alevi
özel isimAlevilik inanç ve kültür geleneğine bağlı kişi.
Hz. Ali ve Ehlibeyt bağlılığı çevresinde gelişen Alevilik geleneğine mensup olan veya bu kimliği benimseyen kişi.
Sözcüklerle büyüyen
bir öğrenme yolculuğu.
Doğayı tanımak, birlikte yaşamak, araştırmak ve düşüncelerini anlatmak için. Sözcüklerin anlamlarını düzeyine göre keşfet; gerçek metinlerde nasıl kullanıldıklarını gör.
2316 madde · 4113 anlam · 4144 derlem tanığı

SÖZCÜKLERİ KEŞFET
Alevilik inanç ve kültür geleneğine bağlı kişi.
Hz. Ali ve Ehlibeyt bağlılığı çevresinde gelişen Alevilik geleneğine mensup olan veya bu kimliği benimseyen kişi.
Hz. Ali ve Ehlibeyt sevgisine önem veren, cem ibadeti gibi kendine özgü uygulamaları bulunan inanç geleneği.
Hz. Ali ve Ehlibeyt bağlılığını cem, ocak ve sözlü aktarım gibi kurum ve uygulamalarla yaşatan, kendi içinde farklı yorumları bulunan inanç ve kültür geleneği.
Alev çıkararak yanmaya başlamak.
Yanma sırasında gözle görülen alevin oluşması veya güçlenmesi.
Tartışma veya konuşma için, yoğun heyecan ve sert karşılıklarla süren.
Tartışma, görüşme veya bir dönem için, görüş ayrılıklarının yoğun ve hararetli biçimde ortaya çıktığı.
Çok sıcak veya yanıyormuş gibi.
Yoğun bir yanma, sıcaklık veya kızarıklık duygusunu belirtecek biçimde.
Alev gibi parlak kırmızı olan.
Turuncuya çalan canlı kırmızı renkte olan.
Turuncuya yaklaşan, ateş alevini çağrıştıran sıcak ve parlak kırmızı renkte olan.
Yanıcı sıvıyı alev hâlinde hedefe püskürten, özellikle askerî kullanım için geliştirilmiş araç.
Bir kişinin veya görüşün karşısında, onun zararına olan yönü bildiren; genellikle ek alarak kullanılan söz.
Bir düşünceyi, kişiyi veya girişimi desteklemeyip ona karşı olan.
“Selamünaleyküm” diyen birine karşılık verirken kullanılan selam sözü.
“Selamünaleyküm” selamına, karşıdaki kişiye de esenlik dileyerek verilen cevap.
“Esenlik sizin de üzerinize olsun” anlamıyla, “selamünaleyküm” biçimindeki selamı karşılamak için kullanılan söz.
Yunan alfabesinin ilk harfinin adı.
Yunan alfabesinde ilk sırada bulunan, büyük biçimi Α ve küçük biçimi α olan harfin adı.
Bir dilin seslerini yazıda göstermek için kullanılan, belirli bir sırası bulunan harfler bütünü.
Sözcük veya adların, harflerin alfabedeki sırası esas alınarak düzenlendiği.
Bazı radyoaktif atomların çekirdeklerinden çıkan, artı yüklü parçacıkların oluşturduğu ışınım.
İki proton ve iki nötrondan oluşan helyum çekirdeklerinin yayılmasıyla ortaya çıkan, pozitif yüklü parçacık ışınımı.
Kaşık gibi sofra gereçlerinin yapımında kullanılan gümüş renkli bir alaşım.
Duyularla gelen bilgilerin zihinde anlam kazanması.
Duyusal verilerin seçilip düzenlenerek nesne veya durumlara ilişkin anlamlı yaşantılara dönüştürülmesi.
Duyularla gelen bilgiyi fark edip anlamlandırmak.
Duyusal verileri zihinde düzenleyerek bir nesne, özellik veya durum olarak kavramak.
Duyularından gelen bilgileri zihninde işleyip çevresini anlamlandıran kişi; algılama eyleminin öznesi.
Duyularıyla aldığı bilgileri fark edip anlamlandıran kişi.
Bir sorunu çözmek veya bir işi yapmak için izlenen açık ve sıralı adımlar.
Belirli bir problemi çözmek için tanımlanan, uygulanabilir ve sonlu işlem adımlarından oluşan yöntem.
İletişimde gönderilen söz, yazı veya işareti alan kişi ya da taraf.
Film çekiminde kamerayı kullanan ve hareketlerini yöneten kişi.
Sinema ve televizyon çekiminde kamerayı çalıştıran, çekim planına uygun kamera hareketlerini uygulayan görevli.
Dikenli bir ağacın küçük, sert çekirdekli, sarı veya kırmızı meyvesi.
Alıç türlerinin çoğunlukla sarı ya da kırmızı renkli, çekirdekleri sert ve eti az olan meyvesi.
Olanları kavrayamıyor gibi duran veya şaşkın davranan kimse için küçümseyerek söylenen söz.
Şaşırıp düşüncesini toparlayamaz, ne yapacağını bilemez duruma gelmek.
BİRİKEREK BÜYÜYEN SÖZLÜK
Düzeyi her anlam için ayrı öneriyoruz. Yakın çevredeki somut anlamlardan bilimsel ve soyut anlamlara ilerliyoruz. Örneğin bitkinin kökü ile bir sözcüğün kökü aynı öğrenme amacına hizmet etmiyor.
Yakın çevreyi tanıma, birlikte yaşama ve öğrenme alışkanlıkları.
Araştırma yapma, bilgiyi karşılaştırma ve kavramlar arasında ilişki kurma.
Soyut düşünme, bilimsel açıklama ve eleştirel okuma.
Tanımlar, öğrenme amaçları ve düzey önerileri BİTİGÇİ özgün içerik üretimi kapsamında hazırlanır. Düzeyler sınıf bantlarına göre başlangıç önerisidir; her öğrencinin sözcük deneyimi farklıdır. Sözcük sıklığı tek başına düzey belirlemez; anlamın somutluğu, gerekli ön bilgi ve öğrenme amacı birlikte değerlendirilir.
Tanıklar Bitigçi derlemindeki cümlelerden seçilir. Alıntı, kaynağı ve derlem cümle numarasıyla gösterilir. Yalnız noktalama çevresindeki boşluklar okunabilirlik için düzenlenir; cümlenin bir bölümü seçilmişse belirtilir. Tanıklardaki dil, yazıldığı kaynağın dilidir.
Özgün çizim ve animasyonlar öğrenmeye yardımcı olmak için hazırlanır; kaynak metinden alıntı sayılmaz. Görseller alternatif metinle, animasyonlar durdurma ve adımlama denetimleriyle sunulur.
Sınıf bantları için: MEB İlkokul Türkçe, MEB Ortaokul Türkçe ve öğretim programları.
/karşılaştır umut ile ümit