Ortaokul · 5–8. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Adın -dan, -den, -tan veya -ten ekiyle ayrılma ya da çıkış bildiren biçimi.
Ne için öğreniyoruz?“ayrılma durumu”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.
Gerçek bir metinde
Ad tümcelerinde yönelme ve ayrılma durum ekine fazla rastlanmaz.
Adalı_Türkçe_Doğal_Dil_İşleme.temiz.txtDerlem cümlesi 3981906Bu cümledeki “ayrılma durum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.
Lise · 9–12. sınıfMatematik ve dil
Matematik ve dil
Ad veya ad görevindeki sözün -DAn ekiyle kazandığı; çıkış, kaynak, neden ve karşılaştırma gibi ilişkiler kurabilen dil bilgisel durum.
Ne için öğreniyoruz?“ayrılma durumu”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.
Gerçek bir metinde
Ad tümcelerinde yönelme ve ayrılma durum ekine fazla rastlanmaz.
Adalı_Türkçe_Doğal_Dil_İşleme.temiz.txtDerlem cümlesi 3981906Bu cümledeki “ayrılma durum” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.
Tanım ve öğrenme amaçları: Bitigçi editoryal çalışması. Son düzenleme: 2026-09-09.
Bitigçi