steve Martini - Yargıç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti .", "excerpt": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti .", "matched_form": "aralıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “aralıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir düzine çift aralıklı daktilo edilmiş sayfa zımbalanmış ve davaların altı çizilmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7dee9b8227309c588cd4b42bb0aee1eb90c7c130db056ce87b72b1068aa24b17" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1386 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-25e9e620185bfee6f09a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511518, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aralıksız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-e6f70bb1cb414e3b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Durma veya kesilme olmadan devam ederek.", "learning_goal": "Süreklilik bildiren sözcüklerin etkisini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; süreklilik bildiren sözcüklerin etkisini açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116527764, "id": 116527764, "draft_id": "txlema_20260624_201956", "source_title": "Bende Halimce Bedreddinem", "source_author": "Radi Fiş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Radi Fiş - Bende Halimce Bedreddinem.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiç aralıksız üç gündür doludizgin koşturulan atların nal sesleri tepelerde yankılanıyor .", "excerpt": "Hiç aralıksız üç gündür doludizgin koşturulan atların nal sesleri tepelerde yankılanıyor .", "matched_form": "aralıksız", "sense_note": "Koşmanın üç gün boyunca kesilmediği vurgulanıyor.", "text": "Hiç aralıksız üç gündür doludizgin koşturulan atların nal sesleri tepelerde yankılanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55949ad0b8daa5f10e1b207d7379dd5e535c51cdaea958f0074538bda398d417" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1387 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-66befdce66e7e9f81703", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468040, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-972f73b6c2a84f67", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birini, bir şeyi veya bir bilgiyi bulmaya yönelik çalışma.", "learning_goal": "“arama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 108590989, "id": 108590989, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri , maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor .", "excerpt": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri , maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor .", "matched_form": "aramalarda", "sense_note": "Bu cümledeki “aramalarda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri, maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ea99efb1534e2d2efd89ad275163d449ea86bdb474bc7a6ca6449615c608374" } ] }, { "id": "yos-a-7b64402c7a4e2c2e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir nesneye, kişiye ya da bilgiye ulaşmak amacıyla ilgili yerleri veya kaynakları inceleme işi.", "learning_goal": "“arama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 108590989, "id": 108590989, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri , maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor .", "excerpt": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri , maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor .", "matched_form": "aramalarda", "sense_note": "Bu cümledeki “aramalarda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kullanıcıların turnuvaya katılan milli takımlarla ilgili yaptığı aramalarda en çok kadro bilgileri, maç takvimleri ve takım formaları araştırılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ea99efb1534e2d2efd89ad275163d449ea86bdb474bc7a6ca6449615c608374" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1389 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0d22554a4efcf5eb5aa3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765051, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aramak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4d18f33ad7b8d2ff", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yerini bilmediği birini veya şeyi bulmaya çalışmak.", "learning_goal": "“aramak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144534858, "id": 144534858, "draft_id": "txlema_20260712_205326", "source_title": "Rüzgarın Gölgesi", "source_author": "Carlos Ruiz Zafon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carlos Ruiz Zafon - Rüzgarın Gölgesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Carax'i aradım ama bulamadım .", "excerpt": "Carax'i aradım ama bulamadım .", "matched_form": "aradım", "sense_note": "Bu cümledeki “aradım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Carax'i aradım ama bulamadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d27987e2711961e8a329f7bc2ed71624adf1f742ac0f0800d07626ae1bc18b1a" } ] }, { "id": "yos-a-5e72aed7f355073a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeri ya da durumu bilinmeyen bir kişi veya nesneyi bulmak amacıyla girişimde bulunmak.", "learning_goal": "“aramak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144534858, "id": 144534858, "draft_id": "txlema_20260712_205326", "source_title": "Rüzgarın Gölgesi", "source_author": "Carlos Ruiz Zafon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carlos Ruiz Zafon - Rüzgarın Gölgesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Carax'i aradım ama bulamadım .", "excerpt": "Carax'i aradım ama bulamadım .", "matched_form": "aradım", "sense_note": "Bu cümledeki “aradım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Carax'i aradım ama bulamadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d27987e2711961e8a329f7bc2ed71624adf1f742ac0f0800d07626ae1bc18b1a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1393 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64c63af03473cc265bea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941527881594844, "updated_at": "2026-09-09T11:12:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_100" }, { "lemma": "arama bülteni", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6fe2e651ab2d69c2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin ya da eşyanın bulunması için tanıtıcı bilgilerle yayımlanan resmî arama duyurusu.", "learning_goal": "“arama bülteni”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109769506, "id": 109769506, "draft_id": "", "source_title": "Bowers Dosyaları #3 - At", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #3 - At.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Cheyenne , onun adına bir arama bülteni çıkartalım , bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim , her ihtimale ... \"", "excerpt": "\" Cheyenne , onun adına bir arama bülteni çıkartalım , bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim , her ihtimale ... \"", "matched_form": "arama bülteni", "sense_note": "Bu cümledeki “arama bülteni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Cheyenne, onun adına bir arama bülteni çıkartalım, bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim, her ihtimale... \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a879c0b8b49f6b4798777f207ea0ee60a53835d9eec2cf82977912835ac4757" } ] }, { "id": "yos-a-79d78d2df4f308e5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aranan kişi veya eşyanın saptanabilmesi amacıyla güvenlik birimleri arasında ya da kamuoyuna ayırt edici bilgilerin aktarıldığı resmî duyuru.", "learning_goal": "“arama bülteni”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109769506, "id": 109769506, "draft_id": "", "source_title": "Bowers Dosyaları #3 - At", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #3 - At.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Cheyenne , onun adına bir arama bülteni çıkartalım , bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim , her ihtimale ... \"", "excerpt": "\" Cheyenne , onun adına bir arama bülteni çıkartalım , bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim , her ihtimale ... \"", "matched_form": "arama bülteni", "sense_note": "Bu cümledeki “arama bülteni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Cheyenne, onun adına bir arama bülteni çıkartalım, bir de Daniels'ın çiftliğine bir devriye ekibi gönderelim, her ihtimale... \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a879c0b8b49f6b4798777f207ea0ee60a53835d9eec2cf82977912835ac4757" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1390 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-99ba4702e95b4d5ed6d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960799466048423, "updated_at": "2026-09-09T16:33:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aramice", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ec5808893fef57e9", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Orta Doğu'da çok eski zamanlardan beri kullanılan ve günümüzde de bazı toplulukların konuştuğu bir dil.", "learning_goal": "“aramice”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 150340128, "id": 150340128, "draft_id": "", "source_title": "190 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Likçe , Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt , Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor .", "excerpt": "Likçe , Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt , Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor .", "matched_form": "Aramice", "sense_note": "Bu cümledeki “Aramice” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Likçe, Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt, Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "895f35e521838c754618752f4c9ecffd3f5ede0112fe858fd897db0a9a9ceefe" } ] }, { "id": "yos-a-5283348cb461b078", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sami dillerinden, eski Orta Doğu'da geniş bir alanda kullanılan ve yeni dil çeşitleri günümüzde de yaşayan tarihsel dil.", "learning_goal": "“aramice”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 150340128, "id": 150340128, "draft_id": "", "source_title": "190 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Likçe , Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt , Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor .", "excerpt": "Likçe , Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt , Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor .", "matched_form": "Aramice", "sense_note": "Bu cümledeki “Aramice” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Likçe, Aramice ve Grekçenin birlikte yer aldığı üç dilli yazıt, Likçenin çözülmesinde temel kaynaklardan biri olarak kabul ediliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "895f35e521838c754618752f4c9ecffd3f5ede0112fe858fd897db0a9a9ceefe" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1398 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e5b5739e12c31435c753", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569211, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aranjman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-21195702c8265e6b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çiçeklerin bir araya getirilerek düzenlenmesiyle hazırlanan süsleme.", "learning_goal": "“aranjman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129249144, "id": 129249144, "draft_id": "txlema_20260704_161432", "source_title": "Crossfire #1 - Sana Soyundum", "source_author": "Sylvia Day", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Day - Crossfire #1 - Sana Soyundum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım .", "excerpt": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım .", "matched_form": "aranjmanı", "sense_note": "Bu cümledeki “aranjmanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "931081aee86efa650afbbe64b1922d2356aca774f66fa0f3cf8b9caf366e8d05" } ] }, { "id": "yos-a-1b545c5332fd3595", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çiçek ve bitki parçalarının renk, biçim ve yerleşim bakımından düzenlenmesiyle oluşturulan kompozisyon.", "learning_goal": "“aranjman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129249144, "id": 129249144, "draft_id": "txlema_20260704_161432", "source_title": "Crossfire #1 - Sana Soyundum", "source_author": "Sylvia Day", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Day - Crossfire #1 - Sana Soyundum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım .", "excerpt": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım .", "matched_form": "aranjmanı", "sense_note": "Bu cümledeki “aranjmanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saat on birde ofisine siyah beyaz bir kalla zambağı aranjmanı yolladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "931081aee86efa650afbbe64b1922d2356aca774f66fa0f3cf8b9caf366e8d05" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1400 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7b3e1e074d6ca98cfffe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511519, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aranjör", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e1beb99591ed91fc", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir müzik parçasının çalgı, ses ve eşlik düzenini hazırlayan müzik uzmanı.", "learning_goal": "Müzik üretimindeki farklı görevleri tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; müzik üretimindeki farklı görevleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123177165, "id": 123177165, "draft_id": "txlema_20260702_150251", "source_title": "Bukre", "source_author": "Kahraman Tazeoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kahraman Tazeoğlu - Bukre.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha sonra iyi bir aranjör bulup , altyapıları tamamlattılar .", "excerpt": "Daha sonra iyi bir aranjör bulup , altyapıları tamamlattılar .", "matched_form": "aranjör", "sense_note": "Parçaların eşlik düzenlerinin tamamlanması için uzman bulunuyor.", "text": "Daha sonra iyi bir aranjör bulup, altyapıları tamamlattılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fac6f69d7d60f005b7ab4a83b349f80713c2badc08d027dcf15e9f41ac4da0d3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1401 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-10e9e966fb4f8a82a749", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468041, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aranmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-db761dd55fc73b88", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi edinmek isteyenler bulunmak; istenmek.", "learning_goal": "“aranmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101773268, "id": 101773268, "draft_id": "txlema_20260609_092430", "source_title": "Zecharia Sitchin - Dünya Tarihçesi 2-Gökyüzüne Merdiven.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zecharia Sitchin - Dünya Tarihçesi 2-Gökyüzüne Merdiven.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir .", "excerpt": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir .", "matched_form": "aranan", "sense_note": "Bu cümledeki “aranan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "192c5eacdb5e8e6666c2ceb5ba33a55eed108b4b746d432a39dcaec100c089aa" } ] }, { "id": "yos-a-1d8b0f5790941999", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneye, kişiye ya da niteliğe yönelik istek ve talep bulunmak.", "learning_goal": "“aranmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101773268, "id": 101773268, "draft_id": "txlema_20260609_092430", "source_title": "Zecharia Sitchin - Dünya Tarihçesi 2-Gökyüzüne Merdiven.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zecharia Sitchin - Dünya Tarihçesi 2-Gökyüzüne Merdiven.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir .", "excerpt": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir .", "matched_form": "aranan", "sense_note": "Bu cümledeki “aranan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sina'nın kuzeydoğu kısımları pekâlâ o çok aranan soğanların kaynağı olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "192c5eacdb5e8e6666c2ceb5ba33a55eed108b4b746d432a39dcaec100c089aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1402 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-947a3cd94a08a26dc1d3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765052, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "arap", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-14f8d09698174ebc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başlıca Orta Doğu ve Kuzey Afrika'da yaşayan, Arapça ve ortak kültürle birbirine bağlı halklardan kişi.", "learning_goal": "“arap”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113953577, "id": 113953577, "draft_id": "txlema_20260620_172052", "source_title": "Türkler Cilt 05 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 05 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır .", "excerpt": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır .", "matched_form": "Arap", "sense_note": "Bu cümledeki “Arap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b54ff66d7e36f78305bd9bb8db0154166218cbf0e0fcda4bd3b9830ac8b2fc62" } ] }, { "id": "yos-a-bb175d74e896743f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arap dili çevresinde gelişen tarihsel ve kültürel ortaklığı paylaşan, başlıca Orta Doğu ve Kuzey Afrika'daki Arap halklarına mensup kimse.", "learning_goal": "“arap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113953577, "id": 113953577, "draft_id": "txlema_20260620_172052", "source_title": "Türkler Cilt 05 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 05 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır .", "excerpt": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır .", "matched_form": "Arap", "sense_note": "Bu cümledeki “Arap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şekilde bir Arap coğrafyacısı olan İbn el - Fakih de Nevbahar tapınağının ateşperest tapınağı olmadığını açıklamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b54ff66d7e36f78305bd9bb8db0154166218cbf0e0fcda4bd3b9830ac8b2fc62" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1403 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-25b2dd16b025a09d0926", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957382246734797, "updated_at": "2026-09-09T15:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arapça", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-feb839500a9be6af", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Arap halklarının konuştuğu dil.", "learning_goal": "“arapça”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108590901, "id": 108590901, "draft_id": "txlema_20260615_162125", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "excerpt": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "matched_form": "Arapça", "sense_note": "Bu cümledeki “Arapça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce, Çince, Almanca, Japonca, Fransızca, İspanyolca, Korece ve Arapça bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7eb567616b9f39d94b2f6fe434df9f1bee6b7f08de5ec4ed5e1cfdddf86f315" } ] }, { "id": "yos-a-2ad8c3175b04d7dd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Orta Doğu ve Kuzey Afrika'daki birçok ülkede kullanılan, Sami dilleri grubundan bir dil.", "learning_goal": "“arapça”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108590901, "id": 108590901, "draft_id": "txlema_20260615_162125", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "excerpt": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "matched_form": "Arapça", "sense_note": "Bu cümledeki “Arapça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce, Çince, Almanca, Japonca, Fransızca, İspanyolca, Korece ve Arapça bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7eb567616b9f39d94b2f6fe434df9f1bee6b7f08de5ec4ed5e1cfdddf86f315" } ] }, { "id": "yos-a-1f0e76fd461e52cb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sami dil grubunda yer alan; tarihsel yazı geleneği ve bölgelere göre farklılaşan konuşma çeşitleri bulunan dil.", "learning_goal": "“arapça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108590901, "id": 108590901, "draft_id": "txlema_20260615_162125", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "excerpt": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce , Çince , Almanca , Japonca , Fransızca , İspanyolca , Korece ve Arapça bulunuyor .", "matched_form": "Arapça", "sense_note": "Bu cümledeki “Arapça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yüklenmiş ses dosyaları arasında İngilizce, Çince, Almanca, Japonca, Fransızca, İspanyolca, Korece ve Arapça bulunuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7eb567616b9f39d94b2f6fe434df9f1bee6b7f08de5ec4ed5e1cfdddf86f315" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1405 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-192d0f9903d5d54a88a2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569210, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arapsaçı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-31abfefdfd9ec4ad", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İç içe geçerek ayrılması veya çözülmesi güçleşmiş karışıklık.", "learning_goal": "Bitki adının benzetmeyle kullanımını fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bitki adının benzetmeyle kullanımını fark etmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109588607, "id": 109588607, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bayan Redmond kucağındaki arapsaçı halindeki nakış ipliklerini çözmeye başladı .", "excerpt": "Bayan Redmond kucağındaki arapsaçı halindeki nakış ipliklerini çözmeye başladı .", "matched_form": "arapsaçı", "sense_note": "Birbirine dolaşmış nakış iplikleri bu adla betimleniyor.", "text": "Bayan Redmond kucağındaki arapsaçı halindeki nakış ipliklerini çözmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83e80f32143eb4b2df2ad3f6cbe5cb6629381d47186edf6bb53ee60bfd5381db" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1408, 1409 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-f56582dd6f16da465f68", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468042, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arap sabunu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ea47575d1ec0639f", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Temizlikte kullanılan, yumuşak ve koyu sarı renkli bir sabun.", "learning_goal": "“arap sabunu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 384257999, "id": 384257999, "draft_id": "", "source_title": "Sürdürülebilirliğin kafe’leşmiş hali", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "raw_text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "excerpt": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "matched_form": "Arap sabunu", "sense_note": "Bu cümledeki “Arap sabunu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak, el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dbbc8bf16501e60107df1bd922097fde4584df238047bef30ac9a6a62f48c3cd" } ] }, { "id": "yos-a-02a894204a4c6c09", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Genellikle ev temizliğinde kullanılan, koyu kıvamlı, sarımsı kahverengi yumuşak sabun.", "learning_goal": "“arap sabunu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 384257999, "id": 384257999, "draft_id": "", "source_title": "Sürdürülebilirliğin kafe’leşmiş hali", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "raw_text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "excerpt": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "matched_form": "Arap sabunu", "sense_note": "Bu cümledeki “Arap sabunu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak, el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dbbc8bf16501e60107df1bd922097fde4584df238047bef30ac9a6a62f48c3cd" } ] }, { "id": "yos-a-2668b781775442c9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yağların potasyumlu alkaliyle sabunlaştırılması sonucu elde edilen, yumuşak veya macun kıvamlı temizlik sabunu.", "learning_goal": "“arap sabunu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 384257999, "id": 384257999, "draft_id": "", "source_title": "Sürdürülebilirliğin kafe’leşmiş hali", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/surdurulebilirligin-kafelesmis-hali-174364", "raw_text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "excerpt": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak , el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz .", "matched_form": "Arap sabunu", "sense_note": "Bu cümledeki “Arap sabunu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atık yağlardan Arap sabunu yapıyoruz deterjan olarak, el sabunumuzu da kendimiz yapıyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dbbc8bf16501e60107df1bd922097fde4584df238047bef30ac9a6a62f48c3cd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1407 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a010e31c19199214d8ac", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958480084831335, "updated_at": "2026-09-09T15:54:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ararot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2a78e414d422b9cb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı sıcak bölge bitkilerinin toprak altındaki bölümlerinden elde edilen, yiyecekleri koyulaştırmada kullanılan nişasta.", "learning_goal": "“ararot”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 355579797, "id": 355579797, "draft_id": "txlema_20260829_172106_167819_329279_6cd4cd2e0c64", "source_title": "Gıda Güvencesinde Akuatik Kaynaklar ve Sürdürülebilir Gıda Güvenliği", "source_author": "Nuray Erkan, Seda Oğur", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nuray Erkan, Seda Oğur - Gıda Güvencesinde Akuatik Kaynaklar ve Sürdürülebilir Gıda Güvenliği.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır .", "excerpt": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır .", "matched_form": "Ararot", "sense_note": "Bu cümledeki “Ararot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e7b42f186bb81235b03e15c9266d485dc372d30fbfb3d233a3364337340603a" } ] }, { "id": "yos-a-3447200acd232c47", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Başta Maranta arundinacea olmak üzere bazı tropik bitkilerin toprak altı gövdelerinden çıkarılan ve gıdalarda kıvam vermek için kullanılan nişasta.", "learning_goal": "“ararot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 355579797, "id": 355579797, "draft_id": "txlema_20260829_172106_167819_329279_6cd4cd2e0c64", "source_title": "Gıda Güvencesinde Akuatik Kaynaklar ve Sürdürülebilir Gıda Güvenliği", "source_author": "Nuray Erkan, Seda Oğur", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nuray Erkan, Seda Oğur - Gıda Güvencesinde Akuatik Kaynaklar ve Sürdürülebilir Gıda Güvenliği.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır .", "excerpt": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır .", "matched_form": "Ararot", "sense_note": "Bu cümledeki “Ararot” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ararot tozu filmlere mukavemet ve besin değeri katmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e7b42f186bb81235b03e15c9266d485dc372d30fbfb3d233a3364337340603a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1410 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-27f9f634f9b1be162f17", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953846101211803, "updated_at": "2026-09-09T14:37:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "arasat", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7393f749877ba543", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam inancında, insanların ölümden sonra yeniden dirilip hesap vermek üzere toplanacakları yer.", "learning_goal": "“arasat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100736943, "id": 100736943, "draft_id": "txlema_20260607_134508", "source_title": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü ...", "excerpt": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü ...", "matched_form": "arasat", "sense_note": "Bu cümledeki “arasat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d6fd4c8a156035847b993e76ad5db52f24eb80c4399f00550cd9b098709daba" } ] }, { "id": "yos-a-77a871d840c49fd0", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam inancına göre kıyametin ardından diriltilen insanların hesap için bir araya geleceği meydan.", "learning_goal": "“arasat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100736943, "id": 100736943, "draft_id": "txlema_20260607_134508", "source_title": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mesnevi - 4.Cilt - Mevlana Celaleddin Rumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü ...", "excerpt": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü ...", "matched_form": "arasat", "sense_note": "Bu cümledeki “arasat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evin içi kıyamet günü arasat meydanı gibi dümdüzdü...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0d6fd4c8a156035847b993e76ad5db52f24eb80c4399f00550cd9b098709daba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1411 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-89c7b5f8c1facd1f3471", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166243, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arasız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-62159c34724da446", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Durmadan, ara vermeden.", "learning_goal": "“arasız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191580045, "id": 191580045, "draft_id": "txlema_20260728_120128", "source_title": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu .", "excerpt": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu .", "matched_form": "arasız", "sense_note": "Bu cümledeki “arasız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b0763dba47f40be7c3b37289a51a6f73e8e29a0853c28395af04025eebe7130" } ] }, { "id": "yos-a-581c734fc198d34f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eylemin sürekliliğini kesen bir duraklama olmaksızın.", "learning_goal": "“arasız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191580045, "id": 191580045, "draft_id": "txlema_20260728_120128", "source_title": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Füruzan Sevda Dolu Bir Yaz YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu .", "excerpt": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu .", "matched_form": "arasız", "sense_note": "Bu cümledeki “arasız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Elinde tuttuğu kâğıdı arasız sallıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b0763dba47f40be7c3b37289a51a6f73e8e29a0853c28395af04025eebe7130" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1416 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-53b5aabf0bda93e50678", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196815, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "araştırıcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-04246ccff1c9d7bc", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyi öğrenmek için soru soran, inceleyen ve bilgi arayan.", "learning_goal": "“araştırıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 150278779, "id": 150278779, "draft_id": "", "source_title": "84 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gelişime açık olmalarını , sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını , aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp , daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman .", "excerpt": "Gelişime açık olmalarını , sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını , aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp , daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman .", "matched_form": "araştırıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gelişime açık olmalarını, sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını, aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp, daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed278bcca2625637d3187e361b236050987e0a5609ab4d2a80561b4f61e5e080" } ] }, { "id": "yos-a-3891eef483631e17", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Karşılaştığı konuları sorgulayıp nedenlerini ve ayrıntılarını öğrenmeye yönelen, merakını incelemeyle sürdüren.", "learning_goal": "“araştırıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 150278779, "id": 150278779, "draft_id": "", "source_title": "84 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gelişime açık olmalarını , sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını , aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp , daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman .", "excerpt": "Gelişime açık olmalarını , sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını , aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp , daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman .", "matched_form": "araştırıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gelişime açık olmalarını, sürekli olarak sorgulayıcı ve araştırıcı olmalarını, aceleci davranıp hızlı yükselme hırslarını bir kenara bırakıp, daha sağlam adımlarla deneyimleyerek ve tecrübe edinerek gelişmelerini tavsiye ederim her zaman.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ed278bcca2625637d3187e361b236050987e0a5609ab4d2a80561b4f61e5e080" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1418 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-668964d59e3676334e1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765054, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "araştırılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f96567df2eb2e2dc", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konu hakkında bilgi toplama ve inceleme yapılması.", "learning_goal": "“araştırılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 122783377, "id": 122783377, "draft_id": "txlema_20260702_100741", "source_title": "Komplo Yok", "source_author": "Mahir Kaynak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahir Kaynak - Komplo Yok.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz .", "excerpt": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz .", "matched_form": "araştırılmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırılmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40893d8026b6df97d5a00927f3edb7eb07b1c9902ecf66a0ba2ef4dfa6376f46" } ] }, { "id": "yos-a-261e7799115de12d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konu, ilişki veya olayın açıklığa kavuşturulmak üzere yöntemli incelemeye konu edilmesi.", "learning_goal": "“araştırılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 122783377, "id": 122783377, "draft_id": "txlema_20260702_100741", "source_title": "Komplo Yok", "source_author": "Mahir Kaynak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mahir Kaynak - Komplo Yok.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz .", "excerpt": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz .", "matched_form": "araştırılmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırılmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sistemin içindeki bir partinin parasal kaynakları genellikle araştırılmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40893d8026b6df97d5a00927f3edb7eb07b1c9902ecf66a0ba2ef4dfa6376f46" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1419 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c295c23cefff72dd758d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056968, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "araştırma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0134c3920a9310f9", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir soruya cevap bulmak için bilgi toplayıp inceleme işi.", "learning_goal": "“araştırma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100592147, "id": 100592147, "draft_id": "txlema_20260607_115538", "source_title": "Richard Dawkins - Tanr� Yan�lg�s�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Richard Dawkins - Tanr� Yan�lg�s�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir .", "excerpt": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir .", "matched_form": "araştırmalarında", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırmalarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a96e3b7c5437fb4f66f7bce68e11330d19a712dc770436407a11529b82696acd" } ] }, { "id": "yos-a-ccfca847be1226c4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konu veya probleme ilişkin bilgi ve kanıtların belirli yöntemlerle toplanıp değerlendirilmesi süreci.", "learning_goal": "“araştırma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100592147, "id": 100592147, "draft_id": "txlema_20260607_115538", "source_title": "Richard Dawkins - Tanr� Yan�lg�s�.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Richard Dawkins - Tanr� Yan�lg�s�.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir .", "excerpt": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir .", "matched_form": "araştırmalarında", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırmalarında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anket araştırmalarında da en çok kullanılan ölçüm yöntemidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a96e3b7c5437fb4f66f7bce68e11330d19a712dc770436407a11529b82696acd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1420 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3bcec74d0788e06c558", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158781, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "araştırmacı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-1b7b2d65e7582166", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir soruya cevap bulmak için bilgi ve kanıt toplayıp inceleyen kişi.", "learning_goal": "Araştırmayı yürüten kişinin rolünü tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; araştırmayı yürüten kişinin rolünü tanımak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3974121, "id": 6115774, "draft_id": "txlema_20260524_160307", "source_title": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemaloğlu_ve_Duykuluoğlu_Sosyal_Bilimlerde_Veri_Madenciliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu değer araştırmacı tarafından belirlenmektedir .", "excerpt": "Bu değer araştırmacı tarafından belirlenmektedir .", "matched_form": "araştırmacı", "sense_note": "Çalışmadaki bir değeri belirleyen kişiden söz ediliyor.", "text": "Bu değer araştırmacı tarafından belirlenmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2a6f1cd488973fbbe80577baaed7aa1ef0f61ae046f996e8e85d49b50d08641" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1421 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-bb11ca58cff6f2905190", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468043, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "araştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-8fa306ea42dc5955", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konuda bilgi bulmak için sorular sorup incelemek.", "learning_goal": "“araştırmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101438678, "id": 101438678, "draft_id": "txlema_20260607_222933", "source_title": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "excerpt": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "matched_form": "araştırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64a2047aa777dd27060dbd71cb970d9deb9d41a437ab553682abda19ee93018f" } ] }, { "id": "yos-a-051fbc1e06e440ea", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyi öğrenmek veya açıklığa kavuşturmak amacıyla bilgi toplamak ve incelemek.", "learning_goal": "“araştırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101438678, "id": 101438678, "draft_id": "txlema_20260607_222933", "source_title": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "excerpt": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "matched_form": "araştırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64a2047aa777dd27060dbd71cb970d9deb9d41a437ab553682abda19ee93018f" } ] }, { "id": "yos-a-912887e2a63382a9", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir soru, olay veya olgunun açıklanması için bilgi ve kanıtları yöntemli biçimde arayıp değerlendirmek.", "learning_goal": "“araştırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101438678, "id": 101438678, "draft_id": "txlema_20260607_222933", "source_title": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buyuk Av - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "excerpt": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler .", "matched_form": "araştırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama akbabaları gördükten sonra araştırmak isteyecekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64a2047aa777dd27060dbd71cb970d9deb9d41a437ab553682abda19ee93018f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1423 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4f76332530e9cea176b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080355, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "araştırma görevlisi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a3b880fd7887d0ab", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Üniversitede araştırmalara ve eğitim çalışmalarına katılan akademik görevli.", "learning_goal": "“araştırma görevlisi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102393494, "id": 102393494, "draft_id": "txlema_20260610_133546", "source_title": "W. G. Sebald - Satürn'ün Halkaları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "W. G. Sebald - Satürn'ün Halkaları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır .", "excerpt": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır .", "matched_form": "araştırma görevlisi", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırma görevlisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2609d3c7f332cd084ff4ce5fe087283d008a51b00f32f15630b6377ebb3c4994" } ] }, { "id": "yos-a-410b4a968346bf7b", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yükseköğretim kurumlarında araştırma, inceleme ve eğitim faaliyetlerine destek veren öğretim elemanı.", "learning_goal": "“araştırma görevlisi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 102393494, "id": 102393494, "draft_id": "txlema_20260610_133546", "source_title": "W. G. Sebald - Satürn'ün Halkaları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "W. G. Sebald - Satürn'ün Halkaları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır .", "excerpt": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır .", "matched_form": "araştırma görevlisi", "sense_note": "Bu cümledeki “araştırma görevlisi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halen doktora tez çalışmasına devam ettiği İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2609d3c7f332cd084ff4ce5fe087283d008a51b00f32f15630b6377ebb3c4994" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1422 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d559497eaf736221ca14", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724320, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arayıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b12214a1c7d04bf2", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyi bulmak için çaba gösteren kişi.", "learning_goal": "“arayıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 120768948, "id": 120768948, "draft_id": "txlema_20260701_113507", "source_title": "Altın Madeni", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Altın Madeni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir maden arayıcısının kazması .", "excerpt": "Bir maden arayıcısının kazması .", "matched_form": "arayıcısının", "sense_note": "Bu cümledeki “arayıcısının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir maden arayıcısının kazması.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f5a043a22388c72ff85610ffee3443383087cba138e3de1933d19860c74ab0b" } ] }, { "id": "yos-a-821795c56ee774e4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli bir nesneyi, kaynağı veya bilgiyi bulmayı amaçlayan kişi.", "learning_goal": "“arayıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 120768948, "id": 120768948, "draft_id": "txlema_20260701_113507", "source_title": "Altın Madeni", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Altın Madeni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir maden arayıcısının kazması .", "excerpt": "Bir maden arayıcısının kazması .", "matched_form": "arayıcısının", "sense_note": "Bu cümledeki “arayıcısının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir maden arayıcısının kazması.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7f5a043a22388c72ff85610ffee3443383087cba138e3de1933d19860c74ab0b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1426 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-15fc2fce2437fd723a5e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096765, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "arayüz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-df13bd85de2db9dd", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir uygulamayı kullanırken ekranda gördüğümüz düğmelerin, yazıların ve menülerin oluşturduğu bölüm.", "learning_goal": "“arayüz”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 108960357, "id": 108960357, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "excerpt": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "matched_form": "arayüz", "sense_note": "Bu cümledeki “arayüz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f87b298cc32f3d84a9f3fef5f0346738789c88d7ce42ab9c428914b8f8e2b91" } ] }, { "id": "yos-a-296b92c6fbf66c79", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir bilgisayar programını kullanmayı sağlayan menü, düğme ve bilgi alanlarının oluşturduğu düzen.", "learning_goal": "“arayüz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 108960357, "id": 108960357, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "excerpt": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "matched_form": "arayüz", "sense_note": "Bu cümledeki “arayüz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f87b298cc32f3d84a9f3fef5f0346738789c88d7ce42ab9c428914b8f8e2b91" } ] }, { "id": "yos-a-797729ae63ca545c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Kullanıcının bir yazılımla etkileşimini sağlayan; komut verme, veri girme ve sonuçları görme öğelerinin düzenlendiği katman.", "learning_goal": "“arayüz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 108960357, "id": 108960357, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "excerpt": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek ?", "matched_form": "arayüz", "sense_note": "Bu cümledeki “arayüz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sizce iPhone Kamera uygulamasındaki bu arayüz değişiklikleri günlük çekim alışkanlıklarınızı nasıl etkileyecek?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f87b298cc32f3d84a9f3fef5f0346738789c88d7ce42ab9c428914b8f8e2b91" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1428 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e51081909dc0cc2a6b1c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950915050765053, "updated_at": "2026-09-09T13:48:35+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzikinci_20260909_0" }, { "lemma": "arazi", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-33956688d8f28dd6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzeyi, toprağı veya kullanım biçimi bakımından ele alınan yeryüzü parçası.", "learning_goal": "Bir yerin toprak özelliklerini betimlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir yerin toprak özelliklerini betimlemek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5378326, "id": 7545753, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her zamanki gibi , koyu esmer nemli bir araziydi bu .", "excerpt": "Her zamanki gibi , koyu esmer nemli bir araziydi bu .", "matched_form": "araziydi", "sense_note": "Yer, renk ve nem özelliğiyle tanıtılıyor.", "text": "Her zamanki gibi, koyu esmer nemli bir araziydi bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4a3d7eab40b8220c1314ea1e25e4f40391d656ddb2d049aa5d9aec433f7fd616" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1429 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-58f019d0a3ee115d2e6f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468044, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arazöz", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-9a43aa0bfeee8f80", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yol veya çevreye su püskürtmek için su deposu ve püskürtme düzeneği bulunan taşıt.", "learning_goal": "Belediye hizmetlerinde kullanılan taşıtları tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; belediye hizmetlerinde kullanılan taşıtları tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110846706, "id": 110846706, "draft_id": "txlema_20260618_140509", "source_title": "Balkondaki Adam", "source_author": "Maj Sjowall, Per Wahloo", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Maj Sjowall, Per Wahloo - Balkondaki Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arazözler arkalarında ıslak lekeler bırakarak caddelerden geçtiler .", "excerpt": "Arazözler arkalarında ıslak lekeler bırakarak caddelerden geçtiler .", "matched_form": "Arazözler", "sense_note": "Taşıtların caddeleri ıslatarak ilerlediği anlatılıyor.", "text": "Arazözler arkalarında ıslak lekeler bırakarak caddelerden geçtiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de1b53976bacf1e317e4d766adda28ac329f4e7d32024f81d85437c5c90330a9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1430 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-72e30878f9d0d91c78cc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468045, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ara bulucu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d2a2dcf60fc0e5de", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anlaşamayan kişilerin uzlaşmasına yardım eden.", "learning_goal": "“ara bulucu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103120513, "id": 103120513, "draft_id": "txlema_20260611_110356", "source_title": "Tom Riseman - I Ching.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Riseman - I Ching.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ara bulucu bir tutum , günlük işleri yoluna koyar .", "excerpt": "Ara bulucu bir tutum , günlük işleri yoluna koyar .", "matched_form": "Ara bulucu", "sense_note": "Bu cümledeki “Ara bulucu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ara bulucu bir tutum, günlük işleri yoluna koyar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8027080d0a52789d09956fedcd385fa64b53245216c1d60813422622019f36a4" } ] }, { "id": "yos-a-6997f2db33177248", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Karşıt taraflar arasında iletişim kurup anlaşma olanağını geliştirmeye yönelen.", "learning_goal": "“ara bulucu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103120513, "id": 103120513, "draft_id": "txlema_20260611_110356", "source_title": "Tom Riseman - I Ching.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Riseman - I Ching.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ara bulucu bir tutum , günlük işleri yoluna koyar .", "excerpt": "Ara bulucu bir tutum , günlük işleri yoluna koyar .", "matched_form": "Ara bulucu", "sense_note": "Bu cümledeki “Ara bulucu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ara bulucu bir tutum, günlük işleri yoluna koyar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8027080d0a52789d09956fedcd385fa64b53245216c1d60813422622019f36a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1361 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55213e4ebae5dda4c753", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674592, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ara eleman", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9d904dff63193c3a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işin uygulama bölümünde çalışmak için meslek eğitimi almış kişi.", "learning_goal": "“ara eleman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400206345, "id": 400206345, "draft_id": "", "source_title": "DİPLOMASİ VE TİCARET BAĞLAMINDA OSMANLI–ABD İLİŞKİLERİNİN GELİŞİMİ", "source_author": "Kaan Enuştekin", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788938503306-1_20260909_102212.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/gaziturkiyat/article/1652358", "source_url": "", "raw_text": "Bu okul , hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur .", "excerpt": "Bu okul , hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur .", "matched_form": "ara eleman", "sense_note": "Bu cümledeki “ara eleman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu okul, hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19a251febf5bb6a7dd37bf26f8b130e4343aa2a8963db845695364bfaf5036c8" } ] }, { "id": "yos-a-69bdd338e8e2d738", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üretim veya hizmetin uygulama aşamalarında görev alan, belirli bir mesleğin teknik bilgi ve becerilerini edinmiş çalışan.", "learning_goal": "“ara eleman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400206345, "id": 400206345, "draft_id": "", "source_title": "DİPLOMASİ VE TİCARET BAĞLAMINDA OSMANLI–ABD İLİŞKİLERİNİN GELİŞİMİ", "source_author": "Kaan Enuştekin", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788938503306-1_20260909_102212.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/gaziturkiyat/article/1652358", "source_url": "", "raw_text": "Bu okul , hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur .", "excerpt": "Bu okul , hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur .", "matched_form": "ara eleman", "sense_note": "Bu cümledeki “ara eleman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu okul, hem bölgedeki iş yerlerinin ara eleman ihtiyacını karşılamak hem de gençleri geleceğin iş insanları olarak yetiştirmek amacıyla kurulmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19a251febf5bb6a7dd37bf26f8b130e4343aa2a8963db845695364bfaf5036c8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1374 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9aa67dad9437644574e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957594659845234, "updated_at": "2026-09-09T15:39:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ara mal", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c9169ad9699dde23", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Doğrudan son tüketim için değil, başka malların üretiminde girdi olarak kullanılan ürün.", "learning_goal": "“ara mal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 114036150, "id": 114036150, "draft_id": "txlema_20260620_173751", "source_title": "Türkler Cilt 17 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 17 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İkinci ithal ikamesi , ara malları , yatırım malları ve dayanıklı tüketim mallarını ithal etmek yerine yurt içinde üretilmesine geçilmesi aşamasıdır .", "excerpt": "İkinci ithal ikamesi , ara malları , yatırım malları ve dayanıklı tüketim mallarını ithal etmek yerine yurt içinde üretilmesine geçilmesi aşamasıdır .", "matched_form": "ara malları", "sense_note": "Bu cümledeki “ara malları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İkinci ithal ikamesi, ara malları, yatırım malları ve dayanıklı tüketim mallarını ithal etmek yerine yurt içinde üretilmesine geçilmesi aşamasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1950c50939e9d4afffcfeee2cb574056f954ca8f57118bec71e87dffe23bbeb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1395 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-32d896ff8a78df7bf2e7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724319, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ara nağme", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6ab506656db65ef3", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şarkı veya türküde sözlerin arasına, başına ya da sonuna yerleştirilen çalgı bölümü.", "learning_goal": "“ara nağme”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 384008884, "id": 384008884, "draft_id": "", "source_title": "İSTANBUL ARKEOLOJİ MÜZELERİ KÜTÜPHANESİ’NDE BULUNAN HAMPARSUM MÜZİK YAZISI DEFTERİ ÜZERİNE DEĞERLENDİRME", "source_author": "Duygu Taşdelen", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788665913193-1_20260906_063941.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ojomus/article/504529", "source_url": "", "raw_text": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş , sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir .", "excerpt": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş , sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir .", "matched_form": "ara nağmesi", "sense_note": "Bu cümledeki “ara nağmesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş, sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66dde32d000d1d20ec7cbe4fa61534c4d3afe40787ef34383a313c596f4962e6" } ] }, { "id": "yos-a-918bf4f586c84bb4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sözlü bir müzik eserinin bölümleri arasında veya giriş ve bitişinde, ses yerine çalgılarla icra edilen ezgisel bölüm.", "learning_goal": "“ara nağme”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 384008884, "id": 384008884, "draft_id": "", "source_title": "İSTANBUL ARKEOLOJİ MÜZELERİ KÜTÜPHANESİ’NDE BULUNAN HAMPARSUM MÜZİK YAZISI DEFTERİ ÜZERİNE DEĞERLENDİRME", "source_author": "Duygu Taşdelen", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788665913193-1_20260906_063941.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ojomus/article/504529", "source_url": "", "raw_text": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş , sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir .", "excerpt": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş , sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir .", "matched_form": "ara nağmesi", "sense_note": "Bu cümledeki “ara nağmesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak şarkının sözleri verilmemiş, sadece ezgisi ve ara nağmesi verilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66dde32d000d1d20ec7cbe4fa61534c4d3afe40787ef34383a313c596f4962e6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1399 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56bb27a8685781e6aa1f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957987918976730, "updated_at": "2026-09-09T15:46:27+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ara sıcak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-239a156ad8d8234c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ana yemekten önce sunulan küçük bir sıcak yiyecek.", "learning_goal": "“ara sıcak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399711447, "id": 399711447, "draft_id": "", "source_title": "Memleketi kurtarmak için Şadırvan'ı kurtarmak gerek M", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "source_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "raw_text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "excerpt": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "matched_form": "ara sıcak", "sense_note": "Bu cümledeki “ara sıcak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ccf52f9a548dc93b7b751c23045d8c7ce7db705192a53c6c7b4e65853928911" } ] }, { "id": "yos-a-fafe536fad7770b8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir öğünde ana yemekten önce, çoğunlukla soğuk başlangıçlardan sonra sunulan hafif sıcak yiyecek.", "learning_goal": "“ara sıcak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399711447, "id": 399711447, "draft_id": "", "source_title": "Memleketi kurtarmak için Şadırvan'ı kurtarmak gerek M", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "source_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "raw_text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "excerpt": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "matched_form": "ara sıcak", "sense_note": "Bu cümledeki “ara sıcak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ccf52f9a548dc93b7b751c23045d8c7ce7db705192a53c6c7b4e65853928911" } ] }, { "id": "yos-a-18e971ddfd6d9ee1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek servisinde soğuk başlangıçlarla ana yemek arasına yerleştirilen, küçük porsiyonlu sıcak yiyecek.", "learning_goal": "“ara sıcak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 399711447, "id": 399711447, "draft_id": "", "source_title": "Memleketi kurtarmak için Şadırvan'ı kurtarmak gerek M", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "source_url": "https://www.diken.com.tr/memleketi-kurtarmak-icin-sadirvani-kurtarmak-gerek/", "raw_text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "excerpt": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi .", "matched_form": "ara sıcak", "sense_note": "Bu cümledeki “ara sıcak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Garson ara sıcak olarak Arnavut ciğer ve hamsi tava önerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ccf52f9a548dc93b7b751c23045d8c7ce7db705192a53c6c7b4e65853928911" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1413 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a1fe33fc5754eb3f6ccd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957591762571705, "updated_at": "2026-09-09T15:39:51+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ara sınav", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d01132359232ea05", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Ders dönemi bitmeden yapılan değerlendirme sınavı.", "learning_goal": "“ara sınav”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 104692162, "id": 104692162, "draft_id": "txlema_20260613_143324", "source_title": "Başol_Araştırmacılar_İçin_İstatistik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Başol_Araştırmacılar_İçin_İstatistik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır .", "excerpt": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır .", "matched_form": "ara sınavdan", "sense_note": "Bu cümledeki “ara sınavdan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba6c2456f9d605257b3c22f361d78546f46b4d7e67bf3f530986b04da47931d9" } ] }, { "id": "yos-a-0070bbc17e70f6af", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir öğretim döneminin içinde, öğrencinin o aşamaya kadarki öğrenmesini değerlendirmek için yapılan sınav.", "learning_goal": "“ara sınav”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 104692162, "id": 104692162, "draft_id": "txlema_20260613_143324", "source_title": "Başol_Araştırmacılar_İçin_İstatistik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Başol_Araştırmacılar_İçin_İstatistik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır .", "excerpt": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır .", "matched_form": "ara sınavdan", "sense_note": "Bu cümledeki “ara sınavdan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Işıl Öğretmen ara sınavdan sonra öğrencilerine her hafta quiz uygulamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba6c2456f9d605257b3c22f361d78546f46b4d7e67bf3f530986b04da47931d9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1414 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9260aa41ca1e3f691f89", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674593, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ara sıra", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-df9fd8857c9085e6", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her zaman değil, bazı zamanlarda.", "learning_goal": "“ara sıra”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101602382, "id": 101602382, "draft_id": "txlema_20260608_185742", "source_title": "Aylak Adam - Yusuf Atilgan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aylak Adam - Yusuf Atilgan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor .", "excerpt": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor .", "matched_form": "Ara sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “Ara sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "570c34880d4784baf16de68dcf358d8bd50e44463cc172c47d0c75094f65127f" } ] }, { "id": "yos-a-ad0c026cd293b140", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Düzenli bir sıklık veya süreklilik taşımaksızın, zaman zaman.", "learning_goal": "“ara sıra”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101602382, "id": 101602382, "draft_id": "txlema_20260608_185742", "source_title": "Aylak Adam - Yusuf Atilgan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aylak Adam - Yusuf Atilgan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor .", "excerpt": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor .", "matched_form": "Ara sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “Ara sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ara sıra mutfakta ağız dalaşları oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "570c34880d4784baf16de68dcf358d8bd50e44463cc172c47d0c75094f65127f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1415 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c70ce48cd171641627f8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674594, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arbede", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4de666f0466fe30d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanların birbirini itip kakmasıyla oluşan karışıklık.", "learning_goal": "“arbede”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100323433, "id": 100323433, "draft_id": "txlema_20260606_224106", "source_title": "Tol - Murat Uyurkulak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tol - Murat Uyurkulak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu .", "excerpt": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu .", "matched_form": "arbede", "sense_note": "Bu cümledeki “arbede” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5e4f1b0ecb0b1f3f97965ca347705ae119621ea2503dfdadd0b41d1edebaf103" } ] }, { "id": "yos-a-fde0001e9f4e485c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birden çok kişinin fiziksel itişme ve çekişmeyle içinde yer aldığı düzensiz çatışma.", "learning_goal": "“arbede”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100323433, "id": 100323433, "draft_id": "txlema_20260606_224106", "source_title": "Tol - Murat Uyurkulak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tol - Murat Uyurkulak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu .", "excerpt": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu .", "matched_form": "arbede", "sense_note": "Bu cümledeki “arbede” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Binanın önünde polislerle işçiler arasında büyük bir arbede yaşanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5e4f1b0ecb0b1f3f97965ca347705ae119621ea2503dfdadd0b41d1edebaf103" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1431 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6385e1781cc50f27908a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511520, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "arboretum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f35c021c74ad6324", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağaç ve diğer odunsu bitkilerin bilimsel inceleme, koruma veya eğitim amacıyla yetiştirildiği koleksiyon alanı.", "learning_goal": "“arboretum”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 173518733, "id": 173518733, "draft_id": "txlema_20260721_200006", "source_title": "0844", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0844.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle arboretumların farklı adları vardır .", "excerpt": "Böyle arboretumların farklı adları vardır .", "matched_form": "arboretumların", "sense_note": "Bu cümledeki “arboretumların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle arboretumların farklı adları vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5107c302f4dbcd3e33c5ce5f34f3950df6f5810f3754dd0d0d1ded9f7d53a564" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1432 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6820396bce785650e135", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724321, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ardıç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a8f838f8d1e71658", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yıl boyunca yeşil kalan, iğne veya pul biçimli yaprakları olan ağaç ya da çalı.", "learning_goal": "“ardıç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112474516, "id": 112474516, "draft_id": "txlema_20260619_173857", "source_title": "Rosa", "source_author": "Knut Hamsun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Knut Hamsun - Rosa.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çam ağaçları , akçakavaklar , hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre .", "excerpt": "Çam ağaçları , akçakavaklar , hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre .", "matched_form": "ardıçlar", "sense_note": "Bu cümledeki “ardıçlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çam ağaçları, akçakavaklar, hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e0127b6e06ec64f41939f73ff40bb060ee418126b94885c0a333ed671d2b441f" } ] }, { "id": "yos-a-a49a3c72f0b6de50", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Servigiller içinde yer alan, çoğu türünde etli görünümlü kozalaklar bulunan, her dem yeşil ağaç ve çalıların ortak adı.", "learning_goal": "“ardıç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112474516, "id": 112474516, "draft_id": "txlema_20260619_173857", "source_title": "Rosa", "source_author": "Knut Hamsun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Knut Hamsun - Rosa.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çam ağaçları , akçakavaklar , hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre .", "excerpt": "Çam ağaçları , akçakavaklar , hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre .", "matched_form": "ardıçlar", "sense_note": "Bu cümledeki “ardıçlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çam ağaçları, akçakavaklar, hatmi ağaççıkları ve ardıçlar var çepeçevre.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e0127b6e06ec64f41939f73ff40bb060ee418126b94885c0a333ed671d2b441f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1434 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-09902228c646806c038e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196816, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "ardıl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-150dd1da4e129c3b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinden sonra onun yerini veya görevini alan kişi.", "learning_goal": "“ardıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102646988, "id": 102646988, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahmes'in ilk ardılları ( halefleri ) bu amaca ulaştılar .", "excerpt": "Ahmes'in ilk ardılları ( halefleri ) bu amaca ulaştılar .", "matched_form": "ardılları", "sense_note": "Bu cümledeki “ardılları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ahmes'in ilk ardılları (halefleri) bu amaca ulaştılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ff75b64ae966c2d69f1a1c010e615672e7591a8afd1935a75eebcb80ce0c3b1a" } ] }, { "id": "yos-a-49ee16d599f63d1c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zaman veya görev sırası bakımından öncekinin ardından gelen ve onun konumunu devralan kişi ya da öğe.", "learning_goal": "“ardıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102646988, "id": 102646988, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ahmes'in ilk ardılları ( halefleri ) bu amaca ulaştılar .", "excerpt": "Ahmes'in ilk ardılları ( halefleri ) bu amaca ulaştılar .", "matched_form": "ardılları", "sense_note": "Bu cümledeki “ardılları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ahmes'in ilk ardılları (halefleri) bu amaca ulaştılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ff75b64ae966c2d69f1a1c010e615672e7591a8afd1935a75eebcb80ce0c3b1a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1436 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4cd8b702dafe1fabfa09", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542143, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "ardınca", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-a6fe2dfa34788cb5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin veya bir şeyin arkasından.", "learning_goal": "“ardınca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110739839, "id": 110739839, "draft_id": "txlema_20260618_135526", "source_title": "İslam Tarihi", "source_author": "Asım Köksal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Asım Köksal - İslam Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi .", "excerpt": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi .", "matched_form": "ardınca", "sense_note": "Bu cümledeki “ardınca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13d2dc6bf237b6bf61166a08619931737806d6e1e089e5e3336b90c236dd7f00" } ] }, { "id": "yos-a-4e770fe4d6eeb9b1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi ya da nesneyi izleme ilişkisiyle, onun gerisinden.", "learning_goal": "“ardınca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110739839, "id": 110739839, "draft_id": "txlema_20260618_135526", "source_title": "İslam Tarihi", "source_author": "Asım Köksal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Asım Köksal - İslam Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi .", "excerpt": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi .", "matched_form": "ardınca", "sense_note": "Bu cümledeki “ardınca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Develer birbiri ardınca dizilmişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13d2dc6bf237b6bf61166a08619931737806d6e1e089e5e3336b90c236dd7f00" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1437 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-62963a4f373abc28d109", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196817, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "ardışık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-efe355e6b30ef79e", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Belirli bir sırada birbirinin hemen ardından gelen.", "learning_goal": "Ögeler arasında sıra ilişkisi kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ögeler arasında sıra ilişkisi kurmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 112758602, "id": 112758602, "draft_id": "txlema_20260619_212844", "source_title": "Aşktan da Üstün 50 Film", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Aşktan da Üstün 50 Film.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Diyaloğu , aktüel sesi , müziği ve sessizliği ardışık bir düzene koyuyor .", "excerpt": "Diyaloğu , aktüel sesi , müziği ve sessizliği ardışık bir düzene koyuyor .", "matched_form": "ardışık", "sense_note": "Ses ve sessizlik bölümlerinin sıralanması anlatılıyor.", "text": "Diyaloğu, aktüel sesi, müziği ve sessizliği ardışık bir düzene koyuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "54d151fc96cdaef67d2fac1e4d043536e5cefd78fb7abc398056074b3ae67b4d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1439 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e959467f4a868ca9163a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468046, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ardışık sayılar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bd13c815518c1277", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Birden sonra iki, ikiden sonra üç gelmesi gibi sırayla birbirini izleyen sayılar.", "learning_goal": "“ardışık sayılar”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 394214672, "id": 394214672, "draft_id": "", "source_title": "Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitimden Beklentilerinin Karşılanmasına İlişkin Görüşleri", "source_author": "Süheyla Acar, İshak Kozikoğlu", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788816203417-1_20260908_002353.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/maunef/article/1747346", "source_url": "", "raw_text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "excerpt": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "matched_form": "ardışık sayıları", "sense_note": "Bu cümledeki “ardışık sayıları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14ef99a9a9e23bdadddc93645c84de83177fcfdfbc59b1ec10049f079866c20e" } ] }, { "id": "yos-a-5f5578fc7bff95e9", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Aralarında başka bir tam sayı bulunmadan birer farkla sıralanan tam sayılar.", "learning_goal": "“ardışık sayılar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 394214672, "id": 394214672, "draft_id": "", "source_title": "Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitimden Beklentilerinin Karşılanmasına İlişkin Görüşleri", "source_author": "Süheyla Acar, İshak Kozikoğlu", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788816203417-1_20260908_002353.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/maunef/article/1747346", "source_url": "", "raw_text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "excerpt": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "matched_form": "ardışık sayıları", "sense_note": "Bu cümledeki “ardışık sayıları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14ef99a9a9e23bdadddc93645c84de83177fcfdfbc59b1ec10049f079866c20e" } ] }, { "id": "yos-a-5463e44f1d60a3df", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her terimi bir öncekinin bir fazlası olan, n, n+1, n+2 biçiminde sıralanan tam sayılar.", "learning_goal": "“ardışık sayılar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 394214672, "id": 394214672, "draft_id": "", "source_title": "Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitimden Beklentilerinin Karşılanmasına İlişkin Görüşleri", "source_author": "Süheyla Acar, İshak Kozikoğlu", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788816203417-1_20260908_002353.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/maunef/article/1747346", "source_url": "", "raw_text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "excerpt": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık . \"", "matched_form": "ardışık sayıları", "sense_note": "Bu cümledeki “ardışık sayıları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Basit düzeyde toplama çıkarma işlemleri yapabiliyor ve ardışık sayıları biliyor artık. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "14ef99a9a9e23bdadddc93645c84de83177fcfdfbc59b1ec10049f079866c20e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1440 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9ab2502b847685806713", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957732456806142, "updated_at": "2026-09-09T15:42:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ardı ardına", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-e8c7699a41af47b2", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Birinin hemen ardından öteki gelecek biçimde.", "learning_goal": "“ardı ardına”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109372576, "id": 109372576, "draft_id": "txlema_20260617_090755", "source_title": "Popüler Ekonomi Masalları", "source_author": "Şafak Altun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şafak Altun - Popüler Ekonomi Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı .", "excerpt": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı .", "matched_form": "Ardı ardına", "sense_note": "Bu cümledeki “Ardı ardına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ace99203cc3c759522c7b13d91bb7e8efba5de5455d9d4d4085022e6d7c4d92" } ] }, { "id": "yos-a-60b8da6c16ed221c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Olayların aralarına belirgin bir kesinti girmeden birbirini izlemesiyle.", "learning_goal": "“ardı ardına”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109372576, "id": 109372576, "draft_id": "txlema_20260617_090755", "source_title": "Popüler Ekonomi Masalları", "source_author": "Şafak Altun", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şafak Altun - Popüler Ekonomi Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı .", "excerpt": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı .", "matched_form": "Ardı ardına", "sense_note": "Bu cümledeki “Ardı ardına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardı ardına iflas haberleri gelmeye başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ace99203cc3c759522c7b13d91bb7e8efba5de5455d9d4d4085022e6d7c4d92" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1433 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-768577c83c56112aea23", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942977564674595, "updated_at": "2026-09-09T11:36:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ardı sıra", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-02ce7538afca8d59", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kişinin veya şeyin arkasından.", "learning_goal": "“ardı sıra”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103281706, "id": 103281706, "draft_id": "txlema_20260611_144306", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi .", "excerpt": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi .", "matched_form": "ardı sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “ardı sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc54a588d9c97610b9655669aad86e57eacbcfc136a4f42fdb9b1d88c66ecdf0" } ] }, { "id": "yos-a-edfd5e79c6399628", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kişi ya da nesneyi konum veya sıra bakımından izleyerek.", "learning_goal": "“ardı sıra”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103281706, "id": 103281706, "draft_id": "txlema_20260611_144306", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi .", "excerpt": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi .", "matched_form": "ardı sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “ardı sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolarhyde dört sanat öğrencisinin ardı sıra girdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc54a588d9c97610b9655669aad86e57eacbcfc136a4f42fdb9b1d88c66ecdf0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1438 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-982a64979c17864e966f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885654, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "ardiye", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-2011dead5b12c36a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Eşya veya malın kullanılıncaya kadar saklandığı depo.", "learning_goal": "Saklama mekânını kullanım amacına göre adlandırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; saklama mekânını kullanım amacına göre adlandırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114226935, "id": 114226935, "draft_id": "txlema_20260620_190609", "source_title": "Buz ve Ateşin Şarkısı #2 - Kralların Çarpışması", "source_author": "George R. R. Martin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George R. R. Martin - Buz ve Ateşin Şarkısı #2 - Kralların Çarpışması.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir yaver ardiyenin kapısında bekleyen iki nöbetçiye yemek getirdi .", "excerpt": "Bir yaver ardiyenin kapısında bekleyen iki nöbetçiye yemek getirdi .", "matched_form": "ardiyenin", "sense_note": "Deponun kapısında bekleyen nöbetçiler anlatılıyor.", "text": "Bir yaver ardiyenin kapısında bekleyen iki nöbetçiye yemek getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5c6c0617fbbb4c2da37375d23ecafec949771b979f1cec312cd4fea624b0ba76" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1441 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3775fb5ab0ceee7d99b0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468047, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arena", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fcefaa9c9f80f1ca", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gösteri veya yarışmaların yapıldığı, çevresinde izleyici yerleri bulunan alan.", "learning_goal": "“arena”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109759399, "id": 109759399, "draft_id": "txlema_20260617_221133", "source_title": "Üçüncü Türle Yakın İlişkiler", "source_author": "Steven Spielberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven Spielberg - Üçüncü Türle Yakın İlişkiler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz ?", "excerpt": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz ?", "matched_form": "Arenadaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Arenadaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2409d4ae7e980c9172a5968e088145fed267e3d7000e9fd5726e5a991e747984" } ] }, { "id": "yos-a-f3726b9e696cd842", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Spor, gösteri veya tarihsel bağlamda mücadelelerin gerçekleştiği, seyirci bölümleriyle çevrili merkez alan.", "learning_goal": "“arena”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109759399, "id": 109759399, "draft_id": "txlema_20260617_221133", "source_title": "Üçüncü Türle Yakın İlişkiler", "source_author": "Steven Spielberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven Spielberg - Üçüncü Türle Yakın İlişkiler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz ?", "excerpt": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz ?", "matched_form": "Arenadaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Arenadaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arenadaki ışıkları yüzde altmışa indirebilir miyiz?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2409d4ae7e980c9172a5968e088145fed267e3d7000e9fd5726e5a991e747984" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1442 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-572e31f55b6ac1b13fd5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679659, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "argaç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ccfa4855b0559298", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kumaş dokurken boyuna uzanan ipliklerin arasından enine geçirilen iplik.", "learning_goal": "“argaç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114188310, "id": 114188310, "draft_id": "", "source_title": "Türkler Cilt 04 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 04 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "XI . yy . ' da tezgâha dik atılan iplere , günümüzdeki gibi eriş ( arış ) , yan atılanlara da arkağ ( argaç ) deniyordu .", "excerpt": "XI . yy . ' da tezgâha dik atılan iplere , günümüzdeki gibi eriş ( arış ) , yan atılanlara da arkağ ( argaç ) deniyordu .", "matched_form": "argaç", "sense_note": "Bu cümledeki “argaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "XI. yy. ' da tezgâha dik atılan iplere, günümüzdeki gibi eriş (arış), yan atılanlara da arkağ (argaç) deniyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "056bdd9c8b7c82c6722130528fc3cfbc1feb5d1e930ee21b7035b971caeac4d8" } ] }, { "id": "yos-a-1d7fd93d08ea8b93", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dokumada çözgü ipliklerinin arasından enine geçirilerek kumaşın yapısını oluşturan atkı ipliği.", "learning_goal": "“argaç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114188310, "id": 114188310, "draft_id": "", "source_title": "Türkler Cilt 04 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 04 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "XI . yy . ' da tezgâha dik atılan iplere , günümüzdeki gibi eriş ( arış ) , yan atılanlara da arkağ ( argaç ) deniyordu .", "excerpt": "XI . yy . ' da tezgâha dik atılan iplere , günümüzdeki gibi eriş ( arış ) , yan atılanlara da arkağ ( argaç ) deniyordu .", "matched_form": "argaç", "sense_note": "Bu cümledeki “argaç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "XI. yy. ' da tezgâha dik atılan iplere, günümüzdeki gibi eriş (arış), yan atılanlara da arkağ (argaç) deniyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "056bdd9c8b7c82c6722130528fc3cfbc1feb5d1e930ee21b7035b971caeac4d8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1443 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-09c3e0def6de96c760da", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066937, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "argın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b7c5bb05ed2b252a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gücü azalmış, bitkin düşmüş.", "learning_goal": "Yorgunluğu pekiştiren sözcükleri tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yorgunluğu pekiştiren sözcükleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102101779, "id": 102101779, "draft_id": "txlema_20260609_162556", "source_title": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Y. Hakan Erdem - Unomastica Alla Turca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On iki koca gün sonra , yorgun argın döndüler .", "excerpt": "On iki koca gün sonra , yorgun argın döndüler .", "matched_form": "argın", "sense_note": "Uzun yolculuğun ardından bitkin dönüş anlatılıyor.", "text": "On iki koca gün sonra, yorgun argın döndüler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "173e155b6e0ab8d2820ee7de79e37bcb049ecbbb8de0168a089f6270c820ac13" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1445 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-d24018388e2e94625f51", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468048, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "argo", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9145d8e95af657b7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belirli toplulukların kullandığı, standart söyleyişten ayrılan özel söz ve anlamlar; her zaman küfür içermeyen dil kullanımı.", "learning_goal": "“argo”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 220766160, "id": 220766160, "draft_id": "txlema_20260803_185445", "source_title": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Genet Gülün Mucizesi Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Argoları pek bir kötüydü .", "excerpt": "Argoları pek bir kötüydü .", "matched_form": "Argoları", "sense_note": "Bu cümledeki “Argoları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Argoları pek bir kötüydü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e73e808e7b7b4890511625307122930c58604f71b4a47f1cfae55ee0d15eaa25" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1446 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-774113f725e8622bcdb9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778128, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "argon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8caa262bf763e14a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Havada az miktarda bulunan, renksiz ve kokusuz bir soy gaz.", "learning_goal": "“argon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149717028, "id": 149717028, "draft_id": "", "source_title": "132 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay , Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi .", "excerpt": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay , Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi .", "matched_form": "Argon'un", "sense_note": "Bu cümledeki “Argon'un” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay, Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7acb16a5bfb501a39cb5eecf497a8ddb88bc8eac4f3dba87dc10fee9b5b1ae52" } ] }, { "id": "yos-a-95d9c78ecbafb481", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi Ar, atom numarası 18 olan; oda koşullarında renksiz, kokusuz gaz hâlinde bulunan ve tepkimeye girme eğilimi çok düşük element.", "learning_goal": "“argon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 149717028, "id": 149717028, "draft_id": "", "source_title": "132 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay , Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi .", "excerpt": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay , Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi .", "matched_form": "Argon'un", "sense_note": "Bu cümledeki “Argon'un” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Argon'un keşfinden sonra Ramsay, Argon'un öteki kaynaklarını araştırmaya yöneldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7acb16a5bfb501a39cb5eecf497a8ddb88bc8eac4f3dba87dc10fee9b5b1ae52" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1448 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eeda9c8d5884b58cb81f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569214, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "argüman", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c14757a84f780b1a", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir iddiayı desteklemek veya ona karşı çıkmak için ileri sürülen gerekçe ve akıl yürütme.", "learning_goal": "İddia ile onu destekleyen gerekçeyi ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; i̇ddia ile onu destekleyen gerekçeyi ayırmak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 100581308, "id": 100581308, "draft_id": "txlema_20260607_114802", "source_title": "Richard Dawkins - Gen Bencildir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Richard Dawkins - Gen Bencildir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her iki argüman da çok basite indirgendi .", "excerpt": "Her iki argüman da çok basite indirgendi .", "matched_form": "argüman", "sense_note": "İki akıl yürütmenin fazla basitleştirildiği söyleniyor.", "text": "Her iki argüman da çok basite indirgendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4314293b5654240ea6c6a5690635d32d0aa0766f5a2c8b9e748ddf95bca262e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1449 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-d3f6da745fa14a9e199f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468049, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arı", "part_of_speech": "isim, sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-049eadec71c2dbed", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çiçeklere konan ve vızıldayarak uçan küçük böcek; bazı türleri bal yapar.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338098, "id": 101338098, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Patikada bir arı vızıldadı .", "excerpt": "Patikada bir arı vızıldadı .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Patikada bir arı vızıldadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "883dd42c436d1cd32f5f1d89271b58fc2ce500ee360abc9d316608f6d2862e8f" } ] }, { "id": "yos-a-f40f1bf43576283a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çoğu çiçeklerden beslenen, polen taşıyarak bitkilerin çoğalmasına yardım eden böcek.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338098, "id": 101338098, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Patikada bir arı vızıldadı .", "excerpt": "Patikada bir arı vızıldadı .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Patikada bir arı vızıldadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "883dd42c436d1cd32f5f1d89271b58fc2ce500ee360abc9d316608f6d2862e8f" } ] }, { "id": "yos-a-30c976d83d20b698", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Zarkanatlılar içinde yer alan, çoğunlukla çiçek özü ve polenle beslenen; bazı türleri topluluk hâlinde yaşayan böceklerin ortak adı.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101338098, "id": 101338098, "draft_id": "txlema_20260607_204551", "source_title": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive_Staples_Lewis_-_Narnia_G_nl_kleri_-_2_-_Aslan_Cad_ve_Dolap.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Patikada bir arı vızıldadı .", "excerpt": "Patikada bir arı vızıldadı .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Patikada bir arı vızıldadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "883dd42c436d1cd32f5f1d89271b58fc2ce500ee360abc9d316608f6d2862e8f" } ] }, { "id": "yos-a-55e6d694a779d073", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kirli veya yabancı şeylerle karışmamış.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100409331, "id": 100409331, "draft_id": "txlema_20260607_091754", "source_title": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "excerpt": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Temiz, arı ve duru bir dille yazmak ona yeter.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c85dcb98b43db518b5c2f876927e14ecdd93dc4686d4b1c87955147e753ff7" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 1450 } }, { "id": "yos-a-63a12bb4ff93c285", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçine yabancı ya da niteliğini bozacak bir şey karışmamış, temiz kalmış.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100409331, "id": 100409331, "draft_id": "txlema_20260607_091754", "source_title": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "excerpt": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Temiz, arı ve duru bir dille yazmak ona yeter.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c85dcb98b43db518b5c2f876927e14ecdd93dc4686d4b1c87955147e753ff7" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 1450 } }, { "id": "yos-a-fa24bb6ac103ab28", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yabancı veya bozucu ögelerden arınmış, kendine özgü niteliğini koruyan; saf.", "learning_goal": "“arı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100409331, "id": 100409331, "draft_id": "txlema_20260607_091754", "source_title": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "excerpt": "Temiz , arı ve duru bir dille yazmak ona yeter .", "matched_form": "arı", "sense_note": "Bu cümledeki “arı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Temiz, arı ve duru bir dille yazmak ona yeter.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c85dcb98b43db518b5c2f876927e14ecdd93dc4686d4b1c87955147e753ff7" } ], "source_scope": { "document": "YOS-A.doc", "source_entry_number": 1450 } } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1450, 1451 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-74edc358c6d64c9526d9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962738063127464, "updated_at": "2026-09-09T17:05:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arıkovanı", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8917e5c8b2574acc", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yengeç takımyıldızı yönünde görülen, çok sayıda yıldızın bir arada bulunduğu yıldız kümesi.", "learning_goal": "“arıkovanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 168441694, "id": 168441694, "draft_id": "", "source_title": "0413", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0413.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi , gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir .", "excerpt": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi , gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir .", "matched_form": "Arıkovanı", "sense_note": "Bu cümledeki “Arıkovanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi, gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20e4fb38ceabcb67479a88d59c6ce0290c23736bfbc356b3acc5d4dd0ca51369" } ] }, { "id": "yos-a-00d9e73da6f60661", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yengeç takımyıldızı doğrultusunda yer alan, M44 veya Praesepe adlarıyla da bilinen açık yıldız kümesi.", "learning_goal": "“arıkovanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 168441694, "id": 168441694, "draft_id": "", "source_title": "0413", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0413.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi , gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir .", "excerpt": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi , gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir .", "matched_form": "Arıkovanı", "sense_note": "Bu cümledeki “Arıkovanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "M44 Arıkovanı yıldız kümesi, gökyüzünün en belirgin kümelerinden biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20e4fb38ceabcb67479a88d59c6ce0290c23736bfbc356b3acc5d4dd0ca51369" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1453 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5e8d2510f0b573cf2502", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066936, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "arılaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b4763cc5c3fb11f2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anlatımda gereksiz veya yabancılaştırıcı ögelerden sıyrılarak duru hâle gelmek.", "learning_goal": "“arılaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 239900003, "id": 239900003, "draft_id": "txlema_20260808_131219", "source_title": "Boris Pasternak O Günler Otobiyoğrafi YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boris Pasternak O Günler Otobiyoğrafi YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bundan ötürü de biçemim daraldı ve arılaştı .", "excerpt": "Bundan ötürü de biçemim daraldı ve arılaştı .", "matched_form": "arılaştı", "sense_note": "Bu cümledeki “arılaştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bundan ötürü de biçemim daraldı ve arılaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e26ee5d4dbc63abda9243d254b18b7a653ba9427841d08ec7f8cebc06fa0f447" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1459 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e49f12721f93c8b8171d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511521, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "arılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dfabd607f1c46a4f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anlatımın gereksiz ve yabancılaştırıcı ögelerden uzak, yalın ve duru oluşu.", "learning_goal": "“arılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116920942, "id": 116920942, "draft_id": "txlema_20260625_112355", "source_title": "Yamuk Bakmak", "source_author": "Slavoj Zizek", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Slavoj Zizek - Yamuk Bakmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kafka'nın özlü ve dillere destan arılıkta bir üslubu vardır .", "excerpt": "Kafka'nın özlü ve dillere destan arılıkta bir üslubu vardır .", "matched_form": "arılıkta", "sense_note": "Bu cümledeki “arılıkta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kafka'nın özlü ve dillere destan arılıkta bir üslubu vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea2edffd905c1a71d809dd8b8333cb9ccdbd9c5352b7a87940481166419c7925" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1460, 1461 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d68ecbd9e5788c50e6c0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196818, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arınmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-401b3f263a6df096", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzerindeki kirlerden temizlenmek.", "learning_goal": "“arınmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109495466, "id": 109495466, "draft_id": "txlema_20260617_133800", "source_title": "Sırça Fanus", "source_author": "Sylvia Plath", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Plath - Sırça Fanus.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" O duru , sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum .", "excerpt": "\" O duru , sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum .", "matched_form": "arındığımı", "sense_note": "Bu cümledeki “arındığımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" O duru, sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30c3f44564ccf0cddee925a505ab88945579b7adba1cea93bf458973c173029c" } ] }, { "id": "yos-a-255dc0e705f40cc8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kir veya yabancı maddelerden kurtularak temiz duruma gelmek.", "learning_goal": "“arınmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109495466, "id": 109495466, "draft_id": "txlema_20260617_133800", "source_title": "Sırça Fanus", "source_author": "Sylvia Plath", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sylvia Plath - Sırça Fanus.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" O duru , sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum .", "excerpt": "\" O duru , sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum .", "matched_form": "arındığımı", "sense_note": "Bu cümledeki “arındığımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" O duru, sıcak suyun içinde uzanıp yatarken tüm pisliklerden arındığımı hissediyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30c3f44564ccf0cddee925a505ab88945579b7adba1cea93bf458973c173029c" } ] }, { "id": "yos-a-ee25960b212bf6ea", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sıkıntı veren duygu, düşünce veya ruhsal yüklerden kurtularak iç huzuruna kavuşmak.", "learning_goal": "“arınmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109310146, "id": 109310146, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "minnettarım ; yüklerimden arınıyor , hafifliyorum .", "excerpt": "minnettarım ; yüklerimden arınıyor , hafifliyorum .", "matched_form": "arınıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “arınıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "minnettarım; yüklerimden arınıyor, hafifliyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc525865c762686623d18432dd6761016753f4727e5c33dd9eb114a108d33adc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1462 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f50df4b366511bd09a46", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786078, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arıtıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0db99efcfb91b0ff", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Suyun içindeki istenmeyen maddeleri ayırmaya yarayan araç.", "learning_goal": "“arıtıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101659501, "id": 101659501, "draft_id": "txlema_20260608_191122", "source_title": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum , o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım .", "excerpt": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum , o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım .", "matched_form": "arıtıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum, o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a3df695d5e97cd45baf33564a8785f1836f0e5888d1393c1aeea56e6d41bd5b" } ] }, { "id": "yos-a-930f47d9c1d382b1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir akışkandan kirletici veya istenmeyen bileşenleri çeşitli fiziksel ya da kimyasal işlemlerle uzaklaştıran aygıt.", "learning_goal": "“arıtıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101659501, "id": 101659501, "draft_id": "txlema_20260608_191122", "source_title": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum , o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım .", "excerpt": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum , o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım .", "matched_form": "arıtıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zaten suyu oraya gitsin diye yapıyordum, o yüzden bunu pek umursamıyorum ve su arıtıcı 50 litreye yakın su çıkarmadığında şaşırmadım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a3df695d5e97cd45baf33564a8785f1836f0e5888d1393c1aeea56e6d41bd5b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1464 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-837c7276c802ea89b4e7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104830, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "arıtım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-535408574f42fbe1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir maddenin içindeki istenmeyen başka maddeleri ayırıp temizleme.", "learning_goal": "“arıtım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5451360, "id": 7618827, "draft_id": "txlema_20260530_114806", "source_title": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yirmi yıl önce , \" dedi Dr . Robert , \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım .", "excerpt": "Yirmi yıl önce , \" dedi Dr . Robert , \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım .", "matched_form": "arıtımında", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtımında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yirmi yıl önce, \" dedi Dr. Robert, \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bd644aed1f25c9eca4a5794fffecc1294a9f71697c0e5815b07e933ac40cc61" } ] }, { "id": "yos-a-2947923778691577", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir malzemenin saflığını veya kullanım niteliğini artırmak için istenmeyen bileşenlerinden ayrılması işlemi.", "learning_goal": "“arıtım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5451360, "id": 7618827, "draft_id": "txlema_20260530_114806", "source_title": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aldous Huxley - Ada.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yirmi yıl önce , \" dedi Dr . Robert , \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım .", "excerpt": "Yirmi yıl önce , \" dedi Dr . Robert , \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım .", "matched_form": "arıtımında", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtımında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yirmi yıl önce, \" dedi Dr. Robert, \" bir süre bakır arıtımında çalışmıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4bd644aed1f25c9eca4a5794fffecc1294a9f71697c0e5815b07e933ac40cc61" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1465 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f2887a45ede0ac7688f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074985, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arıtımevi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a445560c5d6f4156", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir maddenin istenmeyen bileşenlerinden ayrılıp saflaştırıldığı tesis.", "learning_goal": "“arıtımevi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114402171, "id": 114402171, "draft_id": "txlema_20260620_192719", "source_title": "Toplu Eserleri", "source_author": "H.P. Lovecraft", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "H.P. Lovecraft - Toplu Eserleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eskiden birkaç fabrika vardı , ama şimdi günde üç beş saat çalıştırılan bir altın arıtımevi dışında bir şey kalmadı .", "excerpt": "Eskiden birkaç fabrika vardı , ama şimdi günde üç beş saat çalıştırılan bir altın arıtımevi dışında bir şey kalmadı .", "matched_form": "arıtımevi", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtımevi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eskiden birkaç fabrika vardı, ama şimdi günde üç beş saat çalıştırılan bir altın arıtımevi dışında bir şey kalmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b9e206868fdd7b1c4846244b960b3b4fabff31a39cdba1688d8d09cb285a6599" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1466 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1e49e4effba68f47a63e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778118, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "arıtmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-90391be77b50f671", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir maddenin içindeki istenmeyen karışımları ayırıp onu temizlemek.", "learning_goal": "“arıtmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102079616, "id": 102079616, "draft_id": "txlema_20260609_153713", "source_title": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Demiri tekrar arıtmak gerekir .", "excerpt": "Demiri tekrar arıtmak gerekir .", "matched_form": "arıtmak", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Demiri tekrar arıtmak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c8af7e7a9a668e706d97dea90e5e17471b82906efb9537b08a45b4d0bf68fbc7" } ] }, { "id": "yos-a-eeed9a368737c8cf", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir malzemeyi içindeki yabancı veya istenmeyen bileşenlerden ayırarak daha saf duruma getirmek.", "learning_goal": "“arıtmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102079616, "id": 102079616, "draft_id": "txlema_20260609_153713", "source_title": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Demiri tekrar arıtmak gerekir .", "excerpt": "Demiri tekrar arıtmak gerekir .", "matched_form": "arıtmak", "sense_note": "Bu cümledeki “arıtmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Demiri tekrar arıtmak gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c8af7e7a9a668e706d97dea90e5e17471b82906efb9537b08a45b4d0bf68fbc7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1467 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7279919c954ea623aeed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942792906976192, "updated_at": "2026-09-09T11:33:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_40" }, { "lemma": "arıza", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-67df16c27858dc31", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aracın çalışmasını bozan sorun.", "learning_goal": "“arıza”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3424896, "id": 5564896, "draft_id": "txlema_20260522_192011", "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "excerpt": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "matched_form": "arıza", "sense_note": "Bu cümledeki “arıza” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ab2f4b3093dd522f130ed39e01d35cc3b55eb84f0d287758681dd3fe83b209ce" } ] }, { "id": "yos-a-97458e5fdfa87f18", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aygıtın veya sistemin düzgün çalışmasını engelleyen bozukluk.", "learning_goal": "“arıza”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3424896, "id": 5564896, "draft_id": "txlema_20260522_192011", "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "excerpt": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "matched_form": "arıza", "sense_note": "Bu cümledeki “arıza” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ab2f4b3093dd522f130ed39e01d35cc3b55eb84f0d287758681dd3fe83b209ce" } ] }, { "id": "yos-a-8d034acb351f1d67", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir parça veya işleyişte ortaya çıkarak sistemin beklenen görevini yerine getirmesini engelleyen aksaklık.", "learning_goal": "“arıza”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3424896, "id": 5564896, "draft_id": "txlema_20260522_192011", "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "excerpt": "Kapadokya civarında araç arıza yapar .", "matched_form": "arıza", "sense_note": "Bu cümledeki “arıza” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kapadokya civarında araç arıza yapar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ab2f4b3093dd522f130ed39e01d35cc3b55eb84f0d287758681dd3fe83b209ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1469 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c7246b30448579b5a9d5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196819, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arızalanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-57b1f5b46d01bacb", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir araç veya sistemde çalışmayı bozan sorun çıkmak.", "learning_goal": "“arızalanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117056867, "id": 117056867, "draft_id": "txlema_20260625_142647", "source_title": "Seni Sevmiyorum", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Seni Sevmiyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "excerpt": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "matched_form": "arızalandığı", "sense_note": "Bu cümledeki “arızalandığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ee, arada sırada arızalandığı da oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac1191a4fb4b231afbe89f0137185174047e68cfeb12bed6532b77938b6f7b55" } ] }, { "id": "yos-a-47a82bc663d21afa", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aygıt ya da düzenek, oluşan bir bozukluk nedeniyle beklenen işlevini yerine getiremez olmak.", "learning_goal": "“arızalanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117056867, "id": 117056867, "draft_id": "txlema_20260625_142647", "source_title": "Seni Sevmiyorum", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - Seni Sevmiyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "excerpt": "Ee , arada sırada arızalandığı da oluyor .", "matched_form": "arızalandığı", "sense_note": "Bu cümledeki “arızalandığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ee, arada sırada arızalandığı da oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ac1191a4fb4b231afbe89f0137185174047e68cfeb12bed6532b77938b6f7b55" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1470 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c4ca2ec2ae81030a7905", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196820, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arızalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a0229ffc9bc99eb1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir parçası veya işleyişi bozulmuş.", "learning_goal": "“arızalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141375372, "id": 141375372, "draft_id": "txlema_20260711_231109", "source_title": "Ölümcül Tür Üçlemesi #1 - Ölümcül Tür", "source_author": "Guillermo Del Toro, Chuck Hogan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guillermo Del Toro, Chuck Hogan - Ölümcül Tür Üçlemesi #1 - Ölümcül Tür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti .", "excerpt": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti .", "matched_form": "Arızalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Arızalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "875675f16ed01e94c1fc6da96154b43b3b7ff217f7786c56e51f23ec2642d94b" } ] }, { "id": "yos-a-a3c2b6f8e6fda981", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beklenen işlevini yerine getirmesini engelleyen teknik bozukluk taşıyan.", "learning_goal": "“arızalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141375372, "id": 141375372, "draft_id": "txlema_20260711_231109", "source_title": "Ölümcül Tür Üçlemesi #1 - Ölümcül Tür", "source_author": "Guillermo Del Toro, Chuck Hogan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guillermo Del Toro, Chuck Hogan - Ölümcül Tür Üçlemesi #1 - Ölümcül Tür.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti .", "excerpt": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti .", "matched_form": "Arızalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Arızalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arızalı uçağa dair haber kadını çökertmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "875675f16ed01e94c1fc6da96154b43b3b7ff217f7786c56e51f23ec2642d94b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1471 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8157eeb2010e0ee04ce1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511522, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "arızasız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-2f341a82afc4596a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir aksaklık çıkmadan.", "learning_goal": "“arızasız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130298646, "id": 130298646, "draft_id": "txlema_20260704_222110", "source_title": "20.Yüzyıl Türk Edebiyatı 1923-1940", "source_author": "Ünlü ve Özcan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ünlü_ve_Özcan_20.Yüzyıl_Türk_Edebiyatı_1923-1940.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti .", "excerpt": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti .", "matched_form": "arızasız", "sense_note": "Bu cümledeki “arızasız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59b3042eb902987c186adf831e28dbdf801e07cde12437cec178dd22e93a459d" } ] }, { "id": "yos-a-a11b89c5af6a1686", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sürecin işleyişini bozan bir sorunla karşılaşılmaksızın.", "learning_goal": "“arızasız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130298646, "id": 130298646, "draft_id": "txlema_20260704_222110", "source_title": "20.Yüzyıl Türk Edebiyatı 1923-1940", "source_author": "Ünlü ve Özcan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ünlü_ve_Özcan_20.Yüzyıl_Türk_Edebiyatı_1923-1940.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti .", "excerpt": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti .", "matched_form": "arızasız", "sense_note": "Bu cümledeki “arızasız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yolculuk Bulgaristan sınırlarına kadar arızasız geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59b3042eb902987c186adf831e28dbdf801e07cde12437cec178dd22e93a459d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1472 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-546c3bc96d0591665cc0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196821, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arı kovanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-71f3685bf1d32dc9", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bal arılarının yaşaması ve bal yapması için hazırlanan yuva.", "learning_goal": "“arı kovanı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 373412214, "id": 373412214, "draft_id": "", "source_title": "Alanya belediyesi 168 arı kovanını üreticiyle buluşturdu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "source_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "raw_text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "excerpt": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "matched_form": "arı kovanının", "sense_note": "Bu cümledeki “arı kovanının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte, üretimin devamlılığına katkı sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be7048c0efcdbd472aee87da14872da1ddb6b2ab519406d266df122f379b1562" } ] }, { "id": "yos-a-44ba7e1adffed8f7", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Arıların barındığı, yavrularını büyüttüğü ve peteklerde bal biriktirdiği yapay yuva.", "learning_goal": "“arı kovanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 373412214, "id": 373412214, "draft_id": "", "source_title": "Alanya belediyesi 168 arı kovanını üreticiyle buluşturdu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "source_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "raw_text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "excerpt": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "matched_form": "arı kovanının", "sense_note": "Bu cümledeki “arı kovanının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte, üretimin devamlılığına katkı sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be7048c0efcdbd472aee87da14872da1ddb6b2ab519406d266df122f379b1562" } ] }, { "id": "yos-a-265f6ba1ef08199a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bal arısı kolonisini barındırmak ve peteklerin gelişimini sağlamak amacıyla hazırlanan, arıcılıkta kullanılan yuva düzeni.", "learning_goal": "“arı kovanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 373412214, "id": 373412214, "draft_id": "", "source_title": "Alanya belediyesi 168 arı kovanını üreticiyle buluşturdu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "source_url": "https://www.yenialanya.com/alanya-belediyesi-168-ari-kovanini-ureticiyle-bulusturdu", "raw_text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "excerpt": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte , üretimin devamlılığına katkı sağlandı .", "matched_form": "arı kovanının", "sense_note": "Bu cümledeki “arı kovanının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplamda 168 adet arı kovanının dağıtıldığı etkinlikte, üretimin devamlılığına katkı sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be7048c0efcdbd472aee87da14872da1ddb6b2ab519406d266df122f379b1562" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1454 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-22a73b5b8b741fe29d80", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957987918976727, "updated_at": "2026-09-09T15:46:27+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "arif", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-15dec7e58bd00d6b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sezgi ve deneyimiyle olayların inceliklerini kavrayabilen kişi için kullanılan.", "learning_goal": "“arif”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142276584, "id": 142276584, "draft_id": "txlema_20260712_123650", "source_title": "Mârifetnâme", "source_author": "Erzurumlu İbrahim Hakkı", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erzurumlu İbrahim Hakkı - Mârifetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşık olan arif ve olgun insandır .", "excerpt": "Aşık olan arif ve olgun insandır .", "matched_form": "arif", "sense_note": "Bu cümledeki “arif” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşık olan arif ve olgun insandır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "409991a8f8746198583cba55d0ecc6f1aa6f636f81c1fffb16e0429d637acfeb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1475 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aa27749c8dbfa6e17b61", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720362, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "arife", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b56178e0687be6b0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir dinî bayramdan önceki gün.", "learning_goal": "“arife”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 283525662, "id": 283525662, "draft_id": "txlema_20260815_191201", "source_title": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "excerpt": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "matched_form": "arife", "sense_note": "Bu cümledeki “arife” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En sonunda, arife günü masa hazırlanırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c724b55750ede1cb511585bc390259436940994e685a5c2c36c286741167902" } ] }, { "id": "yos-a-aac923eaab598643", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dinî bayramın hemen öncesindeki gün; bağlama göre bir olaydan önceki zaman için de kullanılır.", "learning_goal": "“arife”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 283525662, "id": 283525662, "draft_id": "txlema_20260815_191201", "source_title": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "excerpt": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "matched_form": "arife", "sense_note": "Bu cümledeki “arife” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En sonunda, arife günü masa hazırlanırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c724b55750ede1cb511585bc390259436940994e685a5c2c36c286741167902" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1476 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-125e2c7fb431e405e6ca", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575431, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "arife günü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ad7e418816d1eff6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir dinî bayramın başlamasından önceki gün.", "learning_goal": "“arife günü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 283525662, "id": 283525662, "draft_id": "txlema_20260815_191201", "source_title": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "excerpt": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "matched_form": "arife günü", "sense_note": "Bu cümledeki “arife günü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En sonunda, arife günü masa hazırlanırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c724b55750ede1cb511585bc390259436940994e685a5c2c36c286741167902" } ] }, { "id": "yos-a-d169fce44f6f852c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dinî bayramdan hemen önce gelen gün.", "learning_goal": "“arife günü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 283525662, "id": 283525662, "draft_id": "txlema_20260815_191201", "source_title": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Farah Pehlevi Anılar Dünya Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "excerpt": "En sonunda , arife günü masa hazırlanırdı .", "matched_form": "arife günü", "sense_note": "Bu cümledeki “arife günü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En sonunda, arife günü masa hazırlanırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c724b55750ede1cb511585bc390259436940994e685a5c2c36c286741167902" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1477 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a8ab8e2e68a31333d6f9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114419, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aristokrasi", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-05402d92e6cad461", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soydan gelen ayrıcalıklarla toplumda üstün konum elde etmiş soylular topluluğu.", "learning_goal": "Toplumsal konumun soy bağına dayandığı yapıyı tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; toplumsal konumun soy bağına dayandığı yapıyı tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112446243, "id": 112446243, "draft_id": "txlema_20260619_173318", "source_title": "Elantis", "source_author": "Brandon Sanderson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson - Elantis.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "excerpt": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu .", "matched_form": "aristokrasinin", "sense_note": "Kişinin soylular topluluğu önündeki durumu anlatılıyor.", "text": "Ancak Sarene tüm aristokrasinin önünde afişe olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "84045c1ccc116c967c8b3515fa9e228074bdf81ee0376cabda37331ac0be5d06" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1478 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-07a3ff47ae26bd245a9e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468050, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aristokrat", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-9aae3b5781d2fb43", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soydan gelen ayrıcalıklı bir toplumsal tabakanın üyesi olan kişi.", "learning_goal": "Toplumsal tabaka ile kişinin konumunu ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; toplumsal tabaka ile kişinin konumunu ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 127103692, "id": 127103692, "draft_id": "txlema_20260703_195956", "source_title": "Bu Dinciler O Müslümanlara Benzemiyor", "source_author": "Soner Yalçın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Soner Yalçın - Bu Dinciler O Müslümanlara Benzemiyor.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şımarık aristokrat Don Juan'ın hiçbir toplumsal değere saygısı yoktu .", "excerpt": "Şımarık aristokrat Don Juan'ın hiçbir toplumsal değere saygısı yoktu .", "matched_form": "aristokrat", "sense_note": "Don Juan, soylu toplumsal konumuyla niteleniyor.", "text": "Şımarık aristokrat Don Juan'ın hiçbir toplumsal değere saygısı yoktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "87acdc94802488f28fd90a74374adff81cb1ad37ad3694d0e7e061e978d7c337" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1479 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-83386c6ceb4fb0cf5959", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468051, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aristotelesçilik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-303cbfb5c192c3f3", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Aristoteles'in mantık, varlık, doğa ve bilgi görüşlerini temel alan felsefi yaklaşım ve bu görüşleri yorumlayarak sürdüren düşünce geleneği.", "learning_goal": "“aristotelesçilik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 373880123, "id": 373880123, "draft_id": "", "source_title": "Bilim Devrimi’nde Descartes ve Gassendi’nin mekanik doğa felsefeleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bilimvegelecek.com.tr/index.php/2019/07/02/bilim-devriminde-descartes-ve-gassendinin-mekanik-doga-felsefeleri", "source_url": "https://bilimvegelecek.com.tr/index.php/2019/07/02/bilim-devriminde-descartes-ve-gassendinin-mekanik-doga-felsefeleri", "raw_text": "Aristotelesçi doğa felsefesine yönelik eleştiriler bölük pürçüktü ve ortada Aristotelesçiliğin bütünsel bir alternatifi yoktu .", "excerpt": "Aristotelesçi doğa felsefesine yönelik eleştiriler bölük pürçüktü ve ortada Aristotelesçiliğin bütünsel bir alternatifi yoktu .", "matched_form": "Aristotelesçiliğin", "sense_note": "Bu cümledeki “Aristotelesçiliğin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aristotelesçi doğa felsefesine yönelik eleştiriler bölük pürçüktü ve ortada Aristotelesçiliğin bütünsel bir alternatifi yoktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10166813f9921212b6a0d55db85fc89b1383dd6801a8f7bdb972da469a5b06d0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1481 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48a3533cb9a7168ba6dd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569216, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aritmetik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-89f20e0e5b35b4dc", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayılarla toplama, çıkarma, çarpma ve bölme gibi işlemleri inceleyen matematik alanı.", "learning_goal": "“aritmetik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 5342913, "id": 7510340, "draft_id": "txlema_20260529_204553", "source_title": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum .", "excerpt": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum .", "matched_form": "Aritmetik", "sense_note": "Bu cümledeki “Aritmetik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd098beeae98a4c3ae6b2ddea56b849724e4c3c464213eeaa46db33292a2c686" } ] }, { "id": "yos-a-247b46d7c6eeb071", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayıların özelliklerini, aralarındaki ilişkileri ve sayılar üzerinde yapılan temel işlemleri ele alan matematik dalı.", "learning_goal": "“aritmetik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 5342913, "id": 7510340, "draft_id": "txlema_20260529_204553", "source_title": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alet Alatlı - Schrödinger'in Kedisi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum .", "excerpt": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum .", "matched_form": "Aritmetik", "sense_note": "Bu cümledeki “Aritmetik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Aritmetik kuralları değişmez de ondan malum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dd098beeae98a4c3ae6b2ddea56b849724e4c3c464213eeaa46db33292a2c686" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1482 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f7f7302a5ceaeb22a2d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104831, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aritmetiksel", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d08f6b87d51a0ccb", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayılar ve toplama, çıkarma, çarpma, bölme gibi işlemlerle ilgili.", "learning_goal": "“aritmetiksel”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 129139827, "id": 129139827, "draft_id": "txlema_20260704_155929", "source_title": "Veri Yapıları ve Algoritma Temelleri", "source_author": "Kurnaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kurnaz_Veri_Yapıları_ve_Algoritma_Temelleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aritmetiksel operatörler değişkenlerin arasına girerek işleme alınırlar .", "excerpt": "Aritmetiksel operatörler değişkenlerin arasına girerek işleme alınırlar .", "matched_form": "Aritmetiksel", "sense_note": "Bu cümledeki “Aritmetiksel” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aritmetiksel operatörler değişkenlerin arasına girerek işleme alınırlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "52b8bdce9989d6a7c421a3a4991bc20b489366805ade14812fc83f2461d47cb2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1486 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-178bca595a10ac8e3437", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511523, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "aritmetik dizi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-812092ebb2788dfd", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her sayının bir öncekine aynı sayı eklenerek bulunduğu sayı dizisi.", "learning_goal": "“aritmetik dizi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 397639472, "id": 397639472, "draft_id": "", "source_title": "İbn Haldun’un İktisadi Kalkınma Anlayışını İnşa Eden İktisadi Faktörler", "source_author": "Arif Özaydın, İbrahim Arslan, İlyas Bayar", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788877793602-1_20260908_173051.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilak/article/945533", "source_url": "", "raw_text": "Malthus , gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi ; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir .", "excerpt": "Malthus , gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi ; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir .", "matched_form": "aritmetik dizi", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmetik dizi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Malthus, gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1bd451cf04c8be5db17f77709ca984988c90dd80e8c144cbfc86a34d00c85dc7" } ] }, { "id": "yos-a-6ed1ec325429b846", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ardışık terimleri arasındaki fark sabit olan ve genel terimi aₙ = a₁ + (n−1)d biçiminde yazılabilen dizi.", "learning_goal": "“aritmetik dizi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 397639472, "id": 397639472, "draft_id": "", "source_title": "İbn Haldun’un İktisadi Kalkınma Anlayışını İnşa Eden İktisadi Faktörler", "source_author": "Arif Özaydın, İbrahim Arslan, İlyas Bayar", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788877793602-1_20260908_173051.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilak/article/945533", "source_url": "", "raw_text": "Malthus , gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi ; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir .", "excerpt": "Malthus , gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi ; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir .", "matched_form": "aritmetik dizi", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmetik dizi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Malthus, gıda veya yiyecek maddelerin aritmetik dizi; nüfusun geometrik dizi şeklinde arttığını dile getirmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1bd451cf04c8be5db17f77709ca984988c90dd80e8c144cbfc86a34d00c85dc7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1483 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-183d23cbec49b90f9145", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957732456806143, "updated_at": "2026-09-09T15:42:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aritmetik işlem", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b7ea82ea632febd5", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayılarla toplama, çıkarma, çarpma veya bölme gibi hesaplamalar yapma.", "learning_goal": "“aritmetik işlem”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400233660, "id": 400233660, "draft_id": "", "source_title": "Yeni Öğretim Programlarını İnceleme ve Değerlendirme Raporu", "source_author": "Müfit Gömleksiz, Şefik Yaşar, Mustafa Sağlam, Ayhan Hakan, Ersan Sözer, Dilek Gözütok, Nevin Saylan, Nevzat Battal, Güzver Yildiran, Zeki Kaya, Ayten Ulusoy, Meral Aksu, Ali Yildirim", "source_year": "2006", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788939892009-1_20260909_104516.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/article/107225", "source_url": "", "raw_text": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar .", "excerpt": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar .", "matched_form": "aritmetik işlemlerin", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmetik işlemlerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "73a55a46eef243be9251d607478e489e2e9c95e08733f6fd7ec7170518443020" } ] }, { "id": "yos-a-f3c8c755c7131ef7", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayılar üzerinde belirli kurallara göre yürütülen toplama, çıkarma, çarpma, bölme ve bunlara dayalı hesaplama işlemi.", "learning_goal": "“aritmetik işlem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 400233660, "id": 400233660, "draft_id": "", "source_title": "Yeni Öğretim Programlarını İnceleme ve Değerlendirme Raporu", "source_author": "Müfit Gömleksiz, Şefik Yaşar, Mustafa Sağlam, Ayhan Hakan, Ersan Sözer, Dilek Gözütok, Nevin Saylan, Nevzat Battal, Güzver Yildiran, Zeki Kaya, Ayten Ulusoy, Meral Aksu, Ali Yildirim", "source_year": "2006", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788939892009-1_20260909_104516.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/article/107225", "source_url": "", "raw_text": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar .", "excerpt": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar .", "matched_form": "aritmetik işlemlerin", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmetik işlemlerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun yerine öğrencilerin sayma ve hesaplama stratejileri ile aritmetik işlemlerin ya da kesirlerin çeşitli anlamlarını içinde barındıran eylem ve problem durumları üzerinde durmaktadırlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "73a55a46eef243be9251d607478e489e2e9c95e08733f6fd7ec7170518443020" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1484 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d728aa02ca6aaa76c0a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957989233172141, "updated_at": "2026-09-09T15:46:29+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aritmik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ea8739054d33eb7e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Düzenli bir ritme uymayan.", "learning_goal": "“aritmik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126067244, "id": 126067244, "draft_id": "txlema_20260703_155429", "source_title": "Dune #5 Dunenin Kafirleri", "source_author": "Frank Herbert", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frank Herbert - Dune #5 Dunenin Kafirleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sheeana , secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden , yavaş yavaş , dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı .", "excerpt": "Sheeana , secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden , yavaş yavaş , dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı .", "matched_form": "aritmik", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sheeana, secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden, yavaş yavaş, dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5500edd8a25d3e8ff716850475813db278b66e8fe3ca6a6182adbedea376736c" } ] }, { "id": "yos-a-47c03b13d7a1050a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareket veya seslerin düzenli vuruşlar ve zaman aralıklarıyla tekrarlanmadığı, ritim bakımından düzensiz olan.", "learning_goal": "“aritmik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126067244, "id": 126067244, "draft_id": "txlema_20260703_155429", "source_title": "Dune #5 Dunenin Kafirleri", "source_author": "Frank Herbert", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frank Herbert - Dune #5 Dunenin Kafirleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sheeana , secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden , yavaş yavaş , dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı .", "excerpt": "Sheeana , secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden , yavaş yavaş , dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı .", "matched_form": "aritmik", "sense_note": "Bu cümledeki “aritmik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sheeana, secdeye varmış rahiplere belli etmek istemeden, yavaş yavaş, dansın ayak sürüyerek yapılan aritmik hareketlerini yapmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5500edd8a25d3e8ff716850475813db278b66e8fe3ca6a6182adbedea376736c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1487 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e9985eae00be436e29f0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955161516166239, "updated_at": "2026-09-09T14:59:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arjantinli", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cfb846072d1f88c9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Güney Amerika ülkesi Arjantin'in halkından olan kişi.", "learning_goal": "“arjantinli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109067580, "id": 109067580, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo , 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor .", "excerpt": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo , 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor .", "matched_form": "Arjantinli", "sense_note": "Bu cümledeki “Arjantinli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo, 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3c571266913393f19302916fecc40f4b4bb8affd86be08184ce121e0447d6e4" } ] }, { "id": "yos-a-ed427fd2a24cb32c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arjantin'e vatandaşlık veya toplumsal köken bağıyla bağlı kişi.", "learning_goal": "“arjantinli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109067580, "id": 109067580, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo , 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor .", "excerpt": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo , 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor .", "matched_form": "Arjantinli", "sense_note": "Bu cümledeki “Arjantinli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arjantinli futbolcu Lionel Messi ile Portekizli oyuncu Cristiano Ronaldo, 6'ncı kez Dünya Kupası organizasyonunda görev almaya hazırlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3c571266913393f19302916fecc40f4b4bb8affd86be08184ce121e0447d6e4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1488 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fd9f64347aeac5129273", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788950922015569212, "updated_at": "2026-09-09T13:48:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ark", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-139e77b5328e5f8e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Suyu bir yerden başka bir yere götüren küçük kanal.", "learning_goal": "“ark”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103635342, "id": 103635342, "draft_id": "txlema_20260611_211351", "source_title": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arktan öyle su akıyor ki , alimallah ırmak gibi .", "excerpt": "Arktan öyle su akıyor ki , alimallah ırmak gibi .", "matched_form": "Arktan", "sense_note": "Bu cümledeki “Arktan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arktan öyle su akıyor ki, alimallah ırmak gibi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8c386de99b62fb689b2a68ed9644c863210fdd49707920c8482efb0cd4a65015" } ] }, { "id": "yos-a-9738c16ff653d222", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Özellikle sulama amacıyla suyu yönlendirmek için açılan dar kanal.", "learning_goal": "“ark”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103635342, "id": 103635342, "draft_id": "txlema_20260611_211351", "source_title": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Talip Apaydın - Yarbükü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arktan öyle su akıyor ki , alimallah ırmak gibi .", "excerpt": "Arktan öyle su akıyor ki , alimallah ırmak gibi .", "matched_form": "Arktan", "sense_note": "Bu cümledeki “Arktan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arktan öyle su akıyor ki, alimallah ırmak gibi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8c386de99b62fb689b2a68ed9644c863210fdd49707920c8482efb0cd4a65015" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1489 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-004b372cb547494db2f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080350, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "arka", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7fe2ec7213bd8908", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeyin önünün tersinde kalan yanı.", "learning_goal": "“arka”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805086, "id": 100805086, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "excerpt": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "matched_form": "arkasını", "sense_note": "Bu cümledeki “arkasını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b66de833afadc169ca95c74e02811009b9ca3f2197dbf0d9072ceee60efe0c5" } ] }, { "id": "yos-a-daa3e8ec89319ee3", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir nesnenin ön kabul edilen yüzünün karşı tarafı.", "learning_goal": "“arka”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805086, "id": 100805086, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "excerpt": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "matched_form": "arkasını", "sense_note": "Bu cümledeki “arkasını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b66de833afadc169ca95c74e02811009b9ca3f2197dbf0d9072ceee60efe0c5" } ] }, { "id": "yos-a-5ad3551d2894ddde", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir nesnenin yönü veya kullanımına göre ön yüzünün karşısında kalan bölüm.", "learning_goal": "“arka”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100805086, "id": 100805086, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "excerpt": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi .", "matched_form": "arkasını", "sense_note": "Bu cümledeki “arkasını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kâğıt paranın arkasını çevirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b66de833afadc169ca95c74e02811009b9ca3f2197dbf0d9072ceee60efe0c5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1490 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0cde7b186e42f60bff07", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616532, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "arkadaş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Arkadaşlık", "definition": "Birlikte oyun oynadığın, konuştuğun veya zaman geçirdiğin kişi.", "learning_goal": "Birlikte yapılan işleri anlatırken arkadaşlık ilişkisini adlandırmak.", "level_reason": "Çocuğun oyun ve okul deneyiminde karşılaşabileceği somut bir insan ilişkisini anlatır.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151444566, "source_title": "B2 Dinleme Kitapçığı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B2 Dinleme Kitapçığı.pdf", "raw_text": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "excerpt": "O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "source_url": "", "matched_form": "arkadaşlar", "sense_note": "Birlikte oyun oynamaya çağrılan kişiler arkadaşlardır.", "text": "O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1ea1acf976a76ed29a53001000a11a22b99d5b5c27fe98115079c4dc1491edcd" } ] }, { "id": "yos-a-19e985f6b5720856", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ortak etkinlik, yakınlık veya birlikte geçirilen zaman üzerinden ilişki kurulan kişi.", "learning_goal": "Ortak etkinliğin kişiler arası bağdaki yerini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ortak etkinliğin kişiler arası bağdaki yerini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 151444566, "id": "", "draft_id": "", "source_title": "B2 Dinleme Kitapçığı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B2 Dinleme Kitapçığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "excerpt": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "matched_form": "arkadaşlar", "sense_note": "Bir araya gelen kişilerin birlikte oynaması planlanıyor.", "text": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1ea1acf976a76ed29a53001000a11a22b99d5b5c27fe98115079c4dc1491edcd" } ] }, { "id": "yos-a-ceb050e067b8ec11", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ortak yaşantı, ilgi veya karşılıklı yakınlık temelinde sosyal bağ kurulan kişi.", "learning_goal": "Akrabalık dışındaki sosyal bağların oluşumunu değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; akrabalık dışındaki sosyal bağların oluşumunu değerlendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 151444566, "id": "", "draft_id": "", "source_title": "B2 Dinleme Kitapçığı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B2 Dinleme Kitapçığı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "excerpt": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım .", "matched_form": "arkadaşlar", "sense_note": "Birlikte oyun oynama, kurulan sosyal bağı görünür kılıyor.", "text": "Derya O zaman arkadaşlar gelince hep birlikte oynayalım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1ea1acf976a76ed29a53001000a11a22b99d5b5c27fe98115079c4dc1491edcd" } ] } ], "id": "okul-ca4f9766b3e8c017f060", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468124, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909", "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1495 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." } }, { "lemma": "arkadaşça", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-fa673741482494b0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir arkadaşın göstereceği yakınlık ve içtenliği taşıyan.", "learning_goal": "“arkadaşça”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111495075, "id": 111495075, "draft_id": "txlema_20260618_200501", "source_title": "Terör #1 - Terör", "source_author": "Dan Simmons", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dan Simmons - Terör #1 - Terör.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü .", "excerpt": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü .", "matched_form": "arkadaşça", "sense_note": "Bu cümledeki “arkadaşça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5df31f311d01bb12ce013e250dc7c1a25366f29cdec545e0732cd6b408b4fd57" } ] }, { "id": "yos-a-87b0ed1e0afee76e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arkadaşlık ilişkisine özgü yakınlık, güven ve iyi niyet yansıtan.", "learning_goal": "“arkadaşça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111495075, "id": 111495075, "draft_id": "txlema_20260618_200501", "source_title": "Terör #1 - Terör", "source_author": "Dan Simmons", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dan Simmons - Terör #1 - Terör.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü .", "excerpt": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü .", "matched_form": "arkadaşça", "sense_note": "Bu cümledeki “arkadaşça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu pek de arkadaşça bir selamlama biçimi olmaz diye düşündü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5df31f311d01bb12ce013e250dc7c1a25366f29cdec545e0732cd6b408b4fd57" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1497 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e3174030aa851a27b76e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196822, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arkaik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b84cef4df0099fd2", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Önceki dönemlere ait olup sonraki dönemlerde de izi veya kullanımı süren.", "learning_goal": "Dilde eski özelliğin korunmasını anlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; dilde eski özelliğin korunmasını anlamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 105226635, "id": 105226635, "draft_id": "txlema_20260613_200010", "source_title": "Dil_Derneği_Uygulamalı_Dilbilim_Açısından_Türkçenin_Görünümü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dil_Derneği_Uygulamalı_Dilbilim_Açısından_Türkçenin_Görünümü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna göre Türk dilleri içinde en arkaik özellikleri koruyan dil Çuvaşçadır .", "excerpt": "Buna göre Türk dilleri içinde en arkaik özellikleri koruyan dil Çuvaşçadır .", "matched_form": "arkaik", "sense_note": "Bir dilin geçmişten kalan özellikleri koruması anlatılıyor.", "text": "Buna göre Türk dilleri içinde en arkaik özellikleri koruyan dil Çuvaşçadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "748aab136bc37dbb62c074717eec0642a96b558a106ed88d49fc54ba2badde2e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1498 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8b3d79e1a974018c01f5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468052, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arkalamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-81021a77dc5c3d96", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini veya bir girişimi destekleyerek arkasında durmak.", "learning_goal": "Mecaz fiilin destek ilişkisini nasıl anlattığını çözümlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; mecaz fiilin destek ilişkisini nasıl anlattığını çözümlemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110834727, "id": 110834727, "draft_id": "txlema_20260618_135943", "source_title": "Dante'den McLuhan'a 24 Başyapıt Üzerine Konuşmalar", "source_author": "Salı Toplantıları 2001-2002", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salı Toplantıları 2001-2002 - Dante'den McLuhan'a 24 Başyapıt Üzerine Konuşmalar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hatta bazı madamlar ansiklopedistleri arkalar , Ansiklopediyi sübvanse eder .", "excerpt": "Hatta bazı madamlar ansiklopedistleri arkalar , Ansiklopediyi sübvanse eder .", "matched_form": "arkalar", "sense_note": "Kişilerin düşünce hareketini maddi olarak desteklemesi anlatılıyor.", "text": "Hatta bazı madamlar ansiklopedistleri arkalar, Ansiklopediyi sübvanse eder.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3190a8041550b458fcddd3aa128186ea7806adb8a0ae96fb670822847393c757" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1499 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-cc9b4ec32c33866a5ae2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468053, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arkalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1283f6acc629346e", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arkasında dayanılacak bir bölümü olan.", "learning_goal": "“arkalı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111405691, "id": 111405691, "draft_id": "txlema_20260618_194750", "source_title": "Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "excerpt": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "matched_form": "arkalı", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76e7da0d6929b4e0b690c7c0b185e23bce870bf4c56a51eb25fe39e457d35cc8" } ] }, { "id": "yos-a-d4e3e3c6876cfb0c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir arka bölümü veya yaslanmaya yarayan arkalığı bulunan.", "learning_goal": "“arkalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111405691, "id": 111405691, "draft_id": "txlema_20260618_194750", "source_title": "Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "excerpt": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "matched_form": "arkalı", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76e7da0d6929b4e0b690c7c0b185e23bce870bf4c56a51eb25fe39e457d35cc8" } ] }, { "id": "yos-a-5fa1ba1dd99f1442", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yapısında arka yüzey ya da destek oluşturan bir bölüm taşıyan.", "learning_goal": "“arkalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111405691, "id": 111405691, "draft_id": "txlema_20260618_194750", "source_title": "Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "excerpt": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi .", "matched_form": "arkalı", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Seah purosunu sallayıp ona masasının karşısındaki yüksek arkalı koltuğu gösterdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76e7da0d6929b4e0b690c7c0b185e23bce870bf4c56a51eb25fe39e457d35cc8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1500 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9a1a787539bb216b64ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953846101211801, "updated_at": "2026-09-09T14:37:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "arkalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a2d3779d22522a40", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Koltuk veya yatak gibi eşyalarda sırtın dayandığı bölüm.", "learning_goal": "“arkalık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182598864, "id": 182598864, "draft_id": "txlema_20260724_182851", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "excerpt": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "matched_form": "arkalığına", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "333f0684e4790836d45d0b9db3044dab579c42c6688a1fddb18f99f2b3715f37" } ] }, { "id": "yos-a-f63bdd89ef8e066d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir mobilyanın arkada bulunan ve destek sağlayan parçası.", "learning_goal": "“arkalık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182598864, "id": 182598864, "draft_id": "txlema_20260724_182851", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "excerpt": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "matched_form": "arkalığına", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "333f0684e4790836d45d0b9db3044dab579c42c6688a1fddb18f99f2b3715f37" } ] }, { "id": "yos-a-ce30d8a18f5a608b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oturma veya yatma eşyalarının arka bölümünde yer alan, sırt ya da yastık desteği sağlayan parça.", "learning_goal": "“arkalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182598864, "id": 182598864, "draft_id": "txlema_20260724_182851", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Son Arzu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "excerpt": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı .", "matched_form": "arkalığına", "sense_note": "Bu cümledeki “arkalığına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yastıkları karyolanın arkalığına dikliğine dayadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "333f0684e4790836d45d0b9db3044dab579c42c6688a1fddb18f99f2b3715f37" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1501 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a1bc2d69eaa8338ef8f1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638508, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "arkasız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-17d4b60ccca86445", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Güçlü bir kişiden veya çevreden destek görmeyen.", "learning_goal": "Başarı ile dış destek arasındaki ilişkiyi tartışmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; başarı ile dış destek arasındaki ilişkiyi tartışmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5397709, "id": 7565176, "draft_id": "txlema_20260530_075528", "source_title": "Aleksandr Nikolayeviç Ostrovki - Bu Hesapta Yoktu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksandr Nikolayeviç Ostrovki - Bu Hesapta Yoktu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama arkasız yükselmek istiyorsanız çok daha başka yetenekler gerek .", "excerpt": "Ama arkasız yükselmek istiyorsanız çok daha başka yetenekler gerek .", "matched_form": "arkasız", "sense_note": "Destek olmadan yükselme olasılığı ele alınıyor.", "text": "Ama arkasız yükselmek istiyorsanız çok daha başka yetenekler gerek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c5e18a64fc3ae343da4e4b8bfab245802f2a449b4036a1f615fe15c8540608bd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1505 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1a94fa82802606492387", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468054, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arkası sıra", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-6dbd4c6233e103c0", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Birinin ardından öteki gelecek biçimde.", "learning_goal": "“arkası sıra”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 221833218, "id": 221833218, "draft_id": "txlema_20260803_210150", "source_title": "Suat Derviş Aksaray'dan bir Perihan İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suat Derviş Aksaray'dan bir Perihan İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu .", "excerpt": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu .", "matched_form": "arkası sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “arkası sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22a32381f0fbffcccedf4c303ca4aea3e14882a41622532bdc32a5dcce381f0c" } ] }, { "id": "yos-a-e237f05aeaa4afcc", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ögelerin zaman veya konum bakımından birbirini izlemesiyle.", "learning_goal": "“arkası sıra”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 221833218, "id": 221833218, "draft_id": "txlema_20260803_210150", "source_title": "Suat Derviş Aksaray'dan bir Perihan İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suat Derviş Aksaray'dan bir Perihan İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu .", "excerpt": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu .", "matched_form": "arkası sıra", "sense_note": "Bu cümledeki “arkası sıra” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuklar birbiri arkası sıra doğmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22a32381f0fbffcccedf4c303ca4aea3e14882a41622532bdc32a5dcce381f0c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1504 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6525ca04fe480628ebb1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364144, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "arka arkaya", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5d77292516ce495e", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Biri ötekinin hemen ardından.", "learning_goal": "“arka arkaya”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109867266, "id": 109867266, "draft_id": "txlema_20260617_224713", "source_title": "Cilt 1 Alacakaranlık", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 1 Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "excerpt": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "matched_form": "Arka arkaya", "sense_note": "Bu cümledeki “Arka arkaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b951c278441a65552fa3a2cd8bbe38358330e4bf81e2be4839196c274d3d5019" } ] }, { "id": "yos-a-51fb92e94bcfc85d", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Araya başka bir şey girmeden, birbiri ardından.", "learning_goal": "“arka arkaya”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109867266, "id": 109867266, "draft_id": "txlema_20260617_224713", "source_title": "Cilt 1 Alacakaranlık", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 1 Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "excerpt": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "matched_form": "Arka arkaya", "sense_note": "Bu cümledeki “Arka arkaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b951c278441a65552fa3a2cd8bbe38358330e4bf81e2be4839196c274d3d5019" } ] }, { "id": "yos-a-b69fb6e5d56940a8", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ögelerin sıra veya zaman bakımından kesintisiz biçimde birbirini izlemesiyle.", "learning_goal": "“arka arkaya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109867266, "id": 109867266, "draft_id": "txlema_20260617_224713", "source_title": "Cilt 1 Alacakaranlık", "source_author": "Stephenie Meyer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephenie Meyer - Cilt 1 Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "excerpt": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum .", "matched_form": "Arka arkaya", "sense_note": "Bu cümledeki “Arka arkaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arka arkaya gelmekte olan uçakların gelişlerini gösteren levhaya bakıyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b951c278441a65552fa3a2cd8bbe38358330e4bf81e2be4839196c274d3d5019" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1492 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-614bf8c2588054d694ed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885655, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "arka ayak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-19686d0b397a0dea", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir hayvanın gövdesinin arkasında bulunan ayağı.", "learning_goal": "“arka ayak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112196604, "id": 112196604, "draft_id": "txlema_20260619_145849", "source_title": "Kedilere Dair", "source_author": "Doris Lessing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doris Lessing - Kedilere Dair.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "excerpt": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "matched_form": "arka ayaklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “arka ayaklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor, biraz ilerliyor, sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "546374033dcb4d2b8014b90409e46e7c44384e4aaf5efff92a02dc767575d433" } ] }, { "id": "yos-a-cd98c727ec7a0624", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dört ayaklı bir hayvanın gövdesinin arka bölümüne bağlı ayaklarından biri.", "learning_goal": "“arka ayak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112196604, "id": 112196604, "draft_id": "txlema_20260619_145849", "source_title": "Kedilere Dair", "source_author": "Doris Lessing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doris Lessing - Kedilere Dair.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "excerpt": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "matched_form": "arka ayaklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “arka ayaklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor, biraz ilerliyor, sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "546374033dcb4d2b8014b90409e46e7c44384e4aaf5efff92a02dc767575d433" } ] }, { "id": "yos-a-0beac70df6c674a5", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hayvanın başına göre geride kalan gövde bölümüne bağlı, hareket ve destek sağlayan ayak.", "learning_goal": "“arka ayak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112196604, "id": 112196604, "draft_id": "txlema_20260619_145849", "source_title": "Kedilere Dair", "source_author": "Doris Lessing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Doris Lessing - Kedilere Dair.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "excerpt": "Bir şeyler kemirmek için duruyor , biraz ilerliyor , sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı .", "matched_form": "arka ayaklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “arka ayaklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir şeyler kemirmek için duruyor, biraz ilerliyor, sonra arka ayaklarının üstünde dikilip etrafı kolaçan ediyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "546374033dcb4d2b8014b90409e46e7c44384e4aaf5efff92a02dc767575d433" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1493 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e87121b6c3c7ee157af2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616541, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "arka plan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ba72fbe41ecf0be1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Asıl dikkat edilen şeyin gerisinde kalan ortam.", "learning_goal": "“arka plan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102418494, "id": 102418494, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere , çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı .", "excerpt": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere , çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı .", "matched_form": "arka plan", "sense_note": "Bu cümledeki “arka plan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere, çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38b27803109f8fb97c7522a39ef4c5ab851a223984288cd86427db80e5fb188c" } ] }, { "id": "yos-a-2ab4c16d7569de89", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Öne çıkan olay veya algı ögesine eşlik eden, onu çevreleyen ikincil bağlam.", "learning_goal": "“arka plan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102418494, "id": 102418494, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere , çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı .", "excerpt": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere , çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı .", "matched_form": "arka plan", "sense_note": "Bu cümledeki “arka plan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tulumbalar haykırıp inleyerek neşeli ezgilere, çeşmelerden yağan suyun sesine arka plan oluşturuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38b27803109f8fb97c7522a39ef4c5ab851a223984288cd86427db80e5fb188c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1502 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-204621819f4046d71a24", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885656, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "arka planda", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-1056f7ff37122f79", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Öne çıkan şeyin gerisinde, ona eşlik ederek.", "learning_goal": "“arka planda”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4555983, "id": 6702319, "draft_id": "txlema_20260527_093610", "source_title": "Arthur Golden - Bir Geyşanın Anıları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur Golden - Bir Geyşanın Anıları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu .", "excerpt": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu .", "matched_form": "Arka planda", "sense_note": "Bu cümledeki “Arka planda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "99b664492393fa6a0b55ff952aac89fad1259008ce8b9325e209486422d97ea1" } ] }, { "id": "yos-a-b80a246e8577d483", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ana algı veya ilgi odağının dışında, onu çevreleyen bağlam içinde.", "learning_goal": "“arka planda”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4555983, "id": 6702319, "draft_id": "txlema_20260527_093610", "source_title": "Arthur Golden - Bir Geyşanın Anıları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur Golden - Bir Geyşanın Anıları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu .", "excerpt": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu .", "matched_form": "Arka planda", "sense_note": "Bu cümledeki “Arka planda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arka planda shamisenlerin kalp atışı temposunda çaldıkları müzik şafağın solgun ışıklarına eşlik ediyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "99b664492393fa6a0b55ff952aac89fad1259008ce8b9325e209486422d97ea1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1503 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ec51836571d9e14b56e1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885657, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "arka yüz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-caf08e495dc7db02", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin arka tarafta kalan yüzü.", "learning_goal": "“arka yüz”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103047980, "id": 103047980, "draft_id": "txlema_20260610_230659", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "excerpt": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "matched_form": "arka yüzleriyle", "sense_note": "Bu cümledeki “arka yüzleriyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c8adb40eb4ee57e13b340b891de67052335bfed1cd2dc6f2a1b332a3963413ae" } ] }, { "id": "yos-a-7b34aa1251e5631e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesnenin ön olarak kabul edilen tarafının karşısında kalan yüzeyi.", "learning_goal": "“arka yüz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103047980, "id": 103047980, "draft_id": "txlema_20260610_230659", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "excerpt": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "matched_form": "arka yüzleriyle", "sense_note": "Bu cümledeki “arka yüzleriyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c8adb40eb4ee57e13b340b891de67052335bfed1cd2dc6f2a1b332a3963413ae" } ] }, { "id": "yos-a-6f609730f9becbdb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesnenin kullanım veya bakış yönüne göre ön yüzünün karşısında bulunan dış yüzeyi.", "learning_goal": "“arka yüz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103047980, "id": 103047980, "draft_id": "txlema_20260610_230659", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "excerpt": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu .", "matched_form": "arka yüzleriyle", "sense_note": "Bu cümledeki “arka yüzleriyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanyana uzanan iki caddedeki apartmanların arka yüzleriyle çevrelenmiş sessiz bir avlu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c8adb40eb4ee57e13b340b891de67052335bfed1cd2dc6f2a1b332a3963413ae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1507 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-479eb55794e05143fa2b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953846101211802, "updated_at": "2026-09-09T14:37:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "arkeolog", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-acee40f31443a408", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Geçmişte yaşayan insanlardan kalan eşya ve yapıları inceleyen uzman.", "learning_goal": "“arkeolog”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 126900975, "id": 126900975, "draft_id": "txlema_20260703_190556", "source_title": "Cengiz Han'ın Hazinesi", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Cengiz Han'ın Hazinesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi , sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı .", "excerpt": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi , sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı .", "matched_form": "Arkeolog", "sense_note": "Bu cümledeki “Arkeolog” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi, sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9909b84b43122dc5964f3ecf44c5f21a9ed8e173d20e9f58ded7c7028be62b80" } ] }, { "id": "yos-a-86cbfc4caf9a843e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Geçmiş toplumların maddi kalıntılarını kazı, belgeleme ve karşılaştırma yöntemleriyle araştıran bilim insanı.", "learning_goal": "“arkeolog”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 126900975, "id": 126900975, "draft_id": "txlema_20260703_190556", "source_title": "Cengiz Han'ın Hazinesi", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Cengiz Han'ın Hazinesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi , sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı .", "excerpt": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi , sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı .", "matched_form": "Arkeolog", "sense_note": "Bu cümledeki “Arkeolog” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arkeolog tozun çökmesini bekledi, sonra battaniyenin üstüne çömelip ipeği dikkatle açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9909b84b43122dc5964f3ecf44c5f21a9ed8e173d20e9f58ded7c7028be62b80" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1508 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7bfaf8e83b8825656333", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196823, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arkeoloji", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c088cb493cb50f55", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Eski toplulukların yaşamını, onlardan kalan eşya ve yapı izlerini inceleyerek araştıran bilim.", "learning_goal": "“arkeoloji”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 177200356, "id": 177200356, "draft_id": "txlema_20260722_205329", "source_title": "0782", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0782.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antik limanlar , batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı .", "excerpt": "Antik limanlar , batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı .", "matched_form": "arkeolojisinin", "sense_note": "Bu cümledeki “arkeolojisinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antik limanlar, batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce49588b49ce882cdde51d31d534f4a981f7a2543456d010284bf9d38c542ed4" } ] }, { "id": "yos-a-d7d536065a72069a", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Geçmiş insan topluluklarının kültürlerini maddi kalıntılardan hareketle; kazı, yüzey araştırması ve çeşitli çözümleme yöntemleriyle inceleyen bilim dalı.", "learning_goal": "“arkeoloji”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 177200356, "id": 177200356, "draft_id": "txlema_20260722_205329", "source_title": "0782", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0782.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antik limanlar , batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı .", "excerpt": "Antik limanlar , batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı .", "matched_form": "arkeolojisinin", "sense_note": "Bu cümledeki “arkeolojisinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Antik limanlar, batık antik kentler de Anadolu'nun sualtı arkeolojisinin bir ayağı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce49588b49ce882cdde51d31d534f4a981f7a2543456d010284bf9d38c542ed4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1509 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3e790617dff6dbba21b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786071, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arketip", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0188bcf2121ccf53", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok örnekte tekrarlanan temel karakter, imge veya davranış kalıbına kaynaklık eden ilk model.", "learning_goal": "“arketip”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 293024638, "id": 293024638, "draft_id": "txlema_20260817_120513", "source_title": "Elena Medel Mucizeler İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elena Medel Mucizeler İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O kız ikisi için bir arketipe dönüşmüştü .", "excerpt": "O kız ikisi için bir arketipe dönüşmüştü .", "matched_form": "arketipe", "sense_note": "Bu cümledeki “arketipe” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O kız ikisi için bir arketipe dönüşmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c76e591134d22edd41661de6cabaa39394b5df46125b85105aef0e0221178489" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1510 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d6e08aea8e1e1776dbbe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724322, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arktik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-db7739346352db5d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kuzey Kutbu ve çevresindeki bölgeyle ilgili.", "learning_goal": "“arktik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100218161, "id": 100218161, "draft_id": "txlema_20260606_220141", "source_title": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yuval Noah Harari - Sapiens.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gıdayı kurutma , tütsüleme ve ( arktik bölgelerde ) dondurma teknikleri de belli bir bölgede daha uzun süre kalabilmeyi mümkün kılıyordu .", "excerpt": "Gıdayı kurutma , tütsüleme ve ( arktik bölgelerde ) dondurma teknikleri de belli bir bölgede daha uzun süre kalabilmeyi mümkün kılıyordu .", "matched_form": "arktik", "sense_note": "Bu cümledeki “arktik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gıdayı kurutma, tütsüleme ve (arktik bölgelerde) dondurma teknikleri de belli bir bölgede daha uzun süre kalabilmeyi mümkün kılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e73032e9ef10d4f31a5a5bc49ddc3e74d3879a5cd54b137a36bd2f1e0f772071" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1511 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-600880e2d808b2f36258", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096757, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "arlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-eebc0b7db73a48e7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Uygunsuz bir davranıştan utanmak ve bu nedenle çekinmek.", "learning_goal": "“arlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101376683, "id": 101376683, "draft_id": "txlema_20260607_210059", "source_title": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemile-SultanMurat - Cengiz Aytmatov.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ne arlanmak var , ne saygı !", "excerpt": "Ne arlanmak var , ne saygı !", "matched_form": "arlanmak", "sense_note": "Bu cümledeki “arlanmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ne arlanmak var, ne saygı!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5a136bde40d9ce439aef117ffd84fd97e6b5e74685903967d84ebe5d04479db2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1512 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-18bdddf70c9ffcecbcfc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778115, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "arlanmaz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-feadae5c6155de5e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaptığı uygunsuz davranıştan utanmadığı düşünülen kişi için kullanılan kınayıcı söz.", "learning_goal": "“arlanmaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114260770, "id": 114260770, "draft_id": "txlema_20260620_190854", "source_title": "Sefiller(Oda Yayınları)", "source_author": "Victor Hugo", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor Hugo - Sefiller(Oda Yayınları).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha az arlanmaz değildir ama , daha namusludur .", "excerpt": "Daha az arlanmaz değildir ama , daha namusludur .", "matched_form": "arlanmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “arlanmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha az arlanmaz değildir ama, daha namusludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5cb9f7ce491a6fd35095630579358de3a98d140cb9a9fe073003110e760c20a8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1513 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a3d97a05ec3519ec59cc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724323, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arma", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-16b73ed61666f8f2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir aileyi, devleti veya kurumu temsil eden özel biçimli işaret.", "learning_goal": "Temsil eden işaret ile temsil edileni ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; temsil eden işaret ile temsil edileni ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 116536647, "id": 116536647, "draft_id": "txlema_20260624_202259", "source_title": "Çöl Akrebi", "source_author": "Osman Aysu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Aysu - Çöl Akrebi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kapağın üzerindeki arma dikkatini çekmişti .", "excerpt": "Kapağın üzerindeki arma dikkatini çekmişti .", "matched_form": "arma", "sense_note": "Kapaktaki ayırt edici görsel işaret dikkat çekiyor.", "text": "Kapağın üzerindeki arma dikkatini çekmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13c8a18fa7b180584d856c789027476f5e4b28473dde1f2d4ccc38e979b1ba39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1514 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-746692549e7f08fb3595", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468055, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "armağan", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-d9f742ccc2193538", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini sevindirmek veya ona değer verdiğimizi göstermek için verdiğimiz şey.", "learning_goal": "Hediyeleşmenin iletişimdeki yerini tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; hediyeleşmenin iletişimdeki yerini tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5375564, "id": 7542991, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "excerpt": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "matched_form": "armağan", "sense_note": "Verilen şeyin kişi için taşıdığı değer belirtiliyor.", "text": "Bu benim için çok büyük, çok değerli armağan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c695e0ad52002ad67f0eed82ccc885e14f749776d987187a89c29216999106" } ] }, { "id": "yos-a-cabb6dff89bd6839", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sevgi, saygı, teşekkür veya kutlama amacıyla karşılık beklemeden verilen şey.", "learning_goal": "Hediye ile alışverişte verilen karşılığı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hediye ile alışverişte verilen karşılığı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5375564, "id": 7542991, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "excerpt": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "matched_form": "armağan", "sense_note": "Kişi kendisine verileni değerli buluyor.", "text": "Bu benim için çok büyük, çok değerli armağan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c695e0ad52002ad67f0eed82ccc885e14f749776d987187a89c29216999106" } ] }, { "id": "yos-a-d169b4324fb30938", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bağ veya duyguyu ifade etmek üzere, doğrudan bir bedel karşılığı olmaksızın sunulan nesne ya da katkı.", "learning_goal": "Maddi değeri aşan simgesel değeri yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; maddi değeri aşan simgesel değeri yorumlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5375564, "id": 7542991, "draft_id": "txlema_20260529_211950", "source_title": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aleksey Tolstoy - Azap Yolları #1 - İki Kız Kardeş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "excerpt": "Bu benim için çok büyük , çok değerli armağan .", "matched_form": "armağan", "sense_note": "Armağanın değeri alıcının kişisel değerlendirmesiyle ifade ediliyor.", "text": "Bu benim için çok büyük, çok değerli armağan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76c695e0ad52002ad67f0eed82ccc885e14f749776d987187a89c29216999106" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1515 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-158b26fff2eab8f0f4fa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468056, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "armatör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-013e6e9e05635988", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ticaret gemilerine sahip olan ve bunları taşımacılıkta işleten kişi veya kuruluş.", "learning_goal": "“armatör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141535159, "id": 141535159, "draft_id": "txlema_20260712_090327", "source_title": "Kapitalizmin Kısa Tarihi", "source_author": "Georg Fülbert", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georg Fülbert - Kapitalizmin Kısa Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Britanya armatörleri ve tersaneleri uzun bir süreden bu yana desteğe ihtiyaç duymuyorlardı .", "excerpt": "Britanya armatörleri ve tersaneleri uzun bir süreden bu yana desteğe ihtiyaç duymuyorlardı .", "matched_form": "armatörleri", "sense_note": "Bu cümledeki “armatörleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Britanya armatörleri ve tersaneleri uzun bir süreden bu yana desteğe ihtiyaç duymuyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6101ba21507ac5734cbc82538af18e8711445ac10133feab09f409ca071b7db" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1516 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6688091df80137a05adb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196824, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "armatür", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1972b875ba49e36d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Banyo veya mutfakta suyun akışını düzenleyen musluk ve bağlantı düzeneği.", "learning_goal": "“armatür”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121204045, "id": 121204045, "draft_id": "txlema_20260701_150516", "source_title": "Aslanlı Yol", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Aslanlı Yol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ceviz boyasının sırrını öğrendik ; ama banyo armatürü konusunda onun kadar ileri gitmeye cesaret edemedik .", "excerpt": "Ceviz boyasının sırrını öğrendik ; ama banyo armatürü konusunda onun kadar ileri gitmeye cesaret edemedik .", "matched_form": "armatürü", "sense_note": "Bu cümledeki “armatürü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ceviz boyasının sırrını öğrendik; ama banyo armatürü konusunda onun kadar ileri gitmeye cesaret edemedik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca598eb4d114add348e2e11f47d36c5dc4535e8b3c4b660fcac2c5342fc3e0a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1517 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6a30a8ed9c122455272", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724324, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "armoni", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-68fc52d31d1c50e5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Müzikte birlikte duyulan seslerin birbirleriyle kurduğu uyumlu düzen.", "learning_goal": "Tek ses ile sesler arası düzeni ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; tek ses ile sesler arası düzeni ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123656856, "id": 123656856, "draft_id": "txlema_20260702_180853", "source_title": "Yardım Et Çözeyim Düğümlerimi", "source_author": "Belgin Altop", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Belgin Altop - Yardım Et Çözeyim Düğümlerimi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sazın telleri de yalnızdır ve armoni içinde aynı melodiyi seslendirir .", "excerpt": "Sazın telleri de yalnızdır ve armoni içinde aynı melodiyi seslendirir .", "matched_form": "armoni", "sense_note": "Çalgının tellerinin birlikte oluşturduğu uyum anlatılıyor.", "text": "Sazın telleri de yalnızdır ve armoni içinde aynı melodiyi seslendirir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04da6bfe086ef2423e4256a5e31b7d918fc9ddbeac6aec934c41897a75fd3676" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1518 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b4a3181156dbee3070c0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468057, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "armonik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a7d628ad14f8a80d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Müzikte aynı anda duyulan seslerin birbiriyle ilişkisine ve bunların oluşturduğu yapılara ilişkin.", "learning_goal": "“armonik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112122934, "id": 112122934, "draft_id": "txlema_20260619_143456", "source_title": "Melodi ve Müziksel Taklit ile İlişki İçinde Dillerin Kökeni Üstüne Deneme", "source_author": "Jean-Jacques Rousseau", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Jacques Rousseau - Melodi ve Müziksel Taklit ile İlişki İçinde Dillerin Kökeni Üstüne Deneme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müzik sözel vurguyu bırakıp sadece armonik yapılara bağlanarak kulağa daha gürültülü ve kalbe daha az yumuşak gelir hale bürünüyor .", "excerpt": "Müzik sözel vurguyu bırakıp sadece armonik yapılara bağlanarak kulağa daha gürültülü ve kalbe daha az yumuşak gelir hale bürünüyor .", "matched_form": "armonik", "sense_note": "Bu cümledeki “armonik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müzik sözel vurguyu bırakıp sadece armonik yapılara bağlanarak kulağa daha gürültülü ve kalbe daha az yumuşak gelir hale bürünüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1bc009aec63555c8a405a184aa63789b838e8f56a86ae0acb832fcfaf60c3ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1519 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-357f59da0a3ed30f0437", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104832, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "armonika", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f6408dc4b6999240", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ağızla üflenip hava çekilerek çalınan küçük müzik aleti.", "learning_goal": "“armonika”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120787866, "id": 120787866, "draft_id": "txlema_20260701_114031", "source_title": "Sefiller", "source_author": "Victor Hugo", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor Hugo - Sefiller.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı .", "excerpt": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı .", "matched_form": "Armonikasını", "sense_note": "Bu cümledeki “Armonikasını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6039f9c1a157c0d561668a8cacc20828aa9130b4ccd5199739d3e35f27eedad6" } ] }, { "id": "yos-a-fecfca1025c8c35d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Havanın içindeki metal dilcikleri titreştirmesiyle ses veren, ağızla çalınan küçük çalgı.", "learning_goal": "“armonika”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120787866, "id": 120787866, "draft_id": "txlema_20260701_114031", "source_title": "Sefiller", "source_author": "Victor Hugo", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor Hugo - Sefiller.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı .", "excerpt": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı .", "matched_form": "Armonikasını", "sense_note": "Bu cümledeki “Armonikasını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Armonikasını çıkarıp çalmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6039f9c1a157c0d561668a8cacc20828aa9130b4ccd5199739d3e35f27eedad6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1520 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-087d748c4eeb66d41f3d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196825, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "armut", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-8ca8b4ab322aaddc", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Genellikle altı geniş, sapına doğru daralan, sulu ve tatlı bir meyve.", "learning_goal": "Meyveleri biçim ve tat özellikleriyle tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; meyveleri biçim ve tat özellikleriyle tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131231902, "id": 131231902, "draft_id": "txlema_20260705_143115", "source_title": "Ustam ve Ben", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Ustam ve Ben.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "excerpt": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "matched_form": "armutları", "sense_note": "Armut, yenilecek yiyecekler arasında anılıyor.", "text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2117b59b87e90516db2d4574494e5f88deba9fba05dcdaa2d9ab19df12001e52" } ] }, { "id": "yos-a-783257ef1e2205c0", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İçi çekirdekli, çoğu çeşidi sulu ve tatlı olan; biçimi genellikle sap tarafında daralan ağaç meyvesi.", "learning_goal": "Bir meyveyi ayırt eden özellikleri bir araya getirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir meyveyi ayırt eden özellikleri bir araya getirmek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131231902, "id": 131231902, "draft_id": "txlema_20260705_143115", "source_title": "Ustam ve Ben", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Ustam ve Ben.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "excerpt": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "matched_form": "armutları", "sense_note": "Sözcük benzetme değil, yenilebilen meyveyi gösteriyor.", "text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2117b59b87e90516db2d4574494e5f88deba9fba05dcdaa2d9ab19df12001e52" } ] }, { "id": "yos-a-c4d574d60064f622", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Armut ağacının, ortasında çekirdek yuvası bulunan ve çoğu çeşidi olgunlaştığında sulu, tatlı et geliştiren meyvesi.", "learning_goal": "Ağaç adıyla meyve adının kullanımını ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; ağaç adıyla meyve adının kullanımını ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131231902, "id": 131231902, "draft_id": "txlema_20260705_143115", "source_title": "Ustam ve Ben", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Ustam ve Ben.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "excerpt": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi .", "matched_form": "armutları", "sense_note": "Çoğul kullanım yenmesi söz konusu olan meyveleri belirtiyor.", "text": "Çota fıstıkları kaptıysa da armutları yiyemedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2117b59b87e90516db2d4574494e5f88deba9fba05dcdaa2d9ab19df12001e52" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1521 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-85d827d4dbb3d93690e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468129, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arnavut", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3a4f1e2b8ec3de4b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Arnavutluk ve Balkanlar'ın çevre bölgelerinde yaşayan Arnavut halkından olan kişi.", "learning_goal": "“arnavut”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 154154688, "id": 154154688, "draft_id": "", "source_title": "122 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi .", "excerpt": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi .", "matched_form": "Arnavut şair", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavut şair” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f052649d760f1842eb9166da76da69d24861533a37dedc116057c5570575c6e2" } ] }, { "id": "yos-a-943efff27a20834e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başlıca Arnavutluk, Kosova ve çevre bölgelerde yaşayan, ortak dil ve kültür bağlarıyla tanımlanan halkın üyesi.", "learning_goal": "“arnavut”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 154154688, "id": 154154688, "draft_id": "", "source_title": "122 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi .", "excerpt": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi .", "matched_form": "Arnavut şair", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavut şair” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Carolina Moreno'nun Arnavutça söylediği Arnavut şair Lasgush Poradeci'nin şiirinden bestelenen ve köydeki çeşmeyi anlatan \" Kroi i fshatit tone \" ağır ve hüzünlü bir Balkan havasını insana hissettirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f052649d760f1842eb9166da76da69d24861533a37dedc116057c5570575c6e2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1523 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6042217774984418633b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786073, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arnavutciğeri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9d4a29092c137cdc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Küçük doğranmış ciğerin una bulanıp kızartılmasıyla yapılan yemek.", "learning_goal": "“arnavutciğeri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3775617, "id": 5915640, "draft_id": "txlema_20260523_151735", "source_title": "Ayfer Tunç - Mağara Arkadaşları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Mağara Arkadaşları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım .", "excerpt": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım .", "matched_form": "arnavutciğeri", "sense_note": "Bu cümledeki “arnavutciğeri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3481689e343439221ea3ed35a6aa6a29e094ccdaaaccf2a34fccef38b8ff78b" } ] }, { "id": "yos-a-a0b140d164ed38dc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kuşbaşı doğranan ciğerin unlanarak kızartıldığı, çoğunlukla soğanla sunulan yemek.", "learning_goal": "“arnavutciğeri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3775617, "id": 5915640, "draft_id": "txlema_20260523_151735", "source_title": "Ayfer Tunç - Mağara Arkadaşları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Mağara Arkadaşları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım .", "excerpt": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım .", "matched_form": "arnavutciğeri", "sense_note": "Bu cümledeki “arnavutciğeri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben de bir arnavutciğeri yaptım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3481689e343439221ea3ed35a6aa6a29e094ccdaaaccf2a34fccef38b8ff78b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1525 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7ac88e5c3b95abaeff82", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511524, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "arnavutça", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dc139cc117e99443", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Arnavutların konuştuğu, Arnavutluk ve çevresinde kullanılan dil.", "learning_goal": "“arnavutça”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175345797, "id": 175345797, "draft_id": "", "source_title": "127 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İyi derecede İngilizce , orta derecede Almanca , az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum .", "excerpt": "İyi derecede İngilizce , orta derecede Almanca , az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum .", "matched_form": "Arnavutça", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavutça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İyi derecede İngilizce, orta derecede Almanca, az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d09807b3d90534dd56c82b19a8f8ff27cd49b815607bf0a6110daafaa7d57664" } ] }, { "id": "yos-a-082333d07ebf0d19", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hint-Avrupa dil ailesinde ayrı bir kol oluşturan, Arnavut halkının tarihsel ve güncel iletişim dili.", "learning_goal": "“arnavutça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175345797, "id": 175345797, "draft_id": "", "source_title": "127 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İyi derecede İngilizce , orta derecede Almanca , az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum .", "excerpt": "İyi derecede İngilizce , orta derecede Almanca , az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum .", "matched_form": "Arnavutça", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavutça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İyi derecede İngilizce, orta derecede Almanca, az derecede Arnavutça ve Çince biliyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d09807b3d90534dd56c82b19a8f8ff27cd49b815607bf0a6110daafaa7d57664" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1526 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7071d0b2a947657cbe4e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786072, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arnavut kaldırımı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57d6aa15edfe9dc2", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yere yan yana küçük taşlar döşenerek yapılan yol kaplaması.", "learning_goal": "“arnavut kaldırımı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400286420, "id": 400286420, "draft_id": "", "source_title": "MUĞLA EVLERİ", "source_author": "Yıldız Aksoy, Ayşen Akpınar", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788955441957-1_20260909_150519.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/article/324505", "source_url": "", "raw_text": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "excerpt": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "matched_form": "Arnavut kaldırımındaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavut kaldırımındaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bazı avlular, Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e9b0e1afad7c532afa20109ead3277577975e1d4bf9ee9030160a84cc8b4b6b" } ] }, { "id": "yos-a-195b883e3381299a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yol veya avlu yüzeyinin küçük doğal taşların yan yana yerleştirilmesiyle kaplandığı döşeme.", "learning_goal": "“arnavut kaldırımı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400286420, "id": 400286420, "draft_id": "", "source_title": "MUĞLA EVLERİ", "source_author": "Yıldız Aksoy, Ayşen Akpınar", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788955441957-1_20260909_150519.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/article/324505", "source_url": "", "raw_text": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "excerpt": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "matched_form": "Arnavut kaldırımındaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavut kaldırımındaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bazı avlular, Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e9b0e1afad7c532afa20109ead3277577975e1d4bf9ee9030160a84cc8b4b6b" } ] }, { "id": "yos-a-36c9e1241dc82906", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sokak ve avlu gibi yüzeylerde doğal taşların birbirine yakın döşenmesiyle oluşturulan, taşların biçimine bağlı düzensiz dokulu kaplama.", "learning_goal": "“arnavut kaldırımı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 400286420, "id": 400286420, "draft_id": "", "source_title": "MUĞLA EVLERİ", "source_author": "Yıldız Aksoy, Ayşen Akpınar", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788955441957-1_20260909_150519.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/article/324505", "source_url": "", "raw_text": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "excerpt": "Bazı avlular , Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır .", "matched_form": "Arnavut kaldırımındaki", "sense_note": "Bu cümledeki “Arnavut kaldırımındaki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bazı avlular, Arnavut kaldırımındaki dere taşlarıyla kaplıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e9b0e1afad7c532afa20109ead3277577975e1d4bf9ee9030160a84cc8b4b6b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1527 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-18aa71631a8d05e41f2f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957594659845235, "updated_at": "2026-09-09T15:39:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aroma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4f7569742c4c9f7f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yiyecek veya içeceğin kendine özgü kokusu ve tat izlenimi.", "learning_goal": "“aroma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3792424, "id": 5932447, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu , üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle , meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu .", "excerpt": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu , üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle , meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu .", "matched_form": "aromalarıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aromalarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu, üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle, meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c1acb0126c389d9cc934d78f791f49650c528564ac1837148bb28cf18b18335" } ] }, { "id": "yos-a-5a25bb56d96d2893", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Özellikle yiyecek ve içeceklerde koku ile tat duyularının birlikte oluşturduğu ayırt edici duyusal özellik.", "learning_goal": "“aroma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3792424, "id": 5932447, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu , üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle , meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu .", "excerpt": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu , üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle , meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu .", "matched_form": "aromalarıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aromalarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Klasik lokuma göre daha ucuzdu, üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle, meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c1acb0126c389d9cc934d78f791f49650c528564ac1837148bb28cf18b18335" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1531 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e0c5f441ba92453be73a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616536, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "aromatik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8e0fe984f942ffdb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kendine özgü hoş bir kokusu olan.", "learning_goal": "“aromatik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5460602, "id": 7628069, "draft_id": "txlema_20260530_124630", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye , klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor .", "excerpt": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye , klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor .", "matched_form": "aromatik", "sense_note": "Bu cümledeki “aromatik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye, klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cec9cdaded29e5e9a0cfc82348917f6319cf93d070df39468f4f33ffe27347d7" } ] }, { "id": "yos-a-707d62d2d035f821", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Duyularla ayırt edilebilen belirgin ve hoş bir koku taşıyan madde, bitki veya yiyeceği niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“aromatik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5460602, "id": 7628069, "draft_id": "txlema_20260530_124630", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye , klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor .", "excerpt": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye , klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor .", "matched_form": "aromatik", "sense_note": "Bu cümledeki “aromatik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kakule ve defne yaprağı gibi aromatik dokunuşlarla hazırlanan fasulye, klasik bir esnaf lokantası tabağından çok daha karakterli bir hâle geliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cec9cdaded29e5e9a0cfc82348917f6319cf93d070df39468f4f33ffe27347d7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1532 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-431e7fd11f0e7ef812aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390192, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "arp", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a1a7294e0321c004", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dik bir çerçeve üzerindeki telleri parmakla çekilerek çalınan müzik aleti.", "learning_goal": "“arp”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111524200, "id": 111524200, "draft_id": "txlema_20260618_200855", "source_title": "Kış Masalı", "source_author": "Mark Helprin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mark Helprin - Kış Masalı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sis , uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu .", "excerpt": "Sis , uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu .", "matched_form": "arplar", "sense_note": "Bu cümledeki “arplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sis, uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b867d0e8e5591be7ad05390886e6891cfe947ef311d8317473f450f65169168a" } ] }, { "id": "yos-a-84b531eb6bf4a275", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Farklı uzunluktaki tellerin bir çerçeveye gerildiği, parmaklarla çekilerek seslendirilen telli çalgı.", "learning_goal": "“arp”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111524200, "id": 111524200, "draft_id": "txlema_20260618_200855", "source_title": "Kış Masalı", "source_author": "Mark Helprin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mark Helprin - Kış Masalı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sis , uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu .", "excerpt": "Sis , uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu .", "matched_form": "arplar", "sense_note": "Bu cümledeki “arplar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sis, uyumsuz ve düzensiz sesler çıkaran arplar gibi tıslıyor ve şarkı söylüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b867d0e8e5591be7ad05390886e6891cfe947ef311d8317473f450f65169168a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1533 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cf835fc094349f22c221", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537334, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "arpa", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-822e64ff26c6acfc", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Başaklarında taneler yetişen bir tahıl bitkisi.", "learning_goal": "“arpa”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121314733, "id": 121314733, "draft_id": "txlema_20260701_164159", "source_title": "Ana Tanrıça Şeytan", "source_author": "Elvin Azar Süzer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elvin Azar Süzer - Ana Tanrıça Şeytan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "excerpt": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "matched_form": "Arpa", "sense_note": "Bu cümledeki “Arpa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arpa, bezelye, bakla geniş ölçüde üretilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5c5fb7a1bd87337825821422d4ae957f6dd412fd22bf6fb2e687e092792dca0d" } ] }, { "id": "yos-a-8d48f98ac774e12a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Taneleri özellikle hayvan yemi ve çeşitli ürünlerde kullanılan, başaklı bir tahıl.", "learning_goal": "“arpa”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121314733, "id": 121314733, "draft_id": "txlema_20260701_164159", "source_title": "Ana Tanrıça Şeytan", "source_author": "Elvin Azar Süzer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elvin Azar Süzer - Ana Tanrıça Şeytan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "excerpt": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "matched_form": "Arpa", "sense_note": "Bu cümledeki “Arpa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arpa, bezelye, bakla geniş ölçüde üretilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5c5fb7a1bd87337825821422d4ae957f6dd412fd22bf6fb2e687e092792dca0d" } ] }, { "id": "yos-a-76730cf80b995d66", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Buğdaygillerden, başaklarında gelişen taneleri yem ve gıda üretiminde değerlendirilen kültür bitkisi.", "learning_goal": "“arpa”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121314733, "id": 121314733, "draft_id": "txlema_20260701_164159", "source_title": "Ana Tanrıça Şeytan", "source_author": "Elvin Azar Süzer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elvin Azar Süzer - Ana Tanrıça Şeytan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "excerpt": "Arpa , bezelye , bakla geniş ölçüde üretilmekteydi .", "matched_form": "Arpa", "sense_note": "Bu cümledeki “Arpa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arpa, bezelye, bakla geniş ölçüde üretilmekteydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5c5fb7a1bd87337825821422d4ae957f6dd412fd22bf6fb2e687e092792dca0d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1534 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fd3687344534372f3425", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196826, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "arpacık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c6210279894a6a2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Göz kapağında, çoğu kez kirpiklerin yakınında oluşan küçük ve ağrılı iltihaplı şişlik.", "learning_goal": "“arpacık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129468201, "id": 129468201, "draft_id": "txlema_20260704_193655", "source_title": "Çişteki Mucize", "source_author": "Carmen Thomas", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carmen Thomas - Çişteki Mucize.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı .", "excerpt": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı .", "matched_form": "arpacık", "sense_note": "Bu cümledeki “arpacık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92f1a4105e3f24676016b2c5ce39f2643e95d70dfbd9daf7cdd9e601ac80da9f" } ] }, { "id": "yos-a-c062abc28ad90965", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kirpik kökü veya göz kapağındaki bir bezin genellikle bakteriyel enfeksiyonuyla oluşan, yerel ve ağrılı iltihaplanma.", "learning_goal": "“arpacık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129468201, "id": 129468201, "draft_id": "txlema_20260704_193655", "source_title": "Çişteki Mucize", "source_author": "Carmen Thomas", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carmen Thomas - Çişteki Mucize.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı .", "excerpt": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı .", "matched_form": "arpacık", "sense_note": "Bu cümledeki “arpacık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocukken gözümde sık sık arpacık çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92f1a4105e3f24676016b2c5ce39f2643e95d70dfbd9daf7cdd9e601ac80da9f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1535 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6a4918e30461dc44711b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045173, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arpacık soğanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d686b5d390beae2a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yemeklerde çoğu zaman bütün kullanılan küçük soğan.", "learning_goal": "“arpacık soğanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4774823, "id": 6921159, "draft_id": "txlema_20260527_173855", "source_title": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip , köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika , soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz .", "excerpt": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip , köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika , soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz .", "matched_form": "arpacık soğanı", "sense_note": "Bu cümledeki “arpacık soğanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip, köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika, soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "831afb32bb1a686101e3e2e5e3b73e4aa90c8975b6fe679a95e2cca0af1e5d9c" } ] }, { "id": "yos-a-a9cfd4d261f7f62c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Küçük başlı yapısıyla tanınan, yemeklerde bütün olarak da kullanılan soğan çeşidi.", "learning_goal": "“arpacık soğanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4774823, "id": 6921159, "draft_id": "txlema_20260527_173855", "source_title": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip , köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika , soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz .", "excerpt": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip , köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika , soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz .", "matched_form": "arpacık soğanı", "sense_note": "Bu cümledeki “arpacık soğanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük bir tavada tereyağ ve zeytinyağı eritip, köpükleri kaybolunca arpacık soğanı ve sarmısağı ekleyerek 3-4 dakika, soğanlar yumuşayana kadar sote ediniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "831afb32bb1a686101e3e2e5e3b73e4aa90c8975b6fe679a95e2cca0af1e5d9c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1536 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2869dc047057d6986d44", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114418, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arpalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3de726801df2d71d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı yönetiminde bazı görevlilere geçimleri veya hizmetleri karşılığında ayrılan gelir kaynağı.", "learning_goal": "“arpalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143310040, "id": 143310040, "draft_id": "txlema_20260712_161829", "source_title": "36 (Sakal)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 36 (Sakal).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından Keşan kazası arpalık olarak verildi .", "excerpt": "Ardından Keşan kazası arpalık olarak verildi .", "matched_form": "arpalık", "sense_note": "Bu cümledeki “arpalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından Keşan kazası arpalık olarak verildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3953589c2d3bcb0a2e0564a3bf50f411f44fec3bd24bf0d174299c5a53363629" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1537 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2d647703acec112db44d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638519, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "arpej", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0ee6c97cd6bb8ba3", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir akoru oluşturan seslerin aynı anda değil, sırayla çalınması.", "learning_goal": "“arpej”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102453875, "id": 102453875, "draft_id": "txlema_20260610_141140", "source_title": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , önce gam ve arpejler .", "excerpt": "Evet , önce gam ve arpejler .", "matched_form": "arpejler", "sense_note": "Bu cümledeki “arpejler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, önce gam ve arpejler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9aa949604f2cb5c3fb2ccdc987e3a155d952d15b8b41f5172d1d8788984bde39" } ] }, { "id": "yos-a-9c6f068fb668f420", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir akorun seslerinin art arda seslendirilmesine dayanan müzik uygulaması.", "learning_goal": "“arpej”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102453875, "id": 102453875, "draft_id": "txlema_20260610_141140", "source_title": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Paskov - Georg Henih'e Balad.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , önce gam ve arpejler .", "excerpt": "Evet , önce gam ve arpejler .", "matched_form": "arpejler", "sense_note": "Bu cümledeki “arpejler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, önce gam ve arpejler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9aa949604f2cb5c3fb2ccdc987e3a155d952d15b8b41f5172d1d8788984bde39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1539 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1eb6d744061177118d86", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074976, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arsa", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-76f6a76905104d20", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzerine yapı yapılabilen veya yapılması düşünülen toprak parçası.", "learning_goal": "Yerleşim çevresindeki alanları tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yerleşim çevresindeki alanları tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130122608, "id": 130122608, "draft_id": "txlema_20260704_215230", "source_title": "Hikaye Tahlilleri", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Hikaye_Tahlilleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "excerpt": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "matched_form": "arsada", "sense_note": "Evlerin yanındaki boş yerde çocuklar oynuyor.", "text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6af35d63e2386d3b59d5b7880f27e04a77e76aa093cffd87a9393c6dc379ec5" } ] }, { "id": "yos-a-a5cfb8a1037df891", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yerleşim alanında yapı yapılmasına ayrılan veya elverişli olan toprak parçası.", "learning_goal": "Yapı ile yapının kurulacağı alanı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yapı ile yapının kurulacağı alanı ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130122608, "id": 130122608, "draft_id": "txlema_20260704_215230", "source_title": "Hikaye Tahlilleri", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Hikaye_Tahlilleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "excerpt": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "matched_form": "arsada", "sense_note": "Evler arasındaki boş toprak alan anlatılıyor.", "text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6af35d63e2386d3b59d5b7880f27e04a77e76aa093cffd87a9393c6dc379ec5" } ] }, { "id": "yos-a-14f506a70cbbdb61", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yerleşim ve yapılaşma bakımından değerlendirilen toprak parçası.", "learning_goal": "Toprağın kullanım amacına göre adlandırılmasını yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; toprağın kullanım amacına göre adlandırılmasını yorumlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 130122608, "id": 130122608, "draft_id": "txlema_20260704_215230", "source_title": "Hikaye Tahlilleri", "source_author": "Kaplan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kaplan_Hikaye_Tahlilleri.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "excerpt": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım .", "matched_form": "arsada", "sense_note": "Henüz yapıyla dolmamış bir yerleşim parçası söz konusu.", "text": "Üç dört ev ötedeki boş arsada çocuklarının oyunlarına katıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6af35d63e2386d3b59d5b7880f27e04a77e76aa093cffd87a9393c6dc379ec5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1540 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c3f20a021755fb073e62", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468058, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arsenik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2a91a0daa580559f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi As ve atom numarası 33 olan yarı metal element; bazı biçimleri ve bileşikleri güçlü zehir etkisi gösterir.", "learning_goal": "“arsenik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 147070845, "id": 147070845, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bor , fosfor veya arsenik gibi elementlerin atomları , wafer üzerindeki belirli bölgelere kontrollü miktarlarda ekleniyor .", "excerpt": "Bor , fosfor veya arsenik gibi elementlerin atomları , wafer üzerindeki belirli bölgelere kontrollü miktarlarda ekleniyor .", "matched_form": "arsenik", "sense_note": "Bu cümledeki “arsenik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bor, fosfor veya arsenik gibi elementlerin atomları, wafer üzerindeki belirli bölgelere kontrollü miktarlarda ekleniyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6d021a6d2af0cfeec3b90ca0f83fb7db9e9aaa120c5007c184807bc5659875b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1542 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08adae9c4c7ef688c343", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786074, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-14d3407ca1862039", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Uygunsuz davranışlarından utanmayan, uyarılara aldırmadan davranan.", "learning_goal": "“arsız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5302164, "id": 7469591, "draft_id": "txlema_20260529_202317", "source_title": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "excerpt": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "matched_form": "arsız", "sense_note": "Bu cümledeki “arsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuk, son âna kadar kıpırdamadı, eli ağzında, arsız arsız güldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f20333f1fbbe01f046b99f9e4582361abfc1f034047908e4e4c447fca94a671" } ] }, { "id": "yos-a-9c852bfcfde79fe8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplumca ayıplanan tutumlarından çekinmeyen veya bunları sürdürmekten utanmayan kimseyi eleştirmek için kullanılan niteleme.", "learning_goal": "“arsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5302164, "id": 7469591, "draft_id": "txlema_20260529_202317", "source_title": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "excerpt": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "matched_form": "arsız", "sense_note": "Bu cümledeki “arsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuk, son âna kadar kıpırdamadı, eli ağzında, arsız arsız güldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f20333f1fbbe01f046b99f9e4582361abfc1f034047908e4e4c447fca94a671" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1543 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-194779f4c1395a03b8eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786075, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "arsızlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c9135639b4e10eff", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Uyarı ve sınırlara rağmen istemeyi veya uygunsuz davranmayı sürdürmek.", "learning_goal": "“arsızlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145965721, "id": 145965721, "draft_id": "txlema_20260713_181643", "source_title": "Kemal Tahir-Buyuk mal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Buyuk mal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yolu budur sanıp arsızlanır .", "excerpt": "Yolu budur sanıp arsızlanır .", "matched_form": "arsızlanır", "sense_note": "Bu cümledeki “arsızlanır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yolu budur sanıp arsızlanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be91ec84e19c9ae44ab8663be3d0d292cdffffa8a34a4390c89f487aad64f7ec" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1545 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-77b39553d1c5aa79375a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724326, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arsız arsız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-37c7af8f8fa6366c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Utanıp çekinmeden, sınır tanımadığı izlenimi verecek biçimde.", "learning_goal": "“arsız arsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5302164, "id": 7469591, "draft_id": "txlema_20260529_202317", "source_title": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alev Alatlı - Or'da Kimse Var mı #1 Viva La Muerte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "excerpt": "Çocuk , son âna kadar kıpırdamadı , eli ağzında , arsız arsız güldü .", "matched_form": "arsız arsız", "sense_note": "Bu cümledeki “arsız arsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çocuk, son âna kadar kıpırdamadı, eli ağzında, arsız arsız güldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f20333f1fbbe01f046b99f9e4582361abfc1f034047908e4e4c447fca94a671" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1544 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a719a9c98e59338b5553", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724325, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arslan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-223f2f451697fda5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Aslan hayvanı için kullanılan bir başka söyleyiş.", "learning_goal": "“arslan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116331782, "id": 116331782, "draft_id": "txlema_20260624_190044", "source_title": "Jurnal Cilt 1", "source_author": "Cemil Meriç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Meriç - Jurnal Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini .", "excerpt": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini .", "matched_form": "Arslanın", "sense_note": "Bu cümledeki “Arslanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "925fd83f6833f37ed7d889f66ae9e4be30cc33b98ea73223ae9aaa7f4ad5032c" } ] }, { "id": "yos-a-2e8f7642251c61ba", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Asya ve Afrika'da yaşayan büyük kedigillerden aslanın alternatif adı.", "learning_goal": "“arslan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 116331782, "id": 116331782, "draft_id": "txlema_20260624_190044", "source_title": "Jurnal Cilt 1", "source_author": "Cemil Meriç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Meriç - Jurnal Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini .", "excerpt": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini .", "matched_form": "Arslanın", "sense_note": "Bu cümledeki “Arslanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Arslanın pençesi belli ediyor kendini.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "925fd83f6833f37ed7d889f66ae9e4be30cc33b98ea73223ae9aaa7f4ad5032c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1546 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0be7018dbc14560c39df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542147, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "arşiv", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-653eb0e9dc3fa966", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belgelerin ileride başvurulmak üzere düzenli saklandığı yer veya bu belgelerin oluşturduğu bütün.", "learning_goal": "Bilgiye yeniden erişmek için saklama düzenini kavramak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bilgiye yeniden erişmek için saklama düzenini kavramak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 131002209, "id": 131002209, "draft_id": "txlema_20260705_114529", "source_title": "Sisle Gelen Yolcu", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Sisle Gelen Yolcu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arşiv binası , Henri-Ey'in altı blok ötesindeydi .", "excerpt": "Arşiv binası , Henri-Ey'in altı blok ötesindeydi .", "matched_form": "Arşiv", "sense_note": "Belgelerin korunduğu kuruma ait bina anılıyor.", "text": "Arşiv binası, Henri-Ey'in altı blok ötesindeydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a22463fff3c778bec6ab51a26b4da95ea2f3e593cee9c897fc29e0e181e860b1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1549 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-fa06a17eea412c270fde", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468059, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arşivlemek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b1e2f60a55931472", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belgeleri veya kayıtları sonradan bulunabilecek biçimde düzenleyip saklamak.", "learning_goal": "Kaydı üretme ile koruma arasındaki farkı açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; kaydı üretme ile koruma arasındaki farkı açıklamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5801497, "id": 8008366, "draft_id": "txlema_20260531_235800", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "AHFOD Başkanı Özkan Olcay , anı fotoğraflayıp arşivlediklerini belirtti .", "excerpt": "AHFOD Başkanı Özkan Olcay , anı fotoğraflayıp arşivlediklerini belirtti .", "matched_form": "arşivlediklerini", "sense_note": "Fotoğrafların çekilmesinin yanında saklanması belirtiliyor.", "text": "AHFOD Başkanı Özkan Olcay, anı fotoğraflayıp arşivlediklerini belirtti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47c1677a784303e6f4bbd465efb92179a52d6aca0a4d79a57ce0c8c6995697fd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1550 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-dc2d021852e095d2ff29", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468060, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "art", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8857559f869f3f81", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeyin arka tarafı.", "learning_goal": "“art”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102517356, "id": 102517356, "draft_id": "txlema_20260610_142839", "source_title": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Reaktör onun ardında saklıymış .", "excerpt": "Reaktör onun ardında saklıymış .", "matched_form": "ardında", "sense_note": "Bu cümledeki “ardında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Reaktör onun ardında saklıymış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dede6776df35dd68ef2a5a8d903eb12380d2b53b08950bcb66b7f3f7d8059dfd" } ] }, { "id": "yos-a-3d9aa899bb3e9dde", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ön tarafın karşısında kalan bölüm veya bu bölüme göre gerideki konum.", "learning_goal": "“art”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102517356, "id": 102517356, "draft_id": "txlema_20260610_142839", "source_title": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vera Tulyakova Hikmet - Bahtiyar Ol Nazım.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Reaktör onun ardında saklıymış .", "excerpt": "Reaktör onun ardında saklıymış .", "matched_form": "ardında", "sense_note": "Bu cümledeki “ardında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Reaktör onun ardında saklıymış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dede6776df35dd68ef2a5a8d903eb12380d2b53b08950bcb66b7f3f7d8059dfd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1551 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d3cec99112255db9bf49", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724327, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "artakalmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-2eb64238fe8faace", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir bölümü alınan veya kullanılan şeyin geri kalması.", "learning_goal": "Bütün ile kalan bölüm arasında ilişki kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bütün ile kalan bölüm arasında ilişki kurmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123424279, "id": 123424279, "draft_id": "txlema_20260702_160832", "source_title": "Ateş Yakmak", "source_author": "Jack London", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London - Ateş Yakmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hâzinenin artakalan bölümünü daha sonra gelip götürmek düşüncesiyle dikkatle gizlediler .", "excerpt": "Hâzinenin artakalan bölümünü daha sonra gelip götürmek düşüncesiyle dikkatle gizlediler .", "matched_form": "artakalan", "sense_note": "Hazinenin götürülmeyen kısmı saklanıyor.", "text": "Hâzinenin artakalan bölümünü daha sonra gelip götürmek düşüncesiyle dikkatle gizlediler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f16a816dc4152a91ddb11ee85a107ad20e49634e9b199b841e4e392e3f0b5eca" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1552 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2c698d383a6585007876", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468061, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "artçı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3780b22d4cfc6f66", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İlerleyen askerî birliğin gerisini korumak için arkada yer alan.", "learning_goal": "“artçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117062962, "id": 117062962, "draft_id": "txlema_20260625_143031", "source_title": "Mişel Strogof", "source_author": "Jules Verne", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne - Mişel Strogof.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ertesi gün , Tatar ordusunun artçı birlikleriyle birlikte bu noktadan hareket edecekti .", "excerpt": "Ertesi gün , Tatar ordusunun artçı birlikleriyle birlikte bu noktadan hareket edecekti .", "matched_form": "artçı", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ertesi gün, Tatar ordusunun artçı birlikleriyle birlikte bu noktadan hareket edecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7da68c28e3ce8523eb0374a3024a1ab550da36e5836b05391fb2b2fa6f1cde67" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1556 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-60f1612b9e4632bcd762", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139981, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "artçı deprem", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7468960688549473", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyük bir depremden sonra aynı bölgede oluşan daha küçük deprem.", "learning_goal": "“artçı deprem”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 157855059, "id": 157855059, "draft_id": "txlema_20260717_204040", "source_title": "Sosyal Bilimlerde Akademik Araştırma ve Değerlendirmeler - III", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Sosyal Bilimlerde Akademik Araştırma ve Değerlendirmeler - III.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır .", "excerpt": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır .", "matched_form": "artçı deprem", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı deprem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "214c754394aa4bbc767ace5cdead1f620f04ddbe0a37cd5361747c59881668e3" } ] }, { "id": "yos-a-991fb2e9a10978ea", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ana depremden sonra, etkilenen yer kabuğu bölgesinde meydana gelen ve ana şoktan daha küçük olan deprem.", "learning_goal": "“artçı deprem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 157855059, "id": 157855059, "draft_id": "txlema_20260717_204040", "source_title": "Sosyal Bilimlerde Akademik Araştırma ve Değerlendirmeler - III", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Sosyal Bilimlerde Akademik Araştırma ve Değerlendirmeler - III.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır .", "excerpt": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır .", "matched_form": "artçı deprem", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı deprem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu depremler sonrasında da birçok artçı deprem de yaşanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "214c754394aa4bbc767ace5cdead1f620f04ddbe0a37cd5361747c59881668e3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1557 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9b879785d9588cb5a092", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196827, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "artçı sarsıntı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-82ba9f2040e4523d", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir depremden sonra aynı çevrede meydana gelen daha küçük deprem.", "learning_goal": "“artçı sarsıntı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 393156336, "id": 393156336, "draft_id": "", "source_title": "Bir Sivil Direniş Hareketi Olarak Kuşulu Vatandaşların Hak Arama Mücadelesinin 6360 Sayılı Yasa Kapsamında Değerlendirilmesi", "source_author": "Samed Kurban, Hatice Akman", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788800961811-1_20260907_201021.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/itobiad/article/413436", "source_url": "", "raw_text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "excerpt": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "matched_form": "artçı sarsıntılar", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı sarsıntılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea246f3b211de1dd08bb7e2e4f5f0000368894632eaf7535b21ebbdc9a00065b" } ] }, { "id": "yos-a-d0533b723e13d5c2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyük bir depremin ardından, onun etkilediği bölgede oluşan daha küçük sarsıntı.", "learning_goal": "“artçı sarsıntı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 393156336, "id": 393156336, "draft_id": "", "source_title": "Bir Sivil Direniş Hareketi Olarak Kuşulu Vatandaşların Hak Arama Mücadelesinin 6360 Sayılı Yasa Kapsamında Değerlendirilmesi", "source_author": "Samed Kurban, Hatice Akman", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788800961811-1_20260907_201021.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/itobiad/article/413436", "source_url": "", "raw_text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "excerpt": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "matched_form": "artçı sarsıntılar", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı sarsıntılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea246f3b211de1dd08bb7e2e4f5f0000368894632eaf7535b21ebbdc9a00065b" } ] }, { "id": "yos-a-a180deaa1301128c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ana depremden sonra aynı genel bölgede, yer kabuğundaki gerilimin yeniden dağılmasıyla ilişkili olarak meydana gelen daha küçük deprem.", "learning_goal": "“artçı sarsıntı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 393156336, "id": 393156336, "draft_id": "", "source_title": "Bir Sivil Direniş Hareketi Olarak Kuşulu Vatandaşların Hak Arama Mücadelesinin 6360 Sayılı Yasa Kapsamında Değerlendirilmesi", "source_author": "Samed Kurban, Hatice Akman", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788800961811-1_20260907_201021.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/itobiad/article/413436", "source_url": "", "raw_text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "excerpt": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir .", "matched_form": "artçı sarsıntılar", "sense_note": "Bu cümledeki “artçı sarsıntılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deprem sonrasında artçı sarsıntılar oldukça sık aralıklarla devam etmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea246f3b211de1dd08bb7e2e4f5f0000368894632eaf7535b21ebbdc9a00065b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1558 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-539f2c27c5fcb82b4d04", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957987918976729, "updated_at": "2026-09-09T15:46:27+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "artçı şok", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2842f5adf23413cd", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyük bir depremin ardından aynı bölgede oluşan daha küçük sarsıntı.", "learning_goal": "“artçı şok”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131220631, "id": 131220631, "draft_id": "txlema_20260705_142958", "source_title": "Şemspare", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Şemspare.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe .", "excerpt": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe .", "matched_form": "Artçı şokları", "sense_note": "Bu cümledeki “Artçı şokları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b3278e52a4a7435fc6472235b942e78d2978a8d6c302f48a5f3184242447aafc" } ] }, { "id": "yos-a-c0239f1725ecfafe", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ana depremden sonra etkilenen bölgede meydana gelen, ana şoktan daha düşük büyüklükteki sismik olay.", "learning_goal": "“artçı şok”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 131220631, "id": 131220631, "draft_id": "txlema_20260705_142958", "source_title": "Şemspare", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Şemspare.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe .", "excerpt": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe .", "matched_form": "Artçı şokları", "sense_note": "Bu cümledeki “Artçı şokları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Artçı şokları halen devam etmekte peş peşe.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b3278e52a4a7435fc6472235b942e78d2978a8d6c302f48a5f3184242447aafc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1559 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08839cc809b4da45512a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885658, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "arter", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7d362eeb3fa43787", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kanı kalpten uzaklaştıran damarlar için kullanılan tıp terimi; atardamar.", "learning_goal": "“arter”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 107701628, "id": 107701628, "draft_id": "txlema_20260615_084036", "source_title": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_1_.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abaoğlu_ve_Aliksanyan_Semptomdan_Teşhise_1_.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O tarafta arter basıncı düşük , nabız küçüktür .", "excerpt": "O tarafta arter basıncı düşük , nabız küçüktür .", "matched_form": "arter", "sense_note": "Bu cümledeki “arter” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O tarafta arter basıncı düşük, nabız küçüktür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ae687d6aafdecac31bc673a7e50afaed3119ddb381ed880bbc4bb4e4e2855985" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1562 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f5867f2a2dc8f09797f4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724328, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "artezyen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-db9bb3bd6fe53e68", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yer altındaki basınçlı suya ulaşmak için açılan kuyu.", "learning_goal": "“artezyen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5821306, "id": 8028175, "draft_id": "txlema_20260601_133323", "source_title": "Ahmet Semih Mümtaz - Eski İstanbul Konakları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Semih Mümtaz - Eski İstanbul Konakları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı .", "excerpt": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı .", "matched_form": "artezyen", "sense_note": "Bu cümledeki “artezyen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "897a4aa11c26057e8f59d409458157bda10b5494a085b1890fca25004a3b8866" } ] }, { "id": "yos-a-4e70ad45f6ac1d99", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Geçirimsiz tabakalar arasında basınç altında bulunan yer altı suyuna ulaşan ve suyun kuyu içinde kendiliğinden yükseldiği sondaj kuyusu.", "learning_goal": "“artezyen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 5821306, "id": 8028175, "draft_id": "txlema_20260601_133323", "source_title": "Ahmet Semih Mümtaz - Eski İstanbul Konakları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Semih Mümtaz - Eski İstanbul Konakları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı .", "excerpt": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı .", "matched_form": "artezyen", "sense_note": "Bu cümledeki “artezyen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu kocaman bahçede iki de artezyen kuyusu yaptırılmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "897a4aa11c26057e8f59d409458157bda10b5494a085b1890fca25004a3b8866" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1563 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-10c74df648db340a27eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616542, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "artı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b0c76a6222caef05", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sıfırdan büyük olan sayı.", "learning_goal": "“artı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 111676242, "id": 111676242, "draft_id": "txlema_20260618_205439", "source_title": "Veri Yapıları ve Algoritmalar", "source_author": "Çölkesen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çölkesen_Veri_Yapıları_ve_Algoritmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "işaretli tamsayı hem pozitif ( artı ) hem de negatif ( eksi ) sayıların olabileceği anlamına gelir .", "excerpt": "işaretli tamsayı hem pozitif ( artı ) hem de negatif ( eksi ) sayıların olabileceği anlamına gelir .", "matched_form": "artı", "sense_note": "Bu cümledeki “artı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "işaretli tamsayı hem pozitif (artı) hem de negatif (eksi) sayıların olabileceği anlamına gelir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00a0f4e3b1422fabda6511f5075d426c1ffdb89da3268c6c528ec3cba42caa88" } ] }, { "id": "yos-a-f98055a9dde530bf", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayı doğrusunda sıfırın sağında yer alan, pozitif değer taşıyan sayı niteliğinde olan.", "learning_goal": "“artı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 111676242, "id": 111676242, "draft_id": "txlema_20260618_205439", "source_title": "Veri Yapıları ve Algoritmalar", "source_author": "Çölkesen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çölkesen_Veri_Yapıları_ve_Algoritmalar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "işaretli tamsayı hem pozitif ( artı ) hem de negatif ( eksi ) sayıların olabileceği anlamına gelir .", "excerpt": "işaretli tamsayı hem pozitif ( artı ) hem de negatif ( eksi ) sayıların olabileceği anlamına gelir .", "matched_form": "artı", "sense_note": "Bu cümledeki “artı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "işaretli tamsayı hem pozitif (artı) hem de negatif (eksi) sayıların olabileceği anlamına gelir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00a0f4e3b1422fabda6511f5075d426c1ffdb89da3268c6c528ec3cba42caa88" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1564 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d1d043325e4fc38c5c7e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786077, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "artık", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-69c438cc02ae5959", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir durumun değiştiğini ve bundan sonrasının farklı olduğunu belirten söz.", "learning_goal": "“artık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101129149, "id": 101129149, "draft_id": "txlema_20260607_182946", "source_title": "Goriot Baba - Honore de Balzac.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Goriot Baba - Honore de Balzac.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor .", "excerpt": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor .", "matched_form": "Artık", "sense_note": "Bu cümledeki “Artık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38aafe3c2398f92fa1768e6482b15b6c03cb584e47b08deb95ab58adea100621" } ] }, { "id": "yos-a-7f5a4138f626b222", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Önceki bir dönemin sona erdiğini veya yeni bir durumun geçerli olduğunu bildiren zaman sözü.", "learning_goal": "“artık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 101129149, "id": 101129149, "draft_id": "txlema_20260607_182946", "source_title": "Goriot Baba - Honore de Balzac.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Goriot Baba - Honore de Balzac.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor .", "excerpt": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor .", "matched_form": "Artık", "sense_note": "Bu cümledeki “Artık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Artık hava koşulları onu etkilemiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "38aafe3c2398f92fa1768e6482b15b6c03cb584e47b08deb95ab58adea100621" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1565 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-40c1a6574135610368a0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196828, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "artım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-330b5a410f5d95c9", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir miktarın öncekinden daha çok olması.", "learning_goal": "“artım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 121619560, "id": 121619560, "draft_id": "txlema_20260701_173043", "source_title": "Mili Ekonomi Modeli", "source_author": "Prof. Dr. Haydar BAŞ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Prof. Dr. Haydar BAŞ - Mili Ekonomi Modeli.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil , çalışan kesim için düşünüldüğünde , sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır .", "excerpt": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil , çalışan kesim için düşünüldüğünde , sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır .", "matched_form": "artımı", "sense_note": "Bu cümledeki “artımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil, çalışan kesim için düşünüldüğünde, sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f72c3371d5aa6e65aba09f4ab1cf0e4950fea01797d9ebfe33260b0fe405ec5" } ] }, { "id": "yos-a-f1149e82ed9456cd", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliğin önceki değerine göre büyümesi veya bu büyümeyle oluşan miktar farkı.", "learning_goal": "“artım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 121619560, "id": 121619560, "draft_id": "txlema_20260701_173043", "source_title": "Mili Ekonomi Modeli", "source_author": "Prof. Dr. Haydar BAŞ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Prof. Dr. Haydar BAŞ - Mili Ekonomi Modeli.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil , çalışan kesim için düşünüldüğünde , sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır .", "excerpt": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil , çalışan kesim için düşünüldüğünde , sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır .", "matched_form": "artımı", "sense_note": "Bu cümledeki “artımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca sadece işsiz kesim değil, çalışan kesim için düşünüldüğünde, sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f72c3371d5aa6e65aba09f4ab1cf0e4950fea01797d9ebfe33260b0fe405ec5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1568 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3b287bf8dd1091af225c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045176, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "artımlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a2fab59281d464b9", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Her adımda önceki duruma bir ekleme yapılarak ilerleyen.", "learning_goal": "“artımlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 130697013, "id": 130697013, "draft_id": "txlema_20260704_230328", "source_title": "Sistem Analizi ve Tasarımı", "source_author": "Kalıpsız vd.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kalıpsız_vd._Sistem_Analizi_ve_Tasarımı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sınıfların tespit edilmesi , artımlı bir süreçtir .", "excerpt": "Sınıfların tespit edilmesi , artımlı bir süreçtir .", "matched_form": "artımlı", "sense_note": "Bu cümledeki “artımlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sınıfların tespit edilmesi, artımlı bir süreçtir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "140bd0fcd33f784828917eb013a138eac8c4e16f87b89b9c083be8b9f4904dce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1569 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-80e349a3021b0e20dd98", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511525, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "artırım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6477130d7190c0a8", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi dikkatli kullanarak harcamadan elde tutma.", "learning_goal": "“artırım”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194597957, "id": 194597957, "draft_id": "", "source_title": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "excerpt": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "matched_form": "artırım", "sense_note": "Bu cümledeki “artırım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üstelik, yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a5223f3d26d0da87cb82ce720c5df6307b9a6c70d9c67c41b7737cbf3a5f8f1" } ] }, { "id": "yos-a-55033e9292e9923a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Para veya başka bir kaynağı ölçülü kullanarak bir bölümünü harcamadan saklama.", "learning_goal": "“artırım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194597957, "id": 194597957, "draft_id": "", "source_title": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "excerpt": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "matched_form": "artırım", "sense_note": "Bu cümledeki “artırım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üstelik, yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a5223f3d26d0da87cb82ce720c5df6307b9a6c70d9c67c41b7737cbf3a5f8f1" } ] }, { "id": "yos-a-b81406054e4b2a57", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tüketimi ya da gideri azaltarak bir kaynağın bir bölümünü elde tutma; tasarruf.", "learning_goal": "“artırım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194597957, "id": 194597957, "draft_id": "", "source_title": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jack London Ay Vadisi Oda Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "excerpt": "Üstelik , yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar .", "matched_form": "artırım", "sense_note": "Bu cümledeki “artırım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üstelik, yılda otuzaltı dolarlık artırım sağlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a5223f3d26d0da87cb82ce720c5df6307b9a6c70d9c67c41b7737cbf3a5f8f1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1571 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-438990ef42d73ac1bd6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961405816958957, "updated_at": "2026-09-09T16:43:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksendorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "artırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-c87099e34a63d417", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Daha çok veya daha fazla yapmak.", "learning_goal": "“artırmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100492536, "id": 100492536, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "excerpt": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "matched_form": "artırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “artırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tavşan sırtını eğdi, hızını iyice artırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "048f436749b6a07b9fad9ce8536baaf67ea7a47b2408f27c8b0072a977d29470" } ] }, { "id": "yos-a-69d8dbffda2589c3", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeyin sayısını, miktarını veya derecesini yükseltmek.", "learning_goal": "“artırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100492536, "id": 100492536, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "excerpt": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "matched_form": "artırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “artırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tavşan sırtını eğdi, hızını iyice artırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "048f436749b6a07b9fad9ce8536baaf67ea7a47b2408f27c8b0072a977d29470" } ] }, { "id": "yos-a-624506110f6281b1", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliği ya da yoğunluğu önceki değerinin üzerine çıkarmak.", "learning_goal": "“artırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100492536, "id": 100492536, "draft_id": "txlema_20260607_113121", "source_title": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Savas ve Baris - Lev Nikolayevic Tolstoy.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "excerpt": "Tavşan sırtını eğdi , hızını iyice artırdı .", "matched_form": "artırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “artırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tavşan sırtını eğdi, hızını iyice artırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "048f436749b6a07b9fad9ce8536baaf67ea7a47b2408f27c8b0072a977d29470" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1572 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b8f6247c53b981d928f7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720359, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "artist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a345961314432870", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sahne veya gösteri sanatlarında çalışan sanatçı.", "learning_goal": "“artist”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103208762, "id": 103208762, "draft_id": "txlema_20260611_141914", "source_title": "Thomas Mann - Venedik'te Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Venedik'te Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir artist reveransıyla , \" İyi eğlenceler dilerim , beyim !", "excerpt": "Bir artist reveransıyla , \" İyi eğlenceler dilerim , beyim !", "matched_form": "artist", "sense_note": "Bu cümledeki “artist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir artist reveransıyla, \" İyi eğlenceler dilerim, beyim!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "201fc09cd7c90f7fbb5857bf66090d3d3908f66d330193d6990c5b6da56bfc21" } ] }, { "id": "yos-a-b64555cbf43d8724", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Oyunculuk ve gösteri gibi sanat alanlarında bir yapıtı icra eden kişi.", "learning_goal": "“artist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103208762, "id": 103208762, "draft_id": "txlema_20260611_141914", "source_title": "Thomas Mann - Venedik'te Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Venedik'te Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir artist reveransıyla , \" İyi eğlenceler dilerim , beyim !", "excerpt": "Bir artist reveransıyla , \" İyi eğlenceler dilerim , beyim !", "matched_form": "artist", "sense_note": "Bu cümledeki “artist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir artist reveransıyla, \" İyi eğlenceler dilerim, beyim!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "201fc09cd7c90f7fbb5857bf66090d3d3908f66d330193d6990c5b6da56bfc21" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1575 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-70b1e8e06785cae45149", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096769, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "artistik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ab63c1ec36bb2289", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sanatla veya sanatlı anlatımla ilgili.", "learning_goal": "“artistik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 260527341, "id": 260527341, "draft_id": "txlema_20260812_223134", "source_title": "Salih Bolat Öykü Yazma Teknikleri Varlık Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salih Bolat Öykü Yazma Teknikleri Varlık Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız .", "excerpt": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız .", "matched_form": "artistik", "sense_note": "Bu cümledeki “artistik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9196a37936037ea5a031a3e21fbf0ab491703e3a6b1a458c3111ecd63069abc" } ] }, { "id": "yos-a-e3b81396f63180f5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sanatsal biçim, etki veya ifade özellikleri taşıyan.", "learning_goal": "“artistik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 260527341, "id": 260527341, "draft_id": "txlema_20260812_223134", "source_title": "Salih Bolat Öykü Yazma Teknikleri Varlık Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salih Bolat Öykü Yazma Teknikleri Varlık Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız .", "excerpt": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız .", "matched_form": "artistik", "sense_note": "Bu cümledeki “artistik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Katherine Mansfield'de gerçekten çok artistik bir yazarla karşılaşırız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9196a37936037ea5a031a3e21fbf0ab491703e3a6b1a458c3111ecd63069abc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1576 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-323c03fe534e02850896", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876703, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "artmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ef0a2bdf97fadacd", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayısı, miktarı veya derecesi önceye göre daha çok olmak.", "learning_goal": "Önceki ve sonraki miktarı karşılaştırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; önceki ve sonraki miktarı karşılaştırmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100355653, "id": 100355653, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "excerpt": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "matched_form": "artıyordu", "sense_note": "Sıcağın yükselmesi anlatılıyor.", "text": "Sıcak artıyordu, salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43a3dbe041e9226eb0cc6bffb0233f8e168cde3efd02c0a74573657b14a94ccb" } ] }, { "id": "yos-a-d6ab16ff3e9308f1", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliğin veya etkinin önceki durumuna göre büyümesi.", "learning_goal": "Değişimin yönünü günlük gözlemle açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; değişimin yönünü günlük gözlemle açıklamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100355653, "id": 100355653, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "excerpt": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "matched_form": "artıyordu", "sense_note": "Sıcaklığın yükselmesi insanların davranışına yansıyor.", "text": "Sıcak artıyordu, salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43a3dbe041e9226eb0cc6bffb0233f8e168cde3efd02c0a74573657b14a94ccb" } ] }, { "id": "yos-a-e8efe9bf07fe126e", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir nicelik ya da etkinin karşılaştırma alınan önceki düzeyin üzerine çıkması.", "learning_goal": "Nitel gözlemden değişim yönü çıkarmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; nitel gözlemden değişim yönü çıkarmak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100355653, "id": 100355653, "draft_id": "txlema_20260607_091243", "source_title": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı (Varlık Yayınları).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "excerpt": "Sıcak artıyordu , salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim .", "matched_form": "artıyordu", "sense_note": "Gazeteyle yelpazelenme sıcaklık artışını destekleyen gözlemdir.", "text": "Sıcak artıyordu, salonda bulunanların gazetelerle yelpazelendiklerini görmekteydim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43a3dbe041e9226eb0cc6bffb0233f8e168cde3efd02c0a74573657b14a94ccb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1577 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3ceab6f18793615a0f2a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468062, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "art niyet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-878071c48b7c9552", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin açıkça söylemediği, görünen amacının arkasında sakladığı ve iyi olmadığı düşünülen amaç.", "learning_goal": "“art niyet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399487877, "id": 399487877, "draft_id": "", "source_title": "Vicdan muhasebesi yapmaktan aciz bir toplum!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/vicdan-muhasebesi-yapmaktan-aciz-bir-toplum/3309", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/vicdan-muhasebesi-yapmaktan-aciz-bir-toplum/3309", "raw_text": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken , diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak , art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar .", "excerpt": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken , diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak , art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar .", "matched_form": "art niyetin", "sense_note": "Bu cümledeki “art niyetin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken, diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak, art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0b8ee7c1a9e5da6de157f0c4c2e548162032a283b8923a709f26ebec94210b3" } ] }, { "id": "yos-a-4994f2e003ff0baf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylenen veya yapılanın görünürdeki gerekçesinden farklı olarak gizlendiği ve olumsuz sonuç hedeflediği düşünülen amaç.", "learning_goal": "“art niyet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399487877, "id": 399487877, "draft_id": "", "source_title": "Vicdan muhasebesi yapmaktan aciz bir toplum!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/vicdan-muhasebesi-yapmaktan-aciz-bir-toplum/3309", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/vicdan-muhasebesi-yapmaktan-aciz-bir-toplum/3309", "raw_text": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken , diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak , art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar .", "excerpt": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken , diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak , art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar .", "matched_form": "art niyetin", "sense_note": "Bu cümledeki “art niyetin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir kısım sütun yazarları araştırmayı metodolog edasıyla eleştirirken, diğerleri finasmanı yapan kuruluşu sorgulayarak, art niyetin varlığını kanıtlamaya çalıştılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d0b8ee7c1a9e5da6de157f0c4c2e548162032a283b8923a709f26ebec94210b3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1578 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a5d4439469af276aa918", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957594659845236, "updated_at": "2026-09-09T15:39:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "art zamanlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-534394699050d569", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir olgunun farklı dönemlerdeki biçimlerini karşılaştırarak tarih içindeki değişimini esas alan.", "learning_goal": "“art zamanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 398800670, "id": 398800670, "draft_id": "", "source_title": "Eski Uygur Türkçesinde Leksik Bir Zaman İşaretleyicisi: Tėmin", "source_author": "Gülser Ersoy", "source_year": "2025", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788912754245-1_20260909_031249.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/hikmet/article/1742746", "source_url": "", "raw_text": "Bu türden bir sorunun cevabı , bu alanda diller arası karşılaştırmalı ve art zamanlı olarak yapılan çalışmaların neticesinde aranmalıdır .", "excerpt": "Bu türden bir sorunun cevabı , bu alanda diller arası karşılaştırmalı ve art zamanlı olarak yapılan çalışmaların neticesinde aranmalıdır .", "matched_form": "art zamanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “art zamanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu türden bir sorunun cevabı, bu alanda diller arası karşılaştırmalı ve art zamanlı olarak yapılan çalışmaların neticesinde aranmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "59838eb1d95f572d6d4eae0ca4d404a44f2c609c3d0e61180929fbeb9f070e10" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1579 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dc03795da03622a9c3ff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957985953174246, "updated_at": "2026-09-09T15:46:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "aruz", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-0ef684906b7d1230", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şiirde hecelerin uzunluk ve kısalık özelliklerine göre kurulan kalıplara dayalı ölçü sistemi.", "learning_goal": "Şiirin ritmini oluşturan ölçüyü tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; şiirin ritmini oluşturan ölçüyü tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3958936, "id": 6100589, "draft_id": "txlema_20260524_153741", "source_title": "Aksan_Şiir_Dili_ve_Türk_Şiir_Dili.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aksan_Şiir_Dili_ve_Türk_Şiir_Dili.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu şiirde aruz , başlıca ritm aracı olmaktadır .", "excerpt": "Bu şiirde aruz , başlıca ritm aracı olmaktadır .", "matched_form": "aruz", "sense_note": "Aruzun şiirde ritim sağladığı belirtiliyor.", "text": "Bu şiirde aruz, başlıca ritm aracı olmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0dac6772eaa2d648d65ed8cb05c9403a79cf9a020f8173f645fe3f893cacd5dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1580 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-485076b43307093d9891", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468063, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arya", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-27c9458486384926", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Opera gibi sahne eserlerinde tek kişinin söylediği, ezgisi öne çıkan bölüm.", "learning_goal": "“arya”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113387190, "id": 113387190, "draft_id": "txlema_20260620_141450", "source_title": "Ateşi Çalmak 3", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 3.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar , moda olan operalardan aryalar , halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı .", "excerpt": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar , moda olan operalardan aryalar , halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı .", "matched_form": "aryalar", "sense_note": "Bu cümledeki “aryalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar, moda olan operalardan aryalar, halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca370098864b42e0d011972f8cdfa35ccec8c383783df2ddc26ad9253ee34fee" } ] }, { "id": "yos-a-9e6d30a501ae9f8b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Opera ve benzeri vokal eserlerde çoğunlukla tek bir ses için yazılan, bağımsız müzikal yapısı olan bölüm.", "learning_goal": "“arya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113387190, "id": 113387190, "draft_id": "txlema_20260620_141450", "source_title": "Ateşi Çalmak 3", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 3.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar , moda olan operalardan aryalar , halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı .", "excerpt": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar , moda olan operalardan aryalar , halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı .", "matched_form": "aryalar", "sense_note": "Bu cümledeki “aryalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Komiklik derecesinde duygusal ve süslü buldukları romanslar, moda olan operalardan aryalar, halk türküleri ve esprili şarkılar söylüyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca370098864b42e0d011972f8cdfa35ccec8c383783df2ddc26ad9253ee34fee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1581 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b02e06485c54bb8d503d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679653, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "arzu", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-cd77f48570ae04da", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin olmasını veya elde edilmesini isteme duygusu.", "learning_goal": "İsteklerin zamanla değişebileceğini fark etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇steklerin zamanla değişebileceğini fark etmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110154822, "id": 110154822, "draft_id": "txlema_20260618_113211", "source_title": "Sosyoloji Notları", "source_author": "Cemil Meriç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cemil Meriç - Sosyoloji Notları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Arzular da bir günde kırk kere değişiyor .", "excerpt": "Arzular da bir günde kırk kere değişiyor .", "matched_form": "Arzular", "sense_note": "İsteklerin sık sık değişmesi anlatılıyor.", "text": "Arzular da bir günde kırk kere değişiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e000c2e2aeb270e477933616947224cd831a4ed8db8d2813c4589dda36976151" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1587 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-379a4b50b6b56448603d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468064, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "arzuhâl", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1da8b120e0ea6b65", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir isteği veya şikâyeti yetkili makama iletmek amacıyla yazılan dilekçe.", "learning_goal": "“arzuhâl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 190822780, "id": 190822780, "draft_id": "txlema_20260728_013150", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Acı Gülüş Kapra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hüseyin Rahmi Gürpınar Acı Gülüş Kapra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu arzuhâller ölüme mi yoksa hayata karşı mıydı ?", "excerpt": "Bu arzuhâller ölüme mi yoksa hayata karşı mıydı ?", "matched_form": "arzuhâller", "sense_note": "Bu cümledeki “arzuhâller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu arzuhâller ölüme mi yoksa hayata karşı mıydı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b7a1cdf8dce01ede3ecbafe1be39766f8eb85d457ad92ea5e01c5b8358b749e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1588 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55b8fa719b7a49dbd3fc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724329, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "arzulamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d46c3622c64b3ba6", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyin olmasını veya bir şeye ulaşmayı içtenlikle istemek.", "learning_goal": "“arzulamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222510178, "id": 222510178, "draft_id": "txlema_20260803_225948", "source_title": "Samuel Beckett Watt Ayrıntı Yayınları 93 baskısı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Samuel Beckett Watt Ayrıntı Yayınları 93 baskısı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi .", "excerpt": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi .", "matched_form": "arzuladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “arzuladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "051ed9b0b70a4cdfb47e24ea89c8c684220f370669714fd56295144007576a33" } ] }, { "id": "yos-a-448631c4c62bcdac", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir nesneye, duruma veya sonuca yönelen güçlü bir istek duymak.", "learning_goal": "“arzulamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222510178, "id": 222510178, "draft_id": "txlema_20260803_225948", "source_title": "Samuel Beckett Watt Ayrıntı Yayınları 93 baskısı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Samuel Beckett Watt Ayrıntı Yayınları 93 baskısı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi .", "excerpt": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi .", "matched_form": "arzuladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “arzuladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Watt odaya girdi ve bilmeyi arzuladığı şeyi öğrendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "051ed9b0b70a4cdfb47e24ea89c8c684220f370669714fd56295144007576a33" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1589 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a53479c0bebcc5a43726", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616534, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "as", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6c1bac4f6f21d05a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir takımda veya işte öncelikle görev verilen, başta gelen.", "learning_goal": "“as”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111879659, "id": 111879659, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz , Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu .", "excerpt": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz , Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu .", "matched_form": "as isimleriyle", "sense_note": "Bu cümledeki “as isimleriyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz, Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c22c700216cd43cdb52a17b7d332ba2e2be306e336e987dcc92a5962c4abe2c" } ] }, { "id": "yos-a-0586b622480f80fe", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluk ya da kadro içinde temel görevi üstlenen, öncelikli ve başlıca konumda bulunan.", "learning_goal": "“as”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111879659, "id": 111879659, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz , Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu .", "excerpt": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz , Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu .", "matched_form": "as isimleriyle", "sense_note": "Bu cümledeki “as isimleriyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yedek ağırlıklı gittiği Brezilya etabının ardından başkentte as isimleriyle sahne alan ekibimiz, Fransa önünde Melissa Vargas'ın 22 sayısıyla coştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c22c700216cd43cdb52a17b7d332ba2e2be306e336e987dcc92a5962c4abe2c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1590, 1591 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f4bf9f7fcbedaba0392f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951792341786076, "updated_at": "2026-09-09T14:03:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asa", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2402f537439e0b3a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yürürken destek alınan veya yetki simgesi olarak taşınan uzun değnek.", "learning_goal": "“asa”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136611314, "id": 136611314, "draft_id": "txlema_20260710_110518", "source_title": "Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 3-4", "source_author": "M. Asım Köksal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. Asım Köksal - Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 3-4.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu asayı bana ne için verdin ?", "excerpt": "Bu asayı bana ne için verdin ?", "matched_form": "asayı", "sense_note": "Bu cümledeki “asayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu asayı bana ne için verdin?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3fd71186353e8443124aba11aea09e7dc5ba330e7cbac3fef34da920fa306d2c" } ] }, { "id": "yos-a-ae13053038dcae18", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Destek, tören veya yetki belirtme amacıyla taşınan uzun değnek.", "learning_goal": "“asa”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136611314, "id": 136611314, "draft_id": "txlema_20260710_110518", "source_title": "Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 3-4", "source_author": "M. Asım Köksal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. Asım Köksal - Hazreti Muhammed (S.A.V) ve İslamiyet - İslam Tarihi 3-4.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu asayı bana ne için verdin ?", "excerpt": "Bu asayı bana ne için verdin ?", "matched_form": "asayı", "sense_note": "Bu cümledeki “asayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu asayı bana ne için verdin?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3fd71186353e8443124aba11aea09e7dc5ba330e7cbac3fef34da920fa306d2c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1592 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b323ba8eb5a4df2f162b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096756, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "asabi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f5b4dcba788dc20e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kolayca öfkelenen veya gerginlik gösteren.", "learning_goal": "Ruh durumu bildiren nitelemeyi tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ruh durumu bildiren nitelemeyi tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110823369, "id": 110823369, "draft_id": "txlema_20260618_135800", "source_title": "Ölümün İzleri", "source_author": "Mark Benecke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mark Benecke - Ölümün İzleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neredeyse hastalık derecesinde asabiydi .", "excerpt": "Neredeyse hastalık derecesinde asabiydi .", "matched_form": "asabiydi", "sense_note": "Kişinin belirgin gerginliği anlatılıyor.", "text": "Neredeyse hastalık derecesinde asabiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b02815cf9d68e4a33b738512ee43868f7c06bb987c2a855a4e7ef7e764f825a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1593 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9546fbb4b476e1427bc2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468065, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asabileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-bb9491b7dd7eb596", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Sakin durumunu yitirip sinirli veya gergin hâle gelmek.", "learning_goal": "Olayla duygusal tepki arasında bağ kurmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; olayla duygusal tepki arasında bağ kurmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116410394, "id": 116410394, "draft_id": "txlema_20260624_194335", "source_title": "Ve Steve Jobs Apple'ı Yarattı", "source_author": "Michael Moritz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Moritz - Ve Steve Jobs Apple'ı Yarattı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yüzden birisi meseleyi kurcaladığında hemen asabileşiyordu .", "excerpt": "Bu yüzden birisi meseleyi kurcaladığında hemen asabileşiyordu .", "matched_form": "asabileşiyordu", "sense_note": "Konunun kurcalanması kişiyi sinirlendiriyor.", "text": "Bu yüzden birisi meseleyi kurcaladığında hemen asabileşiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8468e97e444e7cd75c5dd7f2d9a548b316fa0144ae9113a1b6a4facc77986369" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1594 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-191950e375fadbc9e8aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468066, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asabiye", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2716baeef66b1c49", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sinir sistemi hastalıklarıyla ilgilenen tıp dalı ve bu alandaki hastane bölümü için kullanılan eski ad.", "learning_goal": "“asabiye”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121499382, "id": 121499382, "draft_id": "txlema_20260701_171101", "source_title": "Ansiklopedik Eğitim ve Psikoloji Sözlüğü", "source_author": "Rasim Bakırcıoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rasim Bakırcıoğlu - Ansiklopedik Eğitim ve Psikoloji Sözlüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra Haydarpaşa Asker Hastanesi akliye ve asabiye uzmanı olarak çalıştı .", "excerpt": "Sonra Haydarpaşa Asker Hastanesi akliye ve asabiye uzmanı olarak çalıştı .", "matched_form": "asabiye", "sense_note": "Bu cümledeki “asabiye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra Haydarpaşa Asker Hastanesi akliye ve asabiye uzmanı olarak çalıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0df674b1ff41aa1ead9f097f6459b3e38c7a1a175d28b1e339ce116c47f0d34e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1595 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5a15d5cc770e6845095e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045177, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asabiyeci", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-145667a0ee9db5c6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sinir sistemi hastalıklarıyla ilgilenen hekim için kullanılan eski ad.", "learning_goal": "“asabiyeci”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 238145748, "id": 238145748, "draft_id": "txlema_20260807_235207", "source_title": "Machado de Assis Asabiyeci Encore Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Machado de Assis Asabiyeci Encore Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asabiyeci Berber'i hemen içeri kabul etti .", "excerpt": "Asabiyeci Berber'i hemen içeri kabul etti .", "matched_form": "Asabiyeci", "sense_note": "Bu cümledeki “Asabiyeci” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asabiyeci Berber'i hemen içeri kabul etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d09ac239739763fe0e1ba6739c07e89303d2df11ef7d22396731ed7d07f75554" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1596 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-05cc53aed871697ae09d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724330, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "asal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d652db0bca9bee37", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyin temelini oluşturan, başlıca veya asıl olan.", "learning_goal": "“asal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 227633452, "id": 227633452, "draft_id": "txlema_20260804_233450", "source_title": "Erol Toy Yazko'nun Öyküsü Yaz Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erol Toy Yazko'nun Öyküsü Yaz Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yazı zaten her üyenin asal işiydi .", "excerpt": "Yazı zaten her üyenin asal işiydi .", "matched_form": "asal", "sense_note": "Bu cümledeki “asal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yazı zaten her üyenin asal işiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb21d8be3f6202a6ea1cf6a387dea386562451bcd04ecdd4fcb0776cad8a9911" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1597 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-183bd29192c3ec4d6880", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114433, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "asalet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2aae6284b5f03782", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Soydan geldiği kabul edilen ayrıcalıklı toplumsal konum; soyluluk.", "learning_goal": "“asalet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 284773580, "id": 284773580, "draft_id": "txlema_20260815_233901", "source_title": "Brandon Sanderson Savaşkıran Akılçelen Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brandon Sanderson Savaşkıran Akılçelen Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asalet unvanı dağıtılacak mı ?", "excerpt": "Asalet unvanı dağıtılacak mı ?", "matched_form": "Asalet", "sense_note": "Bu cümledeki “Asalet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asalet unvanı dağıtılacak mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71dc5799b9a73b2e0f18d0c5643684dd5cb0e7c1884616abb50848a0a9ea4169" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1601 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cd88d30ff8e6a6ef7eef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638513, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "asaleten", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-88d7ed6b6da481f3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir görevi geçici vekil sıfatıyla değil, o görevin asıl sahibi olarak üstlenerek.", "learning_goal": "Görevde geçici temsil ile asıl görevlendirmeyi ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; görevde geçici temsil ile asıl görevlendirmeyi ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114033621, "id": 114033621, "draft_id": "txlema_20260620_173751", "source_title": "Türkler Cilt 17 Cumhuriyet", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 17 Cumhuriyet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Celal Bayar asaleten başbakanlığa atandı .", "excerpt": "Celal Bayar asaleten başbakanlığa atandı .", "matched_form": "asaleten", "sense_note": "Başbakanlığa asıl görevli olarak atanma anlatılıyor.", "text": "Celal Bayar asaleten başbakanlığa atandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "90dc1fddd3ddfc9e6436b00612282a1bf0bed230f4830e55375984acba7343d7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1602 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1aced5ef456e2c12c80b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468067, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asal gazlar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-421e644cc770aa10", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Periyodik sistemin 18. grubunda bulunan, olağan koşullarda kimyasal tepkimeye girme eğilimleri düşük elementler.", "learning_goal": "“asal gazlar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136995883, "id": 136995883, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kimyacılar yıllar boyunca asal gazların gerçekten ümitsizce asal olup olmadığına veya bir yolunu bulup kimyasal tepkimelere sokulup sokulamayacağı sorusuna yanıt aradılar .", "excerpt": "Kimyacılar yıllar boyunca asal gazların gerçekten ümitsizce asal olup olmadığına veya bir yolunu bulup kimyasal tepkimelere sokulup sokulamayacağı sorusuna yanıt aradılar .", "matched_form": "asal gazların", "sense_note": "Bu cümledeki “asal gazların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kimyacılar yıllar boyunca asal gazların gerçekten ümitsizce asal olup olmadığına veya bir yolunu bulup kimyasal tepkimelere sokulup sokulamayacağı sorusuna yanıt aradılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "124d783193ad39ad3bfb124bad5a7525f36ba0e9f327ee6ac1038374a0747bf1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1603 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9eb3b3159fd3e3c407e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724331, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "asal sayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f6f41fb291bafab9", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Birden büyük olup yalnızca bire ve kendisine kalansız bölünebilen doğal sayı.", "learning_goal": "“asal sayı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 104659079, "id": 104659079, "draft_id": "txlema_20260613_143101", "source_title": "Arslan_Temel_ve_Genel_Matematik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arslan_Temel_ve_Genel_Matematik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır .", "excerpt": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır .", "matched_form": "Asal sayılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Asal sayılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "275169d7e234100c48babc5bd75d321d941482b0b0b16667670106a12d603e46" } ] }, { "id": "yos-a-9c4521ae7ff6b148", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Pozitif bölenleri yalnızca 1 ve kendisi olan, 1'den büyük doğal sayı.", "learning_goal": "“asal sayı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 104659079, "id": 104659079, "draft_id": "txlema_20260613_143101", "source_title": "Arslan_Temel_ve_Genel_Matematik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arslan_Temel_ve_Genel_Matematik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır .", "excerpt": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır .", "matched_form": "Asal sayılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Asal sayılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asal sayılar kümesi sonsuz elemanlıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "275169d7e234100c48babc5bd75d321d941482b0b0b16667670106a12d603e46" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1604 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bcb31c377d555486753b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561443, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "asamble", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a37b6017b7b518cc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir konu üzerinde görüşmek veya karar almak için bir araya gelen temsilciler kurulu.", "learning_goal": "“asamble”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182941362, "id": 182941362, "draft_id": "txlema_20260724_203225", "source_title": "Milletvekili sekreterinin el kitabı [b229294f]", "source_author": "TBMM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "TBMM - Milletvekili sekreterinin el kitabı [b229294f].pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Parlamenter asambleler , uluslararası alanda kendilerine özgü kuruluşlardır .", "excerpt": "Parlamenter asambleler , uluslararası alanda kendilerine özgü kuruluşlardır .", "matched_form": "asambleler", "sense_note": "Bu cümledeki “asambleler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Parlamenter asambleler, uluslararası alanda kendilerine özgü kuruluşlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3bfc056e2937851afd8790e19527d50ccc321b35c2774722d4587aa6b2d9f740" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1605 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-92751679ffc2f72c6b68", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074969, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "asansör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-71a16397a94bfe7b", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanları veya yükleri katlar arasında taşıyan kabinli araç.", "learning_goal": "“asansör”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141930140, "id": 141930140, "draft_id": "txlema_20260712_113916", "source_title": "Sürü", "source_author": "Frank Schatzing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frank Schatzing - Sürü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "excerpt": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "matched_form": "asansör", "sense_note": "Bu cümledeki “asansör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9399776be26ae509f150d287ae5a729f3c044e409b9b8ad627b51c20a26a89a3" } ] }, { "id": "yos-a-cf756da6a9917fc3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yapı içinde insanları veya eşyaları katlar arasında indirip çıkaran düzenek.", "learning_goal": "“asansör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141930140, "id": 141930140, "draft_id": "txlema_20260712_113916", "source_title": "Sürü", "source_author": "Frank Schatzing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frank Schatzing - Sürü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "excerpt": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "matched_form": "asansör", "sense_note": "Bu cümledeki “asansör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9399776be26ae509f150d287ae5a729f3c044e409b9b8ad627b51c20a26a89a3" } ] }, { "id": "yos-a-9b74cff6da5855fa", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kılavuzlar boyunca hareket eden taşıyıcı bir kabin veya platformla düşey ulaşım sağlayan sistem.", "learning_goal": "“asansör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141930140, "id": 141930140, "draft_id": "txlema_20260712_113916", "source_title": "Sürü", "source_author": "Frank Schatzing", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frank Schatzing - Sürü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "excerpt": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı .", "matched_form": "asansör", "sense_note": "Bu cümledeki “asansör” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dış asansör kontrol paneline ulaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9399776be26ae509f150d287ae5a729f3c044e409b9b8ad627b51c20a26a89a3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1606 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6c11da083dd6fd73726c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196829, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "asap", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-09c55d735a7ebb43", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin ruhsal gerginliği veya sinirsel durumunu anlatmakta kullanılan söz.", "learning_goal": "“asap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3534318, "id": 5674318, "draft_id": "txlema_20260522_222349", "source_title": "Ayşe Kulin - Tek ve Tek Başına Türkan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Tek ve Tek Başına Türkan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hemen ağlıyorum , asabım bozuk .", "excerpt": "Hemen ağlıyorum , asabım bozuk .", "matched_form": "asabım", "sense_note": "Bu cümledeki “asabım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hemen ağlıyorum, asabım bozuk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "df162695f325f962a9062a0a5a2d05288cb70103e531257c444e2356774bda04" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1607 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1f41052f77c1083c6725", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537346, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "asayiş", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-ffaaa4e1983e2396", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplum yaşamının güven içinde sürmesini sağlayan kamu düzeni.", "learning_goal": "Güvenlik ile günlük faaliyetlerin yürütülmesini ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; güvenlik ile günlük faaliyetlerin yürütülmesini ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 5899184, "id": 8106053, "draft_id": "txlema_20260601_141844", "source_title": "Ahmet Cevdet Paşa - Osmanlı İmparatorluğu Tarihi (2 Cilt).temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Cevdet Paşa - Osmanlı İmparatorluğu Tarihi (2 Cilt).temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asayişin sağlanması üzerine bu yıl Rumeli'den ve Anadolu'dan birçok hacı Mısır'da toplanmışlardı .", "excerpt": "Asayişin sağlanması üzerine bu yıl Rumeli'den ve Anadolu'dan birçok hacı Mısır'da toplanmışlardı .", "matched_form": "Asayişin", "sense_note": "Yolculukların yapılabilmesi düzenin sağlanmasına bağlanıyor.", "text": "Asayişin sağlanması üzerine bu yıl Rumeli'den ve Anadolu'dan birçok hacı Mısır'da toplanmışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b00b621934818d4bae51ce06368f5455ca32084e4fb460f46e615f53d0a372ba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1608 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e95ae68cc6dfeeb78255", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468068, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asbaşkan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8a82a96049ab6739", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkanın görevlerini paylaşan veya onun bulunmadığı zaman yerine görev yapan yönetici.", "learning_goal": "“asbaşkan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 128659341, "id": 128659341, "draft_id": "txlema_20260704_142530", "source_title": "Atatürk ve Türk Dili Belgeler", "source_author": "Korkmaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Korkmaz_Atatürk_ve_Türk_Dili_Belgeler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Başkanlık makamını asbaşkan Profesör Afet işgal etti .", "excerpt": "Başkanlık makamını asbaşkan Profesör Afet işgal etti .", "matched_form": "asbaşkan", "sense_note": "Bu cümledeki “asbaşkan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Başkanlık makamını asbaşkan Profesör Afet işgal etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dfa870f170ebcb5a303e86d3ce64a62248528af5a3d137c71eb39e39fce495d6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1609 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4cc8f34983323e8da1b3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096767, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "asbest", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c32dad79b306009a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Isıya dayanıklı lifli minerallerin genel adı; solunabilen lifleri ciddi hastalıklara ve kansere yol açabilir.", "learning_goal": "“asbest”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103283028, "id": 103283028, "draft_id": "txlema_20260611_144306", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir üçüncüsü , asbest tulumu giymiş olanı , elinde vinç teliyle tetikte bekliyordu .", "excerpt": "Bir üçüncüsü , asbest tulumu giymiş olanı , elinde vinç teliyle tetikte bekliyordu .", "matched_form": "asbest", "sense_note": "Bu cümledeki “asbest” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir üçüncüsü, asbest tulumu giymiş olanı, elinde vinç teliyle tetikte bekliyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c99bb4a9f7f5879c3c4e24ee1154099e1eaa70a5e8ff56899b2f6133753bb4c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1610 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c507945314929a0d44db", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229524, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "aselbent", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-40bbd731dfe048a9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bazı Styrax türlerinin gövdelerinden elde edilen, hoş kokusu nedeniyle özellikle parfüm ve tütsü yapımında kullanılan reçine.", "learning_goal": "“aselbent”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 118962150, "id": 118962150, "draft_id": "", "source_title": "Cinayeti Gördüm", "source_author": "Julio Cortazar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julio Cortazar - Cinayeti Gördüm.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yan sakallı beyefendi evin erkek uşağıydı ; aselbent sakızı kokuyordu .", "excerpt": "Yan sakallı beyefendi evin erkek uşağıydı ; aselbent sakızı kokuyordu .", "matched_form": "aselbent", "sense_note": "Bu cümledeki “aselbent” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yan sakallı beyefendi evin erkek uşağıydı; aselbent sakızı kokuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88ffbb9ca1686a17805bb20f21809b6c2de5c9f0a609a204aeb2c35af58a6de3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1612 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8941a703ff68871b6352", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954590462066938, "updated_at": "2026-09-09T14:49:50+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "asenkron", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d55d3eeb5c636278", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Aynı zamanda veya aynı hızla gerçekleşmeyen; motor bağlamında rotor hızı döner manyetik alanın hızına eşit olmayan.", "learning_goal": "“asenkron”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 183211290, "id": 183211290, "draft_id": "txlema_20260724_223936", "source_title": "Asenkron Motor Test Düzeneği", "source_author": "Özgür", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özgür - Asenkron Motor Test Düzeneği.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rotor , asenkron motorun dönen kısmıdır .", "excerpt": "Rotor , asenkron motorun dönen kısmıdır .", "matched_form": "asenkron", "sense_note": "Bu cümledeki “asenkron” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rotor, asenkron motorun dönen kısmıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6e3d7901a8ef218e0dd391d78fe21fcbaebc5f46125f199eab5fedc108c71dd0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1614 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dd281cc7a346e833244d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537347, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "asesbaşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8e529bb47204d517", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Osmanlı şehirlerinde güvenlik ve gece denetimi görevleri yapan aseslerin başındaki görevli.", "learning_goal": "“asesbaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126415782, "id": 126415782, "draft_id": "txlema_20260703_171538", "source_title": "Bütün Yönleriyle Osmanlı", "source_author": "Erol Özbilgen", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erol Özbilgen - Bütün Yönleriyle Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zindanlar ve tomruklar \" Asesbaşı\"nın idaresine verilmiştir .", "excerpt": "Zindanlar ve tomruklar \" Asesbaşı\"nın idaresine verilmiştir .", "matched_form": "Asesbaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “Asesbaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zindanlar ve tomruklar \" Asesbaşı\"nın idaresine verilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bb0aed676ce0f9b58d46b6ed126a8ec6ffa1f5f9f8d31db21e1af670712da9cd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1615 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0d02372c732fa6fbd29b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724332, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "asetat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-59f0f9d19e56dd53", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzerine yazı veya çizim yapılabilen saydam ince levha.", "learning_goal": "“asetat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120631987, "id": 120631987, "draft_id": "txlema_20260701_105605", "source_title": "Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme", "source_author": "Çetin Baytekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çetin Baytekin - Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine ( + ) işareti konur .", "excerpt": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine ( + ) işareti konur .", "matched_form": "asetatın", "sense_note": "Bu cümledeki “asetatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine (+) işareti konur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d212ae41379a1b55048c9992f91a896c9ac1ca8046575727ed4edcde00c8c973" } ] }, { "id": "yos-a-be189e2a1958e4b9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çizim, sunum veya baskı işlerinde kullanılan ince, saydam film tabakası.", "learning_goal": "“asetat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120631987, "id": 120631987, "draft_id": "txlema_20260701_105605", "source_title": "Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme", "source_author": "Çetin Baytekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çetin Baytekin - Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine ( + ) işareti konur .", "excerpt": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine ( + ) işareti konur .", "matched_form": "asetatın", "sense_note": "Bu cümledeki “asetatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her asetatın üst üste tam gelmesi için asetat köşelerine (+) işareti konur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d212ae41379a1b55048c9992f91a896c9ac1ca8046575727ed4edcde00c8c973" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1616 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2d0505dac5ef296fa55", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575437, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "asetik asit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bc9cefd452690267", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sirkenin ekşi tadında temel rol oynayan, CH₃COOH formüllü, etanoik asit olarak da adlandırılan karboksilik asit.", "learning_goal": "“asetik asit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 368549159, "id": 368549159, "draft_id": "", "source_title": "PAMUK İPLİKLERİN BOBİN FORMUNDA AĞARTILMASINDA ÇEVRE DOSTU YÖNTEM OLARAK OZON KULLANIM OLANAĞININ ARAŞTIRILMASI", "source_author": "Semiha Eren, Erhan Çeven", "source_year": "2018", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788400326680-1_20260903_045245.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/uumfd/article/376183", "source_url": "", "raw_text": "Ağartmalarda hidrojen peroksit ve ozon yanında asetik asit ( Tekkim ) , sodyum hidroksit NaOH , iyon tutucu ( Rudolf Duraner ) ve Lava Jeans Pro ( Dystar ) yardımcı maddeleri kullanılmıştır .", "excerpt": "Ağartmalarda hidrojen peroksit ve ozon yanında asetik asit ( Tekkim ) , sodyum hidroksit NaOH , iyon tutucu ( Rudolf Duraner ) ve Lava Jeans Pro ( Dystar ) yardımcı maddeleri kullanılmıştır .", "matched_form": "asetik asit", "sense_note": "Bu cümledeki “asetik asit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ağartmalarda hidrojen peroksit ve ozon yanında asetik asit (Tekkim), sodyum hidroksit NaOH, iyon tutucu (Rudolf Duraner) ve Lava Jeans Pro (Dystar) yardımcı maddeleri kullanılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e8ce494e9e14a5220cddd9be997a515fef248089b3854262a28d24a291b7a7f9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1618 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c9e95672c862f3b9c56d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958480084831334, "updated_at": "2026-09-09T15:54:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "asetilen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c6dab4cee3279e28", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yandığında çok sıcak bir alev oluşturan, metal kaynak işlerinde kullanılan renksiz gaz.", "learning_goal": "“asetilen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3658853, "id": 5798876, "draft_id": "", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı , asetilen meşalesini de kaptı , çömeldi , incecik , mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü .", "excerpt": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı , asetilen meşalesini de kaptı , çömeldi , incecik , mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü .", "matched_form": "asetilen", "sense_note": "Bu cümledeki “asetilen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı, asetilen meşalesini de kaptı, çömeldi, incecik, mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7baa26a527b8bb1df1b3668d810a685bfb73d300edab0e43f3b2e1d5871c65fc" } ] }, { "id": "yos-a-76b3e6be129be1de", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Formülü C₂H₂ olan, iki karbon atomu arasında üçlü bağ bulunan ve oksijenle yakıldığında kaynakta kullanılan yüksek sıcaklıklı alevi veren gaz.", "learning_goal": "“asetilen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 3658853, "id": 5798876, "draft_id": "", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı , asetilen meşalesini de kaptı , çömeldi , incecik , mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü .", "excerpt": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı , asetilen meşalesini de kaptı , çömeldi , incecik , mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü .", "matched_form": "asetilen", "sense_note": "Bu cümledeki “asetilen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Roark adamın eldivenleriyle gözlüğünü aldı, asetilen meşalesini de kaptı, çömeldi, incecik, mavi bir alevi kirişin orta yerine doğru püskürttü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7baa26a527b8bb1df1b3668d810a685bfb73d300edab0e43f3b2e1d5871c65fc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1619 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4244cad5953e2233486a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954512494721933, "updated_at": "2026-09-09T14:48:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellinci_20260909_0" }, { "lemma": "aseton", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-725802c711dce0b9", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kolay buharlaşan, çeşitli maddeleri çözebilen, oje çıkarıcı ürünlerde de kullanılabilen bir organik sıvı.", "learning_goal": "“aseton”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 207614270, "id": 207614270, "draft_id": "txlema_20260731_133926", "source_title": "Agatha Christie Mezopotamya'da Cinayet Gece Gelen Ölüm Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Mezopotamya'da Cinayet Gece Gelen Ölüm Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aseton şişesini alıp dışarı çıktım .", "excerpt": "Aseton şişesini alıp dışarı çıktım .", "matched_form": "Aseton", "sense_note": "Bu cümledeki “Aseton” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aseton şişesini alıp dışarı çıktım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b46ceb92b3a93f540fdfbeb177d9ad86bb942c56760f4e66138f0a8243dcecc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1620 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2cba31072a10e543a887", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074981, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "asfalt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e1bf92bec3ec2242", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yollara döşenen, çoğunlukla koyu renkli kaplama malzemesi.", "learning_goal": "“asfalt”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 183791572, "id": 183791572, "draft_id": "txlema_20260725_120642", "source_title": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "excerpt": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "matched_form": "asfalt", "sense_note": "Bu cümledeki “asfalt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düzgün, asfalt bir yoldan geçtik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a0377de383fb36e525c3a49bb976f7779d415c03416bef333e9252bffc9306f" } ] }, { "id": "yos-a-6d006a90f2079db3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Taş parçalarının bitümlü bir bağlayıcıyla birleştirilmesiyle yapılan yol kaplama malzemesi.", "learning_goal": "“asfalt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 183791572, "id": 183791572, "draft_id": "txlema_20260725_120642", "source_title": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "excerpt": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "matched_form": "asfalt", "sense_note": "Bu cümledeki “asfalt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düzgün, asfalt bir yoldan geçtik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a0377de383fb36e525c3a49bb976f7779d415c03416bef333e9252bffc9306f" } ] }, { "id": "yos-a-0558f078e60291d5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Agreganın bitüm esaslı bağlayıcıyla karıştırılmasıyla oluşturulan ve özellikle yol üstyapısında kullanılan kaplama malzemesi.", "learning_goal": "“asfalt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 183791572, "id": 183791572, "draft_id": "txlema_20260725_120642", "source_title": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adnan Özyalçıner Garip Nasıl Okuyacak Köyün Çocuğu Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "excerpt": "Düzgün , asfalt bir yoldan geçtik .", "matched_form": "asfalt", "sense_note": "Bu cümledeki “asfalt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düzgün, asfalt bir yoldan geçtik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a0377de383fb36e525c3a49bb976f7779d415c03416bef333e9252bffc9306f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1621 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bfb4d6d05d3c2cbf4f4b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196830, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "asfaltlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-08cfb3cf575f5b4d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yolun yüzeyini asfaltla kaplamak.", "learning_goal": "“asfaltlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110212495, "id": 110212495, "draft_id": "txlema_20260618_115441", "source_title": "Sarı Yazma", "source_author": "Rıfat Ilgaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz - Sarı Yazma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar , bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında .", "excerpt": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar , bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında .", "matched_form": "asfaltlamışlar", "sense_note": "Bu cümledeki “asfaltlamışlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar, bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d5c8cabbe4e671b4d8d09481ffeb763a7d2ebf05d7e89c400e81c1e436d74b19" } ] }, { "id": "yos-a-d1354ae4b42feb6c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yol veya alanın üstüne asfalt karışımı sererek kullanıma uygun bir kaplama oluşturmak.", "learning_goal": "“asfaltlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110212495, "id": 110212495, "draft_id": "txlema_20260618_115441", "source_title": "Sarı Yazma", "source_author": "Rıfat Ilgaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz - Sarı Yazma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar , bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında .", "excerpt": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar , bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında .", "matched_form": "asfaltlamışlar", "sense_note": "Bu cümledeki “asfaltlamışlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" On beş kilometrelik yolu vıcık vıcık asfaltlamışlar, bir karış kuru yer bırakmamışlardı yol kıyılarında.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d5c8cabbe4e671b4d8d09481ffeb763a7d2ebf05d7e89c400e81c1e436d74b19" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1622 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b59f81c2a49dedeced9d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104833, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "asgari", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-18e39a374091641f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir miktarın veya düzeyin en düşük olanı.", "learning_goal": "“asgari”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108942508, "id": 108942508, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "excerpt": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "matched_form": "Asgari", "sense_note": "Bu cümledeki “Asgari” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f158eeae24a017e6600afd97819e2ede142af8c17fd6f9e7e97fd53c7b32611" } ] }, { "id": "yos-a-a7a63c9e5604c54e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ölçü, koşul veya gereksinim için belirlenen alt sınırı ifade eden.", "learning_goal": "“asgari”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108942508, "id": 108942508, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "excerpt": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "matched_form": "Asgari", "sense_note": "Bu cümledeki “Asgari” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f158eeae24a017e6600afd97819e2ede142af8c17fd6f9e7e97fd53c7b32611" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1623 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7514d6374fb85d4b991b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318977, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "asgari müşterek", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfc2e8a74bb94dd1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Farklı düşünen kişilerin üzerinde anlaşabildiği en temel ortak nokta.", "learning_goal": "“asgari müşterek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 390954391, "id": 390954391, "draft_id": "", "source_title": "Son Dakika... Milli Dayanışma, Kardeşlik ve Demokrasi Komisyonu toplandı: 7 bölümlük raporda neler yer alıyor?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/son-dakika-milli-dayanisma-kardeslik-ve-demokrasi-komisyonu-toplandi-7-bolumden-olusan-rapor-oylanacak-2479905", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/son-dakika-milli-dayanisma-kardeslik-ve-demokrasi-komisyonu-toplandi-7-bolumden-olusan-rapor-oylanacak-2479905", "raw_text": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş , ele alınabilmiştir .", "excerpt": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş , ele alınabilmiştir .", "matched_form": "asgari müşterekleri", "sense_note": "Bu cümledeki “asgari müşterekleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş, ele alınabilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "927e7e9d113e9ee5817c9a48950e237b41cea4e4a3bed6fc68a3bbc2ce988469" } ] }, { "id": "yos-a-da842df3ee0fb900", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Görüş ayrılıklarına rağmen tarafların birlikte hareket etmesini sağlayan en dar ortak kabul alanı.", "learning_goal": "“asgari müşterek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 390954391, "id": 390954391, "draft_id": "", "source_title": "Son Dakika... Milli Dayanışma, Kardeşlik ve Demokrasi Komisyonu toplandı: 7 bölümlük raporda neler yer alıyor?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/son-dakika-milli-dayanisma-kardeslik-ve-demokrasi-komisyonu-toplandi-7-bolumden-olusan-rapor-oylanacak-2479905", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/turkiye/son-dakika-milli-dayanisma-kardeslik-ve-demokrasi-komisyonu-toplandi-7-bolumden-olusan-rapor-oylanacak-2479905", "raw_text": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş , ele alınabilmiştir .", "excerpt": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş , ele alınabilmiştir .", "matched_form": "asgari müşterekleri", "sense_note": "Bu cümledeki “asgari müşterekleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortak akıl ve asgari müşterekleri önceleyen bir yaklaşım benimseyerek uzlaşı zemininden uzaklaşmadan meseleler derinlikli biçimde tartışılabilmiş, ele alınabilmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "927e7e9d113e9ee5817c9a48950e237b41cea4e4a3bed6fc68a3bbc2ce988469" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1624 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8f36c3de397b3dd729e0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957598558453645, "updated_at": "2026-09-09T15:39:58+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asgari ücret", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ebd6da99fc020907", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çalışana belirli bir çalışma süresi için yasal olarak ödenebilecek en düşük ücret.", "learning_goal": "“asgari ücret”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108942508, "id": 108942508, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "excerpt": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "matched_form": "Asgari ücret", "sense_note": "Bu cümledeki “Asgari ücret” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f158eeae24a017e6600afd97819e2ede142af8c17fd6f9e7e97fd53c7b32611" } ] }, { "id": "yos-a-e56e267d687f12dd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşverenin, belirli bir çalışma süresi karşılığında çalışana ödeyeceği tutar için mevzuatla belirlenen ve altına inilemeyen ücret sınırı.", "learning_goal": "“asgari ücret”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108942508, "id": 108942508, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "excerpt": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi .", "matched_form": "Asgari ücret", "sense_note": "Bu cümledeki “Asgari ücret” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asgari ücret artık genel ücret haline geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f158eeae24a017e6600afd97819e2ede142af8c17fd6f9e7e97fd53c7b32611" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1625 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e01dfb0deb78a7876db", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318978, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ashap", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4b0561f6e3d0a4a7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam tarihinde Hz. Muhammed'le karşılaşıp ona inanmış ve Müslüman olarak yaşamış kimseleri topluca belirten ad.", "learning_goal": "“ashap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 103854581, "id": 103854581, "draft_id": "txlema_20260612_140257", "source_title": "Şâtibî - El-Muvâfakât.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Şâtibî - El-Muvâfakât.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Medine'ye geldiği zaman hem kendisi tutmuş hem de ashabına tutmalarını emretmişti .", "excerpt": "Medine'ye geldiği zaman hem kendisi tutmuş hem de ashabına tutmalarını emretmişti .", "matched_form": "ashabına", "sense_note": "Bu cümledeki “ashabına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Medine'ye geldiği zaman hem kendisi tutmuş hem de ashabına tutmalarını emretmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e293549081504705ecd2ff8c1964182d3f33e1c8271bd05446a7975834228c3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1626 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-109a6a6444360150a0df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229527, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "asık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-db2231c7f8b76495", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüz için, üzüntü veya hoşnutsuzluk belli eden.", "learning_goal": "“asık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 187067501, "id": 187067501, "draft_id": "txlema_20260726_221313", "source_title": "Nazım Hikmet 18 Hikayeler Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Hikmet 18 Hikayeler Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Suratı asıktı fena halde .", "excerpt": "Suratı asıktı fena halde .", "matched_form": "asıktı", "sense_note": "Bu cümledeki “asıktı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Suratı asıktı fena halde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "312d5fec37c1862bb13f3dc14644d2b6aa31b1ebc7479a4e8f3f2c38dcda9645" } ] }, { "id": "yos-a-bf9653ffd63653dd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüz çizgileriyle neşesizlik, gerginlik veya hoşnutsuzluk yansıtan.", "learning_goal": "“asık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 187067501, "id": 187067501, "draft_id": "txlema_20260726_221313", "source_title": "Nazım Hikmet 18 Hikayeler Adam Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Hikmet 18 Hikayeler Adam Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Suratı asıktı fena halde .", "excerpt": "Suratı asıktı fena halde .", "matched_form": "asıktı", "sense_note": "Bu cümledeki “asıktı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Suratı asıktı fena halde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "312d5fec37c1862bb13f3dc14644d2b6aa31b1ebc7479a4e8f3f2c38dcda9645" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1627 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0c9f6d9ceb259c6a3b3b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196831, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "asık suratlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5cb29d25b24011a7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yüzünde üzüntü veya hoşnutsuzluk görülen.", "learning_goal": "“asık suratlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 350872068, "id": 350872068, "draft_id": "txlema_20260827_233559_639160_2823984_e7d404ddc890", "source_title": "Türkçe 7 Ders Kitabı PDF", "source_author": "MEB", "source_year": "2023", "source_group": "kitap", "source_file": "MEB - Türkçe 7 Ders Kitabı PDF.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz .", "excerpt": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz .", "matched_form": "Asık suratlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Asık suratlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e118b2f29b99e333aa63fc8a558df0a8b6e077b596e4ef8e6c17acf300c46c75" } ] }, { "id": "yos-a-602a84f950e7ee8b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yüz ifadesiyle neşesiz veya hoşnutsuz bir tutum yansıtan.", "learning_goal": "“asık suratlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 350872068, "id": 350872068, "draft_id": "txlema_20260827_233559_639160_2823984_e7d404ddc890", "source_title": "Türkçe 7 Ders Kitabı PDF", "source_author": "MEB", "source_year": "2023", "source_group": "kitap", "source_file": "MEB - Türkçe 7 Ders Kitabı PDF.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz .", "excerpt": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz .", "matched_form": "Asık suratlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Asık suratlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e118b2f29b99e333aa63fc8a558df0a8b6e077b596e4ef8e6c17acf300c46c75" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1628 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-133e3eef899ea9a16370", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511526, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "asıl", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-61266932e3d146fa", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konu içinde en önemli veya temel olan.", "learning_goal": "“asıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 282292533, "id": 282292533, "draft_id": "txlema_20260815_141653", "source_title": "Stephen King Oyun Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Oyun Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu .", "excerpt": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu .", "matched_form": "Asıl", "sense_note": "Bu cümledeki “Asıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be143c27a09b681a13afdec18c4d98e011cec5de32bf247c06cab6a5d7b4ff28" } ] }, { "id": "yos-a-3abeb27d401added", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir durumun merkezini oluşturan, diğer ögelere göre belirleyici nitelik taşıyan.", "learning_goal": "“asıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 282292533, "id": 282292533, "draft_id": "txlema_20260815_141653", "source_title": "Stephen King Oyun Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King Oyun Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu .", "excerpt": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu .", "matched_form": "Asıl", "sense_note": "Bu cümledeki “Asıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asıl zorluk kramplar ve kas spazmlarıyla başlıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be143c27a09b681a13afdec18c4d98e011cec5de32bf247c06cab6a5d7b4ff28" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1629 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7043ace92182a0fdf4c9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511527, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "asılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-cdbd46f20f52eae4", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yere tutunup vücudunu aşağıya bırakmak.", "learning_goal": "“asılmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109785340, "id": 109785340, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "excerpt": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "matched_form": "asıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “asıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30bfc37fa0db6308e82e4d9a5c16c280ced16e553aa0274a628b95f4ed287711" } ] }, { "id": "yos-a-ce3c8c77cb246a17", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yere tutunarak ağırlığını o noktaya vermek.", "learning_goal": "“asılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109785340, "id": 109785340, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "excerpt": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "matched_form": "asıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “asıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30bfc37fa0db6308e82e4d9a5c16c280ced16e553aa0274a628b95f4ed287711" } ] }, { "id": "yos-a-bb4467f875b5414a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir destek noktasına tutunup beden ağırlığını bu noktadan taşıtmak.", "learning_goal": "“asılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109785340, "id": 109785340, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "excerpt": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı .", "matched_form": "asıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “asıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askılığın demir çubuğunu tutup asıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30bfc37fa0db6308e82e4d9a5c16c280ced16e553aa0274a628b95f4ed287711" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1630 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-98602747e652b6622b95", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537343, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "asılsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c6abde589ff02247", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gerçek bir olaya veya doğrulanmış bilgiye dayanmayan.", "learning_goal": "Bir iddianın doğruluğunu sorgulamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir iddianın doğruluğunu sorgulamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5844745, "id": 8051614, "draft_id": "txlema_20260601_140650", "source_title": "Ahmet Kahraman - Kürt İsyanları.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Kahraman - Kürt İsyanları.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama çoğu kez ihbarların asılsız olduğu anlaşılıyordu .", "excerpt": "Ama çoğu kez ihbarların asılsız olduğu anlaşılıyordu .", "matched_form": "asılsız", "sense_note": "İhbarların gerçek bir temeli olmadığı anlaşılıyor.", "text": "Ama çoğu kez ihbarların asılsız olduğu anlaşılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9642e3417b3c6557bb4ebfc8b955af3ddd5b06979114768e35b233342efafba8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1632 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-12eab1df0e8ffda9a0cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468069, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asır", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-8278536f6b682b62", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yüz yıllık zaman süresi.", "learning_goal": "Uzun tarihsel süreleri ifade etmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; uzun tarihsel süreleri ifade etmek.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 4689740, "id": 6836076, "draft_id": "txlema_20260527_150918", "source_title": "Anthony Ryan - Kuzgunun Gölgesi #1 - Kan Şarkısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anthony Ryan - Kuzgunun Gölgesi #1 - Kan Şarkısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asırlar önce , bizim türümüz , hatta Lonaklar ve Seordahlar bile bu kıyılara gelmeden önce böyle pek çok şehir vardı .", "excerpt": "Asırlar önce , bizim türümüz , hatta Lonaklar ve Seordahlar bile bu kıyılara gelmeden önce böyle pek çok şehir vardı .", "matched_form": "Asırlar", "sense_note": "Şehirlerin çok eski zamanlardan kalması anlatılıyor.", "text": "Asırlar önce, bizim türümüz, hatta Lonaklar ve Seordahlar bile bu kıyılara gelmeden önce böyle pek çok şehir vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b0ba427739df9e39c87a9fbec33eb24c68ed2fd2850094516c116faec54414c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1633 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-bdb27c7c6ad693bcbb97", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468070, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asi", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-05cc569c416de26c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kurallara veya otoriteye kolayca boyun eğmeyen.", "learning_goal": "“asi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121717930, "id": 121717930, "draft_id": "txlema_20260701_175219", "source_title": "Lizbon'a Gece Treni", "source_author": "Pascal Mercier", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pascal Mercier - Lizbon'a Gece Treni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sende asi bir ruh var , asiler de rahip olmazlar .", "excerpt": "Sende asi bir ruh var , asiler de rahip olmazlar .", "matched_form": "asi", "sense_note": "Bu cümledeki “asi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sende asi bir ruh var, asiler de rahip olmazlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82581df4ca413464e73f6fbdd0cd72b6dee057d841e62ccfa49416a8b576e872" } ] }, { "id": "yos-a-7d7d50319faa1847", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yerleşik otorite ve kurallara karşı çıkan, bunlara bağlılığı reddeden.", "learning_goal": "“asi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 121717930, "id": 121717930, "draft_id": "txlema_20260701_175219", "source_title": "Lizbon'a Gece Treni", "source_author": "Pascal Mercier", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pascal Mercier - Lizbon'a Gece Treni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sende asi bir ruh var , asiler de rahip olmazlar .", "excerpt": "Sende asi bir ruh var , asiler de rahip olmazlar .", "matched_form": "asi", "sense_note": "Bu cümledeki “asi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sende asi bir ruh var, asiler de rahip olmazlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "82581df4ca413464e73f6fbdd0cd72b6dee057d841e62ccfa49416a8b576e872" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1634 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eda19aa5dfb1070a54f7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943609684754285, "updated_at": "2026-09-09T11:46:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_40" }, { "lemma": "asil", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9e84e99f8ad7ee4b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Soyundan dolayı toplumda ayrıcalıklı sayılan bir aileden gelen.", "learning_goal": "“asil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111009058, "id": 111009058, "draft_id": "txlema_20260618_145007", "source_title": "Robin Hood", "source_author": "Howard Pyle", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Howard Pyle - Robin Hood.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım , altın mahmuzlar da verelim , \" dedi Kızıl Will .", "excerpt": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım , altın mahmuzlar da verelim , \" dedi Kızıl Will .", "matched_form": "asil", "sense_note": "Bu cümledeki “asil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım, altın mahmuzlar da verelim, \" dedi Kızıl Will.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e5e9bf857332c56bd12997868995e06d688fb44c0fd7cb050a7ada5b2bf0e20" } ] }, { "id": "yos-a-00fcbf89fb376885", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Doğuştan gelen toplumsal konumun önemsendiği düzenlerde soylu kabul edilen bir aile veya zümreye mensup olan.", "learning_goal": "“asil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111009058, "id": 111009058, "draft_id": "txlema_20260618_145007", "source_title": "Robin Hood", "source_author": "Howard Pyle", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Howard Pyle - Robin Hood.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım , altın mahmuzlar da verelim , \" dedi Kızıl Will .", "excerpt": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım , altın mahmuzlar da verelim , \" dedi Kızıl Will .", "matched_form": "asil", "sense_note": "Bu cümledeki “asil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Onun gibi asil soydan gelenlerin taktığı gibi boynuna bir altın zincir takalım, altın mahmuzlar da verelim, \" dedi Kızıl Will.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e5e9bf857332c56bd12997868995e06d688fb44c0fd7cb050a7ada5b2bf0e20" } ] }, { "id": "yos-a-df5c56aa780033eb", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İyilik ve yüce gönüllülük gösteren.", "learning_goal": "“asil”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129499045, "id": 129499045, "draft_id": "txlema_20260704_194609", "source_title": "Dekameron", "source_author": "Boccacio", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boccacio - Dekameron.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "excerpt": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "matched_form": "asil", "sense_note": "Bu cümledeki “asil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Mitridanes, \" Eğer, dedi, sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam, teklifinizi derhal kabul ederdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7fabfce6d7c8c5ad043dae7dd504308b48e20899bf7153f0df1a68e71ab63bcb" } ] }, { "id": "yos-a-8db07147ee858c89", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüksek ahlaki duygulardan doğan, saygı uyandıran.", "learning_goal": "“asil”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129499045, "id": 129499045, "draft_id": "txlema_20260704_194609", "source_title": "Dekameron", "source_author": "Boccacio", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boccacio - Dekameron.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "excerpt": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "matched_form": "asil", "sense_note": "Bu cümledeki “asil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Mitridanes, \" Eğer, dedi, sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam, teklifinizi derhal kabul ederdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7fabfce6d7c8c5ad043dae7dd504308b48e20899bf7153f0df1a68e71ab63bcb" } ] }, { "id": "yos-a-23eff50ddf5db323", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çıkar kaygısını aşan, erdemli ve yüce gönüllü bir tutumu yansıtan.", "learning_goal": "“asil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129499045, "id": 129499045, "draft_id": "txlema_20260704_194609", "source_title": "Dekameron", "source_author": "Boccacio", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Boccacio - Dekameron.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "excerpt": "\" Mitridanes , \" Eğer , dedi , sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam , teklifinizi derhal kabul ederdim .", "matched_form": "asil", "sense_note": "Bu cümledeki “asil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Mitridanes, \" Eğer, dedi, sizin yaptığınız gibi asil hareketler yapmaya muktedir olsam, teklifinizi derhal kabul ederdim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7fabfce6d7c8c5ad043dae7dd504308b48e20899bf7153f0df1a68e71ab63bcb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1636 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e5fe96844c12f224fd67", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961408526902748, "updated_at": "2026-09-09T16:43:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "asileşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4cd5278eedb6fcb0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kurallara veya otoriteye karşı çıkmaya başlamak.", "learning_goal": "“asileşmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 325670276, "id": 325670276, "draft_id": "txlema_20260821_152823", "source_title": "Vikram Seth Maggiore Dörtlüsü Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vikram Seth Maggiore Dörtlüsü Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat , neden aniden asileşti anlamıyorum ?", "excerpt": "Fakat , neden aniden asileşti anlamıyorum ?", "matched_form": "asileşti", "sense_note": "Bu cümledeki “asileşti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat, neden aniden asileşti anlamıyorum?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d08793a9e6220a970dfca25c3a162bdf87aeaedbc01794f46e275cdca3f5b97" } ] }, { "id": "yos-a-67c75bd86c805c7a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Daha önce bağlı olduğu düzene veya yönetime başkaldırır duruma gelmek.", "learning_goal": "“asileşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 325670276, "id": 325670276, "draft_id": "txlema_20260821_152823", "source_title": "Vikram Seth Maggiore Dörtlüsü Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vikram Seth Maggiore Dörtlüsü Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat , neden aniden asileşti anlamıyorum ?", "excerpt": "Fakat , neden aniden asileşti anlamıyorum ?", "matched_form": "asileşti", "sense_note": "Bu cümledeki “asileşti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat, neden aniden asileşti anlamıyorum?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d08793a9e6220a970dfca25c3a162bdf87aeaedbc01794f46e275cdca3f5b97" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1637 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-564b697bea93828dca37", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056961, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "asilzade", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-136793c7256fd559", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Soylu kabul edilen bir aileden gelen kişi.", "learning_goal": "“asilzade”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 243609299, "id": 243609299, "draft_id": "txlema_20260809_094652", "source_title": "William Shakespeare III. Richard Remzi Kitabevi 199-200. sy. eksik", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare III. Richard Remzi Kitabevi 199-200. sy. eksik.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Değerli asilzadeler , size de mutlu günler !", "excerpt": "Değerli asilzadeler , size de mutlu günler !", "matched_form": "asilzadeler", "sense_note": "Bu cümledeki “asilzadeler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Değerli asilzadeler, size de mutlu günler!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d015955b0385c3df31865734a69188552cb414ea1357135417bd27439ceb585c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1638 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d59a479d55e6bf29fd2e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542151, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "asimetri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9c359b165098e8c9", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir bütünün karşılıklı bölümlerinin biçim, büyüklük veya yerleşim bakımından birbirine uymaması.", "learning_goal": "“asimetri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109099047, "id": 109099047, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik , kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi , bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır .", "excerpt": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik , kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi , bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır .", "matched_form": "asimetri", "sense_note": "Bu cümledeki “asimetri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik, kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi, bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "748aa8f2a42e1867b348306f83c1d7a8fc448ef62f48c07450296343c8b24148" } ] }, { "id": "yos-a-0bc2b77bc3a51fd6", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeklin veya yapının ilgili bölümleri arasında beklenen simetri ilişkisinin bulunmaması; biçimsel bakışımsızlık.", "learning_goal": "“asimetri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109099047, "id": 109099047, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik , kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi , bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır .", "excerpt": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik , kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi , bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır .", "matched_form": "asimetri", "sense_note": "Bu cümledeki “asimetri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Omuz seviyelerinde eşitsizlik, kürek kemiklerinden birinin daha belirgin görünmesi, bel girintilerinde asimetri ve öne eğilme sırasında sırtta tek taraflı kabarıklık oluşması önemli uyarı işaretleri arasında yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "748aa8f2a42e1867b348306f83c1d7a8fc448ef62f48c07450296343c8b24148" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1639 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-747d519e63ab4ca20a5f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318979, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "asimetrik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a3251de1a359aa38", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "İki yanı birbirinin aynası gibi olmayan.", "learning_goal": "“asimetrik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 135784261, "id": 135784261, "draft_id": "txlema_20260709_182619", "source_title": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir .", "excerpt": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir .", "matched_form": "asimetrik", "sense_note": "Bu cümledeki “asimetrik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8790390c55ee0323a5721bde5d0640e0d8389975e3eacaefe756e74b46ba76db" } ] }, { "id": "yos-a-1e61535f2167c77c", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "İlgili yansıma veya dönüşüm altında kendisiyle çakışmayan, simetri göstermeyen.", "learning_goal": "“asimetrik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 135784261, "id": 135784261, "draft_id": "txlema_20260709_182619", "source_title": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Istanbul gezi rehberi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir .", "excerpt": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir .", "matched_form": "asimetrik", "sense_note": "Bu cümledeki “asimetrik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kütüphane binası da asimetrik bir çokgendir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8790390c55ee0323a5721bde5d0640e0d8389975e3eacaefe756e74b46ba76db" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1640 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-800a78702c71c984675b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511528, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "asimilasyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bffb23481ddd44b4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluğun dil ve kültür özelliklerini yitirerek başka bir topluluğun özelliklerini benimsemesi veya buna zorlanması süreci.", "learning_goal": "“asimilasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 135970182, "id": 135970182, "draft_id": "txlema_20260709_200207", "source_title": "Demokrasinin Karanlık Yüzü - Etnik Temizliği Açıklamak", "source_author": "Michael Mann", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Michael Mann - Demokrasinin Karanlık Yüzü - Etnik Temizliği Açıklamak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sarayın bu duruma tepkisi zorla asimilasyon oldu .", "excerpt": "Sarayın bu duruma tepkisi zorla asimilasyon oldu .", "matched_form": "asimilasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “asimilasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sarayın bu duruma tepkisi zorla asimilasyon oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3243505d8bc0d2570dbab2150bf3b6299e1f664d735b0d0a670c09a8d50cb22" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1641 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e4ff6deff58aecdc71e0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096768, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "asist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8df9cec62c181b79", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Takım arkadaşının gol veya sayı kazanmasını sağlayan son pas.", "learning_goal": "“asist”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5125689, "id": 7289092, "draft_id": "txlema_20260529_084539", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Icardi , geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı .", "excerpt": "Icardi , geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı .", "matched_form": "asist", "sense_note": "Bu cümledeki “asist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Icardi, geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30e1a993090befb991a5051eef415714a6788ce7023d010ace750a404a9e00f2" } ] }, { "id": "yos-a-07b2e4e09194408c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir oyuncunun gol veya sayı üretmesine doğrudan katkı sağlayan ve spor dalının kurallarına göre kaydedilen pas.", "learning_goal": "“asist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5125689, "id": 7289092, "draft_id": "txlema_20260529_084539", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Icardi , geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı .", "excerpt": "Icardi , geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı .", "matched_form": "asist", "sense_note": "Bu cümledeki “asist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Icardi, geçen sezon 47 resmi maçta 16 gol attı ve 3 asist yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30e1a993090befb991a5051eef415714a6788ce7023d010ace750a404a9e00f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1642 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9d96544d57686c2c5f15", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638509, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "asistan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-55becb685e7eb0c7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin işlerini yürütmesine yardımcı olan görevli.", "learning_goal": "“asistan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141337920, "id": 141337920, "draft_id": "txlema_20260711_230053", "source_title": "Gayet Ciddiyim", "source_author": "Gülse Birsel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gülse Birsel - Gayet Ciddiyim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asistanım , sekreterim , hatta odam bile yok !", "excerpt": "Asistanım , sekreterim , hatta odam bile yok !", "matched_form": "Asistanım", "sense_note": "Bu cümledeki “Asistanım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asistanım, sekreterim, hatta odam bile yok!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d423ba485ee20dd36522a2c2939521b74ab935fcf4f9284bf768b0a8d1fbbe8" } ] }, { "id": "yos-a-30903e3650756a29", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir iş alanında sorumlu kişinin çalışmalarını destekleyen yardımcı görevli.", "learning_goal": "“asistan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141337920, "id": 141337920, "draft_id": "txlema_20260711_230053", "source_title": "Gayet Ciddiyim", "source_author": "Gülse Birsel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gülse Birsel - Gayet Ciddiyim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asistanım , sekreterim , hatta odam bile yok !", "excerpt": "Asistanım , sekreterim , hatta odam bile yok !", "matched_form": "Asistanım", "sense_note": "Bu cümledeki “Asistanım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asistanım, sekreterim, hatta odam bile yok!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7d423ba485ee20dd36522a2c2939521b74ab935fcf4f9284bf768b0a8d1fbbe8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1643 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4cede3e8b870fcbe0cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196832, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "asit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3cc7c4db5c759c79", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sulu çözeltisinde hidrojen iyonlarının artmasına yol açan, bazlarla tepkimeye girebilen madde.", "learning_goal": "“asit”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109567168, "id": 109567168, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni sistem , hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor .", "excerpt": "Yeni sistem , hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor .", "matched_form": "asit", "sense_note": "Bu cümledeki “asit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni sistem, hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c7f7c18e4c35abd9e68149f56aca707554a43c864a6f24f73337216c932122c1" } ] }, { "id": "yos-a-8d1f17a1c19a12f5", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Brønsted–Lowry yaklaşımında bir tepkimede karşısındaki maddeye proton verebilen kimyasal tür.", "learning_goal": "“asit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109567168, "id": 109567168, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni sistem , hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor .", "excerpt": "Yeni sistem , hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor .", "matched_form": "asit", "sense_note": "Bu cümledeki “asit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni sistem, hem yakıt hem de enerji depolama aracı olarak kullanılabilen formik asit üretiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c7f7c18e4c35abd9e68149f56aca707554a43c864a6f24f73337216c932122c1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1644 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d2c7aa7c2d5ebd1dc7dc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080922, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asit borik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fea4a76596aedecf", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Borik asit için kullanılan ad; H3BO3 formüllü, bor, hidrojen ve oksijen içeren zayıf asit.", "learning_goal": "“asit borik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 353350115, "id": 353350115, "draft_id": "", "source_title": "Türkiye İktisadî Coğrafyası", "source_author": "Besim Darkot", "source_year": "1972", "source_group": "kitap", "source_file": "Besim Darkot - Türkiye İktisadî Coğrafyası.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bandırma'daki asit borik fabrikası genişletilmektedir .", "excerpt": "Bandırma'daki asit borik fabrikası genişletilmektedir .", "matched_form": "asit borik", "sense_note": "Bu cümledeki “asit borik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bandırma'daki asit borik fabrikası genişletilmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cd58f9ec3d9d8507c3ba05e487ddcb1c7d1f8c5129e47c23555072140b798376" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1646 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-babe78c95f50aca1b530", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962708440682748, "updated_at": "2026-09-09T17:05:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "asit fenik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a8732cbafdba5d4a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Fenolün eski adı; benzen halkasına bir hidroksil grubunun bağlandığı, C6H5OH formüllü ve zehirli organik bileşik.", "learning_goal": "“asit fenik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101195904, "id": 101195904, "draft_id": "", "source_title": "Gecenin Sonuna Yolculuk - Louis-Ferdinand Celine.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gecenin Sonuna Yolculuk - Louis-Ferdinand Celine.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nereye gitsem karşıma çıkıyordu ; uzaktan asit fenik kokusu saçan koğuşlarından birine toslamadan kentte on adım atmam mümkün değildi .", "excerpt": "Nereye gitsem karşıma çıkıyordu ; uzaktan asit fenik kokusu saçan koğuşlarından birine toslamadan kentte on adım atmam mümkün değildi .", "matched_form": "asit fenik", "sense_note": "Bu cümledeki “asit fenik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nereye gitsem karşıma çıkıyordu; uzaktan asit fenik kokusu saçan koğuşlarından birine toslamadan kentte on adım atmam mümkün değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "41d45c336eb9018dbacc92f66172d3f7b8cd59f5f24345c7fc17d34a0f4ed4e4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1647 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e24ae0b07dcf89eeeb41", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961633287346366, "updated_at": "2026-09-09T16:47:13+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanikinci_20260909_0" }, { "lemma": "asker", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8aba2bec201370c6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ülkenin silahlı kuvvetlerinde görev yapan kişi.", "learning_goal": "“asker”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142969936, "id": 142969936, "draft_id": "txlema_20260712_145953", "source_title": "Berenis'in Saçları", "source_author": "Denis Guedj", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Denis Guedj - Berenis'in Saçları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir asker kupayla soğuk su sundu .", "excerpt": "Bir asker kupayla soğuk su sundu .", "matched_form": "asker", "sense_note": "Bu cümledeki “asker” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir asker kupayla soğuk su sundu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d73be6d40906820a02f44a32b1b1456cfe46bb3c3480d3b201476494b78f8197" } ] }, { "id": "yos-a-3e1f284a84847eaf", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Askerî bir teşkilatın görev ve disiplin düzeni içinde hizmet veren kişi.", "learning_goal": "“asker”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142969936, "id": 142969936, "draft_id": "txlema_20260712_145953", "source_title": "Berenis'in Saçları", "source_author": "Denis Guedj", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Denis Guedj - Berenis'in Saçları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir asker kupayla soğuk su sundu .", "excerpt": "Bir asker kupayla soğuk su sundu .", "matched_form": "asker", "sense_note": "Bu cümledeki “asker” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir asker kupayla soğuk su sundu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d73be6d40906820a02f44a32b1b1456cfe46bb3c3480d3b201476494b78f8197" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1651 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-af46aa07307a473302d5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511529, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "askeriye", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e71f0fef4c58ee3c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ülkenin askerlikle ilgili kurum, örgüt ve faaliyetlerinin bütünü.", "learning_goal": "Toplumsal değişimin farklı kurumlara etkisini incelemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; toplumsal değişimin farklı kurumlara etkisini incelemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 370601260, "id": 370601260, "draft_id": "txlema_20260903_143130_759693_704277_9a9f70b2e6f5", "source_title": "Demokrat Parti Donemi Ortadogu Politikalari", "source_author": "Uğur Matiç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Matiç - Demokrat Parti Donemi Ortadogu Politikalari.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Batılılaşma askeriyeden günlük yaşama kadar etkisini göstermiştir .", "excerpt": "Batılılaşma askeriyeden günlük yaşama kadar etkisini göstermiştir .", "matched_form": "askeriyeden", "sense_note": "Batılılaşmanın askerî kurumlara etkisi belirtiliyor.", "text": "Batılılaşma askeriyeden günlük yaşama kadar etkisini göstermiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bfb2b0f45570447c27a9aed433fd216831394eead8e4f63f8314243015705b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1656 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-2eece7f1efbc1d341bfa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468071, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "askerlik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-adb2ed932dcb09bc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Asker olma ve asker olarak görev yapma işi.", "learning_goal": "“askerlik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138930142, "id": 138930142, "draft_id": "txlema_20260711_130527", "source_title": "Cumhuriyetin İlk Yılları", "source_author": "İsmet İnönü", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İsmet İnönü - Cumhuriyetin İlk Yılları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti .", "excerpt": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti .", "matched_form": "askerlikten", "sense_note": "Bu cümledeki “askerlikten” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "17a5f91602dd81f7f9ce13e1699e5171ff23ed143382b6ca822b957aa24223c4" } ] }, { "id": "yos-a-821f6c8ce51f2aee", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Silahlı kuvvetlerde görev yapma durumu veya bu görevlerin oluşturduğu meslek ve hizmet alanı.", "learning_goal": "“askerlik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138930142, "id": 138930142, "draft_id": "txlema_20260711_130527", "source_title": "Cumhuriyetin İlk Yılları", "source_author": "İsmet İnönü", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İsmet İnönü - Cumhuriyetin İlk Yılları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti .", "excerpt": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti .", "matched_form": "askerlikten", "sense_note": "Bu cümledeki “askerlikten” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra o askerlikten ayrılıp politika hayatını seçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "17a5f91602dd81f7f9ce13e1699e5171ff23ed143382b6ca822b957aa24223c4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1658 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-13a27e5ece5c18051f1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575427, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "askerlik hizmeti", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ba80c5c5116e38be", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin silahlı kuvvetlerde yerine getirdiği görev dönemi ve görevler bütünü.", "learning_goal": "“askerlik hizmeti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102649082, "id": 102649082, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca , askerlik hizmeti yapmak istemeyen herkesten vergi alınıyordu .", "excerpt": "Ayrıca , askerlik hizmeti yapmak istemeyen herkesten vergi alınıyordu .", "matched_form": "askerlik hizmeti", "sense_note": "Bu cümledeki “askerlik hizmeti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca, askerlik hizmeti yapmak istemeyen herkesten vergi alınıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9df55564fa74ad28d833a255e3c31ddcd3360a7ab41f9568e654b45595d1d4fc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1660 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d1aa42088149d45df640", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239428, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "askerlik şubesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-41ee75d2a24a2ef2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Askerlik yükümlülüğüyle ilgili kayıt ve başvuru işlemlerini yürüten resmî birim.", "learning_goal": "“askerlik şubesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103489114, "id": 103489114, "draft_id": "txlema_20260611_192248", "source_title": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin Ertug - Fotograf Ustaları 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akçadağ Askerlik Şubesi'ni aradı .", "excerpt": "Akçadağ Askerlik Şubesi'ni aradı .", "matched_form": "Askerlik Şubesi'ni", "sense_note": "Bu cümledeki “Askerlik Şubesi'ni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akçadağ Askerlik Şubesi'ni aradı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f0bf5eb761f489fdf76182e700017b9fcb49eedb009dc7644908220661ec139" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1661 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-31b041540a83a8b0bb8f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239429, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "asker tayını", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b72214c99c351cc7", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Askerlere düzenli olarak verilen yiyecek payı.", "learning_goal": "“asker tayını”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 178115432, "id": 178115432, "draft_id": "", "source_title": "358 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gün gün gelişmeleri izlemiş , asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti .", "excerpt": "Gün gün gelişmeleri izlemiş , asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti .", "matched_form": "asker tayınlarının", "sense_note": "Bu cümledeki “asker tayınlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gün gün gelişmeleri izlemiş, asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "afb941fec3c6cb906a0f2b5be15df84047b6f9c46ab2aad105b39a38abb1302f" } ] }, { "id": "yos-a-06e516f5e434a919", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Askerî hizmet sırasında erlerin beslenmesi için kişi başına ayrılan yiyecek miktarı.", "learning_goal": "“asker tayını”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 178115432, "id": 178115432, "draft_id": "", "source_title": "358 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gün gün gelişmeleri izlemiş , asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti .", "excerpt": "Gün gün gelişmeleri izlemiş , asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti .", "matched_form": "asker tayınlarının", "sense_note": "Bu cümledeki “asker tayınlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gün gün gelişmeleri izlemiş, asker tayınlarının artırılması gibi talimatlar vermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "afb941fec3c6cb906a0f2b5be15df84047b6f9c46ab2aad105b39a38abb1302f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1664 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f9ffbad467c676ad9060", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957732456806144, "updated_at": "2026-09-09T15:42:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "askerî", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c6086431a6ea9e2e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Askerlikle veya orduyla ilgili olan.", "learning_goal": "“askerî”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109779383, "id": 109779383, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "excerpt": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "matched_form": "askerî", "sense_note": "Bu cümledeki “askerî” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine, binanın ayrıntılı planını yaymışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb8f0861a8e9cd740d8587515e133e47f77f0300034557c346090588d8e7c47b" } ] }, { "id": "yos-a-892cc65305455b1d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Silahlı kuvvetlerin örgütlenmesi, personeli, araçları ya da faaliyetleriyle ilgili olan.", "learning_goal": "“askerî”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109779383, "id": 109779383, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "excerpt": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "matched_form": "askerî", "sense_note": "Bu cümledeki “askerî” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine, binanın ayrıntılı planını yaymışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb8f0861a8e9cd740d8587515e133e47f77f0300034557c346090588d8e7c47b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1652 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d9c011a7e091715d7ed2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080926, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "askerî ataşe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-db0ae38d42619fb7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ülkenin dış temsilciliğinde askerî konularla ilgilenmek üzere görevlendirilen subay.", "learning_goal": "“askerî ataşe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 136251049, "id": 136251049, "draft_id": "txlema_20260709_210644", "source_title": "Kelt Rüyası", "source_author": "Mario Vargas Llosa", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mario Vargas Llosa - Kelt Rüyası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Alman askerî ataşesi Yüzbaşı Franz von Papen , New York'a gelerek Roger'la iki kez görüşmüştü .", "excerpt": "Alman askerî ataşesi Yüzbaşı Franz von Papen , New York'a gelerek Roger'la iki kez görüşmüştü .", "matched_form": "askerî ataşesi", "sense_note": "Bu cümledeki “askerî ataşesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Alman askerî ataşesi Yüzbaşı Franz von Papen, New York'a gelerek Roger'la iki kez görüşmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ca9a5d56bb040de42f1bcfb5eb86a23e3cf1cd4b5a199e68fcb17453c56ddb8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1654 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f2d69691177691e3a1ca", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945564968724333, "updated_at": "2026-09-09T12:19:24+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "askerî inzibat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57bfc48a3b4edaa9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Silahlı kuvvetler içinde disiplin ve düzenin korunmasıyla görevli birim veya görevli.", "learning_goal": "“askerî inzibat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109779383, "id": 109779383, "draft_id": "txlema_20260617_222127", "source_title": "Bowers Dosyaları #2 - Kale", "source_author": "Steven James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steven James - Bowers Dosyaları #2 - Kale.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "excerpt": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine , binanın ayrıntılı planını yaymışlardı .", "matched_form": "askerî inzibat", "sense_note": "Bu cümledeki “askerî inzibat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir askerî inzibat arabasının kaportasının üzerine, binanın ayrıntılı planını yaymışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eb8f0861a8e9cd740d8587515e133e47f77f0300034557c346090588d8e7c47b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1655 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cf9c1417f09e3a94d752", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239427, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "askı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-163661fdc3ad4fcf", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysileri veya eşyaları asmaya yarayan araç.", "learning_goal": "“askı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103369474, "id": 103369474, "draft_id": "txlema_20260611_181151", "source_title": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "excerpt": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "matched_form": "askı", "sense_note": "Bu cümledeki “askı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oda kapımızın arkasındaki askı, her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3c80942ddb71e08ce37ffe6c51af1af5bf64453b15726bd2078f04da1b9f13e" } ] }, { "id": "yos-a-525cc34fd83be8bc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eşyanın asılarak durmasını sağlayan destek veya araç.", "learning_goal": "“askı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103369474, "id": 103369474, "draft_id": "txlema_20260611_181151", "source_title": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "excerpt": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "matched_form": "askı", "sense_note": "Bu cümledeki “askı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oda kapımızın arkasındaki askı, her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3c80942ddb71e08ce37ffe6c51af1af5bf64453b15726bd2078f04da1b9f13e" } ] }, { "id": "yos-a-25d6bd9b4b15e49c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Nesnelerin bir noktadan asılı biçimde taşınması ya da saklanması için kullanılan düzenek.", "learning_goal": "“askı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103369474, "id": 103369474, "draft_id": "txlema_20260611_181151", "source_title": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tezer Özlü - Çocukluğun Soğuk Geceleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "excerpt": "Oda kapımızın arkasındaki askı , her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu .", "matched_form": "askı", "sense_note": "Bu cümledeki “askı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oda kapımızın arkasındaki askı, her zaman üst üste asılmış giysilerle dolu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3c80942ddb71e08ce37ffe6c51af1af5bf64453b15726bd2078f04da1b9f13e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1665 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-adb2885cc6700986ea7d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561445, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "askılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-86a8b0e792a8c331", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysilerimizi asmak için kullanılan eşya.", "learning_goal": "“askılık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129506917, "id": 129506917, "draft_id": "txlema_20260704_194739", "source_title": "Dört Oyun", "source_author": "Bernard Shaw", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Shaw - Dört Oyun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Holün köşesinde bir askılık var .", "excerpt": "Holün köşesinde bir askılık var .", "matched_form": "askılık", "sense_note": "Bu cümledeki “askılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Holün köşesinde bir askılık var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e73be5dd5e838d82e488a171b769cef5493f76e32cce10258fcdffaa51ea760" } ] }, { "id": "yos-a-f4df4137b0f87235", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysi, şapka veya çanta gibi eşyaları asmaya yarayan araç.", "learning_goal": "“askılık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129506917, "id": 129506917, "draft_id": "txlema_20260704_194739", "source_title": "Dört Oyun", "source_author": "Bernard Shaw", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Shaw - Dört Oyun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Holün köşesinde bir askılık var .", "excerpt": "Holün köşesinde bir askılık var .", "matched_form": "askılık", "sense_note": "Bu cümledeki “askılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Holün köşesinde bir askılık var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e73be5dd5e838d82e488a171b769cef5493f76e32cce10258fcdffaa51ea760" } ] }, { "id": "yos-a-92e009d2c3750767", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Eşyaların kanca, çubuk veya benzeri desteklere asılarak tutulmasını sağlayan donanım.", "learning_goal": "“askılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 129506917, "id": 129506917, "draft_id": "txlema_20260704_194739", "source_title": "Dört Oyun", "source_author": "Bernard Shaw", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bernard Shaw - Dört Oyun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Holün köşesinde bir askılık var .", "excerpt": "Holün köşesinde bir askılık var .", "matched_form": "askılık", "sense_note": "Bu cümledeki “askılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Holün köşesinde bir askılık var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e73be5dd5e838d82e488a171b769cef5493f76e32cce10258fcdffaa51ea760" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1667 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4b39268c33cfdd50a676", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196833, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "askıntı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-51fe4064e9fea685", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birine istemediği hâlde ısrarla yaklaşan ve onu rahatsız eden kişi veya bu davranış.", "learning_goal": "“askıntı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114806147, "id": 114806147, "draft_id": "txlema_20260621_111707", "source_title": "Aspidistra", "source_author": "George Orwell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George Orwell - Aspidistra.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ona askıntı olacak , yalvaracak değildi .", "excerpt": "Ona askıntı olacak , yalvaracak değildi .", "matched_form": "askıntı", "sense_note": "Bu cümledeki “askıntı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ona askıntı olacak, yalvaracak değildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e24b235903e164c033f1bb4413f2930367513e86061f0f69a27b45efea581116" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1668 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-787dc1c18caae05cdc52", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778121, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "asla", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-47a0808535d476e8", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hiçbir zaman, hiçbir durumda.", "learning_goal": "“asla”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121715501, "id": 121715501, "draft_id": "txlema_20260701_175219", "source_title": "Lizbon'a Gece Treni", "source_author": "Pascal Mercier", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pascal Mercier - Lizbon'a Gece Treni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı .", "excerpt": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı .", "matched_form": "asla", "sense_note": "Bu cümledeki “asla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f5fcc9372d3b4024137848de4da798ecd7312b7b57755a8e2a60338f9c61bf60" } ] }, { "id": "yos-a-8d32e8510e20a2b2", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olumsuz bir yargının hiçbir koşulda değişmeyeceğini vurgulayan söz.", "learning_goal": "“asla”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121715501, "id": 121715501, "draft_id": "txlema_20260701_175219", "source_title": "Lizbon'a Gece Treni", "source_author": "Pascal Mercier", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pascal Mercier - Lizbon'a Gece Treni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı .", "excerpt": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı .", "matched_form": "asla", "sense_note": "Bu cümledeki “asla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Amadeu bu hareketini asla bağışlamazdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f5fcc9372d3b4024137848de4da798ecd7312b7b57755a8e2a60338f9c61bf60" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1670 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0b81fef412d4cd58fe5b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941534552196834, "updated_at": "2026-09-09T11:12:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_120" }, { "lemma": "aslan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6802ff33aff024ed", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyük ve güçlü bir yırtıcı kedi; yetişkin erkeklerinde çoğunlukla yele bulunur.", "learning_goal": "“aslan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102974789, "id": 102974789, "draft_id": "txlema_20260610_224406", "source_title": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde , pirinç bir tokmağı vardı .", "excerpt": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde , pirinç bir tokmağı vardı .", "matched_form": "aslan", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde, pirinç bir tokmağı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fa500691cc35678706760d01398727e62f3f4ce3842e1367c6a9c685e902d2a" } ] }, { "id": "yos-a-acb53e1c58b530c3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kedigillerden, çoğunlukla gruplar hâlinde yaşayan ve erkekleri belirgin yele taşıyabilen büyük yırtıcı memeli.", "learning_goal": "“aslan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102974789, "id": 102974789, "draft_id": "txlema_20260610_224406", "source_title": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote-Bukalemunlar Icin Muzik.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde , pirinç bir tokmağı vardı .", "excerpt": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde , pirinç bir tokmağı vardı .", "matched_form": "aslan", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sarıya boyanmış ön kapının aslan pençesi şeklinde, pirinç bir tokmağı vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4fa500691cc35678706760d01398727e62f3f4ce3842e1367c6a9c685e902d2a" } ] }, { "id": "yos-a-dea5d1f646b45920", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Büyük ve güçlü bir yaban kedisi; erkeklerinin başının çevresinde uzun kıllar bulunur.", "learning_goal": "“aslan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109502878, "id": 109502878, "draft_id": "txlema_20260617_134036", "source_title": "Maya ve Yanılsama", "source_author": "Swami Vivekananda", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Swami Vivekananda - Maya ve Yanılsama.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dişi bir aslan varmış .", "excerpt": "Dişi bir aslan varmış .", "matched_form": "aslan", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dişi bir aslan varmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7ba045de7e818ff3892476f4f8bc3cfffac2582fadeaa9de973d71807a257915" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1671, 1672 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4830e9aed3df16d80ce9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561448, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aslanağzı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-792294366c958455", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çiçekleri küçük bir ağza benzeyen, renkli bir süs bitkisi.", "learning_goal": "“aslanağzı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 184305749, "id": 184305749, "draft_id": "txlema_20260725_163114", "source_title": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "excerpt": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "matched_form": "aslanağızları", "sense_note": "Bu cümledeki “aslanağızları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f0011c4fba956680c29a53b332daa1ba57d93b2e785c117d8634af3925906c9" } ] }, { "id": "yos-a-55cc01819b4490dd", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çiçeğinin biçimi ağıza benzetilen, çeşitli renklerde açan süs bitkisi.", "learning_goal": "“aslanağzı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 184305749, "id": 184305749, "draft_id": "txlema_20260725_163114", "source_title": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "excerpt": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "matched_form": "aslanağızları", "sense_note": "Bu cümledeki “aslanağızları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f0011c4fba956680c29a53b332daa1ba57d93b2e785c117d8634af3925906c9" } ] }, { "id": "yos-a-5566dbce84b98ef7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Antirrhinum cinsindeki, iki dudaklı çiçekleri açılıp kapanan bir ağzı andıran süs bitkilerine verilen ad.", "learning_goal": "“aslanağzı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 184305749, "id": 184305749, "draft_id": "txlema_20260725_163114", "source_title": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Sarı Sıcak YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "excerpt": "Yaz boyunca aslanağızları açtı .", "matched_form": "aslanağızları", "sense_note": "Bu cümledeki “aslanağızları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaz boyunca aslanağızları açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f0011c4fba956680c29a53b332daa1ba57d93b2e785c117d8634af3925906c9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1673 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-75df4506ba50aab2f07b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239430, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aslan payı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2983172838a0b137", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Paylaşmada en büyük bölüm.", "learning_goal": "“aslan payı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100526434, "id": 100526434, "draft_id": "txlema_20260607_114157", "source_title": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır .", "excerpt": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır .", "matched_form": "aslan payını", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan payını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39cb98d9f30aed2bb19fc932c279bae71e32b7a2089e68c3e3ceb51d3a46195d" } ] }, { "id": "yos-a-488d78bb44bfa57b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kaynak veya kazancın bölüşülmesinde bir kişiye ya da tarafa düşen en büyük pay.", "learning_goal": "“aslan payı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100526434, "id": 100526434, "draft_id": "txlema_20260607_114157", "source_title": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sadiye_Osmanog%CC%86lu_-_Bab.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır .", "excerpt": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır .", "matched_form": "aslan payını", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan payını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu taksimde ise Almanlar aslan payını almışlardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39cb98d9f30aed2bb19fc932c279bae71e32b7a2089e68c3e3ceb51d3a46195d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1676 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-883218cd404f7dce5528", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272983158780, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_20" }, { "lemma": "aslan yürekli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3acd1f7bb22771ed", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok cesur ve korkusuz.", "learning_goal": "“aslan yürekli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100249704, "id": 100249704, "draft_id": "txlema_20260606_223046", "source_title": "Vurun Kahpeye - Halide Edib Adivar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vurun Kahpeye - Halide Edib Adivar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gız öyle aslan yürekli ki ...", "excerpt": "Gız öyle aslan yürekli ki ...", "matched_form": "aslan yürekli", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan yürekli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gız öyle aslan yürekli ki...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3094b4d577de75349ba07e6662f83bab64000db8f87bc8977248ab60c135cf0f" } ] }, { "id": "yos-a-a74c989182e76784", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Güçlük veya tehlike karşısında güçlü bir cesaret gösteren.", "learning_goal": "“aslan yürekli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100249704, "id": 100249704, "draft_id": "txlema_20260606_223046", "source_title": "Vurun Kahpeye - Halide Edib Adivar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vurun Kahpeye - Halide Edib Adivar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gız öyle aslan yürekli ki ...", "excerpt": "Gız öyle aslan yürekli ki ...", "matched_form": "aslan yürekli", "sense_note": "Bu cümledeki “aslan yürekli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gız öyle aslan yürekli ki...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3094b4d577de75349ba07e6662f83bab64000db8f87bc8977248ab60c135cf0f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1677 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e3a56ec510195fb4a84", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080360, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aslen", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-26ebf2e3bbc8df89", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İlk mesleği, kökeni veya başlangıçtaki durumu bakımından.", "learning_goal": "“aslen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 127919203, "id": 127919203, "draft_id": "txlema_20260704_114337", "source_title": "Dil Bilimi Yazıları", "source_author": "Özdem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özdem_Dil_Bilimi_Yazıları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "De Bonald aslen hukukçudur .", "excerpt": "De Bonald aslen hukukçudur .", "matched_form": "aslen", "sense_note": "Bu cümledeki “aslen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "De Bonald aslen hukukçudur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a87af073f6373672f8db9bc75b241d910cd82beb517d54a062dc5c20cc033ca3" } ] }, { "id": "yos-a-c5df8a6269f32434", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin ya da şeyin kökeni veya ilk niteliği esas alındığında.", "learning_goal": "“aslen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 127919203, "id": 127919203, "draft_id": "txlema_20260704_114337", "source_title": "Dil Bilimi Yazıları", "source_author": "Özdem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Özdem_Dil_Bilimi_Yazıları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "De Bonald aslen hukukçudur .", "excerpt": "De Bonald aslen hukukçudur .", "matched_form": "aslen", "sense_note": "Bu cümledeki “aslen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "De Bonald aslen hukukçudur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a87af073f6373672f8db9bc75b241d910cd82beb517d54a062dc5c20cc033ca3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1678 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6394855bd4b2448253ed", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074970, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "aslı astarı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fbfc8dbf17f7d978", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir iddia veya anlatının gerçeğe dayanan temeli.", "learning_goal": "“aslı astarı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 114322632, "id": 114322632, "draft_id": "txlema_20260620_191407", "source_title": "Ezilenler(Bordo-Siyah)", "source_author": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Fyodor Mihailoviç Dostoyevski - Ezilenler(Bordo-Siyah).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Önce ; bana anlatılan bu sorunun aslı astarı var mıydı ?", "excerpt": "Önce ; bana anlatılan bu sorunun aslı astarı var mıydı ?", "matched_form": "aslı astarı", "sense_note": "Bu cümledeki “aslı astarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Önce; bana anlatılan bu sorunun aslı astarı var mıydı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be998d9e96861834f76df7e9d69c37325fe0c1b7dd69a28043d3966a00284fe5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1679 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51a7a2d98f46453b49da", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885659, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "asli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-67486b802b8dbd76", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyin asıl ve temel olan.", "learning_goal": "“asli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102022241, "id": 102022241, "draft_id": "txlema_20260609_145148", "source_title": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolayısıyla , göz asli görevini yaparken zarar görmez .", "excerpt": "Dolayısıyla , göz asli görevini yaparken zarar görmez .", "matched_form": "asli", "sense_note": "Bu cümledeki “asli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolayısıyla, göz asli görevini yaparken zarar görmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a715838c097a480266ad515166806f1bc70f1c925529c6c46db1a96f2d3502b" } ] }, { "id": "yos-a-23a4e42a349300b4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir varlığın veya görevin özünü oluşturan, ikincil olmayan.", "learning_goal": "“asli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102022241, "id": 102022241, "draft_id": "txlema_20260609_145148", "source_title": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Ateşoğlu - Doğru Bildiğimiz Yanlışlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolayısıyla , göz asli görevini yaparken zarar görmez .", "excerpt": "Dolayısıyla , göz asli görevini yaparken zarar görmez .", "matched_form": "asli", "sense_note": "Bu cümledeki “asli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolayısıyla, göz asli görevini yaparken zarar görmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a715838c097a480266ad515166806f1bc70f1c925529c6c46db1a96f2d3502b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1681 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b21f39b9d166703eef62", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080347, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "asma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0f1af95fb4d172ee", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzüm veren, dalları çevresine sarılarak büyüyen bitki.", "learning_goal": "“asma”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101341832, "id": 101341832, "draft_id": "txlema_20260607_204904", "source_title": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "excerpt": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "matched_form": "asmaların", "sense_note": "Bu cümledeki “asmaların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ee8d34618dace323b8a765da987c6ab6d579a9d77b05bca429e11d1277ddcfa" } ] }, { "id": "yos-a-a90f5c07abcb617d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzüm meyvesini veren, uzun dallarıyla tırmanan odunsu bitki.", "learning_goal": "“asma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101341832, "id": 101341832, "draft_id": "txlema_20260607_204904", "source_title": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "excerpt": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "matched_form": "asmaların", "sense_note": "Bu cümledeki “asmaların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ee8d34618dace323b8a765da987c6ab6d579a9d77b05bca429e11d1277ddcfa" } ] }, { "id": "yos-a-f66e1bc3d4f8d2ec", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzümleri için yetiştirilen, sülükleriyle desteğe tutunarak tırmanan odunsu bitki.", "learning_goal": "“asma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101341832, "id": 101341832, "draft_id": "txlema_20260607_204904", "source_title": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Staples Lewis - Narnia Günlükleri3.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "excerpt": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı .", "matched_form": "asmaların", "sense_note": "Bu cümledeki “asmaların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok geçmeden asmaların dalları ortaya çıktı ve her yere tırmanmaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0ee8d34618dace323b8a765da987c6ab6d579a9d77b05bca429e11d1277ddcfa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1683, 1684 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-46ae59beb3d88a40b811", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080359, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "asmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1a97fa676fa85021", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eşyayı bir yere tutturup aşağı doğru durmasını sağlamak.", "learning_goal": "Eşyayı yerleştirme biçimlerini ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; eşyayı yerleştirme biçimlerini ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109723307, "id": 109723307, "draft_id": "txlema_20260617_212758", "source_title": "Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "excerpt": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "matched_form": "astı", "sense_note": "Palto ve ceket askıya yerleştiriliyor.", "text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19fc45ee9386b42420f6021f0ddbbf3de56e9bbfb679822208c0165e739bcd17" } ] }, { "id": "yos-a-b86f8013994652a5", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneyi üst bölümünden veya bir bağlantı noktasından tutturarak sarkar durumda bırakmak.", "learning_goal": "Nesnenin konumunu ve dayanağını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; nesnenin konumunu ve dayanağını açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109723307, "id": 109723307, "draft_id": "txlema_20260617_212758", "source_title": "Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "excerpt": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "matched_form": "astı", "sense_note": "Giysiler kapı arkasındaki askıya tutturuluyor.", "text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19fc45ee9386b42420f6021f0ddbbf3de56e9bbfb679822208c0165e739bcd17" } ] }, { "id": "yos-a-815990af46a77989", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneyi, ağırlığını taşıyacak bir noktaya bağlayıp alt bölümleri serbest kalacak biçimde yerleştirmek.", "learning_goal": "Fiziksel anlamı bağlamdaki başka kullanımlardan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel anlamı bağlamdaki başka kullanımlardan ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109723307, "id": 109723307, "draft_id": "txlema_20260617_212758", "source_title": "Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız", "source_author": "Stieg Larsson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stieg Larsson - Millennium #3 - Arı Kovanına Çomak Sokan Kız.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "excerpt": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı .", "matched_form": "astı", "sense_note": "Tanıkta giysileri yerleştirmeye ilişkin somut hareket vardır.", "text": "Palto ve ceketini kapının arkasındaki askıya astı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19fc45ee9386b42420f6021f0ddbbf3de56e9bbfb679822208c0165e739bcd17" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1687 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-fe7761ea46e71466ee0d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468072, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asma bahçe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-585952b797b27df4", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kemer ve ayaklarla taşınan yüksek teraslar üzerinde oluşturulan bahçe.", "learning_goal": "“asma bahçe”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144107798, "id": 144107798, "draft_id": "", "source_title": "04 (Âşık Ömer)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 04 (Âşık Ömer).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Klasik yazarların , II . Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir .", "excerpt": "Klasik yazarların , II . Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir .", "matched_form": "asma bahçelerin", "sense_note": "Bu cümledeki “asma bahçelerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Klasik yazarların, II. Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b835f3978b170644d7def643b4abaad2ab0a5a2aa0aac2b954afd576f00abe5" } ] }, { "id": "yos-a-93a8679c96962453", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Taşıyıcı ayak ve kemerlerin desteklediği, farklı yüksekliklerde düzenlenebilen teraslar üzerine kurulan bahçe türü.", "learning_goal": "“asma bahçe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144107798, "id": 144107798, "draft_id": "", "source_title": "04 (Âşık Ömer)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 04 (Âşık Ömer).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Klasik yazarların , II . Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir .", "excerpt": "Klasik yazarların , II . Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir .", "matched_form": "asma bahçelerin", "sense_note": "Bu cümledeki “asma bahçelerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Klasik yazarların, II. Nebukadnezzar'ın dağlık Medya'dan gelen eşi için vatan hasretini dindirmesi amacıyla yaptırdığını yazdıkları asma bahçelerin kalıntıları kesin olarak tesbit edilememiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b835f3978b170644d7def643b4abaad2ab0a5a2aa0aac2b954afd576f00abe5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1685 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5f1c50ca3eacb07a0c71", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960799466048424, "updated_at": "2026-09-09T16:33:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "asma kat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cc2537e467b2ac23", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yapının yüksek bir katının içine eklenen ara kat.", "learning_goal": "“asma kat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142505906, "id": 142505906, "draft_id": "txlema_20260712_133450", "source_title": "Nana", "source_author": "Emile Zola", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emile Zola - Nana.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı .", "excerpt": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı .", "matched_form": "asma kattaydı", "sense_note": "Bu cümledeki “asma kattaydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5ef2197d9b3f3c534a4b4bd833cd9fa3f2d0d719d9c726eaad07e5af469e4d3a" } ] }, { "id": "yos-a-355979b87a267723", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir katın yüksekliği içinde oluşturulan, çoğunlukla alt alanın yalnız bir bölümünü örten ek döşeme düzeyi.", "learning_goal": "“asma kat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142505906, "id": 142505906, "draft_id": "txlema_20260712_133450", "source_title": "Nana", "source_author": "Emile Zola", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emile Zola - Nana.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı .", "excerpt": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı .", "matched_form": "asma kattaydı", "sense_note": "Bu cümledeki “asma kattaydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gazetecinin dairesi asma kattaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5ef2197d9b3f3c534a4b4bd833cd9fa3f2d0d719d9c726eaad07e5af469e4d3a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1688 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e39035bb03d7b3322b74", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003941, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "asma kilit", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ead7d2dd5905d812", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kapının ya da sandığın halkalarına takılarak kapatılan, çıkarılabilir kilit.", "learning_goal": "“asma kilit”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100055616, "id": 100055616, "draft_id": "txlema_20260605_153349", "source_title": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "excerpt": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "matched_form": "asma kilit", "sense_note": "Bu cümledeki “asma kilit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22a7d8d2b869247f0bbb2f17e183d4b994d128215d935f95ce9f4a4f529b0f35" } ] }, { "id": "yos-a-b7ebd36ad5f5f4a8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Metal halkası kapatılacak eşyanın bağlantılarından geçirilerek takılan taşınabilir kilit.", "learning_goal": "“asma kilit”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100055616, "id": 100055616, "draft_id": "txlema_20260605_153349", "source_title": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "excerpt": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "matched_form": "asma kilit", "sense_note": "Bu cümledeki “asma kilit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22a7d8d2b869247f0bbb2f17e183d4b994d128215d935f95ce9f4a4f529b0f35" } ] }, { "id": "yos-a-919e9783318b23c4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gövdesine bağlı açılır metal halkası, kapı veya eşya üzerindeki halkalardan geçirilip kapatılan, yerine sabitlenmemiş kilit.", "learning_goal": "“asma kilit”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100055616, "id": 100055616, "draft_id": "txlema_20260605_153349", "source_title": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adrian D'Hagé - Omega Parşömeni.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "excerpt": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı .", "matched_form": "asma kilit", "sense_note": "Bu cümledeki “asma kilit” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sandığın üzerinde pirinç bir asma kilit vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22a7d8d2b869247f0bbb2f17e183d4b994d128215d935f95ce9f4a4f529b0f35" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1689 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ec0de8df67e24a58e92b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604249, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asma köprü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-00e1c92cc5da446c", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Geçiş yapılan bölümü yukarıdaki taşıyıcı kablolara asılmış köprü.", "learning_goal": "“asma köprü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129455016, "id": 129455016, "draft_id": "txlema_20260704_192445", "source_title": "Bulut Atlası", "source_author": "David Mitchell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Mitchell - Bulut Atlası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık .", "excerpt": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık .", "matched_form": "asma köprüyü", "sense_note": "Bu cümledeki “asma köprüyü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "90a21ad4e975f1269e7e1164acea6d1e8422f090d1e69e0d505204d5f3b508dc" } ] }, { "id": "yos-a-0e95d78cdda4c89d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Tabliyesinin yükünü askılar aracılığıyla ana taşıyıcı kablolara, oradan kulelere ve bağlantı noktalarına aktaran köprü türü.", "learning_goal": "“asma köprü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 129455016, "id": 129455016, "draft_id": "txlema_20260704_192445", "source_title": "Bulut Atlası", "source_author": "David Mitchell", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David Mitchell - Bulut Atlası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık .", "excerpt": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık .", "matched_form": "asma köprüyü", "sense_note": "Bu cümledeki “asma köprüyü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Chuwangsan Nehri'nin üstündeki eski asma köprüyü geçerken bacaklarımızı esnetmek için ford'dan çıktık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "90a21ad4e975f1269e7e1164acea6d1e8422f090d1e69e0d505204d5f3b508dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1690 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1e835d7331bc5ebc71b2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104834, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "asma yaprağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4691b58f2773fc54", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzüm yetişen bitkinin yaprağı.", "learning_goal": "“asma yaprağı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 208529634, "id": 208529634, "draft_id": "txlema_20260731_170046", "source_title": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "excerpt": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "matched_form": "asma yaprağı", "sense_note": "Bu cümledeki “asma yaprağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19621f9fb1fe988b2d7d19f364df2a81d23ec4f27e8462f574546244248be723" } ] }, { "id": "yos-a-855452ade3944d5e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üzüm veren asmanın, yemek yapımında da kullanılan yaprağı.", "learning_goal": "“asma yaprağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 208529634, "id": 208529634, "draft_id": "txlema_20260731_170046", "source_title": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "excerpt": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "matched_form": "asma yaprağı", "sense_note": "Bu cümledeki “asma yaprağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19621f9fb1fe988b2d7d19f364df2a81d23ec4f27e8462f574546244248be723" } ] }, { "id": "yos-a-00d6899c0609c42b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Asma bitkisinin yaprağı; mutfakta özellikle sarma hazırlamak için de değerlendirilir.", "learning_goal": "“asma yaprağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 208529634, "id": 208529634, "draft_id": "txlema_20260731_170046", "source_title": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Monte Cristo Kontu Cilt II İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "excerpt": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı .", "matched_form": "asma yaprağı", "sense_note": "Bu cümledeki “asma yaprağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "On iki asma yaprağı ve yaklaşık bir o kadar da çilek vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19621f9fb1fe988b2d7d19f364df2a81d23ec4f27e8462f574546244248be723" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1692 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28fc3a55d94309ef7734", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364145, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "asmolen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-08fa9c5f688ab454", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Döşemelerde kirişler arasındaki boşlukları doldurmak için kullanılan hafif dolgu birimi.", "learning_goal": "“asmolen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121195162, "id": 121195162, "draft_id": "txlema_20260701_150326", "source_title": "Kelimebaz", "source_author": "Sevan Nişanyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevan Nişanyan - Kelimebaz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Asmolen ile hem bu boşluklar doldurulur hem de asmolen bu ince kirişlere kalıp görevi görür .", "excerpt": "Asmolen ile hem bu boşluklar doldurulur hem de asmolen bu ince kirişlere kalıp görevi görür .", "matched_form": "Asmolen", "sense_note": "Bu cümledeki “Asmolen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Asmolen ile hem bu boşluklar doldurulur hem de asmolen bu ince kirişlere kalıp görevi görür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11074f81c9860de58c68ce86f1c9b189db7b2d12dcb1b21f3a926f10ee9d0e98" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1693 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7b837096374ede32f6fc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239431, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "asonans", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-dbec792aa7a7b5e4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şiir veya düzyazıda aynı ya da benzer ünlü seslerin tekrarlanmasıyla oluşan ses uyumu.", "learning_goal": "Ünlü tekrarını ünsüz tekrarından ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; ünlü tekrarını ünsüz tekrarından ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 105337193, "id": 105337193, "draft_id": "txlema_20260613_201913", "source_title": "Ercilasun_Türk_Dili_Temel_Kitabı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ercilasun_Türk_Dili_Temel_Kitabı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ses tekrarlan , asonans ve aliterasyonlar da azdır .", "excerpt": "Ses tekrarlan , asonans ve aliterasyonlar da azdır .", "matched_form": "asonans", "sense_note": "Ses tekrarları arasında ünlü uyumu sağlayan yöntem anılıyor.", "text": "Ses tekrarlan, asonans ve aliterasyonlar da azdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fe78952436d72f7cf9e849fef7f60245606127bd03aa3f3359f171299814b0a2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1694 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-93d5c92e65666fbc1aef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468073, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asorti", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4f5f7510b8284c27", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Renk veya görünüş bakımından birbirine uygun.", "learning_goal": "“asorti”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 192009848, "id": 192009848, "draft_id": "txlema_20260728_134839", "source_title": "Rıfat Ilgaz Palavra Sınıf Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz Palavra Sınıf Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti .", "excerpt": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti .", "matched_form": "asorti", "sense_note": "Bu cümledeki “asorti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10f002a4759472b9d19f273980e5a1f57cc2074229bc44494860db668020252c" } ] }, { "id": "yos-a-62c888fea5d70f24", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Giyim ve eşya ögeleri arasında renk, biçim veya üslup uyumu taşıyan.", "learning_goal": "“asorti”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 192009848, "id": 192009848, "draft_id": "txlema_20260728_134839", "source_title": "Rıfat Ilgaz Palavra Sınıf Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rıfat Ilgaz Palavra Sınıf Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti .", "excerpt": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti .", "matched_form": "asorti", "sense_note": "Bu cümledeki “asorti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çizmeleriniz ve zırhlarınız da miğferle asorti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10f002a4759472b9d19f273980e5a1f57cc2074229bc44494860db668020252c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1695 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b75c3fcde88791f3e1aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003942, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "asortik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3acfc7e446dcd284", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Giyiminde uyuma ve gösterişli bir şıklığa önem veren kişiyi niteleyen söz.", "learning_goal": "“asortik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 194197967, "id": 194197967, "draft_id": "txlema_20260728_232111", "source_title": "Natsume Soseki Ben Bir Kediyim Ötüken Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Natsume Soseki Ben Bir Kediyim Ötüken Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hep asortik Avrupalılar gibi giyinen şık arkadaşımız . \"", "excerpt": "Hep asortik Avrupalılar gibi giyinen şık arkadaşımız . \"", "matched_form": "asortik", "sense_note": "Bu cümledeki “asortik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hep asortik Avrupalılar gibi giyinen şık arkadaşımız. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aaa87b9a5aa471fe58925a1e91347a6900286a86353a0308495c1e7ed53b053e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1696 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4c62822088dc29f95e25", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390193, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "asosyal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f212ef78a9dc8117", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkalarıyla ilişki kurmaya ve ortak etkinliklere katılmaya az istek gösteren.", "learning_goal": "Davranış nitelemesini tıbbi tanıdan ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; davranış nitelemesini tıbbi tanıdan ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126550305, "id": 126550305, "draft_id": "txlema_20260703_175728", "source_title": "Tüm Hikayeler", "source_author": "Edgar Allan Poe", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Edgar Allan Poe - Tüm Hikayeler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sanatçı dostum en asosyal hallerinden birindeydi .", "excerpt": "Sanatçı dostum en asosyal hallerinden birindeydi .", "matched_form": "asosyal", "sense_note": "Tanık, kişinin o sıradaki topluluktan uzak tutumunu betimliyor.", "text": "Sanatçı dostum en asosyal hallerinden birindeydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ad7c47355c1d9afb7ebf7f227603f6960fae424699a3371c27c1e3e20850d1ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1697 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1965f274397a283ba7be", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468074, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "asparagas", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b39a12f0fe38287a", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gerçek bir olaya dayanmadan üretilip doğruymuş gibi sunulan haber veya bilgi niteliğinde.", "learning_goal": "Haberin kanıtını sorgulamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; haberin kanıtını sorgulamak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3381486, "id": 5521486, "draft_id": "txlema_20260522_160447", "source_title": "Abbas Maroufi - Ölü Ruhlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abbas Maroufi - Ölü Ruhlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat bunun asparagas haber olduğu her hâlinden belli .", "excerpt": "Fakat bunun asparagas haber olduğu her hâlinden belli .", "matched_form": "asparagas", "sense_note": "Haberin uydurma olduğu değerlendirmesi yapılıyor.", "text": "Fakat bunun asparagas haber olduğu her hâlinden belli.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5324699640c212c8d2dd41d4e021492d3ae1b71af5ee3172fcf4e5e360e7d75e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1698 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-af2c56ede2ef562fdce8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468075, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aspiratör", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5d9888c3db8ce2c6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dumanı, kokuyu ve kirli havayı emerek ortamdan uzaklaştıran araç.", "learning_goal": "“aspiratör”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3793643, "id": 5933666, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini , önce pencerelere takılan basit aspiratörler , derken gelişkin modeller aldı .", "excerpt": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini , önce pencerelere takılan basit aspiratörler , derken gelişkin modeller aldı .", "matched_form": "aspiratörler", "sense_note": "Bu cümledeki “aspiratörler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini, önce pencerelere takılan basit aspiratörler, derken gelişkin modeller aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0855f13e1acf2bb82bda29c78d14f24c90f1e478602054d82c9263d52e77f23b" } ] }, { "id": "yos-a-46b02d600ad97ae1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bulunduğu ortamdaki havayı emip bir çıkışa yönelterek duman, buhar veya kokunun uzaklaştırılmasını sağlayan aygıt.", "learning_goal": "“aspiratör”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3793643, "id": 5933666, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini , önce pencerelere takılan basit aspiratörler , derken gelişkin modeller aldı .", "excerpt": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini , önce pencerelere takılan basit aspiratörler , derken gelişkin modeller aldı .", "matched_form": "aspiratörler", "sense_note": "Bu cümledeki “aspiratörler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İçinde sadece bir baca deliği bulunan davlumbazların yerini, önce pencerelere takılan basit aspiratörler, derken gelişkin modeller aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0855f13e1acf2bb82bda29c78d14f24c90f1e478602054d82c9263d52e77f23b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1699 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-03977865579dabbf226f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104835, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "asrısaadet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4920ea36835e524a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İslam tarihinde Hz. Muhammed'in yaşadığı dönemi saygıyla anmak için kullanılan ad.", "learning_goal": "“asrısaadet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 147663642, "id": 147663642, "draft_id": "txlema_20260715_075036", "source_title": "ULUSLARARASI MEVLİD-İ NEBİ SEMPOZYUMU PEYGAMBERİMİZ VE AİLE", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - ULUSLARARASI MEVLİD-İ NEBİ SEMPOZYUMU PEYGAMBERİMİZ VE AİLE.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok evlilik , asrısaadet döneminin şartları gereği oluşan örfe dayanmaktaydı .", "excerpt": "Çok evlilik , asrısaadet döneminin şartları gereği oluşan örfe dayanmaktaydı .", "matched_form": "asrısaadet", "sense_note": "Bu cümledeki “asrısaadet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok evlilik, asrısaadet döneminin şartları gereği oluşan örfe dayanmaktaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f628b7f75a2d72d49ebc9eeee0c27bee38f1b14561d6ec442176e9dba40298b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1701 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f6ffc9a42010be684d24", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386854, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "assolist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-83906e9065155237", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir müzikli eğlence programında baş sanatçı olarak, çoğunlukla en son sahneye çıkan şarkıcı.", "learning_goal": "“assolist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 141334093, "id": 141334093, "draft_id": "txlema_20260711_225957", "source_title": "Hala Ciddiyim", "source_author": "Gülse Birsel", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gülse Birsel - Hala Ciddiyim.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben kiim , assolist taklidi yapmak kim .", "excerpt": "Ben kiim , assolist taklidi yapmak kim .", "matched_form": "assolist", "sense_note": "Bu cümledeki “assolist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben kiim, assolist taklidi yapmak kim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c088b949443e932db28ce95e6025ad016adc81862cb4bdece270231182d23aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1702 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-345b5429d9a1de6d7a14", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778117, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "ast", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-187886c7a69cb967", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir görev veya yetki sıralamasında başka bir kişinin altında bulunan kimse.", "learning_goal": "“ast”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115933225, "id": 115933225, "draft_id": "txlema_20260624_133910", "source_title": "Kanunların Ruhu Üzerine", "source_author": "Montesquieu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Montesquieu - Kanunların Ruhu Üzerine.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Saltanat hükümetinde ise egemenlik , üsten asta , bu derece büyük bir yetkiyle geçmez .", "excerpt": "Saltanat hükümetinde ise egemenlik , üsten asta , bu derece büyük bir yetkiyle geçmez .", "matched_form": "asta", "sense_note": "Bu cümledeki “asta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Saltanat hükümetinde ise egemenlik, üsten asta, bu derece büyük bir yetkiyle geçmez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "513bb61c09893ae3edb19730c067e6362abd7df94c684ba29df1cec7119edff9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1703 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bdab28c8c51a75db1f28", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390194, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "astar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1958b743e26168ac", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysinin iç yüzüne dikilen ikinci kumaş katı.", "learning_goal": "“astar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100799372, "id": 100799372, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı .", "excerpt": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı .", "matched_form": "astarı", "sense_note": "Bu cümledeki “astarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e373d8566984ac6d4d78ae4cc44c7d9011d5523fa5d7f64cc3496882b36eb7fb" } ] }, { "id": "yos-a-426ee1888af446f2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Giysinin iç bölümünü kaplayarak kullanımı, dayanıklılığı veya görünümü tamamlayan kumaş tabaka.", "learning_goal": "“astar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100799372, "id": 100799372, "draft_id": "txlema_20260607_140510", "source_title": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Margaret Mitchell - Rüzgar Gibi Geçti.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı .", "excerpt": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı .", "matched_form": "astarı", "sense_note": "Bu cümledeki “astarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Açık zümrüt rengi ipekli astarı olan koyu yeşil taftadandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e373d8566984ac6d4d78ae4cc44c7d9011d5523fa5d7f64cc3496882b36eb7fb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1704 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae6d1dee86c06f8d60b7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511530, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "astarlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-13043b8ce9ae6955", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eşyanın iç yüzünü başka bir malzemeyle kaplamak.", "learning_goal": "“astarlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123522327, "id": 123522327, "draft_id": "txlema_20260702_163007", "source_title": "Üç Robot Yasası", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Üç Robot Yasası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık .", "excerpt": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık .", "matched_form": "astarladık", "sense_note": "Bu cümledeki “astarladık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30ae235c74226ebf1a1a858bfca0d50c12afaafe80209889cf7594496a0aa536" } ] }, { "id": "yos-a-18b5ac9dca31ae99", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzeye destek, koruma veya kullanım özelliği kazandırmak için iç kaplama tabakası eklemek.", "learning_goal": "“astarlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123522327, "id": 123522327, "draft_id": "txlema_20260702_163007", "source_title": "Üç Robot Yasası", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Üç Robot Yasası.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık .", "excerpt": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık .", "matched_form": "astarladık", "sense_note": "Bu cümledeki “astarladık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tulumun içini sıkı örülmüş alüminyum telle astarladık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "30ae235c74226ebf1a1a858bfca0d50c12afaafe80209889cf7594496a0aa536" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1706 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56e8a9c06ea4c1d2d9b9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511531, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "astat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1574f4a71407064e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atom numarası 85, simgesi At olan radyoaktif halojen element; doğada çok az bulunur, yapay olarak da elde edilir.", "learning_goal": "“astat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 344452230, "id": 344452230, "draft_id": "txlema_20260826_221046_632444_241993_faa425a0fbe2", "source_title": "Etienne Klein Maddenin Gizemleri BGST Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2017", "source_group": "kitap", "source_file": "Etienne Klein Maddenin Gizemleri BGST Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böylelikle prometyum ve astat dahil 20'ye yakın yapay radyoaktif element sentezlenebildi .", "excerpt": "Böylelikle prometyum ve astat dahil 20'ye yakın yapay radyoaktif element sentezlenebildi .", "matched_form": "astat", "sense_note": "Bu cümledeki “astat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böylelikle prometyum ve astat dahil 20'ye yakın yapay radyoaktif element sentezlenebildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "44d36a9cad8a5dc161e626c4051fcc05a517a209e5ba2cfb8382fbd2a948af48" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1707 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64487f51dad1847a79f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604250, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "astatin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9fff9d1680961ada", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi At olan, halojen grubunda yer alan radyoaktif kimyasal element.", "learning_goal": "“astatin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 136997531, "id": 136997531, "draft_id": "txlema_20260710_135020", "source_title": "107 Kimya Öyküsü", "source_author": "L.Vlasov, D.Trifonov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "L.Vlasov, D.Trifonov - 107 Kimya Öyküsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İyodun tiroid bezinde biriktiği bilinir ve astatin iyodun kimyasal benzeridir .", "excerpt": "İyodun tiroid bezinde biriktiği bilinir ve astatin iyodun kimyasal benzeridir .", "matched_form": "astatin", "sense_note": "Bu cümledeki “astatin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İyodun tiroid bezinde biriktiği bilinir ve astatin iyodun kimyasal benzeridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1402d249d06424fc338e2bc790c2c4de2e9960b7bb939f59a90d6213af652ca1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1708 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5be717c4a955db728474", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239432, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "asteğmen", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-85ec9c9537e4ee49", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Subay rütbe sıralamasının ilk basamağında, teğmenin altında yer alan rütbe; bu rütbedeki kişi.", "learning_goal": "“asteğmen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 209158460, "id": 209158460, "draft_id": "txlema_20260731_191847", "source_title": "Ayfer Tunç Memleket Hikayeleri İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç Memleket Hikayeleri İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdürle asteğmen hayret ediyorlar .", "excerpt": "Müdürle asteğmen hayret ediyorlar .", "matched_form": "asteğmen", "sense_note": "Bu cümledeki “asteğmen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müdürle asteğmen hayret ediyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9ab8059a7508d3fa4a90c886ed8981860b50b81034bf7cb5161552a93013d26" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1709 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-17e0a5332b0f574b6de8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511532, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "astım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a8ae327caa602b3a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Solunum yollarını etkileyip zaman zaman nefes almayı zorlaştıran uzun süreli hastalık.", "learning_goal": "“astım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 220420021, "id": 220420021, "draft_id": "txlema_20260803_175043", "source_title": "Ayşe Kulin Kanadı Kırık Kuşlar Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin Kanadı Kırık Kuşlar Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astımı olmasa buyursun , gitsin !", "excerpt": "Astımı olmasa buyursun , gitsin !", "matched_form": "Astımı", "sense_note": "Bu cümledeki “Astımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astımı olmasa buyursun, gitsin!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f26f9fa8429bfddb31338896e1497598d362b11557fd0b6e2cd74b79e70d863f" } ] }, { "id": "yos-a-3df19ef9f5b8be59", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Solunum yollarının iltihaplanma ve daralma eğilimiyle ilişkili, belirtileri dönem dönem artabilen kronik hastalık.", "learning_goal": "“astım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 220420021, "id": 220420021, "draft_id": "txlema_20260803_175043", "source_title": "Ayşe Kulin Kanadı Kırık Kuşlar Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin Kanadı Kırık Kuşlar Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astımı olmasa buyursun , gitsin !", "excerpt": "Astımı olmasa buyursun , gitsin !", "matched_form": "Astımı", "sense_note": "Bu cümledeki “Astımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astımı olmasa buyursun, gitsin!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f26f9fa8429bfddb31338896e1497598d362b11557fd0b6e2cd74b79e70d863f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1710 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0ea18b14e806063b63f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239433, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "astigmat", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bb92a6df19e8f83a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Işığı tek bir noktada odaklayamadığı için görüntüyü bulanık veya çarpık gören göz.", "learning_goal": "“astigmat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 134826740, "id": 134826740, "draft_id": "txlema_20260708_214129", "source_title": "Huysuz İhtiyar #2 - Bana bir Tarzanlıǧı bile çok gördüler", "source_author": "Oğuz Aral", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oğuz Aral - Huysuz İhtiyar #2 - Bana bir Tarzanlıǧı bile çok gördüler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum .", "excerpt": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum .", "matched_form": "astigmat", "sense_note": "Bu cümledeki “astigmat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09ccbbfbda2a934063cefc73dd37d8826ae97e7ed0b249473935d647c3548711" } ] }, { "id": "yos-a-ac300d749b7c67e1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kornea ya da göz merceğinin eğriliğindeki farklılık nedeniyle ışığı tek odakta birleştiremeyen, astigmatizması bulunan göz.", "learning_goal": "“astigmat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 134826740, "id": 134826740, "draft_id": "txlema_20260708_214129", "source_title": "Huysuz İhtiyar #2 - Bana bir Tarzanlıǧı bile çok gördüler", "source_author": "Oğuz Aral", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oğuz Aral - Huysuz İhtiyar #2 - Bana bir Tarzanlıǧı bile çok gördüler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum .", "excerpt": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum .", "matched_form": "astigmat", "sense_note": "Bu cümledeki “astigmat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözlüğü çıkarınca da görebilmek çabasıyla miyop ve astigmat gözlerimi ne hale soktuğumu bilemiyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "09ccbbfbda2a934063cefc73dd37d8826ae97e7ed0b249473935d647c3548711" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1711 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-24e7d6c1aa0fec863478", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604251, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "astigmatizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e2aa8e9b0e10fb2a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gözün optik yüzeylerinin ışığı farklı doğrultularda aynı biçimde odaklayamaması nedeniyle görüntünün bulanık veya biçimi bozuk algılanmasına yol açan kırma kusuru.", "learning_goal": "“astigmatizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 266439686, "id": 266439686, "draft_id": "txlema_20260813_143445", "source_title": "Charles Bukowski Güneş İşte Burdayım Parentez Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Bukowski Güneş İşte Burdayım Parentez Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonuçta ciddi bir astigmatizm ortaya çıkıyor .", "excerpt": "Sonuçta ciddi bir astigmatizm ortaya çıkıyor .", "matched_form": "astigmatizm", "sense_note": "Bu cümledeki “astigmatizm” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonuçta ciddi bir astigmatizm ortaya çıkıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1851c891e14e5de0c813b0aae7c8a32861ba6a33804e60eb600b4e72a7263ff5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1712 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6ebee21dc8a9a9477a7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239434, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "astragan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d03a3ac11c17d2fb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kısa ve kıvrımlı tüyleriyle tanınan, belirli bir koyun türünün kuzularından elde edilen kürk.", "learning_goal": "“astragan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121767659, "id": 121767659, "draft_id": "txlema_20260701_180328", "source_title": "Gölgede Kalan Sırlar", "source_author": "Osman Aysu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Aysu - Gölgede Kalan Sırlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sırtında yarım astragan bir kürk vardı .", "excerpt": "Sırtında yarım astragan bir kürk vardı .", "matched_form": "astragan", "sense_note": "Bu cümledeki “astragan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sırtında yarım astragan bir kürk vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eda8f0ccdb890824fe30885eda5bc64844525a63ec59ffd4c30ef0497ed822a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1713 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-876e638b10500b5ff381", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876694, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "astrofizik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2f5902f408c8c3eb", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gök cisimlerinin ve evrendeki olayların fiziksel özelliklerini, oluşumunu ve değişimini inceleyen bilim alanı.", "learning_goal": "“astrofizik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101279290, "id": 101279290, "draft_id": "txlema_20260607_202718", "source_title": "Douglas Adams - Otostop�unun Galaksi Rehberi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Douglas Adams - Otostop�unun Galaksi Rehberi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir matematik ve bir astrofizik diploması ile başka ne yapılabilir ki ?", "excerpt": "Bir matematik ve bir astrofizik diploması ile başka ne yapılabilir ki ?", "matched_form": "astrofizik", "sense_note": "Bu cümledeki “astrofizik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir matematik ve bir astrofizik diploması ile başka ne yapılabilir ki?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2dcb914b29b6c6bdc26c461397dee411098c0a9d8e8abdb7837cc295111f60a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1714 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fec98dc5542a78f58aee", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942420158511533, "updated_at": "2026-09-09T11:27:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_120" }, { "lemma": "astrolog", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9f4ee71ecbd21530", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gök cisimlerinin konumlarını insan yaşamıyla ilişkilendirerek yorum yapan kişi; bu yorumlama bilimsel astronomiden farklıdır.", "learning_goal": "“astrolog”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121941440, "id": 121941440, "draft_id": "txlema_20260701_183213", "source_title": "Boş Kayık - Hiçlikle karşılaşmalar çarpışmalar", "source_author": "Osho", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osho - Boş Kayık - Hiçlikle karşılaşmalar çarpışmalar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı zamanda astrolog olan bir kral varmış .", "excerpt": "Aynı zamanda astrolog olan bir kral varmış .", "matched_form": "astrolog", "sense_note": "Bu cümledeki “astrolog” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı zamanda astrolog olan bir kral varmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4d6683c16ec1b072cf0b18d8bfa1c4cf11ca687a2bd6aa09213922adb075980a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1715 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0e61513463a86553fbb1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207724, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "astroloji", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ef69888dded4441c", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gök cisimlerinin konumlarından insan karakteri ve olaylar hakkında yorum üretme geleneği; bilimsel bir araştırma yöntemi değildir.", "learning_goal": "“astroloji”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121392083, "id": 121392083, "draft_id": "txlema_20260701_165936", "source_title": "Tao Sessizdir", "source_author": "Raymond M. Smullyan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Raymond M. Smullyan - Tao Sessizdir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fakat , acaba astroloji gerçekten de mantıkdışı mı ?", "excerpt": "Fakat , acaba astroloji gerçekten de mantıkdışı mı ?", "matched_form": "astroloji", "sense_note": "Bu cümledeki “astroloji” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fakat, acaba astroloji gerçekten de mantıkdışı mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc8eef24cac3fa784a96aced8a80df5740b16494bbce594b44523d42157bee70" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1716 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63f0ea3f9a5761b4df93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207725, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "astronom", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a94886431a079eca", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yıldızları, gezegenleri ve uzayı inceleyen bilim insanı.", "learning_goal": "“astronom”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123527762, "id": 123527762, "draft_id": "txlema_20260702_163201", "source_title": "Uzayın Bekçileri", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Uzayın Bekçileri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astronom , \" Ben hazırım , \" dedi .", "excerpt": "Astronom , \" Ben hazırım , \" dedi .", "matched_form": "Astronom", "sense_note": "Bu cümledeki “Astronom” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astronom, \" Ben hazırım, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0fba100a9f7fba80a2fde106f35e57a44de9afdb6229b939f9d831fb526f3ac7" } ] }, { "id": "yos-a-07daebaa4d068d7b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gök cisimlerinin ve evrenin yapısını, hareketini ve gelişimini araştıran bilim insanı.", "learning_goal": "“astronom”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123527762, "id": 123527762, "draft_id": "txlema_20260702_163201", "source_title": "Uzayın Bekçileri", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Uzayın Bekçileri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astronom , \" Ben hazırım , \" dedi .", "excerpt": "Astronom , \" Ben hazırım , \" dedi .", "matched_form": "Astronom", "sense_note": "Bu cümledeki “Astronom” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astronom, \" Ben hazırım, \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0fba100a9f7fba80a2fde106f35e57a44de9afdb6229b939f9d831fb526f3ac7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1717 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4413c350127d7f330ca4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114436, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "astronomi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a6b746526f67c16c", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yıldızları, gezegenleri ve uzaydaki diğer cisimleri inceleyen bilim.", "learning_goal": "“astronomi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 176745669, "id": 176745669, "draft_id": "txlema_20260722_180149", "source_title": "0316", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0316.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar .", "excerpt": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar .", "matched_form": "astronomide", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomide” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2bd3358ac46a55cb99d9c128a0f4bc9df4ef6cef157105b5a0cc98cc0725e31" } ] }, { "id": "yos-a-ea5af9afadb81c8f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gök cisimlerinin yapısını, hareketlerini, oluşumunu ve evrimini gözlem ve fiziksel yöntemlerle inceleyen bilim.", "learning_goal": "“astronomi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 176745669, "id": 176745669, "draft_id": "txlema_20260722_180149", "source_title": "0316", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0316.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar .", "excerpt": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar .", "matched_form": "astronomide", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomide” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Huygens bilimsel çalışmalarına astronomide başlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2bd3358ac46a55cb99d9c128a0f4bc9df4ef6cef157105b5a0cc98cc0725e31" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1718 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a315111cc170859955fc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069104, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "astronomik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1d360a17420fa470", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gök cisimlerini ve evreni inceleyen astronomi alanıyla ilgili.", "learning_goal": "“astronomik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 173133737, "id": 173133737, "draft_id": "txlema_20260721_190821", "source_title": "0306", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0306.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hâlâ kullanılan astronomik terimlerin birçoğu islâm kaynaklıdır .", "excerpt": "Hâlâ kullanılan astronomik terimlerin birçoğu islâm kaynaklıdır .", "matched_form": "astronomik", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hâlâ kullanılan astronomik terimlerin birçoğu islâm kaynaklıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0da25913520be575bdf133572f8faf1932b633bf9e3f2e7c02518db0306938a8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1719 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ab97856fec631b8da11c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207726, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "astronomik fiyat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a583c0f805fa58b8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Olağanın çok üstünde, aşırı yüksek fiyat.", "learning_goal": "“astronomik fiyat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109017352, "id": 109017352, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor .", "excerpt": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor .", "matched_form": "astronomik fiyat", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomik fiyat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e5813c54b4802dc08ed223e739864f75807683fc0ed0a657c05da759b9101fd" } ] }, { "id": "yos-a-a9188be394a2b2ea", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beklenen veya makul görülen düzeyi büyük ölçüde aşan satış bedelini abartılı biçimde anlatan söz.", "learning_goal": "“astronomik fiyat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109017352, "id": 109017352, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor .", "excerpt": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor .", "matched_form": "astronomik fiyat", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomik fiyat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cihaz tasarımı ve donanımıyla göz doldursa da astronomik fiyat etiketini görmezden gelmek oldukça zor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e5813c54b4802dc08ed223e739864f75807683fc0ed0a657c05da759b9101fd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1720 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-42fe6970d8b0870734c0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318980, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "astronomik rakam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1d347c8e41a47bea", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olağan ölçüleri çok aştığı vurgulanan sayı veya para miktarı.", "learning_goal": "“astronomik rakam”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132930069, "id": 132930069, "draft_id": "txlema_20260707_093741", "source_title": "Hades Dehşeti", "source_author": "Robert Ludlum", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Ludlum - Hades Dehşeti.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca kayıtlar bu uğraşılar sırasında astronomik rakamlar harcadığımızı da gösteriyor .", "excerpt": "Ayrıca kayıtlar bu uğraşılar sırasında astronomik rakamlar harcadığımızı da gösteriyor .", "matched_form": "astronomik rakamlar", "sense_note": "Bu cümledeki “astronomik rakamlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca kayıtlar bu uğraşılar sırasında astronomik rakamlar harcadığımızı da gösteriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a6cd4eb4e1acc4805df76d8af78e82e57f2707d96f65df0496bd7ae8a4bb215b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1721 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1ca3d9dc784699d3a7da", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942405335364146, "updated_at": "2026-09-09T11:26:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_40" }, { "lemma": "astronot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-66b07aee843f9b67", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Uzaya gitmek ve orada görev yapmak için eğitim alan kişi.", "learning_goal": "“astronot”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 177429655, "id": 177429655, "draft_id": "txlema_20260722_222116", "source_title": "0380", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0380.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "excerpt": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "matched_form": "Astronotlar", "sense_note": "Bu cümledeki “Astronotlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e9cc96d9f48ecb4d073075f45508147762620ce736dca987dac8969f45e30d8" } ] }, { "id": "yos-a-f65839c581f21449", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Uzay uçuşlarında araç kullanma, araştırma veya bakım görevleri yapmak üzere eğitilmiş kişi.", "learning_goal": "“astronot”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 177429655, "id": 177429655, "draft_id": "txlema_20260722_222116", "source_title": "0380", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0380.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "excerpt": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "matched_form": "Astronotlar", "sense_note": "Bu cümledeki “Astronotlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e9cc96d9f48ecb4d073075f45508147762620ce736dca987dac8969f45e30d8" } ] }, { "id": "yos-a-8e15f56c73f40dcd", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnsanlı uzay görevlerinde operasyon, araştırma ve bakım gibi işleri yürütmek için özel eğitim almış görevli.", "learning_goal": "“astronot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 177429655, "id": 177429655, "draft_id": "txlema_20260722_222116", "source_title": "0380", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0380.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "excerpt": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar .", "matched_form": "Astronotlar", "sense_note": "Bu cümledeki “Astronotlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astronotlar Ay'da iki aygıt bıraktılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e9cc96d9f48ecb4d073075f45508147762620ce736dca987dac8969f45e30d8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1722 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9d02e3f10212affb6482", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003943, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "astropikal", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bc9a49ce8d649c6e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dönencelerin hemen dışında kalan, tropikal kuşak ile ılıman kuşak arasında geçiş özelliği gösteren bölgeyle ilgili.", "learning_goal": "“astropikal”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 118798351, "id": 118798351, "draft_id": "txlema_20260626_134522", "source_title": "Jüpiteri Satıyorum", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Jüpiteri Satıyorum.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sanki astropikal bir bölgede öğleden sonrasıydı .", "excerpt": "Sanki astropikal bir bölgede öğleden sonrasıydı .", "matched_form": "astropikal", "sense_note": "Bu cümledeki “astropikal” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sanki astropikal bir bölgede öğleden sonrasıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47dff7e38172f8aab2550e2095d25121d913187eae8aed7112206711cd3d3607" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1723 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d39866ad0656dcb0c628", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679651, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "astsubay", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5d1114ffd7253170", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Silahlı kuvvetlerde subay ile erbaş arasında yer alan görevli asker.", "learning_goal": "“astsubay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 192450813, "id": 192450813, "draft_id": "txlema_20260728_152619", "source_title": "Tolstoy Diriliş Antik Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tolstoy Diriliş Antik Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir astsubayın sesi duyuldu .", "excerpt": "Bir astsubayın sesi duyuldu .", "matched_form": "astsubayın", "sense_note": "Bu cümledeki “astsubayın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir astsubayın sesi duyuldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "259eaec66c739460281c560d5ba51c6fee4e7365669665928392dad8c15bbc07" } ] }, { "id": "yos-a-e457e9aada7987ed", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Silahlı kuvvetlerde belirli eğitim ve rütbelere sahip, subay sınıfının altında görev yapan meslek mensubu.", "learning_goal": "“astsubay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 192450813, "id": 192450813, "draft_id": "txlema_20260728_152619", "source_title": "Tolstoy Diriliş Antik Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tolstoy Diriliş Antik Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir astsubayın sesi duyuldu .", "excerpt": "Bir astsubayın sesi duyuldu .", "matched_form": "astsubayın", "sense_note": "Bu cümledeki “astsubayın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir astsubayın sesi duyuldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "259eaec66c739460281c560d5ba51c6fee4e7365669665928392dad8c15bbc07" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1724 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08c0a1d90812f5f3f042", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575440, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "astsubay başçavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-68ee727be5c08e48", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kıdemli üstçavuştan sonra gelen astsubay rütbesi ve bu rütbedeki asker.", "learning_goal": "“astsubay başçavuş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 392530344, "id": 392530344, "draft_id": "", "source_title": "JAK timleri teleferik kazasında mahsur kalanları 2 dakikada tahliye edilebilir hale getirmiş", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenialanya.com/jak-timleri-teleferik-kazasinda-mahsur-kalanlari-2-dakikada-tahliye-edilebilir-hale-getirmis", "source_url": "https://www.yenialanya.com/jak-timleri-teleferik-kazasinda-mahsur-kalanlari-2-dakikada-tahliye-edilebilir-hale-getirmis", "raw_text": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir , \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi .", "excerpt": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir , \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi .", "matched_form": "Astsubay Başçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Başçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir, \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "91a8ecc3baa4ce7f6edf51ac241c779ae9e0b4192e02c6ded61ae0acf3f8930e" } ] }, { "id": "yos-a-12d0711048e26a93", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay rütbe sıralamasında kıdemli üstçavuşun üstünde, kıdemli başçavuşun altında bulunan rütbe veya bu rütbeyi taşıyan asker.", "learning_goal": "“astsubay başçavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 392530344, "id": 392530344, "draft_id": "", "source_title": "JAK timleri teleferik kazasında mahsur kalanları 2 dakikada tahliye edilebilir hale getirmiş", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenialanya.com/jak-timleri-teleferik-kazasinda-mahsur-kalanlari-2-dakikada-tahliye-edilebilir-hale-getirmis", "source_url": "https://www.yenialanya.com/jak-timleri-teleferik-kazasinda-mahsur-kalanlari-2-dakikada-tahliye-edilebilir-hale-getirmis", "raw_text": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir , \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi .", "excerpt": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir , \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi .", "matched_form": "Astsubay Başçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Başçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "JAK Tim Komutanı Jandarma Astsubay Başçavuş Mahir Akdemir, \" Bizi görünce kendilerini güvende hissettiklerini söylediler \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "91a8ecc3baa4ce7f6edf51ac241c779ae9e0b4192e02c6ded61ae0acf3f8930e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1725 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fc0ebfd208dddc2f1758", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957989233172139, "updated_at": "2026-09-09T15:46:29+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "astsubay çavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d9b6addc959ce07d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubaylık rütbe dizisinin başlangıcında yer alan çavuş rütbesini taşıyan asker.", "learning_goal": "“astsubay çavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102663714, "id": 102663714, "draft_id": "txlema_20260610_165714", "source_title": "Ümit Zileli - Vur Emri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ümit Zileli - Vur Emri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bana en acı gelen düşünceyi genç bir astsubay çavuş dile getirmişti .", "excerpt": "Ama bana en acı gelen düşünceyi genç bir astsubay çavuş dile getirmişti .", "matched_form": "astsubay çavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “astsubay çavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama bana en acı gelen düşünceyi genç bir astsubay çavuş dile getirmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e430b66b384dec559c9b85dc47eddfcfdf52260beb287700395e98d94171f672" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1726 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1784e8da0291704e2592", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239435, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "astsubay kıdemli başçavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3013084b94633853", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay rütbelerinin en üst basamağında bulunan asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli başçavuş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111201150, "id": 111201150, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü .", "excerpt": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Başçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Başçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6b33a355591f7aebbeeb6fe429220e4036bdd6252dec2a391e04bba598078a87" } ] }, { "id": "yos-a-6ab10f239faec5ec", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay başçavuşun üstünde yer alan, astsubay rütbe sıralamasının en üst basamağındaki asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli başçavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111201150, "id": 111201150, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü .", "excerpt": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Başçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Başçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cumhuriyet Savcısı Cansın gerçekleştirdiği ziyarette İlçe Jandarma Komutan Vekili Jandarma Astsubay Kıdemli Başçavuş Eyüp Dönmez ile görüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6b33a355591f7aebbeeb6fe429220e4036bdd6252dec2a391e04bba598078a87" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1727 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e406fe480a742984c4f3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604253, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "astsubay kıdemli çavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-01ccfdbd10b60b30", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay çavuştan bir üst rütbede bulunan asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli çavuş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109564771, "id": 109564771, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere , İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık , İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı .", "excerpt": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere , İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık , İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Çavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Çavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere, İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık, İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2751d69ef37ee6210ecedfdd3d6bc4f4b81b74b96c22e57e2c1e04d512d0e5b9" } ] }, { "id": "yos-a-397ad65c8ce0df70", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay çavuşun üstünde, astsubay üstçavuşun altında yer alan rütbeyi taşıyan asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli çavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109564771, "id": 109564771, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere , İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık , İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı .", "excerpt": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere , İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık , İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Çavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Çavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Programa Garnizon Komutan Vekili Personel Astsubay Kıdemli Çavuş Emre Sazlıdere, İlçe Emniyet Müdürü Kenan Bıyık, İlçe Jandarma Komutanı Astsubay Kıdemli Başçavuş Özkan Parlak katıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2751d69ef37ee6210ecedfdd3d6bc4f4b81b74b96c22e57e2c1e04d512d0e5b9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1728 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-888477578ed7b45b8bb5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604254, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "astsubay kıdemli üstçavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c52e018e0d4ec1c1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üstçavuştan sonra gelen astsubay rütbesi ve bu rütbedeki asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli üstçavuş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 391001162, "id": 391001162, "draft_id": "", "source_title": "Karşısında jandarmayı gören asker annesi: “Oğlum gelmiş gibi oldum”", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.kamubulteni.com/haberde-insan/karsisinda-jandarmayi-goren-asker-annesi-oglum-gelmis-gibi-oldum-h43728.html", "source_url": "https://www.kamubulteni.com/haberde-insan/karsisinda-jandarmayi-goren-asker-annesi-oglum-gelmis-gibi-oldum-h43728.html", "raw_text": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti .", "excerpt": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Üstçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Üstçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "52cd8f4265b4447c7eba2da6f396e68c9d350657a7a1aefb0e75f5881c786887" } ] }, { "id": "yos-a-7db28ef172d3e5e0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay rütbe sıralamasında üstçavuşun üstünde, başçavuşun altında yer alan rütbe veya bu rütbeyi taşıyan asker.", "learning_goal": "“astsubay kıdemli üstçavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 391001162, "id": 391001162, "draft_id": "", "source_title": "Karşısında jandarmayı gören asker annesi: “Oğlum gelmiş gibi oldum”", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.kamubulteni.com/haberde-insan/karsisinda-jandarmayi-goren-asker-annesi-oglum-gelmis-gibi-oldum-h43728.html", "source_url": "https://www.kamubulteni.com/haberde-insan/karsisinda-jandarmayi-goren-asker-annesi-oglum-gelmis-gibi-oldum-h43728.html", "raw_text": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti .", "excerpt": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti .", "matched_form": "Astsubay Kıdemli Üstçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Kıdemli Üstçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anneyi jandarma ekipleriyle birlikte ziyarete gelen Jandarma Astsubay Kıdemli Üstçavuş Ahmet Akpürüm ise anneye hal hatır sorarak sohbet etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "52cd8f4265b4447c7eba2da6f396e68c9d350657a7a1aefb0e75f5881c786887" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1729 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9e23fd9e7eb0f1ea5792", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957989233172140, "updated_at": "2026-09-09T15:46:29+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "astsubay üstçavuş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-783cf6bed9faa264", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay kıdemli çavuştan bir üst rütbede bulunan asker.", "learning_goal": "“astsubay üstçavuş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108591396, "id": 108591396, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ziyarette , Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol , Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal , Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı .", "excerpt": "Ziyarette , Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol , Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal , Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı .", "matched_form": "Astsubay Üstçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Üstçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ziyarette, Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol, Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal, Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b37f7f9e2c26513e418b6a321ea0563cfc77e48acb1e77bbdc29458b11f22923" } ] }, { "id": "yos-a-242eb19a414a3e1a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Astsubay kıdemli çavuşun üstünde, astsubay kıdemli üstçavuşun altında yer alan rütbeyi taşıyan asker.", "learning_goal": "“astsubay üstçavuş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108591396, "id": 108591396, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ziyarette , Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol , Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal , Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı .", "excerpt": "Ziyarette , Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol , Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal , Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı .", "matched_form": "Astsubay Üstçavuş", "sense_note": "Bu cümledeki “Astsubay Üstçavuş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ziyarette, Jandarma Astsubay Üstçavuş Merve Varol, Jandarma Astsubay Üstçavuş Mustafa Kemal Zühal, Jandarma Astsubay Hilal Sarıaydın ve Jandarma Uzman Çavuş Ozan Semih Türkeli de yer aldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b37f7f9e2c26513e418b6a321ea0563cfc77e48acb1e77bbdc29458b11f22923" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1730 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-341319a8cec5035e5bf7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604255, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asurca", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e8494dd3284e9501", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eski Mezopotamya'da Asurluların konuştuğu, çivi yazısıyla yazılan dil.", "learning_goal": "“asurca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 106631760, "id": 106631760, "draft_id": "txlema_20260614_175211", "source_title": "Friedrich_Kayıp_Yazılar_ve_Diller.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Friedrich_Kayıp_Yazılar_ve_Diller.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Topzava stelleri gibi , Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur .", "excerpt": "Topzava stelleri gibi , Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur .", "matched_form": "Asurca", "sense_note": "Bu cümledeki “Asurca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Topzava stelleri gibi, Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a016157bb85fac1be7af897f313198fec345143fa44b8a99a287f07a888d0489" } ] }, { "id": "yos-a-f95640146edf6de3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sami dillerinden Akadcanın eski Asur bölgesinde kullanılan ve çivi yazılı belgelerle tanınan tarihsel kolu.", "learning_goal": "“asurca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 106631760, "id": 106631760, "draft_id": "txlema_20260614_175211", "source_title": "Friedrich_Kayıp_Yazılar_ve_Diller.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Friedrich_Kayıp_Yazılar_ve_Diller.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Topzava stelleri gibi , Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur .", "excerpt": "Topzava stelleri gibi , Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur .", "matched_form": "Asurca", "sense_note": "Bu cümledeki “Asurca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Topzava stelleri gibi, Asurca ve Urartuca yazılmış çiftdilli yazıtlar da mevcuttur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a016157bb85fac1be7af897f313198fec345143fa44b8a99a287f07a888d0489" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1731 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7e787093671c9c84bcce", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788955203673604252, "updated_at": "2026-09-09T15:00:03+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "asyalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d0ebffe390fb2277", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Asya kıtasından olan veya bu kıtada yaşayan kişi.", "learning_goal": "“asyalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114652693, "id": 114652693, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uluslararası medya kuruluşları , stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı .", "excerpt": "Uluslararası medya kuruluşları , stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı .", "matched_form": "Asyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Asyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uluslararası medya kuruluşları, stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cdefe2efea64ae1fbd141393afe68f7c2855a66563e05f968f342b5fb950359c" } ] }, { "id": "yos-a-e1ef70120038d377", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Asya'nın herhangi bir bölgesine doğum, köken veya yerleşim bağıyla bağlı kişi.", "learning_goal": "“asyalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114652693, "id": 114652693, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uluslararası medya kuruluşları , stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı .", "excerpt": "Uluslararası medya kuruluşları , stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı .", "matched_form": "Asyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Asyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uluslararası medya kuruluşları, stadyumlar ve altyapı projelerinde çalışan Güney Asyalı göçmen işçilerin çalışma koşullarını gündeme taşıdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cdefe2efea64ae1fbd141393afe68f7c2855a66563e05f968f342b5fb950359c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1732 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64ff2962d742618b5f93", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318984, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c7a45da5a7b05ee7", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek için hazırlanmış yiyecek.", "learning_goal": "“aş”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138979463, "id": 138979463, "draft_id": "txlema_20260711_131952", "source_title": "Soldaki Arayış", "source_author": "İsmail Cem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İsmail Cem - Soldaki Arayış.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "excerpt": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "matched_form": "aşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla, \" herkesin aşı olacak, işi olacak \" dendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8476220ff909e1adb03b68afc220914c180ab375ea709eeb8433acdbb178e41" } ] }, { "id": "yos-a-4a2272f4e86c5f04", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yenmek üzere hazırlanmış yemek; özellikle geleneksel ve edebî anlatımda kullanılan söz.", "learning_goal": "“aş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138979463, "id": 138979463, "draft_id": "txlema_20260711_131952", "source_title": "Soldaki Arayış", "source_author": "İsmail Cem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İsmail Cem - Soldaki Arayış.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "excerpt": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "matched_form": "aşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla, \" herkesin aşı olacak, işi olacak \" dendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8476220ff909e1adb03b68afc220914c180ab375ea709eeb8433acdbb178e41" } ] }, { "id": "yos-a-e9ddc2d2f3bebd7c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beslenmek için hazırlanan yemeği, kimi kullanımlarda da kişinin geçimini sağlayan yiyeceği anlatan geleneksel ad.", "learning_goal": "“aş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 138979463, "id": 138979463, "draft_id": "txlema_20260711_131952", "source_title": "Soldaki Arayış", "source_author": "İsmail Cem", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İsmail Cem - Soldaki Arayış.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "excerpt": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla , \" herkesin aşı olacak , işi olacak \" dendi .", "matched_form": "aşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim siyaset dilimizdeki tanımıyla, \" herkesin aşı olacak, işi olacak \" dendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d8476220ff909e1adb03b68afc220914c180ab375ea709eeb8433acdbb178e41" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1734 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5964b58663c25882c019", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080923, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşağı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-2bf6823adb98a1a9", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Daha alçakta bulunan yere doğru.", "learning_goal": "“aşağı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182272705, "id": 182272705, "draft_id": "txlema_20260724_160607", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "excerpt": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "matched_form": "aşağı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78fdf9fffecc8bcc26a21357c3a0181e315addacd796aa6f56fee7a8c2e65b2a" } ] }, { "id": "yos-a-f15f47fa3b308e15", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bulunulan veya belirtilen yerden daha alçak bir konuma doğru.", "learning_goal": "“aşağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182272705, "id": 182272705, "draft_id": "txlema_20260724_160607", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "excerpt": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "matched_form": "aşağı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78fdf9fffecc8bcc26a21357c3a0181e315addacd796aa6f56fee7a8c2e65b2a" } ] }, { "id": "yos-a-fe26ae66d863a9a0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir başvuru noktasına göre düşeyde daha düşük bir düzeye yönelmeyi belirten söz.", "learning_goal": "“aşağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 182272705, "id": 182272705, "draft_id": "txlema_20260724_160607", "source_title": "Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar", "source_author": "Telifsiz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Telifsiz - Hüseyin Rahmi Gürpınar - Namuslu Kokotlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "excerpt": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar .", "matched_form": "aşağı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her gün bir yoldan aşağı iniyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "78fdf9fffecc8bcc26a21357c3a0181e315addacd796aa6f56fee7a8c2e65b2a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1735 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5efda9c854813788bc2e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003944, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aşağılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-dccc47e5bab9235b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birine değersizmiş gibi davranarak onu incitmek.", "learning_goal": "“aşağılamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 188873366, "id": 188873366, "draft_id": "txlema_20260727_121338", "source_title": "Yaşar Kemal Akçasazın Ağaları 2 Yusufçuk Yusuf YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Akçasazın Ağaları 2 Yusufçuk Yusuf YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derviş onu çok aşağıladı .", "excerpt": "Derviş onu çok aşağıladı .", "matched_form": "aşağıladı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağıladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Derviş onu çok aşağıladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9cb2e4920145b153154f64e74223e928adc403810f2d38be6491e6731df050d3" } ] }, { "id": "yos-a-2219d62af08c70ab", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin değerini küçültmeyi amaçlayan söz veya davranışta bulunmak.", "learning_goal": "“aşağılamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 188873366, "id": 188873366, "draft_id": "txlema_20260727_121338", "source_title": "Yaşar Kemal Akçasazın Ağaları 2 Yusufçuk Yusuf YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Akçasazın Ağaları 2 Yusufçuk Yusuf YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derviş onu çok aşağıladı .", "excerpt": "Derviş onu çok aşağıladı .", "matched_form": "aşağıladı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağıladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Derviş onu çok aşağıladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9cb2e4920145b153154f64e74223e928adc403810f2d38be6491e6731df050d3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1736 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b50d822e2e1d250b8d8b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003945, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aşağılık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5383f92c04fbf658", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini ahlaken değersiz bulduğunu belirterek ağır biçimde küçümseyen söz.", "learning_goal": "“aşağılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100860519, "id": 100860519, "draft_id": "txlema_20260607_143228", "source_title": "Kor Baykus - Sadik Hidayet.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kor Baykus - Sadik Hidayet.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hidâyet de hakaretli bir alayla kadılara , müftülere , zabıtaya , filozoflara yöneliyor , \" aşağılık kimseler \" deyimi kullanıyor onlar için .", "excerpt": "Hidâyet de hakaretli bir alayla kadılara , müftülere , zabıtaya , filozoflara yöneliyor , \" aşağılık kimseler \" deyimi kullanıyor onlar için .", "matched_form": "aşağılık kimseler", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağılık kimseler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hidâyet de hakaretli bir alayla kadılara, müftülere, zabıtaya, filozoflara yöneliyor, \" aşağılık kimseler \" deyimi kullanıyor onlar için.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb1460cc398179509bf5f2866040ae6e248a53a2be9040654c4fad0f30e01d87" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1737 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a6612a008e98ac3ae961", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239436, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aşağılık duygusu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-044d180b0573bb1f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin kendisini başkalarına göre daha yetersiz veya değersiz görmesinden doğan duygu.", "learning_goal": "“aşağılık duygusu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 118664870, "id": 118664870, "draft_id": "txlema_20260626_101337", "source_title": "Hercule Poirot #15 - Briç Masasında Cinayet", "source_author": "Agatha Christie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie - Hercule Poirot #15 - Briç Masasında Cinayet.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yüzden aşağılık duygusuna kapılmaya başladım .", "excerpt": "Bu yüzden aşağılık duygusuna kapılmaya başladım .", "matched_form": "aşağılık duygusuna", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağılık duygusuna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yüzden aşağılık duygusuna kapılmaya başladım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "102402951330717b2ef09d3dfa0a7bf4fae3be2782bb05f462f79685e711cc66" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1738 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b31df27e44ed9311b121", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239437, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aşağılık kompleksi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2beeba509a3851c3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişinin kendisini başkalarından daha değersiz veya yetersiz görmesinin düşünce ve davranışlarında sürekli ağırlık kazanması.", "learning_goal": "“aşağılık kompleksi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102981512, "id": 102981512, "draft_id": "txlema_20260610_224433", "source_title": "Truman Capote - Tiffany'de Kahvaltı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Truman Capote - Tiffany'de Kahvaltı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok derin aşağılık kompleksim de yoktur benim .", "excerpt": "Çok derin aşağılık kompleksim de yoktur benim .", "matched_form": "aşağılık kompleksim", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağılık kompleksim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok derin aşağılık kompleksim de yoktur benim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "637a8c88be3cfa77381bb7c28383c71954d68f82686de3a088f85d46db52fed2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1739 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-24ae64486fa4330d1a72", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945570762239438, "updated_at": "2026-09-09T12:19:30+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onyedinci_20260909_20" }, { "lemma": "aşağı yukarı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-0b607c7be7e5d064", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Tam sayıyı bilmeden söylenen “yaklaşık” anlamındaki söz.", "learning_goal": "“aşağı yukarı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102993962, "id": 102993962, "draft_id": "txlema_20260610_225119", "source_title": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "excerpt": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "matched_form": "aşağı yukarı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı yukarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rothen içeri girdiğinde, Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6833e8a275f87c1b9782df7da1ae9f9a5854d1613ec37b2835e07402a51acd1e" } ] }, { "id": "yos-a-494b83feddeecf62", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Kesin bir ölçü veya sayı vermeden, yakın bir değerle.", "learning_goal": "“aşağı yukarı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102993962, "id": 102993962, "draft_id": "txlema_20260610_225119", "source_title": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "excerpt": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "matched_form": "aşağı yukarı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı yukarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rothen içeri girdiğinde, Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6833e8a275f87c1b9782df7da1ae9f9a5854d1613ec37b2835e07402a51acd1e" } ] }, { "id": "yos-a-4fee98877656c162", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliği küçük bir sapma olasılığıyla, yaklaşık olarak belirten ikileme.", "learning_goal": "“aşağı yukarı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102993962, "id": 102993962, "draft_id": "txlema_20260610_225119", "source_title": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trudi Canavan - Büyücüler Loncası 1 Arınma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "excerpt": "Rothen içeri girdiğinde , Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı .", "matched_form": "aşağı yukarı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşağı yukarı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rothen içeri girdiğinde, Gece Odası'nda aşağı yukarı yirmi büyücü toplanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6833e8a275f87c1b9782df7da1ae9f9a5854d1613ec37b2835e07402a51acd1e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1742 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f3e8a275f81c075cd79", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885660, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "aşama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-694d1a1f6bb6da3b", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işin veya gelişmenin geçtiği bölümlerden biri.", "learning_goal": "“aşama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 115304164, "id": 115304164, "draft_id": "txlema_20260621_164254", "source_title": "Mısır Serisi #4 - 11. Yazıt", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Mısır Serisi #4 - 11. Yazıt.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi .", "excerpt": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi .", "matched_form": "aşamada", "sense_note": "Bu cümledeki “aşamada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1811623c0b9b7589de8c1b519252cbfff8c19c423e60302e30317ff17dca2dd9" } ] }, { "id": "yos-a-b1e03d548da21330", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir sürecin kendine özgü koşul ve özelliklerle ayrılan evresi.", "learning_goal": "“aşama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 115304164, "id": 115304164, "draft_id": "txlema_20260621_164254", "source_title": "Mısır Serisi #4 - 11. Yazıt", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Mısır Serisi #4 - 11. Yazıt.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi .", "excerpt": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi .", "matched_form": "aşamada", "sense_note": "Bu cümledeki “aşamada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir aşamada konu meslek etiğine geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1811623c0b9b7589de8c1b519252cbfff8c19c423e60302e30317ff17dca2dd9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1743 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4f0195fe8713fc4658fe", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207727, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-97f9078b0648e3d4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Osmanlı döneminde ve Cumhuriyet'in ilk yıllarında tarım ürünlerinden alınan, 1925'te kaldırılan vergi.", "learning_goal": "“aşar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 360037829, "id": 360037829, "draft_id": "", "source_title": "Imparatorluktan Cumhuriyete Makro Ekonomi Politikalari I", "source_author": "Levent Aksu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Levent Aksu - Imparatorluktan Cumhuriyete Makro Ekonomi Politikalari I.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı .", "excerpt": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı .", "matched_form": "Aşar'ın", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşar'ın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0efbe43bf98354e1cbcd59fa3a1b93424b0d901c565aac8943a502de229ef187" } ] }, { "id": "yos-a-cd1e3fbb98e7e782", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tarımsal ürün üzerinden esas olarak onda bir oranına dayanan, Osmanlı'dan Cumhuriyet'e devreden ve 1925'te kaldırılan vergi; uygulanan oran ve tahsil biçimi dönemlere göre değişebilmiştir.", "learning_goal": "“aşar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 360037829, "id": 360037829, "draft_id": "", "source_title": "Imparatorluktan Cumhuriyete Makro Ekonomi Politikalari I", "source_author": "Levent Aksu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Levent Aksu - Imparatorluktan Cumhuriyete Makro Ekonomi Politikalari I.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı .", "excerpt": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı .", "matched_form": "Aşar'ın", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşar'ın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Aşar'ın kaldırılması Türk maliyecilerini yeni vergi mevzuları bulmağa zorladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0efbe43bf98354e1cbcd59fa3a1b93424b0d901c565aac8943a502de229ef187" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1745 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8fe0a4d2fc4c9fdc281d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962708440682749, "updated_at": "2026-09-09T17:05:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşçı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-bf1fd96cb2856581", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek hazırlamayı ve pişirmeyi iş veya uzmanlık olarak yapan kişi.", "learning_goal": "Meslek ile yaptığı işi ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; meslek ile yaptığı işi ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131245342, "id": 131245342, "draft_id": "txlema_20260705_143407", "source_title": "Med-Cezir", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Med-Cezir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Muhteşem bir evcimenliği vardır Evham Hanım'ın , çok da iyi aşçıdır .", "excerpt": "Muhteşem bir evcimenliği vardır Evham Hanım'ın , çok da iyi aşçıdır .", "matched_form": "aşçıdır", "sense_note": "Kişinin yemek hazırlamadaki becerisi övülüyor.", "text": "Muhteşem bir evcimenliği vardır Evham Hanım'ın, çok da iyi aşçıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca5b7748fd3b1dcb14b76581a0587b80510a7ba38c1bbea7c204cb7e9c10fbf6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1746 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3c2cc13c5402cdd2407e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468076, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşçıbaşı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-19b97e3645e879a3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir mutfakta diğer aşçıların çalışmalarını yöneten sorumlu aşçı.", "learning_goal": "Bir iş yerindeki görev paylaşımını anlamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir iş yerindeki görev paylaşımını anlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103225161, "id": 103225161, "draft_id": "txlema_20260611_142748", "source_title": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Mann - Büyülü Dağ.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Berghof'taki aşçıbaşı bizi görse gücenirdi doğrusu .", "excerpt": "Berghof'taki aşçıbaşı bizi görse gücenirdi doğrusu .", "matched_form": "aşçıbaşı", "sense_note": "Bir kurum mutfağının sorumlu aşçısından söz ediliyor.", "text": "Berghof'taki aşçıbaşı bizi görse gücenirdi doğrusu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "345055704ce95cc624256ba90cc3d9515c582cd3a54778b9b023358af7f37e50" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1747 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-11b58de531028e912fd5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468077, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşçılık", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-add2e522379ee9e4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek hazırlama ve pişirme işi, becerisi veya mesleği.", "learning_goal": "İş ve meslek adlarının kuruluşunu tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; i̇ş ve meslek adlarının kuruluşunu tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115068521, "id": 115068521, "draft_id": "txlema_20260621_141508", "source_title": "Karısını Şapka Sanan Adam", "source_author": "Oliver Sacks", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oliver Sacks - Karısını Şapka Sanan Adam.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kuryelik , bavul taşıyıcılığı , aşçılık yaptı .", "excerpt": "Kuryelik , bavul taşıyıcılığı , aşçılık yaptı .", "matched_form": "aşçılık", "sense_note": "Kişinin yaptığı işler arasında yemek pişirme de sayılıyor.", "text": "Kuryelik, bavul taşıyıcılığı, aşçılık yaptı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d81c43ac9e0e1485ed9b352f076a9d08e9cb656582c4c50b8e2a20eb6adf4b1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1748 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-610524c9d7a623c8348b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468078, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşermek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-bbb74372af1e6534", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gebelik sırasında belirli bir yiyeceği güçlü biçimde istemek.", "learning_goal": "“aşermek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 213712526, "id": 213712526, "draft_id": "txlema_20260802_054751", "source_title": "Leyla Erbil Tuhaf Bir Kadın İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Leyla Erbil Tuhaf Bir Kadın İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anlaşılan hamile , aşeriyor .", "excerpt": "Anlaşılan hamile , aşeriyor .", "matched_form": "aşeriyor", "sense_note": "Bu cümledeki “aşeriyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anlaşılan hamile, aşeriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c37aa8cb60d1ac26d466bf270654ff720e72ae981f6b8405d0b9ead6b5deca80" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1749 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-88cb55c533dacc878e72", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114423, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşevi", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-9aaaf4dee27d3c9f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle yemeğe ihtiyaç duyanlara yemek hazırlanıp dağıtılan yer.", "learning_goal": "Toplumsal yardımlaşma kurumlarını tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; toplumsal yardımlaşma kurumlarını tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 126803234, "id": 126803234, "draft_id": "txlema_20260703_185216", "source_title": "Sabotajcı", "source_author": "Clive Cussler", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clive Cussler - Sabotajcı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra , Bell'i , bedava yemek için sırada bekleyen insanların olduğu aşevine götürmüştü .", "excerpt": "Sonra , Bell'i , bedava yemek için sırada bekleyen insanların olduğu aşevine götürmüştü .", "matched_form": "aşevine", "sense_note": "İnsanların ücretsiz yemek için sırada beklediği yer anlatılıyor.", "text": "Sonra, Bell'i, bedava yemek için sırada bekleyen insanların olduğu aşevine götürmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d901a9639a5ca9ad54eac086e6d69e053b800bd3fd45f8a07d97bdcb680caab" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1750 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6f7a1d0be11d31495bd9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468079, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c1e4af7cb7bc1279", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudun belirli bir hastalığa karşı savunma geliştirmesine yardımcı olmak için uygulanan biyolojik ürün.", "learning_goal": "“aşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109059245, "id": 109059245, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eski aşı canlı virüs içerirken , günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor .", "excerpt": "Eski aşı canlı virüs içerirken , günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor .", "matched_form": "aşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski aşı canlı virüs içerirken, günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af139b891597c44bd52feca214b9cdfc8dfdb0a83dd1c32bd8ee84d6ba84acf1" } ] }, { "id": "yos-a-1db1bd685b4ca4a3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bağışıklık sistemine belirli bir hastalık etkenini tanıtıp ona karşı koruyucu yanıt geliştirmeyi amaçlayan biyolojik preparat.", "learning_goal": "“aşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109059245, "id": 109059245, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eski aşı canlı virüs içerirken , günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor .", "excerpt": "Eski aşı canlı virüs içerirken , günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor .", "matched_form": "aşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eski aşı canlı virüs içerirken, günümüzde kullanılan rekombinant aşı canlı virüs taşımıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "af139b891597c44bd52feca214b9cdfc8dfdb0a83dd1c32bd8ee84d6ba84acf1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1751 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8cf9c0bae43672775d78", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080920, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşılama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cef45653e87171d1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hastalıklara karşı korunma sağlamak amacıyla kişilere aşı uygulama işi.", "learning_goal": "“aşılama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115664912, "id": 115664912, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde , mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması , aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor .", "excerpt": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde , mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması , aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor .", "matched_form": "aşılama", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde, mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması, aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "28ca3090284238d9c31be75e0312f2a9701d89a16e9197a02d18ff17a8a36a55" } ] }, { "id": "yos-a-913e5d8c61797c85", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli hastalık etkenlerine karşı bağışıklık yanıtı oluşturmak veya güçlendirmek için aşı uygulanması.", "learning_goal": "“aşılama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115664912, "id": 115664912, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde , mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması , aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor .", "excerpt": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde , mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması , aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor .", "matched_form": "aşılama", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gaziantep'in İslahiye ilçesinde, mevsimlik tarım işçilerine yönelik sağlık taraması, aşılama ve bilgilendirme çalışmaları yapılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "28ca3090284238d9c31be75e0312f2a9701d89a16e9197a02d18ff17a8a36a55" } ] }, { "id": "yos-a-0f528eee66991d80", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir bitkiden alınan dal veya tomurcuğu başka bir bitkiyle kaynaştırarak birlikte büyütme işi.", "learning_goal": "“aşılama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 113128238, "id": 113128238, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp , ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi .", "excerpt": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp , ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi .", "matched_form": "aşılama", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp, ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "52e28582198c67038da42a72db50f01555e93ba332fecf5b5ec6c2e86c514eed" } ] }, { "id": "yos-a-e2096e67498694bf", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İstenen özellikleri taşıyan bitkiden alınan kalem ya da gözün uygun bir anaç üzerinde kaynaştırılmasıyla yapılan vejetatif çoğaltma yöntemi.", "learning_goal": "“aşılama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 113128238, "id": 113128238, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp , ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi .", "excerpt": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp , ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi .", "matched_form": "aşılama", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaman'da ceviz fidanı aşılama ve çoğaltma çalışmalarının sürdüğünü belirten Gökalp, ilçe genelinde binlerce fidanın üretildiğini dile getirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "52e28582198c67038da42a72db50f01555e93ba332fecf5b5ec6c2e86c514eed" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1756 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7cf241b2dd6f799d5387", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080921, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşılamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-071e124bc5e753bc", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir duygu, düşünce veya tutumun başkasında yerleşmesini sağlamak.", "learning_goal": "“aşılamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100776381, "id": 100776381, "draft_id": "txlema_20260607_140100", "source_title": "Melekler ve Seytanlar - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melekler ve Seytanlar - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Korku aşılayan şeyi neden sakladılar ?", "excerpt": "Korku aşılayan şeyi neden sakladılar ?", "matched_form": "aşılayan", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılayan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Korku aşılayan şeyi neden sakladılar?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2e36d6063c7bb645d4db353bdcf6b43c4864da77195fa4dee91307bf55a46b84" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1757 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c9308e8bfbec98bfb6b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207728, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b16b71c242897ecb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir bitkinin dalı veya gözü başka bir bitkiye birleştirilerek yetiştirilmiş.", "learning_goal": "“aşılı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 187816147, "id": 187816147, "draft_id": "txlema_20260727_054900", "source_title": "Salah Birsel Günlükler 4 Bay Sessizlik Ada Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Günlükler 4 Bay Sessizlik Ada Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dalbastı da bir tür iri , aşılı kirazdır .", "excerpt": "Dalbastı da bir tür iri , aşılı kirazdır .", "matched_form": "aşılı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dalbastı da bir tür iri, aşılı kirazdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa710579bfb97dd3a8f1057f63c1da79d66ac0f0061241af067d0394844abd49" } ] }, { "id": "yos-a-d34f8ed8cc572568", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İstenen bitki özelliğini taşımak için aşı kalemi ya da gözünün bir anaç üzerinde geliştirilmesiyle elde edilmiş.", "learning_goal": "“aşılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 187816147, "id": 187816147, "draft_id": "txlema_20260727_054900", "source_title": "Salah Birsel Günlükler 4 Bay Sessizlik Ada Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salah Birsel Günlükler 4 Bay Sessizlik Ada Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dalbastı da bir tür iri , aşılı kirazdır .", "excerpt": "Dalbastı da bir tür iri , aşılı kirazdır .", "matched_form": "aşılı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dalbastı da bir tür iri, aşılı kirazdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa710579bfb97dd3a8f1057f63c1da79d66ac0f0061241af067d0394844abd49" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1759 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9ae01df739c0b4fdac53", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207729, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşındırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-15d9af7b8394318f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sürtünme gibi etkilerle bir yüzeyden parçalar koparmak.", "learning_goal": "“aşındırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172171458, "id": 172171458, "draft_id": "txlema_20260721_161055", "source_title": "0547", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0547.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım .", "excerpt": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım .", "matched_form": "aşındıran", "sense_note": "Bu cümledeki “aşındıran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1c2c331e19138282e312fbf532e96e894691701b443f7c5b73a0e95d545d99f3" } ] }, { "id": "yos-a-7925057a21dee29a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Temas ve hareket gibi etkilerle bir malzemenin yüzeyinde kayıp veya şekil değişimi oluşturmak.", "learning_goal": "“aşındırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172171458, "id": 172171458, "draft_id": "txlema_20260721_161055", "source_title": "0547", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0547.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım .", "excerpt": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım .", "matched_form": "aşındıran", "sense_note": "Bu cümledeki “aşındıran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burası makinenin ilerlemesiyle kayalara sürten ve kayaları aşındıran kısım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1c2c331e19138282e312fbf532e96e894691701b443f7c5b73a0e95d545d99f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1761 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f72bc8085deabc0e2152", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003947, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aşınım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-566d99d0f2407f0a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzeylerin su, rüzgâr veya benzeri etkilerle zamanla yıpranıp parçalanması.", "learning_goal": "“aşınım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172571523, "id": 172571523, "draft_id": "txlema_20260721_172701", "source_title": "0749", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0749.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir .", "excerpt": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir .", "matched_form": "aşınım", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b0c3a26be2f371caee5e35de6ac1a9c5052971eefc54cfc52292516fcbd733d" } ] }, { "id": "yos-a-aa07ec92f52a9838", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kayaç ve toprak yüzeylerinin doğal dış kuvvetlerle aşındırılıp malzeme kaybetmesi süreci.", "learning_goal": "“aşınım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172571523, "id": 172571523, "draft_id": "txlema_20260721_172701", "source_title": "0749", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0749.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir .", "excerpt": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir .", "matched_form": "aşınım", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınım” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kıyıların şekillenmesinde birikim ve aşınım olayları da etkilidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9b0c3a26be2f371caee5e35de6ac1a9c5052971eefc54cfc52292516fcbd733d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1762 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6b62e53d825c33465222", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778119, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "aşınma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-39201b08eb25df73", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kullanım ve sürtünme yüzünden yüzeyin zamanla yıpranması.", "learning_goal": "“aşınma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 166818478, "id": 166818478, "draft_id": "txlema_20260719_223822", "source_title": "0045", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0045.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir .", "excerpt": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir .", "matched_form": "aşınmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19e23cc66d829e0317b609c52e5a67285f09466c3ecb40f1682b56fe90469dd1" } ] }, { "id": "yos-a-7ee00867ca044a1e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Temas ve hareket gibi etkilerle bir malzemenin yüzeyinde meydana gelen madde kaybı veya biçim değişimi.", "learning_goal": "“aşınma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 166818478, "id": 166818478, "draft_id": "txlema_20260719_223822", "source_title": "0045", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0045.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir .", "excerpt": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir .", "matched_form": "aşınmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Leonardo yataklarındaki aşınmayı da tespit etmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "19e23cc66d829e0317b609c52e5a67285f09466c3ecb40f1682b56fe90469dd1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1763 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1d5b2f61f900773e5bbd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207730, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşınmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d56107f75c7de6ca", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sürtünme veya kullanım yüzünden yüzeyinden parçalar kaybetmek.", "learning_goal": "“aşınmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144154633, "id": 144154633, "draft_id": "txlema_20260712_190603", "source_title": "Viski", "source_author": "Çetin Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çetin Altan - Viski.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi .", "excerpt": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi .", "matched_form": "aşınmış", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b0392d4ba07d2eaea5c86850b7b03e0c69ff49fad6baa52f1bd07cf919c5118" } ] }, { "id": "yos-a-e2a1d8ce96af1fb7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Mekanik etkileşimler sonucunda yüzey malzemesi zamanla eksilmek veya biçim değiştirmek.", "learning_goal": "“aşınmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144154633, "id": 144154633, "draft_id": "txlema_20260712_190603", "source_title": "Viski", "source_author": "Çetin Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Çetin Altan - Viski.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi .", "excerpt": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi .", "matched_form": "aşınmış", "sense_note": "Bu cümledeki “aşınmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayağını bastığı yerler biraz aşınmış gibiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b0392d4ba07d2eaea5c86850b7b03e0c69ff49fad6baa52f1bd07cf919c5118" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1764 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9cae9db82e5666f11ada", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003946, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aşırı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-630340a60fc78faa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olağan veya uygun görülen ölçüyü aşan.", "learning_goal": "Bir durumun derecesini değerlendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir durumun derecesini değerlendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120829173, "id": 120829173, "draft_id": "txlema_20260701_115119", "source_title": "Uzayda Satranç", "source_author": "Gerard Klein", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard Klein - Uzayda Satranç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra , aşırı heyecandan ötürü titrediğini gördü .", "excerpt": "Sonra , aşırı heyecandan ötürü titrediğini gördü .", "matched_form": "aşırı", "sense_note": "Heyecanın titremeye yol açacak kadar güçlü olduğu belirtiliyor.", "text": "Sonra, aşırı heyecandan ötürü titrediğini gördü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4f70eacb44dece639f49635f92794b454465b1e7c90604cbe424292646e84fee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1766 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-19d3b009c559868d03dd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468080, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşırmacı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bfe358cef3fab916", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başkasının düşünce veya eserini kaynağını göstermeden kendisininmiş gibi kullanan kişi.", "learning_goal": "“aşırmacı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138698974, "id": 138698974, "draft_id": "txlema_20260711_103108", "source_title": "İnsanlar Arasındaki Eşitsizliğin Kaynağı", "source_author": "Jean-Jacques Rousseau", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Jacques Rousseau - İnsanlar Arasındaki Eşitsizliğin Kaynağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bunlara bakıp da Rousseau'yu bir aşırmacı gibi görmek ağır bir yanlışlık olur .", "excerpt": "Ama bunlara bakıp da Rousseau'yu bir aşırmacı gibi görmek ağır bir yanlışlık olur .", "matched_form": "aşırmacı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşırmacı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama bunlara bakıp da Rousseau'yu bir aşırmacı gibi görmek ağır bir yanlışlık olur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "54b8bc4daee5cd38bedf30b1ffadc1e625cc315e5fbc6dd9810f51d9ec534e8a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1774 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a60b046b98da63587500", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207731, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-59eef754d10b0971", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi yüksek bir yerin veya engelin üzerinden öte yana geçirmek.", "learning_goal": "“aşırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120988434, "id": 120988434, "draft_id": "txlema_20260701_142859", "source_title": "Kara Kule #3 Çorak Topraklar", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #3 Çorak Topraklar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı .", "excerpt": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı .", "matched_form": "aşırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “aşırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9d8d2dbc364bd72737e04605ab6f3b49542483dcd2bbcfd08cedae1bcb6763a" } ] }, { "id": "yos-a-26dc6dc4f9b2cdfa", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir nesneyi yükselterek ya da taşıyarak aradaki engelin ötesine ulaştırmak.", "learning_goal": "“aşırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 120988434, "id": 120988434, "draft_id": "txlema_20260701_142859", "source_title": "Kara Kule #3 Çorak Topraklar", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #3 Çorak Topraklar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı .", "excerpt": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı .", "matched_form": "aşırmak", "sense_note": "Bu cümledeki “aşırmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eddie'yle Roland zaman zaman topraktan eski dişler gibi çıkan iri taşların üzerinden aşırmak için arabayı kaldırmak zorunda kalıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9d8d2dbc364bd72737e04605ab6f3b49542483dcd2bbcfd08cedae1bcb6763a" } ] }, { "id": "yos-a-2b5fc8d46210a916", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasına ait bir şeyi gizlice alıp götürmek; çalmak.", "learning_goal": "“aşırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112050602, "id": 112050602, "draft_id": "txlema_20260619_140522", "source_title": "Yanılsamalar Kitabı", "source_author": "Paul Auster", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paul Auster - Yanılsamalar Kitabı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı , su bardakları ve bir tabak takımı aşırır .", "excerpt": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı , su bardakları ve bir tabak takımı aşırır .", "matched_form": "aşırır", "sense_note": "Bu cümledeki “aşırır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı, su bardakları ve bir tabak takımı aşırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f1b96168d48f1aa147ab4134035e2846b86b3331823c59997b56d4ebcf760f4" } ] }, { "id": "yos-a-bb4261db5e62774a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkasının malını izinsiz ve gizlice ele geçirmeyi anlatan argo fiil.", "learning_goal": "“aşırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112050602, "id": 112050602, "draft_id": "txlema_20260619_140522", "source_title": "Yanılsamalar Kitabı", "source_author": "Paul Auster", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Paul Auster - Yanılsamalar Kitabı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı , su bardakları ve bir tabak takımı aşırır .", "excerpt": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı , su bardakları ve bir tabak takımı aşırır .", "matched_form": "aşırır", "sense_note": "Bu cümledeki “aşırır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir otelin mutfağından gümüş çatal bıçak takımı, su bardakları ve bir tabak takımı aşırır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f1b96168d48f1aa147ab4134035e2846b86b3331823c59997b56d4ebcf760f4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1775 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c0bb3524d4ff2919b93d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080924, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşikâr", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3a2d8551489790b9", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gizli veya belirsiz kalmayan, kolayca fark edilen.", "learning_goal": "Bir iddianın açıklık derecesine ilişkin yargıyı tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir iddianın açıklık derecesine ilişkin yargıyı tanımak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 105392404, "id": 105392404, "draft_id": "txlema_20260613_205506", "source_title": "Feyerabend_Yönteme_Karşı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Feyerabend_Yönteme_Karşı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "McMullin'in hipotezinin yanlışlığı aşikâr bir şeydi .", "excerpt": "McMullin'in hipotezinin yanlışlığı aşikâr bir şeydi .", "matched_form": "aşikâr", "sense_note": "Hipotezin yanlışlığının açık olduğu ileri sürülüyor.", "text": "McMullin'in hipotezinin yanlışlığı aşikâr bir şeydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f32614b881da69c138caeed6543fb266aca90bdaba67f3f0beb163f8b56f03e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1777 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-f39aab69fb6179a67341", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468081, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aşikâre", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-75eeaa0f6f868f6e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gizlemeden, başkalarının fark edebileceği biçimde.", "learning_goal": "“aşikâre”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175299293, "id": 175299293, "draft_id": "", "source_title": "204 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu niyetini de gizlemeden , aşikâre yapıyor .", "excerpt": "Bu niyetini de gizlemeden , aşikâre yapıyor .", "matched_form": "aşikâre", "sense_note": "Bu cümledeki “aşikâre” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu niyetini de gizlemeden, aşikâre yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97b3e0bd7cb9459f2cf7b8733bd895a52ab70a6ae0776d95869a01c606331a7f" } ] }, { "id": "yos-a-76203ace7e21f5bd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir davranışı veya durumu saklama gereği duymadan açıkça belli ederek.", "learning_goal": "“aşikâre”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 175299293, "id": 175299293, "draft_id": "", "source_title": "204 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu niyetini de gizlemeden , aşikâre yapıyor .", "excerpt": "Bu niyetini de gizlemeden , aşikâre yapıyor .", "matched_form": "aşikâre", "sense_note": "Bu cümledeki “aşikâre” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu niyetini de gizlemeden, aşikâre yapıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97b3e0bd7cb9459f2cf7b8733bd895a52ab70a6ae0776d95869a01c606331a7f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1778 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-40f42d209680d52d1065", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953842195080925, "updated_at": "2026-09-09T14:37:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "aşina", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d8115dcbc2c36243", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceden görmüş veya tanımış gibi yakın ve bilindik gelen.", "learning_goal": "“aşina”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100197497, "id": 100197497, "draft_id": "txlema_20260606_215846", "source_title": "Zaman_Carki_Seri_i_12_-_Firtina_Toplaniyor_-_Robert_Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zaman_Carki_Seri_i_12_-_Firtina_Toplaniyor_-_Robert_Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı .", "excerpt": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı .", "matched_form": "aşinaydı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşinaydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d9705adb34cf54d13634fcc403cc93638c7aedaf1b77d6250d0573147c3b7bad" } ] }, { "id": "yos-a-17a55e57cb79878f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha önceki karşılaşma ya da deneyim nedeniyle tanıdık bulunan.", "learning_goal": "“aşina”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100197497, "id": 100197497, "draft_id": "txlema_20260606_215846", "source_title": "Zaman_Carki_Seri_i_12_-_Firtina_Toplaniyor_-_Robert_Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zaman_Carki_Seri_i_12_-_Firtina_Toplaniyor_-_Robert_Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı .", "excerpt": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı .", "matched_form": "aşinaydı", "sense_note": "Bu cümledeki “aşinaydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Adam onlara tuhaf bir biçimde aşinaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d9705adb34cf54d13634fcc403cc93638c7aedaf1b77d6250d0573147c3b7bad" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1779 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-313ccf5cc5912cd14fd7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080352, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşinalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8ab95c83f1cf36a7", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeyi daha önceden tanıyor olma duygusu.", "learning_goal": "“aşinalık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136092594, "id": 136092594, "draft_id": "txlema_20260709_202725", "source_title": "Temmuz Çocukları", "source_author": "Menekşe Toprak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Menekşe Toprak - Temmuz Çocukları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde , bir aşinalık .", "excerpt": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde , bir aşinalık .", "matched_form": "aşinalık", "sense_note": "Bu cümledeki “aşinalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde, bir aşinalık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "835a8346c967f25a892dc5d6009171e09f08159947dadcfd410dc6e5e74285df" } ] }, { "id": "yos-a-04a58656a010b3f3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişi veya durumla önceki karşılaşmalardan kaynaklanan tanıdıklık.", "learning_goal": "“aşinalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136092594, "id": 136092594, "draft_id": "txlema_20260709_202725", "source_title": "Temmuz Çocukları", "source_author": "Menekşe Toprak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Menekşe Toprak - Temmuz Çocukları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde , bir aşinalık .", "excerpt": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde , bir aşinalık .", "matched_form": "aşinalık", "sense_note": "Bu cümledeki “aşinalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tanıdık bir şeyler vardı sanki bu yüzde, bir aşinalık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "835a8346c967f25a892dc5d6009171e09f08159947dadcfd410dc6e5e74285df" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1780 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-17d01add93410b675fe2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207732, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşiret", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e83275a38b61b7a5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üyelerini akrabalık veya ortak köken inancı gibi bağların birleştirdiği, kendine özgü toplumsal örgütlenmesi olan topluluk.", "learning_goal": "“aşiret”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110169824, "id": 110169824, "draft_id": "txlema_20260618_113726", "source_title": "Sorularla Osmanlı İmparatorluğu", "source_author": "Erhan Afyoncu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erhan Afyoncu - Sorularla Osmanlı İmparatorluğu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşiretler , Anadolu'nun dışında hangi bölgelerde yaşıyorlardı ?", "excerpt": "Aşiretler , Anadolu'nun dışında hangi bölgelerde yaşıyorlardı ?", "matched_form": "Aşiretler", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşiretler” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşiretler, Anadolu'nun dışında hangi bölgelerde yaşıyorlardı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1854c6db1a5443159f1613047880f791171dee42f9657854fde3effb4bbb3d65" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1781 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2f1944c8d4dc0f1bda4f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876696, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a74da3f6155fbb62", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birine karşı duyulan çok güçlü sevgi ve bağlılık.", "learning_goal": "“aşk”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 265858486, "id": 265858486, "draft_id": "txlema_20260813_125606", "source_title": "Orhan Pamuk Manzaradan Parçalar YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Pamuk Manzaradan Parçalar YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu bir aşk romanı .", "excerpt": "Bu bir aşk romanı .", "matched_form": "aşk", "sense_note": "Bu cümledeki “aşk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu bir aşk romanı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b9876ab7de268b1a8edbcac5d4959a1dab07af95130fed4bcb57fd8d59788c4" } ] }, { "id": "yos-a-d52098fee6119898", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişiye yönelik yoğun duygusal çekim, sevgi ve yakınlık isteği.", "learning_goal": "“aşk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 265858486, "id": 265858486, "draft_id": "txlema_20260813_125606", "source_title": "Orhan Pamuk Manzaradan Parçalar YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Orhan Pamuk Manzaradan Parçalar YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu bir aşk romanı .", "excerpt": "Bu bir aşk romanı .", "matched_form": "aşk", "sense_note": "Bu cümledeki “aşk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu bir aşk romanı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b9876ab7de268b1a8edbcac5d4959a1dab07af95130fed4bcb57fd8d59788c4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1782 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55593361dfd8a7c733e1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542145, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "aşkın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-6a735dafee47a0d8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belirli bir sınırı, miktarı veya kişinin başa çıkma gücünü aşan.", "learning_goal": "“aşkın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100995364, "id": 100995364, "draft_id": "txlema_20260607_170205", "source_title": "Jiddu Krishnamurti - Yeni Bir Yaşam.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jiddu Krishnamurti - Yeni Bir Yaşam.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşi başından aşkındır ve sabrı yoktur .", "excerpt": "İşi başından aşkındır ve sabrı yoktur .", "matched_form": "aşkındır", "sense_note": "Bu cümledeki “aşkındır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşi başından aşkındır ve sabrı yoktur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "273bd31ce68bae4f14c31c05a933ecfc5ef32a29fb352ba458a27c169084c0c3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1784 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2175f526791c834b12df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207733, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "aşkıncılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7f3b8d80c6557304", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "On dokuzuncu yüzyıl Amerika'sında gelişen; bireyin sezgisine, manevi bağımsızlığına ve doğayla kurduğu bağa önem veren düşünce akımı.", "learning_goal": "“aşkıncılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 126640826, "id": 126640826, "draft_id": "txlema_20260703_182222", "source_title": "Entelektüelin Kutsal Kitabı", "source_author": "David S. Kidder & Noah D. Oppenheim", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "David S. Kidder & Noah D. Oppenheim - Entelektüelin Kutsal Kitabı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "New England'tan filizlenen aşkıncılık , günlük dünyanın endişelerini aşan ruhanî bir saflığın takibini , bireyciliği ve özgüveni vurgulayan iyimser bir entelektüel felsefeydi .", "excerpt": "New England'tan filizlenen aşkıncılık , günlük dünyanın endişelerini aşan ruhanî bir saflığın takibini , bireyciliği ve özgüveni vurgulayan iyimser bir entelektüel felsefeydi .", "matched_form": "aşkıncılık", "sense_note": "Bu cümledeki “aşkıncılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "New England'tan filizlenen aşkıncılık, günlük dünyanın endişelerini aşan ruhanî bir saflığın takibini, bireyciliği ve özgüveni vurgulayan iyimser bir entelektüel felsefeydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c2788ccbcd63660d206ca17cf3e3e8dc3da511e7dc0ad35d24ec6a51d4990e5c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1785 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e0e0113888bbef4e49f2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953846101211804, "updated_at": "2026-09-09T14:37:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşkmerdiveni", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6a109b5f3949b26e", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Uzun, çok parçalı yeşil yaprakları sarkarak büyüyen, evlerde de yetiştirilen bir eğrelti.", "learning_goal": "“aşkmerdiveni”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 191094240, "id": 191094240, "draft_id": "", "source_title": "224 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı , benjamin , yuka ve aşkmerdiveni ; değilse japon şemsiyesi , dua çiçeği , şans bambusu öneriyor .", "excerpt": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı , benjamin , yuka ve aşkmerdiveni ; değilse japon şemsiyesi , dua çiçeği , şans bambusu öneriyor .", "matched_form": "aşkmerdiveni", "sense_note": "Bu cümledeki “aşkmerdiveni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı, benjamin, yuka ve aşkmerdiveni; değilse japon şemsiyesi, dua çiçeği, şans bambusu öneriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0aab094601d143803a0f39b227ea871d79ee29434ecde29504afd74bb10be6a" } ] }, { "id": "yos-a-d31c985bba5c35f5", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sarkıcı, teleksi yaprakları nedeniyle süs bitkisi olarak yetiştirilen Nephrolepis cinsi eğreltilere verilen ad.", "learning_goal": "“aşkmerdiveni”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 191094240, "id": 191094240, "draft_id": "", "source_title": "224 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı , benjamin , yuka ve aşkmerdiveni ; değilse japon şemsiyesi , dua çiçeği , şans bambusu öneriyor .", "excerpt": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı , benjamin , yuka ve aşkmerdiveni ; değilse japon şemsiyesi , dua çiçeği , şans bambusu öneriyor .", "matched_form": "aşkmerdiveni", "sense_note": "Bu cümledeki “aşkmerdiveni” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzmanlar banyonuz genişse devetabanı, benjamin, yuka ve aşkmerdiveni; değilse japon şemsiyesi, dua çiçeği, şans bambusu öneriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c0aab094601d143803a0f39b227ea871d79ee29434ecde29504afd74bb10be6a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1786 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-36f8f5d0e07f0eae92cf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953846101211805, "updated_at": "2026-09-09T14:37:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c8ffe44a7f63d39b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yemek hazırlamak için biriktirilen veya saklanan temel yiyecekler.", "learning_goal": "“aşlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117141168, "id": 117141168, "draft_id": "txlema_20260625_145200", "source_title": "Anti-Dühring", "source_author": "Friedrich Engels", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Friedrich Engels - Anti-Dühring.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşlık ( zahire ) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir ?", "excerpt": "Aşlık ( zahire ) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir ?", "matched_form": "Aşlık", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşlık (zahire) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e95482ca6efd84a22ee0576891b2787ac0e15de896eff807befd3f90a2904d2" } ] }, { "id": "yos-a-5d16f98e119ccc60", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle tahıl gibi uzun süre saklanabilen, beslenme ve yemek hazırlama amacıyla elde tutulan erzak.", "learning_goal": "“aşlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117141168, "id": 117141168, "draft_id": "txlema_20260625_145200", "source_title": "Anti-Dühring", "source_author": "Friedrich Engels", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Friedrich Engels - Anti-Dühring.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşlık ( zahire ) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir ?", "excerpt": "Aşlık ( zahire ) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir ?", "matched_form": "Aşlık", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşlık (zahire) maddelerinin fiyatları nasıl belirlenir?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e95482ca6efd84a22ee0576891b2787ac0e15de896eff807befd3f90a2904d2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1788 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b6a6242daf0549b394d7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961434223793746, "updated_at": "2026-09-09T16:43:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksaninci_20260909_0" }, { "lemma": "aşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1f27386110661664", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir alanı bir uçtan öbür uca geçmek.", "learning_goal": "“aşmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109912594, "id": 109912594, "draft_id": "txlema_20260617_225642", "source_title": "Çılgınlığın Ötesi", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Çılgınlığın Ötesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar .", "excerpt": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar .", "matched_form": "aşar", "sense_note": "Bu cümledeki “aşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6c298e27dc46cfcd6fd9652f3bf4d157c2e15742f54096b553e18a0382691760" } ] }, { "id": "yos-a-300c6a4c413cf139", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir bölgeyi veya sınırı geçerek ötesine uzanmak.", "learning_goal": "“aşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109912594, "id": 109912594, "draft_id": "txlema_20260617_225642", "source_title": "Çılgınlığın Ötesi", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Çılgınlığın Ötesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar .", "excerpt": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar .", "matched_form": "aşar", "sense_note": "Bu cümledeki “aşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Cadde hemen hemen bütün kenti aşar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6c298e27dc46cfcd6fd9652f3bf4d157c2e15742f54096b553e18a0382691760" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1789 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f1b30f1f405c9962e2e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475674, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşure", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4be0774c214f0277", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Buğday, bakliyat ve kuru meyvelerle pişirilen bir tatlı.", "learning_goal": "“aşure”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184922462, "id": 184922462, "draft_id": "txlema_20260725_221336", "source_title": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "excerpt": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "matched_form": "aşureyi", "sense_note": "Bu cümledeki “aşureyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8389c4f946960ec4de046717220b0bc01407b1227954c3932ad9b46ffab7eec3" } ] }, { "id": "yos-a-9a9eded05fa26111", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Buğdayın nohut, fasulye ve kuru meyveler gibi malzemelerle birlikte şekerli suda pişirildiği tatlı.", "learning_goal": "“aşure”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184922462, "id": 184922462, "draft_id": "txlema_20260725_221336", "source_title": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "excerpt": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "matched_form": "aşureyi", "sense_note": "Bu cümledeki “aşureyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8389c4f946960ec4de046717220b0bc01407b1227954c3932ad9b46ffab7eec3" } ] }, { "id": "yos-a-9be1c3b7fc3d8ebe", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tahıl, bakliyat ve kuru meyvelerin birlikte kaynatılmasıyla hazırlanan, paylaşma geleneklerinde de yer alan tatlı.", "learning_goal": "“aşure”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184922462, "id": 184922462, "draft_id": "txlema_20260725_221336", "source_title": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Esra Pekin Babaannemin Usturası Sel Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "excerpt": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun .", "matched_form": "aşureyi", "sense_note": "Bu cümledeki “aşureyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pişen aşureyi çanaklara dağıtıyorsun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8389c4f946960ec4de046717220b0bc01407b1227954c3932ad9b46ffab7eec3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1791 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eac4b5a3652c56968c0b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003948, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aşure ayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3d2074ccb1ea371a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Aşure günü ve aşure geleneğiyle anılan muharrem ayı.", "learning_goal": "“aşure ayı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103391266, "id": 103391266, "draft_id": "txlema_20260611_182308", "source_title": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür .", "excerpt": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür .", "matched_form": "Aşure ayında", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşure ayında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "964ef4da420bcc4027700e5dff7c97d10314e2c1bc7f8700f0c4e37b166d1ad1" } ] }, { "id": "yos-a-017808f0374baeb1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hicri takvimdeki muharrem ayının, aşure geleneğine bağlı olarak kullanılan adı.", "learning_goal": "“aşure ayı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103391266, "id": 103391266, "draft_id": "txlema_20260611_182308", "source_title": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tevfik Taş - Deprem 7.2 Irkçılık 77.2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür .", "excerpt": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür .", "matched_form": "Aşure ayında", "sense_note": "Bu cümledeki “Aşure ayında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aşure ayında komşular birbirlerine aşure götürür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "964ef4da420bcc4027700e5dff7c97d10314e2c1bc7f8700f0c4e37b166d1ad1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1792 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-688fa4888307b03cb405", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876689, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aşure günü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-258faa6d03365a40", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hicri takvimde muharrem ayının onuncu günü.", "learning_goal": "“aşure günü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110622755, "id": 110622755, "draft_id": "txlema_20260618_134812", "source_title": "İlmihal", "source_author": "Diyanet Vakfı Yayınları", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı Yayınları - İlmihal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10 . günüdür .", "excerpt": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10 . günüdür .", "matched_form": "aşure günü", "sense_note": "Bu cümledeki “aşure günü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10. günüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88f7147425da80643fd91a02916056e597c36be48a761e7b985ba32f5375000e" } ] }, { "id": "yos-a-df43ddd6b2708cc0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Muharrem ayının onuncu günü olan, çeşitli dinî ve kültürel geleneklerle anılan gün.", "learning_goal": "“aşure günü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110622755, "id": 110622755, "draft_id": "txlema_20260618_134812", "source_title": "İlmihal", "source_author": "Diyanet Vakfı Yayınları", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı Yayınları - İlmihal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10 . günüdür .", "excerpt": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10 . günüdür .", "matched_form": "aşure günü", "sense_note": "Bu cümledeki “aşure günü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilindiği gibi aşure günü muharremin 10. günüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88f7147425da80643fd91a02916056e597c36be48a761e7b985ba32f5375000e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1793 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dac59cb236a7bc33cbef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475675, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "at", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a2ef8e85dbc47f99", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnsanların binebildiği, güçlü bacakları ve yelesi olan hayvan.", "learning_goal": "“at”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 122155709, "id": 122155709, "draft_id": "txlema_20260701_203212", "source_title": "Tanrının Askerleri 2", "source_author": "Nazım Tektaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Tektaş - Tanrının Askerleri 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "excerpt": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "matched_form": "Atların", "sense_note": "Bu cümledeki “Atların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5dd1796b9ac833c4a0f098694b099f2835ca1e79e61c17feb21af67d54f71ac" } ] }, { "id": "yos-a-23953f0b27df5f66", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Binme ve yük taşıma gibi işlerde yararlanılan, yeleli ve tek toynaklı memeli.", "learning_goal": "“at”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 122155709, "id": 122155709, "draft_id": "txlema_20260701_203212", "source_title": "Tanrının Askerleri 2", "source_author": "Nazım Tektaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Tektaş - Tanrının Askerleri 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "excerpt": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "matched_form": "Atların", "sense_note": "Bu cümledeki “Atların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5dd1796b9ac833c4a0f098694b099f2835ca1e79e61c17feb21af67d54f71ac" } ] }, { "id": "yos-a-fd3c205f0387f491", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnsan tarafından evcilleştirilmiş, binicilik ve taşımacılıkta kullanılan, tek toynaklı otçul memeli türü.", "learning_goal": "“at”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 122155709, "id": 122155709, "draft_id": "txlema_20260701_203212", "source_title": "Tanrının Askerleri 2", "source_author": "Nazım Tektaş", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nazım Tektaş - Tanrının Askerleri 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "excerpt": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş .", "matched_form": "Atların", "sense_note": "Bu cümledeki “Atların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atların güzelliği rahibi şaşkına çevirmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5dd1796b9ac833c4a0f098694b099f2835ca1e79e61c17feb21af67d54f71ac" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1795, 1796 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1d6b91b67c2afa5e322", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003949, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ata", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c38b788537f016e1", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bizden önce yaşamış aile büyüklerimizden biri.", "learning_goal": "“ata”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 107540885, "id": 107540885, "draft_id": "txlema_20260614_211840", "source_title": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "excerpt": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "matched_form": "Atalarımız", "sense_note": "Bu cümledeki “Atalarımız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24c9ed6fc98c7c2821ff0d262c3f95d58703d88a20607e3cd01e8a1cd69dce2b" } ] }, { "id": "yos-a-cb3e65a0a52511dc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin soyunda kendisinden önce gelen büyüklerden her biri.", "learning_goal": "“ata”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 107540885, "id": 107540885, "draft_id": "txlema_20260614_211840", "source_title": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "excerpt": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "matched_form": "Atalarımız", "sense_note": "Bu cümledeki “Atalarımız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24c9ed6fc98c7c2821ff0d262c3f95d58703d88a20607e3cd01e8a1cd69dce2b" } ] }, { "id": "yos-a-ccaee2b741a5f1a8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir soyun geçmiş kuşaklarına mensup olan, sonraki kuşakların kökenini oluşturan kişi.", "learning_goal": "“ata”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 107540885, "id": 107540885, "draft_id": "txlema_20260614_211840", "source_title": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Grafton_Yeni_Dünyalar_Eski_Metinler.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "excerpt": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi .", "matched_form": "Atalarımız", "sense_note": "Bu cümledeki “Atalarımız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atalarımız bunlardan hiç söz etmemişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24c9ed6fc98c7c2821ff0d262c3f95d58703d88a20607e3cd01e8a1cd69dce2b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1797 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-977817f6f61f4dd501df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720365, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "atabey", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-204d3c52c4fa15dd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bazı eski Türk devletlerinde hükümdar çocuklarının yetiştirilmesiyle görevlendirilen ve yönetimde yetki sahibi olabilen devlet adamı.", "learning_goal": "“atabey”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4992293, "id": 7155696, "draft_id": "txlema_20260528_183845", "source_title": "Amin Maalouf - Arapların Gözüyle Haçlı Seferleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Amin Maalouf - Arapların Gözüyle Haçlı Seferleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ona ev sahipliği yapan atabey Tuğtekin , sultanın temsilcisinin ona gösterdiği saygıdan çok mutluymuş gibi yapmaktadır , ama Rıdvan kadar dehşete kapılmış durumdadır .", "excerpt": "Ona ev sahipliği yapan atabey Tuğtekin , sultanın temsilcisinin ona gösterdiği saygıdan çok mutluymuş gibi yapmaktadır , ama Rıdvan kadar dehşete kapılmış durumdadır .", "matched_form": "atabey", "sense_note": "Bu cümledeki “atabey” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ona ev sahipliği yapan atabey Tuğtekin, sultanın temsilcisinin ona gösterdiği saygıdan çok mutluymuş gibi yapmaktadır, ama Rıdvan kadar dehşete kapılmış durumdadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f7b6a37f20f32f5f80cdfef18e33f8bcea8a5399fa0598fac7d28b7a76617cba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1798 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d7d750eb5de47faa2d94", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056971, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "ataerkil", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bb1547f5c1f65a01", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Toplumsal veya ailevi yetki ve üstünlüğü erkekler lehine düzenleyen.", "learning_goal": "“ataerkil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137555329, "id": 137555329, "draft_id": "txlema_20260710_173422", "source_title": "Yeni̇ Medya Halkla İli̇şki̇ler Ve İleti̇şi̇m", "source_author": "Hasan ÇİFTÇİ, Kemal AVCI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan ÇİFTÇİ, Kemal AVCI - Yeni̇ Medya Halkla İli̇şki̇ler Ve İleti̇şi̇m.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Woman filminin feminist ve ataerkil kodları deşifre edilecektir .", "excerpt": "Woman filminin feminist ve ataerkil kodları deşifre edilecektir .", "matched_form": "ataerkil", "sense_note": "Bu cümledeki “ataerkil” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Woman filminin feminist ve ataerkil kodları deşifre edilecektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76fabb8541052d7184c79d2b05fb0b7bea0b3660f0ebad89172de26ab845d6aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1800 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6cd7974f715da54ba484", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207734, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c1755736dd928c6b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yarışta veya oyunda öne geçmek için yapılan hızlı girişim.", "learning_goal": "“atak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100904384, "id": 100904384, "draft_id": "txlema_20260607_144644", "source_title": "Kitap Hirsizi - Markus Zusak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kitap Hirsizi - Markus Zusak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil , dördüncü sıradaki çocuktu .", "excerpt": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil , dördüncü sıradaki çocuktu .", "matched_form": "atağa", "sense_note": "Bu cümledeki “atağa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil, dördüncü sıradaki çocuktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "50506b394cfb4ea9f1110f89820cc4d8545e4c047665f7f6df976b124d9f7368" } ] }, { "id": "yos-a-dff90df7526f06b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Rakibe üstünlük sağlamak amacıyla başlatılan ani ve kararlı hareket.", "learning_goal": "“atak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100904384, "id": 100904384, "draft_id": "txlema_20260607_144644", "source_title": "Kitap Hirsizi - Markus Zusak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kitap Hirsizi - Markus Zusak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil , dördüncü sıradaki çocuktu .", "excerpt": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil , dördüncü sıradaki çocuktu .", "matched_form": "atağa", "sense_note": "Bu cümledeki “atağa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lider grup çizgiyi geçerken seslendi ama atağa kalkan ikinci sıradaki çocuk değil, dördüncü sıradaki çocuktu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "50506b394cfb4ea9f1110f89820cc4d8545e4c047665f7f6df976b124d9f7368" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1801, 1802 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5d160153fea557cf6b22", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475676, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-df60e4987c61e175", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiyi belirli bir göreve getirme.", "learning_goal": "“atama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112431634, "id": 112431634, "draft_id": "txlema_20260619_172702", "source_title": "Özgürlük ve Kapitalizm", "source_author": "Milton Friedman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Milton Friedman - Özgürlük ve Kapitalizm.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir .", "excerpt": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir .", "matched_form": "atama", "sense_note": "Bu cümledeki “atama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d83129f80d66e23227bc3a1d5f3562f9c7a31a60d221e8c45835e61541658f9" } ] }, { "id": "yos-a-81e5b50d0d208646", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetkili bir karar yoluyla bir kişinin bir görev veya makama yerleştirilmesi.", "learning_goal": "“atama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112431634, "id": 112431634, "draft_id": "txlema_20260619_172702", "source_title": "Özgürlük ve Kapitalizm", "source_author": "Milton Friedman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Milton Friedman - Özgürlük ve Kapitalizm.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir .", "excerpt": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir .", "matched_form": "atama", "sense_note": "Bu cümledeki “atama” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu atama çoğu zaman tamamen formalitedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d83129f80d66e23227bc3a1d5f3562f9c7a31a60d221e8c45835e61541658f9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1803 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8526ef9ec50ed62eecc1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537340, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "atamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d2877eff66f77be9", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetkili bir makamın bir kişiyi belirli bir göreve getirmesi.", "learning_goal": "Görev ile görevlendiren yetki arasındaki ilişkiyi anlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; görev ile görevlendiren yetki arasındaki ilişkiyi anlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113347835, "id": 113347835, "draft_id": "txlema_20260620_140905", "source_title": "Türkler Cilt 09 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 09 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Devlet Karayazıcı'ya bir ferman göndererek kendisini Amasya sancakbeyliğine atadı .", "excerpt": "Devlet Karayazıcı'ya bir ferman göndererek kendisini Amasya sancakbeyliğine atadı .", "matched_form": "atadı", "sense_note": "Kişinin devlet kararıyla sancakbeyliğine getirilmesi anlatılıyor.", "text": "Devlet Karayazıcı'ya bir ferman göndererek kendisini Amasya sancakbeyliğine atadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8c8349e91ee525b9641e48ae28df89422cdcca412423d495272b00dbc256fd11" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1804 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c1928928eeec9f1ea371", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468082, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atanma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-acd117135ef1bfef", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin belirli bir görev için yetkili makamca seçilmesi.", "learning_goal": "“atanma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 284428574, "id": 284428574, "draft_id": "txlema_20260815_223817", "source_title": "Zola Meyhane İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zola Meyhane İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu .", "excerpt": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu .", "matched_form": "atanmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “atanmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "facda6ce732baf0a265295cfd7ce491520fa59afae300cf0ef079971f09ae40b" } ] }, { "id": "yos-a-67beb424ee183893", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir görevin yürütülmesi için yetkili bir karar yoluyla görevlendirilme.", "learning_goal": "“atanma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 284428574, "id": 284428574, "draft_id": "txlema_20260815_223817", "source_title": "Zola Meyhane İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zola Meyhane İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu .", "excerpt": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu .", "matched_form": "atanmayı", "sense_note": "Bu cümledeki “atanmayı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belediye Çavuşluğu görevine atanmayı beklerken eğlenmek için yaptığı bir işti bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "facda6ce732baf0a265295cfd7ce491520fa59afae300cf0ef079971f09ae40b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1805 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3bce8f04cfb9a419979a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207735, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a6348b1286ef28fe", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Programlamada bir değişkene veya alana belirli bir değer verilmek.", "learning_goal": "“atanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 130787704, "id": 130787704, "draft_id": "txlema_20260705_094100", "source_title": "İlişkisel Veri Modeli ve Uygulamaları", "source_author": "Nizam", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nizam_İlişkisel_Veri_Modeli_ve_Uygulamaları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiç değer atanmamış anlamına gelir .", "excerpt": "Hiç değer atanmamış anlamına gelir .", "matched_form": "atanmamış", "sense_note": "Bu cümledeki “atanmamış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hiç değer atanmamış anlamına gelir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a576fc7a13a56d9159f03bef286cf580f13545c5ba28e64bd1a97aef7f5637b8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1806 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c503ef4ef544ff5417b5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207736, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atardamar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7c847f8ccd6a0ce2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kanı kalpten vücudun diğer bölümlerine götüren damar.", "learning_goal": "“atardamar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 171816170, "id": 171816170, "draft_id": "txlema_20260721_152938", "source_title": "0311", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0311.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı .", "excerpt": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı .", "matched_form": "atardamar", "sense_note": "Bu cümledeki “atardamar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8542fb355a1d0be6f1008d5f34b95124a2275e37c59f3b4b087550f0dd466f6" } ] }, { "id": "yos-a-6a4ef4ef4d23b09c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kanı kalpten uzaklaştırarak akciğerlere veya vücut dokularına taşıyan damar türü.", "learning_goal": "“atardamar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 171816170, "id": 171816170, "draft_id": "txlema_20260721_152938", "source_title": "0311", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0311.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı .", "excerpt": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı .", "matched_form": "atardamar", "sense_note": "Bu cümledeki “atardamar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Toplardamar ve atardamar arasındaki farkları saptadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b8542fb355a1d0be6f1008d5f34b95124a2275e37c59f3b4b087550f0dd466f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1807 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b0bbc8fbd24922cc3d81", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616544, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "atari", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dd61c394cb6ae11a", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ekrandaki görüntüleri düğmelerle yöneterek oynanan bir tür elektronik oyun.", "learning_goal": "“atari”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 163191584, "id": 163191584, "draft_id": "", "source_title": "58 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "excerpt": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "matched_form": "atariyi", "sense_note": "Bu cümledeki “atariyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "' Hayır, önemli bir şey yok, geç karşıma atariyi beraber oynayacağız, seni bunun için çağırdım ' diyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8036bedeff1ef85f88e134cdd0d939b89ed7d79638e68b0df83a1b8ef5abc8" } ] }, { "id": "yos-a-31c00d7fbf94a77b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bilgisayar ya da oyun makinesinde, düğme veya kumandayla görüntüler yönlendirilerek oynanan oyun.", "learning_goal": "“atari”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 163191584, "id": 163191584, "draft_id": "", "source_title": "58 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "excerpt": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "matched_form": "atariyi", "sense_note": "Bu cümledeki “atariyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "' Hayır, önemli bir şey yok, geç karşıma atariyi beraber oynayacağız, seni bunun için çağırdım ' diyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8036bedeff1ef85f88e134cdd0d939b89ed7d79638e68b0df83a1b8ef5abc8" } ] }, { "id": "yos-a-0c428bb9be1204a6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ekran üzerinde oyuncunun komutlarıyla ilerleyen, çoğunlukla basit kurallar ve hızlı el-göz eşgüdümü gerektiren elektronik oyun.", "learning_goal": "“atari”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 163191584, "id": 163191584, "draft_id": "", "source_title": "58 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "excerpt": "' Hayır , önemli bir şey yok , geç karşıma atariyi beraber oynayacağız , seni bunun için çağırdım ' diyordu .", "matched_form": "atariyi", "sense_note": "Bu cümledeki “atariyi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "' Hayır, önemli bir şey yok, geç karşıma atariyi beraber oynayacağız, seni bunun için çağırdım ' diyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f8036bedeff1ef85f88e134cdd0d939b89ed7d79638e68b0df83a1b8ef5abc8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1808 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f3c1f895fdb1ac14c191", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318981, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "atasözü", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-6666a8c2e5e099c1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Toplumun ortak deneyimini kısa ve yerleşmiş bir anlatımla dile getiren, kuşaktan kuşağa aktarılan söz.", "learning_goal": "Ortak deneyimin kalıplaşmış sözle aktarılmasını kavramak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; ortak deneyimin kalıplaşmış sözle aktarılmasını kavramak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109596243, "id": 109596243, "draft_id": "txlema_20260617_193550", "source_title": "Jonathan Strange ve Bay Norrell", "source_author": "Susanna Clarke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Susanna Clarke - Jonathan Strange ve Bay Norrell.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eskiden aynı tarlada buğday biçen rahiplerle çavdar biçen büyücüler hakkında artık kullanılmayan bir atasözü vardı .", "excerpt": "Eskiden aynı tarlada buğday biçen rahiplerle çavdar biçen büyücüler hakkında artık kullanılmayan bir atasözü vardı .", "matched_form": "atasözü", "sense_note": "Eskiden kullanılan toplumsal bir söz hatırlatılıyor.", "text": "Eskiden aynı tarlada buğday biçen rahiplerle çavdar biçen büyücüler hakkında artık kullanılmayan bir atasözü vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5106336bba070765532e788d1317f48cb669daeb63eb1ce5d059822ccae4f87e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1810 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-49489318b8fd9d9771cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468083, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ataş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3345d3ab81dcd971", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kâğıtları birbirine tutturmaya yarayan küçük araç.", "learning_goal": "“ataş”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137951478, "id": 137951478, "draft_id": "txlema_20260710_205107", "source_title": "Babamın Tanrı Olduğunu Sandım", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Babamın Tanrı Olduğunu Sandım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "excerpt": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "matched_form": "ataş", "sense_note": "Bu cümledeki “ataş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "797c5b3d3de55f4802b369eb0beaf1d0190e2e0121cc7c59fdb45a6db5512866" } ] }, { "id": "yos-a-44fcb995b398c6c9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kâğıtları delmeden bir arada tutmak için kullanılan, çoğunlukla kıvrılmış telden yapılan küçük tutturucu.", "learning_goal": "“ataş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137951478, "id": 137951478, "draft_id": "txlema_20260710_205107", "source_title": "Babamın Tanrı Olduğunu Sandım", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Babamın Tanrı Olduğunu Sandım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "excerpt": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "matched_form": "ataş", "sense_note": "Bu cümledeki “ataş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "797c5b3d3de55f4802b369eb0beaf1d0190e2e0121cc7c59fdb45a6db5512866" } ] }, { "id": "yos-a-95cc4728d525fa94", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnce telin veya benzeri bir malzemenin kıvrılmasıyla oluşturulan, kâğıtları sıkıştırarak geçici biçimde bir arada tutan büro gereci.", "learning_goal": "“ataş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137951478, "id": 137951478, "draft_id": "txlema_20260710_205107", "source_title": "Babamın Tanrı Olduğunu Sandım", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Babamın Tanrı Olduğunu Sandım.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "excerpt": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz .", "matched_form": "ataş", "sense_note": "Bu cümledeki “ataş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büro çalışanlarının ataş ve lastikleri hiç eksik olmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "797c5b3d3de55f4802b369eb0beaf1d0190e2e0121cc7c59fdb45a6db5512866" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1811 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02d130e857bb4666f03c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960507, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ataşe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-35198f14fd7ef9a0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir ülkenin dış temsilciliğinde kültür, ticaret veya askerlik gibi belirli bir alanın işlerini yürüten görevli.", "learning_goal": "“ataşe”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 224473166, "id": 224473166, "draft_id": "txlema_20260804_075410", "source_title": "Philip Roth Aldatma Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip Roth Aldatma Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kültür ataşesini görmeye gittim .", "excerpt": "Kültür ataşesini görmeye gittim .", "matched_form": "ataşesini", "sense_note": "Bu cümledeki “ataşesini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kültür ataşesini görmeye gittim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "655439cbb9b557f0ed0374b698fa895a320cf6b9b4b6e8bce9df5b1ab10aa491" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1812 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-158c34f78a99b072cc4d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207737, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atatürkçü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2c1d48b580182d5b", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün düşüncelerini ve ilkelerini benimseyen kişi.", "learning_goal": "“atatürkçü”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103059086, "id": 103059086, "draft_id": "txlema_20260610_230746", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "excerpt": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "matched_form": "Atatürkçü", "sense_note": "Bu cümledeki “Atatürkçü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müdürden çok, yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise, Atatürkçü bir aydına benziyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40f4cbd6b0b281f574bb101d721dffc7c509b8a7036e37be6e0ef2cb09329b62" } ] }, { "id": "yos-a-80a94b23b2d94c12", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün ilke ve devrimlerini benimseyip bunları savunan kişi.", "learning_goal": "“atatürkçü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103059086, "id": 103059086, "draft_id": "txlema_20260610_230746", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "excerpt": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "matched_form": "Atatürkçü", "sense_note": "Bu cümledeki “Atatürkçü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müdürden çok, yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise, Atatürkçü bir aydına benziyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40f4cbd6b0b281f574bb101d721dffc7c509b8a7036e37be6e0ef2cb09329b62" } ] }, { "id": "yos-a-6384bedab9f55ada", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün ilke ve devrimlerini düşünce ve toplumsal yaşam için temel alan, Atatürkçülük anlayışını benimseyen kişi.", "learning_goal": "“atatürkçü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103059086, "id": 103059086, "draft_id": "txlema_20260610_230746", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "excerpt": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "matched_form": "Atatürkçü", "sense_note": "Bu cümledeki “Atatürkçü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müdürden çok, yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise, Atatürkçü bir aydına benziyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40f4cbd6b0b281f574bb101d721dffc7c509b8a7036e37be6e0ef2cb09329b62" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1813 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ef541e49f7a12ae0de84", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961405816958956, "updated_at": "2026-09-09T16:43:25+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksendorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "atatürkçülük", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-16163cc4b993ff79", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün düşüncelerini, ilkelerini ve gerçekleştirdiği yenilikleri temel alan anlayış.", "learning_goal": "“atatürkçülük”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113575727, "id": 113575727, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "T . C . İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının , öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma , analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü .", "excerpt": "T . C . İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının , öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma , analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü .", "matched_form": "Atatürkçülük", "sense_note": "Bu cümledeki “Atatürkçülük” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "T. C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının, öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma, analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d77c5ccb03535b2a150cb687c60afcee5875af9606241f20c68c3e146fe8cbc" } ] }, { "id": "yos-a-4cad58866af4fefe", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Atatürk'ün düşünce ve uygulamalarını temel alarak ulusal bağımsızlık, halk egemenliği ve çağdaşlaşmayı savunan ilke ve yaklaşımlar bütünü.", "learning_goal": "“atatürkçülük”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113575727, "id": 113575727, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "T . C . İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının , öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma , analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü .", "excerpt": "T . C . İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının , öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma , analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü .", "matched_form": "Atatürkçülük", "sense_note": "Bu cümledeki “Atatürkçülük” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "T. C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının, öğrencilerin tarihsel bilgiyi doğrudan hatırlamasının yanında bilgiyi anlamlandırma, analiz etme ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1d77c5ccb03535b2a150cb687c60afcee5875af9606241f20c68c3e146fe8cbc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1814 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c3834c6333ea365200a0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665918, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atbaşı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-4e740a16651c68ec", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Biri diğerini geçmeden, yan yana ve aynı hızda.", "learning_goal": "“atbaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 5544563, "id": 7713578, "draft_id": "txlema_20260530_184333", "source_title": "Albert Camus - Yabancı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Albert Camus - Yabancı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi benimle atbaşı birlikte yürüyordu .", "excerpt": "Şimdi benimle atbaşı birlikte yürüyordu .", "matched_form": "atbaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “atbaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi benimle atbaşı birlikte yürüyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1e9c108196255eb878c006a67c1ed96722e2b01d44d5011564f649a01463039" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1815 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-afb5ff77e1a17ee866c3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575425, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "ateist", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-dc1e7212551539d2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tanrı veya tanrıların varlığına inanmayan kişi.", "learning_goal": "“ateist”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 137967903, "id": 137967903, "draft_id": "txlema_20260710_205410", "source_title": "Şipşak Dostoyevski", "source_author": "Klaus Städtke", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Klaus Städtke - Şipşak Dostoyevski.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şimdi ateist mi oldunuz ?", "excerpt": "Şimdi ateist mi oldunuz ?", "matched_form": "ateist", "sense_note": "Bu cümledeki “ateist” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şimdi ateist mi oldunuz?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bebdc9a06cfedfd7cb3da4d73eee1f3fbb35a1ee7ae427f34373e13086433074" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1820 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-33a4b9ecb537eca1fb51", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679660, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ateizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-93f0446e0e9fd559", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tanrı veya tanrıların varlığına inanmama yaklaşımı.", "learning_goal": "“ateizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142770462, "id": 142770462, "draft_id": "txlema_20260712_141826", "source_title": "Hristiyan Batı_ Efsanesi", "source_author": "Dr. P. Pikkert", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dr. P. Pikkert - Hristiyan Batı_ Efsanesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Voltaire niçin ateizmi dini inanca tercih etti ?", "excerpt": "Voltaire niçin ateizmi dini inanca tercih etti ?", "matched_form": "ateizmi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateizmi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Voltaire niçin ateizmi dini inanca tercih etti?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "55b4de5edc9df90bfe9ff19c183bab649ff925525c7c8d815f653f4ecee3a7fd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1821 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b3fc98a78e869cf1a4e5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229529, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "ateş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3f1fdaf4562d323b", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir şey yanarken ortaya çıkan sıcaklık ve ışık.", "learning_goal": "“ateş”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101017474, "id": 101017474, "draft_id": "txlema_20260607_174250", "source_title": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "excerpt": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "matched_form": "ateş", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, şömineyi yakmışlardı, ateş de pek hoş yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13c4e162b56835fab43c08c4c2d5545d5ba6dd8e086801aa5572b0226c7110e5" } ] }, { "id": "yos-a-3e599088b0a491db", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanma sırasında ortaya çıkan ısı, ışık ve alev bütünü.", "learning_goal": "“ateş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101017474, "id": 101017474, "draft_id": "txlema_20260607_174250", "source_title": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "excerpt": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "matched_form": "ateş", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, şömineyi yakmışlardı, ateş de pek hoş yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13c4e162b56835fab43c08c4c2d5545d5ba6dd8e086801aa5572b0226c7110e5" } ] }, { "id": "yos-a-4adb949adfbcc650", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanıcı maddenin hızlı tepkimesi sırasında ısı ve çoğunlukla ışık yayılmasıyla gözlenen yanma olayı.", "learning_goal": "“ateş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101017474, "id": 101017474, "draft_id": "txlema_20260607_174250", "source_title": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jane Eyre - Charlotte Bronte.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "excerpt": "Evet , şömineyi yakmışlardı , ateş de pek hoş yanıyordu .", "matched_form": "ateş", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, şömineyi yakmışlardı, ateş de pek hoş yanıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "13c4e162b56835fab43c08c4c2d5545d5ba6dd8e086801aa5572b0226c7110e5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1822 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0a895725ba78104fa136", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923606, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ateşbaz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ccaa3c037b0cebd4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ateş veya yanıcı gösteri araçları kullanarak seyirlik gösteriler yapan kişi.", "learning_goal": "“ateşbaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 142531506, "id": 142531506, "draft_id": "txlema_20260712_134134", "source_title": "Çariçe Katerina", "source_author": "Ellen Alpsten", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ellen Alpsten - Çariçe Katerina.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Christina ve ben ateşbazları seyrediyoruz !", "excerpt": "Christina ve ben ateşbazları seyrediyoruz !", "matched_form": "ateşbazları", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşbazları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Christina ve ben ateşbazları seyrediyoruz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4126fd4c575d6379cf1ece65553f81e17fa6cdf3a4bc3201136f030c0d30a99a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1823 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-242f2b2162b1ddc42d5a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207738, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "ateşçi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6853990d09926563", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tren veya gemi gibi araçlarda ocağa yakıt atıp ateşi canlı tutan görevli.", "learning_goal": "“ateşçi”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101374404, "id": 101374404, "draft_id": "txlema_20260607_210015", "source_title": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "excerpt": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "matched_form": "ateşçi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşçi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren, gariptir ki, ateşçi oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f808b7d82190d4e0e70cfd606739d712a6d58e3672f3ddec68949bb65acbd0f5" } ] }, { "id": "yos-a-b1ad157f66a973d3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Buharlı araçlarda veya kazan dairelerinde ocağı besleyip yanmanın sürmesini sağlayan işçi.", "learning_goal": "“ateşçi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101374404, "id": 101374404, "draft_id": "txlema_20260607_210015", "source_title": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "excerpt": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "matched_form": "ateşçi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşçi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren, gariptir ki, ateşçi oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f808b7d82190d4e0e70cfd606739d712a6d58e3672f3ddec68949bb65acbd0f5" } ] }, { "id": "yos-a-da4ba61d191664fd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Buhar kazanı gibi ateşle çalışan düzeneklerde yakıtı ocağa vererek gerekli yanmayı sürdüren görevli.", "learning_goal": "“ateşçi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101374404, "id": 101374404, "draft_id": "txlema_20260607_210015", "source_title": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ceza Kolonisinde - Franz Kafka.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "excerpt": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren , gariptir ki , ateşçi oldu .", "matched_form": "ateşçi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşçi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaptandan sonra sevincini ilk dile getiren, gariptir ki, ateşçi oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f808b7d82190d4e0e70cfd606739d712a6d58e3672f3ddec68949bb65acbd0f5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1825 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b5329bd9d132bb82995e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665912, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateşkes", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8e5bf339a4015a6c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çatışan tarafların silahlı çatışmayı durdurması.", "learning_goal": "“ateşkes”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141147240, "id": 141147240, "draft_id": "txlema_20260711_221326", "source_title": "Kürtler", "source_author": "Hasan Cemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan Cemal - Kürtler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim .", "excerpt": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim .", "matched_form": "ateşkes", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşkes” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f1d5fe7758bc93b597687205eb4c4e75388e4f633712c693d114415f074d4fc" } ] }, { "id": "yos-a-71cdb2100b3a49a1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Savaşan veya çatışan tarafların silahlı eylemlerini geçici ya da süresiz olarak durdurma düzenlemesi.", "learning_goal": "“ateşkes”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141147240, "id": 141147240, "draft_id": "txlema_20260711_221326", "source_title": "Kürtler", "source_author": "Hasan Cemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan Cemal - Kürtler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim .", "excerpt": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim .", "matched_form": "ateşkes", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşkes” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hiç olmazsa altı aylık bir ateşkes yap ' dedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8f1d5fe7758bc93b597687205eb4c4e75388e4f633712c693d114415f074d4fc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1830 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28003ab2a32e67f5b839", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003950, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ateşlemek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-190b58cb7a2548a7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir ateşli silahın atış yapmasını sağlamak.", "learning_goal": "“ateşlemek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112664821, "id": 112664821, "draft_id": "txlema_20260619_205242", "source_title": "Taş Maymun", "source_author": "Jeffery Deaver", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jeffery Deaver - Taş Maymun.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Tabancasını bir kez daha ateşledi .", "excerpt": "Tabancasını bir kez daha ateşledi .", "matched_form": "ateşledi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşledi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tabancasını bir kez daha ateşledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6a4a327a972f9379921272383c615a49019156ef3da344af556a06cd8086a9a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1832 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e2c1729f77d8bffb1ec2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475677, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateşlendirmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1231f0a3140f3c95", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinin coşkusunu veya isteğini artırmak.", "learning_goal": "“ateşlendirmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129309260, "id": 129309260, "draft_id": "txlema_20260704_163151", "source_title": "Doğmamış Kristof", "source_author": "Carlos Fuentes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carlos Fuentes - Doğmamış Kristof.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor !", "excerpt": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor !", "matched_form": "ateşlendiriyor", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşlendiriyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d5a2c91d6310d3e53cc704f285463a02cbdec78b7209f00038a9a304fba5f68d" } ] }, { "id": "yos-a-8fd566cf9a2df879", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişide güçlü bir heyecan, istek veya harekete geçme dürtüsü uyandırmak.", "learning_goal": "“ateşlendirmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129309260, "id": 129309260, "draft_id": "txlema_20260704_163151", "source_title": "Doğmamış Kristof", "source_author": "Carlos Fuentes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carlos Fuentes - Doğmamış Kristof.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor !", "excerpt": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor !", "matched_form": "ateşlendiriyor", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşlendiriyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Düşüncesi bile beni ateşlendiriyor!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d5a2c91d6310d3e53cc704f285463a02cbdec78b7209f00038a9a304fba5f68d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1833 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b36044fc54266cf5d3cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074982, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateşlenmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b3755c7514e62592", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir roketin veya benzeri düzeneğin itişini sağlayan yanma sürecinin başlatılması.", "learning_goal": "“ateşlenmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 170191620, "id": 170191620, "draft_id": "txlema_20260721_080252", "source_title": "0239", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0239.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Füze 400 km yükseklikte , yani uzayda ateşlendi .", "excerpt": "Füze 400 km yükseklikte , yani uzayda ateşlendi .", "matched_form": "ateşlendi", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşlendi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Füze 400 km yükseklikte, yani uzayda ateşlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "abcd64a41ae0702d3723d9322f83fae9833870338207578344cf83af45980fe2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1834 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1f63c20a5af5857da9e6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943810131638514, "updated_at": "2026-09-09T11:50:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ateşleyici", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-09548fe464fd00e7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanma veya ateş alma sürecini başlatmaya yarayan düzenek.", "learning_goal": "“ateşleyici”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 193385071, "id": 193385071, "draft_id": "txlema_20260728_193349", "source_title": "Ray Bradbury Fahrenheit 451 İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury Fahrenheit 451 İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beatty içinde ateşleyici gizli olan elini kaldırdı .", "excerpt": "Beatty içinde ateşleyici gizli olan elini kaldırdı .", "matched_form": "ateşleyici", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşleyici” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beatty içinde ateşleyici gizli olan elini kaldırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4e0d609889d999040c2814f577b251186eaa8cef8a76fedf54476c7b6c2ad67f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1835 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4fc7b4dae3c6841b43a9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475678, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateşli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-7affb71504ae48ef", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Duygu ve heyecanını güçlü biçimde gösteren, coşkulu.", "learning_goal": "“ateşli”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109549999, "id": 109549999, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip , ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir .", "excerpt": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip , ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir .", "matched_form": "ateşli", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip, ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c87e5dcf41ff6ca0f408bc42eb55325f937c61659647dcfed09226163f316516" } ] }, { "id": "yos-a-dde0b629c53f82f7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir düşünceye, kişiye veya topluluğa bağlılığını yoğun heyecanla ve güçlü tepkilerle ortaya koyan.", "learning_goal": "“ateşli”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109549999, "id": 109549999, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip , ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir .", "excerpt": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip , ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir .", "matched_form": "ateşli", "sense_note": "Bu cümledeki “ateşli” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Maçlarını 24.500 kapasiteli Ernest Pohl Stadyumu'nda oynayan ekip, ateşli taraftar grubuyla bilinmektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c87e5dcf41ff6ca0f408bc42eb55325f937c61659647dcfed09226163f316516" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1836 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4cf2ca6e9e6ca4604668", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318982, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateş böceği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-10e9bd4b20776850", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudundan ışık çıkarabilen küçük böcek.", "learning_goal": "“ateş böceği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103628584, "id": 103628584, "draft_id": "txlema_20260611_211155", "source_title": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "excerpt": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "matched_form": "Ateş böceği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ateş böceği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "966975bd1e7a8d711cc98e5585fc9cdd284a906639998a9b408126948618335d" } ] }, { "id": "yos-a-d72888aec5e2d854", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Vücudundaki özel yapıların yardımıyla ışık üretebilen böcek.", "learning_goal": "“ateş böceği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103628584, "id": 103628584, "draft_id": "txlema_20260611_211155", "source_title": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "excerpt": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "matched_form": "Ateş böceği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ateş böceği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "966975bd1e7a8d711cc98e5585fc9cdd284a906639998a9b408126948618335d" } ] }, { "id": "yos-a-bcac6e3dac3f0147", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Işık organlarında gerçekleşen kimyasal süreçlerle biyolojik ışık üreten böceklere verilen ortak ad.", "learning_goal": "“ateş böceği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103628584, "id": 103628584, "draft_id": "txlema_20260611_211155", "source_title": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tamer Korugan - Lüzumsuz Bilgiler Ansiklopedisi 2.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "excerpt": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor ?", "matched_form": "Ateş böceği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ateş böceği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ateş böceği nasıl ışık saçıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "966975bd1e7a8d711cc98e5585fc9cdd284a906639998a9b408126948618335d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1824 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7ae3cd1343d1fa786b4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885661, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "ateş kırmızısı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-7c07a900ecf7fe92", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ateş gibi parlak kırmızı olan.", "learning_goal": "“ateş kırmızısı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3529791, "id": 5669791, "draft_id": "", "source_title": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "excerpt": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "matched_form": "ateş kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı, güçsüz bir ışık yayılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b2cf8d03e4e87b8e6c8e3da91107f815ad9559144f40c237adc1a1b3ed21ee4" } ] }, { "id": "yos-a-c2aad268ce9920f1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yanan ateşi andıran canlı kırmızı renkte olan.", "learning_goal": "“ateş kırmızısı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3529791, "id": 5669791, "draft_id": "", "source_title": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "excerpt": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "matched_form": "ateş kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı, güçsüz bir ışık yayılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b2cf8d03e4e87b8e6c8e3da91107f815ad9559144f40c237adc1a1b3ed21ee4" } ] }, { "id": "yos-a-7b8143fdddaf24fe", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ateşin kızıllığını çağrıştıran parlak ve sıcak kırmızı renkte olan.", "learning_goal": "“ateş kırmızısı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3529791, "id": 5669791, "draft_id": "", "source_title": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşehan Demirtaş - Bir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "excerpt": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı , güçsüz bir ışık yayılıyordu .", "matched_form": "ateş kırmızısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş kırmızısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu avuçlardan ateş kırmızısı, güçsüz bir ışık yayılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4b2cf8d03e4e87b8e6c8e3da91107f815ad9559144f40c237adc1a1b3ed21ee4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1831 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ce02232edfc9fdcbc467", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960851117456433, "updated_at": "2026-09-09T16:34:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ateş pahası", "part_of_speech": "deyim", "senses": [ { "id": "yos-a-18045550e3a48ad6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Almak ya da ödemek zor olacak kadar pahalı.", "learning_goal": "“ateş pahası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102530519, "id": 102530519, "draft_id": "txlema_20260610_142954", "source_title": "Vedat Türkali - Tek Kişilik Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vedat Türkali - Tek Kişilik Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle evi nerden bulurum ; kiralar ateş pahası ! . .", "excerpt": "Böyle evi nerden bulurum ; kiralar ateş pahası ! . .", "matched_form": "ateş pahası", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş pahası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle evi nerden bulurum; kiralar ateş pahası!..", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd1660aade01c7b5f07b6319b8dfd7a7f0c186af1e734d5e76ae6dc37e7a99f0" } ] }, { "id": "yos-a-0c006593228d0940", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Fiyatı veya bedeli olağan ölçülerin çok üzerinde bulunan.", "learning_goal": "“ateş pahası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102530519, "id": 102530519, "draft_id": "txlema_20260610_142954", "source_title": "Vedat Türkali - Tek Kişilik Ölüm.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vedat Türkali - Tek Kişilik Ölüm.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle evi nerden bulurum ; kiralar ateş pahası ! . .", "excerpt": "Böyle evi nerden bulurum ; kiralar ateş pahası ! . .", "matched_form": "ateş pahası", "sense_note": "Bu cümledeki “ateş pahası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle evi nerden bulurum; kiralar ateş pahası!..", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bd1660aade01c7b5f07b6319b8dfd7a7f0c186af1e734d5e76ae6dc37e7a99f0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1839 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8ee825e178e62ba44611", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429409, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atfetmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-16dff662ef5b07ef", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir özellik, değer veya etkiyi belirli bir kişi ya da şeye ait saymak.", "learning_goal": "“atfetmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 134749754, "id": 134749754, "draft_id": "txlema_20260708_211958", "source_title": "İkili İlişkilerde Duygusal Manipülasyon", "source_author": "Pascale Chapaux", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Pascale Chapaux - İkili İlişkilerde Duygusal Manipülasyon.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolayısıyla , duygusal alan ne kadar önemli olsa da , aşka mucizevi bir etki atfetmemek gerekir .", "excerpt": "Dolayısıyla , duygusal alan ne kadar önemli olsa da , aşka mucizevi bir etki atfetmemek gerekir .", "matched_form": "atfetmemek", "sense_note": "Bu cümledeki “atfetmemek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolayısıyla, duygusal alan ne kadar önemli olsa da, aşka mucizevi bir etki atfetmemek gerekir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "012e1cd59994140c7ca3df11ed561e4f285c0d2a82ae7dfbace9c0666b597267" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1844 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-669f6759b59bd214482a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207739, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atgiller", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-de7077bc7e56d898", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "At, eşek ve zebranın içinde yer aldığı memeli hayvan grubu.", "learning_goal": "“atgiller”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 219193939, "id": 219193939, "draft_id": "", "source_title": "1326 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atgiller ailesi , gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk . \"", "excerpt": "Atgiller ailesi , gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk . \"", "matched_form": "Atgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “Atgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atgiller ailesi, gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "531e5cb44aa1fb5b03b5c4f2bce8e312e94c0a32136222198edfabb167e15cdb" } ] }, { "id": "yos-a-af5fef1e1dd3b1c6", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yaşayan üyeleri at, eşek ve zebra türleri olan; her ayağında gelişmiş tek bir parmağa basan otçul memeliler familyası.", "learning_goal": "“atgiller”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 219193939, "id": 219193939, "draft_id": "", "source_title": "1326 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atgiller ailesi , gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk . \"", "excerpt": "Atgiller ailesi , gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk . \"", "matched_form": "Atgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “Atgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atgiller ailesi, gergedangiller ailesinden de fosiller bulduk. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "531e5cb44aa1fb5b03b5c4f2bce8e312e94c0a32136222198edfabb167e15cdb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1845 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a679cbd81bc4574925ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960511, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atıcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-08d1ae5dad732e23", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir hedefe isabetli atış yapabilen kişi.", "learning_goal": "“atıcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109521606, "id": 109521606, "draft_id": "txlema_20260617_134529", "source_title": "Açlık Oyunları #3 Alaycı Kuş", "source_author": "Suzanne Collins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suzanne Collins - Açlık Oyunları #3 Alaycı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz .", "excerpt": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz .", "matched_form": "atıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “atıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3d9b436d596b4e8320f6f547accf52681dd8555e3c390bc5133b5d651476ce8" } ] }, { "id": "yos-a-42a716681432a94c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Nişan alarak yaptığı atışlarda hedefi vurma becerisi bulunan kimse.", "learning_goal": "“atıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109521606, "id": 109521606, "draft_id": "txlema_20260617_134529", "source_title": "Açlık Oyunları #3 Alaycı Kuş", "source_author": "Suzanne Collins", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suzanne Collins - Açlık Oyunları #3 Alaycı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz .", "excerpt": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz .", "matched_form": "atıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “atıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Hepimiz senin zeki ve cesur bir kız ve çok iyi bir atıcı olduğunu biliyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c3d9b436d596b4e8320f6f547accf52681dd8555e3c390bc5133b5d651476ce8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1848 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a612bda95d5e80df6994", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665914, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atıcılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-247423fcab45906d", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir hedefe isabet ettirmek için ok veya benzeri araçlar kullanma becerisi ve sporu.", "learning_goal": "“atıcılık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113457046, "id": 113457046, "draft_id": "txlema_20260620_145143", "source_title": "Türkler Cilt 14 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 14 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız .", "excerpt": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız .", "matched_form": "atıcılığını", "sense_note": "Bu cümledeki “atıcılığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6066002b72ca3d51773a0894067fae8d015c85dc76c6b532ba220ca18951454f" } ] }, { "id": "yos-a-9309b8c7d29df2de", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ok veya ateşli spor silahlarıyla belirlenen hedefe isabet sağlamaya dayanan spor ve uygulama alanı.", "learning_goal": "“atıcılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 113457046, "id": 113457046, "draft_id": "txlema_20260620_145143", "source_title": "Türkler Cilt 14 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 14 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız .", "excerpt": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız .", "matched_form": "atıcılığını", "sense_note": "Bu cümledeki “atıcılığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yazıda onun ok atıcılığını anlatmaya çalışacağız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6066002b72ca3d51773a0894067fae8d015c85dc76c6b532ba220ca18951454f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1849 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d53674ef3fba131141c7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575428, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "atıf", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3b9c0c5ab6e39268", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir düşünceyi açıklarken ilgili bir yazıyı veya kaynağı gösterme.", "learning_goal": "“atıf”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145003375, "id": 145003375, "draft_id": "txlema_20260712_222542", "source_title": "İslam'da Modernleşme 1839-1939", "source_author": "Bedri Gencer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bedri Gencer - İslam'da Modernleşme 1839-1939.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba , metin içinde , parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır .", "excerpt": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba , metin içinde , parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır .", "matched_form": "atıf", "sense_note": "Bu cümledeki “atıf” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba, metin içinde, parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f4d394e81ec68803f51d700a06d012d105ce08fcf1e3fb30197d849f67e97b19" } ] }, { "id": "yos-a-905d9cc90d1c7042", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir açıklamayı, düşünceyi ya da bilgiyi başka bir metin veya kaynakla ilişkilendirerek o kaynağa gönderme yapma.", "learning_goal": "“atıf”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 145003375, "id": 145003375, "draft_id": "txlema_20260712_222542", "source_title": "İslam'da Modernleşme 1839-1939", "source_author": "Bedri Gencer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bedri Gencer - İslam'da Modernleşme 1839-1939.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba , metin içinde , parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır .", "excerpt": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba , metin içinde , parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır .", "matched_form": "atıf", "sense_note": "Bu cümledeki “atıf” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yüzden çok fazla dipnot tekrarı yapmamak için bu kitaba, metin içinde, parantez içinde verilen sayfa numaraları ile atıf yapılacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f4d394e81ec68803f51d700a06d012d105ce08fcf1e3fb30197d849f67e97b19" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1850 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8181955842daadbcbb34", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665913, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d0e48031e2307e5f", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kullanıldıktan sonra geriye kalan ve atılan şey.", "learning_goal": "“atık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153678714, "id": 153678714, "draft_id": "txlema_20260716_231243", "source_title": "DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR", "source_author": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ - DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "excerpt": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "matched_form": "atıklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “atıklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "80459a9698df8e340bb9b1212955b1cf450ce81d4336ed1be23e6a7445cede18" } ] }, { "id": "yos-a-330d198b12f848ee", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üretim veya tüketim sonunda işe yaramadığı düşünülerek elden çıkarılan madde.", "learning_goal": "“atık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153678714, "id": 153678714, "draft_id": "txlema_20260716_231243", "source_title": "DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR", "source_author": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ - DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "excerpt": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "matched_form": "atıklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “atıklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "80459a9698df8e340bb9b1212955b1cf450ce81d4336ed1be23e6a7445cede18" } ] }, { "id": "yos-a-5732ff4797163896", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üretim, kullanım veya tüketim süreçlerinde oluşup elden çıkarılan ya da çıkarılması amaçlanan madde veya malzeme.", "learning_goal": "“atık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 153678714, "id": 153678714, "draft_id": "txlema_20260716_231243", "source_title": "DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR", "source_author": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet KARDAŞLAR, Hakkı ÇİFTÇİ - DİSİPLİNLERARASI SOSYAL BİLİM ÇALIŞMALARI KAVRAMLAR, MODELLER VE UYGULAMALAR.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "excerpt": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir .", "matched_form": "atıklarının", "sense_note": "Bu cümledeki “atıklarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum ambalaj atıklarının çevreye etkisini göstermektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "80459a9698df8e340bb9b1212955b1cf450ce81d4336ed1be23e6a7445cede18" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1851 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-901f3b3e131dc9c3f421", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616533, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "atık kâğıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-22315084dea1e712", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanıldıktan sonra yeniden kâğıt veya karton üretiminde değerlendirilebilen kâğıt malzeme.", "learning_goal": "“atık kâğıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 395341211, "id": 395341211, "draft_id": "", "source_title": "\"Atık toplayıcılarının hakları tehlike altında\"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/atik-toplayicilarinin-haklari-tehlike-altinda-267674", "source_url": "https://bianet.org/haber/atik-toplayicilarinin-haklari-tehlike-altinda-267674", "raw_text": "Bilgi notu , genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor .", "excerpt": "Bilgi notu , genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor .", "matched_form": "atık kâğıt", "sense_note": "Bu cümledeki “atık kâğıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilgi notu, genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3905f9119bf2c9642e04e10bed1e327dd5e7c98dda0ca53098bbff0fd3c4bdb9" } ] }, { "id": "yos-a-14561f24a3badca0", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İlk kullanım işlevini tamamlamış, geri dönüşümle kâğıt hamuruna ve yeni kâğıt ya da karton ürünlerine dönüştürülebilen kâğıt esaslı atık.", "learning_goal": "“atık kâğıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 395341211, "id": 395341211, "draft_id": "", "source_title": "\"Atık toplayıcılarının hakları tehlike altında\"", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/atik-toplayicilarinin-haklari-tehlike-altinda-267674", "source_url": "https://bianet.org/haber/atik-toplayicilarinin-haklari-tehlike-altinda-267674", "raw_text": "Bilgi notu , genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor .", "excerpt": "Bilgi notu , genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor .", "matched_form": "atık kâğıt", "sense_note": "Bu cümledeki “atık kâğıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bilgi notu, genelgenin bu alanda bir düzenleme getirmekle birlikte atık kâğıt toplayıcılığı ile geçimini sağlayan kişilerin haklarını korumakta yeterli olmadığını ve yeni hak ihlallerine sebep olabileceğini gösteriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3905f9119bf2c9642e04e10bed1e327dd5e7c98dda0ca53098bbff0fd3c4bdb9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1852 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6e56dffeaec26f4cda21", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958482817220655, "updated_at": "2026-09-09T15:54:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atık su", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d0a34cf9b531d411", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Evlerde veya iş yerlerinde kullanılıp kirlenmiş su.", "learning_goal": "“atık su”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 399008185, "id": 399008185, "draft_id": "", "source_title": "Siemens Türkiye'den 100.000’inci orta gerilim panosu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "source_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "raw_text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "excerpt": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "matched_form": "atık suyun", "sense_note": "Bu cümledeki “atık suyun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken, atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "027577439ee00847077a58d643d02fc6a60d67c4a08607cd1670b3127ce7a4c0" } ] }, { "id": "yos-a-b76b9dbb7d853274", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kullanım sonucunda temizliğini kaybeden ve yeniden kullanılmadan ya da doğaya verilmeden önce arıtılması gereken su.", "learning_goal": "“atık su”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 399008185, "id": 399008185, "draft_id": "", "source_title": "Siemens Türkiye'den 100.000’inci orta gerilim panosu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "source_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "raw_text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "excerpt": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "matched_form": "atık suyun", "sense_note": "Bu cümledeki “atık suyun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken, atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "027577439ee00847077a58d643d02fc6a60d67c4a08607cd1670b3127ce7a4c0" } ] }, { "id": "yos-a-6f11fccafe756663", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Evsel, endüstriyel veya diğer kullanımlar sonucunda fiziksel, kimyasal ya da biyolojik özellikleri değişen kirlenmiş su.", "learning_goal": "“atık su”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 399008185, "id": 399008185, "draft_id": "", "source_title": "Siemens Türkiye'den 100.000’inci orta gerilim panosu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "source_url": "https://www.enerjigunlugu.net/siemens-gebze-100-bininci-orta-gerilim-panosunu-tamamladi-65263h.htm", "raw_text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "excerpt": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken , atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor .", "matched_form": "atık suyun", "sense_note": "Bu cümledeki “atık suyun” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Tesiste üretimin tamamı yeşil enerjiyle yapılırken, atık suyun yüzde 75'i ve malzemelerin yüzde 35'i yeniden değerlendiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "027577439ee00847077a58d643d02fc6a60d67c4a08607cd1670b3127ce7a4c0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1853 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0174f7798eea5999350b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958482817220656, "updated_at": "2026-09-09T15:54:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atıl", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e79f436bcfbdc700", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kullanılmayan, çalıştırılmayan veya üretime katılmayan.", "learning_goal": "“atıl”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109127921, "id": 109127921, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması , bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması , istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır . \"", "excerpt": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması , bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması , istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır . \"", "matched_form": "atıl", "sense_note": "Bu cümledeki “atıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması, bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması, istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26caa2740838a84085f8985093c698f448ba5291deb2a582f5f4e62018514879" } ] }, { "id": "yos-a-2541bc0ae67aee92", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşlevini yerine getirebilecek durumda olsa da kullanılmadığı için yarar sağlamayan, etkinliğe katılmayan.", "learning_goal": "“atıl”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109127921, "id": 109127921, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması , bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması , istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır . \"", "excerpt": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması , bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması , istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır . \"", "matched_form": "atıl", "sense_note": "Bu cümledeki “atıl” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özelleştirme işlemi vasıtasıyla özelleştirme gelirine ilaveten atıl durumda bulunan alanın ekonomiye kazandırılması, bölgenin ticaret ve lojistik kapasitesinin artırılması, istihdam ve yatırım imkanlarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26caa2740838a84085f8985093c698f448ba5291deb2a582f5f4e62018514879" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1854 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-568cbf238bc91da094e9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755176, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "atılgan", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ab38e220a8eada16", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işe başlamaktan çekinmeyen, girişken.", "learning_goal": "“atılgan”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114414775, "id": 114414775, "draft_id": "txlema_20260620_192909", "source_title": "Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları", "source_author": "George R. R. Martin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George R. R. Martin - Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "excerpt": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "matched_form": "atılgan", "sense_note": "Bu cümledeki “atılgan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "25a45e2fe21107528c05048526b2a15ba4570b654ed7a52dad1a7b9a6f10cde9" } ] }, { "id": "yos-a-eaf36f83616f6215", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yeni bir işe veya duruma cesaretle yaklaşan.", "learning_goal": "“atılgan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114414775, "id": 114414775, "draft_id": "txlema_20260620_192909", "source_title": "Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları", "source_author": "George R. R. Martin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George R. R. Martin - Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "excerpt": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "matched_form": "atılgan", "sense_note": "Bu cümledeki “atılgan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "25a45e2fe21107528c05048526b2a15ba4570b654ed7a52dad1a7b9a6f10cde9" } ] }, { "id": "yos-a-f0c4355f87aa28c6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirsizlik veya güçlük karşısında girişimde bulunmaya yatkın, cesur davranan.", "learning_goal": "“atılgan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114414775, "id": 114414775, "draft_id": "txlema_20260620_192909", "source_title": "Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları", "source_author": "George R. R. Martin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "George R. R. Martin - Buz ve Ateşin Şarkısı #1 - Taht Oyunları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "excerpt": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu .", "matched_form": "atılgan", "sense_note": "Bu cümledeki “atılgan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Küçücük ama atılgan haliyle salonun ortasında duruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "25a45e2fe21107528c05048526b2a15ba4570b654ed7a52dad1a7b9a6f10cde9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1855 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1d3c44ae54eb8b799d9d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876697, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "atılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-479dba89eb699220", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yere bırakılmış, orada duran.", "learning_goal": "“atılı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 218984988, "id": 218984988, "draft_id": "txlema_20260803_123629", "source_title": "Selim İleri Cumartesi Yalnızlığı Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selim İleri Cumartesi Yalnızlığı Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım .", "excerpt": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım .", "matched_form": "atılı", "sense_note": "Bu cümledeki “atılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eda82592ba63d4a9222b8b7cd079b56ec48b35aa270100448e4d0e29f1aadff" } ] }, { "id": "yos-a-5694d5b876ace8fa", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bulunduğu yere atılmış veya bırakılmış durumda olan.", "learning_goal": "“atılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 218984988, "id": 218984988, "draft_id": "txlema_20260803_123629", "source_title": "Selim İleri Cumartesi Yalnızlığı Doğan Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selim İleri Cumartesi Yalnızlığı Doğan Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım .", "excerpt": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım .", "matched_form": "atılı", "sense_note": "Bu cümledeki “atılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yere atılı bir kağıt parçası görmüş eğilip almıştım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0eda82592ba63d4a9222b8b7cd079b56ec48b35aa270100448e4d0e29f1aadff" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1856 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-59fce694bed66bc40217", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207740, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atılım", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-e53454b229eaeb3e", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir alanda gelişmeyi hızlandıran veya yeni bir yön başlatan önemli girişim.", "learning_goal": "Bir girişimin değişim üzerindeki etkisini değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir girişimin değişim üzerindeki etkisini değerlendirmek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 129844339, "id": 129844339, "draft_id": "txlema_20260704_204303", "source_title": "Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839-2000", "source_author": "Korkmaz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Korkmaz_Yeni_Türk_Edebiyatı_El_Kitabı_1839-2000.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dilde Türkçe'ye yönelmesi bakımından önemli atılımlar yapmıştır .", "excerpt": "Dilde Türkçe'ye yönelmesi bakımından önemli atılımlar yapmıştır .", "matched_form": "atılımlar", "sense_note": "Türkçeye yönelmede önemli adımlar atıldığı belirtiliyor.", "text": "Dilde Türkçe'ye yönelmesi bakımından önemli atılımlar yapmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "899b9e0ab9452ddf625110ba1ad318832b1411af6132195c42ef9a23d854fce4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1857 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a190bf0ca0b2ca57116b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468084, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atılımcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8d8c81ddb0394d8c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yenilik yapmak ve ilerlemek için girişimde bulunmaya yatkın.", "learning_goal": "“atılımcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3797164, "id": 5937187, "draft_id": "txlema_20260523_155521", "source_title": "Bülent Ecevit - Umut Yılı 1977.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bülent Ecevit - Umut Yılı 1977.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atılımcı değildirler , savunucudurlar .", "excerpt": "Atılımcı değildirler , savunucudurlar .", "matched_form": "Atılımcı", "sense_note": "Bu cümledeki “Atılımcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atılımcı değildirler, savunucudurlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47b654f40822f412fd4d222dba6837fa55f24c34d5bc73d17c5cb111223403b0" } ] }, { "id": "yos-a-917eef5229c0b4ab", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir alanda ilerleme sağlamak amacıyla etkin ve cesur girişimler geliştiren.", "learning_goal": "“atılımcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3797164, "id": 5937187, "draft_id": "txlema_20260523_155521", "source_title": "Bülent Ecevit - Umut Yılı 1977.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bülent Ecevit - Umut Yılı 1977.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atılımcı değildirler , savunucudurlar .", "excerpt": "Atılımcı değildirler , savunucudurlar .", "matched_form": "Atılımcı", "sense_note": "Bu cümledeki “Atılımcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atılımcı değildirler, savunucudurlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47b654f40822f412fd4d222dba6837fa55f24c34d5bc73d17c5cb111223403b0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1858 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63b1b8fbd655f7576009", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475679, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f7ce3ad0f1acb1c5", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yöne doğru birden hızla gitmek.", "learning_goal": "“atılmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111421574, "id": 111421574, "draft_id": "txlema_20260618_194903", "source_title": "Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "excerpt": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "matched_form": "atıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “atıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Craig atıldı, onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b6a7be8d330a46bde7cae2fea6f6aa69942ad64d8d3498f6582669cb338460a" } ] }, { "id": "yos-a-d28ce26cdcf9db7f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiye veya bir yere doğru ani ve hızlı bir hareket yapmak.", "learning_goal": "“atılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111421574, "id": 111421574, "draft_id": "txlema_20260618_194903", "source_title": "Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "excerpt": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "matched_form": "atıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “atıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Craig atıldı, onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b6a7be8d330a46bde7cae2fea6f6aa69942ad64d8d3498f6582669cb338460a" } ] }, { "id": "yos-a-df84af5c0f19c37f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir hedefe yönelerek duraksamadan ve güçlü bir hareketle öne ya da ileriye doğru ilerlemek.", "learning_goal": "“atılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111421574, "id": 111421574, "draft_id": "txlema_20260618_194903", "source_title": "Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Ballantyne Serisi #4 - Leopar Karanlıkta Avlanır.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "excerpt": "Craig atıldı , onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı .", "matched_form": "atıldı", "sense_note": "Bu cümledeki “atıldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Craig atıldı, onu ayak bileğinden yakalamayı ancak başardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1b6a7be8d330a46bde7cae2fea6f6aa69942ad64d8d3498f6582669cb338460a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1859 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c9ba977b157d0679079c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755177, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "atım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c31f2ac29639467a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalbin düzenli kasılıp gevşemesiyle oluşan her bir vuruş.", "learning_goal": "“atım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 151916658, "id": 151916658, "draft_id": "txlema_20260716_164525", "source_title": "Hemsire Ve Ebelere Yonelik Dogum Agrisinda Kullanilan Nonfarmakolojik Yontemler", "source_author": "Ece KAPLAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece KAPLAN - Hemsire Ve Ebelere Yonelik Dogum Agrisinda Kullanilan Nonfarmakolojik Yontemler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir .", "excerpt": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir .", "matched_form": "atımlarını", "sense_note": "Bu cümledeki “atımlarını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b229bf4020ce5f49e9b94a329bf60186324588f3ba1a95b8de988b90f8d4777d" } ] }, { "id": "yos-a-c60bcf9e68c4b377", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalbin ritmik çalışma döngülerinden her biri.", "learning_goal": "“atım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 151916658, "id": 151916658, "draft_id": "txlema_20260716_164525", "source_title": "Hemsire Ve Ebelere Yonelik Dogum Agrisinda Kullanilan Nonfarmakolojik Yontemler", "source_author": "Ece KAPLAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ece KAPLAN - Hemsire Ve Ebelere Yonelik Dogum Agrisinda Kullanilan Nonfarmakolojik Yontemler.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir .", "excerpt": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir .", "matched_form": "atımlarını", "sense_note": "Bu cümledeki “atımlarını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu durum fetüsün kalp atımlarını etkilemektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b229bf4020ce5f49e9b94a329bf60186324588f3ba1a95b8de988b90f8d4777d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1860 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c6785492c543738b2282", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475680, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atış", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3c52826535a961f5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir cismi veya mermiyi hedefe doğru gönderme işi.", "learning_goal": "“atış”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144835156, "id": 144835156, "draft_id": "txlema_20260712_215633", "source_title": "Rojin Canan Akin, Funda Danisma", "source_author": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G - Rojin Canan Akin, Funda Danisma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir gün atış talimi yapıyorduk .", "excerpt": "Bir gün atış talimi yapıyorduk .", "matched_form": "atış", "sense_note": "Bu cümledeki “atış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir gün atış talimi yapıyorduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "476d317675f308a0e3e69fca87a12dc26917c7e10630d75d0feb2adb05133c19" } ] }, { "id": "yos-a-90e90fc3cfe33f07", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir atma veya ateşleme aracıyla hedefe yönelik yapılan tek gönderme ya da bu eylem.", "learning_goal": "“atış”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144835156, "id": 144835156, "draft_id": "txlema_20260712_215633", "source_title": "Rojin Canan Akin, Funda Danisma", "source_author": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bildigin Gibi Degil (90'larda G - Rojin Canan Akin, Funda Danisma.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir gün atış talimi yapıyorduk .", "excerpt": "Bir gün atış talimi yapıyorduk .", "matched_form": "atış", "sense_note": "Bu cümledeki “atış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir gün atış talimi yapıyorduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "476d317675f308a0e3e69fca87a12dc26917c7e10630d75d0feb2adb05133c19" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1863 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-981f28e351fd26c7d88d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056963, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "atışma", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-2d9f5633892039c3", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişilerin birbirlerine sözle karşılık vererek tartışması.", "learning_goal": "Karşılıklı konuşma ile çekişmeli konuşmayı ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; karşılıklı konuşma ile çekişmeli konuşmayı ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 117122112, "id": 117122112, "draft_id": "txlema_20260625_144900", "source_title": "Kördüğüm", "source_author": "Gena Showalter", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gena Showalter - Kördüğüm.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aden bu atışmayı bir sağa bir sola bakarak izliyordu , dalgın gibiydi .", "excerpt": "Aden bu atışmayı bir sağa bir sola bakarak izliyordu , dalgın gibiydi .", "matched_form": "atışmayı", "sense_note": "Bir kişi iki taraf arasındaki sözlü çekişmeyi izliyor.", "text": "Aden bu atışmayı bir sağa bir sola bakarak izliyordu, dalgın gibiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1eb4becc51b1cb5c2345e42983fd714a2bc96d7d5c527a2cb292ae5f7a20fdcb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1864 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-8e95838b80dac524bede", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468085, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atışmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-17ce0dd942d1ccb1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birbirine karşılık vererek sözlü tartışmaya girmek.", "learning_goal": "Karşılıklı eylem bildiren fiili tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; karşılıklı eylem bildiren fiili tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100853081, "id": 100853081, "draft_id": "txlema_20260607_142536", "source_title": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kumarbaz - Fyodor Mihailovic Dostoyevski.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sanırım Fransız'la dün akşam atışmışlardı .", "excerpt": "Sanırım Fransız'la dün akşam atışmışlardı .", "matched_form": "atışmışlardı", "sense_note": "İki kişinin önceki akşam tartışmış olabileceği söyleniyor.", "text": "Sanırım Fransız'la dün akşam atışmışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24d5ef5e6d7e87d77b1e4459bcafe4eb4632db4659e7571ffa44989925930835" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1865 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-4d08ca2c54974367fecf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468086, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atıştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f0442e8d6ddf535c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Az miktarda yiyeceği kısa sürede yemek.", "learning_goal": "Yemek yeme biçimlerini ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yemek yeme biçimlerini ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131252824, "id": 131252824, "draft_id": "txlema_20260705_143504", "source_title": "Mahrem", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Mahrem.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "excerpt": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "matched_form": "atıştırıyorum", "sense_note": "Bekleme sırasında leblebi yeniyor.", "text": "Beklerken, baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3f7bf269fddfe48dc75ea9f36616a6832005060351cd463a90dd7fec682d3c9f" } ] }, { "id": "yos-a-d18e04bac5529483", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Düzenli bir öğün kurmadan, küçük miktarlarda yiyecek yemek.", "learning_goal": "Öğün ile kısa yiyecek tüketimini karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; öğün ile kısa yiyecek tüketimini karşılaştırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131252824, "id": 131252824, "draft_id": "txlema_20260705_143504", "source_title": "Mahrem", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Mahrem.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "excerpt": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "matched_form": "atıştırıyorum", "sense_note": "Beklerken leblebi yeme davranışı örnekleniyor.", "text": "Beklerken, baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3f7bf269fddfe48dc75ea9f36616a6832005060351cd463a90dd7fec682d3c9f" } ] }, { "id": "yos-a-ca88b21dcc683244", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çoğunlukla başka bir etkinlik sürerken veya öğün dışında, az miktarda yiyecek tüketmek.", "learning_goal": "Fiilin yeme eylemine kattığı biçim bilgisini çözümlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiilin yeme eylemine kattığı biçim bilgisini çözümlemek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131252824, "id": 131252824, "draft_id": "txlema_20260705_143504", "source_title": "Mahrem", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Mahrem.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "excerpt": "Beklerken , baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum .", "matched_form": "atıştırıyorum", "sense_note": "Yeme, bekleme eylemine eşlik eden kısa bir davranıştır.", "text": "Beklerken, baharatlı sarı leblebilerden atıştırıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3f7bf269fddfe48dc75ea9f36616a6832005060351cd463a90dd7fec682d3c9f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1866 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-64acfca9eb409b4e1881", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468087, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atıştırmalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b8dc54c0f84b872f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ana öğün dışında az miktarda yenmek üzere hazırlanan yiyecek.", "learning_goal": "“atıştırmalık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 347907797, "id": 347907797, "draft_id": "txlema_20260827_113032_652446_1623115_793bba91f83b", "source_title": "Slow Food Eğitimi El Kitabi", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Slow Food Eğitimi El Kitabi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir grup tadımı düzenleyin , örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi .", "excerpt": "Bir grup tadımı düzenleyin , örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi .", "matched_form": "atıştırmalık", "sense_note": "Bu cümledeki “atıştırmalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir grup tadımı düzenleyin, örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c5df0e1a113bb127c7cde614679929f18d2d799c35462823091708421e7ec034" } ] }, { "id": "yos-a-462d410082b8e372", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Öğünler arasında veya kısa süreli tüketim için küçük miktarlarda sunulan yiyecek.", "learning_goal": "“atıştırmalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 347907797, "id": 347907797, "draft_id": "txlema_20260827_113032_652446_1623115_793bba91f83b", "source_title": "Slow Food Eğitimi El Kitabi", "source_author": "Kapadokya", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kapadokya - Slow Food Eğitimi El Kitabi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir grup tadımı düzenleyin , örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi .", "excerpt": "Bir grup tadımı düzenleyin , örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi .", "matched_form": "atıştırmalık", "sense_note": "Bu cümledeki “atıştırmalık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir grup tadımı düzenleyin, örneğin bir atıştırmalık hazırlayıp tatmak veya bir piknik düzenlemek gibi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c5df0e1a113bb127c7cde614679929f18d2d799c35462823091708421e7ec034" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1867 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-02f724d6a4ebbd028e35", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003951, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "atik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-34093eb748fa21c0", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hızlı ve çevik hareket edebilen.", "learning_goal": "Hareket becerisini bildiren nitelemeyi tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hareket becerisini bildiren nitelemeyi tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100831801, "id": 100831801, "draft_id": "txlema_20260607_140724", "source_title": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "M. İlin - İnsan Nasıl İnsan Oldu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Başlıca avları kolay kolay yakalanamayan dağ keçisi olduğuna göre bunlar çok çevik ve atik olmalılardı .", "excerpt": "Başlıca avları kolay kolay yakalanamayan dağ keçisi olduğuna göre bunlar çok çevik ve atik olmalılardı .", "matched_form": "atik", "sense_note": "Zor yakalanan avı izleyebilme, çeviklikle ilişkilendiriliyor.", "text": "Başlıca avları kolay kolay yakalanamayan dağ keçisi olduğuna göre bunlar çok çevik ve atik olmalılardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "958fa4ec819edc1bcad8f012c8871e62eca17ab05e4bfecf870209778cfd4314" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1869 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e3bbd2b45a763c90891a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468088, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atkı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ce119b87f042fb32", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Soğuktan korunmak için boyna, başa veya omuzlara sarılan kumaş ya da örgü.", "learning_goal": "“atkı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114987488, "id": 114987488, "draft_id": "txlema_20260621_140133", "source_title": "Savaş ve Barış Cilt 1", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Savaş ve Barış Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı .", "excerpt": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı .", "matched_form": "atkılara", "sense_note": "Bu cümledeki “atkılara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dbd506ab3cfc53d4fce10aff6eb2da9330b4ea21071f67562060d0bfdec092e7" } ] }, { "id": "yos-a-1a28fbce06cfa347", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Boyun, baş veya omuz çevresinde örtünme ve korunma amacıyla kullanılan dar ya da geniş dokuma veya örgü parçası.", "learning_goal": "“atkı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114987488, "id": 114987488, "draft_id": "txlema_20260621_140133", "source_title": "Savaş ve Barış Cilt 1", "source_author": "Lev Nikolayeviç Tolstoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lev Nikolayeviç Tolstoy - Savaş ve Barış Cilt 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı .", "excerpt": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı .", "matched_form": "atkılara", "sense_note": "Bu cümledeki “atkılara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nataşa atkılara sarınmış olarak dörtnala yaklaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dbd506ab3cfc53d4fce10aff6eb2da9330b4ea21071f67562060d0bfdec092e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1872 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f10a2af03812c599d14b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207741, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atkı iplik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3183b262e2b4af16", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kumaş dokunurken boyuna gerilmiş ipliklerin arasından enine geçirilen iplik.", "learning_goal": "“atkı iplik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 397528249, "id": 397528249, "draft_id": "", "source_title": "ÇANAKKALE AYVACIK PEŞKİRLERİ", "source_author": "Aylin Özcan", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788870284350-1_20260908_152502.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/tjsosci/article/655449", "source_url": "", "raw_text": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur .", "excerpt": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur .", "matched_form": "atkı ipliklerinin", "sense_note": "Bu cümledeki “atkı ipliklerinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6cd128e48f3e2060a7fa6d973841b13bc910ceb054590180f684e6139066767" } ] }, { "id": "yos-a-ba1f2e7b5957600f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dokumada çözgü ipliklerine çapraz yönde geçirilerek kumaşın en doğrultusundaki yapısını oluşturan iplik.", "learning_goal": "“atkı iplik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 397528249, "id": 397528249, "draft_id": "", "source_title": "ÇANAKKALE AYVACIK PEŞKİRLERİ", "source_author": "Aylin Özcan", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788870284350-1_20260908_152502.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/tjsosci/article/655449", "source_url": "", "raw_text": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur .", "excerpt": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur .", "matched_form": "atkı ipliklerinin", "sense_note": "Bu cümledeki “atkı ipliklerinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Peşkirin iki ucunda atkı ipliklerinin çekilmesi ve ardından bükülmesiyle elde edilmiş saçaklar bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6cd128e48f3e2060a7fa6d973841b13bc910ceb054590180f684e6139066767" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1873 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1597c910e9238b189f8c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958076277468836, "updated_at": "2026-09-09T15:47:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlama", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c0428cacb85526e2", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yerden sıçrayıp daha ileriye veya yukarıya geçme hareketi.", "learning_goal": "“atlama”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109302575, "id": 109302575, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "excerpt": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "matched_form": "atlamada", "sense_note": "Bu cümledeki “atlamada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c384671942fdbe1cb261233f1ddc9a53845a39c24ffe79de4c0c49bf4c2ed3f3" } ] }, { "id": "yos-a-8e37cd96f9103d9d", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sıçrayarak yerden yükselme; sporda olabildiğince uzağa veya yükseğe ulaşmaya dayanan hareket.", "learning_goal": "“atlama”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109302575, "id": 109302575, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "excerpt": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "matched_form": "atlamada", "sense_note": "Bu cümledeki “atlamada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c384671942fdbe1cb261233f1ddc9a53845a39c24ffe79de4c0c49bf4c2ed3f3" } ] }, { "id": "yos-a-e1e678b1877ae03b", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atletizmde yatay uzaklığı ya da dikey yüksekliği aşmaya yönelik sıçrama esaslı yarışların genel adı.", "learning_goal": "“atlama”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109302575, "id": 109302575, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "excerpt": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti .", "matched_form": "atlamada", "sense_note": "Bu cümledeki “atlamada” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Uzun atlamada aynı kategoride yarışan Abdullah İnan ise 3.54 metrelik derecesiyle bronz madalya elde etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c384671942fdbe1cb261233f1ddc9a53845a39c24ffe79de4c0c49bf4c2ed3f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1875 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d4ab4c24a4a06b00665c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960509, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-514c1eb64f896775", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayaklarımızla yerden hız alıp havaya sıçramak.", "learning_goal": "“atlamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102223541, "id": 102223541, "draft_id": "txlema_20260609_212155", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlamak için çok yüksekti .", "excerpt": "Atlamak için çok yüksekti .", "matched_form": "Atlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “Atlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlamak için çok yüksekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1b2b5154c4c2d7532f3f42e00ff7877ae03e5af6be38105e8d7b6dbcce887cf" } ] }, { "id": "yos-a-4116c5db050d7831", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yerden ayrılıp havadan başka bir noktaya sıçramak.", "learning_goal": "“atlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102223541, "id": 102223541, "draft_id": "txlema_20260609_212155", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlamak için çok yüksekti .", "excerpt": "Atlamak için çok yüksekti .", "matched_form": "Atlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “Atlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlamak için çok yüksekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1b2b5154c4c2d7532f3f42e00ff7877ae03e5af6be38105e8d7b6dbcce887cf" } ] }, { "id": "yos-a-60799b643b080bf7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bedeni bir destek yüzeyinden hızla ayırarak bir mesafeyi veya engeli havadan geçmek.", "learning_goal": "“atlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102223541, "id": 102223541, "draft_id": "txlema_20260609_212155", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #1 - Rüzgar Çalgısı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atlamak için çok yüksekti .", "excerpt": "Atlamak için çok yüksekti .", "matched_form": "Atlamak", "sense_note": "Bu cümledeki “Atlamak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atlamak için çok yüksekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1b2b5154c4c2d7532f3f42e00ff7877ae03e5af6be38105e8d7b6dbcce887cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1878 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-481afb0ce6424c8f4a6e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944340030561447, "updated_at": "2026-09-09T11:59:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atlama beygiri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-34397621b78d9c93", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Beden eğitimi ve jimnastikte üzerinden atlamak için kullanılan yükseltilmiş araç.", "learning_goal": "“atlama beygiri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109810660, "id": 109810660, "draft_id": "txlema_20260617_223244", "source_title": "Yargıç", "source_author": "Steve Martini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steve Martini - Yargıç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra , \" dedim .", "excerpt": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra , \" dedim .", "matched_form": "Atlama beygirindeki", "sense_note": "Bu cümledeki “Atlama beygirindeki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra, \" dedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d08934bb5ee373379f7c3ab81f4bb193f74af12c5b893cb4c5985951c54a5e57" } ] }, { "id": "yos-a-a6af8434bbd9bc0d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yüksekliği ayarlanabilen, ellerle destek alınarak üzerinden atlama çalışmalarında kullanılan jimnastik aracı.", "learning_goal": "“atlama beygiri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 109810660, "id": 109810660, "draft_id": "txlema_20260617_223244", "source_title": "Yargıç", "source_author": "Steve Martini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steve Martini - Yargıç.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra , \" dedim .", "excerpt": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra , \" dedim .", "matched_form": "Atlama beygirindeki", "sense_note": "Bu cümledeki “Atlama beygirindeki” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Atlama beygirindeki sıram bu öğleden sonra, \" dedim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d08934bb5ee373379f7c3ab81f4bb193f74af12c5b893cb4c5985951c54a5e57" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1876 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-81467402a98e727a1aa9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390195, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlama tahtası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cc0669ef9d4ab50c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha ileri bir konuma ulaşmak için başlangıç olanağı veya aracı olarak kullanılan şey.", "learning_goal": "“atlama tahtası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102076126, "id": 102076126, "draft_id": "txlema_20260609_153713", "source_title": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yalcin Kucuk-Sovyetler Birliginde Sosyalizmi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu nedenle Türkiye'yi bir atlama tahtası olarak düşündüğünü tahmin etmek zor olmuyor .", "excerpt": "Bu nedenle Türkiye'yi bir atlama tahtası olarak düşündüğünü tahmin etmek zor olmuyor .", "matched_form": "atlama tahtası", "sense_note": "Bu cümledeki “atlama tahtası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu nedenle Türkiye'yi bir atlama tahtası olarak düşündüğünü tahmin etmek zor olmuyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2542e3bc28bbe409a36c84ea3fda6cfe106221d3fd1d38a71d73db6e4534bfdb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1879 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a5dfbe3f0243634e4538", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885662, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "atlama taşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-40befae6b0d85d0a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir engeli aşmak veya daha iyi bir duruma ulaşmak için yararlanılan kişi ya da imkân.", "learning_goal": "“atlama taşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 388736356, "id": 388736356, "draft_id": "", "source_title": "Dostlarımız Desteğimiz’den umut veren proje", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/dostlarimiz-destegimizden-umut-veren-proje/22467", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/dostlarimiz-destegimizden-umut-veren-proje/22467", "raw_text": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir .", "excerpt": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir .", "matched_form": "atlama taşı", "sense_note": "Bu cümledeki “atlama taşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02c847babedcd065efdc15b71394ae926e048112b230f5a26b6633066ef50016" } ] }, { "id": "yos-a-abfed4b953302dff", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha ileri bir konuma geçmek veya bir güçlüğü aşmak amacıyla ara basamak olarak kullanılan kişi, durum ya da araç.", "learning_goal": "“atlama taşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 388736356, "id": 388736356, "draft_id": "", "source_title": "Dostlarımız Desteğimiz’den umut veren proje", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/dostlarimiz-destegimizden-umut-veren-proje/22467", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/dostlarimiz-destegimizden-umut-veren-proje/22467", "raw_text": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir .", "excerpt": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir .", "matched_form": "atlama taşı", "sense_note": "Bu cümledeki “atlama taşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Proje daha düzenli ve planlı büyümek isteyen işletmeler için önemli bir atlama taşı olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "02c847babedcd065efdc15b71394ae926e048112b230f5a26b6633066ef50016" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1880 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bde1ef2c13a436754eda", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958076277468835, "updated_at": "2026-09-09T15:47:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-58ea63d20c1ea36d", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İncelenirken veya anlatılırken üzerinden geçilip bırakılmak.", "learning_goal": "“atlanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 114515177, "id": 114515177, "draft_id": "txlema_20260620_205417", "source_title": "Turgut Özal", "source_author": "Hikmet Özdemir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hikmet Özdemir - Turgut Özal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En ilginç kısmı burası , hep atlanıyor .", "excerpt": "En ilginç kısmı burası , hep atlanıyor .", "matched_form": "atlanıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “atlanıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En ilginç kısmı burası, hep atlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a52072dffa0dc8f1f867dc7e0b79b3289c9a573f8be62410806c2b77898f32ea" } ] }, { "id": "yos-a-b42dc124147b6cc4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir dizideki bölümün işlenmeden, ele alınmadan ya da dikkate alınmadan geçilmesi.", "learning_goal": "“atlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 114515177, "id": 114515177, "draft_id": "txlema_20260620_205417", "source_title": "Turgut Özal", "source_author": "Hikmet Özdemir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hikmet Özdemir - Turgut Özal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "En ilginç kısmı burası , hep atlanıyor .", "excerpt": "En ilginç kısmı burası , hep atlanıyor .", "matched_form": "atlanıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “atlanıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "En ilginç kısmı burası, hep atlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a52072dffa0dc8f1f867dc7e0b79b3289c9a573f8be62410806c2b77898f32ea" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1882 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-44d5e19cc6c29771d75c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475681, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlas", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d4d1e5810f483636", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Haritaların bir araya getirildiği kitap.", "learning_goal": "“atlas”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112452755, "id": 112452755, "draft_id": "txlema_20260619_173414", "source_title": "Tepedeki Ev", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Tepedeki Ev.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "excerpt": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "matched_form": "atlas", "sense_note": "Bu cümledeki “atlas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam, savaşı, gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "573365741c7f29595679dc479a7726042c64a4706524c3a9952d8c75ffa2a070" } ] }, { "id": "yos-a-363c0a5272f47232", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Ülke, bölge veya dünya haritalarını belli bir düzende bir araya getiren kitap.", "learning_goal": "“atlas”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112452755, "id": 112452755, "draft_id": "txlema_20260619_173414", "source_title": "Tepedeki Ev", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Tepedeki Ev.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "excerpt": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "matched_form": "atlas", "sense_note": "Bu cümledeki “atlas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam, savaşı, gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "573365741c7f29595679dc479a7726042c64a4706524c3a9952d8c75ffa2a070" } ] }, { "id": "yos-a-717942c8b830ce79", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Fiziki, siyasi veya belirli bir konuya ilişkin coğrafi haritaları düzenli bir bütün hâlinde sunan harita derlemesi.", "learning_goal": "“atlas”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 112452755, "id": 112452755, "draft_id": "txlema_20260619_173414", "source_title": "Tepedeki Ev", "source_author": "Cesare Pavese", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cesare Pavese - Tepedeki Ev.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "excerpt": "Fonso'nun olmadığı bir akşam , savaşı , gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık .", "matched_form": "atlas", "sense_note": "Bu cümledeki “atlas” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fonso'nun olmadığı bir akşam, savaşı, gazete haritaları ve Dino'ya göstermek için getirdiğim atlas üzerinde tartıştık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "573365741c7f29595679dc479a7726042c64a4706524c3a9952d8c75ffa2a070" } ] }, { "id": "yos-a-542d45e51e094167", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yüzü parlak ve düzgün olan, sık dokunmuş ipekli kumaş.", "learning_goal": "“atlas”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112942660, "id": 112942660, "draft_id": "txlema_20260620_095450", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı , ipekli gecelik entarisi çıkardı .", "excerpt": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı , ipekli gecelik entarisi çıkardı .", "matched_form": "atlas bohça", "sense_note": "Bu cümledeki “atlas bohça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı, ipekli gecelik entarisi çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76059bae16ce4df8fd88cde3a3c264680f95278124e8807bd98ed629f394580d" } ] }, { "id": "yos-a-f0f4280674736583", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yüzeyinde ipliklerin uzun atlamaları sayesinde düzgün ve parlak bir görünüş oluşan, sık dokumalı ipekli kumaş.", "learning_goal": "“atlas”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 112942660, "id": 112942660, "draft_id": "txlema_20260620_095450", "source_title": "Binbir Gece Masalları", "source_author": "N. Ahmet Özalp", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "N. Ahmet Özalp - Binbir Gece Masalları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı , ipekli gecelik entarisi çıkardı .", "excerpt": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı , ipekli gecelik entarisi çıkardı .", "matched_form": "atlas bohça", "sense_note": "Bu cümledeki “atlas bohça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Böyle söyleyerek bir atlas bohça açtı, ipekli gecelik entarisi çıkardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "76059bae16ce4df8fd88cde3a3c264680f95278124e8807bd98ed629f394580d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1883, 1884 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7c82602500857aa6ed0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960508, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-8f8fdd8b71ed5b60", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Zor veya üzücü bir durumun etkisinden kurtulmak.", "learning_goal": "“atlatmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144283253, "id": 144283253, "draft_id": "txlema_20260712_200157", "source_title": "Warcraft II Büyük Şef", "source_author": "Christie Golden", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christie Golden - Warcraft II Büyük Şef.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bebek geçici korkusunu atlatmış , tekrar meme emmeye başlamıştı .", "excerpt": "Bebek geçici korkusunu atlatmış , tekrar meme emmeye başlamıştı .", "matched_form": "atlatmış", "sense_note": "Bu cümledeki “atlatmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bebek geçici korkusunu atlatmış, tekrar meme emmeye başlamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dead6bbaed23d601ca105b1dc447c12ad09fbf4c3042615d9ee59fa19864c694" } ] }, { "id": "yos-a-9077271f540e2870", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Güçlük, korku ya da sarsıntının etkilerini geride bırakarak toparlanmak.", "learning_goal": "“atlatmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 144283253, "id": 144283253, "draft_id": "txlema_20260712_200157", "source_title": "Warcraft II Büyük Şef", "source_author": "Christie Golden", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christie Golden - Warcraft II Büyük Şef.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bebek geçici korkusunu atlatmış , tekrar meme emmeye başlamıştı .", "excerpt": "Bebek geçici korkusunu atlatmış , tekrar meme emmeye başlamıştı .", "matched_form": "atlatmış", "sense_note": "Bu cümledeki “atlatmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bebek geçici korkusunu atlatmış, tekrar meme emmeye başlamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dead6bbaed23d601ca105b1dc447c12ad09fbf4c3042615d9ee59fa19864c694" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1885 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-db873689eba5ddf23520", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003952, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "atlet", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-2754ecd2a6b9f567", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Koşu, atlama veya atma gibi atletizm dallarında yarışan sporcu.", "learning_goal": "Spor dallarıyla sporcu adlarını ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; spor dallarıyla sporcu adlarını ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 120771352, "id": 120771352, "draft_id": "txlema_20260701_113507", "source_title": "Altın Madeni", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Altın Madeni.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aday , sekiz günün sonunda olimpiyata katılacak bir atlet gibi kurstan ayrılıyordu .", "excerpt": "Aday , sekiz günün sonunda olimpiyata katılacak bir atlet gibi kurstan ayrılıyordu .", "matched_form": "atlet", "sense_note": "Olimpiyata hazırlanmış sporcu benzetmesi yapılıyor.", "text": "Aday, sekiz günün sonunda olimpiyata katılacak bir atlet gibi kurstan ayrılıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e26a7cb08e49ed81c553f82fc588edf65432c875d9fd195c9ff04d884007715d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1887 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-945985aa807927b18a18", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468089, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atletik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bc00d4e4c48ec148", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bedeni güçlü, çevik ve spor yapmaya elverişli görünen.", "learning_goal": "Fiziksel betimlemede yetenek bildiren özellikleri tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; fiziksel betimlemede yetenek bildiren özellikleri tanımak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102996603, "id": 102996603, "draft_id": "txlema_20260610_225204", "source_title": "Trevanian - Şibumi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Trevanian - Şibumi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dikkati çekecek fiziksel güzelliği ve atletik nitelikleri vardı .", "excerpt": "Dikkati çekecek fiziksel güzelliği ve atletik nitelikleri vardı .", "matched_form": "atletik", "sense_note": "Kişinin bedensel beceri ve görünümü niteleniyor.", "text": "Dikkati çekecek fiziksel güzelliği ve atletik nitelikleri vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4843aa4bf8199bc2b8adcf0ea4245a2ccf1d9012b2cd874240a1b839e991ead8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1889 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5b9dafed67b77dd74edc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468090, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "atletizm", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-60a4d6e1039b268d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Koşma, yürüme, atlama ve atma yarışlarını kapsayan spor.", "learning_goal": "“atletizm”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 267827500, "id": 267827500, "draft_id": "txlema_20260813_174728", "source_title": "Philip Roth İnsan Lekesi Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip Roth İnsan Lekesi Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi .", "excerpt": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi .", "matched_form": "Atletizmi", "sense_note": "Bu cümledeki “Atletizmi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d17f8d5d5b37d73a0e9430600bffba67c504fd9caa164410e8da2fcb24c3c448" } ] }, { "id": "yos-a-9c0470cdd4ef409a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Koşu, sportif yürüyüş, atlama ve atma disiplinleri ile bunların birleşik yarışlarından oluşan spor alanı.", "learning_goal": "“atletizm”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 267827500, "id": 267827500, "draft_id": "txlema_20260813_174728", "source_title": "Philip Roth İnsan Lekesi Ayrıntı Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip Roth İnsan Lekesi Ayrıntı Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi .", "excerpt": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi .", "matched_form": "Atletizmi", "sense_note": "Bu cümledeki “Atletizmi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atletizmi de bunun için seviyordu ama bu daha da iyiydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d17f8d5d5b37d73a0e9430600bffba67c504fd9caa164410e8da2fcb24c3c448" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1890 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2473d9a3f6043dd0a56e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207742, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atlet fanilası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2fc6c361a9036517", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gövdeye giyilen, askılı ve kolsuz ince iç giysisi.", "learning_goal": "“atlet fanilası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 387092323, "id": 387092323, "draft_id": "", "source_title": "Hacıyatmaz diyalektiği", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://bianet.org/yazi/haciyatmaz-diyalektigi-230802", "source_url": "https://bianet.org/yazi/haciyatmaz-diyalektigi-230802", "raw_text": "Üstelik bütün bunlar , pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır ?", "excerpt": "Üstelik bütün bunlar , pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır ?", "matched_form": "atlet fanilasıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “atlet fanilasıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üstelik bütün bunlar, pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b51746ffa72c55f9f98413c8e5cbdd213f2595740e3294f78b0dd59aa26ff8c" } ] }, { "id": "yos-a-94abee87ead29527", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Omuzlardan askılarla tutunan, kol bölümü bulunmayan ve genellikle gömlek altında kullanılan fanila türü.", "learning_goal": "“atlet fanilası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 387092323, "id": 387092323, "draft_id": "", "source_title": "Hacıyatmaz diyalektiği", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://bianet.org/yazi/haciyatmaz-diyalektigi-230802", "source_url": "https://bianet.org/yazi/haciyatmaz-diyalektigi-230802", "raw_text": "Üstelik bütün bunlar , pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır ?", "excerpt": "Üstelik bütün bunlar , pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır ?", "matched_form": "atlet fanilasıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “atlet fanilasıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Üstelik bütün bunlar, pijama altı ve atlet fanilasıyla evin içinde dolaşırcasına bir teklifsizlik halinde dünya alemin önünde nasıl yapılır?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b51746ffa72c55f9f98413c8e5cbdd213f2595740e3294f78b0dd59aa26ff8c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1888 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e13329dcde3f5aa8d8ee", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958076277468834, "updated_at": "2026-09-09T15:47:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "atlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4db5fb69cac5dc99", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ata binmiş olan.", "learning_goal": "“atlı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215566765, "id": 215566765, "draft_id": "txlema_20260802_153118", "source_title": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "excerpt": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "matched_form": "atlı", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d99bb9d79f8d5fdeafffb24903f377ef501aa8db4b9630dad04197ade7c5478d" } ] }, { "id": "yos-a-136ec5867d9e8a35", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "At üzerinde bulunan veya atla yol alan.", "learning_goal": "“atlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215566765, "id": 215566765, "draft_id": "txlema_20260802_153118", "source_title": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "excerpt": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "matched_form": "atlı", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d99bb9d79f8d5fdeafffb24903f377ef501aa8db4b9630dad04197ade7c5478d" } ] }, { "id": "yos-a-60f868a8c2865a8e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ulaşımını ya da görevini at üzerinde sürdüren kişi için kullanılan.", "learning_goal": "“atlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 215566765, "id": 215566765, "draft_id": "txlema_20260802_153118", "source_title": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jules Verne Balonla Beş Hafta İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "excerpt": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti .", "matched_form": "atlı", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve sonunda balon atlı grubunu geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d99bb9d79f8d5fdeafffb24903f377ef501aa8db4b9630dad04197ade7c5478d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1891 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a007b71d8d8f929beb77", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537337, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "atlıkarınca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cde2692cd8048a39", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzerindeki oyuncak atlara veya koltuklara binilen döner eğlence aracı.", "learning_goal": "“atlıkarınca”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101400062, "id": 101400062, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "excerpt": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "matched_form": "atlıkarıncanın", "sense_note": "Bu cümledeki “atlıkarıncanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a8bd4d24d8bc1d20a0ca900e27d9546e42886825c5e0c761f75c6cd56d1836" } ] }, { "id": "yos-a-91aea3aa90846358", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanların figürlere veya oturaklara binerek bir merkez çevresinde döndüğü eğlence düzeneği.", "learning_goal": "“atlıkarınca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101400062, "id": 101400062, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "excerpt": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "matched_form": "atlıkarıncanın", "sense_note": "Bu cümledeki “atlıkarıncanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a8bd4d24d8bc1d20a0ca900e27d9546e42886825c5e0c761f75c6cd56d1836" } ] }, { "id": "yos-a-25f643c908a2857a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eksen çevresinde dönen platform üzerindeki oturak veya hayvan figürleriyle yolcu taşıyan eğlence düzeneği.", "learning_goal": "“atlıkarınca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101400062, "id": 101400062, "draft_id": "txlema_20260607_210257", "source_title": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Cavdar Tarlasinda Cocuklar - Jerome David Salinger.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "excerpt": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik .", "matched_form": "atlıkarıncanın", "sense_note": "Bu cümledeki “atlıkarıncanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sonra hemen atlıkarıncanın önüne gittik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a8bd4d24d8bc1d20a0ca900e27d9546e42886825c5e0c761f75c6cd56d1836" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1892 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-51a6a5a904501605065b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003953, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "atlı spor", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a17817b1c385692e", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ata binilerek yapılan spor.", "learning_goal": "“atlı spor”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 391441232, "id": 391441232, "draft_id": "", "source_title": "Denizli'de İlk Defa Rahvan Atların Heyecan Dolu Yarışı!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "raw_text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "excerpt": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "matched_form": "atlı spor", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı spor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar, atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9487f7b4e4133586b1fa3334c29246f24b4169d8af36c1ed8e534868f01017ee" } ] }, { "id": "yos-a-674e6938c3107f4e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Binicinin at üzerinde hareket ve beceri gösterdiği sporların genel adı.", "learning_goal": "“atlı spor”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 391441232, "id": 391441232, "draft_id": "", "source_title": "Denizli'de İlk Defa Rahvan Atların Heyecan Dolu Yarışı!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "raw_text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "excerpt": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "matched_form": "atlı spor", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı spor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar, atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9487f7b4e4133586b1fa3334c29246f24b4169d8af36c1ed8e534868f01017ee" } ] }, { "id": "yos-a-c0bf5ee9825ed87e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Binici ile atın birlikte performans sergilediği, yarışma veya gösteri kurallarına göre yürütülen spor dallarının genel adı.", "learning_goal": "“atlı spor”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 391441232, "id": 391441232, "draft_id": "", "source_title": "Denizli'de İlk Defa Rahvan Atların Heyecan Dolu Yarışı!", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "source_url": "https://futbolsayfasi.net/turkiye/denizli-buyuksehir-ilk-kez-rahvan-at-yarislari-heyecanini-yasatacak.html", "raw_text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "excerpt": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar , atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek .", "matched_form": "atlı spor", "sense_note": "Bu cümledeki “atlı spor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "12 Ekim Cumartesi günü saat 11.00'de Konak Mahallesi'nde gerçekleşecek olan yarışlar, atlı spor tutkunlarını ve Rahvan atçılarını bir araya getirecek.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9487f7b4e4133586b1fa3334c29246f24b4169d8af36c1ed8e534868f01017ee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1894 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-599310b01f2e7b37bce9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958076277468833, "updated_at": "2026-09-09T15:47:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "atmaca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-07523f4c55f5fe51", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Küçük kuşları avlayan, kıvrık gagalı ve güçlü pençeli bir yırtıcı kuş.", "learning_goal": "“atmaca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 225721820, "id": 225721820, "draft_id": "txlema_20260804_130405", "source_title": "Osman Şahin Başaklar Gece Doğar Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Şahin Başaklar Gece Doğar Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere , pençesi doluydu atmacanın çünkü .", "excerpt": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere , pençesi doluydu atmacanın çünkü .", "matched_form": "atmacanın", "sense_note": "Bu cümledeki “atmacanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere, pençesi doluydu atmacanın çünkü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a6f2f89e40626b08ea4545cccf81e326b09508371de6403bc3ccc89372e4ed1" } ] }, { "id": "yos-a-b7bb8302e39136ec", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bilimsel adı Accipiter nisus olan; kısa ve geniş kanatları, uzun kuyruğu sayesinde ağaçlar arasında çevik avlanabilen küçük yırtıcı kuş.", "learning_goal": "“atmaca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 225721820, "id": 225721820, "draft_id": "txlema_20260804_130405", "source_title": "Osman Şahin Başaklar Gece Doğar Cem Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Şahin Başaklar Gece Doğar Cem Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere , pençesi doluydu atmacanın çünkü .", "excerpt": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere , pençesi doluydu atmacanın çünkü .", "matched_form": "atmacanın", "sense_note": "Bu cümledeki “atmacanın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç renkli tüy düştü döne döne ' yere, pençesi doluydu atmacanın çünkü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a6f2f89e40626b08ea4545cccf81e326b09508371de6403bc3ccc89372e4ed1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1895 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2af67406879a8c59e009", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960512, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d1423c2aa8366cb9", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi elden çıkarıp bir yöne fırlatmak.", "learning_goal": "“atmak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100384227, "id": 100384227, "draft_id": "txlema_20260607_091639", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "excerpt": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "matched_form": "attı", "sense_note": "Bu cümledeki “attı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "640c70fdb8ec53b3b27a42f5819525ce5a1dcfa2493c1a99388d2071f1574176" } ] }, { "id": "yos-a-fb0856fd531f6ab8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneyi kuvvet uygulayarak bulunduğu yerden başka bir yöne göndermek.", "learning_goal": "“atmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100384227, "id": 100384227, "draft_id": "txlema_20260607_091639", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "excerpt": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "matched_form": "attı", "sense_note": "Bu cümledeki “attı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "640c70fdb8ec53b3b27a42f5819525ce5a1dcfa2493c1a99388d2071f1574176" } ] }, { "id": "yos-a-bfa38a4dbebee0e5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneye ilk hareketi vererek onu elden veya bulunduğu destekten ayırıp belirli bir yöne fırlatmak.", "learning_goal": "“atmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100384227, "id": 100384227, "draft_id": "txlema_20260607_091639", "source_title": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas - Monte Kristo Kontu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "excerpt": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı .", "matched_form": "attı", "sense_note": "Bu cümledeki “attı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Testiyi taş döşemeye attı ve testi parçalara ayrıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "640c70fdb8ec53b3b27a42f5819525ce5a1dcfa2493c1a99388d2071f1574176" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1896 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8b5c773583a90a1e752c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951795220318983, "updated_at": "2026-09-09T14:03:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "atmasyon", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-817abe591a535119", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gerçeğe dayanmadan uydurulmuş.", "learning_goal": "“atmasyon”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138267916, "id": 138267916, "draft_id": "txlema_20260710_220139", "source_title": "10 Buçuk Bölümde Dünya Tarihi", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - 10 Buçuk Bölümde Dünya Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum .", "excerpt": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum .", "matched_form": "atmasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “atmasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a92c801d495a416b036e724235618b5a89538dc299b4a1d63e7daa252b7e388" } ] }, { "id": "yos-a-0a7553d020204a42", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Doğrulanmış bilgiye veya yaşanmış olaya dayanmadan gelişigüzel üretilmiş.", "learning_goal": "“atmasyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 138267916, "id": 138267916, "draft_id": "txlema_20260710_220139", "source_title": "10 Buçuk Bölümde Dünya Tarihi", "source_author": "Julian Barnes", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julian Barnes - 10 Buçuk Bölümde Dünya Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum .", "excerpt": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum .", "matched_form": "atmasyon", "sense_note": "Bu cümledeki “atmasyon” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ona atmasyon kriket sonuçları veriyordum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a92c801d495a416b036e724235618b5a89538dc299b4a1d63e7daa252b7e388" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1897 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c47be2dacb3cc26d8ebf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942422362207743, "updated_at": "2026-09-09T11:27:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_140" }, { "lemma": "atmosfer", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-36b66f85886ac428", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir çevredeki duygu, düşünce ve ilişkilerin oluşturduğu genel ruhsal ortam.", "learning_goal": "“atmosfer”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 141898859, "id": 141898859, "draft_id": "txlema_20260712_113314", "source_title": "Yeryüzünün Lanetlileri", "source_author": "Frantz Fanon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Frantz Fanon - Yeryüzünün Lanetlileri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mit ve büyü atmosferi beni korkuturken kuşku duyulmaz bir gerçeklik gibi işlev görür .", "excerpt": "Mit ve büyü atmosferi beni korkuturken kuşku duyulmaz bir gerçeklik gibi işlev görür .", "matched_form": "atmosferi", "sense_note": "Bu cümledeki “atmosferi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mit ve büyü atmosferi beni korkuturken kuşku duyulmaz bir gerçeklik gibi işlev görür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "168cddd5ceda5070b5112eeedec70c93d1a5feae914bc04a194b3b9ae6087733" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1899 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3a6b21400dd38ed5df72", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276176, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "atmosfer basıncı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0afbb25d7088cb47", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yeryüzünü çevreleyen havanın yüzeylere uyguladığı basınç.", "learning_goal": "“atmosfer basıncı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101659669, "id": 101659669, "draft_id": "txlema_20260608_191122", "source_title": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı .", "excerpt": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı .", "matched_form": "Atmosfer basıncı", "sense_note": "Bu cümledeki “Atmosfer basıncı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "214164f468bc42a0c7507d9ba3fed8f16de214aa32b494275efae89705b762d4" } ] }, { "id": "yos-a-818e1f488a21abdd", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atmosferdeki hava sütununun ve gaz moleküllerinin etkisiyle birim yüzey üzerinde oluşan basınç.", "learning_goal": "“atmosfer basıncı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101659669, "id": 101659669, "draft_id": "txlema_20260608_191122", "source_title": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı .", "excerpt": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı .", "matched_form": "Atmosfer basıncı", "sense_note": "Bu cümledeki “Atmosfer basıncı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atmosfer basıncı bir sorun olmayacaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "214164f468bc42a0c7507d9ba3fed8f16de214aa32b494275efae89705b762d4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1900 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-17ab3cbde3b8bf147c0c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885663, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "atol", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7875c24c2956ccc1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ortada sığ bir deniz alanı bırakarak halka biçiminde gelişen mercan adası veya resifi.", "learning_goal": "“atol”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 113957761, "id": 113957761, "draft_id": "txlema_20260620_172052", "source_title": "Türkler Cilt 05 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 05 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu oluşumlara atol veya mercan ada adı verilir .", "excerpt": "Bu oluşumlara atol veya mercan ada adı verilir .", "matched_form": "atol", "sense_note": "Bu cümledeki “atol” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu oluşumlara atol veya mercan ada adı verilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aac852e1005542bd037c356d499efab90a00e8f7e8c238625b62dcb13fce8c71" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1901 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a400d5c484ad05fc43b1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475682, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atom", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-84c3cbd0a745a4ec", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elementin kimliğini taşıyan, çekirdek ve elektronlardan oluşan çok küçük yapı.", "learning_goal": "“atom”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100187914, "id": 100187914, "draft_id": "txlema_20260606_214742", "source_title": "Zamanin Kisa Tarihi - Stephen William Hawking.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zamanin Kisa Tarihi - Stephen William Hawking.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa bir süre sonra , bu elektronların , atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı .", "excerpt": "Kısa bir süre sonra , bu elektronların , atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı .", "matched_form": "atomların", "sense_note": "Bu cümledeki “atomların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısa bir süre sonra, bu elektronların, atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88a4310f8181a0a41efad0063d936fc73cf13f88f50d93321e66cbecb89c0361" } ] }, { "id": "yos-a-6a8806a3d1eef0c4", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elementin kimyasal özelliklerini koruyan; proton ve çoğu durumda nötron içeren çekirdek ile elektronlardan oluşan temel birim.", "learning_goal": "“atom”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100187914, "id": 100187914, "draft_id": "txlema_20260606_214742", "source_title": "Zamanin Kisa Tarihi - Stephen William Hawking.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zamanin Kisa Tarihi - Stephen William Hawking.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kısa bir süre sonra , bu elektronların , atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı .", "excerpt": "Kısa bir süre sonra , bu elektronların , atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı .", "matched_form": "atomların", "sense_note": "Bu cümledeki “atomların” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kısa bir süre sonra, bu elektronların, atomların kendi içlerinden çıktığı anlaşıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88a4310f8181a0a41efad0063d936fc73cf13f88f50d93321e66cbecb89c0361" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1902 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1bf521836de96e75fac7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942792906976194, "updated_at": "2026-09-09T11:33:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_40" }, { "lemma": "atomculuk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-57c9445f7a9aba7b", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Maddenin veya varlığın temelinde daha küçük parçalara ayrılamayan birimler bulunduğunu savunan felsefi yaklaşım.", "learning_goal": "“atomculuk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 133352687, "id": 133352687, "draft_id": "txlema_20260707_123409", "source_title": "5. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS", "source_author": "Alper Veli Çam, Neslihan Şahin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alper Veli Çam, Neslihan Şahin - 5. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Klasik kelamın atomculuk eksenli kozmolojisi de bu bağlamda anlaşılmalıdır .", "excerpt": "Klasik kelamın atomculuk eksenli kozmolojisi de bu bağlamda anlaşılmalıdır .", "matched_form": "atomculuk", "sense_note": "Bu cümledeki “atomculuk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Klasik kelamın atomculuk eksenli kozmolojisi de bu bağlamda anlaşılmalıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7289376c172a123513274e1471bb40f92d3d51b26ef2cff43188defc694d1b99" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1906 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12d1f379ea131683f72c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276177, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "atomik", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-2d5e09efd340689b", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atomlarla veya atom büyüklüğündeki yapılarla ilgili olan.", "learning_goal": "“atomik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115502729, "id": 115502729, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak .", "excerpt": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak .", "matched_form": "atomik", "sense_note": "Bu cümledeki “atomik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7168cd8c5829d2b5b1bb86fbe25ea3c5e2bf6845cc905d4119eff824e30801d4" } ] }, { "id": "yos-a-ffa4d9e679cbc362", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atomların yapısına, özelliklerine, düzenlenişine ya da atom ölçeğinde gerçekleşen süreçlere ilişkin.", "learning_goal": "“atomik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 115502729, "id": 115502729, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak .", "excerpt": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak .", "matched_form": "atomik", "sense_note": "Bu cümledeki “atomik” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Simülasyonlarla tahmin edilen atomik ölçekli süreçlerin deneysel olarak doğrulanması da oldukça önemli bir sonraki adım olacak.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7168cd8c5829d2b5b1bb86fbe25ea3c5e2bf6845cc905d4119eff824e30801d4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1910 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e5bb20d1b8bf429ddfff", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951801211960510, "updated_at": "2026-09-09T14:03:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atom ağırlığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0871dd8124e3b682", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elementin atomlarının ortalama kütlesini ortak bir ölçeğe göre karşılaştırmaya yarayan sayı.", "learning_goal": "“atom ağırlığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101096224, "id": 101096224, "draft_id": "txlema_20260607_181920", "source_title": "Hemen Herseyin Cok Kisa Tarihi - Bill Bryson.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hemen Herseyin Cok Kisa Tarihi - Bill Bryson.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu , bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti .", "excerpt": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu , bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti .", "matched_form": "atom ağırlığı", "sense_note": "Tanık, atom ağırlığının tarihsel olarak hidrojen temel alınarak belirlenmesini anlatır. Tanım güncel karbon-12 ölçeğini açıklar; tarihsel sayı bugünkü kesin değer olarak sunulmaz.", "text": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu, bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e162ad2846370573ea7856eba0a40a950027cfd84eeffcdc031234b4a21c29ee" } ] }, { "id": "yos-a-db9802577d481684", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir elementin atomlarının izotop bollukları hesaba katılarak bulunan ortalama kütlesinin, karbon-12 atomunun kütlesinin on ikide birine oranı; bağıl atom kütlesi.", "learning_goal": "“atom ağırlığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101096224, "id": 101096224, "draft_id": "txlema_20260607_181920", "source_title": "Hemen Herseyin Cok Kisa Tarihi - Bill Bryson.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hemen Herseyin Cok Kisa Tarihi - Bill Bryson.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu , bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti .", "excerpt": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu , bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti .", "matched_form": "atom ağırlığı", "sense_note": "Tanık, atom ağırlığının tarihsel olarak hidrojen temel alınarak belirlenmesini anlatır. Tanım güncel karbon-12 ölçeğini açıklar; tarihsel sayı bugünkü kesin değer olarak sunulmaz.", "text": "Mesela hidrojenin en hafif element olduğunu biliyordu, bu yüzden ona bir değerinde bir atom ağırlığı vermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e162ad2846370573ea7856eba0a40a950027cfd84eeffcdc031234b4a21c29ee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1903 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c89a448d974a4c942d86", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961633287346365, "updated_at": "2026-09-09T16:47:13+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanikinci_20260909_0" }, { "lemma": "atom bombası", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f661725ee0679aaa", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atom çekirdeklerinin parçalanmasıyla açığa çıkan çok büyük enerjiyi kullanan bomba.", "learning_goal": "“atom bombası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101316024, "id": 101316024, "draft_id": "txlema_20260607_203848", "source_title": "Dijital Kale - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dijital Kale - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir .", "excerpt": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir .", "matched_form": "atom bombası", "sense_note": "Bu cümledeki “atom bombası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97ebf81eaa46f2d6aeb58796923d57ceeb9af6ff17a603953d721e1378758a56" } ] }, { "id": "yos-a-1c202bbcf2bf0b4c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ağır atom çekirdeklerinde zincirleme fisyon sonucunda açığa çıkan enerjiyi patlayıcı etki için kullanan nükleer silah.", "learning_goal": "“atom bombası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101316024, "id": 101316024, "draft_id": "txlema_20260607_203848", "source_title": "Dijital Kale - Dan Brown.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dijital Kale - Dan Brown.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir .", "excerpt": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir .", "matched_form": "atom bombası", "sense_note": "Bu cümledeki “atom bombası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Metinde Hiroşima ile Nagazaki'den söz ediliyor - atom bombası atılan iki şehir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97ebf81eaa46f2d6aeb58796923d57ceeb9af6ff17a603953d721e1378758a56" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1905 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-86075c2d0f9a85d76008", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665915, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "atom çağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b6fd02306f1e65aa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Atom enerjisinin kullanılmaya başlanmasıyla açılan ve nükleer teknolojilerin etkili olduğu dönem.", "learning_goal": "“atom çağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 396192207, "id": 396192207, "draft_id": "", "source_title": "AVRUPA BİRLİĞİ ENERJİ GÜVENLİĞİNİN 2022 UKRAYNA KRİZİ BAĞLAMINDA ANALİZİ", "source_author": "Emre Gündoğdu, Burçin Çakır Gündoğdu", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788842794696-1_20260908_074719.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruaad/article/1411593", "source_url": "", "raw_text": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi , İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana , uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir .", "excerpt": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi , İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana , uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir .", "matched_form": "atom çağının", "sense_note": "Bu cümledeki “atom çağının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi, İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana, uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bf116a3424168f60a7f4207fb1617baf612c91323ce4e507412b576032e5090" } ] }, { "id": "yos-a-885ab9eb8c03063f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yirminci yüzyıl ortalarında nükleer enerjinin ve silahların geliştirilmesiyle başlayan, bu teknolojilerin bilim ve dünya siyaseti üzerinde belirleyici olduğu dönem.", "learning_goal": "“atom çağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 396192207, "id": 396192207, "draft_id": "", "source_title": "AVRUPA BİRLİĞİ ENERJİ GÜVENLİĞİNİN 2022 UKRAYNA KRİZİ BAĞLAMINDA ANALİZİ", "source_author": "Emre Gündoğdu, Burçin Çakır Gündoğdu", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788842794696-1_20260908_074719.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruaad/article/1411593", "source_url": "", "raw_text": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi , İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana , uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir .", "excerpt": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi , İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana , uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir .", "matched_form": "atom çağının", "sense_note": "Bu cümledeki “atom çağının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soğuk Savaş'ın sona ermesi, İkinci Dünya Savaşı'nın bitmesinden ve atom çağının başlangıcından bu yana, uluslararası politikadaki en önemli olaylardan biridir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5bf116a3424168f60a7f4207fb1617baf612c91323ce4e507412b576032e5090" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1907 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-56f41cba14cdd1e3c713", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958482817220654, "updated_at": "2026-09-09T15:54:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atom çekirdeği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ad02a7af92a6d2bb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atomun merkezinde bulunan, protonları ve çoğu atomda nötronları barındıran bölüm.", "learning_goal": "“atom çekirdeği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101400493, "id": 101400493, "draft_id": "txlema_20260607_210404", "source_title": "Carl Sagan - Milyarlarca ve Milyarlarca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carl Sagan - Milyarlarca ve Milyarlarca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu .", "excerpt": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu .", "matched_form": "Atom çekirdeğine", "sense_note": "Bu cümledeki “Atom çekirdeğine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c5dd7e1a529b7ea87575838cbf602b2c3d261843704b1c65c4f28edc91a3ae1" } ] }, { "id": "yos-a-f19265814f98254e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atomun kütlesinin büyük bölümünü taşıyan, protonlardan ve hidrojenin en yaygın izotopu dışında nötronlardan oluşan merkez yapı.", "learning_goal": "“atom çekirdeği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101400493, "id": 101400493, "draft_id": "txlema_20260607_210404", "source_title": "Carl Sagan - Milyarlarca ve Milyarlarca.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Carl Sagan - Milyarlarca ve Milyarlarca.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu .", "excerpt": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu .", "matched_form": "Atom çekirdeğine", "sense_note": "Bu cümledeki “Atom çekirdeğine” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atom çekirdeğine bir nötron fırlatılması durumunda ne olacağı sorusuna cevap arıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c5dd7e1a529b7ea87575838cbf602b2c3d261843704b1c65c4f28edc91a3ae1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1908 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-be307dfc8b750aac20be", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475683, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "atom reaktörü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-65f89f905223e5d5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Atom çekirdeklerinin parçalanmasıyla oluşan tepkimelerin kontrollü biçimde sürdürüldüğü düzenek.", "learning_goal": "“atom reaktörü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396844531, "id": 396844531, "draft_id": "", "source_title": "Boğaziçi Üniversitesi'nde Prof. Dr. Güzver Yıldıran'dan açık ders", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/bogazici-universitesi-nde-prof-dr-guzver-yildiran-dan-acik-ders-262580", "source_url": "https://bianet.org/haber/bogazici-universitesi-nde-prof-dr-guzver-yildiran-dan-acik-ders-262580", "raw_text": "Burada çok önemli bir tarih var , 2 Aralık 1942 ; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde , benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih .", "excerpt": "Burada çok önemli bir tarih var , 2 Aralık 1942 ; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde , benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih .", "matched_form": "atom reaktörünü", "sense_note": "Bu cümledeki “atom reaktörünü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada çok önemli bir tarih var, 2 Aralık 1942; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde, benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "06f0a8f36fe0257e287c4f622bef732a3af4373c30c6109154c92c88d2fc744a" } ] }, { "id": "yos-a-3762825ae6fdc785", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Çekirdek bölünmesine dayanan zincirleme tepkimenin denetim altında yürütüldüğü, ısı veya nötron üretiminde kullanılan nükleer düzenek.", "learning_goal": "“atom reaktörü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396844531, "id": 396844531, "draft_id": "", "source_title": "Boğaziçi Üniversitesi'nde Prof. Dr. Güzver Yıldıran'dan açık ders", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/bogazici-universitesi-nde-prof-dr-guzver-yildiran-dan-acik-ders-262580", "source_url": "https://bianet.org/haber/bogazici-universitesi-nde-prof-dr-guzver-yildiran-dan-acik-ders-262580", "raw_text": "Burada çok önemli bir tarih var , 2 Aralık 1942 ; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde , benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih .", "excerpt": "Burada çok önemli bir tarih var , 2 Aralık 1942 ; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde , benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih .", "matched_form": "atom reaktörünü", "sense_note": "Bu cümledeki “atom reaktörünü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Burada çok önemli bir tarih var, 2 Aralık 1942; Enrico Fermi'nin Chicago Üniversitesinde, benim üniversitemde ilk insan yapımı atom reaktörünü oluşturduğu tarih.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "06f0a8f36fe0257e287c4f622bef732a3af4373c30c6109154c92c88d2fc744a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1912 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df1f6f93ad6d4282b13f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958482817220653, "updated_at": "2026-09-09T15:54:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisucuncu_20260909_0" }, { "lemma": "atölye", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-173ec581aea1a1eb", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyler yapmak, onarmak veya resim çalışmak için kullanılan yer.", "learning_goal": "“atölye”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100691173, "id": 100691173, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "excerpt": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "matched_form": "Atölye", "sense_note": "Bu cümledeki “Atölye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "adc44f7177cb7f988ee6eae827e17c64c5f0b19df2b561ef0e0e4ae36632a613" } ] }, { "id": "yos-a-18d3a04437cb4976", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üretim, onarım veya sanat çalışmaları için düzenlenmiş iş yeri.", "learning_goal": "“atölye”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100691173, "id": 100691173, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "excerpt": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "matched_form": "Atölye", "sense_note": "Bu cümledeki “Atölye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "adc44f7177cb7f988ee6eae827e17c64c5f0b19df2b561ef0e0e4ae36632a613" } ] }, { "id": "yos-a-95c5ad3477f47cb4", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir üretim, uygulama veya sanat etkinliğinin araç ve çalışma düzeniyle donatılmış mekân.", "learning_goal": "“atölye”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100691173, "id": 100691173, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "excerpt": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki .", "matched_form": "Atölye", "sense_note": "Bu cümledeki “Atölye” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atölye ışığa boğulmuştu sanki.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "adc44f7177cb7f988ee6eae827e17c64c5f0b19df2b561ef0e0e4ae36632a613" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1915 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-80ae4aa06a62443b2db5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923607, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "atraksiyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2a14c025bd7f9822", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir gösteriye veya eğlence yerine ilgi çekmek için eklenen özel gösteri ve etkinlik.", "learning_goal": "“atraksiyon”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101045115, "id": 101045115, "draft_id": "txlema_20260607_174426", "source_title": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evin bahçelerinde hangi ek atraksiyonlar içerilebilirdi ?", "excerpt": "Evin bahçelerinde hangi ek atraksiyonlar içerilebilirdi ?", "matched_form": "atraksiyonlar", "sense_note": "Bu cümledeki “atraksiyonlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evin bahçelerinde hangi ek atraksiyonlar içerilebilirdi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0e1f25a7ba96878589d5d8ecc950bf60609e305c73b9b8b70a846579d59c5969" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1917 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-54f8cd6301058de89b0d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475684, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "at cambazı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-68fc0ad94815874c", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Atın üzerinde denge ve çeviklik gösterileri yapan kişi.", "learning_goal": "“at cambazı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 378087249, "id": 378087249, "draft_id": "", "source_title": "Özgür Sanal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "raw_text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "excerpt": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "matched_form": "at cambazları", "sense_note": "Bu cümledeki “at cambazları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi, böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ab3bf866a4734d8ffc10e52cf4f5314988f719175e142d33b8f192b476be6d5" } ] }, { "id": "yos-a-f88d14fe3d2eafde", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sirk veya gösteri alanında at üstünde akrobatik hareketler sergileyen sanatçı.", "learning_goal": "“at cambazı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 378087249, "id": 378087249, "draft_id": "", "source_title": "Özgür Sanal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "raw_text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "excerpt": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "matched_form": "at cambazları", "sense_note": "Bu cümledeki “at cambazları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi, böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ab3bf866a4734d8ffc10e52cf4f5314988f719175e142d33b8f192b476be6d5" } ] }, { "id": "yos-a-b02331c4fec68aef", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Binicilik becerisini denge, çeviklik ve akrobasiyle birleştirerek at üzerinde gösteriler sunan sanatçı.", "learning_goal": "“at cambazı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 378087249, "id": 378087249, "draft_id": "", "source_title": "Özgür Sanal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "source_url": "https://www.istiklal.com.tr/yazarlar/sirk-tarihi-cok-eski-ama-artik-son-bulmali-952636h", "raw_text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "excerpt": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi , böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı .", "matched_form": "at cambazları", "sense_note": "Bu cümledeki “at cambazları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Astley 1794'ten başlayarak sahne ve pisti birleştirdi, böylece at cambazları ve akrobatların gösterilerini birlikte yapmaları sağlandı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2ab3bf866a4734d8ffc10e52cf4f5314988f719175e142d33b8f192b476be6d5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1816 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e97fafa08c8085e41557", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957989233172142, "updated_at": "2026-09-09T15:46:29+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altmisdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "at kestanesi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a04dd681f9819741", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yaprakları el biçiminde parçalı, beyaz çiçekli ve kestaneye benzeyen zehirli tohumları olan büyük ağaç.", "learning_goal": "“at kestanesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 385667711, "id": 385667711, "draft_id": "", "source_title": "Ağaçları içten kurutuyor: İstilacı teke böceği İstanbul'da görüldü", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.diken.com.tr/agaclari-icten-kurutuyor-istilaci-teke-bocegi-istanbulda-goruldu/", "source_url": "https://www.diken.com.tr/agaclari-icten-kurutuyor-istilaci-teke-bocegi-istanbulda-goruldu/", "raw_text": "Akçaağaç , turunçgiller , at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü .", "excerpt": "Akçaağaç , turunçgiller , at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü .", "matched_form": "at kestanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “at kestanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akçaağaç, turunçgiller, at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "56603f256424416ed010962402a69e058a39fef0459c5b491fda8a3061ae9928" } ] }, { "id": "yos-a-d56033085253eb44", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sapindaceae familyasından, elsi bileşik yapraklı, beyaz çiçek kümeleri ve dikenli meyveleri bulunan, Aesculus hippocastanum adlı yaprak döken ağaç türü.", "learning_goal": "“at kestanesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 385667711, "id": 385667711, "draft_id": "", "source_title": "Ağaçları içten kurutuyor: İstilacı teke böceği İstanbul'da görüldü", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.diken.com.tr/agaclari-icten-kurutuyor-istilaci-teke-bocegi-istanbulda-goruldu/", "source_url": "https://www.diken.com.tr/agaclari-icten-kurutuyor-istilaci-teke-bocegi-istanbulda-goruldu/", "raw_text": "Akçaağaç , turunçgiller , at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü .", "excerpt": "Akçaağaç , turunçgiller , at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü .", "matched_form": "at kestanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “at kestanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akçaağaç, turunçgiller, at kestanesi ve çınar gibi ağaçları içten kurutan istilacı teke böceği 2014'ten sonra yeniden İstanbul'da görüldü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "56603f256424416ed010962402a69e058a39fef0459c5b491fda8a3061ae9928" } ] }, { "id": "yos-a-a3761add90476f79", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "At kestanesi ağacının dikenli meyvesinden çıkan, kestaneye benzeyen fakat yenmeyen kahverengi tohumu.", "learning_goal": "“at kestanesi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 383243105, "id": 383243105, "draft_id": "", "source_title": "Bitki Tohumu Toplama Ve Doğaya Atma Kampanyası", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "crawler_belirsiz", "source_file": "forum.txt", "article_url": "https://www.bisikletforum.com/konu/bitki-tohumu-toplama-ve-dogaya-atma-kampanyasi.26018/", "source_url": "https://www.bisikletforum.com/konu/bitki-tohumu-toplama-ve-dogaya-atma-kampanyasi.26018/", "raw_text": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu , At kestanesi , Ceviz , Kestane , Erik , Şeftali , İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara ( Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım ) ektim .", "excerpt": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu , At kestanesi , Ceviz , Kestane , Erik , Şeftali , İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara ( Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım ) ektim .", "matched_form": "At kestanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “At kestanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu, At kestanesi, Ceviz, Kestane, Erik, Şeftali, İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara (Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım) ektim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4130a892f91247576a7f3f99488c5f9cc3331765c40a2d5423f5361db33603eb" } ] }, { "id": "yos-a-2515c6bc88fb8039", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Aesculus hippocastanum ağacının meyvesinde gelişen, parlak kahverengi kabuklu, yenilebilir kestaneden farklı ve yenmesi zararlı tohum.", "learning_goal": "“at kestanesi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 383243105, "id": 383243105, "draft_id": "", "source_title": "Bitki Tohumu Toplama Ve Doğaya Atma Kampanyası", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "crawler_belirsiz", "source_file": "forum.txt", "article_url": "https://www.bisikletforum.com/konu/bitki-tohumu-toplama-ve-dogaya-atma-kampanyasi.26018/", "source_url": "https://www.bisikletforum.com/konu/bitki-tohumu-toplama-ve-dogaya-atma-kampanyasi.26018/", "raw_text": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu , At kestanesi , Ceviz , Kestane , Erik , Şeftali , İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara ( Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım ) ektim .", "excerpt": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu , At kestanesi , Ceviz , Kestane , Erik , Şeftali , İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara ( Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım ) ektim .", "matched_form": "At kestanesi", "sense_note": "Bu cümledeki “At kestanesi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben ekim ayı sonunda topladığım Meşe palamutu, At kestanesi, Ceviz, Kestane, Erik, Şeftali, İğde tohumlarını bahçemde oluşturduğum saksılara (Pazarcılardan büyük plastik meyve kutularını aldım) ektim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4130a892f91247576a7f3f99488c5f9cc3331765c40a2d5423f5361db33603eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1870 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5b76e5b75169cdb3849b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958480084831333, "updated_at": "2026-09-09T15:54:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aut", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fff9932bac9456e5", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Futbolda topun kaleye girmeden kalenin yanından veya üstünden dışarı çıkması.", "learning_goal": "“aut”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108948512, "id": 108948512, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "excerpt": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "matched_form": "auta", "sense_note": "Bu cümledeki “auta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken, dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0116dc1ada3e87384a94da585f407c856426ebecb2195696413bdc11b66b8ce0" } ] }, { "id": "yos-a-732b20d799a78b01", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Futbolda hücum oyuncusundan çıkan topun gol olmadan kale çizgisinden oyun alanı dışına gitmesi.", "learning_goal": "“aut”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108948512, "id": 108948512, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "excerpt": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "matched_form": "auta", "sense_note": "Bu cümledeki “auta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken, dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0116dc1ada3e87384a94da585f407c856426ebecb2195696413bdc11b66b8ce0" } ] }, { "id": "yos-a-ee1909ce746cd8d5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Futbolda hücum eden takımın en son dokunduğu topun, gol olmaksızın kale çizgisini bütünüyle aşarak oyun dışına çıkması.", "learning_goal": "“aut”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108948512, "id": 108948512, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "excerpt": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken , dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi .", "matched_form": "auta", "sense_note": "Bu cümledeki “auta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Salah'ın kafa vuruşunu Courtois çıkarırken, dönen topu tamamlamak isteyen Ashour çok uygun durumda topu auta gönderdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0116dc1ada3e87384a94da585f407c856426ebecb2195696413bdc11b66b8ce0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1920 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ef337e157cd186749974", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755178, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "av", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af915c1de062a5b5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yaban hayvanlarını yakalama veya öldürme işi.", "learning_goal": "“av”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141365611, "id": 141365611, "draft_id": "txlema_20260711_230732", "source_title": "Bir Hayat", "source_author": "Guy De Maupassant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guy De Maupassant - Bir Hayat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu , bağırtlak avına çıkmış konttu .", "excerpt": "Bu , bağırtlak avına çıkmış konttu .", "matched_form": "avına", "sense_note": "Bu cümledeki “avına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu, bağırtlak avına çıkmış konttu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "68852ba0c2aa3dfbf504cb65de341516f47598b3db16c05b2d2b15659ad34ad9" } ] }, { "id": "yos-a-9aa508afb3662b4e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yaban hayvanlarının belirli yöntemlerle aranıp yakalanması ya da öldürülmesi etkinliği.", "learning_goal": "“av”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 141365611, "id": 141365611, "draft_id": "txlema_20260711_230732", "source_title": "Bir Hayat", "source_author": "Guy De Maupassant", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guy De Maupassant - Bir Hayat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu , bağırtlak avına çıkmış konttu .", "excerpt": "Bu , bağırtlak avına çıkmış konttu .", "matched_form": "avına", "sense_note": "Bu cümledeki “avına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu, bağırtlak avına çıkmış konttu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "68852ba0c2aa3dfbf504cb65de341516f47598b3db16c05b2d2b15659ad34ad9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1921 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-27a26bca625b22397190", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114429, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avadanlık", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-3451a24a20faf931", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir işi yapmak veya onarımda kullanmak için bir arada bulundurulan aletler bütünü.", "learning_goal": "Tek araç ile araç takımı arasındaki farkı kavramak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; tek araç ile araç takımı arasındaki farkı kavramak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123253690, "id": 123253690, "draft_id": "txlema_20260702_153306", "source_title": "Yukarı Mahalle", "source_author": "John Steinbeck", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Steinbeck - Yukarı Mahalle.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilirsiniz , moruğun çalıştığı garajda , büyük bir avadanlık deposu vardır .", "excerpt": "Bilirsiniz , moruğun çalıştığı garajda , büyük bir avadanlık deposu vardır .", "matched_form": "avadanlık", "sense_note": "Garajdaki aletlerin topluca saklandığı yer anlatılıyor.", "text": "Bilirsiniz, moruğun çalıştığı garajda, büyük bir avadanlık deposu vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e508e7659029283d306ddc574f1f28ec57b68fe6f18ece815da7ba38f085fedc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1922 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e8d1d698830e64e67ac1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468091, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aval", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b5fdfb77914e0085", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini saf veya anlayışı kıt bulduğunu söyleyerek küçümsemek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“aval”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 287669256, "id": 287669256, "draft_id": "txlema_20260816_095203", "source_title": "Ferhan Şensoy Haldun Taner Kabare Bilgi Yayınevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ferhan Şensoy Haldun Taner Kabare Bilgi Yayınevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İHSAN - Biliyoruz aval !", "excerpt": "İHSAN - Biliyoruz aval !", "matched_form": "aval", "sense_note": "Bu cümledeki “aval” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İHSAN - Biliyoruz aval!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3929bfb7f2b4bfb7fd12a9b94f984d221cfd80e81b431f1fb65bb7d770068901" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1923, 1924 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12dbacd9516c4a058482", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778124, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "aval aval", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5025bab7a5c4525e", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaşkın ve ne yapacağını bilemez biçimde bakarak.", "learning_goal": "“aval aval”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121790637, "id": 121790637, "draft_id": "txlema_20260701_180521", "source_title": "Beyaz Perde Masalı, Bir", "source_author": "Osman Aysu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Aysu - Beyaz Perde Masalı, Bir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim .", "excerpt": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim .", "matched_form": "aval aval", "sense_note": "Bu cümledeki “aval aval” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "026da9f64b4babba3b7a2e299bd3dad7e7c23f2bd2592e2274743d43d4d9e7bd" } ] }, { "id": "yos-a-eba00915c6d16cf6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bakışlarda dikkatli kavrayıştan çok şaşkınlık veya boşluk izlenimi vererek.", "learning_goal": "“aval aval”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 121790637, "id": 121790637, "draft_id": "txlema_20260701_180521", "source_title": "Beyaz Perde Masalı, Bir", "source_author": "Osman Aysu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Osman Aysu - Beyaz Perde Masalı, Bir.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim .", "excerpt": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim .", "matched_form": "aval aval", "sense_note": "Bu cümledeki “aval aval” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç dakika aval aval yüzüne bakmaya devam ettim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "026da9f64b4babba3b7a2e299bd3dad7e7c23f2bd2592e2274743d43d4d9e7bd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1925 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-405afe7f3fc02a899cb1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885664, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "avanak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-104efdfde4c9f023", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini kolay kandırılan veya düşüncesiz biri olarak küçümsemek için kullanılan söz.", "learning_goal": "“avanak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110106424, "id": 110106424, "draft_id": "txlema_20260618_112312", "source_title": "Kara Kule #7 Kule", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Kara Kule #7 Kule.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ses , avanak annesine aitti .", "excerpt": "Bu ses , avanak annesine aitti .", "matched_form": "avanak", "sense_note": "Bu cümledeki “avanak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ses, avanak annesine aitti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "85eff709093450223b5978fc1e74d299926333e1f1d37a72a59d91e308f66c30" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1926 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-759abbfdff574edea2af", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074983, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "avangart", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-a20639b96a054116", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sanatta yerleşmiş biçimleri aşmayı deneyerek yeni ifade yollarına öncülük eden.", "learning_goal": "Yenilik arayışının sanat üretimindeki rolünü tartışmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; yenilik arayışının sanat üretimindeki rolünü tartışmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109802741, "id": 109802741, "draft_id": "txlema_20260617_223035", "source_title": "Einstein'in Buzdolabı", "source_author": "Steve Silverman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Steve Silverman - Einstein'in Buzdolabı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Antheil , mekanik avangart müziğiyle dünya çapında ün kazanmıştı .", "excerpt": "Antheil , mekanik avangart müziğiyle dünya çapında ün kazanmıştı .", "matched_form": "avangart", "sense_note": "Müzik, alışılmış biçimleri aşan özelliğiyle niteleniyor.", "text": "Antheil, mekanik avangart müziğiyle dünya çapında ün kazanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b230f421db2a31b0b48e58357685f6453007aadfd32b1363a494d3dcbe6f65f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1927 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c2cef8c81d473bf3cabb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468092, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "avans", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-a0b418777312e8ae", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Daha sonra hak edilecek veya ödenecek tutarın önceden verilen bölümü.", "learning_goal": "Ödemenin zamanı ile hak ediş arasındaki ilişkiyi anlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; ödemenin zamanı ile hak ediş arasındaki ilişkiyi anlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103314056, "id": 103314056, "draft_id": "txlema_20260611_154344", "source_title": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Bernhard - Don.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir işe alma kulübesi kurdular , avans verileceğini ilan ettiler .", "excerpt": "Bir işe alma kulübesi kurdular , avans verileceğini ilan ettiler .", "matched_form": "avans", "sense_note": "İşe alınacaklara önceden para verileceği duyuruluyor.", "text": "Bir işe alma kulübesi kurdular, avans verileceğini ilan ettiler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc9424ea5d1e5372ee29be2fe799d44c100fb99e4e3b1fa87e7ff830abedbfc5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1928 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c96b8d3274dcd24eceb3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468093, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "avanta", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2bfef6c959082424", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Emek vermeden veya haklı bir karşılık sunmadan elde edilen kazanç ya da çıkar.", "learning_goal": "“avanta”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136385842, "id": 136385842, "draft_id": "txlema_20260709_213834", "source_title": "Kayıp Zamanın İzinde #3 - Guermantes Tarafı", "source_author": "Marcel Proust", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marcel Proust - Kayıp Zamanın İzinde #3 - Guermantes Tarafı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Benden daha çok avantası olduğu kesin !", "excerpt": "Benden daha çok avantası olduğu kesin !", "matched_form": "avantası", "sense_note": "Bu cümledeki “avantası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Benden daha çok avantası olduğu kesin!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8ac3436134cee77e909800e00e16cac6c755feea4be19b1d81d214c8cd30e09c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1929 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bd9533582aa444440dd7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475685, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "avantacı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2a1f4dc50479c23d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Emek vermeden veya hakkı olmadan çıkar sağlamaya çalışan kişi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“avantacı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 141472908, "id": 141472908, "draft_id": "txlema_20260711_233641", "source_title": "Sas #3 - Kıyamet Günü", "source_author": "Gerard De Villiers", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gerard De Villiers - Sas #3 - Kıyamet Günü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca , diğer avantacılardan da korur onları .", "excerpt": "Ayrıca , diğer avantacılardan da korur onları .", "matched_form": "avantacılardan", "sense_note": "Bu cümledeki “avantacılardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca, diğer avantacılardan da korur onları.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "43ba08c1ee321e27bbaf9e45b08499429e36f6aee9a46688a96a7d2a71c55ef7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1930 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8f4ca17a1e7a5c20e799", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778131, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "avantadan", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-7d53cb3a7a5d0199", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Emek veya bedel vermeden, kolay bir çıkar sağlayarak.", "learning_goal": "“avantadan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114263140, "id": 114263140, "draft_id": "txlema_20260620_190854", "source_title": "Sefiller(Oda Yayınları)", "source_author": "Victor Hugo", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Victor Hugo - Sefiller(Oda Yayınları).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avantadan krallık sahibi olunmaz .", "excerpt": "Avantadan krallık sahibi olunmaz .", "matched_form": "Avantadan", "sense_note": "Bu cümledeki “Avantadan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avantadan krallık sahibi olunmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "be49bc91817043d120749b32e46531877fb01ace452cd3c35177350004b51b9a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1931 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-84900ed456800e4df255", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778116, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "avantaj", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-79c0873f8415ce32", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işi başarmayı kolaylaştıran elverişli durum.", "learning_goal": "“avantaj”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 133040098, "id": 133040098, "draft_id": "txlema_20260707_095632", "source_title": "Zaman Çarkı 10 - Alacakaranlık Kavşağı", "source_author": "Robert Jordan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 10 - Alacakaranlık Kavşağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı .", "excerpt": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı .", "matched_form": "avantajlar", "sense_note": "Bu cümledeki “avantajlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "937c41f68f9309a79eae164a6eb150d422a7802c7578c47ac5b32b81634b7bcc" } ] }, { "id": "yos-a-82e338509cd71bd7", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir amaç bakımından kişiye veya tarafa üstünlük ya da elverişlilik sağlayan koşul.", "learning_goal": "“avantaj”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 133040098, "id": 133040098, "draft_id": "txlema_20260707_095632", "source_title": "Zaman Çarkı 10 - Alacakaranlık Kavşağı", "source_author": "Robert Jordan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Robert Jordan - Zaman Çarkı 10 - Alacakaranlık Kavşağı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı .", "excerpt": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı .", "matched_form": "avantajlar", "sense_note": "Bu cümledeki “avantajlar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu anlaşmada bazı avantajlar gördüğü cam kadar berraktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "937c41f68f9309a79eae164a6eb150d422a7802c7578c47ac5b32b81634b7bcc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1932 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1de1d8a7cdc63addc302", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276178, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avantür", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5eb97209ba919f3d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hareketli olaylar, tehlikeler ve serüvenler üzerine kurulan film veya anlatı türü.", "learning_goal": "“avantür”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101912178, "id": 101912178, "draft_id": "txlema_20260609_134838", "source_title": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yekta Kopan - İçimde Kim Var.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yaptık kardeşim , reddedecek değilim ya , melodram da yaptık , avantür de .", "excerpt": "Yaptık kardeşim , reddedecek değilim ya , melodram da yaptık , avantür de .", "matched_form": "avantür", "sense_note": "Bu cümledeki “avantür” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yaptık kardeşim, reddedecek değilim ya, melodram da yaptık, avantür de.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7460a7101acd237cf220e7cf74fafeeefb515eb30f326504360d780c0fe97e37" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1933 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-75e172195878b43a2a02", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616548, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "avar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-96b8a31574237b0b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Erken Orta Çağ'da Orta Avrupa'da devlet kurmuş tarihî topluluk.", "learning_goal": "“avar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 363691759, "id": 363691759, "draft_id": "", "source_title": "Siyasi Ve Sosyo Ekonomik Acidan Karadenizin Kuzeyinde Ve Balkanlarda Turkler Iv. X. Yuzyil", "source_author": "Öner TOLAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Öner TOLAN - Siyasi Ve Sosyo Ekonomik Acidan Karadenizin Kuzeyinde Ve Balkanlarda Turkler Iv. X. Yuzyil.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu .", "excerpt": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu .", "matched_form": "Avar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbbd934dea5a1c674b09351265ce4b393bbdfc5e46771c3b116485125a601bb8" } ] }, { "id": "yos-a-3b1a1384283052ef", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "VI. yüzyılda Orta Avrupa'ya yerleşerek Karpat havzasında kağanlık kuran tarihî topluluk; burada aynı adla anılan Kafkas halkı kastedilmez.", "learning_goal": "“avar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 363691759, "id": 363691759, "draft_id": "", "source_title": "Siyasi Ve Sosyo Ekonomik Acidan Karadenizin Kuzeyinde Ve Balkanlarda Turkler Iv. X. Yuzyil", "source_author": "Öner TOLAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Öner TOLAN - Siyasi Ve Sosyo Ekonomik Acidan Karadenizin Kuzeyinde Ve Balkanlarda Turkler Iv. X. Yuzyil.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu .", "excerpt": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu .", "matched_form": "Avar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avar ordusunun büyük bir bölümü atlı süvarilerden oluşuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbbd934dea5a1c674b09351265ce4b393bbdfc5e46771c3b116485125a601bb8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1934 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1aa4ad654a59f8b90396", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962716723054773, "updated_at": "2026-09-09T17:05:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "avarca", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ac7b401e5fbf3ad7", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Kafkasya'da yaşayan Avar halkının konuştuğu dil.", "learning_goal": "“avarca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 263317585, "id": 263317585, "draft_id": "", "source_title": "795 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar .", "excerpt": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar .", "matched_form": "Avarca", "sense_note": "Bu cümledeki “Avarca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83f74f775dce7ebcced0b93bfb3c1e1872a2769c53d314e694402be6dd188942" } ] }, { "id": "yos-a-2b4d97bbb8b383e1", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Başta Dağıstan olmak üzere Kafkasya'daki Avar topluluklarınca kullanılan, Kuzeydoğu Kafkas dilleri arasında yer alan dil.", "learning_goal": "“avarca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 263317585, "id": 263317585, "draft_id": "", "source_title": "795 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar .", "excerpt": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar .", "matched_form": "Avarca", "sense_note": "Bu cümledeki “Avarca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bizim buraya gelenler genelde Avarca konuşuyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "83f74f775dce7ebcced0b93bfb3c1e1872a2769c53d314e694402be6dd188942" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1935 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-551dbabed800257e9c4d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071341, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avare", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5c03021a967727c2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belirli bir işi veya amacı olmadan.", "learning_goal": "“avare”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 276594195, "id": 276594195, "draft_id": "txlema_20260814_212915", "source_title": "Kurt Vonnegut Ülkesi Olmayan Adam Galata Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kurt Vonnegut Ülkesi Olmayan Adam Galata Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik .", "excerpt": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik .", "matched_form": "Avare", "sense_note": "Bu cümledeki “Avare” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c230d707284bad6351f3c21b3fec3c0792f33ce428e4b620321bed8d31d8b65" } ] }, { "id": "yos-a-20f5f64ccfc1a74f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belli bir uğraşa bağlanmadan, amaçsızca dolaşır biçimde.", "learning_goal": "“avare”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 276594195, "id": 276594195, "draft_id": "txlema_20260814_212915", "source_title": "Kurt Vonnegut Ülkesi Olmayan Adam Galata Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kurt Vonnegut Ülkesi Olmayan Adam Galata Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik .", "excerpt": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik .", "matched_form": "Avare", "sense_note": "Bu cümledeki “Avare” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avare avare dolaşmak için Dünyaya geldik.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0c230d707284bad6351f3c21b3fec3c0792f33ce428e4b620321bed8d31d8b65" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1936 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6e13cf38bdaba80b5c67", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276179, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avareleşmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-675f4951b8826e34", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Belirli bir uğraş veya amaçtan uzaklaşıp başıboş dolaşır duruma gelmek.", "learning_goal": "“avareleşmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 135428052, "id": 135428052, "draft_id": "txlema_20260709_151022", "source_title": "Şehit Enver Paşa", "source_author": "Nevzat Kösoğlu", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nevzat Kösoğlu - Şehit Enver Paşa.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu adam ortadan kalkınca veya mağlup olunca , bu zayıf tavırlılar avareleşir .", "excerpt": "Bu adam ortadan kalkınca veya mağlup olunca , bu zayıf tavırlılar avareleşir .", "matched_form": "avareleşir", "sense_note": "Bu cümledeki “avareleşir” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu adam ortadan kalkınca veya mağlup olunca, bu zayıf tavırlılar avareleşir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e7f0fbb3978dfb8acea596987d3292b58e20378876fcac103281a6bce7251c8b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1937 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4042f21dcebfd06489a1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229532, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "avaz", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5f5e768c1ead331e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüksek çıkan ses; “avaz avaz” kullanımında çok yüksek sesle bağırmayı vurgular.", "learning_goal": "“avaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 203946170, "id": 203946170, "draft_id": "txlema_20260730_214857", "source_title": "Agatha Christie Ve Perde İndi Altın Kitaplar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Agatha Christie Ve Perde İndi Altın Kitaplar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Poirot yine bana avaz avaz bağırdı .", "excerpt": "Poirot yine bana avaz avaz bağırdı .", "matched_form": "avaz avaz", "sense_note": "Bu cümledeki “avaz avaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Poirot yine bana avaz avaz bağırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11dd8bb98537146c6ee979c853b64983a9c932823e937fa6ee624415ae7e6b6a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1938 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7418ecca8bbf04e6c073", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276180, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avcı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f855bccbc2900d94", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yabani hayvanları yakalamayı veya öldürerek ele geçirmeyi uğraş edinen kişi.", "learning_goal": "“avcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109128090, "id": 109128090, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi .", "excerpt": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi .", "matched_form": "avcılara", "sense_note": "Bu cümledeki “avcılara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c732aadc6b5feb53a2c0df1614da72c22b7fbd29e5c26d07d7734da01a9cea3" } ] }, { "id": "yos-a-18ca1a37c46cdb4a", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yabani hayvanların izini sürüp onları canlı ya da ölü olarak ele geçirmeyi meslek veya uğraş edinen kimse.", "learning_goal": "“avcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109128090, "id": 109128090, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi .", "excerpt": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi .", "matched_form": "avcılara", "sense_note": "Bu cümledeki “avcılara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Halk Eğitim Merkezi ile Doğa Koruma ve Milli Parklar Müdürlüğü işbirliğinde avcılara yönelik eğitim kursu düzenlendi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2c732aadc6b5feb53a2c0df1614da72c22b7fbd29e5c26d07d7734da01a9cea3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1939 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2e1d25e125ae6124f688", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071347, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avcı uçağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0f8a5a6588a68286", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Havadaki düşman uçaklarıyla mücadele etmek için kullanılan savaş uçağı.", "learning_goal": "“avcı uçağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399797817, "id": 399797817, "draft_id": "", "source_title": "II. Dünya Savaşı yıllarına bir örnek: “Trakyada Yeşilyurt” gazetesinde Kırklareli (1943)", "source_author": "Meltem Ünal, V. Türkan Doğruöz", "source_year": "2019", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788926894715-1_20260909_070915.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/rumelide/article/541032", "source_url": "", "raw_text": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır .", "excerpt": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır .", "matched_form": "avcı uçağından", "sense_note": "Bu cümledeki “avcı uçağından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1287b9b8bff53dd6083b4b75d4c3c014af02dfea64bd59d4ecae5668db3a76e" } ] }, { "id": "yos-a-d91205286050594e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Başlıca görevi düşman hava araçlarını önlemek ve hava üstünlüğü sağlamak olan, hava muharebesi için tasarlanmış askerî uçak.", "learning_goal": "“avcı uçağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 399797817, "id": 399797817, "draft_id": "", "source_title": "II. Dünya Savaşı yıllarına bir örnek: “Trakyada Yeşilyurt” gazetesinde Kırklareli (1943)", "source_author": "Meltem Ünal, V. Türkan Doğruöz", "source_year": "2019", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788926894715-1_20260909_070915.txt", "article_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/rumelide/article/541032", "source_url": "", "raw_text": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır .", "excerpt": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır .", "matched_form": "avcı uçağından", "sense_note": "Bu cümledeki “avcı uçağından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çarşamba günü öğle vaktinde 60 bomba ve 40 avcı uçağından oluşan bir hava birliği Sofya'yı ikinci kez bombalamıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f1287b9b8bff53dd6083b4b75d4c3c014af02dfea64bd59d4ecae5668db3a76e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1942 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-62c7164a11d86433b663", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958484556553404, "updated_at": "2026-09-09T15:54:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "averaj", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6253aca5abb061d6", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir takımın attığı ve yediği goller gibi sayılar karşılaştırılarak belirlenen başarı ölçüsü.", "learning_goal": "“averaj”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112405337, "id": 112405337, "draft_id": "txlema_20260619_171709", "source_title": "Falınızda Rönesans Var", "source_author": "Ferhan Şensoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ferhan Şensoy - Falınızda Rönesans Var.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar .", "excerpt": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar .", "matched_form": "averajını", "sense_note": "Bu cümledeki “averajını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "157d963c52ca276c2ab4fb4b6ba060ee58c9145516dbfb690baa662279cad6f2" } ] }, { "id": "yos-a-c376a615508d5dfb", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Spor karşılaşmalarında puan eşitliği gibi durumları değerlendirmek üzere atılan ve yenilen gol ya da sayıların ilgili kurala göre karşılaştırılması.", "learning_goal": "“averaj”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 112405337, "id": 112405337, "draft_id": "txlema_20260619_171709", "source_title": "Falınızda Rönesans Var", "source_author": "Ferhan Şensoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ferhan Şensoy - Falınızda Rönesans Var.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar .", "excerpt": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar .", "matched_form": "averajını", "sense_note": "Bu cümledeki “averajını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soma Linyit Spor'un averajını biliyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "157d963c52ca276c2ab4fb4b6ba060ee58c9145516dbfb690baa662279cad6f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1944 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-44527bd38db5abb9034f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575435, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "avize", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-036fab7990468641", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tavana asılan, ışık veren süslü lamba.", "learning_goal": "“avize”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3667286, "id": 5807309, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "excerpt": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "matched_form": "Avizelerin", "sense_note": "Bu cümledeki “Avizelerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için, etkilenmiyordu o ışık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3c66898b67807256da21f8d4301b42e15f4046cb42ca505e88b94fa48be91b7" } ] }, { "id": "yos-a-41b49dbb051702cd", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tavandan sarkan, bir veya birden çok ışık kaynağı taşıyan aydınlatma eşyası.", "learning_goal": "“avize”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3667286, "id": 5807309, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "excerpt": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "matched_form": "Avizelerin", "sense_note": "Bu cümledeki “Avizelerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için, etkilenmiyordu o ışık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3c66898b67807256da21f8d4301b42e15f4046cb42ca505e88b94fa48be91b7" } ] }, { "id": "yos-a-2311dc5f3fb99b53", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tavana asılan, aydınlatma işlevini dekoratif bir yapıyla birleştiren lamba düzeneği.", "learning_goal": "“avize”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3667286, "id": 5807309, "draft_id": "txlema_20260523_140433", "source_title": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayn Rand - Hayatın Kaynağı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "excerpt": "Avizelerin üzerinde kaldığı için , etkilenmiyordu o ışık .", "matched_form": "Avizelerin", "sense_note": "Bu cümledeki “Avizelerin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avizelerin üzerinde kaldığı için, etkilenmiyordu o ışık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3c66898b67807256da21f8d4301b42e15f4046cb42ca505e88b94fa48be91b7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1946 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a345aabf7ae351f672bc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542157, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "avlak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6af9b76de8079469", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av hayvanlarının bulunduğu ve avlanma etkinliği için kullanılan veya ayrılan alan.", "learning_goal": "“avlak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 361194722, "id": 361194722, "draft_id": "txlema_20260831_201312_150305_3265110_71374d952f57", "source_title": "Tarimda Yenilikci Yaklasimlar Surdurulebilir Tarim Ve Biyocesitlilik", "source_author": "Alaaddin YÜKSEL, Ali Rıza DEMİRKIRAN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alaaddin YÜKSEL, Ali Rıza DEMİRKIRAN - Tarimda Yenilikci Yaklasimlar Surdurulebilir Tarim Ve Biyocesitlilik.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Özlüce Baraj Gölü 3 avlak sahaya ayrılmıştır .", "excerpt": "Özlüce Baraj Gölü 3 avlak sahaya ayrılmıştır .", "matched_form": "avlak", "sense_note": "Bu cümledeki “avlak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Özlüce Baraj Gölü 3 avlak sahaya ayrılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66e34c291e42608ff79576a0e6bbabb28f928fb6ca8ce326aa1bc59e214941e8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1948 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ff92be2b1c17da1ac896", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720370, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "avlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-83e09e26eb7861ea", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir hayvanı izleyip yakalamak.", "learning_goal": "“avlamak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109473876, "id": 109473876, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "excerpt": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "matched_form": "avladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “avladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anne kerkenez, yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf023c6a51bd1ff0c0b329cfb24fe0912d8b26fa79e06c9d630cff1ebd8e0787" } ] }, { "id": "yos-a-ee0be6e632ada4a8", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir hayvanı peşine düşerek, pusu kurarak veya araç kullanarak canlı ya da ölü ele geçirmek.", "learning_goal": "“avlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109473876, "id": 109473876, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "excerpt": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "matched_form": "avladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “avladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anne kerkenez, yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf023c6a51bd1ff0c0b329cfb24fe0912d8b26fa79e06c9d630cff1ebd8e0787" } ] }, { "id": "yos-a-2f3a24d2a58b6651", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir hayvanı beslenme veya başka bir amaçla izleyip yakalamak ya da öldürerek ele geçirmek.", "learning_goal": "“avlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 109473876, "id": 109473876, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "excerpt": "Anne kerkenez , yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı .", "matched_form": "avladığı", "sense_note": "Bu cümledeki “avladığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anne kerkenez, yavrularını beslemek için evin balkonuna avladığı hayvanları taşımaya başladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf023c6a51bd1ff0c0b329cfb24fe0912d8b26fa79e06c9d630cff1ebd8e0787" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1950 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-36fee6822d1caadf9733", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071348, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-abdac150f92b0041", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hayvanların av yoluyla yakalanması veya öldürülmesi.", "learning_goal": "“avlanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 135113347, "id": 135113347, "draft_id": "txlema_20260709_115527", "source_title": "Bay Lear", "source_author": "Oktay Rifat", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oktay Rifat - Bay Lear.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kefal derin suda avlanmaz .", "excerpt": "Kefal derin suda avlanmaz .", "matched_form": "avlanmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “avlanmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kefal derin suda avlanmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b33b23505e808775af111b2a171cd5fcf12af3c996e066f265e63b2ad4de7e5" } ] }, { "id": "yos-a-704806503b6abde3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av hayvanlarının çeşitli yöntemlerle yakalanması ya da öldürülmesi.", "learning_goal": "“avlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 135113347, "id": 135113347, "draft_id": "txlema_20260709_115527", "source_title": "Bay Lear", "source_author": "Oktay Rifat", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Oktay Rifat - Bay Lear.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kefal derin suda avlanmaz .", "excerpt": "Kefal derin suda avlanmaz .", "matched_form": "avlanmaz", "sense_note": "Bu cümledeki “avlanmaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kefal derin suda avlanmaz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3b33b23505e808775af111b2a171cd5fcf12af3c996e066f265e63b2ad4de7e5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1951 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b72f229d4a4f847eb50e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096760, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "avlu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-bed2f9e6390fbd2e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yapının yanında veya ortasında bulunan, çevresi duvar ya da yapılarla sınırlı açık yer.", "learning_goal": "“avlu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114163865, "id": 114163865, "draft_id": "txlema_20260620_183540", "source_title": "Türkler Cilt 07 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 07 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi .", "excerpt": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi .", "matched_form": "avluya", "sense_note": "Bu cümledeki “avluya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b30fd1732839404c195a8c392da7b192787ce2b705b1434337dcae7a94437fc8" } ] }, { "id": "yos-a-d0210a7f5af67ab1", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yapı topluluğunun içinde veya bitişiğinde, çevresi sınırlandırılmış açık kullanım alanı.", "learning_goal": "“avlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114163865, "id": 114163865, "draft_id": "txlema_20260620_183540", "source_title": "Türkler Cilt 07 Ortaçağ", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 07 Ortaçağ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi .", "excerpt": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi .", "matched_form": "avluya", "sense_note": "Bu cümledeki “avluya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük portaldan sonra avluya girilirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b30fd1732839404c195a8c392da7b192787ce2b705b1434337dcae7a94437fc8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1952 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d9811890ccf42f9eb2be", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003954, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "avro", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fd483cd7e4c3a060", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birçok Avrupa ülkesinde kullanılan ortak para birimi.", "learning_goal": "“avro”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131022814, "id": 131022814, "draft_id": "txlema_20260705_132403", "source_title": "Siyah Kan", "source_author": "Jean-Christophe Grange", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grange - Siyah Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Marc avucundaki avrolara baktı .", "excerpt": "Marc avucundaki avrolara baktı .", "matched_form": "avrolara", "sense_note": "Bu cümledeki “avrolara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Marc avucundaki avrolara baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d74973a1fd3bb347c01824bf301b93f321c79f19cf433db9cf141b1976584b1a" } ] }, { "id": "yos-a-9db76ae10b4720c7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avrupa'da ortak para sistemine katılan ülkelerin kullandığı, uluslararası kodu EUR olan para birimi.", "learning_goal": "“avro”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131022814, "id": 131022814, "draft_id": "txlema_20260705_132403", "source_title": "Siyah Kan", "source_author": "Jean-Christophe Grange", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grange - Siyah Kan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Marc avucundaki avrolara baktı .", "excerpt": "Marc avucundaki avrolara baktı .", "matched_form": "avrolara", "sense_note": "Bu cümledeki “avrolara” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Marc avucundaki avrolara baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d74973a1fd3bb347c01824bf301b93f321c79f19cf433db9cf141b1976584b1a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1954 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-35f6342ec3b11c2c5a02", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679646, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avrupai", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e17980063f335985", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Avrupa'daki yaşam veya sanat biçimlerini andıran.", "learning_goal": "“avrupai”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 128238458, "id": 128238458, "draft_id": "txlema_20260704_131427", "source_title": "İştikakçının Köşesi", "source_author": "Tekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin_İştikakçının_Köşesi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Millet Avrupai şiirler , hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor .", "excerpt": "Millet Avrupai şiirler , hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor .", "matched_form": "Avrupai", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupai” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Millet Avrupai şiirler, hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9a890b9f524d5b98014f408ebaf2ed6f4628ed6a3ce1de6f195e2fdaafe6632" } ] }, { "id": "yos-a-775c5b2415bef6ff", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaşam tarzı, sanat ya da düşünüş bakımından Avrupa'ya özgü görülen özellikler taşıyan.", "learning_goal": "“avrupai”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 128238458, "id": 128238458, "draft_id": "txlema_20260704_131427", "source_title": "İştikakçının Köşesi", "source_author": "Tekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tekin_İştikakçının_Köşesi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Millet Avrupai şiirler , hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor .", "excerpt": "Millet Avrupai şiirler , hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor .", "matched_form": "Avrupai", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupai” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Millet Avrupai şiirler, hikâyeler ve tiyatro eserleri düzüyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9a890b9f524d5b98014f408ebaf2ed6f4628ed6a3ce1de6f195e2fdaafe6632" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1955 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-008d4db225f627f979f0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957382246734798, "updated_at": "2026-09-09T15:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avrupalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5d707f3c7b6dfd98", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avrupa'dan olan kimse.", "learning_goal": "“avrupalı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108978022, "id": 108978022, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "excerpt": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "matched_form": "Avrupalılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupalılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a3008beb6a37966782e83dc99401216f6b5bd421ec0a702d652eed0e5d6a68" } ] }, { "id": "yos-a-58b38bf5a39a1ed6", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avrupa'da yaşayan veya kökeni Avrupa'ya dayanan kişi.", "learning_goal": "“avrupalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108978022, "id": 108978022, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "excerpt": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "matched_form": "Avrupalılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupalılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a3008beb6a37966782e83dc99401216f6b5bd421ec0a702d652eed0e5d6a68" } ] }, { "id": "yos-a-fe2386b003e157ed", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avrupa halklarından birine mensup olan ya da yaşadığı yer bakımından Avrupa ile bağlantılı sayılan kişi.", "learning_goal": "“avrupalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108978022, "id": 108978022, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "excerpt": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor ?", "matched_form": "Avrupalılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupalılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avrupalılar ilk evlerini kaç yaşında satın alıyor?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a3008beb6a37966782e83dc99401216f6b5bd421ec0a702d652eed0e5d6a68" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1957 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-64497cfb91debd244af0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071342, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avrupalılaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-42a1a2dd3ae7600e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yaşayış, düşünce veya kurumlar bakımından Avrupa'daki örnekleri benimseyerek değişmek.", "learning_goal": "“avrupalılaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101843667, "id": 101843667, "draft_id": "txlema_20260609_110128", "source_title": "Yusuf Halaçoğlu - Tarih Gelecektir.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yusuf Halaçoğlu - Tarih Gelecektir.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çünkü Türkiye 1720'den itibaren Avrupalılaşmak , batılılaşmak istiyor .", "excerpt": "Çünkü Türkiye 1720'den itibaren Avrupalılaşmak , batılılaşmak istiyor .", "matched_form": "Avrupalılaşmak", "sense_note": "Bu cümledeki “Avrupalılaşmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çünkü Türkiye 1720'den itibaren Avrupalılaşmak, batılılaşmak istiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b2f0c1ac0796c03f0c52619c7e567ece17c7a602af2711752cbfd860fc4ee9c0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1958 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-329f95d7748829d0d96f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104836, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "avşar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b101650f54bdc8e0", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Afşar adıyla da anılan Oğuz Türk boyu.", "learning_goal": "“avşar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113875567, "id": 113875567, "draft_id": "txlema_20260620_171302", "source_title": "Türkler Cilt 13 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 13 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "90 Şam Türkmenlerinden , Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat , Avşar , Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı .", "excerpt": "90 Şam Türkmenlerinden , Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat , Avşar , Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı .", "matched_form": "Avşar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "90 Şam Türkmenlerinden, Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat, Avşar, Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f0138f37076bd8b508b6cf250aa95bbfbd1bf97f4fbc05be436563d72b0ccd20" } ] }, { "id": "yos-a-20e68b641a8e90da", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Anadolu ve İran coğrafyasında çeşitli kolları yerleşmiş olan Oğuz boyunun adı; Afşar biçimiyle de kullanılır.", "learning_goal": "“avşar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113875567, "id": 113875567, "draft_id": "txlema_20260620_171302", "source_title": "Türkler Cilt 13 Osmanlı", "source_author": "Komisyon", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Komisyon - Türkler Cilt 13 Osmanlı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "90 Şam Türkmenlerinden , Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat , Avşar , Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı .", "excerpt": "90 Şam Türkmenlerinden , Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat , Avşar , Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı .", "matched_form": "Avşar", "sense_note": "Bu cümledeki “Avşar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "90 Şam Türkmenlerinden, Boz-ok kolu Halep-Antakya çevresinde yaşamakta ve Bayat, Avşar, Beğ-Dili ve Döger boylarından oluşmaktaydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f0138f37076bd8b508b6cf250aa95bbfbd1bf97f4fbc05be436563d72b0ccd20" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1959 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f09a0b7ad549bd4f4f3f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962716723054775, "updated_at": "2026-09-09T17:05:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "avuç", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-38e5a41ee4023016", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elimizin iç tarafında, parmaklarımızı büktüğümüzde çukurlaşan bölüm.", "learning_goal": "Elin bölümlerini konumlarıyla tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; elin bölümlerini konumlarıyla tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101188147, "id": 101188147, "draft_id": "txlema_20260607_200707", "source_title": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "excerpt": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "matched_form": "avuçtan", "sense_note": "Kâğıt bir kişinin el içinden diğerininkine geçiyor.", "text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ba967c37b2b3f44a074008c7e6153cd6b829afe8779ecc744c89e6c6061df6f" } ] }, { "id": "yos-a-c78a3270eb52e3ba", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elin bilekle parmak dipleri arasında kalan, bir şey tutarken içe bakan yüzeyi.", "learning_goal": "Nesne tutma ile beden bölümünün işlevini ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; nesne tutma ile beden bölümünün işlevini ilişkilendirmek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101188147, "id": 101188147, "draft_id": "txlema_20260607_200707", "source_title": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "excerpt": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "matched_form": "avuçtan", "sense_note": "Kâğıdın tutulup aktarılması elin iç yüzüyle anlatılıyor.", "text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ba967c37b2b3f44a074008c7e6153cd6b829afe8779ecc744c89e6c6061df6f" } ] }, { "id": "yos-a-b5f46651d85d5d36", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elin parmakların büküldüğü yöne bakan, tutma ve kavrama sırasında nesneyle temas eden iç bölümü.", "learning_goal": "Beden adının nesne aktarımındaki rolünü çözümlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; beden adının nesne aktarımındaki rolünü çözümlemek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101188147, "id": 101188147, "draft_id": "txlema_20260607_200707", "source_title": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Geceyarisi Cocuklari - Salman Rushdie.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "excerpt": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti .", "matched_form": "avuçtan", "sense_note": "Tanıkta sözcük ölçü değil, elin bir bölümü anlamındadır.", "text": "Yengemin eli benimkini tuttuğunda kâğıt avuçtan avuca geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ba967c37b2b3f44a074008c7e6153cd6b829afe8779ecc744c89e6c6061df6f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1961 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-68f63eb9b5a210a33e9e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468094, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "avuçlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7fe8693df9c4eebc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi avucun içine alarak tutmak.", "learning_goal": "“avuçlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142718159, "id": 142718159, "draft_id": "txlema_20260712_141118", "source_title": "Özgürlüğün Elli Tonu sisters", "source_author": "E.L.James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "E.L.James - Özgürlüğün Elli Tonu sisters.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı .", "excerpt": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı .", "matched_form": "avuçlayarak", "sense_note": "Bu cümledeki “avuçlayarak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "207e0951f709a2364cbf6b7b92230471e96e057c967503667cbbdf91832f013d" } ] }, { "id": "yos-a-2363747ef87e2a58", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir nesneyi veya bölgeyi avuç yüzeyiyle kavrayıp çevrelemek.", "learning_goal": "“avuçlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 142718159, "id": 142718159, "draft_id": "txlema_20260712_141118", "source_title": "Özgürlüğün Elli Tonu sisters", "source_author": "E.L.James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "E.L.James - Özgürlüğün Elli Tonu sisters.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı .", "excerpt": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı .", "matched_form": "avuçlayarak", "sense_note": "Bu cümledeki “avuçlayarak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kırmızı yanağını avuçlayarak bana baktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "207e0951f709a2364cbf6b7b92230471e96e057c967503667cbbdf91832f013d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1965 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d29f46b9e2e98a1a4f2b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475687, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "avuç avuç", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-17a30e87b5367304", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her seferinde avucunu dolduracak kadar alarak.", "learning_goal": "“avuç avuç”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 126589856, "id": 126589856, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "excerpt": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "matched_form": "avuç avuç", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç avuç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce5220fb35e36e511f4ead3caafcac5c482c8f595afe5db6afae5bb38b992f4e" } ] }, { "id": "yos-a-998b707f85b0e2d1", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir defada bir avucun alacağı miktarlarda, tekrar tekrar.", "learning_goal": "“avuç avuç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 126589856, "id": 126589856, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "excerpt": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "matched_form": "avuç avuç", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç avuç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce5220fb35e36e511f4ead3caafcac5c482c8f595afe5db6afae5bb38b992f4e" } ] }, { "id": "yos-a-e11896a2b7eeddf7", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Miktarı avuçla ölçülen paylar hâlinde, art arda.", "learning_goal": "“avuç avuç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 126589856, "id": 126589856, "draft_id": "txlema_20260703_181321", "source_title": "Dünya Mitolojisi", "source_author": "Donna Rosenberg", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Donna Rosenberg - Dünya Mitolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "excerpt": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu .", "matched_form": "avuç avuç", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç avuç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nehrin kıyısına oturarak nehir yatağından avuç avuç ıslak çamur aldı ve onlardan küçük insanlar oluşturdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ce5220fb35e36e511f4ead3caafcac5c482c8f595afe5db6afae5bb38b992f4e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1962 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-63adc7e249593c2574f5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276181, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avuç dolusu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ddf73024ea782d40", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir avucun alabileceği kadar.", "learning_goal": "“avuç dolusu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102726870, "id": 102726870, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "excerpt": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "matched_form": "avuç dolusu", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç dolusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9e6395020761c775d70eb9bb115fbcd5c805d8c762fde5d6550724fde7575f3" } ] }, { "id": "yos-a-d73bd68ff3c80576", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Avuç içinde tutulabilecek miktarda.", "learning_goal": "“avuç dolusu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102726870, "id": 102726870, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "excerpt": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "matched_form": "avuç dolusu", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç dolusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9e6395020761c775d70eb9bb115fbcd5c805d8c762fde5d6550724fde7575f3" } ] }, { "id": "yos-a-59a8a36c4b7c77dc", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Miktarı dolu bir avucun hacmiyle belirtilen.", "learning_goal": "“avuç dolusu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102726870, "id": 102726870, "draft_id": "txlema_20260610_191247", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Yerdeniz.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "excerpt": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde ; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı .", "matched_form": "avuç dolusu", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç dolusu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir avuç dolusu erik vardı elinde; meyvelerden akan suyun cazibesine kapılan birkaç arıyı eliyle kovaladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e9e6395020761c775d70eb9bb115fbcd5c805d8c762fde5d6550724fde7575f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1963 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-960c07530085d829c1c5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080356, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "avuç içi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-1da4e448f1973084", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elin, bilekle parmakların arasında kalan iç yüzü.", "learning_goal": "“avuç içi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 343828926, "id": 343828926, "draft_id": "txlema_20260826_193752_281124_4172001_976d68ac952f", "source_title": "Jonh Lutz E-K@til Panama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2011", "source_group": "kitap", "source_file": "Jonh Lutz E-K@til Panama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kocaman bir avuç içinin , diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu .", "excerpt": "Kocaman bir avuç içinin , diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu .", "matched_form": "avuç içinin", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç içinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kocaman bir avuç içinin, diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cce94e200e543d1f1802a3954a26300925a451ba230c35a4c29af0e39675c026" } ] }, { "id": "yos-a-aa84143d6385a7c0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elin parmaklar ile bilek arasında yer alan, kavramada kullanılan iç yüzeyi.", "learning_goal": "“avuç içi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 343828926, "id": 343828926, "draft_id": "txlema_20260826_193752_281124_4172001_976d68ac952f", "source_title": "Jonh Lutz E-K@til Panama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "2011", "source_group": "kitap", "source_file": "Jonh Lutz E-K@til Panama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kocaman bir avuç içinin , diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu .", "excerpt": "Kocaman bir avuç içinin , diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu .", "matched_form": "avuç içinin", "sense_note": "Bu cümledeki “avuç içinin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kocaman bir avuç içinin, diğer avuç içine vurulduğunda çıkardığı sese benziyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cce94e200e543d1f1802a3954a26300925a451ba230c35a4c29af0e39675c026" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1964 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1e516d31e8d0cfe9760e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276182, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avukat", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2b239ea0a919ffb9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanların haklarını hukuk kurallarına göre savunmalarına yardımcı olan uzman.", "learning_goal": "“avukat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102745139, "id": 102745139, "draft_id": "txlema_20260610_191538", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Rüyanın Öte Yakası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Rüyanın Öte Yakası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti .", "excerpt": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti .", "matched_form": "Avukatın", "sense_note": "Bu cümledeki “Avukatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92a3513031e1c6115b6f9bbb96205c5ec0462a1d03e8d0e32ff5f3acbb8854a4" } ] }, { "id": "yos-a-33a941176fa817f5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hukuki danışmanlık sunan, kişilerin haklarını yargı ve diğer resmî süreçlerde temsil edip savunan hukuk mesleği mensubu.", "learning_goal": "“avukat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102745139, "id": 102745139, "draft_id": "txlema_20260610_191538", "source_title": "Ursula K. Le Guin - Rüyanın Öte Yakası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ursula K. Le Guin - Rüyanın Öte Yakası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti .", "excerpt": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti .", "matched_form": "Avukatın", "sense_note": "Bu cümledeki “Avukatın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Avukatın bilezikleri tangır tıngır etti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "92a3513031e1c6115b6f9bbb96205c5ec0462a1d03e8d0e32ff5f3acbb8854a4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1966 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3d4f8a9f9716ddb21fb0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229522, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "avukatlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-89b7b168e9f121d9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avukat olarak çalışma ve hukuki savunma yapma işi.", "learning_goal": "“avukatlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102314570, "id": 102314570, "draft_id": "txlema_20260610_112740", "source_title": "Willi Heinrich - İnsan Postu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Willi Heinrich - İnsan Postu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın .", "excerpt": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın .", "matched_form": "avukatlığını", "sense_note": "Bu cümledeki “avukatlığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "782ab65d1c50df8428526996ddf8b4cb9da1304459a941c3cec8e8c19a99c717" } ] }, { "id": "yos-a-c05048579219bfc8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hukuki danışmanlık ve hakların temsili ile savunulmasını kapsayan mesleki faaliyet.", "learning_goal": "“avukatlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102314570, "id": 102314570, "draft_id": "txlema_20260610_112740", "source_title": "Willi Heinrich - İnsan Postu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Willi Heinrich - İnsan Postu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın .", "excerpt": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın .", "matched_form": "avukatlığını", "sense_note": "Bu cümledeki “avukatlığını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Silâh altına alınanların avukatlığını yapsan iyi para kazanırsın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "782ab65d1c50df8428526996ddf8b4cb9da1304459a941c3cec8e8c19a99c717" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1967 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-826cb9b5e9512f4271ef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229528, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "avundurmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a59ade5e2989ce71", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzüntüsünü hafifleterek veya dikkatini başka yöne çekerek birini rahatlatmak.", "learning_goal": "“avundurmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111045544, "id": 111045544, "draft_id": "txlema_20260618_150225", "source_title": "Troçki #3 - Kovulan Sosyalist", "source_author": "Isaac Deutscher", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Deutscher - Troçki #3 - Kovulan Sosyalist.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Beni avunduran da bu .", "excerpt": "Beni avunduran da bu .", "matched_form": "avunduran", "sense_note": "Bu cümledeki “avunduran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beni avunduran da bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97deb7d858b657d085dded8491e5506895f40d0afc0759970da77622b3196c5d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1968 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b1bbf27f67c5cf3183eb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074988, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "avunmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e6aa7ac79edfb1b1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzüntüsünü hafifleten bir düşünceye veya duruma yönelerek rahatlamak.", "learning_goal": "Düşüncenin duygu üzerindeki etkisini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; düşüncenin duygu üzerindeki etkisini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102409376, "id": 102409376, "draft_id": "txlema_20260610_135423", "source_title": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vonda N. McIntyre - Ay ve Güneş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lucien , Kralının dayanıklılığıyla avunuyordu .", "excerpt": "Lucien , Kralının dayanıklılığıyla avunuyordu .", "matched_form": "avunuyordu", "sense_note": "Başkasının dayanıklılığı kişiye teselli veriyor.", "text": "Lucien, Kralının dayanıklılığıyla avunuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b0bd6c2b11e6777aac85d92639adc26f26be8e8c7e628638e611ce4cacfe5b7a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1969 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-c6e7fa7a31a15e399b5d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468095, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "avuntu", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-292a05fd859e5d81", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzüntüyü veya eksiklik duygusunu hafifleten düşünce, söz ya da durum.", "learning_goal": "Rahatlatan düşüncenin etkisini değerlendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; rahatlatan düşüncenin etkisini değerlendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 123715523, "id": 123715523, "draft_id": "txlema_20260702_182419", "source_title": "Karambol", "source_author": "Hâkan Nesser", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hâkan Nesser - Karambol.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama bir cumartesi akşamının yalnızlığında bu çok cılız bir avuntuydu .", "excerpt": "Ama bir cumartesi akşamının yalnızlığında bu çok cılız bir avuntuydu .", "matched_form": "avuntuydu", "sense_note": "Yalnızlık karşısındaki tesellinin zayıf kaldığı belirtiliyor.", "text": "Ama bir cumartesi akşamının yalnızlığında bu çok cılız bir avuntuydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "64d27e9ea1ccc1fd85ee6b264350db0816c8a860b5ebaafce8e713a100da619b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1970 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-6f1c00710c981cd3d374", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468096, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "avurt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-8b1cd65ba825da01", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yanağın iç veya çukurlaşan yan bölümü.", "learning_goal": "“avurt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114835336, "id": 114835336, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözleri şiş şişti , avurtları çökmüştü !", "excerpt": "Gözleri şiş şişti , avurtları çökmüştü !", "matched_form": "avurtları", "sense_note": "Bu cümledeki “avurtları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözleri şiş şişti, avurtları çökmüştü!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57ef7ef08f8be3bd87b903f79fb670dde7f55f026fde0d3c7e4c3a1ba8391a86" } ] }, { "id": "yos-a-8ba901b81ae744aa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzün yanak bölgesi; özellikle içe çekilmiş veya şişmiş görünümü anlatırken kullanılan söz.", "learning_goal": "“avurt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114835336, "id": 114835336, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gözleri şiş şişti , avurtları çökmüştü !", "excerpt": "Gözleri şiş şişti , avurtları çökmüştü !", "matched_form": "avurtları", "sense_note": "Bu cümledeki “avurtları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gözleri şiş şişti, avurtları çökmüştü!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57ef7ef08f8be3bd87b903f79fb670dde7f55f026fde0d3c7e4c3a1ba8391a86" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1971 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-062c67c5c8cf3ad57f34", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276183, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "avustralyalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-b4e8098be0a5a28c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avustralya'dan olan kişi.", "learning_goal": "“avustralyalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108951624, "id": 108951624, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum .", "excerpt": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum .", "matched_form": "Avustralyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Avustralyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1eb57a3c082d5b65d4f2f28e96c4ad2fe409cb1b682433796f61bb49f9f64f7" } ] }, { "id": "yos-a-e8e0ff5a8a3de39f", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kökeni veya yurttaşlık bağı bakımından Avustralya'ya bağlı olan kimse.", "learning_goal": "“avustralyalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 108951624, "id": 108951624, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum .", "excerpt": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum .", "matched_form": "Avustralyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Avustralyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Herkes gibi ben de Kerem'in boyu ile Avustralyalı futbolcuların boyunu kıyaslamalara doyamıyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1eb57a3c082d5b65d4f2f28e96c4ad2fe409cb1b682433796f61bb49f9f64f7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1973 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a58ec61202f648de15e9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071343, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avusturyalı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-60482f0acf60ce52", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Avusturya'dan olan kişi.", "learning_goal": "“avusturyalı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 149718330, "id": 149718330, "draft_id": "", "source_title": "132 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti .", "excerpt": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti .", "matched_form": "Avusturyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Avusturyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24ce64346ff2d89a2201fdded80ead9df4276b68af2ce5bcc0e48e9e059992c4" } ] }, { "id": "yos-a-41c7fe761cf08d0b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kökeni veya yurttaşlık bağı bakımından Avusturya'ya bağlı olan kimse.", "learning_goal": "“avusturyalı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 149718330, "id": 149718330, "draft_id": "", "source_title": "132 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti .", "excerpt": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti .", "matched_form": "Avusturyalı", "sense_note": "Bu cümledeki “Avusturyalı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Enstitünün kuruluşundaki ilk başkanı ünlü Avusturyalı matematikçi Richard von Mises'ti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "24ce64346ff2d89a2201fdded80ead9df4276b68af2ce5bcc0e48e9e059992c4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1974 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-61383af16a38cbdb232e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071344, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "avutmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7745d31998c71e45", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzgün birini söz veya davranışla rahatlatmak.", "learning_goal": "Bir başkasına duygusal destek vermeyi tanımak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bir başkasına duygusal destek vermeyi tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113210484, "id": 113210484, "draft_id": "txlema_20260620_125849", "source_title": "Ateşi Çalmak 1", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "excerpt": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "matched_form": "avutmak", "sense_note": "Küçük çocuğu rahatlatmak için çaba gösterileceği söyleniyor.", "text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1ec15dd5879de89d7aafff1250d0c45d4efbf9ad5fe9463feefff8eb63d5f39" } ] }, { "id": "yos-a-8151d850d14bc864", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin üzüntüsünü veya sıkıntısını azaltacak söz ve davranışlarda bulunmak.", "learning_goal": "Destekleyici davranışın amacını açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; destekleyici davranışın amacını açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113210484, "id": 113210484, "draft_id": "txlema_20260620_125849", "source_title": "Ateşi Çalmak 1", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "excerpt": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "matched_form": "avutmak", "sense_note": "Kişinin amacı çocuğun sıkıntısını hafifletmektir.", "text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1ec15dd5879de89d7aafff1250d0c45d4efbf9ad5fe9463feefff8eb63d5f39" } ] }, { "id": "yos-a-020ae9c2d0c135ca", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üzüntü yaşayan kişiye, duygusal yükünü hafifletecek bir ilgi veya teselli sunmak.", "learning_goal": "Duygusal desteğin anlatıdaki amacını yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; duygusal desteğin anlatıdaki amacını yorumlamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113210484, "id": 113210484, "draft_id": "txlema_20260620_125849", "source_title": "Ateşi Çalmak 1", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "excerpt": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı .", "matched_form": "avutmak", "sense_note": "Tanık, çocuğa teselli verme niyetini açıkça bildiriyor.", "text": "Küçüğü avutmak için her şeyi yapmaya hazırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e1ec15dd5879de89d7aafff1250d0c45d4efbf9ad5fe9463feefff8eb63d5f39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1975 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7ee616aed3cda5c8e539", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468097, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "av hayvanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e478bd38651873ad", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Avlanmaya konu olan yaban hayvanı.", "learning_goal": "“av hayvanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102650722, "id": 102650722, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi , tarlalarının ürünlerini , balık ve av hayvanı satıyorlardı .", "excerpt": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi , tarlalarının ürünlerini , balık ve av hayvanı satıyorlardı .", "matched_form": "av hayvanı", "sense_note": "Bu cümledeki “av hayvanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi, tarlalarının ürünlerini, balık ve av hayvanı satıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b76c305f28de13be7cfc76e85458a2222edf351e6da2a14ebdc51401c812f5e" } ] }, { "id": "yos-a-eea45122e1b71ea5", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnsanlar tarafından yakalanmak veya öldürülmek üzere avlanan yabani hayvan türlerinin bireyi.", "learning_goal": "“av hayvanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102650722, "id": 102650722, "draft_id": "txlema_20260610_165530", "source_title": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "V. Diakov, S. Kovalev - İlkçağ Tarihi 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi , tarlalarının ürünlerini , balık ve av hayvanı satıyorlardı .", "excerpt": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi , tarlalarının ürünlerini , balık ve av hayvanı satıyorlardı .", "matched_form": "av hayvanı", "sense_note": "Bu cümledeki “av hayvanı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Atina pazarının alışılmış satıcıları Boiotia köylüleriydi, tarlalarının ürünlerini, balık ve av hayvanı satıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b76c305f28de13be7cfc76e85458a2222edf351e6da2a14ebdc51401c812f5e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1945 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-54bfb2bd471f63a1d809", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475686, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "av köpeği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-418fa83b683cb965", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av sırasında insanlara yardım etmek için eğitilmiş köpek.", "learning_goal": "“av köpeği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144276681, "id": 144276681, "draft_id": "", "source_title": "Hoşça Kal Berlin", "source_author": "Christopher Isherwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christopher Isherwood - Hoşça Kal Berlin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "excerpt": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "matched_form": "av köpeği", "sense_note": "Bu cümledeki “av köpeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç dakika sonra göründü; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a8821bb11f856a4119f7bb2bd6f48b8cf28b25264ab40379bda1b32aa48e2b2" } ] }, { "id": "yos-a-ab08cec2b96a6d36", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av hayvanını bulma veya getirip teslim etme gibi işlerde avcıya yardım edecek biçimde yetiştirilmiş köpek.", "learning_goal": "“av köpeği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144276681, "id": 144276681, "draft_id": "", "source_title": "Hoşça Kal Berlin", "source_author": "Christopher Isherwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christopher Isherwood - Hoşça Kal Berlin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "excerpt": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "matched_form": "av köpeği", "sense_note": "Bu cümledeki “av köpeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç dakika sonra göründü; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a8821bb11f856a4119f7bb2bd6f48b8cf28b25264ab40379bda1b32aa48e2b2" } ] }, { "id": "yos-a-a7439ccf909c9402", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Avın yerini bulma, izini sürme veya vurulan avı getirme gibi görevler için özel olarak yetiştirilen köpek.", "learning_goal": "“av köpeği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 144276681, "id": 144276681, "draft_id": "", "source_title": "Hoşça Kal Berlin", "source_author": "Christopher Isherwood", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Christopher Isherwood - Hoşça Kal Berlin.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "excerpt": "Birkaç dakika sonra göründü ; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı .", "matched_form": "av köpeği", "sense_note": "Bu cümledeki “av köpeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Birkaç dakika sonra göründü; kollarının arasında ufak bir av köpeği vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1a8821bb11f856a4119f7bb2bd6f48b8cf28b25264ab40379bda1b32aa48e2b2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1947 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dccb576cab74683e33a5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960851117456434, "updated_at": "2026-09-09T16:34:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenikinci_20260909_0" }, { "lemma": "av mevsimi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-93b7e47cab8d2ec6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli hayvanların avlanmasına izin verilen yıl içindeki dönem.", "learning_goal": "“av mevsimi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 398866743, "id": 398866743, "draft_id": "", "source_title": "İstanbul’un su kaynağı çekiliyor: Büyükçekmece’de endişe verici tablo", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.karar.com/guncel-haberler/istanbulun-su-kaynagi-cekiliyor-buyukcekmecede-endise-verici-tablo-2016389", "source_url": "https://www.karar.com/guncel-haberler/istanbulun-su-kaynagi-cekiliyor-buyukcekmecede-endise-verici-tablo-2016389", "raw_text": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor .", "excerpt": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor .", "matched_form": "Av mevsimi", "sense_note": "Bu cümledeki “Av mevsimi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de8ffa4e5df10fc22987cc4915a2361f12a2d65e816de5fe29ddd7401f1a9326" } ] }, { "id": "yos-a-cba6e5c824eb4854", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av hayvanlarının türü ve bölgesi için belirlenen kurallar çerçevesinde avlanmanın yapılabildiği zaman aralığı.", "learning_goal": "“av mevsimi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 398866743, "id": 398866743, "draft_id": "", "source_title": "İstanbul’un su kaynağı çekiliyor: Büyükçekmece’de endişe verici tablo", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.karar.com/guncel-haberler/istanbulun-su-kaynagi-cekiliyor-buyukcekmecede-endise-verici-tablo-2016389", "source_url": "https://www.karar.com/guncel-haberler/istanbulun-su-kaynagi-cekiliyor-buyukcekmecede-endise-verici-tablo-2016389", "raw_text": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor .", "excerpt": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor .", "matched_form": "Av mevsimi", "sense_note": "Bu cümledeki “Av mevsimi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Av mevsimi olduğu için sıkıntı oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de8ffa4e5df10fc22987cc4915a2361f12a2d65e816de5fe29ddd7401f1a9326" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1953 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-618dbbb2646ab1b40423", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958484556553402, "updated_at": "2026-09-09T15:54:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "av yasağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9163dc7f10698bf3", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hayvanları korumak amacıyla belirli dönemlerde avlanmaya izin verilmemesi.", "learning_goal": "“av yasağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 399290041, "id": 399290041, "draft_id": "", "source_title": "Beyşehir Gölünde su ürünleri av yasağı başlıyor", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenikonya.com.tr/guncel/beysehir_golunde_su_urunleri_av_yasagi_basliyor-1902441", "source_url": "https://www.yenikonya.com.tr/guncel/beysehir_golunde_su_urunleri_av_yasagi_basliyor-1902441", "raw_text": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada , su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti .", "excerpt": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada , su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti .", "matched_form": "av yasağının", "sense_note": "Bu cümledeki “av yasağının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada, su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ddf6e980c06dd26d859f2d57b15c5e728e2309e4379ab463d5bb73abce60a5f" } ] }, { "id": "yos-a-ae64b401c8ab7ded", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Av hayvanlarının korunması ve çoğalması için belirli bir süre boyunca avlanmayı sınırlandıran veya durduran düzenleme.", "learning_goal": "“av yasağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 399290041, "id": 399290041, "draft_id": "", "source_title": "Beyşehir Gölünde su ürünleri av yasağı başlıyor", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.yenikonya.com.tr/guncel/beysehir_golunde_su_urunleri_av_yasagi_basliyor-1902441", "source_url": "https://www.yenikonya.com.tr/guncel/beysehir_golunde_su_urunleri_av_yasagi_basliyor-1902441", "raw_text": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada , su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti .", "excerpt": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada , su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti .", "matched_form": "av yasağının", "sense_note": "Bu cümledeki “av yasağının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Beyşehir İlçe Tarım ve Orman Müdürü Hüseyin Özver yaptığı yazılı açıklamada, su ürünlerinin korunması amacıyla 15 Mart-15 Haziran'da uygulanacak av yasağının yarın başlayacağını belirtti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ddf6e980c06dd26d859f2d57b15c5e728e2309e4379ab463d5bb73abce60a5f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1976 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1506fce47ca344546f33", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958484556553403, "updated_at": "2026-09-09T15:54:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisdorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ay", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-969c4e1925326ddf", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gece gökyüzünde gördüğümüz, Dünya'nın çevresinde dolanan gök cismi.", "learning_goal": "“ay”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102211200, "id": 102211200, "draft_id": "txlema_20260609_212122", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "excerpt": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "matched_form": "ayın", "sense_note": "Bu cümledeki “ayın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c92076ae6985aabaef5834dec4b978fc788ca2a77b1c685fbd847fe25ed37b24" } ] }, { "id": "yos-a-772c184696604899", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dünya'nın doğal uydusu; Güneş'ten aldığı ışığı yansıttığı için görünür.", "learning_goal": "“ay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102211200, "id": 102211200, "draft_id": "txlema_20260609_212122", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "excerpt": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "matched_form": "ayın", "sense_note": "Bu cümledeki “ayın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c92076ae6985aabaef5834dec4b978fc788ca2a77b1c685fbd847fe25ed37b24" } ] }, { "id": "yos-a-ba7ae202677cdb1f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dünya çevresinde dolanan, görünür evreleri Güneş, Dünya ve kendisinin konum ilişkisine göre değişen doğal uydu.", "learning_goal": "“ay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102211200, "id": 102211200, "draft_id": "txlema_20260609_212122", "source_title": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Nicholson - Ateş Rüzgarı #2 - İmparatorluğun Köleleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "excerpt": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu .", "matched_form": "ayın", "sense_note": "Bu cümledeki “ayın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yarım ayın ışığı gölün üzerindeki saraya vuruyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c92076ae6985aabaef5834dec4b978fc788ca2a77b1c685fbd847fe25ed37b24" } ] }, { "id": "yos-a-2c722d4a145affdc", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir yılın on iki bölümünden her biri.", "learning_goal": "“ay”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 143412062, "id": 143412062, "draft_id": "txlema_20260712_163652", "source_title": "32 (El-MÜNCİD)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 32 (El-MÜNCİD).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı .", "excerpt": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı .", "matched_form": "ay", "sense_note": "Bu cümledeki “ay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "550bffdfc444ce45051ce9a4b0d5f916fb0af91ad1f71b50727a1cc9f079501a" } ] }, { "id": "yos-a-15c15c33e1da2b23", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Takvim yılının, kullanılan takvime göre gün sayısı belirlenen on iki döneminden biri.", "learning_goal": "“ay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 143412062, "id": 143412062, "draft_id": "txlema_20260712_163652", "source_title": "32 (El-MÜNCİD)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 32 (El-MÜNCİD).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı .", "excerpt": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı .", "matched_form": "ay", "sense_note": "Bu cümledeki “ay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ancak üç ay sonra geri dönmek zorunda kaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "550bffdfc444ce45051ce9a4b0d5f916fb0af91ad1f71b50727a1cc9f079501a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1977, 1978 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-69d61997a241e97931db", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069105, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "aya", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f43c91c52d0b4092", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Elin parmakların kıvrıldığı tarafta kalan iç yüzü.", "learning_goal": "Yakın anlamlı beden adlarını tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yakın anlamlı beden adlarını tanımak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114832974, "id": 114832974, "draft_id": "txlema_20260621_120339", "source_title": "Amber Yıllıkları #5 - Kaos Sarayları", "source_author": "Roger Zelazny", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Roger Zelazny - Amber Yıllıkları #5 - Kaos Sarayları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ellerimin ayası ile gözlerimi ovuşturdum .", "excerpt": "Ellerimin ayası ile gözlerimi ovuşturdum .", "matched_form": "ayası", "sense_note": "Gözlerin elin iç yüzüyle ovuşturulması anlatılıyor.", "text": "Ellerimin ayası ile gözlerimi ovuşturdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "734af349263abca4254ff57dae1f35cb5344081268f33a1cc1a5b0374b8770b1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1979 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7e91f0cff4ec76deae8a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468098, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayağı uğurlu", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-112ba099d93d53aa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geldiği yerde iyi şeyler olmasını sağladığına inanılan kişi için söylenen söz.", "learning_goal": "“ayağı uğurlu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110636850, "id": 110636850, "draft_id": "", "source_title": "Peygamberimizin Hayatı", "source_author": "Salih Suruç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salih Suruç - Peygamberimizin Hayatı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ayağı uğurlu gelir !", "excerpt": "Belki ayağı uğurlu gelir !", "matched_form": "ayağı uğurlu", "sense_note": "Bu cümledeki “ayağı uğurlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ayağı uğurlu gelir!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26a509374ae068916f8792d096e479c286ccb8f64e9c07dd6c595540c70a6d23" } ] }, { "id": "yos-a-3ca42d9c34916cdf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gelişiyle iyi olaylar arasında uğura dayalı bir ilişki kurulan kişiyi niteleyen söz.", "learning_goal": "“ayağı uğurlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 110636850, "id": 110636850, "draft_id": "", "source_title": "Peygamberimizin Hayatı", "source_author": "Salih Suruç", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salih Suruç - Peygamberimizin Hayatı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Belki ayağı uğurlu gelir !", "excerpt": "Belki ayağı uğurlu gelir !", "matched_form": "ayağı uğurlu", "sense_note": "Bu cümledeki “ayağı uğurlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Belki ayağı uğurlu gelir!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "26a509374ae068916f8792d096e479c286ccb8f64e9c07dd6c595540c70a6d23" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1982 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b640eb0c333032089e8c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959366479886731, "updated_at": "2026-09-09T16:09:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c6a94eb89b073faa", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bacağımızın ucunda bulunan, yere bastığımız bölüm.", "learning_goal": "“ayak”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101989197, "id": 101989197, "draft_id": "txlema_20260609_135918", "source_title": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "excerpt": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "matched_form": "ayakları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "021e657a20550bcafd9d14271e6828b3635b1fb0894e0f4cc039531aa72d190c" } ] }, { "id": "yos-a-73294bb7879ea74a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bacağın bilekten sonraki, ayakta durmayı ve yürümeyi sağlayan bölümü.", "learning_goal": "“ayak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101989197, "id": 101989197, "draft_id": "txlema_20260609_135918", "source_title": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "excerpt": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "matched_form": "ayakları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "021e657a20550bcafd9d14271e6828b3635b1fb0894e0f4cc039531aa72d190c" } ] }, { "id": "yos-a-d72fc9b09bb72ca7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alt uzvun bilekten sonra gelen; yük taşıma, denge ve yürümede görevli uç bölümü.", "learning_goal": "“ayak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101989197, "id": 101989197, "draft_id": "txlema_20260609_135918", "source_title": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ince Memed 2 - Yasar Kemal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "excerpt": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler .", "matched_form": "ayakları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İnsanlar iki ayakları üstünde yürürler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "021e657a20550bcafd9d14271e6828b3635b1fb0894e0f4cc039531aa72d190c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1983 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6c8e1d19d810d5758520", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942792906976193, "updated_at": "2026-09-09T11:33:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_40" }, { "lemma": "ayakaltı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e976a9e25bd8e4c1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok kişinin gelip geçtiği, bu nedenle sakin kalmayan yer.", "learning_goal": "“ayakaltı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 129260017, "id": 129260017, "draft_id": "txlema_20260704_161634", "source_title": "Siz Kimi Kandırıyorsunuz!", "source_author": "Soner Yalçın", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Soner Yalçın - Siz Kimi Kandırıyorsunuz!.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Neden ayakaltı olmuştu evim ?", "excerpt": "Neden ayakaltı olmuştu evim ?", "matched_form": "ayakaltı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakaltı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Neden ayakaltı olmuştu evim?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "892aba05fe6c2cf3e0f2862cae275596cf8588505d91516e2e205e56cf34d3dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1984 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-079840400c6f6579a235", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876706, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakbastı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-271bfb08a77604f8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yere giriş yapan kişilerden giriş karşılığında alınan para.", "learning_goal": "“ayakbastı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3360863, "id": 5500863, "draft_id": "txlema_20260522_150445", "source_title": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Hilal ve Haç.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Abdullah Ziya Kozanoğlu - Hilal ve Haç.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kudüs'e girmek isteyenlerden şehrin kapısında peşin ayakbastı parası alınıyor .", "excerpt": "Kudüs'e girmek isteyenlerden şehrin kapısında peşin ayakbastı parası alınıyor .", "matched_form": "ayakbastı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakbastı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kudüs'e girmek isteyenlerden şehrin kapısında peşin ayakbastı parası alınıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "476b8abc45944487b12530ac8b32b6073a397fc003c40e211fe690d4f0762132" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1986 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12d8f25cf8d18b6363ae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104837, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakçı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ce95934b343b30b2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yerde temizlik, taşıma ve getirip götürme gibi yardımcı işleri yapan görevli.", "learning_goal": "“ayakçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 110327588, "id": 110327588, "draft_id": "txlema_20260618_125248", "source_title": "Suskunlar", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Suskunlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Derken \" ayakçı \" olarak , başta mutfak olmak üzere hemen her yeri süpürdü , toz aldı veya yıkadı .", "excerpt": "Derken \" ayakçı \" olarak , başta mutfak olmak üzere hemen her yeri süpürdü , toz aldı veya yıkadı .", "matched_form": "ayakçı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Derken \" ayakçı \" olarak, başta mutfak olmak üzere hemen her yeri süpürdü, toz aldı veya yıkadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e5596fc7e2d8a31e212aad19aa668c301f0d62efd0efd37df78bd7169881d4c2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1988 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28b0892e1e45d6bd0e4a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390196, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakkabı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f550dea6e824d6a5", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dışarıda yürürken ayaklarımızı korumak için giydiğimiz eşya.", "learning_goal": "“ayakkabı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184150923, "id": 184150923, "draft_id": "txlema_20260725_155226", "source_title": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "excerpt": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "matched_form": "ayakkabı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakkabı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "65855c8702b88d38c1e520f6eafc97e86ddee9df236eb0699d0edff1c5d38a4f" } ] }, { "id": "yos-a-9cb87119e71127a9", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayağı örterek zeminden, soğuktan ve dış etkilerden koruyan giysi.", "learning_goal": "“ayakkabı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184150923, "id": 184150923, "draft_id": "txlema_20260725_155226", "source_title": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "excerpt": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "matched_form": "ayakkabı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakkabı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "65855c8702b88d38c1e520f6eafc97e86ddee9df236eb0699d0edff1c5d38a4f" } ] }, { "id": "yos-a-224f8c621612754b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayağın biçimine göre üretilen, tabanı aracılığıyla zeminle teması düzenleyen ve dış etkilere karşı koruma sağlayan giyim eşyası.", "learning_goal": "“ayakkabı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184150923, "id": 184150923, "draft_id": "txlema_20260725_155226", "source_title": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal Bir Ada Hikayesi 2 Karıncanın Su İçtiği YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "excerpt": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi .", "matched_form": "ayakkabı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakkabı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Biraz sonra iki çuval ayakkabı geldi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "65855c8702b88d38c1e520f6eafc97e86ddee9df236eb0699d0edff1c5d38a4f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1993 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1960d44d46c45c93a0c7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003955, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ayaklanma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5b8e23797e3176ca", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluğun yönetime veya otoriteye karşı topluca harekete geçmesi.", "learning_goal": "“ayaklanma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 113402890, "id": 113402890, "draft_id": "txlema_20260620_141635", "source_title": "Ateşi Çalmak 2", "source_author": "Galina Serebryakova", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Galina Serebryakova - Ateşi Çalmak 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve böylece ayaklanma kısa sürede başarısızlığa uğradı .", "excerpt": "Ve böylece ayaklanma kısa sürede başarısızlığa uğradı .", "matched_form": "ayaklanma", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklanma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve böylece ayaklanma kısa sürede başarısızlığa uğradı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d3308749c542138f1ec553fc53db3dc1a5d42cdb41bf423d9684f0a749087847" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1995 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a42ab1d9b9dcbbba261a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114422, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayaklanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-0b9a5912d263a9b3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluğun yönetime veya otoriteye topluca karşı çıkıp harekete geçmesi.", "learning_goal": "“ayaklanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 290684644, "id": 290684644, "draft_id": "txlema_20260816_235748", "source_title": "H. G. Wells Ana Hatlarıyla Dünya Tarihi 1 Mitra Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "H. G. Wells Ana Hatlarıyla Dünya Tarihi 1 Mitra Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sardunya ve Korsika ayaklanmıştı .", "excerpt": "Sardunya ve Korsika ayaklanmıştı .", "matched_form": "ayaklanmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklanmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sardunya ve Korsika ayaklanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "87cef7720110b5677fca44e7bc9e042182cb8b3e569fb4eddd7d778b45dd6fb6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1996 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e464f79824d490ee03b9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575424, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "ayaklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3877b8c0223817e9", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Ayakları veya ayağa benzeyen destekleri olan.", "learning_goal": "“ayaklı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102448731, "id": 102448731, "draft_id": "txlema_20260610_141058", "source_title": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "excerpt": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "matched_form": "ayaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından, üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "878bb272309cc05fefd3c4bb32796df7ffba7261d3bbe6de05dc80223bd71de1" } ] }, { "id": "yos-a-02a23fceb3ba7ff8", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Yere dayanmasını sağlayan destek parçaları bulunan.", "learning_goal": "“ayaklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102448731, "id": 102448731, "draft_id": "txlema_20260610_141058", "source_title": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "excerpt": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "matched_form": "ayaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından, üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "878bb272309cc05fefd3c4bb32796df7ffba7261d3bbe6de05dc80223bd71de1" } ] }, { "id": "yos-a-4160f3defa12c0a4", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Gövdesini taşımak üzere ayak adı verilen destek öğeleriyle donatılmış.", "learning_goal": "“ayaklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 102448731, "id": 102448731, "draft_id": "txlema_20260610_141058", "source_title": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Viktor Pelevin - Omon Ra.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "excerpt": "Ardından , üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi .", "matched_form": "ayaklı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ardından, üç ayaklı sehpalarda yanan ateşler ve sarı tunikli başka insanlar belirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "878bb272309cc05fefd3c4bb32796df7ffba7261d3bbe6de05dc80223bd71de1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1997 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c9ac43fc4cad6b381aae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080358, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayaklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-24c5239be34647e2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Otururken ya da bir araç kullanırken ayakların konulduğu destek bölümü.", "learning_goal": "“ayaklık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 225231435, "id": 225231435, "draft_id": "", "source_title": "1065 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye , ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor .", "excerpt": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye , ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor .", "matched_form": "ayaklık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye, ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3166699fa8f0a65b843b4527efef659b2643a71fbfe455f0b18fc459f63b25f6" } ] }, { "id": "yos-a-97169a21c3873e9d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir eşya veya araçta ayakları dayamak, üzerine basmak ya da desteklemek için yapılmış bölüm.", "learning_goal": "“ayaklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 225231435, "id": 225231435, "draft_id": "", "source_title": "1065 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye , ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor .", "excerpt": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye , ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor .", "matched_form": "ayaklık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Nissan mühendislerinin gerçekleştirdiği akıllı sandalye, ayaklık kısmına yerleştirilen çip ve sensörler sayesinde tek bir el çırpma hareketiyle eski pozisyonunu alabiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3166699fa8f0a65b843b4527efef659b2643a71fbfe455f0b18fc459f63b25f6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1998 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a075f9383824d49da6d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183629, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayaklı kütüphane", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-69618ac9a0c3fa9f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birçok konuda çok bilgisi olan kişi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“ayaklı kütüphane”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 153100939, "id": 153100939, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1784226943208-1_20260716_213750.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır .", "excerpt": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır .", "matched_form": "Ayaklı Kütüphane", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayaklı Kütüphane” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d4249be09b3bf4def0f2e5dbcfab6d1727299e586c32d19205ce55336ed33ca" } ] }, { "id": "yos-a-5989f0a0e1320b69", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Geniş ve ayrıntılı bilgisiyle bir başvuru kaynağını andıran kişiyi anlatan mecazlı söz.", "learning_goal": "“ayaklı kütüphane”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 153100939, "id": 153100939, "draft_id": "", "source_title": "5 başlık", "source_author": "5 yazar", "source_year": "", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1784226943208-1_20260716_213750.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır .", "excerpt": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır .", "matched_form": "Ayaklı Kütüphane", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayaklı Kütüphane” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sınav sırasında başarılı cevaplar verdiği için takdir kazanmış ve \" Ayaklı Kütüphane \" lakabını almıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9d4249be09b3bf4def0f2e5dbcfab6d1727299e586c32d19205ce55336ed33ca" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1999 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-efea4e87becf4781380e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959366479886729, "updated_at": "2026-09-09T16:09:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakta", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ab752f8bc55dc286", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Oturmadan veya yatmadan, ayakları üzerinde durarak.", "learning_goal": "Bedenin temel duruşlarını ayırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; bedenin temel duruşlarını ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123785793, "id": 123785793, "draft_id": "txlema_20260702_184756", "source_title": "Guguk Kuşu", "source_author": "Ken Kesey", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ken Kesey - Guguk Kuşu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "excerpt": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "matched_form": "ayakta", "sense_note": "İki kişinin oturmadan durduğu belirtiliyor.", "text": "Öbür ikisi, John ile kadın, ayakta durmuş bakmıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "34806b578ce13bd36b5f5b56b30bd0cb94b0fac9475698ca236df2c8e7878d02" } ] }, { "id": "yos-a-3fb67d3bbbf1cd1b", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bedenin ağırlığını ayaklar üzerinde taşıyan dik konumda.", "learning_goal": "Duruş bildiren sözcüğün işlevini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; duruş bildiren sözcüğün işlevini açıklamak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123785793, "id": 123785793, "draft_id": "txlema_20260702_184756", "source_title": "Guguk Kuşu", "source_author": "Ken Kesey", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ken Kesey - Guguk Kuşu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "excerpt": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "matched_form": "ayakta", "sense_note": "Kişilerin duruş biçimi aktarılıyor.", "text": "Öbür ikisi, John ile kadın, ayakta durmuş bakmıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "34806b578ce13bd36b5f5b56b30bd0cb94b0fac9475698ca236df2c8e7878d02" } ] }, { "id": "yos-a-cc8aa859d2bd4e6c", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bedenin oturur veya yatar hâlde değil, ayaklar üzerinde yükselen dik konumda olduğunu bildirerek.", "learning_goal": "Fiziksel duruşu mecaz dayanıklılık anlamından ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel duruşu mecaz dayanıklılık anlamından ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123785793, "id": 123785793, "draft_id": "txlema_20260702_184756", "source_title": "Guguk Kuşu", "source_author": "Ken Kesey", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ken Kesey - Guguk Kuşu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "excerpt": "Öbür ikisi , John ile kadın , ayakta durmuş bakmıyorlar .", "matched_form": "ayakta", "sense_note": "Tanıkta sözcük doğrudan beden konumunu anlatıyor.", "text": "Öbür ikisi, John ile kadın, ayakta durmuş bakmıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "34806b578ce13bd36b5f5b56b30bd0cb94b0fac9475698ca236df2c8e7878d02" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2004 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9e379df7afb869b14fa4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468099, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayaktakımı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-15278389f0d41ac5", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir topluluğu değersiz ve görgüsüz bulduğunu belirterek küçümsemek için kullanılan aşağılayıcı söz.", "learning_goal": "“ayaktakımı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 287331450, "id": 287331450, "draft_id": "txlema_20260816_082242", "source_title": "Gorki Edebi Portreler Yordam Kitap", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gorki Edebi Portreler Yordam Kitap.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Peki , kimdir bu ayaktakımı ?", "excerpt": "Peki , kimdir bu ayaktakımı ?", "matched_form": "ayaktakımı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaktakımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Peki, kimdir bu ayaktakımı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "67233554e9663077ef3ee55ae690ec5720da85cc7bbb523bef744bbe3752e66a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2006 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-98f959c38dde4f0a87b9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876702, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakta tedavi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3d16ab72156fd453", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hastanede yatış yapılmadan sağlık hizmeti alınması.", "learning_goal": "“ayakta tedavi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108782715, "id": 108782715, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi .", "excerpt": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi .", "matched_form": "ayakta tedavi", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakta tedavi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4f48ca571a8f7624cb0502a04a83ca90f8f92d8807ead824f0532b63d517a310" } ] }, { "id": "yos-a-f85dfa8e913f428e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Hastanın bir sağlık kuruluşuna yatışı yapılmaksızın muayene ve gerekli tedavi hizmetlerinin yürütülmesi.", "learning_goal": "“ayakta tedavi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 108782715, "id": 108782715, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi .", "excerpt": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi .", "matched_form": "ayakta tedavi", "sense_note": "Bu cümledeki “ayakta tedavi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ambulansta ayakta tedavi edilen öğrencilerin sağlık durumlarının iyi olduğu öğrenildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4f48ca571a8f7624cb0502a04a83ca90f8f92d8807ead824f0532b63d517a310" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2007 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f16048b41922141b0430", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183631, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayakucu", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-ea9b7b6c3f9d138c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yatakta yatan kişinin ayaklarının bulunduğu taraf.", "learning_goal": "Bir nesnenin bölümlerini kullanıcı konumuna göre tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir nesnenin bölümlerini kullanıcı konumuna göre tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114998347, "id": 114998347, "draft_id": "txlema_20260621_140622", "source_title": "Kadın Kokusu", "source_author": "Giovanni Arpino", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Giovanni Arpino - Kadın Kokusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onaylayarak bir süre yatağın ayakucunda durdum .", "excerpt": "Onaylayarak bir süre yatağın ayakucunda durdum .", "matched_form": "ayakucunda", "sense_note": "Kişinin yatağın hangi yanında durduğu belirtiliyor.", "text": "Onaylayarak bir süre yatağın ayakucunda durdum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1847f0fc2f21e6e5a16862a80cb3732825b797da670baff38bb38b38de537fb8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2011 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b6af5d62dc577c739faf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468100, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayaküstü", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-9a90528d78806c7c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Oturup uzun zaman ayırmadan, kısa sürede.", "learning_goal": "“ayaküstü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 181870408, "id": 181870408, "draft_id": "txlema_20260724_120340", "source_title": "0329", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0329.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı .", "excerpt": "Evet , son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı .", "matched_form": "ayaküstü", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaküstü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a4d760d4cfbded7a93b8bc4ca0000c5e13c4bf89856a020c21e5f057e6662c4" } ] }, { "id": "yos-a-e31665c7638bc10e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Belirli bir oturum veya hazırlık gerektirmeden, kısa süreli biçimde.", "learning_goal": "“ayaküstü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 181870408, "id": 181870408, "draft_id": "txlema_20260724_120340", "source_title": "0329", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0329.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Evet , son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı .", "excerpt": "Evet , son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı .", "matched_form": "ayaküstü", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaküstü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Evet, son yıllarda ayaküstü atıştırma alışkanlığı yaygınlaştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7a4d760d4cfbded7a93b8bc4ca0000c5e13c4bf89856a020c21e5f057e6662c4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2013 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9cf4ca6b05f05ed69ce6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276184, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayaküzeri", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-6210d42e6fca8288", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Oturup uzun zaman ayırmadan, kısa bir görüşme sırasında.", "learning_goal": "Görüşmenin süresini ve biçimini belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; görüşmenin süresini ve biçimini belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111286400, "id": 111286400, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eve uğrayıp ayaküzeri , hangi eşyaların gönderileceğini Nermin'e söyledi .", "excerpt": "Eve uğrayıp ayaküzeri , hangi eşyaların gönderileceğini Nermin'e söyledi .", "matched_form": "ayaküzeri", "sense_note": "Eve kısa uğrayışta bilgi verilmesi anlatılıyor.", "text": "Eve uğrayıp ayaküzeri, hangi eşyaların gönderileceğini Nermin'e söyledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3a12fae1b7d80caa1d9d2a36f1f4fb75e5a213476a54c43879abdc2dfbf3e97" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2014 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-323df9b3f4628e15b465", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468101, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayakyolu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9489a619277c2186", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tuvalet için kullanılan eski bir söz.", "learning_goal": "“ayakyolu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184511753, "id": 184511753, "draft_id": "txlema_20260725_175152", "source_title": "Nurdan Gürbilek Yer Değiştiren Gölge Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nurdan Gürbilek Yer Değiştiren Gölge Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu .", "excerpt": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu .", "matched_form": "Ayakyoluna", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayakyoluna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e59b14b2d2886cb235fca9c503672e55515c9249edf1be279ab388aa2f20de67" } ] }, { "id": "yos-a-324f81d9ae40846c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gündelik dilde tuvaleti dolaylı biçimde adlandırmak için kullanılan söz.", "learning_goal": "“ayakyolu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 184511753, "id": 184511753, "draft_id": "txlema_20260725_175152", "source_title": "Nurdan Gürbilek Yer Değiştiren Gölge Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nurdan Gürbilek Yer Değiştiren Gölge Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu .", "excerpt": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu .", "matched_form": "Ayakyoluna", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayakyoluna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayakyoluna girmeden gazocağına su koydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e59b14b2d2886cb235fca9c503672e55515c9249edf1be279ab388aa2f20de67" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2015 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3a9b8fb887edbfafc43f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276185, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayak bağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7f2457f30939f984", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin işini yapmasını veya ilerlemesini zorlaştıran şey.", "learning_goal": "“ayak bağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 400160757, "id": 400160757, "draft_id": "", "source_title": "Yaylım ateş altındaki Merkez Bankası'nın açmazı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/yaylim-ates-altindaki-merkez-bankasi039nin-acmazi/1919", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/yaylim-ates-altindaki-merkez-bankasi039nin-acmazi/1919", "raw_text": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü .", "excerpt": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü .", "matched_form": "ayak bağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak bağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a28736aacad816a98a2db43a440a4eb0d59f8404335fada4e557683a5b282ba" } ] }, { "id": "yos-a-c47c91376840decd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir eylemin gerçekleştirilmesini ya da bir amaca ulaşılmasını engelleyen kişi, durum veya yükümlülük.", "learning_goal": "“ayak bağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 400160757, "id": 400160757, "draft_id": "", "source_title": "Yaylım ateş altındaki Merkez Bankası'nın açmazı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/yaylim-ates-altindaki-merkez-bankasi039nin-acmazi/1919", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/yaylim-ates-altindaki-merkez-bankasi039nin-acmazi/1919", "raw_text": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü .", "excerpt": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü .", "matched_form": "ayak bağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak bağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yakın geçmiş hep ayak bağı olacaktı çünkü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a28736aacad816a98a2db43a440a4eb0d59f8404335fada4e557683a5b282ba" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1985 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d6b2c79b4defbf210989", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958959137558096, "updated_at": "2026-09-09T16:02:39+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayak bileği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c176061bfbea6d84", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayağımızı bacağımıza bağlayan bölüm.", "learning_goal": "“ayak bileği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103471327, "id": 103471327, "draft_id": "txlema_20260611_192122", "source_title": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "excerpt": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "matched_form": "Ayak bileği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayak bileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47404b0f290bb31ee553ff4381193a9e0a8b74b019176d3d8526c9a40d5db661" } ] }, { "id": "yos-a-29be8dbff942a0f1", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayak ile bacak arasında bulunan, ayağın hareket etmesini sağlayan eklem bölgesi.", "learning_goal": "“ayak bileği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103471327, "id": 103471327, "draft_id": "txlema_20260611_192122", "source_title": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "excerpt": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "matched_form": "Ayak bileği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayak bileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47404b0f290bb31ee553ff4381193a9e0a8b74b019176d3d8526c9a40d5db661" } ] }, { "id": "yos-a-5ecad82fe875df49", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Alt bacak kemiklerini ayakla birleştiren ve ayak hareketlerine katılan eklem bölgesi.", "learning_goal": "“ayak bileği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103471327, "id": 103471327, "draft_id": "txlema_20260611_192122", "source_title": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Teri Terry - Çıkış Yok #2 - 2055 Büyük Hesaplaşma.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "excerpt": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize .", "matched_form": "Ayak bileği", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayak bileği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayak bileği o kadar şişmiş ki yürümesi bile mucize.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47404b0f290bb31ee553ff4381193a9e0a8b74b019176d3d8526c9a40d5db661" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1987 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c50a3698914ea9625f6a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080351, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayak izi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-71b12b8446b7972d", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yere basınca orada kalan ayak şekli.", "learning_goal": "“ayak izi”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102439940, "id": 102439940, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "excerpt": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "matched_form": "ayak izleri", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak izleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı, karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a9fc1c432153a3d9e53aafee1042391114eab53507406bf4f2931ae1374bb3" } ] }, { "id": "yos-a-499deecef9357c24", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İnsan veya hayvan ayağının bastığı yüzeyde bıraktığı şekil ya da çöküntü.", "learning_goal": "“ayak izi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102439940, "id": 102439940, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "excerpt": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "matched_form": "ayak izleri", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak izleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı, karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a9fc1c432153a3d9e53aafee1042391114eab53507406bf4f2931ae1374bb3" } ] }, { "id": "yos-a-b98170c5796fe5e3", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayağın temas ettiği zeminde oluşan; basanın ayak biçimi, büyüklüğü ve hareketi hakkında bilgi verebilen belirti.", "learning_goal": "“ayak izi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102439940, "id": 102439940, "draft_id": "txlema_20260610_140732", "source_title": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vladimir Arsenyev - Dersu Uzala.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "excerpt": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı , karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu .", "matched_form": "ayak izleri", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak izleri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kestaneler ve mantarlar etrafa saçılmıştı, karmakarışık edilmiş toprakta bir ayının ayak izleri göze çarpıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40a9fc1c432153a3d9e53aafee1042391114eab53507406bf4f2931ae1374bb3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1992 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b47c09bc2a97416c75ba", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755179, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayak tabanı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-181896a397d8904e", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayağımızın yere bastığımız alt bölümü.", "learning_goal": "“ayak tabanı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101754574, "id": 101754574, "draft_id": "", "source_title": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "excerpt": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "matched_form": "ayaklarımızın tabanları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklarımızın tabanları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10e14e3071a1ce1564152b618e935e568231c562f97370e03e26bb0b5775cda1" } ] }, { "id": "yos-a-b7df89e18e6ecb4f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayağın topuktan parmaklara kadar uzanan, yere temas eden alt yüzü.", "learning_goal": "“ayak tabanı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101754574, "id": 101754574, "draft_id": "", "source_title": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "excerpt": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "matched_form": "ayaklarımızın tabanları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklarımızın tabanları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10e14e3071a1ce1564152b618e935e568231c562f97370e03e26bb0b5775cda1" } ] }, { "id": "yos-a-536177ff425788bd", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayağın topuk ile parmaklar arasında uzanan, vücut ağırlığını taşırken zemine temas eden alt yüzeyi.", "learning_goal": "“ayak tabanı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101754574, "id": 101754574, "draft_id": "", "source_title": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zeki Kanmaz - Gereksiz Bilgiler Rehberi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "excerpt": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır .", "matched_form": "ayaklarımızın tabanları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayaklarımızın tabanları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca parmaklarımızın uçları ve ayaklarımızın tabanları kalın bir deri tabakası ile kaplanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "10e14e3071a1ce1564152b618e935e568231c562f97370e03e26bb0b5775cda1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2005 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-038c965751c22dc4a9c4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959366479886728, "updated_at": "2026-09-09T16:09:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayak ucu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-08c54caa8bf5fd5c", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kişinin veya insan biçimli nesnenin ayaklarının bulunduğu taraf.", "learning_goal": "“ayak ucu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109493356, "id": 109493356, "draft_id": "txlema_20260617_133706", "source_title": "Alacakaranlık", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış , üstüne de 350 Frank yazılmıştı .", "excerpt": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış , üstüne de 350 Frank yazılmıştı .", "matched_form": "ayak ucuna", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak ucuna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış, üstüne de 350 Frank yazılmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d44691914beb273b87b42af56905c6b8a4e36442c7badd3aba604b9573928852" } ] }, { "id": "yos-a-b9b3b18b04c2ab34", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir bedenin baş tarafına karşıt olarak ayaklarının yer aldığı uç bölüm.", "learning_goal": "“ayak ucu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 109493356, "id": 109493356, "draft_id": "txlema_20260617_133706", "source_title": "Alacakaranlık", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Alacakaranlık.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış , üstüne de 350 Frank yazılmıştı .", "excerpt": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış , üstüne de 350 Frank yazılmıştı .", "matched_form": "ayak ucuna", "sense_note": "Bu cümledeki “ayak ucuna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Mankenin ayak ucuna bir etiket bırakılmış, üstüne de 350 Frank yazılmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d44691914beb273b87b42af56905c6b8a4e36442c7badd3aba604b9573928852" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2012 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3991139b1de1cdb6c7f2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080348, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayan beyan", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-9749fb4dcaf39d97", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kolayca görülebilecek veya anlaşılabilecek kadar açık biçimde.", "learning_goal": "“ayan beyan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101716105, "id": 101716105, "draft_id": "txlema_20260609_084949", "source_title": "Zygmunt Bauman - Sosyolojik Düşünmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zygmunt Bauman - Sosyolojik Düşünmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir .", "excerpt": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir .", "matched_form": "ayan beyan", "sense_note": "Bu cümledeki “ayan beyan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "726916032a11358aec2ca056995260722a4c489b35a8493ffcdf5494e080d80d" } ] }, { "id": "yos-a-0fd8db9432b10a34", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Herhangi bir gizlilik veya belirsizlik bırakmayacak ölçüde açık olarak.", "learning_goal": "“ayan beyan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101716105, "id": 101716105, "draft_id": "txlema_20260609_084949", "source_title": "Zygmunt Bauman - Sosyolojik Düşünmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Zygmunt Bauman - Sosyolojik Düşünmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir .", "excerpt": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir .", "matched_form": "ayan beyan", "sense_note": "Bu cümledeki “ayan beyan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu gerçek ilk bakışta ayan beyan ortada değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "726916032a11358aec2ca056995260722a4c489b35a8493ffcdf5494e080d80d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2016 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb0980fea595226736e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885665, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "ayar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6358058b767d595b", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir aracın düzgün çalışması için parçalarının veya değerlerinin düzenlenmesi.", "learning_goal": "“ayar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121036544, "id": 121036544, "draft_id": "txlema_20260701_143340", "source_title": "Ateş Yolu", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Ateş Yolu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Motoru ayar tutmaz , egzozu düşer , direksiyon kutusu arızalanır .", "excerpt": "Motoru ayar tutmaz , egzozu düşer , direksiyon kutusu arızalanır .", "matched_form": "ayar", "sense_note": "Bu cümledeki “ayar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Motoru ayar tutmaz, egzozu düşer, direksiyon kutusu arızalanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "12caaa7dd86f2dd6013a4ae27b24eb7f3598c471467926ec62502bd5cc568b79" } ] }, { "id": "yos-a-878923b1729462d4", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir düzenek ya da işlemin beklenen sonucu vermesi için konum, oran veya çalışma değerlerinin belirlenmesi.", "learning_goal": "“ayar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 121036544, "id": 121036544, "draft_id": "txlema_20260701_143340", "source_title": "Ateş Yolu", "source_author": "Stephen King", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King - Ateş Yolu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Motoru ayar tutmaz , egzozu düşer , direksiyon kutusu arızalanır .", "excerpt": "Motoru ayar tutmaz , egzozu düşer , direksiyon kutusu arızalanır .", "matched_form": "ayar", "sense_note": "Bu cümledeki “ayar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Motoru ayar tutmaz, egzozu düşer, direksiyon kutusu arızalanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "12caaa7dd86f2dd6013a4ae27b24eb7f3598c471467926ec62502bd5cc568b79" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2018 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4fc1e908bb8a58b9729e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679662, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayarı bozuk", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-148d9b795ba06653", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayarı doğru olmadığı için düzgün çalışmayan.", "learning_goal": "“ayarı bozuk”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 151299071, "id": 151299071, "draft_id": "", "source_title": "14 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "excerpt": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "matched_form": "ayarı bozuksa", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarı bozuksa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Terazinin ayarı bozuksa, kimi çok gösterdiği ne fark eder ki?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "041df952b6a4f91cecf163d09f7a3f179ccdf7077579543c455e4a8c78791a2f" } ] }, { "id": "yos-a-9291a6abace899a2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Gereken ölçüye veya düzene göre ayarlanmadığından doğru sonuç vermeyen.", "learning_goal": "“ayarı bozuk”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 151299071, "id": 151299071, "draft_id": "", "source_title": "14 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "excerpt": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "matched_form": "ayarı bozuksa", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarı bozuksa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Terazinin ayarı bozuksa, kimi çok gösterdiği ne fark eder ki?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "041df952b6a4f91cecf163d09f7a3f179ccdf7077579543c455e4a8c78791a2f" } ] }, { "id": "yos-a-4554aa092b9f47b7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İşleyişini belirleyen ayarlar uygun durumda olmadığı için beklenen doğrulukta veya düzende çalışmayan.", "learning_goal": "“ayarı bozuk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 151299071, "id": 151299071, "draft_id": "", "source_title": "14 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "excerpt": "Terazinin ayarı bozuksa , kimi çok gösterdiği ne fark eder ki ?", "matched_form": "ayarı bozuksa", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarı bozuksa” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Terazinin ayarı bozuksa, kimi çok gösterdiği ne fark eder ki?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "041df952b6a4f91cecf163d09f7a3f179ccdf7077579543c455e4a8c78791a2f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2019 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3e1c384651d7dbd6d4ee", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959366479886730, "updated_at": "2026-09-09T16:09:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayarlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-1f1c64147caf6d4c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir miktarı veya düzeni istenen sonuca uygun hâle getirmek.", "learning_goal": "“ayarlamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 136136474, "id": 136136474, "draft_id": "txlema_20260709_203800", "source_title": "İşte Mülakat", "source_author": "Mehmet Erkan, Oğuz Erdoğan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Erkan, Oğuz Erdoğan - İşte Mülakat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar .", "excerpt": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar .", "matched_form": "ayarlayan", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarlayan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e8cd58f1f0654869c1e17f5f33760cd968912f60326472210e4898ce98298eb" } ] }, { "id": "yos-a-16684c0df0505bfb", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir nicelik ya da işleyişi, belirlenen ölçüt veya amaca göre düzenlemek.", "learning_goal": "“ayarlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 136136474, "id": 136136474, "draft_id": "txlema_20260709_203800", "source_title": "İşte Mülakat", "source_author": "Mehmet Erkan, Oğuz Erdoğan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Erkan, Oğuz Erdoğan - İşte Mülakat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar .", "excerpt": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar .", "matched_form": "ayarlayan", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarlayan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu formül için ölçüleri doğru ayarlayan adaylar kazanıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e8cd58f1f0654869c1e17f5f33760cd968912f60326472210e4898ce98298eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2020 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2878f369eec1ffb11371", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276186, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayarlı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c38de7ce8498cc7a", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Çalışması veya ölçüsü belirli bir değere göre düzenlenmiş.", "learning_goal": "“ayarlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5801476, "id": 8008345, "draft_id": "txlema_20260531_235800", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı .", "excerpt": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı .", "matched_form": "ayarlıydı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarlıydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08579056802fa9ec0ba93ff882917be1cd108aba1fc2721f8fe09e5e1e2a587b" } ] }, { "id": "yos-a-54e3cfba8fb65814", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işlevi, konumu veya çalışma değeri istenen ölçüte göre belirlenmiş olan.", "learning_goal": "“ayarlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 5801476, "id": 8008345, "draft_id": "txlema_20260531_235800", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı .", "excerpt": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı .", "matched_form": "ayarlıydı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarlıydı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca test görüntülerinde iki monitörün de parlaklığı 100'e ayarlıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "08579056802fa9ec0ba93ff882917be1cd108aba1fc2721f8fe09e5e1e2a587b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2021 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-23116c92e714e3c1eed4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943509406616535, "updated_at": "2026-09-09T11:45:09+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayarsız", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-47d793c6de44973f", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Doğru çalışması için gereken ayarı yapılmamış.", "learning_goal": "“ayarsız”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 215080193, "id": 215080193, "draft_id": "txlema_20260802_124313", "source_title": "Sait Faik Hikaye Armağanı Antolojisi 1955-2007 YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sait Faik Hikaye Armağanı Antolojisi 1955-2007 YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayarsız saat , bunu bile beceremez .", "excerpt": "Ayarsız saat , bunu bile beceremez .", "matched_form": "Ayarsız", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayarsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayarsız saat, bunu bile beceremez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49d98cadf89355547c50549934491d3a409076ba43f6c72d4369ea0cb44ba7c6" } ] }, { "id": "yos-a-cd2a98a424606d37", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Çalışma veya ölçüm değeri istenen düzene getirilmemiş ya da bu düzeni bozulmuş.", "learning_goal": "“ayarsız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 215080193, "id": 215080193, "draft_id": "txlema_20260802_124313", "source_title": "Sait Faik Hikaye Armağanı Antolojisi 1955-2007 YKY", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sait Faik Hikaye Armağanı Antolojisi 1955-2007 YKY.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayarsız saat , bunu bile beceremez .", "excerpt": "Ayarsız saat , bunu bile beceremez .", "matched_form": "Ayarsız", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayarsız” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayarsız saat, bunu bile beceremez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "49d98cadf89355547c50549934491d3a409076ba43f6c72d4369ea0cb44ba7c6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2022 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dce67688498fbccd5802", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114417, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayartıcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3d0ffffdb47841b6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birini etkileyerek bir şeyi yapmaya yönelten; çekiciliğiyle özendiren.", "learning_goal": "“ayartıcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 204892989, "id": 204892989, "draft_id": "txlema_20260731_023516", "source_title": "Alexandre Dumas Son Şövalye Arkadaş Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Son Şövalye Arkadaş Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oldukça ayartıcı bir fikir .", "excerpt": "Oldukça ayartıcı bir fikir .", "matched_form": "ayartıcı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayartıcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oldukça ayartıcı bir fikir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "01fd4a132d15e236fab788f7efe1d4c2c12d84dd10c458dde90fb3d5f84b6d53" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2023 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-93404ce827bd7aa880a8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074975, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayartmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b719d16ed379411c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birini etkileyerek bir işi yapmaya yöneltmek.", "learning_goal": "“ayartmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100858221, "id": 100858221, "draft_id": "txlema_20260607_142949", "source_title": "Kucuk Kara Balik - Samed Behrengi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kucuk Kara Balik - Samed Behrengi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi ...", "excerpt": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi ...", "matched_form": "ayarttı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarttı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d005af5783b5840e58c576168ab15b581d5f1073eea0c4de8ed834705c68841f" } ] }, { "id": "yos-a-9f28e73e220e75fb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çekici söz veya vaatlerle birini belirli bir davranışa razı etmek.", "learning_goal": "“ayartmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100858221, "id": 100858221, "draft_id": "txlema_20260607_142949", "source_title": "Kucuk Kara Balik - Samed Behrengi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kucuk Kara Balik - Samed Behrengi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi ...", "excerpt": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi ...", "matched_form": "ayarttı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayarttı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Şu Küçük Kara Balık ayarttı bizi...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d005af5783b5840e58c576168ab15b581d5f1073eea0c4de8ed834705c68841f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2024 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-800b64bce4bc2197f9fd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475688, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayaz", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-f0b3689542f77e75", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Özellikle açık havada hissedilen keskin ve sert soğuk.", "learning_goal": "Hava durumunu duyum bildiren sözcüklerle anlatmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; hava durumunu duyum bildiren sözcüklerle anlatmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 120681847, "id": 120681847, "draft_id": "txlema_20260701_110118", "source_title": "Bu Diyar Baştanbaşa 1 - Nuhun Gemisi", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Bu Diyar Baştanbaşa 1 - Nuhun Gemisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gece yarıyı çoktan geçmiş , gavur ayaz , belalı ayaz başlıyor .", "excerpt": "Gece yarıyı çoktan geçmiş , gavur ayaz , belalı ayaz başlıyor .", "matched_form": "ayaz", "sense_note": "Gece başlayan şiddetli soğuk betimleniyor.", "text": "Gece yarıyı çoktan geçmiş, gavur ayaz, belalı ayaz başlıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8cc1513a34f31ee4e17e1354b5194f9a00463f3ebb27d1c32330f3dd34b0ece2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2025 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-332581bcaf0eb5f0483b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468102, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayazlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-29099886c9e6d95b", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir yapının hava almaya ve serinlemeye elverişli, açık veya yarı açık bölümü.", "learning_goal": "“ayazlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134120417, "id": 134120417, "draft_id": "txlema_20260708_171837", "source_title": "İpin Ucu", "source_author": "Rasim Özdenören", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Rasim Özdenören - İpin Ucu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca ayazlık denilen bir tür sofaları vardır .", "excerpt": "Ayrıca ayazlık denilen bir tür sofaları vardır .", "matched_form": "ayazlık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayazlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca ayazlık denilen bir tür sofaları vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db2d9da539afa4c6d8e5db821912d04d5df50e18fdf470a5892c3cca818016e6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2026 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9f18d734dc28f4714edb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139977, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "aybaşı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6e30f31fb776a18a", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gebelik oluşmadığında rahmin iç tabakasının bir bölümünün belli aralıklarla kanamayla vücuttan atılması.", "learning_goal": "“aybaşı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123187411, "id": 123187411, "draft_id": "txlema_20260702_150346", "source_title": "Şahane Bir Kadının Gizli Günlüğü", "source_author": "Julia Quinn", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julia Quinn - Şahane Bir Kadının Gizli Günlüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Son derece düzenli olan aybaşı , o ay gerçekleşmemişti .", "excerpt": "Son derece düzenli olan aybaşı , o ay gerçekleşmemişti .", "matched_form": "aybaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aybaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Son derece düzenli olan aybaşı, o ay gerçekleşmemişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f6ea0b0b6943bd681a799be9ca7d00f91d86b970f562eb673e6d736874ec3c50" } ] }, { "id": "yos-a-f5fb0db5159173a4", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Üreme döngüsünde gebelik gerçekleşmediğinde rahim iç tabakasının dökülerek vajina yoluyla kanamayla dışarı atılması; âdet görme.", "learning_goal": "“aybaşı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 123187411, "id": 123187411, "draft_id": "txlema_20260702_150346", "source_title": "Şahane Bir Kadının Gizli Günlüğü", "source_author": "Julia Quinn", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Julia Quinn - Şahane Bir Kadının Gizli Günlüğü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Son derece düzenli olan aybaşı , o ay gerçekleşmemişti .", "excerpt": "Son derece düzenli olan aybaşı , o ay gerçekleşmemişti .", "matched_form": "aybaşı", "sense_note": "Bu cümledeki “aybaşı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Son derece düzenli olan aybaşı, o ay gerçekleşmemişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f6ea0b0b6943bd681a799be9ca7d00f91d86b970f562eb673e6d736874ec3c50" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2028 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8330d280ce069daa956e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755180, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "aybeay", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-4ebd72d3ec36055b", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Her ay yinelenerek veya aydan aya ilerleyerek.", "learning_goal": "“aybeay”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 132685014, "id": 132685014, "draft_id": "txlema_20260706_190848", "source_title": "Floransa Büyücüsü", "source_author": "Salman Rushdie", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Salman Rushdie - Floransa Büyücüsü.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günbegün , aybeay , yılbeyıl küçülür , önemsizleşirler .", "excerpt": "Günbegün , aybeay , yılbeyıl küçülür , önemsizleşirler .", "matched_form": "aybeay", "sense_note": "Bu cümledeki “aybeay” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Günbegün, aybeay, yılbeyıl küçülür, önemsizleşirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5c485eb1d46bee5c3580aabdd546ab7a1ba3d4c3e06bca7e6ccdfc4856cb3db" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2030 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-52a9f8e29cbc130da7e9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276187, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayça", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c126a65a162d5251", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ayın ince bir yay gibi göründüğü biçim.", "learning_goal": "“ayça”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134784852, "id": 134784852, "draft_id": "txlema_20260708_212849", "source_title": "Kadınlara Göre Değil", "source_author": "P. D. James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "P. D. James - Kadınlara Göre Değil.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolunay önce yarım ay , sonra incecik bir ayça oldu .", "excerpt": "Dolunay önce yarım ay , sonra incecik bir ayça oldu .", "matched_form": "ayça", "sense_note": "Bu cümledeki “ayça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolunay önce yarım ay, sonra incecik bir ayça oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4439c3a01b54fa980e294e4afd01bae71606b5ef61a3470ecb53e0b6f9d399e9" } ] }, { "id": "yos-a-f3e560292db3b10d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Ayın aydınlık bölümünün dar ve kıvrık bir şerit olarak görüldüğü hilal biçimi.", "learning_goal": "“ayça”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 134784852, "id": 134784852, "draft_id": "txlema_20260708_212849", "source_title": "Kadınlara Göre Değil", "source_author": "P. D. James", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "P. D. James - Kadınlara Göre Değil.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dolunay önce yarım ay , sonra incecik bir ayça oldu .", "excerpt": "Dolunay önce yarım ay , sonra incecik bir ayça oldu .", "matched_form": "ayça", "sense_note": "Bu cümledeki “ayça” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dolunay önce yarım ay, sonra incecik bir ayça oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4439c3a01b54fa980e294e4afd01bae71606b5ef61a3470ecb53e0b6f9d399e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2031 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c8870dc554379e27e9bb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475689, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayçiçeği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f5ae36bdb6be840c", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ortası çekirdeklerle dolan büyük, sarı çiçekli bitki.", "learning_goal": "“ayçiçeği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103461500, "id": 103461500, "draft_id": "txlema_20260611_191923", "source_title": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "excerpt": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "matched_form": "ayçiçeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a61cdfd143c0b3207e3e94a912588f97f7242fee75237ad2ba9e19bd3a65e424" } ] }, { "id": "yos-a-ac5d9bca1b3bb8bb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sarı çiçek başları ve yenebilen ya da yağı çıkarılabilen tohumları olan tarım bitkisi.", "learning_goal": "“ayçiçeği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103461500, "id": 103461500, "draft_id": "txlema_20260611_191923", "source_title": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "excerpt": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "matched_form": "ayçiçeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a61cdfd143c0b3207e3e94a912588f97f7242fee75237ad2ba9e19bd3a65e424" } ] }, { "id": "yos-a-56192d1fc4f5453e", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Papatyagillerden, büyük çiçek tablalarında gelişen tohumları yağ ve gıda üretiminde kullanılan bitki.", "learning_goal": "“ayçiçeği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103461500, "id": 103461500, "draft_id": "txlema_20260611_191923", "source_title": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Terry Deary - Ateş Hırsızı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "excerpt": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu .", "matched_form": "ayçiçeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bir demet ayçiçeği hoş olurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a61cdfd143c0b3207e3e94a912588f97f7242fee75237ad2ba9e19bd3a65e424" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2033 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-28ef5d781c6e2120fb7b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003956, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ayçiçeği yağı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7f091019f6cdc24f", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayçiçeğinin çekirdeklerinden elde edilen yemeklik yağ.", "learning_goal": "“ayçiçeği yağı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396714347, "id": 396714347, "draft_id": "", "source_title": "Türkiye gıda güvenliği endeksinde 48'inci sıraya düştü", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "source_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "raw_text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "excerpt": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "matched_form": "ayçiçeği yağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği yağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "624c3cd168d502dcdf1d2b1aa34175c36da4532b6094d97767eeaec8ce0fa0d5" } ] }, { "id": "yos-a-4ca3e54ee1fe52d2", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayçiçeği tohumları işlenerek elde edilen, yemeklerde kullanılan bitkisel sıvı yağ.", "learning_goal": "“ayçiçeği yağı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396714347, "id": 396714347, "draft_id": "", "source_title": "Türkiye gıda güvenliği endeksinde 48'inci sıraya düştü", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "source_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "raw_text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "excerpt": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "matched_form": "ayçiçeği yağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği yağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "624c3cd168d502dcdf1d2b1aa34175c36da4532b6094d97767eeaec8ce0fa0d5" } ] }, { "id": "yos-a-31e0585c83a96773", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayçiçeği tohumlarının yağının çıkarılması ve işlenmesiyle elde edilen, çoğunlukla besin hazırlamada kullanılan bitkisel yağ.", "learning_goal": "“ayçiçeği yağı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396714347, "id": 396714347, "draft_id": "", "source_title": "Türkiye gıda güvenliği endeksinde 48'inci sıraya düştü", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "source_url": "https://artigercek.com/ekonomi/turkiye-gida-guvenligi-endeksinde-48inci-siraya-dustu-219473h", "raw_text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "excerpt": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi .", "matched_form": "ayçiçeği yağı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayçiçeği yağı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buğday ve ayçiçeği yağı ihracatında çok önemli paya sahip ülkelerin savaşması Türkiye'nin de aralarında bulunduğu birçok ülkeyi olumsuz etkiledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "624c3cd168d502dcdf1d2b1aa34175c36da4532b6094d97767eeaec8ce0fa0d5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2034 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-68b80bcaf4590775a616", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788960851117456435, "updated_at": "2026-09-09T16:34:11+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aydan aya", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-b7127cff20f7e607", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Aylar ilerledikçe veya her ay yinelenerek.", "learning_goal": "“aydan aya”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117518256, "id": 117518256, "draft_id": "txlema_20260625_164745", "source_title": "Garp Cephesinde Yeni Bir Şey Yok", "source_author": "Erich Maria Remarque", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erich Maria Remarque - Garp Cephesinde Yeni Bir Şey Yok.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu taşkınlık uzun zaman sürüp gitmez zaten ; neşemiz aydan aya acılaşıyor .", "excerpt": "Bu taşkınlık uzun zaman sürüp gitmez zaten ; neşemiz aydan aya acılaşıyor .", "matched_form": "aydan aya", "sense_note": "Bu cümledeki “aydan aya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu taşkınlık uzun zaman sürüp gitmez zaten; neşemiz aydan aya acılaşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b81e79178bde55fd13ea6f46fa3db90b14147c52af9f72b35e179ddf37bfa903" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2036 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b695e4599d4327bb6ab7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885666, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "aydın", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-854fd6080fa0ac9b", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bilgi ve kültür birikimini toplumsal sorunları düşünmek, yorumlamak ve tartışmak için kullanan kişi.", "learning_goal": "“aydın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103059086, "id": 103059086, "draft_id": "txlema_20260610_230746", "source_title": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tomris Uyar - Bir Uyumsuzun Notlari 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "excerpt": "Müdürden çok , yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise , Atatürkçü bir aydına benziyor .", "matched_form": "aydına", "sense_note": "Bu cümledeki “aydına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Müdürden çok, yaşamının büyük bölümünü Anadolu'da yol yapımı gibi işlerde geçirmiş bir mühendise, Atatürkçü bir aydına benziyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "40f4cbd6b0b281f574bb101d721dffc7c509b8a7036e37be6e0ef2cb09329b62" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2039 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-72486b61137a205af703", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947772373390197, "updated_at": "2026-09-09T12:56:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmiikinci_20260909_0" }, { "lemma": "aydınger", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f2a458a612f0cd57", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Altındaki çizgileri gösterecek kadar saydam olan çizim kâğıdı.", "learning_goal": "“aydınger”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144697949, "id": 144697949, "draft_id": "txlema_20260712_213119", "source_title": "İki Yeşil Susamuru", "source_author": "Buket Uzuner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buket Uzuner - İki Yeşil Susamuru.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere .", "excerpt": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere .", "matched_form": "aydıngere", "sense_note": "Bu cümledeki “aydıngere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "919f717c0787771caee1ee18e32130c55d0d84e70e52e80b99d4bef267e115e9" } ] }, { "id": "yos-a-2573f8a170396820", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çizimleri kopyalama veya üst üste değerlendirmede kullanılan yarı saydam kâğıt.", "learning_goal": "“aydınger”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 144697949, "id": 144697949, "draft_id": "txlema_20260712_213119", "source_title": "İki Yeşil Susamuru", "source_author": "Buket Uzuner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Buket Uzuner - İki Yeşil Susamuru.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere .", "excerpt": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere .", "matched_form": "aydıngere", "sense_note": "Bu cümledeki “aydıngere” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeşilumut örgütünün logosu olacak susamuru başlarını büyüterek çizdi aydıngere.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "919f717c0787771caee1ee18e32130c55d0d84e70e52e80b99d4bef267e115e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2040 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-959b4b4d70bd86bcbd6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276188, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aydınlanmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-70b0d70e8c5396b6", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüz için, sevinçli ve canlı bir görünüm kazanmak.", "learning_goal": "“aydınlanmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 184066229, "id": 184066229, "draft_id": "txlema_20260725_153436", "source_title": "Jean Laffitte Zafer Bizimdir Oda Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Laffitte Zafer Bizimdir Oda Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı .", "excerpt": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı .", "matched_form": "aydınlanmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “aydınlanmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a144fa95f36324cce4a07e1c4586cf70b417f023fda3efdefe16057864c2d86d" } ] }, { "id": "yos-a-79d0114b82c6626d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yüz ifadesinin sevinç veya rahatlamayı belli edecek biçimde canlanması.", "learning_goal": "“aydınlanmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 184066229, "id": 184066229, "draft_id": "txlema_20260725_153436", "source_title": "Jean Laffitte Zafer Bizimdir Oda Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean Laffitte Zafer Bizimdir Oda Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı .", "excerpt": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı .", "matched_form": "aydınlanmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “aydınlanmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Andre'nin yüzü sevinçten aydınlanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a144fa95f36324cce4a07e1c4586cf70b417f023fda3efdefe16057864c2d86d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2042 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4f63895403ebfddfe9cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003957, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "aydınlatıcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-ca258c2b7b68ac2c", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konunun daha iyi anlaşılmasını veya belirsizliğin giderilmesini sağlayan.", "learning_goal": "Düşüncenin açıklayıcı işlevini değerlendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; düşüncenin açıklayıcı işlevini değerlendirmek.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 110911253, "id": 110911253, "draft_id": "txlema_20260618_141643", "source_title": "Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu", "source_author": "Patrick Ruthfuss", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Patrick Ruthfuss - Kralkatili Güncesi #2 - Bilge Adamın Korkusu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ürpertici olduğu kadar aydınlatıcı bir düşünceydi .", "excerpt": "Ürpertici olduğu kadar aydınlatıcı bir düşünceydi .", "matched_form": "aydınlatıcı", "sense_note": "Bir düşüncenin anlamayı sağlama etkisi niteleniyor.", "text": "Ürpertici olduğu kadar aydınlatıcı bir düşünceydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "97e922bb540d4209e6016cbe72114f8299a65e30e0f7d9b325c80b006cf2f739" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2043 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9eba4ca0677a2a5afe03", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468103, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aydınlatma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2bcb72de8d7e7957", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir yeri görülebilir duruma getirmek için ışık sağlama.", "learning_goal": "“aydınlatma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 358751425, "id": 358751425, "draft_id": "txlema_20260830_125924_185895_2188870_d4dac673fd4f", "source_title": "Kent Planlama Ve Kentsel Tasarimda Aydinlatmanin Rolu", "source_author": "Seda H. BOSTANCI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Seda H. BOSTANCI - Kent Planlama Ve Kentsel Tasarimda Aydinlatmanin Rolu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aydınlatma , kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir .", "excerpt": "Aydınlatma , kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir .", "matched_form": "Aydınlatma", "sense_note": "Bu cümledeki “Aydınlatma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aydınlatma, kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a5f02e955ea45c6fefd808d5aef00bbb3fdb44224062b72ba379cca6a8ff912" } ] }, { "id": "yos-a-c93e8fd418c29e8c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir alanın görünürlüğünü ve kullanımını sağlamak üzere ışığın düzenlenmesi.", "learning_goal": "“aydınlatma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 358751425, "id": 358751425, "draft_id": "txlema_20260830_125924_185895_2188870_d4dac673fd4f", "source_title": "Kent Planlama Ve Kentsel Tasarimda Aydinlatmanin Rolu", "source_author": "Seda H. BOSTANCI", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Seda H. BOSTANCI - Kent Planlama Ve Kentsel Tasarimda Aydinlatmanin Rolu.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aydınlatma , kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir .", "excerpt": "Aydınlatma , kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir .", "matched_form": "Aydınlatma", "sense_note": "Bu cümledeki “Aydınlatma” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aydınlatma, kentsel aktiviteleri destekleyici ve yönlendiricidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6a5f02e955ea45c6fefd808d5aef00bbb3fdb44224062b72ba379cca6a8ff912" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2044 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f06ceec14f09d2e83df3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276189, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aydınlatmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-334733ebd5b9479c", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konuda bilgi vererek başkalarının anlamasını sağlamak.", "learning_goal": "“aydınlatmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 141543061, "id": 141543061, "draft_id": "txlema_20260712_090728", "source_title": "Ey Dünya İnsanları Hepiniz Türksünüz", "source_author": "Gene D.Matlock", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gene D.Matlock - Ey Dünya İnsanları Hepiniz Türksünüz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır .", "excerpt": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır .", "matched_form": "aydınlatacaktır", "sense_note": "Bu cümledeki “aydınlatacaktır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f408499ddfcea080e7aea05a4506a90bb4ca8407d8cbb71cf29f7fd1d1d948a" } ] }, { "id": "yos-a-683d65517ec2dc8d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konunun bilinmeyen yönlerini açıklayarak bilgi ve kavrayış kazandırmak.", "learning_goal": "“aydınlatmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 141543061, "id": 141543061, "draft_id": "txlema_20260712_090728", "source_title": "Ey Dünya İnsanları Hepiniz Türksünüz", "source_author": "Gene D.Matlock", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Gene D.Matlock - Ey Dünya İnsanları Hepiniz Türksünüz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır .", "excerpt": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır .", "matched_form": "aydınlatacaktır", "sense_note": "Bu cümledeki “aydınlatacaktır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Murad Adji hepimizi aydınlatacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9f408499ddfcea080e7aea05a4506a90bb4ca8407d8cbb71cf29f7fd1d1d948a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2045 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9c513e5152f37df8a7cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276190, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aydınlık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-344349aecfad0e79", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "İçinde çevremizi rahat görebileceğimiz kadar ışık bulunan.", "learning_goal": "Aydınlık ile karanlığı karşılaştırmak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; aydınlık ile karanlığı karşılaştırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111283842, "id": 111283842, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "excerpt": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "matched_form": "aydınlık", "sense_note": "Evin iki katındaki ışık miktarı karşılaştırılıyor.", "text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "484812a36db4df200cec7c738d7222ae23e7cd71f3062b342217a6922611ebc6" } ] }, { "id": "yos-a-d1eb1906e0756e93", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Işığın yeterince ulaştığı, nesnelerin kolayca seçilebildiği.", "learning_goal": "Mekânların ışık koşullarını betimlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; mekânların ışık koşullarını betimlemek.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111283842, "id": 111283842, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "excerpt": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "matched_form": "aydınlık", "sense_note": "Üst kat ile yer katının ışık alma durumu ele alınıyor.", "text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "484812a36db4df200cec7c738d7222ae23e7cd71f3062b342217a6922611ebc6" } ] }, { "id": "yos-a-856b85b71c1bc043", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bulunduğu ortamdaki nesnelerin seçilmesine elverecek ölçüde ışık alan.", "learning_goal": "Fiziksel aydınlanma ile mecaz açıklık anlamını ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiziksel aydınlanma ile mecaz açıklık anlamını ayırmak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 111283842, "id": 111283842, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "excerpt": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz !", "matched_form": "aydınlık", "sense_note": "Sözcük mekânın gerçek ışık koşullarını bildiriyor.", "text": "Üst kat da yer katından daha aydınlık sayılmaz!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "484812a36db4df200cec7c738d7222ae23e7cd71f3062b342217a6922611ebc6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2046 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-3c65f26268aa0061a850", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468104, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a7a03c1dd62caf7c", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kur'an'da sureleri oluşturan numaralı bölümlerden her biri.", "learning_goal": "“ayet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100312655, "id": 100312655, "draft_id": "txlema_20260606_223808", "source_title": "Turan_Dursun_-_Din_ve_Cinsel.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan_Dursun_-_Din_ve_Cinsel.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93 . ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır ?", "excerpt": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93 . ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır ?", "matched_form": "ayetinde", "sense_note": "Bu cümledeki “ayetinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93. ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e59d57baeb1d6912bd31ce5c93b7aff884f812b10c917e10c405a37c9b4369e7" } ] }, { "id": "yos-a-8ae98b2a3c5ba622", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kur'an'ın sureler içindeki sınırları belirlenmiş, numaralandırılan metin birimlerinden her biri.", "learning_goal": "“ayet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100312655, "id": 100312655, "draft_id": "txlema_20260606_223808", "source_title": "Turan_Dursun_-_Din_ve_Cinsel.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Turan_Dursun_-_Din_ve_Cinsel.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93 . ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır ?", "excerpt": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93 . ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır ?", "matched_form": "ayetinde", "sense_note": "Bu cümledeki “ayetinde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âl-i İmrân Suresi'nin 93. ayetinde \" getirilip okunması \" istenen Tevrat hangi Tevrat ' tır?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e59d57baeb1d6912bd31ce5c93b7aff884f812b10c917e10c405a37c9b4369e7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2049 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f8ba46acda4c6e863cb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945424558386855, "updated_at": "2026-09-09T12:17:04+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbesinci_20260909_20" }, { "lemma": "aygın baygın", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-3e29d8da2077bca1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Dalgın, kendinden geçmiş veya yoğun duygulanmış bir bakışla.", "learning_goal": "“aygın baygın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102401407, "id": 102401407, "draft_id": "txlema_20260610_133845", "source_title": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vüs'at O. Bener - Buzul Çağının Virüsü.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aygın baygın da bakıyor adama .", "excerpt": "Aygın baygın da bakıyor adama .", "matched_form": "Aygın baygın", "sense_note": "Bu cümledeki “Aygın baygın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aygın baygın da bakıyor adama.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "88d43303c409bdb7762762d84bd0b6b72be87dbe883440e621a4a7eb203f01b4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2051 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f8243380295882a6afc4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475690, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "aygır", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-eb7f7c1a25996453", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yetişkin erkek at.", "learning_goal": "“aygır”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101261492, "id": 101261492, "draft_id": "txlema_20260607_202604", "source_title": "Dunyanin Gozu - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dunyanin Gozu - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi .", "excerpt": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi .", "matched_form": "aygırını", "sense_note": "Bu cümledeki “aygırını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3cd8f3b4a5ff21a7fb5629b02bbdc48af7eac7c0344fcf192ed627c02a4799f" } ] }, { "id": "yos-a-37e7e4546094ae9c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Erişkin, özellikle damızlık olarak kullanılabilen erkek at.", "learning_goal": "“aygır”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101261492, "id": 101261492, "draft_id": "txlema_20260607_202604", "source_title": "Dunyanin Gozu - Robert Jordan.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dunyanin Gozu - Robert Jordan.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi .", "excerpt": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi .", "matched_form": "aygırını", "sense_note": "Bu cümledeki “aygırını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Moiraine'in yanına gelip aygırını dizginledi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e3cd8f3b4a5ff21a7fb5629b02bbdc48af7eac7c0344fcf192ed627c02a4799f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2052 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6827269ebc5b2f8b6a28", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276191, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aygıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a21b4293b5e0a01f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir işi yapmak için hazırlanmış araç veya düzenek.", "learning_goal": "“aygıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172917839, "id": 172917839, "draft_id": "txlema_20260721_183746", "source_title": "0889", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0889.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var .", "excerpt": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var .", "matched_form": "aygıt", "sense_note": "Bu cümledeki “aygıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d883d127c86f3a313660d5a488ee1d99a6cddcc594019101a7e73109b409c5d5" } ] }, { "id": "yos-a-06f1ba61f2aeebad", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Belirli bir işlevi yerine getirmek üzere parçaları bir araya getirilmiş teknik düzenek.", "learning_goal": "“aygıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 172917839, "id": 172917839, "draft_id": "txlema_20260721_183746", "source_title": "0889", "source_author": "sayi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "sayi_0889.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var .", "excerpt": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var .", "matched_form": "aygıt", "sense_note": "Bu cümledeki “aygıt” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeni Ufuklar'ın üzerinde yedi bilimsel aygıt var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d883d127c86f3a313660d5a488ee1d99a6cddcc594019101a7e73109b409c5d5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2054 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5a49711d5d5b786d7ad7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276192, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d433884c8627e5aa", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalın kürkü, güçlü pençeleri ve iri gövdesi olan yabani hayvan.", "learning_goal": "“ayı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 269677309, "id": 269677309, "draft_id": "txlema_20260813_232959", "source_title": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "excerpt": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "matched_form": "Ayılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aeaca8280bfb289824be3e01026152fd5d45906bd154ad5b075a8af2a1f410b0" } ] }, { "id": "yos-a-f49e203518e7d886", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Kalın kürklü, güçlü gövdeli, yürürken tabanını yere basan memeli.", "learning_goal": "“ayı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 269677309, "id": 269677309, "draft_id": "txlema_20260813_232959", "source_title": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "excerpt": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "matched_form": "Ayılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aeaca8280bfb289824be3e01026152fd5d45906bd154ad5b075a8af2a1f410b0" } ] }, { "id": "yos-a-1614ff239b79b6dc", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayıgiller içinde yer alan, güçlü gövdeli ve taban basarak yürüyen; beslenmesi türe göre değişen memelilere verilen ortak ad.", "learning_goal": "“ayı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 269677309, "id": 269677309, "draft_id": "txlema_20260813_232959", "source_title": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Dostoyevski Öyküler İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "excerpt": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor .", "matched_form": "Ayılar", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayılar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayılar Petersburg'un hemen dışında dolaşıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aeaca8280bfb289824be3e01026152fd5d45906bd154ad5b075a8af2a1f410b0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2057 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7f3336354bdbedc1c3e8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069107, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "ayıgiller", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-988e85f2171b9cd5", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bozayı, kutup ayısı ve dev panda gibi hayvanların oluşturduğu memeli grubu.", "learning_goal": "“ayıgiller”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396010774, "id": 396010774, "draft_id": "", "source_title": "Fazla acı bal yediği için bayılan yavru ayının durumu iyi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/fazla-aci-bal-yedigi-icin-bayilan-yavru-ayinin-durumu-iyi-265749", "source_url": "https://bianet.org/haber/fazla-aci-bal-yedigi-icin-bayilan-yavru-ayinin-durumu-iyi-265749", "raw_text": "Bozayı , ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü .", "excerpt": "Bozayı , ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü .", "matched_form": "ayıgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bozayı, ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39b1b7230d2d1953c374c9cf20795c58c9403257e2bb6fe560804dbdd7f1b40b" } ] }, { "id": "yos-a-59675624ac3014a1", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Etçiller takımında sınıflandırılan; bozayı, kutup ayısı ve dev panda gibi türleri kapsayan Ursidae familyası.", "learning_goal": "“ayıgiller”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 396010774, "id": 396010774, "draft_id": "", "source_title": "Fazla acı bal yediği için bayılan yavru ayının durumu iyi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://bianet.org/haber/fazla-aci-bal-yedigi-icin-bayilan-yavru-ayinin-durumu-iyi-265749", "source_url": "https://bianet.org/haber/fazla-aci-bal-yedigi-icin-bayilan-yavru-ayinin-durumu-iyi-265749", "raw_text": "Bozayı , ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü .", "excerpt": "Bozayı , ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü .", "matched_form": "ayıgiller", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıgiller” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bozayı, ayıgiller familyasından Avrasya'nın kuzeyinin büyük bir kısmında ve Kuzey Amerika'da yaşayan bir ayı türü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39b1b7230d2d1953c374c9cf20795c58c9403257e2bb6fe560804dbdd7f1b40b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2059 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dbc74a5d673cc9896c53", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071351, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-287642eada627715", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Uykulu veya dalgın olmayıp çevresinin farkında olan.", "learning_goal": "“ayık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194930124, "id": 194930124, "draft_id": "txlema_20260729_023549", "source_title": "Philip K. Dick Simulakra Altı Kırkbeş Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip K. Dick Simulakra Altı Kırkbeş Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı .", "excerpt": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı .", "matched_form": "Ayık", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "edb24777bdac285a87cb1ccec3e268786cab40cc2cd5fa971e7a8108ac356937" } ] }, { "id": "yos-a-78634b5c8ad5e160", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Uyanıklık ve dikkatini sürdüren, çevresindeki durumları fark edebilen.", "learning_goal": "“ayık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 194930124, "id": 194930124, "draft_id": "txlema_20260729_023549", "source_title": "Philip K. Dick Simulakra Altı Kırkbeş Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Philip K. Dick Simulakra Altı Kırkbeş Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı .", "excerpt": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı .", "matched_form": "Ayık", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayık kalabilmek için televizyonu açtı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "edb24777bdac285a87cb1ccec3e268786cab40cc2cd5fa971e7a8108ac356937" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2060 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-48a0370191b12ad10730", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276193, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "ayıklamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-d4b2d375c6172648", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyin içindeki işe yaramayan veya istenmeyen parçaları seçip çıkarmak.", "learning_goal": "Yiyecek hazırlamadaki işlemleri sıraya koymak.", "level_reason": "Günlük bir durumdan hareketle temel sözcük öğrenimi; yiyecek hazırlamadaki işlemleri sıraya koymak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4783643, "id": 6929979, "draft_id": "txlema_20260527_173855", "source_title": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "excerpt": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "matched_form": "ayıklayıp", "sense_note": "Ispanak yıkanmadan önce istenmeyen kısımları ayrılıyor.", "text": "Ispanağı ayıklayıp, yıkayıp, ince ince doğrayın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "668da7a25ac6a4ea7cd64f2434a95914c3e8185f34f5e267fd9d3bc2866cd375" } ] }, { "id": "yos-a-6c965e4c5aa258a5", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bütünün içinden uygun olmayan kısımları seçerek ayırmak.", "learning_goal": "Seçme işleminde kullanılan ölçütü düşünmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; seçme işleminde kullanılan ölçütü düşünmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4783643, "id": 6929979, "draft_id": "txlema_20260527_173855", "source_title": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "excerpt": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "matched_form": "ayıklayıp", "sense_note": "Yemekte kullanılacak ıspanağın hazırlanması anlatılıyor.", "text": "Ispanağı ayıklayıp, yıkayıp, ince ince doğrayın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "668da7a25ac6a4ea7cd64f2434a95914c3e8185f34f5e267fd9d3bc2866cd375" } ] }, { "id": "yos-a-fea7e473b468f610", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluk veya malzeme içindeki istenmeyen unsurları belirli bir ölçüte göre seçip uzaklaştırmak.", "learning_goal": "Fiilin seçme ve eleme bileşenlerini açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; fiilin seçme ve eleme bileşenlerini açıklamak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4783643, "id": 6929979, "draft_id": "txlema_20260527_173855", "source_title": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Anonim - 3000 Yemek Tarifi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "excerpt": "Ispanağı ayıklayıp , yıkayıp , ince ince doğrayın .", "matched_form": "ayıklayıp", "sense_note": "Tanıkta yiyeceğin kullanılmayacak kısımlarının elenmesi söz konusu.", "text": "Ispanağı ayıklayıp, yıkayıp, ince ince doğrayın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "668da7a25ac6a4ea7cd64f2434a95914c3e8185f34f5e267fd9d3bc2866cd375" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2061 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-afa5fe8ed6630d504d6c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468105, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-39b3a1306ee19fac", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Baygınlıktan çıkıp yeniden kendine gelmek.", "learning_goal": "“ayılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4391901, "id": 6538237, "draft_id": "txlema_20260526_171819", "source_title": "Adam Fawer - Olasılıksız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Fawer - Olasılıksız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında .", "excerpt": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında .", "matched_form": "ayıldığında", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıldığında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc7864f57d578db2e86699ae21316bdba29e1a901aa50c316e24948919cccb55" } ] }, { "id": "yos-a-aa8e733ae2a42020", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Geçici bilinç kaybının ardından çevresini yeniden fark eder duruma gelmek.", "learning_goal": "“ayılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 4391901, "id": 6538237, "draft_id": "txlema_20260526_171819", "source_title": "Adam Fawer - Olasılıksız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Fawer - Olasılıksız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında .", "excerpt": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında .", "matched_form": "ayıldığında", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıldığında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buz gibi çimento zeminin üstündeydi ayıldığında.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc7864f57d578db2e86699ae21316bdba29e1a901aa50c316e24948919cccb55" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2064 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c99597cf532eea97b973", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943510256139979, "updated_at": "2026-09-09T11:45:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_altinci_20260909_20" }, { "lemma": "ayıp", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e87cdd38217f2417", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başkalarını incittiği veya uygun bulunmadığı için yapılmaması gerektiği düşünülen.", "learning_goal": "“ayıp”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116471400, "id": 116471400, "draft_id": "txlema_20260624_200321", "source_title": "Pollyanna", "source_author": "Eleanor H. Porter", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eleanor H. Porter - Pollyanna.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslında çok ayıp oluyor .", "excerpt": "Aslında çok ayıp oluyor .", "matched_form": "ayıp", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıp” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslında çok ayıp oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a90b879d04da859a1219df55333fc43d2ce8fb0729d545e56e1b11c79980593b" } ] }, { "id": "yos-a-713ea9b6294d44c8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluğun görgü veya ahlak ölçülerine göre kınanan davranış ya da durum.", "learning_goal": "“ayıp”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 116471400, "id": 116471400, "draft_id": "txlema_20260624_200321", "source_title": "Pollyanna", "source_author": "Eleanor H. Porter", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Eleanor H. Porter - Pollyanna.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslında çok ayıp oluyor .", "excerpt": "Aslında çok ayıp oluyor .", "matched_form": "ayıp", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıp” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslında çok ayıp oluyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a90b879d04da859a1219df55333fc43d2ce8fb0729d545e56e1b11c79980593b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2066 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-97054b2432ec3f4fe57e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096761, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayıplamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-7765577d4e3e4ab4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir davranışı doğru bulmayıp kınamak.", "learning_goal": "“ayıplamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111393852, "id": 111393852, "draft_id": "txlema_20260618_194750", "source_title": "Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anna'nın yüzü kırıştı , ayıplarcasına kızardı .", "excerpt": "Anna'nın yüzü kırıştı , ayıplarcasına kızardı .", "matched_form": "ayıplarcasına", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıplarcasına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anna'nın yüzü kırıştı, ayıplarcasına kızardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b05abb732a12b8302d07d022d2cce6ccaf1bce4cb2b1b3ac6f0c5f0cabd5a6ce" } ] }, { "id": "yos-a-77dc7960911f69c8", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir davranışı toplumsal veya ahlaki ölçülere aykırı görerek eleştirmek.", "learning_goal": "“ayıplamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111393852, "id": 111393852, "draft_id": "txlema_20260618_194750", "source_title": "Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #4 - Alev Kıyıları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Anna'nın yüzü kırıştı , ayıplarcasına kızardı .", "excerpt": "Anna'nın yüzü kırıştı , ayıplarcasına kızardı .", "matched_form": "ayıplarcasına", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıplarcasına” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Anna'nın yüzü kırıştı, ayıplarcasına kızardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b05abb732a12b8302d07d022d2cce6ccaf1bce4cb2b1b3ac6f0c5f0cabd5a6ce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2067 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-59141dc8e5f6dc4ca0d0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943602494074971, "updated_at": "2026-09-09T11:46:42+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayıraç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-03be0927850fb1d0", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir maddenin varlığını veya bir özelliğini, oluşturduğu kimyasal değişim üzerinden belirlemeye yarayan madde.", "learning_goal": "“ayıraç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121165825, "id": 121165825, "draft_id": "txlema_20260701_145930", "source_title": "Kusursuz Cinayet Yoktur", "source_author": "Sevil Atasoy", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevil Atasoy - Kusursuz Cinayet Yoktur.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Lüminol , gözle görülmeyecek kadar küçük kan damlalarına bile değdiğinde , mavi ışık saçan , bir başka deyişle floresan özelliği bulunan bir ürüne dönüşen mucizevi bir ayıraçtır .", "excerpt": "Lüminol , gözle görülmeyecek kadar küçük kan damlalarına bile değdiğinde , mavi ışık saçan , bir başka deyişle floresan özelliği bulunan bir ürüne dönüşen mucizevi bir ayıraçtır .", "matched_form": "ayıraçtır", "sense_note": "Bu cümledeki “ayıraçtır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Lüminol, gözle görülmeyecek kadar küçük kan damlalarına bile değdiğinde, mavi ışık saçan, bir başka deyişle floresan özelliği bulunan bir ürüne dönüşen mucizevi bir ayıraçtır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "de49940bd7fc99ecc320fedcffae680ecd339b21ab6b2346b5532e038e83aff9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2068 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9623d2b9059185ba168d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788948126960045178, "updated_at": "2026-09-09T13:02:06+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmidorduncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-a0ed35d4229da8d3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir şeyi belirli bir amaç veya kimse için kullanmak üzere belirlemek.", "learning_goal": "“ayırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100008195, "id": 100008195, "draft_id": "txlema_20260605_084014", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık .", "excerpt": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık .", "matched_form": "ayırdık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayırdık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b00a1f5fb739feb25769eb341e23f5a5015e6ca07b843f78c5439ef4bb701957" } ] }, { "id": "yos-a-fcb9908f1f306e75", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kaynağın, yerin veya miktarın bir bölümünü özel bir amaç için tahsis etmek.", "learning_goal": "“ayırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100008195, "id": 100008195, "draft_id": "txlema_20260605_084014", "source_title": "korpus.latest.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık .", "excerpt": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık .", "matched_form": "ayırdık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayırdık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Deprem bölgesi için de kontenjan ayırdık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b00a1f5fb739feb25769eb341e23f5a5015e6ca07b843f78c5439ef4bb701957" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2070 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c2a6d25ef10fbd095688", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679649, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayırtı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a517354fe48b2737", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir renk veya niteliğin başkasından küçük ölçüde ayrılan çeşidi; ince fark.", "learning_goal": "“ayırtı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 191470708, "id": 191470708, "draft_id": "txlema_20260728_113915", "source_title": "Selim İleri Mavi Kanatlarınla Yalnız Benim Olsaydın Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Selim İleri Mavi Kanatlarınla Yalnız Benim Olsaydın Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yeşilin her ayırtısı ormanı sarmıştır .", "excerpt": "Yeşilin her ayırtısı ormanı sarmıştır .", "matched_form": "ayırtısı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayırtısı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yeşilin her ayırtısı ormanı sarmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6bff2f05fca995b2667a8b3abd501a0a473cc9bfb482f5a8519e3401ff39be18" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2072 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1c5290e2c109675f1f75", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003958, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ayırt etmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-20b34359233bcfa5", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İki şeyin farkını anlayıp onları birbirinden ayrı tanımak.", "learning_goal": "“ayırt etmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 143372754, "id": 143372754, "draft_id": "txlema_20260712_162811", "source_title": "34 (Osmanpazarı)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 34 (Osmanpazarı).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" ( verifiability ) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir .", "excerpt": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" ( verifiability ) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir .", "matched_form": "ayırt etmek", "sense_note": "Bu cümledeki “ayırt etmek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" (verifiability) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04a5ae3e84cfe94511c238222dbe9b5984ddc02528faf6ad294a0d03455aa98a" } ] }, { "id": "yos-a-bb09ab9a345c74d2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Benzer veya karşılaştırılan ögeler arasında belirleyici farkları saptayarak ayrım yapmak.", "learning_goal": "“ayırt etmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 143372754, "id": 143372754, "draft_id": "txlema_20260712_162811", "source_title": "34 (Osmanpazarı)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 34 (Osmanpazarı).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" ( verifiability ) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir .", "excerpt": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" ( verifiability ) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir .", "matched_form": "ayırt etmek", "sense_note": "Bu cümledeki “ayırt etmek” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Akıma mensup filozoflar anlamlı ile anlamsızın arasını ayırt etmek için \" doğrulanabilirlik \" (verifiability) dedikleri bir ölçüt ya da ilke öngörmüşlerdir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "04a5ae3e84cfe94511c238222dbe9b5984ddc02528faf6ad294a0d03455aa98a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2071 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d53a507a2bb5d729afb5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885667, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "ayin", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-494e691db0d01106", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir inancın gereklerine göre yapılan dinî tören.", "learning_goal": "“ayin”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141384547, "id": 141384547, "draft_id": "txlema_20260711_231159", "source_title": "Don Camillo'nun Kücük Dünyasi", "source_author": "Guareschi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guareschi - Don Camillo'nun Kücük Dünyasi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü .", "excerpt": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü .", "matched_form": "Ayini", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "006576e283ebbad0fd00c09d55775a115287f912e9ab429f2304a70db8c3c783" } ] }, { "id": "yos-a-711b451c456324d7", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir dinin belirlediği söz, hareket ve uygulamalarla gerçekleştirilen toplu veya bireysel ibadet töreni.", "learning_goal": "“ayin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141384547, "id": 141384547, "draft_id": "txlema_20260711_231159", "source_title": "Don Camillo'nun Kücük Dünyasi", "source_author": "Guareschi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Guareschi - Don Camillo'nun Kücük Dünyasi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü .", "excerpt": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü .", "matched_form": "Ayini", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayini” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayini tamamlamak için mihraba döndü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "006576e283ebbad0fd00c09d55775a115287f912e9ab429f2304a70db8c3c783" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2075 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-74c21a8ea15d21d1958f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114424, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "aykırı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-3d3eb4e69706f20d", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir amaç, kural veya görüşle bağdaşmayan, ona ters düşen.", "learning_goal": "Amaç ile sonuç arasında tutarlılık aramak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; amaç ile sonuç arasında tutarlılık aramak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 115907113, "id": 115907113, "draft_id": "txlema_20260624_132945", "source_title": "Duygusal Zeka", "source_author": "Daniel Goleman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Daniel Goleman - Duygusal Zeka.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu tür durumlarda fazlaca empati amacına aykırı düşebilir .", "excerpt": "Bu tür durumlarda fazlaca empati amacına aykırı düşebilir .", "matched_form": "aykırı", "sense_note": "Bir tutumun kendi amacıyla çelişebileceği belirtiliyor.", "text": "Bu tür durumlarda fazlaca empati amacına aykırı düşebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3d085ff3fcd85297cfb0da9946ab6624e442f4e2110f3329d2033f5bf66c96cc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2077 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-7d41840ef7b0db837e07", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468106, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aylak", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b675190f6bd251ff", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yapacak düzenli işi veya belirli uğraşı bulunmadan vakit geçiren.", "learning_goal": "“aylak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222708129, "id": 222708129, "draft_id": "txlema_20260803_234403", "source_title": "Yusuf Atılgan Siz Rahat Yaşayasınız Diye Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yusuf Atılgan Siz Rahat Yaşayasınız Diye Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da aylak adamlık mı ?", "excerpt": "Bu da aylak adamlık mı ?", "matched_form": "aylak", "sense_note": "Bu cümledeki “aylak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da aylak adamlık mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da3ff771d3b949b438affd782b4e5f5b417814a265ce1cde34f8eda5042a5808" } ] }, { "id": "yos-a-fc08a4f36c8f3126", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zamanını belirli bir iş veya amaç çevresinde düzenlemeyen; kimi bağlamlarda küçümseyici kullanılan.", "learning_goal": "“aylak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 222708129, "id": 222708129, "draft_id": "txlema_20260803_234403", "source_title": "Yusuf Atılgan Siz Rahat Yaşayasınız Diye Can Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yusuf Atılgan Siz Rahat Yaşayasınız Diye Can Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da aylak adamlık mı ?", "excerpt": "Bu da aylak adamlık mı ?", "matched_form": "aylak", "sense_note": "Bu cümledeki “aylak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da aylak adamlık mı?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da3ff771d3b949b438affd782b4e5f5b417814a265ce1cde34f8eda5042a5808" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2082 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-17ab8df68d005630cb2d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096764, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "aylakçı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c49291a9483fe8b1", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sürekli bir işi bulunmayıp geçici işlerde çalışan işçi.", "learning_goal": "“aylakçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139198386, "id": 139198386, "draft_id": "txlema_20260711_142251", "source_title": "Amat", "source_author": "İhsan Oktay Anar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İhsan Oktay Anar - Amat.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşte , Eşek İsrâfil de bu aylakçılardan biriydi .", "excerpt": "İşte , Eşek İsrâfil de bu aylakçılardan biriydi .", "matched_form": "aylakçılardan", "sense_note": "Bu cümledeki “aylakçılardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşte, Eşek İsrâfil de bu aylakçılardan biriydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a0313888151db687832b227faf0a5e25ec8d9c96ebb867e17327e8b53379a88a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2083 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4650ff16a579fb4b694a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475691, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "aylı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-5bdd63d5113563eb", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gökyüzünde Ay'ın göründüğü geceyi anlatır.", "learning_goal": "“aylı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 195764583, "id": 195764583, "draft_id": "txlema_20260729_095146", "source_title": "Mihail Bulgakov Üstat ile Margarita Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Bulgakov Üstat ile Margarita Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda . \"", "excerpt": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda . \"", "matched_form": "aylı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b1623be38104656b0025a5dee700e250827b6951502f8c9204675a9c0c396ae" } ] }, { "id": "yos-a-259b414c1444e1af", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ay'ın görünür olduğu ve ışığının gece görünümünü belirlediği durumu niteleyen sözcük.", "learning_goal": "“aylı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 195764583, "id": 195764583, "draft_id": "txlema_20260729_095146", "source_title": "Mihail Bulgakov Üstat ile Margarita Everest Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Bulgakov Üstat ile Margarita Everest Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda . \"", "excerpt": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda . \"", "matched_form": "aylı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Bugün huzursuz ve aylı bir gece var dışarıda. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0b1623be38104656b0025a5dee700e250827b6951502f8c9204675a9c0c396ae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2084 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9fe7384eae19a9371d54", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104838, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aylık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d5bb4a7f40381e3f", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir aylık süreye göre hesaplanan veya değerlendirilen.", "learning_goal": "Giderleri zaman birimleriyle ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; giderleri zaman birimleriyle ilişkilendirmek.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 130957624, "id": 130957624, "draft_id": "txlema_20260705_113836", "source_title": "Şeytan Yemini", "source_author": "Jean-Christophe Grangé", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jean-Christophe Grangé - Şeytan Yemini.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aylık cep telefonu harcamam tavan yapmıştı muhtemelen .", "excerpt": "Aylık cep telefonu harcamam tavan yapmıştı muhtemelen .", "matched_form": "Aylık", "sense_note": "Telefon harcaması bir ay temelinde değerlendiriliyor.", "text": "Aylık cep telefonu harcamam tavan yapmıştı muhtemelen.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9591a8be44684e871dcc9c59bf2221106659a96132a5a50b473967abaa9e3df7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2085 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-f129533c10dc418a1f39", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468107, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aylıkçı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-911abdc53e4a2c1b", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çalışması karşılığında düzenli aylık ücret alan kişi.", "learning_goal": "“aylıkçı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111285396, "id": 111285396, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek , yakanı kurtaracaksın .", "excerpt": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek , yakanı kurtaracaksın .", "matched_form": "aylıkçı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylıkçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek, yakanı kurtaracaksın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71cff686b6d08a5c574555443b5ca7466cf4538ae20797505646b42388af0272" } ] }, { "id": "yos-a-6a25711778eaa68a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çalışmasının karşılığını her ay ücret olarak alan kişi.", "learning_goal": "“aylıkçı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111285396, "id": 111285396, "draft_id": "txlema_20260618_192145", "source_title": "Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları", "source_author": "Kemal Tahir", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir - Esir Şehir #1 - Esir Şehrin İnsanları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek , yakanı kurtaracaksın .", "excerpt": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek , yakanı kurtaracaksın .", "matched_form": "aylıkçı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylıkçı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben aylıkçı bir adamım \" diyerek, yakanı kurtaracaksın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71cff686b6d08a5c574555443b5ca7466cf4538ae20797505646b42388af0272" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2086 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-777bfd9fec67f51d13f9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276194, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aylıklı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-0bab535353ba8009", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çalıştığı işten düzenli aylık ücret alan.", "learning_goal": "“aylıklı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115035860, "id": 115035860, "draft_id": "txlema_20260621_141128", "source_title": "Kırmızı ve Siyah", "source_author": "Stendhal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal - Kırmızı ve Siyah.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız .", "excerpt": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız .", "matched_form": "aylıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d736345a294a6fe3f3c26f0ec33636d61b08feb89341aa6bbf22aabce5d7c17e" } ] }, { "id": "yos-a-dfef4db8aa0e0945", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hizmeti karşılığında belirli aylık ödeme alan.", "learning_goal": "“aylıklı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 115035860, "id": 115035860, "draft_id": "txlema_20260621_141128", "source_title": "Kırmızı ve Siyah", "source_author": "Stendhal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stendhal - Kırmızı ve Siyah.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız .", "excerpt": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız .", "matched_form": "aylıklı", "sense_note": "Bu cümledeki “aylıklı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Siz de onun babasının aylıklı adamısınız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d736345a294a6fe3f3c26f0ec33636d61b08feb89341aa6bbf22aabce5d7c17e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2087 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5e749b4f7e2ae529171d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942425869276195, "updated_at": "2026-09-09T11:27:05+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_160" }, { "lemma": "aymaz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1dcd3c9f565fd571", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çevresindeki durumun önemini kavramayan veya sonuçlarına karşı kayıtsız kalan.", "learning_goal": "“aymaz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 139261767, "id": 139261767, "draft_id": "txlema_20260711_143642", "source_title": "İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt )", "source_author": "İbn Battûta", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İbn Battûta - İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt ).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ataları uyarılmadığından , kendileri de aymaz olan bir toplumu uyarasın diye !", "excerpt": "Ataları uyarılmadığından , kendileri de aymaz olan bir toplumu uyarasın diye !", "matched_form": "aymaz", "sense_note": "Bu cümledeki “aymaz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ataları uyarılmadığından, kendileri de aymaz olan bir toplumu uyarasın diye!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b4b42f1fe331fb9a442730e0f6c6851498e5fd0fdbef27b8784c81723317a58" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2088 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c55962b1abadb8b6c8fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876698, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aymazlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7d6cf68ef3b6dfad", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çevresindeki olayların önemini veya sonuçlarını fark etmeme, bunlara duyarsız kalma.", "learning_goal": "“aymazlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 101034688, "id": 101034688, "draft_id": "txlema_20260607_174426", "source_title": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "James Joyce - Ulysses.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aymazlık mı bu yaptığım ?", "excerpt": "Aymazlık mı bu yaptığım ?", "matched_form": "Aymazlık", "sense_note": "Bu cümledeki “Aymazlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aymazlık mı bu yaptığım?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c98b4558c7edda9054081cf0a2522ac3b6c60c1fa81f25da5e3993f265aaf9f3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2089 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-20d87df8ace8b303bdea", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943608412575443, "updated_at": "2026-09-09T11:46:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yedinci_20260909_20" }, { "lemma": "ayna", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-7b3788f4c02057dd", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Işığı yansıtarak karşısındaki şeylerin görüntüsünü gösteren parlak yüzeyli eşya.", "learning_goal": "“ayna”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121458367, "id": 121458367, "draft_id": "txlema_20260701_170801", "source_title": "Deliler Mezarlığı", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Deliler Mezarlığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu , omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin .", "excerpt": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu , omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin .", "matched_form": "ayna", "sense_note": "Bu cümledeki “ayna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu, omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eeeac63c22c71608c1c85a4724c003767c569395eda335bcab311be909e3aaa8" } ] }, { "id": "yos-a-089b5b98c6d53662", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzeyine gelen ışığı düzenli biçimde yansıtarak cisimlerin görüntüsünü oluşturan optik yüzey veya araç.", "learning_goal": "“ayna”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121458367, "id": 121458367, "draft_id": "txlema_20260701_170801", "source_title": "Deliler Mezarlığı", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Deliler Mezarlığı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu , omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin .", "excerpt": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu , omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin .", "matched_form": "ayna", "sense_note": "Bu cümledeki “ayna” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Masanın arkasında bire iki boyutlarında bir ayna duruyordu, omzunun üstünden bakınca kendini çalışırken görebilirdin.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "eeeac63c22c71608c1c85a4724c003767c569395eda335bcab311be909e3aaa8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2091 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-08d54cde4e0a9874bec4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069106, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "aynacı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f948a8b4aef193ac", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayna yapan veya satan kişi.", "learning_goal": "“aynacı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 222751510, "id": 222751510, "draft_id": "txlema_20260803_235508", "source_title": "Vasif Öngören Masalın Aslı Evrensel Basın Yayın", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vasif Öngören Masalın Aslı Evrensel Basın Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu .", "excerpt": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu .", "matched_form": "aynacı", "sense_note": "Bu cümledeki “aynacı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6699e189f2d5f02aeff04a2ea3fe917a45b19fb671cb14629fc3b8512e855969" } ] }, { "id": "yos-a-43caa6a0fcc7f4b2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayna üretimi, işlenmesi veya satışıyla uğraşan esnaf.", "learning_goal": "“aynacı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 222751510, "id": 222751510, "draft_id": "txlema_20260803_235508", "source_title": "Vasif Öngören Masalın Aslı Evrensel Basın Yayın", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Vasif Öngören Masalın Aslı Evrensel Basın Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu .", "excerpt": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu .", "matched_form": "aynacı", "sense_note": "Bu cümledeki “aynacı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ve o günden sonra aynacı ustası kimseyle konuşmaz oldu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6699e189f2d5f02aeff04a2ea3fe917a45b19fb671cb14629fc3b8512e855969" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2093 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-c750b99fa637f62236dd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056969, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "aynalı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-cd58d4ac24457f49", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Üzerinde veya içinde ayna bulunan.", "learning_goal": "Nesneyi parçasından yararlanarak nitelemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; nesneyi parçasından yararlanarak nitelemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 118721261, "id": 118721261, "draft_id": "txlema_20260626_105456", "source_title": "Yolun Sonundaki Okyanus", "source_author": "Neil Gaiman", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Neil Gaiman - Yolun Sonundaki Okyanus.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynalı kapağı kapayıp yansımamı inceledim .", "excerpt": "Aynalı kapağı kapayıp yansımamı inceledim .", "matched_form": "Aynalı", "sense_note": "Kapağın üzerindeki ayna yansımayı görmeyi sağlıyor.", "text": "Aynalı kapağı kapayıp yansımamı inceledim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7e680efbc83abbec1853f0bc5ce26c79dafa5d3bee9f323b82bf0b19e6e71a6d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2094 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-64a93e51bef37f0ebc97", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468108, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aynalı sazan", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0888584fdb8a0fd8", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gövdesinde az sayıda, iri ve parlak pullar bulunan sazan.", "learning_goal": "“aynalı sazan”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103249744, "id": 103249744, "draft_id": "txlema_20260611_144045", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #4 - Hannibal Doğuyor.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #4 - Hannibal Doğuyor.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Koca bir aynalı sazan , nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar .", "excerpt": "Koca bir aynalı sazan , nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar .", "matched_form": "aynalı sazan", "sense_note": "Bu cümledeki “aynalı sazan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Koca bir aynalı sazan, nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61559d15e8714f2b0b42c63bdabd04e3a910823d5464d15d5c3cc720517d2e11" } ] }, { "id": "yos-a-dd91279e04dfac15", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Pulları seyrek, iri ve düzensiz dağılımlı olan kültür sazanı biçimi.", "learning_goal": "“aynalı sazan”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 103249744, "id": 103249744, "draft_id": "txlema_20260611_144045", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #4 - Hannibal Doğuyor.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #4 - Hannibal Doğuyor.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Koca bir aynalı sazan , nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar .", "excerpt": "Koca bir aynalı sazan , nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar .", "matched_form": "aynalı sazan", "sense_note": "Bu cümledeki “aynalı sazan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Koca bir aynalı sazan, nilüfer öbeklerinin arasına daldı ve yusufçuklar havalandılar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "61559d15e8714f2b0b42c63bdabd04e3a910823d5464d15d5c3cc720517d2e11" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2095 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d5a7f375ba93e91d743e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885668, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "aynasız", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-4564c7ca8b0362c9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Polis için kullanılan argo adlandırma.", "learning_goal": "“aynasız”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101280964, "id": 101280964, "draft_id": "txlema_20260607_202718", "source_title": "Douglas Adams - Otostop�unun Galaksi Rehberi.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Douglas Adams - Otostop�unun Galaksi Rehberi.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynasızlardan biri diğerine bağırdı .", "excerpt": "Aynasızlardan biri diğerine bağırdı .", "matched_form": "Aynasızlardan", "sense_note": "Bu cümledeki “Aynasızlardan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynasızlardan biri diğerine bağırdı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5f1deef87be7b5b7673c18e02cc58bfd9f07beaf35575b0d9c0c9b590a1c9ef6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2096 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-17a04a16cbc61e325d41", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720363, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "aynen", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-f78bb2d3dedbe95d", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hiç değişmeden, tam aynı biçimde.", "learning_goal": "“aynen”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 197248543, "id": 197248543, "draft_id": "txlema_20260729_154219", "source_title": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "George için de aynen böyle olmuştu .", "excerpt": "George için de aynen böyle olmuştu .", "matched_form": "aynen", "sense_note": "Bu cümledeki “aynen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "George için de aynen böyle olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "380a510ceb188eca3ab6e3b29ad315f244e22eba4a8b50ed5771f707f19a2b40" } ] }, { "id": "yos-a-23018769282d14ad", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir farklılık göstermeksizin, olduğu gibi.", "learning_goal": "“aynen”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 197248543, "id": 197248543, "draft_id": "txlema_20260729_154219", "source_title": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "George için de aynen böyle olmuştu .", "excerpt": "George için de aynen böyle olmuştu .", "matched_form": "aynen", "sense_note": "Bu cümledeki “aynen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "George için de aynen böyle olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "380a510ceb188eca3ab6e3b29ad315f244e22eba4a8b50ed5771f707f19a2b40" } ] }, { "id": "yos-a-5a91fffbd604a2c6", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Biçim veya içerik bakımından değişiklik taşımadan.", "learning_goal": "“aynen”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 197248543, "id": 197248543, "draft_id": "txlema_20260729_154219", "source_title": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Saul Bellow Aguie March'ın Maceraları İletişim Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "George için de aynen böyle olmuştu .", "excerpt": "George için de aynen böyle olmuştu .", "matched_form": "aynen", "sense_note": "Bu cümledeki “aynen” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "George için de aynen böyle olmuştu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "380a510ceb188eca3ab6e3b29ad315f244e22eba4a8b50ed5771f707f19a2b40" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2097 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e34427ff0a603ad225df", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736344, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "aynı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-b4ae2f51c50b6a59", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir başkasından farklı olmayan.", "learning_goal": "“aynı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 224745653, "id": 224745653, "draft_id": "txlema_20260804_083248", "source_title": "Bilge Karasu Öteki Metinler Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bilge Karasu Öteki Metinler Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var .", "excerpt": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var .", "matched_form": "aynı", "sense_note": "Bu cümledeki “aynı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb55d1b36ad0278b11800102160840b416016d062027538240e69f1ae96e7fa5" } ] }, { "id": "yos-a-2897624f64ced4be", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Karşılaştırılan durum, nitelik veya kimlik bakımından farklılık göstermeyen.", "learning_goal": "“aynı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 224745653, "id": 224745653, "draft_id": "txlema_20260804_083248", "source_title": "Bilge Karasu Öteki Metinler Metis Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bilge Karasu Öteki Metinler Metis Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var .", "excerpt": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var .", "matched_form": "aynı", "sense_note": "Bu cümledeki “aynı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Oysa epey ötede aynı işi başaranlar var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cb55d1b36ad0278b11800102160840b416016d062027538240e69f1ae96e7fa5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2098 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f77cd3968738027c9de2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736345, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "aynıyla", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ba51c2c213a981ae", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hiç değiştirilmeden, önceki biçimi korunarak.", "learning_goal": "“aynıyla”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102950628, "id": 102950628, "draft_id": "txlema_20260610_223038", "source_title": "Tuncay Özkan - Mit Dünden Bugüne Gizli Dünyanın Bilinmeyenleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tuncay Özkan - Mit Dünden Bugüne Gizli Dünyanın Bilinmeyenleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ilk örnek , kitapta aynıyla yer almaktadır .", "excerpt": "Bu ilk örnek , kitapta aynıyla yer almaktadır .", "matched_form": "aynıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aynıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ilk örnek, kitapta aynıyla yer almaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1441ceaa4b7780cf6e2a88e24db0387dfe389e64dc09348a6850638583a57b94" } ] }, { "id": "yos-a-5f2c4945ce69d76e", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İçeriği veya biçimi üzerinde herhangi bir değişiklik yapılmaksızın, özgün hâliyle.", "learning_goal": "“aynıyla”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102950628, "id": 102950628, "draft_id": "txlema_20260610_223038", "source_title": "Tuncay Özkan - Mit Dünden Bugüne Gizli Dünyanın Bilinmeyenleri.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tuncay Özkan - Mit Dünden Bugüne Gizli Dünyanın Bilinmeyenleri.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ilk örnek , kitapta aynıyla yer almaktadır .", "excerpt": "Bu ilk örnek , kitapta aynıyla yer almaktadır .", "matched_form": "aynıyla", "sense_note": "Bu cümledeki “aynıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ilk örnek, kitapta aynıyla yer almaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1441ceaa4b7780cf6e2a88e24db0387dfe389e64dc09348a6850638583a57b94" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2099 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5126a78ac4bf38105a8d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961412649632573, "updated_at": "2026-09-09T16:43:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_seksenaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "aynı zamanda", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d7fbfb063e72424c", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Zaman bakımından birbiriyle birlikte.", "learning_goal": "“aynı zamanda”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 139437180, "id": 139437180, "draft_id": "txlema_20260711_162156", "source_title": "Vakıf #7 Vakıf İleri (Erişilemez İmparatorluk)", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Vakıf #7 Vakıf İleri (Erişilemez İmparatorluk).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım .", "excerpt": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım .", "matched_form": "aynı zamanda", "sense_note": "Bu cümledeki “aynı zamanda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7bf54c9fbbf0e2982bc52c38be0ad65b76275123715f3debe263dc4bfcbb1be" } ] }, { "id": "yos-a-399f17b6835b9917", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "İki eylemin gerçekleşme zamanlarının örtüştüğünü belirten söz.", "learning_goal": "“aynı zamanda”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 139437180, "id": 139437180, "draft_id": "txlema_20260711_162156", "source_title": "Vakıf #7 Vakıf İleri (Erişilemez İmparatorluk)", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - Vakıf #7 Vakıf İleri (Erişilemez İmparatorluk).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım .", "excerpt": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım .", "matched_form": "aynı zamanda", "sense_note": "Bu cümledeki “aynı zamanda” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ben de kocamla hemen hemen aynı zamanda otelden ayrıldım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7bf54c9fbbf0e2982bc52c38be0ad65b76275123715f3debe263dc4bfcbb1be" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2100 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5755c684af24c80f2acd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736346, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayraç", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cd880676bb2c4107", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kitapta kalınan sayfayı göstermek için arasına konulan parça.", "learning_goal": "“ayraç”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 132076240, "id": 132076240, "draft_id": "txlema_20260706_105937", "source_title": "Stephen King-Doktor Uyku", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King-Doktor Uyku.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd , Steve , Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı .", "excerpt": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd , Steve , Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı .", "matched_form": "Ayraç", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayraç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd, Steve, Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4b158208ee82167b956f2659bb3e12ac58d64e3e74606173bdef38ee29fbae9" } ] }, { "id": "yos-a-49b4750b6a31d649", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir metinde okuma konumunu veya başvurulacak yeri işaretlemek üzere sayfalar arasına yerleştirilen nesne.", "learning_goal": "“ayraç”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 132076240, "id": 132076240, "draft_id": "txlema_20260706_105937", "source_title": "Stephen King-Doktor Uyku", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stephen King-Doktor Uyku.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd , Steve , Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı .", "excerpt": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd , Steve , Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı .", "matched_form": "Ayraç", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayraç” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayraç olarak üzerine en az yirmişer kere Boyd, Steve, Cam ve Pete yazdığı kâğıdı kullanmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c4b158208ee82167b956f2659bb3e12ac58d64e3e74606173bdef38ee29fbae9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2104 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-91aa6b7044e1966e2d7d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736347, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayran", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-5fac807988bb28a4", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yoğurdu suyla karıştırarak yaptığımız içecek.", "learning_goal": "“ayran”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3793082, "id": 5933105, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "excerpt": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "matched_form": "Ayran", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "837f6a8fa2ee3964c5dce589b3928084a75c4bc04075903e24f468fbc575c386" } ] }, { "id": "yos-a-61fbc51a1a51d206", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yoğurdun suyla inceltilip karıştırılmasıyla hazırlanan, bazen tuz eklenen içecek.", "learning_goal": "“ayran”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3793082, "id": 5933105, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "excerpt": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "matched_form": "Ayran", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "837f6a8fa2ee3964c5dce589b3928084a75c4bc04075903e24f468fbc575c386" } ] }, { "id": "yos-a-abf4695c9e17b77c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yoğurdun suyla seyreltilip homojen biçimde karıştırılmasıyla elde edilen süt ürünü içecek.", "learning_goal": "“ayran”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 3793082, "id": 5933105, "draft_id": "txlema_20260523_153458", "source_title": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "excerpt": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti .", "matched_form": "Ayran", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayran” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayran herkesin çok sevdiği bir içecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "837f6a8fa2ee3964c5dce589b3928084a75c4bc04075903e24f468fbc575c386" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2105 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7d2375b79782d1c537b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941537575003960, "updated_at": "2026-09-09T11:12:17+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_140" }, { "lemma": "ayran budalası", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8d0e582769b68634", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çevresindekileri anlamadan, şaşkınca izlediği düşünülen kişi için kullanılan küçümseyici söz.", "learning_goal": "“ayran budalası”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4100293, "id": 6246623, "draft_id": "", "source_title": "Ayfer Kafkas - Yasak İlmin Kitabı Esrarname 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Kafkas - Yasak İlmin Kitabı Esrarname 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti .", "excerpt": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti .", "matched_form": "Ayran budalası", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayran budalası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b485268061912dc4787a1548799b71b10ab43337a3ce39fd0346731a0024df88" } ] }, { "id": "yos-a-d23e0815a1c39b6d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Algılayışı veya davranışı yetersiz görülen kişiyi alık ve şaşkın olarak niteleyen, küçümseyici argo söz.", "learning_goal": "“ayran budalası”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4100293, "id": 6246623, "draft_id": "", "source_title": "Ayfer Kafkas - Yasak İlmin Kitabı Esrarname 1.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayfer Kafkas - Yasak İlmin Kitabı Esrarname 1.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti .", "excerpt": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti .", "matched_form": "Ayran budalası", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayran budalası” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayran budalası gibi sırıttığı belli olmasın diye yüzünü kapattı ama aklını bardaklara vermek için kendini zorlaması gerekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b485268061912dc4787a1548799b71b10ab43337a3ce39fd0346731a0024df88" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2107 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eff317b4b85c968dcd85", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959368199967451, "updated_at": "2026-09-09T16:09:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayran gönüllü", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-f7542bd4c6b5ec27", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birinden hemen hoşlanan ve bu ilgisi çabuk değişebilen.", "learning_goal": "“ayran gönüllü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3485268, "id": 5625268, "draft_id": "", "source_title": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunu niye yaptınız ki , dercesine üzgün çıkmıştı sesi ; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm ; şair ruhlu sevgili , ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti .", "excerpt": "Bunu niye yaptınız ki , dercesine üzgün çıkmıştı sesi ; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm ; şair ruhlu sevgili , ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti .", "matched_form": "ayran gönüllü", "sense_note": "Bu cümledeki “ayran gönüllü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunu niye yaptınız ki, dercesine üzgün çıkmıştı sesi; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm; şair ruhlu sevgili, ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba5327ac1a270c606446c76e5269d5c7479874cd6697a4689f2ccb5755a8188e" } ] }, { "id": "yos-a-c5c4044e744fbd45", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birine çabucak gönül veren ve bu ilgiyi kısa sürede başka birine yöneltebilen.", "learning_goal": "“ayran gönüllü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 3485268, "id": 5625268, "draft_id": "", "source_title": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - Sultanı Öldürmek.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunu niye yaptınız ki , dercesine üzgün çıkmıştı sesi ; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm ; şair ruhlu sevgili , ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti .", "excerpt": "Bunu niye yaptınız ki , dercesine üzgün çıkmıştı sesi ; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm ; şair ruhlu sevgili , ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti .", "matched_form": "ayran gönüllü", "sense_note": "Bu cümledeki “ayran gönüllü” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunu niye yaptınız ki, dercesine üzgün çıkmıştı sesi; galiba beğeni terazisinde bir puan aşağıya düşmüştüm; şair ruhlu sevgili, ayran gönüllü bir adama dönüşüvermişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba5327ac1a270c606446c76e5269d5c7479874cd6697a4689f2ccb5755a8188e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2108 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d27fa156e52e2a78e0af", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959368199967452, "updated_at": "2026-09-09T16:09:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-fa5641f2d47275f5", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birbirinden farklı olan.", "learning_goal": "“ayrı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103148391, "id": 103148391, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "excerpt": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "matched_form": "ayrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b1d80a1ddd30d589392950db3d16882c31bf0b5971e4f891e1be8bd431d4c09" } ] }, { "id": "yos-a-28206778df035758", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Aynı olmayan, birbirinden farklı özellik taşıyan.", "learning_goal": "“ayrı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103148391, "id": 103148391, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "excerpt": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "matched_form": "ayrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b1d80a1ddd30d589392950db3d16882c31bf0b5971e4f891e1be8bd431d4c09" } ] }, { "id": "yos-a-ea3dfb5957c13750", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Karşılaştırılan ögelerden bağımsız olarak ayırt edilebilen, farklı.", "learning_goal": "“ayrı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 103148391, "id": 103148391, "draft_id": "txlema_20260611_115040", "source_title": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tom Clancy - Kızıl Ekim.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "excerpt": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur .", "matched_form": "ayrı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu da üç ayrı sonuç doğurur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5b1d80a1ddd30d589392950db3d16882c31bf0b5971e4f891e1be8bd431d4c09" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2109 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-758e04e5558077177447", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069092, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "ayrıca", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ada27c065be9b009", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Söylenene ek olarak.", "learning_goal": "“ayrıca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139281150, "id": 139281150, "draft_id": "txlema_20260711_143642", "source_title": "İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt )", "source_author": "İbn Battûta", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İbn Battûta - İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt ).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi .", "excerpt": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi .", "matched_form": "Ayrıca", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayrıca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6957c0d951a66f8cfd595aa262db1188c921122eda3dc4ab1576d6e65d523a00" } ] }, { "id": "yos-a-befb2344beb5d582", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Önceki bilgiye yeni bir nokta eklendiğini gösteren bağlayıcı söz.", "learning_goal": "“ayrıca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139281150, "id": 139281150, "draft_id": "txlema_20260711_143642", "source_title": "İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt )", "source_author": "İbn Battûta", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "İbn Battûta - İbn Battuta Seyahatnamesi (2 Cilt ).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi .", "excerpt": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi .", "matched_form": "Ayrıca", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayrıca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca bütün semtler tek bir surla çevriliydi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6957c0d951a66f8cfd595aa262db1188c921122eda3dc4ab1576d6e65d523a00" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2112 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9a20b4b88df28065f02b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736348, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrıcalık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-05e5b9f760ea0ef7", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Herkese tanınmayan özel hak veya imkân.", "learning_goal": "“ayrıcalık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 135767681, "id": 135767681, "draft_id": "txlema_20260709_182354", "source_title": "Murat Belge-Militarist Modernlesme", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Militarist Modernlesme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı .", "excerpt": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı .", "matched_form": "ayrıcalıkları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıcalıkları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60f762f46dd4e0ad0c04a716de17d0e2e2786944c7f68eb8f366b2bb923d4aac" } ] }, { "id": "yos-a-44df8ae01efeb9ff", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişi ya da gruba, diğerlerinden farklı olarak sağlanan özel hak, kolaylık veya üstün konum.", "learning_goal": "“ayrıcalık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 135767681, "id": 135767681, "draft_id": "txlema_20260709_182354", "source_title": "Murat Belge-Militarist Modernlesme", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Murat Belge-Militarist Modernlesme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı .", "excerpt": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı .", "matched_form": "ayrıcalıkları", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıcalıkları” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Soyluların geleneksel ayrıcalıkları ellerinden alındı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60f762f46dd4e0ad0c04a716de17d0e2e2786944c7f68eb8f366b2bb923d4aac" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2113 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fcb872a77429819ec765", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736349, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1b3a773054661ba2", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Aralarında boşluk bulunan, birbirine bitişmeyen.", "learning_goal": "“ayrık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103272734, "id": 103272734, "draft_id": "txlema_20260611_144306", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gördüğünüz gibi , üst kesiciler çok ayrık .", "excerpt": "Gördüğünüz gibi , üst kesiciler çok ayrık .", "matched_form": "ayrık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gördüğünüz gibi, üst kesiciler çok ayrık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c9f8db52811ca2de712207e85fbd71770facfde7a40d9faf5ca7a571eeae11e9" } ] }, { "id": "yos-a-9a416892087fb3dc", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Fiziksel olarak birbirinden ayrı duran veya aralarında mesafe bulunan.", "learning_goal": "“ayrık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103272734, "id": 103272734, "draft_id": "txlema_20260611_144306", "source_title": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Thomas Harris - Hannibal Lecter #1 - Kızıl Ejder.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gördüğünüz gibi , üst kesiciler çok ayrık .", "excerpt": "Gördüğünüz gibi , üst kesiciler çok ayrık .", "matched_form": "ayrık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gördüğünüz gibi, üst kesiciler çok ayrık.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c9f8db52811ca2de712207e85fbd71770facfde7a40d9faf5ca7a571eeae11e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2116 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-abea49d78c9b56fc0010", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943914726679656, "updated_at": "2026-09-09T11:51:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayrıklık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6e6e9e86d5db27e7", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Genel durumun dışında kalan, başka türlü olan örnek veya durum.", "learning_goal": "“ayrıklık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101511866, "id": 101511866, "draft_id": "txlema_20260608_104822", "source_title": "Brodie Raporu - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brodie Raporu - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna karşı , birkaç ayrıklık dışında , Borges'in temel simgelerinden , labirentler , büyülü aynalar , insan benzerlerinden iz yoktur .", "excerpt": "Buna karşı , birkaç ayrıklık dışında , Borges'in temel simgelerinden , labirentler , büyülü aynalar , insan benzerlerinden iz yoktur .", "matched_form": "ayrıklık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buna karşı, birkaç ayrıklık dışında, Borges'in temel simgelerinden, labirentler, büyülü aynalar, insan benzerlerinden iz yoktur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "921e551d4d6e7e31a0fc7197172cacb02752335d6df5c5de23c7d76eee06cebd" } ] }, { "id": "yos-a-61a628d7e66633ec", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir genellemenin, kuralın veya ortak özelliğin kapsamı dışında kalan durum ya da örnek.", "learning_goal": "“ayrıklık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 101511866, "id": 101511866, "draft_id": "txlema_20260608_104822", "source_title": "Brodie Raporu - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brodie Raporu - Jorge Luis Borges.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buna karşı , birkaç ayrıklık dışında , Borges'in temel simgelerinden , labirentler , büyülü aynalar , insan benzerlerinden iz yoktur .", "excerpt": "Buna karşı , birkaç ayrıklık dışında , Borges'in temel simgelerinden , labirentler , büyülü aynalar , insan benzerlerinden iz yoktur .", "matched_form": "ayrıklık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıklık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buna karşı, birkaç ayrıklık dışında, Borges'in temel simgelerinden, labirentler, büyülü aynalar, insan benzerlerinden iz yoktur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "921e551d4d6e7e31a0fc7197172cacb02752335d6df5c5de23c7d76eee06cebd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2119 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-0bc0e334170f5dbb8d55", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961434223793745, "updated_at": "2026-09-09T16:43:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksaninci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrıksı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bd0ccf5833d2d7a7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Benzerleri arasında kendine özgü niteliğiyle belirgin biçimde ayrılan.", "learning_goal": "“ayrıksı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132805548, "id": 132805548, "draft_id": "txlema_20260706_202059", "source_title": "İlerlemenin Kısa Tarihi", "source_author": "Ronald Wright", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ronald Wright - İlerlemenin Kısa Tarihi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her kentin kendi ayrıksı üslubu vardı .", "excerpt": "Her kentin kendi ayrıksı üslubu vardı .", "matched_form": "ayrıksı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıksı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Her kentin kendi ayrıksı üslubu vardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c41dcad240ab364661a051bf9f235ea7e784af7f8d555d9826cbbdd84749df1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2121 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-92659ef41e5a755b16c4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736350, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrıksız", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-25b0ee78a5797a81", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Hiçbirini dışarıda bırakmadan, istisna olmaksızın.", "learning_goal": "Genellemenin kapsamını bildiren sözcüğü çözümlemek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; genellemenin kapsamını bildiren sözcüğü çözümlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 126514691, "id": 126514691, "draft_id": "txlema_20260703_175247", "source_title": "Körleşme", "source_author": "Elias Canetti", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elias Canetti - Körleşme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bilgili baylar - ayrıksız hepsi - başlarını sallamışlardı .", "excerpt": "Bilgili baylar - ayrıksız hepsi - başlarını sallamışlardı .", "matched_form": "ayrıksız", "sense_note": "Grubun bütün üyelerinin aynı davranışı yaptığı belirtiliyor.", "text": "Bilgili baylar - ayrıksız hepsi - başlarını sallamışlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa12cb6fca9d5b853510bddd027972df0c23fe17ce0f308c9f97a58a33a23568" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2124 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-96952ffc9e71132b744f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468110, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayrık otu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9d2ea80b0414ace4", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Toprak altında yayılan gövdeleriyle çabuk çoğalan bir ot.", "learning_goal": "“ayrık otu”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4856641, "id": 7002977, "draft_id": "", "source_title": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "excerpt": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "matched_form": "ayrık otu", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrık otu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22082ddd1a54eae5ba9be43c3200318e6da44f90622825bc652ea8ce07453419" } ] }, { "id": "yos-a-19ca6caa3e09f44f", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Buğdaygillerden, uzun ve dar yaprakları bulunan, yer altındaki sürünücü gövdeleriyle yayılan çok yıllık ot.", "learning_goal": "“ayrık otu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4856641, "id": 7002977, "draft_id": "", "source_title": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "excerpt": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "matched_form": "ayrık otu", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrık otu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22082ddd1a54eae5ba9be43c3200318e6da44f90622825bc652ea8ce07453419" } ] }, { "id": "yos-a-cb712d9d9fd3f10f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Poaceae familyasından, rizomlarıyla hızla yayılan ve başak biçiminde çiçek durumu taşıyan Elymus repens türü.", "learning_goal": "“ayrık otu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 4856641, "id": 7002977, "draft_id": "", "source_title": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ann Chamberlin - Safiye Sultan III - Sözüm ki Tek Sana Geçmez Celladımsın Ey Zaman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "excerpt": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim .", "matched_form": "ayrık otu", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrık otu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" ' Bahçemde havuç yetiştirmektense ayrık otu bitmesini bin kere tercih ederim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "22082ddd1a54eae5ba9be43c3200318e6da44f90622825bc652ea8ce07453419" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2120 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-41da0f5a57d405dbdfad", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959368199967453, "updated_at": "2026-09-09T16:09:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6265b8458d1d078a", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birlikte bulunan kişilerin artık bir arada olmaması.", "learning_goal": "“ayrılık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 260848170, "id": 260848170, "draft_id": "txlema_20260812_233833", "source_title": "Heine'nin Mektupları Düşün Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Heine'nin Mektupları Düşün Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ayrılık , gelecekte sana yararlar sağlayacak !", "excerpt": "Bu ayrılık , gelecekte sana yararlar sağlayacak !", "matched_form": "ayrılık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ayrılık, gelecekte sana yararlar sağlayacak!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c236cf07989609189d2c31873096e62cf8b9b0bbdf4214cbc405db597fa49a4b" } ] }, { "id": "yos-a-cb930ba11d136cab", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir yakınlık, birliktelik veya ortak yaşam durumunun sona ermesi ya da kesintiye uğraması.", "learning_goal": "“ayrılık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 260848170, "id": 260848170, "draft_id": "txlema_20260812_233833", "source_title": "Heine'nin Mektupları Düşün Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Heine'nin Mektupları Düşün Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ayrılık , gelecekte sana yararlar sağlayacak !", "excerpt": "Bu ayrılık , gelecekte sana yararlar sağlayacak !", "matched_form": "ayrılık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrılık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ayrılık, gelecekte sana yararlar sağlayacak!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c236cf07989609189d2c31873096e62cf8b9b0bbdf4214cbc405db597fa49a4b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2126 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7ea98e3ef782e68cd487", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736351, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrılmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-71bf3189293979f5", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birlikte bulunduğu kişilerden uzaklaşıp başka bir yere gitmek.", "learning_goal": "“ayrılmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 161709904, "id": 161709904, "draft_id": "txlema_20260718_224141", "source_title": "Ses Eğitimi Çalıştayı", "source_author": "Marmara", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marmara - Ses Eğitimi Çalıştayı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İstanbul'a gelmek , aileden ayrılmak çok zor .", "excerpt": "İstanbul'a gelmek , aileden ayrılmak çok zor .", "matched_form": "ayrılmak", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrılmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İstanbul'a gelmek, aileden ayrılmak çok zor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e467331803e4fef7cddbf2bc03d27a4830a36c890b9c0cb88a6e7ace938388c" } ] }, { "id": "yos-a-94105343cde501c2", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bulunulan yer veya topluluktan uzaklaşarak birlikte bulunma durumunu sona erdirmek.", "learning_goal": "“ayrılmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 161709904, "id": 161709904, "draft_id": "txlema_20260718_224141", "source_title": "Ses Eğitimi Çalıştayı", "source_author": "Marmara", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marmara - Ses Eğitimi Çalıştayı.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İstanbul'a gelmek , aileden ayrılmak çok zor .", "excerpt": "İstanbul'a gelmek , aileden ayrılmak çok zor .", "matched_form": "ayrılmak", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrılmak” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İstanbul'a gelmek, aileden ayrılmak çok zor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e467331803e4fef7cddbf2bc03d27a4830a36c890b9c0cb88a6e7ace938388c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2128 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b3eb2262620b8a1f5b92", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069093, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "ayrım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-780a86cb37bba26f", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "İki şeyin farklı yönlerini belirleme.", "learning_goal": "“ayrım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 106065387, "id": 106065387, "draft_id": "txlema_20260613_231208", "source_title": "Başer_Python.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Başer_Python.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz .", "excerpt": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz .", "matched_form": "ayrımını", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a4f22e83b8dc3d9564bc380d6c94c330fd78313e84167a39964c00bd79fa307" } ] }, { "id": "yos-a-511c17bece31ffcb", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Varlık veya kavramları özelliklerine göre birbirinden ayırma işlemi ya da aralarındaki fark.", "learning_goal": "“ayrım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 106065387, "id": 106065387, "draft_id": "txlema_20260613_231208", "source_title": "Başer_Python.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Başer_Python.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz .", "excerpt": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz .", "matched_form": "ayrımını", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Modül ve program ayrımını yapabilirsiniz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3a4f22e83b8dc3d9564bc380d6c94c330fd78313e84167a39964c00bd79fa307" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2129 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-35bd9a339c9ad309ead9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537348, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ayrımcı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-dc7f9c5e5ffe4e4c", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İnsanlara kişisel veya toplumsal özellikleri nedeniyle haksız biçimde farklı davranan.", "learning_goal": "“ayrımcı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 136138348, "id": 136138348, "draft_id": "txlema_20260709_203958", "source_title": "Muş'ta Meryem Olmak", "source_author": "Mehmet Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Altan - Muş'ta Meryem Olmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor .", "excerpt": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor .", "matched_form": "ayrımcı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5f4aa96b8653060fbac2764068e2623047f5e0e6d80e0ff1778b62488c40fa6d" } ] }, { "id": "yos-a-821246947c9a0ddb", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kişi veya grupları belirli kimlik ve özellikleri nedeniyle eşit hak ve olanaklardan yoksun bırakan tutum gösteren.", "learning_goal": "“ayrımcı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 136138348, "id": 136138348, "draft_id": "txlema_20260709_203958", "source_title": "Muş'ta Meryem Olmak", "source_author": "Mehmet Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Altan - Muş'ta Meryem Olmak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor .", "excerpt": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor .", "matched_form": "ayrımcı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımcı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama emekli ve küçük rütbelilere burada da ayrımcı davranılıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5f4aa96b8653060fbac2764068e2623047f5e0e6d80e0ff1778b62488c40fa6d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2130 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b35ecc9787beb972610d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943922225720366, "updated_at": "2026-09-09T11:52:02+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_40" }, { "lemma": "ayrımlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-575940aa5a3b6613", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir durumun veya farkın bilincine varmak; fark etmek.", "learning_goal": "“ayrımlamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 139379966, "id": 139379966, "draft_id": "txlema_20260711_155844", "source_title": "Ruhlar Evi", "source_author": "Isabel Allende", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isabel Allende - Ruhlar Evi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Askerin ona bakmakta olduğunu ayrımladı .", "excerpt": "Askerin ona bakmakta olduğunu ayrımladı .", "matched_form": "ayrımladı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımladı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Askerin ona bakmakta olduğunu ayrımladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca8f39fe6d22c73a703d196de95b332832a9a4cdad44870306db9eb140d27cc0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2131 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a83265ba23ae01c5a536", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736352, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrımlaşma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-eae5b635590fdb45", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bütünün içindeki ögelerin birbirinden farklı özellikler veya işlevler kazanması.", "learning_goal": "“ayrımlaşma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 106603318, "id": 106603318, "draft_id": "txlema_20260614_172508", "source_title": "Geçtan_Psikanaliz_ve_Sonrası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Geçtan_Psikanaliz_ve_Sonrası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrıca her bir sistem de kendi içinde ayrımlaşmaya uğrar .", "excerpt": "Ayrıca her bir sistem de kendi içinde ayrımlaşmaya uğrar .", "matched_form": "ayrımlaşmaya", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımlaşmaya” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca her bir sistem de kendi içinde ayrımlaşmaya uğrar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7c41403c6f19bfc02bcd8e37c8cd8d9948325983918c48a116f01df50ffd9e8b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2132 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-15b549cb51871c8024ab", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736353, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayrımsamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-48e4bd7f8bc152cc", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyi fark etmek.", "learning_goal": "“ayrımsamak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 137984612, "id": 137984612, "draft_id": "txlema_20260710_205647", "source_title": "Bin Muhteşem Güneş", "source_author": "Khaled Hosseini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled Hosseini - Bin Muhteşem Güneş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor .", "excerpt": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor .", "matched_form": "ayrımsıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımsıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3813b0aaf5e310ec2efeb4eaac7643803b0d6558cf27d426796c6e43ba49d0aa" } ] }, { "id": "yos-a-5ae9d4f8eaefb127", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir varlığı, durumu veya değişikliği algılayıp bilincine varmak.", "learning_goal": "“ayrımsamak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 137984612, "id": 137984612, "draft_id": "txlema_20260710_205647", "source_title": "Bin Muhteşem Güneş", "source_author": "Khaled Hosseini", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Khaled Hosseini - Bin Muhteşem Güneş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor .", "excerpt": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor .", "matched_form": "ayrımsıyor", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrımsıyor” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Leyla birinin ona seslendiğini ayrımsıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3813b0aaf5e310ec2efeb4eaac7643803b0d6558cf27d426796c6e43ba49d0aa" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2134 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f9dd78ec1c6a70361562", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943780117096766, "updated_at": "2026-09-09T11:49:40+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrıntı", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-c92b5bbc85a7a8e1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir bütünün genel görünüşünden ayrı olarak ele alınabilen küçük bilgi veya özellik.", "learning_goal": "Genel anlatım ile ayrıntılı anlatımı karşılaştırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; genel anlatım ile ayrıntılı anlatımı karşılaştırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123016923, "id": 123016923, "draft_id": "txlema_20260702_110407", "source_title": "Doktor March'ın Dört Oğlu", "source_author": "Brigitte Aubert", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Brigitte Aubert - Doktor March'ın Dört Oğlu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Her şeyi ayrıntısıyla anlatayım istiyorsun , öyle değil mi ?", "excerpt": "Her şeyi ayrıntısıyla anlatayım istiyorsun , öyle değil mi ?", "matched_form": "ayrıntısıyla", "sense_note": "Olayın bütün küçük bilgileriyle anlatılması isteniyor.", "text": "Her şeyi ayrıntısıyla anlatayım istiyorsun, öyle değil mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9e86929c1025ea7f01db61d9fb9fc2eaded0674cb4944b8e966010b7a5defc0a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2135 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-221a6b83df7267db4bcc", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468111, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayrıntılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-1ccbab2a7e027e7b", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir konunun küçük noktalarını da ele alan.", "learning_goal": "“ayrıntılı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 142376206, "id": 142376206, "draft_id": "txlema_20260712_130014", "source_title": "Kendini Savunan İnsan", "source_author": "Erich Fromm", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erich Fromm - Kendini Savunan İnsan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor .", "excerpt": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor .", "matched_form": "ayrıntılı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıntılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "576827db42317a9f7b4422dc25aaa1d8a5f1db098ae96f9035fb8d2977ab8528" } ] }, { "id": "yos-a-afa90940d96332b7", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir bütünü yalnız genel çizgileriyle bırakmayıp alt ögeleri ve ilişkileriyle inceleyen.", "learning_goal": "“ayrıntılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 142376206, "id": 142376206, "draft_id": "txlema_20260712_130014", "source_title": "Kendini Savunan İnsan", "source_author": "Erich Fromm", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Erich Fromm - Kendini Savunan İnsan.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor .", "excerpt": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor .", "matched_form": "ayrıntılı", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıntılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu soruyu yanıtlamak için bu ikiciliğin özünü daha ayrıntılı bir şekilde araştırmamız gerekiyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "576827db42317a9f7b4422dc25aaa1d8a5f1db098ae96f9035fb8d2977ab8528" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2136 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-23f3b42b67544437874e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069094, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "ayrışık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-d7240bb930cc60a6", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Birbirinden farklı özellikler taşıyan öğelerden oluşmuş, tek türden olmayan.", "learning_goal": "“ayrışık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 141504348, "id": 141504348, "draft_id": "txlema_20260711_234607", "source_title": "İç Deney", "source_author": "Georges Bataille", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Georges Bataille - İç Deney.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sadece çok sayıda basit taneciklerden oluşmuş gruplar beni senden ayıran ve evrenin geri kalan kısmıyla olan farklılıklarımızı ayrık tutan bu ayrışık yapıyı taşırlar .", "excerpt": "Sadece çok sayıda basit taneciklerden oluşmuş gruplar beni senden ayıran ve evrenin geri kalan kısmıyla olan farklılıklarımızı ayrık tutan bu ayrışık yapıyı taşırlar .", "matched_form": "ayrışık", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrışık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sadece çok sayıda basit taneciklerden oluşmuş gruplar beni senden ayıran ve evrenin geri kalan kısmıyla olan farklılıklarımızı ayrık tutan bu ayrışık yapıyı taşırlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a91037cd0c995262d7ce09434dd9683cf6cab3ec64058badd32f73d95276a5dc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2137 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e06b52a7354b4413b7a4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475692, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrışma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-3bcefd71f266f901", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir bütünün farklı gruplara veya yönlere ayrılması.", "learning_goal": "“ayrışma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 189866483, "id": 189866483, "draft_id": "txlema_20260727_210249", "source_title": "Natsume Soseki Ardından İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Natsume Soseki Ardından İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır .", "excerpt": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır .", "matched_form": "ayrışmasında", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrışmasında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "babe5f556c891afa2cfb3bdfc3d643f2b94184b08327850b74eb616b57a9f5cc" } ] }, { "id": "yos-a-446293d622ad0f16", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başlangıçta birlikte düşünülen öğelerin özellik, görüş veya konum bakımından birbirinden uzaklaşması süreci.", "learning_goal": "“ayrışma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 189866483, "id": 189866483, "draft_id": "txlema_20260727_210249", "source_title": "Natsume Soseki Ardından İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Natsume Soseki Ardından İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır .", "excerpt": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır .", "matched_form": "ayrışmasında", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrışmasında” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğu-Batı ayrışmasında batı kanadını tutan tarafta yer alır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "babe5f556c891afa2cfb3bdfc3d643f2b94184b08327850b74eb616b57a9f5cc" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2138 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-12c1f18082c33f38998c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946009193475693, "updated_at": "2026-09-09T12:26:49+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrışmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4602390e2f35700b", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir karışımdaki maddelerin birbirinden ayrılması.", "learning_goal": "“ayrışmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112730047, "id": 112730047, "draft_id": "txlema_20260619_210421", "source_title": "Rakı Ansiklopedisi", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Rakı Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrışır canım anasonun yağları , boş boş salınır yüzeyde .", "excerpt": "Ayrışır canım anasonun yağları , boş boş salınır yüzeyde .", "matched_form": "Ayrışır", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayrışır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrışır canım anasonun yağları, boş boş salınır yüzeyde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5d2dc314a7e78ad46c8e213387c114ad5c951b8564dff1accce447dcab73e743" } ] }, { "id": "yos-a-e8256cfc704e6578", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir arada bulunan bileşenlerin farklı fazlar veya bölümler hâlinde ayrılması.", "learning_goal": "“ayrışmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 112730047, "id": 112730047, "draft_id": "txlema_20260619_210421", "source_title": "Rakı Ansiklopedisi", "source_author": "Kolektif", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kolektif - Rakı Ansiklopedisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ayrışır canım anasonun yağları , boş boş salınır yüzeyde .", "excerpt": "Ayrışır canım anasonun yağları , boş boş salınır yüzeyde .", "matched_form": "Ayrışır", "sense_note": "Bu cümledeki “Ayrışır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrışır canım anasonun yağları, boş boş salınır yüzeyde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5d2dc314a7e78ad46c8e213387c114ad5c951b8564dff1accce447dcab73e743" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2139 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9cb817f8d20e0f2f48ae", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946013047865206, "updated_at": "2026-09-09T12:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "ayrıştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f908f8e24c2f841f", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir karışımı veya bütünü oluşturan bileşenleri birbirinden ayırmak.", "learning_goal": "Karışım ile bileşen arasındaki ilişkiyi açıklamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; karışım ile bileşen arasındaki ilişkiyi açıklamak.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 101665305, "id": 101665305, "draft_id": "txlema_20260608_191122", "source_title": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Andy Weir - Marslı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Düzenleyici havayı spektroskopiyle analiz ediyor , ardından da gazları aşırı soğutmayla ayrıştırıyor .", "excerpt": "Düzenleyici havayı spektroskopiyle analiz ediyor , ardından da gazları aşırı soğutmayla ayrıştırıyor .", "matched_form": "ayrıştırıyor", "sense_note": "Havayı oluşturan gazların ayrılması anlatılıyor.", "text": "Düzenleyici havayı spektroskopiyle analiz ediyor, ardından da gazları aşırı soğutmayla ayrıştırıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4c67fba48f4ec0fda371c22b148e4c556aa0015a4e603adf6a9c4992b06ba317" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2140 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-75b535e80eb70a232dd5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468112, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayrıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-af68d44080d0a0e1", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir geometrik cismin iki yüzünün birleştiği çizgi.", "learning_goal": "“ayrıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 160097510, "id": 160097510, "draft_id": "", "source_title": "1260 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kabaca alan hesabı yapabilir , düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk .", "excerpt": "Kabaca alan hesabı yapabilir , düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk .", "matched_form": "ayrıtlarının", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıtlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kabaca alan hesabı yapabilir, düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "906468503a02a8831791f6a6e61c1d76bcd4bcbd8fc35ba6319d95fa7de0e40e" } ] }, { "id": "yos-a-6fe937228050d161", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir çokyüzlüde komşu iki düzlemsel yüzün ortak sınırını oluşturan doğru parçası.", "learning_goal": "“ayrıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 160097510, "id": 160097510, "draft_id": "", "source_title": "1260 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kabaca alan hesabı yapabilir , düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk .", "excerpt": "Kabaca alan hesabı yapabilir , düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk .", "matched_form": "ayrıtlarının", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrıtlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kabaca alan hesabı yapabilir, düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "906468503a02a8831791f6a6e61c1d76bcd4bcbd8fc35ba6319d95fa7de0e40e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2141 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-da76eb635df0a4628244", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788951808308755181, "updated_at": "2026-09-09T14:03:28+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayrı ayrı", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-a63e49417ef0980f", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Birlikte ele almadan, her birini kendi başına.", "learning_goal": "Bütün ile bağımsız parçaları ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bütün ile bağımsız parçaları ayırmak.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111060449, "id": 111060449, "draft_id": "txlema_20260618_150614", "source_title": "Troçki #2 - Silahsız Sosyalist", "source_author": "Isaac Deutscher", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Deutscher - Troçki #2 - Silahsız Sosyalist.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama her üç kitabı da olabildiği kadar ayrı ayrı okunacak şekilde hazırlamış bulunuyorum .", "excerpt": "Ama her üç kitabı da olabildiği kadar ayrı ayrı okunacak şekilde hazırlamış bulunuyorum .", "matched_form": "ayrı ayrı", "sense_note": "Üç kitabın birbirinden bağımsız okunabilmesi amaçlanıyor.", "text": "Ama her üç kitabı da olabildiği kadar ayrı ayrı okunacak şekilde hazırlamış bulunuyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "31e96141c8ca961473739265ef385fe55c641c82f43abd4778c9b8093da6ca6f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2110 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-1abbeed390556e9a8c6b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468109, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "ayrı basım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-30d86ad145c3c38a", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir dergi veya kitapta yer alan yazının ayrıca küçük bir yayın olarak basılması.", "learning_goal": "“ayrı basım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143397104, "id": 143397104, "draft_id": "", "source_title": "33 (Nesih)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 33 (Nesih).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır .", "excerpt": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır .", "matched_form": "ayrı basımıdır", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrı basımıdır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "866eee328602ce8a42f2652b7073d30a222d2beb404d2531233a02b569e78dc3" } ] }, { "id": "yos-a-f91b5f8bd13d32bd", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Daha büyük bir yayının içinde bulunan, çoğunlukla bilimsel nitelikteki bir yazının bağımsız bir kitapçık olarak basılmış biçimi.", "learning_goal": "“ayrı basım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 143397104, "id": 143397104, "draft_id": "", "source_title": "33 (Nesih)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 33 (Nesih).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır .", "excerpt": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır .", "matched_form": "ayrı basımıdır", "sense_note": "Bu cümledeki “ayrı basımıdır” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hüseyin Namık Orkun'un eleştirisine cevap olarak yazılmış bir makalenin ayrı basımıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "866eee328602ce8a42f2652b7073d30a222d2beb404d2531233a02b569e78dc3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2111 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-eec8949f1c46aff13cda", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788959366479886732, "updated_at": "2026-09-09T16:09:26+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "aysar", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-99fa0dd89da4604a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Duyguları ve davranışları sık sık, öngörülemeyecek biçimde değişen kişi için kullanılan olumsuz niteleme.", "learning_goal": "“aysar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 109458387, "id": 109458387, "draft_id": "txlema_20260617_113426", "source_title": "Hidâyetnâme", "source_author": "Sâdık Hidâyet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sâdık Hidâyet - Hidâyetnâme.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Bir saati bir saatine uymayan , aysar bir kadınla , pervasız , tehlikeli bir derbederle işin neydi ? ...", "excerpt": "\" Bir saati bir saatine uymayan , aysar bir kadınla , pervasız , tehlikeli bir derbederle işin neydi ? ...", "matched_form": "aysar", "sense_note": "Bu cümledeki “aysar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Bir saati bir saatine uymayan, aysar bir kadınla, pervasız, tehlikeli bir derbederle işin neydi?...", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c28856baa0d5f95f581f7ef4ac3cacd731851fc59102737e719b07375b97f929" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2143 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8d38e481687783f42ce9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104839, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "aysberg", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f71981d64e6fa71d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir buzuldan koparak denizde yüzen, hacminin büyük bölümü su altında kalan büyük buz kütlesi.", "learning_goal": "“aysberg”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 100866329, "id": 100866329, "draft_id": "txlema_20260607_143329", "source_title": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Koloni - Jean Christophe Grange.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sera , kapkaranlık bir denizin üzerindeki aysberg gibi parlıyordu .", "excerpt": "Sera , kapkaranlık bir denizin üzerindeki aysberg gibi parlıyordu .", "matched_form": "aysberg", "sense_note": "Bu cümledeki “aysberg” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Sera, kapkaranlık bir denizin üzerindeki aysberg gibi parlıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "197cce79146123a54d4942663893fb97fd8322aec90f86e7844e05ce0059f547" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2144 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9a9b00ecfaa41f52c65e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104840, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ayşekadın", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ca042462625e5841", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yeşil kabuğuyla pişirilip yenen bir fasulye çeşidi.", "learning_goal": "“ayşekadın”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 175555517, "id": 175555517, "draft_id": "", "source_title": "208 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "excerpt": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "matched_form": "ayşekadını", "sense_note": "Bu cümledeki “ayşekadını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9550e286e03e705ee961fbf67cea40310e1bd1d47dca687f277de3d39f32b8a6" } ] }, { "id": "yos-a-40ccdcfbed8b6fc6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Taze olarak kabuğuyla yenen, genellikle kılçıksız bir fasulye çeşidi.", "learning_goal": "“ayşekadın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 175555517, "id": 175555517, "draft_id": "", "source_title": "208 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "excerpt": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "matched_form": "ayşekadını", "sense_note": "Bu cümledeki “ayşekadını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9550e286e03e705ee961fbf67cea40310e1bd1d47dca687f277de3d39f32b8a6" } ] }, { "id": "yos-a-10aff9ef65635233", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sebze olarak tüketilen, yeşil meyveleri kılçıksız yapısıyla tanınan fasulye çeşidi.", "learning_goal": "“ayşekadın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 175555517, "id": 175555517, "draft_id": "", "source_title": "208 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "excerpt": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum .", "matched_form": "ayşekadını", "sense_note": "Bu cümledeki “ayşekadını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Zeytinyağlı ayşekadını domates yerine kayısıyla pişiriyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9550e286e03e705ee961fbf67cea40310e1bd1d47dca687f277de3d39f32b8a6" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2146 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-55beef06ad2a8bfc4996", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071349, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "ayva", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-6fea69e807b3e338", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Sarı renkli, sert ve güzel kokulu bir meyve.", "learning_goal": "“ayva”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 133753174, "id": 133753174, "draft_id": "txlema_20260707_180554", "source_title": "Son Sığınak", "source_author": "Reşat Nuri Güntekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Reşat Nuri Güntekin - Son Sığınak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "excerpt": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "matched_form": "ayvalar", "sense_note": "Bu cümledeki “ayvalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ellerinde yığınla ayvalar var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "149240fb6cee7f743e921fa4a0e12ebe7c6c8db0c35c4602e70f4abb97b321ef" } ] }, { "id": "yos-a-7135b209a91e6e20", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Olgunlaştığında sararan, sert etli ve belirgin kokulu meyve; bu meyveyi veren ağaç.", "learning_goal": "“ayva”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 133753174, "id": 133753174, "draft_id": "txlema_20260707_180554", "source_title": "Son Sığınak", "source_author": "Reşat Nuri Güntekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Reşat Nuri Güntekin - Son Sığınak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "excerpt": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "matched_form": "ayvalar", "sense_note": "Bu cümledeki “ayvalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ellerinde yığınla ayvalar var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "149240fb6cee7f743e921fa4a0e12ebe7c6c8db0c35c4602e70f4abb97b321ef" } ] }, { "id": "yos-a-086630c3cdc131a7", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Gülgillerden ayva ağacının, sert dokulu, olgunlukta sarı renkli ve aromalı meyvesi.", "learning_goal": "“ayva”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 133753174, "id": 133753174, "draft_id": "txlema_20260707_180554", "source_title": "Son Sığınak", "source_author": "Reşat Nuri Güntekin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Reşat Nuri Güntekin - Son Sığınak.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "excerpt": "Ellerinde yığınla ayvalar var .", "matched_form": "ayvalar", "sense_note": "Bu cümledeki “ayvalar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ellerinde yığınla ayvalar var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "149240fb6cee7f743e921fa4a0e12ebe7c6c8db0c35c4602e70f4abb97b321ef" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2150 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-9f904e9b3c754f937b59", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736354, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayva tüyü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c1b28af8cfb172f9", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Yüzde yeni beliren ince, yumuşak ve açık renkli tüy.", "learning_goal": "“ayva tüyü”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114835609, "id": 114835609, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu , yüzü ayva tüyüyle kaplı , yakışıklı , sarışın bir delikanlıydı .", "excerpt": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu , yüzü ayva tüyüyle kaplı , yakışıklı , sarışın bir delikanlıydı .", "matched_form": "ayva tüyüyle", "sense_note": "Bu cümledeki “ayva tüyüyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu, yüzü ayva tüyüyle kaplı, yakışıklı, sarışın bir delikanlıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6c6fc2581a795c8e67f0e470a70764eec912c2e8a1f91496b608a2b8b16c09a" } ] }, { "id": "yos-a-8dee6e674d3918aa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Özellikle ergenlik öncesi ve başlangıcında yüzde görülebilen ince, yumuşak tüyler için kullanılan benzetmeli ad.", "learning_goal": "“ayva tüyü”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 114835609, "id": 114835609, "draft_id": "txlema_20260621_120551", "source_title": "Günaha Son Çağrı", "source_author": "Nikos Kazancakis", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nikos Kazancakis - Günaha Son Çağrı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu , yüzü ayva tüyüyle kaplı , yakışıklı , sarışın bir delikanlıydı .", "excerpt": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu , yüzü ayva tüyüyle kaplı , yakışıklı , sarışın bir delikanlıydı .", "matched_form": "ayva tüyüyle", "sense_note": "Bu cümledeki “ayva tüyüyle” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ortadaki beyaz bir gülü andırıyordu, yüzü ayva tüyüyle kaplı, yakışıklı, sarışın bir delikanlıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6c6fc2581a795c8e67f0e470a70764eec912c2e8a1f91496b608a2b8b16c09a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2153 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b3772b4925392a64a978", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736355, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "ayyaş", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-d08d54de1eccb821", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Sık içki içen ve sarhoş olan kişi için kullanılan aşağılayıcı söz.", "learning_goal": "“ayyaş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 266448228, "id": 266448228, "draft_id": "txlema_20260813_143445", "source_title": "Charles Bukowski Güneş İşte Burdayım Parentez Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Charles Bukowski Güneş İşte Burdayım Parentez Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Otel silme ayyaş doluydu .", "excerpt": "Otel silme ayyaş doluydu .", "matched_form": "ayyaş", "sense_note": "Bu cümledeki “ayyaş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Otel silme ayyaş doluydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c1c0bc27674d47ba0ed586278406936f3f78c527dd151505865c1d9f6333ce59" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2154 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-bc49b7993ddfdcf8f3cd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537344, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "ay çekirdeği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-fd28671158cbafbb", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Kabuğu kırılarak içi yenen ayçiçeği tohumu.", "learning_goal": "“ay çekirdeği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 398021748, "id": 398021748, "draft_id": "", "source_title": "TEPAV şubat ayı gıda enflasyonunu açıkladı! 11 ayın zirvesinde...", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "source_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "raw_text": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "excerpt": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "matched_form": "ay çekirdeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çekirdeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca, çay, hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ea71cf08410aabaf901ccf6fce911bbbb2e4b0e94a6f27c0ae0223feb032961" } ] }, { "id": "yos-a-609eb1da775ff2f4", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Çiğ veya kavrulmuş olarak çerez biçiminde tüketilen ayçiçeği tohumu.", "learning_goal": "“ay çekirdeği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 398021748, "id": 398021748, "draft_id": "", "source_title": "TEPAV şubat ayı gıda enflasyonunu açıkladı! 11 ayın zirvesinde...", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "source_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "raw_text": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "excerpt": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "matched_form": "ay çekirdeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çekirdeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca, çay, hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ea71cf08410aabaf901ccf6fce911bbbb2e4b0e94a6f27c0ae0223feb032961" } ] }, { "id": "yos-a-7b2ebd2f142b5e9d", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ayçiçeğinin iç kısmı yenilen, kabuklu ya da iç olarak sunulan ve çoğunlukla kavrularak tüketilen tohumu.", "learning_goal": "“ay çekirdeği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 398021748, "id": 398021748, "draft_id": "", "source_title": "TEPAV şubat ayı gıda enflasyonunu açıkladı! 11 ayın zirvesinde...", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "source_url": "https://www.dunya.com/ekonomi/tepav-subat-ayi-gida-enflasyonunu-acikladi-11-ayin-zirvesinde-haberi-766488", "raw_text": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "excerpt": "Ayrıca , çay , hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi .", "matched_form": "ay çekirdeği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çekirdeği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ayrıca, çay, hazır kahve ve ay çekirdeği gibi ürünlerde fiyat düşüşleri tespit edildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3ea71cf08410aabaf901ccf6fce911bbbb2e4b0e94a6f27c0ae0223feb032961" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2032 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e9fb1937adecf373f767", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958959137558094, "updated_at": "2026-09-09T16:02:39+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ay çöreği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-e1974d23cff9856c", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "İçinde tatlı bir karışım bulunan, hilal biçimindeki çörek.", "learning_goal": "“ay çöreği”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 371077934, "id": 371077934, "draft_id": "", "source_title": "Tarçının Mis Gibi Aromasıyla İştah Açan 15 Nefis Hamur İşi Tarifi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "source_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "raw_text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "excerpt": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "matched_form": "ay çöreği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çöreği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e396a2f5724a9e8a06d2f1ea2de1d4d58332cb1ddbe11f0a867dbe808d438993" } ] }, { "id": "yos-a-ca556d657434b9bc", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Hamurun içine tarçın ve ceviz gibi malzemeler içeren tatlı harç konularak hilal biçiminde yapılan çörek.", "learning_goal": "“ay çöreği”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 371077934, "id": 371077934, "draft_id": "", "source_title": "Tarçının Mis Gibi Aromasıyla İştah Açan 15 Nefis Hamur İşi Tarifi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "source_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "raw_text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "excerpt": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "matched_form": "ay çöreği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çöreği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e396a2f5724a9e8a06d2f1ea2de1d4d58332cb1ddbe11f0a867dbe808d438993" } ] }, { "id": "yos-a-327e2d2f8afde09a", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Genellikle kek kırıntısı, kakao, kuru yemiş ve tarçın içeren tatlı harcın hamurla sarılıp hilal biçiminde pişirildiği pastane çöreği.", "learning_goal": "“ay çöreği”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 371077934, "id": 371077934, "draft_id": "", "source_title": "Tarçının Mis Gibi Aromasıyla İştah Açan 15 Nefis Hamur İşi Tarifi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "article_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "source_url": "https://yemek.com/tarcinli-hamur-isi-tarifleri/", "raw_text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "excerpt": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri .", "matched_form": "ay çöreği", "sense_note": "Bu cümledeki “ay çöreği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Pastane vitrinlerinin olmazsa olmaz lezzetlerinden ay çöreği de tarçın sayesinde lezzeti katlanan en özel hamur işlerinden biri.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e396a2f5724a9e8a06d2f1ea2de1d4d58332cb1ddbe11f0a867dbe808d438993" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2035 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-18e938a238c4006448e4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788958959137558095, "updated_at": "2026-09-09T16:02:39+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yetmisbesinci_20260909_0" }, { "lemma": "ay ışığı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-09ad60f4ae6024a5", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş ışığının Ay'dan yansıyarak bize ulaşan bölümü.", "learning_goal": "“ay ışığı”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121451823, "id": 121451823, "draft_id": "txlema_20260701_170707", "source_title": "Gümüş Çekirgeler", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Gümüş Çekirgeler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "excerpt": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "matched_form": "Ay ışığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Ay ışığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbbbae2bcfc0a1bc10becd3cf72d848d5760c94797250ab1b4c7415a33ed62e9" } ] }, { "id": "yos-a-6b21fbad8376d071", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ay yüzeyinden yansıyarak yeryüzüne ulaşan Güneş ışığı.", "learning_goal": "“ay ışığı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121451823, "id": 121451823, "draft_id": "txlema_20260701_170707", "source_title": "Gümüş Çekirgeler", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Gümüş Çekirgeler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "excerpt": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "matched_form": "Ay ışığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Ay ışığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbbbae2bcfc0a1bc10becd3cf72d848d5760c94797250ab1b4c7415a33ed62e9" } ] }, { "id": "yos-a-4bc7988c1ca65ee2", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Güneş ışınımının Ay yüzeyinden yansıması sonucunda gözlenen gece aydınlığı.", "learning_goal": "“ay ışığı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 121451823, "id": 121451823, "draft_id": "txlema_20260701_170707", "source_title": "Gümüş Çekirgeler", "source_author": "Ray Bradbury", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ray Bradbury - Gümüş Çekirgeler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "excerpt": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı .", "matched_form": "Ay ışığı", "sense_note": "Bu cümledeki “Ay ışığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ay ışığı onun alabros tıraşlı kafasında ve sinekkaydı tıraşlı gergin çenesinde parladı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cbbbae2bcfc0a1bc10becd3cf72d848d5760c94797250ab1b4c7415a33ed62e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2074 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-38ef143e4f17dd6eb7d8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876708, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "ay takvimi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c6ce38d5042ac649", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayın biçiminin gökyüzünde düzenli olarak değişmesine göre ayları belirlenen takvim.", "learning_goal": "“ay takvimi”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 199676093, "id": 199676093, "draft_id": "", "source_title": "347 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir .", "excerpt": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir .", "matched_form": "ay takvimi", "sense_note": "Bu cümledeki “ay takvimi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9b5cce5b9241744c54eb5c87cd22b96fa380c8d8ed707a06a7c4a81cc318db3" } ] }, { "id": "yos-a-6a4392575b746c7c", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Ayların süresini Ayın ardışık aynı evreleri arasındaki döngüye göre düzenleyen takvim sistemi.", "learning_goal": "“ay takvimi”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 199676093, "id": 199676093, "draft_id": "", "source_title": "347 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir .", "excerpt": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir .", "matched_form": "ay takvimi", "sense_note": "Bu cümledeki “ay takvimi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Buradan da anlaşılacağı üzere öteden beri kullanılmakta olan takvim kameri yani ' ay takvimi'dir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9b5cce5b9241744c54eb5c87cd22b96fa380c8d8ed707a06a7c4a81cc318db3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2147 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a7841efe2416e8483d31", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183630, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "ay tutulması", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2246f291480b9a32", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dünya'nın gölgesinin Ay üzerine düşmesiyle Ay'ın bir bölümünün ya da tamamının kararması.", "learning_goal": "“ay tutulması”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102814783, "id": 102814783, "draft_id": "txlema_20260610_204503", "source_title": "Umberto Eco - Önceki Günün Adası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Önceki Günün Adası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dördüncü yolculukta ise , yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı ! \"", "excerpt": "Dördüncü yolculukta ise , yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı ! \"", "matched_form": "ay tutulmasından", "sense_note": "Bu cümledeki “ay tutulmasından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dördüncü yolculukta ise, yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı! \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba717169631ea59c1e9675f1c3c543d28bb4c21e5a6dfa6bbbb1bb288c207ca0" } ] }, { "id": "yos-a-4eef3631dfcf7faa", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Dünya'nın Güneş ile Ay arasına girmesi sonucunda Ay'ın Dünya'nın gölge bölgesinden geçmesiyle oluşan gök olayı.", "learning_goal": "“ay tutulması”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102814783, "id": 102814783, "draft_id": "txlema_20260610_204503", "source_title": "Umberto Eco - Önceki Günün Adası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Umberto Eco - Önceki Günün Adası.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Dördüncü yolculukta ise , yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı ! \"", "excerpt": "Dördüncü yolculukta ise , yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı ! \"", "matched_form": "ay tutulmasından", "sense_note": "Bu cümledeki “ay tutulmasından” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Dördüncü yolculukta ise, yine bir ay tutulmasından yola çıkarak yaptığı hesaplamada iki buçuk saatlik bir hata yapmıştı! \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ba717169631ea59c1e9675f1c3c543d28bb4c21e5a6dfa6bbbb1bb288c207ca0" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2149 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1de6f1933fb9d52b9345", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104841, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "az", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-22e295611962d92e", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayı veya miktarı karşılaştırılan ölçüye göre küçük olan.", "learning_goal": "Karşılaştırmada kullanılan miktar sözlerini tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; karşılaştırmada kullanılan miktar sözlerini tanımak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117808754, "id": 117808754, "draft_id": "txlema_20260625_181300", "source_title": "Metaforlar", "source_author": "Lakoff ve Johnson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lakoff_ve_Johnson_Metaforlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış .", "excerpt": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış .", "matched_form": "az", "sense_note": "Düşüncelerin daha küçük sayıda sözcükle anlatılması isteniyor.", "text": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5107de2c1776071363b94767107f579a0b763df55c8d440e4adc153888d08d9e" } ] }, { "id": "yos-a-6dc2e2030c906baf", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Niceliği bir karşılaştırma ölçüsünün altında bulunan.", "learning_goal": "Anlatım ekonomisinde nicelik karşılaştırmasını yorumlamak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; anlatım ekonomisinde nicelik karşılaştırmasını yorumlamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 117808754, "id": 117808754, "draft_id": "txlema_20260625_181300", "source_title": "Metaforlar", "source_author": "Lakoff ve Johnson", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Lakoff_ve_Johnson_Metaforlar.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış .", "excerpt": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış .", "matched_form": "az", "sense_note": "Sözcük sayısı ile aktarılan düşünce miktarı karşılaştırılıyor.", "text": "Daha fazla düşünceyi daha az kelimeyle ifade etmeye çalış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5107de2c1776071363b94767107f579a0b763df55c8d440e4adc153888d08d9e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2157 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-9c0ada37bf74aeefae94", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468133, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aza", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-eb645faddf61367f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kurulun, derneğin veya topluluğun üyesi.", "learning_goal": "“aza”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117416950, "id": 117416950, "draft_id": "txlema_20260625_162050", "source_title": "Marksist Liberal", "source_author": "Mehmet Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Altan - Marksist Liberal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır .", "excerpt": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır .", "matched_form": "azasının", "sense_note": "Bu cümledeki “azasının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "defa6cc05eaf9cc432d3512df184cd44a88f360e5be1ec372e0ee308438c9191" } ] }, { "id": "yos-a-52c46efc63c25274", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kurul, heyet ya da örgütün çalışmalarına üye sıfatıyla katılan kişi.", "learning_goal": "“aza”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 117416950, "id": 117416950, "draft_id": "txlema_20260625_162050", "source_title": "Marksist Liberal", "source_author": "Mehmet Altan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mehmet Altan - Marksist Liberal.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır .", "excerpt": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır .", "matched_form": "azasının", "sense_note": "Bu cümledeki “azasının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "\" Saat 1'de amele kitlesinin önünde bir bando mızıka olduğu halde kırmızı pazubentli heyet azasının nezareti altında amele Kağıthane'ye yollanmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "defa6cc05eaf9cc432d3512df184cd44a88f360e5be1ec372e0ee308438c9191" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2158 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1653f7ede839e30a99fb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788961434223793747, "updated_at": "2026-09-09T16:43:54+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksaninci_20260909_0" }, { "lemma": "azalmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-f303d039435b2f4d", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayısı veya miktarı öncekinden daha küçük duruma gelmek.", "learning_goal": "“azalmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 145996847, "id": 145996847, "draft_id": "txlema_20260713_182518", "source_title": "Büyük Bir Devletin Doğuşu Osmanlılar (1300-1481)", "source_author": "Ernst Werner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ernst Werner - Büyük Bir Devletin Doğuşu Osmanlılar (1300-1481).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı .", "excerpt": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı .", "matched_form": "azaldı", "sense_note": "Bu cümledeki “azaldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "096bcca7fdaec2e771648adb0931febc512d2f14d3eeef7d245c23b03851707c" } ] }, { "id": "yos-a-67540ea91136408f", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliğin zaman veya durum değişimi boyunca önceki değerinin altına inmesi.", "learning_goal": "“azalmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 145996847, "id": 145996847, "draft_id": "txlema_20260713_182518", "source_title": "Büyük Bir Devletin Doğuşu Osmanlılar (1300-1481)", "source_author": "Ernst Werner", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ernst Werner - Büyük Bir Devletin Doğuşu Osmanlılar (1300-1481).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı .", "excerpt": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı .", "matched_form": "azaldı", "sense_note": "Bu cümledeki “azaldı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aynı şekilde Ragusalı tüccarların sayısı da azaldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "096bcca7fdaec2e771648adb0931febc512d2f14d3eeef7d245c23b03851707c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2159 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3196a7d6acfe51262800", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069095, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "azaltmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-bebd6bed9899e517", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir şeyin miktarını, derecesini veya gerçekleşme olasılığını önceye göre düşürmek.", "learning_goal": "Bir koşulun olasılığa etkisini açıklamak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir koşulun olasılığa etkisini açıklamak.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 116891793, "id": 116891793, "draft_id": "txlema_20260625_111853", "source_title": "Steven Barnes - Cestus Hilesi", "source_author": "Star Wars", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Star Wars - Steven Barnes - Cestus Hilesi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu da ana yol dışında hareket etme şansımızı azaltır .", "excerpt": "Bu da ana yol dışında hareket etme şansımızı azaltır .", "matched_form": "azaltır", "sense_note": "Yol dışındaki hareket olanağının küçüldüğü belirtiliyor.", "text": "Bu da ana yol dışında hareket etme şansımızı azaltır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8e43d8c46ebe06e17d0d5409b55924ae58d08b8ff681025d386ecfa48f9de997" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2160 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-5bf626c3ef1a875a9c7e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468113, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azamet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c53b822e59490715", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Büyüklük ve görkem; kimi bağlamlarda kendini üstün gösteren kibirli tavır.", "learning_goal": "“azamet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 277609248, "id": 277609248, "draft_id": "txlema_20260815_001309", "source_title": "Suat Derviş Behire'nin Talipleri İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suat Derviş Behire'nin Talipleri İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kuru bir azamet ve nazınız var .", "excerpt": "Kuru bir azamet ve nazınız var .", "matched_form": "azamet", "sense_note": "Bu cümledeki “azamet” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kuru bir azamet ve nazınız var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c1699ec573d91d0222024c437f2d6d196b020d9a90c3a013bb0b17601910d4e9" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2161 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3f3848ebc5bb38d1baf2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944050040876690, "updated_at": "2026-09-09T11:54:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_0" }, { "lemma": "azametli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-79d494b10f3f1a10", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Büyüklüğü ve görkemiyle güçlü bir etki bırakan.", "learning_goal": "Mimari betimlemede büyüklük ve etkiyi ilişkilendirmek.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; mimari betimlemede büyüklük ve etkiyi ilişkilendirmek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 131225407, "id": 131225407, "draft_id": "txlema_20260705_143115", "source_title": "Ustam ve Ben", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Ustam ve Ben.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Onda bu kadar azametli bir yapıyı bitirecek istidat yoktur , dediler .", "excerpt": "Onda bu kadar azametli bir yapıyı bitirecek istidat yoktur , dediler .", "matched_form": "azametli", "sense_note": "Yapının görkemi onu tamamlama güçlüğüyle birlikte anlatılıyor.", "text": "Onda bu kadar azametli bir yapıyı bitirecek istidat yoktur, dediler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f46f539cc67263062ff217d515b47871512d4a7bf58a80a72190e16dd62cecd3" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2162 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-de4f7b340c5829659495", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468114, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azami", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-71edb680acdcb258", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Olabilecek veya yapılabilecek en yüksek ölçüde.", "learning_goal": "“azami”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 245006048, "id": 245006048, "draft_id": "txlema_20260809_143658", "source_title": "Stalin Eserler Cilt XI İnter Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stalin Eserler Cilt XI İnter Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır .", "excerpt": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır .", "matched_form": "azami", "sense_note": "Bu cümledeki “azami” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86179fac979d347bb974cdd156f8cda2b839979ae8ec321c34873df4fd3a6890" } ] }, { "id": "yos-a-f44a8fcf9b059dc2", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Belirli koşullar altında ulaşılabilen ya da izin verilen üst sınırdaki.", "learning_goal": "“azami”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 245006048, "id": 245006048, "draft_id": "txlema_20260809_143658", "source_title": "Stalin Eserler Cilt XI İnter Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Stalin Eserler Cilt XI İnter Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır .", "excerpt": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır .", "matched_form": "azami", "sense_note": "Bu cümledeki “azami” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Görevimiz azami uyanıklık sergilemek ve tetikte olmaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "86179fac979d347bb974cdd156f8cda2b839979ae8ec321c34873df4fd3a6890" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2163 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f58bf0947db3ff9d404b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736356, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "azap", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-56c4d14e2dac89fa", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok güçlü acı veya sıkıntı.", "learning_goal": "“azap”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123160751, "id": 123160751, "draft_id": "txlema_20260702_150032", "source_title": "Korku Öyküleri Antolojisi", "source_author": "Karanlıkta 33 Yazar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Karanlıkta 33 Yazar - Korku Öyküleri Antolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ona azap veriyordu .", "excerpt": "Bu ona azap veriyordu .", "matched_form": "azap", "sense_note": "Bu cümledeki “azap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ona azap veriyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ee634d4127d6f4e58208e98e556903565c8007fa82111b7163e14a1c1107f51" } ] }, { "id": "yos-a-194ee77a0a48bf6f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kişinin yaşadığı yoğun bedensel acı ya da ruhsal ıstırap.", "learning_goal": "“azap”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 123160751, "id": 123160751, "draft_id": "txlema_20260702_150032", "source_title": "Korku Öyküleri Antolojisi", "source_author": "Karanlıkta 33 Yazar", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Karanlıkta 33 Yazar - Korku Öyküleri Antolojisi.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu ona azap veriyordu .", "excerpt": "Bu ona azap veriyordu .", "matched_form": "azap", "sense_note": "Bu cümledeki “azap” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu ona azap veriyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6ee634d4127d6f4e58208e98e556903565c8007fa82111b7163e14a1c1107f51" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2164, 2165 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-18ef73b1db0b05932f12", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778130, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "azar", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-0f1d1312f21f9bc1", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birine kızgınlıkla söylenen sert, suçlayıcı söz.", "learning_goal": "“azar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103581198, "id": 103581198, "draft_id": "txlema_20260611_204219", "source_title": "Tami Hoag - Paranoya.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Paranoya.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi .", "excerpt": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi .", "matched_form": "azar", "sense_note": "Bu cümledeki “azar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "68e8c99d4e3030273f233f1a9f2fd3edca7ce9493c9acb3a1f179e0453d15b01" } ] }, { "id": "yos-a-032cb3a6ff3ffe86", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir davranışı kınamak veya bir kişiyi paylamak amacıyla yöneltilen sert ve kırıcı sözler.", "learning_goal": "“azar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 103581198, "id": 103581198, "draft_id": "txlema_20260611_204219", "source_title": "Tami Hoag - Paranoya.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tami Hoag - Paranoya.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi .", "excerpt": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi .", "matched_form": "azar", "sense_note": "Bu cümledeki “azar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Eğer buraya dikiş attırmak zorunda kalırsa patronundan da iyi bir azar işitirdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "68e8c99d4e3030273f233f1a9f2fd3edca7ce9493c9acb3a1f179e0453d15b01" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2166 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1fd5fd6dc735c23f6a7b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947352953104842, "updated_at": "2026-09-09T12:49:12+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_0" }, { "lemma": "azarlamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-e473ee78222cfb0e", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birinin davranışını yanlış bularak ona sert ve kırıcı biçimde çıkışmak.", "learning_goal": "Eleştiri ile incitici tepkiyi ayırmak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; eleştiri ile incitici tepkiyi ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111515958, "id": 111515958, "draft_id": "txlema_20260618_200855", "source_title": "Kış Masalı", "source_author": "Mark Helprin", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mark Helprin - Kış Masalı.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Küçük bir kızken bunu yaptığında , babası onu hep azarlardı .", "excerpt": "Küçük bir kızken bunu yaptığında , babası onu hep azarlardı .", "matched_form": "azarlardı", "sense_note": "Babanın çocuğun davranışına sert karşılık verdiği anlatılıyor.", "text": "Küçük bir kızken bunu yaptığında, babası onu hep azarlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a19ec29da477c87699c66818d309810acc722cee924c5c96b372d3a404d643b2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2168 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-bd766f2d29f80d640d6d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468115, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azar azar", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-ecb029fe7c04163a", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir kerede çok miktarda değil, küçük miktarlar hâlinde.", "learning_goal": "“azar azar”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 145966378, "id": 145966378, "draft_id": "txlema_20260713_181643", "source_title": "Kemal Tahir-Buyuk mal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Buyuk mal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi .", "excerpt": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi .", "matched_form": "azar azar", "sense_note": "Bu cümledeki “azar azar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db94cba7f6e56db39ab772842e9dadf28b9a6766bb8d72216d1765ca378f83c7" } ] }, { "id": "yos-a-f3c36f9b4c165f83", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir toplamı küçük paylara bölerek veya süreci küçük artışlarla ilerleterek.", "learning_goal": "“azar azar”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 145966378, "id": 145966378, "draft_id": "txlema_20260713_181643", "source_title": "Kemal Tahir-Buyuk mal", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kemal Tahir-Buyuk mal.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi .", "excerpt": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi .", "matched_form": "azar azar", "sense_note": "Bu cümledeki “azar azar” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bedelini aylığından azar azar ödersin \" dedi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "db94cba7f6e56db39ab772842e9dadf28b9a6766bb8d72216d1765ca378f83c7" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2167 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2d9d26a879b612744fe9", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069096, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "azat", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-50c5269471203b22", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Tutsaklığı veya bağlılığı sona erdirilmiş, özgür.", "learning_goal": "“azat”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131237772, "id": 131237772, "draft_id": "txlema_20260705_143213", "source_title": "Siyah Süt", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Siyah Süt.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama artık azat ediyorum seni .", "excerpt": "Ama artık azat ediyorum seni .", "matched_form": "azat", "sense_note": "Bu cümledeki “azat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama artık azat ediyorum seni.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d9e440f3176d9ec4f0f527b1f2651cb15dc3c4bf783e60256efd6c4a8271512d" } ] }, { "id": "yos-a-a97cc777952519c5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir esaret veya hizmet bağı kaldırılarak serbest bırakılmış.", "learning_goal": "“azat”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 131237772, "id": 131237772, "draft_id": "txlema_20260705_143213", "source_title": "Siyah Süt", "source_author": "Elif Şafak", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Elif Şafak - Siyah Süt.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama artık azat ediyorum seni .", "excerpt": "Ama artık azat ediyorum seni .", "matched_form": "azat", "sense_note": "Bu cümledeki “azat” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama artık azat ediyorum seni.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d9e440f3176d9ec4f0f527b1f2651cb15dc3c4bf783e60256efd6c4a8271512d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2169 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3ea21f9eefd7ddedc6e6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736357, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "azatlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-04fdeaf3d10b7716", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Esaret veya bağımlılıktan kurtulmuş olma, özgürlük durumu.", "learning_goal": "“azatlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 102032770, "id": 102032770, "draft_id": "txlema_20260609_145407", "source_title": "Yavuz Ahundlu - Karabağ;İmdat Çığlığı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yavuz Ahundlu - Karabağ;İmdat Çığlığı.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu yol azatlık yoludur .", "excerpt": "Bu yol azatlık yoludur .", "matched_form": "azatlık", "sense_note": "Bu cümledeki “azatlık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu yol azatlık yoludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6c5b5ac63d0907d48291a5ca320868b41ceac5431b2e6698f89d08d702ffd93d" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2170 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-923888058505acd8e95f", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943807302114432, "updated_at": "2026-09-09T11:50:07+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "azca", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d2477bccdde0420b", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Küçük bir miktarda.", "learning_goal": "“azca”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 370657613, "id": 370657613, "draft_id": "", "source_title": "Mehmet Yaşin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "source_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "raw_text": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "excerpt": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "matched_form": "azca", "sense_note": "Bu cümledeki “azca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hardalların tadı, genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9de2a2ae177fb421470f87a60cf96ed1f6b08c87bf677646fac20d4a183bc73" } ] }, { "id": "yos-a-43b0b24232ba5b40", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Miktar veya derece bakımından biraz, çok olmayacak ölçüde.", "learning_goal": "“azca”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 370657613, "id": 370657613, "draft_id": "", "source_title": "Mehmet Yaşin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "source_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "raw_text": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "excerpt": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "matched_form": "azca", "sense_note": "Bu cümledeki “azca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hardalların tadı, genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9de2a2ae177fb421470f87a60cf96ed1f6b08c87bf677646fac20d4a183bc73" } ] }, { "id": "yos-a-a862e9ece1aa909d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir miktarın ya da özelliğin derecesinin düşük olduğunu belirtecek ölçüde.", "learning_goal": "“azca”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 370657613, "id": 370657613, "draft_id": "", "source_title": "Mehmet Yaşin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "source_url": "https://www.gazetepencere.com/yazarlar/mutfakta-ucusan-bilgiler-667023h", "raw_text": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "excerpt": "Hardalların tadı , genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir .", "matched_form": "azca", "sense_note": "Bu cümledeki “azca” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Hardalların tadı, genellikle azca baharatlı çokça da ekşidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f9de2a2ae177fb421470f87a60cf96ed1f6b08c87bf677646fac20d4a183bc73" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2173 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-df50eb6146bdda039dbb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071350, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "azdırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-519f8a488f5678e1", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Zararlı veya tehlikeli bir şeyin daha güçlü ve etkili olmasına yol açmak.", "learning_goal": "“azdırmak”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122310802, "id": 122310802, "draft_id": "txlema_20260701_205407", "source_title": "Ve Durgun Akardı Don III", "source_author": "Mihail Solohov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Solohov - Ve Durgun Akardı Don III.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı , havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu .", "excerpt": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı , havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu .", "matched_form": "azdırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “azdırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı, havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d341cc9c0016bdc05a1c52d141cb665af5482e755065e0f5b6e8e14b13c2bce" } ] }, { "id": "yos-a-845a02f9a9b986b7", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olumsuz bir durumun, olayın veya eğilimin şiddetini artırarak denetimini güçleştirmek.", "learning_goal": "“azdırmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 122310802, "id": 122310802, "draft_id": "txlema_20260701_205407", "source_title": "Ve Durgun Akardı Don III", "source_author": "Mihail Solohov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Mihail Solohov - Ve Durgun Akardı Don III.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı , havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu .", "excerpt": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı , havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu .", "matched_form": "azdırdı", "sense_note": "Bu cümledeki “azdırdı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Doğu bozkırlarından esen hafif bir meltem yangını azdırdı, havada uçuşan kor kırmızı kıvılcımları aldı taa ötelere savurdu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6d341cc9c0016bdc05a1c52d141cb665af5482e755065e0f5b6e8e14b13c2bce" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2176 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2423ab0058f778541dd8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665916, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "azerbaycanlı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-cf9302e88b2de0b2", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Azerbaycan'dan olan kişi.", "learning_goal": "“azerbaycanlı”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114961727, "id": 114961727, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kerimov , projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını , uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti .", "excerpt": "Kerimov , projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını , uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti .", "matched_form": "Azerbaycanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Azerbaycanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kerimov, projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını, uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "99103a332c7a4112e8223f0cbaaca59a03502313fb948a150ecd401e660226a2" } ] }, { "id": "yos-a-83306d88fb191b47", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Azerbaycan halkından olan ya da yurttaşlık bağıyla bu ülkeye bağlı bulunan kimse.", "learning_goal": "“azerbaycanlı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 114961727, "id": 114961727, "draft_id": "", "source_title": "100 başlık", "source_author": "88 yazar", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "korpus.latest.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kerimov , projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını , uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti .", "excerpt": "Kerimov , projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını , uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti .", "matched_form": "Azerbaycanlı", "sense_note": "Bu cümledeki “Azerbaycanlı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kerimov, projelerin hazırlanmasında Azerbaycanlı ve yabancı uzmanların birlikte görev aldığını, uygulama aşamasında ise büyük ölçüde yerli restoratörlerin çalıştığını belirtti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "99103a332c7a4112e8223f0cbaaca59a03502313fb948a150ecd401e660226a2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2177 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-dc5fcf48d7fcdffc534b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071345, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "azeri", "part_of_speech": "özel isim", "senses": [ { "id": "yos-a-ff72df8b740572e8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Başlıca Azerbaycan'da ve İran'ın kuzeybatısında yaşayan, Azerice konuşan Türk halkından kişi.", "learning_goal": "“azeri”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 255654000, "id": 255654000, "draft_id": "", "source_title": "Semir Aslanyürek Rüya Gibi Sovyetler Birliği'nde Yedi Yıl Yazılama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Semir Aslanyürek Rüya Gibi Sovyetler Birliği'nde Yedi Yıl Yazılama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor .", "excerpt": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor .", "matched_form": "Azeri", "sense_note": "Bu cümledeki “Azeri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a52dca00b9ed024f60a10d14d394230716a99634c96a21107461f5463a930723" } ] }, { "id": "yos-a-e484399eb619f0a5", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Azerbaycan Cumhuriyeti ve İran'ın kuzeybatısı başta olmak üzere çeşitli bölgelerde yaşayan, Azerbaycan Türkçesiyle tarihsel ve kültürel bağı bulunan Türk halkının mensubu.", "learning_goal": "“azeri”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 255654000, "id": 255654000, "draft_id": "", "source_title": "Semir Aslanyürek Rüya Gibi Sovyetler Birliği'nde Yedi Yıl Yazılama Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Semir Aslanyürek Rüya Gibi Sovyetler Birliği'nde Yedi Yıl Yazılama Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor .", "excerpt": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor .", "matched_form": "Azeri", "sense_note": "Bu cümledeki “Azeri” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kaldığım odanın karşısındaki odada Azim isimli Azeri bir genç arkadaşımız kalıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a52dca00b9ed024f60a10d14d394230716a99634c96a21107461f5463a930723" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2178 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-358993be7c7daf46706c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957382246734795, "updated_at": "2026-09-09T15:36:22+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellidokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "azerice", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-a3aed06e463a5026", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Azerbaycan'da konuşulan ve Türkçeye benzeyen dil.", "learning_goal": "“azerice”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 208129087, "id": 208129087, "draft_id": "", "source_title": "104 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "excerpt": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "matched_form": "Azerice", "sense_note": "Bu cümledeki “Azerice” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "028415648c3afa18a53f4ce700393339f5056b822de78a994d6d58472102d549" } ] }, { "id": "yos-a-c03beecaaf447d1a", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Azerbaycan Türkçesi adıyla da bilinen, Türkçeye yakın bir dil.", "learning_goal": "“azerice”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 208129087, "id": 208129087, "draft_id": "", "source_title": "104 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "excerpt": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "matched_form": "Azerice", "sense_note": "Bu cümledeki “Azerice” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "028415648c3afa18a53f4ce700393339f5056b822de78a994d6d58472102d549" } ] }, { "id": "yos-a-203cfbbd8f503cf7", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Türk dillerinin Oğuz kolunda yer alan, başta Azerbaycan ve İran'daki Azerbaycan Türkleri tarafından konuşulan dil.", "learning_goal": "“azerice”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 208129087, "id": 208129087, "draft_id": "", "source_title": "104 başlık", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "excerpt": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı .", "matched_form": "Azerice", "sense_note": "Bu cümledeki “Azerice” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aralarında Azerice konuştuklarından konuşulanı anlamam zor olmadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "028415648c3afa18a53f4ce700393339f5056b822de78a994d6d58472102d549" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2179 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cf4963cb4dd373e8d2c2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953115729071346, "updated_at": "2026-09-09T14:25:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_otuzdokuzuncu_20260909_0" }, { "lemma": "azgın", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4c43c0068a35eadf", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Şiddeti çok artmış, zor durdurulan.", "learning_goal": "“azgın”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 201402407, "id": 201402407, "draft_id": "txlema_20260730_124114", "source_title": "Hasan Kaya Kürt Öykü Antolojisi Evrensel Basım Yayın", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan Kaya Kürt Öykü Antolojisi Evrensel Basım Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi .", "excerpt": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi .", "matched_form": "azgın", "sense_note": "Bu cümledeki “azgın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60150e00aa9afe4d767051fe84b29339063f1463c38e8f74dd6713a62c1e18fd" } ] }, { "id": "yos-a-be3b7234a015cf1d", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Bir doğa olayı veya güç için, olağan ölçüleri aşan şiddete ulaşmış.", "learning_goal": "“azgın”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 201402407, "id": 201402407, "draft_id": "txlema_20260730_124114", "source_title": "Hasan Kaya Kürt Öykü Antolojisi Evrensel Basım Yayın", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan Kaya Kürt Öykü Antolojisi Evrensel Basım Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi .", "excerpt": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi .", "matched_form": "azgın", "sense_note": "Bu cümledeki “azgın” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Kışın en azgın dönemine girmişlerdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "60150e00aa9afe4d767051fe84b29339063f1463c38e8f74dd6713a62c1e18fd" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2181 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-be221b1383446205f001", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736358, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "azgınlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-206a14b49f29eece", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Saldırganlığı veya denetlenmesi güç davranışları artmak.", "learning_goal": "Davranıştaki değişimin yönünü belirlemek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; davranıştaki değişimin yönünü belirlemek.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100999965, "id": 100999965, "draft_id": "txlema_20260607_170245", "source_title": "Jerzy Kosinski - Boyalı Kuş.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Jerzy Kosinski - Boyalı Kuş.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İyice azgınlaşan köpekler , çiftliklerin çevresinde dolaşıyorlardı .", "excerpt": "İyice azgınlaşan köpekler , çiftliklerin çevresinde dolaşıyorlardı .", "matched_form": "azgınlaşan", "sense_note": "Köpeklerin saldırganlığının arttığı belirtiliyor.", "text": "İyice azgınlaşan köpekler, çiftliklerin çevresinde dolaşıyorlardı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "39b69a4ff15f2b0920514a09704afe00aeb02d050baeb422c536146e0a356289" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2182 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-a17c5ab371d046645a27", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468116, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azıcık", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-788d3d5fe7e144c4", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Çok az miktarda.", "learning_goal": "“azıcık”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 280896923, "id": 280896923, "draft_id": "txlema_20260815_100427", "source_title": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "excerpt": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "matched_form": "azıcık", "sense_note": "Bu cümledeki “azıcık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlarına azıcık sos döküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "91c9a25ec0c717bde8e351f9ddf5ce6525ae033712a3227e4e47b7c9e116c93a" } ] }, { "id": "yos-a-4d9e6f50d51faada", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Oldukça küçük bir miktar veya ölçüde.", "learning_goal": "“azıcık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 280896923, "id": 280896923, "draft_id": "txlema_20260815_100427", "source_title": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "excerpt": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "matched_form": "azıcık", "sense_note": "Bu cümledeki “azıcık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlarına azıcık sos döküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "91c9a25ec0c717bde8e351f9ddf5ce6525ae033712a3227e4e47b7c9e116c93a" } ] }, { "id": "yos-a-3c1afa49f7d7d805", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Azlığı özellikle vurgulayan, küçük miktar veya derece bildiren söz.", "learning_goal": "“azıcık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 280896923, "id": 280896923, "draft_id": "txlema_20260815_100427", "source_title": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ali Smith Kış Kafka Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "excerpt": "Yanlarına azıcık sos döküyor .", "matched_form": "azıcık", "sense_note": "Bu cümledeki “azıcık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Yanlarına azıcık sos döküyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "91c9a25ec0c717bde8e351f9ddf5ce6525ae033712a3227e4e47b7c9e116c93a" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2184 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-a8bb5d26a4c03ab1cc24", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778125, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "azık", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-26e4556d679302f3", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Özellikle yolculukta veya dışarıda yemek için önceden hazırlanıp taşınan yiyecek.", "learning_goal": "Yolculuk hazırlığında yiyeceğin yerini tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; yolculuk hazırlığında yiyeceğin yerini tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 118738357, "id": 118738357, "draft_id": "txlema_20260626_111734", "source_title": "Masal Masal Matitas", "source_author": "Melek Özlem Sezer", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Melek Özlem Sezer - Masal Masal Matitas.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Acıkıp da azıklarını sofraya koyunca , böreğin bir yarısı diğer yarısına yapışıp tam uyunca , adamlar şaşırmış .", "excerpt": "Acıkıp da azıklarını sofraya koyunca , böreğin bir yarısı diğer yarısına yapışıp tam uyunca , adamlar şaşırmış .", "matched_form": "azıklarını", "sense_note": "Yolcular acıkınca yanlarındaki yiyecekleri çıkarıyor.", "text": "Acıkıp da azıklarını sofraya koyunca, böreğin bir yarısı diğer yarısına yapışıp tam uyunca, adamlar şaşırmış.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a7203c1e90d08fc6e8a1b04f2cc3d5ea21b26b94db5bf5e9ccf74cb32c7b5425" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2186 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-ab2c1eafe8fb974b90aa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468117, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azılı", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-e86a4d92bbed3c2f", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kötü veya saldırgan davranışlarında aşırı ve çekinmez olduğu düşünülen.", "learning_goal": "“azılı”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 114722444, "id": 114722444, "draft_id": "txlema_20260621_110308", "source_title": "Ormanda Unutulan Askerler", "source_author": "John Keats", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "John Keats - Ormanda Unutulan Askerler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çok azılı bir şaki idi .", "excerpt": "Çok azılı bir şaki idi .", "matched_form": "azılı", "sense_note": "Bu cümledeki “azılı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çok azılı bir şaki idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "94899f9a35cc94f966f34212fc7337f05a814ba48feb668a28f4ef02231993e5" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2188 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-d50da08e47c3ac82a86e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946013047865207, "updated_at": "2026-09-09T12:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "azımsamak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-3268b0ac98459e52", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir şeyin miktarını, değerini veya önemini olması gerekenden küçük görmek.", "learning_goal": "Değerlendirmede küçümseme tutumunu tanımak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; değerlendirmede küçümseme tutumunu tanımak.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 115024826, "id": 115024826, "draft_id": "txlema_20260621_141021", "source_title": "Ağıtlar", "source_author": "Yaşar Kemal", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Yaşar Kemal - Ağıtlar.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Simgelerin , imgelerin önemini sakın azımsamayın .", "excerpt": "Simgelerin , imgelerin önemini sakın azımsamayın .", "matched_form": "azımsamayın", "sense_note": "İmge ve simgelerin öneminin küçük görülmemesi isteniyor.", "text": "Simgelerin, imgelerin önemini sakın azımsamayın.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc5f1da6f50497cf6337a98a803f9c5bf60e946c30513655381dcd0f5a0eb417" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2189 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-b7c21d72a5015a83dea0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468118, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azınlık", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-b040963eae53205e", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir topluluk içinde sayıca daha küçük bölümü oluşturan grup.", "learning_goal": "Bir görüşün yaygınlığı ile doğruluğunu ayırmak.", "level_reason": "Kavramsal ayrım, soyutlama veya alan dilini yorumlama; bir görüşün yaygınlığı ile doğruluğunu ayırmak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 102887753, "id": 102887753, "draft_id": "txlema_20260610_211003", "source_title": "Türkiye Devriminin Acil Sorunları- I.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Türkiye Devriminin Acil Sorunları- I.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Günümüzde devrimci görüşü savunanlar azınlıktadır ve bir süre daha böyle kalacaklardır .", "excerpt": "Günümüzde devrimci görüşü savunanlar azınlıktadır ve bir süre daha böyle kalacaklardır .", "matched_form": "azınlıktadır", "sense_note": "Belirli bir görüşü savunanların sayıca az olduğu söyleniyor.", "text": "Günümüzde devrimci görüşü savunanlar azınlıktadır ve bir süre daha böyle kalacaklardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "815f348a455c72d9e64f6d09ff5587b9e74394a6f4d926b904a67d8ce5bdda45" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2190 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-309f39b9b92040d92d80", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468119, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azıtmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-dd264334972d22f3", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Davranışta kabul edilen ölçüyü aşmak veya bir işi aşırıya vardırmak.", "learning_goal": "“azıtmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 221671079, "id": 221671079, "draft_id": "txlema_20260803_203551", "source_title": "Suat Derviş Bir Haremağasının Hatıraları İthaki Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Suat Derviş Bir Haremağasının Hatıraları İthaki Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Artık işi tamamıyla azıtmıştı .", "excerpt": "Artık işi tamamıyla azıtmıştı .", "matched_form": "azıtmıştı", "sense_note": "Bu cümledeki “azıtmıştı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Artık işi tamamıyla azıtmıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a1ada8bd8effdc3115c416f0714eca46672f179e1811eb36fc15779663fdf6d2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2193 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-cb69159c61d82dcb086e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056967, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "azil", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-18f0a60e3d3406bd", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetkili karar sonucunda bir kişinin bulunduğu görevden alınması.", "learning_goal": "“azil”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141228232, "id": 141228232, "draft_id": "txlema_20260711_223158", "source_title": "Devleti Aliyye Osmanlı İmparatorluğu Üzerine Araştırmalar 2", "source_author": "Halil İnalcık", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Halil İnalcık - Devleti Aliyye Osmanlı İmparatorluğu Üzerine Araştırmalar 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Gürcü Paşa'nın azline karar verildi .", "excerpt": "Gürcü Paşa'nın azline karar verildi .", "matched_form": "azline", "sense_note": "Bu cümledeki “azline” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Gürcü Paşa'nın azline karar verildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ffd1ae89e04a1d3f1a971b841b37a09df0b67f862dd05f856e572f45a4a954f2" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2194 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-393954bdb7f6f3e3c7bf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946013047865208, "updated_at": "2026-09-09T12:26:53+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onsekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "azim", "part_of_speech": "ad", "senses": [ { "id": "yos-a-ba7de5cfaddae0c8", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Güçlükler karşısında vazgeçmeden bir hedefe yönelme kararlılığı.", "learning_goal": "Bir hedefe bağlı kalmayı davranışla ilişkilendirmek.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; bir hedefe bağlı kalmayı davranışla ilişkilendirmek.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111453270, "id": 111453270, "draft_id": "txlema_20260618_195646", "source_title": "Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #9 - Yırtıcı Kuş.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Sonra birdenbire azimle dişlerini sıktı .", "excerpt": "Sonra birdenbire azimle dişlerini sıktı .", "matched_form": "azimle", "sense_note": "Dişleri sıkma hareketi kararlılıkla betimleniyor.", "text": "Sonra birdenbire azimle dişlerini sıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ebb40248b5113f760a4df2038c4e1d86ceb56e17a937593718ddb8d5abbf6c9e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2195 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-f158577aaf59660e5d79", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468120, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "azimli", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c804fdbfe397eb4f", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir hedefe ulaşmak için güçlükler karşısında çabasını sürdüren.", "learning_goal": "Süreklilik gösteren çabayı tanımak.", "level_reason": "Bağlam, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma; süreklilik gösteren çabayı tanımak.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 111364662, "id": 111364662, "draft_id": "txlema_20260618_194236", "source_title": "Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Mısır Serisi #2 - Yedinci Papirüs.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Kadın kendisine tekrar tekrar ne kadar cesur ve azimli olduğunu kanıtlamıştı .", "excerpt": "Kadın kendisine tekrar tekrar ne kadar cesur ve azimli olduğunu kanıtlamıştı .", "matched_form": "azimli", "sense_note": "Kişinin kararlılığını tekrar tekrar gösterdiği belirtiliyor.", "text": "Kadın kendisine tekrar tekrar ne kadar cesur ve azimli olduğunu kanıtlamıştı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fd79aae90839c5e931a4a884ea5c29337b941451fb38e737c058a311687a163b" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2196 ], "definitions": "Yaş düzeyine göre özgün editoryal tanımlar; kaynak sözlük tanımları aktarılmadı." }, "id": "okul-e790d180cd46c8185ef5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788939938212468121, "updated_at": "2026-09-09T10:45:38+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_20260909" }, { "lemma": "aziz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-bc620558dfc0dae5", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok değerli ve sevgili.", "learning_goal": "“aziz”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100695254, "id": 100695254, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama ekmek kadar aziz , ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı .", "excerpt": "Ama ekmek kadar aziz , ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı .", "matched_form": "aziz", "sense_note": "Bu cümledeki “aziz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama ekmek kadar aziz, ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa7bd38d7b5392a35f6db5611042c5b2f24111dc83d18a81ceae9b2f63fcedae" } ] }, { "id": "yos-a-523719cea79a110d", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Kendisine derin sevgi ve saygı duyulan, üstün değer verilen.", "learning_goal": "“aziz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 100695254, "id": 100695254, "draft_id": "txlema_20260607_131833", "source_title": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Nar Agaci - Nazan Bekiroglu.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama ekmek kadar aziz , ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı .", "excerpt": "Ama ekmek kadar aziz , ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı .", "matched_form": "aziz", "sense_note": "Bu cümledeki “aziz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama ekmek kadar aziz, ayva çayı kadar bereketli bir Halil İbrahim sofrası kuracaktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aa7bd38d7b5392a35f6db5611042c5b2f24111dc83d18a81ceae9b2f63fcedae" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2197 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5705a82920cee05ca634", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944272829080362, "updated_at": "2026-09-09T11:57:52+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onikinci_20260909_0" }, { "lemma": "azizlik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f35983e35a9dfabd", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Beklenmedik biçimde sıkıntı çıkaran davranış veya aksilik.", "learning_goal": "“azizlik”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4561603, "id": 6707939, "draft_id": "txlema_20260527_094605", "source_title": "Arthur C. Clarke - Şehir ve Yıldızlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur C. Clarke - Şehir ve Yıldızlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu ; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu .", "excerpt": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu ; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu .", "matched_form": "azizliği", "sense_note": "Bu cümledeki “azizliği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a4433bb4167c772f5f19d77d22a767e695e64e27544d891c59d083ab0c403eb" } ] }, { "id": "yos-a-156e9e8e114decf4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Şaka ya da yaramazlık gibi değerlendirilerek anlatılan, birini güç durumda bırakan beklenmedik davranış veya terslik.", "learning_goal": "“azizlik”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 4561603, "id": 6707939, "draft_id": "txlema_20260527_094605", "source_title": "Arthur C. Clarke - Şehir ve Yıldızlar.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Arthur C. Clarke - Şehir ve Yıldızlar.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu ; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu .", "excerpt": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu ; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu .", "matched_form": "azizliği", "sense_note": "Bu cümledeki “azizliği” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Rüzgarın azizliği kumda yer yer tuhaf girdaplar ve oyuklar oluşturmuştu; öyle ki bu mimarinin hiçbir yerinin zeka eseri olmadığı bazen belli olmuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8a4433bb4167c772f5f19d77d22a767e695e64e27544d891c59d083ab0c403eb" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2199 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7910c2a3a4d51bdc7ca4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788953852304665917, "updated_at": "2026-09-09T14:37:32+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_kirkaltinci_20260909_0" }, { "lemma": "azledilmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-5aed60626456f2d6", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Yetkili bir kararla yürüttüğü görevden alınmak.", "learning_goal": "“azledilmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143587473, "id": 143587473, "draft_id": "txlema_20260712_171502", "source_title": "23 (İslâm)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 23 (İslâm).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bunun üzerine görevinden azledildi .", "excerpt": "Bunun üzerine görevinden azledildi .", "matched_form": "azledildi", "sense_note": "Bu cümledeki “azledildi” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bunun üzerine görevinden azledildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66d23aec9537fb0a5de0f404beff3ea2a49f39971881eeecc3b0282b4929c961" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2200 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-6f40a6c12f082b214ebd", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736359, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "azletmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-6d2c58bd8efc0771", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişinin görevini yetkili bir kararla sona erdirmek.", "learning_goal": "“azletmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 141224778, "id": 141224778, "draft_id": "txlema_20260711_223158", "source_title": "Devleti Aliyye Osmanlı İmparatorluğu Üzerine Araştırmalar 2", "source_author": "Halil İnalcık", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Halil İnalcık - Devleti Aliyye Osmanlı İmparatorluğu Üzerine Araştırmalar 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Vâlide nihayet onu darussaâde ağalığından azletti .", "excerpt": "Vâlide nihayet onu darussaâde ağalığından azletti .", "matched_form": "azletti", "sense_note": "Bu cümledeki “azletti” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Vâlide nihayet onu darussaâde ağalığından azletti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cdf994f70fe0d3107699bf86d1c4c3bfa7915d964bb43e9f8354e42119c5d7d4" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2201 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-687e938827a998f20926", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736360, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "azlık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-564071ba7e7469dc", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Sayı veya miktarın düşük olması.", "learning_goal": "“azlık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 115265914, "id": 115265914, "draft_id": "txlema_20260621_161808", "source_title": "Felsefeye Giriş - 1", "source_author": "Hilmi Ziya Ülken", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hilmi Ziya Ülken - Felsefeye Giriş - 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez .", "excerpt": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez .", "matched_form": "azlığı", "sense_note": "Bu cümledeki “azlığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7513de86e6c6a9c98e03d4bbcb1a4e81249b085b10570e4da1b8bcb9fa4dc366" } ] }, { "id": "yos-a-27f805478ebed44b", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir niceliğin belirli bir ölçüye veya beklentiye göre küçük kalması durumu.", "learning_goal": "“azlık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 115265914, "id": 115265914, "draft_id": "txlema_20260621_161808", "source_title": "Felsefeye Giriş - 1", "source_author": "Hilmi Ziya Ülken", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hilmi Ziya Ülken - Felsefeye Giriş - 1.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez .", "excerpt": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez .", "matched_form": "azlığı", "sense_note": "Bu cümledeki “azlığı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Geometri şekillerinin azlığı ve çokluğundan bahsedilemez.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7513de86e6c6a9c98e03d4bbcb1a4e81249b085b10570e4da1b8bcb9fa4dc366" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2202 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f6358cf864e72e8bc261", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943788805056972, "updated_at": "2026-09-09T11:49:48+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_sekizinci_20260909_20" }, { "lemma": "azmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-4a0fb0487912ec92", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Deniz gibi bir doğa olayı için, hareketi ve şiddeti çok artmak.", "learning_goal": "“azmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 102669791, "id": 102669791, "draft_id": "txlema_20260610_190232", "source_title": "Uğur Yücel - Yağmur Kesiği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Uğur Yücel - Yağmur Kesiği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Denizler azmış köpük köpük .", "excerpt": "Denizler azmış köpük köpük .", "matched_form": "azmış", "sense_note": "Bu cümledeki “azmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Denizler azmış köpük köpük.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3c4d233384bb136e1b66d3c5674d29860eb630dcc2fe5f99cc3a6bf293464c0f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2203 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-13eeb9b323a47fea0da8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941539243069097, "updated_at": "2026-09-09T11:12:19+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_160" }, { "lemma": "azman", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-7e367eb7bb6d8541", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Alışılmıştan çok daha büyük olan.", "learning_goal": "“azman”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 285911445, "id": 285911445, "draft_id": "", "source_title": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "excerpt": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "matched_form": "azman", "sense_note": "Bu cümledeki “azman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6df46136beb623e795f08845b57fa9553ff45d1fe1729f1c23c289e86e183be" } ] }, { "id": "yos-a-e9ccaa3928da3deb", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Benzerlerine göre aşırı büyük veya fazla gelişmiş olan.", "learning_goal": "“azman”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 285911445, "id": 285911445, "draft_id": "", "source_title": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "excerpt": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "matched_form": "azman", "sense_note": "Bu cümledeki “azman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6df46136beb623e795f08845b57fa9553ff45d1fe1729f1c23c289e86e183be" } ] }, { "id": "yos-a-1fc6d3652b950992", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Olağan ölçüleri aşacak derecede büyümüş ya da boyutça çok büyük olan.", "learning_goal": "“azman”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 285911445, "id": 285911445, "draft_id": "", "source_title": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare Kısasa Kısas Remzi Kitabevi.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "excerpt": "İşte bu da o kapının azman anahtarı .", "matched_form": "azman", "sense_note": "Bu cümledeki “azman” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İşte bu da o kapının azman anahtarı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c6df46136beb623e795f08845b57fa9553ff45d1fe1729f1c23c289e86e183be" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2204 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-1974edcc5bc731b263d6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788957356622867232, "updated_at": "2026-09-09T15:35:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ellisekizinci_20260909_0" }, { "lemma": "azmanlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-b0c5c1bf00ebd1b0", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Yaşına veya türüne göre olağandan çok iri ve güçlü hâle gelmek.", "learning_goal": "“azmanlaşmak”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 111593564, "id": 111593564, "draft_id": "txlema_20260618_203808", "source_title": "Courtney Serisi #10 - Muson Yağmurları", "source_author": "Wilbur Smith", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Wilbur Smith - Courtney Serisi #10 - Muson Yağmurları.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İki erkek de azarlanmak üzere olan iki azmanlaşmış okul çocuğu gibi yan yana oturdular .", "excerpt": "İki erkek de azarlanmak üzere olan iki azmanlaşmış okul çocuğu gibi yan yana oturdular .", "matched_form": "azmanlaşmış", "sense_note": "Bu cümledeki “azmanlaşmış” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İki erkek de azarlanmak üzere olan iki azmanlaşmış okul çocuğu gibi yan yana oturdular.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bb7fff0f4c7e0611ea579d309e2ec7abe1f6b66283c6bb1b9f22b55e81a69c81" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2205 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fe35d0e713940360f080", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945404502229533, "updated_at": "2026-09-09T12:16:44+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "azmetmek", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "yos-a-ce9348be2a28534d", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir işi başarmaya kesin olarak karar vermek ve bu kararı sürdürmek.", "learning_goal": "“azmetmek”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3608393, "id": 5748416, "draft_id": "txlema_20260523_100128", "source_title": "Ayşe Kulin - Bir Gün.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Bir Gün.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "öte yandan azmetmişim bir kere , kafama koydum ya , illa da başaracağım .", "excerpt": "öte yandan azmetmişim bir kere , kafama koydum ya , illa da başaracağım .", "matched_form": "azmetmişim", "sense_note": "Bu cümledeki “azmetmişim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "öte yandan azmetmişim bir kere, kafama koydum ya, illa da başaracağım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "829e1d33bd86c7e813956f29ef279655a7b70b7e2ea7a0ff8c8439988ba68bf8" } ] }, { "id": "yos-a-735efe518010fb16", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Bir amaca ulaşmak için güçlü bir kararlılık göstererek çaba harcamayı üstlenmek.", "learning_goal": "“azmetmek”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 3608393, "id": 5748416, "draft_id": "txlema_20260523_100128", "source_title": "Ayşe Kulin - Bir Gün.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ayşe Kulin - Bir Gün.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "öte yandan azmetmişim bir kere , kafama koydum ya , illa da başaracağım .", "excerpt": "öte yandan azmetmişim bir kere , kafama koydum ya , illa da başaracağım .", "matched_form": "azmetmişim", "sense_note": "Bu cümledeki “azmetmişim” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "öte yandan azmetmişim bir kere, kafama koydum ya, illa da başaracağım.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "829e1d33bd86c7e813956f29ef279655a7b70b7e2ea7a0ff8c8439988ba68bf8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2206 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-3a51ba3fc3c6e2b33c38", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788947355622425105, "updated_at": "2026-09-09T12:49:15+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_yirmibirinci_20260909_20" }, { "lemma": "azot", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-45cb8533981135c6", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Havada en çok bulunan gazı oluşturan, canlıların yapısına da katılan element.", "learning_goal": "“azot”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 142490533, "id": 142490533, "draft_id": "txlema_20260712_133136", "source_title": "Türk Einstein'ı Oktay Sinanoğlu", "source_author": "Emine Çaykara", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emine Çaykara - Türk Einstein'ı Oktay Sinanoğlu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler , özellikle karbon , hidrojen , oksijenden , bazısında biraz da azottan oluşur .", "excerpt": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler , özellikle karbon , hidrojen , oksijenden , bazısında biraz da azottan oluşur .", "matched_form": "azottan", "sense_note": "Bu cümledeki “azottan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler, özellikle karbon, hidrojen, oksijenden, bazısında biraz da azottan oluşur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95f899de63900bcfec335c47a2dbb15eb39b041ad78190ffd19c2baede61af39" } ] }, { "id": "yos-a-679b93cbd80aa603", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "definition": "Simgesi N olan; atmosferde çoğunlukla iki atomlu gaz hâlinde bulunan ve proteinler gibi biyolojik bileşiklerin yapısına giren element.", "learning_goal": "“azot”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Doğa ve çevre", "witnesses": [ { "sequence_no": 142490533, "id": 142490533, "draft_id": "txlema_20260712_133136", "source_title": "Türk Einstein'ı Oktay Sinanoğlu", "source_author": "Emine Çaykara", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Emine Çaykara - Türk Einstein'ı Oktay Sinanoğlu.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler , özellikle karbon , hidrojen , oksijenden , bazısında biraz da azottan oluşur .", "excerpt": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler , özellikle karbon , hidrojen , oksijenden , bazısında biraz da azottan oluşur .", "matched_form": "azottan", "sense_note": "Bu cümledeki “azottan” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Aslında bu organik kimyasal bileşikler, özellikle karbon, hidrojen, oksijenden, bazısında biraz da azottan oluşur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "95f899de63900bcfec335c47a2dbb15eb39b041ad78190ffd19c2baede61af39" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2210 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-ae8d3e5346522e5a0aa5", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942428505736361, "updated_at": "2026-09-09T11:27:08+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ikinci_20260909_180" }, { "lemma": "az buçuk", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-77223d207e784bcc", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Biraz, sınırlı ölçüde.", "learning_goal": "“az buçuk”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101560227, "id": 101560227, "draft_id": "txlema_20260608_153842", "source_title": "Bir Savasin Tasviri - Franz Kafka.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bir Savasin Tasviri - Franz Kafka.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan .", "excerpt": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan .", "matched_form": "az buçuk", "sense_note": "Bu cümledeki “az buçuk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e58ffaa1f0f47324e37250072980f1b5ddc03688fe05ef2720753f1615f7847" } ] }, { "id": "yos-a-82e9148f6f2a9dd3", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Miktarı veya derecesi az olmakla birlikte tamamen yok olmayan ölçüde.", "learning_goal": "“az buçuk”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 101560227, "id": 101560227, "draft_id": "txlema_20260608_153842", "source_title": "Bir Savasin Tasviri - Franz Kafka.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Bir Savasin Tasviri - Franz Kafka.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan .", "excerpt": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan .", "matched_form": "az buçuk", "sense_note": "Bu cümledeki “az buçuk” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama baştaki az buçuk ilginin büsbütün kaybolmasına yetecek zaman da geçmişti aradan.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1e58ffaa1f0f47324e37250072980f1b5ddc03688fe05ef2720753f1615f7847" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2172 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-2ea9ea362c342f034cf8", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943917190537338, "updated_at": "2026-09-09T11:51:57+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onuncu_20260909_20" }, { "lemma": "az çok", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-5126c1e55e20e2a3", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir ölçüde, tamamen olmasa da.", "learning_goal": "“az çok”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100067504, "id": 100067504, "draft_id": "txlema_20260605_154256", "source_title": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar .", "excerpt": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar .", "matched_form": "az çok", "sense_note": "Bu cümledeki “az çok” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5443ec9f3f045b16467a6da550c45d107520e9f93cc7defbbd33dc074dae242" } ] }, { "id": "yos-a-b83ba42656942bdd", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Miktarı kesinleştirilmeden, belirli bir derecede.", "learning_goal": "“az çok”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 100067504, "id": 100067504, "draft_id": "txlema_20260605_154256", "source_title": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adam Smith - Milletlerin Zenginliği.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar .", "excerpt": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar .", "matched_form": "az çok", "sense_note": "Bu cümledeki “az çok” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bütün mallar az çok fiyat değişikliğine uğrar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b5443ec9f3f045b16467a6da550c45d107520e9f93cc7defbbd33dc074dae242" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2174 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-80b42a33b5cba5a5df74", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885669, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "az daha", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-d60de655213b63b8", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Gerçekleşmesine çok az kalmışken; neredeyse.", "learning_goal": "“az daha”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103421529, "id": 103421529, "draft_id": "txlema_20260611_183936", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #2 - Çırak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #2 - Çırak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu .", "excerpt": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu .", "matched_form": "az daha", "sense_note": "Bu cümledeki “az daha” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57b7f0d41ba72ac5b8a32d163feea1386c5620ddee2e3e5aa937020a1b6c65cf" } ] }, { "id": "yos-a-1511b9c0aacdc541", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "definition": "Bir olayın gerçekleşme sınırına çok yaklaşıldığını belirten söz.", "learning_goal": "“az daha”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Matematik ve dil", "witnesses": [ { "sequence_no": 103421529, "id": 103421529, "draft_id": "txlema_20260611_183936", "source_title": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #2 - Çırak.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Tess Gerritsen - Rizzoli ve Isles #2 - Çırak.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu .", "excerpt": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu .", "matched_form": "az daha", "sense_note": "Bu cümledeki “az daha” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Fairview Mezarlığı'na o kadar hızlı gelmişlerdi ki az daha yanından geçip gidiyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57b7f0d41ba72ac5b8a32d163feea1386c5620ddee2e3e5aa937020a1b6c65cf" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2175 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-fb1fe12ec6e1e740d2c7", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942981127885670, "updated_at": "2026-09-09T11:36:21+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_dorduncu_20260909_20" }, { "lemma": "az gelişmiş", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-4418726a779f730e", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Gelişme bakımından beklenen veya karşılaştırılan düzeye henüz ulaşmamış.", "learning_goal": "“az gelişmiş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 143346671, "id": 143346671, "draft_id": "", "source_title": "35 (Resuliler)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 35 (Resuliler).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha çok Balkanlar'da görülen , saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır .", "excerpt": "Daha çok Balkanlar'da görülen , saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır .", "matched_form": "az gelişmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “az gelişmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha çok Balkanlar'da görülen, saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "74776a7ab4db05efe90dc7d689d9768c895c17f70c487d10520617281b279170" } ] }, { "id": "yos-a-42f2eed58b7d6620", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "definition": "Yapısı, yetenekleri veya işlevleri bakımından gelişimi sınırlı kalmış, karşılaştırılan örneklere göre daha düşük bir gelişme düzeyinde bulunan.", "learning_goal": "“az gelişmiş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Araştırma ve düşünme", "witnesses": [ { "sequence_no": 143346671, "id": 143346671, "draft_id": "", "source_title": "35 (Resuliler)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 35 (Resuliler).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Daha çok Balkanlar'da görülen , saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır .", "excerpt": "Daha çok Balkanlar'da görülen , saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır .", "matched_form": "az gelişmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “az gelişmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Daha çok Balkanlar'da görülen, saat kadranları olmayıp yalnız çalışıyla saatin kaç olduğunu duyuran daha az gelişmiş saat kuleleri de vardır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "74776a7ab4db05efe90dc7d689d9768c895c17f70c487d10520617281b279170" } ] }, { "id": "yos-a-134808cb80a2c55d", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Üretim, eğitim, sağlık ve altyapı olanakları sınırlı olan ülke için kullanılan niteleme.", "learning_goal": "“az gelişmiş”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143570139, "id": 143570139, "draft_id": "", "source_title": "23 (İslâm)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 23 (İslâm).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ödünç verme , özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır .", "excerpt": "Ödünç verme , özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır .", "matched_form": "az gelişmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “az gelişmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ödünç verme, özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc31b6977a68feb94437e7f150753684f1c1b1b6da9df5ba98ffc397198877d1" } ] }, { "id": "yos-a-61d3128a2f49ebbc", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Ekonomik üretim kapasitesi, gelir ve toplumsal hizmetlere erişim gibi alanlarda gelişme düzeyi sınırlı kalan ülkeleri niteleyen söz; tek başına değişmez bir ülke sınıflaması belirtmez.", "learning_goal": "“az gelişmiş”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 143570139, "id": 143570139, "draft_id": "", "source_title": "23 (İslâm)", "source_author": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi - 23 (İslâm).epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ödünç verme , özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır .", "excerpt": "Ödünç verme , özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır .", "matched_form": "az gelişmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “az gelişmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ödünç verme, özellikle az gelişmiş üye ülkelerdeki alt yapı projelerinin geliştirilmesinde kullanılan faizsiz bir finans aracıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dc31b6977a68feb94437e7f150753684f1c1b1b6da9df5ba98ffc397198877d1" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 2180 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-aa9b9c119811e50f4aaa", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788962723377330079, "updated_at": "2026-09-09T17:05:23+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_doksanyedinci_20260909_0" }, { "lemma": "bağlam", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Anlam ve yorum", "definition": "Bir sözün veya olayın anlamını belirlemeye yardımcı olan çevresindeki ifadeler, içinde bulunduğu durum ve koşullar bütünü.", "learning_goal": "Bir sözü tek başına değerlendirmek yerine önceki ve sonraki ifadelerle, söyleyen kişiyle ve durumla birlikte yorumlamak.", "level_reason": "Metindeki ipuçlarını durum bilgisiyle birleştirip farklı yorumları karşılaştırmaya yönelik ileri okuma amacıyla düzeylendirilmiştir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151606679, "source_title": "C1 Öğretmen Kitabı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "C1 Öğretmen Kitabı.pdf", "raw_text": "2 . Metinde geçen ve açıklanması istenen kelimelerin anlamını bağlamdan çıkarır .", "excerpt": "Metinde geçen ve açıklanması istenen kelimelerin anlamını bağlamdan çıkarır .", "source_url": "", "matched_form": "bağlamdan", "sense_note": "Bir kelimenin anlamını çevresindeki ifadelerden yararlanarak bulma hedefi belirtiliyor.", "text": "Metinde geçen ve açıklanması istenen kelimelerin anlamını bağlamdan çıkarır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5476f1aa9ab2ae29f37559000dcbde8331db55b5c239222043cf55d489b48676" } ] } ], "id": "okul-e6071c39d90588c649f6", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975558, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "bahçe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Yakın çevre", "definition": "Çiçek, ağaç, meyve veya sebze yetiştirilen; gezmek ve dinlenmek için de kullanılan açık alan.", "learning_goal": "Ev, okul ve park çevresindeki yetiştirme alanlarını tanımak.", "level_reason": "Bitki yetiştirme ve açık alanda bulunma deneyimleriyle somutlaştırılabilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151446337, "source_title": "C1 Dinleme Kitapçığı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "C1 Dinleme Kitapçığı.pdf", "raw_text": "Evlerinin her köşesini minik bir bahçeye çevirirler .", "excerpt": "Evlerinin her köşesini minik bir bahçeye çevirirler .", "source_url": "", "matched_form": "bahçeye", "sense_note": "Evdeki alanların bitkilerle küçük bir bahçe gibi düzenlenmesi anlatılıyor.", "text": "Evlerinin her köşesini minik bir bahçeye çevirirler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a609a1db673a8b9787d6ef57f39deb034a28bf6b089b0c8c0f32f5e4baeb2fce" } ] } ], "id": "okul-baba1a29c4a85dfec570", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975541, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "bakış açısı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "anlati", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Anlatıcı ve anlatım", "definition": "Bir anlatıda olaylara kimin gözünden bakıldığını ve okurun hangi bilgilere ulaşabildiğini belirleyen anlatım düzeni.", "learning_goal": "Aynı olayı iki farklı kişinin gözünden anlatmak; anlatıcının bildikleriyle yazarın ve karakterlerin bildiklerini birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Burada gündelik görüş bildirme değil, anlatıda bilgi ve algının düzenlenmesi ele alınır. Anlatıcı, karakter ve yazar ayrımını gerektiren edebî okuma amacıyla lise düzeyine önerilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/bakis-acisi-v1.png", "alt": "Aynı yağmurlu gün iki sahnede gösteriliyor: solda bahçesinin sulanışını izleyen bir bahçıvan, sağda futbol topuyla pencere önünde bekleyen bir genç.", "caption": "Yağmur, bahçıvanın anlatısında bitkiler için beklenen su; dışarıda oynamak isteyen gencin anlatısında oyunu erteleten durum olarak öne çıkabilir. Aynı olay, anlatıda farklı kişilerin deneyimleri üzerinden sunulabilir. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 379466308, "source_title": "RAMAZAN DİKMEN’İN “KIYIYA VURANLAR” ADLI HİKÂYE KİTABINDA AYRILIĞA YAZGILI AŞKLAR", "source_author": "Selami Çakmakcı", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788596099627-1_20260905_111608.txt", "raw_text": "Başkişinin anlatıcı konumunda olduğu hikâyelerinde yazar , bütün sosyal ve siyasi tezlerini onların bakış açısından dile getirir .", "excerpt": "Başkişinin anlatıcı konumunda olduğu hikâyelerinde yazar , bütün sosyal ve siyasi tezlerini onların bakış açısından dile getirir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/hikmet/article/876943", "matched_form": "bakış açısından", "sense_note": "Başkişinin aynı zamanda anlatıcı olması ve düşüncelerin onun bakış açısından verilmesi, anlatımın karakterin konumuyla ilişkisini gösterir.", "text": "Başkişinin anlatıcı konumunda olduğu hikâyelerinde yazar, bütün sosyal ve siyasi tezlerini onların bakış açısından dile getirir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "07cbdb1e6c1f99bd76a37d07e45184fa48875fc1dafa251671c4fc1791cca27c" }, { "sequence_no": 379341605, "source_title": "MASALLARIN PERDE ARKASI: TRANSMEDYA BAĞLAMINDA “THE WOLF AMONG US” İSİMLİ VİDEO OYUNU", "source_author": "İlkyaz Yıldız", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788594043852-1_20260905_104109.txt", "raw_text": "Klasik anlatılardaki tek bir kahramanın ya da anlatıcının bakış açısıyla aktarılan hikâyelerin aksine transmedyal ürünlerde ikincil karakterle de anlatım yapılması tüketicinin hikâye hakkındaki düşüncelerini etkilemektedir .", "excerpt": "Klasik anlatılardaki tek bir kahramanın ya da anlatıcının bakış açısıyla aktarılan hikâyelerin aksine transmedyal ürünlerde ikincil karakterle de anlatım yapılması tüketicinin hikâye hakkındaki düşüncelerini etkilemektedir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/mahder/article/1000731", "matched_form": "bakış açısıyla", "sense_note": "Anlatımın kahramana, anlatıcıya veya ikincil karaktere göre kurulması, hikâyenin okura hangi konumdan sunulduğunu etkiler.", "text": "Klasik anlatılardaki tek bir kahramanın ya da anlatıcının bakış açısıyla aktarılan hikâyelerin aksine transmedyal ürünlerde ikincil karakterle de anlatım yapılması tüketicinin hikâye hakkındaki düşüncelerini etkilemektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4416f0e78c909a247d8c34ed8d9b50cdc24317d514d2bf723872866f0db06328" } ] } ], "id": "okul-1442291e80c76a831585", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469981, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "besin zinciri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Canlılar arasındaki ilişkiler", "definition": "Canlıların birbirini besin olarak kullanmasıyla oluşan, besinin ve içerdiği enerjinin bir canlıdan diğerine aktarıldığı sıra.", "learning_goal": "Bir canlı topluluğunda kimin neyle beslendiğini ve okların gösterdiği aktarım yönünü açıklamak.", "level_reason": "Tek tek canlıları tanımanın ötesinde canlılar arası beslenme ilişkisini ve enerji aktarımını izlemeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 374094722, "source_title": "Dünyada Kaç Karınca Yaşıyor?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Karıncalar , diğer rollerin yanı sıra toprağı havalandırır , tohumları dağıtır , organik maddeleri parçalar , diğer hayvanlar için yaşam alanı oluşturur ve besin zincirinin önemli bir parçasını oluşturur .", "excerpt": "Karıncalar , diğer rollerin yanı sıra toprağı havalandırır , tohumları dağıtır , organik maddeleri parçalar , diğer hayvanlar için yaşam alanı oluşturur ve besin zincirinin önemli bir parçasını oluşturur .", "source_url": "https://arkeofili.com/dunyada-kac-karinca-yasiyor/", "matched_form": "besin zincirinin", "sense_note": "Karıncaların diğer canlılarla beslenme ilişkileri içinde yer aldığı belirtiliyor.", "text": "Karıncalar, diğer rollerin yanı sıra toprağı havalandırır, tohumları dağıtır, organik maddeleri parçalar, diğer hayvanlar için yaşam alanı oluşturur ve besin zincirinin önemli bir parçasını oluşturur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fcbf8c3b34c7f76b9e4a5a7a1feddeacf0d5bd8bdc16286ae43a05ae7debdc68" } ], "media": [ { "kind": "food-chain" } ] } ], "id": "okul-a23d44f4a3ec3c7d773b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975550, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "biyoçeşitlilik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "canli-cesitliligi", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "field": "Canlı yaşamının çeşitliliği", "definition": "Canlı yaşamındaki çeşitliliğin bütünü; farklı türleri, aynı tür içindeki kalıtsal farklılıkları ve farklı ekosistemleri kapsar.", "learning_goal": "Biyoçeşitliliği yalnızca tür sayısıyla sınırlamadan açıklamak; yaşam alanlarındaki değişimin bu çeşitliliğe etkisini değerlendirmek.", "level_reason": "Bu anlam, tür çeşitliliğiyle birlikte kalıtsal farklılıkları ve ekosistem çeşitliliğini ilişkilendirir. Genetik ve ekoloji bilgilerini birlikte kullanma amacıyla lise düzeyinde işlenir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/biyocesitlilik-v1.png", "alt": "Orman kenarındaki çayırda farklı çiçekler, otlar ve ağaçlar; yaprakta böcek, çiçekte kelebek, dalda kuş, yerde salyangoz ve mantarlar.", "caption": "Farklı canlı türlerinin bir arada gösterilmesi, biyoçeşitliliğin tür çeşitliliği boyutunu örnekler. Tür içindeki kalıtsal farklılıklar bu çizimde gösterilmez. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 377215803, "source_title": "KENTLİ HAKKI KAPSAMINDA KAMUSAL YEŞİL ALANLARIN ERİŞİLEBİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ: AMASYA KENTİ ÖRNEKLEMİ", "source_author": "Zeynep Özdemir, Merve Özkaynak Yolcu", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788553784631-1_20260904_233007.txt", "raw_text": "Yeşil alanlar , şehir ekosisteminin dengeye ulaşmasına yardımcı olur , doğal habitatları korur ve biyoçeşitliliği destekler .", "excerpt": "Yeşil alanlar , şehir ekosisteminin dengeye ulaşmasına yardımcı olur , doğal habitatları korur ve biyoçeşitliliği destekler .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/asobid/article/1309175", "matched_form": "biyoçeşitliliği", "sense_note": "Yeşil alanların doğal yaşam alanlarını koruyarak biyoçeşitliliği desteklemesi, kavramın canlı yaşamının çeşitliliğiyle ilişkisini gösterir.", "text": "Yeşil alanlar, şehir ekosisteminin dengeye ulaşmasına yardımcı olur, doğal habitatları korur ve biyoçeşitliliği destekler.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "c1816a8dae72f166da2bf284c5f093980632d444d8d6b395a6e4d21d0a838c91" }, { "sequence_no": 378998321, "source_title": "Akdeniz'in yüzey suyu sıcaklığı daha önce hiç görülmemiş seviyeye ulaştı: 'Deniz yaşamı tehlikede'", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "İstilacı türler , doğal alanları dışındaki bir yere girip , oradaki biyoçeşitliliği olumsuz etkiliyor .", "excerpt": "İstilacı türler , doğal alanları dışındaki bir yere girip , oradaki biyoçeşitliliği olumsuz etkiliyor .", "source_url": "https://artigercek.com/cevre/akdenizin-yuzey-suyu-sicakligi-daha-once-hic-gorulmemis-seviyeye-ulasti-deniz-yasami-tehlikede-260326h", "matched_form": "biyoçeşitliliği", "sense_note": "İstilacı türlerin başka bir yerdeki biyoçeşitliliği etkilemesi, canlı topluluklarındaki çeşitliliğin değişebildiğini örnekler.", "text": "İstilacı türler, doğal alanları dışındaki bir yere girip, oradaki biyoçeşitliliği olumsuz etkiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d6e831bb3f7d6df762e9dd00235f57adc765d82dbaa573362a36c8826a920e8a" } ] } ], "id": "okul-c60ae9c18439339b5a5c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469979, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "buharlaşma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "hal-degisimi", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Maddenin hâl değişimi", "definition": "Bir sıvının yüzeyinden ayrılan taneciklerin gaz hâlinde çevreye yayılması. Bunun gerçekleşmesi için sıvının kaynaması gerekmez.", "learning_goal": "Açıkta duran suyun zamanla azalmasını hâl değişimiyle açıklamak; buharlaşmayı kaynamadan ayırmak.", "level_reason": "Gözlenen su azalmasını taneciklerin hareketiyle ilişkilendirmek, maddenin hâlleri hakkında ön bilgi gerektirir. Tanım bu nedenle ortaokul düzeyinde süreç açıklaması içerir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/buharlasma-v1.png", "alt": "Güneş alan aynı pencere önündeki aynı bardak iki ayrı zamanda gösteriliyor; sağdaki görünümde su seviyesi daha düşük.", "caption": "İki görünüm, açıkta duran suyun zamanla azalmasını anlatır; belirli bir süreyi veya ölçüm sonucunu göstermez. Su buharı görünmez olduğu için havada duman ya da damlacık çizilmemiştir. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 375156935, "source_title": "Nehirler - Ekonomim", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Hava sıcaklıkları arttıkça suyun buharlaşma hızı artar .", "excerpt": "Hava sıcaklıkları arttıkça suyun buharlaşma hızı artar .", "source_url": "https://www.ekonomim.com/kose-yazisi/nehirler/670217", "matched_form": "buharlaşma", "sense_note": "Hava sıcaklığı ile suyun buharlaşma hızı arasındaki ilişki, sözcüğün sıvıdan gaza geçiş sürecini adlandırdığını gösterir.", "text": "Hava sıcaklıkları arttıkça suyun buharlaşma hızı artar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2f0ba4d6422ff2378967392470df8385ecff62d0e2d57b490d80d6f8bf3eec9e" }, { "sequence_no": 379306521, "source_title": "Şamotlu Kil Kullanarak Kuş Çeşmesi Yapımı Üzerine Bir Uygulama", "source_author": "Mutlu Köpüklü", "source_year": "2025", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788593404443-1_20260905_103029.txt", "raw_text": "Ayrıca su hemen her sıcaklıkta buharlaşma eylemindedir .", "excerpt": "Ayrıca su hemen her sıcaklıkta buharlaşma eylemindedir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/esosder/article/1589642", "matched_form": "buharlaşma", "sense_note": "Suyun farklı sıcaklıklarda buharlaşabilmesi, bu sürecin yalnızca kaynama sırasında gerçekleşmediğini örnekler.", "text": "Ayrıca su hemen her sıcaklıkta buharlaşma eylemindedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6b0a6b00560e13139c94020db7fd7ff4f5b61ff00fc82be98e619b0774cbed1a" } ] } ], "id": "okul-14ca5259c68030d1c065", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469976, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "bulut", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Gökyüzü", "definition": "Gökyüzünde bir arada duran çok küçük su damlacıklarının veya buz parçacıklarının oluşturduğu görünür topluluk.", "learning_goal": "Gökyüzünü gözleyerek bulutlu ve açık havayı anlatmak.", "level_reason": "Günlük gözlemle tanınabilen bir oluşumdur; tanımda ileri düzey hava olayları bilgisi gerekmez.", "witnesses": [ { "sequence_no": 144144436, "source_title": "D.H. Lawrence-Harman Yerinde Ask", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "D.H. Lawrence-Harman Yerinde Ask.epub", "raw_text": "Karanlık bastırmıştı ; gökyüzü yoğun bulutlarla kaplıydı .", "excerpt": "Karanlık bastırmıştı ; gökyüzü yoğun bulutlarla kaplıydı .", "source_url": "", "matched_form": "bulutlarla", "sense_note": "Gökyüzünü kaplayan bulutlar, sözcüğün hava olayıyla ilgili anlamını gösterir.", "text": "Karanlık bastırmıştı; gökyüzü yoğun bulutlarla kaplıydı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca0171d2e54f21752c5fd08fe1ce388b8cabc5f48f585c58e59e5a0b5c69eef5" } ] } ], "id": "okul-b04cbeae16727f60dbdf", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975542, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "cümle", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "tamamlanmis-soz-dizisi", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Sözlü ve yazılı anlatım", "definition": "Bir düşünceyi, duyguyu, isteği ya da haberi dil bilgisi bakımından tamamlanmış bir bütün olarak anlatan söz dizisi.", "learning_goal": "Verilen sözcükleri anlamlı bir sıraya koyarak tamamlanmış bir düşünce anlatan cümle kurmak.", "level_reason": "Çocuğun konuşurken ve yazarken kullandığı temel anlatım birimini adlandırır. Sözcüklerin tek tek anlamından, birlikte tamamlanmış bir düşünce bildirmeye geçiş ilkokul düzeyinde somut örneklerle kurulabilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/cumle-v1.png", "alt": "Bir çocuk, kuş, dal ve yuva resimli dört kartı sıraya koymuş; karşıdaki büyük resimde kuşun yuva kurduğu tamamlanmış bir sahne görülüyor.", "caption": "Resimli kartlar anlamlı bir sıraya geldiğinde tek tek varlıklar yerine tamamlanmış bir düşünce anlatır. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 385401724, "source_title": "Recâizade Mahmut Ekrem'in Yazdığı Bir Takrîz Örneği: İdes'e Takrîz", "source_author": "Türkan Gözütok", "source_year": "2019", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788684262948-1_20260906_114500.txt", "raw_text": "Ekrem , olay anlatımında mümkün olduğu kadar kısa cümleler kullanmanın önemini vurgular .", "excerpt": "Ekrem , olay anlatımında mümkün olduğu kadar kısa cümleler kullanmanın önemini vurgular .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/joiss/article/599330", "matched_form": "cümleler", "sense_note": "Olayların kısa cümlelerle anlatılmasından söz edilmesi, cümlenin anlatım kurmaya yarayan bir dil birimi olduğunu gösterir.", "text": "Ekrem, olay anlatımında mümkün olduğu kadar kısa cümleler kullanmanın önemini vurgular.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ca601edadf7a25cfd492f7e6a78fe8112fccf0433a9f44a279576518514e843f" }, { "sequence_no": 384875694, "source_title": "Okul Öncesi Dönem Özel Yetenek Potansiyeli Olan Çocukların Eğitim Süreçlerinin Değerlendirilmesi", "source_author": "Aybüke Koçbay, Ayperi Dikici Sığırtmaç", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788676969248-1_20260906_094354.txt", "raw_text": "Bir konuda herkes aynı cümleyi kullanırken o aynı anlama gelen ama farklı cümleler kullanarak konuşuyordu .", "excerpt": "Bir konuda herkes aynı cümleyi kullanırken o aynı anlama gelen ama farklı cümleler kullanarak konuşuyordu .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/article/1298748", "matched_form": "cümleler", "sense_note": "Aynı anlamın farklı cümlelerle anlatılabilmesi, cümlenin düşünceyi bir bütün olarak ifade eden söz dizisi olduğunu örnekler.", "text": "Bir konuda herkes aynı cümleyi kullanırken o aynı anlama gelen ama farklı cümleler kullanarak konuşuyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fa948c29f6d758d0efe429f99e2efd1a91ed26530997d17b2c69493d42e4c776" } ] } ], "id": "okul-b2a2317887cf55796556", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820942, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "çevre", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Yaşadığımız yer", "definition": "İçinde yaşadığımız veya bulunduğumuz yer ve etrafımızdaki canlılarla cansız varlıkların bütünü.", "learning_goal": "Yaşadığın yeri tanımak ve çevreni korumak için yapabileceklerini anlatmak.", "level_reason": "Yakın çevreyi gözleme ve koruma davranışı üzerinden anlaşılabilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151453862, "source_title": "A2 Dinleme Metinleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "A2 Dinleme Metinleri.pdf", "raw_text": "Aslında çevremizi çok basit önlemlerle korumak mümkün .", "excerpt": "Aslında çevremizi çok basit önlemlerle korumak mümkün .", "source_url": "", "matched_form": "çevremizi", "sense_note": "Korunması önerilen çevre, içinde yaşadığımız ortamdır.", "text": "Aslında çevremizi çok basit önlemlerle korumak mümkün.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "aeb4199fa748db449f04cd75a964e0f9b06fee2ebbf1a31b31abb212e0f976b9" } ] } ], "id": "okul-4b21d58be985a440b7d3", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975543, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "çıkarım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Akıl yürütme", "definition": "Eldeki bilgilerden, gözlemlerden veya kabul edilen önermelerden hareketle ulaşılan sonuç; bu sonuca ulaşma işlemi.", "learning_goal": "Metinde doğrudan söylenenle akıl yürüterek ulaşılan sonucu ayırmak; sonucun dayanaklarını göstermek.", "level_reason": "Öncül, sonuç ve sonucun gücü üzerinde düşünmeye yönelik analitik kullanım seçilmiştir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 352084491, "source_title": "18. YÜZYIL İSTANBUL’UNDA ŞEHİRLİ NAKKÂŞLARIN KULLANDIĞI ELVÂN BOYALAR: YENİ BELGELER VE SORULAR", "source_author": "Sinem Erdoğan İşkorkutan", "source_year": "2022", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787885664242-1_20260828_055512.txt", "raw_text": "Bu tabloyu incelerken bazı genel çıkarımlar yapmak mümkündür .", "excerpt": "Bu tabloyu incelerken bazı genel çıkarımlar yapmak mümkündür .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/cihannuma/article/1215710", "matched_form": "çıkarımlar", "sense_note": "Bir tablodaki bilgilerden daha genel sonuçlara ulaşılabileceği anlatılıyor.", "text": "Bu tabloyu incelerken bazı genel çıkarımlar yapmak mümkündür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2cf2e6f147d3b837947de2789a2c1096575ae92cb79f7ae2c24941ed1f74c3f3" } ] } ], "id": "okul-2c079a753e07c8d8281a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975559, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "çözümleme", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "İnceleme ve yorum", "definition": "Bir bütünü oluşturan öğeleri ve bu öğelerin birbirleriyle ilişkilerini ayırarak inceleme.", "learning_goal": "Bir metnin veya problemin bölümlerini belirlemek ve bu bölümlerin bütünü nasıl oluşturduğunu açıklamak.", "level_reason": "Parçaları sıralamanın ötesinde aralarındaki ilişkileri ve bütünün yapısını incelemeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 352498460, "source_title": "Hodolojik Mekanlar Üzerine Tipomorfolojik Çözümleme: Poor Things Filmi Örneği", "source_author": "Hasan Hüseyin Toydemir, Mehmet Ali Sevimli, Mustafa Güngör", "source_year": "2025", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1787894427270-1_20260828_082140.txt", "raw_text": "Filmin çözümlemesi üç başlık altında yapılacaktır .", "excerpt": "Filmin çözümlemesi üç başlık altında yapılacaktır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/kent/article/1515607", "matched_form": "çözümlemesi", "sense_note": "Bir filmin ayrı başlıklar altında incelenmesi, çözümleme işlemini örnekler.", "text": "Filmin çözümlemesi üç başlık altında yapılacaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ea166b982cffa2dd47bf0d27b45c55fc430567d39326a53d669d9ebcbd76e8d4" } ] } ], "id": "okul-9920aab5f0624c294e25", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975567, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "dayanışma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "ortak-destek", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Ortak amaç için birlikte çalışma", "definition": "İnsanların ortak bir ihtiyacı karşılamak, bir güçlüğü aşmak veya bir amacı gerçekleştirmek için birbirine destek olup emek ve imkânlarını bir araya getirmesi.", "learning_goal": "Sınıfın ortak bir ihtiyacına yönelik çalışmada farklı kişilerin nasıl katkı sunabileceğini planlamak.", "level_reason": "Tek bir yardım davranışının ötesinde, insanların ortak amaç çevresinde birbirini desteklemesini kavramayı gerektirir. Grup çalışması ve toplumsal sorumluluk bağlamında ortaokula önerilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/dayanisma-v1.png", "alt": "Dört öğrenci ortak bir okuma köşesi hazırlıyor: biri kitap getiriyor, biri kitap onarıyor, biri ayırıyor, biri rafa yerleştiriyor.", "caption": "Öğrencilerin farklı katkıları, herkesin kullanabileceği bir okuma köşesi hazırlama amacında birleşiyor. Sahne dayanışmayı örneklemek için oluşturuldu. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 379141915, "source_title": "Mahallenin gençleri bitkin düşen leyleği koruyup doğaya saldı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Olay , yerel dayanışmanın ve gençlerin çevreye duyarlılığının somut bir örneği olarak kayda geçti .", "excerpt": "Olay , yerel dayanışmanın ve gençlerin çevreye duyarlılığının somut bir örneği olarak kayda geçti .", "source_url": "https://www.aksiyon.com.tr/mahallenin-gencleri-bitkin-dusen-leylegi-koruyup-dogaya-saldi-348407", "matched_form": "dayanışmanın", "sense_note": "Kaynakta gençlerin bir leyleğin korunmasına katkısı, çevredeki kişilerin aynı amaç için birbirine destek olmasıyla ilişkilendirilir.", "text": "Olay, yerel dayanışmanın ve gençlerin çevreye duyarlılığının somut bir örneği olarak kayda geçti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "431715a51ef9f477edc4cbc21e7cf9e9ba720994204a423d6c0c38b6ff843e08" }, { "sequence_no": 379491409, "source_title": "YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN BULUNDUĞU İLKOKULLARDA İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ NİTEL AÇIDAN İNCELENMESİ", "source_author": "Adnan Delen, M. Hanifi Ercoşkun", "source_year": "2019", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788596565789-1_20260905_112343.txt", "raw_text": "Sınıfta birliktelik , yardımlaşma ve dayanışma mevcuttu ( f : 4 ) .", "excerpt": "Sınıfta birliktelik , yardımlaşma ve dayanışma mevcuttu", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/article/609228", "matched_form": "dayanışma", "sense_note": "Sınıfta birliktelik ve yardımlaşmayla birlikte anılan dayanışma, grubun üyeleri arasındaki desteği anlatır.", "text": "Sınıfta birliktelik, yardımlaşma ve dayanışma mevcuttu", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b58e8664ebe6b742a264e6910e73e0095bc8791c278673c3f2f06647b04bf6d" } ] } ], "id": "okul-f5d646192233f7fe8e1a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469978, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "değişken", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "farkli-deger-alan-ozellik", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "field": "Araştırma ve modelleme", "definition": "Bir araştırma, deney veya matematiksel modelde farklı değerler alabilen; değişimi ölçülen, etkisi incelenen ya da sonucu açıklamak için kullanılan özellik veya nicelik.", "learning_goal": "Basit bir araştırma sorusunda değişkenleri belirlemek ve hangisinin değiştirildiğini, ölçüldüğünü ya da sabit tutulduğunu açıklamak.", "level_reason": "Bir özelliği gündelik değişimden ayırıp araştırma düzenindeki görevine göre düşünmeyi gerektirir. Bağımlı ve bağımsız değişken ayrımına temel oluşturduğu için lise düzeyinde ele alınır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/degisken-v1.png", "alt": "Aynı koşullardaki üç fideye farklı miktarda su veriliyor; yanlarında bitki boylarındaki değişimi gösteren yazısız bir nokta grafiği bulunuyor.", "caption": "Deneyde su miktarı değiştirilebilir, bitkinin boyu ölçülebilir; bu özelliklerin her biri araştırmada bir değişken olabilir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 385820631, "source_title": "KAMU HASTANELERİNDE YATAK DOLULUK ORANINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER", "source_author": "Emel Yücel", "source_year": "2019", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788689574322-1_20260906_131357.txt", "raw_text": "Sağlık sektörünün performansını etkileyen faktörleri incelemek amacıyla oluşturulan araştırma modelinde , yatak doluluk oranı ( YDO ) bağımlı değişken olarak belirlenmiştir .", "excerpt": "Sağlık sektörünün performansını etkileyen faktörleri incelemek amacıyla oluşturulan araştırma modelinde , yatak doluluk oranı ( YDO ) bağımlı değişken olarak belirlenmiştir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/usaysad/article/559169", "matched_form": "bağımlı değişken", "sense_note": "Bir araştırma modelinde yatak doluluk oranının bağımlı değişken olarak belirlenmesi, ölçülen sonucun değişken adıyla kullanıldığını gösterir.", "text": "Sağlık sektörünün performansını etkileyen faktörleri incelemek amacıyla oluşturulan araştırma modelinde, yatak doluluk oranı (YDO) bağımlı değişken olarak belirlenmiştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "633df4af934521a86e92f0b33946dbb389f3369fc436c86776a1a0d911192d50" }, { "sequence_no": 364305581, "source_title": "Cevresel Problemlerin Cozumunde Yenilikci Yaklasimlar Ii", "source_author": "Sinan KUL, İbrahim Hakkı KARAKAŞ", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sinan KUL, İbrahim Hakkı KARAKAŞ - Cevresel Problemlerin Cozumunde Yenilikci Yaklasimlar Ii.pdf", "raw_text": "Tahmin edilen değişken bağımlı değişken olarak isimlendirilir .", "excerpt": "Tahmin edilen değişken bağımlı değişken olarak isimlendirilir .", "source_url": "", "matched_form": "değişken", "sense_note": "Tahmin edilen özelliğin bağımlı değişken diye adlandırılması, değişkenin model içindeki ölçülen sonuç rolünü örnekler.", "text": "Tahmin edilen değişken bağımlı değişken olarak isimlendirilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "178689d6f8817fea39ea082f9614d8b07354166499f9c2b416e866b3a768d5fb" } ] } ], "id": "okul-657801d65d57cac77661", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045879, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "deney", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Bilimsel araştırma", "definition": "Bir soruya yanıt aramak veya bir düşünceyi sınamak için koşulları belirlenerek yapılan ve sonuçları gözlenen uygulama.", "learning_goal": "Bir araştırmada neyin değiştirildiğini, neyin gözlendiğini ve sonucun nasıl kaydedildiğini ayırt etmek.", "level_reason": "Gündelik denemeden planlı sınamaya geçişi ve koşul-sonuç ilişkisini anlamayı gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151447682, "source_title": "C2 Dinleme Metinleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "C2 Dinleme Metinleri.pdf", "raw_text": "O basit deneyler benim merakımı daha da artırıyordu .", "excerpt": "O basit deneyler benim merakımı daha da artırıyordu .", "source_url": "", "matched_form": "deneyler", "sense_note": "Yapılan deneylerin araştırma merakını artırdığı anlatılıyor.", "text": "O basit deneyler benim merakımı daha da artırıyordu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9378c87a1153d2fbb3cb08bcede8ff9d2513062966dcf870c31ae8be9bce1b42" } ] } ], "id": "okul-1fedc00dc1bfd6ee7652", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975551, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "döngü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "asamalar-dizisi", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Süreçler ve yaşam", "definition": "Bir varlığın ya da sürecin birbirini izleyen aşamalardan geçerek ilerlemesi ve tamamlanması; bazı döngüler son aşamadan sonra yeniden başlar.", "learning_goal": "Su veya bir canlının yaşam döngüsündeki aşamaları doğru sıraya koymak ve aşamalar arasındaki geçişleri açıklamak.", "level_reason": "Tek bir nesneyi değil, zaman içinde birbirine bağlanan aşamaların bütününü kavramayı gerektirir. Yeniden başlayan doğal süreçlerle başlangıçtan sona izlenen yaşam döngüsü kullanımlarını birlikte anlamaya hazırlar.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/dongu-v1.png", "alt": "Gölden yükselen suyun buluta dönüşmesi, yağmur olarak dağlara düşmesi ve akarsuyla yeniden göle ulaşması oklarla gösteriliyor.", "caption": "Su döngüsünde buharlaşma, bulut oluşumu, yağış ve yüzey akışı birbirini izler. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 383405699, "source_title": "Bir sensörle lastiğin üretimden hurdaya tüm döngüsünü izliyorlar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Lastik içine uygulanan bir sensör sayesinde lastiğin üretimden hurdaya kadar tüm yaşam döngüsünü izleyebiliyorlar .", "excerpt": "Lastik içine uygulanan bir sensör sayesinde lastiğin üretimden hurdaya kadar tüm yaşam döngüsünü izleyebiliyorlar .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/surdurulebilir-yasam/bir-sensorle-lastigin-uretimden-hurdaya-tum-dongusunu-izliyorlar-195363", "matched_form": "döngüsünü", "sense_note": "Lastiğin üretimden hurdaya kadar izlenen aşamalarının yaşam döngüsü olarak adlandırılması, sürecin baştan sona aşamalar bütünü anlamını gösterir.", "text": "Lastik içine uygulanan bir sensör sayesinde lastiğin üretimden hurdaya kadar tüm yaşam döngüsünü izleyebiliyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "4676f43b7911485e1fb71c993a3eac5b5172993e1f02c537db40810f65f58e6d" }, { "sequence_no": 383561160, "source_title": "Strigolaktonlar; Bitkisel Hormonlar Sınıfının Yeni Üyesi", "source_author": "Semra Arıkan, Şengül Karaman", "source_year": "2021", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788659743189-1_20260906_045702.txt", "raw_text": "Yaşam döngüsündeki ilk önemli adım , tohum çimlenmesidir .", "excerpt": "Yaşam döngüsündeki ilk önemli adım , tohum çimlenmesidir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejosat/article/947571", "matched_form": "döngüsündeki", "sense_note": "Tohum çimlenmesinin yaşam döngüsündeki ilk adım sayılması, döngünün birbirini izleyen aşamalardan oluştuğunu örnekler.", "text": "Yaşam döngüsündeki ilk önemli adım, tohum çimlenmesidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f0d202e43019462c03dd177d9341dcda52784d9ceb41bb7c2ad6547a1eeee8a2" } ] } ], "id": "okul-19ff0f7f50a413a2a45c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045876, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "ekosistem", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Canlılar ve yaşam ortamı", "definition": "Bir alandaki canlılarla su, hava, toprak gibi cansız çevre öğelerinin birbirini etkileyerek oluşturduğu sistem.", "learning_goal": "Bir göl veya ormandaki canlı ve cansız öğelerin ilişkilerini birlikte düşünmek.", "level_reason": "Canlıları tek tek adlandırmanın ötesinde karşılıklı ilişkileri bir bütün olarak ele almayı gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 376291077, "source_title": "ÇEVRE POLİTİKALARININ UYGULANMASINDA YEREL YÖNETİMLERİN ROLÜ", "source_author": "Esra Çiğdem", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788529995394-1_20260904_165351.txt", "raw_text": "Doğada ekosistemlerin sınırı net olarak belli değildir .", "excerpt": "Doğada ekosistemlerin sınırı net olarak belli değildir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/enderun/article/807750", "matched_form": "ekosistemlerin", "sense_note": "Ekosistemlerin doğada kesin çizgilerle birbirinden ayrılmadığına dikkat çekiliyor.", "text": "Doğada ekosistemlerin sınırı net olarak belli değildir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6f40cef839a0696c9da73b49a3578c02895ebfcdbf95862336afc39df8c968b2" } ], "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/ekosistem-v1.png", "alt": "Gölet kıyısında bitkiler, kayanın üzerinde bir kurbağa ve havada yusufçuk; suyun altında balıklar, su bitkileri, taşlar ve dip toprağı birlikte gösteriliyor.", "caption": "Göletin canlıları su, hava, toprak ve ışıkla birlikte bir ekosistem oluşturur. Çizimdeki canlı ve cansız öğeleri bulup aralarındaki ilişkileri düşün. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ] } ], "id": "okul-f2b1fee313215c3a5bef", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788595795764050321, "updated_at": "2026-09-05T11:09:55+03:00", "batch_id": "okul-20260905-ozgun-gorseller-v1" }, { "lemma": "eleştiri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Değerlendirme ve yazı", "definition": "Bir eseri, düşünceyi veya uygulamayı belirli ölçütlere göre inceleyip güçlü ve zayıf yanlarını gerekçelerle ortaya koyma; bu amaçla yazılan metin.", "learning_goal": "Bir metni yalnız beğenip beğenmediğini söylemekle kalmayıp örnekler ve ölçütlerle değerlendirmek.", "level_reason": "Ölçüt belirlemeyi, kanıt göstermeyi ve değerlendirme yazısı oluşturmayı gerektiren kullanımı esas alınmıştır.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3332888, "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "raw_text": "Eleştiri yazıları hem saygılı hem de coşkuluydu .", "excerpt": "Eleştiri yazıları hem saygılı hem de coşkuluydu .", "source_url": "", "matched_form": "Eleştiri", "sense_note": "Eleştiri yazılarının saygılı ve coşkulu olabilmesi, eleştirinin yalnız kusur bulmak anlamına gelmediğini gösterir.", "text": "Eleştiri yazıları hem saygılı hem de coşkuluydu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "420c715bd89ace0c677e9e28cbc3025f39dcfaf3a1e1d9ec0b5623df951c4d38" } ] } ], "id": "okul-94ce6110f18dd1380610", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975560, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "emek", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Çalışma ve üretme", "definition": "Bir işi yapmak için harcanan zaman, güç ve çaba.", "learning_goal": "Kendi çalışmanı ve başkalarının bir işe kattığı çabayı fark etmek.", "level_reason": "Ödev yapma, bir eşya hazırlama veya ortak işe katılma gibi tanıdık deneyimlerle açıklanabilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3423797, "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Süpermen Türk Olsaydı Pelerinini Annesi Bağlardı.temiz.txt", "raw_text": "Ne varsa önceden hazırlamışsın , hiçbirinde benim emeğim yok .", "excerpt": "Ne varsa önceden hazırlamışsın , hiçbirinde benim emeğim yok .", "source_url": "", "matched_form": "emeğim", "sense_note": "Konuşan kişi, hazırlanmış şeylerde kendi çalışmasının payı olmadığını söylüyor.", "text": "Ne varsa önceden hazırlamışsın, hiçbirinde benim emeğim yok.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cf41f99a3cd0ee7145aac68d6828c73564a067e5a0f1c533085b6e179ceb78ca" } ] } ], "id": "okul-a7f8dcbbf92209bfefb4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975544, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "erozyon", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "toprak", "level": "ortaokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Toprağın korunması", "definition": "Toprağın parçalarının su veya rüzgârın etkisiyle bulunduğu yerden ayrılıp başka yerlere taşınması.", "learning_goal": "Su ve rüzgârın toprağı nasıl taşıdığını açıklamak; bitki örtüsünün toprağın korunmasındaki rolünü tartışmak.", "level_reason": "Gözle görülen toprak kaybını yağış, rüzgâr ve bitki örtüsüyle ilişkilendirmeyi gerektirir. Büyük bir toprak kütlesinin kayması olan heyelanla karıştırılmadan işlenir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/erozyon-v1.png", "alt": "Yağmur altında çıplak bir yamaçtaki küçük su yolları toprağı aşağıdaki dereye taşıyor; yan taraftaki otların kökleri toprağı tutuyor.", "caption": "Çizimde yağmur suyunun toprağı taşıması görülüyor. Erozyona rüzgâr da yol açabilir; bitki örtüsü toprağın taşınmasını azaltmaya yardımcı olur. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 375932804, "source_title": "İklim Krizi ve Tarım: Küreselleşmenin Panzehiri Yerelleşmek", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Ayrıca yağmurların yoğunlaşmasıyla toprak erozyona uğrar , ot ve dolayısıyla yem azalır .", "excerpt": "Ayrıca yağmurların yoğunlaşmasıyla toprak erozyona uğrar , ot ve dolayısıyla yem azalır .", "source_url": "https://bianet.org/yazi/iklim-krizi-ve-tarim-kuresellesmenin-panzehiri-yerellesmek-216001", "matched_form": "erozyona", "sense_note": "Yağmurların yoğunlaşmasıyla toprağın erozyona uğraması, suyun etkisiyle oluşan toprak kaybını örnekler.", "text": "Ayrıca yağmurların yoğunlaşmasıyla toprak erozyona uğrar, ot ve dolayısıyla yem azalır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d863095258098d9c183111b8c5ed7c46d190af7b7810a1a344e3460ecbb45a84" }, { "sequence_no": 377093627, "source_title": "KONYA-KARAPINAR KARA KUMULU AĞAÇLANDIRMALARINDA KULLANILAN ALTI AĞAÇ TÜRÜNÜN BOZKIR YETİŞME ORTAMINA UYUMU KONUSUNDA BİR DEĞERLENDİRME", "source_author": "M. Doğan Kantarcı, Halil Barış Özel, Murat Ertekin, Erol Kırdar", "source_year": "2011", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788550740679-1_20260904_223912.txt", "raw_text": "Karapınar ve çevresinde rüzgâr erozyonunun etkilediği alan ile kumullaşma alanı geniştir .", "excerpt": "Karapınar ve çevresinde rüzgâr erozyonunun etkilediği alan ile kumullaşma alanı geniştir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/barofd/article/46772", "matched_form": "erozyonunun", "sense_note": "Rüzgâr erozyonu ifadesi, toprağın su dışında rüzgârın etkisiyle de taşınabildiğini gösterir.", "text": "Karapınar ve çevresinde rüzgâr erozyonunun etkilediği alan ile kumullaşma alanı geniştir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "edf2f82f8bc933bd9c35713b52219819b3973a912956bb269eca745127e01862" } ] } ], "id": "okul-746aa246221d170d46a0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469977, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "gerekçe", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "aciklayici-dayanak", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Savunma ve akıl yürütme", "definition": "Bir görüşün, kararın veya davranışın neden doğru, uygun ya da gerekli sayıldığını açıklayan dayanak.", "learning_goal": "Bir iddia veya öneri için ilgili kanıtlara dayanan gerekçe kurmak; gerekçenin iddiayı gerçekten destekleyip desteklemediğini değerlendirmek.", "level_reason": "Neden bildiren her sözü kabul etmek yerine, sunulan dayanağın iddia ve kanıtla ilişkisini sınamayı gerektirir. Bu değerlendirme lise düzeyindeki tartışma ve akademik yazma becerilerine uygundur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/gerekce-v1.png", "alt": "Bir öğrenci bitkinin sınıfta güneş alan yere konması önerisini pencere ışığı gözlemi ve büyüme kaydı resimleriyle bağlıyor.", "caption": "Önerinin neden uygun olduğunu açıklayan gözlem ve kayıtlar, öneriye gerekçe sağlar. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 385621515, "source_title": "Kurumsal Yönetim Anlayışı Kapsamında Türkiye Denetim Standartlarının İncelenmesi", "source_author": "Yusuf Sürmen, Hasan Abdioğlu", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788687300004-1_20260906_123546.txt", "raw_text": "( 1 ) İzin vermeme kararıyla ilgili olarak yönetimin gerekçelerine ilişkin sorgulama yapar ve bu gerekçelerin geçerliliği ve uygunluğu konusunda denetim kanıtı elde etmeye çalışır .", "excerpt": "( 1 ) İzin vermeme kararıyla ilgili olarak yönetimin gerekçelerine ilişkin sorgulama yapar ve bu gerekçelerin geçerliliği ve uygunluğu konusunda denetim kanıtı elde etmeye çalışır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/muftad/article/670895", "matched_form": "gerekçelerine", "sense_note": "Bir kararın gerekçelerinin geçerliliğinin kanıtla sorgulanması, gerekçenin kararı destekleyen ve değerlendirilebilen dayanak olduğunu gösterir.", "text": "(1) İzin vermeme kararıyla ilgili olarak yönetimin gerekçelerine ilişkin sorgulama yapar ve bu gerekçelerin geçerliliği ve uygunluğu konusunda denetim kanıtı elde etmeye çalışır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f2a242f124b3e6b037065a18f4c55b2b4b53534cfdfd86007b5cb37e6ef96ba9" }, { "sequence_no": 386291242, "source_title": "DOKUZ EYLÜL ÜNVERSTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TOPLUMSAL TANI ÇALIŞMASI: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ", "source_author": "Bülent Kılıç, Canan Kaynak, Pembe Keskinoğlu, Nuriye Ergül Karakuş, Hatice Giray, Serap K. Konakçı, Yonca Sönmez, Reci Meseri, Guljan Dönmez, Aysen Yanık, Dilek Dalkıran Binbay, Leyla S. Arslan, Erol Gürpınar, Türkan Günay, Reyhan Uçku", "source_year": "2006", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788697291223-1_20260906_152215.txt", "raw_text": "Gerekçelerini açıklayarak değişim önerisi bildiren 137 öğrenciden 174 değişik görüş alınmıştır .", "excerpt": "Gerekçelerini açıklayarak değişim önerisi bildiren 137 öğrenciden 174 değişik görüş alınmıştır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/article/228635", "matched_form": "Gerekçelerini", "sense_note": "Öğrencilerin değişim önerilerini gerekçeleriyle açıklaması, gerekçenin bir önerinin nedenini ve dayanağını ortaya koyduğunu örnekler.", "text": "Gerekçelerini açıklayarak değişim önerisi bildiren 137 öğrenciden 174 değişik görüş alınmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "00a14a62becfee6b707286ecc32d19023c5165d1cdc63e897a981baf720fefef" } ] } ], "id": "okul-834283018224f33f9a73", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820950, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "gölge", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "isigin-ulasamadigi-alan", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Işık ve çevre", "definition": "Güneşten ya da başka bir kaynaktan gelen ışığın, önüne çıkan bir varlık yüzünden ulaşamadığı yerde oluşan karanlık alan.", "learning_goal": "Bir nesnenin gölgesini gözlemleyip ışığın yönü değiştiğinde gölgenin nasıl değiştiğini anlatmak.", "level_reason": "Günlük yaşamda doğrudan görülebilen somut bir oluşumu adlandırır. Işık kaynağı, nesne ve karanlık alan arasındaki temel ilişki ayrıntılı fizik bilgisi gerektirmeden kurulabilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/golge-v1.png", "alt": "Güneşli bir kırda büyük bir ağacın yanında yürüyen çocuk; ağacın ve çocuğun yere düşen koyu gölgeleri açıkça görülüyor.", "caption": "Işığın önüne ağaç ya da insan gibi bir varlık çıktığında, ışığın ulaşamadığı yerde gölge oluşur. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 383403740, "source_title": "Güneş ışığının faydası zararından fazla mı?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Bu nedenle son on yıllarda halk sağlığı uzmanları gölgede durma , vücudun belli bölgelerini kapatma ve güneş kremi kullanımı gibi önlemlerle güneşten kaçınmayı öneriyor .", "excerpt": "Bu nedenle son on yıllarda halk sağlığı uzmanları gölgede durma , vücudun belli bölgelerini kapatma ve güneş kremi kullanımı gibi önlemlerle güneşten kaçınmayı öneriyor .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/saglik/gunes-isiginin-faydasi-zararindan-fazla-mi-252448", "matched_form": "gölgede", "sense_note": "Güneşten korunmak için gölgede durmanın önerilmesi, sözcüğün ışığın doğrudan ulaşmadığı alan anlamını gösterir.", "text": "Bu nedenle son on yıllarda halk sağlığı uzmanları gölgede durma, vücudun belli bölgelerini kapatma ve güneş kremi kullanımı gibi önlemlerle güneşten kaçınmayı öneriyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cc446396f658ad9cdc3d400e20e684098ff2d724c71df893d147172e497233d1" }, { "sequence_no": 382528464, "source_title": "“Biz elemanız abla... Patrona sıcak deyince darılıyor!”", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Gölgede 40 dereceye varan sıcakta terden sırılsıklam çalışıyorlar .", "excerpt": "Gölgede 40 dereceye varan sıcakta terden sırılsıklam çalışıyorlar .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/yazarlar/mine-senocakli/biz-elemaniz-abla-patrona-sicak-deyince-dariliyor-184102", "matched_form": "Gölgede", "sense_note": "Sıcaklığın gölgede ölçülmesi, sözcüğün güneş ışığının doğrudan gelmediği yer anlamındaki kullanımını örnekler.", "text": "Gölgede 40 dereceye varan sıcakta terden sırılsıklam çalışıyorlar.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a6ef885341a404a0339a2fef01dbb8a74ca885ee73c7a63060ff14dbeaa8355f" } ] } ], "id": "okul-a98ce33b1e3b76861687", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045873, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "gözlem", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Bilgi toplama", "definition": "Bir varlığı, olayı veya değişimi bilgi edinmek amacıyla duyularla ya da araçlarla dikkatle izleme.", "learning_goal": "Gördüğünü ve ölçtüğünü kaydetmek; gözlem ile tahmini birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Dikkatli izlemeyi amaçlı bilgi toplama ve kayıt tutma alışkanlığına dönüştürür.", "witnesses": [ { "sequence_no": 374273631, "source_title": "FEN KONULARINDAKİ KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ: TGA YÖNTEMİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER", "source_author": "Sacit Köse, Arş. Gör Bayram Coştu, Arş. Gör Ömer Faruk Keser", "source_year": "2003", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788491977521-1_20260904_062121.txt", "raw_text": "Yaptığınız tahminler gözlemlerinizle uyum gösterdi mi ?", "excerpt": "Yaptığınız tahminler gözlemlerinizle uyum gösterdi mi ?", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/pauefd/article/133113", "matched_form": "gözlemlerinizle", "sense_note": "Önceden yapılan tahminlerin gözlenen sonuçlarla karşılaştırılması isteniyor.", "text": "Yaptığınız tahminler gözlemlerinizle uyum gösterdi mi?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d1a1e61c099e76f0dc64496804ccebb678fd732a4024354655f2e9236c448c00" } ] } ], "id": "okul-1c07a27a8864ced9f066", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975553, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "hipotez", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Bilimsel sınama", "definition": "Bir olayı veya değişkenler arasındaki ilişkiyi açıklamak için öne sürülen, gözlem ya da deneyle sınanabilir önerme.", "learning_goal": "Bir araştırma sorusuna sınanabilir bir açıklama önermek ve hangi bulguların onu destekleyeceğini veya zayıflatacağını belirtmek.", "level_reason": "Sınanabilirlik, değişken ve kanıt ilişkisini açıkça kurmayı gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3820868, "source_title": "Avcı_Üretken_Yapay_Zeka_ve_Prompt_Mühendisliği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Avcı_Üretken_Yapay_Zeka_ve_Prompt_Mühendisliği.temiz.txt", "raw_text": "Bu hipotezi test etmek için hangi yöntemi kullanacağım ?", "excerpt": "Bu hipotezi test etmek için hangi yöntemi kullanacağım ?", "source_url": "", "matched_form": "hipotezi", "sense_note": "Hipotezi sınamak için yöntem seçme sorusu, bilimsel sınama anlamını gösterir.", "text": "Bu hipotezi test etmek için hangi yöntemi kullanacağım?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a8b9dec86f9cb7d849c7344e2f12c6529b7aee1ef72740acf00b36cd15a309ac" } ] } ], "id": "okul-848dae56dfc5f0163dbb", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975561, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "ışık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Görme ve aydınlanma", "definition": "Güneş, lamba gibi kaynaklardan yayılan ve çevremizdeki şeyleri görmemizi sağlayan enerji.", "learning_goal": "Aydınlık ve karanlık ortamlardaki görme deneyimini anlatmak.", "level_reason": "Görme ve aydınlanma deneyimine dayanır; dalga ve parçacık açıklamaları bu anlamın öğrenilmesi için gerekli değildir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3325242, "source_title": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "A. S. Byatt - Oyun.temiz.txt", "raw_text": "Kısa sarı saçları ışıkta büsbütün açık bir renge bürünmüştü .", "excerpt": "Kısa sarı saçları ışıkta büsbütün açık bir renge bürünmüştü .", "source_url": "", "matched_form": "ışıkta", "sense_note": "Işığın saç renginin görünüşünü değiştirmesi, görme ve aydınlanma anlamını örnekler.", "text": "Kısa sarı saçları ışıkta büsbütün açık bir renge bürünmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7c7c66eacf82e8c0ada93eb3ce5217633328287c4ddc598e2f28435d3d3b7f1f" } ] } ], "id": "okul-d8cdbc413413f2c439c1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975545, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "ironi", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "sozlu", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Dolaylı anlatım", "definition": "Söylenen sözün görünürdeki anlamıyla asıl anlatılmak istenen arasında karşıtlık kurarak ince bir alay veya eleştiri oluşturma yolu.", "learning_goal": "Bir metinde sözün görünen anlamıyla sezdirilen anlamını karşılaştırmak; söyleyiş ve durum ipuçlarını kullanmak.", "level_reason": "Örtük anlamı ve konuşanın tutumunu yorumlamayı gerektiren sözlü ironi anlamı seçilmiştir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 356504069, "source_title": "Edebi Cozumlemeler", "source_author": "Adnan OKTAY, Sait YILTER", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Adnan OKTAY, Sait YILTER - Edebi Cozumlemeler.pdf", "raw_text": "Ancak zaman zaman mizah ve ironiyi de araç olarak kullanır .", "excerpt": "Ancak zaman zaman mizah ve ironiyi de araç olarak kullanır .", "source_url": "", "matched_form": "ironiyi", "sense_note": "İroni, mizahla birlikte anlatımda kullanılan bir araç olarak gösteriliyor.", "text": "Ancak zaman zaman mizah ve ironiyi de araç olarak kullanır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1c4f5703ea1d72e18c469e5b901493509d206ee684c68fe3317210624b260652" } ] } ], "id": "okul-f742120873b8187c9429", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975562, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "iş birliği", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "ortak-amacla-calisma", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Birlikte çalışma", "definition": "İnsanların ortak bir amacı gerçekleştirmek için görevleri, düşünceleri veya araçları paylaşarak birlikte çalışması.", "learning_goal": "Ortak bir sınıf görevini küçük işlere ayırmak ve bu işleri arkadaşlarıyla paylaşarak tamamlamak.", "level_reason": "Oyun, sınıf görevi ve grup çalışması gibi yakın deneyimlerle somutlaştırılabilir. Yardımlaşmadan farklı olarak, baştan belirlenmiş ortak amaç ve birlikte yürütülen çalışma vurgulanır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/is-birligi-v1.png", "alt": "Üç çocuk ahşap bloklarla aynı köprüyü birlikte kuruyor; her biri yapının farklı bir parçasına katkıda bulunuyor.", "caption": "Ortak bir köprüyü görevleri paylaşarak kurmak iş birliğine örnektir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 386181851, "source_title": "Siyaset Bilimi’nde Sivil Toplum Okuryazarlığının Önemi: Kavramsal ve Teorik Bir Yaklaşım", "source_author": "Hasan Akay", "source_year": "2025", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788696065331-1_20260906_150151.txt", "raw_text": "Sosyal okuryazarlık , sosyal dinamikleri anlama ve yönlendirme , ilişkiler kurma ve ortak hedeflere ulaşmak için başkalarıyla iş birliği yapma becerisini teoriden pratiğe aktaran bir yetenektir .", "excerpt": "Sosyal okuryazarlık , sosyal dinamikleri anlama ve yönlendirme , ilişkiler kurma ve ortak hedeflere ulaşmak için başkalarıyla iş birliği yapma becerisini teoriden pratiğe aktaran bir yetenektir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/alinterisosbil/article/1694894", "matched_form": "iş birliği", "sense_note": "Ortak hedeflere ulaşmak için başkalarıyla iş birliği yapmaktan söz edilmesi, anlamın ortak amaç ve birlikte çalışma bileşenlerini doğrudan gösterir.", "text": "Sosyal okuryazarlık, sosyal dinamikleri anlama ve yönlendirme, ilişkiler kurma ve ortak hedeflere ulaşmak için başkalarıyla iş birliği yapma becerisini teoriden pratiğe aktaran bir yetenektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f69b9ed4c90293450349375d42957c8e6fdd86bb81c44045ba56e5fa8e6be6aa" }, { "sequence_no": 386102639, "source_title": "Üç sene sonra fuar şehre geri dönüyor", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Yayıncılık profesyonellerinin bir araya geleceği , olası iş birliği projelerini tartışacakları , telif alışverişi yapacakları bir zirve olacak fuarımız .", "excerpt": "Yayıncılık profesyonellerinin bir araya geleceği , olası iş birliği projelerini tartışacakları , telif alışverişi yapacakları bir zirve olacak fuarımız .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/yazarlar/nazli-berivan-ak/uc-sene-sonra-fuar-sehre-geri-donuyor-165922", "matched_form": "iş birliği", "sense_note": "Bir araya gelen kişilerin olası ortak projeleri tartışması, iş birliğinin ortak iş üretmeye dönük kullanımını örnekler.", "text": "Yayıncılık profesyonellerinin bir araya geleceği, olası iş birliği projelerini tartışacakları, telif alışverişi yapacakları bir zirve olacak fuarımız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "75386fa63388887b0d06108b000563c489f1fec5639d2d9b2c638f4e27492a47" } ] } ], "id": "okul-d4434e34096b3ccf4e0b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045875, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "kanıt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Gerekçe ve doğrulama", "definition": "Bir iddianın doğru olup olmadığını değerlendirmeye yarayan bilgi, bulgu veya belge.", "learning_goal": "Bir görüşü desteklerken onu gösteren bilgiye başvurmak; varsayımı kanıtla karıştırmamak.", "level_reason": "İddia ile onu destekleyen dayanağı ayırt etmeyi gerektirir; metin ve araştırma etkinliklerinde kullanılabilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 3462062, "source_title": "Ahmet Ümit - İstanbul Hatırası.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Ümit - İstanbul Hatırası.temiz.txt", "raw_text": "\" En önemsizmiş gibi görünen bir kanıt bile varsayımlarımızdan daha değerlidir Zeynep . \"", "excerpt": "En önemsizmiş gibi görünen bir kanıt bile varsayımlarımızdan daha değerlidir Zeynep .", "source_url": "", "matched_form": "kanıt", "sense_note": "Kanıtın varsayımdan daha güçlü bir dayanak olduğu vurgulanıyor.", "text": "En önemsizmiş gibi görünen bir kanıt bile varsayımlarımızdan daha değerlidir Zeynep.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8c843c5a4a635c7e35d35407dc6efc9bca62c9af329c40a9583af3cc79a83c26" } ] } ], "id": "okul-0e264c607b9194e8571a", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975554, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "karşılaştırmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "benzerlik-farklilik-inceleme", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Bilgiyi çözümleme", "definition": "İki ya da daha çok şeyin benzer ve farklı yönlerini aynı ölçütlere göre birlikte incelemek.", "learning_goal": "İki metni, nesneyi veya veriyi önceden belirlediği ölçütlere göre karşılaştırıp bulgularını düzenlemek.", "level_reason": "Yalnız yan yana koymayı değil, ortak ölçüt seçmeyi ve benzerliklerle farklılıkları kanıta dayalı biçimde belirlemeyi gerektirir. Bu işlem ortaokulda metin ve veri çözümlemelerinde sıklaşır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/karsilastirmak-v1.png", "alt": "Bir öğrenci masadaki iki farklı yaprağı büyüteçle inceliyor; biçim, kenar ve damar özelliklerini yazısız bir çizelgede yan yana gösteriyor.", "caption": "İki yaprağı aynı özelliklere bakarak incelemek, benzer ve farklı yönlerini karşılaştırmayı sağlar. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 381333117, "source_title": "Türkiye’yi eğitimde Lüksemburg sırtladı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Bilgilerin benzer ve zıt yönlerini karşılaştırıp bu bilgileri bir araya getirebiliyor .", "excerpt": "Bilgilerin benzer ve zıt yönlerini karşılaştırıp bu bilgileri bir araya getirebiliyor .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/egitim/turkiyeyi-egitimde-luksemburg-sirtladi-196619", "matched_form": "karşılaştırıp", "sense_note": "Bilgilerin benzer ve zıt yönlerinin birlikte incelenmesi, karşılaştırmanın temel düşünme işlemini doğrudan örnekler.", "text": "Bilgilerin benzer ve zıt yönlerini karşılaştırıp bu bilgileri bir araya getirebiliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e2d5f8fd06f1213e1398a00435ebb46075386842bcb86441eee591a23f5f5302" }, { "sequence_no": 381348697, "source_title": "Model-Tabanlı Öğrenme Ortamının Kimya Öğretmen Adaylarının Maddenin Tanecikli Yapısı Kavramını ve Bilimsel Modellerin Doğasını Anlamaları Üzerine Etkisinin İncelenmesi", "source_author": "Emine Adadan", "source_year": "2015", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788630058712-1_20260905_204119.txt", "raw_text": "Daha sonra izlemiş oldukları animasyon gösterimleri ile kendi çizimlerini karşılaştırıp benzerlik ve farklılıkları tespit ederek , gerektiğinde çizimlerinde değişiklikler yapmaları istenmiştir ( Tasker ve Dalton , 2006 ) .", "excerpt": "Daha sonra izlemiş oldukları animasyon gösterimleri ile kendi çizimlerini karşılaştırıp benzerlik ve farklılıkları tespit ederek , gerektiğinde çizimlerinde değişiklikler yapmaları istenmiştir ( Tasker ve Dalton , 2006 ) .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/omuefd/article/214931", "matched_form": "karşılaştırıp", "sense_note": "Öğrencilerin kendi çizimleriyle animasyonları karşılaştırıp benzerlik ve farklılıkları belirlemesi, ortak ölçütlerle inceleme anlamını gösterir.", "text": "Daha sonra izlemiş oldukları animasyon gösterimleri ile kendi çizimlerini karşılaştırıp benzerlik ve farklılıkları tespit ederek, gerektiğinde çizimlerinde değişiklikler yapmaları istenmiştir (Tasker ve Dalton, 2006).", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "198beb60294d4b0c205d76361fc03a70410363ed21eb20a2bce52c4a4908857f" } ] } ], "id": "okul-50074b234c24e0c7032b", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045877, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "kök", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "bitki", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Bitkiler", "definition": "Bitkinin genellikle toprağın içinde bulunan, onu bulunduğu yere tutunduran ve suyla mineralleri almasını sağlayan bölümü.", "learning_goal": "Bir bitkinin kökünü, gövdesini ve yaprağını ayırt etmek.", "level_reason": "Bitkinin temel bölümlerinden birini adlandırır; görsel ve gözlemle desteklenebilir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151605613, "source_title": "C1 Öğretmen Kitabı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "C1 Öğretmen Kitabı.pdf", "raw_text": "Gelişmiş bitkilerde kök , gövde ve yaprak bulunur .", "excerpt": "Gelişmiş bitkilerde kök , gövde ve yaprak bulunur .", "source_url": "", "matched_form": "kök", "sense_note": "Kök, gövde ve yaprakla birlikte bitkinin bir bölümü olarak sayılıyor.", "text": "Gelişmiş bitkilerde kök, gövde ve yaprak bulunur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3e733299d74ae5e30838a7f77e7d56cb2db215ba97086bce229854865c05a20b" } ], "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/kok-v1.png", "alt": "Bir bitkinin yaprakları ve gövdesi toprağın üstünde, ana kökü ve ince yan kökleri toprağın içini gösteren kesitte görülüyor.", "caption": "Toprağın içini gösteren bu kesitte kökün nasıl dallandığını görebilirsin. Kök bitkiyi tutundurur; su ve mineralleri almasını sağlar. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ] }, { "id": "sozcuk", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "field": "Sözcük yapısı", "definition": "Bir sözcüğün, o sözcükle anlam ilişkisini koruyan ve daha küçük anlamlı parçalara ayrılamayan temel bölümü.", "learning_goal": "Bir sözcükte kökü ve ekleri ayırmak; benzer görünen her harf dizisini kök saymamak.", "level_reason": "Sözcüğün yapısı ile anlamı arasında ilişki kurmayı gerektirir; bitki kökünden farklı bir kavramsal kullanımdır.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151466056, "source_title": "B1 DERS KİTABI", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B1 DERS KİTABI.pdf", "raw_text": "Bu ekler bütün fiil kök ve gövdelerine gelebilir .", "excerpt": "Bu ekler bütün fiil kök ve gövdelerine gelebilir .", "source_url": "", "matched_form": "kök", "sense_note": "Kök, eklerin gelebildiği temel sözcük bölümü olarak kullanılıyor.", "text": "Bu ekler bütün fiil kök ve gövdelerine gelebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8c6bc23d932898f2737e7ddc465a14eb5be69e4c6c8dd20486df4c5b95c86f00" } ] } ], "id": "okul-77e760757bf2aa5df875", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788595795764050322, "updated_at": "2026-09-05T11:09:55+03:00", "batch_id": "okul-20260905-ozgun-gorseller-v1" }, { "lemma": "kuram", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Bilimsel açıklama", "definition": "Bir alandaki olayları ve aralarındaki ilişkileri tutarlı kavramlar ve ilkelerle açıklayan, araştırmalarla değerlendirilen düşünce sistemi.", "learning_goal": "Tek bir sınama önerisiyle çok sayıda olguyu ilişkilendiren açıklama sistemini birbirinden ayırmak.", "level_reason": "Birden çok bulgu ve açıklamanın nasıl bir araya geldiğini düşünmeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 144250183, "source_title": "Psikolojiye Giriş", "source_author": "Clifford T. Morgan", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Clifford T. Morgan - Psikolojiye Giriş.epub", "raw_text": "İlişkili türler arasındaki biyokimyasal benzerlikler de evrim kuramını desteklemektedir .", "excerpt": "İlişkili türler arasındaki biyokimyasal benzerlikler de evrim kuramını desteklemektedir .", "source_url": "", "matched_form": "kuramını", "sense_note": "Türler arasındaki biyokimyasal benzerliklerin bir kurama destek oluşturduğu belirtiliyor.", "text": "İlişkili türler arasındaki biyokimyasal benzerlikler de evrim kuramını desteklemektedir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "58c003721bbdb8658f9886e662665fa385820e1e095be0fde713c2b8a2268e1a" } ] } ], "id": "okul-36f967c38f9be54c026e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975563, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "kültür", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Toplum ve yaşam", "definition": "Bir topluluğun zaman içinde oluşturduğu ve kuşaktan kuşağa aktardığı dil, bilgi, sanat, inanç, gelenek ve yaşama biçimlerinin bütünü.", "learning_goal": "Farklı toplulukların yaşam biçimlerini karşılaştırırken benzerlikleri ve çeşitliliği fark etmek.", "level_reason": "Birçok yaşam alanını tek kavram altında birleştiren toplumsal bir bütünü anlamayı gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151444167, "source_title": "B1 Dinleme Metinleri", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B1 Dinleme Metinleri.pdf", "raw_text": "Milletlerin yaşayışları , gelenekleri ve kültürleri birbirinden farklıdır .", "excerpt": "Milletlerin yaşayışları , gelenekleri ve kültürleri birbirinden farklıdır .", "source_url": "", "matched_form": "kültürleri", "sense_note": "Farklı toplulukların kültürlerinin birbirinden ayrılabildiği anlatılıyor.", "text": "Milletlerin yaşayışları, gelenekleri ve kültürleri birbirinden farklıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "11cfa185dabc98b49d302ab28fe3143069cc35e8f8b02f5b2c26833f10e3e927" } ] } ], "id": "okul-c7b6ae12d3257ae7f3c2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975555, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "merak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "ogrenme-istegi", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Öğrenme isteği", "definition": "Bir şeyi öğrenme, anlama veya keşfetme isteği; insanı soru sormaya, dikkatle bakmaya ve araştırmaya yönelten duygu.", "learning_goal": "Merak ettiği bir konu hakkında soru oluşturmak ve cevabı bulmak için izleyebileceği bir yolu söylemek.", "level_reason": "Çocuğun soru sorma ve çevresini keşfetme deneyimleriyle ilişkilendirilebilir. Tanım, gelip geçici şaşkınlıktan ayrı olarak öğrenmeye yönelten isteği öne çıkarır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/merak-v1.png", "alt": "Bahçede bir salyangozu büyüteçle dikkatle inceleyen çocuk; yanında açık bir doğa gözlem defteri bulunuyor.", "caption": "Bir canlıyı dikkatle incelemek ve onunla ilgili sorular sormak merakın öğrenmeye dönüşmesine örnektir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 384804443, "source_title": "Artık iyi eğitim yetmiyor sürdürülebilirlik okuryazarlığı da şart", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Çocuğun merakla yaklaştığı her konu onun çok derinlemesine öğrenebileceği bir bilgiye dönüşebilir .", "excerpt": "Çocuğun merakla yaklaştığı her konu onun çok derinlemesine öğrenebileceği bir bilgiye dönüşebilir .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/egitim/artik-iyi-egitim-yetmiyor-surdurulebilirlik-okuryazarligi-da-sart-163530", "matched_form": "merakla", "sense_note": "Çocuğun merak duyduğu konuyu derinlemesine öğrenebilmesi, merakın öğrenmeye yönelten istek anlamını açıkça destekler.", "text": "Çocuğun merakla yaklaştığı her konu onun çok derinlemesine öğrenebileceği bir bilgiye dönüşebilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8476a484c49d7add95511302a10ff3f65b3528ea8339327ed5dff2e4d977f993" }, { "sequence_no": 384847580, "source_title": "Bilim Merkezi her yaştan ziyaretçiyi ağırlıyor", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "İlçelerden gelen öğrencilere bilimi sevdirmeyi amaçlayan bu ziyaretlerde , çocukların merak duygusunu geliştiren deneyler , atölye çalışmaları ve eğitici sunumlar gerçekleştiriliyor .", "excerpt": "İlçelerden gelen öğrencilere bilimi sevdirmeyi amaçlayan bu ziyaretlerde , çocukların merak duygusunu geliştiren deneyler , atölye çalışmaları ve eğitici sunumlar gerçekleştiriliyor .", "source_url": "https://www.yenigungazetesi.com.tr/egitim/bilim-merkezi-her-yastan-ziyaretciyi-agirliyor-173319h", "matched_form": "merak", "sense_note": "Deneylerin çocuklarda merak duygusunu geliştirmesi, sözcüğün keşfetme ve öğrenme isteğini anlattığını gösterir.", "text": "İlçelerden gelen öğrencilere bilimi sevdirmeyi amaçlayan bu ziyaretlerde, çocukların merak duygusunu geliştiren deneyler, atölye çalışmaları ve eğitici sunumlar gerçekleştiriliyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "0f11444f65f78d1e6a91a0747e8ada31756d01b0a6163062d8c1b7cdd0763bb1" } ] } ], "id": "okul-10f1a5f53fecd0a7f960", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045874, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "metafor", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Anlam aktarımı", "definition": "Bir şeyi, başka bir şeyin adı veya özellikleri üzerinden düşünerek anlatma yolu; eğretileme.", "learning_goal": "Bir benzetmede hangi özelliklerin bir kavramdan diğerine aktarıldığını açıklamak.", "level_reason": "Sözcüklerin doğrudan anlamı ile kavramlar arası aktarımı ayırt etmeyi ve yorumlamayı gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 359541530, "source_title": "Iletisim Calismalari Ve Yeni Medya 2", "source_author": "Hasan ÇİFTÇİ, Cemile ÇETİN", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Hasan ÇİFTÇİ, Cemile ÇETİN - Iletisim Calismalari Ve Yeni Medya 2.pdf", "raw_text": "Reklamlarda metafor , dolaylı bir anlatım sunmaktadır .", "excerpt": "Reklamlarda metafor , dolaylı bir anlatım sunmaktadır .", "source_url": "", "matched_form": "metafor", "sense_note": "Metaforun doğrudan söylemeden anlam kurma işlevi belirtiliyor.", "text": "Reklamlarda metafor, dolaylı bir anlatım sunmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "7b3ff3717917cea8a4ad38b8d73228283fc489e83db8a5934e35ed382c028d15" } ], "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/metafor-v1.png", "alt": "Açık bir kitabın ortasından yükselen yapraklı ağaç, bilgiyi büyüme ve dallanma yoluyla anlatan düşsel bir görüntü oluşturuyor.", "caption": "Bu görsel metaforda bilgi, büyüyüp dallanan bir ağaç olarak düşünülüyor. Ağacın gelişme özelliği bilgiye aktarılıyor. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ] } ], "id": "okul-6f3f646027989ac03768", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788595795764050323, "updated_at": "2026-09-05T11:09:55+03:00", "batch_id": "okul-20260905-ozgun-gorseller-v1" }, { "lemma": "olasılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "gerceklesebilme-derecesi", "level": "lise", "purpose": "matematik-dil", "field": "Olasılık ve belirsizlik", "definition": "Bir olayın belirli koşullarda gerçekleşebilme derecesi; olanaksızlık ile kesinlik arasında bulunur ve sayı ile gösterilebilir.", "learning_goal": "Basit bir rastlantısal deneyin olası sonuçlarını belirlemek, sonuçların eş olasılıklı olup olmadığını incelemek ve olasılığı gerekçesiyle karşılaştırmak.", "level_reason": "Olası sonuçları sistemli biçimde saymayı, koşulları sabit tutmayı ve belirsizliği nicel olarak ifade etmeyi gerektirir. Bu soyutlama lise matematiğine temel oluşturur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/olasilik-v1.png", "alt": "Saydam bir torbada çok sayıda mavi ve tek bir kırmızı pul var; öğrenci olası mavi ve kırmızı çekiliş sonuçlarını düşünüyor.", "caption": "Torbada mavi pul çok olduğu için mavi çekme olasılığı kırmızı çekme olasılığından yüksektir; yine de iki sonuç da mümkündür. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 382951875, "source_title": "Çok Yıllık Sıcaklık Verilerinin Zamansal Dağılımının Modellenmesi ve Geleceğe Yönelik Sıcaklık Olasılıklarının Belirlenmesi", "source_author": "Murat Kılıç, Mustafa Özgürel", "source_year": "2004", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788651383008-1_20260906_023639.txt", "raw_text": "Görüldüğü gibi , 2002 yılının hem Ocak hem de Şubat ayında beklenen sıcaklık değerleri eşit gerçekleşme olasılığına ( % 50 ) sahip bulunmuştur .", "excerpt": "Görüldüğü gibi , 2002 yılının hem Ocak hem de Şubat ayında beklenen sıcaklık değerleri eşit gerçekleşme olasılığına ( % 50 ) sahip bulunmuştur .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/zfdergi/article/69356", "matched_form": "gerçekleşme olasılığına", "sense_note": "İki sıcaklık değerinin yüzde elli gerçekleşme olasılığına sahip olduğunun belirtilmesi, gerçekleşebilme derecesinin sayı ile ifade edildiğini gösterir.", "text": "Görüldüğü gibi, 2002 yılının hem Ocak hem de Şubat ayında beklenen sıcaklık değerleri eşit gerçekleşme olasılığına (% 50) sahip bulunmuştur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6fd0d26bf1cc1fdc17857a22ec289ee56be079e0fa7989c5698f752dea90b5f4" }, { "sequence_no": 383790181, "source_title": "Kara deliğin insan üzerindeki gerçek etkisi deşifre edildi", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Bilimsel analizler , teorik olarak mümkün olsa da , böyle bir olayın gerçekleşme olasılığının son derece düşük olduğunu gösterdi .", "excerpt": "Bilimsel analizler , teorik olarak mümkün olsa da , böyle bir olayın gerçekleşme olasılığının son derece düşük olduğunu gösterdi .", "source_url": "https://www.yenicaggazetesi.com/kara-deligin-insan-uzerindeki-gercek-etkisi-desifre-edildi-983199h.htm", "matched_form": "gerçekleşme olasılığının", "sense_note": "Bir olayın teorik olarak mümkün olduğu hâlde gerçekleşme olasılığının çok düşük sayılması, mümkünlük ile gerçekleşme derecesi arasındaki ayrımı örnekler.", "text": "Bilimsel analizler, teorik olarak mümkün olsa da, böyle bir olayın gerçekleşme olasılığının son derece düşük olduğunu gösterdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ddd5d6cc54b87a90f50057674482358ab53bce947f78a7df598d694c08611838" } ] } ], "id": "okul-98c24a9b9d47647e1d99", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820949, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "ölçüt", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "degerlendirme-temeli", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Değerlendirme ve seçim", "definition": "Bir şeyi değerlendirmek, karşılaştırmak veya seçmek için temel alınan özellik ya da koşul.", "learning_goal": "Birden çok seçeneği değerlendirmeden önce uygun ölçütler belirlemek ve her seçeneği aynı ölçütlere göre karşılaştırmak.", "level_reason": "Beğeni bildirmekten farklı olarak, kararın hangi özelliklere dayandığını açıkça belirlemeyi gerektirir. Ortak ölçüt kullanma, araştırma ve karşılaştırma becerilerini geliştirir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/olcut-v1.png", "alt": "Üç kâğıt köprü aynı cetvel, aynı ağırlık blokları ve aynı düz zemin kullanılarak yan yana deneniyor.", "caption": "Köprüleri aynı uzunluk, taşıma ve denge koşullarına göre değerlendirmek, ortak ölçüt kullanmaya örnektir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 383386009, "source_title": "Demiryolu Ulaşım Emniyet Önlemlerinin Resim Bulanık SWARA Yöntemiyle Değerlendirilmesi", "source_author": "Gözde Bakioğlu", "source_year": "2024", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788657717049-1_20260906_042311.txt", "raw_text": "ÇKKV yöntemlerinin amacı , belirli ölçütlere dayanarak objektif bir şekilde en uygun veya en tercih edilen seçeneği tanımlamak ve seçmektir .", "excerpt": "ÇKKV yöntemlerinin amacı , belirli ölçütlere dayanarak objektif bir şekilde en uygun veya en tercih edilen seçeneği tanımlamak ve seçmektir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/demiryolu/article/1465431", "matched_form": "ölçütlere", "sense_note": "En uygun seçeneğin belirli ölçütlere dayanarak seçilmesi, ölçütün değerlendirme ve seçimde temel alınan özellik olduğunu gösterir.", "text": "ÇKKV yöntemlerinin amacı, belirli ölçütlere dayanarak objektif bir şekilde en uygun veya en tercih edilen seçeneği tanımlamak ve seçmektir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "3079ba92d7eba64eb93d405a0fc8429342f3d5ed783aafbe40b1b4b783d4115d" }, { "sequence_no": 383361548, "source_title": "Osmanlı Hukukunda Bina veya Yapı Eseri Malikinin Sorumluluğu", "source_author": "Mehmet Aykanat, Melikşah Aydın", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788656999273-1_20260906_041046.txt", "raw_text": "Bu ölçütler tasarruf ile elde edilecek yarar ile başkalarına verilecek zarar arasında bir karşılaştırma yapılması veya başkalarının uğrayacağı zararın boyutu şeklinde olabilir .", "excerpt": "Bu ölçütler tasarruf ile elde edilecek yarar ile başkalarına verilecek zarar arasında bir karşılaştırma yapılması veya başkalarının uğrayacağı zararın boyutu şeklinde olabilir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/suhfd/article/672419", "matched_form": "ölçütler", "sense_note": "Yarar ile zararın karşılaştırılmasının ölçüt olarak verilmesi, değerlendirmenin önceden belirlenen özelliklere dayandığını örnekler.", "text": "Bu ölçütler tasarruf ile elde edilecek yarar ile başkalarına verilecek zarar arasında bir karşılaştırma yapılması veya başkalarının uğrayacağı zararın boyutu şeklinde olabilir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b1d60367de80e7047939a552218b5a5c3fd0a7316cb293994dba93005753cb33" } ] } ], "id": "okul-1697d23f417a5a03cde0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820947, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "örüntü", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "kuralli-dizilis", "level": "ortaokul", "purpose": "matematik-dil", "field": "Düzen ve ilişkiler", "definition": "Sayıların, şekillerin, seslerin veya olayların belirli bir kurala göre sıralanması ya da yinelenmesiyle oluşan düzen.", "learning_goal": "Bir sayı veya şekil örüntüsündeki kuralı bulmak, eksik ögeyi tamamlamak ve aynı kurala uyan yeni bir örüntü kurmak.", "level_reason": "Tek tek ögelerin özelliklerinden çok, ögeler arasındaki sıra ve değişim kuralını görmeyi gerektirir. Yinelenen ve büyüyen düzenleri çözümleme ortaokul matematiksel düşünmesine uygundur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/oruntu-v1.png", "alt": "Masada iki mavi daire ve bir kırmızı üçgen biçiminde yinelenen taş sırası ile her adımda bir blok büyüyen ikinci bir düzen bulunuyor.", "caption": "Örüntüde ögelerin sırası rastgele değildir; yinelenme veya büyüme belirli bir kurala göre sürer. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 372854691, "source_title": "İçindeki her şey gibi evrenler de evrimle çoğalıyor olabilir mi?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Ama yine de bu tarz olasılıklara kapıyı aralık bırakmak çok önemli ; çünkü Evren dediğimiz bu karmaşık sistemi eşeledikçe , içinde kendini tekrar eden bir dolu örüntü görüyoruz .", "excerpt": "Ama yine de bu tarz olasılıklara kapıyı aralık bırakmak çok önemli ; çünkü Evren dediğimiz bu karmaşık sistemi eşeledikçe , içinde kendini tekrar eden bir dolu örüntü görüyoruz .", "source_url": "https://gazeteoksijen.com/yazarlar/cagri-mert-bakirci/kozmolojik-secilim-teorisi-evrenin-evrimi-247352", "matched_form": "örüntü", "sense_note": "Evren içinde kendini tekrar eden düzenlerin örüntü diye adlandırılması, sözcüğün yinelenen yapı anlamını gösterir.", "text": "Ama yine de bu tarz olasılıklara kapıyı aralık bırakmak çok önemli; çünkü Evren dediğimiz bu karmaşık sistemi eşeledikçe, içinde kendini tekrar eden bir dolu örüntü görüyoruz.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d023213348842a44c0c0aa2808acb8b1f203d1db30e3cf33b02f13b9ab1ea602" }, { "sequence_no": 379252467, "source_title": "Bozuk plak: Tarım-ÜFE ve meteorolojik yatırımlar", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Kış aylarında , özellikle Ocak - Şubat döneminde Antalya'da sel baskınları tekrar eden bir örüntüdür .", "excerpt": "Kış aylarında , özellikle Ocak - Şubat döneminde Antalya'da sel baskınları tekrar eden bir örüntüdür .", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/bozuk-plak-tarim-ufe-ve-meteorolojik-yatirimlar/816053", "matched_form": "örüntüdür", "sense_note": "Belirli aylarda tekrar eden sel baskınlarının örüntü olarak nitelenmesi, olayların düzenli yinelenmesi anlamını örnekler.", "text": "Kış aylarında, özellikle Ocak - Şubat döneminde Antalya'da sel baskınları tekrar eden bir örüntüdür.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "142876453ce274339b004186a9f298787456e60ca16d2e072d6c5eae3d3cef9e" } ] } ], "id": "okul-48e586e4635579a1b50d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820945, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "özet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel-noktalari-kisa-anlatim", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Metni kavrama", "definition": "Bir metnin, konuşmanın veya olayın temel düşüncesini ve önemli noktalarını, ayrıntıları azaltarak kısa biçimde aktaran anlatım.", "learning_goal": "Okuduğu bir metindeki ana düşünceyi ve gerekli bilgileri seçerek kendi cümleleriyle kısa bir özet yazmak.", "level_reason": "Önemli bilgiyle ayrıntıyı ayırmayı, düşünceleri sıraya koymayı ve metni kopyalamadan yeniden anlatmayı gerektirir. Bu çok aşamalı okuma ve yazma işlemi ortaokul düzeyine uygundur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/ozet-v1.png", "alt": "Bir öğrenci çok sayfalı resimli bir metni inceliyor ve temel noktaları üç küçük resimle tek bir kısa karta aktarıyor.", "caption": "Uzun bir metindeki temel noktaları seçip daha kısa biçimde düzenlemek özet çıkarmaya örnektir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 363126986, "source_title": "90. Yılında Lozan ve Türkiye Cumhuriyeti Cilt I", "source_author": "ATAM", "source_year": "2015", "source_group": "kitap", "source_file": "ATAM - 90. Yılında Lozan ve Türkiye Cumhuriyeti Cilt I.pdf", "raw_text": "Görev talimatına göre heyette bulunan her delege belli gazeteleri okuyarak kısa bir özetini bu daireye verecekti .", "excerpt": "Görev talimatına göre heyette bulunan her delege belli gazeteleri okuyarak kısa bir özetini bu daireye verecekti .", "source_url": "", "matched_form": "özetini", "sense_note": "Gazetelerdeki bilgilerin kısa biçimde aktarılmasının istenmesi, özetin ayrıntıları azaltan anlatım özelliğini gösterir.", "text": "Görev talimatına göre heyette bulunan her delege belli gazeteleri okuyarak kısa bir özetini bu daireye verecekti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "b80d64f8461cdd20c0751db137fc0367059d822a7194ecf46e04b015edd77734" }, { "sequence_no": 359918293, "source_title": "Baris Mustecaplioglunun Romanlarinda Yapi Ve Izlek", "source_author": "Berna Karakülah, Türkan Gözütok", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Berna Karakülah, Türkan Gözütok - Baris Mustecaplioglunun Romanlarinda Yapi Ve Izlek.pdf", "raw_text": "alacak her bölümün birkaç paragraflık kısa özetleri bulunmaktadır .", "excerpt": "alacak her bölümün birkaç paragraflık kısa özetleri bulunmaktadır .", "source_url": "", "matched_form": "özetleri", "sense_note": "Bir eserin bölümlerinin birkaç paragraflık kısa anlatımlarından söz edilmesi, özetin temel noktaları daha az sözle verme işlevini örnekler.", "text": "alacak her bölümün birkaç paragraflık kısa özetleri bulunmaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a735e44d2abe5984d0b8180cc67c1089711e6c6805421fd999add4daa3baff8d" } ] } ], "id": "okul-b67efa9efe149379d2b4", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045878, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "özgünlük", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Yazı ve üretim", "definition": "Bir düşüncenin, eserin veya çalışmanın kendine özgü nitelikler taşıması ve başkasınınkini yalnızca yinelemekle sınırlı kalmaması.", "learning_goal": "Kendi yorumunu ve katkını geliştirmek; yararlandığın kaynaklarla kendi üretiminin ilişkisini göstermek.", "level_reason": "Bir ürünün kaynaklarıyla ilişkisini ve kendine özgü katkısını değerlendirmeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 378103839, "source_title": "Yapay Zekâ, Blok Zinciri ve Diğer Yeni Teknolojilerin Hileli Finansal Raporlamanın Tespitine Etkisi: Nitel Bir Analiz", "source_author": "Nagihan Kantarcı, Şaban Uzay", "source_year": "2025", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788572761895-1_20260905_044641.txt", "raw_text": "Bilginin derinliği ve özgünlüğü nitel araştırma için önemlidir .", "excerpt": "Bilginin derinliği ve özgünlüğü nitel araştırma için önemlidir .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/mufad/article/1685967", "matched_form": "özgünlüğü", "sense_note": "Araştırmada elde edilen bilginin derinliğiyle birlikte kendine özgü niteliğine önem veriliyor.", "text": "Bilginin derinliği ve özgünlüğü nitel araştırma için önemlidir.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "1749f836873627ac1be5f2b26814ddce365174a79e60d5c4c68d4dc86f407198" } ] } ], "id": "okul-4ca60e310f6a0a88e343", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975565, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "özgürlük", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Haklar ve seçimler", "definition": "Bir kişinin düşüncelerini oluşturabilmesi, seçim yapabilmesi ve başkalarının haklarını çiğnemeden baskı altında kalmaksızın davranabilmesi durumu.", "learning_goal": "Kendi seçimlerinle başkalarının hakları arasındaki ilişkiyi tartışmak.", "level_reason": "Seçim, baskı ve hak kavramlarını birlikte düşünmeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 363979513, "source_title": "Eğitimde Gelecek Arayışları Cilt I — EGITIMDE GELECEK ARAYISLARI CILT 1 1", "source_author": "ATAM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "ATAM - Eğitimde Gelecek Arayışları Cilt I — EGITIMDE GELECEK ARAYISLARI CILT 1 1.pdf", "raw_text": "Önyargı , diğer bireylerin haklarını ya da özgürlüklerini tehdit eder .", "excerpt": "Önyargı , diğer bireylerin haklarını ya da özgürlüklerini tehdit eder .", "source_url": "", "matched_form": "özgürlüklerini", "sense_note": "Ön yargının başkalarının özgürlüğünü tehdit edebileceği belirtiliyor.", "text": "Önyargı, diğer bireylerin haklarını ya da özgürlüklerini tehdit eder.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "2b567b414d5a989411cbf281cb3f1ab746bd17b72730d8d266da9aa614cfad8c" } ] } ], "id": "okul-6945213e7a9cc53f6fe2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975556, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "paylaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "bolusme", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Eşyaları ve yiyecekleri bölüşme", "definition": "Elindeki bir şeyin bir bölümünü başkasına vermek ya da onu başkasıyla birlikte kullanmak.", "learning_goal": "Yiyecek, oyuncak ve okul araçlarını bölüşmeyi günlük bir örnekle anlatmak.", "level_reason": "Çocuğun oyun ve yemek deneyimleriyle açıklanabilen bir eylemdir. Bu anlamda nesne ve yiyecek bölüşme işlenir; duygu anlatma ve dijital içerik gönderme ayrı kullanımlardır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/paylasmak-v1.png", "alt": "Bir masada resim yapan iki çocuktan biri, kutusundaki kırmızı renkli kalemi diğerine uzatıyor.", "caption": "Bir kalemi arkadaşının da kullanmasına vermek, paylaşmaya örnektir. Oyuncakları veya yiyecekleri bölüşürken de aynı sözcüğü kullanabiliriz. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 3426036, "source_title": "Ahmet Şerif İzgören - Küçük Beyaz Uğur Böceği.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ahmet Şerif İzgören - Küçük Beyaz Uğur Böceği.temiz.txt", "raw_text": "İşin güzel tarafı yaptığı oyuncakların bir bölümünü arkadaşlarıyla paylaşarak yeni arkadaşlar edinmişti .", "excerpt": "İşin güzel tarafı yaptığı oyuncakların bir bölümünü arkadaşlarıyla paylaşarak yeni arkadaşlar edinmişti .", "source_url": "", "matched_form": "paylaşarak", "sense_note": "Yaptığı oyuncakların bir bölümünü arkadaşlarına vermesi, paylaşmanın nesne bölüşme anlamını gösterir.", "text": "İşin güzel tarafı yaptığı oyuncakların bir bölümünü arkadaşlarıyla paylaşarak yeni arkadaşlar edinmişti.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "57bf95be1d143c16e5cdc3603aac247ed0d10fc3f62db0598855a4651757c83d" }, { "sequence_no": 3413290, "source_title": "Aimee Bender - Limonlu Pastanın Sıradışı Hüznü.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Aimee Bender - Limonlu Pastanın Sıradışı Hüznü.temiz.txt", "raw_text": "Üzeri kremalı , içi çikolatalı keki paylaştıktan sonra annem bir iç çekmiş .", "excerpt": "Üzeri kremalı , içi çikolatalı keki paylaştıktan sonra annem bir iç çekmiş .", "source_url": "", "matched_form": "paylaştıktan", "sense_note": "Kekin bölüşülmesi, paylaşmanın yiyecekten başkalarının da yararlanmasını sağlama anlamına örnektir.", "text": "Üzeri kremalı, içi çikolatalı keki paylaştıktan sonra annem bir iç çekmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "dffb408731a94f2545b1f2c646d1ddd81e4be40cae75797ee7959d9739c560c9" } ] } ], "id": "okul-5224541662f865fe9e08", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469975, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "sayı", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "cokluk-sira-olcu-degeri", "level": "ilkokul", "purpose": "matematik-dil", "field": "Sayılar ve ölçme", "definition": "Varlıkların kaç tane olduğunu, sıralarını veya ölçülen bir büyüklüğün değerini göstermeye yarayan matematik kavramı.", "learning_goal": "Bir nesne grubunu saymak, elde ettiği sayıyı aynı çokluğu gösteren başka gruplarla eşleştirmek.", "level_reason": "Nesneleri bire bir sayma ve çoklukları karşılaştırma yoluyla somutlaştırılabilir. Tanım, sayı kavramını onu yazmaya yarayan rakam işaretinden ayırmaya başlangıç oluşturur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/sayi-v1.png", "alt": "Üç sepette ikişer, dörder ve altışar portakal var; her sepetin önündeki kartta portakal sayısıyla eşleşen sayıda büyük nokta bulunuyor.", "caption": "Nesnelerin kaç tane olduğunu belirleyen sayı, farklı işaretlerle gösterilebilir; nokta kartları aynı çokluğu eşleştirir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 386362918, "source_title": "Çin futbolu nereye gidiyor?", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Çin Süper Ligi'nde takımların kadrolarına alabileceği yabancı oyuncu sayısı en fazla beş .", "excerpt": "Çin Süper Ligi'nde takımların kadrolarına alabileceği yabancı oyuncu sayısı en fazla beş .", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/cin-futbolu-nereye-gidiyor/27154", "matched_form": "sayısı", "sense_note": "Bir futbol takımına alınabilecek yabancı oyuncuların en fazla beş olduğunun belirtilmesi, sayının bir gruptaki kişi çokluğunu gösterdiğini örnekler.", "text": "Çin Süper Ligi'nde takımların kadrolarına alabileceği yabancı oyuncu sayısı en fazla beş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "efc65e69cc67ac81ed163edddd61a97798906bfc480b8bb223f65935e14390f0" }, { "sequence_no": 386351425, "source_title": "Paul Onuachu döndü! Trabzonspor, Kasımpaşa maçı hazırlıklarına devam etti", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Onuachu'nun Trabzon'a gelişiyle birlikte takımdaki Nijeryalı oyuncu sayısı 3'e çıktı .", "excerpt": "Onuachu'nun Trabzon'a gelişiyle birlikte takımdaki Nijeryalı oyuncu sayısı 3'e çıktı .", "source_url": "https://www.f5haber.com/spor/paul-onuachu-dondu-trabzonspor-kasimpasa-maci-hazirliklarina-devam-etti-6873623", "matched_form": "sayısı", "sense_note": "Takımdaki Nijeryalı oyuncu sayısının üçe çıkması, bir gruptaki varlıkların kaç tane olduğunun sayı ile ifade edilmesini gösterir.", "text": "Onuachu'nun Trabzon'a gelişiyle birlikte takımdaki Nijeryalı oyuncu sayısı 3'e çıktı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "846cfd7dae04992f634cbe54fe6126d73cdf628b867e937cb42a9dac2387742e" } ] } ], "id": "okul-cd2ceb4a6554c6c14805", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820943, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "soru", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "cevap-bekleyen-soz", "level": "ilkokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Sorma ve öğrenme", "definition": "Bir şeyi öğrenmek, açıklığa kavuşturmak veya doğrulamak için cevap beklenerek söylenen ya da yazılan söz.", "learning_goal": "Bilmediği bir konu hakkında açık ve cevaplanabilir bir soru kurmak; aldığı cevabın soruyla ilgili olup olmadığını belirlemek.", "level_reason": "Günlük konuşma ve sınıf içi öğrenmede doğrudan kullanılan bir anlatım aracıdır. Merak duygusundan farklı olarak burada cevaba yönelen sözlü veya yazılı ifade ele alınır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/soru-v1.png", "alt": "Bir çocuk, tanımadığı dikenli bir tohumu öğretmenine gösteriyor; düşünce balonunda tek bir soru işareti, öğretmenin elinde açık doğa kitabı var.", "caption": "Bilmediğimiz bir şeyi öğrenmek için cevap bekleyen bir söz söylediğimizde soru sorarız. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 386377238, "source_title": "YANSITICI DÜŞÜNME VE ÖĞRETİMİ", "source_author": "Canan Cengiz, Faik Özgür Karataş", "source_year": "2016", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788698598042-1_20260906_154421.txt", "raw_text": "Bu basamağın amacı bazı öğrencilerin başlangıçta sordukları sorulara cevap vermek , öğrencilerin konu ile ilgili farklı sorular üretmelerini sağlamak , konuya ilgi çekmek ve öğretmen ve öğrencilerin bilgilerini genişleteceği ortak bir deneyim yaşamalarını sağlamaktır .", "excerpt": "Bu basamağın amacı bazı öğrencilerin başlangıçta sordukları sorulara cevap vermek , öğrencilerin konu ile ilgili farklı sorular üretmelerini sağlamak , konuya ilgi çekmek ve öğretmen ve öğrencilerin bilgilerini genişleteceği ortak bir deneyim yaşamalarını sağlamaktır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/article/405997", "matched_form": "sorulara", "sense_note": "Öğrencilerin ilk sorularına cevap verilmesi ve yeni sorular üretmesinin sağlanması, sorunun bilgi edinmeye yönelen söz olduğunu gösterir.", "text": "Bu basamağın amacı bazı öğrencilerin başlangıçta sordukları sorulara cevap vermek, öğrencilerin konu ile ilgili farklı sorular üretmelerini sağlamak, konuya ilgi çekmek ve öğretmen ve öğrencilerin bilgilerini genişleteceği ortak bir deneyim yaşamalarını sağlamaktır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "20def42e1000957d5a403e2f2aee7a3aca1ffbed2a85aa8963db3758ca08b94e" }, { "sequence_no": 386365074, "source_title": "Saatte 9.6 milyon sterlin", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kose_yazisi", "source_file": "kose_yazisi.txt", "raw_text": "Bu soruların hepsinin bilimsel yanıtı var .", "excerpt": "Bu soruların hepsinin bilimsel yanıtı var .", "source_url": "https://www.dunya.com/kose-yazisi/saatte-96-milyon-sterlin/26973", "matched_form": "soruların", "sense_note": "Soruların bilimsel yanıtları bulunduğunun söylenmesi, sorunun cevap bekleyen bir anlatım olduğunu açıkça örnekler.", "text": "Bu soruların hepsinin bilimsel yanıtı var.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8eb4a18c541f147c6e88616aeab36d8fad9000a38e9281aa50520639f9ada319" } ] } ], "id": "okul-e84329793b06c81d7855", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820944, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "sorumluluk", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Görev ve davranış", "definition": "Üstlendiğin işleri yapma ve davranışlarının sonuçlarını kabul etme görevi.", "learning_goal": "Okulda ve evde üstlendiğin işleri söylemek; yaptıklarının başkalarını nasıl etkilediğini düşünmek.", "level_reason": "Günlük görevler üzerinden somutlaştırıldığında ilkokulda çalışılabilir; hukuki sorumluluk anlamı bu maddede ele alınmaz.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151467097, "source_title": "B1 DERS KİTABI", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B1 DERS KİTABI.pdf", "raw_text": "4 . Görev ve sorumluluklarımdan bahsedebilirim . 1 2 3 4 5", "excerpt": "Görev ve sorumluluklarımdan bahsedebilirim .", "source_url": "", "matched_form": "sorumluluklarımdan", "sense_note": "Kişinin kendi görev ve sorumluluklarını anlatabilmesi bir öğrenme hedefi olarak belirtiliyor.", "text": "Görev ve sorumluluklarımdan bahsedebilirim.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "05a11b53885d0efd515cf3c1e658da4a1ac180486d20de1ae407a4352167a1a3" } ] } ], "id": "okul-32fcd2ffdc8eb51a137d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788595066578628741, "updated_at": "2026-09-05T10:57:46+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dil-duzenlemesi-v1" }, { "lemma": "sürdürülebilirlik", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "kaynak-ve-gelecek", "level": "lise", "purpose": "doga-bilim", "field": "Kaynaklar ve gelecek kuşaklar", "definition": "Bir üretimin veya yaşam düzeninin, dayandığı doğal ve toplumsal kaynakları tüketip işleyişini bozmayacak ve gelecek kuşakların ihtiyaçlarını gözeten biçimde uzun süre devam edebilmesi.", "learning_goal": "Bir uygulamayı kaynak kullanımı, yenilenme olanağı ve uzun vadeli etkileri bakımından değerlendirmek.", "level_reason": "Bugünkü yararla gelecekteki etkileri birlikte düşünmeyi, kaynakların kullanım ve yenilenme ilişkisini değerlendirmeyi gerektirir. Bu kapsamlı anlam lise düzeyine önerilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/surdurulebilirlik-v1.png", "alt": "Bir bahçede çatıdan gelen yağmur suyu depoda toplanıyor; bir kişi depodan sulama kabını doldururken diğeri sebze yatağıyla ilgileniyor. Yakında kompost alanı bulunuyor.", "caption": "Yağmur suyunu toplamak, toprağı korumak ve organik artıkları değerlendirmek, kaynakları gözeten bahçe uygulamalarına örnektir. Sürdürülebilirlik bu tek sahnedeki uygulamalardan daha geniş bir kavramdır. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 379156793, "source_title": "Gazipaşa’da ata tohumu hasatları başladı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Çalışmalarla birlikte hem tarımsal sürdürülebilirliğin güçlendirilmesi hem de yerli tohumların gelecek nesillere aktarılması planlanıyor .", "excerpt": "Çalışmalarla birlikte hem tarımsal sürdürülebilirliğin güçlendirilmesi hem de yerli tohumların gelecek nesillere aktarılması planlanıyor .", "source_url": "https://www.cumhuriyet.com.tr/yerel-gundem/gazipasa-da-ata-tohumu-hasatlari-basladi-2512730", "matched_form": "sürdürülebilirliğin", "sense_note": "Tarımsal çalışmanın yerli tohumları gelecek nesillere aktarmayla birlikte ele alınması, uzun vadeli devamlılık anlamını destekler.", "text": "Çalışmalarla birlikte hem tarımsal sürdürülebilirliğin güçlendirilmesi hem de yerli tohumların gelecek nesillere aktarılması planlanıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e6f35867a666e42cc35608bf426476d0dfad7fb98d62e9e1dcad94ceb1295061" }, { "sequence_no": 379491086, "source_title": "ÇEVRESEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİĞİN ÖNEMLİ AKTÖRLERİNDEN BELEDİYELERDE ÇEVRESEL MALİYETLER: BÜYÜKŞEHİR BELEDİYELERİ ÖZELİNDE BİR ARAŞTIRMA", "source_author": "Nurcan Süklüm", "source_year": "2022", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788596565789-1_20260905_112343.txt", "raw_text": "Çevresel sürdürülebilirlik konusundaki en önemli noktalardan biri doğal kaynakların tahsisi konusudur .", "excerpt": "Çevresel sürdürülebilirlik konusundaki en önemli noktalardan biri doğal kaynakların tahsisi konusudur .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/girkal/article/1090539", "matched_form": "sürdürülebilirlik", "sense_note": "Doğal kaynakların tahsisi, kaynakların hangi ihtiyaçlara nasıl ayrılacağını anlatır; tanık bu kararları çevresel sürdürülebilirlikle ilişkilendirir.", "text": "Çevresel sürdürülebilirlik konusundaki en önemli noktalardan biri doğal kaynakların tahsisi konusudur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "8080370b952a9bc7efb73b56a866d6ede3af1082b54101acae96a3f322fa64e1" } ] } ], "id": "okul-0a38885b437ff5e97854", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469980, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "taslak", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "gelistirilmeye-acik-ilk-bicim", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "field": "Yazma ve tasarlama", "definition": "Bir yazının, çizimin, planın veya başka çalışmanın tamamlanmadan önce hazırlanan, değiştirilmeye ve geliştirilmeye açık ilk biçimi.", "learning_goal": "Yazacağı metin için ana bölümleri gösteren bir taslak hazırlamak, geri bildirimden sonra bölümlerin sırasını ve içeriğini geliştirmek.", "level_reason": "Ürünü tek seferde bitirmek yerine planlama, gözden geçirme ve düzeltme aşamalarını ayırmayı gerektirir. Ortaokulda süreç temelli yazma ve proje çalışmalarını destekler.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/taslak-v1.png", "alt": "Kuş evi için silintili kaba çizim, daha düzenli ikinci çizim ve henüz tamamlanmış ahşap model yan yana duruyor.", "caption": "Taslak ilk düşünceyi görünür kılar; çalışma tamamlanmadan önce değiştirilip geliştirilebilir. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 381588805, "source_title": "Telefon ve İnternet Aboneliği İptali E Devlet'ten Yapılacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "BTK resmi internet adresi üzerinden yayımlanan taslak metin , kamuoyunun görüşünü almak için erişime açıldı .", "excerpt": "BTK resmi internet adresi üzerinden yayımlanan taslak metin , kamuoyunun görüşünü almak için erişime açıldı .", "source_url": "https://www.kamubulteni.com/gundem/telefon-ve-internet-aboneligi-iptali-e-devletten-yapilacak-h22847.html", "matched_form": "taslak metin", "sense_note": "Taslak metnin görüş almak üzere yayımlanması, onun tamamlanmadan önce değerlendirmeye ve değişikliğe açılan biçim olduğunu gösterir.", "text": "BTK resmi internet adresi üzerinden yayımlanan taslak metin, kamuoyunun görüşünü almak için erişime açıldı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "5d34a781c6eabfe4fe5ffa50f8d05c65911943bae4b27c973253291a738fbb9d" }, { "sequence_no": 383357311, "source_title": "FİNANSAL RAPORLAMA STANDARTLARI İLE UYUMLU HESAP PLANINDAN (TASLAK) SAĞLANACAK FAYDALARIN TFRS VE BOBİ FRS SETLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ", "source_author": "Erkan Öztürk, Gözde Babaoğlu", "source_year": "2020", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788656825218-1_20260906_040815.txt", "raw_text": "Söz konusu çalışmada , taslak metnin değerlendirmesi yapılmış ve MSUGT kapsamındaki TekDüzen Hesap Planı ile mukayesesi yapılmıştır .", "excerpt": "Söz konusu çalışmada , taslak metnin değerlendirmesi yapılmış ve MSUGT kapsamındaki TekDüzen Hesap Planı ile mukayesesi yapılmıştır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/fesa/article/765774", "matched_form": "taslak metnin", "sense_note": "Bir taslak metnin incelenip başka planla karşılaştırılması, taslağın son biçimden önce değerlendirilen çalışma sürümü olduğunu örnekler.", "text": "Söz konusu çalışmada, taslak metnin değerlendirmesi yapılmış ve MSUGT kapsamındaki TekDüzen Hesap Planı ile mukayesesi yapılmıştır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9409eb24f26611bbf96a95708f4e97fca9697cc32733864ae10df22fad7367a2" } ] } ], "id": "okul-49d7c344aac08132cc6e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820946, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "tohum", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "bitki", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Bitkilerin gelişimi", "definition": "İçinde yeni bir bitkinin başlangıcını taşıyan, uygun koşullarda filizlenebilen yapı.", "learning_goal": "Bir fasulye tohumunun filizlenmesini gözlemlemek ve değişimini resimlerle anlatmak.", "level_reason": "Elle incelenebilen bir nesneyi adlandırır. Bitkinin gelişimini gözlemleme amacıyla, ayrıntılı üreme bilgisi gerektirmeden öğrenilebilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/tohum-v1.png", "alt": "Toprak üzerinde üç fasulye tohumu; yanlarında kabuğu açılmış, kökü aşağıya ve yeşil filizi yukarıya uzanan bir tohum.", "caption": "Fasulye tohumu filizlenirken kök ve sürgün gelişir. Toprağın içi, kökün görülebilmesi için kesit olarak çizilmiştir. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 354335179, "source_title": "Eczacılık Tarihi Araştırmaları", "source_author": "Afife Mat", "source_year": "2003", "source_group": "kitap", "source_file": "Afife Mat - Eczacılık Tarihi Araştırmaları.pdf", "raw_text": "Bu sırada dökülen tohumlar , bitkinin aynı alanda tekrar yetişmesini sağlamaktadır .", "excerpt": "Bu sırada dökülen tohumlar , bitkinin aynı alanda tekrar yetişmesini sağlamaktadır .", "source_url": "", "matched_form": "tohumlar", "sense_note": "Dökülen tohumların aynı yerde yeniden bitki yetişmesini sağlaması, yeni bitkinin başlangıcı olma özelliğini gösterir.", "text": "Bu sırada dökülen tohumlar, bitkinin aynı alanda tekrar yetişmesini sağlamaktadır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d802f04906cbb3096f6f6174999d8ae022d83b0e09aa03fc5a5a4d765cc50c6c" }, { "sequence_no": 351266132, "source_title": "Iğdır’da Siyasi, Sosyal ve Ekonomik Hayat (1923-1970)", "source_author": "ATAM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "ATAM - Iğdır’da Siyasi, Sosyal ve Ekonomik Hayat (1923-1970).pdf", "raw_text": "Park için İstanbul'dan çeşitli tohumlar getirildi .", "excerpt": "Park için İstanbul'dan çeşitli tohumlar getirildi .", "source_url": "", "matched_form": "tohumlar", "sense_note": "Parka getirilen tohumlar, bitki yetiştirmek için kullanılan gerçek tohumlardır.", "text": "Park için İstanbul'dan çeşitli tohumlar getirildi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "ec5ac9e12886d8a68268a0e64915f9339b05ccbab351b75e8ee4d3a60d265318" } ] } ], "id": "okul-0d41df7e8890a03a4e1c", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469973, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "tutarlılık", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "celismeden-uyusma", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Eleştirel düşünme", "definition": "Bir düşüncenin, açıklamanın veya davranışın kendi bölümleriyle çelişmeden aynı ilke ve bağlantıları koruması.", "learning_goal": "Bir metindeki iddia, gerekçe ve sonuçların birbiriyle uyuşup uyuşmadığını inceleyerek olası çelişkileri göstermek.", "level_reason": "Birden çok önerme ve davranış arasındaki mantıksal ilişkiyi izlemeyi, açık olmayan çelişkileri fark etmeyi gerektirir. Soyut çözümleme yükü nedeniyle lise düzeyine uygundur.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/tutarlilik-v1.png", "alt": "Bir öğrenci gözlem, deney ve sonuç simgeleri taşıyan saydam yapboz parçalarını uyumlu bir sıra hâlinde birleştiriyor; çelişen parça incelemek üzere kenarda duruyor.", "caption": "Bir açıklamanın parçaları birbirini destekliyor ve çelişmiyorsa açıklama tutarlıdır. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 383308506, "source_title": "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul-Aile İşbirliğine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi", "source_author": "Şengül İlgar, Nihat Topaç", "source_year": "2014", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788656567024-1_20260906_040316.txt", "raw_text": "5 Okul ile ev arasındaki tutarlılık sayesinde çocukta çelişki oluşmasını engeller .", "excerpt": "5 Okul ile ev arasındaki tutarlılık sayesinde çocukta çelişki oluşmasını engeller .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/article/133989", "matched_form": "tutarlılık", "sense_note": "Okul ile ev arasındaki tutarlılığın çocukta çelişkiyi engellemesi, sözcüğün uyumlu ve çelişkisiz olma anlamını açıkça gösterir.", "text": "5 Okul ile ev arasındaki tutarlılık sayesinde çocukta çelişki oluşmasını engeller.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "9c8300c2bd44d1d447d6f76b7071a492598b9e288f5b77f69653b5e2a0a08ce0" }, { "sequence_no": 363980099, "source_title": "Eğitimde Gelecek Arayışları Cilt I — EGITIMDE GELECEK ARAYISLARI CILT 1 1", "source_author": "ATAM", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "ATAM - Eğitimde Gelecek Arayışları Cilt I — EGITIMDE GELECEK ARAYISLARI CILT 1 1.pdf", "raw_text": "Kişinin mutlu olabilmesi onun düşünce ve eylemleri arasındaki tutarlılığa bağlıdır .", "excerpt": "Kişinin mutlu olabilmesi onun düşünce ve eylemleri arasındaki tutarlılığa bağlıdır .", "source_url": "", "matched_form": "tutarlılığa", "sense_note": "Düşünce ve eylemlerin birbiriyle uyuşmasının tutarlılık olarak adlandırılması, anlamın farklı parçalar arasında çelişmeme yönünü örnekler.", "text": "Kişinin mutlu olabilmesi onun düşünce ve eylemleri arasındaki tutarlılığa bağlıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "71e5310fba6e48dfb5e2b7f2250434ef35c0750bd4a3348c6b8ee61d1e2c5c17" } ] } ], "id": "okul-c391bfb279690a1a45f0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788697218801045880, "updated_at": "2026-09-06T15:20:18+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur3-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "tümevarım", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "lise", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Akıl yürütme", "definition": "Tek tek gözlem veya örneklerden hareketle daha genel bir sonuca ulaşma yolu.", "learning_goal": "İncelediğin örneklerden bir genelleme kurmak; yeni örneklerin bu genellemeyi değiştirebileceğini değerlendirmek.", "level_reason": "Örneklem, genelleme ve kesinlik arasındaki ilişki üzerinde düşünmeyi gerektirir; matematiksel tümevarım ayrı bir ispat yöntemidir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 361296674, "source_title": "Klasik İnsan-Kuantum İnsan-3: Gerçeklik Tüneli", "source_author": "Atila Yüksel", "source_year": "2023", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788200673810-1_20260831_212455.txt", "raw_text": "Tümevarımdaki sorun , doğruluğunun ya da çıkarımının kesin olmamasıdır .", "excerpt": "Tümevarımdaki sorun , doğruluğunun ya da çıkarımının kesin olmamasıdır .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/soid/article/1288793", "matched_form": "Tümevarımdaki", "sense_note": "Tümevarımla ulaşılan sonucun kesinlik sınırına dikkat çekiliyor.", "text": "Tümevarımdaki sorun, doğruluğunun ya da çıkarımının kesin olmamasıdır.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bc80a8417c011db3614916f110d18225f022ba1c9b2bc3860d2698878f8ddd08" } ] } ], "id": "okul-ef1a84a0bae42fd56399", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975566, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "uzlaşma", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "ortak-karara-varma", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "İletişim ve ortak karar", "definition": "Farklı görüş veya istekleri olan kişilerin karşılıklı olarak bazı değişiklikleri kabul edip ortak bir karara varması.", "learning_goal": "Bir grup çalışmasındaki farklı önerileri ve ortak noktaları belirlemek, herkesin temel ihtiyacını gözeten uygulanabilir bir uzlaşma önermek.", "level_reason": "Yalnız aynı görüşte olmayı değil, çıkarları ve gerekçeleri dinleyip karşılıklı değişiklik yapmayı gerektirir. Karmaşık toplumsal ve grup kararları lise düzeyinde daha bilinçli çözümlenebilir.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/uzlasma-v1.png", "alt": "Dört lise öğrencisi farklı bahçe önerilerindeki yol, ağaç ve çiçek parçalarını ortak bir okul bahçesi planında birleştiriyor.", "caption": "Uzlaşmada taraflar önerilerini karşılıklı olarak değiştirir ve birlikte kabul edebilecekleri bir karara ulaşır. BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında yapay zekâyla hazırlanmış öğrenme çizimidir." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 380445867, "source_title": "Ubuntu Türkiye", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "crawler_belirsiz", "source_file": "forum.txt", "raw_text": "Neyse artık kapatabiliriz uzlaşmaya varıldığına göre , ben kesinlikle İngilizce kullanılmalı demiyorum , herkesin de kabul ettiği gibi anlamlı , güzel çeviriler oldukça bu dil zenginleşir daha rahat anlaşılır diyorum .", "excerpt": "Neyse artık kapatabiliriz uzlaşmaya varıldığına göre , ben kesinlikle İngilizce kullanılmalı demiyorum , herkesin de kabul ettiği gibi anlamlı , güzel çeviriler oldukça bu dil zenginleşir daha rahat anlaşılır diyorum .", "source_url": "https://forum.ubuntu-tr.net/index.php?topic=12835.25", "matched_form": "uzlaşmaya", "sense_note": "Bir dil kullanımı tartışmasının herkesin kabul edebildiği noktada kapanması, uzlaşmanın ortak kabul yoluyla anlaşmaya varma anlamını gösterir.", "text": "Neyse artık kapatabiliriz uzlaşmaya varıldığına göre, ben kesinlikle İngilizce kullanılmalı demiyorum, herkesin de kabul ettiği gibi anlamlı, güzel çeviriler oldukça bu dil zenginleşir daha rahat anlaşılır diyorum.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d28df20e756124d852bb7a8eb31ebe31b90ca48b9111f0b764e87bc18bb9209b" }, { "sequence_no": 383465364, "source_title": "Erhürman ve Hristodulides haftalık görüşme konusunda anlaştı", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Yeni geçiş noktaları konusunda ise taraflar arasında henüz uzlaşma sağlanamadı .", "excerpt": "Yeni geçiş noktaları konusunda ise taraflar arasında henüz uzlaşma sağlanamadı .", "source_url": "https://www.yenicaggazetesi.com/erhurman-ve-hristodulides-haftalik-gorusme-konusunda-anlasti-1065765h.htm", "matched_form": "uzlaşma", "sense_note": "Tarafların yeni geçiş noktalarında henüz ortak karara varamamasının uzlaşma sağlanamaması diye anlatılması, anlamın ortak kabul bileşenini örnekler.", "text": "Yeni geçiş noktaları konusunda ise taraflar arasında henüz uzlaşma sağlanamadı.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "6c14befac80c8f81e266409022b2b1fcf112efe2d6769dfbea75ce4de43f8761" } ] } ], "id": "okul-99ed83c75b23a610522e", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788701578364820948, "updated_at": "2026-09-06T16:32:58+03:00", "batch_id": "okul-20260906-tur4-dengeli-gorselli-v1" }, { "lemma": "veri", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ortaokul", "purpose": "arastirma-dusunme", "field": "Araştırma ve bilgi", "definition": "Bir soruyu araştırmak için gözlem, ölçüm, sayım veya başka yollarla elde edilen ve incelenebilen bilgi.", "learning_goal": "Bir tabloyu okurken kaydedilmiş bilgiyle bu bilgiden çıkarılan yorumu ayırmak.", "level_reason": "Bilginin toplanması, düzenlenmesi ve yorumlanması arasındaki farkı görmeyi gerektirir.", "witnesses": [ { "sequence_no": 151528452, "source_title": "B2 DERS KİTABI", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "turkce_ogrenim", "source_file": "B2 DERS KİTABI.pdf", "raw_text": "Verilere göre Türkiye'de internet erişimi düzenli olarak artıyor .", "excerpt": "Verilere göre Türkiye'de internet erişimi düzenli olarak artıyor .", "source_url": "", "matched_form": "Verilere", "sense_note": "İnternet erişimiyle ilgili sonuca verilerden hareketle ulaşılıyor.", "text": "Verilere göre Türkiye'de internet erişimi düzenli olarak artıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "cf71be61827bef2bae53647857f532245e75ec032eda1af096b896b2890dc8b1" } ] } ], "id": "okul-1223f2d8d82b3bf46037", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975557, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "yardımlaşmak", "part_of_speech": "fiil", "senses": [ { "id": "temel", "level": "ilkokul", "purpose": "birlikte-yasam", "field": "Birlikte iş yapma", "definition": "Bir işi yaparken veya bir güçlüğü aşarken birbirine yardım etmek.", "learning_goal": "Ortak bir işte ne yapabileceğini söylemek ve gerektiğinde yardım istemek.", "level_reason": "Oyun, sınıf işi ve günlük ihtiyaçlar içinde doğrudan gözlenebilen karşılıklı bir davranıştır.", "witnesses": [ { "sequence_no": 366051455, "source_title": "Aileden okula millî dayanışma ve kardeşlik: değerler eğitimi bağlamında nitel bir araştırma", "source_author": "Devrim Murat Güzelküçük, Musa Mercan", "source_year": "2026", "source_group": "dergipark", "source_file": "dergipark_input_dp-1788358461264-1_20260902_171441.txt", "raw_text": "Zor zamanlar ya da her türlü ihtiyaç durumunda yardımlaşmalıyız .", "excerpt": "Zor zamanlar ya da her türlü ihtiyaç durumunda yardımlaşmalıyız .", "source_url": "https://dergipark.org.tr/tr/pub/kaped/article/1848969", "matched_form": "yardımlaşmalıyız", "sense_note": "İhtiyaç ve güçlük karşısında karşılıklı yardım öneriliyor.", "text": "Zor zamanlar ya da her türlü ihtiyaç durumunda yardımlaşmalıyız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "47783369a092681e69de6f85b7c44455d22b0f78d0a873a0a94f070af4b1b25e" } ], "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/yardimlasmak-v1.png", "alt": "Üç çocuk birlikte fidan dikiyor: biri fidanı tutuyor, biri toprağı yerleştiriyor, diğeri su getiriyor.", "caption": "Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi. Çocuklar aynı işin farklı bölümlerini üstlenerek yardımlaşıyor." } ] } ], "id": "okul-19ca80bfd53fb03445c2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788594917545975548, "updated_at": "2026-09-05T10:55:17+03:00", "batch_id": "okul-20260905-dengeli-baslangic-v1" }, { "lemma": "yuva", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "hayvan", "level": "ilkokul", "purpose": "doga-bilim", "field": "Hayvanların yaşamı", "definition": "Kuşların ve bazı başka hayvanların barınmak veya yavrularını büyütmek için hazırladığı ya da kullandığı korunaklı yer.", "learning_goal": "Bir kuş yuvasının yavrular için ne işe yaradığını anlatmak; doğadaki yuvaları rahatsız etmeden gözlemlemek.", "level_reason": "Gözle görülebilen bir yaşam alanını adlandırır. Burada aile ve ev anlamındaki mecaz kullanımdan önce, hayvanların kullandığı somut yuva ele alınır.", "media": [ { "kind": "image", "src": "/static/okul-sozlugu/yuva-v1.png", "alt": "Ağaç dalının çatallandığı yerde kuru ot ve ince dallardan yapılmış bir yuva; içinde iki yavru kuş, kenarında bir yetişkin kuş.", "caption": "Kuş yuvası yumurtaların ve yavruların bulunduğu yerdir. Çizimdeki kuşlar, tanıklardaki kuşların birebir betimlemesi değildir. Bitigçi için yapay zekâyla üretilmiş özgün öğrenme çizimi." } ], "witnesses": [ { "sequence_no": 378949396, "source_title": "Kadirli Belediyesinde Kırlangıç Yavrusu", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Yuvadaki yumurtadan çıkan bir kuş , binanın açık penceresinden içeriye girdi .", "excerpt": "Yuvadaki yumurtadan çıkan bir kuş , binanın açık penceresinden içeriye girdi .", "source_url": "https://gazette.com.tr/Haber/genel/kadirli-belediyesinde-kirlangic-yavrusu-122896", "matched_form": "Yuvadaki", "sense_note": "Yumurtadan çıkan kuşun bulunduğu yer, hayvan yuvası anlamını açıkça örnekler.", "text": "Yuvadaki yumurtadan çıkan bir kuş, binanın açık penceresinden içeriye girdi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a9af504f5a541c249ba4261860544f415608716a3790e1381f0f1e093ec1613b" }, { "sequence_no": 379175179, "source_title": "Dünya Sulak Alanlar Günü Kutlanacak", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "haber", "source_file": "haber.txt", "raw_text": "Çocuklar için kuş yuvası yapımı ve doğa keşif oyunları da etkinlikler arasında yer alıyor .", "excerpt": "Çocuklar için kuş yuvası yapımı ve doğa keşif oyunları da etkinlikler arasında yer alıyor .", "source_url": "https://www.yalovagazetesi.com/dunya-sulak-alanlar-gunu-kutlanacak", "matched_form": "yuvası", "sense_note": "Kuşlar için yuva yapılması, sözcüğün somut bir barınma ve yavru büyütme yeri olarak kullanımını gösterir.", "text": "Çocuklar için kuş yuvası yapımı ve doğa keşif oyunları da etkinlikler arasında yer alıyor.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "a6515c375bca08af3c62d126c1c03b582a34dd801a4faad49ef34d659fc4ae83" } ] } ], "id": "okul-1f001832615208855b9d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788599535585469974, "updated_at": "2026-09-05T12:12:15+03:00", "batch_id": "okul-20260905-tur2-gorselli-v1" }, { "lemma": "âciz", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-9d8ce50ffbb18cf8", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir işi yapmaya veya güç bir durumu değiştirmeye gücü yetmeyen.", "learning_goal": "“âciz”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 139395594, "id": 139395594, "draft_id": "txlema_20260711_161409", "source_title": "İmparatorluk #3 Uğursuz Gezegen Galactica", "source_author": "Isaac Asimov", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Isaac Asimov - İmparatorluk #3 Uğursuz Gezegen Galactica.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "O da bizim kadar âciz durumda .", "excerpt": "O da bizim kadar âciz durumda .", "matched_form": "âciz", "sense_note": "Bu cümledeki “âciz” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "O da bizim kadar âciz durumda.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d7cb25c524c3ebcbed83cdec3e163644e12fbe0f40d819c68dc5b4ea1e15608e" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 75 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-69b088944f397e4aeff2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944054380542156, "updated_at": "2026-09-09T11:54:14+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_20" }, { "lemma": "âdemoğlu", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-c8a6dd500cd86b33", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsan türünün bir üyesi; daha çok edebî anlatımda kullanılan insan adı.", "learning_goal": "“âdemoğlu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 115919492, "id": 115919492, "draft_id": "txlema_20260624_133445", "source_title": "Şehristan Rivayetleri", "source_author": "Serhat Poyraz", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Serhat Poyraz - Şehristan Rivayetleri.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Ama şu kısacak âdemoğlu ömrü ile bu ne mümkündür ?", "excerpt": "Ama şu kısacak âdemoğlu ömrü ile bu ne mümkündür ?", "matched_form": "âdemoğlu", "sense_note": "Bu cümledeki “âdemoğlu” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Ama şu kısacak âdemoğlu ömrü ile bu ne mümkündür?", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "d79d53c0b6ada8d8583a48821d937dd4b2bb278523b96a6f4ff77d62942b6e03" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 219 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-5af3da80e7b3353f1557", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788942790922923592, "updated_at": "2026-09-09T11:33:10+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ucuncu_20260909_20" }, { "lemma": "âdet", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-9349c8db8eb33b65", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir çevrede uzun zamandır tekrarlanan ve normal karşılanan davranış.", "learning_goal": "“âdet”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 340251869, "id": 340251869, "draft_id": "txlema_20260826_000134_937440_2012223_e84ada6ce16c", "source_title": "Semih Erelvanlı Bebek Arabasında Ayvalar Evrensel Basım Yayın", "source_author": "", "source_year": "2014", "source_group": "kitap", "source_file": "Semih Erelvanlı Bebek Arabasında Ayvalar Evrensel Basım Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş .", "excerpt": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş .", "matched_form": "âdettenmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “âdettenmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc4c1d524ec4e3e5f406b8f4589812465f5f5d5706353052034b561a715144d8" } ] }, { "id": "yos-a-96a213d10ef9c087", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir toplulukta süreklilik kazanarak beklentiye dönüşmüş alışılmış davranış biçimi.", "learning_goal": "“âdet”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 340251869, "id": 340251869, "draft_id": "txlema_20260826_000134_937440_2012223_e84ada6ce16c", "source_title": "Semih Erelvanlı Bebek Arabasında Ayvalar Evrensel Basım Yayın", "source_author": "", "source_year": "2014", "source_group": "kitap", "source_file": "Semih Erelvanlı Bebek Arabasında Ayvalar Evrensel Basım Yayın.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş .", "excerpt": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş .", "matched_form": "âdettenmiş", "sense_note": "Bu cümledeki “âdettenmiş” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Çırağa iki lira bahşiş vermek zaten âdettenmiş.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fc4c1d524ec4e3e5f406b8f4589812465f5f5d5706353052034b561a715144d8" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 221 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-4d8c3ed3572996df05f1", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788941506907534744, "updated_at": "2026-09-09T11:11:46+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_denetimi_20260909_20" }, { "lemma": "âdeta", "part_of_speech": "zarf", "senses": [ { "id": "yos-a-27a726832fc92eca", "level": "ilkokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir şeye çok benzer biçimde, sanki.", "learning_goal": "“âdeta”: Sözcüğün tanımdaki temel özelliğini bir günlük yaşam örneğiyle açıklamak.", "level_reason": "Somut, gündelik bir özellikten hareketle temel sözcük edinimi.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108211440, "id": 108211440, "draft_id": "txlema_20260615_140722", "source_title": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "excerpt": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "matched_form": "Âdeta", "sense_note": "Bu cümledeki “Âdeta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a5dcba4dae6ad3a6998f9cb5cd47dc8d1f0403aceca0371308b5a88022dd29" } ] }, { "id": "yos-a-8a29aa02ec7635b2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Gerçekte öyle olmasa da belirtilen duruma çok benzer biçimde.", "learning_goal": "“âdeta”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108211440, "id": 108211440, "draft_id": "txlema_20260615_140722", "source_title": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "excerpt": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "matched_form": "Âdeta", "sense_note": "Bu cümledeki “Âdeta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a5dcba4dae6ad3a6998f9cb5cd47dc8d1f0403aceca0371308b5a88022dd29" } ] }, { "id": "yos-a-d89c96ea73e99daf", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Anlatılan durumu başka bir duruma güçlü biçimde yaklaştıran, benzerliği vurgulayan bir söz.", "learning_goal": "“âdeta”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 108211440, "id": 108211440, "draft_id": "txlema_20260615_140722", "source_title": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Kudret_Türk_Edebiyatında_Hikaye_ve_Roman.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "excerpt": "Âdeta bir cambaza dönmüştü .", "matched_form": "Âdeta", "sense_note": "Bu cümledeki “Âdeta” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âdeta bir cambaza dönmüştü.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "77a5dcba4dae6ad3a6998f9cb5cd47dc8d1f0403aceca0371308b5a88022dd29" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 222 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e253ac439f89d371c838", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788954719548183627, "updated_at": "2026-09-09T14:51:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_elliikinci_20260909_0" }, { "lemma": "âlem", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-03117288be46fba2", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanların birlikte eğlendiği toplantı.", "learning_goal": "“âlem”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132322087, "id": 132322087, "draft_id": "txlema_20260706_131449", "source_title": "Necip Mahfuz", "source_author": "Sevk Sarayi (Kahire Uclemesi 2.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevk Sarayi (Kahire Uclemesi 2. - Necip Mahfuz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu .", "excerpt": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu .", "matched_form": "âlem", "sense_note": "Bu cümledeki “âlem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "28d22a86ab59cdaf9db8fcf758526775736fef48b5f8335fb2fb5cc69efb3ae1" } ] }, { "id": "yos-a-634c1150cb0aedb9", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eğlenme, yeme içme ve sohbet amacıyla düzenlenen buluşma.", "learning_goal": "“âlem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 132322087, "id": 132322087, "draft_id": "txlema_20260706_131449", "source_title": "Necip Mahfuz", "source_author": "Sevk Sarayi (Kahire Uclemesi 2.", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Sevk Sarayi (Kahire Uclemesi 2. - Necip Mahfuz.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu .", "excerpt": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu .", "matched_form": "âlem", "sense_note": "Bu cümledeki “âlem” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu akşamki âlem için muhteşem bir anekdot bu.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "28d22a86ab59cdaf9db8fcf758526775736fef48b5f8335fb2fb5cc69efb3ae1" } ] }, { "id": "yos-a-91044323b5cc0193", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "İnsanın düşünce ve duygularının oluşturduğu iç dünya.", "learning_goal": "“âlem”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 148110791, "id": 148110791, "draft_id": "txlema_20260715_114932", "source_title": "DİN GÖREVLİSİNİN HATIRA DEFTERİ", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - DİN GÖREVLİSİNİN HATIRA DEFTERİ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük bir mücadele var iç aleminde .", "excerpt": "Büyük bir mücadele var iç aleminde .", "matched_form": "aleminde", "sense_note": "Bu cümledeki “aleminde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük bir mücadele var iç aleminde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3a89d09d7577ab65fd50af990d532d5842e5f4ca8546e607f82d8f773988609" } ] }, { "id": "yos-a-1cd39bb499a5e1b4", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Bir kişinin deneyim, duygu ve düşüncelerinin oluşturduğu kendine özgü dünya.", "learning_goal": "“âlem”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 148110791, "id": 148110791, "draft_id": "txlema_20260715_114932", "source_title": "DİN GÖREVLİSİNİN HATIRA DEFTERİ", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - DİN GÖREVLİSİNİN HATIRA DEFTERİ.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Büyük bir mücadele var iç aleminde .", "excerpt": "Büyük bir mücadele var iç aleminde .", "matched_form": "aleminde", "sense_note": "Bu cümledeki “aleminde” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Büyük bir mücadele var iç aleminde.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "f3a89d09d7577ab65fd50af990d532d5842e5f4ca8546e607f82d8f773988609" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 824 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-f7d0adea9a6eadb68dc0", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788945945221853401, "updated_at": "2026-09-09T12:25:45+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_esyazim_duzeltme_20260909" }, { "lemma": "âlemci", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-f8c41b05cc6761ee", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Eğlence toplantılarına ve gezip eğlenmeye düşkün kişi için kullanılan söz.", "learning_goal": "“âlemci”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 136402321, "id": 136402321, "draft_id": "txlema_20260709_214314", "source_title": "Hazlar ve Günler", "source_author": "Marcel Proust", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Marcel Proust - Hazlar ve Günler.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Âlemci arkadaşlarına böyle bir şey teklif etmek , olacak iş miydi !", "excerpt": "Âlemci arkadaşlarına böyle bir şey teklif etmek , olacak iş miydi !", "matched_form": "Âlemci", "sense_note": "Bu cümledeki “Âlemci” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Âlemci arkadaşlarına böyle bir şey teklif etmek, olacak iş miydi!", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "fb0353f3ed6218bcc78d2bc076a181103173a548d4043d340cbecb96635e134f" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 826 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-7fb3243f39db333f4424", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788944056313778120, "updated_at": "2026-09-09T11:54:16+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_onbirinci_20260909_40" }, { "lemma": "âlim", "part_of_speech": "isim", "senses": [ { "id": "yos-a-2fcc4516a00895ba", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Özellikle dinî veya klasik ilimlerde derin bilgisi bulunan kişi.", "learning_goal": "“âlim”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 147498211, "id": 147498211, "draft_id": "txlema_20260715_072231", "source_title": "TECRİD-i SARİH 7", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - TECRİD-i SARİH 7.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu derece yüksek bir âlimimizin de oğludur .", "excerpt": "Bu derece yüksek bir âlimimizin de oğludur .", "matched_form": "âlimimizin", "sense_note": "Bu cümledeki “âlimimizin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu derece yüksek bir âlimimizin de oğludur.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "bf09d222db7e3bc8de66e7747fe5f9479879105a7d6f50f29a24c59a251c2097" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 887 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-8dbbf7ba42866b526c7d", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450861, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "âlâ", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-070dafa017ae6733", "level": "ortaokul", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Çok iyi veya üstün nitelikli.", "learning_goal": "“âlâ”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 180140517, "id": 180140517, "draft_id": "txlema_20260723_213443", "source_title": "Ilber-Ortayli-Bir-Omur-Nasil-Yasanir", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ilber-Ortayli-Bir-Omur-Nasil-Yasanir.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Madrid'de ise âlâsını bulursun .", "excerpt": "Madrid'de ise âlâsını bulursun .", "matched_form": "âlâsını", "sense_note": "Bu cümledeki “âlâsını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Madrid'de ise âlâsını bulursun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66e6d61e7f49e99dd62832f2e2f4f059257d25709d969cb55bfdec7376e070ee" } ] }, { "id": "yos-a-9815219513ead395", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Niteliği bakımından belirgin biçimde beğenilen, üstün bulunan.", "learning_goal": "“âlâ”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 180140517, "id": 180140517, "draft_id": "txlema_20260723_213443", "source_title": "Ilber-Ortayli-Bir-Omur-Nasil-Yasanir", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Ilber-Ortayli-Bir-Omur-Nasil-Yasanir.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Madrid'de ise âlâsını bulursun .", "excerpt": "Madrid'de ise âlâsını bulursun .", "matched_form": "âlâsını", "sense_note": "Bu cümledeki “âlâsını” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Madrid'de ise âlâsını bulursun.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "66e6d61e7f49e99dd62832f2e2f4f059257d25709d969cb55bfdec7376e070ee" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 726 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-07c9634191a7e9e06714", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943376869871185, "updated_at": "2026-09-09T11:42:56+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_0" }, { "lemma": "âmin", "part_of_speech": "ünlem", "senses": [ { "id": "yos-a-801ae417460a8adb", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir duanın gerçekleşmesini dilemek için söylenen söz.", "learning_goal": "“âmin”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 274771584, "id": 274771584, "draft_id": "txlema_20260814_144110", "source_title": "William Shakespeare Kral V. Henry İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare Kral V. Henry İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dileklere âmin demek için buradayız .", "excerpt": "Bu dileklere âmin demek için buradayız .", "matched_form": "âmin", "sense_note": "Bu cümledeki “âmin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dileklere âmin demek için buradayız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da1b70b3fee9d2551a69bd3f615e28067a2ced136f9a4eb96557fa4da28f5477" } ] }, { "id": "yos-a-30986133a97e608c", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Dua veya iyi dileğe katılmayı ve onun kabul edilmesini istemeyi bildiren söz.", "learning_goal": "“âmin”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 274771584, "id": 274771584, "draft_id": "txlema_20260814_144110", "source_title": "William Shakespeare Kral V. Henry İş Bankası Yayınları", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "William Shakespeare Kral V. Henry İş Bankası Yayınları.pdf", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "Bu dileklere âmin demek için buradayız .", "excerpt": "Bu dileklere âmin demek için buradayız .", "matched_form": "âmin", "sense_note": "Bu cümledeki “âmin” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "Bu dileklere âmin demek için buradayız.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "da1b70b3fee9d2551a69bd3f615e28067a2ced136f9a4eb96557fa4da28f5477" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1047 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-e340df95fcea88f81690", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450865, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "âmâ", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-8d8693565733885a", "level": "lise", "purpose": "okuma-anlatma", "definition": "Görme yetisi bulunmayan kişi için eski metinlerde kullanılan söz.", "learning_goal": "“âmâ”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Dil ve anlatım", "witnesses": [ { "sequence_no": 147588268, "id": 147588268, "draft_id": "txlema_20260715_073259", "source_title": "TECRİD-i SARİH 2", "source_author": "Diyanet", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Diyanet - TECRİD-i SARİH 2.epub", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "İbn Ümmü Mektûm âmâ bir kimse idi .", "excerpt": "İbn Ümmü Mektûm âmâ bir kimse idi .", "matched_form": "âmâ", "sense_note": "Bu cümledeki “âmâ” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "İbn Ümmü Mektûm âmâ bir kimse idi.", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "e43efea75983e2806fcf78393983c3b3f42e63a83b100f1484f90e392ad6359c" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1002 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-846441d5069de6ad4578", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788943379404450864, "updated_at": "2026-09-09T11:42:59+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_besinci_20260909_20" }, { "lemma": "âşık", "part_of_speech": "sıfat", "senses": [ { "id": "yos-a-c472326eb1a9a99b", "level": "ortaokul", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Birine güçlü bir sevgiyle bağlanmış olan.", "learning_goal": "“âşık”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.", "level_reason": "Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100410942, "id": 100410942, "draft_id": "txlema_20260607_091754", "source_title": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- \" Çocukçağız sana âşık ama . \"", "excerpt": "- \" Çocukçağız sana âşık ama . \"", "matched_form": "âşık", "sense_note": "Bu cümledeki “âşık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- \" Çocukçağız sana âşık ama. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "663123a4cedecef287e9976688c192e24a85bf482704be351f37a08b5ce41438" } ] }, { "id": "yos-a-1634b89615ac2883", "level": "lise", "purpose": "birlikte-yasam", "definition": "Bir kişiye karşı yoğun duygusal ve romantik bağlılık duyan.", "learning_goal": "“âşık”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.", "level_reason": "Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.", "field": "Toplum ve günlük yaşam", "witnesses": [ { "sequence_no": 100410942, "id": 100410942, "draft_id": "txlema_20260607_091754", "source_title": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "source_author": "", "source_year": "", "source_group": "kitap", "source_file": "Alexandre Dumas Fills - Kamelyalı Kadın.temiz.txt", "article_url": "", "source_url": "", "raw_text": "- \" Çocukçağız sana âşık ama . \"", "excerpt": "- \" Çocukçağız sana âşık ama . \"", "matched_form": "âşık", "sense_note": "Bu cümledeki “âşık” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.", "text": "- \" Çocukçağız sana âşık ama. \"", "quote_type": "derlemden_birebir_alinti", "raw_sha256": "663123a4cedecef287e9976688c192e24a85bf482704be351f37a08b5ce41438" } ] } ], "import_provenance": { "document": "YOS-A.doc", "sha256": "f661b4ce321fe9ce1957569d4db8a2c4e6bc509039b55c0af018432336dc867b", "source_entry_numbers": [ 1753 ], "definitions": "Özgün yaş düzeyli tanımlar; kaynak tanımlar kopyalanmadı." }, "id": "okul-b025bce69c27a8d439d2", "method_version": "okul-sozlugu-v1-20260905", "version": 1788946860365429417, "updated_at": "2026-09-09T12:41:00+03:00", "batch_id": "yos_a_e58d82f6_kapsam_ondokuzuncu_20260909_0" } ] }