Ortaokul · 5–8. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Bir geometrik cismin iki yüzünün birleştiği çizgi.
Ne için öğreniyoruz?“ayrıt”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.
Gerçek bir metinde
Kabaca alan hesabı yapabilir, düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk.
1260 başlıkDerlem cümlesi 160097510Bu cümledeki “ayrıtlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.
Lise · 9–12. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Bir çokyüzlüde komşu iki düzlemsel yüzün ortak sınırını oluşturan doğru parçası.
Ne için öğreniyoruz?“ayrıt”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.
Gerçek bir metinde
Kabaca alan hesabı yapabilir, düzgün bir piramidin üçgen kesitinin ayrıtlarının uzunluklarının ne olması gerektiğini hesaplayabilir olduk.
1260 başlıkDerlem cümlesi 160097510Bu cümledeki “ayrıtlarının” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.
Tanım ve öğrenme amaçları: Bitigçi editoryal çalışması. Son düzenleme: 2026-09-09.
Bitigçi