aydınlatıcı
sıfatBir konunun daha iyi anlaşılmasını veya belirsizliğin giderilmesini sağlayan.
BİTİGÇİ OKUL SÖZLÜKLERİ
Doğayı tanımak, birlikte yaşamak, araştırmak ve düşüncelerini anlatmak için. Sözcüklerin anlamlarını düzeyine göre keşfet; gerçek metinlerde nasıl kullanıldıklarını gör.
2021 madde · 3818 anlam · 3849 derlem tanığı

SÖZCÜKLERİ KEŞFET
Bir konunun daha iyi anlaşılmasını veya belirsizliğin giderilmesini sağlayan.
Bir yeri görülebilir duruma getirmek için ışık sağlama.
Bir alanın görünürlüğünü ve kullanımını sağlamak üzere ışığın düzenlenmesi.
Bir konuda bilgi vererek başkalarının anlamasını sağlamak.
Bir konunun bilinmeyen yönlerini açıklayarak bilgi ve kavrayış kazandırmak.
Çevremizdeki şeyleri görmemizi sağlayan ışık.
Bir yere yayılarak oradaki varlıkların görülmesini sağlayan ışık.
Bir ortamın görünür olmasını sağlayan, kaynaktan doğrudan veya yansıyarak gelen ışık.
Bir ortamın ne kadar aydınlık olduğunu ölçen aygıt.
Bir yüzeye düşen ışık miktarını lüks cinsinden ölçmeye yarayan aygıt.
Kur'an'da sureleri oluşturan numaralı bölümlerden her biri.
Kur'an'ın sureler içindeki sınırları belirlenmiş, numaralandırılan metin birimlerinden her biri.
Dalgın, kendinden geçmiş veya yoğun duygulanmış bir bakışla.
Yetişkin erkek at.
Erişkin, özellikle damızlık olarak kullanılabilen erkek at.
Damızlık erkek atların barındırılıp bakıldığı büyük ahır.
At yetiştiriciliğinde damızlık aygırların topluca barındırıldığı ve bakımlarının yapıldığı tesis.
Belirli bir işi yapmak için hazırlanmış araç veya düzenek.
Belirli bir işlevi yerine getirmek üzere parçaları bir araya getirilmiş teknik düzenek.
Kalın kürkü, güçlü pençeleri ve iri gövdesi olan yabani hayvan.
Kalın kürklü, güçlü gövdeli, yürürken tabanını yere basan memeli.
Ayıgiller içinde yer alan, güçlü gövdeli ve taban basarak yürüyen; beslenmesi türe göre değişen memelilere verilen ortak ad.
Bozayı, kutup ayısı ve dev panda gibi hayvanların oluşturduğu memeli grubu.
Etçiller takımında sınıflandırılan; bozayı, kutup ayısı ve dev panda gibi türleri kapsayan Ursidae familyası.
Uykulu veya dalgın olmayıp çevresinin farkında olan.
Uyanıklık ve dikkatini sürdüren, çevresindeki durumları fark edebilen.
Bir şeyin içindeki işe yaramayan veya istenmeyen parçaları seçip çıkarmak.
Bir bütünün içinden uygun olmayan kısımları seçerek ayırmak.
Bir topluluk veya malzeme içindeki istenmeyen unsurları belirli bir ölçüte göre seçip uzaklaştırmak.
Canlılarda yaşama ve üremeye yardımcı olan kalıtsal özelliklerin kuşaklar boyunca daha yaygın duruma gelmesi; doğal seçilim.
Bir topluluktaki kalıtsal özelliklerin, çevre koşullarında sağladıkları farklı üreme başarısına bağlı olarak kuşaklar boyunca sıklık değiştirmesi; doğal seçilim.
Başkalarını rahatsız eden, düşüncesiz ve kaba davranış.
Nezaket ve başkalarının haklarını gözetme ölçülerine aykırı davranışları küçümseyerek niteleyen söz; kabalık.
Baygınlıktan çıkıp yeniden kendine gelmek.
Geçici bilinç kaybının ardından çevresini yeniden fark eder duruma gelmek.
Başkalarını incittiği veya uygun bulunmadığı için yapılmaması gerektiği düşünülen.
Bir topluluğun görgü veya ahlak ölçülerine göre kınanan davranış ya da durum.
Bir davranışı doğru bulmayıp kınamak.
Bir davranışı toplumsal veya ahlaki ölçülere aykırı görerek eleştirmek.
Bir maddenin varlığını veya bir özelliğini, oluşturduğu kimyasal değişim üzerinden belirlemeye yarayan madde.
Bir şeyi belirli bir amaç veya kimse için kullanmak üzere belirlemek.
Bir kaynağın, yerin veya miktarın bir bölümünü özel bir amaç için tahsis etmek.
Bir renk veya niteliğin başkasından küçük ölçüde ayrılan çeşidi; ince fark.
Sınavda öğrencilerin cevaplarını ve başarısını değerlendiren görevli.
Sınav sorularının hazırlanması, uygulanması veya cevapların değerlendirilmesi gibi işlerde görev alan kişi.
Bir sınavın hazırlanma, yürütülme ve puanlanma süreçlerinde değerlendirme görevi üstlenen kişi.
İki şeyin farkını anlayıp onları birbirinden ayrı tanımak.
Benzer veya karşılaştırılan ögeler arasında belirleyici farkları saptayarak ayrım yapmak.
BİRİKEREK BÜYÜYEN SÖZLÜK
Düzeyi her anlam için ayrı öneriyoruz. Yakın çevredeki somut anlamlardan bilimsel ve soyut anlamlara ilerliyoruz. Örneğin bitkinin kökü ile bir sözcüğün kökü aynı öğrenme amacına hizmet etmiyor.
Yakın çevreyi tanıma, birlikte yaşama ve öğrenme alışkanlıkları.
Araştırma yapma, bilgiyi karşılaştırma ve kavramlar arasında ilişki kurma.
Soyut düşünme, bilimsel açıklama ve eleştirel okuma.
Tanımlar, öğrenme amaçları ve düzey önerileri BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında hazırlanır. Düzeyler sınıf bantlarına göre başlangıç önerisidir; her öğrencinin sözcük deneyimi farklıdır. Sözcük sıklığı tek başına düzey belirlemez; anlamın somutluğu, gerekli ön bilgi ve öğrenme amacı birlikte değerlendirilir.
Tanıklar Bitigçi derlemindeki cümlelerden seçilir. Alıntı, kaynağı ve derlem cümle numarasıyla gösterilir. Yalnız noktalama çevresindeki boşluklar okunabilirlik için düzenlenir; cümlenin bir bölümü seçilmişse belirtilir. Tanıklardaki dil, yazıldığı kaynağın dilidir.
Özgün çizim ve animasyonlar öğrenmeye yardımcı olmak için hazırlanır; kaynak metinden alıntı sayılmaz. Görseller alternatif metinle, animasyonlar durdurma ve adımlama denetimleriyle sunulur.
Sınıf bantları için: MEB İlkokul Türkçe, MEB Ortaokul Türkçe ve öğretim programları.