BİTİGÇİ OKUL SÖZLÜKLERİ

Sözcüklerle büyüyen
bir öğrenme yolculuğu.

Doğayı tanımak, birlikte yaşamak, araştırmak ve düşüncelerini anlatmak için. Sözcüklerin anlamlarını düzeyine göre keşfet; gerçek metinlerde nasıl kullanıldıklarını gör.

2021 madde · 3818 anlam · 3849 derlem tanığı

Üç çocuk birlikte fidan dikiyor; biri fidanı tutuyor, biri toprağı yerleştiriyor, diğeri su getiriyor.
yardımlaşmak Bir işi yaparken birbirine yardım etmek.

SÖZCÜKLERİ KEŞFET

Her düzeyden sözcükler

2021 madde

ablak

sıfat
OrtaokulOkuma ve anlatma

Yüz için, geniş ve yuvarlak görünüşlü.

LiseOkuma ve anlatma

Yüzün eninin genişliğini ve yuvarlak çizgilerini belirten betimleme sözü.

Derlem tanığıyla

ablatif

isim
LiseMatematik ve dil

Bir adın ayrılma, çıkış veya kaynak ilişkisini bildirdiği dil bilgisi durumu; Türkçede çoğunlukla -den ve -dan ekleriyle gösterilir.

Derlem tanığıyla

abluka

isim
LiseBirlikte yaşam

Bir yerin dışarıyla ulaşımını veya bağlantısını engellemek üzere çevresinin denetim altına alınması.

Derlem tanığıyla

abone

ad
OrtaokulBirlikte yaşam

Bir yayın veya hizmetten düzenli yararlanmak üzere kaydolan kişi ya da kuruluş.

Derlem tanığıyla

abonman

ad
OrtaokulBirlikte yaşam

Bir hizmetten belirli süre boyunca ya da belirli sayıda yararlanma hakkı veren düzenleme.

OrtaokulBirlikte yaşam

Belirli bir hizmetten yararlanma hakkını gösteren kart veya belge.

LiseBirlikte yaşam

Bir kişinin süreli ya da belirli sayıda kullanım hakkını kanıtlayan abonelik belgesi.

Derlem tanığıyla

abrakadabra

ünlem
OrtaokulOkuma ve anlatma

Sihirbazlık gösterilerinde veya masallarda sihir yapılıyormuş gibi söylenen söz.

LiseOkuma ve anlatma

Büyü etkisi yaratmak amacıyla masal, oyun ve sihirbazlık bağlamlarında kullanılan kalıplaşmış söz.

Derlem tanığıyla

abraş

sıfat
LiseOkuma ve anlatma

Derisi veya kılları yer yer farklı renkli lekeler taşıyan.

Derlem tanığıyla

absorbe

isim
OrtaokulDoğa ve bilim

Bir maddenin ışık gibi bir enerjiyi içine alması; soğurma.

LiseDoğa ve bilim

Bir ortamın üzerine gelen ışınımın enerjisini bünyesine alması; soğurma.

Derlem tanığıyla

absürt

sıfat
LiseOkuma ve anlatma

Düşüncenin olağan tutarlılık ve anlam beklentileriyle uyuşmayan, saçma görünen.

Derlem tanığıyla

abuk sabuk

sıfat
OrtaokulOkuma ve anlatma

Birbiriyle veya konuyla ilgisi kurulamadığı için anlamsız bulunan.

Derlem tanığıyla

abur cubur

ad
İlkokulBirlikte yaşam

Ana yemek yerine veya yemek aralarında gelişigüzel yenilen atıştırmalıklar.

Derlem tanığıyla

acaba

zarf
İlkokulOkuma ve anlatma

Bir şeyi merak ettiğimizde sorumuza kattığımız söz.

OrtaokulOkuma ve anlatma

Bir soru veya düşüncede merak ya da kararsızlık bulunduğunu gösteren söz.

LiseOkuma ve anlatma

Soruya belirsizlik, kuşku veya zihinden geçirme anlamı katan söz.

Derlem tanığıyla

acar

isim, sıfat
OrtaokulOkuma ve anlatma

Canlı, çevik ve iş yapmaya istekli olan.

LiseOkuma ve anlatma

Çevikliği, atılganlığı ve becerisiyle öne çıkan kişiyi niteleyen sözcük.

OrtaokulBirlikte yaşam

Gürcistan'ın Türkiye sınırına yakın Acara bölgesinde yaşayan halktan olan kimse.

LiseBirlikte yaşam

Güneybatı Kafkasya'daki Acara bölgesinin tarihî ve kültürel topluluğuna mensup kişi.

Derlem tanığıyla

acayip

sıfat
İlkokulOkuma ve anlatma

Alıştıklarımızdan farklı olduğu için bize tuhaf gelen.

Derlem tanığıyla

acayipleşmek

fiil
OrtaokulOkuma ve anlatma

Önceden tanıdık veya olağan görünen durumunu yitirip tuhaflaşmak.

Derlem tanığıyla

ace

isim
OrtaokulBirlikte yaşam

Teniste, kurallara uygun atılan ve rakibin topa hiç dokunamadığı için doğrudan puan kazandıran servis.

LiseBirlikte yaşam

Teniste doğru servis alanına düşen topa karşılayıcının ikinci sekmeden önce dokunamadığı, atana doğrudan sayı sağlayan servis.

Derlem tanığıyla

acele

zarf
İlkokulBirlikte yaşam

Çabucak, fazla zaman harcamadan.

OrtaokulBirlikte yaşam

İşi kısa sürede bitirmeye çalışarak, hızla.

LiseBirlikte yaşam

Zamanı kısıtlı görerek veya beklemeyi istemeyerek hızlı biçimde.

Derlem tanığıyla

aceleleştirmek

fiil
OrtaokulOkuma ve anlatma

Bir işin veya sürecin daha kısa sürede ilerlemesini sağlamak.

LiseOkuma ve anlatma

Bir olayın, gelişmenin veya sürecin olağandan daha hızlı ilerlemesine yol açmak.

Derlem tanığıyla

acele posta

isim
LiseBirlikte yaşam

Gönderilerin olağan posta akışına göre öncelikli ve hızlı ulaştırılması için özel ücretle sunulan posta hizmeti.

Derlem tanığıyla

acem

özel isim
OrtaokulOkuma ve anlatma

Eski metinlerde İranlı birini anlatmak için kullanılan ad.

LiseOkuma ve anlatma

Türkçenin tarihsel kullanımında İranlılara, özellikle Farslara verilen ad.

Derlem tanığıyla

acemce

isim
OrtaokulOkuma ve anlatma

Fars dili için eski metinlerde kullanılan ad.

LiseOkuma ve anlatma

Özellikle eski Türkçe metinlerde Farsçayı belirtmek üzere kullanılan dil adı.

Derlem tanığıyla

acemi

sıfat
OrtaokulBirlikte yaşam

Bir işi henüz yeterince yapmadığı için deneyimi az olan.

LiseBirlikte yaşam

Belirli bir uğraşın gereklerini uygulama deneyimiyle henüz kazanamamış.

Derlem tanığıyla

acemileşmek

fiil
OrtaokulBirlikte yaşam

Bir işi deneyimsiz biri gibi yapmaya başlamak.

LiseBirlikte yaşam

Önceden sahip olunan rahatlığı veya beceriyi yitirip deneyimsiz davranır hâle gelmek.

Derlem tanığıyla

acemi er

isim
LiseBirlikte yaşam

Askerliğe yeni başlamış ve temel eğitimini henüz tamamlamamış er.

Derlem tanığıyla

BİRİKEREK BÜYÜYEN SÖZLÜK

Bir sözcük, farklı öğrenme basamakları.

Düzeyi her anlam için ayrı öneriyoruz. Yakın çevredeki somut anlamlardan bilimsel ve soyut anlamlara ilerliyoruz. Örneğin bitkinin kökü ile bir sözcüğün kökü aynı öğrenme amacına hizmet etmiyor.

İlkokul 1–4. sınıf

Yakın çevreyi tanıma, birlikte yaşama ve öğrenme alışkanlıkları.

Ortaokul 5–8. sınıf

Araştırma yapma, bilgiyi karşılaştırma ve kavramlar arasında ilişki kurma.

Lise 9–12. sınıf

Soyut düşünme, bilimsel açıklama ve eleştirel okuma.

Tanıklar, düzeyler ve görsel içerikler hakkında

Tanımlar, öğrenme amaçları ve düzey önerileri BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında hazırlanır. Düzeyler sınıf bantlarına göre başlangıç önerisidir; her öğrencinin sözcük deneyimi farklıdır. Sözcük sıklığı tek başına düzey belirlemez; anlamın somutluğu, gerekli ön bilgi ve öğrenme amacı birlikte değerlendirilir.

Tanıklar Bitigçi derlemindeki cümlelerden seçilir. Alıntı, kaynağı ve derlem cümle numarasıyla gösterilir. Yalnız noktalama çevresindeki boşluklar okunabilirlik için düzenlenir; cümlenin bir bölümü seçilmişse belirtilir. Tanıklardaki dil, yazıldığı kaynağın dilidir.

Özgün çizim ve animasyonlar öğrenmeye yardımcı olmak için hazırlanır; kaynak metinden alıntı sayılmaz. Görseller alternatif metinle, animasyonlar durdurma ve adımlama denetimleriyle sunulur.

Sınıf bantları için: MEB İlkokul Türkçe, MEB Ortaokul Türkçe and öğretim programları.

Seçili maddeleri metin olarak indirJSON indir