Ortaokul · 5–8. sınıfDoğa ve bilim
Doğa ve çevre
Bir yiyecek veya içeceğin kendine özgü kokusu ve tat izlenimi.
Ne için öğreniyoruz?“aroma”: Sözcüğün bu anlamını farklı bir cümlede kullanıp bağlamla ilişkisini açıklamak.
Gerçek bir metinde
Klasik lokuma göre daha ucuzdu, üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle, meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu.
Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txtDerlem cümlesi 3792424Bu cümledeki “aromalarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Bilinen kavramlar arasında ilişki kurarak bağlamdaki anlamı belirleme.
Lise · 9–12. sınıfDoğa ve bilim
Doğa ve çevre
Özellikle yiyecek ve içeceklerde koku ile tat duyularının birlikte oluşturduğu ayırt edici duyusal özellik.
Ne için öğreniyoruz?“aroma”: Sözcüğün bu anlamındaki ayırt edici özellikleri belirleyip kullanımını gerekçelendirmek.
Gerçek bir metinde
Klasik lokuma göre daha ucuzdu, üstelik şeffaf ve parlak renkleriyle, meyve aromalarıyla çocukların daha çok ilgisini çekiyordu.
Ayfer Tunç - Bir Mâniniz Yoksa Annemler Size Gelecek - 70'li Yıllarda Hayatımız.temiz.txtDerlem cümlesi 3792424Bu cümledeki “aromalarıyla” biçimi, tanımda belirtilen anlamı örnekler.
Bu anlamın düzey gerekçesi
Kavramın ayırt edici özelliklerini ve kullanım sınırlarını çözümleme.
Tanım ve öğrenme amaçları: Bitigçi editoryal çalışması. Son düzenleme: 2026-09-09.
Bitigçi