ablak
sıfatYüz için, geniş ve yuvarlak görünüşlü.
Yüzün eninin genişliğini ve yuvarlak çizgilerini belirten betimleme sözü.
BİTİGÇİ OKUL SÖZLÜKLERİ
Doğayı tanımak, birlikte yaşamak, araştırmak ve düşüncelerini anlatmak için. Sözcüklerin anlamlarını düzeyine göre keşfet; gerçek metinlerde nasıl kullanıldıklarını gör.
2021 madde · 3818 anlam · 3849 derlem tanığı

SÖZCÜKLERİ KEŞFET
Yüz için, geniş ve yuvarlak görünüşlü.
Yüzün eninin genişliğini ve yuvarlak çizgilerini belirten betimleme sözü.
Bir adın ayrılma, çıkış veya kaynak ilişkisini bildirdiği dil bilgisi durumu; Türkçede çoğunlukla -den ve -dan ekleriyle gösterilir.
Bir yerin dışarıyla ulaşımını veya bağlantısını engellemek üzere çevresinin denetim altına alınması.
Bir yayın veya hizmetten düzenli yararlanmak üzere kaydolan kişi ya da kuruluş.
Bir hizmetten belirli süre boyunca ya da belirli sayıda yararlanma hakkı veren düzenleme.
Belirli bir hizmetten yararlanma hakkını gösteren kart veya belge.
Bir kişinin süreli ya da belirli sayıda kullanım hakkını kanıtlayan abonelik belgesi.
Sihirbazlık gösterilerinde veya masallarda sihir yapılıyormuş gibi söylenen söz.
Büyü etkisi yaratmak amacıyla masal, oyun ve sihirbazlık bağlamlarında kullanılan kalıplaşmış söz.
Derisi veya kılları yer yer farklı renkli lekeler taşıyan.
Bir maddenin ışık gibi bir enerjiyi içine alması; soğurma.
Bir ortamın üzerine gelen ışınımın enerjisini bünyesine alması; soğurma.
Düşüncenin olağan tutarlılık ve anlam beklentileriyle uyuşmayan, saçma görünen.
Birbiriyle veya konuyla ilgisi kurulamadığı için anlamsız bulunan.
Ana yemek yerine veya yemek aralarında gelişigüzel yenilen atıştırmalıklar.
Bir şeyi merak ettiğimizde sorumuza kattığımız söz.
Bir soru veya düşüncede merak ya da kararsızlık bulunduğunu gösteren söz.
Soruya belirsizlik, kuşku veya zihinden geçirme anlamı katan söz.
Canlı, çevik ve iş yapmaya istekli olan.
Çevikliği, atılganlığı ve becerisiyle öne çıkan kişiyi niteleyen sözcük.
Gürcistan'ın Türkiye sınırına yakın Acara bölgesinde yaşayan halktan olan kimse.
Güneybatı Kafkasya'daki Acara bölgesinin tarihî ve kültürel topluluğuna mensup kişi.
Alıştıklarımızdan farklı olduğu için bize tuhaf gelen.
Önceden tanıdık veya olağan görünen durumunu yitirip tuhaflaşmak.
Teniste, kurallara uygun atılan ve rakibin topa hiç dokunamadığı için doğrudan puan kazandıran servis.
Teniste doğru servis alanına düşen topa karşılayıcının ikinci sekmeden önce dokunamadığı, atana doğrudan sayı sağlayan servis.
Çabucak, fazla zaman harcamadan.
İşi kısa sürede bitirmeye çalışarak, hızla.
Zamanı kısıtlı görerek veya beklemeyi istemeyerek hızlı biçimde.
Bir işin veya sürecin daha kısa sürede ilerlemesini sağlamak.
Bir olayın, gelişmenin veya sürecin olağandan daha hızlı ilerlemesine yol açmak.
Gönderilerin olağan posta akışına göre öncelikli ve hızlı ulaştırılması için özel ücretle sunulan posta hizmeti.
Eski metinlerde İranlı birini anlatmak için kullanılan ad.
Türkçenin tarihsel kullanımında İranlılara, özellikle Farslara verilen ad.
Fars dili için eski metinlerde kullanılan ad.
Özellikle eski Türkçe metinlerde Farsçayı belirtmek üzere kullanılan dil adı.
Bir işi henüz yeterince yapmadığı için deneyimi az olan.
Belirli bir uğraşın gereklerini uygulama deneyimiyle henüz kazanamamış.
Bir işi deneyimsiz biri gibi yapmaya başlamak.
Önceden sahip olunan rahatlığı veya beceriyi yitirip deneyimsiz davranır hâle gelmek.
Askerliğe yeni başlamış ve temel eğitimini henüz tamamlamamış er.
BİRİKEREK BÜYÜYEN SÖZLÜK
Düzeyi her anlam için ayrı öneriyoruz. Yakın çevredeki somut anlamlardan bilimsel ve soyut anlamlara ilerliyoruz. Örneğin bitkinin kökü ile bir sözcüğün kökü aynı öğrenme amacına hizmet etmiyor.
Yakın çevreyi tanıma, birlikte yaşama ve öğrenme alışkanlıkları.
Araştırma yapma, bilgiyi karşılaştırma ve kavramlar arasında ilişki kurma.
Soyut düşünme, bilimsel açıklama ve eleştirel okuma.
Tanımlar, öğrenme amaçları ve düzey önerileri BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında hazırlanır. Düzeyler sınıf bantlarına göre başlangıç önerisidir; her öğrencinin sözcük deneyimi farklıdır. Sözcük sıklığı tek başına düzey belirlemez; anlamın somutluğu, gerekli ön bilgi ve öğrenme amacı birlikte değerlendirilir.
Tanıklar Bitigçi derlemindeki cümlelerden seçilir. Alıntı, kaynağı ve derlem cümle numarasıyla gösterilir. Yalnız noktalama çevresindeki boşluklar okunabilirlik için düzenlenir; cümlenin bir bölümü seçilmişse belirtilir. Tanıklardaki dil, yazıldığı kaynağın dilidir.
Özgün çizim ve animasyonlar öğrenmeye yardımcı olmak için hazırlanır; kaynak metinden alıntı sayılmaz. Görseller alternatif metinle, animasyonlar durdurma ve adımlama denetimleriyle sunulur.
Sınıf bantları için: MEB İlkokul Türkçe, MEB Ortaokul Türkçe and öğretim programları.