Ortaokul · 5–8. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Bir miktarın öncekinden daha çok olması.
Ne için öğreniyoruz?“artım”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.
Gerçek bir metinde
Ayrıca sadece işsiz kesim değil, çalışan kesim için düşünüldüğünde, sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır.
Prof. Dr. Haydar BAŞ · Mili Ekonomi ModeliDerlem cümlesi 121619560Bu cümledeki “artımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.
Lise · 9–12. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Bir niceliğin önceki değerine göre büyümesi veya bu büyümeyle oluşan miktar farkı.
Ne için öğreniyoruz?“artım”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.
Gerçek bir metinde
Ayrıca sadece işsiz kesim değil, çalışan kesim için düşünüldüğünde, sermaye artımı emeğin marjinal verimini de arttıracaktır.
Prof. Dr. Haydar BAŞ · Mili Ekonomi ModeliDerlem cümlesi 121619560Bu cümledeki “artımı” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.
Tanım ve öğrenme amaçları: Bitigçi editoryal çalışması. Son düzenleme: 2026-09-09.
Bitigçi