ahbap çavuş ilişkisi
isimİşlerde kişilerin birbirini kayırmasına ve karşılıklı çıkar sağlamasına dayanan yakınlık.
İş ve görevlerin tarafsız ölçütler yerine kişisel yakınlık, kayırma ve karşılıklı çıkar gözetilerek yürütüldüğü ilişki.
Sözcüklerle büyüyen
bir öğrenme yolculuğu.
Doğayı tanımak, birlikte yaşamak, araştırmak ve düşüncelerini anlatmak için. Sözcüklerin anlamlarını düzeyine göre keşfet; gerçek metinlerde nasıl kullanıldıklarını gör.
2316 madde · 4113 anlam · 4144 derlem tanığı

SÖZCÜKLERİ KEŞFET
İşlerde kişilerin birbirini kayırmasına ve karşılıklı çıkar sağlamasına dayanan yakınlık.
İş ve görevlerin tarafsız ölçütler yerine kişisel yakınlık, kayırma ve karşılıklı çıkar gözetilerek yürütüldüğü ilişki.
Bir şeyi yapma veya yapmama konusunda kendine ya da başkasına kesin söz vermek.
Hristiyanların kutsal kitabında İsa'dan önceki dinî geleneğe ait metinlerin bulunduğu bölüm; Eski Ahit.
Hristiyan Kutsal Kitabı'nın Yahudi kutsal metinlerini içeren ilk ana bölümü için kullanılan ad; Eski Antlaşma.
Hristiyanların kutsal kitabında İsa'nın hayatı ve ilk Hristiyan topluluklarıyla ilgili metinlerin yer aldığı bölüm; Yeni Ahit.
Hristiyan Kutsal Kitabı'nın İnciller, Elçilerin İşleri, mektuplar ve Vahiy kitabından oluşan ikinci ana bölümü; Yeni Antlaşma.
Seslerin birbirine yakışan bir bütün oluşturması.
Ses, ritim veya diğer ögelerin birbirini destekleyerek algılanabilir bir uyum kurması.
Ayrı öğeler arasında uyum sağlamak.
Sesleri veya parçaları birbiriyle uyum içinde olan.
Sesleri birbirine uymayan, kulağa uyumsuz gelen.
Sesler veya ritim arasında dinleyicide bütünlük duygusu oluşturacak uyum bulunmayan.
Acele etmeden, yavaşça.
Hızı düşük, telaştan uzak bir biçimde.
Hareketini hızlandırmadan, yavaş bir biçimde.
Eylemin düşük hızla ve telaşsız sürdüğünü vurgulayan ikileme.
İşi telaşa kapılmadan, ağır ve rahat hareketlerle yaparak.
Acele etmeden, rahat bir biçimde.
At, inek ve eşek gibi hayvanların barındığı yapı.
Büyükbaş hayvanların korunup beslendiği kapalı barınak.
At ve sığır gibi evcil hayvanların bakım ve barınma gereksinimleri için düzenlenmiş yapı.
Gürcistan'ın Ahıska yöresinden gelen, sürgün ve göçler sonucunda çeşitli ülkelerde yaşayan Türk topluluğu.
Ana yurdu Gürcistan'ın Ahıska bölgesi olan, 1944'te Sovyet yönetimince Orta Asya'ya sürülen ve sonraki göçlerle farklı ülkelere dağılan Türk topluluğu.
Meslek dayanışmasını ve dürüst çalışmayı önemseyen ahilik birliğinin üyesi.
Anadolu'da esnaf ve zanaatkârların mesleki dayanışmasıyla ahlaki eğitimini bir araya getiren ahilik teşkilatına mensup kişi.
Esnaf ve zanaatkârlar arasında meslek öğrenmeyi, dürüst çalışmayı ve dayanışmayı önemseyen gelenek.
Anadolu'da gelişen, meslek eğitimini ahlaki kurallar ve toplumsal dayanışmayla birleştiren esnaf ve zanaatkâr örgütlenmesi.
Son, en sonda bulunan anlamında kullanılan eski söz.
Bazı dinlerde ölümden sonra sürdüğüne inanılan yaşam.
İslam ve bazı diğer inançlarda insanın ölümden sonraki varoluşunu ifade eden kavram.
Dünya işlerinden çok ibadete ve ahiret inancına yönelen kimse.
Dünyevi uğraşları geri planda bırakarak yaşamını ibadet ve ahiret inancı etrafında düzenleyen kimse.
İnsanı bıktıran, yersiz veya cevaplaması güç soru.
Gereksiz ayrıntıya girerek ya da kişiyi zorlayarak usandıran soruları niteleyen mecazlı söz.
Ölümü daha dolaylı anlatmak için kullanılan söz.
Ölümü, ölüm sonrası yaşama ilişkin inançla bağlantılı bir yolculuk olarak anlatan örtmece.
Dinî anlatılarda dünyanın sonuna yaklaşıldığı kabul edilen dönem.
İslam inancında son peygamber kabul edilen Hz. Muhammed için kullanılan ad.
Peygamberliğin Hz. Muhammed ile sona erdiği inancını ifade etmek üzere İslam geleneğinde onun için kullanılan unvan.
Bir işi yapma veya bir yükümlülüğü yerine getirme konusunda verilen bağlayıcı söz.
Telefonun konuşurken kulağa ve ağza yakın tutulan parçası.
Telefonun ses alıp ileten bölümlerini bir araya getiren, elde tutularak kullanılan parçası.
BİRİKEREK BÜYÜYEN SÖZLÜK
Düzeyi her anlam için ayrı öneriyoruz. Yakın çevredeki somut anlamlardan bilimsel ve soyut anlamlara ilerliyoruz. Örneğin bitkinin kökü ile bir sözcüğün kökü aynı öğrenme amacına hizmet etmiyor.
Yakın çevreyi tanıma, birlikte yaşama ve öğrenme alışkanlıkları.
Araştırma yapma, bilgiyi karşılaştırma ve kavramlar arasında ilişki kurma.
Soyut düşünme, bilimsel açıklama ve eleştirel okuma.
Tanımlar, öğrenme amaçları ve düzey önerileri BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında hazırlanır. Düzeyler sınıf bantlarına göre başlangıç önerisidir; her öğrencinin sözcük deneyimi farklıdır. Sözcük sıklığı tek başına düzey belirlemez; anlamın somutluğu, gerekli ön bilgi ve öğrenme amacı birlikte değerlendirilir.
Tanıklar Bitigçi derlemindeki cümlelerden seçilir. Alıntı, kaynağı ve derlem cümle numarasıyla gösterilir. Yalnız noktalama çevresindeki boşluklar okunabilirlik için düzenlenir; cümlenin bir bölümü seçilmişse belirtilir. Tanıklardaki dil, yazıldığı kaynağın dilidir.
Özgün çizim ve animasyonlar öğrenmeye yardımcı olmak için hazırlanır; kaynak metinden alıntı sayılmaz. Görseller alternatif metinle, animasyonlar durdurma ve adımlama denetimleriyle sunulur.
Sınıf bantları için: MEB İlkokul Türkçe, MEB Ortaokul Türkçe ve öğretim programları.
/karşılaştır umut ile ümit